21. kolovoza 2017. na službenoj web stranici FIPI-ja objavljeni su dokumenti koji reguliraju strukturu i sadržaj Jedinstvenog državnog ispita KIM 2018. (demo verzije Jedinstvenog državnog ispita). FIPI poziva stručnu i profesionalnu zajednicu na sudjelovanje u raspravi nacrta ispitnih materijala za 2018. godinu.
Demo verzije OGE 2018 na ruskom jeziku s odgovorima i kriterijima ocjenjivanja
U OGE KIM 2018. na ruskom jeziku nema promjena u odnosu na 2017. godinu.
Ukupno zadataka – 15; od toga prema vrsti zadataka: s kratkim odgovorom – 13; s detaljnim odgovorom – 2; prema stupnju težine: B – 14; U 1.
Maksimalni primarni rezultat – 39
Ukupno vrijeme za izvođenje radova je 235 minuta.
Obilježja strukture i sadržaja KIM-a 2018
Svaka CMM opcija sastoji se od tri dijela i uključuje 15 zadataka koji se razlikuju po obliku i razini težine.
1. dio - Sažetak(1. vježba).
2. dio (zadaci 2–14) – zadaci s kratkim odgovorima. Ispitni rad nudi sljedeće vrste zadataka s kratkim odgovorima:
– zadaci otvorenog tipa za pisanje samostalnog kratkog odgovora;
– zadaci za odabir i bilježenje jednog točnog odgovora s ponuđenog popisa odgovora.
3. dio (alternativni zadatak 15) je zadatak otvorenog tipa s detaljnim odgovorom (esej), kojim se provjerava sposobnost kreiranja vlastitog iskaza na temelju pročitanog teksta.
Ispitni uvjeti
Filolozi specijalisti ne smiju ući u učionicu na ispitu iz ruskog jezika. Organizator ispita mora biti nastavnik koji ne predaje ruski jezik i književnost. Korištenje jedinstvenih uputa za provođenje ispita omogućuje vam da osigurate poštivanje jedinstvenih uvjeta bez uključivanja osoba s posebnim obrazovanjem iz određenog predmeta u organiziranje ispita.
Postupak za provođenje ispita OGE 2018 iz ruskog jezika u 9. razredu.
Primivši paket sa ispitni materijali, ispitanici potpisuju sve listove ili obrasce na kojima će izvršavati zadatke. Potpisani listovi ili obrasci presavijaju se traženim redoslijedom na radnom mjestu ispitanika i popunjavaju tijekom ispita.
Ispitanici prvo slušaju izvorni tekst. Tijekom čitanja teksta ispitanici smiju raditi bilješke u svom nacrtu. Nakon drugog čitanja teksta ispitanici ga sažeto iznose u pisanom obliku. Za reprodukciju teksta izlaganja koristi se zvučni zapis.
Zatim se učenici upoznaju s tekstom za lektiru, koji se svakom od njih prezentira u tiskanom obliku. Od ispitanika se traže da riješe zadatke vezane uz sadržaj i lingvistička analiza pročitati tekst.
Tijekom kolokvija, pri izvođenju svih dijelova rada, ispitanici imaju pravo koristiti se pravopisnim rječnikom.
Zadatak s detaljnim odgovorom provjeravaju stručnjaci za ruski jezik koji su prošli posebnu obuku za provjeru državnih zadataka. završna potvrda.
GIA ili državna završna svjedodžba iz ruskog jezika odnosi se na obvezni ispitni postupak za učenike devetog razreda.
Uzimajući u obzir sve nedostatke prethodnih ispitivanja, Ministarstvo obrazovanja i znanosti Ruske Federacije izvršilo je prilagodbe sadržaja GIA projekta. U 2018. godini planira se povećati broj disciplina za obvezni ispit do četiri. Dva od njih - ruski jezik i matematiku - prolaze svi bez iznimke, a preostala dva mogu birati po želji.
Još su u tijeku razgovori o tome da se četiri predmeta postave kao obvezni ispiti jer bi to dodatno opteretilo učenike i moglo dovesti do slabijeg učenja i motivacije učenika.
Predstavnici Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije također su izvijestili da je pitanje postupnog povećanja broja ispita koji se polažu u šest stavke. Očekuju se i inovacije u sustavnom obliku testovi saveznoj razini, što će pomoći školarcima da se pripreme za certificiranje.
Promjene će utjecati i na broj ponavljanja. Iduće godine priliku će imati školarci tri puta ponovno polagati ispit ako padnete. Moći će se ponovno polagati i oni predmeti čija je ocjena “zadovoljava”.
Također je vrijedno napomenuti da u 2018 Primjenjivat će se modificirani postupak ponovnog polaganja. Učenici će tijekom cijele godine imati priliku polagati državnu maturu.
Postupak ispita ruskog jezika ostat će isti. U prvoj fazi pristup državnoj svjedodžbi provodit će se u obliku eseja ili prezentacije, i na drugom– stvarno ispitivanje.
U budućnosti se planira sastaviti jedinstvenu federalnu ljestvicu prolaznih bodova, koja će pomoći objektivnoj procjeni obavljenog rada.
Struktura zadataka GIA 2018. na ruskom jeziku
testiranje ruskog jezika u okviru Državnog arhiva 2018. godine predstavljen je u tri dijela. U prvom dijelu bio je zadatak izraditi kratku prezentaciju o pročitanom tekstu. Glavni zahtjev je očuvanje ideje izvornika. Drugi dio sadrži zadatke koji zahtijevaju kratak odgovor na predložena pitanja. Radeći treći dio Učenik je morao napisati rad kratki esej prema datom tekstu.
U prvom i trećem Zadatak je provjeravao pravopis, interpunkciju i gramatiku. I prezentacija i esej provjereni su na govorne pogreške.
U 2018. godini ne očekuju se promjene ustroja Državnog proračunskog inspektorata. Šuškalo se o uvođenju usmenog dijela, ali je takva odluka za sada odgođena.
U 2018. godini broj zadataka se ne planira mijenjati, njihov broj će biti 15 , kao i najveći mogući rezultat za izvršavanje ovih zadataka - 39 .
Izjava o državnoj maturi 2018
Prezentacija u GIA omogućuje ne samo provjeru učenikove pismenosti i sposobnosti korištenja interpunkcijskih znakova, već i koliko je naučio konstruirati rečenice i sastavljati govorne strukture.
Glavni uvjeti za prezentaciju od strane organizatora GIA su sljedeći:
- tekst prezentacije trebao bi biti narativne naravi, a ne deskriptivan ili promišljen;
- neophodna je prisutnost semantičke cjelovitosti u radu;
- prezentacija ne smije sadržavati traumatične detalje;
- količina posla ne bi trebala prelaziti 450 riječi i biti manje 150.
Učenici obično čine standardne pogreške pri rješavanju zadatka, naime glavna ideja pročitanog teksta nije u potpunosti opisana i koriste razumnije konstrukcije od narativnih. Postoje pravopisne i interpunkcijske pogreške.
Pri ocjenjivanju rada u obzir se prije svega uzima sadržaj rada i njegova logična struktura.
GIA esej 2018
Esej o ruskom jeziku ponovno je uveden u Državnu akademiju znanosti o ruskom jeziku 2018 s ciljem da se djeci omogući da razviju mišljenje i budu u stanju pravilno pretočiti misli u riječi.
Na temu prezentiranog teksta potrebno je napisati esej-obrazloženje. Odnosno, od učenika će se tražiti da pročita predstavljeni odlomak teksta i na njemu izgradi svoj rad. Obrazac eseja treba biti standardan.
Rad treba započeti uvodom koji treba sadržavati određenu tezu koju student mora dokazati. Argumenti su dati u glavnom dijelu rada. Zaključak uključuje zaključak o svemu napisanom.
Obim rada je dosta mali, stoga tekst treba biti sažet i jasno strukturiran. Apsolutno ne biste trebali koristiti parafraze i nepotrebne, potpuno nepotrebne informacije kada radite na svom eseju.
Glavne pogreške školaraca su da je glavni problem teme pogrešno definiran. To dovodi do daljnje pogreške - daju se krivi argumenti, a kao rezultat toga dolazi do pogrešnog zaključka.
Mnogi učenici devetog razreda griješe u zbrajanju rezultata. Napišu još jedan odlomak, iako zaključak treba sažeti sve prethodno iznesene informacije.
Kategorije onih koji polažu Državni ispit iz ruskog jezika
Državnu maturu mogu položiti svi učenici devetih razreda koji imaju ocjene iz svih temeljnih disciplina školski plan i program ne manje trojke. Također, pravo prijave za sudjelovanje na državnoj maturi imaju učenici koji imaju samo jednu ocjenu nedovoljan iz predmeta koji će polagati državnu maturu.
Osim toga, studentima iz prethodnih godina koji nisu dobili svjedodžbu dopušteno je proći državnu certifikaciju.
Ispiti iz ruskog jezika u 2018. godini održat će se ranije 25. travnja, tijekom glavnog razdoblja – 29. svibnja te u dopunskom roku za studente koji žele polagati ispit za višu ocjenu - 4. rujna.
Kako postati sudionik Državne mature 2018
Da bi postao sudionik državne svjedodžbe, učenik mora 1. veljače predati molbu u kojoj će biti naznačene sve discipline koje treba položiti. Važan uvjet za ispunjavanje prijave je da student mora dati privolu za obradu osobnih podataka. Dokument se dostavlja na obrazovna ustanova, na mjestu upisa studenta.
Da bi prijavio prijavu student je dužan vlastoručno ispuniti i potvrditi svoj identitet odgovarajućom ispravom (putovnicom).
Učenici također imaju pravo promijeniti predmete koje će pohađati ako za to postoje opravdani razlozi. Za to se podnosi dodatni zahtjev s izmijenjenim popisom stavki i opisom razloga za takvu odluku. Uz prijavu se prilažu dokumenti koji potvrđuju razloge.
Konačnu odluku donose organizatori GIA. Ako student ima niz kroničnih bolesti ili invaliditeta, tada komisiji dostavlja dokaze.
Prijevremeno polaganje Državnog ispita iz ruskog jezika 2018
Svatko će imati pravo prijevremenog polaganja ispita. Do danas su pravo na ranu certifikaciju imali samo oni školarci koji su sudjelovali u raznim sportskim natjecanjima i sudionici olimpijada. Djeca upućena na liječenje i školarci koji su studirali u inozemstvu ili su namjeravali otići u inozemstvo također su imali priliku rano položiti GIA.
Najvažnija prednost ranog ispita je što se student ne mora bojati da će prekršiti rokove za polaganje ispita. Nedostatak je što će se studenti morati žurno pripremati za ispit i kombinirati pripremu s glavnim procesom učenja. Ovakvo stanje stvari može negativno utjecati na rezultate ispita.
Demo verzija GIA na ruskom jeziku 2018
Demo verzija Državnog akademskog ispita iz ruskog jezika 2018 FIPI je materijal koji uključuje neke zadatke koji će biti prisutni na ispitu iz ruskog jezika. Struktura demonstracijskih materijala slična je ispitnim zadatcima, ali se razlikuju po sadržaju i podacima.
Cjeloviti popis zadataka nalazi se u šifrantu elemenata državne mature koji se nalazi na FIPI službena stranica(fipi.ru). Demo verzija GIA je potrebna kako bi se svaki školarac koji polaže ispit iz ruskog jezika mogao samostalno upoznati sa strukturom KIM-ova. Možete ih preuzeti na našoj web stranici i pokušati izvršiti zadatke uzimajući u obzir te točke. Takvi materijali omogućuju učenicima da se u potpunosti pripreme za ispit i razviju strategiju za polaganje ispita.
Dodatne informacije o Državnoj maturi 2018
Za ispit iz ruskog jezika sa sobom je potrebno ponijeti crnu gel ili kapilarnu olovku i putovnicu. Kao dodatni materijali dopušta Rosobranadzor, školarci imaju pravo donijeti pravopisni rječnik ruskog jezika.
Ako se utvrdi da učenik vara, bit će diskvalificiran, a njegov rad će biti označen na obrascu za odgovore uz navođenje razloga za uklanjanje s testa.
Da bi se državna svjedodžba iz ruskog jezika računala, morate postići najmanje 15 bodova. Ovaj broj bodova je ekvivalentan ocjeni "zadovoljava".
Učenici devetih razreda koji su položili državnu certifikaciju imaju pravo protesta na rezultate ispita. Takav se zahtjev podnosi povjerenstvu za sukobe. Ukoliko je, po mišljenju studenta, prekršen ispitni postupak, potrebno je podnijeti prijavu bez napuštanja svoje učionice. Ukoliko student sumnja u ispravnost provjere svog rada, ima pravo u roku od četiri radna dana podnijeti prigovor i zahtijevati ponovnu provjeru.
Konfliktno povjerenstvo ne razmatra sadržaj i strukturu zadataka iz disciplina, kao ni pritužbe koje se odnose na prekršaje koje počine sami studenti. Također je nemoguće osporiti netočno izvršenje posla.
Kako se pripremiti za državni ispit iz ruskog jezika 2018
Iznimno je važno u potpunosti se pripremiti za ispit. U tu svrhu izdani su brojni priručnici koji pomažu studentima. Mogu se koristiti sljedeće brošure i udžbenici:
Priprema za GIA na ruskom jeziku 2018 također može uključivati korištenje pitanja iz, koja sadrži varijante pitanja za sve discipline korištene u prošlim godinama. Za pripremu su sasvim prikladne pokazne verzije ispitnih pitanja, koje strukturom i sadržajem ponavljaju ispitne zadatke. Online GIA testovi na ruskom jeziku omogućit će studentu da se pripremi za testni dio ispita i vježba u vremenu predviđenom za rješavanje zadataka.
Za uspješno polaganje ispita važno je ne samo zapamtiti i dobro ponoviti sve dobivene zadatke, već i psihološki se pripremiti za ispit. Ovaj aspekt je izuzetno važan jer zbog anksioznosti učenik može puno pogriješiti i kao rezultat toga dobiti manje bodova.
Kako bi se izbjegla takva situacija, student se treba pripremiti za polaganje ispita, biti uvjeren da će ispit položiti s dobrom ocjenom i pridržavati se režima priprema. Roditelji su dužni svom djetetu osigurati potrebnu okolinu koja će mu omogućiti da se u potpunosti pripremi.
Statistika položenog državnog ispita iz ruskog jezika u proteklim godinama
Prethodnih godina rezultati državne mature iz ruskog jezika bili su poprilično porazni. Prevladavao veliki broj dvojke i trojke. Od 2012 postotak pozitivnih rezultata značajno je porastao i danas je više od 57% studenti se testiraju iz ruskog jezika s rezultatom najmanje "dobar". Također uključeno 2% Porastao je broj školaraca koji su osvojili maksimalan broj bodova.
Raspored ispita
Demo verzije OGE (državni ispit 9. razreda) objavljene su za sve predmete, uključujući ruski jezik.
Kada čitate demo verziju kontrolnih mjernih materijala (CMM) OGE 2017. na ruskom jeziku, trebate imati na umu da zadaci uključeni u nju ne odražavaju sve elemente sadržaja koji će se testirati pomoću opcija CMM u 2017. .
Potpuni popis elemenata sadržaja koji se mogu kontrolirati na ispitu 2017. dan je u kodifikatoru elemenata sadržaja i zahtjeva za razinu pripreme učenika za glavni državni ispit iz ruskog jezika.
Demo verzija OGE 9. razreda na ruskom jeziku 2017
| Demo verzija CMM-a OGE ruski Jezik | zadaci s odgovorima |
| Specifikacija | preuzimanje datoteka |
| Kodifikator | preuzimanje datoteka |
| Audio snimanje | audio |
Maksimalni primarni rezultat – 39
Ukupno vrijeme za dovršetak posla ( Trajanje OGE na ruskom jeziku 9. razred) – 235 minuta.
Obilježja strukture i sadržaja CMM-a
Svaka verzija CMM-a sastoji se od tri dijela i uključuje 15 zadataka koji se razlikuju po obliku i razini složenosti.
1. dio – sažetak (1. zadatak).
2. dio (zadaci 2–14) – zadaci s kratkim odgovorima. Ispitni rad nudi sljedeće vrste zadataka s kratkim odgovorima:
– zadaci otvorenog tipa za pisanje samostalnog kratkog odgovora;
– zadaci za odabir i bilježenje jednog točnog odgovora s ponuđenog popisa odgovora.
3. dio (alternativni zadatak 15) je zadatak otvorenog tipa s detaljnim odgovorom (esej), kojim se provjerava sposobnost kreiranja vlastitog iskaza na temelju pročitanog teksta.
Sustav za ocjenjivanje izvedbe pojedinih zadataka OGE i ispitnog rada u cjelini
Odgovor na 1. zadatak (sažeti prikaz) 1. dijela rada ocjenjuje se prema posebno izrađenim kriterijima. Maksimalan broj bodova za sažeto izlaganje je 7.
Za točnu izradu svakog zadatka u 2. dijelu rada maturant dobiva 1 bod. Za netočan odgovor ili bez odgovora dodjeljuje se nula bodova. Maksimalan broj bodova koji može osvojiti ispitanik koji je točno riješio zadatke 2. dijela rada je 13.
Odgovor na zadatak iz 3. dijela rada ocjenjuje se prema posebno izrađenim kriterijima. Maksimalan broj bodova za argumentirani esej (alternativni zadatak) je 9.
Ocjena praktične pismenosti ispitanika i stvarne točnosti pisanog govora donosi se na temelju provjere izlaganja i eseja u cjelini i iznosi 10 bodova.
Maksimalan broj bodova koje ispitanik može dobiti za obavljen cjelokupni ispitni rad je 39.
Svrha KIM-a za OGE je procijeniti razinu opće obrazovne obuke na ruskom jeziku maturanata 9. razreda općeobrazovnih organizacija u svrhu državne završne potvrde maturanata. Rezultati ispita mogu se koristiti pri upisu učenika u stručna odjeljenja srednjih škola.
Pregled:
OGE na ruskom jeziku - 2015
jedan
Želimo vam uspjeh!
opcija 1
1. dio
2. dio
(1) Tog nezaboravnog dana, kad se Kolka vratio iz pionirskog kampa, na sredini stola bila je pita koju je kupila Elena Stanislavovna.
(2) Do danas je Nelya naučila novo glazbeno djelo - bravurozno i svečano, slično marševima kojima se pozdravljaju pobjednici bitaka. (3) I Kolka se pojavio na pragu s nosom oguljenim na suncu i sa starim, također oguljenim kovčegom.
(4) Nelya je pojurila do svoje okrugle stolice bez naslona, odbacila sjajni poklopac klavira - i krenuo je marš. (5) Ali nije uspjela završiti igru...
– (6) Gdje su moja crna leđa? - vrištao je Kolka, zaglušujući glasovir. (7) Black Back je nazvao ranjenog galeba, kojeg je prošlog ljeta pronašao na jezeru u blizini kampa i liječio cijelu zimu.
“(8) Ona... je bila u kuhinji”, odgovorio je otac i raširenih ruku krenuo prema Kolki. – (9) Pozdrav!..
(10) Kolka je izbjegao njegove ruke, bacio kofer na otoman i iskočio iz sobe. (11) Sve troje - otac, Elena Stanislavovna i Nelja - pogledaše se i neodlučno krenuše za njim.
(12) Na prozoru u kuhinji stajao je prazan kavez... (13) Kolka je taj kavez sagradio davno uz majčinu pomoć, a vjerojatno bi bio sasvim prikladan i za planinskog orla širokih krila, a ne samo za skromnog galeba. (14) U kavezu je u posudi sa zemljom rastao grm da bi ptica, da nije riječni galeb, mogla sjediti na njemu i sjećati se svoje rodne šume. (15) Sada se lišće na grmu svilo u suhe cjevčice: očito ih nitko dugo nije zalijevao.
(16) Vrata kaveza, koja bi se mogla nazvati vratima, bila su otvorena. (17) U praznoj limenci od konzervi ležalo je nekoliko žutih zrna...
– (18) Jesi li joj dao ribu? – tiho je upitao Kolka.
“(19) Ne... nismo imali vremena petljati se s ribom,” odgovorio je otac. - (20) Ali zrna... (21) Kolka se bojao postaviti glavno pitanje, odgađajući ga...
- (22) Ali ovdje, u kuhinji, mračno je i vruće... i miriše na plin. (23) Zašto je dovodiš ovamo?..
- (24) Znaš, Nikolaj (otac ga je uvijek tako zvao - Nikolaj u ozbiljnim trenucima), znaš da se Nelja ljeti nigdje nije odmarala, da je učila od jutra do večeri, a ptica je vrištala, mahala krilima. , zašuštalo je tako nešto. (25) Pa, općenito, zasmetao sam joj...
– (26) Black Back, pa te je stvarno zasmetalo? – još uvijek tiho, izbjegavajući glavno pitanje, upita Kolka Nelju.
– (27) Da, bio sam na putu! – glasno je odgovorila djevojčica, zveckajući od nadolazećeg plača.
– (28) Nije ni čudo što te u školi zovu Squeaky!
(29) Naravno... (30) Ipak sam ja tvoja sestra!
“(31) A ti nisi moja sestra...” izlanuo je Kolka.
(32) Do sada je Elena Stanislavovna šutjela. (33) Duboko u srcu vjerovala je da je trebala biti osjetljivija na Kolkin zahtjev i pozorno pratiti bolesnu pticu. (34) Čak je bila spremna naglas priznati svoju krivnju, (35) No posljednja rečenica odmah je promijenila sve njezine namjere.
– (36) Kako to možeš, Kolja? (37) Nelya u tebi vidi svog brata, toliko se pripremala za tvoj dolazak... (38) A ovaj Crni Leđa joj je stvarno branio učenje.
– (39) Gdje je ona sada? - tiho je upitao Kolka, ne čuvši ništa osim onoga što se ticalo njegove omiljene ptice. (40) Elena Stanislavovna obori glavu.
“(41) Umrla je”, odgovorio je otac skupljajući hrabrost. (42) Kolka se zanjihao... (43) Pogodilo ga je kako njegova voljena ptica, za koju je iz logora donio cijelu teglu prženja, nestala, tako i činjenica da je njegov otac rekao za nju smrt tako izravno i grubo.
– (44) Umrla je... ali nije umrla. (45) Umrla je zbog tebe! – vikao je Kolka, jedva susprežući suze. (46) Zgrabio je svoj golemi kavez i, nespretno ga vukući ispred sebe, posrćući, otrčao u dvorište...
(47) Ništa ne razumijem, polako je rekla Elena Stanislavovna. - (48) Ovako smo ga upoznali... (49) Nelya je pripremila marš. (50) Pomislite samo, ptice!..
(Prema A. Aleksin)
Anatolij Georgijevič Aleksin- ruski prozni pisac, dramatičar. Autor je priča “Saša i Šura”, “Neobične avanture Seve Kotlova”, “Kolja piše Olji, Olja piše Kolji”, koje prikazuju sukobe djece i adolescenata sa svijetom odraslih.
opravdanje odgovor na pitanje: "Zašto autor dan Kolkinog povratka iz pionirskog kampa naziva "nezaboravnim"?"
1) Na današnji dan dječakovi rođaci priredili su mu gala prijem, praznik.
2) Na današnji dan Kolka je dobila prekrasan kavez za ptice.
3) Na današnji dan Nelya je Kolku prvi put nazvala bratom.
4) Na današnji dan Kolka je saznao da je njegov voljeni galeb umro.
Navedite govorno izražajno sredstvo upotrijebljeno u rečenici:"Mrtva je", odgovorio je otac skupljajući hrabrost.
1) epitet
2) razgovorna riječ
3) personifikacija
4) frazeologija
Odgovor: ___________________________
Iz rečenica 26-30 ispiši riječ u kojoj pisanje prefiksa ovisi o susjednom suglasniku.
Odgovor: ___________________________
Iz rečenica 44-47 ispiši riječ u kojoj je pravopis sufiks određena oblikom jedinice 1. lica. uključujući glagol sadašnjeg ili jednostavnog budućeg vremena.
Odgovor: ___________________________
Zamijenite izgovorenu riječ prtljati u rečenici 19 stilski neutralan sinonim. Napiši ovaj sinonim.
Zamijenite izrazuz maminu pomoć(13. rečenica), građena na temelju slaganja, sinonimna sintagma s vezom kontrolirati
Odgovor: ___________________________
Vi pišete gramatička osnova prijedlozi 5.
S homogenim članovima.
Odgovor: ___________________________
U rečenici ispod pročitanog teksta svi zarezi su numerirani. Zapiši brojeve koji označavaju zarezeu uvodnoj riječi.
Ali ovdje, 1 u kuhinji, 2 mračno i vruće... i miriše na plin. Dobro, 3 ukupno, 4 umiješao se u nju. Samo misli 5 ptica!
Odgovor: ___________________________
Navedite količinuosnove gramatike u rečenici 10.
Odgovor: ___________________________
U rečenicama ispod pročitanog teksta svi zarezi su numerirani. Zapiši broj(eve) koji označava(ju) zarez(e) između dijelova složena rečenica srodni koordinacijska veza.
Kolka je davno sagradio ovaj kavez uz pomoć svoje majke, 1 i ona bi, 2 vjerojatno, 3 sasvim pogodan čak i za planinskog orla širokih krila, 4 i ne samo za skromnog galeba...
Odgovor: ___________________________
Pronađite među rečenicama 33-37složena rečenicas homogenom subordinacijom.Napišite broj ove ponude.
Odgovor: ___________________________
Pronađite među rečenicama 13-17složeno nesjedinjenje
Odgovor: ___________________________
dio 3
Napišite esej-obrazloženje, otkrivajući značenje izjave Konstantina Georgijeviča Paustovskog:“Ruski jezik se do kraja otkriva u svojim istinski čarobnim svojstvima i bogatstvu samo onima koji duboko vole i poznaju svoj narod “do kosti” i osjećaju skrivenu čar naše zemlje.” dva
Možete napisati rad u znanstvenom ili novinarskom stilu, otkrivajući temu koristeći jezični materijal. Svoj esej možete započeti riječima K.G. Paustovski.
Napišite argumentirani esej. Objasni kako razumiješ značenje završetka teksta:"Ništa ne razumijem", polako je rekla Elena Stanislavovna, "Tako smo ga upoznali... Nelja je pripremila marš. Zamislite samo, ptice!"Donesite to u svoj esej dva
citat.
Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.
BEZDUŠNOST? "Što je bezdušje" jedan primjer - drugi - iz svog životnog iskustva.
Esej mora imati najmanje 70 riječi.
Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje nula bodova.
Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom
opcija 1
Ključ
Za ono što je ispravno dovršavanje zadataka dijelovi 2 daje se nula bodova.
Broj posla | Točan odgovor |
izbjegavajući |
|
zadržavajući se |
|
studija |
|
uz pomoć mame |
|
nije mogla završiti igru |
|
Pregled:
OGE na ruskom jeziku - 2015
Upute za izvođenje radova
Ispitni rad sastoji se od 3 dijela, uključujući 15 zadataka.
Za izradu ispita iz ruskog jezika predviđeno je 3 sata 55 minuta (235 minuta). Rad se sastoji od 3 dijela.
1. dio sastoji se od jednog zadatka i predstavlja kratki pisani rad na temelju slušanog teksta (sažeto izlaganje). Izvorni tekst za sažeto izlaganje sluša se 2 puta. Ovaj zadatak je zapisan u obrascu za odgovore broj 2.
2. dio izvodi se na temelju pročitanog teksta. Sastoji se od 14 zadataka (2–14).
Odgovori na zadatke 2–14 pišu se kao riječ (izraz), broj ili niz brojeva u polje za odgovor u tekstu rada.
Ako zapišete netočan odgovor na zadatke iz 2. dijela, prekrižite ga i dopišite novi.
Počevši od 3. dijela rada odaberite jedan od tri predložena zadatka (15.1, 15.2 ili 15.3) i dati pisani, detaljan, obrazložen odgovor. Ovaj se zadatak rješava na posebnom listu (obrazac za odgovore br. 2).
Tijekom ispita smijete koristiti pravopisni rječnik.
Kada dovršavate zadatke, možete koristiti nacrt. Zapisi u nacrtu ne uzimaju se u obzir prilikom ocjenjivanja rada.
Bodovi koje dobijete za sve izvršene zadatke se zbrajaju. Pokušajte izvršiti što više zadataka i skupite što više bodova.
Želimo vam uspjeh!
opcija 2
1. dio
Poslušajte tekst i napišite sažeti sažetak.
Imajte na umu da morate prenijeti glavni sadržaj svake mikro-teme i cijelog teksta u cjelini.
Opseg prezentacije je najmanje 70 riječi.
Napišite svoj sažetak urednim, čitljivim rukopisom.
2. dio
(1) Ali svjetlo je najduže gorjelo nad širokim trijemom škole. (2) Dečki su odavno otišli kući, a iza osvijetljenih prozora drugog kata stolice su bile udobno skupljene, a učitelji su tiho, kao obitelj, razgovarali sa svojim bivšim učenicima.
(3) - Mogu misliti kako si se tamo smrzavao! - usplahireno je rekla stara učiteljica, koja se još sjećala tih dječaka kako su joj dolazili u prvi razred, držeći za ruke svoje majke.
(4) - Tamo nije previše hladno. (5) Natrljaš uši snijegom i opet ništa”, pričali su mladi borci stidljivo se pogledavajući. (6) U jednom od razreda, snajperist Aljoša sjedio je za stolom. (7) Njegove noge nisu stale ispod klupe, njegova dugačka figura nadvisivala je ulašteni poklopac.
(8) S ljubavlju je i pažljivo pogledao stol i rekao sa žaljenjem:
(9) - Ovdje sam dao izrezati i slova: A. M. (10) Eh, još jedan stol, je li! (11) Ili su ga prekrili bojom...
(12) Savjetnik Mitja stao je pred Aljošu.
(13) - A ti si, čini se, sad ovdje savjetnik? - upita Aljoša. (14) - Sjećam te se. (15) Kad smo išli na front, ti si bio u sedmoj, izgleda?
(16) - U sedmom. (17) A sada u devetom. (18) Učim! (19) Svađam se s dečkima! - nasmijao se Mitja, sjedajući na rub Aljošinog stola.
(20) - Što, teška kompozicija? – užurbano se raspitivao. (21) I, ne čekajući odgovor, ozbiljno reče:
(22) – Glavna stvar je disciplina. (23) Znaš, odmah ih nauči. (24) Stega je, brate, velika stvar!
(25) Skočio je, prošetao po razredu i, zaustavivši se ispred Mitje, pucnuo prstima:
(26) – Nauči odmah! (27) U suprotnom, tada će biti oh, kako će biti teško! (28) Tu sam to shvatio - na frontu! (29) Tamo, znaš, nema nas tko čuvati. (30) Aljoša je sjeo do Mitje, pokazao očima na vrata i spustio glas:
(31) - Tu učitelji nagovaraju, objašnjavaju, opraštaju... a tu je fronta... rat... red... (32) Disciplina je sve!
(33) - Upravo tako! – odlučno potvrdi Mitja. (34) - Nema šanse da pustim dečke! (35) Aljoša ga je pogledao i odjednom prasnuo u smijeh.
(36) - Znamo od sebe, zar ne? (37) Jednom smo ovdje napravili takvo što!.. - rekao je s oduševljenjem.
(38) Upadajući jedno drugome u riječ, počeli su se prisjećati prvih godina studija, svojih smicalica i podvala, profesora i strogog ravnatelja.
(39) - Vau! (40) Još uvijek ga se bojim. (41) Ali što je, čini se, najljubaznija osoba!
(Prema V. Oseeva)
Koji odgovor sadrži podatke potrebne za opravdanje odgovor na pitanje: “Zašto snajperist Aljoša tvrdi da je glavna stvar disciplina”?
1) Tu učitelji nagovaraju, objašnjavaju, opraštaju... a tamo je fronta... rat... naredba...
2) Znate, odmah ih naučite.
3) Prekidajući jedno drugo, počeli su se prisjećati prvih godina studija, svojih trikova i podvala, učitelja i strogog ravnatelja.
4) I ovdje sam dao izrezati slova: A. M.
Odgovor: ___________________________
Navedite rečenicu u kojoj je govorno izražajno sredstvo metafora:
1) Disciplina, brate, je super stvar!
2) Kad smo išli na front, ti si bio u sedmoj, izgleda?
3) Dečki su odavno otišli kući, a iza osvijetljenih prozora drugog kata stolice su bile udobno spojene, a učitelji su tiho, kao obitelj, razgovarali sa svojim bivšim učenicima.
4) Ali što je, čini se, najljubaznija osoba!
Odgovor: ___________________________
Iz rečenica 30-34 ispiši riječ u kojoj pisanje prefiksa ovisi o susjednom suglasniku.
Odgovor: ___________________________
Iz rečenica 7-9 ispiši riječ u kojoj je pravopis sufiks određuje se pravilom: “U pridjevu tvorenom pomoću nastavka
N - od imenice čiji korijen završava na - N, napisano NN."
Odgovor: ___________________________
Zamijenite izgovorenu riječ prasnuti u smijeh u rečenici 35 stilski neutralan sinonim. Napiši ovaj sinonim.
Zamijenite izrazpogledao ga s ljubavlju(propozicija 8), izgrađena na temelju susjedstva , sinonimna fraza za vezu kontrolirati . Napiši dobiveni izraz.
Odgovor: __________________________
Vi pišete gramatička osnova rečenice 34.
Odgovor: __________________________
Pronađite ponudu među rečenicama 4-7sa zasebnom okolnošću.Napiši njegov broj.
Odgovor: __________________________
U rečenicama ispod pročitanog teksta svi zarezi su numerirani. Zapiši brojeve koji označavaju zarezeu uvodnoj riječi.
Ali zašto, 1 izgleda 2 - najljubaznija osoba! Prekidajući jedno drugo 3 počeli su se prisjećati prvih godina studija, 4 tvoji trikovi i smicalice, 5 učitelji i stari direktor.
Odgovor: __________________________
Navedite količinuosnove gramatike u rečenici 2.
Odgovor: __________________________
U rečenicama ispod pročitanog teksta svi zarezi su numerirani. Zapiši broj(eve) koji označava(ju) zarez(e) između dijelova složeniceprijedlozi povezani koordinacijska veza.
Znate ih, 1, 2 uči to odmah! Momci su odavno otišli kući, 3 i iza osvijetljenih prozora drugog kata, 4 udobno pomicanje stolica zajedno, 5 tiho, 6 obiteljsko, 7 profesori razgovarali sa svojim učenicima.
Odgovor: __________________________
Pronađite među rečenicama 1-3složena rečenica koja sadrži složenu rečenicuuz dosljedno podnošenje.Napišite broj ove ponude.
Odgovor: __________________________
Među ponudama 7-10 naćisloženo nesjedinjenjeponuda. Napiši njegov broj.
Odgovor: __________________________
dio 3
Napišite obrazloženje eseja, otkrivajući značenje izjave L. V. Shcherbe:“Pisati nepismeno znači zadirati u vrijeme ljudi kojima se obraćamo i stoga je potpuno neprihvatljivo.”Da biste opravdali svoj odgovor, dajte dva primjer iz pročitanog teksta. Kada navodite primjere, navedite brojeve rečenica ili koristite citate.
Možete napisati rad u znanstvenom ili novinarskom stilu, otkrivajući temu koristeći jezični materijal. Svoj esej možete započeti riječima L.V. Shcherby.
Esej mora imati najmanje 70 riječi.
Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.
Napišite argumentirani esej. Objasni kako razumiješ značenje izraza u tekstu:« Disciplina je, brate, velika stvar!”Donesite to u svoj esej dva argumente iz teksta koji ste pročitali koji podupiru vaše zaključivanje.
Prilikom navođenja primjera označite brojeve traženih rečenica ili upotrebu
citat.
Esej mora imati najmanje 70 riječi.
Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje nula bodova.
Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.
Kako razumiješ značenje riječi DISCIPLINA? Formulirajte i komentirajte definiciju koju ste dali. Napišite esej-raspravu na temu:"Što je disciplina", uzimajući definiciju koju ste dali kao tezu. Prilikom argumentacije svoje teze navedite 2 (dva) primjera-argumenta koji potvrđuju vaše zaključivanje: jedan primjer- dati argument iz teksta koji ste pročitali, i drugi - iz svog životnog iskustva.
Esej mora imati najmanje 70 riječi.
Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje nula bodova.
Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.
opcija 2
Ključ
Za ono što je ispravno dovršavanje zadataka dijelovi 2 dijagnostički rad, student za svaki zadatak dobiva jedan bod. Iza netočan odgovor ili nedostatak istog
- Poslušajte tekst i napišite sažeti sažetak.
Imajte na umu da morate prenijeti glavni sadržaj svake mikro-teme i cijelog teksta u cjelini.
Opseg prezentacije je najmanje 70 riječi.
Napišite svoj sažetak urednim, čitljivim rukopisom.
2. dio
Pročitajte tekst i riješite zadatke 2-14
- Mi smo praznovjerni. (2) Zahtijevamo čudo. (3) Izmišljamo simbole za sebe i živimo prema tim simbolima.
(4) Osoba na dalekom sjeveru traži odušak za svoju osjetljivost, ne uništena, ne zatrovana desetljećima života u Kolimi. (5) Čovjek šalje paket avionskom poštom: ne knjige, ne fotografije, ne poeziju, već granu ariša, mrtvu granu divljeg svijeta.
(6) Ovaj neobičan dar, osušena, vjetrom nošena, zgužvana, slomljena u poštanskim kolima, svijetlosmeđa, tvrda sjeverna grana sjevernog stabla s kandžama stavljena je u vodu.
(7) Stavljaju ga u limenku napunjenu zlobnom kloriranom, dezinficiranom moskovskom vodom iz slavine, vodom koja sama može rado isušiti sva živa bića, koja su odavno mrtva.
(8) Ariš je ozbiljniji od cvijeća. (9) U ovoj sobi ima mnogo cvijeća, svijetlih boja. (10) Ovdje stavljaju bukete trešanja, bukete jorgovana Vruća voda, cijepajući grane i uranjajući ih u kipuću vodu.
(11) Ariš stoji u hladnoj vodi, malo zagrijanoj. (12) Ariš je živio bliže Crnoj rijeci nego svo ovo cvijeće, sve ove grane - trešnja, jorgovan.
(13) Gospodarica to razumije, a ariš to razumije.
(14) Pokoravajući se strastvenoj ljudskoj volji, grana okuplja sve svoje snage, fizičke i duhovne, jer grana ne može uskrsnuti samo iz fizičkih sila: moskovske vrućine, klorirane vode, ravnodušne staklene posude. (15)
(16) Prođu tri dana i tri noći, a domaćica se probudi od čudnog, nejasnog mirisa terpentina, slabog, suptilnog, novog mirisa. (17) U tvrdoj drvenoj koži otvarale su se i jasno izlazile nove, mlade, žive jarkozelene iglice svježih borovih iglica.
((18) Ariš je živ, ariš je besmrtan, ovo čudo uskrsnuća se ne može a da se ne dogodi, jer je ariš stavljen u posudu s vodom na godišnjicu smrti vlasnikičinog muža, pjesnika, na Kolimi.
(19) I to sjećanje na mrtve također sudjeluje u oživljavanju, u uskrsnuću ariša.
- Koji dio teksta sadrži podatke potrebne za opravdanje odgovor na pitanje: “Zašto autor teksta misli da je ariš ozbiljniji od cvijeća?”
- Ariš stoji u hladnoj, blago zagrijanoj vodi.
- Ariš neće umrijeti od klorirane vode.
- Ariš je sposoban za uskrsnuće.
- Ariš nije umro tijekom dugog putovanja od Kolyme.
- Označi broj rečenice u kojoj su izražajna sredstva antonimi
- Domaćica to razumije, a ariš to razumije.
- Čini se da su se u grani probudile druge, tajne sile.
- Čovjek šalje paket zrakoplovom: ne knjige, ne fotografije, ne poeziju, već granu ariša, mrtvu granu divljeg svijeta.
- Čini se da su se u grani probudile druge, tajne sile.
Odgovor ___________________________________________
- Iz rečenica 7-10 napišite riječ u kojoj je pravopis prefiksa određen pravilom: "Na kraju prefiksa piše se - Z, ako ga prati zvučni suglasnik."
Odgovor _______________________________________
- Iz rečenica 7 -17 ispiši riječ u kojoj je pravopis sufiks određuje se pravilom: „U pridjevu tvorenom nastavkom –N- od imenice čija osnova završava na –N piše NN».
Odgovor _______________________________________
- Zamijenite riječ strastveno (14. rečenica) stilski neutralan sinonim. Napiši ovaj sinonim.
Odgovor: ___________________________
- Zamijenite izrazu limenku(propozicija 7), izgrađena na temelju koordinacija , sinonimna fraza za vezu kontrolirati . Napiši dobiveni izraz.
- Vi pišete gramatička osnova prijedlozi 17.
Odgovor: ___________________________
- Pronađite ponudu među ponudama 7-10sa zasebnom okolnošću.Napiši njegov broj.
Odgovor: ___________________________
- U rečenicama ispod pročitanog teksta svi zarezi su numerirani. Zapiši brojeve koji označavaju zarezeu uvodnoj riječi.
Stavili su ga u limenku, (1) napunjenu zlobnom kloriranom, dezinficiranom moskovskom vodom iz slavine, (2) vodom, (3) koja sama, (4) limenka, (5) rado isušuje sva živa bića, ( 6) koji je odavno mrtav. U grani su se, (7) čini se, (8) probudile druge, (9) tajne sile.
- Navedite količinuosnove gramatike u rečenici 18.
Odgovor: ___________________________
- U rečenicama ispod pročitanog teksta svi zarezi su numerirani. Zapiši broj(eve) koji označava(ju) zarez(e) između dijelova kompleks prijedlozi povezani subordinirajuća veza.
Ariš je živio bliže Crnoj rijeci, (1) nego sve ovo cvijeće, (2) sve ove grane - ptičja trešnja, jorgovan. Pokoravajući se strastvenoj ljudskoj volji, (3) grana skuplja sve svoje snage, (4) fizičke i duhovne, (5) jer grana ne može uskrsnuti samo iz fizičkih sila: moskovske vrućine, (6) klorirane vode, (7) ravnodušna staklena posuda.
Odgovor _______________________________
- Pronađite među rečenicama 4 – 12složena rečenica s jednorodnim podređenim rečenicama.
Odgovor_______________________________
- Pronađite složenu rečenicu među rečenicama 16 – 19S različiti tipovi sindikalne i nesindikalne komunikacije.
Odgovor _______________________________________
dio 3
Napišite esej-obrazloženje, otkrivajući značenje izjave Nikolaja Vasiljeviča Gogolja:"... On (jezik) je neograničen i, živeći kao život, može se obogaćivati svake minute."Da biste opravdali svoj odgovor, dajte dva primjer iz pročitanog teksta. Kada navodite primjere, navedite brojeve rečenica ili koristite citate.
Možete napisati rad u znanstvenom ili novinarskom stilu, otkrivajući temu koristeći jezični materijal. Svoj esej možete započeti riječima N.V. Gogolja.
Esej mora imati najmanje 70 riječi.
Napišite argumentirani esej. Objasni kako razumiješ značenje izraza u tekstu:“Čak i ovo sjećanje na mrtve također sudjeluje u oživljavanju, u uskrsnuću ariša.”Donesite to u svoj esej dva argumente iz teksta koji ste pročitali koji podupiru vaše zaključivanje.
Prilikom navođenja primjera označite brojeve traženih rečenica ili upotrebu
citat.
Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje nula bodova.
Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.
Kako razumiješ značenje riječi BESMRTNOST? Formulirajte i komentirajte definiciju koju ste dali. Napišite esej-raspravu na temu:"Što je besmrtnost", uzimajući definiciju koju ste dali kao tezu. Prilikom argumentacije svoje teze navedite 2 (dva) primjera-argumenta koji potvrđuju vaše zaključivanje: jedan primjer- dati argument iz teksta koji ste pročitali, i drugi - iz svog životnog iskustva.
Esej mora imati najmanje 70 riječi.
Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje nula bodova. Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.
Odgovori
- Prezentacija
- Dezinficiran
- Čudno
- Snažan, vruć
- U limenci limenki
- Pojavile su se igle igala
- 4578
