(1)Сергій Миколайович Плетенкін повернувся додому, як завжди, о пів на дев'яту. (2)Він працював у сервісній майстерні, у самому центрі міста. (3) Щоб виправдати пальне, дорогою додому він робив зупинку біля центрального ринку і підхоплював, якщо, звичайно, пощастить, попутника. (4) Сьогодні йому неймовірно пощастило, душа від радості співала, і він, ледве роззувшись, навіть не помивши руки, відразу ж помчав на кухню розповідати про дивовижну подію.
(5)Дружина стояла біля раковини та мила посуд. (6) Дочка з незадоволеним виглядом допивала чай і, примхливо відстовбурчивши нижню губу, питала:
(7) - Мамо, а чому не можна?
(8) - Тому що ... - Роздратовано відповідала мати. (9) - Он у батька відпрошуйся!
(10) Плетінькін нетерпляче махнув рукою, просячи тиші, і, верещачи від радості, чим завжди дратував дружину, почав розповідати.
(11) - Уявляєте, їду я сьогодні повз центральний ринок, гальмує мене якась жінка ... (12) Просить, щоб я її підвіз до заводоуправління. (13) Я дивлюся: шкіряне пальто, чобітки стильні, ну, і на обличчя така, видно, що доглянута ... (14) Я відразу їй: триста!.. (15) Вона навіть рота відкрила. (16) Ну, нічого, села, довіз я її до керування. (17) Вона виходить і дає мені п'ятсот рублів ... (18) Я такий: «Так, а ось здачі в мене немає!» (19) Вона подивилася на мене, знизала плічками і каже: «Добре, решту залиште собі!» (20) Уявляєш, як пощастило!
(21) - Так-а! (22) Були б усі такі пасажири! – простягла дружина.
(23) - Ти йди мої руки і давай сідай вечеряти ...
(24) Плетіонкін закрився у ванній і почав намилювати руки, знову і знову прокручуючи подробиці всього, що сталося. (25) Густе чорне волосся, тонкі пальці з обручкою, злегка відчужений погляд ... (26) Такий погляд буває у людей, які щось втратили, а тепер дивляться туди, де повинна б лежати зникла річ, чудово знаючи, що там її
не знайдуть.
(27) І раптом він згадав її! (28) Це була Наталя Абросімова, вона навчалася у паралельному класі. (29) Звичайно, вона змінилася: була невидною дурненькою, а тепер стала справжньою дамою, але сумне розчарування в очах залишилося. (30)Однажды в одинадцятому класі він зголосився проводити її, вів тихими вуличками, щоб їх бачили разом. (31) У неї очі світилися від щастя, і, коли він попросив написати за нього твір на конкурс «Ти і твоє місто», вона відразу погодилася. (32) Плетенкін зайняв перше місце, отримав безкоштовну путівку в Петербург, а після цього вже не звертав уваги на очкастую дурнушку. (33) І тільки на випускному балі, випивши шампанського, він у пориві сльозливої сентиментальності спробував їй щось пояснити, а вона дивилася на нього з такою ж стомленою тугою, з якою дивилася і сьогодні.
(34) - Ну, виходить, що я обдурив тебе!
(35) - Мене? - Вона посміхнулася. (36) - Хіба ти мене обдурив?
(37) - А кого ж! - Сказав він і безглуздо посміхнувся. (38) Вона мовчки пішла.
(39) ... Плетінькін похмуро намилював руки. (40) Він подумав, що обов'язково зустріне її і поверне їй двісті, ні, не двісті, а всі п'ятсот рублів ... (41) Але з ... зрозумів, що ніколи не зробить цього.
(42) - Ти чого там застряг? (43) Все холоне на столі! - Загубивши терпіння, крикнула з кухні дружина.
(44) "Хіба ти мене обдурив?" - Знову згадалося йому, і він поплентався їсти суп.
(По С.С. Качалкову *)
* Сергій Семенович Качалков (нар. 1943 р.) – сучасний письменник-прозаїк.
44 знайдіть пропозиції з окремою поширеною обставиною. Напишіть ці пропозиції.
Завдання 15 ЄДІ з російської мови
Пунктуація у складносурядному реченні та у реченні з однорідними членами
Розділові знаки при однорідних членах:
1) Однорідні члени речення, не об'єднані спілками, поділяються комами. Не можна вважати однорідними присудками поєднання дієслів типу візьму і схожу, піду подивлюсь.
2) Якщо останній член низки приєднується союзами і, так, або, то кома перед ним не ставиться
3) Однорідні члени речення, поєднані повторюваними спілками, якщо їх більше двох ( і... і... і, так.., так... так, ні... ні... ні, або... або... чи, чи... чи... чи, чи... або... або, або... або... або, то... то... то, не те... не те... не те, чи то... чи ... чи), поділяються комами.
4) За відсутності союзу і перед першим із перерахованих членів речення дотримується правило: якщо однорідних членів речення більше двох і союз і повторюється хоча б двічі, кома ставиться між усіма однорідними членами (у тому числі і перед першим і).
5) При дворазовому повторенні спілки та (якщо число однорідних членів - два) кома ставиться за наявності узагальнюючого слова при однорідних членах речення. Але за відсутності зазначених умов кома може ставиться.
6) Однорідні члени речення, поєднані одиночними сполучними або роздільними спілками ( і так у знач. "і"; або, або) не поділяються комою.
7) За наявності між однорідними членами протилежного союзу ( а, проте, так у знач. «але», однак, хоча, проте, втім) і приєднувального (а також, а то й) кома ставиться.
8) При попарному з'єднанні однорідних членів пропозиції кома ставиться між парами (союз і діє лише всередині груп).
Кома в складносурядному реченні:
1) Перед союзами та, так (у значенні і), або, або кома не ставиться, якщо частини складносурядного речення об'єднані будь-яким загальним елементом:
другорядним членом речення
придатковою частиною складнопідрядної пропозиції
пояснюваної двома частинами складносурядного пропозиції третина, що передує їм і пов'язаної з ними безсоюзним зв'язком
вступним словом, словосполученням або пропозицією
часткою (обмежувальна, підсилювальна, видільна)
2) Комами поділяються предикативні частини складносурядного речення (прості речення), між якими стоять союзи:
сполучні союзи [ і, так (у значенні і), ні…ні]
супротивні союзи [ а, але, так (у значенні але), однак, зате, а то, не те, а не те]
розділові спілки ( або, чи, чи…або, чи…чи, то…то, чи то…чи, не те…не то)
приєднувальні союзи ( так, та й, притому, теж, також)
пояснювальні спілки ( а саме, тобто)
3) Кома перед сполучним і розділовим союзами в складносурядному реченні не ставиться, якщо до його складу як частини входять:
питальні речення
спонукальні пропозиції
окликувальні пропозиції
односкладові невизначено-особисті пропозиції (якщо передбачається той самий виробник дії)
односкладові безособові речення, що мають синонімічні слова
односкладові номінативні (або називні) пропозиції
Крапка з комою в складносурядному реченні:
1) Якщо частини складносурядного речення значно поширені (часто це складні речення змішаного типу - з твором, підпорядкуванням і безспілковим зв'язком) і мають у собі коми, то між такими частинами ставиться крапка з комою.
Тире в складносурядному реченні:
1) Якщо в другій частині складносурядного речення міститься несподіване приєднання або різке протиставлення, то між частинами перед союзом замість коми ставиться тире.
2) Якщо перша частина складносурядного речення або обидві частини є односкладовими номінативними (або називними) реченнями, між частинами, як правило, ставиться тире.
3) Іноді складносурядне речення розпадається на дві смислові частини, між якими ставиться тире.
4) Зустрічається постановка тире у коротких конструкціях типу: Бажаєте свіжих овочів – будь ласка; хочете фруктів – і тут відмови не буде.
Тестові варіанти для завдання 15 з Еге по Російському:
Спробуйте вирішити їх самостійно та порівняти з відповідями наприкінці сторінки
Приклад 1:
1) Я маю доручення як від судді так і від усіх наших знайомих помирити вас із вашим приятелем.
2) І Петра Першого і царівну Софію та щасливих підкорювачів Сибіру побачите ви на картинах Сурікова.
3) У Стародавню Греціюне було ні секундоміру ні рулетки ні точних ваг.
4) Дружба і братерство дорожче за всяке багатство.
5) На рубежах російської землі почали з'являтися низькорослі коні воїнів-степовиків і ось по слов'янських містах розсипалися гінці із закликами висилати дружини для загальної відсічі ворогу.
Приклад 2:
Розставте розділові знаки. Вкажіть номери пропозицій, в яких потрібно поставити ОДНУ кому
1) Тряска в легкому возі і п'янкий степове повітря приспали хлопчика.
2) Найбільш багатий і різноманітний рослинний та тваринний світвологих тропічних лісів.
3) Підлоги в середньовічному замку встеляли ароматними травами або очеретяними циновками.
4) Раніше він або не помічав навколишньої природи або дивився на неї з практичного погляду.
5) Прибережні гори прикривають долини від холодних морських вітрів та дерева тут високі та прямі.
Приклад 3:
Розставте розділові знаки. Вкажіть номери пропозицій, в яких потрібно поставити ОДНУ кому
1) Трилистник трав'яний можна зустріти як на заболочених луках так і по берегах озер.
2) Павло I міг із зовсім незначного приводу або відверто наклепницькому доносу жорстоко розправитися з будь-яким придворним.
3) Геолог починає пошуки у бічних притоках річки чи уважно обстежує схили долин чи вивчає підніжжя гори.
4) Граціозно закачаються гнучкі кінці папоротей і знову тихо.
5) Італійське мистецтво XVII столітті не було єдиним і беззастережним авторитетом і ідеалом.
Приклад 4:
Розставте розділові знаки. Вкажіть номери пропозицій, в яких потрібно поставити ОДНУ кому
1) Першокласники з натхненням читали вірші та співали та танцювали.
2) Було сиро холодно та похмуро.
3) Скульптори створюють об'ємні фігури із твердих чи пластичних матеріалів.
4) Російські ліричні пісні створювалися і виконувались тужними по вільній волюшці та кращій частці селянами.
5) У небі носилися як ластівки, так і стрижі.
Приклад 5:
Розставте розділові знаки. Вкажіть номери пропозицій, в яких потрібно поставити ОДНУ кому
1) Селяни розводили курей і качок та гусей.
2) Ескімоси використовують для прикрашання одягу шматочки шкіри або риб'ячої луски.
3) Російські майстрині розшивали мундири та камзоли церковні вбрання та жіночі сукні.
4) Польоти кораблів у космос та перебування людей у космічному просторі стали для нас звичними та навіть буденними.
5) Протока здавалася дорогою з тьмяного золота і по ній неспішно дрейфували вітрильники.
Приклад 6:
Розставте розділові знаки. Вкажіть номери пропозицій, в яких потрібно поставити ОДНУ кому
1) У передній лікарі перемовляються латиною і це надає їхній розмові ще більшої таємничості.
2) Розчистився золотаво-світлий захід і розкрив свої обійми втомленим мандрівникам.
3) Саме життя диктує художнику сюжет та композицію та фарби.
4) Вона шістнадцять років була класною дамою в інституті шляхетних дівчат і користувалася винятковою повагою всього начальства.
5) Більше вказівок не було і Мишко штовхнув двері в кімнату.
Приклад 7:
Розставте розділові знаки. Вкажіть номери пропозицій, в яких потрібно поставити ОДНУ кому
1) Наприкінці XVI століття в царських та боярських палатах та в монастирях печі стали облицьовувати кахлями.
2) У Останніми рокамижиття Рубенс досягла дивовижної досконалості як у мистецтві портрета так і в пейзажі.
3) Професор Київського університету Прахов завідував розписом знаменитого Володимирського собору і до роботи над розписами він залучив художників з Абрамцева.
4) Підтвердити чи спростувати ці припущення досить складно.
5) Ведмедик лежав на соломі біля самої щогли або підіймався на неї вгору до альтанки і тут сидів або теж лежав.
Пунктуація у складному реченніта простому реченні з однорідними членами Завдання 15 ЄДІ з російської мови
Відкритий банк ЄДІ Розставте розділові знаки. Вкажіть дві пропозиції, в яких потрібно поставити ОДНУ кому. Запишіть номери цих пропозицій. 1) Чекав я вас на косовицю цього літа однак не дочекався. 2) Любов до образотворчому мистецтвупроходить через все життя М. Ю. Лермонтова і відбивається у його творчості. 3) Я згадував і ці квіти і цей ліс і радісний пташиний гомін у вершинах берез. 4) Багато набоківські міркування про А. С. Пушкіна не втратили художнього значення і актуальності і в наші дні. 5) Палацова скарбниця була повна і всі податки стягувалися вчасно і повністю.
2014 Вкажіть пропозицію, в якій потрібно поставити одну кому. (Знаки пунктуації не розставлені.) 1) Підтвердити або спростувати ці припущення досить важко. 2) Наприкінці XVI століття в царських та боярських палатах та в монастирях печі стали облицьовувати кахлями. 3) Ведмедик лежав на соломі біля самої щогли або підіймався на неї вгору до альтанки і тут сидів або теж лежав. 4) В останні роки життя Рубенс досяг дивовижної досконалості як у мистецтві портрета так і у пейзажі.
2014 Вкажіть пропозицію, в якій потрібно поставити одну кому. (Знаки пунктуації не розставлені.) 1) Першокласники з натхненням читали вірші та співали та танцювали. 2) Старий, що розмовляв з нами, то ласкаво жмурив очі, то раптово ставав суворим. 3) Скульптори створюють об'ємні фігури із твердих чи пластичних матеріалів. 4) Російські ліричні пісні створювалися і виконувались тужними по вільній волюшці та кращій частці селянами.
2014 Вкажіть пропозицію, в якій потрібно поставити одну кому. (Знаки пунктуації не розставлені.) 1) Хтось терем прибирав і господарів чекав. 2) Багато літературознавців та істориків знову сперечаються з приводу відносин Гете з великим російським поетом А. С. Пушкіним. 3) На ранковій морозній зорі або в золотистих літніх сутінках місто було схоже на казку, що ожила. 4) Серце то затремтить і заб'ється то тоне у спогадах.
2014 Вкажіть пропозицію, в якій потрібно поставити одну кому. (Знаки пунктуації не розставлені.) 1) Польоти кораблів у космос і перебування людей у космічному просторі стали для нас звичними і навіть буденними. 2) Селяни розводили курей і качок та гусей. 3) Ескімоси використовують для прикраси одягу шматочки шкіри або риб'ячої луски. 4) Російські майстрині розшивали мундири та камзоли церковні вбрання та жіночі сукні.
2014 Вкажіть пропозицію, в якій потрібно поставити одну кому. (Знаки пунктуації не розставлені.) 1) Підлоги в середньовічному замку встеляли ароматними травами або очеретяними циновками. 2) Раніше він або не помічав навколишньої природи або дивився на неї з практичного погляду. 3) Тряска в легкому візку і п'янкий степове повітря приспали хлопчика. 4) Найбільш багатий і різноманітний рослинний та тваринний світ вологих тропічних лісів
2014 Вкажіть правильне пояснення постановки коми або її відсутності у реченні: Прибережні гори прикривають долини від холодних морських вітрів () та дерева тут високі та прямі. 1) Проста пропозиція з однорідними членами, перед союзом і кома не потрібна. 2) Складне реченняіз загальним для частин другорядним членом, перед союзом і кома не потрібна. 3) Складносурядна пропозиція, перед союзом І потрібна кома. 4) Просте речення з однорідними членами, перед союзом І потрібна кома.
Займаюся у "П'ять із плюсом" у групі Гульнур Гатауллівни біологією та хімією. Я в захваті викладач вміє зацікавити предметом, знайти підхід до учня. Адекватно пояснює суть своїх вимог і дає реалістичне за обсягом домашнє завдання (а не як більшість учителів на рік ЄДІ десять параграфів додому, а один у класі). . Займаємось суворо до ЄДІ, і це дуже цінно! Гульнур Гатауллівна щиро цікавиться предметами, які викладає, завжди надає потрібну, своєчасну та актуальну інформацію. Дуже рекомендую!
Камілла
Готуюсь у "П'ять із плюсом" до математики (з Данилом Леонідовичем) та російської мови (із Заремою Курбанівною). Дуже задоволена! Якість занять на високому рівні, у школі з цим предметом тепер одні п'ятірки та четвірки. Пробні іспити написала на 5, впевнена, що ОДЕ здам чудово. Спасибі вам!
Айрат
Готувався до ЄДІ з історії та суспільствознавства з Віталієм Сергійовичем. Він надзвичайно відповідальний стосовно своєї роботи педагог. Пунктуальний, ввічливий, приємний у спілкуванні. Видно, що людина живе своєю роботою. Прекрасно розуміється на підлітковій психології, має чітку методику підготовки. Спасибі "П'ять із плюсом" за роботу!
Лейсан
Здала ЄДІ з російської мови на 92 бали, математику на 83, суспільство на 85, вважаю це чудовим результатом, вступила до ВНЗ на бюджет! Спасибі "П'ять із плюсом"! Ваші викладачі справжні професіонали з ними високий результатгарантований, дуже рада, що звернулася саме до вас!
Дмитро
Давиде Борисовичу - чудовий викладач! Готувався у його групі до ЄДІ з математики профільний рівень, здав на 85 балів! хоча знання на початку року були не дуже. Давид Борисович знає свій предмет, знає вимоги ЄДІ, він сам перебуває в комісії з перевірки екзаменаційних робіт. Я дуже радий, що зміг потрапити до його групи. Спасибі "П'ять із плюсом" за таку можливість!
Віолетта
"П'ять із плюсом" - відмінний центр підготовки до іспитів. Тут працюють професіонали, затишна атмосфера, привітний колектив. Я займалася з Валентиною Вікторівною англійською та суспільствознавством, здала обидва предмети на хороший бал, задоволена результатом, дякую вам!
Олеся
У центрі "П'ять із плюсом" займалася одразу з двох предметів: математикою з Артемом Маратовичем та літературою з Ельвірою Равілєвною. Дуже сподобалися заняття, чітка методика, доступна форма, комфортабельна обстановка. Я дуже задоволена результатом: математика – 88 балів, література – 83! Спасибі вам! Всім рекомендуватиму ваш освітній центр!
Артем
Коли я вибирав репетиторів, у центрі "П'ять із плюсом" мене залучили гарні викладачі, зручний графік занять, наявність пробних безкоштовних іспитів, моїх батьків – доступні ціни за високу якість. У результаті ми всією сім'єю залишилися дуже задоволені. Я займався одразу з трьох предметів: математика, суспільствознавство, англійська. Зараз я студент КФУ на бюджетній основі, і все завдяки добрій підготовці – здав ЄДІ на високі бали. Дякую!
Діма
Я дуже ретельно підбирав репетитора з суспільствознавства, хотів скласти іспит на максимальний бал. "П'ять із плюсом" допомогли мені в цьому питанні, я займався у групі Віталія Сергійовича, заняття були супер, все зрозуміло, все чітко, при цьому весело та невимушено. Віталій Сергійович так підносив матеріал, що запам'ятовувалося само собою. Я дуже задоволений підготовкою!
Розставте розділові знаки. Вкажіть номери пропозицій, в яких потрібно поставити ОДНУ кому
1) Російські майстрині розшивали мундири та камзоли церковні вбрання та жіночі сукні.
2) Ескімоси використовують для прикрашання одягу шматочки шкіри або риб'ячої луски.
3) Польоти кораблів у космос та перебування людей у космічному просторі стали для нас звичними та навіть буденними.
4) Селяни розводили курей і качок та гусей.
5) Восени сімейство Аксакових повернулося до Москви і тоді життя в садибному будинку завмерло.
Пояснення (див. також Правило нижче).
Наведемо правильне написання.
1) Російські майстрині розшивали мундири та камзоли, церковні вбрання та жіночі сукні.
2) Ескімоси використовують для прикраси одягу шматочки шкіри або риб'ячої луски.
3)Польоти кораблів у космос та перебування людей у космічному просторі стали для нас звичними та навіть буденними.
4) Селяни розводили курей, і качок, і гусей. Схема: Про , і , і . Коми розставлені правильно.
5)Восени сімейство Аксакових повернулося до Москви, і тоді життя в садибному будинку завмерло. (У кожної пропозиції своя обставина, загальної немає)
Правильна відповідь вказана під номером 1 та 5.
Відповідь: 15 | 51
Актуальність: 2016-2017
Складність: звичайна
Розділ кодифікатора: Розділові знаки в ССП та реченні з однорідними членами
Правило: Завдання 16. Розділові знаки в ССП та у реченні з однорідними членами
ЗНАКИ ЗАПИНАННЯ У СЛОЖ-НО-СО-ЧИНЕННОМУ ПРОПОЗИЦІЇ ТА ПРОПОЗИЦІЇ З ОДНОРОДНИМИ ЧЛЕ-НА-МИ
У цьому завданні перевіряються знання двох пунктів:
1. За-п'яті в простій пропозиції з однорідними членами.
2. За-п'яті в складно-со-чинённом пред-ло-женні, частини якого з'єднують сочинительные союзи, зокрема, союз І.
Ціль: знайти ДВА пред-ло-же-ня, в яких потрібно поставити за однією комою в каж-дом. Не дві, не три (а таке б-ва-є!) за-п'ятих, а одну. При цьому потрібно вказувати номери тих пред-ло-жень, де була ПОСТАВЛЕНА про-пу-щен-на за-п'я-та, так як бувають такі слу-чаї, що в реченні вже є за-пя-та , наприклад, при дієприслівниковому обігу. Її ми не рахуємо.
Не слід шукати коми при різних обертах, вступних словах і в СПП: по специфікації в даному завданні перевіряються лише три зазначені пункти-грами. Якщо в пред-ло-жен-ні будуть не-об-хо-ді-ми за-п'яті на інші пра-ві-ла, вони вже будуть роз-став-лені
Вірним буде відповідь з двох цифр, від 1 до 5, у будь-якій після-до-ва-тель-ності, без за-п'ятих і про-білих, наприклад: 15 , 12, 34.
Умовні позначення:
ОЧ - од-но-рідні члени.
ССП - складно-со-чинене пред-ло-же-ня.
Ал-го-ритм ви-пов-не-ня за-да-ня має бути таким:
1. Визна-де-ля-ємо ко-лі-че-ство основ.
2. Якщо пред-ло-же-ня про-стоє, то на-ходимо в ньому ВСІ ряди од-но-рідних членів і об-ра-ща-єм-ся до пра-ві-лу .
3. Якщо основ дві, то це складне пред-ло-ження, і кожна частина роз-сма-ри-ва-є-ся від-дель-но (див. пункт 2).
Не за-бу-ва-єм, що од-но-рід-ні під-ле-жа-щі і ска-зу-е-мі со-зда-ють НЕ складне, а про-сте ускладнене пред-ло -Же-ня.
15.1 ЗНАКИ Зупинення при однорідних членах
Од-но-рідні члени речення - це такі члени, які відповідають на один і той же питання і відносяться до одного і того ж члену пред- ло-же-ня. Однорідні члени речення (як головні, так другорядні) завжди пов'язані сочинительной зв'язком, зі співом або без нього.
Наприклад: У «Дитячих роках Баг-ро-ва-онука» С. Аксаков з справді поетичним натхненням описує і літні, і зимові картини російської природи.
У даному пред-ло-женні є один ряд ОЧ, це два од-но-род-них визна-де-лі-ня.
В одному реченні може бути кілька рядів однорідних членів. Так, у пред-ло-жен-ні Незабаром ударила важка злива і вкрила шумом дощових потоків і пориви вітру, і стогін соснового бору.рядів два: два ска-зу-е-мих, ударив і покрив; два до-пов-не-ня, по-ри-ви та стогони.
Зверніть увагу: у кожному ряду ОЧ діють свої пунк-ту-а-ці-он-ні правила.
Розгляну-рим різні схеми пред-ло-же-ний з ОЧ і сформ-му-лі-ру-ем пра-ві-ла по-ста-нов-ки за-п'я-тих.
15.1.1. Ряд од-но-рідних членів, з'єднаних ТІЛЬКИ ін-то-на-ці-ей, без со-ю-зов.
Загальна схема: Про , Про , Про .
Пра-ви-ло: якщо два або кілька ОЧ з'єд-нен-них тільки ін-то-на-ці-ей, між ними за-п'я-та став-ся.
Приклад: жовті, зелені, червоніяб-ло-ки.
15.1.2.
Загальна схема: Про та/або/або Про .
Пра-ви-ло: якщо два ОЧ з'єд-не-ни одиничним з-ю-зом І/ТА, між ними за-п'я-та не став-ся.
Приклад 1: На натюрморті зображено жовті та червоніяб-ло-ки.
Приклад 2: Скрізь її зустріли ве-се-ло і дру-же-люб-но.
Приклад 3: Тільки ти так я залиш-ся жити в цьому будинку
Приклад 4: Я приготую рис з овочами або плов.
15.1.3 Останній ОЧ при-єднаний зі-ю-зом І.
Загальна схема: Про , Про та Про .
Пра-ви-ло: Якщо останній од-но-рідний член приєднується союзом і, то кома перед ним не ставиться.
Приклад: На натюрморті зображено жовті, зелені та червоніяб-ло-ки.
15.1.4. Однорідних членів більше двох та союз Іповторюється хоча б двічі
Пра-ві-ло: При різних комбінаціях союзного (пункт 15.1.2) і безсоюзного (пункт 15.1.1) поєднання однорідних членів речення дотримується пра-ві-ло: якщо однорідних членів більше двох і союз Іповторюється хоча б двічі, то кома ставиться між усіма однорідними членами
Загальна схема: О , і О , і О .
Загальна схема: і О , і О , і О .
Приклад 1: На натюрморті зображено жовті, і зелені, і червоніяб-ло-ки.
Приклад 2: На натюрморті зображено і жовті, і зелені, і червоніяб-ло-ки.
Більш складні ні приклади:
Приклад 3: Від дому, від де-рев, і від го-лу-бят-ні, і від га-ле-реї- від усього побігли далеко довгі тіні.
Два союзи і, чотири ОЧ. За-п'ята між ОЧ.
Приклад 4: Було сумно і у весняному повітрі, і на темному небі, і у ва-го-ні. Три союзи та, три ОЧ. За-п'ята між ОЧ.
Приклад 5: Будинки, і дерева, і тро-туарибули укриті снігом. Два союзи і три ОЧ. За-п'ята між ОЧ.
О-ра-ти-те вни-ма-ня, після остан-не-го ОЧ немає за-п'ятийБо це не між ОЧ, а після нього.
Саме ця схема часто сприймається за помилкову і не-сут-ству-ю-щую, врахуйте це при ви-пов-ні-ні за-да-ня.
Зверніть увагу: дане пра-ві-ло ра-бо-та-є лише за умови, що союз І по-вто-ря-ється в одному ряду ОЧ, а не в усьому пред-ло-жен-ні .
Роз-смот-рим приклади-ри.
Приклад 1: Вечорами за столом збиралися діти та доросліі читали вголос.Скільки рядів? Два: діти та дорослі; со-би-ра-лись та чи-та-лі. Союз і не по-друге в кожному ряду, він вжитий по одному разу. Тому за-п'яті не ставляться за правилом 15.1.2.
Приклад 2: Увечері Вадим пішов у свою кімнату і сів. перечитуватилист та писати відповідь.Два ряди: пішов і сів; сів (навіщо? з якою метою?) пе-ре-чи-ти-вати і пи-сати.
15.1.5 Од-но-рідні члени з'єд-не-ни з-ю-зом А, АЛЕ, ТАК(=але)
Схема: Про , а/а/так
Пра-ві-ло: За наявності союзу А, АЛЕ, ТАК (= але) коми став-ся.
Приклад 1: Учень пише бист-ро, але не-ак-ку-рат-но.
Приклад 2: Малюк уже не хни-кав, а пла-кав на-зрид.
Приклад 3: Мала штучка червінчик, а ціна велика .
15.1.6 При од-но-рідних чле-нах по-вто-ря-ються союзи НІ НІ; НЕ ТЕ, НЕ ТЕ; ТЕ, ТО; АБО АБО; АБО АБО
Схема: Про , або Про , або Про
Пра-ві-ло: при двократному повторенні інших спілок (крім І) ні, ні; не те, не те; те, те; або або; або, або за-п'я-та ставиться завжди:
Приклад 1: А старий роз-ха-жи-вав по кімнаті і то впів-го-ло-са на-співав псал-ми, то вну-ши-тель-но поучав дочку.
Об-ра-ті-ті вни-ма-ние, що у пред-ло-же-нии мають-ся також однорідні обставини і до-пов-не-ня, але ми їх не ви-де-ля-ємо для більш точної картини.
Після ска-зу-е-мо-го «рас-ха-жи-вал» комою немає!Але якби замість союзу І ТО, І ТО був би просто І, за-п'ятих було цілих три (за правилами 15.1.4)
15.1.7. При од-но-рідних членах є подвійні союзи.
Пра-ві-ло: При подвійних союзах за-пя-та ставиться перед другою його часткою. Це союзи як... і; не тільки але й; не стільки... скільки; наскільки... на-стільки; хоч і... але; якщо не... то; не те що... але; не те щоб... а; не тільки не, а, скоріше...чим і інші.
При-мери: Я маю доручення яквід судді , такодно івід усіх наших відомих.
Грін був не тількичудовим пей-за-жи-стом і ма-сте-ром сю-же-та, алебув ще ідуже тонким пси-хо-ло-гом.
Мати не те щосер-ди-лась, алевсе-таки була недовольна.
Ту-ма-ни у Лондоні бувають якщо некожен день , точерез день не-пре-мен-но.
Він був НЕ стількирозстроєний, скількиздивований сформованою си-ту-а-ці-ей.
Зверніть увагу, що кожна частина подвійного союзу стоїть ПЕРЕД ОЧ, що дуже важливо враховувати при виконанні завдання 7 (тип «помилка на однорідні члени» ) ми вже зустрічалися з цими з-ю-за-ми.
15.1.8. Часто од-но-рідні члени з'єд-ня-ють-ся по-пар-но
Загальна схема: Схема: О та О , О та О
Пра-ві-ло: При попарному об'єднанні другорядних членів пропозиції кома ставиться між парами (союз І діє ло-каль-но, тільки всередині груп):
Приклад-1: Алеї, засаджені си-ре-ня-ми та лі-па-ми, в'я-за-ми і то-по-ля-ми, вели до дерев'яної ест-ра-де.
Приклад 2: Пісні були різні: про радість і горе, день минулий і день грядучий.
Приклад 3: Книги з географії і туристські справи, друзі і випадкові знайомі твердили нам, що Ропотамо - один з найкрасивіших і диких куточків Болгарії.
15.1.9.Не є од-но-рід-ними, тому не виділяються за-пя-ти-ми:
Ряд по-друге, що мають посилений відтінок - це не однорідні члени.
А сніг йшов та йшов.
Прості ускладнені присудки також не є однорідними
Ска-зал так ска-зал, піду про-верю.
Фра-зео-ло-гіз-ми з повторюваними со-ю-за-ми не є од-но-рід-ними членами
Ні ні се, ні риба ні м'ясо; ні світло ні зоря; ні день ні ніч
Якщо у реченні є неоднорідні опре-де-ле-ня, які стоять перед пояснюється слів і характеризують один предмет з різних сторін, між ними не можна вставити союз і.
З глибини цвіт-ка несподівано піднявся сонний зо-ло-ти-стий джміль.
15.2. ЗНАКИ ЗАПИНАННЯ У СЛОЖ-НО-СО-ЧИНЕННОМ ПРЕД-ЛО-ЖЕ-НИИ
Складно-со-чи-нен-ни-ми називаються складні-ні пред-ло-ження, в яких прості пропозиції рів-но-прав-ни за змістом і пов'язані со-чи-ні-тель- ними-ми з-ю-за-ми. Частини складносурядного пред-ло-ження не залежать один від одного і становлять одне смислове ціле.
Приклад: Тричі зимував він у Мирному, і щоразу повернення додому здавалося йому межею людського щастя.
Залежно від виду складального союзу, який зв'язує частини пред-ло-же-ня, всі складносурядні пред-ло-же-ня (ССП) діляться на три основних роз-ряду:
1) ССП з сполучними со-ю-за-ми (і; так у значенні і; ні ..., ні; теж; також; не тільки ..., але і; як ..., так і);
2) ССП з роздільними з-ю-за-ми (то ..., то; не те ..., не те; або; або; чи ..., то);
3) ССП з супротивними со-ю-за-ми (а, але, так у значенні але, од-на-ко, зате, але зате, тільки-но, а).
15.2.1 Основне пра-ви-ло по-ста-нов-ки за-п'ятою в ССП.
За-п'ята між частинами складно-го пропозиції ставиться за основним пра-ві-лу, тобто ВСЕ-ГДА, за ис-клю-че-ні-ем особливих услов-ви-ях, які огра-ні-чи-ва-ють дію цього правила. Про ці умови ска-за-но в другій частині правила. У будь-якому випадку, щоб визначити, чи є пропозиція складною, необхідно знайти її граматичні основи. Що потрібно враховувати при цьому:
а) Да-ле-ко не завжди кожне просте пред-ло-ження може мати і під-ле-жа-ще, і ска-зу-е-моє. Так, частотні пред-ло-же-ня з одного безособовою частиною, з присудком в не-визначено-лич-ному пред-ло-жен-ні. Наприклад: Багато праці належить йому, і він це знав.
Схема: [пред-сто-іт], і [він знав].
У двері позвонили, і ніхто не зрушив з місця.
Схема: [по-дзвони], і [ніхто не сдвину-ся].
б) Під-ле-жа-ще може бути виражено ме-сто-і-ні-я-ми, як лич-ни-ми, так і інших роз-рядів: Я раптом почув до болю знайомий голос, і це повернуло мене до життя.
Схема: [Я почув], і [це повернуло]. Не втрачайте місця в ролі під-ле-жа-ще-го, якщо воно дублює під-ле-жа-ще з першої частини! Це два пред-ло-же-ня, у кожного своя ос-но-ва, наприклад: Художник був добре зна-ком з усіма гостями, і він трохи здивувався, побачивши незна-ко-моє йому обличчя.
Схема: [Ху-дож-ник був зна-ком], і [він здивувався]. Порівняємо з аналогічною кон-струк-цією в простому пред-ло-жен-ні: Художник був добре знаком з усіма гостями і трохи здивувався, побачивши незна-ко-моє йому обличчя.[Про Казок та Про Казок].
в) По-скільки складне пред-ло-жіння складається з двох простих, то цілком віро-ят-но, що кожне з них може мати однорідні члени у своєму стані. Коми ставляться і за правилом од-но-рідних членів, і за правилом складно-со-чиненного пред-ло-же-ня. Наприклад: Листя баг-ря-ні, зо-ло-тіпадали тихо на землю, і вітер кружляв їх у повітрі і підкидав.Схема речення: [Лі-стя па-да-лі], і [вітер Про Казок і Про Казок].
15.2.2 Особливі умови по-становки знаків у складно-со-чинённом пред-ло-женні
У шкільному курсі російської мови єдиним умовою, при якому між частками складного становища не ставить -ся за-п'я-та, є на-ли-чі об-ще-го вто-ро-сте-пен-но-го члена.
Найскладніше для учнів - це зрозуміти, чи є загальний другорядний член пред-ло-же-ня, який дасть право не ставити за-п'яту між ча-стя-ми, або його немає. Загальний-значить, що відноситься од-но-вре-мен-но і до першої частини, і до другої. Якщо загальний член є-за-п'я-та між частинами ССП не став-ся-ся. Якщо він є, то у другій частині не може бути аналогічного другорядного члена, він лише один, стоїть на самому початку пред-ло-же-ня. Розглянемо прості випадки:
Приклад 1: Через рік донька пішла до школи і мама змогла вийти на роботу..
Обидва простих пропозиції в однаковій мірі можуть претендувати на обставину часу «через рік». Що трапилося через рік? Донька пішла до школи. Мама змогла вийти на роботу.
Перестановка загального члена в кінець речення змінює сенс: Донька пішла до школи, і мама змогла вийти на роботу за рік.І тепер цей другорядний член вже не загальний, а відноситься лише до другого простого представництва. Тому для нас так важливо по-перше, місце загального члена, тільки початок пред-ло-же-ня , а по-друге, загальний сенс пред-ло-же-ня.
Приклад 2:До вечора вітер затих і на-чо-ло під-мо-ра-жи-вати. Що сталося до вечора? Вітер затих. Початок під-мо-ра-жити.
Тепер більш складний приклад 1: На околиці містасніг уже почав під-та-і-вати, і тут уже була цілком ве-сен-ня карт-ти-на. У реченні два об-сто-я-тель-ства, у кожного про-сто-го-своє. Саме по-этому кома по-став-ле-на. Загального второго степенного члена немає. Таким чином, наявність другого другорядного члена такого ж типу (місця, часу, мети) в другому положенні дає право поставити за п'яту.
Приклад 2: До ночі тем-пе-ра-ту-ра у мами під-ня-лася ще більше, і ми не спали всю ніч. Немає ос-но-ва-нь від-но-сити об-сто-я-тель-ство «до ночі» до другої частини складно-го пред-ло-же-ня, по-это-му за-п'я-та став-ся.
Тетяна Юдіна
Так, був би спільний другорядний членвосени.
