Opcija 14 ispit iz ruskog. Uz ovo također pročitajte

M.: 2018. - 128 str.

Autori priručnika vodeći su stručnjaci izravno uključeni u razvoj nastavni materijali pripremiti za provedbu kontrolnih mjernih materijala OGE. Priručnik sadrži 14 opcija tipičnih kontrolnih mjernih materijala za Osnovni državni ispit 2018. Svrha priručnika je razvijanje praktičnih vještina učenika u pripremi za ispit iz matematike (u novi oblik) u 9. razredu. Zbirka sadrži odgovore na sve zadatke opcija. Priručnik je namijenjen učiteljima i metodicima koji koriste standard testnih zadataka za pripremu učenika za Glavni državni ispit 2018., može se koristiti i studentima za samoučenje i samokontrolu.

Format: pdf

Veličina: 2,5 MB

Pogledajte, preuzmite:drive.google

SADRŽAJ
Upute za obavljanje poslova b
Obrazac za odgovore br. 1 6
Obrazac za odgovore br. 2 7
OPCIJA 18
1. dio 8
2. dio 14
OPCIJA 2 16
1. dio 16
2. dio 22
OPCIJA 3 24
1. dio 24
2. dio 30
OPCIJA 4 32
1. dio 32
2. dio 38
OPCIJA 5 40
1. dio 40
2. dio 46
OPCIJA 6 48
1. dio 48
2. dio 54
OPCIJA 7 56
1. dio 56
2. dio 62
OPCIJA 8 64
1. dio 64
2. dio 70
OPCIJA 9 72
1. dio 72
2. dio 78
OPCIJA 10 80
1. dio 80
2. dio 86
OPCIJA 11 88
1. dio 88
2. dio 94
OPCIJA 12 96
1. dio 96
2. dio 102
OPCIJA 13 104
1. dio 104
2. dio 110
OPCIJE 111
1. dio 111
2. dio 117
RASPRAVA O OPCIJI 9 119
ODGOVORI 123
MATEMATIKA LITERATURA 125

Rad se sastoji od dva modula: "Algebra" i "Geometrija". Ukupno ima 26 zadataka. Modul "Algebra" sadrži 17 zadataka: u 1. dijelu - četrnaest zadataka; u 2. dijelu - tri zadatka. Modul "Geometrija" sadrži devet zadataka: u 1. dijelu - šest zadataka; u 2. dijelu - tri zadatka.
Za izradu ispitnog rada iz matematike predviđeno je 3 sata i 55 minuta (235 minuta).
Odgovore na zadatke 2, 3, 14 upišite u list za odgovore broj 1 u obliku jednog broja koji odgovara broju točnog odgovora.
Za ostale zadatke u 1. dijelu odgovor je broj ili niz znamenki. Odgovor upišite u polje za odgovor u tekstu rada, a zatim ga prenesite u obrazac za odgovore broj 1. Ako je u odgovoru primljen običan razlomak, pretvorite ga u decimalu.
Rješenja zadataka iz 2. dijela i odgovore na njih upišite u list za odgovore br. 2. Zadatke je moguće ispuniti bilo kojim redoslijedom, počevši od bilo kojeg modula. Tekst zadatka nije potrebno prepisivati, potrebno je samo naznačiti njegov broj.
Najprije ispunite zadatke iz 1. dijela. Savjetujemo vam da počnete s modulom čiji zadaci izazivaju manje poteškoća, a zatim prijeđite na druge module. Kako biste uštedjeli vrijeme, preskočite zadatak koji ne možete izvršiti odmah i prijeđite na sljedeći. Ako vam preostane vremena, možete se vratiti na propuštene zadatke.
Svi potrebni izračuni, transformacije itd. učinite to u nacrtu. Nacrti se ne ubrajaju u ocjenu rada. Ako zadatak sadrži crtež, tada možete izvesti potrebne konstrukcije izravno na njemu u tekstu rada. Preporučujemo da pažljivo pročitate uvjet i provjerite primljeni odgovor.

OPCIJA 14 UPOTREBA-2015

1. dio

Odgovori na zadatke 1-24 su broj, riječ, izraz ili niz riječi, brojeva . Upišite svoj odgovor u polje za odgovor u tekstu rada, a zatim prenesite

u OBRASCU ZA ODGOVORE broj 1 desno od broja zadatka, počevši od prve ćelije, Svako slovo i broj upišite u poseban okvir u skladu s uzorcima navedenim u obrascu.

Pročitajte tekst i ispunite zadatke 1-3.

(1) Geološki procesi koji oblikuju izgled i unutarnju strukturu našeg planeta odvijaju se iznimno sporo i ne mogu se izravno promatrati. (2) Jedina iznimka je vulkanska aktivnost – grandiozan i impresivan fenomen: tijekom vulkanskih erupcija izgled pojedinih dijelova Zemlje može se promijeniti do neprepoznatljivosti za nekoliko dana (a ponekad i sati, pa čak i minuta). (3) da samo to i mogućnost izravnog kontakta s "unutarnjim sadržajem" planeta tjera znanstvenike da se posebno zanimaju za proces vulkanizma.

1. Koja je od sljedećih rečenica točnaDOM informacije sadržane u tekstu?

1) Vulkanska aktivnost je grandiozan i impresivan fenomen.

2) Nijedan od sporih geoloških procesa ne može se izravno promatrati.

3) Vulkanska erupcija može promijeniti određene dijelove Zemlje do neprepoznatljivosti za nekoliko dana.

4) Proces vulkanizma - jedini od geoloških procesa koji brzo formira lice Zemlje i omogućuje vam da vidite njegovu strukturu - od posebnog je interesa za znanstvenike.

5) Proces vulkanizma jedini je od geoloških procesa koji brzo formira lice Zemlje i omogućuje vam da vidite njezinu strukturu, što je od interesa za znanstvenike.

2. Koja od sljedećih riječi (kombinacija riječi) treba biti na mjestu praznine u trećoj (3) rečenici teksta? Zapišite ovu riječ (kombinaciju riječi).

Čak i prirodno Unatoč činjenici I Prvo

Odgovor:_______________________________________

3. Pročitajte ulomak rječničke natuknice koji daje značenje riječi PLOT. Odredi značenje u kojem se ova riječ koristi u drugoj (2) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u zadanom fragmentu rječničke stavke.

ZEMLJIŠTE , -tka, muž.

1) Mali dio površine nečega.Mjesečeve parcele, na. kratera.

2) dio zemljišne površine, zauzet nečim. ili namijenjen nečemu. Sadovy (u hortikulturnoj udruzi).Ima daču izvan grada, u.

3) U nizu službi, u posebnim područjima djelovanja: administrativno-teritorijalna podjela nečega.Izborni na. U. servisni način. Medicinski na.

4) Neka vrsta područja djelovanja. vojna jedinica, vojna jedinica.U. obrana. W. proboj. U. prisiljavanje. Na mjestu podjele.

5) Regija, neka vrsta industrije. socijalne aktivnosti.Važno u. raditi.

6) U carskoj Rusiji: pododjel, odjel gradske policije.

Odgovor:_______________________________________

4. Jedna od sljedećih riječi ima pogrešku naglaska:POGREŠNO istaknuto je slovo koje označava naglašeni samoglasnik. Napiši ovu riječ.

tko se razumio u kolače, katalog je ljepši nakon

Odgovor:_______________________________________

5. Jedan od prijedloga u nastavkuPOGREŠNO koristi se istaknuta riječ.Ispravi pogrešku i ispravno napišite riječ.

Sudionik poslovnog ili turističkog putovanja u Sjedinjene Američke Države mora PREDSTAVITI paket relevantnih dokumenata kako bi mogao podnijeti zahtjev za vizu.

Nedostatak kalcija u tijelu pomoći će da se nadoknadi prije svega proizvodima kao što su mlijeko, svježi sir, sir.

Sudjelovanje u timskim igrama i ostalo zanimljivo sportskih događanja Daje nam vitalni naboj živahnosti.

Prilikom razvlačenja tijesta potrebno je povremeno otresati višak brašna s oklagije.

O trošku mog oca kupljena je DOBRA kuća.

Odgovor:_______________________________________

6. U jednoj od dolje istaknutih riječi napravljena je pogreška u tvorbi oblika riječi.Ispravi pogrešku i ispravno napišite riječ.

par JABUKA oko PET stotina kilometara

nekoliko RUČNIKA NJIHOV razgovor

VOŽITE BRŽE

Odgovor:_______________________________________

7. Uspostavite korespondenciju između rečenica i učinjenih gramatičkih pogrešaka u njima: za svaku poziciju prvog stupca odaberite odgovarajuću poziciju iz drugog stupca.

PRIJEDLOZI

A) Slušajući operu "Snjegurica" Nikolaja Andrejeviča Rimskog-Korsakova obuzme nas uzbuđenje.

B) Drevni grčki filozof Sokrat je jednom rekao da "znam da ništa ne znam".

C) Oni koji uz pomoć činjenica mogu dokazati ispravnost vlastite odluke, ne bi se trebali miriti s nesposobnošću drugih.

D) Ljeti sam pročitao ovo djelo Vasila Bykova, posvećeno Velikom domovinskom ratu.

E) Zahvaljujući najboljim stručnjacima, uspio sam postaviti ispravnu dijagnozu.

Odgovor:

ALI

8. Odredi riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni provjereni samoglasnik korijena. Napiši ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.

izdavač

Odgovor:_______________________________________

9. Odredi red u kojem u obje riječi u prefiksu nedostaje isto slovo. Napiši ove riječi sa slovom koje nedostaje.

ne .. kuhar, n .. i najsposobniji za pr.. peripetije (sudbina), pr .. kuhar

biti .. koristan, u .. okrijepiti prije .. puhati, za .. igrati

pr..oštar, pr..grad

Odgovor:_______________________________________

10. E .

mali prst .. nekomunikativan .. izdržljiv .. pjegav .. vezan .. za

Odgovor:_______________________________________

11. Na mjesto praznine zapiši riječ u kojoj je napisano slovoI .

neovisno..moje grijanje..moja sumnja..moja perilica..moja potrošnja..moja

Odgovor:_______________________________________

12. Definirajte rečenicu kojaNE napisano s riječjuJEDAN . Otvorite zagrade i napišite ovu riječ.

(NE) DA RAZUMIJETE ljude kako je Bim pronašao ljekovito bilje.

Umjetnik je razmišljao o ideji (NE)STVORENOG platna.

Djevojka je išla ulicom, (NE)GLEDAJUĆI oko sebe.

Prijatelji su vodili (NE)ŽURI razgovor.

(NE) SAMO kazalište, nego i kino zainteresiralo je stare prijatelje.

Odgovor:_______________________________________

13. Odredi rečenicu u kojoj su napisane obje podvučene riječiJEDAN . Otvorite zagrade i napišite ove dvije riječi.

Selo Ozertso se mijenja, ali u plitkoj rijeci TAKO (ISTA) mjesec tone, a TAKO (ISTA) snagu mu daju ključevi, a momci piju iz kutlače svojih dlanova, kao prije stoljeća. .

Moji suputnici KOJI (ISTI) su cijeli sat ispitivali obalu (B) i pronašli jantar bizarnog oblika.

Zvukovi postupno slabe, (PO) MALO blijede, a uskoro se (CO) SVI više ne mogu čuti.

I (NE) UNATOČ što su putnici znali o brzom sumraku, tama SVI (GRIJEH) ih je iznenadila.

(TIJEKOM) TIJEKOM putovanja automobilom, budite oprezni, JER (AS) promet ovom ulicom je jednosmjeran.

Odgovor:_______________________________________

14. Navedite sve brojeve na čijem je mjestu napisanojedno slovoN.

Stare (1) lampe, tkanje (2) novčanici, srebrni (3) noževi i vilice, staro, tupo venecijansko staklo - sve je izbačeno (4) o surfanju vremena na ovom trgu, dok valovi bacaju alge, školjke na obalu i ostalo morsko smeće.

Odgovor:_______________________________________

15. Rasporedite interpunkcijske znakove. Navedite brojeve ponuda u koje želite stavitiJEDAN zarez.

1) Umjetnik je putovao po Finskom zaljevu i Crnom moru i odražavao svoje dojmove na mnogim platnima.

2) Svaka jasika u šumi ili na granici u jesen mi se čini nekom fantastičnom biljkom.

3) Po mišljenju autora Priče o Igorovu pohodu, pretpostavljamo i divljenje beskrajnim prostranstvima i istinsko poznavanje svijeta oko nas.

4) Iza snježne magle ne vide se ni polje ni telegrafski stupovi.

5) Ove godine ljiljani i gladioli cvjetali su u isto vrijeme.

Odgovor:_______________________________________

16. Stavite interpunkcijske znakove:

Parafraza je govorna figura koja se sastoji u zamjeni riječi opisnom kombinacijom (1) koja sadrži (2) element karakteristike opisanog predmeta ili osobe (3) i pomaže (4) da se izbjegnu neopravdana ponavljanja u tekstu .

Odgovor:_______________________________________

17. Stavite interpunkcijske znakove: označi sve brojeve koje treba zamijeniti zarezima u rečenici.

Kompliment (1) kao što znate (2) je laskava, ljubazna primjedba ili kratka pohvala, a sposobnost davanja komplimenata je prava umjetnost koja zahtijeva takt, duhovitost i (3) naravno (4) pažljiv topao stav sugovorniku.

Odgovor:_______________________________________

18. Koristite interpunkcijske znakove : navedite broj(e) koji treba zamijeniti zarezom(ima) u rečenici.

Lena je glavna plovna istočnosibirska arterija (1) čije je značenje (2) (3) za gospodarstvo koje se intenzivno razvija (4) ogromno.

Odgovor:_______________________________________

19. Koristite interpunkcijske znakove : upišite sve brojeve koje treba zamijeniti zarezima u rečenici.

Nakon par sati (1) kada je već bilo prilično vruće (2) i gužva u luci se smrzla (3) dečki su izašli iz grada (4) i popeli se na brdo (5) s kojeg je luka vidljivo.

Odgovor:_______________________________________

Pročitaj tekst i ispuni zadatke 20-25.

(1) Čovjek je tek nedavno naučio da je Zemlja lopta. (2) Mislili su da Zemlja stoji na tri slona, a noću zvjezdani svijet prekriva Zemlju. (3) Sada osoba obleti loptu za manje od dva sata. (4)3 sa strane se vidi tlo. (5) Ovdje je slika snimljena iz svemira. (6) Da, Zemlja je lopta, na njoj se vide kontinenti, mora, oblaci, izlasci i zalasci sunca. (7) Detalji zemaljskog života nisu vidljivi izdaleka, ali jesu, ima ih mnogo...

(8) Prije dva desetljeća Amerikanci su proveli istraživanje znanstvenika: što su svemirski letovi dali čovječanstvu? (9) Odgovori su bili zanimljivi. (10) Sjećam se ovoga: “Sami smo u svemiru i ne izgleda kao da nas negdje čekaju. (11) Moramo se brinuti o svom domu - našoj rodnoj Zemlji. (12) Dobar odgovor.

(13) Danas, s visine svog znanja, čovjek može reći: "Dobili smo divan planet." (14) Zapravo, na planeti postoji voda bez koje bi život bio nemoguć. (15) Blizina Sunca daje toplinu koja se s vremenom ne isušuje. (16) Rotacija Zemlje osigurava izmjenu dana i noći na planetu, promjenu godišnjih doba. (17) Zelene biljke pune atmosferu kisikom, akumuliraju ugljik i ispuštaju životvorni kisik i ozon u gornje slojeve atmosfere, pokrivajući sve živo od razornih sunčevih zraka.

(18) Naravno, milijunima godina, život u nastajanju morao se prilagođavati početnim uvjetima na planetu. (19) Živi organizmi ustupili su mjesto savršenijim na Zemlji. (20) Od mnogih životinja preživjele su samo kosti. (21) Ali neki su preživjeli do naših vremena. (22) Ogromni kitovi žive u oceanskoj vodi na rubu istrebljenja od strane ljudi, najvećih stvorenja koja su ikada živjela na Zemlji. (23) Najmanji od sisavaca su malena beba miša i rovka, teški samo dva grama.

(24) Između kitova i miševa postoji ogroman broj životinja kojima je Zemlja postala dom. (25) A na čelu svega je čovjek. (26) Često odlučuje tko živi, a kome je život uskraćen.

(27) Milijunima godina priroda je birala životinje, određujući im mjesta gdje mogu živjeti, čime se mogu hraniti. (28) Čovjek je dugo proučavao ta mjesta i prvi posegne za plijenom, uništava okoliš u kojem uobičajeno i sigurno žive životinje, ptice, ribe. (29) Tako se ruše temelji naše zajedničke Kuće.

(30) Mnoge životinje su nestale ili postale iznimno rijetke. (31) Odavno nismo vidjeli leteće ždralove, malo tko čuje trenutni divlji golden, krik prepelica. (32) I tako posvuda na Zemlji. (33) Prije dvjesto godina Amerikanci su barbarski istrijebili milijune bizona, a sredinom prošlog stoljeća kemija je srušila kultnu pticu u Americi – ćelavog orla. (34) U Africi su tisuće nosoroga uništene na velikim površinama: bila je potrebna zemlja za sjetvu žitarica. (35) Rastu područja vrućih pustinja i pustara, iscrpljuju se plodne zemlje, presušuju jezera, na ravnicama nestaju rječice.

(36) To je znanstvenik imao na umu kada je odgovarao na pitanje o svemiru. (37) Moramo zaštititi planet Zemlju. (38) Nitko ne čeka naše slijetanje na druge planete. (39) A Zemlja nas još uvijek hrani, daje nam dah, opskrbljuje vodom, toplinom i životnom radošću koja dolazi od naših susjeda: životinja, ptica, riba, insekata koji čine složeni obrazac života na našoj planeti.

(40) Ovako izgleda Zemlja kada je pogledate sa strane. (41) Obrisi kontinenata. (42) Tragovi aktivnosti vulkana. (43) Svjetla velikih gradova i malih sela. (44) Jezera na kopnu. (45) Otoci u oceanu. (46) 3 zemljišta prošarana minama i lisičjim rupama. (47) 3 zemlje prekrivene tragovima životinja, žitnim poljima i kovrčama šuma... (48) Takva je naša zajednička Kuća.

(Prema V. Peskovu *)

*Vasilij Mihajlovič Peskov (1930-2018) - književnik, novinar, putnik.

20. Koja od tvrdnji odgovara sadržaju teksta? Navedite brojeve odgovora.

1) Ljudi svojim djelovanjem često nanose štetu prirodi.

2) Čovjek danas može letjeti oko svijeta.

3) U Svemiru, osim naše, postoje i druge civilizacije.

4) Naš planet ima sve što je potrebno za život.

5) Ogromni kitovi žive u oceanu, ovu vrstu nije istrijebio čovjek.

Odgovor:_______________________________________

21. Koje su od sljedećih tvrdnji istinite? Navedite brojeve odgovora.

1) Rečenice 14-17 potvrđuju sadržaj rečenice 13.

2) Rečenice 10-11 sadrže obrazloženje.

3) Rečenice 36-39 predstavljaju pripovijest.

4) Rečenice 40-45 sadrže opis.

5) U rečenicama 46-47 izneseno je obrazloženje.

Odgovor:_______________________________________

22. Iz rečenica 40-48 napiši antonime (antonimski par).

Odgovor:_______________________________________

23. Među rečenicama 18-26 pronađite onu koja je povezana s prethodnom koristeći osobnu zamjenicu. Napišite broj ove ponude.

Odgovor:_______________________________________

Pročitajte ulomak recenzije na temelju teksta koji ste analizirali pri ispunjavanju zadataka 20 – 23.

Ovaj isječak raspravlja jezične značajke tekst. Neki pojmovi korišteni u recenziji nedostaju. Popunite praznine (A, B, C, D) brojevima koji odgovaraju broju pojma s popisa. Ispod svakog slova upišite u tablicu odgovarajući broj.

Upišite niz brojeva u OBRAZAC ZA ODGOVORE br. 1 desno od zadatka broj 24, počevši od prve ćelije, bez razmaka, zareza i drugih dodatnih znakova.

Svaki broj napišite u skladu s uzorcima navedenim u obrascu.

24. “Opisujući raznolikost života na Zemlji, V. Peskov koristi se raznim izražajnim sredstvima, uključujući i sintaktička: (A) ___________ (rečenice 6, 39) i (B) ___________ (rečenice 41-43); leksičke, na primjer, (B) ___________ ("veliki" - "mali" u rečenicama 22-23). Autor daje potvrdu svojih ideja o odnosu prema prirodi, koristeći tehniku (D) ___________ (rečenice 10-11)”.

Popis pojmova:

1) litota

2) frazeološka jedinica

3) imenske rečenice

4) anafora

5) citiranje

6) epitet

7) metafora

8) antonimi

9) redovi homogenih članova

Odgovor:

ALI

2. dio

25. Napišite esej na temelju teksta koji ste pročitali.

Oblikovati i komentirajte jedan od problema koje je postavio autor teksta (izbjegavajte pretjerano citiranje).

Oblikovati pozicija autora (pripovjedača). Napišite slažete li se ili ne slažete sa stajalištem autora pročitanog teksta. Objasni zašto. Argumentirajte svoje mišljenje, oslanjajući se prvenstveno na čitateljsko iskustvo, kao i na znanje i životna zapažanja (u obzir se uzimaju prva dva argumenta).

Obujam eseja je najmanje 150 riječi.

Djelo napisano bez oslanjanja na pročitani tekst (ne na ovaj tekst) ne ocjenjuje se. Ako je esej parafraza ili potpuni prepis izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje s nula bodova.

Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.

ODGOVORI

OPCIJA 14 UPOTREBA-2015

na zadatke iz 1. dijela

№ zadataka

TEKSTNI PODACI

2. DIO

Približan raspon problema

OGE-2015

Opcija 1.

jedan

Želimo vam uspjeh!

1. dio

2. dio

Kako pokazati ljubav i dobrotu?

(1) Ljubav je jedna od najvažnijih najveće tajnečovječanstvo. (2) Njoj je posvećeno mnogo djela. (3) Svatko želi razumjeti magičnu prirodu ljubavi. (4) I većina želi kušati ovu prekrasnu čarobnicu.

(5) Koji je najvrjedniji dar za bilo koju osobu? (6) Naravno, ovo je ljubav i dobrota. (7) Uvijek idu jedno uz drugo, oni su kao jedna cjelina. (8) Ljubav i dobrota se mogu dati nesebično i u najboljoj namjeri.

(9) Kako to učiniti? (10) Lako i jednostavno. (11) Nije potreban poseban napor. (12) Male stvari na koje ponekad ne obraćamo pažnju mogu vas razveseliti do neba. (13) A u našoj je moći da dan učinimo radosnim i sretnim za druge. (14) A to znači za sebe.

(15) Jednostavno reagiranje na ljude već znači dobro.

(16) Možete se nasmiješiti, a osmijeh će vam zauzvrat biti zajamčen! (17) Isprobajte u javnom prijevozu (18) Možete početi s bebom. (19) Ovo je najzahvalniji mali čovjek. (20) Neće misliti ništa loše, samo će uzvratiti osmijeh, pokazujući par svojih zuba.

(21) Podržite svog kolegu. (22) Pomozite mu da obavi težak posao ili mu dajte iskreni kompliment.

(23) Muškarci mogu pružiti ruku mladoj majci s djetetom ili starijoj starici (starcu) koja izlazi iz autobusa.

(24) Možda bolesni prijatelj ili rođak čeka pažnju. (25) Ako nije moguć osobni posjet, možete poslati vlastitu potpisanu razglednicu ili buket cvijeća s kutijom ukusnih slatkiša.

(26) Možda stara susjeda čeka - jedva čeka da joj netko kupi lepinju svježeg kruha. (27) I nema veze što ima djecu koja je jako vole. (28) Možda trenutno ne mogu biti u blizini. (29) A starijoj osobi možete donijeti radost.

(30) I što je najvažnije, ne zaboravite na najbliže - roditelje! (31) Njima je potrebna naša ljubav i dobrota ništa manje od drugih. (32) Oni su ti koji od nas dobivaju najmanje ugodne riječi. (33) Jer najčešće naša ljubav postoji kao činjenica, kao nešto što se podrazumijeva. (34) Međutim, i roditelji imaju pravo na našu ljubav i zahvalnost. (35) Nazovite, recite im o tome! (36) Ili napišite.

(37) Ili možda nekoga jednostavno treba poslušati. (38) Čak i ako se radi o potpunom strancu.

(39) Možda mu upravo sada stvarno treba. (40) Lako je dati ljubav i dobrotu. (41) Samo treba početi (42) Proći će malo vremena, a nećeš primijetiti kako će dobra djela pokriti cijeli tvoj život.

*(Iz članka Viktorije Bessonove "Kako pokazati ljubav i dobrotu?". Internetski časopis "Škola života.ru")

2. opravdanje odgovor na pitanje: Kako pokazati ljubav i dobrotu?

1) Roditelji ne moraju pričati o svojoj ljubavi, oni to već znaju.

2) Staroj susjedi treba pomoć ako nema bliskih ljudi u blizini.

3) Uobičajeno je da se smiješite samo ljudima koje poznajete.

4) Možete osobno potpisati čestitku ili darovati cvijeće.

3. epitet.

1) Oni trebaju našu ljubav i dobrotu ništa manje od drugih.

2) Pokušajte to učiniti u javnom prijevozu.

3) Ljubav i dobrota se mogu dati nezainteresirano i u najboljim namjerama.

4) I što je najvažnije, ne zaboravite na najbliže - roditelje!

Odgovor: ________________________________.

4. Iz rečenica 5 - 12 napiši riječ, pravopis prefiksi u kojem se određuje pravilom "Na kraju prefiksa piše se - C, ako iza njega slijedi gluhi suglasnik."

Odgovor: ________________________________.

5. Iz rečenica 1 - 8 napiši riječ u kojoj je pravopis - H- (-HH-) pridržava se pravila „U pridjevu nastalom uz pomoć sufiksa - N- od imenice s osnovom na –N-, speluje se -NN-.

Odgovor: ________________________________.

6. Zamijenite riječ knjige "čarobnica" u 4. rečenici stilski neutralan sinonim. Napiši ovaj sinonim.

Odgovor: ________________________________.

7. Zamijenite u rečenici 22 izraz « iskren kompliment» , kontrolirati.

8. Ti pišeš gramatička osnova ponude 35.

Odgovor: ________________________________________________.

9. Među ponudama 15 - 22 pronađite ponudu

Odgovor: ________________________________________________.

10. koji označava zarezuvodna riječ.

Male stvari, (1) na koje ponekad ne obraćamo pažnju, (2) mogu vas razveseliti do neba.

Možda (3) trenutno ne mogu biti u blizini.

Odgovor: ________________________________________________.

11. Odredite količinu osnove gramatike u rečenici 12. Odgovor zapiši brojevima.

Odgovor: ________________________________________________.

12. pisanje vezu.

Možda (1) stari susjed čeka - jedva čeka, (2) da joj netko kupi lepinju svježeg kruha.

Možete se nasmiješiti, (3) i zajamčeno vam je uzvratiti osmijeh!

Odgovor: ________________________________________________.

13. Među rečenicama 25 - 30 pronađite složenu rečenicu sa dosljedan

Odgovor: ________________________________________________.

14. Među rečenicama 33 - 42 nađi teška rečenica s koordiniranje i podređivanje komunikacija

Odgovor: ________________________________________________.

dio 3

15.1 . Napišite esej-rezoniranje, otkrivajući značenje izjave preuzete iz Rječnika ruskog jezika S. I. Ozhegova: « uvodna riječ ili rečenica – u gramatici: intonacijski izolirana riječ ili rečenica unutar druge rečenice, koja izražava različite vrste stava govornika prema onome o čemu govori.

Rad možete napisati u znanstvenom ili novinarskom stilu, otkrivajući temu na jezičnom materijalu. Možete početi pisati riječima iz Rječnika ruskog jezika S.I. Ozhegova.

Djelo napisano bez oslanjanja na pročitani tekst (ne na ovaj tekst) ne ocjenjuje se.

15.2 . Napišite esej na temelju materijala ovog članka. Objasni kako razumiješ značenje rečenica u tekstu: “Lako je dati ljubav i dobrotu. Samo moraš početi."

Prilikom navođenja primjera navedite brojeve traženih rečenica ili upotrijebite citate.

Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Ako je esej parafraza ili potpuni prepis izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje s nula bodova.

Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.

15.3 . ljubaznost? definiciju koju ste dali. "Što je ljubaznost?" jedan primjer - donijeti argument od drugihtalijanski tekst, a drugi

Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Ako je esej parafraza ili potpuni prepis izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje s nula bodova.

Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.

OGE-2015

Opcija 2.

Upute za rad

Rad se sastoji od 3 dijela, uključujući 15 zadataka.

Za obavljanje dijagnostičkog rada na ruskom jeziku dodijeljeno je 3 sata 55 minuta (235 minuta). Rad se sastoji od 3 dijela.

Prvi dio sadrži jedan zadatak i kratak je pisani rad na tekstu koji ste slušali (sažeti prikaz). Izvorni tekst za sažetu prezentaciju sluša se 2 puta. Ovaj zadatak je zabilježen u listu za odgovore broj 2.

2. dio izvodi se na temelju pročitanog teksta. Sastoji se od 14 zadataka (2–14).

Odgovori na zadatke 2–14 zapisani su u obliku riječi (fraza), broja, niza brojeva u polju za odgovore u tekstu rada.

Zapišete li netočan odgovor na zadatke iz 2. dijela, prekrižite ga i uz njega upišite novi.

Početak rada s 3. dijelom rada, odaberite jedan od tri predložena zadatka (15.1, 15.2 ili 15.3) i dati pismeni detaljan obrazloženi odgovor. Ovaj zadatak se izvodi na posebnom listu (obrazac za odgovore br. 2).

Tijekom ispita smijete koristiti pravopisni rječnik.

Prilikom dovršavanja zadataka možete koristiti nacrt. Nacrti se ne ubrajaju u ocjenu rada.

Bodovi koje ste dobili za sve obavljene zadatke se zbrajaju. Pokušajte izvršiti što više zadataka i osvojiti što više bodova.

Želimo vam uspjeh!

1. dio

Poslušajte tekst i napišite sažeti sažetak.

Imajte na umu da morate prenijeti glavni sadržaj svake mikroteme i cijelog teksta u cjelini.

Obujam prezentacije nije manji od 70 riječi.

Napišite svoj esej urednim, čitljivim rukopisom

2. dio

Pročitajte tekst i ispunite zadatke 2 - 14.

(1) Ljudi žele biti sretni - to je njihova prirodna potreba.

(2) Ali gdje je sama srž sreće? (3) Odmah ću primijetiti da samo razmišljam, a ne izgovaram istine kojima i sam samo težim. (4) Je li skrivena u udobnom stanu, dobra hrana, elegantna odjeća? (5) Da i ne (6) Ne - iz razloga što, imajući sve te nedostatke, čovjek može patiti od raznih psihičkih poteškoća. (7) Leži li to u zdravlju? (8) Naravno, da, ali u u isto vrijeme i ne.

(9) Gorki je mudro i lukavo primijetio da će život uvijek biti dovoljno loš da želja za najboljim ne nestane u čovječanstvu (10) A Čehov je napisao: „Ako želiš biti optimist i razumjeti život, onda prestani vjerujući u ono što govore i pišu, ali promatrajte sami i udubite se u to ”(11) Obratite pažnju na početak fraze:“ Ako želite biti optimist...” (12) Pa ipak -„ udubite se u to sebe”.

(13) U bolnici sam ležao gipsiran skoro pola godine na leđima, ali kad su nesnosni bolovi prošli, bio sam vedar.

(14) Sestre su pitale: "Rozov, zašto si tako vesela?" (15) A ja sam odgovorio: „Što? Boli me noga, ali ja sam zdrav.” (16) Moj duh je bio zdrav.

(17) Sreća je upravo u harmoniji pojedinca, govorili su: „Kraljevstvo Božje je u nama.“ (18) Harmonično uređenje tog „kraljevstva“ uvelike ovisi o samoj osobnosti, iako, ponavljam , vanjski uvjeti postojanja osobe igraju važnu ulogu u njenom formiranju . (19) Ali ne najvažnije.(20) Uz sve pozive na borbu s nedostacima naših života, koji su se nakupili u izobilju, ipak, prije svega, ističem borbu sa samim sobom.(21) Možete'' ne čekaj da netko dođe izvana i natjerat će te dobar život.(22) Moramo ući u bitku za ono "pošteno malo" u sebi, inače - nevolje. (V. Rozov)

* V.S. Rozov - ruski sovjetski dramatičar, scenarist.

Odgovori na zadatke 2 - 14 su broj, niz brojeva ili riječ (fraza) koju treba upisati u polje za odgovor u tekstu rada.

2. Koja opcija odgovora sadrži osnovne informacije potrebne za opravdanje odgovarajući na pitanje: „Gdje je sama srž sreće? ”.

1) Srž sreće leži u zdravlju.

2) Srž sreće je u udobnom stanu, dobroj hrani, pametnoj odjeći.

3) Srž sreće ovisi o samoj osobnosti.

4) Srž sreće ovisi o dobrim ljudima oko osobe

Odgovor: ________________________________.

3. Navedite rečenicu u kojoj se nalazi izražajno sredstvo govora metafora.

1 ) Ljudi žele biti sretni – to je njihova prirodna potreba.

2) F život će uvijek biti dovoljno loš da želja za najboljim ne zamre u čovječanstvu.

3) Sestre su pitale: "Rozov, zašto si tako vesela?"

4) Krije li se u udobnom stanu, dobroj hrani, pametnoj odjeći?

Odgovor: ________________________________.

4. prefiksi u kojem se određuje pravilom "Na kraju prefiksa piše se - Z-, ako ga prati zvučni suglasnik."

Odgovor: ________________________________.

5. Iz rečenica 9 - 16 napiši riječ u kojoj je pravopis - H (-HH) poštuje pravilo „U cijelosti pasivni participi napisano je prošlo vrijeme –NN-».

Odgovor: ________________________________.

6. Zamijenite izgovorenu riječ "pogledati u" u rečenici 12 stilski neutralan sinonim. Napiši ovaj sinonim.

Odgovor: ________________________________.

7. Zamijenite izraz u rečenici « u udobnom stanu» , izgrađena na temelju dogovora, sinonimna fraza s vezom kontrolirati. Napišite dobiveni izraz.

Odgovor: ________________________________________________.

8. Ti pišeš gramatička osnova prijedlozi 4.

Odgovor: ________________________________________________.

9. Među rečenicama 1–8 pronađite rečenicu uz posebnu okolnost. Napišite broj ove ponude.

Odgovor: ________________________________________________.

10. U donjim rečenicama iz pročitanog teksta svi su zarezi numerirani. Zapišite broj koji označava zarezrukovanje.

Sestre su pitale: "Rozov, (1) zašto si tako vesela?"

Naravno, (2) da, (3) ali u isto vrijeme ne.

Odgovor: ________________________________________________.

11. Odredite količinu osnove gramatike

Odgovor: ________________________________________________.

12. U donjim rečenicama iz pročitanog teksta svi su zarezi numerirani. Zapišite broj koji označava zarez između povezanih dijelova složene rečenice podređeni vezu.

Odmah ću primijetiti, (1) samo razmišljam, (2) a ne izgovaram istine, (3) kojima i sam samo težim.

I da, (4) i ne.

Odgovor: ________________________________________________.

13. Među rečenicama 2 - 10 pronađite složenu rečenicu sa dosljedan subordinacija pridjeva. Napišite broj ove ponude.

Odgovor: ________________________________________________.

14. Među rečenicama 1-8 pronađite složenu rečenicu sa neudruženi i pokorni veza između dijelova. Napišite broj ove ponude.

Odgovor: ________________________________________________.

dio 3

Koristeći pročitani tekst iz 2. dijela ispunite SAMO JEDAN od zadataka na posebnom listu: 15.1, 15.2 ili 15.3. Prije pisanja eseja zapišite broj odabranog zadatka: 15.1, 15.2 ili 15.3.

15.1 . Napišite esej-rezoniranje, otkrivajući značenje izjave Konstantin Georgievich Paustovsky: "Nema takvih zvukova, boja, slika i misli - složenih i jednostavnih - za koje ne bi postojao točan izraz u našem jeziku."

Argumentirajući svoj odgovor navedite 2 (dva) primjera iz pročitanog teksta.

Prilikom navođenja primjera navedite brojeve traženih rečenica ili upotrijebite citate.

Rad možete napisati u znanstvenom ili novinarskom stilu, otkrivajući temu na jezičnom materijalu. Možete početi pisati riječima Konstantin Georgijevič Paustovski. Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.

15.2 . “Jedva čekaš da netko dođe i napravi ti dobar život. ». Navedite dva argumenta iz teksta u svom eseju da potkrijepite svoje razmišljanje.

Prilikom navođenja primjera navedite brojeve traženih rečenica ili upotrijebite citate.

Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Ako je esej parafraza ili potpuni prepis izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje s nula bodova.

Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.

15.3 . Kako shvaćate značenje riječisreća? Formulirajte i komentirajte dadefiniciju koju ste dali. Napišite esej na temu: "Što je sreća?", uzimajući definiciju koju ste dali kao tezu. Argumentirajući svoju tezu, navedite 2 (dva) primjera - argument koji potvrđuje vaše razmišljanje: jedan primjer - donijeti argument od drugihtalijanski tekst, a drugi - iz svog životnog iskustva.

Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Ako je esej parafraza ili potpuni prepis izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje s nula bodova.

Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.

OGE-2015 Opcija 3.

Upute za rad

Rad se sastoji od 3 dijela, uključujući 15 zadataka.

Za obavljanje dijagnostičkog rada na ruskom jeziku dodijeljeno je 3 sata 55 minuta (235 minuta). Rad se sastoji od 3 dijela.

2. dio izvodi se na temelju pročitanog teksta. Sastoji se od 14 zadataka (2–14).

Odgovori na zadatke 2–14 zapisani su u obliku riječi (fraza), broja, niza brojeva u polju za odgovore u tekstu rada.

Zapišete li netočan odgovor na zadatke iz 2. dijela, prekrižite ga i uz njega upišite novi.

Tijekom ispita smijete koristiti pravopisni rječnik.

Prilikom dovršavanja zadataka možete koristiti nacrt. Nacrti se ne ubrajaju u ocjenu rada.

Bodovi koje ste dobili za sve obavljene zadatke se zbrajaju. Pokušajte izvršiti što više zadataka i osvojiti što više bodova.

Želimo vam uspjeh!

1. dio

Poslušajte tekst i napišite sažeti sažetak.

Imajte na umu da morate prenijeti glavni sadržaj svake mikroteme i cijelog teksta u cjelini.

Obujam prezentacije nije manji od 70 riječi.

Napišite svoj esej urednim, čitljivim rukopisom

2. dio

Pročitajte tekst i ispunite zadatke 2 - 14.

(1) Suosjećanje je aktivni pomagač.
(2) Ali što je s onima koji ne vide, ne čuju, ne osjećaju kada drugoga boli i osjeća se loše? (3) Za autsajdera, kako smatraju svakoga osim sebe, da, možda, svojom obitelji, prema kojoj su, međutim, često i ravnodušni. (4) Kako pomoći i onima koji pate od ravnodušnosti i samima ravnodušnima?
(5) Od djetinjstva odgajati – prije svega sebe – da se odazove na tuđu nesreću i pohita u pomoć onima koji su u nevolji. (6) I ni u životu, ni u pedagogiji, ni u umjetnosti ne bismo smjeli smatrati simpatiju demagnetizirajućom osjetljivošću, tuđom sentimentalnošću.
(7) Simpatija je velika ljudska sposobnost i potreba, blagoslov i dužnost. (8) Ljudi koji su obdareni takvom sposobnošću ili koji tjeskobno osjećaju nedostatak iste u sebi, ljudi koji su u sebi gajili talent dobrote, oni koji suosjećanje znaju pretvoriti u pomoć, žive teže nego bezosjećajno. (9) I nemirniji. (10) Ali njihova je savjest čista. (11) Nastoje odgajati dobru djecu. (12) Oni oko njih općenito ih poštuju. (13) Ali čak i ako se ovo pravilo prekrši i oni oko njih ne razumiju, a djeca varaju svoje nade, neće odstupiti od svoje moralne pozicije.
(14) Neosjetljivima se čini da se osjećaju dobro. (15) Za njih se kaže da su obdareni oklopom koji ih štiti od nepotrebnih briga i nepotrebnih briga. (16) Ali samo im se čini, nisu obdareni, nego lišeni. (17) Prije ili kasnije - kako dođe, odgovorit će!
(18) Nedavno sam imao sreću upoznati mudrog starog liječnika. (19) Često se pojavljuje u svom odjelu vikendom i praznicima, ne iz nužde, već iz duhovne potrebe. (20) S pacijentima razgovara ne samo o njihovoj bolesti, nego i o teškim životne teme. (21) On im zna dati nadu i hrabrost. (22) Dugogodišnja promatranja pokazala su mu da se osoba koja nikada ni s kim nije suosjećala, nije suosjećala s ničijom patnjom, našavši se pred vlastitom nesrećom, na nju nespremnom. (23) Jadan i bespomoćan on se suočava s takvim testom. (24) Sebičnost, bešćutnost, ravnodušnost, bezdušnost okrutno se osvećuju. (25) Slijepi strah. (26) Samoća. (27) Zakašnjelo kajanje.
(28) Jedan od najvažnijih ljudskim osjećajima- suosjećanje. (29) I neka to ne ostane samo suosjećanje, već postane djelovanje. (30) Pomoć. (31) Kome treba, koji su bolesni, iako šuti, mora se priskočiti u pomoć, ne čekajući poziv. (32) Nema radio prijemnika jačeg i osjetljivijeg od ljudske duše. (33) Ako je podešen na val visoke ljudskosti.
(Prema S. Lvov) *S. Lvov je poznati autor članaka o moralnim i etičkim temama, kritičar, prozaik.

Odgovori na zadatke 2 - 14 su broj, niz brojeva ili riječ (fraza) koju treba upisati u polje za odgovor u tekstu rada.

2. Koja opcija odgovora sadrži informacije potrebne za opravdanje odgovor na pitanje: “Kako pomoći onima koji pate od ravnodušnosti?”.

1) Neosjetljivi ljudi ne trebaju pomoć, već su dobro.

2) Ljudi obdareni simpatijama imaju lagodan život.

3) Negujte suosjećanje od dana kada ste rođeni.

4) Negujte empatiju kada vam djeca stignu.

Odgovor: ________________________________.

3. Navedite rečenicu u kojoj se nalazi izražajno sredstvo govora metafora.

1) Čini se da je neosjećaj u redu.

2) Ako je podešen na val visoke ljudskosti.

3) Suosjećanje je velika ljudska sposobnost i potreba, blagoslov i dužnost.

4) Jedan od najvažnijih ljudskih osjećaja je empatija.

Odgovor: ________________________________.

4. Iz rečenica 24 - 33 napiši riječ, pravopis prefiksi u kojem je određena vrijednošću "aproksimacija".

Odgovor: ________________________________.

5. Iz rečenica 13 - 19 napiši riječi, pravopisno - H- (-HH-) u kojem se pokorava pravilu „U kratkim pasivnim participima prošlog vremena zapisano je –N-».

Odgovor: ________________________________.

6. Zamijenite riječ "mudar" u rečenici 18 stilski neutralan sinonim. Napiši ovaj sinonim.

Odgovor: ________________________________.

7. Zamijenite rečenicu 19 izrazom « prema duhovnoj potrebi» , izgrađena na temelju dogovora, sinonimna fraza s vezom kontrolirati. Napišite dobiveni izraz.

Odgovor: ________________________________________________.

8. Ti pišeš gramatička osnova nudi 20.

Odgovor: ________________________________________________.

9. Među rečenicama 24–33 pronađite rečenicu uz posebnu okolnost. Napišite broj ove ponude.

Odgovor: ________________________________________________.

10. uvodna riječ.

Oni su (1) općenito (2) poštovani od strane drugih.

Ali čak i ako se ovo pravilo prekrši i oni oko njih ne razumiju, (3) i djeca varaju svoje nade, (4) neće odstupiti od svoje moralne pozicije.

Odgovor: ________________________________________________.

11. Odredite količinu osnove gramatike u rečenici 13. Odgovor zapiši brojevima.

Odgovor: ________________________________________________.

12. podređeni vezu.

Od djetinjstva do školovanja – prije svega sebe - dakle, (1) odgovoriti na tuđu nesreću i pohitati u pomoć onima (2) koji su u nevolji.

Ali samo im se čini, (4) nisu obdareni, (5) nego lišeni.

Odgovor: ________________________________________________.

13. Među rečenicama 18–26 pronađite složenu rečenicu sa dosljedan subordinacija pridjeva. Napišite broj ove ponude.

Odgovor: ________________________________________________.

14. Među rečenicama 14–21 pronađite složenu rečenicu s nepovezanom vezom među dijelovima. Napišite broj ove ponude.

Odgovor: ________________________________________________.

dio 3

Koristeći pročitani tekst iz 2. dijela ispunite SAMO JEDAN od zadataka na posebnom listu: 15.1, 15.2 ili 15.3. Prije pisanja eseja zapišite broj odabranog zadatka: 15.1, 15.2 ili 15.3.

15.1 Napišite esej-rezon, otkrivajući značenje izjave Konstantina Georgijeviča Paustovskog: "Ne postoji ništa u životu i u našim mislima što se ne bi moglo prenijeti ruskom riječju."

Argumentirajući svoj odgovor navedite 2 (dva) primjera iz pročitanog teksta.

Prilikom navođenja primjera navedite brojeve traženih rečenica ili upotrijebite citate.

Rad možete napisati u znanstvenom ili novinarskom stilu, otkrivajući temu na jezičnom materijalu. Kompoziciju možete započeti riječima Konstantina Georgijeviča Paustovskog.

Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.

15.2 . Napišite esej na temelju materijala ovog članka. Objasnite kako razumijete značenje tekstualne rečenice: “Onima kojima je to potrebno, koji se osjećaju loše, iako šuti, mora se priskočiti u pomoć, ne čekajući poziv.” Jedva čekaš da netko dođe izvana i napravi ti dobar život.” Navedite dva argumenta iz teksta u svom eseju da potkrijepite svoje razmišljanje.

Prilikom navođenja primjera navedite brojeve traženih rečenica ili upotrijebite citate.

Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Ako je esej parafraza ili potpuni prepis izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje s nula bodova.

Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.

15.3 . Kako shvaćate značenje riječisuosjećanje? Formulirajte i komentirajte dadefiniciju koju ste dali. Napišite esej na temu: "Što je suosjećanje?" uzimajući definiciju koju ste dali kao tezu. Argumentirajući svoju tezu, navedite 2 (dva) primjera - argument koji potvrđuje vaše razmišljanje: jedan primjer - donijeti argument od drugihtalijanski tekst, a drugi - iz svog životnog iskustva.

Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Ako je esej parafraza ili potpuni prepis izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje s nula bodova.

Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.

OGE-2015 Opcija 4.

Upute za rad

Rad se sastoji od 3 dijela, uključujući 15 zadataka.

Za obavljanje dijagnostičkog rada na ruskom jeziku dodijeljeno je 3 sata 55 minuta (235 minuta). Rad se sastoji od 3 dijela.

2. dio izvodi se na temelju pročitanog teksta. Sastoji se od 14 zadataka (2–14).

Odgovori na zadatke 2–14 zapisani su u obliku riječi (fraza), broja, niza brojeva u polju za odgovore u tekstu rada.

Zapišete li netočan odgovor na zadatke iz 2. dijela, prekrižite ga i uz njega upišite novi.

Tijekom ispita smijete koristiti pravopisni rječnik.

Prilikom dovršavanja zadataka možete koristiti nacrt. Nacrti se ne ubrajaju u ocjenu rada.

Bodovi koje ste dobili za sve obavljene zadatke se zbrajaju. Pokušajte izvršiti što više zadataka i osvojiti što više bodova.

Želimo vam uspjeh!

1. dio

Poslušajte tekst i napišite sažeti sažetak.

Imajte na umu da morate prenijeti glavni sadržaj svake mikroteme i cijelog teksta u cjelini.

Obujam prezentacije nije manji od 70 riječi.

Napišite svoj esej urednim, čitljivim rukopisom

2. dio

Pročitajte tekst i ispunite zadatke 2 - 14.

(1) Iz čega raste ogromna ljudska ljubav prema svemu što stane u jednu riječ - Domovina?

(2) Domovina je puno. (3) Ovo je i put s brodom preko potoka, i prostor od jedne šestine cijele zemaljske karte. (4) Ovo je avion na nebu, a ptice lete na sjever iznad naše kuće. (5) Domovina je rastući gradovi i mala, deset domaćinstava, sela. (6) To su imena ljudi, imena rijeka i jezera, nezaboravni datumi u povijesti i planovi za sutra. (7) To smo ti i ja s našim svijetom osjećaja, našim radostima i brigama.

(8) Domovina je kao ogromno drvo na kojemu se ne može izbrojati lišće. (9) A sve što činimo dobro, daje mu snagu. (10) Ali svako drvo ima korijenje. (11) Bez korijenja, čak bi ga i blagi vjetar srušio. (12) Korijeni hrane drvo, povezuju ga sa zemljom (13) Korijeni su ono što smo živjeli jučer, prije godinu dana, prije stotinu, tisuću godina. (14) Ovo je naša priča. (15) To su naši djedovi i preci. (16) To su njihova djela, tiho žive pored nas, u stepskim kamenim ženama, izrezbarenim platnima, u drvenim igračkama i čudnim hramovima, u nevjerojatnim pjesmama i bajkama. (17) To su slavna imena zapovjednika, pjesnika i boraca za narodnu stvar.

(18) Važno je da čovjek poznaje svoje korijene - za pojedinca, obitelj, narod - tada će zrak koji udišemo biti ljekovit i ukusan, zemlja koja nas je odgojila bit će skuplja, lakše će biti osjetiti svrhu i smisao ljudskog života.

(19) Bez prošlosti nemoguće je dobro razumjeti ili cijeniti sadašnjost. (20) Drvo naše domovine jedna je cjelina: zelena krošnja i korijenje duboko u zemlji.

(21) Od dječje igračke, od narodna priča, od prvog školskog razgovora o svijetu oko ... (22) Čovjekovu predodžbu o Domovini treba činiti prošlost i sadašnjost. (23) Samo pod tim uvjetom će odrasti osoba koja može gledati u sutra, koja može biti ponosna na svoju domovinu, vjerovati u nju, braniti je...

(24) Čovjek treba odrastati kao sin svoje zemlje.

(25) Kada činimo velike stvari, moramo znati odakle smo došli i gdje je sve počelo. (26) Naše stvari, zajedno s prošlošću, zajedno s okolnim svijetom prirode i vatrom ognjišta, izražava se dragom riječju DOMOVINA. (27) Ljubav prema domovini ne može se prisiliti dekretom. (28) Ljubav se mora njegovati. (V. M. Peskov)

*Vasily Peskov je poznati novinar, fotoreporter i pisac.

Odgovori na zadatke 2 - 14 su broj, niz brojeva ili riječ (fraza) koju treba upisati u polje za odgovor u tekstu rada.

2. Koja opcija odgovora ne sadrži podatke o tekstu koji su potrebni za opravdanje odgovor na pitanje: „Iz čega raste ljubav prema domovini?”.

1) Rastući gradovi i mala sela.

2) Igračke, bajke, cijeli svijet oko tebe.

3) Simbol Rusije je breza.

4) Ponos na svoju domovinu.

Odgovor: ________________________________.

3. Navedite rečenicu u kojoj je izražajno sredstvo govora epitet .

1) Osoba treba odrastati kao sin svoje zemlje.

2) Ovo smo ti i ja s našim svijetom osjećaja, naših radosti i briga.

3) Korijeni hrane stablo i vezuju ga za zemlju.

4) To su slavna imena zapovjednika, pjesnika i boraca za stvar naroda.

Odgovor: ________________________________.

4. Iz rečenica 1-8 napišite riječ, pravopis prefiksi u kojem je određeno pravilom "Na kraju prefiksa piše se - Z-, ako iza njega stoji zvučni suglasnik.

Odgovor: ________________________________.

5. Iz rečenica 8 - 16 napiši riječ, pravopis - H- (-HH-) u kojem se pridržava pravila "- N- napisan u pridjevskim sufiksima -AN- – -YAN-, označavajući "ono od čega je napravljeno" (riječ je iznimka).

Odgovor: ________________________________.

6. Zamijenite riječ knjige "predak" u 15. rečenici stilski neutralan sinonim. Napiši ovaj sinonim.

Odgovor: ________________________________.

7. Rečenicu 16 zamijeni izrazom « u drvenim igračkama» , izgrađena na temelju dogovora, sinonimna fraza s vezom kontrolirati. Napišite dobiveni izraz.

Odgovor: ________________________________________________.

8. Ti pišeš gramatička osnova prijedlozi 12.

Odgovor: ________________________________________________.

9. Među ponudama 19 - 25 pronađite ponudu uz posebnu okolnost. Napišite broj ove ponude.

Odgovor: ________________________________________________.

10. U donjim rečenicama iz pročitanog teksta svi su zarezi numerirani. Zapišite brojeve koji označava(e) zarez(e) kadaizolacija razjašnjavajućih članova prijedloga.

Čineći velika djela, (1) trebali bismo znati (2) odakle smo došli i kako smo počeli.

Zavičaj su rastući gradovi i mali, (3) deset domaćinstava, (4) sela.

Odgovor: ________________________________________________.

11. Odredite količinu osnove gramatike u rečenici 9. Odgovor zapiši brojevima.

Odgovor: ________________________________________________.

12. U donjim rečenicama iz pročitanog teksta svi su zarezi numerirani. Zapišite brojeve koji označavaju zarez (zareze) između povezanih dijelova složene rečenice podređeni vezu.

Ovo je avion na nebu (1) i ptice (2) koje lete na sjever iznad naše kuće.

I sve (3) što činimo dobro, (4) mu daje snagu.

Odgovor: ________________________________________________.

13. Među rečenicama 19–25 pronađite složenu rečenicu sa homogena subordinacija pridjeva. Napišite broj ove ponude.

Odgovor: ________________________________________________.

14. Među rečenicama 12 - 19 pronađite složenu rečenicu sa savezničkim i savezničkim podređenim odnosom između dijelova. Napišite broj ove ponude.

Odgovor: ________________________________________________.

dio 3

Koristeći pročitani tekst iz 2. dijela ispunite SAMO JEDAN od zadataka na posebnom listu: 15.1, 15.2 ili 15.3. Prije pisanja eseja zapišite broj odabranog zadatka: 15.1, 15.2 ili 15.3.

15.1 Napišite esej-rezon, otkrivajući značenje izjave V.V. Vinogradova „Visoka kultura govornog i pisanog govora, dobro poznavanje i razvoj intuicije materinji jezik, sposobnost korištenja njegovih izražajnih sredstava najbolja je potpora, najsigurnija pomoć, najpouzdanija preporuka svake osobe u vlastitom životu i stvaralačkom djelovanju.

Argumentirajući svoj odgovor navedite 2 (dva) primjera iz pročitanog teksta.

Prilikom navođenja primjera navedite brojeve traženih rečenica ili upotrijebite citate.

Rad možete napisati u znanstvenom ili novinarskom stilu, otkrivajući temu na jezičnom materijalu. Sastav možete započeti riječima V. V. Vinogradova. Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.

15.2 . Napišite esej na temelju materijala ovog članka. Objasnite kako razumijete značenje tekstualne rečenice “Kad činimo velika djela, moramo znati odakle smo došli i gdje je sve počelo.” Navedite dva argumenta iz teksta u svom eseju da potkrijepite svoje razmišljanje.

Prilikom navođenja primjera navedite brojeve traženih rečenica ili upotrijebite citate.

Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Ako je esej parafraza ili potpuni prepis izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje s nula bodova.

Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.

15.3 . Kako shvaćate značenje fraze ljubav prema domovini ? Formulirajte i komentirajte da noeVas definicija. Napišite esej na temu: "Što je ljubav prema domovini?", uzimajući definiciju koju ste dali kao tezu. Argumentirajući svoju tezu, navedite 2 (dva) primjera - argument koji potvrđuje vaše razmišljanje: jedan primjer - donijeti argument od drugihtalijanski tekst, a drugi - iz svog životnog iskustva.

Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Ako je esej parafraza ili potpuni prepis izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje s nula bodova.

Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom

Opcija 1. Ključ

Iza ispravan dovršavanje zadataka 2. dio netočno odgovor ili njegov odsutnost daje se nula bodova.

Broj posla	Točan odgovor


	nesebično

	čarobnica
	kompliment s iskrenošću
	callsay

Opcija 2. Ključ

Iza ispravan dovršavanje zadataka 2. dio dijagnostički rad, student za svaki zadatak dobiva jedan bod. Iza netočno odgovor ili njegov odsutnost daje se nula bodova.

Broj posla	Točan odgovor


	meditirati
	pijan
	razumjeti, razumjeti. razmišljati
	u stanu sa sadržajima
	ona se skriva (ona se skriva)

Opcija 3. Ključ

Iza ispravan dovršavanje zadataka 2. dio dijagnostički rad, student za svaki zadatak dobiva jedan bod. Iza netočno odgovor ili njegov odsutnost daje se nula bodova.

Broj posla	Točan odgovor


	doći
	obdaren lišen

	prema potrebama duše
	on govori

Opcija 4. Ključ

Iza ispravan dovršavanje zadataka 2. dio dijagnostički rad, student za svaki zadatak dobiva jedan bod. Iza netočno odgovor ili njegov odsutnost daje se nula bodova.

Broj posla	Točan odgovor


	njegovao
	drvenim
	predak
	igračke od drveta
	korijenje hrani vezati

Poslušajte tekst i uradite zadatak C1 na posebnom listu. Prvo napišite broj zadatka, a zatim tekst sažetka.

C1 Poslušajte tekst i napišite sažeti sažetak.

Imajte na umu da morate prenijeti glavni sadržaj svake mikroteme i cijelog teksta u cjelini.

Obujam prezentacije nije manji od 70 riječi.

Napišite svoj esej urednim, čitljivim rukopisom.

Slušanje teksta

Ruski pioniri i avanturisti imali su svoju eru Velikog zemljopisna otkrića a cilj je "Sibirska zemlja", i to ne iza mora, nego iza Uralskog grebena. Tamo su se našla krzna bez kojih je u Rusiji bilo teško, jer su nam zime hladne. bili su legendarni heroj- Ataman Ermak Timofeevič, čija osobnost i djela još uvijek izazivaju kontroverze među povjesničarima.

Podaci o Ermaku prije sibirskog pohoda su kontradiktorni. Kako je napisao N.M Karamzin: "Yermak je bio iz nepoznate obitelji, ali velike duše." Većina povjesničara ga smatra Don Kozak, neki - stanovnik Urala. Bio je poglavica kozačke bande koja je pljačkala brodove na Volgi. Bježeći od moskovskih guvernera, Yermak se uputio uz rijeku Čusovu do trgovaca i industrijalaca Stroganovih. Unajmljen od njih da zaštiti svoje posjede, Yermak je pomogao u obrani od stranaca. Dobivši dopuštenje od Ivana IV za napredovanje predstraža na Ob i Irtiš, Stroganovi su opremili vojnu ekspediciju kako bi zaštitili svoje posjede od napada Sibirskog kanata. Čovjek velikog vojnog iskustva, Yermak je vodio odred i 1581. otišao u posjed sibirskog kana Kuchuma.

Yermak je porazio tatarske knezove. Za svoj uspjeh zaslužna je prisutnost vatrenog oružja među kozacima i pravilna taktika, u kojoj je neprijatelj bio prisiljen boriti se tamo gdje se konjica nije mogla koristiti.

Kuchum je poslao vojsku pod zapovjedništvom svog nećaka protiv Jermaka, ali u trodnevnoj bitci Kuchumova vojska je poražena, a glavni grad kanata je zarobljen.

Poraz Sibirskog kanata značio je mogućnost zauzimanja Trans-Uralskih zemalja. Yermak je poslao veleposlanika Ivanu Groznom s vijestima o osvajanju nova zemlja i zatražio pomoć. Kralj mu je poslao 500 strijelaca, ali to nije bilo dovoljno.

Kuchum je neočekivano napao mali odred Yermaka. Kozački odred je uništen. Poglavar je, bježeći od progonitelja, pokušao doplivati do pluga, ali se utopio pod težinom lančane pošte. (259 riječi)

(Prema Yu.A. Pelevinu i materijalima časopisa "Oko svijeta")

- - - Tekstualne informacije za sažetu prezentaciju - - -

1 - Ruski pioniri imali su svoju eru Velikih geografskih otkrića, cilj je bio osvajanje Sibira i heroj - Ataman Ermak Timofejevič

2 - Yermak, kao poglavica kozačke bande, pobjegao je na Ural i unajmili su ga Stroganovi da se zaštiti od sibirskog kana

3 - Istinska taktika i vatreno oružje doprinijeli su pobjedi Yermaka nad tatarskim prinčevima i porazu Sibirskog kanata

4 - Ermak nije uspio učvrstiti pobjedu, jer kralj nije poslao dovoljno pomoći

2. dio

Pročitajte tekst i ispunite zadatke A1-A7; B1-B9. Za svaki zadatak A1-A7 daju se 4 odgovora, od kojih je samo jedan točan.

(1) Vrt je preplavila uzburkana voda. (2) Ogromno lišće banane, šeširi juke, grane mušmule, lovora i magnolije oborene valovima koji su mahali u vodi. (3) Visoku višegodišnju palmu val je slomio, a njenu veliku i lijepu zelenu glavu odnijela je voda.

(4) Vrijeme je toga dana bilo posebno: crni oblak bio je težak, nisko iznad mora, munje su sijevale. 5 Zrak u studenom bio je neobično topao, a pri svakom valu osjećala se vlažna vrućina koja je dolazila s mora.

(6) Ljudi su se nehotice povukli kad je val, pognuvši svoju glavu od lijevanog željeza, jurnuo ciljnom linijom do obale, zaklanjajući svojim golemim tijelom ne samo more, već cijelo nebo. (7) Nad morem bljesnu munje, a po planinama pade snijeg. (8) Na glatkoj strmini planinskih obronaka, među crvenim, crvenim i zelenim lišćem, blistala je novorođena zima.

(9) Val, sagnuvši se i zgnječivši zemlju koja je drhtala, dotrčao je do obale... (10) More je toga dana bilo jače od zemlje. (11) U dimu su naglo narasli tesani vodeni zidovi, a onda su nasumce poletjeli komadići vode od tisuću tona, srušili se na tlo. (12) Voda je pocrnjela od bezbrojnih milijuna kamenčića i hrpa pijeska koje je pokupila. (13) I iz ove polukamene, teške i crne vode, rodile su se hrpe bijelih letećih spreja. (14) Voda je bila toplija od zraka, a sparna toplina od ugrijane vodene leševe pojačavala je osjećaj duhovnosti prirode - more se činilo živim.

(15) Nasip, visoka stabla eukaliptusa, kuće zadrhtale su od topova, a činilo se da su i planine podrhtavale.

(16) Da, to je bila najteža artiljerija, topništvo pričuve glavnog zapovjedništva, ali ne i zapovjedništva koje vježbaju zemaljski maršali i generalisimusi. (17) Bio je to gnjev strašne i milosrdne vrhovne komande, čiji su stožer i topnički stožer bili skriveni iza visećih oblaka.

(18) Stokeri i čistačice, konobarice iz blagovaonice, povlačeći tepihe, fotelje, zavjese smotane u čvorove, snopove posteljine iz kuće zalivene vodom, tu i tamo su se osvrtali na more i s oduševljenjem govorili:

Kako lijepo, kako lijepo...

(19) Blagdanski uzlet i preporod doživjeli su ljudi zaglušeni tutnjom, lica mokrih od vodene prašine...

(20) Neka čudna želja mučila je dušu, a ja sam htio da zemlja još jače zadrhti od morskih udaraca. (21) Činilo se da ljudi sudjeluju u gnjevu mora; moć mora nije čovjeka ponizila, već ga je usrećila, ispunila trijumfom.

(Prema V. Grossmanu)

A1 Koja od sljedećih izjava odgovara na pitanje: “Zašto autor piše da je tog dana vrijeme bilo posebno?”

Tog dana bila je pomrčina.
Toplina koja je izbijala iz mora bila je u kontrastu sa snijegom u planinama.
Bilo je kiše, grmljavine i munje.
Grmljavina i oluja na moru uplašili su ljude.

A2 Navedite u kojem je značenju riječ upotrijebljena u tekstu "uspon"(prijedlog 19).

krenuti
buđenje
rast
uzbuđenje

A3 Navedite rečenicu u kojoj se nalazi izražajno sredstvo govora epitet.

Val, sagnuvši se i drobeći drhtavu zemlju, dotrčao je do obale...
More je toga dana bilo jače od kopna.
Stokeri i čistačice, konobarice iz blagovaonice, povlačenje tepiha, fotelje, zavjese smotane u čvorove, posteljina iz kuće zalivena vodom...
Na glatkoj strmini planinskih obronaka, među crvenim, crvenim i zelenim lišćem, blistala je novorođena zima.

A4 Navedite pogrešan osuda.

U riječi TEŽAK (rečenica 4) slovo I označava jedan glas i mekoću prethodnog suglasnika.
U riječi VKRIV (rečenica 11) prvi glas je [f].
U riječi LIFT (rečenica 19) tvrdoća suglasnika [d] u pisanju označena je slovom b (tvrdi znak).
U riječi Yucca (rečenica 2) ima više glasova nego slova.

A5 Unesite riječ sa naizmjenično korijenski samoglasnik.

ljuljao se
odrasti
pregrijana
urlati

A6 U kojoj je riječi pravopis prefiksa određen činjenicom da se uvijek piše na isti način?

oboren
planula
stokeri
omalovažavana

A7 Koja riječ ima pravopis -HH- određeno činjenicom da jedno slovo H je uključen u korijen riječi, a drugi - u sufiks?

pokupila
polukamena
zapanjen
duhovnosti

Dovršite zadatke B1-B9 na temelju teksta koji ste pročitali. Odgovore na zadatke B1-B9 zapišite riječima ili brojevima.

U 1 Zamijenite opisni izraz POSLUGE ZA BLAGOVAONU iz 18. rečenice sa stilski neutralnim sinonimom. Napiši ovaj sinonim.

U 2 Zamijenite frazu PRIČAO S UŽIVANJEM(Propozicija 18) izgrađena na temelju relacije kontrolirati, sinonimni izraz za vezu susjedstvo. Napišite dobiveni izraz.

U 3 Ti pišeš gramatička osnova prijedlozi 1. Odgovor:

U 4 Među ponudama 9-15 pronađite ponudu uz posebne okolnosti, izraženo priloškim prometom. Zapišite mjere ove rečenice.

U 5 U donjoj rečenici, iz pročitanog teksta, numerirani su svi zarezi. Zapišite brojeve za zareze uvodna riječ.

Nasip je zadrhtao od topova, (1) visoka stabla eukaliptusa, (2) kuće, (3) i (4) činilo se (5) da su i planine podrhtavale.

U 6 Odredite količinu osnove gramatike u rečenici 20.

U 7 U donjoj rečenici, iz pročitanog teksta, numerirani su svi zarezi. Zapišite brojeve koji označavaju zareze između dijelova složene rečenice.

Ljudi su se nehotice povlačili, (1) kad je val, (2) pognuvši svoju glavu od lijevanog željeza, (3) pojurio ciljnom linijom do obale, (4) zaklonivši ne samo more svojim ogromnim tijelom, (5) nego cijelo nebo. Nad morem sijevnu munja, (6) a u planinama snijeg.

U 8 Među rečenicama 1-8 pronađi složene unionless ponuda. Napišite broj ove ponude.

U 9 Među rečenicama 9-17 pronađi složena rečenica s koordinativnom i nesindikalnom vezom. Napišite broj ove ponude.

- - - Odgovori - - -

A1-2; A2-4; AZ-4; A4-3; A5-2; A6-1; A7-2.

B1-konobarice; B2 - govorio je oduševljeno; B3-potopljen; B4-9; B5-4,5; B6-3; B7-6; B8-4; B9-14.

dio 3

Koristeći pročitani tekst iz 2. dijela, ispunite zadatak C2 na posebnom listu.

C2 Napišite esej-rezon, otkrivajući značenje izjave autora knjige "Osnove psiholingvistike" Ilje Naumoviča Gorelova, Konstantina Fedoroviča Sedova: "Objektivna stvarnost s gramatičkim značenjima je u vrlo teškom odnosu. Međutim, u govoru, gramatički oblici služe u svrhu prenošenja informacija ništa manje od značenja riječi.

Argumentirajući svoj odgovor navedite 2 (dva) primjera iz pročitanog teksta.

Prilikom navođenja primjera navedite brojeve traženih rečenica ili upotrijebite citate.

Rad možete napisati u znanstvenom ili novinarskom stilu, otkrivajući temu na jezičnom materijalu. Esej možete započeti riječima I.N. Gorelov i K.F. Sedov.

Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.

Značenje fraze

Uz pomoć riječi se mogu imenovati predmeti, znakovi, radnje, ali se ne može izraziti misao. To se može učiniti samo uz pomoć rečenica koje su građene prema zakonima gramatike jezika. Da biste povezali riječi u fraze i rečenice, trebate odabrati oblik riječi, odnosno staviti je u pravi broj, padež (imenicu), vrijeme, lice (glagol) itd.

Primjeri

Pokažite da se uz pomoć riječi koje je autor upotrijebio u jednoj od rečenica ideja ne može izraziti. Na primjer, neće biti jasno kada se neka radnja događa, izvodi li tu radnju jedan ili više agenata. Misao se izražava samo uz pomoć rečenica u kojima su sve riječi povezane ne samo značenjski, nego i gramatički promjenom oblika. Pokažite, na primjer, kako se značenje broja, osobe, vremena prenosi promjenom gramatičkog oblika glagola.

Odgovori na zadatke 1–24 su riječ, izraz, broj ili niz riječi, brojevi. Napišite svoj odgovor desno od broja zadatka bez razmaka, zareza ili drugih dodatnih znakova.

Pročitajte tekst i uradite zadatke 1-3.

(1) Mnoge dijalekatske riječi upućuju na specifične seoske stvarnosti (predmete svijeta oko nas) koje se vežu uz poljoprivredu, seoska domaćinstva i uređenje seljačke kuće. (2)_____ ne označavaju sve dijalektne riječi neke posebne ruralne stvarnosti. (3) Mnogo je više onih koji služe kao lokalni nazivi za sasvim obične, sveprisutne predmete, pojave, radnje, pojmove.

Koja od sljedećih rečenica ispravno prenosi GLAVNU informaciju sadržanu u tekstu?

1. Dijalektne riječi označavaju specifične ruralne stvarnosti i služe kao lokalni nazivi za uobičajene predmete, pojave, radnje, pojmove.

2. Mnoge dijalektne riječi odnose se na specifične ruralne stvarnosti koje su povezane s poljoprivredom i seoskim domaćinstvima.

3. Ne označavaju sve dijalektne riječi neke posebne seoske stvarnosti vezane uz poljoprivredu, seoske kućanske poslove i uređenje seljačke kuće.

4. Mnogo je više takvih dijalektnih riječi koje se vežu uz uređenje seljačke kuće.

5. Dijalektalne riječi često služe kao lokalni nazivi za uobičajene predmete i pojave, ali mogu označavati i specifične ruralne stvarnosti.

Koja od sljedećih riječi treba biti na mjestu praznine u drugoj (2) rečenici teksta? Napiši ovu riječ.

1. Nažalost,

4. Možda

Pročitajte ulomak rječničke natuknice koji daje značenje riječi UREĐAJ. Odredi značenje u kojem se ova riječ koristi u prvoj (1) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u zadanom fragmentu rječničke stavke.

UREĐAJ, -a, usp.

1. Položaj, omjer dijelova, konstrukcija nečega. Pogodno na. prostorije. Uređaj je složen uređaj.

2. Uspostavljen red, red. Država u. Javnost

3. Tehnička konstrukcija, mehanizam, stroj, uređaj. Odlučan kod. Reguliranje na.

U jednoj od riječi u nastavku napravljena je pogreška u postavljanju naglaska: slovo koje označava naglašeni samoglasnik je NETOČNO istaknuto. Napiši ovu riječ.

sigurnost

onemogućeno

ogorčen

dobio

U jednoj od rečenica ispod, podvučena riječ je POGREŠNO upotrijebljena. Ispravi pogrešku i točno napiši riječ.

1. Yakov Podkova - pokretač tučnjave - prvi je napustio dvorište.

2. Neradni način života bio je uzrok smrti ne samo pojedinaca, već i čitavih država.

3. Veličinu krajolika daju STOLJETNE smreke i jele.

4. Gašenje vatre je najupečatljiviji trenutak ceremonije.

5. Do kraja škole roditelji su mi dali poklon za pamćenje.

U jednoj od dolje istaknutih riječi napravljena je pogreška u tvorbi oblika riječi. Ispravi pogrešku i točno napiši riječ.

najbolji LIJEČNICI

tri para cipela

STAVITI u vrećicu

izvor se ISTROŠIO

na kraju praznika

Uspostavite korespondenciju između rečenica i učinjenih gramatičkih pogrešaka u njima: za svaku poziciju prvog stupca odaberite odgovarajuću poziciju iz drugog stupca.

GRAMATIČKE GREŠKE	PRIJEDLOZI
A) netočna uporaba padežnog oblika imenice s prijedlogom	1) Dok je čitao knjige o umjetnosti, moj je otac pravio bilješke na marginama.
B) pogreška u građenju rečenice s homogenim članovima	2) Nakon što smo jednom posjetili planine, istražili smo mnoga zanimljiva mjesta.
C) povreda u građenju rečenice s nedosljednom primjenom	3) Mnogi koji nisu znali za navike naše mačke, isprva su ga pokušali maziti i maziti.
D) povreda veze između subjekta i predikata	4) Autor u svojim dnevnicima detaljno opisuje putovanje na Kavkaz.
D) povreda u građenju rečenice s participativnim obrtom	5) Zahvaljujući nevjerojatnoj upornosti i samodisciplini, Andrei je dobio diplomu s počastima.
	6) Seljaštvo se stoljećima borilo protiv zemljoposjednika.
	7) Kartice koje su izradili znanstvenici namijenjene su katalogu Instituta za jezikoslovlje.
	8) Od davnina nisu samo zagonetke bile zabavna igra uma i mašte, već i ozbiljan test.
	9) Rad na pjesmi "Mrtve duše" N.V. Gogol je započeo po savjetu A.S. Puškin.

Odgovor napišite brojevima bez razmaka ili drugih znakova.

Odredi riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni izmjenični samoglasnik korijena. Napiši ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.

prestani lajati

m...rzlota

promijeniti...

r... petitor

pobijediti... denuncijativno

Odredi red u kojem u obje riječi u prefiksu nedostaje isto slovo. Napiši ove riječi sa slovom koje nedostaje.

pr...prava, pr...mogućnost

n ... prijekor, s ... žaljenje

pr ... zamislite, pr ... najava

oh ... daleko, o ... koliba

pr ... rezati, pr ... dotjerati

Napišite riječ u kojoj je na mjestu praznine napisano slovo E.

kiseljak..vy

izdržljiv..van

zalijepljen..l

priložiti .. na

budala..vy

Napišite riječ u kojoj je napisano slovo Y umjesto praznine

stanjivanje (magla)

(maturanti) susret..tsya

(magle) stele..tsya

(linije) u kontaktu..tsya

(oni) ispiru..t (lan)

Navedite sve brojeve na čijem je mjestu napisano slovo I.

Kako je n (1) pokušao, ja n (2) uspio sam pronaći n (3) pukotine u bodljikavoj živici, n (4) šaht, pa sam n (5) puta otkinuo stranice dok nisam ušao u dvorište.

Odredi rečenicu u kojoj su obje podvučene riječi napisane JEDNO. Otvorite zagrade i napišite ove dvije riječi.

1. Snijeg u Norilsku se topi tek (B) početkom lipnja, a krajem rujna pada (B) NOVO.

2. Miš je tiho i brzo izronio (IZ) ISPOD krošnje i nestao u (POL)TAMI.

3. (B) USKORO nam je strpljenje puklo, i, (NE)GLEDAJUĆI loše vrijeme, odlučili smo se vratiti na more.

4. Morao sam ostati (INO) U INOZEMLJU u mladosti, DA (Bi) razumio i cijenio ljepotu rodna zemlja.

5. Na istoj dači otkriveno je bezbroj blaga (B) u obliku dijamanata, kao i (ISTI) zlatni novac kraljevskog novca.

Navedite sve brojeve na čijem je mjestu napisano N.

Bilo je oblačno i vjetrovito(1)o. Pjenasti (2) valovi kotrljali su se na dugu (3) pješčanu (4) plićaku.

Postavite interpunkcijske znakove. Navedite brojeve rečenica u koje trebate staviti JEDAN zarez.

1. Upravo u tom trenutku u ured je ušla žena u uniformnoj jakni, kapu, crnoj suknji i papučama.

2. U svakom od tih prozora gorjela je vatra ispod narančaste abažure, a sa svih prozora dopirao je promukli urlik poloneze iz opere "Eugene Onjegin".

3. Iz male torbice na pojasu žena je izvadila bijeli kvadratić i bilježnicu.

4. Ivan nije pokupio razbacane plahte i plakao je tiho i gorko.

5. Žene su nestajale iza zavjese, tamo ostavljale haljine i izlazile u novima.

Reflektirajući se živim srebrom (1), voda se protezala do druge obale, a (2) vjetar (4) natopljen poljskim travama (3) koji slabo puše (5) jedva primjetno potresa mladunče (6) koje puze uz strehu druge banke.

Stavite interpunkcijske znakove: označite sve brojeve na čijem mjestu trebaju biti zarezi u rečenicama.

Jesen je (1) neosporno (2) lijepo godišnje doba. Prvo (3) grimizno i zlatno lišće širi se po zemlji i oživljava šumu (4) drugo (5) u jesen, obilje povrća i voća.

Stavite interpunkcijske znakove: označite sve brojeve na čijem mjestu trebaju biti zarezi u rečenici.

Dugo sam sjedio na palubi (1) i gledao u tamu (2) gdje su šumile beskrajne šume (3) gdje se nije vidjelo (4) i (5) gdje stotinama kilometara nećete sresti samac.

Stavite interpunkcijske znakove: označite sve brojeve na čijem mjestu trebaju biti zarezi u rečenici.

Pokazalo se (1) da je snježni nanos (2) u koji se (3) zakopao u snijeg (4) bila šupa (5) i da su lutali između dva sela.

Uredite rečenicu: ispravite leksičku pogrešku zamjenom netočno korištene riječi. Zapišite odabranu riječ, poštujući norme suvremenog ruskog književnog jezika.

Naravno, obitelj je imala veliki utjecaj na njega: majka mu je bila profesorica ruskog jezika i književnosti, otac je predavao na sveučilištu.

Pročitaj tekst i ispuni zadatke 21-26.

(1) Glitter je dobro osmišljen stroj za prodaju skupih stvari glupim bogatašima. (2) A skupe stvari se prave da bi ih kupili glupi bogataši; čak ni glupi, već jednostavno zabrinuti za status iz raznih razloga. (Z) Takva buržoazija u klasičnom smislu, kojoj je status važniji od pravog postojanja: odijelo je važnije od osobe, izgled je važniji nego iznutra...

(4) Na primjer, u glamur magazinima se ne može raditi puno; zaposlenici moraju imati dobru figuru, odnosno svojim postojanjem potvrditi da svijet glamura postoji: evo ga.

(5) A debela osoba se jednostavno ne može prikazati: nije u glamuru. (6) Iako da je određeni broj bogatih žena debeo, glamur bi se pokrenuo, on bi ih uzeo u obzir. (7) I tako postoje izmišljene slike - Prokrustovo ležište: ni duže ni kraće. (8) A ostali, takoreći, nisu.

(9) Zadaća glosa je prvo neurotizirati, posramiti, naznačiti gdje se nalazi stub, na koji ćete biti odvedeni ako se ne povinujete; onda – ponuditi im idealne modele svega, i sreća će doći. (10) Odnosno, kažu da će vam sreća doći ako ispunite određene financijske uvjete.

(11) Sve ove kupovine koje glamur nudi namijenjene su ženama. (12) I tamo, u ovom svijetu strmine, muškarac, dosegnuvši određenu statusnu razinu, dobije sebi vrlo mladu ženu - ne zato što se zaljubio u nju, već zato što je cool imati je, i odabranu prema određeni tip: svi su oni isti. (13) I on ga predstavlja svijetu i na njemu drži svoje dijamante.

(14) Ovdje su jako bogati ljudi, ako razgovarate s njima, na kraju priznaju: ne razumijete, zarađivanje je samo sebi svrha, nemoguće je prestati. (15) Adrenalin je takav. (16) I nusproizvod ove njihove strasti - stvara gradove, tvornice, crpi naftu, daje poslove... (17) Razmišljaju o sebi, naravno, a ne o tome kako bi mogli graditi gradove; i u ovoj vječnoj borbi za status i ženke, one postoje, a ostalo je nusproizvod.

(18) Ali ovaj svijet, da bi postojao, mora biti opskrbljen nečim; a oko njega su oblikovane razne strukture.

(19) Glamur je jedna od tih struktura.

(20) Samo vrlo jake ličnosti mogu sebi postaviti druge ciljeve. (21) Odnosno, nije im važno što nose, kakvu ženu imaju - neka propadne. (22) Razmišljaju o nekim globalnim stvarima: o besmrtnosti tijekom života ili, obrnuto, o slavi nakon smrti; osnovati sveučilište, graditi bolnicu, činiti dobro talentima – jednostavno zato što se želi sačuvati umjetnost, graditi bolnice, a ne cijela kuća prekriti zlatom. (23) Dogovarati nagrade, natječaje, graditi muzeje – svejedno. (24) Uostalom, znanost, medicina, obrazovanje, umjetnost – sve je to užasno zanimljivo.

(25) A većina bogatih ljudi nema interese koji leže u tim apstraktnim područjima. (26) Što misliš, Gospodine, to je kao da odrastaš, obaraš konkurente, obmanjuješ, ližeš čizme moći, zaboraviš staru majku u selu, izbaciš svoju ženu, sav ovaj strašni put do vrha - i evo vaša nagrada: u prvom redu gledajte “Zlatni gramofon” . (27) A onda, u Bentleyima i Mercedesima, prođite kroz našu strašnu, neočišćenu Moskvu, sa svima koji stoje u blizini u svojim zahrđalim automobilima Žiguli, - tamo, u klanac Rubljovke, s jednosmjernim prometom i ponižavajućim četrdesetominutnim čekaj na skretanju, jer mora proći netko stariji.

Stopa samoubojstava u Sjedinjenim Državama postavila je novi rekord

Sergej Jesenjin - biografija i rad pjesnika