Вірші, народжені війною... сценарій - літературно-музичний вечір для учнів 11-х класів Цілі та завдання: На більш високому рівнівідновити раніше отримані знання та поглибити їх; пробудити інтерес до особистості та творчості поетів-фронтовиків Симонова, Твардовського, Самойлова, Гудзенко та ін; розширити уявлення про значення та роль поезії часів Великої Вітчизняної війни у духовному житті сучасників, культурній спадщині минулого; розвивати творчі здібностішколярів та прагнення до самостійної творчої діяльності; виховувати шанобливе ставлення до історичної спадщини нашої країни.
Оформлення приміщення:
З одного боку сцени (попереду) стоїть велика поетична збірка, що відкривається. Вірші, народжені війною...". Обкладинка збірки оформлена відповідно до вимог до оформлення (назва, малюнок, загальне тло тощо). С.Орлова, С.Щипачова, Б.Слуцького,
Б. Окуджави, Д. Самойлова та інших з коротким оглядомїх творчості та текстами їх віршів.
Березова алея йде вглиб сцени. Одна сторона її – із зелених беріз, інша – з обгорілих. Алея впирається у величезну червону зірку, яка поділена на дві частини.
Частина зірки з боку зелених беріз – червона. Над нею зображено салют, блакитні хмари, сонце. Частина зірки з боку оберілих беріз оплавлена.
Над нею – вогняні хмари, дим від вибухів та світло від прожекторів.
З іншого боку сцени - бліндаж із натягнутою маскувальною сіткою. Усередині нього стоять саморобні табуретки та стіл. Попереду бліндажу зроблено невелике багаття.
Апаратура (телевізор та відеомагнітофон з касетою відеоряду фрагментів фільму "Важкі дороги війни") стоїть попереду сцени.
Аудіомагнітофон з касетою, на якій добірка пісень про Велику Вітчизняної війнистоїть за лаштунками.
Музичне оформлення:
1. Музика пісні Л.Гурова "Тиша" (Солов'ї, не співайте більше...).
2. Музика пісні А.Александрова Священна війна".
3. Музика пісні В.Баснера "На безіменній висоті".
4. Музика пісні Б.Окуджави "До побачення, хлопчики".
5. Музика пісні В.Соловйова-Сивого "Де ж ви тепер, друзі - однополчани"?
6. Музика пісні М.Блантера "Вороги спалили рідну хату".
7. Музика пісні М.Блантера "У прифронтовому лісі".
8. Музика пісні Ю.Лози "Мати пише".
9. Музика пісні М.Богословського "Темна ніч".
10. Музика пісні А.Новікова "Смуглянка".
11. Музика пісні В. Харітонова "День Перемоги".
12. Музика пісні Б.Окуджави "Нам потрібна одна Перемога".
Учасники:
1. Учні 11-х класів розділилися під час підготовки на дві групи (за бажанням та здібностями):
Перша група – "Ліра". Це читці та ведучі.
Друга – "Зелена лампа". Учні, що у хореографічних постановках.
2. Запрошені гості – учні шкільної вокальної студії "Соліст".
Організація вечора:
1. Оформлення сцени актової зали. При оформленні використовується все те, що зроблено підготовчий період.
2. На сцені готуються ведучі (учень та учениця) та читці гурту "Ліра", артисти (солдати, солдатки, медсестра та ін.) групи "Зелена лампа" та співаки - запрошені учні студії "Соліст".
3. У залі на стільцях, розставлених півколом, сидять одинадцятикласники, освітяни школи, батьки, адміністрація.
Проведення вечора
(Виходять ведучі через червону зірку і зупиняються посередині сцени. Звучить пісня Л.Гурова "Тиша").
Ведуча: Значить, вже про наш час написав поет Сергій Орлов:
Коли це буде, я не знаю.
У тіні білоствольних беріз
Перемогу Дев'ятого травня
Відсвяткують люди без сліз.
Піднімуть переможні марші
Армійські труби країни,
І виїде до армії маршал,
Не бачив цієї війни...
Ведучий: Так, час невблаганно йде вперед, але водночас він не владний над пам'яттю народу.
(Ведучі підходять до поетичної збірки " Вірші, народжені війною...").
Книги виступають як зберігачі пам'яті поколінь. Понад тисячу письменників та поетів пішли на фронт, і понад чотириста не повернулися додому. По гарячих слідах війни створювали вони, що надягли військову форму, свої твори. Це Костянтин Симонов, Олександр Твардовський, Семен Гудзенко та багато інших... Поезія фронтового покоління стала одним із найяскравіших і найзначніших літературних явищ.
Але це було вже після Перемоги.
Ведуча: Перед нами поетична збірка "Вірші, народжені війною...". Перегортаємо ж з вами його героїчні сторінки...
(Ведучі відкривають поетичну збірку. Основне світло гасне. Висвітлюється лише частина сцени з поетичною збіркою. Чути звук метронома, який відраховує останні секунди мирного часу.
Звучить музика пісні А.Александрова "Священна війна", на тлі якої Ю.Левітан (у записі) говорить за кадром).
Ю.Левитан: ...Сьогодні, о 4-й годині ранку, без пред'явлення будь-яких претензій до Радянського Союзу, без оголошення війни німецькі війська напали на нашу країну, атакували прикордонні частини на фронті від Балтійського до Чорного моря...
(На екрані – фрагменти відеофільму "Важкі дороги війни" – 3 хвилини. Запалюється світло. У бліндажі розгортається хореографічна сценка "Хвилини відпочинку".
Біля бліндажу сидять бійці. Перший боєць пише листа, другий грає на гітарі, третій читає "Бойовий листок"... За кадром звуки пострілів, вибухи...).
Перший боєць пише листа:
Ти вибач, що лист, поспішаючи,
Відриваючись, недбало
Я пишу, як хлопчик, -
І як штурман – журнал...
Ось знову починається...
Чуєш, у темряві непроглядному
З третьою швидкістю мчить
Вогнем начинений метал?
Третій боєць звертається до зали:
Ти не знаєш, мій друже,
Що таке війна...
Це зовсім не димне поле
Бій,
Це навіть не смерть та відвага. Вона
У кожній краплі знаходить своє
Відображення.
Це день у день лише
Бліндажний пісок
Так сліпучі спалахи нічного
Обстріл,
Це головний біль, що ломить
Це моя юність, що в окопах
Зітліла.
(Другий боєць (запрошений гість) виконує під гітару пісню "Нас не треба шкодувати". Слова С.Гудзенка, музика В.Висоцького).
(Світло гасне. Висвітлюється лише поетична збірка. Ведучі виходять з боку червоної зірки, зупиняються біля збірки та говорять на тлі музики пісні В.Соловйова-Сєдого "Де ж ви тепер, друзі-однополчани?")
Ведучий: У перші дні та місяці війни, а також влітку 1942 року фронтова обстановка складалася не на нашу користь. Ворогу залишалися міста та села. У таких умовах, як ніколи, зростала роль поетичного слова, що вселяло впевненість у перемозі. "Я пройшов по тій війні, а вона пройшла по мені", - каже поет фронтового покоління Давид Самуїлович Кауфман, літературний псевдонім якого Давид Самойлов.
Він пройшов війну в піхоті бравим і веселим кулеметником.
Ведуча: Війна у віршах Самойлова - це неймовірна масштабність цілого та рельєфна чіткість приватного, побутова та крилата романтика. Поезія його тільки починається війною, тільки відштовхується від неї, йдучи в далекі простори та висоти... Зі своєю ротою Самойлов воював до переможного кінця, звільняв Польщу, брав участь у боях за Віслу в січні 1945 року і перемогу зустрів у Берліні... Можливо , Ви ставили собі питання – як стають поетами?
Враховуючи рядки віршів Самойлова, розумієш, що поетами народжуються.
(Світло запалюється. Читець у солдатському одязі виходить з боку обпаленої зірки і йде вперед, читаючи вірш "Сорокові" Д.Самойлова на тлі звуків пострілів та вибухів).
Сорокові, фатальні,
Військові та фронтові,
Де сповіщення похоронні
І перестуки ешелонні.
Гудять накатані рейки.
Просторово. Холодно. Високо.
І погорільці, погорільці
Кочують із заходу на схід...
А це я на півстанку
У своїй замурзаній вушанці,
Де зірочка не статутна,
А вирізана із банки.
Так, це я на білому світі,
Худий, веселий і задерикуватий.
І в мене тютюн у кісеті,
І в мене мундштук набірний.
Сорокові, фатальні,
Свинцеві, порохові.
Війна гуляє Росією,
А ми такі молоді!
(Гість (учениця студії "Соліст") виконує пісню "До побачення, хлопчики". Музика та слова Б.Окуджави. Хореографічна сценка пісні "До побачення, хлопчики". Виходять із боку зелених беріз три дівчини у білих сукнях.
З боку обгорілих беріз - три солдати).
(Світло гасне. Висвітлюється частина сцени зі збіркою. Ведучі стоять біля книги та показують літературний матеріал про С.Гудзенка).
Ведучий: У кожного поета-фронтовика своє сприйняття дійсності. У кожного свої вірші- пристрасні, щирі, а тому й живучі. Семен Гудзенко знав, як підвестися з окопа, як чути постиглий свист куль.
Він гідно, по-чоловічому дивився у вічі смерті, хоча знав, що життя може обірватися будь-якої хвилини.
Ведуча: Все написане Гудзенко на той час є ліричний щоденник молодого солдата Великої Вітчизняної. Поет пише про те, що бачив, що пережив сам, про "крижану холоднечу" і "полум'я пожеж", про "окопне терпіння" і "сліпу лють" атак.
(Запалюється світло. Звучить музика пісні В.Баснера "На безіменній висоті". Хореографічна сценка "У медчастині").
У бліндажі сидять боєць та медсестра, яка перев'язує йому рану. Боєць на тлі музики читає вірш "Перша смерть" С.Гудзенко, ніби розмовляючи з нею).
Ведучий: Багато про що писали поети в роки війни. Михайло Васильович Ісаковський - автор знаменитих пісень "Катюша", "Вогник", "У лісі прифронтовому" - ровесник століття, поет народний, природний. Невипадково десятки його віршів стали дивовижними піснями, розчиненими у пам'яті народу.
Різніспостереження, деталі, факти входили до лірики Ісаковського. Але за всім цим вставав головний герой, творець перемоги - солдатів.
(Підходить до книги та показує літературний матеріал про М.Ісаковського).
Ведуча: Простий солдат пережив не тільки горе, але й розчарування долею, відчуття її несправедливості та його марних зусиль. І тут доречно згадати пісню на віршіМихайла Ісаковського "Вороги спалили рідну хату", в якій йдеться не про загальне лихо, а про біду кожної окремої людини.
(Світло запалюється. Виходить учень - гість студії "Соліст" - у солдатському одязі та виконує пісню на віршіМ.Ісаковського, муз. М.Блантера "Вороги спалили рідну хату".
Хореографічна інсценізація пісні. Виходить солдат у шинелі, з рюкзаком, гвинтівкою).
(Світло гасне. Висвітлюється частина сцени зі збіркою. Ведучі йдуть із боку зелених беріз. У книзі показують матеріал про К.Симонова).
Ведучий: Костянтин Симонов ще до сорок першого року вніс у літературу якесь передчуття війни, звернувшись до теми мужності, героїзму, людської причетності до подій епохи. У дні війни віршіСимонова стали для країни підручниками любові, вірності, ненависті до ворога. Фронтові пісні на його віршізвучали як на передовий, а й у тилу, об'єднуючи країну на єдиний фронт.
Ведуча: Любовна ліриканесподівано зайняла тоді у поезії важливе місце, стала користуватися надзвичайною популярністю. Вірші Симонова будувалися на довірчому зверненні до дуже близькій людині- дружині, коханій, другові або на задушевній розмові з співрозмовником, який добре тебе розуміє. У них ми не знаходимо патетики, бо вона в таких творах недоречна, неможлива, фальшива.
Ведучий: Коли мова заходить про кращі ліричні твори поезії воєнних років, ми, не замислюючись, називаємо "Землянку" Олексія Суркова та "Жди меня" Костянтина Симонова. Твардовський, суворий і навіть прискіпливий поціновувач поезії, сказав, що "саме ці вірші про найголовніше, саме вони являють собою "душі відвертий щоденник".
(Загоряється світло. Звучить музика пісні М.Богословського "Темна ніч". Висвітлюється частина сцени біля бліндажу. Сидять солдати та солдатки біля багаття та тихо розмовляють.
Один боєць відходить від бліндажу і починає читати вірш К.Симонова "Жди меня" на тлі тихої музики).
Чекай мене і я повернуся.
Тільки дуже чекай.
Чекай, коли наводять смуток
Жовті дощі.
Чекай, коли сніги мітуть,
Чекай, коли спека,
Чекай, коли на інших не чекають,
Забувши вчора.
Чекай, коли з далеких місць
Листів не прийде,
Чекай, коли вже набридне
Усім, хто разом чекає.
Чекай мене і я повернуся,
Не бажай добра
Всім, хто знає напам'ять,
Що забути час.
Нехай повірять син та мати
У те, що немає мене,
Нехай друзі втомляться чекати,
Сядуть біля вогню,
Вип'ють гірке вино на помин
Чекай і випити разом із ними
Не поспішай.
Чекай мене і я повернуся
Всім смертям на зло.
Хто не чекав на мене, той нехай
Скаже: "Пощастило!"
Не зрозуміти тим, хто їм не чекав,
Як серед вогню
Очікуванням своїм
Ти мене врятувала.
Як я вижив, знатимемо
Тільки ми з тобою,
Просто ти вміла чекати,
Як ніхто інший.
(Гість - учень студії "Соліст" - виконує пісню "У лісі прифронтовому". Слова М.Ісаковського, музика М.Блантера. Хореографічна сценка "Військовий вальс").
Солдати та солдатки танцюють вальс).
(Світло гасне. Музика продовжує звучати тихо. Висвітлюється частина сцени з книгою, в центрі якої стоять ведучі та говорять на фоні музики).
Ведучий: Чимало незабутніх рядків було створено у дні Великої Вітчизняної війни. У цьому могутньому хорі автор поеми "Василь Тьоркін" Олександр Твардовський має свій неповторний голос. Твардовський умів вдивлятися в людину, бачити її суть, помічати найголовніше. Тому й вдалося поетові відчути і передати в образі Василя Тьоркіна дух істинно народного героя, справжні його риси.
Це величезна заслуга поета перед вітчизняною літературою.
(Ведуча показує матеріал про Твардовського у збірці).
Ведуча: Шлях до вершин літератури Олександр Тріфонович Твардовський пройшов найважчими дорогами війни, піднімаючись до осягнення епічного характеру народного героя. Така праця виявилася поетові під силу тільки завдяки життєвому та військовому досвіду, завдяки силі таланту. Тому Василь Тьоркін і дорогий усім солдатам, хто переніс тягар війни і не втратив невичерпного оптимізму і віри в Перемогу.
(Світло запалюється. Виходять два солдати з боку беріз, що обгоріли, і читають уривки з поеми "Василь Тьоркін" на тлі музики пісні А.Новікова "Смуглянка").
Перший солдат:
З перших днів години гіркої,
В тяжку годину землі рідної,
Не жартома, Василь Теркін,
Потоваришували ми з тобою.
Я забути того не вправі,
Чим твоїй завдячуєш славі,
Чим і де ти допоміг мені.
Справі час, година забаві,
Дорога Теркін на війні.
Другий солдат (образ Василя Тьоркіна):
Ішли бійці за нами слідом,
Залишаючи полонений край.
Я одну політрозмову
Повторював:
НЕ сумуй!
Не зарвемося, так прорвемося,
Будемо живі – не помремо.
Термін прийде, назад повернемося,
Що віддали – все повернемо.
Самого б мене спитали,
Рівно стільки знав і я,
Що там, де вона, Росія,
По який рубіж свій?
(Звучать постріли та залпи гармат. Солдати йдуть за обпалену зірку. У цей час виходять через червону зірку ведучі і говорять на тлі залпів).
Ведучий: На сотнях пам'ятників та обелісків не побачиш імен, лише кількість похованих, серед яких були письменники та поети-фронтовики. Вони впали за свободу та незалежність нашої Батьківщини...
Ведуча: Безсмертний подвиг Муси Джаліля, який не склав своєї зброї - поетичного слова в гітлерівських катівнях. Під Ленінградом загинув Всеволод Багрицький, убитий у боях під Смоленськом Борис Богатков, Микола Майоров.
Ведучий: Під Києвом загинув Борис Лапін. У боях під Сталінградом - Михайло Кульчицький... Визнані і поети-початківці різного віку, національностей - усі вони в пору тяжких випробувань були на передньому краї боротьби.
Вони впали, їх немає, але вони живуть у поетичних збірках, їхні почуття та думки набули голосу...
Ведуча: Покоління солдатів Великої Вітчизняної зазнало величезних втрат. Було підраховано, що з кожних ста тих, що воювали, залишилося живими лише троє. Ще раз вдивимось у обличчя тих, хто йшов на війну. Особи прості та одухотворені, юні та не по роках навчені, з ясним поглядом.
Героїчне покоління переможців. Яким воно є нам, молодим сучасникам?
(Світло гасне. На екрані телевізора - фрагменти відеофільму "Важкі дороги війни". На фоні фільму читець у солдатському одязі читає вірш О.Твардовського.
Ведучі стоять біля збірки).
Я знаю, ніякої моєї провини
У тому, що інші не прийшли
У тому, що вони – хто старший, хтось
Залишилися там, і не про те ж мова,
Що я їх міг, але не зумів зберегти, -
Мова не про те, але все ж, все ж таки,
(Світло запалюється. Звучить музика пісні В.Харитонова "День Перемоги". Ведучі говорять на тлі музики).
Ведучий: В одному з виступів О.Твардовський зауважив, що "дійсність - навіть героїчна дійсність - потребує підтвердження та закріплення мистецтвом. Без цього вона не зовсім повна і не може повною силою впливати на свідомість людей". Справді, Велика Вітчизняна війна та перемога в ній не означали б стільки для нашої національної патріотичної самосвідомості, якби ми знали про це лише за підручниками історії, якби не було творів письменників та поетів-фронтовиків.
Ведуча: Подвиг російського народу у Вітчизняній війні 1941-1945 років підтверджено і закріплено у нашій свідомості засобами правдивого художнього слова. "Війна ж зовсім не феєрверк", - писав Михайло Кульчицький, заперечуючи тим, хто сподівався перемогти "малою кров'ю". Війна, навіть справедлива, жахлива, тому що в ній відбувається протиприродне - вбивство людей.
(Музика продовжує звучати. Виходить учень у солдатській формі з боку бліндажу та читає вірш О.Твардовського на тлі музики пісні "Перемога". Ведучі стоять біля книги).
Того дня, коли закінчилася
І всі стволи палили в рахунок
У той час на урочистості була одна
Особлива для наших душа хвилина.
Наприкінці шляху, у далекій стороні
Під грім пальби прощалися ми
З усіма, хто загинув на війні,
Як із мертвими прощаються
До того часу в душевній глибині
Ми не прощалися так
Безповоротно.
Ми були з ними ніби нарівні,
І поділяв нас тільки лист
Обліковий.
Ми з ними йшли дорогами війни
В єдиному військовому братстві
До терміну.
Суворою славою їх осяяно,
Від їхньої долі завжди неподалік.
І тільки тут у суворий цей
Сповнений величчю та смутку,
Ми відокремлювалися назавжди від них,
Нас ці залпи з ними розлучали.
(Всі учасники вечора виходять на сцену із боку зелених беріз).
Читач 1: Покоління майбутніх переможців зростало у суворих умовах.
Читець 2: Це загартування стало основою стійкості та надії - вистояти у боротьбі з ворогом, не зламатися.
Читач 3: Народ вижив і переміг. Але привид війни не канув у вічність.
Читач 4: Як йому протистояти? Де знайти точки опори? Про це міркувати вам...
(Учень - гість студії "Соліст" - виконує пісню "Нам потрібна одна Перемога". Слова та музика Б.Окуджави. Усі учасники підспівують).
Ведучий: Сьогоднішній вечір завершується знайомством з книжково-ілюстративною виставкою, де представлено творчість поетів-фронтовиків, та виставкою творчих робітучнів 11-х класів.
(Звучать пісні про Велику Вітчизняну війну. По телевізору йдуть кадри відеофільму "Важкі дороги війни").
Сценарій літературно-музичної вітальні, присвяченій днюнародження Р.Різдвяного
20 червня виповнилося 80 років Роберту Різдвяному, яскравому представнику покоління «шістдесятників», який вважав себе продовжувачем стилю Володимира Маяковського. Яскравий і самобутній автор найбільше виявив себе в «естрадній» поезії. Як і його друзі та водночас творчі однодумці Андрій Вознесенський, Євген Євтушенко та Белла Ахмадуліна, поет навчав країну любити, жити, не забувати минуле та з оптимізмом дивитись у майбутнє.
Ведучий: Що б розповів нам поет, якби раптом, чарівним чином опинився у 21 столітті? Які б почуття народилися в його душі, якби він був свідком тих соціальних потрясінь, які випали на долю його народу? Здається, він як і раніше вірив у високе призначення Людини.
Відео 1 (зустріч поета зі студентами)
На останніх секундах відео на сцену виходить учень (поет), одягнений так само, як і Різдвяний на кадрах, сідає за стіл, навпаки розташовуються «студенти»
Роберте Івановичу, ваші рядки стали крилатими, пісенними. Вони не лише історія країни, у них і ваша біографія.
- Майже вся моя біографія (чи майже вся) у віршах. Чи погано, чи добре, але поет завжди говорить у віршах про себе, про свої думки, про свої почуття. Навіть коли він пише про космос.
- Ви народилися 1932 року в селі Косіха, Алтайського краю. Це у Сибіру, досить близько від Барнаула.
Так. Мати в мене – лікар, батько – військовий. Ми переїхали в Омськ – велике місто на березі Іртиша. З цим містом пов'язані мої перші дитячі враження. Їх чимало. Але найбільше – війна. Я вже закінчив перший клас школи і в червні сорок першого мешкав у піонерському таборі під Омськом.Батько та мати пішли на фронт. Навіть професійні військові були переконані, що це скоро закінчиться. А щодо нас, хлопчаків, то ми були просто в цьому впевнені. У всякому разі, я написав тоді вірші, в яких, - пам'ятаю, - останніми словами лаяв фашистів і давав найурочистішу клятву якнайшвидше вирости.
- Це був вірш «З гвинтівкою мій тато йде у похід…», надрукований в «Омській правді» 8 липня 1941 року.
Так. Вірші несподівано надрукували в обласній газеті (їх туди відвіз наш вихователь). Свій перший гонорар (близько тринадцяти рублів) я урочисто приніс першого вересня до школи і віддав у фонд Оборони. (Напевно, це також вплинуло на сприятливий результат війни).
- Дитинство та війна – одна з найсильніших тем вашої творчості…
Війна і зростала разом із нами. Для нас, пацанів, вона була в щоденних зведеннях по радіо, в очікуванні листів з фронту, у коржиках з макухи, у квіткових клумбах на площі, розкопаних під картоплю.А потім – уже наприкінці – вона була ще й у дитячих будинках, де тисячі таких, як я, чекали на повернення батьків.
Читання вірша
Концерт
Сорок важкий рік.
Омський госпіталь.
Коридори сухі та маркі.
Шепче стара нянечка:
«Господи!
До чого ж артисти
маленькі ... »
Ми крокуємо довгими палатами.
Ми майже розчиняємось у них
з балалайками,
з мандолінами
та великими пачками книг.
Що у програмі?
У програмі – читання,
пара пісень
військових, правильних…
Ми в палату тяжко поранених
входимо з трепетом та повагою.
Двоє тут.
Майор артилерії
з ампутованою ногою,
у божевільному бою
під Єльнею
він прийняв вогонь.
На прибульців дивиться він весело.
І інший –
до брів забинтований, -
капітан,
таранивший «месера»
три тижні тому
над Ростовом.
Ми ввійшли.
Ми стоїмо мовчки.
Раптом
фальцетом, що зривається
Абрикосов Гришка відчайдушно
оголошує початок концерту.
А за ним,
не зовсім досконало,
але повним співом слухаючи,
про народну співай,
про священну
так,
як ми її розуміємо.
У ній Чапаєв бореться заново,
червонозіркові мчать танки.
У ній крокують наші
в атаки,
а фашисти падають мертво.
У ній чуже залізо плавиться,
у ній і смерть відступати має.
Якщо чесно зізнатися,
подобається
нам
така війна!
Ми співаємо.
лунає.
А в ньому – докор:
Почекайте…
Стривайте, хлопчики…
Почекайте…
Помер
майор ... -
Балалайка сплеснула гірко.
Поспішно,
ніби в маренні…
…От і все
про концерт у шпиталі
в тому році.
Після першого літературного досвіду, напевно, було здійснено нові спроби. У Вас одразу побачили талант поета?
- Вірші писав увесь цей час. Нікуди не посилав. Боявся. Проте читав їх на шкільних вечорах до зворушення викладачів літератури. Дізнався, що в Москві існує Літературний інститут, мріяв про нього, вивчив напам'ять правила прийому Після школи зібрав документи, пачку віршів і надіслав усе це до Москви.Відмовили. Причина: "творча неспроможність". (Між іншим, правильно зробили. Нещодавно я зміг подивитися ці вірші в архівах Літінституту. Жах! Тихий жах!)З другої спроби до Літературного інституту я вчинив. І п'ять років провчився у ньому.
Вирішив махнути рукою на поезію. Вступив навчатися до університету міста Петрозаводська. Майже з головою пішов у спорт. "Достукався" по перших розрядах з волейболу та баскетболу. Їздив на всілякі змагання, повністю відчув азарт і напруження спортивної боротьби. Це мені подобалось. І здавалося, що все йде чудово, але... Махнути рукою на вірші не вдалося.Напевно, це і є кохання.
Відео 2 (життя та творчість поета0
– Ваша поезія різнопланова. Це і вірші про кохання, про війну, Батьківщину.
У моєму житті було дуже багато подорожей. Так, наприклад, мені пощастило побувати на Північному полюсі, на одній із наших станцій, що дрейфують.
Однак серед іншого ви приділяєте багато уваги прозі наших буднів. Вас неодноразово звинувачували в небажанні писати про високі ідеали, у зайвій публіцистичності ви продовжували творити поезію, в якій писав про сучасність і оточуючих людей: програмістів, лікарів, шоферів…
З яким хлопцями я познайомився там! Без жодного перебільшення – першокласні хлопці! Здебільшого – молоді, розумні, дуже веселі. Робота зимівників важка і небезпечна, а ці - після роботи впадали в намети і звідти ще довго йшов такий гуркітливий сміх, що випадкові білі ведмеді, що підходили до табору, - безумовно кидалися вбік. Це і є проза життя. Проза, яка схожа на поезії.
Оплески
До речі, якийсь дотепник-льотчик привіз із Москви номери, які вішаються на будинках у столиці. Потім авіаційний штурман за допомогою якихось хитрих приладів точно визначав, яка сторона вулиці є парною, а яка – непарною. Номери були урочисто прибиті до будиночків і на кожному з них ми написали назву вулиці: "Проспект, що дрейфує". Так я й назвав одну зі своїх книжок. Їх у мене вийшло десять, починаючи з 1955 року. Я писав вірші та поеми. Одна з поем "Реквієм" – особливо дорога мені.
Військова тема є характерною для вашої пісенної лірики. Усі пам'ятають пісню «За того хлопця», яка прикрасила картину «У бій ідуть лише «старі». Її виконували Муслім Магомаєв, Йосип Кобзон, Лев Лещенко та багато інших артистів естради.
Справа в тому, що на моєму письмовому столі давно вже лежить стара фотографія. На ній зображено шість дуже молодих, красивих усміхнених хлопців. Це – шість братів моєї матері. У 1941 році наймолодшому з них було 18 років, найстаршому - 29. Усі вони в тому ж сорок першому пішли на фронт. Шестеро. А з фронту повернувся один. Я не пам'ятаю, як ці хлопці мали вигляд життя. Зараз я вже старший за будь-який з них. Ким би вони стали? Інженерами? Моряками? Поетами? Не знаю. Вони встигли лише стати солдатами. І загинути.
Пісня на вірші Різдвяного «За того хлопця»
Але військовою тематикою ваша творча співдружність із композиторами не обмежувалася. Всім ми пам'ятаємо «Відлуння кохання», виконане Ганною Герман, «Зателефонуй мені, подзвони», заспівану Іриною Муравйовою. «Мить» з «17 миттєвостей весни», «Погоня», «Товариш Пісня», оптимістичний заклик «Не треба засмучуватися» – ці хіти широко відомі.
Мені пощастило опинитися у творчому тандемі з багатьма чудовими композиторами. Це , (З ним у нас народилася перша пісня), , , , , , , , , , І якщо пісні співають, значить щось вийшло.А ще дуже хочу написати справжні вірші. Головні. Ті, про які думаю весь час. Я намагатимусь їх написати. Якщо не зможу, буде дуже прикро.
Пісня на вірші Різдвяного «Луна»
«Студенти» читають вірш
Людині треба мало...
Людині треба мало:
щоб шукав
та знаходив.
Щоб були для початку
Друг -
один
і ворог -
один...
Людині треба мало:
щоб стежка вдалину вела.
Щоб жила на світі
Мама.
Скільки потрібно їй -
жила.
Людині треба мало:
після грому -
тишу.
Синій клаптик туману.
Життя -
одну.
І смерть -
одну.
Вранці свіжу газету
з Людством спорідненість.
І лише одну планету:
Землю!
Тільки і всього.
І -
міжзоряну дорогу
та мрію про швидкості.
Це, по суті,
небагато.
Це, загалом, дрібниця.
Невелика нагорода.
Невисокий п'єдестал.
Людині
мало
треба.
Аби вдома хтось
чекав.
Громадянська позиція нар. Різдвяного не лише у його віршах. Вона – все його життя.
З 1986 року – він голова Комісії з літературної спадщини брав безпосередню участь у справі про реабілітацію О. Е. Мандельштама.
Різдвяний очолив Комісію з літературної спадщини , домігся відкриття Будинку-музею Цвєтаєвої в Москві
Крім того, він голова Комісії з літературної спадщини , упорядник першої виданої СРСР книжки віршів Висоцького «Нерв» (1981 р.)
1997 року ім'я Роберта Рождественського було присвоєно малій планеті, зареєстрованій у міжнародному каталозі малих планет за № 5360.
Учасники діалогу встають та підходять до краю сцени.
Друзі неможливо мовчати, якщо душа співає. Разом із Поетом давайте обіймемо світ нашою любов'ю.
Глядачам роздають тексти пісні на слова Р.Різдвяного «Ноктюрн». Усі разом співають.
Між мною і тобою - гул небуття,
зіркові моря,
таємні моря.
ніжна моя,
дивна моя?
Якщо хочеш, якщо можеш - згадай про мене,
згадай про мене,
згадай про мене.
Хоч випадково, хоч одного разу згадай про мене,
довге кохання моє.
А між мною і тобою - століття,
миті та роки,
сни та хмари.
Я їм і тобі зараз летіти велю.
Як тобі зараз живеться, весня моя,
ніжна моя,
дивна моя?
Я бажаю тобі щастя, добра моя,
довге кохання моє!
Я до тебе прийду на допомогу,- тільки поклич,
просто поклич,
тихо поклич.
поклик моєї любові,
біль моєї любові!
Тільки ти залишись колишньою - трепетно живи,
сонячно живи,
радісно живи!
Що б не трапилося, ти, будь ласка, живи,
Щасливо живи завжди.
А між мною і тобою - століття,
миті та роки,
сни та хмари.
Я їм до тебе зараз летіти велю.
Адже я тебе ще більше люблю.
Нехай з тобою весь час буде світло моєї любові,
поклик моєї любові,
біль моєї любові!
Хоч би що трапилося, ти, будь ласка, живи.
Щасливо живи завжди.
Надія Крайнова
Музично-поетичний вечір «Дорогами війни», присвячений 70-річчю від дня Перемоги
Музично-поетичний вечір« Дорогами війни» , присвячений 70-річчю з дня Перемоги.
Ігнатенко Наталія Володимирівна
Мета заходу: знайомство з музичнимита поетичними творами на військову тему.
Завдання заходу:
1. Виховувати почуття патріотизму, повагу до минулого свого народу, любові до Батьківщини.
2. Розширювати уявлення дітей про події Великої Вітчизняної війнита долях людей воєнного часу.
3. Сприяти розвитку емоційно-чуттєвої сфери дошкільнят та його батьків.
4. Розвивати творчі здібності старших дошкільнят.
Хід заходу
Ведучий 1. Доброго дня, Любі друзі!
Наближається одне з найбільших хвилюючих свят нашої країни – День Перемоги. Сьогодні ми проводимо музично-поетичний вечір, присвячений 70-ті роковини з Дня Перемоги. На честь героїв війни люди складають вірші, будують пам'ятники, співають пісні. Сьогодні і ми з вами згадаємо вірші та пісні про війні.
(під пісню «Священна війна» слова В. Лебедєва – Кумача, музика А. Александрова, діти заходять до групи)
Ведучий 2. Сімдесят чотири роки тому над нашою Батьківщиною нависла смертельна небезпека. Раннього ранку, коли ще всі спали солодким сном, німецькі війська віроломно, без оголошення війнинапали на нашу Батьківщину. Гітлерівцям хотілося закінчити війну чистою перемогою. Німецькі війська бомбили наші міста та села з літаків, розстрілювали танками, гарматами. Знищували все на своєму шляху. Усе: і старі, і молоді стали на захист своєї країни Війнаця була страшна та жорстока, яка тривала чотири роки. Це дуже довго! Чоловіки йшли воювати, а жінки продовжували працювати день і ніч на фабриках та заводах: шили шинелі, в'язали теплі рукавички, шкарпетки, вирощували і пекли хліб.
Ведучий 1. Рядки з пісні, яка зараз звучала, стали гімном Радянського народу. Ця найперша військова пісня, яка допомогла всім повірити в Перемогу, об'єднала всіх, надала їм мужності та сили.
Ведучий 2. Вся країна готується до Дня Перемоги, до 70 річниці від дня закінчення Великої Вітчизняної війнинад фашистською Німеччиною. Щорічно 9 травня вся країна відзначає це велике свято. перемогу у ВВВ. Саме цього дня закінчилася ВВВ. Цю на перемогу чекали всі.
Хлопці тільки – тільки починають дізнаватися про це Велике свято, але вже твердо та впевнено можуть відповісти на запитання «Що таке День Перемоги?» так, наприклад, як це зараз зробить Настя.
1. Вірш «Що таке День Перемоги?»
2. Вірш про день Перемоги прочитає Кіра
Ведучий 1. Немає в нашій країні жодної родини, яку обійшла б війна. Великим щастям було повернення додому батьків, синів, братів, чоловіків. Послухайте вірш Агнії Барто «Повернувся…», що прочитає нам Єлисей.
3. Вірш Агнії Барто «Повернувся…»
Ведучий 2. Поезія та музика воєнних років – це, звичайно ж, поезія і про кохання. Саме це високе почуття, віра в кохану людину, очікування звістки від неї, надія на зустріч допомогли російському солдатові вистояти, не впасти духом і нарешті вижити. І чудовим прикладом цього є всіма нами улюблена пісня «Катюша». Також цим ім'ям назвали грізну секретну зброю нашої країни, яка жахала німецьких загарбників.
Потужність «Катюш»вела солдатів уперед
Пісню бойову ти послухай,
Що склав про неї народ.
4. Пісня «Катюша»у виконанні дітей та батьків.
Ведучий 1. Ми з вдячністю згадуємо наших воїнів, захисників, які відстояли мир у жорстокій битві. Вони не щадили себе, стояли до смерті, боролися до останніх сил за кожне місто, за кожне село, за кожну вулицю. Безстрашно боролися наші солдати, терпіли виснажливу літню спеку, зимові морози, осінній сльота і дощ, що мрячить. Наперед, тільки наперед! Адже солдати захищали свою оселю, свою сім'ю, свою Батьківщину, щоб ми зараз жили під мирним небом.
5. Вірш «Нехай діти не знають війни» розкаже Варя.
Вірш «Я в солдатики граю»Тетяни Шапіро розповість Мишко.
Ведучий 2. У багатьох творах про ВВВ розповідається про героїзм дітей війни, про хлопчаків, які допомагали нашим солдатам, ходили на розвідку
6. Вірші А. Твардовського «Оповідання танкіста»прочитає вихователь.
Ведучий 1. Довгі чотири роки йшли дорогам війни солдати. Вони бачили зруйновані міста та спалені села. Але відплата невблаганно наздоганяла ворога. Наші солдати йшли до перемозі, п'ядь за п'яддю звільняючи рідну землю. Ворог був розбитий. 9 травня 1945 року - у Берліні було підписано документ про перемозірадянського народу над фашистською Німеччиною. велика Вітчизняна війна, яку радянський народ вів проти німецьких загарбників, завершилася Великою Перемогою.
З кожним роком дедалі менше залишається ветеранів, людей, які пережили війну. Зараз ми подивимося відеорепортаж ветерана ВВВ, прадіда Миши.
Відеорепортаж
Вірш, присвячене ветеранам, прочитає Матвій.
7. Вірші про День Перемоги підготували Микита, Артем та Сашко.
Ведучий 2. Все далі в історію йде Велика Вітчизняна війна. Але з'являються нові пісні про війні, написані поетами та композиторами, які не лежали в окопах, не мерзли у землянках, не ходили в атаку. Однією з таких пісень є пісня написана композитором Давидом Тухмановим та поетом Володимиром Харитоновим “День Перемоги». Ця пісня відразу стала однією з найвідоміших, найпопулярніших пісень про війні. І ось уже майже четверте десятиліття вона звучить і, напевно, багато років незмінно звучатиме, особливо, в день, про який у ній співається.
8. Звучить пісня «День Перемоги» у виконанні всіх учасників вечора.
Ведучий 1. На велике свято «День Перемоги» міста Російської Федераціїприкрашають ошатними символіками. Під час свята можна побачити людей з георгіївською стрічкою. Іноді стрічки можна побачити на машинах, сумках, замість стрічок у волоссі. Хто з хлопців знає, що вона позначає?
Ведучий 2. "Георгівська стрічка"- громадська акція з роздачі символічних стрічок, присвячвінна святкуванню Дня Перемогиу Великій Вітчизняній війні. Як зазначають організатори, головною метою акції «стало прагнення будь-що-будь не дати забути новим поколінням, хто і якою ціною здобув перемогу у найстрашнішій війні минулого століття, чиїми спадкоємцями ми залишаємося, чим і ким маємо пишатися, про кого пам'ятати». Акція проходить під гаслами: «Пов'яжи. Якщо пам'ятаєш!, "Я пам'ятаю! Я пишаюся!".
Ведучий 1. Є багато важливих слів у світі - Мама, Батьківщина, щастя. А є ще одне важливе слово – СВІТ! СВІТ – це Земля, світ – це люди, світ – це діти. Світ – це спокійне та радісне життя. Ні війнинемає горя і сліз. Світ потрібен усім! Світ буде тоді, коли всі люди на нашій планеті дружитимуть. Наш народ виніс усі жахіття цієї війни за тещоб на Землі був Мир, щоб люди жили в злагоді один з одним. На жаль, і зараз у деяких куточках землі йде жорстока війнаАле, ми думаємо, люди ніколи не примиряться з цим, боротимуться за Світ.
9. Вірші про мир та мирне небо прочитають Аліна, Емілія, Ярослав.
Ведучий 2. Пройдуть століття, а незгасну славу доблесних захисників Батьківщини буде вічно жити в пам'яті народів світу як зразок мужності та героїзму. Так радійте сонцю, любите життя і творіть добро!
10. Звучить пісня "Нехай завжди буде сонце"у виконанні дітей.
Ведучий 1. Війна все міняла,все перевертала з ніг на голову: руйнувалися плани, долі, життя людей У цей час людина починає розуміти свою значущість, відчувати незвичайний душевний підйом, намагається зробити все, що тільки йому під силу, навіть якщо це варте життя.
11. Вірші про Великий день Перемоги прочитають Віка, Діма.
Ведучий 2. Багато солдатів не повернулися додому з тією війни. Вони загинули, боронячи свою батьківщину. Ми ніколи не забудемо героїв: скільки б років не минуло, нащадки завжди будуть дбайливо зберігати пам'ять про своїх дідів і батьків і дякувати їм за те, що вони відстояли світ в ім'я нашого світлого життя! Щоб люди пам'ятали про Великий подвиг свого народу, у всіх містах та селах стоять пам'ятники та обеліски, запалений Вічний вогонь.
12. Звучить пісня «Над могилою у тихому парку»у виконанні дітей.
Ведучий 1. 70 років минуло з Великого дня Перемоги. Але й зараз люди пам'ятають про війні, присвячуютьвірші та пісні тому нелегкому часу, тим героям, які віддали свої життя за наше майбутнє.
13. Звучить пісня «Кіно йде, воює взвод»у виконанні дітей на фоні відео презентації.
Наш творчий вечір добігає кінця, пропонуємо продовжити чаюванням під музику воєнних років.
Публікації на тему:
«Дорогами перемоги» Сценарій агітбригади, присвячений 70 ПеремогиДорогі колеги, зараз у кожному дошкільному закладі, готуються до відзначення великої події – 70-ї Перемоги. Звісно, колектив нашого.
"Подвиг вихователів у роки Великої Вітчизняної війни". Сценарій музично-літературної композиції до 70-річчя ПеремогиУ центрі зали розташовуються три вихователі з трьома дітьми. Кожен із них чимось зайнятий: малюють, читають, граються з лялькою тощо. буд. У кутку залу.
Музично-літературний вечір до 70-річчя Дня Перемоги. Старший гурт.Мета: познайомити дітей із історичним минулим нашої країни (Велика Вітчизняна війна). Завдання: продовжувати виховувати в дітей віком патріотичні.
Музично-поетичний вечір «Дорогами війни», присвячений 70-річчю від дня ПеремогиМузично-поетичний вечір «Дорогами війни», присвячений 70-річчю Перемоги. Автори: Крайнова Надія Миколаївна, Ігнатенко Наталія Володимирівна.
Рядки, обпалені війною
Мета заходу:
Дати огляд прози та поезії часів Великої Вітчизняної війни, познайомитись із фрагментами біографії письменників та поетів ВВВ.
Завдання:
1. Залучення учнів до багатств вітчизняної літератури, що відкриває найтрагічніші сторінки історії нашої Батьківщини;
2. Розвиток у учнів здібностей естетичного сприйняття та оцінки творів літератури, і навіть відбитих у яких явищ життя;
3. Виховання високих моральних якостей особистості, патріотичних почуттів, формування гуманістичного світогляду учнів.
Хід заходу
Звучить мелодія"Прощання слов'янки"
Ведучий: Доброго дня, шановні глядачі! Сьогодні, напередодні святкування Дня Перемоги, ми згадуємо тих, хто воював, хто писав про війну, хто загинув заради миру та свободи.
Ведучий: Хоча минуло понад півстоліття від дня Перемоги, але час не владний над пам'яттю людей різних поколінь. Ніколи не затьмариться подвиг солдатів і подвиг народу-трудівника, який кував перемогу в тилу. Залишаються у строю і вірші тієї пори, і твори, і пісні, що окриляли у роки війни душу солдата. А інакше й не могло бути. Література – це не лише дзеркало життя, це саме життя.
Ведучий:
Найсвітліший, найлітніший день у році,
Найдовший день двадцять другого.
Спали діти, зріли яблука в саду.
Згадуємо, згадуємо знову!
Ведучий:
Згадуємо цю ніч і цієї години
Вибух, що сонце погасив у непроглядному гулі,
Крізь пов'язки невмілі сочіться,
Кров народу зачала в червні.
(Виконання пісні«Хмари в блакитному» . Вальс танцюють пари під пісню.)
Ведучий:
Хіба загинути ти нам обіцяла, Батьку?
Життя обіцяло, любов обіцяло, Батьківщино!
Хіба для смерті народжуються діти, Батьківщино?
Хіба хотіла ти нашої смерті, Батьківщино?
Тихо сказала: «Вставайте на допомогу… Батьківщина»
Вед.: Цей день розпочався не тихою росною зорею, а гуркотом бомб, свистом куль та скреготом сталі. 22 червня 1941 року. війна. Цього дня письменники Москви зібралися як за бойовою тривозою, на мітинг. З короткими промовами виступили А. Фадєєв, А. Жаров, В. Лебедєв-Кумач.
Слайд (фото Фадєєва)
Виходить учень (Фадєєв):
Письменники Радянської країни знають своє місце у цій рішучій сутичці. Багато хто з нас боротиметься зі зброєю в руках, багато хто боротиметься пером. (відходить, сідає за письменницький стіл)
Вед: Перо було прирівняне до багнета, поезія одягла фронтову шинель і зробила крок у бій.
Ведучий:
Над землею війна металася
По землі пожежею йшла
Землю кров'ю просочила,
І розплавленим металом
На три метри пролила.
Ведучий:
Наші матері плачуть, і ровесниці мовчки сумують.
Ми не знали кохання, не звідали щастя ремесел,
Нам дісталася надовго нелегка доля солдатів.
Виходять хлопець із дівчиною.
(Мелодія«З чого починається Батьківщина»
Дівчина читає вірш.«До побачення, хлопчики» Б. Окуджава
Хлопець читає вірш."Чекай мене" К. Симонов)
Ведучий: Велика Вітчизняна війна проти гітлерівської Німеччинибула священною, визвольною, всенародною. Перемогу наближали не лише чоловіки. Ніжні, тендітні дівчата та жінки теж звалили на себе тягар війни. Жінки вміли не лише чекати, а й стояти за верстатом, вирощувати дітей, воювати.
Ведучий: Кажуть: "У війни не жіноче обличчя", але жінки йшли на фронт. Вони допомагали пораненим, підносили снаряди, були снайперами, льотчиками... Вони були солдатами. Стала медсестрою Вероніка Тушнова.
Їхнє слово теж було зброєю. Ганна Ахматова, Ольга Берггольц... Їхні вірші знали, чекали...
(Читання напам'ять вірша О.Берггольц«Я ніколи героєм не була» )
Ведучий: Юлія Володимирівна Друніна. Дівчинка з інтелігентної московської вчительської родини вірші писала з дитинства.
Слайд (фото, слова)
Виходить учениця (Юлія Друніна):
У 17 років я прямо зі шкільної лави добровольцем пішла на фронт, працювала санітаркою у шпиталі. Потім – санінструктором у піхотному батальйоні. Воювала у піхоті, в артилерії. Була поранена, нагороджена медаллю "За відвагу", орденом Червоного Прапора. 1944 року мене демобілізували за інвалідністю після чергової контузії.
Хоча я писала з дитинства, але відчула себе поетом у 1944 році. Перша добірка віршів була опублікована в 1945 році в журналі "Прапор", звичайно, вірші були про війну.
(Вірш Ю Друніною«Не плакала» )
(Вірш«Зінка» Ю. Друніною читають напам'ять за ролями)
2 дівчата
Пам'яті однополчанки - Героя Радянського СоюзуЗіни Самсонової.
1. Ми лягли біля розбитої ялинки,
Чекаємо, коли почне світлішати.
Під шинеллю вдвох тепліше
На змерзлій, сирій землі.
Знаєш, Юлько, я проти смутку,
Але сьогодні вона не береться до уваги.
Десь у яблучній глушині
Мамо, мамко моя живе.
У тебе є друзі, коханий,
У мене лише вона одна.
За порогом вирує весна.
Старій здається: кожен кущик
Неспокійну доньку чекає.
Знаєш, Юлько, я проти смутку,
Але сьогодні вона не береться до уваги...
Відігрілися ми ледве-ледве,
Раптом несподіваний наказ: "Вперед!"
Знову поряд у сирій шинелі
Світлокосий солдат іде.
2. З кожним днем ставало гірше,
Ішли без мітингів та прапорів.
В оточення потрапив під Оршею
Наш пошарпаний батальйон.
Зінка нас повела в атаку,
Ми пробилися по чорному житу,
По лійкам і байракам,
Через смертні рубежі.
Ми не чекали посмертної слави,
Ми хотіли зі славою жити.
Чому ж у бинтах кривавих
Світлокосий солдат лежить?
Її тіло своєю шинеллю
Вкривала я, зуби стиснувши,
Білоруські вітри співали
Про рязанські глухі сади.
3. - Знаєш, Зінка, я проти смутку,
Але сьогодні вона не береться до уваги.
Десь у яблучній глушині
Мама, твоя мамка живе.
У мене є друзі, коханий,
У неї ти була одна.
Пахне в хаті мушлею і димом,
За порогом вирує весна.
І старенька в квітчастій сукні
Біля ікони свічку запалила.
Я не знаю, як написати їй,
Щоб на тебе вона не чекала...
Ведучий: Не жіноча ця справа – вбивати, але тоді, у 41-му, йшли на фронт зовсім ще молоді дівчата, всіма правдами та неправдами осаджуючи військкомати, додаючи собі рік-два, рвалися на передову. Про таких дівчат писав Борис Львович Васильєв.
Виходить учень (Б. Васильєв):
Я народився у Смоленську у родині кадрових військових. Бути військовим не збирався, мріяв стати істориком, але війна все перекреслила. 8 липня 1941 року, дев'ятикласник- доброволець, у складі винищувального батальйону прибув фронт. Брав участь у боях за рідний Смоленськ, під Вязьмою. Після війни став професійно займатися літературою. Написано повісті «Зустрічний бій», «Завтра була війна», а перша повість «А зорі тут тихі» одразу отримала визнання читачів.
Сценка з роману Б. Васильєва"А зорі тут тихі" .
Кір'янова говорила коротко: сказала двічі "слухаю" та разів п'ять підтакнула. Старшина:
Будуйте людей.
Побудовані, товаришу старшина.
Лад, нема чого сказати. В однієї волосся, як грива, до пояса, В іншої якісь папірці в голові. Вояки! Чеши з такими ліс, лови німців із автоматами! А в них, між іншим, одні рідні, зразка 1891-го дріб 30-го року...
Вільно!
Женя, Галя, Ліза... Зморщився старшина:
Чекайте, Осянина! Німців ідемо ловити – не рибу. Тож хоч стріляти вміли, чи що...
Вміють.
Хотів Васков рукою махнути, але схаменувся:
Так, ось ще. Може, німецька хто знає?
Я знаю.
Що – я? Що я таке? Доповідати треба!
Боєць Гурвіч.
О-хо-хо! Як по-їхньому – руки нагору?
Хенде Хох.
Точно, - махнув рукою старшина. - Ну, давай, Гурвіче...
Вишикувалися ці п'ятеро. Серйозні, як діти, але переляку начебто немає.
Ідемо на дві доби, то треба рахувати. Взяти суху пайку, патронів... по п'ять обійм. Підзаправитися... Ну, поїсти, отже, цупко. Взутися по-людськи, впорядкувати себе, підготуватися. На все – сорок хвилин.
Залишок часу старшина присвятив невеликій лекції, яка вводить, на його думку, бійців у курс справи:
Противника не бійтеся. Він по наших тилах іде, значить сам боїться. Але близько не підпускайте, тому що противник все ж таки мужик здоровий і озброєний спеціально для ближнього бою. Якщо вже трапиться, що поруч він виявиться, тоді затаїться краще. Тільки не біжіть, боронь бог: у біжить з автомата потрапити - одне задоволення. Ходіть лише по двоє. У дорозі не відставати і розмовляти. Якщо дорога потрапить, як треба діяти?
Знаємо, – сказала руда. - Одна – праворуч, інша – ліворуч.
Приховано, – уточнив Федот Євграфич. - Порядок руху такий буде: попереду - головна варта у складі молодшого сержанта з бійцем. Потім за сто метрів - основне ядро: я... - він оглянув свій загін, - з перекладачкою. За сто метрів за нами - остання пара. Іти, звичайно, не поряд, а на відстані видимості. У разі виявлення супротивника чи чогось незрозумілого... Хто по-звірячому чи там по-пташиному кричати може?
Захихикали, дурні...
Я серйозно запитую! У лісі сигнали голосом не подаси: у німця теж вуха є. Примовкли.
Я вмію, - несміливо сказала Гурвіч. - По ослячому: і-а, і-а!
Осли тут не водяться, - невдоволено зауважив старшина. - Гаразд, давайте крякати вчитися. Як качки.
Показав, а вони засміялись. Чого їм раптом весело стало, Васков не зрозумів, та й сам усмішки не стримав.
(Танець «На привалі» або"Пісня туристів" з опери Молчанова "А зорі тут тихі")
Ведучий: Юрій Васильович Бондарєв. У червні 1941 року Юрі Бондарєву було трохи більше 17 років. Як усі однолітки, він рвався на фронт.
Слайд (фото)
Виходить учень (Ю. Бондарєв):
Я закінчив прискорений курс артилерійського училища і вже 1942 року воював під Сталінградом.
Роман «Гарячий сніг», написаний 1969 року, якраз про ці події: про бої на підступах до Сталінграда артилерійської батареї. За мотивами цього роману було знято художній фільм під тією самою назвою. 1945 року після чергового поранення я демобілізувався. У своїй книзі «Мить» я написав: «Війна вже стала історією. Але чи це так? Для мене ясно одне: головні учасники історії – це люди та час. Не забувати час-це означає не забувати людей, не забувати людей - це означає не забувати час. Бути історичним – це бути сучасним”.
(Перегляд уривка з фільмуБатальйони просять вогню )
(Читання вірш Р.Різдвяного«Був листопад» .)
Ведучий: Віктор Петрович Астаф'єв – сибіряк. Дитдомовець. 1942 року добровольцем пішов на фронт.
Слайд (фото)
Учень (Астаф'єв):
Я воював у артилерії, був зв'язківцем, шофером, артилерійським розвідником. Брав участь у боях на Курській дузі, звільняв Україну, Польщу, був тяжко поранений, контужений, 1945 року демобілізований. Я всегла відчував провину перед тими, хто не дожив, не докохав. Свою правду про війну розповів у повістях: «Веселий солдат», «Так хочеться жити», у страшному монументальному романі «Прокляті та вбиті».
Ведучий: Не про безсмертного народу-переможця писав В.П.Астаф'єв, а про «пересічну» людину на війні, яка зберігає в собі доброту, любов в пекельних умовах жахливої, пепельної стихії війни.
Ведучий: Вони. Молоді солдати винесли на своїх плечах основні тяготи війни. Такі, як простий російський солдат Василь Тьоркін – герой поеми Твардовського.
(На сцену виходить Василь Тьоркін)
Тьоркін:
Ось прийшов я з півстанку
До своєї рідної сільради.
Я прийшов, а тут гулянка.
Нема гулянки? Гаразд. ні,
Я до іншого колгоспу, і до третього
Вся округи на виду,
Десь на цьому світі
На гулянку потраплю.
Ведучий: А кохання на війні? На війні почуття були ще гострішими, пронизливішими, бо ніколи солдат не знав, чи довго триватиме його щастя.
Ведучий:
Я не знаю, яка застава
Раптом замовкну в завтрашньому бою,
Вмираючи, згадаю я знову
Дівчину, яку люблю
Ту, що не встиг поцілувати.
(Сцінка з твору М. Каріма«Помилування» .)
(Звучить пісня«Відлуння» )
Ведучий: Багато сучасних поетів пишуть про війну. Серед них Володимир Семенович Висоцький. Він був дитиною, коли розпочалася війна. Виріс у сім'ї військового, і тому знав багато про війну. Тема війни пронесена Висоцьким крізь усе життя.
Ведучий: Сам Володимир Висоцький пояснював це так: «Чому в мене багато військових пісень? Чому я так часто звертаюся до військової теми? По-перше, не можна про це забувати. Війна завжди хвилюватиме – це така велика перемога, яка на чотири роки покрила нашу землю. По-друге, у мене військова сім'я...»
Ведучий: «Пісні Висоцького про війну – це перш за все пісні дуже справжніх людей… Сильних, втомлених, мужніх, добрих. Таким людям можна довірити і власне життя, і Батьківщину. Такі не підведуть. Саме так і переходять від батьків до дітей найзначніші, найвищі поняття…» (Р.Різдвяний)
(Звучить виконання ансамблем дівчат пісні В.Висоцького"На братських могилах ..." )
Вед. Всеволод Багрицький – загинув у 19 років під Ленінградом, записуючи розповідь політрука.
Павло Коган - загинув у 23 роки під Новоросійськом, очолюючи розвідгрупу.
Микола Майоров – убитий у бою на Смоленщині у 23 роки
Михайло Кульчицький – загинув 23 роки під Сталінградом.
Семен Гуденко – помер від ран.
Ведучий: Людська пам'ять. Час не владний над нею. І скільки років і десятиліть не минуло, люди Землі знову і знову повертатимуться до нашої Перемоги.
(Звучить пісня«Журавлі» , слайди героїв Рад. Спілки Мишкинського району)
Ведучий:
Ми вас пам'ятаємо, солдати
Нехай відомі не всі імена,
Але війни того жорстокого гуркоту
Не замовкнуть у всі часи.
Ведучий:
Чашу страждання випивши всю до дна,
Ви з життя пішли молодими,
Але в пам'яті нашій у всі часи
Залишитесь вічно живими.
Ведучий:
Ні, час не має влади над нами
Нашої скорботи йому не вбити.
Омиємо ваш порох ми сльозами
Навчаючись вдячними бути.
Ведучий: Література про війну - це данина пам'яті подвигу російського народу, подвигу російського солдата. Цю естафету пам'яті ми маємо передати наступним поколінням.
(Вірш читає учениця 3 класу«Я малюю людей» )
Я малюю людей,
Я малюю траву,
Я малюю все те,
Що навколо наяву.
Я малюю вдома
І сади на Місяці.
Я малюю все те,
Що побачу уві сні.
Не хочу малювати я
Розриви від бомб.
Нехай не плаче
Ніхто на моєму малюнку.
Ми в образу свою планету не дамо.
«Так!» - квітучим садам
«Ні!» - війні говоримо.
Сценарій заходу«Поети про Велику Вітчизняну війну»
Вітаю!
Свій виступ ми присвячуємо тим, хто був на тій війні. Тим, хто переміг та тим, хто не повернувся.
У далекому 1941 році, 22 червня, на світанку почалася страшна і кровопролитна війна 20 століття. Велика Вітчизняна. Вся країна від малого до великого піднялася на боротьбу з фашистськими загарбниками.
Піднімайся країно велика,
Вставай на смертний бій.
З фашистською силою темною,
З проклятою ордою.
Зі шкільної лави йшли добровольці на фронт. Створювалися партизанські загони. Проводилася підпільна робота в тилу ворога. Було страшно. У війни не жіноче обличчя. Голод, смерть, сльози, біль розлуки несуть війни. І начебто не до віршів, не до пісень. "Коли говорять гармати, музи мовчать!". Ні, не мовчать. Під час Великої Великої Вітчизняної війни було написано дуже багато пісень, віршів, поем. Фронтовики-поети подарували нам дуже багато яскравих прекрасних творів.
Мусса Джаліль
- Татарський поет. Нині, на жаль, він маловідомий. 1941 року пішов на фронт добровольцем. У 1942 році був поранений і потрапив у полон і перебував у концтаборі Шпандау. 791 день принижень, що виснажують допитів у катівнях гестапо, і не припиняється ні на день, ні на годину боротьби.
^
І чи це країна великого Гейне?
І це буйного Шиллера будинок!
Це сюди мене під конвоєм
Пригнав фашист і назвав раба...
М. Джаліль був переведений до Моабітської в'язниці. Там він написав цілу серію поезій. Було страчено в Берліні 25 серпня 1944 року за підпільну роботу та організацію пагонів полонених.
Друзі по полоні переслали понад сто його віршів на Батьківщину. Ці вірші склали цикл «Моабітських зошитів». Одна з головних переваг моабітського циклу – відчуття справжності почуттів. Читаючи їх, ми відчуваємо крижане дихання смерті, що стояла за його спиною. Туга за Батьківщиною, волею, гострий біль розлуки, зневага до смерті і ненависть до ворога – відтворено з приголомшливою душею силою.
М. Джалілю посмертно надано звання Герой Радянського Союзу.
Я прочитаю вам один із віршів М. Джаліля «Варварство»
.
^
Вони з дітьми погнали матерів
І яму рити змусили, а самі
Вони стояли, купка дикунів,
І хрипки сміялися голосами.
Біля краю прірви вишикували в ряд
Безсилих жінок, худеньких хлопців.
Прийшов хмільний майор і мідними очима
^ Окинув приречених... Мутний дощ
Гудів у листі сусідніх гаїв
І на полях, одягнених імлою,
І хмари опустилися над землею,
Один одного з сказом ганяючи...
Ні, цього я не забуду дня,
Я ніколи не забуду, навіки!
Я бачив: плакали, як діти, річки,
І в люті ридала мати-земля.
Своїми бачив я очима,
Як сонце скорботне, обмите сльозами,
Крізь хмару вийшло на поля,
У останній раздітей поцілувало,
В останній раз...
Шумів осінній ліс. Здавалося, що зараз
Він збожеволів. Гнівно вирувала
Його листя. Згущувалась темрява навколо.
Я чув: сильний дуб звалився раптом,
Він падав, видаючи важкий зітхання.
Дітей раптово охопив переляк,
Притулилися до матерів, чіпляючись за подол.
І пострілу пролунав різкий звук,
Перервавши прокляття,
Що вирвалось у жінки однієї.
Дитина, хлопчик хворий,
Головку сховав у складках сукні
Ще не старі жінки. Вона
Дивилася, жаха сповнена.
Як не втратити їй розум!
Все зрозумів, зрозумів усі малюка.
- Сховай, матусю, мене! Не потрібно помирати!
Він плаче і, як лист, стримати не може тремтіння.
Дитя, що їй найдорожче,
Нахилившись, підняла двома руками мати,
Притиснула до серця, проти дула прямо...
- Я, мамо, хочу жити. Не треба, мамо!
Пусти мене, пусти! Чого ти чекаєш?
І хоче вирватися з рук дитина,
І страшний плач, і голос тонкий,
І в серці він встромляється, як ніж.
- Не бійся, хлопче мій. Зараз ти зітхнеш вільно.
Заплющ очі, але голову не ховай,
Щоб тебе живим не закопав кат.
Терпи, синку, терпи. Нині не буде боляче.
І він заплющив очі. І зашаріла кров,
По шиї стрічкою червоною звиваючись.
Два життя додолу падають, зливаючись,
Два життя та одне кохання!
Грім гримнув. Вітер свиснув у хмарах.
Заплакала земля в тузі глухій,
О, скільки сліз, гарячих та горючих!
Земля моя, скажи мені, що з тобою?
Ти часто горе бачила людське,
Ти мільйони років цвіла для нас,
Але чи випробувала ти хоча б раз
Така ганьба та варварство таке?
Країна моя, вороги тобі загрожують,
Але вище підніми великої правди прапор,
Омий його землі кривавими сльозами,
І нехай його промені пронизають,
^
Нехай знищать нещадно
Тих варварів, тих дикунів,
Що кров дітей ковтають жадібно,
Кров наших матерів...
Сімнадцятирічної випускницею московської школи Юлія Друніна
Як і багато її однолітків, в 1941 році добровільно пішла на фронт бійцем санітарного взводу.
^
Я пішла з дитинства у брудну теплушку.
В ешелон піхоти, у санітарний взвод.
Сказала вона про себе 1942 року. І пізніше в її віршах звучатиме мотив відходу з дитинства у вогонь війни, у словах, які диктуватиме обпалена війною пам'ять.
Саме сила характеру дозволяла їй шукати і знаходити єдино вірні слова, які були зрозумілі не тільки фронтовику, а й юному Громадянину Батьківщини, який не знав військового лиха. І досягла свого тим, що вміла в слові передати правду потрясіння, правду прозріння і збагнуту міру істинності людських відносин.
^
Я лише раз бачила рукопашний.
Раз – наяву. І тисячу – уві сні.
Хто каже, що на війні не страшно,
Той нічого не знає про війну.
Юлія Друніна була людиною дуже послідовною та відважною. Після тяжкого поранення – уламок ледь не перебив сонну артерію, пройшов за два міліметри – знову пішла на фронт добровольцем.
Перечитуючи її вірші сьогодні, особливо військові, видно, що добрий десяток із них витримав випробування часом – вони, як і раніше, хвилюють, запам'ятовуються. Вони знаходять відгук у серцях читачів.
Вони прикрасять будь-яку військову антологію. Їх можна віднести до найвищих здобутків нашої військової поезії.
Кримські астрономи Микола та Людмила Чорних у 1969 році відкрили нову малу планету та назвали її на честь Юлії Друніної.
ЗІНКА
Пам'яті однополчанки - Героя Радянського Союзу, Зіни Самсонової
Ми лягли біля розбитої ялинки.
Чекаємо, коли почне світлішати.
Під шинеллю вдвох тепліше
На змерзлій, гнилий землі.
–
Але сьогодні вона не береться до уваги.
Вдома, в яблучній глушині,
Мамо, мамко моя живе.
У тебе є друзі, коханий,
У мене лише вона одна.
За порогом вирує весна.
Старій здається: кожен кущик
Неспокійну доньку чекає...
Знаєш, Юлько, я – проти смутку,
Але сьогодні вона не береться до уваги.
Відігрілися ми ледве-ледь.
Раптом наказ: "Виступати вперед!"
Знову поряд, у сирій шинелі
Світлокосий солдат іде.
З кожним днем ставало гірше.
Ішли без мітингів та прапорів.
В оточення потрапив під Оршею
Наш пошарпаний батальйон.
Зінка нас повела в атаку.
Ми пробилися по чорному житу,
По лійкам і байракам
Через смертні рубежі.
Ми не чекали на посмертну славу. -
Ми хотіли зі славою жити.
Чому ж у бинтах кривавих
Світлокосий солдат лежить?
Її тіло своєю шинеллю
Вкривала я, зуби стиснувши...
Білоруські вітри співали
Про рязанські глухі сади.
– Знаєш, Зінка, я проти смутку,
Але сьогодні вона не береться до уваги.
Десь у яблучній глушині,
Мама, твоя мамка живе.
У мене є друзі, коханий,
У неї ти була одна.
Пахне в хаті мушлею і димом,
За порогом стоїть весна.
І старенька в квітчастій сукні
Біля ікони свічку запалила…
Я не знаю, як написати їй,
Щоб тебе вона не чекала?
1944
Роберт Різдвяний не відноситься до поетів фронтовиків. Коли почалася воїна, йому було лише 9 років. Його військове дитинство мало чим відрізнялося від того, що відчували його однолітки-хлопчаки та дівчата того часу: голод, холод, очікування листів з фронту, страх за батьків, які воювали. Свій перший дев'яти карбованцевий гонорар Роберт перерахував до фонду оборони.
Р. Різдвяний дуже багато друкувався і був дуже популярним. Послухайте, будь ласка, один із його віршів «Балада про зенітниці»
.
Як розглянути за днями
слід нечіткий?
Хочу наблизити до серця
цей слід…
На батареї
були суцільно –
дівчата.
А старшою було
вісімнадцять років.
Лихий чубок
над прищуром хитрим,
бравурна зневага до війни.
Того ранку
танки вийшли
прямо до Хімків.
Ті самі.
Із хрестами на броні.
І старша,
справді старіючи,
як від кошмару затуляючись рукою,
скомандувала тонко:
- Батарея-а-а!
(Ой матусі!..
Ой, рідна!..)
Вогонь! -
І –
залп!
І тут вони
заголосили,
дівчата.
Заголосили досхочу.
Буцім-то
весь бабський біль
Росії
у дівчатках цих
раптом озвалася.
Кружилося небо –
снігове,
рябе.
Був вітер
обпікаюче гарячий.
Билинний плач
висів над полем бою,
він був чутний розривів,
цей плач!
Йому –
протяжному –
земля слухала,
зупиняючись на смертному рубежі.
- Ой, матусю!
- Ой, страшно мені!
- Ой, мамо!.. -
І знову:
- Батарея-а-а! -
І вже
перед ними,
серед земної кулі,
ліворуч від безіменного бугра
горіли
неправдоподібно жарко
чотири чорні
танкових багаття.
Розкочувалася луна над полями,
бій повільною кров'ю спливав…
Зенітниці кричали
і стріляли,
розмазуючи сльози по щоках.
І падали.
І піднімалися знову.
Вперше захищаючи наяву
і свою честь
(У буквальному значенні слова!).
І Батьківщину.
І маму.
І Москву.
Весняні пружні гілки.
Урочистість
вінчального столу.
Нечуване:
«Ти моя – навіки!..»
Невимовне:
"Я тебе чекала…"
І губи чоловіка.
І його долоні.
Смішне бурмотіння
уві сні.
І те, щоб закричати
у пологовому
будинку:
«Ой, матусю!
Ой, мамо, страшно мені!!
І ластівку.
І дощ над Арбатом.
І відчуття
повної тиші…
…Прийшло до них це після.
У сорок п'ятому.
Звичайно, до тих,
хто сам прийшов
з війни. 
Перемога далася нам страшною ціною. 21 століття теж дуже тривожне. Але... Якби спитали у матері бути війні чи ні – війни ніколи б не бувало. Якби запитали закоханих, бути війні чи ні – війни ніколи не було. Якби запитали загиблих, бути війні чи ні – війни ніколи б не бувало.
Я прошу вас усіх вшанувати пам'ять тих, хто не повернувся з полів Великої Вітчизняної війни хвилиною мовчання.
З наступаючим Вас святом, щасливого вам життя без війни!
