Suvremeni ruski jezik. Rosenthal D.E., Golub I.B., Telenkova M.A.

M.: 2002

Sadašnjost tutorial napisan u skladu s programom suvremenog ruskog jezika za fakultete filološkog profila i, za razliku od poznatih priručnika, sadrži sve odjeljke kolegija koji se predaju na visokim učilištima.

Autori teorijsku građu iznose sažeto i kompaktno, držeći se, u pravilu, tradicionalnih lingvistički pojmovi. To će olakšati čitanje knjige i asimilaciju materijala. Ovakav način izlaganja gradiva zadržava vezu sa školskom praksom učenja ruskog jezika i neophodan je za samostalan rad s knjigom.

Ipak, autori skreću pozornost na postojanje u ruskoj lingvistici različitih stajališta o nekim pitanjima teorije ruskog jezika, ističu probleme koji izazivaju kontroverze u znanstvenom svijetu. To će čitatelju pomoći da razumije teška pitanja ruske gramatike i stekne vještine za proučavanje dvosmislenih, diskutabilnih problema. Sve je to važno ne samo za ovladavanje sustavom ruskog književnog jezika, nego i za razvoj jezičnog mišljenja čitatelja.

Teorijske informacije o ruskom jeziku pojačane su vježbama čiji je redoslijed određen metodološkim načelom prijelaza od jednostavnog do složenog. Kao ilustrativni materijal korišteni su odlomci iz djela ruske klasične i moderne književnosti, kao i publicistike i periodike, koji pobuđuju interes suvremenog čitatelja. U poglavljima, koja su općeg karaktera, dana su pitanja za samoprovjeru. Knjiga omogućuje učenje ruskog jezika bez mentora.

Format: chm/zip (2 chm datoteka pomoći)

Veličina: 163 Kb

/ Preuzmi datoteku

Tečaj suvremenog ruskog jezika uključuje nekoliko sekcija:
Rječnik i frazeologija proučiti vokabular i frazeološki (stabilni izrazi) sastav ruskog jezika.
Fonetika opisuje zvučni sastav suvremenog ruskog književnog jezika i glavne zvučne procese koji se odvijaju u jeziku.
Grafička umjetnost upoznaje sastav ruske abecede, odnos između glasova i slova.
Pravopis definira pravila za korištenje abecednih znakova u pisanom prijenosu govora.
Ortoepija proučava norme suvremenog ruskog književnog izgovora.
formacija riječi istražuje morfološki sastav riječi i glavne vrste njihove tvorbe.
Morfologija- nauk o osnovnim leksičkim i gramatičkim kategorijama riječi (dijelova govora).
Sintaksa- nauk o frazama i rečenicama.
Interpunkcija- skup pravila za interpunkcijske znakove.

Ne znam tko je najpametniji u našoj zemlji. Najmršaviji. Najbahatiji. Neka Guinness i ostali ljubitelji patologije shvate. Ali sigurno znam tko je najpismeniji. Pouzdano znam ime osobe koja će i u deliriju napisati kvintesenciju kroz “i” i neće propustiti zarez ispred veznika “do”. U nekoliko sekundi analizirat će sastav riječi od 29 slova i objasniti njenu etimologiju.

Zna što je parcelacija i leksiko-frazeološka analiza.

Ima 94 godine, ali olovka u njegovoj ruci ne trza kad, čitajući jutarnje novine, još jednom bilježi greške na marginama - jednu, drugu, treću.

Ditmar Elyashevich Rosenthal. Sama kombinacija slova izaziva strahopoštovanje. Njegovi radovi su divljenje i čuđenje.

Sjećam se da je u desetom razredu učitelj preporučio da se pripremimo za ispitni diktat od strane Rosenthala. Zatim je bilo prestižno sveučilište, seminari o suvremenom ruskom jeziku, pa opet: Rosenthal, Rosenthal, Rosenthal ... Postavljate logično pitanje nastavniku: "Zašto je napisano ovako, a ne onako?" i dobijete logičan odgovor: "Prema Rosenthalovom pravilu". Jesu li prije tebe napisali kako Bog stavlja na dušu, bez ikakvih pravila?

Naravno da ne. Pravila su uvijek postojala, još od vremena Lomonosova. Dobio sam najgrublji posao: pronaći izvore, odabrati, dodati, sistematizirati, pokupiti primjere.

- Mislite li da je ruski jezik težak?

Najteže.

Ali što je s mađarskim i finskim, u kojima je samo 14 ili 22 padeža (nije važno koliko, još uvijek je puno)?

Oni su strukturiraniji i stoga ih je lakše naučiti. Osim toga, ruske riječi puno je teže izgovoriti nego, recimo, finske.

- Što je najteže?

- Žensko, to jest ... ne ... muško ... to je ...

Ženski. Kažemo "veo", a ne "veo". Ali potpuno ste u pravu. I u životu i u jeziku muški jači od ženskog. Od njega se formiraju ženski oblici, a ne obrnuto: isprva je bila stroga učiteljica, a tek onda se pojavila njegova žena, lijepa učiteljica. Rus to i sam osjeća, ne zna na kojem mjestu, ali kako strancima objasniti klanski sustav? Samo sa sredinom nema problema: jednom memoriran i slobodan. Srednji rod je ustaljena kategorija.

- Spomenuli ste sustav stresova. Već nekoliko godina muči me pitanje kako započeti ili započeti?

POČETI je nepismeno, ma tko to rekao.

- Srijedom ili srijedom?

Recite što hoćete, ali bolje je – srijedom.

- Kako znaš da je bolje?

Puškin mi kaže.

Dakle, Aleksandar Sergejevič je još uvijek življi od svih živih. No, zanimljivo, događa li se da se sporite s modernim profesorima književnosti ili je Rosenthalov autoritet neosporan?

Da ti. Još kako se to događa. Svađamo se cijelo vrijeme. Kako sastavljači udžbenika dolaze do odjeljka "Interpunkcija", ovako počinje ... Sustav ruskog jezika vrlo je fleksibilan: možete staviti zarez, možete ga ne staviti, postoje slučajevi kada se stavlja interpunkcijski znak po izboru pisca. Ali ipak, mi smo znanstvenici do srži, želimo sve utjerati u sustav da pisca, primjerice novinara, ne muče dvojbe što odabrati: dvotočku? crtica? zarez? Ponekad sporovi idu toliko daleko da se ugledni uglednici deru kao zastupnici u Dumi, a onda sav crveni potrče da se smire u hodniku.

Jeste li se ikada svađali do promuklosti?

Naravno. Profesor Shansky i ja se još uvijek ne slažemo oko glasa "th". Svugdje pišem da je običan glas, a Nikolaj Maksimovič - da je zvonak.

- Je li jako važno?

Za mene je ovo temeljno.

Ditmar Elyashevich općenito je čovjek od principa. Na novinarskom fakultetu Moskovskog državnog sveučilišta, gdje je dvadeset i pet godina vodio katedru za stilistiku ruskog jezika, svi su bili svjesni njegovih izvanrednih principa. Čak se ni oguljeni studenti nisu bojali otići na ispit, jer su dobro znali: ako u komisija za prijem Profesore Rosenthal, onda manje od četiri boda ne blistaju.
U životu, Ditmar Elyashevich je malen i krhak. Ako sva njegova djela (nešto oko 400 članaka i knjiga) stavite na jednu hrpu, iza njih se neće vidjeti njihov tvorac - djela su prerasla majstora. Ali danas je majstor za glavu iznad onih koji su učili po njegovim udžbenicima, dobili zaslužene petice, a onda i sam počeo predavati.

Ditmar Elyashevich, pomozi da se ostvari vječni san gubitnika. Uostalom, možete sastaviti ultrasloženi diktat tako da i učitelji u njemu puno griješe?

- (smijeh). Sada ću vam reći recept - napravite ga sami u svoje slobodno vrijeme. Kao osnovu, trebate uzeti autorski tekst Lava Tolstoja i nagurati što više slučajeva pisanja "ne" s pridjevima i participima. Iz nekog razloga, mi smo nedavno odlučili da se oni pridržavaju istih pravila, a medijski ukalupili da se diže kosa na glavi.

- Dakle, moderni tisak je nepismen?

Rekao bih to ovako: novine ne donose svjetlo pismenosti u svijet. Mnogo je stilskih i interpunkcijskih grešaka, ali, što je najupečatljivije, tu je i pravopisna. Ne razumijem kako možete napisati "malo", ali oni to čine. Istina, uvijek se želimo nadati da su takvi nečuveni slučajevi brak proizvodnog procesa, obične greške pri upisu.

A evo i ozbiljnijeg primjera. Sjećate se sve ove pompe oko Jeljcinove navodne bolesti? Naši novinari pišu: "... nadamo se da će se oporaviti." I ja se također nadam. Samo ne da će "ozdraviti" - ovo je nepismeno, nego da će "ozdraviti".

- Ispada da demokratski tisak gubi od novina prijašnjih godina?

Ne brini. Pod Staljinom i Brežnjevom, novinari također nisu blistali. Jedino što ih je tada spasilo bila je stroga standardizacija i ideologizacija jezika. Istina, čak i pod uvjetima cenzure, uspjeli su me razveseliti primjerima kako ne treba pisati: "Divna je scena susreta natovarenih automobila iz jedne kolhoza, u kojima se voze djevojke, s mladim kozacima iz druge kolhoza. " Usput, uzeo sam primjer iz Pravde. Ono s čime se zapravo treba ravnati jesu tiskana izdanja prošlog – početka ovog stoljeća.

Što mislite o riječima stranog podrijetla? Postoji mišljenje da ih treba pokušati zamijeniti ruskim ekvivalentima: juhu nazvati bistrom juhom itd.

Ja sam za čistoću ruskog jezika, ali to ne znači oslobađanje od posuđenih riječi na koje smo navikli. Čujte što ću vam sada reći: ja sam student filološkog fakulteta peterburškog sveučilišta. Od cijele fraze samo je jedna ruska riječ "ja". Sve ostalo je posuđeno, ali svejedno savršeno razumijemo značenje. A sada mentalno pokušajte zamijeniti sve riječi stranog podrijetla ruskim ekvivalentima. I sami ćete se zbuniti, a broj riječi u rečenici približno će se utrostručiti.

- Ima li mnogo posuđenica u ruskom?

Puno, oko 30%. Pripremite se, za 5-6 godina bit će ih dvostruko više: "trgovci", "distributeri" čvrsto su u upotrebi.

- Ali što je s besmrtnim "Ruski jezik - bogat i moćan"?

Da, nije tako bogat u usporedbi s drugim jezicima. U njegovom kompletnom rječniku, na primjer, postoji samo 200 tisuća riječi, dok u njemačkom, uključujući, međutim, dijalekte - svih 600 tisuća.

200 tisuća je još uvijek puno.

Dakle, ne koristimo ih sve. Sada postoji jasan trend smanjenja vokabulara ruskog govornog stanovništva. U akademskom četverotomnom Ušakovljevom rječniku - danas najpopularnijem - već ima samo 88 tisuća riječi, ali mi toga imamo puno. U najboljem slučaju zapravo koristimo 50-55 tisuća.

- Pa, barem je ruski jezik nešto dao drugim jezicima?

Boljševički npr.

Ditmar Elyashevich živi u degradiranom stanu. Čini se da je velika soba, širok hodnik, visoki stropovi, ali nekako je sve glupo posloženo. Ili je možda kuća neudobna jer starac živi sam? Sin ima svoju obitelj; unuka - udata u Švedskoj. Najpismeniji čovjek u državi cijele dane provodi u fotelji (noge mu skoro otkazale, teško se kreće gurajući stolicu ispred sebe). S lijeve strane je televizor, s desne novine, na stolu rječnici, a iza stakla police poznata imena: Puškin, Blok, Jesenjin. Rad se nastavlja. Profesor Rosenthal već je predavao ruski nekoliko generacija. I podučavati više. Svake večeri, gledajući kroz prozor, vidi svoje buduće studente kako puštaju čamce u raznobojnu lokvicu benzina.

- Ditmar Elyashevich, jeste li rođeni u Moskvi?

Vjerovali ili ne, prvi put sam došao u Rusiju sa 16 godina. Ruski nije moj materinji jezik.

Rođen sam u Poljskoj. Išao sam u običnu poljsku gimnaziju u Varšavi. Poljska je tada (početak stoljeća - Auth.) bila dio rusko carstvo, i stoga smo u školi bez greške učili ruski. Ne mogu reći da sam u djetinjstvu jako volio strane jezike, pogotovo jer je moj otac uvijek govorio njemački s nama kod kuće.

- Je li bio Nijemac?

Ne, ali je obožavao Njemačku i tamo je dugo godina radio kao ekonomist. Kad je dobio djecu, dao nam je njemačka imena. Tako sam ja postao Dietmar, a moj brat Oskar.

- Kako ste završili u Moskvi?

Pobjegli su rodbini kada se Poljska pretvorila u vojni poligon. Bilo je to za vrijeme Prvog svjetskog rata.

- I išao u rusku školu?

- Je li u početku bilo poteškoća? Ipak, strani jezik, iako srodan poljskom.

Uvijek sam bio patološki pismen.

- A tvoja rodbina: je li ti pismenost u krvi?

Pa, moja majka nije morala puno pisati. Bila je domaćica, iako je tečno govorila tri jezika: s ocem - njemački, sa mnom i Oskarom - poljski, a na ulici - ruski. Ali moj brat (bio je ekonomist) je napravio greške, a ja sam ih ispravio čitajući njegove radove.

- Što ste radili nakon diplome?

Upisao sam Moskovsko sveučilište, Povijesno-filološki fakultet: s vremenom su me jako zainteresirali strani jezici.

- Koliko jezika znaš?

Oko 12. Kad sam diplomirao, znao sam šest. Nemojte praviti tako iznenađenu facu – bio sam sasvim prosječan student. Neki maturanti su tečno govorili arapski, tajlandski i hindi. Moj set je bio standardan: latinski, grčki, naravno, engleski s francuskim. Pa, naučio sam švedski.

- Sjećaš li se još?

Švedski? Naravno da ne. Ja to ne koristim. U stvarnosti, sada se sjećam tri jezika koji su podijelili sfere utjecaja u mojoj glavi: govorim ruski, brojim na poljskom, a mentalno izražavam svoje emocije na talijanskom.

- Na talijanskom?

Svi me poznaju kao profesora ruskog jezika, a često zaborave da sam napisao prvi srednjoškolski udžbenik talijanskog jezika. U mojim prijevodima izlazili su i klasici talijanske književnosti.

- Biste li mogli napisati 400 knjiga o gramatici i pravopisu poljskog jezika?

Mogao. Ali morao sam zahvaliti Rusiji. Prosvjetljenje je najbolja zahvalnost.

- Cijeli (skoro cijeli) život ste proživjeli u Moskvi. Imamo li mi Moskovljani svoj poseban izgovor?

U usporedbi s peterburškim, moskovski izgovor oduvijek se smatrao smanjenim: Moskva - trgovac, Sankt Peterburg - plemić. Istina, sada Moskovljani sve više ciljaju na "plemiće". Više nije prihvatljivo reći staru Moskvu "smeđi". Trebalo bi se izgovarati "smeđe". Ali "buloshnaya" i "naravno" kroz "sh" ostaju legitimna moskovska privilegija.

- Govore li ljudi u Moskvi na isti način?

Tradicionalno, stanovnici Arbata govorili su ispravnije. Predstavnici ruske inteligencije živjeli su ovdje od pamtivijeka, pa stoga ovdje nije bilo potrebe čuti psovke, a nitko nije brkao "obući" s "obući". Ne kao sada.

Čini se da, nakon što je napisao brdo knjiga o tome kako pravilno govoriti i pisati, profesor Rosenthal mora zaboraviti normalne ljudske riječi i sve svoje fraze započeti s "da li biste bili tako ljubazni..." Međutim, kolege Ditmara Elyashevicha otkrili su tajnu mi. Ispostavilo se da poznati profesor nije prezirao grube riječi. Jednom je, vodeći zbor katedre, primijetio da profesori kradomice jedu jabuke, pa je reagirao "po naški": "Ne samo da ne slušaju, nego i jedu!" Poštovani Rosenthal i studentski žargon.
"Kako si?" pitali su njegovi kolege.
"Normalno", - odgovorio je profesor.

Vratimo se vašoj službi na Moskovskom sveučilištu. Priča se da je bilo vrijeme kada je imenovanje na mjesto šefa odjela potpisao KGB ...

Meni osobno KGB nije ponudio suradnju. Vjerojatno je moje porijeklo, nacionalnost izazvalo sumnju. Ali sam sigurno znala da u našem timu, pod krinkom simpatične profesorice stilistike, postoji predstavnica vlasti koja kuca na kat na svakom koraku - mom i mojim kolegama.

Vjerojatno sam zato uvijek imao osjećaj da za svoja pravila uzimate primjere iz završnih materijala stranačkih kongresa.

Morao sam se poslužiti ideološkim primjerima. Otprilike 30% vokabulara moralo je biti određene orijentacije, a cenzor je to strogo pratio. Bio je tu i popis pisaca, na čelu s Gorkim i Šolohovim, čija sam djela bio dužan citirati. I, naravno, nije bilo moguće bez Marxa i Engelsa. Zamišljam koliko bi glava odletjelo kad bih pomislio na primjere iz Solženjicina ili Mandeljštama!

Rezimirajmo: imate 3 više obrazovanje, napisali ste 400 udžbenika i članaka, uređivali rječnike, predavali na Moskovskom državnom sveučilištu, vodili Katedru za stilistiku ruskog jezika na Fakultetu novinarstva…

Predavao sam ne samo na Moskovskom državnom sveučilištu, nego i na televiziji. Valja Leontjeva, Volodja Kirilov - sve su to moji učenici. Prije emisije smo se okupljali u studiju, radili vježbe izgovora, pisali testni radovi. A nakon emitiranja sam s njima rješavao njihove greške.

- A tko je bio najbolji učenik?

Ne želim nikoga uvrijediti. Svi su bili talentirani, ali Volodja - posebno. Nije slučajno da se upravo on kasnije obranio i postao profesor ruskog jezika.

Uglavnom, recite svim mojim studentima, a posebno svojim kolegama novinarima, da ih sve pamtim, čitam i grdim se za greške.

UDK 811.161.1

BBK 81.2Rus-92.3

Valgina N.S.

Rosenthal D.E.

Fomina M.I.

Suvremeni ruski: udžbenik / Uredio N.S. Valgina. - 6. izd., revidirano. i dodatni

Moskva: Logos, 2002. 528 str. 5000 primjeraka

Recenzenti: doktor filoloških nauka, profesor N.D. Burvikov,

Doktor filologije profesor V.A. Pronin

Sadrži sve dijelove tečaja suvremenog ruskog jezika: vokabular i frazeologiju, fonetiku, fonologiju i ortoepiju. grafika i pravopis, tvorba riječi, morfologija, sintaksa i interpunkcija. U pripremi ovog izdanja uzeta su u obzir dostignuća u oblasti ruskog jezika u posljednjih 15 godina. Za razliku od petog izdanja (M.: postdiplomske studije, 1987) udžbenik uključuje materijale koji pokrivaju aktivne procese u suvremenom ruskom jeziku, popis metoda tvorbe riječi je nadopunjen. uočavaju se trendovi u uporabi oblika gramatičkog broja, roda i padeža, uzimaju se u obzir promjene u sintaksi.

Za studente visokoškolskih ustanova koji studiraju u filološkim i drugim humanitarnim područjima i specijalnostima.

ISBN ISBN 5-94010-008-2

© Valgina N.S., Rozental D.E., Fomina M.I., 1987.

© Valgina N.S. Prerađeno i dopunjeno, 2001

© Logos, 2002

Valgina N.S.

Rosenthal D.E.

Fomina M.I.

Moderni ruski

Od izdavača

Ovaj je udžbenik prvenstveno namijenjen studentima filoloških specijalnosti visokih učilišta. No, također je dizajniran za korištenje u obrazovnom procesu u širokom rasponu humanitarnih specijalnosti - naravno, prvenstveno onih gdje je posjedovanje izražajnih sredstava književnog govora preduvjet za uspješno profesionalno djelovanje. Čini se da će u svakom slučaju udžbenik biti od koristi budućim pravnicima, učiteljima, likovnim kritičarima i novinarima.

Osobitost publikacije - jezgrovitost i kompaktnost prikaza građe - uzima u obzir raznolikost potreba moguće publike. Stoga trajanje predavanja, praktične nastave i samostalnog učenja pomoću ovog udžbenika može varirati ovisno o smjeru, specijalnosti humanističkih znanosti, kao i obliku obrazovanja: dnevno, večernje ili dopisno.

Udžbenik sadrži sve dijelove tečaja suvremenog ruskog jezika; vokabular i frazeologija, fonetika, fonologija i ortoepija, grafika i pravopis, tvorba riječi, morfologija, sintaksa i interpunkcija.

U pripremi ovog izdanja uzeta su u obzir dostignuća u oblasti ruskog jezika u proteklih petnaest godina. Promijenjen je tekst pojedinih teorijskih stavova, uvedeni su novi pojmovi, razjašnjena je terminologija, djelomično ažurirani ilustrativni materijali i bibliografija, istaknuti su aktivni procesi u suvremenom ruskom jeziku, osobito na području vokabulara i sintakse. .

Sadržaj dijelova i paragrafa dopunjen je novim podacima, a posebice: obrazložena je odredba o neznatno izmijenjenom statusu književnog jezika; proširen je popis načina tvorbe riječi; uočavaju se trendovi u uporabi gramatičkih oblika brojeva; daju se podaci o rečenicama stvarnog i irealnog modaliteta, koordinaciji oblika subjekta i predikata, genitivu rečenice, kao i o višeznačnosti rješavanja pitanja homogenosti i heterogenosti predikata i dr.

Dakle, naziv udžbenika - "Suvremeni ruski jezik" - odražava bitne značajke obrazovnog materijala predstavljenog u njemu. Štoviše, udžbenik u određenoj mjeri otkriva one trendove koji će, kako se danas može predvidjeti, odrediti razvoj ruskog jezika u 21. stoljeću.

Ovo šesto izdanje priredio je N.S. Valgina prema istoimenom stabilnom udžbeniku koji je doživio pet izdanja.

Uvod

Suvremeni ruski jezik je nacionalni jezik velikog ruskog naroda, oblik ruske nacionalne kulture.

Ruski jezik pripada skupini slavenskih jezika, koji se dijele na tri podskupine: istočne – ruski, ukrajinski, bjeloruski; južni - bugarski, srpskohrvatski, slovenski, makedonski; zapadni - jezici poljski, češki, slovački, kašupski, lužički. Vraćajući se istom izvoru - zajedničkom slavenskom jeziku, svi su slavenski jezici bliski jedni drugima, što dokazuje sličnost niza riječi, kao i fenomeni fonetskog sustava i gramatičke strukture. Na primjer: rusko pleme, bugarsko pleme, srpsko pleme, poljsko plemiê, češko pl e mě, ruska glina, bugarska glina, češka hlina, poljska glina; ruski ljeto, bugarski lato, češki l e to, poljski lato; Rusko crveno, srpsko crveno a San, češka kr a s n g; rusko mleko, bugarsko mleko, srpsko mleko, poljsko mieko, češko ml e ko itd.

ruski Nacionalni jezik predstavlja povijesno uspostavljenu jezičnu zajednicu i ujedinjuje cjelokupni skup jezičnih sredstava ruskog naroda, uključujući sve ruske dijalekte i dijalekte, kao i društvene žargone.

Najviši oblik nacionalnog ruskog jezika je ruski književni jezik.

Na različitim povijesne etape razvoj narodnog jezika - od jezika naroda ka narodnom - u vezi s promjenom i širenjem društvenih funkcija književnog jezika, sadržaj pojma " književni jezik».

Moderno ruski literarni jezik je standardizirani jezik koji služi kulturnim potrebama ruskog naroda; to je jezik državnih akata, znanosti, tiska, radija, kazališta i beletristike.

“Podjela jezika na književni i narodni”, napisao je A.M. Gorko, znači samo da imamo, da tako kažem, „sirovi“ jezik i obrađen od majstora.

Standardizacija književnog jezika leži u tome što je u njemu uređen sastav rječnika, značenje i uporaba riječi, izgovor, pravopis i tvorba gramatičkih oblika riječi pokoravaju se općeprihvaćenom modelu. Pojam norme, međutim, u nekim slučajevima ne isključuje opcije koje odražavaju promjene koje se neprestano događaju u jeziku kao sredstvu ljudske komunikacije. Na primjer, opcije naglaska smatraju se književnim: daleko - daleko, visoko - visoko, inače - inače; grama, oblici: mahanje - mahanje, mijaukanje - mijaukanje, ispiranje - ispiranje.

Suvremeni književni jezik, ne bez utjecaja medija, zamjetno mijenja svoj status: norma postaje manje kruta, dopuštajući varijacije. Ne fokusira se na nepovredivost i univerzalnost, već na komunikacijsku svrhovitost. Stoga norma danas često nije toliko zabrana nečega koliko izbor. Granica između normativnosti i nenormativnosti ponekad je zamagljena, a neke govorne i narodne jezične činjenice postaju inačice norme. Postavši općim vlasništvom, književni jezik lako upija do tada zabranjena jezična izražajna sredstva. Dovoljno je navesti primjer aktivne uporabe riječi "bezakonje", koja je prije pripadala kriminalističkom žargonu.

Književni jezik ima dva oblika: oralni i napisano, koje karakteriziraju značajke i sa strane leksičkog sastava i sa strane gramatičke strukture, jer su dizajnirane za različite vrste percepcije - slušne i vizualne.

Pisani književni jezik razlikuje se od usmenog prije svega većom složenošću sintakse i prisustvom velike količine apstraktnog vokabulara, kao i terminološkog vokabulara, osobito međunarodnog. Pisani književni jezik ima stilske varijante: znanstveni, službeno poslovni, publicistički, umjetnički stil.

Književni jezik, kao normalizirani, obrađeni zajednički jezik, suprotstavlja se mjesnom dijalektima i žargon. Ruski dijalekti kombinirani su u dvije glavne skupine: sjevernoruski dijalekt i južnoruski dijalekt. Svaka od skupina ima svoje karakteristične značajke u izgovoru, vokabularu i gramatičkim oblicima. Osim toga, postoje srednjoruski dijalekti, koji odražavaju značajke oba dijalekta.

Suvremeni ruski književni jezik je jezik međunacionalne komunikacije naroda Ruska Federacija. Ruski književni jezik upoznaje sve narode Rusije s kulturom velikog ruskog naroda.

Od 1945. Povelja UN-a priznaje ruski jezik kao jedan od službenih jezika svijeta.

O snazi, bogatstvu i umjetničkoj izražajnosti ruskog jezika postoje brojni iskazi velikih ruskih pisaca i javnih ličnosti, kao i mnogih naprednih stranih pisaca. O ruskom jeziku oduševljeno su govorili Deržavin i Karamzin, Puškin i Gogolj, Belinski i Černiševski, Turgenjev i Tolstoj.

Tečaj suvremenog ruskog jezika sastoji se od sljedećih dijelova: vokabular i frazeologija, fonetika i fonologija, ortoepija, grafika i pravopis, tvorba riječi, gramatika (morfologija i sintaksa), interpunkcija.

Rječnik i frazeologija proučavati vokabular i frazeološki sastav ruskog jezika i obrasce njegova razvoja.

Fonetika opisuje zvučni sastav suvremenog ruskog književnog jezika i glavne zvučne procese koji se odvijaju u jeziku, predmet fonologije su fonemi - najkraće zvučne jedinice koje služe za razlikovanje zvučnih ljuski riječi i njihovih oblika.

Ortoepija proučava norme suvremenog ruskog književnog izgovora.

Grafička umjetnost upoznaje sastav ruske abecede, odnos između slova i glasova i pravopis- s osnovnim načelom ruskog pravopisa - morfološkim, kao i fonetskim i tradicionalnim pravopisom. Pravopis je skup pravila koja određuju pravopis riječi.

formacija riječi proučava morfološki sastav riječi i glavne vrste tvorbe novih riječi: morfološki, morfološko-sintaktički, leksičko-semantički, leksičko-sintaktički.

Morfologija je nauk o gramatičkim kategorijama i gramatičkim oblicima riječi. Proučava leksičko-gramatičke kategorije riječi, interakciju leksičkih i gramatičkih značenja riječi i načine izražavanja gramatičkih značenja u ruskom jeziku.

Sintaksa je doktrina rečenica i fraza. Sintaksa proučava osnovne sintaktičke jedinice - sintagmu i rečenicu, vrste sintaktička veza, vrste rečenica i njihovo ustrojstvo.

Na temelju sintakse gradi se interpunkcija – skup pravila za interpunkciju.

RJEČNIK I FRAZEOLOGIJA

Rječnik ruskog jezika

Pojam vokabulara i leksičkog sustava

Rječnik naziva se cijeli skup riječi jezika, njegov rječnik. Dio lingvistike koji proučava vokabular zove se leksikologija(gr. lexikos - rječnik + logos - pouka). Razlikuju se povijesna leksikologija, koja proučava nastanak vokabulara u njegovu razvoju, i deskriptivna leksikologija, koja se bavi pitanjima značenja riječi, semantike (gr. semantikos - označavajući), obujma, strukture vokabulara itd. , tj. razmatrajući razne tipove odnosa riječi u jednom leksičko-semantičkom sustavu. Riječi u njoj mogu biti povezane sličnošću ili suprotnim značenjem (usp., na primjer, sinonimi i antonimi), zajedništvom funkcija koje obavljaju (usp., na primjer, skupine govornih i knjižnih riječi), sličnošću podrijetla ili bliskošću stilskih svojstava , kao i pripadnost istom dijelu govora i sl. Ovakav odnos riječi u različitim skupinama, ujedinjenih zajedničkom značajkom, naziva se paradigmatski(gr. par a deigma - primjer, uzorak) i glavni su u određivanju svojstava sustava.

Svojevrsna veza sustava je stupanj leksičke kompatibilnosti riječi jedna s drugom, inače odnos sintagmatski(grč. sintagma – nešto povezano), koje često utječu na razvoj novih paradigmi. Primjerice, dugo se vrijeme riječ država značenjski povezivala samo s riječju država kao "politička organizacija društva na čelu s vladom ili njezinim tijelima". Budući da je po značenju odnosni pridjev, kombinirao se s određenim krugom riječi poput: sustav, granica, institucija, djelatnik i pod. Tada su se njegovi sintagmatski odnosi proširili: počeo se upotrebljavati u kombinaciji s riječima razmišljanje, um, osoba, akcija, djelo itd. poprimajući pritom kvalitativno-ocjensko značenje »sposoban široko, mudro misliti i djelovati«. To je pak stvorilo uvjete za nastanak novih paradigmatskih veza, što je utjecalo i na razvoj novih gramatičkih značenja i oblika: budući da riječ u određenim padežima obnaša funkciju kvalitativnih pridjeva, postalo je moguće od nje tvoriti apstraktne imenice. - državnost, kvalitetni prilozi - država, antonimi - nedržavni, protudržavni itd.

Slijedom toga, obje su vrste sistemskih odnosa usko povezane jedna s drugom i tvore složeni leksičko-semantički sustav kao cjelinu, koji je dio općeg jezičnog sustava.

Semasiološke karakteristike suvremenog leksičkog sustava

Leksičko značenje riječi. Njegove glavne vrste

Riječ se razlikuje po zvučnom oblikovanju, morfološkoj strukturi te značenju i značenju sadržanom u njoj.

Leksičko značenje riječi je njegov sadržaj, tj. povijesno fiksirana u umovima govornika, korelacija između zvučnog kompleksa i predmeta ili fenomena stvarnosti, „formulirana u skladu s gramatičkim zakonima određenog jezika i element je zajedničkog semantički sustav rječnik".

Značenje riječi ne odražava cijeli skup poznatih značajki, predmeta i pojava, već samo one koje pomažu razlikovati jedan predmet od drugog. Dakle, ako kažemo: ovo je ptica, onda nas u ovom slučaju zanima samo činjenica da imamo pred sobom neku vrstu letećih kralježnjaka, čije je tijelo prekriveno perjem, a prednji udovi pretvoreni su u krila. Ove značajke omogućuju razlikovanje ptice od drugih životinja, poput sisavaca.

U procesu zajedničke radne aktivnosti, u svojoj društvenoj praksi, ljudi uče predmete, kvalitete, pojave; a određeni znakovi tih predmeta, osobina ili pojava stvarnosti služe kao osnova za značenje riječi. Stoga je za ispravno razumijevanje značenja riječi potrebno široko poznavanje društvene sfere u kojoj je riječ postojala ili postoji. Prema tome, ekstralingvistički čimbenici igraju važnu ulogu u razvoju značenja riječi.

Ovisno o tome koja je značajka osnova klasifikacije, u suvremenom ruskom jeziku mogu se razlikovati četiri glavne vrste leksičkih značenja riječi.

Povezivanjem, korelacijom sa predmetom stvarnosti, t.j. prema načinu imenovanja, odnosno nominacije (lat. nominatio - imenovanje, ime), razlikuju se izravna, odnosno osnovna, i prenesena, odnosno neizravna značenja.

Direktno značenje je ono koje je izravno povezano s predmetom ili pojavom, kvalitetom, radnjom itd. Na primjer, prva dva značenja riječi ruka bit će izravna: "jedan od dva gornja uda osobe od ramena do kraja prstiju ..." i "... kao instrument aktivnosti, rada ."

prijenosni je takvo značenje koje ne nastaje kao rezultat izravne korelacije s objektom, već kroz prijenos izravnog značenja na drugi objekt zbog različitih asocijacija. Na primjer, sljedeća značenja riječi ruka bit će prijenosna:

1) (samo jednina) način pisanja, rukopis; 2) (samo množina) radna snaga;

3) (samo mn.) o osobi, osobi (... s definicijom) kao vlasniku, vlasniku nečega; 4) simbol moći; 5) (samo jednina, kolokvijalno) o utjecajnoj osobi koja je u stanju zaštititi, pružiti podršku; 6) (samo jednina) o pristanku nekoga na brak, o spremnosti na ženidbu.

Veze riječi s izravnim značenjem manje ovise o kontekstu i uvjetovane su predmetno-logičkim odnosima koji su prilično široki i relativno slobodni. Figurativno značenje mnogo više ovisi o kontekstu, ono ima žive ili djelomično izumrle slike.

Prema stupnju semantičke motiviranosti značenja se dijele na nemotiviran(ili neizvedeno, idiomatsko) i motiviran(ili izvedenice prvog). Na primjer, značenje riječi ruka- nemotivirano, i značenja riječi priručnik, rukav a drugi – već su motivirani semantičkim i derivacijskim vezama s riječju ruka.

Prema stupnju leksičke spojivosti značenja se dijele na relativno besplatno(ovo uključuje sva izravna značenja riječi) i nije besplatno. Među potonjim postoje dvije glavne vrste:

1) frazeološki povezano značenje naziva se ono što se u riječima javlja u određenim leksički nedjeljivim kombinacijama. Karakterizira ih usko ograničen, stabilno ponovljiv raspon riječi, čije veze nisu određene predmetno-logičkim odnosima, već unutarnjim zakonima leksičko-semantičkog sustava. Granice upotrebe riječi s ovim značenjem su uske. Da, riječ grudi figurativno značenje "iskren, iskren" ostvaruje se, u pravilu, samo u kombinaciji s riječju prijatelj (prijateljstvo);

2) sintaksički određeno značenje naziva se onaj koji se pojavljuje kod riječi kada ona u rečenici ima neobičnu ulogu. U razvoju ovih značenja velika je uloga konteksta. Na primjer, kada koristite riječ hrast kao karakteristična osoba: O, ti, hraste, ništa nisi razumio- ostvaruje se njegovo značenje "nijem, bezosjećajan" (kolokvijalno).

Raznovrsnost sintaktički uvjetovanih značenja uključuje i tzv strukturno ograničena, koji se javlja samo kada se riječ koristi u određenoj sintaktičkoj konstrukciji. Na primjer, relativno nedavno značenje riječi "okrug, regija, scena". geografija zbog upotrebe u konstrukciji s imenicom u genitivu: geografija sportskih pobjeda.

Prema naravi obavljanih nominativnih funkcija značenja su zapravo nominativna i ekspresivno-sinonimna.

Nominativ nazivaju se oni koji izravno, neposredno imenuju predmet, pojavu, kakvoću, radnju i sl. U njihovoj semantici, u pravilu, nema dodatnih znakova (posebno evaluativnih). Iako se s vremenom takvi znakovi mogu pojaviti. (U ovom slučaju razvijaju se razne vrste figurativnih značenja, ali se ova skupina razlikuje prema drugom klasifikacijskom obilježju. Vidi tip 1.)

Na primjer, riječi pisac, asistent, stvarati buku i mnogi drugi. drugi

Ekspresivno-sinonimni naziva se značenje riječi u čijoj semantici prevladava emocionalno-ekspresivno obilježje. Riječi s takvim značenjem postoje samostalno, odražavaju se u rječniku i percipiraju se kao evaluacijski sinonimi za riječi koje imaju pravo nominativno značenje. Oženiti se: pisac - škrabač, hak pisac; pomagač - suučesnik; bučiti – bučiti. Posljedično, oni ne samo da imenuju predmet, radnju, već daju i posebnu ocjenu. Na primjer, lutati(jednostavno) ne samo "galamiti", nego "ponašati se bučno, uzburkano, raskalašno, nečasno".

Osim ovih glavnih tipova leksičkih značenja, mnoge riječi u ruskom jeziku imaju nijanse značenja, koje, budući da su usko povezane s glavnim, još uvijek imaju razlike. Na primjer, uz prvo izravno značenje riječi ruka u rječnicima se navodi i njegova nijansa, t j . točka sa zarezom označava "dio istog uda od metakarpusa do kraja prstiju." (Usporedi u rječniku nijanse značenja riječi knjiga i mnogih drugih riječi.)

Riječ kao leksička i gramatička jedinica jezika

Riječ kao temeljna jedinica jezika proučava se u raznim dijelovima lingvistike.

Da, u smislu fonetski razmatra se zvučna ljuska, razlikuju se oni samoglasnici i suglasnici koji čine riječ, određuje se slog na koji pada naglasak itd.

Leksikologija(opisni) prije svega otkriva sve što je u vezi sa značenjem riječi: pojašnjava vrste značenja, određuje opseg riječi, stilsku obojenost i sl. Za (povijesnu) leksikologiju važno je pitanje podrijetla riječi, njezine semantike, sfere uporabe, stilske pripadnosti itd. tijekom različitih razdoblja razvoja jezika.

S gledišta gramatički otkriva se pripadnost riječi jednom ili drugom dijelu govora, gramatička značenja i gramatički oblici svojstveni riječi (vidi § 106 za više detalja) i uloga riječi u rečenici. Sve to nadopunjuje leksičko značenje riječi.

Gramatika i leksička značenja međusobno su usko povezani, pa promjena leksičkog značenja često dovodi do promjene gramatičkih karakteristika riječi. Na primjer, u izrazu bezvučni suglasnik riječ gluh(u značenju "zvuk formiran samo uz sudjelovanje jednog šuma, bez sudjelovanja glasa") - ovo je relativni pridjev. I u frazi šupalj glas riječ gluh(što znači "prigušen, nejasan") - ovo je kvalitativni pridjev koji ima stupnjeve usporedbe, kratki oblik. Posljedično, promjena značenja utjecala je i na morfološke karakteristike riječi.

Leksička značenja utječu ne samo na načine tvorbe pojedinih gramatičkih oblika, već i na tvorbu novih riječi. Dakle, kao rezultat povijesnog razvoja značenja jedne riječi krzno Postoje dvije različite riječi koje znače različite stvari: krzno vjeverice i kovačko krzno(vidi § 5 o tome).

Leksičko značenje u riječi može biti jedinstveno (takve se riječi nazivaju jednoznačnima), ali može postojati i zajedno s drugim leksičkim značenjima iste riječi (takve se riječi nazivaju višeznačnima).

Polisemija riječi

dvosmislenost, ili polisemija(gr. poly - mnogo + sma - znak), svojstvo riječi naziva se korištenjem u različitim značenjima. Dakle, riječ jezgra u modernom ruskom ima nekoliko značenja:

1) unutarnji dio fetusa u tvrdoj ljusci: A orasi nisu jednostavni, sve su ljuske zlatne,jezgre- čisti smaragd(P.); 2) osnova nečega (knjižno): Na Volgi je uništenjezgrafašističke vojske; 3) središnji dio nečega (spec.): jezgra atom; 4) stara puščana čaura u obliku okruglog lijevanog tijela: kotrljaju sejezgre, zvižduci metaka, viseći hladni bajuneti(P.). Semantička povezanost odabranih značenja je bliska, stoga se sva ona smatraju značenjima iste riječi.

Riječ cijev, na primjer, u frazama cijev za vodu ili Dalekozor ima značenje "dug, šupalj, obično okrugao predmet". Truba puhački glazbeni instrument s jakim sonornim timbrom također se naziva: Moj kreator! zaglušen, glasniji od svihcijevi! (Gr.). Ova se riječ također koristi u tako posebnom značenju kao "kanal u tijelu za komunikaciju između organa", na primjer, Eustahijancijev.

Dakle, u procesu svog povijesnog razvoja, uz izvorno značenje, riječ može dobiti i novo, izvedeno značenje.

Načini tvorbe značenja riječi su različiti. Novo značenje riječi može nastati, na primjer, prijenosom naziva prema sličnosti predmeta ili njihovim značajkama, tj. metaforički (od grč. metaphora - prijenos). Na primjer; prema sličnosti vanjskih znakova: nos(osoba) - nos(brod), oblici predmeta: Jabuka(Antonov) - Jabuka(oko), prema sličnosti osjeta, procjene: toplo(Trenutno) - toplo(sudjelovanje) itd. Također je moguće prenijeti nazive prema sličnosti obavljenih funkcija (tj. funkcionalni prijenosi): pero(guska) - pero(željezo), dirigent(službena osoba u pratnji vlaka) - dirigent(u tehnici - uređaj koji vodi alat).

Novo značenje može nastati kao rezultat pojave asocijacija po susjedstvu (tzv. metonimijski prijenosi, grčka metonimija - preimenovanje). Na primjer, naziv materijala prenosi se na proizvod izrađen od ovog materijala: luster izbronca(naziv materijala) - Antikvarijat je prodavao antikvitetbronca(proizvod od ovog materijala). Na metonimijski način nastaju i razne vrste konotacija (gr. synekdochē), t.j. naziv jednom riječju za radnju i njezin rezultat, usp.: vesti- izložba umjetničkog veza; dio i cjelina (i obrnuto), usp.: bljesnuojaknebez kape i sivogrtači(tj. mornari i pješaci; u ovom slučaju osoba dobiva ime po komadu odjeće), itd.

Različita značenja riječi, kao i njihove nijanse, čine njegovu takozvanu semantičku strukturu i služe kao živopisan primjer manifestacije sustavnih veza unutar jedne riječi. Upravo ova vrsta odnosa omogućuje piscima i govornicima široku upotrebu polisemije, kako bez posebne stilske predodređenosti, tako i s određenim ciljem: dati govoru ekspresivnost, emocionalnost itd.

U slučaju prekida ili potpunog gubitka semantičkih veza između različitih značenja, već poznatom riječju postaje moguće imenovati potpuno različite pojmove, predmete itd. Ovo je jedan od načina razvoja novih riječi – homonima.

Leksički homonimi, njihove vrste i uloga u jeziku

Homonimi(gr. homos - isti + onima - ime) nazivaju se riječi različite po značenju, ali iste po zvuku i pisanju. U leksikologiji se proučavaju dvije vrste leksičkih homonima: potpuni i nepotpuni, odnosno djelomični.

Moderni ruski - Rosenthal D.E., Golub I.B., Telenkova M.A. - 2002.

Ovaj udžbenik napisan je u skladu s programom suvremenog ruskog jezika za fakultete filološkog profila i, za razliku od poznatih priručnika, sadrži sve dijelove kolegija koji se predaju na višim obrazovne ustanove.
Autori teoretsku građu iznose sažeto i kompaktno, pridržavajući se u pravilu tradicionalnih jezikoslovnih pojmova. To će olakšati čitanje knjige i asimilaciju materijala. Ovakav način izlaganja gradiva ostaje povezan sa školskom praksom učenja ruskog jezika i neophodan je kada samostalan rad s knjigom.

Mojih prvih 1000 engleske riječi - tehnika memoriranja - Litvinov P.P. - 2007.

Svrha priručnika je formiranje i usavršavanje vještina za brzo pamćenje engleskih riječi. Oblik prezentacije materijala, temeljen na izvornoj autorovoj metodologiji, pomoći će ne samo značajno proširiti vokabular u kratkom vremenskom razdoblju, već i poboljšati govornu pismenost Engleski jezik.
Za učenike škola, fakulteta, liceja, polaznike pripremnih tečajeva, kao i za širok raspon ljudi koji sami uče jezik.
"Ova knjiga je namijenjena početnicima u učenju engleskog jezika. Prvi korak je težak, a ova knjiga će vam pomoći da napravite taj korak kako prva palačinka ne bi bila kvrgava, kako biste išli dalje uz korake usavršavanja govor na engleskom."

Preuzmite i čitajte Mojih prvih 1000 engleskih riječi - Tehnika pamćenja - Litvinov P.P.

Sigurnosna enciklopedija - 3 - Poglavlje 4 - Gromov V.I., Vasiljev G.A.

Preuzmite i pročitajte Sigurnosnu enciklopediju - 3 - Poglavlje 4 - Gromov V.I., Vasiliev G.A.

testovi engleskog jezika - Koshmanova I.I. - 2004.

Zbirka sadrži testove četiri razine težine, osmišljene za provjeru pravopisa, gramatike, vokabulara i upotrebe riječi. Testovi navedeni u zbirci slični su onima koji se nude za prijamne ispite u obrazovnim ustanovama. Testovi su različite strukture i opremljeni su ključevima.

Preuzmite i čitajte testove na engleskom jeziku - Koshmanova I.I.

Testni zadaci za pripremu ispita iz engleskog jezika - Duda N.V.

Udžbenik je namijenjen studentima diplomskih studija u pripremi za ispitni oblik završnog ispita iz engleskog jezika u sklopu Jedinstvenog državnog ispita (USE). Priručnik je posebno usmjeren na prilagodbu tehnologijama kontrole ispitivanja, uzimajući u obzir njihov novi format i sadržaj.

Preuzmite i pročitajte Testne zadatke za pripremu ispita iz engleskog jezika - Duda N.V.

Ponavljamo vremena engleski glagol - 5-11 razreda - Klementieva T.B. - 1996.

Ako želite sistematizirati svoje znanje na području upotrebe aspektno-vremenskih oblika engleskog glagola, knjiga poznatog psihologa i učitelja T.B. Klementieva, autorica najpopularnijih udžbenika za srednje škole. Priručnik vam omogućuje samostalno svladavanje gradiva i provjeru rezultata rada. Knjiga je namijenjena učenicima srednjih i srednjih škola, studentima nelingvističkih specijalnosti sveučilišta, svim studentima engleskog jezika.

Preuzmite i pročitajte Ponavljamo vremena engleskog glagola - razredi 5-11 - Klementyeva T.B.

Znanstveno i poslovno dopisivanje - engleski - Bass E.M.

Znanstveno i poslovno dopisivanje - Engleski jezik - Bas E.M. - 1991.

Knjiga, koja se sastoji od 10 tematskih cjelina, sadrži uzorke pisama koja se odnose na različite situacije koje se javljaju u vođenju znanstvene i poslovne korespondencije; koriste riječi, fraze i izraze tipične za dopisivanje na engleskom jeziku.
Kako bi se učvrstio vokabular i gramatika, knjiga uključuje materijale za prijevod s engleskog na ruski i s ruskog na engleski, kao i Rusko-engleski rječnik.
Za sve koji vode znanstvenu i poslovnu korespondenciju na engleskom jeziku.

SUVREMENI RUSKI JEZIK. Vodeća znanstvena disciplina u izobrazbi ruskih filologa; cilj kolegija je znanstveni opis ruskog književnog jezika na sadašnjem stupnju njegova razvoja. Sadržaj predmeta je: 1) glasovni sklop riječi ... ...

moderni ruski jezik- 1) jezik od A. Puškina do danas (široko shvaćanje značenja riječi moderan); 2) jezik sredine - druge polovice dvadesetog stoljeća (usko razumijevanje značenja moderne terminologije koju je predložio M.V. Panov) ...

RUSKI JEZIK- jezik ruske nacije, Službeni jezik Ruska Federacija, jezik međunacionalne komunikacije naroda koji žive u Rusiji*, ZND-u i drugim zemljama koje su bile dio Sovjetski Savez*; nalazi se na petom mjestu u svijetu po apsolutni broj posjedovati ih... Lingvistički rječnik

Ruski je jedan od tri glavna jezika u Poljskoj. strani jezici Republika Poljska, uz engleski i njemački. Suvremeni ruski jezik proširio se na područje središnje i istočne Poljske krajem 18. stoljeća, nakon podjele Govora ... ... Wikipedia

RUSKI JEZIK SUVREMENI- RUSKI JEZIK SUVREMENI. Pogledajte suvremeni ruski jezik ... Novi rječnik metodički pojmovi i pojmovi (teorija i praksa nastave jezika)

Ovaj pojam ima i druga značenja, pogledajte Ruski jezik (značenja). Ruski jezik Izgovor: ˈruskʲɪj jɪˈzɨk ... Wikipedia

Jezik ruskog naroda, sredstvo međunacionalne komunikacije između naroda Rusije. Pripada istočnoj skupini slavenskih jezika. Porijeklo ruskog jezika seže u davna vremena. Otprilike u 21 m. tis. pr. iz skupine srodnih dijalekata ... ... ruska povijest

RUSKI JEZIK- RUSKI JEZIK. 1. Jezik ruske nacije (više od 140 milijuna govornika, preko 250 milijuna govornika ruskog), sredstvo međuetničke komunikacije između naroda Rusije, jedan je od najčešćih jezika na svijetu. Jedan od šest službenih i ... ... Novi rječnik metodičkih termina i pojmova (teorija i praksa nastave jezika)

I Ruski jezik je jezik ruske nacije, sredstvo međunacionalne komunikacije između naroda SSSR-a i jedan je od najraširenijih jezika u svijetu. Jedan od službenih i radnih jezika UN-a. Broj govornika u R. i. u SSSR-u preko 183 milijuna ljudi ... ... Velika sovjetska enciklopedija

suvremeni ruski književni jezik- Obavezan, ustaljen u uporabi, kako se kaže, uzoran, jezik pisma, znanosti, kulture, beletristike, obrazovanja. Prema A.A. Shakhmatova, ruski književni jezik razvio se na temelju živog narodnog ... ... Rječnik lingvističkih pojmova T.V. Ždrijebe