(1)Сергій Миколайович Плетєнкін повернувся додому, як завжди, о пів на дев'яту. (2)Він працював у сервісній майстерні, у самому центрі міста. (3) Щоб виправдати пальне, дорогою додому він робив зупинку біля центрального ринку і підхоплював, якщо, звичайно, пощастить, попутника. (4)Сьогодні йому неймовірно пощастило, душа від радості співала, і він, ледве роззувшись, навіть не помивши руки, відразу ж помчав на кухню розповідати про дивовижну подію.
(5)Дружина стояла біля раковини та мила посуд. (6) Дочка з незадоволеним виглядом допивала чай і, примхливо відстовбурчивши нижню губу, запитувала:
(7) - Мамо, а чому не можна?
(8) - Тому що ... - Роздратовано відповідала мати. (9) - Он у батька відпрошуйся!
(10) Плетєнкін нетерпляче махнув рукою, просячи тиші, і, верещачи від радості, чим завжди дратував дружину, почав розповідати.
(11) - Уявляєте, їду я сьогодні повз центральний ринок, гальмує мене якась жінка ... (12) Просить, щоб я її підвіз до заводоуправління. (13) Я дивлюся: шкіряне пальто, стильні чобітки, ну, і на обличчя така, видно, що доглянута ... (14) Я відразу їй: триста!.. (15) Вона навіть рота відкрила. (16) Ну, нічого, села, довіз я її до керування. (17) Вона виходить і дає мені п'ятсот рублів ... (18) Я такий: «Так, а ось здачі-то у мене немає!» (19) Вона подивилася на мене, знизала плечима і каже: «Добре, решту залиште собі!» (20) Уявляєш, як пощастило!
(21) - Так-а! (22) Були б усі пасажири такі! – простягла дружина.
(23) - Ти йди мої руки і давай сідай вечеряти ...
(24) Плетєнкін закрився у ванній і почав намилювати руки, знову і знову прокручуючи подробиці всього, що сталося. (25) Густе чорне волосся, тонкі пальці з обручкою, трохи відчужений погляд ... (26) Такий погляд буває у людей, які щось втратили, а тепер дивляться туди, де повинна б лежати зникла річ, чудово знаючи, що там її
не знайдуть.
(27) І раптом він згадав її! (28) Це була Наталя Абросімова, вона навчалася у паралельному класі. (29)Звичайно, вона змінилася: була невидною дурненькою, а тепер стала справжньою дамою, але сумне розчарування в очах залишилося. (30)Однажды в одинадцятому класі він зголосився проводити її, вів тихими вуличками, щоб їх бачили разом. (31) У неї очі світилися від щастя, і, коли він попросив написати за нього твір на конкурс «Ти і твоє місто», вона відразу погодилася. (32) Плетєнкін зайняв перше місце, отримав безкоштовну путівку до Петербурга, а після цього вже не звертав уваги на очкастую дурнушку. (33) І тільки на випускному балу, випивши шампанського, він у пориві сльозливої сентиментальності спробував їй щось пояснити, а вона дивилася на нього з тією ж стомленою тугою, з якою дивилася і сьогодні.
(34) - Ну, виходить, що я обдурив тебе!
(35) - Мене? - Вона посміхнулася. (36) - Хіба ти мене обдурив?
(37) - А кого ж! - Сказав він і безглуздо посміхнувся. (38) Вона мовчки пішла.
(39) ... Плетенкін похмуро намилював руки. (40) Він подумав, що обов'язково зустріне її і поверне їй двісті, ні, не двісті, а всі п'ятсот рублів ... (41) Але з ... зрозумів, що ніколи не зробить цього.
(42) - Ти чого там застряг? (43) Все холоне на столі! - Загубивши терпіння, крикнула з кухні дружина.
(44) «Хіба ти мене обдурив?» - Знову згадалося йому, і він поплентався їсти остигаючий суп.
(За С.С. Качалкову *)
* Сергій Семенович Качалков (нар. 1943 р.) – сучасний письменник-прозаїк.
44 знайдіть пропозиції з окремою поширеною обставиною. Напишіть ці пропозиції.
Завдання 15 ЄДІ з російської мови
Пунктуація в складносурядному реченні та у реченні з однорідними членами
Розділові знаки при однорідних членах:
1) Однорідні члени речення, не з'єднані спілками, поділяються комами. Не можна вважати однорідними присудками поєднання дієслів типу візьму і схожу, піду подивлюсь.
2) Якщо останній член низки приєднується спілками і, так, або, то кома перед ним не ставиться
3) Однорідні члени речення, з'єднані союзами, що повторюються, якщо їх більше двох ( і... і... і, так.., так... так, ні... ні... ні, або... або... чи, чи... чи... чи, чи... чи... або, або... або... або, то... то... то, не те... не те... не те, чи то... чи то ... чи), Поділяються комами.
4) За відсутності союзу і перед першим із перерахованих членів речення дотримується правило: якщо однорідних членів речення більше двох і союз і повторюється хоча б двічі, кома ставиться між усіма однорідними членами (у тому числі і перед першим і).
5) При дворазовому повторенні спілки та (якщо число однорідних членів - два) кома ставиться за наявності узагальнюючого слова при однорідних членах речення. Але за відсутності зазначених умов кома може ставиться.
6) Однорідні члени речення, з'єднані одиночними сполучними або розділовими спілками ( і, та у знач. "і"; або, або) не поділяються комою.
7) За наявності між однорідними членами протилежного союзу ( а, проте, та в знач. «але», проте, хоча, проте, втім) і приєднувального (а також, а то й) кома ставиться.
8) При попарному поєднанні однорідних членів пропозиції кома ставиться між парами (союз і діє лише всередині груп).
Кома в складносурядному реченні:
1) Перед спілками і, так (у значенні і), або, або кома не ставиться, якщо частини складносурядного речення об'єднані будь-яким загальним елементом:
другорядним членом речення
придатковою частиною складнопідрядної пропозиції
пояснюється двома частинами складносурядного пропозиції третина, що передує їм і пов'язаної з ними безспілковим зв'язком
вступним словом, словосполученням або пропозицією
часткою (обмежувальна, підсилювальна, видільна)
2) Комами поділяються предикативні частини складносурядного речення (прості речення), між якими стоять союзи:
сполучні спілки [ і, так (у значенні і), ні…ні]
супротивні союзи [ а, але, так (у значенні але), однак, зате, а то, не те, а не те]
розділові спілки ( або, чи, чи…чи, чи…чи, то…то, чи то…чи, чи то, чи то…не то)
приєднувальні спілки ( так, та й, і до того ж, теж, також)
пояснювальні спілки ( а саме, тобто)
3) Кома перед сполучним і роздільними спілкамиу складносурядному реченні не ставиться, якщо до його складу як частини входять:
питальне речення
спонукальні пропозиції
окликувальні пропозиції
односкладові невизначено-особисті пропозиції (якщо передбачається той самий виробник дії)
односкладові безособові речення, що мають синонімічні слова
односкладові номінативні (або називні) пропозиції
Крапка з комою в складносурядному реченні:
1) Якщо частини складносурядного пропозиції значно поширені (часто це складні пропозиції змішаного типу - з твором, підпорядкуванням і безспілковим зв'язком) і мають у собі коми, то між такими частинами ставиться крапка з комою.
Тирі в складносурядному реченні:
1) Якщо в другій частині складносурядного речення міститься несподіване приєднання або різке протиставлення, то між частинами перед союзом замість коми ставиться тире.
2) Якщо перша частина складносурядного речення або обидві частини є односкладовими номінативними (або називними) реченнями, між частинами, як правило, ставиться тире.
3) Іноді складносурядна пропозиція розпадається на дві смислові частини, між якими ставиться тире.
4) Зустрічається постановка тире у коротких конструкціях типу: Бажаєте свіжих овочів – будь ласка; хочете фруктів – і тут відмови не буде.
Тестові варіанти для завдання 15 з Єге з російської:
Спробуйте вирішити їх самостійно та порівняти з відповідями наприкінці сторінки
Приклад 1:
1) Я маю доручення як від судді так і від усіх наших знайомих помирити вас із вашим приятелем.
2) І Петра Першого та царівну Софію та удалих підкорювачів Сибіру побачите ви на картинах Сурікова.
3) У Стародавню Греціюне було ні секундоміра ні рулетки, ні точних ваг.
4) Дружба і братерство дорожче за всяке багатство.
5) На рубежах російської землі почали мелькати низькорослі коні воїнів-степовиків і ось по слов'янських містах розсипалися гінці із закликами висилати дружини для загальної відсічі ворогу.
Приклад 2:
Розставте розділові знаки. Вкажіть номери пропозицій, в яких потрібно поставити ОДНУ кому
1) Тряска в легкому візку і п'янкий степове повітря приспали хлопчика.
2) Найбільш багатий і різноманітний рослинний і тваринний світвологих тропічних лісів.
3) Підлоги в середньовічному замку встеляли ароматними травами або очеретяними циновками.
4) Раніше він або не помічав навколишньої природи або дивився на неї з практичної точки зору.
5) Прибережні гори прикривають долини від холодних морських вітрів та дерева тут високі та прямі.
Приклад 3:
Розставте розділові знаки. Вкажіть номери пропозицій, в яких потрібно поставити ОДНУ кому
1) Трилистник трав'яний можна зустріти як на заболочених луках так і по берегах озер.
2) Павло I міг із зовсім незначного приводу або відверто наклепницькому доносу жорстоко розправитися з будь-яким придворним.
3) Геолог починає пошуки у бічних притоках річки чи уважно обстежує схили долин чи вивчає підніжжя гори.
4) Граціозно закачаються гнучкі кінці папороті і знову все тихо.
5) Італійське мистецтво XVII столітті не було єдиним і беззастережним авторитетом і ідеалом.
Приклад 4:
Розставте розділові знаки. Вкажіть номери пропозицій, в яких потрібно поставити ОДНУ кому
1) Першокласники з натхненням читали вірші та співали та танцювали.
2) Було сиро холодно та похмуро.
3) Скульптори створюють об'ємні фігури із твердих чи пластичних матеріалів.
4) Російські ліричні пісні створювалися і виконували тужливими по вільній волюшці та кращій частці селянами.
5) У небі гасали як ластівки так і стрижі.
Приклад 5:
Розставте розділові знаки. Вкажіть номери пропозицій, в яких потрібно поставити ОДНУ кому
1) Селяни розводили курей і качок та гусей.
2) Ескімоси використовують для прикрашання одягу шматочки шкіри або риб'ячої луски.
3) Російські майстрині розшивали мундири та камзоли церковні вбрання та жіночі сукні.
4) Польоти кораблів у космос та перебування людей у космічному просторі стали для нас звичними та навіть буденними.
5) Протока здавалася дорогою з тьмяного золота і нею поволі дрейфували вітрильники.
Приклад 6:
Розставте розділові знаки. Вкажіть номери пропозицій, в яких потрібно поставити ОДНУ кому
1) У передній лікарі перемовляються латиною і це надає їхній розмові ще більшої таємничості.
2) Розчистився золотаво-світлий захід і розкрив свої обійми втомленим мандрівникам.
3) Саме життя диктує художнику сюжет і композицію та фарби.
4) Вона шістнадцять років була класною жінкою в інституті шляхетних дівчат і користувалася винятковою повагою всього начальства.
5) Більше вказівок не було і Мишко штовхнув двері в світлицю.
Приклад 7:
Розставте розділові знаки. Вкажіть номери пропозицій, в яких потрібно поставити ОДНУ кому
1) Наприкінці XVI століття царських і боярських палатах й у монастирях печі стали облицьовувати кахлями.
2) У Останніми рокамижиття Рубенс досягнув дивовижної досконалості як у мистецтві портрета так і у пейзажі.
3) Професор Київського університету Прахов завідував розписом знаменитого Володимирського собору і до роботи над розписами він залучив художників з Абрамцева.
4) Підтвердити чи спростувати ці припущення досить складно.
5) Ведмедик лежав на соломі біля самої щогли або підіймався на неї вгору до альтанки і тут сидів або теж лежав.
Пунктуація в складному реченніі простою пропозицієюз однорідними членами Завдання 15 ЄДІ з російської мови
Відкритий банк ЄДІ Розставте розділові знаки. Вкажіть дві пропозиції, в яких потрібно поставити ОДНУ кому. Запишіть номери цих пропозицій. 1) Чекав я вас на покос цього літа проте не дочекався. 2) Любов до образотворчому мистецтвупроходить через все життя М. Ю. Лермонтова і відбивається у його творчості. 3) Я згадував і ці квіти і цей ліс і радісний пташиний гомін у вершинах берез. 4) Багато набоківські роздуми про А. З. Пушкіна не втратили художнього значення та актуальності й у наші дні. 5) Палацова скарбниця завжди повна і всі податки стягувалися вчасно і повністю.
2014 Вкажіть пропозицію, в якій потрібно поставити одну кому. (Знаки пунктуації не розставлені.) 1) Підтвердити або спростувати ці припущення досить важко. 2) Наприкінці XVI століття в царських і боярських палатах і монастирях печі стали облицьовувати кахлями. 3) Ведмедик лежав на соломі біля самої щогли або підіймався на неї вгору до альтанки і тут сидів або теж лежав. 4) В останні роки життя Рубенс досяг дивовижної досконалості як у мистецтві портрета так і у пейзажі.
2014 Вкажіть пропозицію, в якій потрібно поставити одну кому. (Знаки пунктуації не розставлені.) 1) Першокласники з натхненням читали вірші та співали та танцювали. 2) Старий, що розмовляв з нами, то ласкаво мружив очі, то раптово ставав суворим. 3) Скульптори створюють об'ємні фігури із твердих чи пластичних матеріалів. 4) Російські ліричні пісні створювалися і виконували тужливими по вільній волюшці та кращій частці селянами.
2014 Вкажіть пропозицію, в якій потрібно поставити одну кому. (Знаки пунктуації не розставлені.) 1) Хтось терем прибирав і господарів чекав. 2) Багато літературознавців та істориків знову сперечаються з приводу відносин Гете з великим російським поетом А. С. Пушкіним. 3) На ранковій морозній зорі або в золотистих літніх сутінках місто було схоже на казку, що ожила. 4) Серце то затремтить і заб'ється то тоне у спогадах.
2014 Вкажіть пропозицію, в якій потрібно поставити одну кому. (Знаки пунктуації не розставлені.) 1) Польоти кораблів у космос і перебування людей у космічному просторі стали для нас звичними і навіть буденними. 2) Селяни розводили курей і качок та гусей. 3) Ескімоси використовують для прикрашання одягу шматочки шкіри або риб'ячої луски. 4) Російські майстрині розшивали мундири та камзоли церковні вбрання та жіночі сукні.
2014 Вкажіть пропозицію, в якій потрібно поставити одну кому. (Знаки пунктуації не розставлені.) 1) Підлоги в середньовічному замку встеляли ароматними травами або очеретяними циновками. 2) Раніше він або не помічав навколишньої природи або дивився на неї з практичної точки зору. 3) Тряска в легкому візку і п'янкий степове повітря приспали хлопчика. 4) Найбільш багатий і різноманітний рослинний та тваринний світ вологих тропічних лісів
2014 Вкажіть правильне пояснення постановки коми або її відсутності у реченні: Прибережні гори прикривають долини від холодних морських вітрів () та дерева тут високі та прямі. 1) Проста пропозиція з однорідними членами, перед союзом І кома не потрібна. 2) Складне реченняіз загальним для частин другорядним членом, перед союзом І кома не потрібна. 3) Складносурядна пропозиція, перед союзом І потрібна кома. 4) Просте речення з однорідними членами, перед союзом І потрібна кома.
Займаюся у "П'ять із плюсом" у групі Гульнур Гатауловни біологією та хімією. Я в захваті викладач вміє зацікавити предметом, знайти підхід до учня. Адекватно пояснює суть своїх вимог і дає реалістичне за обсягом домашнє завдання (а не як більшість вчителів на рік ЄДІ десять параграфів додому, а один у класі). . Займаємось суворо до ЄДІ, і це дуже цінно! Гульнур Гатаулівна щиро цікавиться предметами, які викладає, завжди надає потрібну, своєчасну та актуальну інформацію. Дуже рекомендую!
Камілла
Готуюсь у "П'ять із плюсом" до математики (з Данилом Леонідовичем) та російської мови (із Заремою Курбанівною). Дуже задоволена! Якість занять на високому рівні, у школі з цим предметом тепер одні п'ятірки та четвірки. Пробні іспити написала на 5, впевнена, що ОДЕ здам чудово. Спасибі вам!
Айрат
Готувався до ЄДІ з історії та суспільствознавства з Віталієм Сергійовичем. Він надзвичайно відповідальний стосовно своєї роботи педагог. Пунктуальний, ввічливий, приємний у спілкуванні. Видно, що людина живе своєю роботою. Прекрасно розуміється на підлітковій психології, має чітку методику підготовки. Дякую "П'ять із плюсом" за роботу!
Лейсан
Здала ЄДІ з російської мови на 92 бали, математику на 83, суспільство на 85, вважаю це відмінним результатом, вступила до ВНЗ на бюджет! Дякую "П'ять із плюсом"! Ваші викладачі - справжні професіонали, з ними високий результатгарантовано, дуже рада, що звернулася саме до вас!
Дмитро
Давид Борисович – чудовий викладач! Готувався у його групі до ЄДІ з математики профільний рівень, здав на 85 балів! хоча знання на початку року були не дуже. Давид Борисович знає свій предмет, знає вимоги ЄДІ, він сам перебуває в комісії з перевірки екзаменаційних робіт. Я дуже радий, що зміг потрапити до його групи. Дякую "П'ять із плюсом" за таку можливість!
Віолетта
"П'ять із плюсом" - відмінний центр підготовки до іспитів. Тут працюють професіонали, затишна атмосфера, привітний колектив. Я займалася з Валентиною Вікторівною англійською та суспільствознавством, здала обидва предмети на гарний бал, задоволена результатом, дякую вам!
Олеся
У цетрі "П'ять із плюсом" займалася одразу з двох предметів: математикою з Артемом Маратовичем та літературою з Ельвірою Равільєвною. Дуже сподобалися заняття, чітка методика, доступна форма, комфортабельна обстановка. Я дуже задоволена результатом: математика – 88 балів, література – 83! Спасибі вам! Всім рекомендуватиму ваш освітній центр!
Артем
Коли я вибирав репетиторів, у центрі "П'ять із плюсом" мене залучили хороші викладачі, зручний графік занять, наявність пробних безкоштовних іспитів, моїх батьків – доступні ціни за висока якість. У результаті ми всією сім'єю залишилися дуже задоволені. Я займався відразу з трьох предметів: математика, суспільствознавство, англійська. Зараз я студент КФУ на бюджетній основі, і все завдяки добрій підготовці – здав ЄДІ на високі бали. Дякую!
Діма
Я дуже ретельно підбирав репетитора з суспільствознавства, хотів скласти іспит на максимальний бал. "П'ять із плюсом" допомогли мені в цьому питанні, я займався у групі Віталія Сергійовича, заняття були супер, все зрозуміло, все чітко, при цьому весело та невимушено. Віталій Сергійович так підносив матеріал, що запам'ятовувалося само собою. Я дуже задоволений підготовкою!
Розставте розділові знаки. Вкажіть номери пропозицій, в яких потрібно поставити ОДНУ кому
1) Російські майстрині розшивали мундири та камзоли церковні вбрання та жіночі сукні.
2) Ескімоси використовують для прикрашання одягу шматочки шкіри або риб'ячої луски.
3) Польоти кораблів у космос та перебування людей у космічному просторі стали для нас звичними та навіть буденними.
4) Селяни розводили курей і качок та гусей.
5) Восени сімейство Аксакових повернулося до Москви і тоді життя в садибному будинку завмерло.
Пояснення (див. також Правило нижче).
Наведемо правильне написання.
1) Російські майстрині розшивали мундири та камзоли, церковні вбрання та жіночі сукні.
2) Ескімоси використовують для прикраси одягу шматочки шкіри або риб'ячої луски.
3)Польоти кораблів у космос та перебування людей у космічному просторі стали для нас звичними та навіть буденними.
4) Селяни розводили курей, і качок, і гусей. Схема: О , і О , і О . Коми розставлені правильно.
5) Восени сімейство Аксакових повернулося до Москви, і тоді життя в садибному будинку завмерло. (у кожної пропозиції своя обставина, спільної немає)
Правильна відповідь вказана під номером 1 та 5.
Відповідь: 15|51
Актуальність: 2016-2017
Складність: звичайна
Розділ кодифікатора: Розділові знаки в ССП та пропозиції з однорідними членами
Правило: Завдання 16. Розділові знаки в ССП та у реченні з однорідними членами
ЗНАКИ ЗАПИНАННЯ У СЛОЖ-НО-СО-ЧИНЕННОМУ ПРОПОЗИЦІЇ ТА У ПРОПОЗИЦІЇ З ОДНОРОДНИМИ ЧЛЕ-НА-МИ
У цьому завданні перевіряються знання двох пунктів:
1. За-п'яті у простій пропозиції з однорідними членами.
2. За-п'яті в складно-со-чинённом пред-ло-жен-ні, частини якого з'єднують сочинительные союзи, зокрема, союз І.
Ціль: знайти ДВА пред-ло-же-ня, в яких потрібно поставити за однією комою в каж-дом. Не дві, не три (а таке б-ва-є!) за-п'ятих, а одну. При цьому потрібно вказувати номери тих пропозицій, де була ПОСТАВЛЕНА пропущена за-п'ята, тому що бувають такі випадки, що в пропозиції вже є за-п'ята , наприклад, при дієпричетному обігу. Її ми не рахуємо.
Не слід шукати коми при різних обертах, вступних словах і в СПП: по специфікації в даному завданні перевіряються лише три зазначені пункти-грами. Якщо в пред-ло-жен-ні будуть не-об-хо-ди-ми за-п'яті на інші пра-ві-ла, вони вже будуть роз-став-ле-ни
Вірним буде відповідь з двох цифр, від 1 до 5, у будь-якій після-до-ва-тель-ності, без за-п'ятих і про-білих, наприклад: 15 , 12, 34.
Умовні позначення:
ОЧ - од-но-рідні члени.
ССП - складно-со-чинённое пред-ло-же-ня.
Ал-го-ритм ви-пов-не-ня за-да-ня повинен бути таким:
1. Визна-де-ля-ємо ко-лі-че-ство основ.
2. Якщо пред-ло-же-ня про-стоє, то на-хо-димо в ньому ВСІ ряди од-но-рід-них членів і об-ра-ща-єм-ся до пра-ві-лу .
3. Якщо основ дві, це складне пред-ло-же-ние, і кожна частина роз-сма-ри-ва-ет-ся від-дель-но (див. пункт 2).
Не за-бу-ва-єм, що од-но-рід-ні під-ле-жа-щі і ска-зу-е-ми со-зда-ють НЕ складне, а про-стое ускладнене пред-ло -Же-ня.
15.1 ЗНАКИ Зупинення при однорідних членах
Од-но-рідні члени речення - це такі члени, які відповідають на один і той же питання і відносяться до одного і того ж члену пред- ло-же-ня. Однорідні члени речення (як головні, так другорядні) завжди з'єднані сочинительной зв'язком, з со-ю-зом або без нього.
Наприклад: У «Дитячих роках Баг-ро-ва-онука» З. Аксаков з справді поетичним натхненням визначає і лет-ние , і зимові картини російської природи.
У даному пред-ло-жен-ні є один ряд ОЧ, це два од-но-рід-них опре-де-ле-ня.
В одному реченні може бути кілька рядів однорідних членів. Так, у пред-ло-жен-ні Невдовзі вдарила важка злива і накрила шумом дощових потоків і пориви вітру, і стогін соснового бору.рядів два: два ска-зу-е-мих, ударив і покрив; два до-пов-не-ня, по-ри-ви та стогони.
Зверніть увагу: у кожному ряду ОЧ діють свої пунк-ту-а-ці-он-ні пра-ві-ла.
Роз-смот-рим роз-лич-ные схеми пред-ло-же-ний з ОЧ і сфор-му-лі-ру-ем прав-ві-ла по-ста-нов-ки за-п'я-тих.
15.1.1. Ряд од-но-рідних членів, з'єднаних ТІЛЬКИ ін-то-на-ці-ей, без со-ю-зов.
Загальна схема: Про , Про , Про .
Пра-ви-ло: якщо два або кілька ОЧ з'єд-нен-них тільки ін-то-на-ці-ей, між ними за-п'я-та став-ся.
Наприклад: жовті, зелені, червоніяб-ло-ки.
15.1.2.
Загальна схема: Про та/або/або Про .
Пра-ві-ло: якщо два ОЧ з'єд-не-ни один-ночним з-ю-зом І / ТАК, між ними за-п'я-та не став-ся-ся.
Приклад 1: На натюрморті зображено жовті та червоніяб-ло-ки.
Приклад 2: Скрізь її зустріли ве-се-ло і дру-же-люб-но.
Приклад 3: Тільки ти так я залиш-ся жити в цьому будинку
Приклад 4: Я приготую рис з ово-ща-ми або плов.
15.1.3 Останній ОЧ при-єднаний зі-ю-зом І.
Загальна схема: Про , Про та Про .
Пра-ві-ло: Якщо останній од-но-рідний член приєднується союзом і, то кома перед ним не ставиться.
Наприклад: На натюрморті зображено жовті, зелені та червоніяб-ло-ки.
15.1.4. Однорідних членів більше двох і союз Іповторюється хоча б двічі
Пра-ві-ло: При різних комбінаціях союзного (пункт 15.1.2) і безсоюзного (пункт 15.1.1) поєднання однорідних членів речення дотримується пра-ві-ло: якщо однорідних членів більше двох і союз Іповторюється хоча б двічі, то кома ставиться між усіма однорідними членами
Загальна схема: О , і О , і О .
Загальна схема: і О , і О , і О .
Приклад 1: На натюрморті зображено жовті, і зелені, і червоніяб-ло-ки.
Приклад 2: На натюрморті зображено і жовті, і зелені, і червоніяб-ло-ки.
Більш складні при-ме-ри:
Приклад 3: Від дому, від де-ре-в'їв, і від го-лу-б'ят-ні, і від га-ле-реї- від усього побігли далеко довгі тіні.
Два союзи і, че-ти-ре ОЧ. За-п'ята між ОЧ.
Приклад 4: Було сумно і у весняному повітрі, і на темному небі, і у ва-го-ні. Три союзи та, три ОЧ. За-п'ята між ОЧ.
Приклад 5: Будинки, і дерева, і тро-туарибули приховані снігом. Два союзи і три ОЧ. За-п'ята між ОЧ.
Про-ра-ти-те вни-ма-ня, після остан-не-го ОЧ немає за-п'ятийБо це не між ОЧ, а після нього.
Іменно ця схема часто сприймається за помилкову і не-сут-ству-ю-щую, врахуйте це при ви-пов-не-ні за-да-ня.
Зверніть увагу: дане пра-ві-ло ра-бо-та-є лише за умови, що союз І по-вто-ря-ється в одному ряду ОЧ, а не в усьому пред-ло-жен-ні .
Роз-смот-рим приклади-ри.
Приклад 1: Вечорами за столом збиралися діти та доросліі читали вголос.Скільки рядів? Два: діти та дорослі; со-би-ра-лись і чи-та-ли. Союз і не по-вто-ря-ється в кожному ряду, він вжитий по одному разу. Тому за-п'яті не ставляться за правилами 15.1.2.
Приклад 2: Увечері Вадим пішов до своєї кімнати і сів. перечитуватилист та писати відповідь.Два ряди: пішов і сів; сів (навіщо? з якою метою?) пе-ре-чи-ти-вати і пи-сати.
15.1.5 Од-но-рідні члени з-од-но-ни з-ю-зом А, АЛЕ, ТАК(=але)
Схема: Про , а/а/так
Пра-ві-ло: За наявності союзу А, АЛЕ, ТАК(=але) коми ставляться.
Приклад 1: Учень пише бист-ро, але не-ак-ку-рат-но.
Приклад 2: Маля вже не хни-кал, а пла-кал на-зрид.
Приклад 3: Мала штучка червінчик, а ціна велика .
15.1.6 При од-но-рідних членах по-вто-ря-ють-ся союзи НІ НІ; НЕ ТЕ, НЕ ТЕ; ТЕ, ТО; АБО АБО; АБО АБО
Схема: Про або Про або Про
Пра-ві-ло: при двократному повторенні інших спілок (крім І) ні, ні; не те, не те; те, те; або або; або, або за-п'ята ставиться завжди:
Приклад 1: А старий роз-ха-жи-вал по кімнаті і то впів-го-ло-са на-пе-вал псал-ми, то вну-ши-тель-но навчав дочку.
Об-ра-ті-ті уни-ма-ня, що у пред-ло-же-нии мають-ся також однорідні обставини і до-пов-не-ня, але ми їх не ви-де-ля-ємо для більш точної картини.
Після ска-зу-е-мо-го «рас-ха-жи-вал» комою немає!Але якби замість союзу І ТО, І ТО був би просто І, за-п'ятих було цілих три (за пра-ві-лом 15.1.4)
15.1.7. При од-но-рідних членах є подвійні союзи.
Пра-ві-ло: При подвійних союзах за-п'ята ставиться перед другою його часткою. Це союзи як... і; не тільки але й; не стільки... скільки; наскільки... на-стільки; хоч і... але; якщо не... то; не те що... але; не те щоб... а; не тільки не, а, скоріше...чим і інші.
При-міри: Я маю доручення яквід судді, такодно івід усіх наших відомих.
Грін був не тількичудовим пей-за-жи-стом і ма-стером сю-же-та, алебув ще ідуже тонким пси-хо-ло-гом.
Мама не те щосер-ди-лась, алевсе-таки була не-до-вільна.
Ту-ма-ни у Лондоні бувають якщо некожен день , точерез день не-пре-мен-но.
Він був НЕ стількирас-стро-ен , скількиздивований сформованою си-ту-а-ці-ей.
Об-ра-ти-те вни-ма-ние, що кожна частина подвійного союзу стоїть ПЕРЕД ОЧ, що дуже важливо враховувати при виконанні завдання 7 (тип «помилка на однорідні члени» ) ми вже зустрічалися з цими зі-ю-за-ми.
15.1.8. Часто од-но-рідні члени з'єд-ня-ють-ся по-пар-но
Загальна схема: Схема: О та О , О і О
Пра-ві-ло: При попарному об'єднанні другорядних членів пропозиції кома ставиться між парами (союз І діє ло-каль-но, тільки всередині груп):
Приклад1: Алеї, засаджені си-ре-ня-ми та лі-па-ми, в'я-за-ми і то-по-ля-ми, вели до дерев'яної ест-ра-де.
Приклад 2: Пісні були різні: про радість і горе, день минулий і день грящий.
Приклад 3: Книги з географії і туристські справи, друзі і випадкові знайомі твердили нам, що Ропотамо - один з найкрасивіших і диких куточків Бол-Гарії.
15.1.9.Не є од-но-рід-ними, тому не виділяються за-п'я-ти-ми:
Ряд по-друге, що мають посилений відтінок - це не однорідні члени.
А сніг йшов та йшов.
Прості ускладнені присудки також не є од-но-рід-ними
Сказав так сказав, піду про-верю.
Фра-зео-ло-гіз-ми з повторюваними со-ю-за-ми не є од-но-рід-ними членами
Ні те ні се, ні риба ні м'ясо; ні світло ні зоря; ні день ні ніч
Якщо у пропозиції є неоднорідні опре-де-ле-ня, які стоять перед пояснюється слів і характеризують один предмет з різних сторін, між ними не можна вставити союз і.
З глибини цвіт-ка несподівано піднявся сонний зо-ло-ти-стий джміль.
15.2. ЗНАКИ ЗАПИНАННЯ У СЛОЖ-НО-СО-ЧИНЕННОМУ ПРЕД-ЛО-ЖЕ-НИИ
Складно-со-чи-нен-ни-ми називаються склад-ні пред-ло-же-ня, в яких про-сті пропозиції рів-но-прав-ни за змістом і пов'язані со-чи-ні-тель- ними зі-ю-за-ми. Частини складносурядного пред-ло-же-ня не залежать один від одного і становлять одне смислове ціле.
Приклад: Тричі зимував він у Мирному, і щоразу повернення додому здавалося йому межею людського щастя.
Залежно від виду складального союзу, який пов'язує частини пред-ло-же-ня, всі складносурядні пред-ло-же-ня (ССП) діляться на три основних роз-ряду:
1) ССП з сполучними со-ю-за-ми (і; так у значенні і; ні..., ні; теж; також; не тільки..., але і; як..., так і);
2) ССП з роздільними со-ю-за-ми (то ..., то; не те ..., не те; або; або; чи ..., то чи);
3) ССП з супротивними со-ю-за-ми (а, але, так у значенні але, од-на-ко, зате, але зате, тільки-но, а).
15.2.1 Основне пра-ви-ло по-ста-нов-ки за-п'ятою в ССП.
За-п'ята між частинами складно-го пропозиції ставиться за основним пра-ві-лу, тобто ВСЕ-ГДА, за ис-клю-че-ні-єм особливих услов-ви-ях, які огра-ні-чи-ва-ють дію цього пра-ві-ла. Про ці умови ска-за-но у другій частині пра-ві-ла. У будь-якому випадку, щоб визначити, чи є пропозиція складною, необхідно знайти його граматичні основи. Що потрібно враховувати при цьому:
а) Да-ле-ко не завжди каж-до просте пред-ло-же-ня може мати і під-ле-жа-ще, і ска-зу-е-моє. Так, частотні пред-ло-же-ня з одного безособовою частиною, з присудком в не-визначено-лич-ному пред-ло-жен-ні. Наприклад: Багато праці належить йому, і він це знав.
Схема: [перед-стоїть], і [він знав].
У двері позвонили, і ніхто не зрушив з місця.
Схема: [по-дзвони-ні], і [ніхто не зрушив-ся].
б) Під-ле-жа-ще може бути виражене ме-сто-і-ні-я-ми, як лич-ни-ми, так і інших роз-рядів: Я раптом почув до болю знайомий голос, і це повернуло мене до життя.
Схема: [Я почув], і [це повернуло]. Не втрачайте ме-сто-име-ния в ролі під-ле-жа-ще-го, якщо воно дублює під-ле-жа-ще з першої частини! Це два пред-ло-же-ня, у кожного своя ос-но-ва, наприклад: Художник був добре знаком з усіма гостями, і він трохи здивувався, побачивши незна-ко-моє йому обличчя.
Схема: [Ху-дож-ник був зна-ком], і [він здивувався]. Порівняємо з аналогічною кон-струк-цією в простому пред-ло-жен-ні: Художник був добре знаком з усіма гостями і трохи здивувався, побачивши незна-ко-моє йому обличчя.[Про Оповідь та Про Оповідь].
в) По-скільки складне пред-ло-же-ня складається з двох простих, то цілком ве-ро-ят-но, що кожне з них може мати однорідні члени у своєму со-ста-ві. Коми ставляться і за правилом од-но-рідних членів, і за правилом складно-со-чинённого пред-ло-же-ня. Наприклад: Листя баг-ря-ні, зо-ло-тіпадали тихо на землю, і вітер кружляв їх у повітрі і підкидав.Схема пропозиції: [Ли-сть па-да-ли], і [вітер Про Оповідь і Про Оповідь].
15.2.2 Особливі умови по-ста-нов-ки зна-ків у складно-со-чинённом пред-ло-жен-ні
У шкільному курсі російської мови єдиним умовою, при якому між частками складного становища не ставить -ся за-п'я-та, є на-ли-чі об-ще-го вто-ро-сте-пен-но-го члена.
Найскладніше для учнів це зрозуміти, чи є загальний другорядний член пред-ло-же-ня, який дасть право не ставити за-п'яту між ча-стя-ми, або його немає. Загальний-значить, що відноситься од-но-вре-мен-но і до першої частини, і до другої. Якщо загальний член є-за-п'ята між частинами ССП не став-ся-ся. Якщо він є, то у другій частині не може бути аналогічного друга-сте-пен-ного члена, він тільки один, стоїть на початку пред-ло-же-ня. Розглянемо прості випадки:
Приклад 1: Через рік донька пішла до школи і мама змогла вийти на роботу..
Обидва простих пред-ло-ження однаковою мірою можуть претендувати на обставину часу «через рік». Що трапилося через рік? Донька пішла до школи. Мама змогла вийти на роботу.
Перестановка загального члена в кінець пропозиції змінює сенс: Донька пішла до школи, і мати змогла вийти на роботу через рік.І тепер цей другорядний член вже не загальний, а відносяться лише до другого простого пропозицію. Тому для нас так важливо по-перше, місце спільного члена, тільки початок пред-ло-же-ня , а по-друге, загальний зміст пред-ло-же-ня.
Приклад 2:До вечора вітер затих і на-чо-ло під-мо-ра-жи-вати. Що сталося до вечора? Вітер затих. Початок під-мо-ра-жити.
Тепер більш складний приклад 1: На околиці містасніг уже почав під-та-и-вати, і тут уже була цілком ве-сен-ня карт-ти-на. У реченні два об-сто-я-тель-ства, у кожного про-сто-го-своє. Саме по-цьому кома по-став-ле-на. Об-щого друга-ро-сте-пен-ного члена немає. Таким чином, наявність другого другорядного члена такого ж типу (місця, часу, мети) у другому положенні дає право поставити за п'яту.
Приклад 2: До ночі тем-пера-тура у мами під-ня-лась ще більше, і ми не спали всю ніч. Немає ос-но-ва-нь від-но-сити об-сто-я-тель-ство «до ночі» до другої частини складно-го пред-ло-же-ня, по-это-му за-п'я-та став-ся.
Тетяна Юдіна
Так, був би загальний другорядний членвосени.
