Разликите в свойствата на темперамента не изчерпват цялата широка гама от индивидуални характеристики. Различията, които съществуват между хората, са разнообразни и засягат всички аспекти на живота им. Хората се различават не само по външни данни, но и по психически състав, поведение, отношения, които ги свързват със света на другите хора и предмети. Всеки човек се характеризира с оригиналност на психиката и личността, оригиналност. Това показва индивидуалността на човек. Характерът е един от основните компоненти на индивидуалността.

Думата "характер" се използва широко в живота, в литературата. Когато общува с други хора, всеки човек показва собствения си характер и го оценява от другите. Такива дефиниции на характера като „добър*“, „лош“, „тежък“, „лек*“ са общоприети. Когато една връзка се разпадне, те често казват: „Не се разбирахме“. Хората с различни характери се държат различно при подобни обстоятелства, реагират и преживяват различно. Ако познаваме характера на друг човек, можем по-добре да разберем действията му, да изберем оптималния стил на общуване с него и да предвидим поведението му в определени ситуации.

Например класният ръководител преценява кой от учениците е по-целесъобразно да назначи ръководител на класа. Един от кандидатите е добър организатор, но често проявява грубост и грубост в отношенията си с другарите си. Другият е честен, принципен, но необщителен, ще му бъде трудно да установи контакти с всички момчета. Класният ръководител търси ученик с лидерски качества, съвестен, изпълнителен, дисциплиниран.

подплатени. Колкото по-добре умее да разбира характеристиките на учениците си, толкова по-успешен ще бъде изборът му.

Познаването на чертите на характера е важно при наемане на хора, при назначаването им на отговорна длъжност и при набиране на групи за съвместна дейност. От това до голяма степен зависи и предотвратяването на конфликти, създаването на положителен психологически климат в екипа и повишаването на ефективността на комуникацията. Това в пълна степен се отнася за управлението на образователния екип и за педагогическата комуникация, по време на която учителят решава важни образователни, възпитателни и организационни задачи.

Формирането на първите научни представи за характера датира от дълбока древност и се свързва с името на Аристотел, който описва различията в нравите и начина на мислене при различните хора. Неговият ученик, древногръцкият философ Теофраст (372-287 г. пр. н. е.) систематизира тези различия и отдели 30 черти, по които може да се съди за типа на човека, например ласкател, претендент, говорещ. Той също така въвежда термина "характер" в научната употреба (гръцки charakter - черта, преследване), като пише трактат "Етични характери". Впоследствие френският писател моралист J. La Bruyère (1645-1696), който дълго време наблюдава нравите на благородството, описва повече от хиляда типични черти на характера. Руският лекар и психолог А.Ф. Лазурски (1874-1917), който смята изучаването на личността и характера на една от основните задачи на психологията, създава характерология- раздел от психологическата наука за същността, структурата, видовете и развитието на характера.

Понастоящем се изучава характерът като холистична формация на личността диференциална психология,чийто предмет са индивидуалните психологически различия между хората. Под характерсе разбира като съвкупност от устойчиви, индивидуални характеристики на човек, които определят типичните за него начини на поведение в определени житейски ситуации и обстоятелства.

За разлика от темперамента, който зависи от вродени, анатомични и физиологични особености и преди всичко от свойствата нервна система, характерът на човек се формира през живота, в процеса на социализация и възпитание, тъй като човек влиза в разнообразна система от отношения с обективната реалност и другите хора. Теорията за формирането на характера на човека в зависимост от отношението му към реалността е разработена от В.Н. Мясищев и Б.Г. Ананиев. Първо, връзката се осъществява на конкретно-емоционално ниво. Те определят преживяванията

човешко възприятие, особености на възприемане на реалността, поведенчески реакции към външни влияния. Положителният или отрицателен опит в отношенията с хората също формира съответната система от вътрешни отношения на индивида. Повтарящите се емоционални положителни и отрицателни реакции причиняват по-дълго психични състояниякоито постепенно се фиксират и стават стабилни черти на личността, черти на характера.

К.К. Платонов идентифицира три основни характеристики на чертите на характера: те трябва да бъдат достатъчно изразени, тясно свързани с други черти и систематично да се проявяват в различни дейности.

Термините "личностни черти" и "черти на характера" често се използват взаимозаменяемо, но трябва да се разграничават. Личността като психологическа формация е по-широка от характера, който е само една от нейните подструктури. Потребностно-мотивационната сфера служи като централна връзка на личността. Доминиращите мотиви, ценности и цели определят посоката на индивида. Структурата на чертите на личността включва свойства, които характеризират нейната ориентация. В името на основните ценности човек може да прояви различни черти на характера си или да ги промени. В този смисъл личността е по-висш авторитет от характера.

Жизненият път на хората, взаимоотношенията, в които влизат, условията на възпитание се отличават с оригиналност. Те също така имат различни природни предпоставки за развитие на индивидуалността, следователно всеки човек развива уникален набор от черти и прояви на характер, присъщи само на него. Въпреки това, наред с индивидуалните характеристики, характерът на всеки човек има и черти, които са общи за другите хора. Това се дължи на факта, че подобни обстоятелства в живота на хора, живеещи в едни и същи социални условия, формират типични черти на характера. Ако по-рано много хора у нас се характеризираха с послушание, дисциплина, пасивност, сега хората, които са независими, независими и предприемчиви, са много по-често срещани. Освен това всеки член на обществото е член и на други специфични групи - семейства, образователни групи, производствени екипи, различни неформални общности. Всеки от тях има и свой специфичен ефект върху характера на човека. Същността на характера се състои в единството на индивидуалното и типичното.

характерообразуващине са всички отношения, а само най-значимите, свързани с удовлетворението от основния живот

физически, материални и духовни потребности на човека. На първо място, това са отношение към обществото и другите хора, към работата, към себе си, към нещата. Понастоящем са описани повече от две хиляди черти, които са взаимосвързани и образуват структура на характера - стабилни групи от черти, които отразяват различни видове човешки взаимоотношения с реалността.

Отношенията с обществото и другите хора формират морални черти на характера. Човечността, честността, придържането към принципите, справедливостта характеризират високо ниво на морално развитие. Егоизмът, безскрупулността, злото разположение, измамата, напротив, говорят за моралното несъвършенство на характера. В системата на отношенията с другите хора специална група съставляват комуникативни характеристики: доброжелателност, отзивчивост, чувствителност, откритост, искреност, учтивост. Хората с такива черти общуват по-ефективно в различни ситуации: в семейството, на работа, с колеги, приятели. Те по-успешно преодоляват психологическите бариери в общуването, породени от социокултурни различия или негативни чувства, възникващи в процеса на общуване, като недоверие, завист, враждебност.

Моралните и комуникативни черти на характера са професионално значими качества на учителя. Проявата на несправедливост, враждебност, грубост от страна на учителя по отношение на учениците показва неговата професионална некомпетентност, неспособност за ефективна педагогическа комуникация и неговия конфликт. Развитието на професионално значими черти на характера е толкова важно за учителя, колкото и овладяването на знанията по предмета и педагогическите умения.

В системата на човешките отношения към труда се формират трудолюбие, добросъвестност, отговорност, дисциплина. Преподаването може да се разглежда и като особен вид труд - учебен. Както работата, така и ученето са свързани с преодоляване на препятствия и изискват развитие на силни волеви черти на характера - целенасоченост, постоянство, независимост, търпение. Тези черти на характера са важни за постигането на трудни цели във всякакъв вид дейност. Противоположните качества - мързел, безотговорност, недисциплинираност, липса на концентрация - дезорганизират дейностите, не позволяват на човек да си поставя и решава важни за него образователни или професионални задачи.

Самоотношението се формира в структурата на самосъзнанието на човека като негови когнитивни, емоционални и оценъчни компоненти. От ранна детска възраст и през целия живот околните хора се отнасят към детето по определен начин, оценяват действията му.

действия и постъпки. Тези отношения се интернализират и се превръщат във вътрешни психически отношения на човека към себе си, черти на неговия характер. В зависимост от преобладаващите типове взаимоотношения в характера се формират скромност или нарцисизъм, самокритичност или самоувереност, гордост или унижение, самоуважение или чувство за малоценност.

Също така важни за човека са неговите нагласи към нещата. От раждането си детето използва голямо разнообразие от неща, създадени от труда на други хора. Колкото повече остарява, толкова повече има нужда от различни неща. Нещата са играчки, и книги, и дрехи, и прибори, и много повече. Едно дете чупи играчка и му се карат за това, на друго веднага му се купува нова. Някой не позволява на приятел да играе с пишещата си машина, а някой разпределя всички играчки, които му принадлежат. Постепенно детето развива такива черти на характера като точност, пестеливост, щедрост или отрицателни черти - безгрижие, прахосничество, алчност. В бъдеще тези характеристики до голяма степен ще определят начина на живот на човек, подреждането на неговото жилище, съдържанието на работното място. Небрежността, небрежността предизвикват у околните хора чувство на неуважение към човек, пречат му да установи положителни индустриални и междуличностни отношения.

В допълнение към изброените типове отношения, които са най-значими за човека, има много други, например отношения към природата, към предмети на изкуството, творчеството, които, повтаряйки се в различни житейски ситуации и се фиксирайки по начин, живот, се превръщат в черти на характера.

В характера на всеки човек има както положителни, така и отрицателни черти, въпреки че съотношението им може да бъде различно. Понякога е доста трудно да се определи тази или онази черта като положителна или отрицателна поради наличието на много аспекти и нюанси във всяко свойство. Така че пестеливостта може да достигне точката на скъперничество, точността - до педантичност. Гордостта понякога се възприема от другите като високомерие и арогантност, самоувереността като самоувереност. За рядък човек може недвусмислено да се каже, че е мил, зъл, енергичен или пасивен.

L.N. предупреди за това. Толстой: „Можем да кажем за човек, че той е по-често мил, отколкото зъл, по-често умен, отколкото глупав, по-често енергичен, отколкото апатичен, и обратното; но няма да е вярно, ако кажем за един човек, че е мил или умен, а за

друг, че е зъл или глупав. И винаги разделяме хората. И това не е вярно. Хората са като реките: водата е една и съща във всички и еднаква навсякъде, но всяка река ту е тясна, ту бърза, ту широка, ту тиха, ту чиста, ту студена, ту кална, ту топла. Такива са и хората. Всеки човек носи в себе си зародишите на всички човешки качества и ту проявява едно, ту друго, а често съвсем не прилича на себе си, оставайки си един и същ*.

Какви черти често показва човек и как другите хора ги възприемат, зависи от неговата среда, отношение към него, взаимно разбиране. В процесите на общуване и възпитание трябва да се разчита на положителни черти на характера. Ако на едно дете непрекъснато му казват, че е лошо, то почти сигурно ще стане такова. Важно е да забележите всички положителни прояви на неговия характер и да подпомогнете тяхното развитие.

Различните черти на характера могат да бъдат изразени в една личност в различна степен. Отделните черти са толкова рязко и прекомерно изразени, че започват да възпрепятстват адаптирането му в обществото и личностното развитие. Чертите на характера, които са изразени, представляващи екстремни варианти на нормата, се наричат акцентуациии черти, които се отклоняват от нормата - психопатия.П.Б. Ганушкин идентифицира три критерия, по които те могат да бъдат разграничени: цялост, стабилност, социална дезадаптация. .

Съвкупността се крие във факта, че психопатията се проявява винаги и навсякъде, независимо от конкретните условия, от вредата, която може да причини на самия човек или на други хора. Стабилност - че те се проявяват в продължение на много години, понякога през целия живот. Човек постоянно изпитва трудности при взаимодействие с други хора - в семейството, в училище и на работа, което показва социална дезадаптация. Тоталност, стабилност и социална дезадаптация с акценти на характера също се срещат, но в по-малка степен и по-лесно се коригират. К. Леонхард и А.Е. Личко описва различни видове акценти и психопатии, например хипертимичен тип (прекомерна възбудимост), астеничен (свръхчувствителност и бързо изтощение), хистероид (демонстративно поведение), епилептоид (тежка раздразнителност, формиране на надценени идеи), шизоид (нарушение на емоционални контакти с хора) и др. Хората, чиято структура на характера съдържа акценти, изискват специално диференцирано отношение към себе си, като се вземе предвид техният тип и степен на тежест. По правило те се нуждаят от консултация и помощ от психолог. Психопатиите се разглеждат

са патологични черти на характера и лечението им изисква професионална компетентност на психоневролог. Акцентуациите на характера често се проявяват при юноши. Ако някой от тях забележи бърза умора, чести афекти без видима причина, значителни затруднения в общуването с връстници, неспазване на дистанция в комуникацията с възрастните, изолация и изолация от другите или други отклонения в поведението, трябва да им се обърне голямо внимание. с учители и училищни психолози.

Всеки учител трябва да може да наблюдава дейността и поведението на учениците, да определя техните черти на характера и да съставя психолого-педагогическа характеристика на личността на детето. Препоръчително е това да става от постъпването на детето в училище през всичките години на обучение, което дава възможност да се проследи индивидуалният път на неговото развитие. Теоретичен и методическа работа, провеждане на психодиагностични изследвания на характера, разработване и прилагане, ако е необходимо, на коригиращи мерки - задачите на училищния психолог.

11.2. Свойства и прояви на характера

Характерът на човек се определя не само от съвкупността от неговите индивидуални характеристики, но и от свойствата като цяло. Както всяко цяло не е равно на сбора от елементите си, така и характерът като цяло придобива качествено нови свойства.

Сигурностхарактерът се свързва с наличието сред неговите характеристики на една или повече, най-изразените, доминиращи. Ако има такива черти, характерът се нарича категоричен, а ако са особено изразени - ярък. В класическата литература са създадени много образи на герои с ярки положителни или отрицателни характери. Това са почти всички герои на комедията A.S. Грибоедов "Горко от ума", роман на Н.В. Гогол" Мъртви души“ и много други произведения. Някои типове герои са кръстени на една или повече от най-забележителните им характеристики. Достатъчно е да кажем, че човек има „могъщ“, „святостен“ или „ангелски“ характер, за да можем да преценяваме неговата личност, действия и постъпки. При хора с неопределен характер доминиращите черти са слабо изразени или липсват.

Цялостностхарактерът се проявява във вътрешното единство на ориентацията на личността, доминиращите черти на характера и начина на действие на човек. Хората с такъв характер имат цели в живота.

и принципите, които следват. При тях обикновено няма разногласия между мислите, чувствата и действията, между техните стремежи и задължения. Те са естествени в общуването, техните действия и постъпки могат да бъдат предвидени. Тяхното поведение може да се промени според обстоятелствата. Те обаче не отстъпват от принципите си и не противоречат на убежденията си.

Свойството на характера, обратното на целостта, е непоследователност.Противоречивият характер се характеризира с несъгласие на вярвания, принципи и действия. Мислите и чувствата на такива хора, техните мотиви и цели са многопосочни. В зависимост от ситуацията или настроението си те проявяват различни черти на характера, понякога точно противоположни. Следователно техните действия и действия често са непредвидими. Например, ако един от родителите има конфликтен характер, това се проявява в конфликтен родителски стил. Детето ту е свръхзакриляно, ту оставено само на себе си, ту го претоварват, ту го наказват без основателна причина. В резултат на това то губи ориентация за действията си, всеки път се опитва да се адаптира към нови изисквания или към настроението на родителите си. Един вид противоречив характер - характер двойно,проявява се в двоен маниер на поведение. Например ръководителят на производствения екип, който допуска грубост в отношенията с подчинените си, се държи любезно с началника си. Непоследователността и двойствеността на характера показват липсата на дълбоки убеждения на човек, непълнотата на моралното развитие на индивида.

Сила или твърдостХарактерът се определя от степента на развитие на волевите черти на човека: целенасоченост, решителност, постоянство, смелост, издръжливост, които преобладават над другите. Човек със силен характер е в състояние да постигне целите си, да покаже издръжливост и да устои на външни обстоятелства. Слабостта се проявява в неспособността да се отстояват принципите, да се постигнат поставените цели и да се завърши започнатата работа.

оригиналностхарактерът се изразява в оригиналност, независимост, несходство с другите. Хората с такъв характер се отличават с ярки индивидуални черти, своеобразно мислене и творчески способности. Изследванията на живота на видни хора са предоставили богат материал за характеристиките на техния характер. Оригиналният характер е отбелязан от Петър Велики, A.S. Пушкин, А. Айнщайн, К.Е. Циолковски и много други изключителни личности.

устойчивостХарактерът се проявява във факта, че човек в продължение на дълъг период от живота си запазва склонността да действа по определен начин в подобни ситуации. Относителната стабилност на характера не изключва неговата променливост. Характерът отразява спецификата на житейските взаимоотношения. Но обстоятелствата в живота на човек и типовете на неговото отношение към реалността могат да се променят, което води до промяна в характера. При някои хора преобладава тенденцията към стабилност на характера, появяват се черти на консерватизъм. Това не винаги е благоприятно за човек, тъй като може да затрудни адаптирането му към новите условия. При рязка промяна в житейските обстоятелства такива хора остават ангажирани със старите форми на поведение, които не съответстват на новите обстоятелства. Оптималното съотношение на стабилност и променливост на характера се определя от степента, в която човек разбира променените обстоятелства и се стреми да се съобразява с тях по силата на своите убеждения, а не на меркантилни интереси.

Характерът оставя своя отпечатък върху всички форми на поведение и дейност. Проявява се в действия, постъпки, вербална и невербална комуникация. В дейността характерът се изразява във връзка с нейния процес и резултат, в способността за преодоляване на трудности и препятствия. Характерът определя стила на бизнес и междуличностното общуване на човек, начините на неговото влияние върху другите хора. В речта се проявяват такива черти на характера като самоувереност, срамежливост, откровеност, невъздържаност и много други. Ако речта, макар и не в пълна степен, се поддава на съзнателно регулиране, тогава е много по-трудно да се маскират определени черти на характера в невербалното поведение. Те могат да бъдат проследени в изражението на лицето, жестовете, в целия външен вид на човек. Народната мъдрост казва, че характерът е втора природа и наистина е така.

11.3. изграждане на характер

Формирането на характера започва от момента на раждането на детето и продължава през целия живот. Особено важни са годините на ранното детство, когато се полагат неговите основи, такива черти и свойства, през които като през вътрешни условия ще се пречупват всички последващи възпитателни въздействия. Целенасоченото възпитание е определящо за формирането на характера. Основата на възпитанието е моралната

развитие, убеждаване, личен пример, включване на човек в различни форми на общуване и все по-сложни дейности - игрови, образователни, трудови и други, както и отчитане на природните наклонности, индивидуалните и възрастови характеристики - Значението на личността на възпитателя, неговия характер и примери на поведение, които той показва на другите. Усилията на родителите или учителите да възпитат всяка черта на характера може да са напразни, ако тя не им е присъща.

В семейството се формират първите кълнове на характера на човека. Семейството е малка социална група, в която се формират основните форми на взаимоотношения на детето с другите хора. В семейството се осъществява усвояването на социалния опит, развитието и разширяването на връзката на детето с околния свят, хората, живата и неживата природа. В някои семейства това са отношения от гледна точка на доброто и красотата, в други са основани на злоба и завист. В зависимост от стила на семейно възпитание в различна степен се задоволяват потребностите на децата от любов, уважение, признание, както и желанието им за независимост. Характерът на всяко дете отразява всички характеристики на семейството, семейните отношения и стила на възпитание. Например, хиперпротекцията допринася за формирането на разглезен, несамостоятелен характер; с авторитарен стил ще бъдат асимилирани груби форми на влияние върху хората. Психологически обоснован и препоръчителен стил на възпитание на характера е демократичен стил със средно, необходимо ниво на грижа, психологическа подкрепа за детето, укрепване на вярата му в собствените му сили и способности.

Освен това социалните контакти на детето се разширяват. Той става член на други социални групи: образователни, спортни и др. Той развива система от бизнес и неформални отношения, в които характерът продължава да се развива.

Основното условие за формиране на характер в дейността е високо ниво на мотивация, разбиране на нейната важност и необходимостта от изпълнение. Интересното винаги предизвиква силни и ярки емоции. Трудна, но интересна задача ви кара да искате да я решите. Интересен въпрос насърчава самостоятелно търсене на отговор. Преживяването на положителни емоционални състояния при преодоляване на трудности ще бъде фиксирано в характера като неговата активност, независимост, постоянство, постоянство. Четенето, художественото творчество, спортът, туризмът играят важна роля във възпитанието на характера на учениците. Включването им в разнообразни дейности, разширяването на социалните контакти формира нови типове взаимоотношения и нови черти на характера.

Формирането на много черти на характера се влияе от свойствата на нервната система и темперамента като неразделна форма на индивидуалните характеристики, които характеризират динамичната и емоционалната страна на психиката и човешкото поведение. Свойствата на нервната система служат като предпоставка за формирането на онези черти на характера, както положителни, така и отрицателни, които зависят от динамичната страна на емоционалните, волевите и други процеси. Но темпераментът влияе върху формирането на характера не е фатален. Човек със силен характер е в състояние да се научи да контролира темперамента си. импулсивно поведение, причинени от високата динамичност на движенията и умствените процеси, могат да бъдат преодолени благодарение на формираните in vivo механизми на издръжливост и самоконтрол. В този смисъл Л.С. Виготски нарича темперамента действителната предпоставка на образователния процес, а характера - неговия краен резултат.

Характерът се формира под въздействието на много фактори, но основната и решаваща роля в неговото формиране принадлежи на самия човек. При възпитанието на характера е важно децата да бъдат включени в процеса на самообразование възможно най-рано. Установено е, че когато изискванията към детето се превърнат в негови собствени изисквания към себе си, много по-лесно се постигат желаните форми на поведение от него и те скоро стават стабилни, превръщайки се в черти на характера. Самовъзпитанието на характера включва ориентация към определен модел, формиране на желани черти и свойства и преодоляване на отрицателните, за което човек трябва да реши трудна задача - да разбере вътрешната структура на своя характер. Пътят към това минава през осъзнаването на собствените действия и постъпки, чрез анализа на техните мотиви и значения. Основното психологическо условие за самовъзпитание на характера е високото ниво на личностно развитие. Прогресивният американски психолог Д. Дюи пише: "Най-дълбоките аспекти на духовната структура на човека се определят от това как самият той се отнася към проблемите на поведението и отношенията с другите." За самовъзпитание на характера е необходимо наличието на специален мотив за самоусъвършенстване, което говори за зрелостта и високата духовност на индивида.

© Контролни въпроси

1. Защо се казва, че характерът на човека е единство от индивидуално и типично?

2. Кои са основните типове характерообразуващи отношения на човек към реалността?

3. Какви са разликите между личностните черти и чертите на характера?

4. Какви основни черти на характера познавате?

5. Каква е връзката между темперамента ихарактер?

6. Как могат да се формулират основните модели на възпитание и самовъзпитание на характера?

© Тестови задачи

1. Създател на характерологията какнаука относно характера се разглежда ...

А.Теофраст.

B.A.F. Лазурно.

B.B.G. Ананиев. Г.К.К. Платонов.

2. Как се наричат ​​рязко изразените черти на характера, които са крайни варианти на нормата?

А. Психопатия. Б. Акцентиране.

Б. Дезадаптация. Г. Отклонение.

3. Кое от следните твърдения е грешно?

А. Характерът се проявява в скоростта и силата на усвояване на знанията. Б. Характерът се проявява в способността да се преодоляват трудностите.

Б. Характерът се проявява в действията и постъпките на човек.

D. Характерът се проявява във вербално и невербално поведение.

4. От решаващо значение за формирането на характера е ...

А. Обучение. Б. Образование.

Б. Насърчаване. Г. Наказание...

ПСИХОЛОГИЯ НА СЕТИВНИТЕ И ПЕРЦЕПТИВНИТЕ ПРОЦЕСИ

12.1, Чувствата в структурата на психиката и личността

В допълнение към ориентацията, самосъзнанието, способностите, темперамента и характера, умственият състав на човек включва подструктура характеристики на психичните процеси и състояния.Това са характеристиките на различни форми на умствено отражение, различни аспекти на холистичния образ на света. Пристъпваме към последователно описание на обширната психологическа подструктура на личността, като подчертаваме две обобщени и теоретично важни обстоятелства.

Първо, това е напомняне за принудителната, традиционна условност на приетото разлагане на психиката и личността на отделни процеси, състояния и свойства. Психологическите и личните реалности са неразделна част. Нищо в нашата психика не съществува само по себе си. Просто понякога в определена ситуация или дейност някакъв аспект на субективния образ става водещ и като че ли включва всички останали. Това аналитично-ко-синтетично устройство е необходимо за практикуването на пряко психологическо изследване. В същото време е необходимо да се вземат предвид и всички други форми на отражение, които влияят върху интегрираната ефективност на процеса, който се изследва. Второ, при описанието на всеки психичен процес или състояние винаги стои задачата да се разделят и съотнасят особеното и общото, индивидуалното и универсалното. Всяко отделно свойство на възприятие в индивида, например, може да бъде същото като при всички хора и може да действа като съществена индивидуална, чисто лична характеристика.

Феноменът на усещанията, пространството на човешката чувствителност (сетивност) е изключително богато и внимателно проучено. В тази област на психологията традиционно широко се използва експериментът - психологически и психофизиологичен, математическото оборудване на изследването е високо.

Чувствое отражение на индивида простопризнаци (или качества) на обекти от обективния свят с прякото им въздействие в момента върху органите на чувствителност.

Нека обясним това класическо определение. Образът на усещането отразява определена единичност по необходимост елементарен(не съставно, не сложно) явление: звук, светлина, цвят, болка. Усеща се нещочервено, светло, но не и самия обект с тези характеристики. Да кажем, че човек усеща болка в черния дроб, но не и в самия черен дроб. Всекидневният израз „чувство на радост“ се счита за концептуално неправилен, тъй като в този случай говорим за емоции, преживявания, но не и за усещания. Усещането се характеризира с известна непълнота, изкуственост, тъй като в реалния живот няма „чиста“ работа само на усещания. Те винаги се „наслагват“ от други психични процеси.

Както се казва в определението, усещането съществува точно в момента на съответното външно въздействие. В противен случай той не може да бъде психологически разграничен, например, от образа на паметта, въображението, халюцинациите.

Има много теории за усещанията, значими поради своята приложимост не толкова към самите усещания, а към разбирането на цялата психика. Например, рецептортеорията гласи, че за възникването на едно усещане е достатъчно външно въздействие върху съответния рецептор. Последният е специално устройство, орган, разположен в периферията на тялото (в окото, ухото, кожата, езика), в който физическото въздействие на околната среда се преобразува в нервен импулс. В рецептора материалното въздействие просто се "отпечатва" в съответствие с неговата анатомо-физиологична специфика. рефлекстеория убедително доказва, че за възникването на усещане е необходима "противодействие" на специални отразяващи движения в рецептора. Такива специални движения се извършват във всеки рецептор и се реализират на чисто физиологично ниво. Това са специални "перцептивни действия", цялата им система, потвърждаваща активния характер на психиката.

Разнообразието от усещания се доказва от голям брой техни класификации на различни основания. Основната е класическата градация на усещанията според физическите модално-

костистимул, т.е. откъм аспект на отразеното външно въздействие. Ето следните видове чувствителност:

визиякато най-важен източник на информация, работещ в огромен диапазон от ъглови стойности на отразени обекти (от 0,5 дъгови секунди), тяхната яркост (от 10 ~ 7 до 10 s nnt), в широк диапазон от дължини електромагнитни вълни(от червено до лилаво);

слух,който фино разграничава три основни физически характеристикизвук: интензитет, височина и тембър. Освен това се отразява продължителността на звука и неговата пространственост, а сред сложните параметри на звуковото усещане се разграничават обем, плътност, яркост и други, които са резултат от взаимодействието на усещания от различни модалности;

кожатачувствителността (допир) включва три различни вида усещания: тактилни (докосване и натиск), температура и болка;

вкусусещания, които имат четири основни качества: сладко, кисело, горчиво и солено, макар реалната им комбинация да е несравнимо по-широка;

■ усещане за мирисразграничава шест основни миризми по качество: плодов, флорален, смолист, пикантен, гнилост, изгоряло. Практическото разнообразие от човешки обонятелни усещания е много по-широко.

Тъй като индивидът живее в свят на наистина интегрални обекти и взаимодействащи свойства, в неговата сетивност се формират сквозни възгледи, или интермодален,усещания, синестезия. Казваме: „топъл цвят, тежък вид, пикантна храна“, обозначавайки резултата от съвместната работа на различни анализатори, нашия сензорен и житейски опит.

Втората обща основа за класифициране на усещанията е тяхната участие в строежсубективен образ на света:

■Секстероцепцията отразява свойствата на външния, околния свят;

fинтероцепцията отразява сигнали от вътрешната среда на тялото, които великият руски физиолог I.M. Сеченов (1829-1905) нарича "тъмни чувства";

Спроприоцепцията (или кинестезия) е отразяването на сигнали от мускули и сухожилия, необходими за регулиране на всякакви движения.

Както виждаме, необходимостта от участието на различни усещания в създаването и функционирането на психиката не подлежи на специално доказване.

ОТ измервания на усещаниятаи чувствителността в много отношения постави началото на съвременната експериментална психология. Затова представяме някои основи на психофизиката.

Чувствителностсе нарича способността на човек да има усещания. Има два вида чувствителност: абсолютна и диференциална (диференциална, относителна), всяка от които се измерва с прагове. Измерването на праговете на чувствителност е доста сложна, методологично многовариантна, внимателно разработена статистическа процедура.

Долен абсолютен праг- това е минималната физическа интензивност на стимула, при която той може да предизвика (в повече от 50% от случаите на представяне) едва забележимо усещане. Горен абсолютен праг- това е максималната интензивност на стимула, при който той все още може да бъде възприет в своята модалност (без да се превръща в болка) или дори възприет.

Разликата между праговите стойности се нарича динамичен диапазон и описва крайните граници на всички видове човешка чувствителност.

Диференциалната чувствителност като правило е от по-голямо значение в живота и практическите дейности на човек, в професии, които поставят високи изисквания към чувствителността (художник, музикант, дегустатор). праг на разликата- това е минималната промяна в интензитета на стимула (или в силата на два съседни стимула), която може да се възприеме при дадени условия на възприемане.

Човек обаче възприема не разликата между двата стимула (L/), а отношението й към някаква първоначална, фонова стойност (/). В минималния си израз отношението D / / / = const (постоянна стойност за всеки тип стимул и чувствителност). Този аналитичен израз се нарича закон на Вебер, въз основа на който Т. Фехнер извежда "основния психофизичен закон":

S= кВ/ + s,

където 5 - стойността на субективното усещане в конвенционални единици; / - интензитетът на стимула във физически единици; к- коефициент на пропорционалност, в зависимост от модалността на стимула; 1p - натурален логаритъм; се константата на интеграцията.

IV СЕМЕСТЪР

МОДУЛ 3

Лекция #2 (27)

Тема: "Характер"

Планирайте

1. Обща концепцияза характера и неговото определение.

2. Структура на характера.

3. Типология на характера.

4. Личност и характер.

5. Формиране на характера.

Общо понятие за характер и неговото определение.

Психологическа концепция характер (от гръцки характер - „печат“, „преследване“), означава набор от стабилни индивидуални характеристики на човек, който се развива и проявява в дейността и комуникацията, причинявайки типично поведение за него.

Когато определят характера на един човек, те не казват, че такъв и такъв човек е показал смелост, правдивост, откровеност, а че този човек е смел, правдив, откровен, т.е. тези качества са свойства на дадено лице, черти на неговия характер, които могат да се проявят при подходящи обстоятелства. Познаването на природата на човек дава възможност със значителна степен на вероятност да се предвидят и по този начин да се коригират очакваните действия и постъпки. Не рядко се казва за човек с характер: „Той трябваше да постъпи така, не можеше да постъпи иначе – такъв му е характерът“.

Но не всички човешки черти могат да се считат за характерни, а само значително и устойчиви . Ако човек, например, не е достатъчно учтив в стресова ситуация, това не означава, че грубостта и невъздържаността са свойство на неговия характер. Понякога дори много веселите хора могат да изпитат чувство на тъга, но това не ги прави хленчещи и песимисти.

Действайки като обучение през целия живот на човек, характерът се определя и формира през целия живот на човека. Пътят на живот включва пътя на мислите, чувствата, импулсите, действията в тяхното единство. Следователно, когато се формира определен начин на живот на човек, се формира и самият човек. Важна роля тук играят социалните условия и специфичните житейски обстоятелства, в които преминава жизненият път на човек, въз основа на неговите природни свойства и в резултат на неговите дела и дела. Но действителното формиране на характера се случва в групи с различни нива на развитие (семейство, приятелска компания, клас, спортен екип, работен екип и др.). В зависимост от това коя група е референтната група за индивида и какви ценности поддържа и култивира в своята среда, съответните черти на характера ще се развият сред нейните членове. Чертите на характера ще зависят и от позицията на индивида в групата, от това как той се интегрира в нея. В екип като група високо ниворазвитието създава най-благоприятни възможности за формиране на най-добрите черти на характера. Този процес е взаимен, а благодарение на развитието на индивида се развива и самият екип.

Съдържание на знаци, отразявайки социални влияния, въздействия, съставлява жизнената ориентация на индивида, т.е. нейните материални и духовни нужди, интереси, вярвания, идеали и др. Ориентацията на личността определя целите, жизнения план на човека, степента на неговата жизнена активност. Характерът на човек предполага наличието на нещо значимо за него в света, в живота, нещо, от което зависят мотивите на неговите действия, целите на действията му, задачите, които си поставя.

Решаващо за разбирането на характера е връзката между социално и личностно значими за човека. Всяко общество има свои основни и съществени задачи. Именно върху тях се формира и тества характерът на хората. Следователно понятието "характер" се отнася повече до връзката на тези обективно съществуващи задачи. Следователно характерът не е просто някаква проява на твърдост, постоянство и т.н. (формалната упоритост може да бъде просто инат), но се фокусирайте върху социално значими дейности. Точно ориентация личността е в основата на единството, целостта, силата на характера. Притежаването на целите на живота е основното условие за формирането на характера. Безгръбначният човек се характеризира с липса или разпръскване на цели. Природата и ориентацията на човек обаче не са едно и също нещо. Добродушен и весел може да бъде както приличен, високо морален човек, така и човек с низки, безскрупулни мисли. Ориентацията на индивида оставя отпечатък върху цялото човешко поведение. И въпреки че поведението се определя не от един импулс, а от цялостна система от отношения, в тази система винаги нещо излиза на преден план, доминира над нея, придавайки особен вкус на характера на човек.

Във формирания характер водещият компонент е система вярвания . Убедеността определя дългосрочната насока на поведението на човека, неговата гъвкавост при постигане на целите му, увереността в справедливостта и важността на работата, която извършва. чертите на личността са тясно свързани с интереси лице, при условие че тези интереси са стабилни и дълбоки. Повърхностността и нестабилността на интересите често са свързани с голяма имитация, с липса на независимост и цялост на личността на човека. И обратно, дълбочината и съдържанието на интересите свидетелстват за целенасочеността и постоянството на индивида. Сходството на интересите не предполага сходни черти на характера. И така, сред рационализаторите могат да се намерят хора весели и тъжни, скромни и обсебващи, егоисти и алтруисти.

Показателни за разбирането на характера могат да бъдат и пристрастията и интересите на човек, свързани с неговото свободно време. Те разкриват нови черти, аспекти на характера: например Л. Н. Толстой обичаше да играе шах, И. П. Павлов - градове, Д. И. Менделеев - да чете приключенски романи. Правете духовни и материални нуждии интереси, определят не само мислите и чувствата на индивида, но и посоката на неговата дейност. Не по-малко важно е съответствието на действията на човека с поставените цели, тъй като човек се характеризира не само с това, което прави, но и с това как го прави. Характерът може да се разбира само като определено единство на посоката и начина на действие .

Хората с подобна ориентация могат да вървят по напълно различни начини за постигане на целите и да използват свои собствени, специални техники и методи за това. Това различие определя и специфичния характер на индивида. Чертите на характера, притежаващи определена мотивираща сила, се проявяват ясно в ситуация на избор на действия или начини на поведение. От тази гледна точка като черта на характера може да се разглежда степента на изразеност на мотивацията за постижение на индивида - неговата потребност да постигне успех. В зависимост от това някои хора се характеризират с избор на действия, които осигуряват успех (проявяване на инициатива, състезателна активност, стремеж към риск и т.н.), докато други са по-склонни просто да избягват неуспехите (отклонение от риск и отговорност, избягване на прояви на активност, инициативност и др.).

Структура на характера.

Природата на човешката личност винаги е многостранна. В него могат да се отделят отделни черти или аспекти, които обаче не съществуват изолирано, отделно един от друг, а са свързани заедно, образувайки повече или по-малко цялостна характерна структура.

Структурахарактерът се намира в закономерна връзка между отделните му характеристики. Ако човек е страхлив, има причина да се смята, че той няма да има инициатива (страхувайки се от неблагоприятен обрат на предложението или действието, инициирано от него), решителност и независимост (вземането на решение включва лична отговорност), безкористност и щедрост (помагане на друг може да накърни собствените си по някакъв начин).интереси, което е опасно за него). В същото време от човек, който е страхлив по природа, може да се очаква унижение и раболепие (по отношение на силния), конформизъм (да не се окаже "черна овца"), алчност (да се застрахова финансово за бъдещето), готовност за предателство (във всеки случай, при екстремни обстоятелства, които застрашават неговата безопасност), недоверие и предпазливост („Беликовски“ - според А. П. Чехов - „каквото и да се случи“) и др. Разбира се, не всеки човек, чийто характер е доминиран от страхливост, ще демонстрира структура на характера, подобна на описаната по-горе, включваща всички изброени черти. При различни житейски обстоятелства той може значително да се трансформира и дори да включва качества, които изглеждат противоположни на доминиращите (например страхливецът може да бъде арогантен). Въпреки това, общата тенденция към проявата на точно такъв комплекс от черти на характера за страхлив човек ще надделее.

Природата на човек е доста многостранна. Това може да се види още в процеса на дейност: единият прави всичко бързо, другият бавно и задълбочено, обмисля внимателно, действа сигурно, а третият веднага се хваща за работа, без да мисли, и едва след определен период от време, без да решава проблем от замах, оглежда се и координира действията си, като се съобразява с обстоятелствата. Тези особености, отличаващи се в човешкото поведение, се наричат черти , или партии, характер. Всяка черта е някакъв стабилен стереотип на поведение.

Чертите на характера обаче не могат да бъдат изтръгнати от типичните ситуации, в които се появяват и, както беше отбелязано по-горе, в някои ситуации дори учтивият човек може да бъде груб. Следователно всяка черта на характера е стабилна форма на поведение във връзка със специфични, типични ситуации за този тип поведение.

Според Ю. М. Орлов, наред със ситуациите, в които се открива определена черта на човек, неговата съществена характеристика е вероятността този тип поведение да се осъществи в дадена ситуация. Може да се говори за всяка черта като стабилна характеристика на човек, ако вероятността за нейното проявление в определена ситуация е достатъчно висока. Вероятността обаче означава, че тази характеристика не винаги се проявява, в противен случай би било просто въпрос на механично поведение. Такова разбиране на чертите на характера е много подобно на проявлението на навика на човек: при определени условия да действа по определен начин. Такава черта като алтруизъм може да се прояви в навика да се помага на всеки, който се нуждае от него. Навикът не винаги може да се превърне в черта на характера, той е само предразположение да действаме по съответния начин. Черта на характера включва определен начин на мислене, разбиране. В извършването на характерен акт се включват волеви механизми, участват чувства. Навикът не включва тези компоненти. В същото време чрез обуславяне на поведението на човек се формира черта на характера в поведението. За да станете алтруист, човек трябва постоянно да помага на хората, въпреки че първият алтруистичен акт може да бъде причинен от случаен импулс.

Сред чертите на характера някои действат като основни, водещи, определящи общата посока за развитие на целия комплекс от неговите прояви. Наред с тях има второстепенни признаци, които в някои случаи се определят от основните, а в други може да не са в хармония с тях. В живота има по-цели характери и по-противоречиви. Наличието на интегрални знаци позволява да се отделят определени типове герои, надарени с общи черти, сред огромно разнообразие от герои.

Чертите на характера не могат да бъдат идентифицирани с вярвания, възгледи за живота и други характеристики на ориентацията на личността. Един добродушен и весел човек може да бъде високо морален и достоен, а другият - също добродушен и весел - но в същото време не пренебрегва никакви, включително безскрупулни, действия за постигане на целите си.

Личностни черти и нагласи, проявени в действия и постъпки, в степента, в която субектът участва активно в съвместни дейности, характерът се оказва зависим както от съдържанието на дейността, така и от успешното или неуспешното преодоляване на трудностите, от далечните или близките перспективи за постигане на основните жизнени цели.

В същото време характерът зависи от това как човек се отнася (въз основа на неговите предварително установени характеристики) към своите неуспехи и успехи, към общественото мнение и редица други обстоятелства. Така хората, които учат в един и същи клас или работят наравно в една и съща бригада, придобиват различни черти на характера в зависимост от това дали се справят със задачата. Някои успехи ги вдъхновяват и насърчават да работят или учат още по-добре, други са склонни да „почиват на лаврите си“; неуспехът депресира някои, у други събужда „борбен дух“.

По този начин най-важният момент във формирането на характера е как човек се отнася към околен святкъм себе си и към другите. Тези взаимоотношения са в същото време основа за класификацията на най-важните черти на характера.

Характерът на човек се проявява, първо, във факта, че как се отнася към другите хора : роднини и приятели, другари по работа и учене, познати и малки познати и др. Стабилна и нестабилна привързаност, придържане към принципи и безскрупулност, общителност и изолация, истинност и измама, такт и грубост разкриват отношението на човек към другите хора.

Второ, това е показателно за характера отношението на човек към себе си : гордост и самочувствие или унижение и съмнение в себе си. За някои хора на преден план излизат егоизмът и егоцентризмът (поставяне в центъра на всички събития), за други - безкористността в борбата за обща кауза.

Трето, характерът се намира в отношението на човека към работата . И така, сред най-ценните черти на характера са добросъвестност и трудолюбие, сериозност, ентусиазъм, отговорност към възложената работа и загриженост за нейните резултати.

Четвърто, характерът се проявява в отношението на човека към нещата : не само отношение към собствеността като цяло, но и внимателно или небрежно боравене с вещите, с дрехи, обувки, книги, учебни помагалаоколната природа и др.

Дейността на човек, неговото поведение се определя преди всичко от целите, които той си поставя, а основната детерминанта на неговото поведение и дейност винаги остава посоката на неговата личност - съвкупността от неговите интереси, идеали и вярвания. Въпреки това, двама души, които имат много общо в посоката на тяхната личност и чиито цели съвпадат, могат да се различават значително в методите, които използват за постигане на тези цели. Зад тези различия стоят личностни черти. В характера на човек като че ли има програма за неговото типично поведение в типични обстоятелства. „Познавайки характера на Т.“, казва учителят за своя ученик, „сигурен съм, че той няма да се сдържи, ще каже много излишни неща, може би ще бъде груб, несправедлив и тогава ще съжалява за случилото се , ходи три дни в разкайно настроение и накрая ще направи всичко възможно да се поправи." Следователно чертите на характера имат определена мотивираща, мотивираща сила, която е най-изразена в стресови ситуации, когато е необходимо да се направи избор на действия, да се преодолеят значителни трудности.

Решителният човек по природа преминава от импулси към действия често без дълга борба на мотиви. Тактът като черта на характера на индивида допринася за проявата на предпазливост в изявленията, което включва отчитане на редица обстоятелства и проблеми, които са значими за хората, с които той общува.

И така, като черта на характера може да се разглежда степента на изразяване в индивида мотивация за постижения - нуждата му от задължително постигане на успех във всяка дейност, независимо с какво е зает, особено в условията на конкуренция с други хора. Мотивацията за постижения като черта на личността се формира in vivo в резултат на систематични и лично значими награди за успех и наказания за неуспехи.

Типология на характера.

Опити за изследване на характера са правени от незапомнени времена. Формирана е независима доктрина за характера - характерология който има дълга история на развитие. Най-важните проблеми на тази доктрина от векове са идентифицирането на типове характер и определянето им чрез външни прояви, за да се предвиди човешкото поведение в различни ситуации.

Обикновено се изгражда типологията на героите насъществуването на определени типични характеристики. Типични са черти и прояви на характера, които са общи и показателни за определена група хора. Съответно типът характер трябва да се разбира като израз в индивидуалния характер на черти, общи за определена група хора.

Трябва също да се отбележи, че всички типологии на човешките характери като правило изхождат от редица общи идеи.

1. Характерът на човек се формира сравнително рано в онтогенезата и се проявява като повече или по-малко стабилна формация на личността през останалата част от живота.

2. Комбинациите от личностни черти, които са част от характера на човека, не са случайни.

3. Повечето хора, в съответствие с основните им черти на характера, могат да бъдат разделени на типични групи.

Трябва да се отбележи, че опитите за създаване на типологии на герои не винаги са били базирани на научни методи.

Един от най-древните опити за предсказване на човешкото поведение е обяснението на неговия характер чрез датата на раждане. Извикват се различни начини за предсказване на съдбата и характера на човек хороскопи . На практика всички хороскопи се съставят по един и същ начин: общоприетият период от време е разделен на определени интервали, на всеки от които е присвоен определен знак, символ. Описанието на характера на човек се дава през призмата на различните свойства на този символ. Но характерите на хората, родени по едно и също време, според различни хороскопи, се оказват различни. Така например, в съответствие с хороскопа на друидите, които свързват човешкия характер с дърветата, човек, роден в интервала от 22 декември до 1 януари, е ябълково дърво. Според хороскопа ябълковото дърво рядко е високо, в него има много сладост, много чар, сърдечност. Вдъхновява мисълта за любовта, дори когато самата тя не мисли за това. Според астрологичните знаци на Зодиака човек, роден между 22 декември и 20 януари, е Козирог. Според този хороскоп това предполага упорит характер, най-упорит, издръжлив, скрит, тайно горд. Живее в реалността, преодолявайки неприятности и препятствия. Ориенталските хороскопи установяват 12-годишни цикли, всеки от които преминава под знака на някое животно. Човек, роден в определена година, получава редица вродени свойства, в съответствие с които се формира неговият характер. Въпреки това сравнението на характеристиките на подобни животни в японските или, да речем, китайските хороскопи също се различава значително.

Не по-малко популярни опити свързват характера на човека с името му . Наскоро този клон на характерологията получи нов тласък за развитие. Теоретиците в тази посока смятат, че определящото влияние на името на човек върху неговия характер се дължи на следните фактори. Една страна, максимална скорострастежът на мускулната тъкан при дете се наблюдава през първите месеци от живота, от друга страна, в същото време самата гама от звуци, които детето наблюдава, е собственото му име. Бебето не имитира звуците, които чува, а имитира гласните изражения на лицето. В резултат на това детето рефлекторно стимулира нервните импулси именно в тези мускулни групи - лицеви, артикулационни и дихателни, които участват в произнасянето на името. Метаболизмът в мускулите, където възниква импулсът, се ускорява на фона на вече бърз растеж. В крайна сметка тези малки, но забележими в влиянието си върху структурата на лицевите мускули, мускулите на лицето ще бъдат подчертано развити. Ето защо хората с еднакви имена си приличат. Така се формира характерът.

Значително влияние върху развитието на характерологията физиономия - учението за връзката между външния вид на човек и неговата принадлежност към определен тип личност, поради което външни признацимогат да се установят психологическите характеристики на този тип. Още Аристотел и Платон предложиха да се определи характера на човек, търсейки черти на прилика с някое животно във външния му вид, а след това идентифицираха неговия характер, както в източния хороскоп, с характера на това животно. И така, според Аристотел, дебел нос като бик означава мързел, широк нос с големи ноздри, като на прасе, - глупост, нос като лъв - важност, коса тънка, като вълна от кози, овце и зайци, плахост, косата е жилава, като тази на лъвове и диви свине - смелост.

Най-известна е физиономичната система на Йохан Каспер Лаватер, който смята изучаването на структурата на главата, конфигурацията на черепа, изражението на лицето и т.н. за основен начин за разбиране на човешкия характер. И така, според Лаватер, гениалността на Гьоте се доказва най-много от носа му, който "маркира продуктивност, вкус и любов - с една дума, поезия".

Когато определят характера на човек, физиономистите използват различни признаци като определящи. И така, освен носа, беше обърнато внимание и на човешката уста. A. Delestre отбеляза, че степента на стискане на устните е пряко пропорционална на твърдостта на характера; отпуснатите устни са знак за притежаване на „женски“ черти на характера (мекота, учтивост) и колкото повече - толкова по-изразени (за глупав човек, например, устата обикновено е отворена). Това се обяснява с факта, че дори когато човек се смее, на лицето му рефлексивно се появява определена маска, която е подходящо свързана с героя. Усмивката може да бъде самодоволна, мила, щастлива, ярка, студена, подигравателна, кротка, глупава и т.н.

Характерните отношения на човек се проявяват не само в изражението на лицето на устата му, но и в речта. Характерът на човек се разкрива както в съдържанието речи , т.е. в това, за което даденият човек основно говори, а във формата на речта, в начина, по който говори. Великите писатели често подчертават характера на героите в своите произведения чрез речта си. Хаил Простакова: „Лъжи! О, тя е звяр! Лъжи! Сякаш благороден! ..”, свидетелства за безсърдечието, грубостта, жестокостта на „благородната” благородничка по отношение на нейната предана Еремеевна.

Най-важният показател за характера обаче беше очи човек. Още древните са казали: „Очите са огледало на душата“. Аристотел посочи, че големите, добродушни, но изпъкнали очи са признак на глупост. Л. Н. Толстой отличава, например, хитри очи, лъчезарни, светли очи, тъжни, студени, безжизнени. Той написа: „Има хора, които имат само смеещи се очи - това са хитри и егоистични хора. Има хора, чиято уста се смее без очи - те са слаби, нерешителни хора и и двата смеха са неприятни.

В момента под тези чисто измислени факти се опитват да подложат научни доказателства. Американските психолози J.Glive и E.Clery, след петгодишно изследване на чертите на характера на около 10 хиляди деца, доказаха, че децата с тъмни очи имат повече живот, инициативност и по-неспокоен характер от децата със светли очи. При възрастни са възможни някои отклонения. Авторите твърдят, че хората с тъмносини очи са много упорити, но са склонни да бъдат сантиментални. Те лесно се поддават на настроения, помнят оплакванията дълго време, капризни са, понякога действията им са непредвидими. Хората с тъмносиви очи са упорити и смели, те са упорити и постигат целта си, въпреки различни трудности. Те са сприхави и отмъстителни, ревниви, предимно моногамни. Тези, които имат тъмнокафяви очи, са весели, остроумни, сприхави, но бързи. Те са влюбчиви, но не много постоянни. Като правило те са общителни, обичат хумора, лесно се сближават с хората. Често действат безразсъдно, след което ги измъчват угризения. Собствениците на светлокафяви очи са срамежливи, склонни към самота, мечтателни, трудно понасят нанесената им обида. Работливи, усърдни, можете да разчитате на тях - няма да ви подведат. Сините очи показват романтични наклонности, но в същото време егоизъм и самонадеяност. Синеоките лесно се поддават на импулси, но бързо се охлаждат. Тяхната безспорно положителна черта е правдивостта. Що се отнася до хората със зелени и сиво-зелени очи, тогава, както уверяват J.Glive и E.Clery, в повечето случаи те имат силна воля, решително и стриктно вървят към целта си. Те са упорити. Те са твърди и неподатливи.

Като отделна посока на характерологията може да се отдели дефинирането на индивидуалните характеристики на човек според неговите поза, положение на тялото . Според някои психолози характерът най-ясно се разкрива в позата на човек: как стои, как ходи, как седи и дори в каква поза заспива. В ежедневието, например, има мнение, че арогантните хора по-често накланят тялото си назад, издават гърдите си, хвърлят глави назад. Подмазвачът се навежда напред целият, погледът му е любезен, въпреки че в ъгълчетата на очите му има едва забележим лукав смях, широка, раболепна усмивка на лицето му.

А ето как жените се характеризират с позата, в която седят на стол, съвременната характерология. Ако една жена предпочита да седи на ръба на стола, стискайки коленете си, тогава тя е много активна, весела, неспокойна. Постоянно се хваща за всичко, не довършва започнатото докрай. Те са твърде нетърпеливи, но въвличат във всяко начинание дори онези, които не харесват тази или онази работа. Те прекарват целия ден в проблеми, но не виждат края през следващите дни. Позицията на кръст в областта на коленете, краката изпънати напред, а ръцете лежат на коленете - тип егоистични, самодоволни, нарцистични жени. Тя се опитва да привлече вниманието на всяка цена и се стреми да се покаже по-умна от другите по всички въпроси. Ако не успее, тя става агресивна или се оттегля в тъмен ъгъл. Твърде любопитен. Краката, протегнати напред, един малко пред друг, „говорят“ за нестабилен, свадлив характер. Тези жени вярват, че знаят всичко и само в изключителни случаи признават грешките си. Тяхната упоритост да убедят събеседника в собствената си правота бързо се притеснява. Въпреки това техните аргументи често са неустоими и в много случаи логиката е на тяхна страна.

Хиромантията има не по-малко известна и богата история от физиономичното направление в характерологията. Хиромантия (от гръцки. чеир- "ръка" и мантея- "гадаене", "пророчество") - система за предсказване на чертите на характера на човека и неговата съдба според релефа на кожата на дланите. Хиромантията е позната от древни времена, но най-голям разцвет има през 16-18 век, когато има катедри по хиромантия в много университети в Европа. По своя произход хиромантията е тясно свързана с астрологията, тъй като основните знаци на ръката, които се вземат предвид, са "7-те хълма" в дланта, наречени имената на Слънцето и планетите: Венера, Юпитер, Сатурн, Меркурий, Марс и Луната.

Доскоро научна психологиянеизменно отхвърляше хиромантията, но изследването на ембрионалното развитие на моделите на пръстите във връзка с наследствеността даде тласък на появата на нов клон на знанието - дерматоглифи . По-специално беше показано, че формирането на модела на дланите на всеки човек, както и развитието на мозъка, се случва в 3-4 месеца от вътрематочното развитие и се дължи на същото влияние на генния набор на родители или хромозомни аномалии на плода. Следователно хиромантията трябва да се разглежда по-скоро като анатомична или физиологична особеност на тялото и може да се постави наравно с конституционен посока на характерологията, виден представител на която е Е. Кречмер. Кречмер разглежда характера във връзка със структурата на тялото като умствена конституция на човек, съответстваща на неговата телесна конституция, и обяснява характера в крайна сметка с вродени, предимно ендокринни фактори.

Понастоящем обаче нито антропологията, нито анатомията, нито психологията разполагат с надеждни данни, че характерът на човека зависи от структурата на тялото, конфигурацията на лицето, цвета на очите и т.н. Следва ли от това, че определянето на характера на човека въз основа на изследването на външния му вид е невъзможно? Вероятно има смисъл да си припомним изявлението на Чарлз Дарвин, че за физиономиста е важно да знае, че „... всеки индивид свива предимно само определени мускули на лицето, следвайки личните си наклонности. Тези мускули може да са по-развити и следователно линиите и бръчките на лицето, образувани от нормалното им свиване, могат да станат по-дълбоки и по-видими. Връзката между външния вид на човек и склада на неговия характер ясно се вижда както в литературните произведения, така и в образа на големите майстори на портрета. Научната психология обаче изхожда от позицията, че връзката между обичайното изражение на лицето на човек и склада на неговия характер не е недвусмислена. Това или онова изражение на лицето, гънките, бръчките могат да имат различни причини. И тук не може да не се съгласи с А. В. Петровски, че причината за леко открехната уста може да бъде не само глупостта на човек, но и глухота, и болен назофаринкс, и напрегнато внимание.

Най-ярката, ясна представа за характера на човек може да се получи чрез познаване на спецификата на неговите действия, поведение и дейности. Движенията и действията, чието изпълнение се превръща в необходимост при определени условия, както знаете, се наричат ​​навици. Тук е уместно да си припомним източната поговорка: „Посееш постъпка – пожънеш навик, посееш навик – пожънеш характер, посееш характер – пожънеш съдба”. Акцентът в него е върху обичайните действия на човек, които, повтаряйки се, се превръщат в черти на характера, изграждат неговото същество, влияят на позицията на човек в Публичен животи как другите хора се отнасят към него. Това беше посочено и от Андре и Гастон Дурвили, според които изразът е жест, фиксиран чрез продължително повторение. Идеята и нейният външен образ са тясно свързани. Ето защо движенията на музикантите са красиви, хармонични, а слабоумните хора обикновено са несръчни в движенията си. Страхливите хора, според Дурвили, се издават с несъгласни жестове. То е причинено от „безразсъдни страхове, които се въртят в умовете им. Техните вежди, чело, устни, ръце и крака също произволно жестикулират. Ако искат да кажат нещо, не могат поради заекването. Обичайно е да счупят стол, да седнат на нечия шапка, да разлеят чай и т.н.

В това отношение може да се счита за диагностично по-ценен от, да речем, физиономията графология - наука, която разглежда почерка като вид изразителни движения, които отразяват психологическите свойства на писателя. Графологичната информация, натрупана през вековете, установи връзка между две поредици от факти - особеностите на почерка и характера. Някои от връзките бяха доста очевидни: "Ексцентричният (оригиналът) пише по особен начин, така че е лесно да го разпознаете." Други не са толкова ясни: "Силният наклон изразява голяма впечатлителност."

В онези дни, когато писането беше професионално изкуство - калиграфия, изглеждаше очевидно, че писането е свързано не само с техниката, уменията и способностите на автора, но и с неговия духовен и морален характер. Калиграфът е бил подложен на най-строги изисквания на аскетизма, тъй като чистото писане е изисквало човек, надарен с огромен самоконтрол, със строга вътрешна организация, за да овладее напълно почерка, така че да не проникне нищо излишно, нищо, което изкривява формата в писмото от психиката. Понастоящем недвусмислените връзки между графичните характеристики на писането и предполагаемите съответни черти на характера не са потвърдени. Зависимостта на почерка от емоционалното състояние и някои типологични свойства на висшите нервна дейност. Специфичните особености на почерка служат за диагностика на определени психични заболявания. Например, почеркът на пациенти с шизофрения често се отличава с претенциозност, умишлена стилизация.

Дори N.A. Bernshtein отбеляза, че най-вече механиката на движението на живия организъм се отличава от движението на машината чрез „излишъка на степента на свобода“. Едно и също действие може да се извърши по много начини, така че във всяко действие е възможно да се отдели нещо, което може да бъде свързано с личния смисъл на това действие. Благодарение на това писателите могат много точно да предадат характера на своя герой. Така например М. Ю. Лермонтов в историята „Герой на нашето време“ пише: „Походката му беше небрежна, мързелива, но забелязах, че не маха с ръце - сигурен знак за някаква тайна“.

Най-обективните и неопровержими данни за характера на човека се дават не от неговите паспортни данни, не от особеностите на външния му вид, не от неговите неволни действия, а от съзнателно поведение.

Индивидуалният характер отразява многообразието типични характеристики : национални, професионални, възрастови. Така хората от една и съща националност са в условията на живот, които са се развили в продължение на много поколения, те изпитват специфичните черти на националния живот; се развиват под влияние на съществуващата национална структура, език. Следователно хората от една националност се различават по своя начин на живот, навици, права и характер от хората от друга. Тези типични черти често се фиксират от ежедневното съзнание в различни нагласи и стереотипи. Повечето хора имат изграден образ на представител на определена държава: американец, шотландец, италианец, китаец и т.н. Пречупени по своеобразен начин, в националните особености се проявяват характерни черти, присъщи на децата в предучилищна възраст, юношите, възрастните хора и др. Не е трудно да се опише типичният характер на учител, лекар, военен, в същото време всеки типичен характер има свои индивидуални черти. И така, в литературата има много образи на скъперници, т.е. хора, в чието съзнание е силно изразена страстта към иманярството (Плюшкин, Гобсек, Скъперникът и др.), но всеки от тях е индивидуален.

Въпреки стабилността, типът характер има известна пластичност. Под влияние на жизнените обстоятелства на възпитанието, изискванията на обществото, типът на характера се променя и развива. Достатъчно е да се проследи динамиката на развитието на характера на човек, посветил се на педагогическа специалност. Преминавайки последователно през етапите на професионално израстване: студент на педагогическа практика, учител - млад специалист, опитен учител и евентуално главен учител или директор на училище, той губи някои черти на характера на предишния и придобива нови, които са характерни за следващата възрастова или професионална група.

Като цяло не може да има абсолютна или универсална класификация на героите, разделяйки ги на типове. Основанията за типизация обикновено се въвеждат от изследовател или заинтересовано лице, за да разделят хората в съответствие със съществуващата задача на групи според техните преобладаващи качества. Така че подобни характери могат да се наблюдават при хора с доминиращи волеви или емоционални качества. Съответно героите се разделят на типове: волеви (активни, целенасочени, активни); емоционални (действащи под влияние на импулс, преживявания); рационално (оценяване на всичко от гледна точка на разумност).

К. Юнг предложи да се класифицират героите в зависимост от принадлежността към екстровертен и интровертен тип Първият тип се характеризира с ориентацията на личността към околния свят, чиито обекти, като магнит, привличат интересите, жизнената енергия на субекта, в известен смисъл води до омаловажаване на личната значимост на феномените на неговия субективен свят. Екстравертите се характеризират с импулсивност, инициативност, гъвкавост на поведението, общителност. Интровертите се характеризират с фиксиране на интересите на индивида върху явленията от собствения си вътрешен свят, на които придават най-висока стойност, липса на общителност, изолация, склонност към интроспекция, трудна адаптация. Също така е възможно да се класифицират като удобни и независими; доминиращ и подчинен; нормативни и анархични и други видове.

В допълнение към факта, че броят на чертите на характера е изключително голям (има около 1500 от тях в речника на руския език на S.I. Ozhegov), всяка от чертите има различна количествена степен на тежест. Всеки човек е честен, откровен, весел, горд, щедър и т.н., но всеки човек има своя собствена мярка за честност, откровеност, жизнерадост, гордост, щедрост. Така например, дори когато се говори за щедростта на човек, зад това могат да стоят следните градации в най-простия вариант: не много щедър; щедър, но не много; щедър и много щедър и т.н. Количественото развитие на една или друга черта на характера може да достигне своя предел, границата, която все още се счита за нормално, социално приемливо поведение.

Прекомерната проява на отделни черти на характера и техните комбинации, представляващи крайни варианти на нормата, се нарича акцентиране на характера . Практическото акцентиране е гранична стойност, крайна версия на проявлението на нормата. Акцентуацията на характера се характеризира с повишена уязвимост само към определен вид психотравматични въздействия, насочени към така нареченото „място на най-малко съпротивление“ на този тип характер, като същевременно се запазва устойчивостта към другите. Тази слаба връзка в характера на човек се проявява само в ситуации, които поставят повишени изисквания към функционирането на тази конкретна връзка, във всички други ситуации, които не засягат уязвимите точки на характера, индивидът се държи без смущения, без да причинява проблеми на другите или на себе си.

В зависимост от степента на тежест се разграничават явни и скрити (латентни) акцентуации на характера. Изричните или изразени акцентуации се класифицират като крайната граница на нормата и се отличават с постоянни характеристики на определен тип характер. Скритият акцент е обичайната версия на нормата, изразена слабо или изобщо не изразена. Такива акцентуации могат да се появят неочаквано под влияние на ситуации и травми, които поставят изисквания към мястото на най-малкото съпротивление, докато психогенните фактори от различен вид, дори тежки, не само не причиняват психични разстройства, но може дори да не разкрият вида на характер. И двата вида акцентуация могат да се превърнат един в друг под въздействието на различни фактори, сред които важна роля играят особеностите на семейното възпитание, социалната среда, професионалните дейности и др.

Понятието "акцентуация" е въведено в психологията от К. Леонхард. Неговата концепция за "акцентирани личности" се основава на предположението за наличието на основни и допълнителни личностни черти. Има много по-малко основни характеристики, но те са ядрото на личността, определят нейното развитие, адаптация и психическо здраве. При значителна проява на основните черти те оставят отпечатък върху личността като цяло и при неблагоприятни обстоятелства могат да разрушат цялата структура на личността.

Според Леонхард личностните акцентуации се проявяват преди всичко в общуването с други хора. Следователно, оценявайки стиловете на общуване, могат да се разграничат определени видове акценти. AT класификация предложено Леонхард , включва следните видове:

1. Хипертимен тип. Характеризира се с изключителна контактност, приказливост, експресивност жестове,мимики, пантомими. Такъв човек често спонтанно се отклонява от първоначалната тема на разговор. Има епизодични конфликти с околните поради недостатъчно сериозно отношение към служебните и семейните си задължения. Хората от този тип често сами са инициатори на конфликти, но се разстройват, ако другите им коментират това. От положителните черти, които са привлекателни за партньорите в комуникацията, хората от този тип се характеризират с енергичност, жажда за активност, оптимизъм и инициативност. В същото време те имат и някои отблъскващи черти: лекомислие, склонност към неморални действия, повишена раздразнителност, проекционизъм и недостатъчно сериозно отношение към задълженията си. Те трудно понасят условията на строга дисциплина, монотонна дейност, принудителна самота.

2. Тип дистими. Той се характеризира с ниска контактност, резервираност и доминиращо песимистично настроение. Такива хора обикновено са домашни, обременени от шумно общество, рядко влизат в конфликт с другите, водят уединен живот. Те високо ценят тези, които са приятели с тях, и са готови да им се подчиняват. Те имат следните личностни черти, които са привлекателни за комуникационните партньори: сериозност, добросъвестност, повишено чувство за справедливост. Имат и отблъскващи черти. Това е пасивност, мудност на мисленето, мудност, индивидуализъм.

3. Циклоиден тип . Той се характеризира с доста чести периодични промени в настроението, в резултат на което начинът на общуване с хората около него също често се променя. В период на повишено настроение такива хора са общителни, а в период на депресия са затворени. По време на духовен подем те се държат като хора с хипертимна акцентуация на характера, а по време на рецесия се държат като хора с дистимна акцентуация.

4. възбудим тип . Този тип се характеризира с ниска контактност в комуникацията, бавност на вербалните и невербални реакции. Често такива хора са скучни и мрачни, склонни към грубост и обиди, към конфликти, в които самите те са активна, провокативна страна. Те са свадливи в екипа, властни в семейството. В емоционално спокойно състояние хората от този тип често са съвестни, точни, обичат животни и малки деца. Въпреки това, в състояние на емоционална възбуда, те са раздразнителни, избухливи и слабо контролират поведението си.

5. заседнал тип . Характеризира се с умерена общителност, досада, склонност към морализиране и мълчаливост. В конфликти такъв човек обикновено действа като инициатор, активна страна. Той се стреми да постигне високи резултати във всеки бизнес, който предприема, поставя високи изисквания към себе си; особено чувствителен към социалната справедливост, в същото време обидчив, уязвим, подозрителен, отмъстителен; понякога прекалено арогантен, амбициозен, ревнив, предявява прекомерни изисквания към роднини и подчинени на работа.

6. Педантичен тип . Човек с този тип акцентуация рядко влиза в конфликти, действайки като пасивна, а не като активна страна в тях. В службата той се държи като бюрократ, предявявайки много формални изисквания към околните. В същото време той доброволно отстъпва лидерството на други хора. Понякога тормози домакинството с прекалени претенции за точност. Неговите привлекателни черти са: добросъвестност, точност, сериозност, надеждност в бизнеса, а отблъскващи и предразполагащи към възникване на конфликти - формализъм, досада, мърморене.

7. тип аларма . Хората с този тип акцентуация се характеризират с: ниска контактност, плахост, неувереност в себе си, минорно настроение. Те рядко влизат в конфликт с другите, играят предимно пасивна роля в тях, в конфликтни ситуации търсят подкрепа и подкрепа. Често те имат следните привлекателни черти: дружелюбие, самокритичност, трудолюбие. Поради своята беззащитност те често служат и като "изкупителни жертви", мишени за шеги.

8. емоционален тип . Тези хора предпочитат общуването в тесен кръг от елита, с когото се установяват добри контакти, когото разбират „идеално“. Рядко самите те влизат в конфликти, като играят пасивна роля в тях. Оплакванията се носят в себе си, а не се „разливат“ навън. Привлекателни черти: доброта, състрадание, повишено чувство за дълг, трудолюбие. Отблъскващи характеристики: прекомерна чувствителност, сълзливост.

9. Демонстративен тип . Този тип акцентиране се характеризира с лекота на установяване на контакти, желание за лидерство, жажда за власт и похвала. Такъв човек демонстрира висока адаптивност към хората и в същото време склонност към интриги (с външна мекота на начина на общуване). Хората с този тип акцентуация дразнят околните със самочувствие и високи претенции, сами системно провокират конфликти, но в същото време активно се защитават. Те имат следните характеристики, които са привлекателни за комуникационните партньори: учтивост, артистичност, способност да пленяват другите, оригиналност на мисленето и действията. Техните отблъскващи черти: егоизъм, лицемерие, самохвалство, бягство от работа.

10. възвишен тип . Характеризира се с висока контактност, приказливост, влюбчивост. Такива хора често спорят, но не довеждат нещата до открити конфликти. В конфликтни ситуации те са както активна, така и пасивна страна. В същото време лицата на тази типологична група са привързани и внимателни към приятели и роднини. Те са алтруисти, имат чувство за състрадание, добър вкус, показват яркост и искреност на чувствата. Отблъскващи характеристики: тревожност, податливост на моментни настроения.

11. екстровертен тип . Такива хора са много контактни, имат много приятели, познати, разговорливи са до бъбриви, отворени към всякаква информация, рядко влизат в конфликт с другите и обикновено играят пасивна роля в тях. В общуването с приятели, на работа и в семейството те често отстъпват лидерството на другите, предпочитат да се подчиняват и да са в сянка. Те имат такива привлекателни черти като готовност да слушат внимателно друг, да правят това, което се иска, усърдие. отблъскващ особености:податливост на влияние, лекомислие, необмисленост на действията, страст към развлечения, участие в разпространението на клюки и слухове.

12. интровертен тип . Той, за разлика от предишния, се характеризира с много ниска контактност, изолация, изолация от реалността и склонност към философстване. Такива хора обичат самотата; влизат в конфликт с другите само когато се опитват безцеремонно да се намесят в личния им живот. Те често са емоционално студени идеалисти със сравнително малко привързаност към хората. Те имат такива привлекателни черти като сдържаност, силни убеждения, придържане към принципи. Имат и отблъскващи черти. Това е упоритост, твърдост на мисленето, упорито отстояване на своите идеи. Такива хора имат своя собствена гледна точка за всичко, която може да се окаже погрешна, да се различава рязко от мненията на другите хора и въпреки това продължават да я защитават, независимо от всичко.

По-късно класификацията на героите въз основа на описанието на акцентите беше предложена от А. Е. Личко . Тази класификация се основава на наблюдения на юноши.

Тъй като акцентуациите на характера граничат със съответните видове психопатични разстройства, тяхната типология се основава на подробна класификация на такива разстройства в психиатрията, отразявайки въпреки това характерното свойство на психично здрав човек, поради факта, че повечето акцентуации на характера се формират от юношеството и често най-ясно се проявява и именно в него е препоръчително да се разгледа класификацията чрез акцентиране на примера на юноши.

1. Хипертимен тип . Юношите от този тип се отличават с мобилност, общителност и склонност към пакости. Те винаги вдигат много шум в събитията, които се случват около тях, обичат неспокойните компании на връстниците си, с добри общи способности показват неспокойствие, липса на дисциплина и учат неравномерно. Настроението им е винаги добро и приповдигнато. Често имат конфликти с възрастни, родители, учители. Такива тийнейджъри имат много различни хобита, но тези хобита като правило са повърхностни и бързо преминават. Тийнейджърите от хипертимния тип често надценяват способностите си, са твърде самоуверени, стремят се да се покажат, да се покажат, да впечатлят другите.

2. Циклоиден тип . Характеризира се с повишена раздразнителност и склонност към апатия. Тийнейджърите от този тип предпочитат да са сами вкъщи, вместо да са някъде с връстниците си. Те трудно преживяват дори дребни проблеми, реагират изключително раздразнително на коментари. Тяхното настроение периодично се променя от приповдигнато до депресивно (оттук и името на този тип) с периоди от около две до три седмици.

3. лабилен тип . Този тип е изключително променлив в настроението и често е непредсказуем. Причините за неочаквана промяна в настроението могат да бъдат най-незначителни, например някой случайно е изпуснал обидна дума, недружелюбен поглед на някого. Всички те "са способни да потънат в униние и мрачно настроение при липса на сериозни проблеми и неуспехи". Много в тяхната психология и поведение зависи от моментното настроение на тези тийнейджъри. Според това настроение настоящето и бъдещето за тях могат да бъдат оцветени както с преливащи, така и с мрачни цветове. Такива тийнейджъри, когато са в депресивно настроение, имат остра нужда от помощ и подкрепа от онези, които биха могли да подобрят настроението им, които могат да ги разсеят, развеселят и забавляват.

4. Астено-невротичен тип . Този тип се характеризира с повишена подозрителност и капризност, умора и раздразнителност. Особено често умората се проявява при изпълнение на трудна задача. Склонността към хипохондрия е особено типична черта.

5. чувствителен тип . Той се характеризира с повишена чувствителност към всичко: към това, което радва, и към това, което разстройва или плаши. Тези тийнейджъри не обичат големите компании, твърде хазарта, мобилните, палавите игри. Те обикновено са срамежливи и плахи около непознати и затова често изглеждат затворени. Те са отворени и общителни само с тези, които са им познати, предпочитат общуването с деца и възрастни пред общуването с връстници. Те се отличават с послушание и проявяват голяма привързаност към родителите си. В юношеска възраст такива юноши могат да имат трудности при адаптирането към кръга от връстници, както и „комплекс за малоценност“. В същото време същите тези юноши доста рано развиват чувство за дълг, предявяват високи морални изисквания към себе си и околните. Това, което им липсва като способности, те често компенсират с предизвикателни дейности и повишено усърдие. Тези тийнейджъри са придирчиви в намирането на приятели и приятели за себе си, намират голяма обич в приятелството, обожават приятели, които са по-възрастни от тях.

6. Психастеничен тип . Тези юноши се характеризират с ранно интелектуално развитие, склонност към рефлексия и разсъждения, към интроспекция и оценка на поведението на другите хора. Такива тийнейджъри обаче често са по-силни на думи, отколкото на дела. Тяхната самоувереност е съчетана с нерешителност, а категоричните преценки са съчетани с прибързани действия, предприемани точно в моменти, когато са необходими предпазливост и предпазливост.

7. Шизоиден тип . Най-важната му характеристика е изолацията.Тези тийнейджъри не са много привлечени от връстниците си, предпочитат да бъдат сами, да бъдат в компанията на възрастни. „Психическата самота дори не натоварва шизоидния тийнейджър, който живее в свой собствен свят, с неговите необичайни интереси за деца на тази възраст.“ Такива тийнейджъри често демонстрират външно безразличие към другите хора, липса на интерес към тях. Те зле разбират състоянието на другите хора, техните преживявания, не знаят как да съчувстват. Техният вътрешен свят често е изпълнен с различни фантазии, специални хобита. Във външното проявление на чувствата си те са доста сдържани, не винаги разбираеми за другите, предимно за връстниците си, които като правило не ги харесват много.

8. епилептоиден тип . Тези тийнейджъри често плачат, тормозят другите, особено в ранна детска възраст. „ Такива деца обичат да измъчват животни, да бият и дразнят по-малките и слабите, да се подиграват на безпомощните и неспособните да отвърнат на удара. В детска компания те претендират не просто за лидерство, а за ролята на владетел. В групата от деца, които контролират, такива тийнейджъри установяват своите твърди, почти терористични порядки, а личната им власт в такива групи се основава главно на доброволното подчинение на други деца или на страха. В условията на строг дисциплинарен режим те често се чувстват в най-добрия си вид, „знаят как да угодят на властите, да постигнат определени предимства, да заемат ... постове, които дават ... власт, установяват диктат над другите“.

9. хистероиден тип . Основната характеристика на този тип е егоцентризмът, жаждата за постоянно внимание към личността. Подрастващите от този тип имат склонност към театралност, позьорство и показност. Такива деца трудно могат да издържат, когато техният другар е похвален в тяхно присъствие, когато на другите се обръща повече внимание от тях. „Желанието да привличат погледи, да слушат възхищение и похвала се превръща в спешна нужда за тях.“ Такива юноши се характеризират с претенции за изключителна позиция сред връстниците си и за да повлияят на другите, да привлекат внимание, те често действат в групи като подбудители и тартории. В същото време, неспособни да действат като истински лидери и организатори на делото, да получат неформален авторитет за себе си, те често и бързо се провалят.

10. Нестабилен тип . Понякога неправилно се характеризира като слабохарактерен, носещ се по течението. Подрастващите от този тип проявяват повишена склонност и жажда за забавления, при това безразборно, както и за безделие и безделие. Те нямат сериозни, включително професионални интереси, почти не мислят за бъдещето си.

11. Конформен тип . Този тип демонстрира необмислено, безкритично и често опортюнистично подчинение на всякакви авторитети, на мнозинството в групата. Такива тийнейджъри обикновено са склонни към морализиране и консерватизъм, а основното им жизнено кредо е „да бъде като всички останали“. Това е тип опортюнист, който в името на собствените си интереси е готов да предаде другар, да го напусне в труден момент, но каквото и да прави, той винаги ще намери извинение за постъпката си и често повече от един.

За да разберем по-добре същността на маркираните акцентуации, можем да разгледаме техните литературни двойници. И така, Gavroche от романа "Les Misérables" на V. Hugo има хипертимен тип; в Соня Мармеладова от романа "Престъпление и наказание" на Ф. М. Достоевски - емоционален; в Отело на Шекспир - заседнал; в Милейди от романа "Трима мускетари" на А. Дюма и Тартюф на Молиер - истеричен; Дмитрий Карамазов има изразена възбудимост (близо до психопатия); в "Ромео и Жулиета" на Шекспир - възвишен; Санчо Пансо от Дон Кихот на Сервантес е екстровертен. За разлика от "чистите" типове, смесените форми на акцентуации се срещат много по-често в резултат на едновременното развитие на няколко типични черти или като наслояване на нови черти на характера върху съществуващата му структура.

Обикновено с правилното възпитателна работаакцентите на характера се изглаждат с течение на времето, компенсират се. Но в сложни психогенни ситуации, които засягат „слабото звено“ на характера за дълго време, акцентите могат не само да станат основа за остри афективни реакции, но и да бъдат условие за развитие на психопатия. Акцентирането на характера под влияние на неблагоприятни условия може да доведе до патологични разстройства и промени в поведението на личността.

Има и други класификации на типове знаци. Например типологията на характера, изградена въз основа на отношението на човека към живота, обществото и моралните ценности, е широко известна. Негов автор е Е. Фром, който нарече тази класификация социална типология на героите. „Социалният характер“, пише Фром, „съдържа ... набор от черти, съществено ядро ​​на структурата на характера на повечето членове на групата, което се е развило в резултат на основния опит и начин на живот, общи за тази група .” Според автора на тази концепция социалният характер определя мисленето, емоциите и действията на индивидите. Различните класи и групи от хора, които съществуват в обществото, имат свой социален характер. На негова основа се развиват и засилват определени социални, национални и културни идеи. Тези идеи обаче сами по себе си са пасивни и могат да се превърнат в реални сили само когато отговарят на специални човешки потребности.

Обобщавайки данните от наблюденията върху поведението на различни хора и съпоставяйки ги с практиката на работа в клиниката, Е.Фром изведе следните основни типове социални герои.

1. "Мазохист-садист" . Това е типът човек, който е склонен да вижда причините за своите успехи и неуспехи в живота, както и причините за наблюдаваните социални събития не в обстоятелствата, а в хората. В стремежа си да премахне тези причини, той насочва агресията си към човека, който му се струва причина за неуспеха. Ако става въпрос за него самия, тогава агресивните му действия са насочени към него самия; ако други хора действат като причина, тогава те стават жертви на неговата агресивност.

Такъв човек се занимава много със самообразование, самоусъвършенстване, "преработване" на хората "към по-добро". Със своите настойчиви действия, прекомерни изисквания и претенции той понякога довежда себе си и околните до състояние на изтощение. Такъв човек е особено опасен за околните, когато придобие власт над тях: той започва да ги тероризира, изхождайки от „добри намерения“.

Описвайки такива хора като психиатър, Фром пише: "Най-често проявените мазохистични тенденции са чувството за собствена малоценност, безпомощност, незначителност." Мазохистичните хора проявяват склонност да се омаловажават и отслабват, наслаждават се на самокритика и самобичуване, изграждат немислими напразни обвинения върху себе си и във всичко и най-вече се опитват да поемат вината върху себе си, дори и да нямат нищо общо с това .

Според Фром хората от този тип, наред с мазохистичните наклонности, почти винаги имат и садистични наклонности. Те се проявяват в желанието да направят хората зависими от себе си, да придобият пълна и неограничена власт над тях, да ги експлоатират, да им причиняват болка и страдание, да се наслаждават на това как страдат. Този тип човек е кръстен от Фром авторитарна личност.Такива личностни черти са характерни за много известни деспоти в историята; Сред тях Фром включва Хитлер, Сталин и редица други известни исторически личности.

2." Разрушител“. Характеризира се с изразена агресивност и активно желание за премахване, унищожаване на обекта, който е причинил разочарование, срив на надеждите в този човек. „Разрушителността“, пише Фром, „е средство за освобождаване от непоносимото чувство на безсилие.“ Към деструктивността като средство за разрешаване на житейските проблеми обикновено се обръщат хора, които изпитват чувство на безпокойство и безсилие, ограничени са в реализацията на своите интелектуални и емоционални възможности. В периоди на големи социални катаклизми, революции, катаклизми те действат като основна сила, която унищожава старото, включително културата.

3. "Конформист-машина". Такъв индивид, изправен пред неразрешими социални и лични житейски проблеми, престава да "бъде себе си". Той безпрекословно се подчинява на обстоятелствата, обществото от всякакъв тип, изискванията на социална група, бързо усвоява типа мислене и поведение, характерни за повечето хора в дадена ситуация. Такъв човек почти никога няма нито собствено мнение, нито изразена социална позиция. Той всъщност губи собственото си "аз", своята индивидуалност и е свикнал да изпитва точно чувствата, които се очакват от него в определени ситуации. Такъв човек винаги е готов да се подчини на всяка нова власт, ако е необходимо, бързо и безпроблемно променя убежденията си, без особено да мисли за моралната страна на подобно поведение. Това е вид съзнателен или несъзнателен опортюнист.

Класификацията на героите стана широко разпространена в зависимост от принадлежността към екстровертен и интровертен тип, предложен от К. Юнг. Както си спомняте, екстраверсията - интроверсията се счита от съвременната психология за проява на темперамент. Първият тип се характеризира с ориентацията на личността към околния свят, чиито обекти като магнит привличат интересите, жизнената енергия на субекта, какво вв известен смисъл води до омаловажаване на личното значение на явленията от неговия субективен свят. Екстравертите се характеризират с импулсивност, инициативност, гъвкавост на поведението, общителност. Интровертите се характеризират с фиксиране на интересите на индивида върху явленията от собствения си вътрешен свят, липса на комуникация, изолация, склонност към интроспекция и трудна адаптация. Възможно е също да се разделят на конформни и независими, доминиращи и подчинени, нормативни и анархични и други видове.

Трябва да се отбележи, че всички съществуващи концепции за типове знаци имат един много съществен недостатък. Факт е, че всеки човек е индивидуален и не винаги може да бъде причислен към определен тип. Много често различни черти на характера са доста развити в един и същи човек. Ето защо възниква въпрос, на който все още няма задоволителен отговор: какво да правим с тези хора, които не се вписват в класификацията и не могат да бъдат причислени еднозначно към нито един от предложените типове? Такава междинна група от хора съставлява доста значителна част - до половината от всички хора.

Личност и характер.

Трябва да се подчертае, че характерът е едно от основните проявления на личността. Следователно личностните черти могат да се разглеждат като черта на характера. Сред такива черти, на първо място, е необходимо да се включат личностни черти, които определят избора на цели на дейност (повече или по-малко трудни). Тук като определени характерологични черти могат да се появят рационалност, благоразумие или противоположни им качества. Второ, структурата на характера включва черти, които се проявяват в действия, насочени към постигане на поставените цели: постоянство, целенасоченост на човек. Трето, съставът на характера включва инструментални черти, които са пряко свързани с темперамента, например екстраверсия - интроверсия, спокойствие - тревожност, сдържаност - импулсивност, превключваемост - твърдост и др.

В домашната психология има мнение, че темпераментът и характерът са много близки, тъй като характеристиките на темперамента в една или друга форма се отразяват в характера на човек. Това се дължи на факта, че основните свойства на темперамента се формират много по-рано, отколкото е завършено формирането на характера. Ето защо повечето известни изследователи са на мнение, че характерът се развива на базата на темперамента. Темпераментът определя такива черти в характера като баланс или дисбаланс на поведението, лекота или трудност при навлизане в нова ситуация, мобилност или инертност на реакцията и др. В същото време е необходимо да се знае, че темпераментът не предопределя характера на човека.

В съвременната наука сред доминиращите възгледи наВръзката между характер и темперамент може да бъде разделена на четири основни подхода:

Първо, много често има идентификация на характера и темперамента. Пример за това е концепцията на Е. Кречмер, който свързва типа тяло с темперамента и поведенческите характеристики.

Второ, в някои психологически концепции може да се намери противопоставянето на характер и темперамент. Освен това най-често в тези понятия се подчертава антагонизмът на характера и темперамента.

Трето, изучавайки психологическите концепции, можем да се срещнем с мненията на различни изследователи, че темпераментът е елемент на характера, негова сърцевина, неизменна част. Например С. Л. Рубинштейн се придържа към такава гледна точка.

Подобна информация.

Въпрос 6. Неврофизиологични основи на психиката. Проблемът за съотношението на психическото и физиологичното.

Въпрос 7. Развитие на психиката във филогенезата. Основните разлики между психиката на човека и животните. Единичен документ

Въпрос 8. Категорията личност в съвременната психология. Съотношение на понятията "човек-личност-индивидуалност-индивидуалност".

Въпрос 9. Ориентацията като неразделна характеристика на личността. Мотивация на човешкото поведение. Видове мотиви.

Въпрос 10. Самосъзнанието на индивида. Образът на "аз" и неговите основни характеристики. Самочувствие и ниво на претенции.

Въпрос 11. Потребностите и мотивите като детерминанти на вътрешното поведение. Класификация на потребностите.

Въпрос 12. Понятието дейност. Структура на дейността.

Въпрос 13. Понятия за умения и способности. Формиране на умения и способности.

Глава 4. Дейността и комуникацията като начини на социален живот на човека 137

Въпрос 14. Понятието комуникация в психологията. Единство на общуване и дейност. Структурата на комуникацията.

Въпрос 15. Комуникацията като комуникация. Вербални и невербални средства за комуникация.

Глава 4. Дейността и комуникацията като начини на социален живот на човека 143

Глава 4. Дейността и комуникацията като начини на социален живот на човека 145

Въпрос 16. Реч: видове, функции, механизми.

Въпрос 17. Комуникацията като взаимодействие. Видове взаимодействие.

Въпрос 18. Социално-перцептивна страна на общуването. Механизми и ефекти на междуличностното възприятие.

Въпрос 19. Класификация на социалните сдружения. Обща психологическа характеристика на малка група.

Въпрос 20. Междуличностни отношения в групи. Концепцията за психологическа съвместимост в групата.

Въпрос 21. Лидерство и лидерство в малка група. Лидерство и лидерски стилове.

Въпрос 22. Концепцията за усещанията. Видове и свойства на усещанията.

Въпрос 23. Възприятието, неговите видове. Основните свойства на перцептивния образ.

Въпрос 24. Концепцията за мислене. Връзка на мисленето с други психологически процеси. Мислене и реч.

Въпрос 25. Понятие, преценка, заключение като форма на мислене.

Въпрос 26. Основни умствени операции, техните характеристики. Мисленето като процес на решаване на проблеми.

Въпрос 27. Видове мислене, техните характеристики. Индивидуални особености на мисленето.

Въпрос 28. Въображението, неговото място в системата на психологическите процеси. Видове въображение. Психологически механизми на въображението.

Въпрос 29. Паметта, нейното място в системата на умствените процеси. Видове памет.

Въпрос 31. Концепцията за внимание. Видове и свойства на вниманието.

Въпрос 32. Волево поведение на човек и неговите механизми.

Въпрос 33. Емоционални психични феномени и техните функции.

Въпрос 34. Видове и форми на емоционални психични преживявания.

Въпрос 35. Понятието характер. Структура на характера. Черти на характера, тяхната класификация.

Въпрос 36. Формиране на характера. Понятието акцентуации на характера. видове акценти.

Въпрос 37. Концепцията за темперамент. типове темперамент.

Въпрос 38. Темперамент и характер. Концепцията за индивидуален стил на дейност.

Въпрос 39 Видове способности.

Въпрос 40. Развитие на способностите. Понятието талант. Проблемът с диагностичните способности.

Въпрос 41

Въпрос 42

Въпрос 43

Въпрос 44

Въпрос 45. Произходът на психологията като наука. Интроспективно направление в историята на психологията: структурализъм и функционализъм.

Въпрос 35. Понятието характер. Структура на характера. Черти на характера, тяхната класификация.

Концепцията за характер

Обикновено, когато се опитват да оценят или характеризират конкретен човек, те говорят за неговия характер (от гръцки snaga^er - печат, гонене). В психологията понятието "характер" означава съвкупност от индивидуални психични свойства, които се развиват в дейността и се проявяват в характерните за дадено лице начини на дейност и форми на поведение.

Основната особеност на характера като психическо явление е, че характерът винаги се проявява в дейността, във връзката на човек с околната действителност и хората. Например, основните черти на характера могат да бъдат намерени в характеристиките на дейността, която човек предпочита да извършва. Някои хора предпочитат най-сложните и трудни дейности, за тях е удоволствие да търсят и преодоляват препятствията; други избират по-прости занимания. За някои е важно с какви резултати са свършили тази или онази работа, дали са успели да надминат другите, докато за други може да е безразлично и те се задоволяват с факта, че са свършили работата не по-лошо от другите, след като са постигнали посредствено качество. Следователно, когато се определя характерът на човек, те не казват, че такъв и такъв човек е показал смелост, правдивост, откровеност, а че този човек е смел, правдив, откровен, т.е. посочените характеристики на действията на човека се приписват на самият човек. Но не всички човешки черти могат да се считат за характерни, а само съществени и устойчиви. Например, дори много весели хора могат да изпитат чувство на тъга, но това не ги прави хленчещи и песимисти.

структура на характера

Да се ​​определи структурата или структурата на характера на човек означава да се отделят основните компоненти или свойства в характера и да се установят специфичните черти, които им се дължат в тяхната връзка и взаимодействие.

В структурата на съществуващия характер трябва да обособим две страни: съдържание и форма. Съдържанието включва черти, които изразяват ориентацията на личността (устойчиви потребности, нагласи, интереси, наклонности, идеали, цели), система от отношения към заобикалящата действителност и представляващи индивидуално специфични начини за осъществяване на тези отношения. В съдържанието на характера може да изпъкне един или друг компонент в зависимост от начина на живот, възпитателните въздействия и изискванията на заобикалящата действителност. Тази или онази ориентация на личността оставя отпечатък върху цялото човешко поведение, въпреки че се определя от цялостна система от отношения.

В различни форми на характер се изразяват начини на проявление на взаимоотношения, фиксирани емоционално-волеви характеристики на поведение, темперамент. Хората се различават един от друг по навици, поведение. Интелектуалните, волевите и емоционалните черти на характера са свързани с формата.

„В системата на личността се разграничават четири групи черти на характера, формиращи симптомокомплекси. Snmptomomomilexes са системи от взаимосвързани умствени свойства.

1. Характеристики, които характеризират отношението на човек към другите хора, към екип, към обществото (общителност, чувствителност, отзивчивост, уважение към другите хора и техните противоположни черти - изолация, безчувственост, безчувственост, грубост, презрение към хората).

2. Характеристики, които показват отношението на човека към неговия ден (трудолюбие, склонност към творчество, съвестност, отговорност, инициативност, постоянство и техните противоположни черти - мързел, склонност към рутинна работа, нечестност, безотговорност, пасивност).

3. Характеристики, които показват как човек се отнася към себе си (самочувствие, гордост, самокритичност, скромност и тяхната противоположност - самонадеяност, арогантност, суета, арогантност, обидчивост, срамежливост, егоизъм, егоцентризъм).

4. Характеристики, които характеризират отношението на човека към нещата

(чистост или небрежност, внимателно или небрежно боравене с нещата) ".

„В зависимост от тази или онази структура на характера човек проявява определени черти на поведение. Броят на тези черти е голям. Но е възможно да се идентифицират основните групи или типове черти на характера. Те включват:

а) морални (чувствителност, внимание, деликатност);

б) силна воля (нрав, страст, нежност);

в) емоционални (решителност, постоянство, твърдост).

По-ясно могат да се определят основните синтетични свойства с положителен характер. „Сред тях са следните:

Морално възпитание на характера. Характеризира човека по посока и форма на поведение.

Завършеност на характера. Свидетелства за многостранността на стремежите и хобитата на човек, разнообразието от дейности, такива хора се отличават с вътрешно богатство и активност.

Цялост на характера. Това е единството на психическия състав на човека, последователността на отношението му към различни аспекти на реалността, липсата на противоречия в стремежите и интересите, единството на словото и делото.

Дефиниция на символа. Изразява се в стабилността на поведението, което във всички случаи съответства на установените вярвания, морални и политически идеи и концепции, основната посока, която съставлява смисъла на живота и дейността на индивида. Можете предварително да кажете за такъв човек как ще се държи в определени условия на живот.

Сила на характера. Това е енергията, с която човек преследва поставените за себе си цели, това е способността да се увлича страстно и да развива голямо усилие на силата при среща с трудности и препятствия, това е способността да ги преодолява.

Сила на характера. Проявява се в последователността на действията и постоянството на човек, в съзнателното отстояване на възгледи и решения.

Баланс на характера. Това е най-оптималното съотношение на сдържаност и активност за активност и общуване с хора, развито равномерно поведение.

Тези свойства на характера са в сложна, понякога противоречива връзка. Всички тези свойства не са природна дарба, а резултат от жизнени влияния, възпитание и самообразование. Но самовъзпитанието се дължи на съответната мотивация, която зависи от психичните процеси и състояния.

И така, характерът е съвкупност от индивидуално характерни свойства на личността, определени от нейните отношения и проявени в начините на дейност, характерни за дадена личност.

В характера на всеки човек трябва да се види единството на устойчиви и динамични свойства.

"Характерът може да маскира едно от вродените прояви, да засили други, да попречи на други поради образуването и укрепването на нови рефлексни връзки."

Следователно, от гледна точка на природните науки, характерът е сплав от черти като нервна дейност и жизнени впечатления, които са фиксирани под формата на определени временни нервни връзки в кората на главния мозък.

Характерът е следствие от отражението на сложността на житейския опит, формира се в процеса на активно взаимодействие между индивида и околната среда.

Характерът намира израз не само в постъпките и действията, но и в речта, изражението на лицето и пантомимата, а също така оставя печат върху външния вид на индивида и се отразява в типична поза.

Характерът, отразяващ живота, от своя страна влияе върху начина на живот.

Характер има голямо значениене само за индивида, но и за обществото.

Характерът е холистична формация, система от свойства на личностите, които са в определени отношения помежду си.

"В структурата на характера се разграничават съдържание и форма. Съдържанието на характера отразява социалното въздействие на влиянието, съставлява жизнената ориентация на индивида, тоест неговите материални и духовни нужди, интереси, идеали и социални нагласи. В различни форми на характер се изразяват начини на проявление на взаимоотношения, фиксирани емоционално-волеви характеристики на поведение, темперамент. Хората се различават един от друг по навици, маниери на поведение.

Характерът се влияе от потребностите, интелекта и способностите, волята, емоциите, ориентацията, темперамента.

Съвкупността от отличителни съществени, типични черти образува тип характер, който отразява типичните условия на живота на хората.

Черти на характера

Характерът е неразривно цяло. Но е невъзможно да се изучава и разбира такова сложно цяло като характера, без да се подчертават отделни аспекти или типични прояви (черти на характера) в него. Общите черти на характера се проявяват в отношението на индивида към обществените задължения и дълг, към хората, към себе си. Отношението към социалните задължения и задълженията, на първо място, се проявява в отношението на индивида към социалната работа. В тази връзка се разкриват такива черти на характера като трудолюбие, съвестност, постоянство, пестеливост и обратното на тях - мързел, небрежност, пасивност, прахосничество. Отношението на човека към труда оказва решаващо влияние върху формирането на другите му личностни качества. Д. И. Писарев пише: „Характерът се калява от труда и който никога не е спечелил ежедневната си храна със собствения си труд, в по-голямата си част остава завинаги слаб, муден и безгръбначен човек“. Отношението към хората ясно се проявява в такива черти на характера като общителност, учтивост, добронамереност и др. Антиподите на тези черти са изолация, нетактичност, враждебност. Както V. Hugo заяви, "всеки човек има три характера: този, който му се приписва; този, който той приписва на себе си; и накрая, този, който е в действителност." За да изясни същността на характера си, е полезно човек да знае мнението за себе си на екипа, в който работи и прекарва значителна част от живота си. И най-вече колко подредени са отношенията му с хората, колко е нужен на хората, колко е авторитетен сред тях. Отношението към себе си се проявява в самооценка на действията. Трезвата самооценка е едно от условията за личностно развитие, което помага да се развият такива черти на характера като скромност, придържане към принципи, самодисциплина. Отрицателните черти на характера са повишена самонадеяност, арогантност и самохвалство. Човек с тези черти обикновено е свадлив в екип, неволно създава предконфликтни и конфликтни ситуации в него. Нежелателна е и друга крайност в характера на човека: подценяване на собствените достойнства, плахост в изразяването на позициите, в отстояването на възгледите. Скромността и самокритичността трябва да се съчетават с повишено чувство за собствено достойнство, основано на осъзнаването на истинската значимост на личността, на наличието на определени успехи в работата за общото благо. Принципността е едно от ценните лични качества, които придават на характера активна ориентация. Волеви черти на характера. Волята се разбира като сложен психичен процес, който предизвиква активността на човек и го събужда да действа целенасочено. Волята е способността на човек да преодолява препятствията, да постига целта. По-конкретно, тя действа в такива черти на характера като целенасоченост, решителност, постоянство, смелост. Тези черти на характера могат да допринесат за постигането както на обществено полезни, така и на противообществени цели. За целта е важно да се определи какъв е мотивът на волевото поведение на дадено лице. „Смелата постъпка, чийто мотив е да поробиш друг човек, да заграбиш чужда собственост, да се рекламираш, и смелата постъпка, чийто мотив е да помогнеш на обща кауза, разбира се, имат напълно различни психологически качества. " Според волевата активност характерите се делят на силни и слаби. Хората със силен характер имат стабилни цели, инициативни са, смело вземат решения и ги изпълняват, имат голяма издръжливост, смели са и смели. Хората, при които тези качества са слабо изразени или някои от тях липсват, се класифицират като слабохарактерни. Те се характеризират с пасивно проявление на техните бизнес и лични качества. Често такива хора, имайки най-добри намерения, не постигат значителни резултати в работата, ученето. Много от тях искрено преживяват неспособността си да действат самостоятелно, упорито и решително.

Волевите качества могат да се култивират в човек. И. П. Павлов подчерта, че човек е единствената система, способна да се регулира в широки граници, тоест може да се самоусъвършенства .. Хората със слаба воля с обмислена педагогическа работа с тях могат да станат активно активни. В този случай е необходимо да се вземат предвид индивидуалните характеристики на човек, например неговия темперамент. Така че за холерика е по-лесно да развие активност и решителност, отколкото за меланхолика. Самият човек трябва да тренира волята си от ранна възраст, да развие такива качества като самоконтрол, активност, смелост.

В психологията понятието характер (от гръцки характер - „печат“, „преследване“) означава набор от стабилни индивидуални характеристики на човек, който се развива и проявява в дейност и общуване, причинявайки нейното типично поведение.

Когато определят характера на един човек, те не казват, че такъв и такъв човек е показал смелост, правдивост, откровеност, че този човек е смел, правдив, откровен, т.е. тези качества са свойства на дадено лице, черти на неговия характер, които могат да се проявят при подходящи обстоятелства. Познаването на природата на човек дава възможност със значителна степен на вероятност да се предвидят и по този начин да се коригират очакваните действия и постъпки. Не рядко се казва за човек с характер: „Той трябваше да постъпи така, не можеше да постъпи иначе – такъв му е характерът“.

въпреки това Характеристикане могат да се разглеждат всички характеристики на човек, но само значими и устойчиви. Ако човек, например, не е достатъчно учтив в стресова ситуация, това не означава, че грубостта и сдържаността са свойство на неговия характер. Понякога дори много веселите хора могат да изпитат чувство на тъга, но това не ги прави хленчещи и песимисти.

Действайки като обучение през целия живот на човек, характерът се определя и формира през целия живот на човека. Пътят на живот включва пътя на мислите, чувствата, импулсите, действията в тяхното единство. Следователно, когато се формира определен начин на живот на човек, се формира и самият човек. Важна роля тук играят социалните условия и специфичните житейски обстоятелства, в които преминава жизненият път на човек, въз основа на неговите природни свойства и в резултат на неговите дела и дела. Но действителното формиране на характера се случва в групи с различни нива на развитие (семейство, приятелска компания, клас, спортен екип, работен екип и др.). В зависимост от това коя група е референтната група за индивида и какви ценности поддържа и култивира в своята среда, съответните черти на характера ще се развият сред нейните членове. Чертите на характера ще зависят и от позицията на индивида в групата, от това как той се интегрира в нея. В екипа, като група с високо ниво на развитие, се създават най-благоприятните възможности за развитие на най-добрите черти на характера. Този процес е взаимен, а благодарение на развитието на индивида се развива и самият екип.

Съдържание на знаци, отразявайки социални влияния, въздействия, съставлява жизнената ориентация на индивида, т.е. нейните материални и духовни нужди, интереси, вярвания, идеали и др. Ориентацията на личността определя целите, жизнения план на човека, степента на неговата жизнена активност. Характерът на човек предполага наличието на нещо значимо за него в света, в живота, нещо, от което зависят мотивите на неговите действия, целите на действията му, задачите, които си поставя.

Решаващо за разбирането на характера е връзката между социално и личностно значими за човека. Всяко общество има свои основни и съществени задачи. Именно върху тях се формира и тества характерът на хората. Следователно понятието "характер" се отнася повече до връзката на тези обективно съществуващи задачи. Следователно характерът не е просто някаква проява на твърдост, постоянство и т.н. (формалната упоритост може да бъде просто инат), но се фокусирайте върху социално значими дейности. Именно ориентацията на личността е в основата на единството, целостта, силата на характера. Притежаването на целите на живота е основното условие за формирането на характера. Безгръбначният човек се характеризира с липса или разпръскване на цели. Природата и ориентацията на човек обаче не са едно и също нещо. Добродушен и весел може да бъде както приличен, високо морален човек, така и човек с низки, безскрупулни мисли. Ориентацията на индивида оставя отпечатък върху цялото човешко поведение. И въпреки че поведението се определя не от един импулс, а от цялостна система от отношения, в тази система винаги нещо излиза на преден план, доминира над нея, придавайки особен вкус на характера на човек.

Във формирания характер водещ компонент е системата на убеждаване. Убедеността определя дългосрочната насока на поведението на човека, неговата гъвкавост при постигане на целите му, увереността в справедливостта и важността на работата, която извършва. Чертите на характера са тясно свързани с интересите на човек, при условие че тези интереси са стабилни и дълбоки. Повърхностността и нестабилността на интересите често са свързани с голяма имитация, с липса на независимост и цялост на личността на човека. И обратно, дълбочината и съдържанието на интересите свидетелстват за целенасочеността и постоянството на индивида. Сходството на интересите не предполага сходни черти на характера. И така, сред рационализаторите могат да се намерят хора весели и тъжни, скромни и обсебващи, егоисти и алтруисти.

Показателни за разбирането на характера могат да бъдат и пристрастията и интересите на човек, свързани с неговото свободно време. Те разкриват нови черти, аспекти на характера: например Л. Н. Толстой обичаше да играе шах, И. П. Павлов - градове, Д. И. Менделеев - да чете приключенски романи. Дали духовните и материални нужди и интереси на човека доминират се определя не само от мислите и чувствата на индивида, но и от посоката на неговата дейност. Не по-малко важно е съответствието на действията на човека с поставените цели, тъй като човек се характеризира не само с това, което прави, но и с това как го прави. Характерът може да се разбира само като определено единство на посоката и начина на действие.

Хората с подобна ориентация могат да вървят по напълно различни начини за постигане на целите и да използват свои собствени, специални техники и методи за това. Това различие определя и специфичния характер на индивида. Чертите на характера, притежаващи определена мотивираща сила, се проявяват ясно в ситуация на избор на действия или начини на поведение. От тази гледна точка като черта на характера може да се разглежда степента на изразеност на мотивацията за постижение на индивида - неговата потребност да постигне успех. В зависимост от това някои хора се характеризират с избор на действия, които осигуряват успех (проявяване на инициатива, състезателна активност, стремеж към риск и т.н.), докато други са по-склонни просто да избягват неуспехите (отклонение от риск и отговорност, избягване на прояви на активност, инициативност и др.).

Учение за характера - характерологияима дълга история на развитие. Най-важните проблеми на характерологията от векове са установяването на типове характер и определянето им чрез неговите прояви, за да се предвиди човешкото поведение в различни ситуации. Тъй като характерът е формиране на личността през целия живот, повечето от съществуващите му класификации изхождат от основания, които са външни, опосредствани фактори в развитието на личността.

Един от най-древните опити за предсказване на човешкото поведение е да се обясни неговия характер. дата на раждане.Извикват се различни начини за предсказване на съдбата и характера на човек хороскопи.

Не по-малко популярни са опитите да се свърже характерът на човек с неговия име.

Значително влияние върху развитието на характерологията физиономия(от гръцки Physis - „природа“, gnomon - „знаене“) - учението за връзката между външния вид на човек и неговата принадлежност към определен тип личност, поради което психологическите характеристики на този тип могат да бъдат установени по външни признаци.

Хиромантията има не по-малко известна и богата история от физиономичното направление в характерологията. Хиромантия(от гръцки Cheir - „ръка“ и manteia - „гадаене“, „пророчество“) - система за предсказване на чертите на характера на човека и неговата съдба според релефа на кожата на дланите.

Доскоро научната психология последователно отхвърляше хиромантията, но изследването на ембрионалното развитие на пръстите във връзка с наследствеността даде тласък на появата на нов клон на знанието - дерматоглифи.

Може да се счита за по-ценно в диагностично отношение, в сравнение, да речем, с физиономията графология- наука, която разглежда почерка като вид изразителни движения, които отразяват психологическите свойства на писателя.

В същото време единството, многостранността на характера не изключва факта, че в различни ситуации един и същ човек проявява различни и дори противоположни свойства. Човек може да бъде както много нежен, така и много взискателен, мек и отстъпчив и в същото време твърд до степен на непреклонност. И въпреки това единството на неговия характер не само може да се запази, но именно в това се проявява.