Stari Frost je živio, a imao je sina - mladog Frost. A ovaj sin je bio takav hvalisavac da želiš reći, ali nećeš reći! Slušaj ga - pa pametnijeg i jačeg od njega na cijelom svijetu nema nikoga. Ovaj put ovaj sin, mladi Frost, misli:
“Moj otac je ostario! Loše radi svoj posao. Ja sam i mlad i jak – mogu puno bolje zamrznuti ljude! Nitko se neće spasiti od mene, nitko neće izaći na kraj sa mnom: ja ću sve pobijediti!
Mladi Frost je krenuo na put, počeo tražiti nekoga da ga zamrzne. Izletio je na cestu i vidi - vozi se u vagonu na dobro uhranjenom konjskom panu. Sama tava je debela, bunda na tavi je topla, noge su omotane tepihom.
Frost je pregledao tavu, nasmijao se.
„Hej“, misli on, „nemoj se zamotavati, nećeš mi ionako pobjeći! Moj stari otac, možda, ne bi prodro u tebe, ali ja ću prodrijeti u tebe tako da se samo drži! Neće pomoći ni bunda ni tepih!
Frost je doletio do tave i dajmo ga gnjaviti: i uđe pod tepih, i uvuče se u rukave, i provuče se kroz kragnu, i štipne se za nos.
Pan naredi svom sluzi da potjera konja.
"Ne to", viče, "smrznut ću se!"
A Frost još više gnjavi, još bolnije štipa nos, smrzava prste na rukama i nogama, ne da mu disati.
Pan i tako, pan i syak - i drhti, i pritišće, i vrti se na mjestu.
- Vozi, - viče, - vozi brzo!
Pan je došao na njegovo imanje, iznijeli su ga iz vagona, gotovo živog.
Mladi Frost je doletio svom ocu, starom Frostu. Počeo sam mu se hvaliti:
- Vau, što sam ja! Vau jesam! Gdje si, oče, da me pratiš! Pogledaj kakvu sam tavu zamrznuo! Gledaj, pod kakvom sam se toplom bundom probila! Nećeš se moći uvući ispod tog kaputa! Takvu tavu nikada nećete zamrznuti!
Old Frost se nasmijao i rekao:
- Ti si hvalisavac! Čekao bih svoju snagu i hrabrost da se pohvalim. Tako je: smrznuo si masnu tavu, popeo se u njega ispod tople bunde. Je li ovo velika stvar? Eto, vidi - jaše mršav čovjek u bundi s rupama, na mršavom konju. Vidiš li ga?
Ovaj čovjek ide u šumu cijepati drva. Pokušajte ga zamrznuti. Ako se smrzneš, vjerovat ću ti da si stvarno jak!
- To je neviđeno! - odgovara mladi Frost. "Da, začas ću ga zamrznuti!"
Mraz se vinuo, poletio da sustigne seljaka. Sustigao je, napao i hajde da ga gnjavimo: sad će letjeti s jedne, pa s druge strane, a seljak sve dalje. Frost ga je počeo hvatati za noge. I čovjek je skočio sa saonica i potrčao pored konja.
“Pa”, misli Frost, “čekaj malo! Zamrznut ću te u šumi!"
Došao je seljak u šumu, izvadio sjekiru i počeo sjeći drveće i breze - čips leti na sve strane!
A mladi Frost mu ne da mira: hvata ga za ruke i noge i šulja se kroz ovratnik ...
I što se Morozets više trudi, čovjek jače zamahuje sjekirom, jače siječe drva. Toliko se zahuktao da je čak i skinuo rukavice.
Morozets je dugo napadao seljaka i konačno se umorio.
“Dobro,” misli, “ipak ću te pobijediti! Isjeći ću te do kosti kad se vratiš kući!”
Dotrčao je do saonica, vidio rukavice i popeo se u njih. Sjedeći i smijući se
“Vidjet ću kako će ovaj seljak navući rukavice: tako su krute da ne možeš ni prste u njih zavući!”
Mraz sjedi čovjeku u rukavicama, a čovjek zna sve što reže i siječe.
Do tada je sjekao, dok nije nametnuo kola na konju.
"Sada", kaže, "možeš se vratiti kući!"
Ovdje je seljak uzeo svoje rukavice, htio ih je staviti, ali su bile kao željezo.
"Pa, što ćeš učiniti?" - Young Frost se smije u sebi.
A seljak je, kad je vidio da je nemoguće staviti rukavice, uzeo sjekiru i počeo ih tući.
Čovjek na rukavicama s udarcem po zadnjici, i Frost u rukavicama o da o!
I čovjek je Frostu tako jako zdrobio bokove da se izvukao gotovo živ.
Čovjek ide kući, nosi drva, viče na konja. A mladi Morozets šulja ocu, sam stenje. Stari Frost ga je vidio, počeo se smijuljiti:
- Što ti, sine, jedva hodaš?
- Umorila sam se dok sam smrzavala seljaka.
- A što je, sine, mladi Frost, tako žalobno stenješ?
- Da, čovjek je vrlo bolno stisnuo bok!
- Ovo je za tebe, sine, mladi Morozets, bit će to nauka: nije čudno nositi se s besposličarima, ali nitko nikada ne može pobijediti seljaka! Sjeti se!
Pozdrav mladom piscu! Dobro je što ste odlučili pročitati bajku "Stari mraz i mladi mraz (Litvanska bajka)" u njoj ćete pronaći narodnu mudrost, koja se izgrađuje generacijama. Upoznavši se sa unutrašnji svijet i kvalitetama protagonista, mladi čitatelj nehotice doživljava osjećaj plemenitosti, odgovornosti i visoki stupanj moralnost. Slatko je i radosno uroniti u svijet u kojem uvijek prevladavaju ljubav, plemenitost, moralnost i nesebičnost, kojima se čitatelj izgrađuje. Čovjekov svjetonazor formira se postupno, a takva su djela iznimno važna i poučna za naše mlade čitatelje. Rijeke, drveće, životinje, ptice - sve oživi, ispunjeno živim bojama, pomaže junacima djela u zahvalnosti za njihovu dobrotu i naklonost. Jednostavno i pristupačno, o ničemu i svačemu, poučno i poučno - sve je uključeno u osnovu i radnju ove kreacije. Sve su slike jednostavne, obične i ne izazivaju mladenački nesporazum, jer ih svakodnevno susrećemo u svakodnevnom životu. Bajku "Stari mraz i mladi mraz (Litvanska bajka)" vrijedi pročitati za svakoga na internetu, ovdje je duboka mudrost, filozofija i jednostavnost radnje s dobrim završetkom.
Stari Frost je živio, a imao je sina - mladog Frost. A ovaj sin je bio takav hvalisavac da želiš reći, ali nećeš reći! Slušaj ga - pa pametnijeg i jačeg od njega na cijelom svijetu nema nikoga. Ovaj put ovaj sin, mladi Frost, misli:
“Moj otac je ostario! Loše radi svoj posao. Ja sam i mlad i jak – mogu puno bolje zamrznuti ljude! Nitko se neće spasiti od mene, nitko neće izaći na kraj sa mnom: ja ću sve pobijediti!
Mladi Frost je krenuo na put, počeo tražiti nekoga da ga zamrzne. Izletio je na cestu i vidi - vozi se u vagonu na dobro uhranjenom konjskom panu. Sama tava je debela, bunda na tavi je topla, noge su omotane tepihom.
Frost je pregledao tavu, nasmijao se.
„Hej“, misli on, „nemoj se zamotavati, nećeš mi ionako pobjeći! Moj stari otac, možda, ne bi prodro u tebe, ali ja ću prodrijeti u tebe tako da se samo drži! Neće pomoći ni bunda ni tepih!
Frost je doletio do tave i dajmo ga gnjaviti: i uđe pod tepih, i uvuče se u rukave, i provuče se kroz kragnu, i štipne se za nos.
Pan naredi svom sluzi da potjera konja.
"Ne to", viče, "smrznut ću se!"
A Frost još više gnjavi, još bolnije štipa nos, smrzava prste na rukama i nogama, ne da mu disati.
Pan i tako, pan i syak - i drhti, i pritišće, i vrti se na mjestu.
- Vozi, - viče, - vozi brzo!
A onda je prestao vrištati: izgubio je glas.
Pan je došao na njegovo imanje, iznijeli su ga iz vagona, gotovo živog.
Mladi Frost je doletio svom ocu, starom Frostu. Počeo sam mu se hvaliti:
- Vau, što sam ja! Vau jesam! Gdje si, oče, da me pratiš! Pogledaj kakvu sam tavu zamrznuo! Gledaj, pod kakvom sam se toplom bundom probila! Nećeš se moći uvući ispod tog kaputa! Takvu tavu nikada nećete zamrznuti!
Old Frost se nasmijao i rekao:
- Ti si hvalisavac! Čekao bih svoju snagu i hrabrost da se pohvalim. Tako je: smrznuo si masnu tavu, popeo se u njega ispod tople bunde. Je li ovo velika stvar? Eto, vidi - jaše mršav čovjek u bundi s rupama, na mršavom konju. Vidiš li ga?
- Vidim.
Ovaj čovjek ide u šumu cijepati drva. Pokušajte ga zamrznuti. Ako se smrzneš, vjerovat ću ti da si stvarno jak!
- To je neviđeno! - odgovara mladi Frost. "Da, začas ću ga zamrznuti!"
Mraz se vinuo, poletio da sustigne seljaka. Sustigao je, napao i hajde da ga gnjavimo: sad će letjeti s jedne, pa s druge strane, a seljak sve dalje. Frost ga je počeo hvatati za noge. I čovjek je skočio sa saonica i potrčao pored konja.
“Pa”, misli Frost, “čekaj malo! Zamrznut ću te u šumi!"
Došao je seljak u šumu, izvadio sjekiru i počeo sjeći drveće i breze - čips leti na sve strane!
A mladi Frost mu ne da mira: hvata ga za ruke i noge i šulja se kroz ovratnik ...
I što se Morozets više trudi, čovjek jače zamahuje sjekirom, jače siječe drva. Toliko se zahuktao da je čak i skinuo rukavice.
Morozets je dugo napadao seljaka i konačno se umorio.
“Dobro,” misli, “ipak ću te pobijediti! Isjeći ću te do kosti kad se vratiš kući!”
Dotrčao je do saonica, vidio rukavice i popeo se u njih. Sjedeći i smijući se
“Vidjet ću kako će ovaj seljak navući rukavice: tako su krute da ne možeš ni prste u njih zavući!”
Mraz sjedi čovjeku u rukavicama, a čovjek zna sve što reže i siječe.
Do tada je sjekao, dok nije nametnuo kola na konju.
"Sada", kaže, "možeš se vratiti kući!"
Ovdje je seljak uzeo svoje rukavice, htio ih je staviti, ali su bile kao željezo.
"Pa, što ćeš učiniti?" - Young Frost se smije u sebi.
A seljak je, kad je vidio da je nemoguće staviti rukavice, uzeo sjekiru i počeo ih tući.
Čovjek na rukavicama s udarcem po zadnjici, i Frost u rukavicama o da o!
I čovjek je Frostu tako jako zdrobio bokove da se izvukao gotovo živ.
Čovjek ide kući, nosi drva, viče na konja. A mladi Morozets šulja ocu, sam stenje. Stari Frost ga je vidio, počeo se smijuljiti:
- Što ti, sine, jedva hodaš?
- Umorila sam se dok sam smrzavala seljaka.
- A što je, sine, mladi Frost, tako žalobno stenješ?
- Da, čovjek je vrlo bolno stisnuo bok!
- Ovo je za tebe, sine, mladi Morozets, bit će to nauka: nije čudno nositi se s besposličarima, ali nitko nikada ne može pobijediti seljaka! Sjeti se!
Sat lektire 4.razred
Predmet: Stari Frost i mladi Frost
Svrha lekcije: stvoriti uvjete za formiranje tečnog, pravilnog, izražajnog, smislenog čitanja.
Ciljevi lekcije:
1) obrazovne: formiranje tečnog, pravilnog, izražajnog, smislenog čitanja; Učvršćivanje znanja stečenog tijekom rada na bajci "Stari mraz i mladi mraz" 1. dio.Formiranje sposobnosti čitanja cijele riječi bez narušavanja zvučnog sastava riječi, promatrajući ispravan naglasak.Uvježbavanje čitanja pravopisa po slogu nepoznatih riječi složene slogovne strukture. Obogaćivanje vokabulara učenika.
2) Popravni: mentalna korekcijaaktivnosti, formiranje vizualnih islušna percepcija, razvoj perifernog vida,formiranje sposobnosti analize i generalizacije uz konsolidaciju i upoznavanje novog teksta. Korekcija i razvoj izgovorne i sadržajne strane govornih, govornih i misaonih sposobnosti djece.Korekcija funkcije samokontrole
3) Obrazovni:odgoj ustrajnosti, kognitivnog interesa. Formiranje adekvatnog emocionalnog stava prema opisanim događajima, postupcima likova.Podizanje interesa za narodno stvaralaštvo na temelju rada s poslovicama o radu, formiranje pozitivnog odnosa prema radu, njegovanje prijateljskog odnosa jedni prema drugima u fazi rada u paru.
Planirani rezultati:
Rezultati predmeta:znaju svjesno i pravilno čitati cijele riječi, znaju značenje riječi koje su teške po značenju;
Osobni rezultati:provoditi samoprocjenu na temelju kriterija uspješnosti aktivnosti učenja, procijeniti postupke junaka bajke uz pomoć poslovica
Rezultati metasubjekta:
kognitivni: analizirati situacije, radnje u priči, odrediti značenje poslovica, znati pronaći potrebne podatke i odgovore na pitanja u tekstu, znati raditi s tekstom (predvidjeti opisom, naslovom, odgovoriti na pitanja o tekstu, istaknuti glavna ideja djela)
Regulatorno: odrediti i formulirati cilj na satu uz pomoć učitelja; procijeniti njihove postupke
komunikativno:znaju slušati i čuti govor drugih, usmeno graditi izjave, znati surađivati u radu u paru
Oprema: Udžbenik "Čitanje" za 4. razred za posebne (popravne) obrazovne ustanove Tip VIII, multimedijska prezentacija, kartice sa zadacima:
- rad na rječniku
- Ruke i pahulje
- Tablice za razvoj vizualne percepcije
- Jednostavne olovke, komadići papira.
- Pahuljice
- Karte: NEBO, VJETAR, VRIJEME.
Tijekom nastave
I.Org. trenutak.
SLAJD br. 1 "Stari mraz i mladi mraz" (Litvanska bajka)
Bok dečki!
Dugo očekivani poziv
Moramo započeti lekciju!
Reci mi brzo
kakvo je tvoje raspoloženje?
Nasmiješite se jedno drugome. A onaj tko ispravno odabere i imenuje riječi prikladne za lekciju čitanja, sjesti će
SLAJD #2 (razmišljati, vezeti, objašnjavati, čitati, bojati, rezati, trčati, slušati, pratiti, pričati, razmišljati, procjenjivati, pjevati, odgovarati)
II Aktualizacija temeljnih znanja.
1. Razgovor
Momci pogodite zagonetku i saznat ćete koje će godišnje doba doći sutra
Neočekivane mećave
Doletjeli su uz strašni urlik.
Jesen je pobjegla od straha
I postala je vlasnica.
Koje zimske mjesece poznajete?prosinac siječanj veljača(pahulje)
Pa, zimska hladnoća, kao što znate, došla nam je davno.
Dečki, igrajmo igru "Imenuj znakove zime". Pokazat ću vam karticu s nazivom predmeta, a vi ćete imenovati znakove ovog predmeta (na koje pitanje odgovara znak subjekta?)
koji? koji? koji? koji?
Nebo je tmurno, sivo
Vjetar - hladan, leden
Vrijeme - snježno, mraz(pahulje)
S kojim smo se radom susreli na prošloj lekciji?
Koji je žanr ovog djela?
Zašto? Dokazati
1. Vježbe disanja, artikulacijska gimnastika.
a) Vježbe disanja:
Zamislite da smo ti i ja završili u istoj zimskoj šumi gdje su se brčkali Old Frost i Young Frost. A u zimskoj šumi je vrlo čist i leden zrak, udahnimo ga.
Pravila vježbi disanja: leđa su ravna, ramena su okrenuta, udahnite kroz nos, izdahnite na usta, usne s cjevčicom, ne napuhujte obraze.
Udahnite kroz nos, izdahnite na usta.
Uzmi dlan u ruke, stavi pahuljicu na rub prstiju, puši dok mladi mraz puše, ne puno. Sada puši snažno kao Old Frost, jer je jači od svog mladog prijatelja
SLAJD #3
b) Čist jezik
Oz-oz-oz - vani je hladno Sa-sa-sa - lisica trči u šumi
Om-ohm-ohm - kotrljamo grudvu snijega.
Ra-ra-ra - jutarnja mećava.
Ul-ul-ul - zapuhao je povjetarac.
SLAJD #4
c) vrtačica jezika
Svi su mladi u zimskoj hladnoći.
Svi su mladi u zimskoj hladnoći
(Sporo, srednje, brzo)
SLAJD #5
G) Ponavljanje interpunkcijskih znakova na kraju rečenice.
III.Provjera domaće zadaće
Možete li nam reći što nam je dano kod kuće?
A sada želim provjeriti koliko pažljivo čitate bajku kod kuće. Da bismo to učinili, s vama ćemo izvršiti sljedeći zadatak.
Omotnica sa stolom
Čitanje bajke po ulogama(dio, istaknuti u udžbeniku)
Razgovor o sadržaju 1. dijela teksta:
Zašto su mladog Frost smatrali hvalisavcem?
Kako je zamrznuo bogatu tavu? Zašto mu je bilo lako?
Opišite kako je čovjek izgledao.
IV.Fizminutka
A sad idemo u šetnju
Idemo u zimsku šumu
Kroz visoke nanose
Zajedno ćemo prijeći
Idemo na skijanje
Sjest ćemo u saonice bez problema -
Puno zabave za sve nas
Što je zamrznuto???
Da, hladne su!!!
Pokreti (tapšanje po ramenima, trljanje ušiju, ruku)
Malo se zagrijavamo
Pljeskamo rukama.
Pljesak, pljesak, pljesak.
Stavili smo rukavice
Ne bojimo se mećava.
Da da da.
Zagrijati ćemo i noge,
Skočit ćemo brže.
Skoči, skoči, skoči.
S mrazom smo se sprijateljili
Kako su se snježne pahulje kovitlale.
Tako tako tako.
V. Rad na novom materijalu
1 .Poruke djece o temi sata
(SLAJD br. 6) Slika za bajku
Koja je tema naše lekcije?
Danas vas opet pozivam da odemo u bajku. Zatvorimo oči i slušajmo:
(SLAJD br. 7) Snježna oluja i škripanje snijega
Što mislite kakvo je vrijeme?
smrznuto
Vrijeme je mraz jer se stari Frost i mladi Frost još uvijek brčkaju u šumi. Danas ćemo na satu nastaviti čitati bajku i saznati kako je završio spor između dva Mraza.
2. Nastavak upoznavanja s bajkom.Učiteljica čita II dio.
Zašto je Frostu bilo teško smrznuti čovjeka?
Objasni značenje poslovice:
(Slajd broj 8)
“Mraz nije velik, ali ne naređuje stajati!”
Kada se osoba aktivno kreće, zagrijava se. Ako stojite mirno, onda je čak i pri malom mrazu hladno ...
Kako je značenje ove poslovice potvrđeno u našoj bajci?
3. Rad na rječniku. Kartice zadataka
uzdigao se - podignuta visoko
Isjeći ću te do kosti- vrlo hladno
ukočen - postati tvrd kao drvo
Guzica - dio sjekire gdje nema oštrice.
Waddles - hoda polako, šepa.
Nije ni čudo - lako, pristupačno.
(Slajd broj 9)
4. Samostalno čitanje 2. dijela od strane učenika.
Grupa 1: (Lapikus, Popov, Khasbatullin, Khintov, Korzhov, Kokorev) - čitanje str. 59-61
Grupa 2: (Erofejev, Krivčikov, Kaulkin) - čitanje, str. 59-60
5. Radite na teškim riječima. (Slajd broj 10)
Vinuo se - uzletio
In-sme-and-va-et-sya - cereće se
Oh-de-re-ve-not-li - ukočen
U-mo-ril-sya - umoran
- Čitanje bajke od strane učenika u “lancu”.
Zašto je čovjek došao u šumu?
Što je ondje radio?
VI.Vizualna fizička minuta "Pahuljica"
(Slajd broj 11)
VII. Razumijevanje i učvršćivanje stečenog znanja.
Razgovor o sadržaju 2. dijela teksta:
Kako ste odlučili zamrznuti seljaka Frosta?
Je li mu to uspjelo?
- Zašto je Frostu bilo teško smrznuti čovjeka?
Jer čovjek se preselio – radio.
(Slajd broj 12)
Objasni izraz mraza - oca: "... nije iznenađujuće nositi se s gospodom - loferima, ali nitko ne može pobijediti seljaka!"
Nije bunda koja grije, nego radi
(Slajd broj 13)
1. Selektivno čitanje.
Pronađite i pročitajte drugi dio bajke, gdje mladi Frost na različite načine pokušava zamrznuti čovjeka.
2. Raditi na ispravnom čitanju(rad u paru, učenik popravlja greške prijatelja)
VIII Završni dio.
jedan . Rezultati lekcije.
Koju ste priču čitali u razredu?
Tko su junaci bajke?
Tko ti se svidio? Zašto?
Koji glavna ideja bajke?
(Nije čudno imati posla s besposličarima, ali vrijednog seljaka nitko ne može pobijediti.)
2. Refleksija. (Samoanaliza, samoprocjena). Ocjene lekcije.
Što ste novo naučili na lekciji?
Što si naučio?
Tko je od vas zadovoljan lekcijom?
(Slajd #14) Bravo!!!
Stari Frost je živio, a imao je sina - mladog Frost. A ovaj sin je bio takav hvalisavac da želiš reći, ali nećeš reći! Slušaj ga - pa pametnijeg i jačeg od njega na cijelom svijetu nema nikoga. Ovaj put ovaj sin, mladi Frost, misli:
“Moj otac je ostario! Loše radi svoj posao. Mlada sam i jaka – mogu puno bolje zamrznuti ljude! Nitko se neće spasiti od mene, nitko neće izaći na kraj sa mnom: ja ću sve pobijediti!
Mladi Frost je krenuo na put, počeo tražiti nekoga da ga zamrzne. Izletio je na cestu i vidi - vozi se u vagonu na dobro uhranjenom konjskom panu. Sama tava je debela, bunda na tavi je topla, noge su omotane tepihom.
Frost je pregledao tavu, nasmijao se.
„Hej“, misli on, „nemoj se zamotavati, nećeš mi ionako pobjeći! Moj stari otac, možda, ne bi prodro u tebe, ali ja ću prodrijeti u tebe tako da se samo drži! Neće pomoći ni bunda ni tepih!
Frost je doletio do tave i dajmo ga gnjaviti: i uđe pod tepih, i uvuče se u rukave, i provuče se kroz kragnu, i štipne se za nos.
Pan naredi svom sluzi da potjera konja.
Ne to, - viče, - smrznut ću se!
A Frost još više gnjavi, još bolnije štipa nos, smrzava prste na rukama i nogama, ne da mu disati.
Pan i tako, pan i syak - i drhti, i pritišće, i vrti se na mjestu.
Vozi, - viče, - vozi brzo!
Pan je došao na njegovo imanje, iznijeli su ga iz vagona, gotovo živog.
Mladi Frost je doletio svom ocu, starom Frostu. Počeo sam mu se hvaliti:
Vau jesam! Vau jesam! Gdje si, oče, da me pratiš! Pogledaj kakvu sam tavu zamrznuo! Gledaj, pod kakvom sam se toplom bundom probila! Nećeš se moći uvući ispod tog kaputa! Takvu tavu nikada nećete zamrznuti!
Old Frost se nasmijao i rekao:
Ti si hvalisavac! Čekao bih svoju snagu i hrabrost da se pohvalim. Tako je: smrznuo si masnu tavu, popeo se u njega ispod tople bunde. Je li ovo velika stvar? Eto, vidi - jaše mršav čovjek u bundi s rupama, na mršavom konju. Vidiš li ga?
Ovaj čovjek ide u šumu cijepati drva. Pokušajte ga zamrznuti. Ako se smrzneš, vjerovat ću ti da si stvarno jak!
Ovdje je neviđeno! - odgovara mladi Frost. - Da, začas ću ga smrznuti!
Mraz se vinuo, poletio da sustigne seljaka. Sustigao je, napao i hajde da ga gnjavimo: sad će letjeti s jedne, pa s druge strane, a seljak sve dalje. Frost ga je počeo hvatati za noge. I čovjek je skočio sa saonica i potrčao pored konja.
“Pa”, misli Frost, “čekaj malo! Zamrznut ću te u šumi!"
Došao je čovjek u šumu, izvadio sjekiru i počeo cijepati stabla i breze - čips leti na sve strane!
A mladi Frost mu ne da mira: hvata ga za ruke i noge i šulja se kroz ovratnik ...
I što se Morozets više trudi, čovjek jače zamahuje sjekirom, jače siječe drva. Toliko se zahuktao da je čak i skinuo rukavice.
Morozets je dugo napadao seljaka i konačno se umorio.
“Dobro,” misli, “ipak ću te pobijediti! Isjeći ću te do kosti kad se vratiš kući!”
Dotrčao je do saonica, vidio rukavice i popeo se u njih. Sjedeći i smijući se
“Vidjet ću kako će ovaj seljak navući rukavice: tako su krute da ne možeš ni prste u njih zavući!”
Mraz sjedi čovjeku u rukavicama, a čovjek zna sve što reže i siječe.
Do tada je sjekao, dok nije nametnuo kola na konju.
Sada, - kaže, - možete se vratiti kući!
Ovdje je seljak uzeo svoje rukavice, htio ih je staviti, ali su bile kao željezo.
"Pa, što ćeš učiniti?" - smije se mladi Frost u sebi.
A seljak je, kad je vidio da je nemoguće staviti rukavice, uzeo sjekiru i počeo ih tući.
Čovjek na rukavicama s udarcem po zadnjici, i Frost u rukavicama o da o!
I čovjek je Frostu tako jako zdrobio bokove da se izvukao gotovo živ.
Čovjek ide kući, nosi drva, viče na konja. A mladi Morozets šulja ocu, sam stenje. Stari Frost ga je vidio, počeo se smijuljiti:
Što ti, sine, jedva hodaš?
Umorio se dok je smrzavao čovjeka.
A što je, sine, mladi Frost, tako žalobno stenješ?
Da, čovjek je vrlo bolno stisnuo bokove!
Ovo je za tebe, sine, mladi Morozets, bit će to nauka: nije iznenađujuće nositi se s besposličarima, ali nitko nikada ne može pobijediti seljaka! Sjeti se!
