Koju jezičnu pojavu riječi ilustriraju? Kamo vodi “put konkvistadora”? U kojem su redu svi frazemi – frazeološke jedinice? Koja se vrsta jezične homonimije koristi. Neprovjereni nenaglašeni samoglasnici

Na lekciju br.1.

Trenažni test br. 1

Rječnik

A1. Koji jezični pojam riječ ilustrira? orah- Grčki?

1) homonimi 2) paronimi 3) sinonimi 4) antonimi

A2. Koji je jezični koncept ilustriran istaknutim riječima u pjesmi M. Cvetajeve?

“Sve će se promijeniti, bit će brašno !»

Ljudi se tješe ovom znanošću.

Hoće li postati muka, što je bila melankolija?

Ne, bolje je brašno !

1) homofoni 2) homoformi 3) homografi 4) antonimi

A3. Koji jezični pojam riječ ilustrira? konture - obrisi?

1) homonimi 2) paronimi 3) antonimi 4) sinonimi

A4. U kojem je primjeru istaknuta riječ upotrijebljena u prenesenom značenju?

1) dvorana pun 3) tanak prstima

2) dvorana ovacije 4) strmim poduprijeti
A5. U kojem je primjeru istaknuta riječ upotrijebljena u prenesenom značenju?

1) strmim kipuća voda 3) težak prtljaga

2) strmim porasti 4) svila tekstil
A6. U kojem je primjeru istaknuta riječ upotrijebljena u prenesenom značenju?

1) vruće kava 3) svila dlaka

2) svila košulja 4) Zlatni sat
A7. U kojem je primjeru istaknuta riječ upotrijebljena u svom doslovnom značenju?

ja) sat radi 2) kiša prošao 3) osoba prošlo 4) prošlo je stoljeće
A8. U kojem je primjeru riječ KLJUČ upotrijebljena u svom doslovnom značenju?

1) ključ šifre 3) u optimističnom ključu

2) ključ 4) djeluju kao jedno
A9. U kojem je primjeru riječ ŽELJEZO upotrijebljena u svom doslovnom značenju?

1) željezna rudača 3) željezna logika

2) željezna volja 4) željezni stisak
A10. U kojem je primjeru riječ GLUH upotrijebljena u svom doslovnom značenju?

1) bezvučno nezadovoljstvo 3) bezvučni suglasnik

2) gluh na zahtjeve 4) gluh starac
A11. U kojem je primjeru riječ JEZIK upotrijebljena u svom doslovnom značenju?

1) razriješiti jezik 3) ukusan žele jezik

2) plamen 4) isprobati svoj jezik
A12. U kojoj je rečenici riječ STOL upotrijebljena u značenju “hrana, hrana”?

1) Uzmite knjigu i bilježnicu i sjednite za stol.

2) Na kuhinjskom stolu bio je prekrasan servis.

3) Njegov je stol bio jednostavan: volio je janjetinu i masnu juhu od kupusa.

4) Održani su pregovori za okruglim stolom.
A13. U kojoj je rečenici riječ KRUH upotrijebljena u značenju “hrana”?

1) Kruh je uklonjen i dostavljen u dizalo.

2) Ne živi čovjek samo o kruhu.

3) Moj brat voli raženi kruh.

4) Ovaj posao je pravi kruh.
A14. U kojoj je rečenici riječ KUĆA upotrijebljena u značenju “obitelj”?

1) Znamo se kod kuće. 3) Domovina je naš zajednički dom.

2) U jednom sokaku bile su kuće. 4) Ljeti smo bili u kući za odmor.
A15. U kojem je primjeru riječ GLAVA upotrijebljena u svom doslovnom značenju?

1) On je glavni u našem poslu. 3) On je čovjek s glavom.

2) Čelo pješačke kolone. 4) Stavite mu šešir na glavu.
A16. Što znači riječ PUT u rečenici “Rad je put do uspjeha”?

1) mjesto gdje trebate hodati ili voziti

2) putovanje, biti na putu

3) uzorak radnji, smjer aktivnosti

4) pojas zemljišta namijenjen za kretanje
A17. U kojem su redu predstavljeni sinonimi?

1) životno - svakodnevno

2) arogancija – oholost

3) visoko - nisko

4) soba je bila puna namještaja - bio sam prisiljen učiti
A18. Koji primjer ne sadrži frazeološki izraz?

1) Ima svoju ruku u Ministarstvu.

2) Saberite se.

3) Uzmite ga u ruke.

4) Radite neumorno.
A19. U kojem retku nema frazeološkog obrata?

1) korak s noge na nogu 3) udarac u zube

2) od glave do pete 4) žive velike
A20. U kojem su redu sve riječi stilski obojene?

1) odustajanje, lijena osoba, izostanak 3) kondenzirano mlijeko, sićušni, oči

2) mali, klinac, parada 4) štetan, nestašan, budala
A21. U kojem su nizu sve riječi kolokvijalne?

1) blagajnik, razjava, krumpir

2) spiker, cool tip, smiješan tip

3) pohlepan, krumpir, brlog

4) vlak, trgovac smećem, zabuna
A22. Kojim redom obje riječi pripadaju rječniku ograničene uporabe?

1) ram, računalo 3) Internet, ram (donijeti)

2) pjesnik, izvođač 4) kuren, preci (roditelji)

A23. Koja od sljedećih riječi znači "neophodno, trajno svojstvo, pripadanje"?

1) atribut 2) atavizam 3) aspekt 4) asocijacija

A24. Koja od sljedećih riječi znači “osoba koja osuđuje sve ratove i zahtijeva mir na zemlji”?

1) nacionalist 2) pacifist 3) šovinist 4) militarist

A25. Koja od sljedećih riječi znači “osoba koja je spremna nesebično djelovati za dobrobit drugih, bez obzira na svoje osobne interese”?

1) egoist 2) filantrop 3) altruist 4) filantrop

A26. Koja od sljedećih riječi znači “osoba koja pomaže potrebitima, koja se bavi dobročinstvom”?

1) filantrop 2) altruist 3) filantrop 4) pacifist

A27. Koja od sljedećih riječi znači "obavijest da su sve ulaznice za predstavu (ili koncert) prodane"?

1) rasprodano 2) dobrotvorna izvedba 3) premijera 4) senzacija

A28. Koja od sljedećih riječi znači “znanost koja proučava materijalnu i duhovnu kulturu naroda”?

1) mitologija 2) etnografija 3) bibliografija 4) ekologija

A29. Koja od sljedećih riječi znači “bogati pokrovitelj znanosti i umjetnosti”?

1) biznismen 2) oligarh 3) filantrop 4) proizvođač

A30. Koja riječ ima pogrešno značenje?

1) ispravan - točan, točan

2) brifing - press konferencija o pitanjima politike

3) kaligrafija - sposobnost pravilnog pisanja

4) konsolidacija - jačanje, ujedinjenje nečega
A31. Koja riječ ima pogrešno značenje?

1) korumpiran - dužnosnik ili političar koji se nezakonito obogatio

2) rasprodan - koncert ili priredba u čast nekoga

3) skrupulozan - precizan do najsitnijeg detalja, izuzetno temeljit

4) filantrop – imućni pokrovitelj znanosti i umjetnosti
A32. Koja od sljedećih riječi znači "ravnodušan, ravnodušan"?

1) nepristran 2) apatičan

3) apolitičan 4) nemoralan
A33. Koja riječ ima pogrešno značenje?

1) diplomant - student koji priprema diplomski rad

2) certifikacija - utvrđivanje razine znanja i vještina zaposlenika ili učenika od strane stručnjaka

3) antikvar - ljubitelj, poznavalac i sakupljač starina i antikviteta

4) argument - logičan argument, sud dat da se nešto dokaže
A34. Koja riječ ima pogrešno značenje?

1) duplikat - drugi primjerak dokumenta koji ima istu pravnu snagu kao i izvornik

2) adresat - osoba koja prima poštansku ili telegrafsku pošiljku

3) sinkronizacija - zamjena govornog dijela zvučnog filma novom snimkom

4) ostaci - ono što je ostalo od onoga što je prije postojalo

Trenažni test br. 2

Rječnik
A1. U kojem primjeru umjesto riječi stvaran treba koristiti riječ realno?

1) pravi pravac u slikarstvu

2) stvarnost

3) provoditi realpolitiku

4) postići pravi uspjeh
A2. U kojoj rečenici umjesto riječi jedinica treba koristiti riječ jedini?

1) Zbirne imenice označavaju skup pojedinačnih jednorodnih predmeta.

2) Jedno dobro djelo će uvijek ostati, jer ono je potreba pojedinca.

3) Njegova glavna, jedina strast bila je ljubav prema znanosti.

4) Ovo nisu bili izolirani slučajevi; ponavljali su se gotovo svake godine.
A3. U kojoj rečenici umjesto riječi krutost treba koristiti riječ okrutnost?

1) Upadao je u oči grubošću svoje crne kose koja je na nekim mjestima posijedjela.

2) Sjetio sam se izraza njegova lica kad su ga obuzeli trenuci grubosti.

3) Neugodna grubost pojavila mu se u licu i glasu.

4) Rigidnost rokova uznemirila je sve.
A4. U kojoj rečenici umjesto riječi kamen treba koristiti riječ kamenit?

1) U vrućim ljetnim danima kameni grad čamio je na suncu.

2) Njegovom kamenom licu nije pristajao usiljen osmijeh.

3) Tragovi bosih nogu utisnuti su u kamenu prašinu.

4) Na strmim padinama s kamenitim tlom slijeva se voda koja se otapa.
A5. U kojoj rečenici umjesto riječi kost treba koristiti riječ kost?

1) Koštani oklop kornjače vrlo je izdržljiv.

2) Živo koštano tkivo ljudskog tijela impregnirano je neživom materijom – mineralnim solima.

3) Vidjeli smo prekrasan nož od kosti.

4) Dnevna prehrana životinja treba uključivati koštano brašno.
A6. U kojoj rečenici umjesto riječi boja treba koristiti riječ boja?

1) Djeca su u rukama imala zastavice u boji.

2) Ove karakteristike boje i svjetla dragog kamenja daju nam osjećaj tajanstvenosti.

3) Žarulje u boji slabo su svjetlucale u sumraku.

4) Knjiga je sadržavala mnogo fotografija i crteža u boji.
A7. U kojoj rečenici umjesto riječi kraljevski treba koristiti riječ kraljevski?

1) Bio je to gotovo kraljevski dar.

2) Kraljevski tok Volge na ovim mjestima je impresivan.

3) Prošla je svojim kraljevskim hodom.

4) Slika dobro dočarava kraljevski izgled borova.

A8. U kojoj rečenici umjesto riječi stanovanje treba koristiti riječ stambeni?

1) Makete, crteži i projekti nove stambene izgradnje bili su izloženi u dvorani.

2) Nakon Kineske četvrti slijedi novi rezidencijalni dio europskog grada.

3) Gradonačelnik se morao pozabaviti stambenim problemima.

4) Naše stambeno zakonodavstvo zahtijeva izmjene i dopune.
A9. U kojoj rečenici umjesto riječi led treba koristiti riječ led?

1) Nemoguće je opisati svjetlinu i šarenilo polarnog ledenog mora.

2) Jezero Ladoga bilo je ledeni put koji je donio život ljudima Lenjingrada.

4) Promjene u uvjetima leda u arktičkim morima od velikog su znanstvenog interesa.
A10. U kojoj rečenici umjesto riječi predstaviti treba koristiti riječ pružiti?

1) Pisac u usponu predstavio je svoj roman čitateljima.

2) Kandidati su priložili uvjerenja i liječnička uvjerenja.

3) I zamišljala je ova polja pod beznadnom jesenskom kišom.

4) Ruski jezik je ogromna riznica koja nam pruža beskrajne mogućnosti.
A11. U kojoj rečenici umjesto očito treba koristiti riječ čisto?

1) Vidio sam jasne obrise planina.

2) Bila je to očita laž.

3) Pukovnik je osjećao očito neprijateljstvo prema meni.

4) Ovo dijete je bilo očito čudo od djeteta.
A12. U kojoj rečenici umjesto riječi spektakularan treba koristiti riječ učinkovit?

1) Naravno, sječa šume je spektakularniji prizor od njene sadnje.

2) Bijela pjena mora stvorila je izuzetno dojmljivu sliku.

3) Njezina je poza bila vrlo impresivna.

4) Protiv ove bolesti još nije pronađen učinkovit lijek.
A13. U kojoj rečenici umjesto riječi baza treba koristiti riječ osnova?

1) Razvoj fundamentalnih znanosti daje osnovu za daljnje traženje perspektivnih smjerova.

2) Potrebno je poboljšati teorijsku osnovu studije.

3) Kada se jedna baza mijenja drugom, ne mijenjaju se samo stavovi javnosti, već i institucije koje im odgovaraju.

4) U drugoj polovici prošlog stoljeća nuklearna baza naše industrije počela se brzo razvijati.
A14. U kojoj rečenici umjesto riječi ekonomičan treba koristiti riječ ekonomičan?

1) Stvoren je novi ekonomični automobil.

3) Novi građevinski materijali su vrlo ekonomični u gradnji.

4) Ova metoda je vrlo ekonomična u poljoprivredi.

A15. U kojoj rečenici umjesto riječi kornjača treba koristiti riječ kornjačevina?

1) Za prvo jelo poslužena je juha od kornjače.

2) Približavao se golu brzinom puža.

3) Mladunci kornjače su se odavno izlegli.

4) Oklop kornjače posebno je izdržljiv.
A16. U kojoj rečenici umjesto riječi ljudski treba koristiti riječ humano?

1) Mislila je da je konačno pronašla srodnu ljudsku dušu.

2) Obrana ljudskog dostojanstva jedna je od najkarakterističnijih crta ovog publicista.

3) U svojim djelima često je prikazivao ljudsku patnju.

4) Smatramo da je ispitivač vrlo ljudski.
A17. U kojoj rečenici umjesto riječi platiti treba koristiti riječ platiti?

1) Ustanova plaća putne troškove.

2) Plaće su kasnile.

3) Na kraju godine zaposlenicima je isplaćena nagrada.

4) Književniku je nakladnička kuća isplatila honorar.
A18. U kojoj rečenici umjesto riječi glasan treba koristiti riječ glas?

Kontrolni test br.1.

Rječnik i frazeologija. Leksičko značenje riječi. Sinonimi. antonimi

Vježba 1

1) Katalog - "distribucija bilo kojih objekata, pojava, pojmova u klase, grupe, odjeljke na temelju općih pravila";
2) okretan - "spretan u pokretima, brz, okretan";
3) indigo – “tamnozelena boja”;
4) identičan – „suprotstavljati se drugome, biti njegova suprotnost“.

Zadatak 2

U kojem je primjeru leksičko značenje riječi točno definirano?

1) Altruizam - "nesebična briga za dobrobit drugih, spremnost da se žrtvuju osobni interesi za druge";
2) vitraž - “vješto izrađena, ukrašena kutija za čuvanje nakita”;
3) obelisk - “građevina u obliku visokog stupa koja služi kao oslonac u zgradi ili se podiže kao spomenik”;
4) licencija - "pisani ili usmeni ugovor o međusobnim obvezama."

Zadatak 3

pogrešno.

1) Sudac – “onaj koji sudi sportsku igru, natjecanje”;
2) vepar – “divlja svinja”;
3) mraz – “vrlo sitna kiša”;
4) osobni interes - "korist, korist za sebe."

Zadatak 4

Označite broj riječi čije je leksičko značenje određeno pogrešno.

1) Jedrilica – „nemotorizirana letjelica”;
2) nanos snijega - "nizak vjetar zimi, kao i snijeg nošen ovim vjetrom";
3) čistina – “mala listopadna šuma”;
4) simbol – “uslovni znak”.

Zadatak 5

Koja od sljedećih riječi znači "oštro izraženo protivljenje"?

1) Antipatija;
2) kontrast;
3) razlika;
4) sukob.

Zadatak 6

Koja od sljedećih riječi znači "ne bojati se opasnosti, ići prema njoj"?

1) hrabar;
2) pozivanje;
3) neskromno;
4) besplatno.

Zadatak 7

Koja od sljedećih riječi znači "umjetnost projektiranja, izgradnje i ukrašavanja zgrada"?

1) Skulptura;
2) građenje;
3) arhitektura;
4) dizajn.

Zadatak 8

Koja od sljedećih riječi znači "popis sastavljen određenim redoslijedom, popis nekih objekata"?

1) Cjenik;
2) katalog;
3) klasifikacija;
4) glasilo.

Zadatak 9

Koja od sljedećih riječi znači "nesposoban se koncentrirati, nepažljiv"?

1) Apatičan;
2) ravnodušan;
3) lijen;
4) odsutan duhom.

Zadatak 10

Koja od sljedećih riječi znači “onaj koji teži aktivnom sudjelovanju u nečemu, koji se očituje u aktivnosti”?

1) Struja;
2) aktivan;
3) aktualni;
4) poduzetan.

Zadatak 11

flagrantan .

1) Pun bijesa, neukrotiv;
2) ostavlja snažan dojam svojom uvjerljivošću i izražajnošću;
3) izazivanje protesta prekomjernom silom, stupanj njegove manifestacije;
4) lišen jednostavnosti, pretvara se da je originalan, naglašeno neobičan.

Zadatak 12

Izaberite točnu definiciju leksičkog značenja riječi humano.

1) upućeno osobi, njenim pravima i interesima;
2) human, čovjekoljubiv, prožet poštovanjem ljudske osobe i brigom za njezinu dobrobit;
3) dobronamjeran, koji pokazuje dobru volju;
4) jednostavan i pristupačan u odnosima s ljudima.

Zadatak 13

1) Oklijevati - njihati se, njihati se;
2) diskreditirati - prevariti, prevariti;
3) nasljednik – mentor, učitelj, pedagog;
4) tom – rijetkost, raritet, unikat.

Zadatak 14

Za koju su riječ pravilno odabrani sinonimi?

1) Reputacija - stil, način;
2) til - zavjesa, roleta, draperija;
3) parabola - basna, basna, izmišljotina;
4) duh - fantom, sablast.

Zadatak 15

Koji je niz sinonima sastavljen pogrešno?

1) Skirmisher, inicijator;
2) zavjet, neslaganje, odbijanje, odricanje;
3) inicijativa, pothvat, inicijativa;
4) mećava, mećava, mećava, mećava.

Zadatak 16

Za koju riječ je sinonim? pogrešno?

1) Blago – cijeniti;
2) san - san;
3) požuriti - požuriti;
4) sihir je mudžiza.

Zadatak 17

Koja riječ ima ispravan antonim?

1) Velikodušan - škrt;
2) zakasniti - zakasniti;
3) sjaj - treptaj;
4) gospodar je lijenčina.

Zadatak 18

U kojem primjeru pogrešno Je li odabran antonim?

1) Ljubazan - nepristojan;
2) poštovati - prezirati;
3) sumrak - svitanje;
4) pasivno – responzivno.

Zadatak 19

U kojem je slučaju učinjena pogreška u reprodukciji frazeoloških jedinica?

1) Za sada, to je bit;
2) ribani kalač;
3) srce krvari;
4) ispraši guzicu.

20. zadatak

U kojem je padežu istaknuti izraz frazeološki izraz?

1) Izvijali su se i ispreplitali po debelim deblima biljke puzavice.
2) Kod žabe oduzima dah sa strašne visine na koju je uzdignuta.
3) Beba je pala, a stariji brat ga je podigao i postavi ga na noge.
4) Bez ispravljanja leđa, podignite ruke gore.

Za lekciju br.7.

Trenažni test br. 1. Fonetika.
A1. Koje riječi imaju isti broj slova i glasova?

1) osmijeh, znanje 3) mećava, sreća

2) drveće, ulaz 4) teren, selo
A2. Koje riječi imaju isti broj slova i glasova?

1) mećava, selo 3) kip, pom

2) kupati se, lipnja 4) gramatika, do
A3. Koje riječi imaju više glasova nego slova?

1) korov, samo 3) kiša, jug

2) noću, jug 4) pjevanje, bijesan
A4. Koje riječi imaju više glasova nego slova?

1) u ratu, strastven 3) dvostruk, opozicija

2) tulipan, okretan 4) značenje, pojava
A5. Koje riječi imaju više slova nego glasova?

1) prebjeg, živi 3) područje, junak dana

2) plivati, 4. srpnja) naljutiti se, rastužiti se
A6. Koje riječi imaju manje glasova nego slova?

1) brojati, pet 3) sunce, sidro

2) južnjak, panj 4) igra, učinak
A7. U kojoj su riječi svi suglasnici meki?

1) život 2) prijatelj 3) stepa 4) pisati

A8. U kojoj su riječi svi suglasnici bezvučni?

1) slijetanje 2) jaspis 3) jež 4) klub

A9. U kojoj su riječi svi suglasnici zvučni?

1) mraz 2) južni 3) dubok 4) iznenada

A10. U kojoj se riječi izgovara samoglasnik [o]?

1) vrabac 2) đakon 3) ići 4) nosio

A11. U kojoj se riječi izgovara samoglasnik [a]?

1) hokej 2) valovi 3) sat 4) jezik

A12. U kojoj se riječi izgovara samoglasnik [i]?

1) sat 2) kompas 3) uživo 4) također

A13. U kojoj riječi se izgovara suglasnik [t]?

1) nogomet 2) smije se 3) izolirao se 4) hod

A14. U kojoj se riječi izgovara suglasnik [d]?

1) pouzdan 2) otući 3) natpis 4) tvornica

A15. U kojoj riječi se izgovara suglasnik [g]?

1) snijeg 2) plava 3) meka 4) globus

A16. U kojoj riječi se izgovara suglasnik [v"]?

1) ljubav 2) utjecaj 3) utorak 4) zastor

A17. U kojoj se riječi izgovara suglasnik [k]?

1) pita 2) do dače 3) kolodvor 4) kino

A18. U kojoj se riječi izgovara suglasnik [z]?

I) zapaliti 2) srušiti 3) klizati 4) sklizak

A19. U kojoj riječi se izgovara suglasnik [s]?

1) učiniti 2) danas 3) sklizak 4) izrastao

A20. U kojoj se riječi izgovara suglasnik [f]?
A21. U kojoj se riječi izgovara suglasnik [b]?

1) breza 2) kruh 3) golubica 4) kruh

A22. U kojoj se riječi izgovara suglasnik [n]?

1) ohladiti 2) gljiva 3) klavir 4) svirati

A23. Koje riječi nemaju glas [zh]?

1) život, knjiga 3) pejzaž, prijateljstvo

2) prebjeg, stražar 4) širiti, žonglirati
A24. U kojem nizu sve riječi imaju glas [k]?

1) iznenada, mekano 3) opseg, kilometraža

2) baciti, do kuće 4) do točke, voziti se
A25. U kojem nizu riječi sve riječi imaju glas [g]?

2) za zimu, čavao 4) gitara, učitelj
A26. U kojem nizu riječi sve riječi imaju glas [w]?

1) dom, prijateljstvo 3) jesti, pješčani

2) drhtanje, umjetnik 4) pejzaž, pom
A27. U kojem nizu sve riječi imaju glas [g]?

1) kolodvor, do zgrade 3) smrt, katalog

2) prijatelj, ispit 4) anegdota, herbarij
A28. U kojem nizu riječi nema glasa [s]?

1) stisnuti, kositi, sreća 3) šutjeti, napraviti, rezati

2) lokomotiva, šivati, santa leda 4) sjediti, hvaliti, iza
A29. U kojem nizu sve riječi imaju glas [d"]

1) vjenčanje, ulaz, kuća 3) slatko, delegat, konj

2) sjesti, divlji, izvješće 4) daljina, vršidba, akademija
A30. U kojem nizu u svim riječima nema glasova [z]?

1) prskanja, sjaj, sinteza 3) zatvoriti, slajd, razvoj

2) zima, prebjeg, čavao 4) ogledalo, cviliti, napraviti

Trenažni test br. 2. Fonetika.

1. Označi u kojem retku sve riječi imaju više glasova nego slova:

1) stablo, slavlje, vrabac, uzet;

2) pada, došao, oboren, lipanj; . 3) savijanja, pojavljuje se, marljivost, demonstracija;

4) najava, iselio, ned.

2. U kojem nizu se pisanje riječi ne podudara s njihovim izgovorom?

1) Kolica, zalazak sunca, gljive;

2) vršidba, izviđač, nizak;

3) teško, meteći, rezbariti;

4) papir, mraz, glasno.
3. U kojem su redu svi suglasnici zvučni?

1) Gledaj, oboren, šivan;

2) iskra, glasno, trčanje;

3) drzak, mlatiti, prijeteći;

4) trčati, sanjati, živjeti.
4. U kojem redu u svim riječima slova e, e, yu, i označavaju dva glasa?

1) Rakun, prolaz, jabuka;

2) na stanicu, sijati, mraz;

3) bijelo, oglas, iseliti;

4) vrenje, smreka, savijanje.
5. U kojem su redu svi suglasnici tvrdi?

1) Ptice, neobične, školjke;

2) rep, izdanje, hotel;

3) lijek, pobjegao, skorbut;

4) motocikl, šivan, cirkus.

6. Označite riječ u kojoj se pravopis podudara s izgovorom:

1) biti iznenađen;

2) peals;

3) prepreka;

4) iznenađenje.
7. U kojoj je riječi naglasak točno označen?

1) Otkinut;

2) drijemati;

3) odčepiti;

8. U kojem retku u svim riječima naglasak pada na prvi slog?

1) Spike (kruh), izvanredni profesor, mazite;

2) kratko, kolači, kolovoz;

3) lubenica, stolar, kiseljak;

4) repa, porculan, uhićenje.

9. U kojem nizu sve riječi imaju neizgovorljive suglasnike?

1) Swish(?)to, sudjelovati(?)to, art-kus(?)ny;

2) amaterski(?)skiy, osjećaj(?)prekrasno;

3) šumska(?)nica, neupotrebljiva(?)nja, okolna(?)nja;

4) mjesec(?)nyy, nizozemski(?)skiy, opasno(?)nyy.
10. U kojem se nizu u svim riječima kombinacija slova chn izgovara kao [shn]?

1) Kajgana, sočna, dosadna;

2) smeđa, izdržljiva, izvrsna;

3) namjerno, naravno, dosadno;

4) pekara, svakako kućica za ptice.

Obrazovni test. Ortoepija. broj 3

A1. U kojem paru riječi naglasak nema značajnu ulogu?

1) Iris - šarenica 3) Iskra - iskra?

2) Atlas - atlas 4) klubovi - klubovi?
A2. Koja riječ ima naglasak na trećem slogu?

1) odredba 2) kalup 3) sila 4) pokupiti

A3. Koja riječ ima naglasak na trećem slogu?

1) kršćanski 2) shvaćen 3) ljepši 4) odčepiti

A4. Koja riječ ima naglasak na drugom slogu?

1) kip 2) lopatica 3) odnijela 4) kiselica

A5. Koja riječ ima naglasak na trećem slogu?

1) namjera 2) započeto 3) hrđa 4) zimovnik

A6. Koja riječ ima naglasak na prvom slogu?

1) počeo 2) petlja 3) zvonjava 4) hripavac

A7. Koja riječ ima naglasak na prvom slogu?

1) razmaziti 2) majstorski 3) kremen 4) kuhinja

A8. Koja riječ ima naglasak na drugom slogu?

1) kratko 2) kašičica 3) pamuk 4) dugo vremena

A9. Koja riječ ima naglasak na drugom slogu?

1) ambulanta 2) kopriva 3) živio 4) pseudonim

A10. Koja riječ ima naglasak na drugom slogu?

1) hrđa 2) oskudan 3) losos 4) znači

A11. Koja riječ ima naglasak na zadnjem slogu?

1) faksimil 2) cikla 3) kašalj 4) porculan

A12. Koja riječ ima naglasak na prvom slogu?

1) početak 2) običaji 3) oranje 4) hunk

A13. Koja riječ ima naglasak na drugom slogu?

1) drvena sječka 2) posvijetliti 3) kip 4) katalog

A14. Koja riječ ima naglasak na trećem slogu?

1) namjera 2) odredba 3) plijesan 4) odčepiti

A15. Koja riječ ima naglasak na četvrtom slogu?

1) informirati 2) demokracija 3) aristokracija 4) zamrznuti

A16. Koja riječ ima naglasak na prvom slogu?

1) lubenica 2) uzeo 3) alkohol 4) vrba

A17. Koja riječ ima naglasak na drugom slogu?

1) repa 2) poziv 3) apostrof 4) pseudonim

A18. Koja riječ ima naglasak na prvom slogu?

1) kiselica 2) ekskurzija 3) stručnjak 4) ciganin

A19. Koja riječ ima naglasak na drugom slogu?

1) nekrolog 2) ambulanta 3) crtanje 4) faksimil

A20. Koja riječ ima naglasak na zadnjem slogu?

1) zauzet 2) nakratko 3) kopriva 4) iskra

A21. U kojim riječima naglasak pada na prvi slog?

1) cement, uzeo, stručnjak 3) kip, repa, dobio ga

2) crtica, veleprodaja, saziv 4) kolači, početak, zvonjava
A22. U kojim riječima naglasak pada na prvi slog?

1) kuhinja, suha, pljesniv 3) rolete, stolar, lagao

2) čekao, slobodno vrijeme, rabarbara 4) agent, zajam, vozač

A23. U kojim riječima naglasak pada na drugi slog?

1) produbiti, katalog, dispanzer 3) prihvaćen, apostrof, abeceda

2) namjera, čep, uzeo 4) djedov, sustignut, vlasnici
A24. U kojoj riječi označeno slovo označava tvrdi suglasnik?

1) Timbre 2) morfem 3) kaput 4) krema

A25. U kojoj riječi označeno slovo označava tvrdi suglasnik?

1) Muzej 2) Testovi 3) Akademski 4) Tempo

A26. U kojoj riječi označeno slovo označava meki suglasnik?

1) Sažeci 2) sendvič 3) Terasa 4) Termosica

A27. U kojoj riječi označeno slovo označava meki suglasnik?

1) atelje 2) kava 3) vikendica 4) džemper

A28. U kojem redu svih riječi istaknuta slova označavaju tvrde suglasnike?

1) makrame, autocesta, tenis 3) kafić, kava, groteska

2) modernizacija, kaput, kashne 4) integracija, crtica, delicije
A29. U kojem redu sve riječi sa slovima CH N predstavljaju glasove [ŠN]?

1) seoska kuća, kućica za ptice 3) naravno, snimanje

2) kajgana, vječna 4) dosadna, namjerno

Za lekciju br.10.

EKSPRES TEST br.1

NENAGLAŠENI SAMOGLASNICI ISPITIVANI

Zadatak 1. Korijen riječi je napisan E:

1) nevjerojatan slučaj;

2) zemlje u razvoju;

3) b...navijati poroci;

4) pronaći bilje;

5) uzbudljiv izlet.

Zadatak 2. Korijen riječi je napisan I:

1) vijorenje transparenta;

2) zadivljujuća slika;

3) rano sazrijevaju;

4) najbližu stanicu;

5) ugnjetavanje naroda.

Zadatak 3. Korijen riječi je napisan A:

1) apsorbirati zvukove;

2) blagosloviti za podvig;

3) oprati rublje;

4) čast heroju;

5) dobro će doći za nastavu.

Zadatak 4. U korijenu riječi stoji O:

1) šarmantan krajolik;

2) uživati u glazbi;

3) osvojiti vrh;

4) razotkriti plan;

5) predavati ruski jezik.

Zadatak 5. U korijenu riječi ja je napisano:

1) osvijetliti cestu;

2) zapanjujući uspjeh;

3) gorko ukoriti;

4) dati komunikaciju;

5) učiniti da se osjećate dosadno.

Zadatak 6. Slovo O napisano je u svim riječima izreke:

1) Ne gubite vrijeme jezikom - požurite s poslom.

2) Od...din do bo...d - pamet do glave...va.

3) Nema se čega bojati, tko se protiv ničega ne bori.

4) Kuća je mračna i krvava...lach.

5) U tuđini je domaći skuplji od bogatstva.

Zadatak 7. Označite riječ s korijenskim samoglasnikom koji se ne provjerava naglaskom:

1) bush regional...pihi;

2) tenisice s punđama;

3) talentirani inženjer;

4) neporeciva slava;

5) upitan pogled.

Zadatak 8. Označite riječ s korijenskim samoglasnikom koji se provjerava naglaskom:

1) priznati kapitulaciju;

2) dobiti stipendiju;

3) akutna d...kuzija;

4) jedinstveni izum;

5) ispričati se zbog kašnjenja.

Odgovor

Ključ

EKSPRES TEST br. 2

NEPROVJERENI NENAGLAŠENI SAMOGLASNICI

Vježba 1. Korijen riječi je napisan A:

1) iskusan pravnik;

2) zvuci harmonike;

3) prethodna priprema;

4) romantično raspoloženje;

5) suptilan zagrljaj...

Zadatak 2. Korijen riječi je napisan O:

1) vješto igrati ulogu;

2) udoban interijer;

3) osobna naklonost;

4) baviti se propagandom;

5) vojne tradicije.

Zadatak 3. Pronađite riječ s samoglasnikom E:

1) strogi ispitivač;

2) biti ovisan;

3) održavati disciplinu;

4) obrani disertaciju;

5) topnička obuka.

Zadatak 4. B Korijen riječi trebao bi biti napisan I:

1) vojni inženjer;

2) inteligentna... inteligentna osoba;

3) delegat kongresa;

4) primati stipendiju;

5) teorijski zaključak.

Zadatak 5. Navedite riječ s dva slova I:

1) d...z...izbjeći sprijeda;

2) in...st...bul un...v...rsiteta;

3) ispušna ventilacija;

4) rad na p...r...feriji;

5) koristiti pr...v...legije.

Odgovor

Ključ
3
2
5

EKSPRES TEST br.3

IZMJENA VOKALA U KORIJENU

Zadatak 1. Označite riječ s korijenom -MER-:

1) slušati bez daha;

2) zatiranje starih običaja;

3) zamrznuti se od iznenađenja;

4) ledeni zvukovi;

5) umiruće grane drveća.

Zadatak 2. Korijen riječi je napisan E:

1) započeti raspravu;

2) donosi odluku;

3) sjećanja na prošlost;

4) spaja teoriju s praksom;

5) podsjetnik na budućnost.

Zadatak 3. Korijen riječi je napisan I:

1) prostrti stolnjak;

2) briljantan uspjeh;

3) huškački govor;

4) zaključati publiku;

5) kombinacija zvukova.

Zadatak 4. U poslovici se koristi glagol s korijenom -BIR-:

1) Oblaci će se skupiti - kiša, ljudi će se okupiti - snaga.

2) Jezik nema noge, ali daleko stiže.

3) Tko sije žito, neće žeti grožđe.

4) Tvrđava iznutra je brut...brut.

5) Ako skupite prstohvat, jedite u šaku.

Zadatak 5. Korijen riječi je napisan A:

1) napisati izlaganje;

2) ponuditi potrebnu pomoć;

3) odgoditi službeni put;

4) očekivano putovanje;

5) rastaviti na sastavne elemente,

Zadatak 6. Pronađite riječ s korijenom -CAS-:

1) suočiti se s akutnim problemima;

2) lagano dodirivanje;

3) provesti tangentu;

4) dodirne točke... snovi;

5) dolazi do glavnog pitanja.

Zadatak 7. Korijen riječi je napisan A:

1) topljivost soli;

2) različita odjeća;

3) dobro otapalo;

4) netopljivi spojevi;

5) provođenje planova u djelo.

Zadatak 8. Pronađite riječ s samoglasnikom A:

1) izgaranje goriva;

2) plinski grijač;

3) sunčati se na plaži;

4) toplo mlijeko;

5) lice ispunjeno osmijehom.

Zadatak 9. Označite riječ s samoglasnikom O:

1) upoznati z...ryu;

2) sjaj z...rnitsa;

3) goruća baklja;

4) istražiti okolinu;

5) duša ispunjena nadom.

Zadatak 10. Navedite riječ s korijenom -PLOV-

1) dobra veličina;

2) oštre peraje;

3) ojačati plovak;

4) plutajući led;

5) hrabri plivači.

Zadatak 11. Korijen riječi je napisan O:

1) sve veći tempo;

2) uzgojeno u stakleniku;

3) proizvodne industrije;

4) šipak;

5) uzgajati cvijeće.

Zadatak 12. Korijen riječi je napisan A:

1) skočite sa svog mjesta;

2) mali skok;

3) preskočiti barijeru;

4) iskočiti iza ugla;

5) arogantni skorojević.

Zadatak 13. Pronađite riječ s korijenom -MAK-:

1) oprati se na kiši;

2) vodonepropusni materijal;

3) umočiti kist u boju;

4) upijajući papir;

5) cipele su nam počele... tonuti.

Zadatak 14. Označite riječ s korijenom -ROVN-:

1) usporedite dvije količine;

2) nivo...prihvatiti uvjete;

3) održavati ravnotežu;

4) p...ući u formaciju;

5) poravnati cestu.

Odgovor

Ključ
3
3

Za lekciju br. 11.

EKSPRES TEST br. 4

SAMOGLASNICI OKO- NJU) NAKON SIZE

Vježba 1. Korijen riječi je napisan O:

1) čuti sh...pot;

2) teški uvjeti;

3) razmetati se svojim ponašanjem;

4) crna kava;

5) otopina lužine.

Zadatak 2. Označite riječ s korijenskim samoglasnikom E:

1) šuštanje suhog lišća;

2) šumska sirotinja...ba;

3) zrela guska...

4) ponesite uzicu,

5) pati od žgaravice.

Zadatak 3. Označite imenicu sa samoglasnikom O:

1) zapaliti travu;

2) spaljivati smeće;

3) zapaliti baklju;

4) osuđen za palež...g;

5) opeklina...g ruke.

Zadatak 4. Navedite riječ s E u sufiksu:

1) vruće... raspravljati;

2) platnena torba...k;

3) smiješni medvjed;

4) oružani ustanak;

5) kratka košulja...n.

Zadatak 5. Pronađite imenicu sa sufiksom -EK-:

1) rijetko paperje;

4) slab snijeg...k;

5) brzi skok...k.

Zadatak 6. Na kraju piše E:

1) stroj s ciglom...m;

3) pratiti utakmicu...m;

4) borba protiv skakavaca;

5) stidjeti se stranca

Odgovor

Ključ
4

Za lekciju br.12.

EKSPRES TEST br. 5

ZVUČNI I BEZVANI SUGLASNICI. NEIZGOVORIVI SUGLASNICI

Zadatak 1. Riječ je napisana C:

1) kolika je površina;

2) vješta izrada;

3) riječni vjetar;

4) podebljan odgovor;

5) uvjerljiv test.

Zadatak 2. 3 napisan je riječju:

1) najniža razina,

2) sije fini mraz;

3) upečatljiva boja;

4) nastaviti razgovor;

5) srednja škola.

Zadatak 3. Riječ je napisana P:

1) ro...ko prigovoriti;

2) mali razmjer...;

3) loše zdravlje;

4) zamijeniti pro...ki;

5) traper suknja.

Zadatak 4. Riječ je napisana F:

1) popularni mochi...;

2) stambeno područje...;

3) procesija nad sirotištem;

4) suptilna tehnika;

5) izdržljiva uzica.

Zadatak 5. Imenica se piše sa F:

1) biti ismijan;

2) radni novac;

3) svježa vatru...ka;

4) trajno drvo;

5) smiješna životinja.

Zadatak 6. Imenica se piše sa Š:

1) sjediti kraj prozora;

2) trčati stazom;

3) novi kamion;

4) vunene rukavice;

5) trošna straćara...ka.

Zadatak 7. Riječ je napisana K:

1) neoprostivo por...;

2) prijeći prag...;

3) pouzdano režanje...;

4) oštre mačke;

5) meki kruh.

Zadatak 8. Pridjev se piše s D:

1) zlonamjerni prekršitelj;

2) okolne šume;

3) glomazni ormar;

4) rijedak eksponat;

5) zajedljiv govor.

Zadatak 9. T je napisan u riječi:

1) izvrsno raspoloženje;

2) divan dan;

3) sigurnost prometa;

4) ljupka djevojka;

5) atmosfera otvorenosti.

Zadatak 10. Pronađite riječ s neizgovorljivim suglasnikom T:

1) susret vršnjaka;

2) prijateljstvo vršnjaka;

3) zanimljiv sugovornik;

4) vješta majstorica;

5) sjaj u visinama.

Zadatak 11. Označite riječ s neizgovorljivim suglasnikom B:

1) odati počast herojima;

2) sudjelovati na turniru;

3) mogu... stvarno čuti;

4) ukusna hrana na stolu;

5) mimohod nad obiteljima branitelja.

Zadatak 12. Pronađite riječ s D u rečenici:

1) Nevolja je zapela u njegovoj zavisti.

2) Bez rada ne može biti čistog i radosnog života.

3) Pošten... nepošten nije prijatelj.

4) Čovjek je moćan srcem, drvo korijenjem.

5) Tajna poznata trojici više nije tajna.

Odgovor

Ključ

EKSPRES TEST br. 6

UDVOSTRUČENI SUGLASNICI

Vježba 1. Pronađite riječ s LL:

1) umjetnička galerija;

2) inteligentna osoba;

3) aluminijsko... posuđe;

4) neke privilegije;

5) set bijeli...isk.

Zadatak 2. Navedite riječ s jednim slovom L:

1) kolektivni ugovor;

2) provesti okrugli...quium;

3) kristalna tvar;

4) povlašteni položaj;

5) knjiga s ilustracijama.

Zadatak 3. Navedite riječ sa SS:

1) bogati resursi;

2) kopnene trupe;

3) obrana diplomskog rada;

4) postaviti predstavu;

5) desertna jela.

Zadatak 4. Pronađite riječ s jednim slovom C:

1) napredni pisac;

2) otvoriti raspravu;

3) provizija;

4) rad kao asistent...ista;

5) vješto dodavati loptu.

Zadatak 5. Navedite riječ s jednim slovom N:

1) teniski teren;

2) raskinuti ugovor;

3) muzej - panorama;

4) napisati anotaciju;

5) mramorni stup...ada.

Zadatak 6. Pronađite riječ s MM:

1) uspješna imitacija;

2) programirano osposobljavanje;

3) istinski humanizam;

4) njihove briljantne... odredbe;

5) dramatičnost situacije.

Zadatak 7. Navedite riječ s jednim slovom M:

1) telegram čestitke;

2) živjeti u emigraciji;

3) njihovo ustrajno...jedinstvo;

4) sportski komentator;

5) njih...usluga igre.

Zadatak 8. Navedite riječ s jednim slovom P:

1) teritorijalne vode;

2) mala ter...aska;

3) poznati karikaturist;

4) vlastiti dopisnik;

5) izgraditi bar...ikad.

Zadatak 9. Navedite riječ s PP:

1) kardiološki centar;

2) ispravnost u ponašanju;

3) arbitražni sud,

4) svjetiljka znanosti;

5) proći obilazak...niket.

Zadatak 10. Pronađite riječ s jednim slovom F:

1) učinkovita metoda;

2) oskudna roba;

3) faktor učinkovitosti;

4) diferencijalna funkcija;

5) ravnodušan ton.

Zadatak 11. Navedite riječ s FF:

1) otkloniti kvar;

2) rad na periferiji;

3) uspjeli aforizam;

4) diferencirani pristup;

5) pjevati dirambe.

Zadatak 12. Riječ kaže 3:

1) šikare smreke;

2) spojeno selo;

3) zujanje pčele;

4) gljivice kvasca;

5) zveckanje...zvuk stiskanja.

Zadatak 13. Riječ je napisana Zh:

1) iskrčena livada;

2) zora je jedva svanula;

3) proći kroz rodna mjesta;

4) bolno i...pekuće;

5) mrzovoljan zbog lošeg vremena.

Zadatak 14. U riječi nedostaje suglasnik:

1) omiljena opereta;

2) natovarena tri tone...

3) stroga ravnateljica;

4) novi program;

5) kristalna čistoća.

Zadatak 15. Riječ sadrži jedno slovo C:

2) bjeloruska pletenina;

3) razborit vlasnik;

4) ustati u zoru;

5) stalni vođa.

Odgovor

Ključ
2

I. Pronađite trop ili stilsku figuru.

1. U kojim je rečenicama korištena antiteza?

A. Rešeto se zasukalo, zlatom pokrilo, ko ga gleda, plakat će.

B. Bijeli jede zreli ananas, crni jede gnjili ananas.

V. Što je trijeznom na umu, pijanom je na jeziku.

D. Umireno drveće šutke i poslušno odbaci žuto lišće.

2. Koji primjeri koriste paralelizam?

O. Vodili ste mačeve na bogatu gozbu.

B. Zvijezde sjaje na plavom nebu.

Valovi zapljuskuju plavo more.

V. Divim ti se: Tvojim očima, tvom osmijehu, tvojim govorima.

D. Početkom studenog udario je mraz, bilo je neobično hladno.

3. Odaberite primjere koji sadrže epiforu.

O. Snijega ima posvuda. Snježnobijela prostranstva ugodna su za oko.

B. Broju stepa i cesta nije kraj,

Za kamenje i brzake nije pronađen nikakav račun.

B. Glava je bila točna kopija jajeta...

Bila je i ćelava kao jaje.

G. Pozdrav, pusti kut!..

4. U kojim je rečenicama korištena inverzija?

A. Pala je ponoć, tama neprobojna.

B. Olujni oblaci nebom plove.

V. Dan je bio vruć, srebrni oblaci svakim su časom bili sve teži.

G. Stiglo je nevjerojatno proljeće.

5. U kojim je rečenicama korištena anafora?

A. Tišina se probija samo povremeno

Krik rode koja leti na krov.

B. Čekaj me, i ja ću se vratiti, samo čekaj jako dugo.

Čekaj žute kiše da te rastuže

V. Samo bih te volio vidjeti,

G. Dugo sam šetao kroz jesenju šumu, zagledao se u plave daljine.

6. Koje rečenice koriste stupnjevanje?

A. Trojka juri, trojka galopira, trojka uvis lebdi...

B. I onda se tanka stabljika savije, a čašica

prevrne se.

V. Brzo je obala potamnila, postala plava, plava, ljubičasta.

G. Cloud se dugo mrštio, bio hirovit, a onda briznuo u plač.

7. Označite primjere koji sadrže metaforu.

A. Nemam ni jedne sijede vlasi u duši.

B. Vodili ste mačeve na bogatu gozbu.

D. U šumi žarkim suncem gori oganj.

8. Označite primjere koji sadrže personifikaciju.

A. Nasmiješile su se pospane breze.

B. Anchar, poput strašnog stražara,

Stoji sam u cijelom svemiru.

V. I jesenji zalazak oronu i posivi.

G. Kiša plače, mećava zavija.

9. Označite primjere koji sadrže metonimiju.

A. Srebrna čaša.

B. Zlato i srebro na stolu.

P. Ovo je antikno srebro.

G. Srebrni lanac.

10. Označite primjere koji sadrže epitet.

A. Zlatni predmet.

B. Zlatni lik.

B. Zlatne ruke.

G. Zlatne godine.

11. Označite primjere koji sadrže sinegdohu.

A. Učenik je danas pogriješio.

B. Sat vremena! Sad ću biti slobodan.

V. I sužnja blažena sudbina.

D. U sumrak livade kao more.

12. Označite primjere koji sadrže usporedbu.

A. Šuma je kao oslikana kula,

Lila, zlatna, grimizna,

Veseli, šareni zid

Stojeći iznad svijetle čistine.

B. Bogat, zgodan, Lensky

Svugdje su ga primali za mladoženju.

B. Kao galeb, jedro se bijeli tamo u visini.

G. Pao je na hladan snijeg,

Na hladnom snijegu, kao bor,

Kao bor u vlažnoj šumi

Usitnjen ispod smolastog korijena.

13. Označite primjere koji sadrže hiperbolu.

A. Nasmrt me prestrašio!

B. Zalazak je žario na sto četrdeset sunaca, ljeto se kotrljalo u srpnju.

V. Vasily se tisuću ispričao.

D. Tisuće ljudi u svijetu gladuju.

14. Označite primjere koji sadrže litote.

A. Kunem se prvim danom stvaranja, kunem se njegovim posljednjim danom...

B. Postoji koliba na kokošjim nogama.

B. Lonac je dva inča od lonca.

G. Potamnila je obala, postala plava, modra, ljubičasta.

15. Označite primjere koji sadrže parcelaciju.

A. I na brijegu strmom,

Gdje se žir sakrio u rupu,

Hrast je stajao. Bradati, smeđi.

Vrlo žilav. Vrlo tmurno.

B. Čekaj me i vratit ću se.

Samo čekaj puno.

V. Hodao sam brzo. Skoro trčao. Nemoj me sustići.

G. ...gdje ih sada možete naći, te dečke? Oni vjerojatno

Večerali su i legli spavati, te su vidjeli deseti san. I čovjek

stoji na satu. Po mraku. I gladan, pretpostavljam.

16. Označite primjere koji sadrže oksimoron.

A. Otapanje mi je dosadno: smrad, prljavština - u proljeće sam bolestan...

B. Blagi otrov.

B. Optimistička tragedija.

G. Ni ptica k njemu ne leti, ni tigar ne dolazi.

17. Označite primjere koji sadrže stupnjevanje.

A. O, dadilje, dadilje! Tužan sam. Bolestan sam, dragi moj: gotov sam zaplakati, gotov sam zaplakati!..

B. Zora se uskoro počela filtrirati. Proširilo se, zamaglilo i ispralo bezbojni talog.

V. Točno pod mojim prozorom je seljačko imanje. Kuća je sva trošna, trošna i samo što se ne raspada.

G. I sada dugi put završava, kristalna zvijezda dodiruje Zemlju.

II. Prepoznati izražajna sredstva.

1. 1. Zviždanje pjenastih čaša i plavi plamen punča.

2. Čovjek s noktom.

3. Nema kraja stepenicama i cestama, Nema kraja kamenju i pragovima.

4. Iz mrske ljubavi.

5. Selo je bilo oduševljeno događajem.

A - metonimija, B - aliteracija, C - litote, D - epifora, D - oksimoron.

2. 1. I jesenji je zalazak sunca oronuo i posivio.

2. Prazno nebo prozirno staklo.

3. I lice dragog zauzima cijelu verandu.

4. Pozdrav, pusti kutak.

5. Bilo nas je mnogo na kanuu: Jedni su napinjali jedro, Drugi se pritiskali snažnim veslima.

A - alegorija, B - perifraza, C - personifikacija, D - hiperbola, D - metafora.

3. 1. Ispod njega je tok svjetlije plave boje.

2. Divlja glava objesila se na njegova široka prsa.

3. Pod prozorima gori vatra bijela mećava.

4. Led u nizinama i močvarama škrguće, pucketa i škljoca.

5. Učenik je danas pogriješio.

A - gradacija, B - usporedba, C - epitet, D - sinegdoha, D - metafora.

4. 1. Tko bi rekao da sam te zaboravio?

2. Doživite svoje sijede vlasi.

3. Ti si lijepa - ja sam užasna.

4. Nebom plove olujni oblaci.

5. Atletika je kraljica sportova.

A - inverzija, B - retoričko pitanje, C - perifraza, D - metonimija, D - antiteza.

5. 1. Dan je bio vruć, srebrni oblaci svakim su satom postajali sve teži.

2. Kamen jeknuo, zapjevao i odletio u nebo.

3. Nasmiješile su se pospane breze.

4. Ali čitao sam Adama Smitha.

5. Kada ćeš prestati kasniti?

A - metonimija, B - metafora, C - gradacija, D - personifikacija, D - retoričko pitanje.

6. 1. Moj drski lorgnet ju je ozbiljno naljutio.

2. Veliki grad je brujao kao košnica iz bajke.

3. Stalna mećava, koja se nije stišala od noći, tresla je cijelu večer, pronašla još nešto u snježnim nanosima, iz njih izbacila šaku-dvije bijelih perli i povukla bijele niti ukoso, preko piste, preko jaruga, preko ceste, rastezala, vrtjela, bacala ih na oštro vreteno zime.

4. Zlatni gaj me razuvjerio.

5. Odakle ti, pametna, skitaš, glavo?

A - ironija, B - epitet, C - metonimija, D - usporedba, D - metafora.

7. 1. Priroda s jasnim osmijehom

Kroz san dočekuje jutro godine.

2. Ako ne na srebru, jeo sam na zlatu.

3. Na plavom nebu zvijezde sjaje, U sinjem moru valovi zapljuskuju.

4. Ti si siva, a ja, prijatelju, sam siva.

5. Žličica na sat.

A - hiperbola, B - metafora, C - metonimija, D - alegorija, D - paralelizam.

Odgovori i komentari

Test iz stilistike (razredi X-X1)

1 -	1;2-	2; 3-	-1;4 -2;	5 - 3; 6	- 1; 7	- 1; 8 -	3; 9 -	1; 10 -
11 - 2	12 -	2; 13	- 2; 14 -	3; 15 -2	;1b-	1; 17 -2	; 18 - \	1; 19 -
20 - 3	21 -	2; 22	- 1; 23 -	2; 24 - 1	; 25 -	2; 26 - 4	;27 -]	; 28-
29 - 3	30 -	3; 31	- 4; 32 -	1; 33 -3	;34-	4; 35 - 3	; 36 -4	[; 37 -
38 - 1	39 -	1; 40	- 4.

Likovna i izražajna jezična sredstva.

13 - A, B, C, 14 - B, C, 15 - A, C, D, 16 - B, C, 17 - A, B, C.

P. 1. 1 - B, 2 - C, 3 - D, 4 - D, 5 - A. 2. 1 - B, 2 - D, 3 - D, 4 - B, 5 - A. 3. 1 - B, 2 - B, 3 - D, 4 - A, 5 - D. 4. 1 - B, 2 - D, 3 - D, 4 - A, 5 - B. 5. 1 - B, 2 - C, 3 - G, 4 - A, 5 - D. 6. 1 - B, 2 - G, 3 - D, 4 - B, 5 - A. 7. 1 - B, 2 - C, 3 - D, 4 - D, 5 - A.

Test iz stilistike (razredi X-X1).

Tema I. Stilska sredstva jezika

Zadatak 1. Razina težine 1, osnovni stupanj pripreme. Postoje drevne znanosti čija se starost ne mjeri čak ni stoljećima, već tisućljećima. Ima i mladih znanosti, nazovite ih.

1) stilistika, kibernetika, astrobotanika;

2) medicina, astronomija, geodezija;

3) geografija, matematika, farmacija;

4) lingvistika, farmakologija, pedagogija.

Zadatak 2. Razina težine 1, osnovni stupanj pripreme.

Moderna stilistika razvijena je znanost s nekoliko važnih pravaca. Koji smjer proučava obrasce i svrsishodnost, prikladnost upotrebe riječi, fraza, gramatičkih oblika i konstrukcija?

1) Funkcionalni stil;

2) praktični stil;

3) fonostilistika;

4) stil teksta.

Zadatak 3. Razina težine 2, osnovni stupanj pripreme.

Koja od navedenih riječi i izraza označava „vrstu jezika koju karakteriziraju značajke u izboru, kombinaciji i organizaciji jezičnih sredstava u vezi sa zadaćama komunikacije”?

1) Jezični stil;

3) stil izgovora;

4) stil govora.

Zadatak 4. Razina težine 2, osnovni stupanj pripreme.

Koja od sljedećih riječi i izraza znači „oponašanje stila govora karakterističnog za određeno doba ili društvenu sredinu, načina pripovijedanja karakterističnog za određeni žanr, književnih tehnika karakterističnih za pojedine autore itd., obično s ciljem proizvođenja dojam autentičnosti"?

1) stilistika;

2) stilizacija;

3) stilska obojenost;

4) stilska figura.

Zadatak 5. Razina težine 3, napredni stupanj pripremljenosti.

Navedite lingvista čija se uloga u razvoju stilistike ruskog jezika u 20. stoljeću ne može precijeniti.

1) A.Kh. Vostokov;

2) A.A. Shakhmatov;

3) V.V. Vinogradov;

4) L.Yu. Maksimov.
Tema I. Likovna i izražajna govorna sredstva

(Tropi i stilske figure)

Zadatak 6. Razina težine 1, osnovni stupanj pripreme. Koja od ovih riječi čini osnovu ruskog vokabulara?

1) Neutralne riječi;

2) knjižne riječi;

3) razgovorne riječi;

4) ne postoje takve riječi.

Zadatak 7. Razina težine 1, osnovni stupanj pripreme. Sljedeće nema stilsku konotaciju:

1) neutralne riječi;

2) knjižne riječi;

3) razgovorne riječi;

4) ne postoje takve riječi.

Zadatak 8. Razina težine 1, osnovni stupanj pripreme. Pronađite kontekstualne sinonime u ovom tekstu .

“Kad misliš da ćeš se vratiti? - pitao je Kesselman Osipova.

Ide li i Osipov? - Bio sam iznenađen.

“Idem”, mirno mi je rekao inspektor sam...” (L. Lihodejev)

1) Iznenađen, rekao je;

2) upitan, iznenađen;

3) upitao, iznenadio se, rekao;

4) ne postoje takve riječi.

Zadatak 9. Razina težine 1, osnovni stupanj pripreme. Najčudesnije i najrasprostranjenije među likovnim i izražajnim sredstvima je

1) personifikacija;

2) litote;

3) hiperbola;

4) metafora.

Zadatak 10. Razina težine 1, osnovni stupanj pripreme. Koje je jezično izražajno sredstvo upotrijebljeno u rečenici?

“Svijetla zraka života padne na sve nas, ali odmah nestane čim dotakne našu svijest.” (N. Dobroljubov)

1) Metafora;

2) personifikacija;

3) usporedba;

4) sinonimi.

Zadatak 11. Razina težine 1, osnovni stupanj pripreme. Koje je jezično izražajno sredstvo upotrijebljeno u tekstu?

Tko je od kamena, tko je od gline -

A ja sam srebrna i svjetlucava!

Tko je od gline, tko je od mesa -

Lijes i nadgrobni spomenici...

Kršten u morskoj fontani - i u letu

Svoj – neprestance lomljen!

(M. Cvetajeva)

1) antonimi;

2) antiteza;

3) oksimoron;

4) epifora.

Zadatak 12. Razina težine 1, osnovni stupanj pripreme. Koje je jezično izražajno sredstvo upotrijebljeno u rečenici?

"Prazno nebo je prozirno staklo."

(A. Ahmatova)

1) Sinegdoha;

2) metafora;

3) personifikacija;

4) hiperbola.

Zadatak 13. Razina težine 1, osnovni stupanj pripreme. Koje je od navedenih izražajnih sredstava korišteno u tekstu?

Dajemo ti sinove lijepe kao noć; Sinovi jadni kao noć.

(M. Cvetajeva)

1) Anafora;

2) epifora;

3) leksičko ponavljanje;

4) stupnjevanje.

Zadatak 14. Razina težine 2, osnovni stupanj pripreme. Kojoj vrsti vokabulara suvremenog ruskog jezika pripadaju istaknute riječi u tekstu?

“Ne možete misliti da ste umjetnik ako ste naučili aplicirati komad papira na stvarnost i na njemu dobiti točnu sliku stvarnog svijeta. Činjenica je da nam sam izgled stvarnog svijeta ne dočarava u potpunosti njegovu pravu bit – a zadatak umjetnika je dodati izgledu ono što mu nedostaje u svojoj istini ili ga promijeniti.” (A. Platonov)

1) Razgovorni;

2) neutralan;

3) knjiga;

4) visoka.

Zadatak 15. Razina težine 2, osnovni stupanj pripreme. U kojem sinonimskom redu nema stilski neutralne riječi?

1) Spin - spin - spin;

2) žaliti se - plakati - cviliti;

3) pristojno - korektno - uslužno;

4) uporan - uporan - svrhovit.

Zadatak 16. Razina težine 2, osnovni stupanj pripreme.

Ovisno o prirodi kvalitete koja razlikuje sinonime unutar niza, razlikuju se četiri vrste sinonimskih nizova. Navedite značenjske i stilske sinonime.

1) Sporazum - uvjet - sporazum - ugovor - pakt;

2) sjaj - iskra - sjaj;

3) pravopis - pravopis;

4) akcesor - atribut - akcesor.

Zadatak 17. Razina težine 2, osnovni stupanj pripreme. Ukazati na vidne mogućnosti tvorbe riječi.

1) Neologizmi, pojmovi;

3) zasićenost teksta uzvikima i onomatopejskim riječima;

4) rečenice s uvodnim riječima, žalbama, izoliranim članovima.

Zadatak 18. Razina težine 2, osnovni stupanj pripreme. Navesti vizualne mogućnosti morfologije.

1) Oksimoron;

2) leksičko ponavljanje;

3) onomatopeja;

4) izravna i figurativna uporaba glagolskih oblika vremena.

Zadatak 19. Razina težine 2, osnovni stupanj pripreme. Ukazati na vizualne mogućnosti sintakse.

1) Ekspresivna uporaba rečenica različitih vrsta (jednodijelne, nepotpune, nesjedinjene itd.);

2) frazeološke jedinice;

Zadatak 20. Razina težine 2, osnovni stupanj pripreme. Tropi se temelje na figurativnoj uporabi riječi, a stilske figure su...

1) identičan raspored sličnih dijelova rečenice;

2) poseban raspored riječi koji narušava uobičajeni red;

3) posebne sintaktičke strukture;

4) namjerno prekidanje izgovora, prenoseći emocionalnost govora.

Zadatak 21. Razina težine 2, osnovni stupanj pripreme. Koja je vrsta metafore najizrazitija?

1) Općepoetski;

3) lingvistički (genetski);

4) sve vrste metafora imaju istu slikovitost.

Zadatak 22. Razina težine 2, osnovni stupanj pripreme. Koja stilska figura daje iskazu dinamičnost, živost i intonaciju prirodnog razgovora?

1) Elipsa;

2) inverzija;

3) stupnjevanje;

4) antiteza.

Zadatak 23. Razina težine 2, osnovni stupanj pripreme.

Navedi u kojoj se rečenici metonimija temelji na vanjskoj ili unutarnjoj vezi između mjesta i ljudi u tom mjestu.

1) Rado sam čitao Apuleja, ali nisam čitao Cicerona. (ALuškin)

2) Osudio je njihova sela i polja na mačeve i vatru zbog silovitog pohoda. (A. Puškin)

3) Cijelo je polje dahnulo. (A. Puškin)

4) Ne na srebru, nego na zlatu. (A. Gribojedov)

Zadatak 24. Razina težine 2, osnovni stupanj pripreme. Ekspresivnost kojih sredstava temelji se na upotrebi riječi u prenesenom značenju?

1) Metafora, metonimija, sinegdoha;

2) inverzija, gradacija, anafora;

3) aliteracija, asonanca, intonacija;

4) paronimi, homonimi, sinonimi.

Zadatak 25. Razina težine 2, osnovni stupanj pripreme. Koja se izražajna tehnika temelji na upotrebi sinonima?

1) Paralelizam;

2) stupnjevanje;

3) inverzija;

4) antiteza.

Zadatak 26. Razina težine 2, osnovni stupanj pripreme. U kojem je nizu upotrijebljena stilska govorna figura – oksimoron?

1) Glup će suditi, pametan će suditi (Poslovica);

2) Bolje je dobro pjevati sa češljugarom nego loše sa slavujem (I. Krylov);

3) Domaća strana je majka, tuđa strana je maćeha (Poslovica);

4) Elokventna šutnja, jadna raskoš odijevanja.

Zadatak 27. Razina težine 2, osnovni stupanj pripreme. Koji se naslov književnog djela temelji na antitezi?

1) “Rat i mir” (L. Tolstoj);

2) “Zločin i kazna” (F. Dostojevski);

3) “Magarac i slavuj” (I. Krylov);

4) “Majstor i Margarita” (M. Bulgakov).

Zadatak 28. Razina težine 2, osnovni stupanj pripreme.

A.N. Tolstoj je u članku “Moskvi prijeti neprijatelj” upotrijebio sljedeće trope i stilske figure kao figurativna i izražajna sredstva. Odredi koji je red sinegdoha.

1) Crna sjena je pala na našu zemlju.

2) Crveni ratnik mora pobijediti.

3) Ti (Majka domovina) nosiš dobrotu i ljepotu u svom srcu; Gradiš je (svijetlu budućnost) vlastitim rukama.

4) Draži od domovine, draži od srca naše domovine - Moskva; ni korak dalje, ni korak nazad.

Zadatak 29. Razina težine 2, osnovni stupanj pripreme. Označite rečenicu u kojoj je narušena leksička spojivost.

1) Točnost i ispravnost govora važan je aspekt stilistike.

2) U književnosti, kao iu životu, vrlo je važan točan izbor riječi.

4) Umjetnik prenosi ljepotu materijalnog i duhovnog svijeta kroz boje, linije i boju.

Zadatak 30. Razina težine 2, osnovni stupanj pripreme. Označite rečenicu s neprikladnom upotrebom emocionalno nabijenih riječi ili frazeoloških jedinica.

1) Književni govor je svojevrsno ogledalo književnog jezika.

2) Sva su jezična sredstva izražajna, samo se njima treba vješto služiti.

3) Astafjev neprestano pribjegava upotrebi metafora i personifikacija.

4) Jezik književnosti oduvijek se smatrao vrhuncem književnog jezika.

Tema III. Stilovi govora

Zadatak 31. Razina težine 2, osnovni stupanj pripreme.

Koji je od istaknutih ruskih lingvista identificirao tri stila u jeziku: visok, osrednji (srednji), nizak?

1) V.V. Vinogradov;

2) D.N. Ushakov;

3) L.V. Shcherba;

4) M.V. Lomonosov.

Zadatak 32. Razina težine 2, osnovni stupanj pripreme. Navedite glavne žanrovske vrste novinarskog stila.

1) Eseji, novinski i časopisni članci, letci, govori o društveno-političkim temama, reportaže;

2) monografija, članak, prikaz, sažetak, izvješće, predavanje;

3) razne poslovne isprave, propisi, zakoni, uredbe, sudski govor;

4) dijalozi, neobavezni razgovori, privatna pisma, bilješke.

Zadatak 33. Razina težine 2, osnovni stupanj pripreme. Navedite stilske značajke publicističkog stila.

1) Lakoća; konkretnost; nekonzistentnost i diskontinuitet; emocionalno-evaluacijski informacijski sadržaj; osobni karakter; ^

2) stilska homogenost; ozbiljnost; objektivnost izražavanja; točnost koja ne dopušta druga tumačenja; standardizacija;

3) evaluativnost; novačenje; “učinak novosti”; prikupljanje; dokumentarna i činjenična točnost; suzdržanost; neka formalnost;

4) apstrakcija; općenitost; naglašena logika; točnost; strogost.

Zadatak 34. Razina težine 2, osnovni stupanj pripreme. Kojem stilu govora pripada ovaj tekst?

Barabinsk je vršnjak Novosibirska, 2003. je napunio 110 godina.

Današnji Barabinsk je grad s izraženom specijalizacijom. Više od polovice njezinog radno aktivnog stanovništva zaposleno je u prometu ili u poduzećima za prometne usluge.

Barabinsk zauzima jedno od prvih mjesta među gradovima u regiji po veličini i udjelu vlastitih prihoda u gradskom proračunu: više od 70% građana zarađuje vlastite prihode.

Ako je 2000. proizvedeno roba i pruženo usluga u vrijednosti od 84,5 milijuna rubalja, tada je 2001. taj iznos premašio 125 milijuna rubalja, a 2002. iznosio je 174 milijuna rubalja. Najveću količinu proizvoda proizvode sljedeća poduzeća: OJSC Antares, LLC Barabinsky Meat Products, podružnica Barabinsky Fish Factory i tvornica stočne hrane. (A. Yudin)

1) znanstveni stil;

2) službeni poslovni stil;

3) razgovorni stil;

4) publicistički stil.

Zadatak 35. Razina težine 2, osnovni stupanj pripreme. Označite rečenicu u kojoj autor koristi riječi drugačijeg stilskog obojenja.

1) Puškinova su djela briljantna ne samo kao tvorevine književnosti, već i kao tvorevine jezika, umjetnosti riječi.

2) Znanstvena proza djeluje na um, umjetnička na osjećaje.

3) Pisac, baveći se ovim problemom, pokušava ljude usmjeriti u malo drugačijem smjeru.

4) Znanstvenik razmišlja u pojmovima, umjetnik - u slikama.

Zadatak 36. Razina težine 3, napredni stupanj pripremljenosti.

U kojim serijama nisu navedena tipična kršenja normi novinarskog stila?

1) Usložnjavanje usmenih oblika publicističkog stila s knjižnim konstrukcijama;

2) neprimjerena uporaba jezičnih sredstava različitih stilskih boja u tekstu;

3) zlouporaba novinskih markica;

4) informativnost, kombinacija logike i slikovitosti, otvorena evaluativnost.

Zadatak 37. Razina težine 3, napredni stupanj pripremljenosti.

Navedite pogrešku u određivanju leksičkih i frazeoloških obilježja službeno poslovnog stila.

1) Standardizirani stabilni okretaji, marke;

2) općeknjižni rječnik;

3) pravno i diplomatsko nazivlje;

4) raširena uporaba riječi s apstraktnim značenjem.

Zadatak 38. Razina težine 3, napredni stupanj pripremljenosti.

Navedite pogrešku u određivanju morfoloških obilježja znanstvenog stila govora.

1) Prevladavanje glagola;

2) česta uporaba apstraktnih glagolskih imenica;

3) nefrekventnost zamjenica ja, ti, glagola 1. i 2. lica jednine;

4) uporaba stvarnih i apstraktnih imenica u množini.

Zadatak 39. Razina težine 3, napredni stupanj pripremljenosti.

Navedite pogrešku u određivanju sintaktičkih obilježja razgovornog stila.

1) Prevladavanje uobičajenih rečenica s velikim brojem homogenih članova, izoliranih participskih i participskih fraza, plug-in konstrukcija;

2) široka uporaba upitnih i poticajnih rečenica;

3) obilje jednostavnih, osobito nepotpunih rečenica;

4) prevlast koordinirajućih veza u rečenici nad podređenima, nesindikalnih veza nad savezničkim.

Zadatak 40. Razina težine 3, napredni stupanj pripremljenosti.

Odredite stil govora na temelju tipičnih kršenja normi:

nemotivirana uporaba jezičnih sredstava s knjiškim stilskim prizvukom; korištenje klerikalnih fraza; cjelovitost govora; nedostatak lakoće, emocionalnost; puni izgovor glasova i glasovnih kombinacija.

1) Službeni poslovni stil;

2) publicistički stil;

3) znanstveni stil;

4) razgovorni stil.

Odgovori

1	-1;2-	2;3-	4; 4-2;	5 - 3; 6 - 1; 7	-1;8	- 2; 9 -	4; 10	- 1;
11 -	2; 12 -	2; 13 -	2; 14 -	3; 15 - 2; 16 -	1; 17-	-2; 18 -	4; 19	- 1;
20 -	3;21 -	2; 22 -	1; 23 -	3; 24 - 1; 25 -	2; 26-	-4; 27 -	1; 28	- 2;
29 -	3; 30 -	3; 31 -	4; 32 -	1; 33 - 3; 34 -	4; 35-	- 3; 36 -	4; 37	- 4;
38 -	1; 39 -	1; 40 -	4.

Priprema učenika 9. razreda za pisanje sažetog sažetka u GIA formatu

Zadaća sažetog izlaganja je ukratko, u općenitom obliku, prenijeti sadržaj teksta, odabrati bitne podatke, isključiti pojedinosti i pronaći govorna sredstva generalizacije. U jezgrovitom prikazu nije potrebno sačuvati stilske značajke autorova teksta, ali se bez iznimke mora prenijeti glavna autorova misao, logičan slijed događaja, karakteri likova i mjesto radnje.

Sažeto izlaganje smatra se najtežom vrstom izlaganja jer mnogi učenici ne znaju istaknuti glavne i druge važne misli, te ne znaju odvratiti pozornost od nevažnih informacija.

Postoje tri glavne metode sažimanja teksta: 1) isključivanje; 2) generalizacija; 3) pojednostavljenje. Koji način sažimanja koristiti u svakom konkretnom slučaju ovisit će o komunikacijskoj zadaći i karakteristikama teksta.

Učenici nisu jednako vješti u gore navedenim metodama sažimanja teksta. Najteža im je metoda generalizacije, u kojoj se najprije izdvajaju pojedine bitne činjenice (nebitne se izostavljaju), spajaju u cjelinu, odabiru odgovarajuća jezična sredstva i sastavlja novi tekst. Problem je što ne znaju svi učenici istaknuti ono glavno i pronaći ono bitno, jer imaju poteškoća s apstrahiranjem. Ali ovaj se proces, kao i drugi procesi ljudskog mišljenja, može trenirati.

U prvom stupnju poučavanja metode generalizacije korisno je dati učenicima male tekstove da napišu sažeti sažetak s kreativnim zadatkom. Prilikom rješavanja kreativnog zadatka učenici uče prepoznati glavno (pojam) u izvornom tekstu. Kakav god kreativni zadatak bio ponuđen, važno je da učenik razmišlja o tekstu, postavlja si pitanja, gradi rečenice i provjerava ih tijekom čitanja, a nakon čitanja zna izraziti glavnu misao, sastaviti plan i odgovoriti na pitanja .

Kreativni zadaci mogu biti vrlo raznoliki.

Zadaci usmjereni na sposobnost predviđanja sadržaja teksta.

A) Pročitajte naslov i pokušajte pogoditi o kome (čemu) će tekst govoriti. Nakon što ste poslušali tekst, provjerite svoje pretpostavke.

B) Poslušajte ili pročitajte početak teksta (1. rečenica, 1. odlomak) na koji ćete napisati sažetak, te pokušajte pogoditi o čemu će se dalje razgovarati (koji će događaji uslijediti, koje će misli biti iznesene).

2. Zadaci usmjereni na sposobnost isticanja glavne stvari u tekstu.

A) Pronađite rečenice koje sadrže glavnu ideju teksta ili je sami formulirajte.

B) Pronađite glavni događaj.

C) Poredajte događaje po važnosti.

D) Najvažnije informacije stavite na prvo mjesto, na početak prezentacije. Molimo da ukratko (sažeto) prenesete sadržaj preostalih dijelova.

3. Zadaci za tumačenje teksta.

A) Objasni kako razumiješ tvrdnju da...

C) Iznesite svoje mišljenje u vezi s pročitanim (napišite svoje razumijevanje događaja).

D) Povežite tekst koji ste pročitali s drugima ili odaberite onaj koji ima slično značenje.

E) Obrazloženo odgovorite na postavljeno pitanje autora.

4. Zadaci usmjereni na kreativnu obradu teksta.

A) Napravite umetke u tekst: unesite opis omiljene igre, omiljeno godišnje doba, obrazloženje o postupcima junaka, priču o... itd.

B) Dopuni tekst sličnim primjerima.

C) Sadržaj teksta predstavite u drugom žanru (stilu).

D) Pronađite opće i posebne elemente u tekstu. Prvo recite o pojedinom, a zatim prepričajte fragment koji predstavlja opće razmišljanje.

E) Pronađite u tekstu dijelove koji su uzrok i dijelove koji su posljedica.

E) Stavi u prvi plan informaciju koja ti je najzanimljivija i detaljno je prepričaj. Sažeto prepričaj preostale dijelove.

Sljedeća važna faza je razmišljanje o tekstu (refleksija, refleksija). U ovoj fazi učenik si postavlja pitanja poput ovih:

Što sam novo naučio iz teksta?

Koje su činjenice za mene bile neočekivane?

Što ja mislim o ovome?

Kako se ovo odnosi na ono što već znam?

Na kakva me razmišljanja navode ove činjenice?

Jesam li već naišao na nešto slično - u životu, književnosti, filmu?

Koje činjenice, primjere, slučajeve mogu koristiti u svom eseju?

Lanac takvih pitanja zapravo je algoritam za učenikov interni rad s tekstom. Ovo nije sam esej, već je faza promišljanja, shvaćanja teksta i obnavljanja znanja i ideja vrlo važna na putu stvaranja teksta budućeg eseja.

Takvi zadaci slijede sljedeće ciljeve:

prvo, obnoviti prethodno znanje6 jer je ono što učimo određeno onime što već znamo;

drugo, učiniti učenje aktivnim; znanje se ne može “investirati”, može se samo “prisvojiti”;

Primjeri zadataka za tekstove.

Vježbajte. Pročitajte početak dvaju tekstova koji govore o istoj stvari, ali na različite načine. Pronađite pitanja skrivena u tekstu. Iznesite svoje pretpostavke o daljnjem sadržaju svakog teksta. (Između čitanja prvog i drugog teksta dano je vrijeme za rješavanje zadatka.)

Pognut nad zemljopisnim atlasom, njemački geofizičar Alfred Wegener došao je do izvanrednog otkrića na prijelazu u 20. stoljeće: istočne obale i zapadne obale Afrike mogu se spojiti jednako točno kao odgovarajući dijelovi slike presjeka - slagalice.

Godine 1913. geofizičar Wegener objavio je knjigu “Podrijetlo kontinenata i oceana”. U njoj je iznio svoju poznatu hipotezu, koja je nazvana teorija kretanja, odnosno teorija pomicanja kontinenata.

(Kakva je ovo hipoteza? Koje je činjenice podupiru?)

Vježbajte. Pročitajte ulomak iz knjige Magellan austrijskog pisca Stefana Zweiga. Ovo je početak umjetničke biografije velikog moreplovca. Naslovi tekst i opširno ga prepričaj.

Izvorni tekst.

U početku su bili začini. Otkako su Rimljani na svojim putovanjima i ratovima prvi upoznali čari ljutih i opojnih istočnjačkih začina, Zapad više ne može i ne želi bez indijskih začina, bez začina, unatoč tome što su bili skupi i stalno rasli. u cijeni.

Početkom drugog tisućljeća, ista paprika koja sada stoji na kuhinjskoj polici svake domaćice brojana je po zrnu i procijenjena je po svojoj težini u zlatu. Njegova je vrijednost bila toliko konstantna da su ga umjesto toga plaćali mnogi gradovi i države. Đumbir, cimet i koricu cinchona vagali su na nakitu i vagi, dobro zatvorivši prozore kako propuh ne bi otpuhao dragocjenu prašinu. Koliko god takva cijena izgledala modernoj osobi, postaje razumljivo kada se prisjetite poteškoća u njihovoj isporuci i rizika koji je s tim povezan.

Kakve su sve opasnosti brodovi, karavane i konvoji sa začinima morali svladati na putu prije nego što su iz zelenog grmlja Malajskog arhipelaga stigli do svog posljednjeg pristaništa – pulta europskog trgovca. Kroz koliko je ruku prošao jedan proizvod dok preko mora i pustinja dođe do krajnjeg kupca! Suvremeni istraživači izračunali su da su indijski začini morali proći kroz ni manje ni više nego dvanaest grabežljivih ruku prije nego što su završili na europskom stolu.

Dug, nevjerojatno dug put! Postoji li drugi, kraći i lakši put do ostvarenja željenog cilja? Pomorci su zajedno s monarsima i trgovcima počeli tražiti odgovor na ovo pitanje. Hrabrost koja je potaknula Kolumba i Magellana da krenu na zapad, a Vasca de Game na jug, rodila se prvenstveno iz usredotočene želje da se pronađe novi put na istok.

Koliko god to na prvi pogled zvučalo čudno, upravo su začini postali posve zemaljski, materijalni razlog svih onih velikih otkrića do kojih je došlo u herojskom 16. stoljeću. Monarsi i trgovci nikada ne bi opremili flotu za hrabre konkvistadore da ti pohodi u nepoznate zemlje nisu istodobno obećavali tisućustruku naknadu utrošenih sredstava.

U početku su bili začini.

(Prema S. Zweigu. 306 riječi.)

Kreativni zadatak.

Tekst je izazvao različite reakcije među učenicima devetih razreda. Na primjer:

“Saznao sam mnogo zanimljivih činjenica. Na primjer, činjenica da je biber bio zlata vrijedan i da su na vaganju vrata i prozori na kući bili zatvoreni.”

“Ispostavilo se da su začini prevalili dug put prije nego što su stigli u Europu.”

“Ono što se činilo najneočekivanijim je da autor začine smatra glavnim, “materijalnim” razlogom svih velikih geografskih otkrića. S ovim se teško može složiti. Čitao sam o ekspediciji Kolumba i Magellana, ali ništa nije rečeno o tome. Tražili su nešto sasvim drugo. Kakve veze ima začin s tim? Tekst je, naravno, zanimljiv, ali je Zweigova misao nekako čudna, rekao bih paradoksalna. Mada, možda i ima nešto u ovome.”

“Tjera vas da poznate činjenice gledate s neobične strane, daje povoda drugačijim razmišljanjima.”

“Vjerojatno nije slučajnost da tekst počinje i završava istom frazom.”

Kakvu god ocjenu učenici dali tekstu, glavno je da ih je potaknuo na razmišljanje, aktivnu raspravu o pročitanom, sučeljavanje različitih mišljenja, ništa ne uzimaju zdravo za gotovo, te da ih je u konačnici potaknuo da saznaju više o temi o kojoj se raspravlja i okrenu se drugi izvori informacija.

Izvorni tekst.

Tužna zbirka.

Jeste li čuli ime Galvani? Da, da, isti onaj talijanski znanstvenik koji je radio pokuse sa žabljim batakom i električnom strujom.

Sada nam se čine kao stara znanost, ali nekoć su bili važna stranica u proučavanju elektriciteta.

Kad je Galvani ispričao svojim kolegama znanstvenicima o svojim eksperimentima, nasmijali su ga.

Godine 1873. Francuska akademija znanosti većinom glasova odbila je primiti Darwina za člana Akademije, a 5 godina kasnije ismijali su Edisonov izum.

Kad je fizičar de Moncel, na Edisonov zahtjev, na sastanku Akademije pokazao kako radi aparat za snimanje i reprodukciju zvukova koji je on izumio, jedan od akademika je skočio i viknuo mu:

nitkov! Usuđuješ se doći ovamo da nas zavaraš trikovima patetičnog trbuhozborca! Hoće li itko od nas doista pristati vjerovati da patetični komad metala može ponoviti plemeniti zvuk ljudskog glasa?

I većina prisutnih podržala je njegov ljutiti govor.

Jenner, znanstvenik koji je predložio cijepljenje protiv velikih boginja, bio je ismijavan i vrijeđan. I liječnik koji je nudio ublažavanje bolova tijekom operacija.

Izumitelj parobroda bio je progonjen. Ismijavali su izumitelja parne lokomotive. Izumitelj automobila je bio zadirkivan.

Ovo su samo neki odlomci iz vrlo duge i vrlo tužne zbirke. Osoba koja je otkrila ili izmislila nešto novo često je protiv sebe vidjela ne samo jednog protivnika, već mnoge. A njegovi su mu protivnici obično govorili ovo:

Varate se, jer nas je više.

Ponekad su to rekli pristojno. Ponekad oštro. Ponekad ljuta. Ali uvijek s uvjerenjem da ako ih je više, onih koji govore da to ne može biti, nego onih koji vjeruju da je to moguće, onda su u pravu, a onaj koji ustraje je tvrdoglava osoba, koja se suprotstavlja većini. . Ne može biti da je cijela družina u raskoraku, a on sam u taktu!

Mislite li da sve te tužne priče potječu iz dalekih vremena, kada je struja živjela samo u lajdenskim posudama, parne lokomotive i automobili tek učili voziti, a o radiju nitko nije razmišljao?

Naravno, mi, ljudi 21. stoljeća, htjeli bismo misliti da je sve to prošlost. Ali to nije istina.

(S. Lvov. 310 riječi.)

Nakon čitanja slijedi razgovor.

Koliko se različitih činjenica progona izumitelja spominje u tekstu? (Osam. Riječi i izrazi koji sadrže ove činjenice istaknuti su masnim slovima u tekstu.)

Koje je značenje naslova?

Zamislite da sadržaj teksta treba predstaviti u obliku bilješke od 90-100 riječi. Napišite sažeti sažetak.

Kreativni zadatak.

Znate li za druge slične primjere? Ako je poznato, napišite o tome. Ako nije, pismeno objasnite značenje naslova teksta i formulirajte glavnu misao.

Primjeri eseja na 1 temu.

1. Tekst Sergeja Lvova posvećen je problemu nepriznavanja znanstvenika i njihovih izuma. Ne samo nekada, nego i danas mnoga otkrića ne nailaze na razumijevanje, a oni koji su ih izmislili bivaju ismijavani i proganjani.

Zamislite ovu sliku: što bi se dogodilo da Newton nije dobio priznanje za svoje otkriće gravitacije? Apsolutno točno, čovječanstvo bi zaostalo mnogo stoljeća, ne bi bilo mnogo drugih izuma, čovjek ne bi poletio do zvijezda.

Iz nekog razloga, znanstvenici se često prepoznaju kao geniji tek nakon njihove smrti. Na primjer, Giordano Bruno, koji je tvrdio da se Zemlja okreće oko Sunca, prepoznat je kao heretik i, po nalogu Katoličke crkve, spaljen je na lomači. A sada se klanjamo dušici njegova uma i govorimo o njemu kao borcu za istinu u znanosti.

Takvih je priča oduvijek bilo mnogo i, nažalost, nikada im neće biti kraja jer će uvijek biti ljudi koji ne žele da “cijelo društvo bude u raskoraku, nego samo on”. (148 riječi.)

2. Nažalost, u povijesti 20. stoljeća može se pronaći mnogo primjera sličnih onima koje S. Lvov daje u svom članku. Ovdje su samo neki od njih.

Sergej Pavlovič Korolev, o čijem se značaju u povijesti znanstvene misli ne može raspravljati, cijeli se život suočavao s nerazumijevanjem okoline. Nisu mu vjerovali, progonjen je na isti način kao Galvani, Edison ili Jenner.

Svojedobno "nisu primijetili" ni znanstvenika koji je razvio sustav radarske nevidljivosti zrakoplova. A kasnije je američka vojska slučajno naišla na njegovu knjigu, a sada je "Stealth" ponos američkih zračnih snaga.

Sovjetsko ministarstvo obrane tvrdoglavo se opiralo izumu aktivnog tenkovskog oklopa, a koliko je samo života vojnika kasnije spašeno tijekom čečenskog rata zahvaljujući ugradnji ove inovacije na tenk T-72!

Ovo tužno iskustvo uči nas da budemo pažljivi prema svim, pa i najneobičnijim i najluđim idejama, kako ne bismo previdjeli nešto uistinu vrijedno i ne dodali u “tužnu zbirku” izuma koji nisu na vrijeme prepoznati. (140 riječi.)

Najbolje rezultate postižu oni studenti koji u pripremi za ispitno izlaganje nauče razumjeti tekst. Prezentacija stavljena u "uslugu razumijevanja" razvija brojne važne vještine:

Razumjeti i zapamtiti tekst na temelju rekonstruktivne imaginacije;

Istaknite glavno;

Voditi dijalog s tekstom;

Stvorite vlastito mišljenje o pročitanom;

Povežite izvorni tekst s postojećim znanjem i osobnim iskustvom;

Pripremite učenike za prakticiranje takve tehnike kompresije kao što je generalizacija.

Jednako važna pri podučavanju tehnika kompresije teksta je faza u kojoj se učenicima postavljaju lingvistički zadaci koje moraju ispuniti. Rješavajući ih, samostalno dolaze do zaključaka o tehnikama sažimanja teksta, a također saznaju koji se jezični alati mogu koristiti pri sažimanju teksta.

Lingvistički zadaci pri uvježbavanju tehnike generalizacije.

Pročitaj tekst. Kako izraz može okarakterizirati Kuprinova "mnoga lica"?

Bio je "jednostruk i mnogostran". “Jedan” jer je bio Aleksandar Ivanovič Kuprin - umjetnik riječi, originalan i neponovljiv. “Mnogo lica” jer bilo je i Kuprina: jedan je bio geodet, drugi utovarivač, treći računovođa u tvornici, sportaš, portir na kolodvoru, pjevač u zboru. I mnogi, mnogi drugi. Ali sva ta radnička vojska bila je spojena u jednoj osobi - piscu Kuprinu. (Po.)

Pročitaj tekst. Zamijenite riječi iz jedne leksičke skupine zajedničkim pojmom (riječju).

Ništa manje izdašna nije bila ni naša plodna jesen. Bulevar se utopio u opalom lišću, žutom, crvenom, mramornom, lišću breza, jasika, javora, lipa. (Po.)

Pročitaj tekst. Kako u nekoliko riječi opisati arhitektonski izgled Lenjingrada?

Rođen sam i većinu života proveo u Lenjingradu. U svom arhitektonskom izgledu, grad je povezan s imenima Rastrellija, Rossija, Quarenghija, Zakharova, Voronikhina. (Po.)

4. Pročitajte tekst. Skratite rečenicu tako da izraze slične po značenju zamijenite zajedničkim pojmom (izrazom).

Može li nas apsolutno jednako zanimati struktura vulkana i nepravilnih glagola, zakoni interakcije čestica i zagonetka knjižnice Ivana Groznog, dizajn računala i mrtve prirode?.. (Prema I. Miloslavskom.)

5. Pročitajte tekst. Prevedite privatne podatke o tome kako se prema ljudima postupa u opću predodžbu o tome.

Imamo li, na primjer, dovoljno mašte? Uostalom, uopće nije potrebna mašta da bi se smislilo nešto nepostojeće ili neostvarivo. Mašta je potrebna da bi se umom i srcem obuhvatilo sve bogatstvo života i njegovih situacija, da bi se umnim okom vidjeli skriveni kutovi ljudske duše. Bez mašte nema slike svijeta i slike čovjeka. A bez tih slika život postaje ravan i pojednostavljen, u kojem smo okruženi samo modelima i dijagramima, a ne stvarnim ljudima. (Na temelju materijala s internetskih stranica.)

6. Pročitajte tekst. Prepolovite ga.

Ova trojica su bila živahna, duhovita, oštra na jeziku. Razgovor se vodio o novim knjigama. Bilo je lijepo čuti kako su ovi momci, mladi graditelji, pokazali svoj ukus i samostalnu prosudbu. Znali su pjesme Bulata Okudzhave i već su čitali novi roman Gabriela Garcie Marqueza. Znali su za najnovije filmove i premijere koje još nisam gledao, te za nova izdanja knjiga o kojima još nisam imao pojma. (Prema D. Graninu.) dodaj primjere za zadnji odlomak.!

Nakon rješavanja takvih jezičnih problema učenici dolaze do zaključka da je generalizacija prevođenje pojedinačnog u opće, kondenzacija izvorne informacije kroz generalizaciju. Možete generalizirati pomoću zamjene

Homogeni članovi rečenice s uopćavajućim pojmom,

Rečenice ili njihovi dijelovi su definitivni ili niječni s općim značenjem.

Također možete generalizirati nekoliko homogenih malih (privatnih, izoliranih) pitanja, činjenica, primjera i formirati složenu rečenicu spajanjem dviju susjednih rečenica koje govore o istom predmetu govora.

(motiv “osvajanja (otkrića) Amerike” u djelima N. S. Gumiljova)

Djelo velikog ruskog pjesnika N. S. Gumiljova (1886.-1921.) jedna je od najsvjetlijih stranica “kronike” ruske književnosti s početka dvadesetog stoljeća. Posebnu ulogu u poeziji, prozi i drami N. S. Gumiljova imaju geografske slike, teme, motivi i simboli, koje je pjesnik tumačio i shvaćao ne samo u umjetničkom, već iu kulturnom, filozofskom i religijskom smislu. Geografija se u pjesnikovim djelima razvija u geozofiju – filozofiju geografije. Lirski junak Gumiljovljeva poezija je putnik, ratnik, lutalica, koji luta svijetom u potrazi za tajanstvenom „Indijom duha“, koja se može tumačiti kao duhovni i poetski vrhunac, sveta zemlja, „kraljevstvo poezije“, „zemaljsko raj."

Tijekom svog kratkog, ali iznenađujuće bogatog života, Gumiljov je iskusio veliko zanimanje za doba velikih geografskih otkrića, za temu “osvajanja Amerike” od strane španjolskih konkvistadora predvođenih Cortesom. I u prvoj, mladenačkoj zbirci “Put konkvistadora” (1905.), i u zreloj pjesmi “Otkriće Amerike” (1910.), i u pjesmama kasnog razdoblja, Gumilev je razvio temu otkrića i osvajanja. novih, nepoznatih krajeva, usporedio je pjesnika, njegovu ulogu u svijetu s misijom otkrivača, putnika, geografa. Gumiljov je doživio nagli porast interesa za temu osvajanja Latinske Amerike (Meksika i Perua) od strane konkvistadora u rovovima Prvog svjetskog rata. Pjesnik je otišao u rat kao dragovoljac, za hrabrost pokazanu u borbama, dobio je Jurjev križ, ali nije prestao stvarati, stvarajući briljantne pjesme, stvarajući ideje za nova djela.

Dana 15. siječnja 1917., iz kampa aktivne vojske u New Bevershofu, N. S. Gumilyov je pisao budućoj “ženi ruske revolucije”, “komesarki”, “crvenoj Valkyrie” Larisi Mikhailovni Reisner: “Predstava koju ste naručili za mene (o Cortez i Mexico) Svakim se satom sve jasnije pojavljuje preda mnom. Kroz “magični kristal” (sjećate se, iz Puškina) vidim bolno žive slike, čujem mirise, glasove. Ponekad čak i poskočim, kao pas koji je vidio san koji ga je uzbudio. Bilo bi divno, moja igra, da sam vještiji tehničar. Kako mi je sada žao za uzalud protraćene godine kada sam, slušajući sugestije neukih kritičara, u poeziji tražio kakvu-takvu iskrenost i toplinu, a nisam se bavio pisanjem ronda, rondela, layova, virela. Predstava o kojoj se govori u ovom pismu trebala je biti posvećena Cortezovoj osvajačkoj kampanji u Meksiku, uslijed koje je palo Montezumino carstvo. Gumiljov je visoko cijenio djelo engleskog pisca Ridera Haggarda, pa je polazište za ideju drame o Cortezu i Meksiku (uz druge izvore) bio Haggardov roman “Montezumina kći”.

Haggardov roman govori o uništenju astečkog carstva koje je, prema protagonistu romana, engleskom štitonoši Thomasu Wingfieldu, bilo krivo za žrtvovanje svoje djece na oltarima Huitzilopochtlija i Tezcatlipoce. Haggard je ustima Thomasa Wingfielda optužio ljude Montezume da čine zlo u ime dobra, žrtvujući tisuće ljudskih života svojim bogovima, nadajući se da će zaraditi mir, prosperitet i bogatstvo. Ovdje govorimo o poimanju civilizacija Južne i Srednje Amerike od strane katoličke i protestantske svijesti. Kada su kršćanski misionari upoznali lokalne kultove, popraćene žrtvovanjima, došli su do zaključka da je zemlja koju je otkrio Kolumbo kraljevstvo Antikrista. Haggard je kroz usta protagonista romana optužio “narod Anuaka” za krvave i okrutne rituale. Međutim, Thomas Wingfield smatrao je Španjolce još krivima: “U ime milosrđa, počinili su takve okrutnosti o kojima poganski Asteci nisu ni sanjali; u ime Krista svakodnevno su kršili sve njegove zapovijedi. Hoće li doista trijumfirati, hoće li im te grozote doista donijeti sreću? Prestar sam i neću doživjeti da svojim očima vidim odgovor na svoje pitanje.” Međutim, sam Thomas Wingfield formulira odgovor na svoje pitanje: “Znam da će se sve grozote Španjolaca obrušiti na njihove vlastite glave, pa čak i sada vidim ovaj najponosniji narod na svijetu obeščašćen, obeščašćen i propao, nesretnog bjegunca koji nema ništa osim sjajne prošlosti. Ono što je Drake nedavno započeo u Gravelinesu, Bog će posvuda dovršiti u neko drugo vrijeme. Od moći Španjolske neće ostati ni traga; Španjolsko carstvo će nestati, kao što je nestalo Montezumino carstvo.”

U predgovoru romana ("Zašto Thomas Wingfield priča svoju priču"), pad španjolske pomorske slave je svršena činjenica. Roman počinje smrću Nepobjedive Armade, koja je stradala tijekom oluje kod britanske obale. U smrti španjolske armade Wingfield vidi povijesnu odmazdu: zemlja, obogaćena uništenjem Montezuminog carstva, mora izgubiti opljačkano zlato i postati siromašna poput opustošenih zemalja Asteka. Ako je Haggardov roman postao polazište za Gumiljovljevu dramu o osvajanju Meksika od strane Corteza, onda je dublji pristup naznačenoj temi povezan s temeljnim djelom Williama Warrena Prescotta "Osvajanje Meksika".

U gore citiranom pismu od 15. siječnja 1917. Gumiljov je zamolio Larisu Reisner da mu pošalje Prescottovu knjigu koja je objavljena 1843. u New Yorku i prevedena na glavne europske jezike. Prescottov rad toliko je nadahnuo Gumiljova da je 22. siječnja iste 1917. pjesnik napisao Larisi Reisner: “Kakva je ovo nevjerojatna knjiga. Sve je to sastavljeno na temelju zapisa starih kroničara, nekih od Cortesovih suradnika, a ni sam Prescott nije bio daleko od njih u slatkoj naivnosti stila i misli. (...) Šteta je samo što sada moramo promijeniti plan predstave; Prescott me uvjerio u moje neznanje o meksičkim stvarima. Ali plan je besmislica, predstava će se ipak dogoditi, a ne znam zašto ste odlučili da bude minijaturna, to je tragedija u pet činova, sinteza Shakespearea i Racinea!” .

Gumiljov nikada nije napisao dramu o Cortezu i Meksiku, ali slike konkvistadora iz Cortezove vojske, kao i motiv propasti misteriozne drevne civilizacije pod naletom šačice Europljana, zaokupljaju Gumiljova cijeli život. Prva, mladenačka, zbirka pjesnika - kako smo rekli gore - zvala se "Put konkvistadora". Ključ za ovu zbirku bio je “Sonet” (“Ja sam konkvistador u željeznom oklopu”). Lirski junak ove pjesme je vitez duha, koji počiva u “radosnom vrtu” sličnom Edenu, svakako daleko od povijesnih konkvistadora iz Cortesove vojske koji su uništili Montezumino carstvo. Gumiljov je u "Sonetu" koristio samo jednu osobinu pravih konkvistadora - njihovu neospornu strastvenost, rijedak naboj strastvenosti, zahvaljujući kojem je šačica španjolskih pustolova uspjela dovesti moćno astečko carstvo na rub uništenja.

“Put konkvistadora”, prema Gumiljovu, put je u nepoznato, put u tajanstvena drevna kraljevstva, opasno putovanje čiji svaki trenutak može završiti smrću. Ali čak i smrt obećava junaku "Soneta" nevjerojatna otkrića povezana s dodirivanjem drugog, višeg, dobrog principa postojanja: "A ako na ovom svijetu nije dano / Da nam posljednju kariku odvežemo, / Neka dođe smrt, ja nazovi bilo koga! / S njom ću se boriti do kraja, / I možda rukom mrtvaca / ljiljan plavi dobiti.”

Plavi ljiljan koji se spominje u sonetu invarijanta je mističnog “plavog cvijeta” njemačkih romantičara 19. stoljeća. i ruski simbolisti. Romantičar Jenske škole, pjesnik-filozof Georg Friedrich Philipp Baron von Hardenberg, koji je izabrao pseudonim Novalis, opjevao je “plavi cvijet” u romanu “Heinrich von Ofterdingen”. "Plavi cvijet" značio je "dušu svijeta", vječno ženski princip svemira, Sofiju, Božju Mudrost. Za Novalisa je plava boja predstavljala visinu neba i dubinu mora, beskonačnost i vječnost. “Plavi cvijet” najviši je cilj zbog kojeg Heinrich von Ofterdingen kreće na svoja putovanja.

U Novalisovom romanu glavni lik za plavi cvijet saznaje iz priče o "tajanstvenom strancu". “Mladić se prevrtao po krevetu i razmišljao o strancu i njegovim pričama. "Nisu blaga ta koja me tako neizrecivo privlače", govorio je u sebi, "pohlepa je strani mojoj duši: ja samo sanjam da vidim plavi cvijet." Stalno mi okupira misli, ne mogu ni pisati ni misliti o bilo čemu drugom. Nikada nisam doživio ništa slično: kao da je sve prije bio san, ili kao da sam u snu odjurio u drugi svijet. U svijetu u kojem sam živio nitko ne bi razmišljao o cvijeću; a nikad nisam ni čuo za tako posebnu strast prema cvijetu", kaže glavni lik "Heinricha von Ofterdingena". U snu se pred herojem otvaraju latice "plavog cvijeta", au čašici biljke pojavljuje se "nježno lice". Pred čitateljima je simbol vječne ženstvenosti, ljepote i duhovne dubine svijeta.

Gumiljovljev “plavi ljiljan”, koji lirski junak “Soneta”, konkvistador u željeznom oklopu duboke i iskrene vjere, dobiva po cijenu života, upućuje nas na Bibliju, na “Pjesmu nad pjesmama”, gdje se mladenka i mladoženja, duše uspoređuju s ljepotom “đurđica” spojenih vječnom i neprolaznom ljubavlju. U kršćanskoj srednjovjekovnoj ikonografiji ljiljan je bio atribut Djevice Marije. Fleur-de-lis je povezan s Kristovim monogramom ili križem sv. Andrije, "iskriženo slovom "r" i drevnim križem Eduarda Gaullea (križ sv. Andrije s okomitom crtom koja prolazi kroz središte)."

Konkvistadori su sebe nazivali "vitezovima vjere", donoseći svjetlo kršćanstva neprosvijećenim narodima Južne i Srednje Amerike. Nedvojbeno je da je pokrštavanje Montezuminog carstva bilo okrutno i krvavo i dovelo je do smrti jedne od najstarijih svjetskih civilizacija za koju je početkom dvadesetog stoljeća interes bio golem. Pjesnici “srebrnog doba” ruske kulture zainteresirali su se za Astečko carstvo u kontekstu teorije o “nestalim civilizacijama”. Velike civilizacije antike bile su prepoznate kao nositelji “svetog znanja”, drevnih magijskih tajni.

Temeljno djelo Williama Warrena Prescotta otkrilo je Europljanima i ruskim čitateljima jedinstvenu kulturu koju su uništili konkvistadori. Potonje je Prescott opisao kao okrutne i pohlepne pustolove, koji su, međutim, posjedovali izuzetnu energiju i hrabrost, pokazanu u borbama s Indijancima.

U Gumiljovoj pjesmi “Stari konkvistador”, osvajač Amerike je prikazan kao tragač za nepoznatim, putnik koji slijedi opasan, ali privlačan put, zadirući u “nepoznate planine”: “Produbljujući se u nepoznate planine, / Stari konkvistador izgubili se, / Kondori plivali u zadimljenom nebu, / Lebdjele snježne mase”. Kondori - američki lešinari i snježne mase "nepoznatih planina" podsjećaju nas na Srednju i Južnu Ameriku. Međutim, u kraljevstvu nepoznatog, konkvistador se prisjeća “sunčane Castille” i, umirući, poziva smrt da se “poigra sa slomljenim kostima”. U pjesmi je motiv dvoboja sa smrću kao igre u kojoj nedvojbeno pobjeđuje hrabrost i strast ostarjelog pustolova. Kao što vidimo, konkvistador Gumiljov - putnik, lutalica, tragač za "onostranim" - daleko je od povijesnih konkvistadora koje je opisao Prescott.

„Gumiljovljevi lutalice su vidovnjaci, mistagozi, teže prvenstveno mističnim ciljevima. Njihov glavni cilj je moguća cjelovita vizija svijeta, prodor izvan granica fenomenalnosti, a postizanje tog cilja je, prema zamisli Gumiljova, na stazama kretanja, "božanskog kretanja", sudjelovanje u kojem se doživljava kao asketizam. , duhovni podvig. Koncept "lutanja" ovdje se stapa s konceptom "hodočašća" - oblik poslušnosti jednak onom koji je svojstven i kršćanskim i muslimanskim vjerskim pokretima," Yu. V. Zobnin tumači temu "lutanja duha" N. S. Gumiljov. Shvaćanje podviga hodočašća kao oblika poslušnosti svojstveno je biblijskoj predaji i patrističkoj književnosti. I u slučaju redovništva i u slučaju hodočašća, čovjek napušta dom i svoj uobičajeni život, slijedeći neki visoki cilj.

Gumiljovljev motiv puta u nepoznato povezuje se sa slikom-simbolom geografske karte s ucrtanim tajanstvenim rutama. Slika-simbol takve karte prisutna je u pjesmi A. Akhmatove "Volio je tri stvari na svijetu", posvećenoj N. S. Gumiljovu: "Volio je tri stvari na svijetu: / Za večernje pjevanje, bijele paunove / I izbrisane karte Amerike.”

“Izbrisane karte Amerike” upućuju na Gumiljovljevu pjesmu “Zore još blistaju” (1907.), čiji se lirski junak naziva “tragač” onozemaljske Amerike(„Tragač za onozemaljskim Amerikama, / Prepustio sam se brodu, / Da, gledajući u napuštenu obalu, / Šapnem zlatno „Volim te!“. „Nezemaljske Amerike“ simboliziraju plodne, rajske zemlje, slične tajanstvena "Indija duha", čija je slika-simbol prisutna u Gumiljovljevoj pjesmi "Izgubljeni tramvaj".

Pjesnička mašta i pjesnička riječ moraju dokučiti sveta značenja “izbrisanih karata Amerike” i rekonstruirati njihove nejasne rute. Karte “onostranih Amerika” zahtijevaju sukreaciju pjesnika koji ih čita. Ovdje bi bilo prikladno podsjetiti na poderanu kartu iz serije "Kapetani" ("Na polarnim morima i južnim morima") ("Tko je igla na poderana karta// Obilježava mu smioni put”, te “nepoznati kontinenti // bolni obrisi” koji se geografu javljaju “u času teških snova” (pjesma “Ledohod”. Karta traži čitanje, “mučni obrisi” nepoznatih kontinenata). - rekonstrukcija, i zato su geografovi snovi nazvani "teški".

Potraga za "zlatnim indijskim vrtom", tajanstvenom plodnom zemljom glavna je tema Gumiljovljeve pjesme "Otkriće Amerike". Kao što znate, Kristofor Kolumbo je tražio zapadni put do Indije i tom je idejom uspio zaokupiti Juana Pereza, bivšeg ispovjednika španjolske kraljice Izabele i opata samostana Rabida, koji se nalazi u blizini grada Palosa. Kolumbove su karavele krenule na more iz luke Palos. U Gumiljovoj pjesmi, prelati, koji su pozvali španjolske mornare da sudjeluju u Kolumbovoj ekspediciji, govorili su ljudima o "zlatnom indijskom vrtu" koji čeka putnike. Gumiljov je ovako opisao pripremno razdoblje Kolumbove ekspedicije: “I nitko na brodu koji je jurio / U čudesne zemlje, zaštićene grmove, / Nije se usudio razmišljati o budućnosti; / Moje su misli bile prazne i mračne; / Mrko su dno mjerili žrebom, / Jedra popravljali.” I dalje: “Astrolozi na večer plovidbe / Proračunaše zvjezdane događaje, / Njihove riječi glase: “Sve je varka.” / Vjetar slijeva zapjenio je ocean, / I užas priljeva me uplašio / Mračna proročanstva Gitana. / A uzalud im prelati s propovjedaonice / Obećavahu tolike nagrade, / Obećavahu viteški oklop, / Obećavahu kraljevstva umjesto plaće, / I o. zlatni indijski vrt/ Toliko je strofa i balada grmjelo.”

Gumilev je Kolumbovu želju da otvori novi put u bogatu i veliku Indiju, u “zlatni indijski vrt” protumačio kao put u nepoznato, u drugačije postojanje, u “novo, bolje bilje i jezera”. U ovoj interpretaciji slike Kolumba, pjesnik je slijedio D. N. Anuchina, čije je djelo "O sudbini Kolumba kao povijesne osobe i o kontroverznim i tamnim točkama njegove biografije" objavljeno 1894. godine. U ovom je djelu Anuchin skrenuo pozornost na sljedeći odlomak iz Kolumbova pisma španjolskom kralju i kraljici: „Pojavio sam se Vašem Veličanstvu kao izaslanik Svetog Trojstva najmoćnijem kršćanskom suverenu da promičem i širim kršćansku vjeru; jer uistinu Bog jasno govori o ovim prekomorskim zemljama kroz usta proroka Izaije (Iz 24,15; 65,17), kada objavljuje da se njegovo sveto ime treba širiti iz Španjolske.” Gumiljov je u pjesmi naglasio visoku misiju Kolumba, duhovnu prirodu ove misije: put tragača za "zlatnim indijskim vrtom" u "Otkriću Amerike" osvjetljava Muza dalekih lutanja, simbolizirajući vječno, dobro kretanje i poboljšanje.

U pjesmi "Otkriće Amerike", Kolumbo je isprva otkrio nepoznatu zemlju iz "tablica, crteža i izblijedjelih stranica", napravivši imaginarno putovanje ispod svoda samostanske knjižnice, razvrstavajući crteže s priorom Juanom, prije nego što je ušao u stvarnost. Gumiljov spaja anesteziju rođenu dubinom (pogledajte u serijalu “Kapetani”: “Kakvu anesteziju vam je jednom dubina rodila...”) i knjižničnu prašinu (sjetite se pjesme “U knjižnici”, gdje je “prašina pijanija nego droga.”

Kao što je već primijetio Yu. V. Zobnin, u Gumiljovljevim tekstovima proces čitanja se metaforički uspoređuje s putovanjem. Čitanje i tumačenje izblijedjelih stranica starih knjiga je putovanje u malom, ono sadrži prototip budućeg putovanja. Čitanje je i poziv na putovanje, prolog putovanja kao velikog postignuća, djelo duha. No, ako je čitatelj poput navigatora, kao u pjesmi “Čitatelj knjiga”, onda je pjesnik poput geografa koji ne samo da “čita” i tumači prostor, nego i otkriva nove zemlje i, što je najvažnije, imenuje ih.

U Otkriću Amerike, Kolumbo je "numerirao" nepoznatu zemlju prije nego što ju je otkrio i nazvao. Glagol "brojati" sasvim je prirodan za ovaj kontekst. U pjesmi “Hotentotska kozmogonija” jedino Stvoritelj može “brojiti” stvoreni svijet (“Bog, koji je izbrojio sav svijet...”. Prema Gumiljevljevoj logici, pobrojati stvoreni svijet znači stvoriti ga i spoznati. Spoznaja slijedi imenovanje koje stvorenome daje puninu bića.Pjesnik kao otkrivač i imenovač u stanju je najprije “prebrojiti” određeni prostor, zatim ga otvoriti i imenovati.Ime koje pjesnik daje prostoru ispada da biti drevno sveto ime ovog prostora.

N. S. Gumiljov je mitologizirao ulogu geografa i na svaki mogući način naglašavao duhovno srodstvo geografa i pjesnika. Pravi pjesnik Gumiljov je poput geografa, kojemu se "u času teških snova" (pjesma "Ledohod") pojavljuju "mučni obrisi nepoznatih kontinenata". Bolan, užasan proces patnje i za pjesnika i za geografa dovodi do “otkrića Amerike”. U pjesmi “Otkriće Amerike” mornarima pučina izgleda poznata, draga, viđena “u času teških snova”. Naime, za Gumiljova je pjesnikovo djelo, stvaralački proces uopće, proročanski san o “dragoj domovini”, o “Indiji duha”. Tako u pjesmi “Otkriće Amerike” čitamo: “ Ako smrtnik vidi tračak raja, / Samo neprestano otvarajući". Stoga Kolumba u pjesmi "Otkriće Amerike" prati Muza dalekih lutanja, koja je također bila pokrovitelj pjesnika Gumilyova.

Pjesnik-geograf je pjesnik-otkrivač i imenovatelj koji, poput Adama u raju, stvarima daje imena. “Otkriće Amerike” je i otkriće jezika “djevičanskih imena” (vidi pjesmu “Ruža”: “Samo djevičanska imena pjesnicima je dopušteno ostaviti za sobom izvorna, drevna imena stvari. Istodobno, pjesnika se uspoređuje s arheologom koji ponovno otkriva antiku - hramove zakopane u pijesku i drevne gradove izgubljene u pustinji.

U svetoj geografiji N. S. Gumiljova, "plodna zemlja" - cilj i rezultat lutanja heroja-putnika - može se usporediti s vrtom, otokom (otocima), djevicom, nepoznatom zemljom, morskom obalom ili oaza u pustinji. Pjesnik se u tom pogledu oslanjao na biblijsku tradiciju prikazivanja raja u Starom i Novom zavjetu, u Knjizi Postanka i u Otkrivenju Ivana Bogoslova: „I nasadi Gospod Bog raj u Edenu na istoku; i ondje smjesti čovjeka kojeg je stvorio. I učini Gospodin Bog da izraste na zemlji svako drvo lijepo za pogled i dobro za jelo, i drvo života usred vrta, i drvo spoznaje dobra i zla. Rijeka je potekla iz Edena da napoji Raj; a zatim se razdijeli u četiri rijeke” (Post 2, 8, 10). U prvom slučaju, raj je divni vrt, Eden, u drugom, nebeski Jeruzalem: “A ja, Ivan, vidjeh sveti grad novi Jeruzalem kako silazi od Boga s neba, pripravljen kao nevjesta nakićena za svoga muža” ( Otkr. 21:2 ); “I neće ondje biti noći, i neće im trebati svjetiljka ni svjetlost sunca, jer ih osvjetljuje Gospodin Bog” (Otk 22,5); “I anđeo me povede u duhu na veliku visoku goru i pokaza mi veliki grad, sveti Jeruzalem, koji je sišao s neba od Boga” (Otkrivenje 21:10).

Gumiljovljevi lutajući junaci imaju vizije raja, rajskog vrta ili nepoznatih, blaženih zemalja. Dakle, u pjesmi “Rajski vrt” čitamo: “U zlatno-jorgovanoj fatamorgani / Divan vrt diže se preda mnom.” U Gumiljovljevom djelu postoji tema "lutanja duha", shvaćena u kontekstu kršćanske kulture. Tema "gozbe", "velikog vječnog blaženstva večere", koju će Krist stvoriti za vjernike u Kraljevstvu nebeskom, Gradu Božjem, izravno je povezana s idejom čovjeka kao lutalice i stranac na ovom svijetu. Lutanje kao duhovni fenomen ima svoj prostor, svoju “geografiju” (egzodus iz Egipta, zemaljskog svijeta, u Jeruzalem – Grad Božji). Lutanje je neodvojivo od motiva izgradnje grada “unutrašnjeg čovjeka”. Gumiljovljev Kolumbo jedan je od tih lutalica. Zato admirala na njegovim zemaljskim stazama čuva Muza dalekih lutanja. Pogreške i grijesi Kolumba blijede u pjesmi "Otkriće Amerike" pred njegovim velikim podvigom, temeljenim na želji za "novom i boljom travom i jezerima". Gumiljovljev Kolumbo utjelovljuje ideju vječnog kretanja, shvaćenog kao usavršavanje i razvoj, kao prevladavanje tromosti zemaljskog postojanja uz pomoć božanskog, dobrog ritma.
4. Zobnin Yu. V. Lutalica duha (o sudbini i djelu N. S. Gumilyova) // N. S. Gumilyov: PROetCONTRA. Osobnost i stvaralaštvo N. S. Gumiljova u ocjeni ruskih mislilaca i istraživača. St. Petersburg. : RKhGI, 1995.
5. Kerlot H. E. Rječnik simbola. M: Refl-book, 1994.
6. Novalis. Heinrich von Ofterdingen. Serija "Književni spomenici". St. Petersburg. : Znanost, 2003. (monografija).
7. Haggard R. Montezumina kći. M.: Eksmo, 2007.

Pri učenju ruskog jezika u školi često postoje lingvistički pojmovi koji školarcima nisu uvijek jasni. Pokušali smo sastaviti kratki popis najkorištenijih pojmova s objašnjenjima. Ubuduće će ga školarci moći koristiti pri učenju ruskog jezika.

Fonetika

Lingvistički pojmovi koji se koriste u proučavanju fonetike:

Fonetika je grana lingvistike koja se bavi proučavanjem glasovne strukture.
Zvuk je najmanja čestica govora. Zvukovi su označeni.
Slog je jedan ili često više glasova koji se izgovaraju u jednom izdahu.
Naglasak je naglašavanje samoglasnika u govoru.

Ortoepija je dio fonetike koji proučava norme izgovora ruskog jezika.

Pravopis

Kada proučavate pravopis, morate koristiti sljedeće pojmove:

Pravopis je dio koji proučava pravopisne norme.
Pravopis - pisanje riječi u skladu s primjenom pravopisnih pravila.

Leksikologija i frazeologija

Leksem je rječnička jedinica, riječ.
Leksikologija je grana ruskog jezika koja proučava lekseme, njihovo podrijetlo i funkcioniranje.
Sinonimi su riječi koje imaju isto značenje kada su drugačije napisane.
Antonimi su riječi koje imaju suprotna značenja.
Paronimi su riječi koje imaju sličan način pisanja, ali različita značenja.
Homonimi su riječi koje imaju isti pravopis, ali u isto vrijeme imaju različita značenja.

Frazeologija je grana lingvistike koja proučava frazeološke jedinice, njihove značajke i načela funkcioniranja u jeziku.
Etimologija je znanost o podrijetlu riječi.
Leksikografija je grana lingvistike koja proučava pravila za sastavljanje rječnika i njihovo proučavanje.

Morfologija

Nekoliko riječi o tome koji se ruski lingvistički pojmovi koriste pri proučavanju odjeljka o morfologiji.

Morfologija je znanost o jeziku koja proučava dijelove govora.
Imenica - nominalno nezavisna Označava predmet o kojem se raspravlja i odgovara na pitanja: “tko?”, “što?”.
Pridjev - označava znak ili stanje predmeta i odgovara na pitanja: "koji?", "koji?", "koji?". Odnosi se na neovisne nazivne dijelove.

Glagol je dio govora koji označava radnju i odgovara na pitanja: "što radi?", "što će učiniti?".
Broj - označava broj ili redoslijed predmeta i ujedno odgovara na pitanja: "koliko?", "koji?". Odnosi se na nezavisne dijelove govora.
Zamjenica - označava predmet ili osobu, njenu osobinu, a da je ne imenuje.
Prilog je dio govora koji označava radnju. Odgovara na pitanja: “kako?”, “kada?”, “zašto?”, “gdje?”.
Prijedlog je pomoćni dio govora koji povezuje riječi.
Veznik je dio govora koji povezuje sintaktičke jedinice.
Čestice su riječi koje riječima i rečenicama daju emocionalnu ili semantičku boju.

Dodatni uvjeti

Osim pojmova koje smo ranije spomenuli, postoji niz pojmova koje je poželjno poznavati učenik. Istaknimo glavne lingvističke pojmove koje također vrijedi zapamtiti.

Sintaksa je grana lingvistike koja proučava rečenice: značajke njihove strukture i funkcioniranja.
Jezik je znakovni sustav koji se neprestano razvija. Služi za komunikaciju među ljudima.
Idiolekt je govorna karakteristika određene osobe.
Dijalekti su varijante jednog jezika koje se razlikuju od njegove književne verzije. Ovisno o teritoriju, svaki dijalekt ima svoje karakteristike. Na primjer, okanye ili akanye.

Skraćivanje je tvorba imenica skraćivanjem riječi ili fraza.
Latinizam je riječ koja je ušla u upotrebu iz latinskog jezika.
Inverzija je odstupanje od općeprihvaćenog reda riječi kojim se preuređeni element rečenice stilski obilježava.

Stilistika

Sljedeći lingvistički pojmovi, čije ćete primjere i definicije vidjeti, često se susreću pri razmatranju

Antiteza je stilsko sredstvo koje se temelji na suprotnosti.
Gradacija je tehnika koja se temelji na pojačavanju ili slabljenju homogenih izražajnih sredstava.
Deminutiv je riječ nastala pomoću deminutivnog sufiksa.
Oksimoron je tehnika kojom se stvaraju kombinacije riječi s naizgled nespojivim leksičkim značenjima. Na primjer, "živi leš".
Eufemizam je zamjena riječi koja se odnosi na opscen jezik neutralnim.
Epitet je stilski trop, često pridjev s ekspresivnim značenjem.

Ovo nije potpuni popis potrebnih riječi. Dali smo samo najnužnije jezikoslovne pojmove.

zaključke

Dok uče ruski jezik, školarci se stalno susreću s riječima čije im značenje nije poznato. Kako biste izbjegli probleme u učenju, preporučljivo je izraditi vlastiti rječnik školskih pojmova ruskog jezika i književnosti. Iznad smo dali glavne lingvističke riječi-pojmove s kojima ćete se više puta susresti tijekom učenja u školi i na sveučilištu.

Ortoepske norme

Opcija 1

1. U kojoj je riječi pravilno istaknuto slovo koje označava naglašeni vokal?

1) čekići 2) prijatelj 3) nap 4) čips

2. U kojoj je riječi netočno istaknuto slovo koje označava naglašeni samoglasnik?

1) kikiriki 2) razmaženo 3) lopatica 4) religija

3. Koja riječ ima naglasak na prvom slogu?

1) kiselica 2) ekskurzija 3) stručnjak 4) ciganin

4. Navedi riječ u kojoj naglasak ne pada na zadnji slog?

1) eksplodirao 2) uklonjen 3) stvoren 4) potpuno

5. U kojoj riječi označeno slovo označava mek suglasnik?

1) atelje 2) kava 3) vikendica 4) džemper

6. U kojoj riječi naglasak pada na treći slog?

1) odredba 2) kalup 3) sila 4) pokupiti

7. U kojoj riječi naglasak pada na treći slog?

1) anatom 2) počeo 3) hrđati 4) zimar

Ortoepske norme

Opcija br. 2

1. Označite glagol u kojem je naglasak na osnovi.

1) uzeo 2) skupio 3) izbacio 4) lagao

2. Koja riječ ima naglasak na zadnjem slogu?

1) faksimil 2) repa 3) drobljeni kamen 4) porculan

1) ambulanta 2) kopriva 3) živio 4) pseudonim

1) Timbre 2) morfem 3) kaput 4) krema

1) iverak 2) posvijetliti 3) pulover 4) plesačica

6. Označi riječ u kojoj se umjesto označenog slova izgovara [o].

1) život 2) akutan 3) simultan 4) predviđen

7. Označite riječ u kojoj je dopušteno mijenjanje naglaska.

1) kombinator 2) sjenila 3) apostrof 4) nazubljen

Ortoepske norme

Opcija #3

1. Navedite glagol u ženskom obliku prošlog vremena u kojem je naglasak pravilno stavljen.

1) nazvao 2) uzeo 3) čekao 4) znao

2. U kojoj riječi naglasak pada na drugi slog?

1) kip 2) katalog 3) ikonografija 4) pulover

1) kratko 2) kašičica 3) pamuk 4) dugo vremena

4. Označi riječ u kojoj se istaknuti suglasnik čvrsto izgovara.

1) krem 2) groteska 3) kaput 4) efekt

1) naftovod 2) losos 3) obećano 4) peticija

1) pjenušava 2) inače 3) popularan print 4) kuhinja

7. U kojim riječima naglasak pada na drugi slog?

produbiti, katalogizirati, dispanzer

namjera, čep, uzeo

prihvaćeno, apostrof, abeceda

djedovski, uhvaćen, fenomen

Ortoepske norme

Opcija br. 4

1) pete 2) njegovateljica 3) cipela 4) trgovac

2. U kojoj je riječi pravilno istaknuto slovo koje označava naglašeni samoglasnik?

1) kongres rektora 3) na sprovodu

2) UPRAVNI ODBOR 4) iz zračne lukeA

3. U kojoj je riječi naglasak na drugom slogu?

1) nekrolog 2) ambulanta 3) crtanje 4) faksimil

4. U kojoj riječi označeno slovo označava mek suglasnik?

1) Sažeci 2) Sendvič 3) Terasa 4) Termosica

5. U kojoj riječi naglasak pada na treći slog?

1) kršćanski 2) shvaćen 3) ljepši 4) odčepiti

6. Označite riječ u kojoj je dopušteno mijenjanje naglaska.

1) saziv 2) plinovod 3) svježi sir 4) ikonopis

7. U kojim riječima naglasak pada na prvi slog?

kuhinja, suho, plijesan 3) rolete, stolar, lagao

čekao, slobodno vrijeme, rabarbara 4) agent, zajam, vozač

Ortoepske norme

Opcija #5

1. U kojoj riječi naglasak pada na prvi slog?

1) stručnjak 2) čistač 3) zavidan 4) crtica

2. U kojoj je riječi pravilno istaknuto slovo koje označava naglašeni samoglasnik?

1) pogoršatiUbiti 2) običaji 3) kršćanski 4) vlasnici

3. U kojoj riječi naglasak pada na drugi slog?

1) kip 2) lopatica 3) odnijela 4) kiselica

4. U kojoj riječi označeno slovo označava tvrdi suglasnik?

1) MUZEJ 2) Testovi 3) AKADEMSKI 4) Tema

5. Koja riječ ima naglasak na četvrtom slogu?

1) informirati 2) demokracija 3) aristokracija 4) zamrznuti

6. Navedite riječ u kojoj su moguća dva izgovora umjesto CHN - [shn] i [chn].

1) pekara 2) kajgana 3) kućica za ptice 4) sitnica

7. U kojem redu svih riječi istaknuta slova označavaju tvrde suglasnike?

1) Makrame, autocesta, tenis

2) modernizacija, kaput, šal

3) kafić, kava, groteska

4) integracija, crtica, poslastice

Leksičke norme

Opcija 1

1. Koja riječ znači "neaktivan, bez inicijative"?

1) melankoličan 2) običan 3) lakonski 4) inertan

2. Koja od sljedećih riječi znači “osoba koja je spremna nesebično djelovati za dobrobit drugih, bez obzira na svoje osobne interese”?

1) egoist 2) filantrop 3) altruist 4) filantrop

3. U kojem je primjeru istaknuta riječ upotrijebljena u prenesenom značenju?

vruće kava 3) svila dlaka

svila košulja 4) zlato Gledati

4. U kojem retku nema frazeološkog izraza?

1) korak s noge na nogu 3) udarac u zube

2) od glave do pete 4) žive velike

5. U kojem je primjeru istaknuta riječ upotrijebljena u svom doslovnom značenju?

1) sat radi 3) osoba je prošla

2) kiša je prošla 4) stoljeće je prošlo

kornjača treba koristiti riječkornjačevine ?

1) Za prvo jelo poslužena je juha od kornjače.

2) Približavao se golu brzinom puža.

3) Mladunci kornjače su se odavno izlegli.

4) Oklop kornjače posebno je izdržljiv.

Leksičke norme

Opcija br. 2

1. Koji jezični pojam ilustrira riječi?orah - Grčki?

1) homonimi 2) paronimi 3) sinonimi 4) antonimi

2. Koje je značenje riječipejzaž?

planinski teren

opći pogled na područje

prostor s drvećem i grmljem

vegetacija

3. Koja od sljedećih riječi znači “osoba koja pomaže potrebitima, koja se bavi dobročinstvom”?

1) filantrop 2) altruist 3) filantrop 4) pacifist

4. U kojem je primjeru istaknuta riječ upotrijebljena u prenesenom značenju?

strmim kipuća voda 3) težak prtljaga

strmim porasti 4) svila tekstil

5. U kojoj je rečenici prikladno upotrijebiti posuđenicu?

1) Jučer su nam gosti došli u prijateljski posjet.

2) Odbici amortizacije moraju se vršiti mjesečno.

3) U mnogim dijelovima grada voda je bila minimalna.

4) Rekao mi je o tome s vrhuncem.

6. U kojem je primjeru istaknuta riječ upotrijebljena u prenesenom značenju?

1) dvorana pun 3) tanak prstima

2) dvorana ovacije 4) strmim poduprijeti

7. očito treba koristiti riječčisto ?

1) Vidio sam jasne obrise planina.

2) Bila je to očita laž.

3) Pukovnik je osjećao očito neprijateljstvo prema meni.

4) Ovo dijete je bilo očito čudo od djeteta.

Leksičke norme

Opcija #3

1. Koji jezični pojam ilustriraju riječi konture – obrisi?

1) homonimi 2) paronimi 3) antonimi 4) sinonimi

2. Koja od sljedećih riječi znači “onaj tko propovijeda nacionalnu i rasnu isključivost, potiče nacionalnu mržnju”?

1) terorist 2) šovinist 3) pacifist 4) militarist

3. Koja od sljedećih riječi znači “potrebno, trajno svojstvo, pripadanje”?

1) atribut 2) atavizam 3) aspekt 4) asocijacija

4. U kojem je primjeru istaknuta riječ upotrijebljena u svom doslovnom značenju?

1) zlatni jesen 3) zlato narukvica

2) zlato ruke 4) zlato lik

5. U kojoj rečenici umjesto riječiekonomičan treba koristiti riječekonomičan ?

1) Stvoren je novi ekonomični automobil.

3) Novi građevinski materijali su vrlo ekonomični u gradnji.

4) Ova metoda je vrlo ekonomična u poljoprivredi.

6. U kojoj rečenici umjesto riječidvostruko treba koristiti riječdual ?

1) Naš agronom se prvi dosjetio zasaditi cijelu veliku parcelu dvoredom lipe.

2) Bacio je knjigu s pomiješanim osjećajem zavisti i prezira; taj dvostruki osjećaj nije ga dugo napuštao.

3) Sve ovo može biti lukav trik, osmišljen kako bi zaposlenik zadobio povjerenje svojih neprijatelja i započeo dvostruku igru.

4) U ovom su gradu sva stara trgovačka prezimena bila dvojaka.

7. U kojem primjeru nema frazeološkog izraza?

1) Ima svoju ruku u Ministarstvu. 3) Uzmite ga u ruke.

2) Saberite se. 4) Radite neumorno.

Leksičke norme

Opcija br. 4

1. U kojem nizu nisu sve riječi uključene u sinonimski niz?

velik, velik, ogroman, kolosalan

prednost, superiornost, superiornost

krotak, blag, bez ljutnje, anđeoski, dobroćudan

vikati, grajati, lajati, rikati

2. U kojem je slučaju značenje riječi netočno definirano?

audijencija - službeni prijem kod visokog dužnosnika;

puna dvorana - humoristični program;

prevara - beskrupulozan prijevarni pothvat, posao, radnja;

analogija – sličnost među pojavama ili pojmovima.

3. Koja od sljedećih riječi znači "bogati pokrovitelj"znanosti i umjetnosti"?

1) biznismen 2) oligarh 3) filantrop 4) proizvođač

4. U kojem je primjeru riječglava

On je cijeli naš posao glava. 3) On je osoba sa glava.

glava pješačka kolona. 4) Stavi mu šešir glava.

5. Označite rečenicu u kojoj je frazeološki izraz upotrijebljen bez pogreške.

Znao je braniti svoje stajalište.

S tugom je položio ispit.

Ne želi spavati na lovorikama.

Strpljenje mu je konačno ponestalo.

6. U kojem su nizu riječi sinonimi?

šarmantan, šarmantan, smiješan

izraziti, formulirati, imenovati

misli, osjećaji, misli

provesti, donijeti, ostvariti

7. U kojoj rečenici umjesto riječidiplomatski potrebno koristitipobijediti riječdiplomatski?

Od izbjegavanja i pretjeranog diplomatski Govor zaposlenika ostavio je nejasnim kakve promjene tim očekuje u bliskoj budućnosti.

Oprezno i diplomatski izrazi su pomogli ublažiti tešku situaciju u pregovorima.

Diplomatski bonton su prekršili ljudi koji nisu posjedovali

znanje o normama govornog ponašanja usvojenim u ovoj zemlji.

4) Bio je izuzetno inteligentan čovjek, mekan, suptilan, vrlo diplomatski.

Leksičke norme

Opcija #5

1. U kojem su redu prikazani sinonimi?

životno – svjetovno

bahatost – oholost

visoka niska

tjerali su sobu u namještaj – tjerali su me da učim

2. Koja riječ ima pogrešno značenje?

pokvarenjak - službenik ili političar koji se nezakonito obogaćuje;

rasprodano - koncert ili priredba u čast nekoga;

skrupulozan - precizan do najsitnijeg detalja, izuzetno temeljit;

filantrop – imućni pokrovitelj znanosti i umjetnosti.

3. Koja od sljedećih riječi znači "znanost koja proučava matematiku?"materijalna i duhovna kultura naroda"?

1) mitologija 2) etnografija 3) bibliografija

4) ekologija

4. U kojem je primjeru riječključ koristi se doslovno?

ključšifrirati 3) u optimističan ključ

orah ključ 4) djelovati kao jedan ključ

5. U kojoj je rečenici prikladno upotrijebiti razgovorni i razgovorni rječnik?

Naši atletičari potpuno su izgubili posljednje natjecanje.

Ravnatelj je u svom govoru skrenuo pozornost na činjenicu da su neki učenici izbjegavali čišćenje prostora.

3) Zahvaljujući ulaganjima, tvornica je počela s radom bez zastoja. 4) Super je što cijeli razred ide na planinarenje.

6. U kojoj rečenici umjesto riječiled treba koristiti riječled?

Nemoguće je opisati svjetlinu i šarenilo polara led mora.

Jezero Ladoga bilo je led put koji je donio život Lenjingrađanima.

Promijeniti led uvjeti u arktičkim morima od velikog su znanstvenog interesa.

7. U kojoj rečenici umjesto riječiplatiti mora se konzumiratiriječplatiti?

Osnivanje plaća troškovi službenog putovanja.

plaće plaćeno sa zakašnjenjem.

Na kraju godine zaposlenici plaćeno bonus.

Za pisca u izdavačkoj kući plaćeno pristojba.

Morfološke norme

Opcija №1

1. Navedite primjer u kojem se ne krše norme oblikovanja.

osam jabuka 3) slabiji

par čizama 4) bobice su postale slađe

ljepši krajolik

oba učenika

više od osamdeset pet kilograma

novi ugovori

sedam kilograma patlidžana

na najprikladniji način

novi vozači

pet učenika

najuspješnije 3) bolni žulj

obavivši što treba učiniti 4) stavi ga na stol

obje ruke

jesenske jabuke su kiselije

poginuo u borbi

veliki učitelji čovječanstva

diviti se bogatom Mississippiju

vidjeli smo gnijezdo koje je uništio predator

kilogram marelica

oba su učenika završila domaću zadaću

1) dvoje ljudi 3) veliki žulj

2) najvažniji 4) direktori poduzeća

Morfološke norme

Opcija №2

obje obale 3) pjevati glasnije

par traperica 4) bobica je slađa

2. Navedite primjer pogreške u tvorbi riječi.

mlađi od brata

naši dečki

tristo šezdeset pet ljudi

par papuča

3. Navedite primjer pogreške u tvorbi riječi.

sa svojom djevojkom 3) trčati brže

praktičniji 4) na lijepom svijećnjaku

ljetovao u blizini obale 3) doći brzo

pet konzervi papalina 4) ovaj primjer je zanimljiviji

5. Navedite primjer u kojem se ne krše norme oblikovanja.

pedeset stotina rubalja 3) par čarapa

leći na sofu 4) par čarapa

6. Označite primjer s pogreškom u tvorbi oblika riječi.

stare tenisice 3) odložiti torbe

pet naranči 4) crni veo

7. Navedite primjer pogreške u tvorbi riječi.

1) na čelu 3) šest stotina i sedam ljudi

2) krnji stošci 4) uginuli

Morfološke norme

Opcija №3

1. Navedite primjer pogreške u tvorbi riječi.

novi drajveri 3) obje knjige

velike brzine 4) staviti u vreće

2. Navedite primjer pogreške u tvorbi riječi.

zvuk je nestao 3) tri škare

bez naramenica 4) s dvjesto rubalja

3. Navedite primjer pogreške u tvorbi riječi.

prekrasan til 3) star manje od petsto godina

najviša ocjena 4) ravnatelji škola

4. Navedite primjer pogreške u tvorbi riječi.

pita s džemom 3) s njihovog balkona

ispred obje zemlje 4) mnogo kilograma marelica

5. Navedite primjer pogreške u tvorbi riječi. 1) bolji 3) gluh

2) par traperica 4) devet stotina devedeset i devet stabala

6. Navedite primjer pogreške u tvorbi riječi.

dvoje ljudi 3) veliki žulj

najvažniji 4) direktori poduzeća

7. Navedite primjer pogreške u tvorbi riječi.

dvije tisuće godina 3) sjeverne flote

nema mjesta 4) stavite ga na mjesto

Morfološke norme

Opcija №4

1. Navedite primjer pogreške u tvorbi riječi.

par traperica

Na skup je došlo oko osam stotina ljudi

ove bobice su slađe

Nisam dobio svoj glasački listić na vrijeme

2. Navedite primjer pogreške u tvorbi riječi.

pričali o tebi 3) pita s pekmezom

stavi je na policu 4) rub knjige će se pohabati

3. Označite primjer s pogreškom u tvorbi oblika riječi.

par čarapa 3) više od pedeset rubalja

idi danas 4) slika je ljepša

4. Navedite primjer pogreške u tvorbi riječi.

plastične kante

najgora opcija

sedam stotina šezdeset i sedam stabala

kilogram vafla

5. Navedite primjer u kojem se krše norme oblikovanja.

bez marelica 3) moderni printeri

pet stotina knjiga 4) najpametniji

6. Označite primjer s pogreškom u tvorbi oblika riječi.

ukusni kolači 3) pet stotina stabala

prst sa žuljem 4) u dvije tisuće i četiri

7. Navedite primjer u kojem se ne krše norme oblikovanja. 1) sedam stotina rubalja 3) pet učenika

2) dvadeset petlji 4) iskusni treneri

Morfološke norme

Opcija №5

1. Navedite primjer pogreške u tvorbi riječi.

sestra je mlađa od brata

sedamsto pedeset osam

suprotno prognozama, vrijeme se popravilo

iskusni vozači

2. Navedite primjer s pogreškom u tvorbi oblika riječi.

cvijet je brzo uvenuo

najbolji lijek

pereci

na tri stotine šezdeset osam kilograma

3. Navedite primjer s pogreškom u tvorbi oblika riječi.

najbolja opcija 3) prekrasne torte

petsto pedeset stranica 4) pet ampera

4. Navedite primjer u kojem se ne krše norme oblikovanja.

njihova računala

mrgodniji

paket tjestenine

petsto pedeset peta stranica

5. Navedite primjer pogreške u tvorbi oblika riječi.

nakon završene škole otišao sam na fakultet

nekoliko privjesaka za ključeve

moderni modni til

sedamdeset pet kilograma

6. Navedite primjer s pogreškom u tvorbi oblika riječi.

pet kilograma rajčice 3) on je mlađi

stari hrast se osušio 4) ukusni kolači

7. Navedite primjer u kojem se krše norme oblikovanja.

najprikladniji 3) dvjesto dvadeset volti

Sintaktičke norme (konstrukcija rečenice s participskim izrazima)

Opcija 1

1. Odaberite gramatički ispravan nastavak rečenice.

Priprema za jedinstveni državni ispit iz ruskog jezika,

ne zaboravite pregledati pravila pravopisa i interpunkcije.

Potrebno je ponoviti cijeli školski tečaj.

studentski savjet vam može pomoći.

trebate koristiti rječnike.

2. Označi gramatički ispravan nastavak rečenice.

Shvativši svoje greške,

obogaćuje svačije iskustvo.

Može se pojaviti neočekivano rješenje.

nakuplja se životno iskustvo.

osoba ih neće ponoviti u budućnosti.

3. Označi gramatički ispravan nastavak rečenice.

Upoznavši etimologiju nekih ruskih riječi,

pokazalo se da su mnogi od njih posuđeni.

to često pomaže da ih ispravno napišete.

počinjete obraćati pozornost na njihov pravopis.

Ono što je zapanjujuće je da su mnogi od njih preuzeti iz drugih jezika.

4. Označite gramatički ispravan nastavak rečenice.

Slušanje omiljene glazbe

Uvijek se otkrije nešto novo što prije nije bilo primijećeno.

vrijeme kao da prestaje postojati.

Svaki put u njemu otkriješ nešto novo.

njoj, začudo, nikad nije dosadno.

5. Odaberi gramatički ispravan nastavak rečenice.

Putovanje automobilom,

Ne zaboravite proučiti plan lokacije.

bila je dobro raspoložena.

prvo se odredi ruta.

trebalo bi vam biti udobno.

6. Označite gramatički ispravan nastavak rečenice.

Koristeći rječnik za objašnjenje,

Prvo se čita uvodni članak.

Oduševilo me bogatstvo našeg jezika.

obratite pažnju na ilustrativni materijal.

mnoge riječi će vam biti nepoznate.

7. Označite rečenicu s priložnim izrazom u kojem nema pogreške.

Odmorivši se i smogavši snage, posao se počeo brže dovršavati.

Dolaskom na odmor prvo smo se pobrinuli za smještaj.

Nakon popravljanja olovke, brzo se slomila.

Ušavši u tramvaj i malo se provozavši, ušli su kontrolori.

Na lekciju br.1.

Trenažni test br. 1

Rječnik

A1. Koji jezični pojam riječ ilustrira? orah- Grčki?

1) homonimi 2) paronimi 3) sinonimi 4) antonimi

A2. Koji je jezični koncept ilustriran istaknutim riječima u pjesmi M. Cvetajeve?

“Sve će se promijeniti, bit će brašno !»

Ljudi se tješe ovom znanošću.

Hoće li postati muka, što je bila melankolija?

Ne, bolje je brašno !

1) homofoni 2) homoformi 3) homografi 4) antonimi

A3. Koji jezični pojam riječ ilustrira? konture - obrisi?

1) homonimi 2) paronimi 3) antonimi 4) sinonimi

A4. U kojem je primjeru istaknuta riječ upotrijebljena u prenesenom značenju?

1) dvorana pun 3) tanak prstima

2) dvorana ovacije 4) strmim poduprijeti
A5. U kojem je primjeru istaknuta riječ upotrijebljena u prenesenom značenju?

1) strmim kipuća voda 3) težak prtljaga

2) strmim porasti 4) svila tekstil
A6. U kojem je primjeru istaknuta riječ upotrijebljena u prenesenom značenju?

1) vruće kava 3) svila dlaka

2) svila košulja 4) Zlatni sat
A7. U kojem je primjeru istaknuta riječ upotrijebljena u svom doslovnom značenju?

ja) sat radi 2) kiša prošao 3) osoba prošlo 4) prošlo je stoljeće
A8. U kojem je primjeru riječ KLJUČ upotrijebljena u svom doslovnom značenju?

1) ključ šifre 3) u optimističnom ključu

2) ključ 4) djeluju kao jedno
A9. U kojem je primjeru riječ ŽELJEZO upotrijebljena u svom doslovnom značenju?

1) željezna rudača 3) željezna logika

2) željezna volja 4) željezni stisak
A10. U kojem je primjeru riječ GLUH upotrijebljena u svom doslovnom značenju?

1) bezvučno nezadovoljstvo 3) bezvučni suglasnik

2) gluh na zahtjeve 4) gluh starac
A11. U kojem je primjeru riječ JEZIK upotrijebljena u svom doslovnom značenju?

1) razriješiti jezik 3) ukusan žele jezik

2) plamen 4) isprobati svoj jezik
A12. U kojoj je rečenici riječ STOL upotrijebljena u značenju “hrana, hrana”?

1) Uzmite knjigu i bilježnicu i sjednite za stol.

2) Na kuhinjskom stolu bio je prekrasan servis.

3) Njegov je stol bio jednostavan: volio je janjetinu i masnu juhu od kupusa.

4) Održani su pregovori za okruglim stolom.
A13. U kojoj je rečenici riječ KRUH upotrijebljena u značenju “hrana”?

1) Kruh je uklonjen i dostavljen u dizalo.

2) Ne živi čovjek samo o kruhu.

3) Moj brat voli raženi kruh.

4) Ovaj posao je pravi kruh.
A14. U kojoj je rečenici riječ KUĆA upotrijebljena u značenju “obitelj”?

1) Znamo se kod kuće. 3) Domovina je naš zajednički dom.

2) U jednom sokaku bile su kuće. 4) Ljeti smo bili u kući za odmor.
A15. U kojem je primjeru riječ GLAVA upotrijebljena u svom doslovnom značenju?

1) On je glavni u našem poslu. 3) On je čovjek s glavom.

2) Čelo pješačke kolone. 4) Stavite mu šešir na glavu.
A16. Što znači riječ PUT u rečenici “Rad je put do uspjeha”?

1) mjesto gdje trebate hodati ili voziti

2) putovanje, biti na putu

3) uzorak radnji, smjer aktivnosti

4) pojas zemljišta namijenjen za kretanje
A17. U kojem su redu predstavljeni sinonimi?

1) životno - svakodnevno

2) arogancija – oholost

3) visoko - nisko

4) soba je bila puna namještaja - bio sam prisiljen učiti
A18. Koji primjer ne sadrži frazeološki izraz?

1) Ima svoju ruku u Ministarstvu.

2) Saberite se.

3) Uzmite ga u ruke.

4) Radite neumorno.
A19. U kojem retku nema frazeološkog obrata?

1) korak s noge na nogu 3) udarac u zube

2) od glave do pete 4) žive velike
A20. U kojem su redu sve riječi stilski obojene?

1) odustajanje, lijena osoba, izostanak 3) kondenzirano mlijeko, sićušni, oči

2) mali, klinac, parada 4) štetan, nestašan, budala
A21. U kojem su nizu sve riječi kolokvijalne?

1) blagajnik, razjava, krumpir

2) spiker, cool tip, smiješan tip

3) pohlepan, krumpir, brlog

4) vlak, trgovac smećem, zabuna
A22. Kojim redom obje riječi pripadaju rječniku ograničene uporabe?

1) ram, računalo 3) Internet, ram (donijeti)

2) pjesnik, izvođač 4) kuren, preci (roditelji)

A23. Koja od sljedećih riječi znači "neophodno, trajno svojstvo, pripadanje"?

1) atribut 2) atavizam 3) aspekt 4) asocijacija

A24. Koja od sljedećih riječi znači “osoba koja osuđuje sve ratove i zahtijeva mir na zemlji”?

1) nacionalist 2) pacifist 3) šovinist 4) militarist

A25. Koja od sljedećih riječi znači “osoba koja je spremna nesebično djelovati za dobrobit drugih, bez obzira na svoje osobne interese”?

1) egoist 2) filantrop 3) altruist 4) filantrop

A26. Koja od sljedećih riječi znači “osoba koja pomaže potrebitima, koja se bavi dobročinstvom”?

1) filantrop 2) altruist 3) filantrop 4) pacifist

A27. Koja od sljedećih riječi znači "obavijest da su sve ulaznice za predstavu (ili koncert) prodane"?

1) rasprodano 2) dobrotvorna izvedba 3) premijera 4) senzacija

A28. Koja od sljedećih riječi znači “znanost koja proučava materijalnu i duhovnu kulturu naroda”?

1) mitologija 2) etnografija 3) bibliografija 4) ekologija

A29. Koja od sljedećih riječi znači “bogati pokrovitelj znanosti i umjetnosti”?

1) biznismen 2) oligarh 3) filantrop 4) proizvođač

A30. Koja riječ ima pogrešno značenje?

1) ispravan - točan, točan

2) brifing - press konferencija o pitanjima politike

3) kaligrafija - sposobnost pravilnog pisanja

4) konsolidacija - jačanje, ujedinjenje nečega
A31. Koja riječ ima pogrešno značenje?

1) korumpiran - dužnosnik ili političar koji se nezakonito obogatio

2) rasprodan - koncert ili priredba u čast nekoga

3) skrupulozan - precizan do najsitnijeg detalja, izuzetno temeljit

4) filantrop – imućni pokrovitelj znanosti i umjetnosti
A32. Koja od sljedećih riječi znači "ravnodušan, ravnodušan"?

1) nepristran 2) apatičan

3) apolitičan 4) nemoralan
A33. Koja riječ ima pogrešno značenje?

1) diplomant - student koji priprema diplomski rad

2) certifikacija - utvrđivanje razine znanja i vještina zaposlenika ili učenika od strane stručnjaka

3) antikvar - ljubitelj, poznavalac i sakupljač starina i antikviteta

4) argument - logičan argument, sud dat da se nešto dokaže
A34. Koja riječ ima pogrešno značenje?

1) duplikat - drugi primjerak dokumenta koji ima istu pravnu snagu kao i izvornik

2) adresat - osoba koja prima poštansku ili telegrafsku pošiljku

3) sinkronizacija - zamjena govornog dijela zvučnog filma novom snimkom

4) ostaci - ono što je ostalo od onoga što je prije postojalo

Trenažni test br. 2

Rječnik
A1. U kojem primjeru umjesto riječi stvaran treba koristiti riječ realno?

1) pravi pravac u slikarstvu

2) stvarnost

3) provoditi realpolitiku

4) postići pravi uspjeh
A2. U kojoj rečenici umjesto riječi jedinica treba koristiti riječ jedini?

1) Zbirne imenice označavaju skup pojedinačnih jednorodnih predmeta.

2) Jedno dobro djelo će uvijek ostati, jer ono je potreba pojedinca.

3) Njegova glavna, jedina strast bila je ljubav prema znanosti.

4) Ovo nisu bili izolirani slučajevi; ponavljali su se gotovo svake godine.
A3. U kojoj rečenici umjesto riječi krutost treba koristiti riječ okrutnost?

1) Upadao je u oči grubošću svoje crne kose koja je na nekim mjestima posijedjela.

2) Sjetio sam se izraza njegova lica kad su ga obuzeli trenuci grubosti.

3) Neugodna grubost pojavila mu se u licu i glasu.

4) Rigidnost rokova uznemirila je sve.
A4. U kojoj rečenici umjesto riječi kamen treba koristiti riječ kamenit?

1) U vrućim ljetnim danima kameni grad čamio je na suncu.

2) Njegovom kamenom licu nije pristajao usiljen osmijeh.

3) Tragovi bosih nogu utisnuti su u kamenu prašinu.

4) Na strmim padinama s kamenitim tlom slijeva se voda koja se otapa.
A5. U kojoj rečenici umjesto riječi kost treba koristiti riječ kost?

1) Koštani oklop kornjače vrlo je izdržljiv.

2) Živo koštano tkivo ljudskog tijela impregnirano je neživom materijom – mineralnim solima.

3) Vidjeli smo prekrasan nož od kosti.

4) Dnevna prehrana životinja treba uključivati koštano brašno.
A6. U kojoj rečenici umjesto riječi boja treba koristiti riječ boja?

1) Djeca su u rukama imala zastavice u boji.

2) Ove karakteristike boje i svjetla dragog kamenja daju nam osjećaj tajanstvenosti.

3) Žarulje u boji slabo su svjetlucale u sumraku.

4) Knjiga je sadržavala mnogo fotografija i crteža u boji.
A7. U kojoj rečenici umjesto riječi kraljevski treba koristiti riječ kraljevski?

1) Bio je to gotovo kraljevski dar.

2) Kraljevski tok Volge na ovim mjestima je impresivan.

3) Prošla je svojim kraljevskim hodom.

4) Slika dobro dočarava kraljevski izgled borova.

A8. U kojoj rečenici umjesto riječi stanovanje treba koristiti riječ stambeni?

1) Makete, crteži i projekti nove stambene izgradnje bili su izloženi u dvorani.

2) Nakon Kineske četvrti slijedi novi rezidencijalni dio europskog grada.

3) Gradonačelnik se morao pozabaviti stambenim problemima.

4) Naše stambeno zakonodavstvo zahtijeva izmjene i dopune.
A9. U kojoj rečenici umjesto riječi led treba koristiti riječ led?

1) Nemoguće je opisati svjetlinu i šarenilo polarnog ledenog mora.

2) Jezero Ladoga bilo je ledeni put koji je donio život ljudima Lenjingrada.

4) Promjene u uvjetima leda u arktičkim morima od velikog su znanstvenog interesa.
A10. U kojoj rečenici umjesto riječi predstaviti treba koristiti riječ pružiti?

1) Pisac u usponu predstavio je svoj roman čitateljima.

2) Kandidati su priložili uvjerenja i liječnička uvjerenja.

3) I zamišljala je ova polja pod beznadnom jesenskom kišom.

4) Ruski jezik je ogromna riznica koja nam pruža beskrajne mogućnosti.
A11. U kojoj rečenici umjesto očito treba koristiti riječ čisto?

1) Vidio sam jasne obrise planina.

2) Bila je to očita laž.

3) Pukovnik je osjećao očito neprijateljstvo prema meni.

4) Ovo dijete je bilo očito čudo od djeteta.
A12. U kojoj rečenici umjesto riječi spektakularan treba koristiti riječ učinkovit?

1) Naravno, sječa šume je spektakularniji prizor od njene sadnje.

2) Bijela pjena mora stvorila je izuzetno dojmljivu sliku.

3) Njezina je poza bila vrlo impresivna.

4) Protiv ove bolesti još nije pronađen učinkovit lijek.
A13. U kojoj rečenici umjesto riječi baza treba koristiti riječ osnova?

1) Razvoj fundamentalnih znanosti daje osnovu za daljnje traženje perspektivnih smjerova.

2) Potrebno je poboljšati teorijsku osnovu studije.

3) Kada se jedna baza mijenja drugom, ne mijenjaju se samo stavovi javnosti, već i institucije koje im odgovaraju.

4) U drugoj polovici prošlog stoljeća nuklearna baza naše industrije počela se brzo razvijati.
A14. U kojoj rečenici umjesto riječi ekonomičan treba koristiti riječ ekonomičan?

1) Stvoren je novi ekonomični automobil.

3) Novi građevinski materijali su vrlo ekonomični u gradnji.

4) Ova metoda je vrlo ekonomična u poljoprivredi.

A15. U kojoj rečenici umjesto riječi kornjača treba koristiti riječ kornjačevina?

1) Za prvo jelo poslužena je juha od kornjače.

2) Približavao se golu brzinom puža.

3) Mladunci kornjače su se odavno izlegli.

4) Oklop kornjače posebno je izdržljiv.
A16. U kojoj rečenici umjesto riječi ljudski treba koristiti riječ humano?

1) Mislila je da je konačno pronašla srodnu ljudsku dušu.

2) Obrana ljudskog dostojanstva jedna je od najkarakterističnijih crta ovog publicista.

3) U svojim djelima često je prikazivao ljudsku patnju.

4) Smatramo da je ispitivač vrlo ljudski.
A17. U kojoj rečenici umjesto riječi platiti treba koristiti riječ platiti?

1) Ustanova plaća putne troškove.

2) Plaće su kasnile.

3) Na kraju godine zaposlenicima je isplaćena nagrada.

4) Književniku je nakladnička kuća isplatila honorar.
A18. U kojoj rečenici umjesto riječi glasan treba koristiti riječ glas?

Kontrolni test br.1.

Rječnik i frazeologija. Leksičko značenje riječi. Sinonimi. antonimi

Vježba 1

Zadatak 2

U kojem je primjeru leksičko značenje riječi točno definirano?

Zadatak 3

pogrešno.

1) Sudac – “onaj koji sudi sportsku igru, natjecanje”;
2) vepar – “divlja svinja”;
3) mraz – “vrlo sitna kiša”;
4) osobni interes - "korist, korist za sebe."

Zadatak 4

Označite broj riječi čije je leksičko značenje određeno pogrešno.

Zadatak 5

Koja od sljedećih riječi znači "oštro izraženo protivljenje"?

1) Antipatija;
2) kontrast;
3) razlika;
4) sukob.

Zadatak 6

Koja od sljedećih riječi znači "ne bojati se opasnosti, ići prema njoj"?

1) hrabar;
2) pozivanje;
3) neskromno;
4) besplatno.

Zadatak 7

Koja od sljedećih riječi znači "umjetnost projektiranja, izgradnje i ukrašavanja zgrada"?

1) Skulptura;
2) građenje;
3) arhitektura;
4) dizajn.

Zadatak 8

Koja od sljedećih riječi znači "popis sastavljen određenim redoslijedom, popis nekih objekata"?

1) Cjenik;
2) katalog;
3) klasifikacija;
4) glasilo.

Zadatak 9

Koja od sljedećih riječi znači "nesposoban se koncentrirati, nepažljiv"?

1) Apatičan;
2) ravnodušan;
3) lijen;
4) odsutan duhom.

Zadatak 10

Koja od sljedećih riječi znači “onaj koji teži aktivnom sudjelovanju u nečemu, koji se očituje u aktivnosti”?

1) Struja;
2) aktivan;
3) aktualni;
4) poduzetan.

Zadatak 11

flagrantan .

Zadatak 12

Izaberite točnu definiciju leksičkog značenja riječi humano.

Zadatak 13

1) Oklijevati - njihati se, njihati se;
2) diskreditirati - prevariti, prevariti;
3) nasljednik – mentor, učitelj, pedagog;
4) tom – rijetkost, raritet, unikat.

Zadatak 14

Za koju su riječ pravilno odabrani sinonimi?

1) Reputacija - stil, način;
2) til - zavjesa, roleta, draperija;
3) parabola - basna, basna, izmišljotina;
4) duh - fantom, sablast.

Zadatak 15

Koji je niz sinonima sastavljen pogrešno?

1) Skirmisher, inicijator;
2) zavjet, neslaganje, odbijanje, odricanje;
3) inicijativa, pothvat, inicijativa;
4) mećava, mećava, mećava, mećava.

Zadatak 16

Za koju riječ je sinonim? pogrešno?

1) Blago – cijeniti;
2) san - san;
3) požuriti - požuriti;
4) sihir je mudžiza.

Zadatak 17

Koja riječ ima ispravan antonim?

1) Velikodušan - škrt;
2) zakasniti - zakasniti;
3) sjaj - treptaj;
4) gospodar je lijenčina.

Zadatak 18

U kojem primjeru pogrešno Je li odabran antonim?

1) Ljubazan - nepristojan;
2) poštovati - prezirati;
3) sumrak - svitanje;
4) pasivno – responzivno.

Zadatak 19

U kojem je slučaju učinjena pogreška u reprodukciji frazeoloških jedinica?

1) Za sada, to je bit;
2) ribani kalač;
3) srce krvari;
4) ispraši guzicu.

20. zadatak

U kojem je padežu istaknuti izraz frazeološki izraz?

Za lekciju br.7.

Trenažni test br. 1. Fonetika.
A1. Koje riječi imaju isti broj slova i glasova?

1) osmijeh, znanje 3) mećava, sreća

2) drveće, ulaz 4) teren, selo
A2. Koje riječi imaju isti broj slova i glasova?

1) mećava, selo 3) kip, pom

2) kupati se, lipnja 4) gramatika, do
A3. Koje riječi imaju više glasova nego slova?

1) korov, samo 3) kiša, jug

2) noću, jug 4) pjevanje, bijesan
A4. Koje riječi imaju više glasova nego slova?

1) u ratu, strastven 3) dvostruk, opozicija

2) tulipan, okretan 4) značenje, pojava
A5. Koje riječi imaju više slova nego glasova?

1) prebjeg, živi 3) područje, junak dana

2) plivati, 4. srpnja) naljutiti se, rastužiti se
A6. Koje riječi imaju manje glasova nego slova?

1) brojati, pet 3) sunce, sidro

2) južnjak, panj 4) igra, učinak
A7. U kojoj su riječi svi suglasnici meki?

1) život 2) prijatelj 3) stepa 4) pisati

A8. U kojoj su riječi svi suglasnici bezvučni?

1) slijetanje 2) jaspis 3) jež 4) klub

A9. U kojoj su riječi svi suglasnici zvučni?

1) mraz 2) južni 3) dubok 4) iznenada

A10. U kojoj se riječi izgovara samoglasnik [o]?

1) vrabac 2) đakon 3) ići 4) nosio

A11. U kojoj se riječi izgovara samoglasnik [a]?

1) hokej 2) valovi 3) sat 4) jezik

A12. U kojoj se riječi izgovara samoglasnik [i]?

1) sat 2) kompas 3) uživo 4) također

A13. U kojoj riječi se izgovara suglasnik [t]?

1) nogomet 2) smije se 3) izolirao se 4) hod

A14. U kojoj se riječi izgovara suglasnik [d]?

1) pouzdan 2) otući 3) natpis 4) tvornica

A15. U kojoj riječi se izgovara suglasnik [g]?

1) snijeg 2) plava 3) meka 4) globus

A16. U kojoj riječi se izgovara suglasnik [v"]?

1) ljubav 2) utjecaj 3) utorak 4) zastor

A17. U kojoj se riječi izgovara suglasnik [k]?

1) pita 2) do dače 3) kolodvor 4) kino

A18. U kojoj se riječi izgovara suglasnik [z]?

I) zapaliti 2) srušiti 3) klizati 4) sklizak

A19. U kojoj riječi se izgovara suglasnik [s]?

1) učiniti 2) danas 3) sklizak 4) izrastao

A20. U kojoj se riječi izgovara suglasnik [f]?
A21. U kojoj se riječi izgovara suglasnik [b]?

1) breza 2) kruh 3) golubica 4) kruh

A22. U kojoj se riječi izgovara suglasnik [n]?

1) ohladiti 2) gljiva 3) klavir 4) svirati

A23. Koje riječi nemaju glas [zh]?

1) život, knjiga 3) pejzaž, prijateljstvo

2) prebjeg, stražar 4) širiti, žonglirati
A24. U kojem nizu sve riječi imaju glas [k]?

1) iznenada, mekano 3) opseg, kilometraža

2) baciti, do kuće 4) do točke, voziti se
A25. U kojem nizu riječi sve riječi imaju glas [g]?

2) za zimu, čavao 4) gitara, učitelj
A26. U kojem nizu riječi sve riječi imaju glas [w]?

1) dom, prijateljstvo 3) jesti, pješčani

2) drhtanje, umjetnik 4) pejzaž, pom
A27. U kojem nizu sve riječi imaju glas [g]?

1) kolodvor, do zgrade 3) smrt, katalog

2) prijatelj, ispit 4) anegdota, herbarij
A28. U kojem nizu riječi nema glasa [s]?

1) stisnuti, kositi, sreća 3) šutjeti, napraviti, rezati

2) lokomotiva, šivati, santa leda 4) sjediti, hvaliti, iza
A29. U kojem nizu sve riječi imaju glas [d"]

1) vjenčanje, ulaz, kuća 3) slatko, delegat, konj

2) sjesti, divlji, izvješće 4) daljina, vršidba, akademija
A30. U kojem nizu u svim riječima nema glasova [z]?

1) prskanja, sjaj, sinteza 3) zatvoriti, slajd, razvoj

2) zima, prebjeg, čavao 4) ogledalo, cviliti, napraviti

Trenažni test br. 2. Fonetika.

1. Označi u kojem retku sve riječi imaju više glasova nego slova:

1) stablo, slavlje, vrabac, uzet;

2) pada, došao, oboren, lipanj; . 3) savijanja, pojavljuje se, marljivost, demonstracija;

4) najava, iselio, ned.

2. U kojem nizu se pisanje riječi ne podudara s njihovim izgovorom?

1) Kolica, zalazak sunca, gljive;

2) vršidba, izviđač, nizak;

3) teško, meteći, rezbariti;

4) papir, mraz, glasno.
3. U kojem su redu svi suglasnici zvučni?

1) Gledaj, oboren, šivan;

2) iskra, glasno, trčanje;

3) drzak, mlatiti, prijeteći;

4) trčati, sanjati, živjeti.
4. U kojem redu u svim riječima slova e, e, yu, i označavaju dva glasa?

1) Rakun, prolaz, jabuka;

2) na stanicu, sijati, mraz;

3) bijelo, oglas, iseliti;

4) vrenje, smreka, savijanje.
5. U kojem su redu svi suglasnici tvrdi?

1) Ptice, neobične, školjke;

2) rep, izdanje, hotel;

3) lijek, pobjegao, skorbut;

4) motocikl, šivan, cirkus.

6. Označite riječ u kojoj se pravopis podudara s izgovorom:

1) biti iznenađen;

2) peals;

3) prepreka;

4) iznenađenje.
7. U kojoj je riječi naglasak točno označen?

1) Otkinut;

2) drijemati;

3) odčepiti;

8. U kojem retku u svim riječima naglasak pada na prvi slog?

1) Spike (kruh), izvanredni profesor, mazite;

2) kratko, kolači, kolovoz;

3) lubenica, stolar, kiseljak;

4) repa, porculan, uhićenje.

9. U kojem nizu sve riječi imaju neizgovorljive suglasnike?

1) Swish(?)to, sudjelovati(?)to, art-kus(?)ny;

2) amaterski(?)skiy, osjećaj(?)prekrasno;

3) šumska(?)nica, neupotrebljiva(?)nja, okolna(?)nja;

4) mjesec(?)nyy, nizozemski(?)skiy, opasno(?)nyy.
10. U kojem se nizu u svim riječima kombinacija slova chn izgovara kao [shn]?

1) Kajgana, sočna, dosadna;

2) smeđa, izdržljiva, izvrsna;

3) namjerno, naravno, dosadno;

4) pekara, svakako kućica za ptice.

Obrazovni test. Ortoepija. broj 3

A1. U kojem paru riječi naglasak nema značajnu ulogu?

1) Iris - šarenica 3) Iskra - iskra?

2) Atlas - atlas 4) klubovi - klubovi?
A2. Koja riječ ima naglasak na trećem slogu?

1) odredba 2) kalup 3) sila 4) pokupiti

A3. Koja riječ ima naglasak na trećem slogu?

1) kršćanski 2) shvaćen 3) ljepši 4) odčepiti

A4. Koja riječ ima naglasak na drugom slogu?

1) kip 2) lopatica 3) odnijela 4) kiselica

A5. Koja riječ ima naglasak na trećem slogu?

1) namjera 2) započeto 3) hrđa 4) zimovnik

A6. Koja riječ ima naglasak na prvom slogu?

1) počeo 2) petlja 3) zvonjava 4) hripavac

A7. Koja riječ ima naglasak na prvom slogu?

1) razmaziti 2) majstorski 3) kremen 4) kuhinja

A8. Koja riječ ima naglasak na drugom slogu?

1) kratko 2) kašičica 3) pamuk 4) dugo vremena

A9. Koja riječ ima naglasak na drugom slogu?

1) ambulanta 2) kopriva 3) živio 4) pseudonim

A10. Koja riječ ima naglasak na drugom slogu?

1) hrđa 2) oskudan 3) losos 4) znači

A11. Koja riječ ima naglasak na zadnjem slogu?

1) faksimil 2) cikla 3) kašalj 4) porculan

A12. Koja riječ ima naglasak na prvom slogu?

1) početak 2) običaji 3) oranje 4) hunk

A13. Koja riječ ima naglasak na drugom slogu?

1) drvena sječka 2) posvijetliti 3) kip 4) katalog

A14. Koja riječ ima naglasak na trećem slogu?

1) namjera 2) odredba 3) plijesan 4) odčepiti

A15. Koja riječ ima naglasak na četvrtom slogu?

1) informirati 2) demokracija 3) aristokracija 4) zamrznuti

A16. Koja riječ ima naglasak na prvom slogu?

1) lubenica 2) uzeo 3) alkohol 4) vrba

A17. Koja riječ ima naglasak na drugom slogu?

1) repa 2) poziv 3) apostrof 4) pseudonim

A18. Koja riječ ima naglasak na prvom slogu?

1) kiselica 2) ekskurzija 3) stručnjak 4) ciganin

A19. Koja riječ ima naglasak na drugom slogu?

1) nekrolog 2) ambulanta 3) crtanje 4) faksimil

A20. Koja riječ ima naglasak na zadnjem slogu?

1) zauzet 2) nakratko 3) kopriva 4) iskra

A21. U kojim riječima naglasak pada na prvi slog?

1) cement, uzeo, stručnjak 3) kip, repa, dobio ga

2) crtica, veleprodaja, saziv 4) kolači, početak, zvonjava
A22. U kojim riječima naglasak pada na prvi slog?

1) kuhinja, suha, pljesniv 3) rolete, stolar, lagao

2) čekao, slobodno vrijeme, rabarbara 4) agent, zajam, vozač

A23. U kojim riječima naglasak pada na drugi slog?

1) produbiti, katalog, dispanzer 3) prihvaćen, apostrof, abeceda

2) namjera, čep, uzeo 4) djedov, sustignut, vlasnici
A24. U kojoj riječi označeno slovo označava tvrdi suglasnik?

1) Timbre 2) morfem 3) kaput 4) krema

A25. U kojoj riječi označeno slovo označava tvrdi suglasnik?

1) Muzej 2) Testovi 3) Akademski 4) Tempo

A26. U kojoj riječi označeno slovo označava meki suglasnik?

1) Sažeci 2) sendvič 3) Terasa 4) Termosica

A27. U kojoj riječi označeno slovo označava meki suglasnik?

1) atelje 2) kava 3) vikendica 4) džemper

A28. U kojem redu svih riječi istaknuta slova označavaju tvrde suglasnike?

1) makrame, autocesta, tenis 3) kafić, kava, groteska

2) modernizacija, kaput, kashne 4) integracija, crtica, delicije
A29. U kojem redu sve riječi sa slovima CH N predstavljaju glasove [ŠN]?

1) seoska kuća, kućica za ptice 3) naravno, snimanje

2) kajgana, vječna 4) dosadna, namjerno

Za lekciju br.10.

EKSPRES TEST br.1

NENAGLAŠENI SAMOGLASNICI ISPITIVANI

Zadatak 1. Korijen riječi je napisan E:

1) nevjerojatan slučaj;

2) zemlje u razvoju;

3) b...navijati poroci;

4) pronaći bilje;

5) uzbudljiv izlet.

Zadatak 2. Korijen riječi je napisan I:

1) vijorenje transparenta;

2) zadivljujuća slika;

3) rano sazrijevaju;

4) najbližu stanicu;

5) ugnjetavanje naroda.

Zadatak 3. Korijen riječi je napisan A:

1) apsorbirati zvukove;

2) blagosloviti za podvig;

3) oprati rublje;

4) čast heroju;

5) dobro će doći za nastavu.

Zadatak 4. U korijenu riječi stoji O:

1) šarmantan krajolik;

2) uživati u glazbi;

3) osvojiti vrh;

4) razotkriti plan;

5) predavati ruski jezik.

Zadatak 5. U korijenu riječi ja je napisano:

1) osvijetliti cestu;

2) zapanjujući uspjeh;

3) gorko ukoriti;

4) dati komunikaciju;

5) učiniti da se osjećate dosadno.

Zadatak 6. Slovo O napisano je u svim riječima izreke:

1) Ne gubite vrijeme jezikom - požurite s poslom.

2) Od...din do bo...d - pamet do glave...va.

3) Nema se čega bojati, tko se protiv ničega ne bori.

4) Kuća je mračna i krvava...lach.

5) U tuđini je domaći skuplji od bogatstva.

Zadatak 7. Označite riječ s korijenskim samoglasnikom koji se ne provjerava naglaskom:

1) bush regional...pihi;

2) tenisice s punđama;

3) talentirani inženjer;

4) neporeciva slava;

5) upitan pogled.

Zadatak 8. Označite riječ s korijenskim samoglasnikom koji se provjerava naglaskom:

1) priznati kapitulaciju;

2) dobiti stipendiju;

3) akutna d...kuzija;

4) jedinstveni izum;

5) ispričati se zbog kašnjenja.

Odgovor

Ključ

EKSPRES TEST br. 2

NEPROVJERENI NENAGLAŠENI SAMOGLASNICI

Vježba 1. Korijen riječi je napisan A:

1) iskusan pravnik;

2) zvuci harmonike;

3) prethodna priprema;

4) romantično raspoloženje;

5) suptilan zagrljaj...

Zadatak 2. Korijen riječi je napisan O:

1) vješto igrati ulogu;

2) udoban interijer;

3) osobna naklonost;

4) baviti se propagandom;

5) vojne tradicije.

Zadatak 3. Pronađite riječ s samoglasnikom E:

1) strogi ispitivač;

2) biti ovisan;

3) održavati disciplinu;

4) obrani disertaciju;

5) topnička obuka.

Zadatak 4. B Korijen riječi trebao bi biti napisan I:

1) vojni inženjer;

2) inteligentna... inteligentna osoba;

3) delegat kongresa;

4) primati stipendiju;

5) teorijski zaključak.

Zadatak 5. Navedite riječ s dva slova I:

1) d...z...izbjeći sprijeda;

2) in...st...bul un...v...rsiteta;

3) ispušna ventilacija;

4) rad na p...r...feriji;

5) koristiti pr...v...legije.

Odgovor

Ključ
3
2
5

EKSPRES TEST br.3

IZMJENA VOKALA U KORIJENU

Zadatak 1. Označite riječ s korijenom -MER-:

1) slušati bez daha;

2) zatiranje starih običaja;

3) zamrznuti se od iznenađenja;

4) ledeni zvukovi;

5) umiruće grane drveća.

Zadatak 2. Korijen riječi je napisan E:

1) započeti raspravu;

2) donosi odluku;

3) sjećanja na prošlost;

4) spaja teoriju s praksom;

5) podsjetnik na budućnost.

Zadatak 3. Korijen riječi je napisan I:

1) prostrti stolnjak;

2) briljantan uspjeh;

3) huškački govor;

4) zaključati publiku;

5) kombinacija zvukova.

Zadatak 4. U poslovici se koristi glagol s korijenom -BIR-:

1) Oblaci će se skupiti - kiša, ljudi će se okupiti - snaga.

2) Jezik nema noge, ali daleko stiže.

3) Tko sije žito, neće žeti grožđe.

4) Tvrđava iznutra je brut...brut.

5) Ako skupite prstohvat, jedite u šaku.

Zadatak 5. Korijen riječi je napisan A:

1) napisati izlaganje;

2) ponuditi potrebnu pomoć;

3) odgoditi službeni put;

4) očekivano putovanje;

5) rastaviti na sastavne elemente,

Zadatak 6. Pronađite riječ s korijenom -CAS-:

1) suočiti se s akutnim problemima;

2) lagano dodirivanje;

3) provesti tangentu;

4) dodirne točke... snovi;

5) dolazi do glavnog pitanja.

Zadatak 7. Korijen riječi je napisan A:

1) topljivost soli;

2) različita odjeća;

3) dobro otapalo;

4) netopljivi spojevi;

5) provođenje planova u djelo.

Zadatak 8. Pronađite riječ s samoglasnikom A:

1) izgaranje goriva;

2) plinski grijač;

3) sunčati se na plaži;

4) toplo mlijeko;

5) lice ispunjeno osmijehom.

Zadatak 9. Označite riječ s samoglasnikom O:

1) upoznati z...ryu;

2) sjaj z...rnitsa;

3) goruća baklja;

4) istražiti okolinu;

5) duša ispunjena nadom.

Zadatak 10. Navedite riječ s korijenom -PLOV-

1) dobra veličina;

2) oštre peraje;

3) ojačati plovak;

4) plutajući led;

5) hrabri plivači.

Zadatak 11. Korijen riječi je napisan O:

1) sve veći tempo;

2) uzgojeno u stakleniku;

3) proizvodne industrije;

4) šipak;

5) uzgajati cvijeće.

Zadatak 12. Korijen riječi je napisan A:

1) skočite sa svog mjesta;

2) mali skok;

3) preskočiti barijeru;

4) iskočiti iza ugla;

5) arogantni skorojević.

Zadatak 13. Pronađite riječ s korijenom -MAK-:

1) oprati se na kiši;

2) vodonepropusni materijal;

3) umočiti kist u boju;

4) upijajući papir;

5) cipele su nam počele... tonuti.

Zadatak 14. Označite riječ s korijenom -ROVN-:

1) usporedite dvije količine;

2) nivo...prihvatiti uvjete;

3) održavati ravnotežu;

4) p...ući u formaciju;

5) poravnati cestu.

Odgovor

Ključ
3
3

Za lekciju br. 11.

EKSPRES TEST br. 4

SAMOGLASNICI OKO- NJU) NAKON SIZE

Vježba 1. Korijen riječi je napisan O:

1) čuti sh...pot;

2) teški uvjeti;

3) razmetati se svojim ponašanjem;

4) crna kava;

5) otopina lužine.

Zadatak 2. Označite riječ s korijenskim samoglasnikom E:

1) šuštanje suhog lišća;

2) šumska sirotinja...ba;

3) zrela guska...

4) ponesite uzicu,

5) pati od žgaravice.

Zadatak 3. Označite imenicu sa samoglasnikom O:

1) zapaliti travu;

2) spaljivati smeće;

3) zapaliti baklju;

4) osuđen za palež...g;

5) opeklina...g ruke.

Zadatak 4. Navedite riječ s E u sufiksu:

1) vruće... raspravljati;

2) platnena torba...k;

3) smiješni medvjed;

4) oružani ustanak;

5) kratka košulja...n.

Zadatak 5. Pronađite imenicu sa sufiksom -EK-:

1) rijetko paperje;

4) slab snijeg...k;

5) brzi skok...k.

Zadatak 6. Na kraju piše E:

1) stroj s ciglom...m;

3) pratiti utakmicu...m;

4) borba protiv skakavaca;

5) stidjeti se stranca

Odgovor

Ključ
4

Za lekciju br.12.

EKSPRES TEST br. 5

ZVUČNI I BEZVANI SUGLASNICI. NEIZGOVORIVI SUGLASNICI

Zadatak 1. Riječ je napisana C:

1) kolika je površina;

2) vješta izrada;

3) riječni vjetar;

4) podebljan odgovor;

5) uvjerljiv test.

Zadatak 2. 3 napisan je riječju:

1) najniža razina,

2) sije fini mraz;

3) upečatljiva boja;

4) nastaviti razgovor;

5) srednja škola.

Zadatak 3. Riječ je napisana P:

1) ro...ko prigovoriti;

2) mali razmjer...;

3) loše zdravlje;

4) zamijeniti pro...ki;

5) traper suknja.

Zadatak 4. Riječ je napisana F:

1) popularni mochi...;

2) stambeno područje...;

3) procesija nad sirotištem;

4) suptilna tehnika;

5) izdržljiva uzica.

Zadatak 5. Imenica se piše sa F:

1) biti ismijan;

2) radni novac;

3) svježa vatru...ka;

4) trajno drvo;

5) smiješna životinja.

Zadatak 6. Imenica se piše sa Š:

1) sjediti kraj prozora;

2) trčati stazom;

3) novi kamion;

4) vunene rukavice;

5) trošna straćara...ka.

Zadatak 7. Riječ je napisana K:

1) neoprostivo por...;

2) prijeći prag...;

3) pouzdano režanje...;

4) oštre mačke;

5) meki kruh.

Zadatak 8. Pridjev se piše s D:

1) zlonamjerni prekršitelj;

2) okolne šume;

3) glomazni ormar;

4) rijedak eksponat;

5) zajedljiv govor.

Zadatak 9. T je napisan u riječi:

1) izvrsno raspoloženje;

2) divan dan;

3) sigurnost prometa;

4) ljupka djevojka;

5) atmosfera otvorenosti.

Zadatak 10. Pronađite riječ s neizgovorljivim suglasnikom T:

1) susret vršnjaka;

2) prijateljstvo vršnjaka;

3) zanimljiv sugovornik;

4) vješta majstorica;

5) sjaj u visinama.

Zadatak 11. Označite riječ s neizgovorljivim suglasnikom B:

1) odati počast herojima;

2) sudjelovati na turniru;

3) mogu... stvarno čuti;

4) ukusna hrana na stolu;

5) mimohod nad obiteljima branitelja.

Zadatak 12. Pronađite riječ s D u rečenici:

1) Nevolja je zapela u njegovoj zavisti.

2) Bez rada ne može biti čistog i radosnog života.

3) Pošten... nepošten nije prijatelj.

4) Čovjek je moćan srcem, drvo korijenjem.

5) Tajna poznata trojici više nije tajna.

Odgovor

Ključ

EKSPRES TEST br. 6

UDVOSTRUČENI SUGLASNICI

Vježba 1. Pronađite riječ s LL:

1) umjetnička galerija;

2) inteligentna osoba;

3) aluminijsko... posuđe;

4) neke privilegije;

5) set bijeli...isk.

Zadatak 2. Navedite riječ s jednim slovom L:

1) kolektivni ugovor;

2) provesti okrugli...quium;

3) kristalna tvar;

4) povlašteni položaj;

5) knjiga s ilustracijama.

Zadatak 3. Navedite riječ sa SS:

1) bogati resursi;

2) kopnene trupe;

3) obrana diplomskog rada;

4) postaviti predstavu;

5) desertna jela.

Zadatak 4. Pronađite riječ s jednim slovom C:

1) napredni pisac;

2) otvoriti raspravu;

3) provizija;

4) rad kao asistent...ista;

5) vješto dodavati loptu.

Zadatak 5. Navedite riječ s jednim slovom N:

1) teniski teren;

2) raskinuti ugovor;

3) muzej - panorama;

4) napisati anotaciju;

5) mramorni stup...ada.

Zadatak 6. Pronađite riječ s MM:

1) uspješna imitacija;

2) programirano osposobljavanje;

3) istinski humanizam;

4) njihove briljantne... odredbe;

5) dramatičnost situacije.

Zadatak 7. Navedite riječ s jednim slovom M:

1) telegram čestitke;

2) živjeti u emigraciji;

3) njihovo ustrajno...jedinstvo;

4) sportski komentator;

5) njih...usluga igre.

Zadatak 8. Navedite riječ s jednim slovom P:

1) teritorijalne vode;

2) mala ter...aska;

3) poznati karikaturist;

4) vlastiti dopisnik;

5) izgraditi bar...ikad.

Zadatak 9. Navedite riječ s PP:

1) kardiološki centar;

2) ispravnost u ponašanju;

3) arbitražni sud,

4) svjetiljka znanosti;

5) proći obilazak...niket.

Zadatak 10. Pronađite riječ s jednim slovom F:

1) učinkovita metoda;

2) oskudna roba;

3) faktor učinkovitosti;

4) diferencijalna funkcija;

5) ravnodušan ton.

Zadatak 11. Navedite riječ s FF:

1) otkloniti kvar;

2) rad na periferiji;

3) uspjeli aforizam;

4) diferencirani pristup;

5) pjevati dirambe.

Zadatak 12. Riječ kaže 3:

1) šikare smreke;

2) spojeno selo;

3) zujanje pčele;

4) gljivice kvasca;

5) zveckanje...zvuk stiskanja.

Zadatak 13. Riječ je napisana Zh:

1) iskrčena livada;

2) zora je jedva svanula;

3) proći kroz rodna mjesta;

4) bolno i...pekuće;

5) mrzovoljan zbog lošeg vremena.

Zadatak 14. U riječi nedostaje suglasnik:

1) omiljena opereta;

2) natovarena tri tone...

3) stroga ravnateljica;

4) novi program;

5) kristalna čistoća.

Zadatak 15. Riječ sadrži jedno slovo C:

2) bjeloruska pletenina;

3) razborit vlasnik;

4) ustati u zoru;

5) stalni vođa.

Odgovor

Ključ
2

I. Pronađite trop ili stilsku figuru.

1. U kojim je rečenicama korištena antiteza?

A. Rešeto se zasukalo, zlatom pokrilo, ko ga gleda, plakat će.

B. Bijeli jede zreli ananas, crni jede gnjili ananas.

V. Što je trijeznom na umu, pijanom je na jeziku.

D. Umireno drveće šutke i poslušno odbaci žuto lišće.

2. Koji primjeri koriste paralelizam?

O. Vodili ste mačeve na bogatu gozbu.

B. Zvijezde sjaje na plavom nebu.

Valovi zapljuskuju plavo more.

V. Divim ti se: Tvojim očima, tvom osmijehu, tvojim govorima.

D. Početkom studenog udario je mraz, bilo je neobično hladno.

3. Odaberite primjere koji sadrže epiforu.

O. Snijega ima posvuda. Snježnobijela prostranstva ugodna su za oko.

B. Broju stepa i cesta nije kraj,

Za kamenje i brzake nije pronađen nikakav račun.

B. Glava je bila točna kopija jajeta...

Bila je i ćelava kao jaje.

G. Pozdrav, pusti kut!..

4. U kojim je rečenicama korištena inverzija?

A. Pala je ponoć, tama neprobojna.

B. Olujni oblaci nebom plove.

V. Dan je bio vruć, srebrni oblaci svakim su časom bili sve teži.

G. Stiglo je nevjerojatno proljeće.

5. U kojim je rečenicama korištena anafora?

A. Tišina se probija samo povremeno

Krik rode koja leti na krov.

B. Čekaj me, i ja ću se vratiti, samo čekaj jako dugo.

Čekaj žute kiše da te rastuže

V. Samo bih te volio vidjeti,

G. Dugo sam šetao kroz jesenju šumu, zagledao se u plave daljine.

6. Koje rečenice koriste stupnjevanje?

A. Trojka juri, trojka galopira, trojka uvis lebdi...

B. I onda se tanka stabljika savije, a čašica

prevrne se.

V. Brzo je obala potamnila, postala plava, plava, ljubičasta.

G. Cloud se dugo mrštio, bio hirovit, a onda briznuo u plač.

7. Označite primjere koji sadrže metaforu.

A. Nemam ni jedne sijede vlasi u duši.

B. Vodili ste mačeve na bogatu gozbu.

D. U šumi žarkim suncem gori oganj.

8. Označite primjere koji sadrže personifikaciju.

A. Nasmiješile su se pospane breze.

B. Anchar, poput strašnog stražara,

Stoji sam u cijelom svemiru.

V. I jesenji zalazak oronu i posivi.

G. Kiša plače, mećava zavija.

9. Označite primjere koji sadrže metonimiju.

A. Srebrna čaša.

B. Zlato i srebro na stolu.

P. Ovo je antikno srebro.

G. Srebrni lanac.

10. Označite primjere koji sadrže epitet.

A. Zlatni predmet.

B. Zlatni lik.

B. Zlatne ruke.

G. Zlatne godine.

11. Označite primjere koji sadrže sinegdohu.

A. Učenik je danas pogriješio.

B. Sat vremena! Sad ću biti slobodan.

V. I sužnja blažena sudbina.

D. U sumrak livade kao more.

12. Označite primjere koji sadrže usporedbu.

A. Šuma je kao oslikana kula,

Lila, zlatna, grimizna,

Veseli, šareni zid

Stojeći iznad svijetle čistine.

B. Bogat, zgodan, Lensky

Svugdje su ga primali za mladoženju.

B. Kao galeb, jedro se bijeli tamo u visini.

G. Pao je na hladan snijeg,

Na hladnom snijegu, kao bor,

Kao bor u vlažnoj šumi

Usitnjen ispod smolastog korijena.

13. Označite primjere koji sadrže hiperbolu.

A. Nasmrt me prestrašio!

B. Zalazak je žario na sto četrdeset sunaca, ljeto se kotrljalo u srpnju.

V. Vasily se tisuću ispričao.

D. Tisuće ljudi u svijetu gladuju.

14. Označite primjere koji sadrže litote.

A. Kunem se prvim danom stvaranja, kunem se njegovim posljednjim danom...

B. Postoji koliba na kokošjim nogama.

B. Lonac je dva inča od lonca.

G. Potamnila je obala, postala plava, modra, ljubičasta.

15. Označite primjere koji sadrže parcelaciju.

A. I na brijegu strmom,

Gdje se žir sakrio u rupu,

Hrast je stajao. Bradati, smeđi.

Vrlo žilav. Vrlo tmurno.

B. Čekaj me i vratit ću se.

Samo čekaj puno.

V. Hodao sam brzo. Skoro trčao. Nemoj me sustići.

G. ...gdje ih sada možete naći, te dečke? Oni vjerojatno

Večerali su i legli spavati, te su vidjeli deseti san. I čovjek

stoji na satu. Po mraku. I gladan, pretpostavljam.

16. Označite primjere koji sadrže oksimoron.

A. Otapanje mi je dosadno: smrad, prljavština - u proljeće sam bolestan...

B. Blagi otrov.

B. Optimistička tragedija.

G. Ni ptica k njemu ne leti, ni tigar ne dolazi.

17. Označite primjere koji sadrže stupnjevanje.

A. O, dadilje, dadilje! Tužan sam. Bolestan sam, dragi moj: gotov sam zaplakati, gotov sam zaplakati!..

B. Zora se uskoro počela filtrirati. Proširilo se, zamaglilo i ispralo bezbojni talog.

V. Točno pod mojim prozorom je seljačko imanje. Kuća je sva trošna, trošna i samo što se ne raspada.

G. I sada dugi put završava, kristalna zvijezda dodiruje Zemlju.

II. Prepoznati izražajna sredstva.

1. 1. Zviždanje pjenastih čaša i plavi plamen punča.

2. Čovjek s noktom.

3. Nema kraja stepenicama i cestama, Nema kraja kamenju i pragovima.

4. Iz mrske ljubavi.

5. Selo je bilo oduševljeno događajem.

A - metonimija, B - aliteracija, C - litote, D - epifora, D - oksimoron.

2. 1. I jesenji je zalazak sunca oronuo i posivio.

2. Prazno nebo prozirno staklo.

3. I lice dragog zauzima cijelu verandu.

4. Pozdrav, pusti kutak.

5. Bilo nas je mnogo na kanuu: Jedni su napinjali jedro, Drugi se pritiskali snažnim veslima.

A - alegorija, B - perifraza, C - personifikacija, D - hiperbola, D - metafora.

3. 1. Ispod njega je tok svjetlije plave boje.

2. Divlja glava objesila se na njegova široka prsa.

3. Pod prozorima gori vatra bijela mećava.

4. Led u nizinama i močvarama škrguće, pucketa i škljoca.

5. Učenik je danas pogriješio.

A - gradacija, B - usporedba, C - epitet, D - sinegdoha, D - metafora.

4. 1. Tko bi rekao da sam te zaboravio?

2. Doživite svoje sijede vlasi.

3. Ti si lijepa - ja sam užasna.

4. Nebom plove olujni oblaci.

5. Atletika je kraljica sportova.

A - inverzija, B - retoričko pitanje, C - perifraza, D - metonimija, D - antiteza.

5. 1. Dan je bio vruć, srebrni oblaci svakim su satom postajali sve teži.

2. Kamen jeknuo, zapjevao i odletio u nebo.

3. Nasmiješile su se pospane breze.

4. Ali čitao sam Adama Smitha.

5. Kada ćeš prestati kasniti?

A - metonimija, B - metafora, C - gradacija, D - personifikacija, D - retoričko pitanje.

6. 1. Moj drski lorgnet ju je ozbiljno naljutio.

2. Veliki grad je brujao kao košnica iz bajke.

4. Zlatni gaj me razuvjerio.

5. Odakle ti, pametna, skitaš, glavo?

A - ironija, B - epitet, C - metonimija, D - usporedba, D - metafora.

7. 1. Priroda s jasnim osmijehom

Kroz san dočekuje jutro godine.

2. Ako ne na srebru, jeo sam na zlatu.

3. Na plavom nebu zvijezde sjaje, U sinjem moru valovi zapljuskuju.

4. Ti si siva, a ja, prijatelju, sam siva.

5. Žličica na sat.

A - hiperbola, B - metafora, C - metonimija, D - alegorija, D - paralelizam.

Odgovori i komentari

Test iz stilistike (razredi X-X1)

1 -	1;2-	2; 3-	-1;4 -2;	5 - 3; 6	- 1; 7	- 1; 8 -	3; 9 -	1; 10 -
11 - 2	12 -	2; 13	- 2; 14 -	3; 15 -2	;1b-	1; 17 -2	; 18 - \	1; 19 -
20 - 3	21 -	2; 22	- 1; 23 -	2; 24 - 1	; 25 -	2; 26 - 4	;27 -]	; 28-
29 - 3	30 -	3; 31	- 4; 32 -	1; 33 -3	;34-	4; 35 - 3	; 36 -4	[; 37 -
38 - 1	39 -	1; 40	- 4.

Likovna i izražajna jezična sredstva.

13 - A, B, C, 14 - B, C, 15 - A, C, D, 16 - B, C, 17 - A, B, C.