Знаете ли научното име, което започва с думата сложно...
Думите, които образуват два корена, се наричат сложни думи.
Например, носорог(два корена нос- и рог-, буквата o е свързваща гласна), прахосмукачка(корените са прах- и сос-, буквата е е свързваща гласна).
Предложенията също са трудни. В тях, както и в думите, са свързани няколко части.
Тема на урока: „Прости и сложни изречения. съюзи".
Прочетете изреченията и помислете как се различават едно от друго?
1) Звънецът иззвъня.
2) Децата влязоха в класната стая.
3) Първият урок започна.
4) Звънецът звънна, момчетата влязоха в класната стая, първият урок започна.
Да намерим граматиката.
Изречение с една граматична основа е просто изречение.
1, 2 и 3 оферти просто, защото във всеки един от тях на една основа.
4 оферта комплекс, се състои от три прости изречения. Всяка част от сложното изречение има свои главни членове, своя основа.
Изречение с две или повече граматически основи е сложно изречение. Сложните изречения са съставени от няколко прости изречения. Колко прости изречения, толкова части в сложно изречение.
Частите на сложното изречение не са просто прости, свързани заедно.
Обединявайки се, тези части продължават, допълват се, превръщат различни мисли в една, по-пълна. В устната реч на границата на части от сложно изречение няма интонация на края на всяка мисъл.
Помня: В писмената реч запетаите най-често се поставят между части на сложно изречение.
Определете дали изречението е сложно или просто. Първо, нека намерим главните членове (основите) на изреченията и да преброим колко основи има във всяко.
1) В края на гората вече се чуват гласовете на птиците.
2) Синигери пеят, кълвач потропва силно с клюна си.
3) Скоро слънцето ще стопли земята по-добре, пътищата ще почернеят, размразените полета ще бъдат оголени, потоци ще мърморят, ще дойдат топове.(По Г. Скребицки)
1) В края на гората вече се чуват птичи гласове.
2) Синишки пеят, кълвач тропа силно с клюна си.
СЗО? цици, какво правят? песнопение - първа основа.
СЗО? пич какво прави? кранове - втората основа.
Това е сложно изречение, състоящо се от две части.
3) Скоро слънцето ще стопли по-добре земята, пътищата ще почернеят, нивите ще бъдат оголениразмразени лепенки , потоци мърморят, топчетата ще са добре дошли.
Какво? слънцето, какво ще направи? топло - първата основа.
Пътищата ще станат черни - втора основа.
размразените пластири ще бъдат изложени - третата основа.
Брукс мърморене - четвъртата основа.
Топите добре дошли - пета основа.
Това е сложно изречение с пет части.
Прочетете сложни изречения. Наблюдавайте как са свързани частите на сложното изречение?
1) зимата приближава , студеното небе често се намръщи.
Части 1 на сложното изречение са свързани с помощта на интонация. Между частите на изречението има запетая.
2) През деня слънцето беше топло , апрез нощта студовете достигаха пет градуса.
3) Вятър успокой се , ивремето се подобри.
4) слънце тъкмо се събудих, тъкмо станах , нолъчите му вече осветяваха върховете на дърветата.
Части 2, 3, 4 от изреченията са свързани с помощта на интонация и съюзи а, и, но. Съюзът се предхожда от запетая.
Всеки от синдикатите си върши работата. Съюзът свързва думите, а съюзите а, но и помагат да се противопостави на нещо.
При писане части от сложното изречение се разделят със запетая. Ако части от сложно изречение са свързани чрез съюзи (и, но, но), пред съюза се поставя запетая.
Изреченията на нашия език са много разнообразни. Понякога с един субект може да има няколко сказуемия, или при един сказуемо може да има няколко субекта. Такива членове на изречението се наричат хомогенни. Еднородните членове отговарят на същия въпрос и се отнасят до един и същи член на изречението.В диаграмата ще оградим всеки хомогенен член.
Какъв извод може да се направи от сравнението на тези схеми?
Първият ред съдържа диаграми на сложни изречения, а вторият ред - диаграми на прости изречения с еднородни предикати (те са показани в кръг).
В прости изречения с еднородни членове и в сложни изречения между техните части се използват едни и същи съюзи: и, но.
Помня!
1. Преди синдикатите а, новинаги слагайте запетая.
2. Съюз иизисква специално внимание: свързва еднородни членове - най-често не се поставя запетая; използва се между части на сложното изречение - обикновено е необходима запетая.
Да се упражняваме. Нека поставим липсващите запетаи.
1) През нощта кучето пропълзя до дачата и легна под терасата.
2) Хората спяха и кучето ревниво ги пазеше. (По Л. Андреев)
3) Пеликанът обикаляше около нас, съскаше, викаше, но не се предаваше. (По К. Паустовски)
4) Пролетта грее в небето, но гората все още е покрита със сняг през зимата. (М. Пришвин)
1) През нощта кучето се промъкна до вилата и легна под терасата.
Изречението е просто, тъй като едно стебло, един субект и две предиката - кучето пропълзя и легна. съюз исвързва еднородни предикати, така че не се поставя запетая.
2) хора спяха, а кучето ревниво ги пазеше.
Предложението е комплексно, тъй като има две бази - хората спяха, кучето охраняваше. съюз исвързва части от сложно изречение, така че е необходима запетая преди съюза.
3) Пеликан обикаляше около нас, съскаше, викаше, но не се предаваше в ръце.
Предложението е просто, тъй като едно стебло, един субект и 4 предиката - пеликанът се скиташе, съскаше, викаше, не се предаваше. преди съюза новинаги слагайте запетая. Поставяме запетаи между еднородните предикати.
4) пролет свети в небето, но гората все още е покрита със сняг през зимата.
Предложението е комплексно, тъй като има две основи - пролетта грее, гората е покрита. преди съюза новинаги слагайте запетая.
Разгледайте схемите и решете кои схеми крият сложни изречения и кои са прости с еднородни членове; в коя от тях трябва да поставите препинателни знаци.
Първите три схеми отразяват структурата на просто изречение с еднородни главни членове. Те са обградени. В схема 1 не е необходима запетая, тъй като съюзът свързва хомогенни субекти и. В схеми 2 и 3 трябва да се поставят запетаи. 4 схема отговаря на сложно изречение. Трябва също да включва запетая между части от сложното изречение.
Изречения, които включват думи че, че, следователно, защото, най-често са сложни. Тези думи обикновено започват нова част от сложно изречение. В такива случаи те винаги се предхождат от запетая.
Да дадем примери.
ние трион, Каквовълчицата пропълзя заедно с малките в дупката.
Каквосе поставя запетая.
Цяла нощ зимни плетени дантелени модели, да седървета, облечени. (К. Паустовски)
Това е сложно изречение, преди думата да сесе поставя запетая.
Птици способни да предават всичко с гласа си , Ето защо те пеят
Това е сложно изречение, преди думата Ето защосе поставя запетая.
обичамприказки, защотов тях доброто винаги тържествува над злото.
Това е сложно изречение, преди думата защотосе поставя запетая.
1. Един следобед Мечо Пух се разхождаше из гората и мрънкаше нова песен под носа си.
2. Мечо Пух стана рано, сутринта усърдно правеше гимнастика.
3. Уини тихо стигна до пясъчния склон.
(Б. Заходер)
3. 
Изречение 1 съответства на схема 3, тъй като това е просто изречение с един субект (Мечо Пух) и два предиката (ходил и мрънкал).
Схема 1 съответства на изречение 2, тъй като това сложно изречение има две основи (Мечо Пух стана, той беше сгоден). Запетаята разделя части от изречението.
Изречение 3 съответства на схема 2, тъй като това е просто изречение с една основа (Уини го разбра).
В урока научихте, че изречение, в което има две или повече граматически основи - комплексизречение. Частите на сложните изречения са свързани с помощта на интонация и съюзи. а, и, но. При писане части от сложното изречение се разделят със запетая.
- М. С. Соловейчик, Н. С. Кузменко "Към тайните на нашия език" Руски език: Учебник. 3 степен: на 2 части. Смоленск: Асоциация XXI век, 2010 г.
- М. С. Соловейчик, Н. С. Кузменко „Към тайните на нашия език“ Руски език: Работна тетрадка. 3 степен: на 3 части. Смоленск: Асоциация XXI век, 2010 г.
- Т. В. Корешкова Тестови задачи по руски език. 3 степен: на 2 части. - Смоленск: Асоциация XXI век, 2011.
- Т. В. Корешкова Практика! Тетрадка за самостоятелна работа по руски език за 3 клас: в 2 части. - Смоленск: Асоциация XXI век, 2011.
- Л.В.Машевская, Л.В. Данбицкая Творчески задачи на руски език. – Санкт Петербург: КАРО, 2003
- Г. Т. Дячкова олимпиадни задачи по руски език. 3-4 класа. - Волгоград: Учител, 2008
- School-collection.edu.ru ().
- Фестивал на педагогическите идеи "Отворен урок" ().
- Zankov.ru ().
- Намерете главните изречения в изреченията. Кое изречение от текста е трудно – 1-во или 2-ро? Как се казва оставащото предложение?
На върха на елша седнала птица и отворила клюна си. Перата по набъбналия врат пърхаха, но не чух песента.
(По В. Бианки)
- Поставете две липсващи запетаи в изреченията.
Зимата се скри в гъста гора. Тя погледна от заслона и милиони малки слънца се крият в тревата. Зимата е ядосана! Тя размаха ръкав и покри веселите светлини със сняг. Глухарчетата вече се перчат в жълта рокля, а след това и в бяло палто. (По И. Соколов-Микитов)
Намерете оферта с алианс и. Какво свързва – еднородни членове или части от сложно изречение? Подчертайте думите, на които трябва да отговорите.
- Пишете синдикати и, но.Подчертайте основите, маркирайте хомогенните членове и поставете запетаи, където е необходимо.
Топката се качи във водата _ чичо Фьодор я сапунисва _ сресва вълната. Котката вървеше по брега _ тъжна за различни океани. (Според Е. Успенски)
Котката открадна риба месо заквасена сметана _ хляб. Веднъж той разкъса тенекия с червеи. Той не ги изяде _ пилета тичаха към буркана с червеи _ кълват нашия запас. (По К. Паустовски)
Задача B6тества способността ви да анализирате и анализирате сложно изречение. В зависимост от опцията ще трябва да намерите:
1) сложно изречение;
2) сложно изречение;
3) сложно изречение с определен вид подчинено изречение;
4) сложно изречение с няколко подчинени изречения, указващи вида на привързаността на изреченията към главния;
5) сложно несиндикално предложение;
6) сложно изречение с различни видове връзка.
Съвет за уебсайт.
За да запомните различните видове комуникация, прочетете отново задача A9.
Следната диаграма също ще ви помогне:
Сложно изречение.
Сложно изречение- това е предложение, което включва две или повече бази, при които едната база е подчинена на другата.
Тъй като структурата на изречението, въпросът от главното основание към зависимия (подчинен) може да бъде различен, има няколко вида сложни подчинени:
| Вид на подчиненото изречение | Характеристики на аднекса | На какъв въпрос отговаря | Средства за комуникация | |
| съюзи | съюзни думи | |||
| окончателен | съдържа характеристика на обект, разкрива неговия знак (отнася се за съществително в основната част) | който? кое? |
да, харесвам, харесвам, харесвам | кое, какво, какво, чии, кога, къде, къде и т.н. |
| определящо местоимение | се отнася до местоимение в основната част на NGN ( това, това, онези, всеки, всеки, всеки, всички, всички, всички) и уточнява значението на местоимението | Кой точно? Какво точно? |
като, като, като, какво, да | кой, какъв, кой, чий, кой и т.н. |
| обяснителен | подчинената част се изисква от думи със значението на мисли, чувства, реч (глагол, прилагателно, съществително) | въпроси за косвени случаи (какво? за какво? Какво?) |
какво, като, сякаш, сякаш, сякаш, сякаш, така че, чао | кой, какво, кой, какво, чий, къде, къде, откъде, колко, колко, защо |
| начин на действие и степен | 1) разкрива начина или качеството на действието, както и мярката или степента на проява на признака в основната част на изречението; 2) имат указателни думи в основната част ( толкова, толкова, толкова, толкова, толкова, до такава степен ...). |
като? как? до каква степен или степен? |
какво, да, харесвам, точно | |
| места | 1) съдържа посочване на мястото или пространството, където се случва казаното в основната част; 2) може да разпространи основната част или да разкрие съдържанието на наречия там, там, от там, навсякъде, навсякъдеи т.н. |
където? | къде, къде, откъде | |
| време | 1) посочва времето на действието или проявата на знака, посочен в основната част; 2) може да разшири основната част или да посочи обстоятелството от време в основната част |
кога? колко дълго? откога? Колко дълго? |
кога, до, как, докато, след, тъй като, едва, само | |
| термини | 1) съдържа указание за условието, от което зависи изпълнението на казаното в основната част; 2) условието може да бъде подчертано в основната част от комбинацията в този случай |
при какво условие? | ако, как, колко скоро, веднъж, кога, дали ... дали | |
| причините | съдържа указание за причината или обосновката на казаното в основната част | защо? поради каква причина? |
защото, защото, тъй като, поради факта, че, поради факта, че, поради факта, че поради факта, че, тъй като и т.н. | |
| цели | съдържа указание за целта или целта на казаното в основната част на изречението | защо? с каква цел? за какво? |
така че, така че, така че, така че, така че, така че, само, така че | |
| отстъпки | съдържа посочване на условието, противно на което е извършено казаното в основната част | въпреки какво? противно на какво? |
въпреки че, въпреки факта, че въпреки факта, че, нека, нека, за нищо, че | |
| сравнителен | съпоставя предмети или явления в главната част и подчинената | като? (Как изглежда?) |
като, точно като, сякаш, сякаш, сякаш, точно, сякаш | |
| последствия | сочи последица, произтичаща от съдържанието на главната част на изречението | какво следва от това? каква беше последицата? |
така | |
Сложно изречение с няколко подчинени изречения
Сложно изречение с различни видове връзка (примери)
(1) Прекрасна сутрин: прохлада във въздуха; слънцето още не е високо.
(2) И воланът се тресе, и кожата скърца, и платната се отвеждат в рифовете.
(3) Искам да чуеш как копнее живият ми глас.
(4) За всеки има слава, работа - и тя е твоя.
(5) Скръбта ще бъде забравена, ще се случи чудо, това, което е само мечта, ще се сбъдне.
(6) Погледнах хижата и сърцето ми се сви - винаги се случва, когато видиш нещо, за което мислиш от много години.
(7) И все пак беше тъжен и някак особено сухо каза на началника на щаба, че неговият адютант е убит и трябва да се намери нов.
Алгоритъм за действие.
1. Маркирайте основите.
2. Премахнете всички прости изречения.
3. Вижте с какво са свързани основите: съюз, съюзна дума, интонация.
4. Определете границите на основите.
5. Определете вида на връзката.
Разбор на задачата.
Сред изречения 1-5 намерете сложно изречение с обяснителна клауза. Запишете номера му.
(1) Като дете мразех матинетата, защото баща ми идваше в нашата детска градина. (2) Той седна на стол близо до елхата, дълго чурулика на акордеона си, опитвайки се да намери правилната мелодия, а нашият учител строго му каза: „Валери Петрович, по-високо!“ (Z) Всички момчета погледнаха баща ми и се задавиха от смях. (4) Той беше малък, пълничък, започна да оплешивява рано и въпреки че никога не пиеше, по някаква причина носът му винаги имаше цвеклочервен цвят, като този на клоун. (5) Децата, когато искаха да кажат за някого, че е смешен и грозен, казаха това: „Прилича на бащата на Ксюшка!“
Ние подчертаваме основите:
(1) Като дете мразех матинетата, защото баща ми идваше в нашата детска градина. (2) Той седеше на стол близо до елхата, надничаше дълго акордеона си, опитвайки се да намери правилната мелодия, и нашата учителстрого му каза: "Валери Петрович, по-висок!" (Z) Всички момчета погледнаха баща ми и се задавиха от смях. (4) Беше малък, пълничък, рано започна да оплешивява и въпреки че никога не пиеше, по някаква причина носът му винаги имаше цвеклочервен цвят, като на клоуна. (5) Деца, когато искаха да кажат за някого, че е смешен и грозен, те казваха това: „Прилича на бащата на Ксюшка!“
Предложение №3 е просто. Ние го изключваме.
Определяме границите на изреченията и виждаме как са свързани основите:
(1) [Като дете мразех матинетата], ( защото Каквотатко дойде в нашата детска градина). (2) [Той седеше на стол близо до коледната елха, чуруликаше дълго на акордеона си, опитвайки се да намери правилната мелодия], а[нашите учителстрого му каза]: „Валери Петрович, по-висок!“ (4) [Той беше малък, пълничък, започна да оплешивява рано], и, (макар ченикога не е пил), [по някаква причина носът му винаги беше червен от цвекло, като на клоун]. (5) [Деца , ( когаисках да кажа за някого) ( Каквотой е смешен и грозен), казаха това]: „Той прилича на бащата на Ксюшка!“
Първото изречение е сложно с клауза за причина (Мразех матинетата защо? Защото дойде баща ми).
Второто изречение е сложно изречение с пряка реч.
Четвъртото изречение е сложно с координираща връзка (съюз и) и подчинителна връзка (подчинена все пак ...).
Петото изречение е сложно с две подчинени изречения и пряка реч. Първото подчинено изречение е време (децата казаха кога? когато искат да говорят за някого); второто подчинено изречение е обяснително (искаха да кажат нещо за някого? че е смешен и грозен).
Така начин, правилният отговор е изречение номер 5.
Практика.
1. Сред изречения 1 - 9 намерете сложно изречение, което има подчинено изречение. Напишете номера на тази оферта.
(1) Не е трудно да си представим какво се случваше в този момент в душата на командира: той, като пое непоносимото бреме на срамно отстъпление, беше лишен от славата на победоносната битка. (2) ... Пътната карета на Барклай спря на една от пощенските станции близо до Владимир. (3) Той тръгна към къщата на началника на гарата, но огромна тълпа му препречи пътя. (4) Чуха се обидни викове, заплахи. (5) Адютантът на Баркли трябваше да извади сабята си, за да проправи пътя към каретата. (6) Какво утеши стария войник, който беше нападнат от несправедливия гняв на тълпата? (7) Може би вярата в правилността на нечие решение: именно тази вяра дава на човек силата да стигне до края, дори ако е необходимо сам. (8) И все пак, може би, Барклай беше утешен от надежда. (9) Надеждата, че някога едно безстрастно време ще възнагради всеки според заслугите и справедливата присъда на историята със сигурност ще оправдае стария воин, който мрачно минава в карета покрай ревящата тълпа и преглъща горчиви сълзи.
2. Сред изреченията 1 - 10 намерете сложно изречение, което включва (-yat) подчинени (-s) сравнения. Напишете номера(а) на тази оферта.
(1) Колкото и да се стараех, не можех да си представя, че тук някога са стояли къщи, тичаха шумни деца, растяха ябълкови дървета, жените сушиха дрехи... (2) Никаква следа от предишен живот! (3) Нищо! (4) Само тъжната пера трева тъжно клатеше стъблата си и умиращият ручей едва се размърда сред тръстиките... (5) Изведнъж се уплаших, сякаш земята се разкри под мен и се озовах на ръба на бездънно бездна. (6) Невъзможно! (7) Възможно ли е човекът да няма какво да противопостави на тази глуха, безразлична вечност? (8) Вечерта сготвих рибена чорба. (9) Мечката хвърли дърва в огъня и се качи в тенджерата с циклопската си лъжица – да вземе проба. (10) До нас плахо се движеха сенки и ми се струваше, че хора, които някога са живели тук, плахо идват тук от миналото, за да се стоплят край огъня и да разкажат за живота си.
3. Сред изреченията 1 - 11 намерете сложно изречение с еднородни изречения. Напишете номера на тази оферта.
(1) На брега на реката седеше старец в морска униформа. (2) Последните предесенни водни кончета пърхаха над него, някои кацнаха върху износени пагони, почиваха и пърхаха, когато човекът от време на време се движеше. (3) Беше му задушно, отпусна с ръка дългата си разкопчана яка и замръзна, надничайки с насълзени очи дланите на малки вълни, потупващи реката. (4) Какво видя сега в тази плитка вода? (5) За какво си мислеше? (6) Доскоро той все още знаеше, че е спечелил велики победи, че е успял да се освободи от плен на старите теории и е открил нови закони на морската битка, че е създал повече от една непобедима ескадра, е възпитал много славни командири и екипажи на военни кораби.
Речта на човек се състои от изречения и е възможно да се определи за какво говори, като се намери граматическата основа на това изречение - субект и сказуемо. Но какво ще стане, ако изречението има повече от един субект и предикат, ако говори за различни обекти и явления? Отговорът на този въпрос ще даде много важна тема, която се провежда в 3 клас.
Какво е сложно изречение и как да работим с него?
Сложното изречение е изречение, което се състои от две или повече прости изречения. Те могат да бъдат свързани помежду си с помощта на съюзи, като a, но, и, но могат да бъдат комбинирани само чрез интонация, която се изразява писмено с помощта на препинателни знаци.
Ето примери за сложни изречения.
- Зимата вече беше към края си, но пролетта все още не се усещаше.
- Той беше гладен, но този глад не можеше да бъде задоволен.
- Маша и Петя обичаха животните и майка им ги заведе в зоологическата градина.
- През цялото време валеше, локвите блестяха на светлината на фенерите.
В тези примери можете да видите какви видове комуникация има в сложните изречения.
В сравнение с простото изречение, тяхната структура е наистина по-сложна, тъй като те не само говорят за няколко обекта или явления, но и се комбинират в едно цяло по смисъл и граматика. Простите изречения, които са част от сложното, могат да се състоят само от граматична основа или да бъдат разширени от второстепенни членове.
Как да анализирате сложно изречение
За да съставите диаграма на сложно изречение, първо трябва да намерите всичките му основи. Това ще помогне да се разбере колко части има, след което ще бъде възможно да се намери как са свързани помежду си. Нека разгледаме това с пример.
- Момчетата вървяха до късно, след това не вали сняг.
Това предложение има две основания. (момчетата вървяха, започна да вали сняг), които са свързани помежду си чрез интонация, която се отразява в буквата като запетая. Няма съюз между тези части.
Сложното изречение не трябва да има строго две граматически основи - може да има три или дори повече.
По принцип редът на частите в сложното изречение е последователен: главната част е на първо място, следвана от тази, която е свързана с нея по значение. В изреченията, които са свързани по интонация и представляват просто списък от събития, често няма главна и прикачена част – редът им може да бъде обърнат и смисълът на изречението изобщо няма да се промени.
Това е лесно да се разбере, ако сравним две сложни изречения с еднакви корени, които просто се пренареждат:
- Вятър духа, вали.
- Дъжд вали, духа вятър.
Очевидно е, че смисълът на изречението изобщо не се е променил от пренареждането на части - то говори за времето, описвайки го от различни ъгли.
Този принцип прави сложните изречения с най-проста структура подобни на примерите за събиране, където общата сума не се променя от пренареждането на местата, което показва, че езикът е до известна степен математически.
Алгоритъмът за синтактичен анализ на всяко изречение, в което има две или повече основа, е един и същ: трябва да намерите тези основания и да определите дали те са свързани само чрез интонация, тоест препинателен знак, или съюз е участвал в установяването връзка между тях.
Какво научихме?
Определението на сложното изречение само по себе си е доста просто - това е такава единица на езика, която включва не една граматична основа, а няколко (поне две или повече). Тези части могат да бъдат свързани само чрез интонация (препинателен знак) или интонация и съюз. За да анализирате сложно изречение, първо трябва да намерите всички негови основи и след това да определите как са свързани помежду си. Това е доста прост и разбираем алгоритъм.
Тематична викторина
Рейтинг на статията
Среден рейтинг: 4.6. Общо получени оценки: 357.
Присъда- това е основната синтактична единица, съдържаща съобщение за нещо, въпрос или подтик. За разлика от фразите изречението има граматична основа, състояща се от главните членове на изречението (подмет и сказуемо)или един от тях .
Присъдаизпълнява комуникативна функция и характеризиращ се с интонация и семантична пълнота . В изречение, освен подчинителни връзки (споразумение, контрол, съседство), може да има координираща връзка (между еднородни членове) и предикативна (между субект и предикат).
По броя на граматическите основи предложенияразделени на прости и сложни . Простото изречение има една граматична основа, сложното се състои от две или повече прости изречения (предикативни части).
Просто изречениее дума или комбинация от думи, характеризираща се със семантична и интонационна пълнота и наличието на една граматична основа.
Класификацията на простите изречения в съвременния руски език може да се извърши по различни причини.
В зависимост от целта на изявлението предложениясе разделят на разказ , въпросителен и стимул .
Декларативни изречения съдържат съобщение за някакъв твърден или отречен факт, явление, събитие и т.н. или описание за тях.
Например:И скучно, и тъжно, и няма кой да подаде ръка в момент на духовни несгоди(Лермонтов). Ще дойда в пет часа.
Въпросителни изречения включва въпрос. Сред тях са:
а) всъщност въпросителна
: Какво написахте тук? Какво е?(Илф и Петров);
б) риторични въпроси
(т.е. не изисква отговор): Какво си, стара моя, мълчиш на прозореца? (Пушкин).
Поощрителни оферти изразяват различни нюанси на волята (подтикване към действие): заповед, молба, жалба, молба, съвет, предупреждение, протест, заплаха, съгласие, разрешение и др.
Например :Е, спи! Това са приказки за възрастни, не е твоя работа(Тендряков); По-бързо! Добре!(Паустовски); Русия! Ставай и ставай! Гръм, общият глас на ентусиазма! ..(Пушкин).
разказ, въпросителен и поощрителна оферта те се различават както по форма (използват различни форми на наклонението на глагола, има специални думи - въпросителни местоимения, мотивиращи частици), така и по интонация.
Сравнете:
Той ще дойде.
Той ще дойде? ще дойде ли? кога ще пристигне?
Нека дойде.
Емоционално просто предложенията са разделенина възклицателно и невъзклицателни .
удивителен знак Наречен изречениеемоционално оцветени, произнесени със специална интонация.
Например:
Не, виж каква луна!.. О, какъв чар!(Л. Толстой).
Всички функционални видове изречения (разказни, въпросителни, подбудителни) могат да бъдат възклицателни.
По естество на граматическата основа, членоразделна офертите са разделенина двучастен когато граматическата основа включва както субекта, така и сказуемото,
например: Самотно платно побелява в синята мъгла на морето!(Лермонтов), и еднокомпонентни когато граматическата основа на изреченията се формира от един главен член,
например: Седя зад решетките във влажна тъмница(Пушкин).
Чрез наличието или отсъствието на второстепенни членове, просто предложенияможе да бъде широко разпространен и необичайно .
често срещани се нарича изречение, което има, наред с главните второстепенни членове на изречението. Например: Колко сладка е скръбта ми през пролетта!(Бунин).
Нечести разглежда се предложение, състоящо се само от основните членове. Например: Животът е празен, луд и бездънен!(Блокиране).
В зависимост от пълнотата на граматическата структура предложенияможе да бъде пълен и непълен . AT пълни изречения всички членове на изречението, необходими за тази структура, се представят устно: Трудът събужда в човека творчески сили(Л. Толстой) и в непълен няма определени членове на изречението (главни или второстепенни), необходими за разбиране на смисъла на изречението. Липсващите членове на изречението се възстановяват от контекста или от ситуацията. Например: Пригответе шейна през лятото и количка през зимата(поговорка); чай? - Половин чаша за мен.
Просто изречениеможе да има синтактични елементи, които усложняват структурата му. Тези елементи включват изолирани членове на изречението, хомогенни членове, уводни и приставни конструкции, призиви. Чрез наличието/отсъствието на усложняващи синтактични елементи прости изречениясе разделят на сложен и неусложнен .
