Nemojte izgubiti. Pretplatite se i primite vezu na članak na svoju e-poštu.
U procesu evolucije pogleda na prirodu i bit misaonog procesa, pitanje formiranja mentalnih operacija privuklo je posebnu pozornost znanstvenika. , za razliku od drugih fizioloških procesa, izvodi se na temelju određene logike. To omogućuje izdvajanje pojedinih strukturnih elemenata: apstrakcija, analiza i sinteza, klasifikacija i kategorizacija, konkretizacija, generalizacija, usporedba, te njihovo karakteriziranje. Obrasci funkcioniranja imenovanih operacija mišljenja su, zapravo, glavni unutarnji, specifični temelji mišljenja. Njihovo proučavanje pomaže da se dobije detaljno objašnjenje svih vanjskih manifestacija mentalne aktivnosti.
- apstrakcija
- Analiza i sinteza
- Klasifikacija i kategorizacija
- Specifikacija
- Generalizacija
- Usporedba
apstrakcija
Apstrakcija (apstrakcija) je jedan od glavnih procesa ljudske mentalne aktivnosti, spoznaja koja se temelji na izdvajanju bitnih, pravilnih obilježja, svojstava, veza predmeta predmeta ili pojave, odvraćanja od nebitnih aspekata. U svakodnevnom životu sposobnost apstrakcije najčešće se povezuje sa sposobnošću usredotočenosti na pronalaženje i rješavanje najvažnijeg aspekta problema koji se razmatra.
Ovisno o ciljevima apstrakcije, razlikuju se formalne i smislene apstrakcije. Formalna apstrakcija je odabir svojstava objekta koja ne postoje neovisno o njemu (na primjer, oblik ili boja). Služi kao temelj za usvajanje znanja od strane djece, opisujući predmete prema njihovim vanjskim svojstvima, što služi kao preduvjet za teorijsko razmišljanje. Smisaona apstrakcija je izdvajanje onih svojstava predmeta koja sama po sebi imaju relativnu neovisnost (na primjer, stanica organizma). Ova vrsta apstrakcije razvija sposobnost odvojenog rada na svojstvima.
Analiza i sinteza
U bilo kojoj vrsti intelektualnog rada - u području matematike, političkih znanosti, slikarstva itd. - analiza i sinteza se široko koriste. Ovdje se ne radi o znanstvenim metodama, već o međusobno povezanim mentalnim operacijama.
Etimologija riječi "analiza" dolazi od starogrčkog "razbiti", "raskomaditi". Kao mentalna operacija, analiza uključuje proučavanje stvari, svojstva, procesa ili odnosa između objekata putem stvarne ili mentalne podjele cjeline na komponente. Ova operacija jedna je od temeljnih u procesu spoznaje i predmetno-praktične ljudske djelatnosti.
Primjer praktične analize je kemijski proces cijepanja molekule kuhinjske soli na ione natrija i klora radi proučavanja sastava i molekularnih veza. Mentalna operacija analize uključuje teorijsku sposobnost operiranja sastavnim dijelovima predmeta ili fenomena i na temelju toga donositi određene zaključke. Na primjer, zahvaljujući mentalnoj analizi, dijete uči razlikovati geometrijske oblike kao skup zasebnih karakteristika: kvadrat se sastoji od četiri ravne linije, trokut se od kvadrata razlikuje po broju kutova i linija.
Sinteza (od starogrčkog "povezivanje", "slaganje") je proučavanje nečega kroz ujedinjenje stvari, pojmova, sudova o fenomenu ili objektu kako bi se dobila sveobuhvatna i svestrana predodžba o tome. Primjer sinteze može biti slučaj kada tijekom pisanja eseja iz povijesti na temu "Zajedničke značajke ekonomskih sustava SSSR-a i Kine", učenik, oslanjajući se na poznavanje dviju različitih tema, određuje što je bilo zajedničko u razvoju. dvije glavne socijalističke zemlje u određenom razdoblju.
John Locke je u svom Eseju o ljudskom umu vjerovao da se znanje stvara kombiniranjem percepcije, reprezentacije i drugih vrsta znanja. Immanuel Kant je u svojoj Kritici čistog razuma tvrdio da postoje dvije međusobno komplementarne operacije: analiza - razumijevanje kroz proučavanje dijelova, sinteza - razumijevanje kroz povezivanje, ujedinjenje komponenti, uspon od pojedinca do množine. Običnim jezikom, analiza i sinteza su dvije strane istog novčića.
Klasifikacija i kategorizacija
S klasifikacijom i kategorizacijom se stalno susrećemo u svakodnevnom životu, ona je u njoj toliko čvrsto ukorijenjena da većina ljudi ni ne razmišlja kada pribjegne takvoj mentalnoj operaciji. Tijekom života, pojmove i znanja o predmetima, gotovo ih podsvjesno pripisujemo jednoj ili drugoj kategoriji, što dovodi do jednostavnosti korištenja informacija. Gotovo sve oko nas pokorava se određenoj logici: bilo da su to odjeli u supermarketu ili prometni znakovi.
Većina modernih rječnika koristi izraze "klasifikacija" i "kategorizacija" naizmjenično. Postoji i drugačije mišljenje da je "kategorija" širi pojam od "klase", ali i u ovom slučaju definicija samog pojma ostaje ista. Klasifikacija je logična operacija podjele opsega pojma na temelju njegovih karakteristika. Primjer je tablica koja nam je poznata iz školske klupe:
Specifikacija
Konkretizacija (od latinskog "uspostavljen") je metoda spoznaje, logička operacija povezana s prijenosom određene opće izjave na određeni predmet ili pojavu. Na primjer, poznato je da korozija metala nastaje kao posljedica utjecaja okoline, posebno kisika, na metal. Stoga, otkrivši novi metal, može se pretpostaviti da će i on korodirati pod utjecajem kisika.
Generalizacija
Generalizacija je logička operacija suprotna specifikaciji. To podrazumijeva prijenos određene izjave primjenjive na jedan ili više objekata na druge objekte, zbog čega ona prestaje biti specifična, dobivajući opći karakter. Dakle, proučavajući fotosintezu na primjeru nekoliko biljaka, možemo zaključiti da je proces nemoguć bez sunčeve svjetlosti u drugim biljkama.
Usporedba
Svatko je barem jednom čuo zaključak: "Sve se zna u usporedbi". Doista, odrediti što je dobro, a što bolje, usporediti svojstva dvaju objekata moguće je samo pribjegavanjem operaciji usporedbe - procesu kvantitativne ili kvalitativne usporedbe različitih svojstava (sličnosti, razlike, prednosti i nedostaci) objekata. . Usporedba je najvažnija mentalna kategorija na temelju koje se formira naša predstava o svijetu oko nas.
Sve gore navedene logičke operacije su komplementarne, pomažu u primanju i transformaciji informacija, brzo ih koriste u pravo vrijeme.
Razvoj sposobnosti izvođenja mentalnih operacija
Malo odraslih danas razmišlja o tome da su mnoge dječje igre i zagonetke koje se nude u osnovnoj školi osmišljene na način da razvijaju osnovne mentalne operacije. Logički lanci, rebusi, zagonetke i zagonetke imaju za cilj razviti vještine apstraktno-logičkog mišljenja od djetinjstva, naučiti kako prepoznati sličnosti i razlike u predmetima, definirati pojmove i eliminirati suvišne stvari. Odrastajući, ove operacije izvodimo bez razmišljanja, ali ponekad naiđemo na poteškoće u rješavanju. To je upravo zbog činjenice da naš mozak tijekom godina profesionalne aktivnosti poboljšava obavljanje određenih poslova vezanih uz zanimanje do automatizma. Ali čim se susretnemo s drugim područjem, nastaju poteškoće. Da se to ne bi dogodilo, morate se stalno usavršavati, razvijajući sve osnovne mentalne operacije. Pomoć u ovoj vježbi o sposobnosti razumijevanja, identificiranja i primjene ovih operacija.
Klasični primjeri takvih igara su šah, backgammon, scrabble. U sovjetsko vrijeme bile su prilično popularne zagonetke s šibicama, koje su danas dobile novi život zahvaljujući popularizaciji na društvenim mrežama. Možete se okušati u ovoj vrsti zagonetki uz pomoć.
Zanimljiva i učinkovita vježba za razvoj mentalnih operacija može biti IQ test. Postoje mnoge njegove varijante, od kojih je najpopularniji Eysenck test. Možete pronaći preporuke za polaganje ovakvih testova, koji su danas također popularni prilikom prijavljivanja za posao.
Na tečaju se prikupljaju detaljne informacije o razvoju različitih tipova mišljenja, kao i vježbe za njihovo uvježbavanje. Uzmite ako ste zainteresirani za razvoj svog razmišljanja!
Mentalne operacije su radnje koje provodimo u svom razmišljanju na materijalu, stvarnom ili zamišljenom. Mentalne operacije su zasebne "cigle" ili faze našeg razmišljanja. Glavne vrste mentalnih operacija uključuju:Usporedba,
apstrakcija,
konkretizacija,
indukcija,
Odbitak.
Usporedba
Usporedba je mentalna operacija koja se sastoji u utvrđivanju sličnosti i razlika između pojedinih predmeta ili pojava stvarnog svijeta.Kada osoba promatra dva predmeta, htjeli-ne htjeli, počinje primjećivati koliko su ti objekti slični ili po čemu se razlikuju. Izvana jednostavna, ova operacija uključuje niz složenih elemenata. Nema "usporedbe općenito", uvijek ovisi koja su svojstva uspoređenih predmeta za nas bitna, što nas zanima. Ovisno o situaciji, o našim potrebama (ponekad vrlo suptilnim) postoje različite osnove za usporedbu.
Primjer. Četiri su osobe. Troje ih zanimaju knjige, četvrti ne. Prvog zanimaju knjige onoliko koliko ga zanima, recimo, znanstvena fantastika. Kad naiđe na knjigu, obraća pažnju na one detalje koji mogu pokazati da ona pripada upravo znanstvenoj fantastici. Na naslovnici se nalazi ime poznatog autora, ako je autor nepoznat, onda naslov djela ili karakterističan dizajn korica može dati do znanja da knjiga pripada određenom žanru. Stoga će ih ljubitelj znanstvene fantastike prilikom susreta s dvije knjige međusobno usporediti po autorima, naslovima i dizajnu. I, čak i ne gledajući unutra, može dati prednost jednoj ili drugoj knjizi.
Još jedna osoba također se zanima za knjige, ali je njegov interes profesionalni: bavi se izdavaštvom. Takva osoba vjerojatno će uspoređivati knjige među sobom po drugim osnovama: kvaliteti papira, načinu oblikovanja korica, veličinama knjiga i nekim drugim tehničkim karakteristikama.
Četvrta osoba uopće nije zainteresirana za knjige, barem za njihove papirnate verzije. Ako čita knjige, onda samo s ekrana računala ili mobilnog uređaja. Papirnate knjige ne zauzimaju gotovo nikakvo mjesto u životu ove osobe. I stoga, zanimljivo i važno, razlozi za međusobnu usporedbu knjiga su privremeni i nestabilni: danas se dvije knjige čine slične/različite zbog boje, sutra se uspoređuju po veličini, prekosutra u godini izdanja itd. .
Operacija usporedbe provodi se izravno ili neizravno. Kada dvije stvari percipiramo izravno, koristimo izravnu usporedbu. Inače, koristimo se neizravnom usporedbom. U neizravnoj usporedbi možemo koristiti zaključke na temelju neizravnih znakova.
Neizravna usporedba općenito se oslanja na punu snagu našeg intelekta; na primjer, mašta i vizualne radnje mogu se koristiti kao "posrednik" u usporedbi. Dijete ne može saznati je li postalo više uspoređujući se izravno sa svojim sadašnjim i svojim bivšim ja (primjerice, prije mjesec dana). Međutim, može se poslužiti vizualnim trikom i označiti svoju visinu na okviru vrata. A onda će po ocjenama moći saznati željene informacije.
Strogo govoreći, u prirodi uopće ne postoje dva identična objekta. Bilo koja dva kamena se razlikuju jedan od drugog, nebeska tijela se razlikuju, ne postoje dvije apsolutno identične ptice ili kukca. Mora se pretpostaviti da čak i dva identična atoma ili elektrona ne postoje. Naše razmišljanje čini predmete istima. Za to, zapravo, postoji operacija usporedbe.
Štoviše, ljudski um je smislio predmete koji su uvijek isti, u svim okolnostima. Ovdje se, naravno, radi o matematičkim - isključivo izmišljenim - objektima. Dakle, u matematici su svi jednakostranični trokuti s duljinom stranice od 7 centimetara uvijek međusobno jednaki.
Operacija usporedbe iznimno je važna za rad psihe. I u svakoj usporedbi, kao što smo već rekli, postoji jedna ili ona osnova, jedna ili ona bitna značajka. Zanimljivo je da u operaciji usporedbe postoje individualne razlike ne samo u pogledu baza, već i u algoritmu usporedbe.
Primjer. Četiri su osobe (A, B, C, D) i dva kamena (b i b). Ispitanici imaju zadatak usporediti kamenje i donijeti presudu: jesu li ovo kamenje isto ili različito. Za sve predmete glavni je kriterij usporedbe oblik, ali postoje i sporedni - boja, veličina. A i B su svoje razmišljanje započeli ovako: "Pretpostavimo da su b i b isti..." C i D su različito započeli svoje razmišljanje: "Pretpostavimo da su b i b različiti..." Zatim su nastavili svoje razmišljanje. Subjekt A je izjavio: "Oblik kamenja je isti, pa je hipoteza u potpunosti potvrđena." Subjekt B je odlučio drugačije: "Oblik kamenja je isti, ali još nisam usporedio u boji i veličini; ako se pokaže da su na neki način različiti, onda će kamenje biti drugačije." Subjekt B tvrdi drugačije: "Oblik b i b je isti, tako da moja hipoteza nije potvrđena, a to znači da kamenje nije različito, nego isto." I posljednji subjekt, G: "Oblik je, naravno, isti, a to je donekle u suprotnosti s mojom hipotezom; bit će potrebno više usporediti u boji i veličini; možda će oni potvrditi moju hipotezu."
Za razliku od apstraktnog zaključivanja u filozofiji, formalne ili matematičke logike u stvarnom životu, u većini slučajeva imamo nekoliko osnova za usporedbu. U ovom su slučaju neki razlozi obično nešto važniji od drugih. Stoga sva četiri algoritma za usporedbu navedena u primjeru imaju smisla. Ovisno o broju osnova, o njihovoj jednakoj ili različitoj važnosti, postoje isplativo razgovarati na ovaj ili onaj način.
Operacija usporedbe našim razmišljanjem izvodi se tako često i u većini slučajeva tako brzo da jednostavno nemamo vremena razmišljati o algoritmima po kojima uspoređujemo. Algoritmi su vrlo različiti i specifični, ne samo tako jednostavni logički kao u našem primjeru. Usporedba može biti višekriterijska, kada u svojoj glavi formuliramo niz kriterija za usporedbu, a zatim, takoreći, u mislima stavljamo točke na uspoređene objekte. Neki su nam algoritmi za usporedbu svojstveni po prirodi i znanost ih još nije u potpunosti proučavala.
Takva je, na primjer, slušna percepcija, u potpunosti izgrađena na usporedbama. Slušajući još jedan popularni motiv, relativno lako i ne bez užitka tražimo refren koji se ponavlja u glazbenom opusu. Sa sigurnošću možemo reći kakvim je još opusima ovaj opus sličan. Ali nismo u mogućnosti jasno opisati algoritam za međusobno uspoređivanje dvaju glazbenih komada, ili barem odvojene kratke dionice, jer svojom sviješću vrlo slabo kontroliramo ovaj proces intelektualne usporedbe.
Operacija usporedbe svojstvena je ne samo ljudima, već i životinjama i pticama. Ženke mnogih životinja, na primjer, koje imaju priliku međusobno usporediti dva potencijalna bračna partnera, preferiraju većeg i fizički razvijenijeg mužjaka. Prilikom susreta, guske stoje na prstima i rastežu kljun prema gore, uspoređujući svoju visinu i natječu se u ovom pokazatelju.
Operacija usporedbe je osnova za mnoge druge mentalne operacije. Apstrahiranje od nekih svojstava i okolnosti, fokusiranje na druga daje primarno strukturiranje, sređivanje materijala.
Analiza i sinteza
Analiza je mentalna podjela nečega na dijelove ili mentalni odabir pojedinih svojstava predmeta. Bit ove operacije je da, percipirajući ili zamišljajući predmet ili pojavu, možemo mentalno odabrati jedan dio od drugog u njemu, a zatim odabrati sljedeći dio, itd.Analizom možemo saznati koji su dijelovi onoga što percipiramo. Analiza nam omogućuje da cjelinu razložimo na dijelove, t.j. omogućuje nam razumijevanje strukture onoga što opažamo. Ne uvijek, međutim, postoji samo jedan način ove razgradnje cjeline na dijelove. Ako je sustav vrlo složen, onda može biti puno ovih metoda. Stoga, kao i u slučaju operacije usporedbe, analiza može imati i razloge.
Primjer. Pretpostavimo da smo dobili zadatak podijeliti grad u kojem živimo na nekoliko zasebnih dijelova. Kao osnovu za dekompoziciju (analizu) možemo uzeti već utvrđenu administrativno-teritorijalnu podjelu (po kotarevima). Grad možemo podijeliti na funkcionalne dijelove: stambena područja, industrijska područja, krajobrazna vrtlarska područja. Razlikujemo povijesni dio (s kućama izgrađenim, recimo, prije 1917. godine), moderni dio i područje novogradnje. Može se podijeliti na desnu i lijevu obalu.
Moguće je analizirati ne samo one objekte koji su nam vizualno predstavljeni. Možete analizirati, na primjer, procese. Ako je u nekoj organizaciji uspostavljeno radno mjesto, na primjer, ekonomist-analitičar ili marketinški stručnjak, tada će stručnjak koji ga je zauzeo svoj posao započeti analizom: saznat će kakve strukturne i funkcionalne podjele uopće postoje u organizaciji, s kojim se konkretnim zadacima organizacija suočava, tko su njezini partneri itd. Bez preliminarne analize u svom radu, takav će stručnjak brčkati okolo poput slijepog mačića.
Prilikom analize vizualnih objekata ističemo:
Bitni dijelovi predmeta (struktura),
Boja, oblik, svojstva materijala i druga svojstva.
Analiza objekata, naravno, može se provesti ne samo u vizualnom načinu, već i iz memorije.
Sinteza je operacija suprotna analizi, misaono spajanje dijelova predmeta ili pojava u jednu cjelinu, mentalna kombinacija njihovih pojedinačnih svojstava.
Pretpostavimo da naiđemo na novi radio-upravljani automobil i stvarno želimo razumjeti kako funkcionira. U početku ćemo se samo igrati i promatrati ponašanje stroja. Zatim ga možemo rastaviti zajedno s daljinskim upravljačem i provesti analizu, odnosno pažljivo proučiti strukturu igračke, razumjeti od kojih se dijelova sastoji. Nakon toga možemo sastaviti stroj (tj. izvršiti sintezu) i nastaviti proučavati ponašanje stroja. Možemo ponovno rastaviti stroj, promijeniti nešto u njegovom uređaju i sastaviti ga, vidjeti što će biti od toga.
Već sama činjenica da smo uspjeli ponovno sastaviti stroj pokazuje da dobro razumijemo njegov uređaj.
Sintezu, kao i analizu, karakterizira mentalno djelovanje svojstava predmeta. Međutim, ne može se tvrditi da su sinteza i analiza isključivo mentalne (nematerijalne) operacije. Stroj je moguće sastaviti i rastaviti, kao u našem primjeru, ne samo u umu, već iu mješovitom obliku: to jest, na vizualnom materijalu. Analiza i sinteza nisu neke "mistični neshvatljive" operacije, one su doslovno razlaganje i sastavljanje objekta. A često je više isplativo rastaviti pisaći stroj ili nešto doslovno nego mentalno. Inače, ljudska ruka je u moždanoj kori predstavljena vrlo velikim područjima i, manipuliranjem ovim ili onim predmetom, "pametna ruka" može puno toga "objasniti".
Tijekom života osoba se neprestano, svakodnevno, pa čak i svaki sat koristi analizom i sintezom. Dolaskom, na primjer, u novi supermarket, kupac u mislima dijeli prostor trgovine na odjele, analizira asortiman po proizvođačima, ističe prednosti i nedostatke u radu osoblja, utvrđuje koju robu je isplativo kupiti, a koju ne.
I analiza i sinteza mogu slijediti isključivo praktične ciljeve, a mogu biti i teoretske. U potonjem slučaju osobu zanima samo "istina radi istine", odnosno bavi se razvojem jedne, znanstvene slike (modela) svijeta.
Bez obzira na praktičnu ili teorijsku prirodu refleksije, analiza i sinteza usko su povezani s drugim mentalnim operacijama, poput usporedbe. Usporedba dvaju predmeta međusobno može poslužiti kao poticaj za analizu jednog od tih objekata ili oba. Naučivši, na primjer, da nisu svi proizvodi jednako korisni, znatiželjnik će se početi raspitivati zašto i počet će u svom umu sortirati proizvode u komponente. Unutar same operacije analize može biti potrebna usporedba: susrevši se s dva identična zupčanika u dizajnu stroja, osobu može zanimati jesu li oni potpuno isti, a ako se razlikuju, koliko je ta razlika značajna.
Analiza i sinteza usko su povezani. U svakodnevnom životu obično ne primjećujemo kako u mislima prvo "slažemo stvari", a zatim ih sastavljamo u jednu cjelinu. Same po sebi, analiza radi analize i sinteza radi sinteze praktički se ne događaju. Ako smo nešto "rastavili ciglu po ciglu", onda kasnije želimo nešto napraviti od tih "cigli". I nakon što sam nešto učinio, želim to ponovno rastaviti.
Apstrakcija i konkretizacija
Apstrakcija je mentalno odvraćanje pažnje od nekih dijelova ili svojstava predmeta u korist drugih, značajnijih obilježja. Možete apstrahirati od bilo koje značajke ili svojstva objekta. Apstrahirati od nečega znači ne pridavati mu važnost, zanemariti ovu okolnost.Možete zanemariti dob, spol i karakter svojih kolega. Tada će se moći objektivnije ocjenjivati kolege, prema poslovnim kvalitetama.
Možete zanemariti činjenicu da je Zemlja okrugla i izgraditi nogometno igralište ravno umjesto konveksnog.
Možete zanemariti temperaturu sladoleda i smatrati da je i otopljeni sladoled sladoled.
Apstrakcija je slaba i jaka. U prvom slučaju apstrahiramo od jednog ili dva znaka, okolnosti. U drugom slučaju apstrahiramo od svega ostalog, osim jednog ili dva znaka ili okolnosti.
Ako apstrahiramo od svega osim dobi, spola i karaktera, onda možemo napraviti mali portret ličnosti: "Starija mrzovoljna žena" ili "Hrabar, ali arogantan mladić".
Ako apstrahiramo od svih drugih okolnosti osim da je Zemlja okrugla, onda možemo reći da je planet Zemlja jedno veliko nogometno igralište.
Ako apstrahiramo od svega osim temperature, onda možemo reći da su svi hladni predmeti sladoled.
Ljepota apstrakcije nije samo u tome što možemo govoriti o pojmovima kao što su „aseksualni čovjek“ ili „ravna Zemlja“, već i u tome što možemo govoriti o snažnim apstrakcijama – znakovima apstrahiranim od nosivih objekata. Možemo suditi o takvim apstraktnim stvarima kao što su temperatura, spol, dob, okrugli oblik, pravokutni oblik, oblik, boja, demokracija, psihologija.
Što nam daje sposobnost apstrakcije? Na primjer, široko se koristi u formiranju i asimilaciji novih pojmova, budući da koncepti odražavaju samo bitne značajke zajedničke cijeloj klasi predmeta. Rekavši "stol", apstrahiramo od drugih, naizgled sporednih, značajki, kao što su boja, dimenzije, materijal, funkcionalnost, te predstavljamo određenu sliku cijele klase predmeta. U riječi "stol" predstavljamo samo apstraktnu karakteristiku: prilično velik predmet s ravnom površinom, na kojem se može sjediti i na kojem se mogu izvoditi određene ručne radnje, trećinu ili polovicu visine osobe.
Ne može svaka osoba definirati tablicu, ali svi ljudi dobro poznaju ovaj koncept i kompetentno ga koriste. Neki se apstraktni pojmovi uopće ne mogu objasniti izravno, samo neizravno. Tako je, na primjer, bez upotrebe znanstvenog aparata nemoguće objasniti drugoj osobi po čemu se zelena razlikuje od crvene. Moguće je samo u primjerima, kroz konkretizaciju, reći da je zelena boja biljaka, a crvena boja zrelih rajčica ili kečapa.
Još je teže objasniti značenje riječi koje označavaju nevizualne objekte. Kako definirati ljubav? Ili demokracija? Osjećaj dubokog suosjećanja? Što je simpatija? Duboka vezanost za drugu osobu ili predmet? Kako možete razlikovati duboku privrženost od plitke? Moć ljudi? Preko koga?
Ovo je vrlo zanimljiva značajka ljudske psihe: možemo satima govoriti apstraktnim riječima, ali je potreban znatan trud da se te riječi definiraju.
Među vrstama apstrakcije ponekad se razlikuju:
Praktično (izravno uključeno u proces aktivnosti),
senzualno (vanjski)
Viši (posredno, izraženo u pojmovima).
Čista apstrakcija, apstrakcija radi apstrakcije, može vas odvesti jako daleko u rasuđivanju. Nasuprot njemu postoji konkretizacija – prikaz nečega pojedinačnog, što odgovara određenom pojmu ili općem stavu. U konkretnim prikazima ne nastojimo se apstrahirati od različitih značajki ili svojstava predmeta i pojava, već, naprotiv, nastojimo zamisliti te predmete u svoj njihovoj raznolikosti svojstava i značajki, u bliskoj kombinaciji nekih značajki. s drugima.
Ako je apstrakcija prekid veza između značajki, prijelaz s razmatranja izoliranih slučajeva na općenite, onda konkretizacija uvijek djeluje kao primjer ili kao ilustracija nečega zajedničkog. Konkretizirajući opći koncept, bolje ga razumijemo.
Primjeri. Postojao je apstraktni koncept "komad namještaja" - koncept "stol" postao je manje apstraktan (konkretniji). Da budemo konkretni, možete ići na "desk", "my home desk", "my home desk, kao što je to bilo prije deset godina."
"Aktivnost" - "Profesionalna aktivnost" - "Iscjeljenje" - "Vađenje zuba."
"Životinja" - "Predator" - "Predstavnik obitelji mačaka" - "Domaća mačka" - "Moja mačka Musya".
Indukcija i dedukcija
Važna značajka naše mentalne aktivnosti je da kao rezultat nje primamo (možemo primiti) nova znanja. Nakon stjecanja novog znanja neposredno slijedi zaključak, koji se naziva i mentalnim operacijama. Obično postoje dvije glavne vrste zaključivanja:induktivno zaključivanje (indukcija),
Deduktivno zaključivanje (dedukcija).
Indukcija - prijelaz iz posebnih slučajeva u opći stav, koji pokriva posebne slučajeve.
Primjeri. Pretpostavimo da smo napravili niz zapažanja. Vidjeli smo medvjede u nekoliko zooloških vrtova. Svi su bili smeđi. Iz ovoga smo zaključili da su svi medvjedi smeđi.
U životu smo vidjeli mnogo ptica. Svi su imali perje, osim onih koje se prodaju u dućanu. Iz ovoga smo zaključili da sve žive ptice imaju perje.
U mislima sam prošao kroz mnogo različitih brojeva. Pokazalo se da koliko god broj bio velik, uvijek će ih biti još više. Iz toga su zaključili da ne postoji najveći broj na svijetu.
Kao i u svakoj mentalnoj operaciji, u indukciji možemo pogriješiti, doneseni zaključak može se pokazati nedovoljno pouzdanim ili potpuno lažnim. Pouzdanost induktivnog zaključivanja postiže se ne samo povećanjem broja slučajeva na kojima se ono temelji, već i korištenjem raznih primjera u kojima variraju beznačajne značajke predmeta i pojava.
Zaključci poput "Neki medvjedi su smeđi" također su induktivni. I uopće ih nije teško napraviti. Dovoljno je samo pogledati nekoliko smeđih medvjeda. Mnogo teže s jakim izjavama poput "Svi medvjedi su smeđi". Čak i nakon promatranja tisuću medvjeda, među kojima su se svi pokazali smeđi, ne može se tvrditi da su svi medvjedi smeđi, jer ne znamo jesmo li vidjeli sve moguće medvjede na svijetu.
Nakon anketiranja 1200 ispitanika tijekom sociološke studije, može se doznati da svi ispitanici podržavaju političara Vasisualya Lokhankina. Bit će istina. Međutim, induktivni zaključak "Svi stanovnici našeg grada (države) podržavaju Vasisualija Lokhankina" ostat će nagađan i nedokazan. Samo će se dokazati da dio stanovnika podržava spomenutog političara. I ne možete pobjeći od ove činjenice.
Iako induktivno razmišljanje nije precizno u strogom, logičkom smislu, ono je naravno od velike koristi u svakodnevnoj uporabi. Kupnjom pokvarenih proizvoda nekoliko puta u istoj trgovini, može se induktivno doći do zaključka da su svi (mnogi) proizvodi iz ove trgovine pokvareni. Promatrajući koliko često osoba laže, može se induktivno zaključiti da obično laže općenito.
Mentalna operacija suprotna indukciji je dedukcija – zaključak donesen u odnosu na određeni slučaj na temelju općeg stava. Na primjer, znajući da su svi brojevi djeljivi s tri, čiji je zbroj znamenki višekratnik tri, možemo reći da je broj 412815 podijeljen s tri bez ostatka. Ujedno, znajući da sve breze osipaju lišće za zimu, možemo biti sigurni da će i svaka pojedina breza zimi ostati bez lišća.
Indukcija kroz generalizacije različitog stupnja točnosti i pouzdanosti pomaže nam da obogatimo svoje znanje o svijetu oko nas. Možemo reći da se slika (model) svijeta sastoji od mnogo različitih induktivnih zaključaka. U adolescenciji, kada osoba studira, mnogo češće koristi indukcijsku operaciju. U zrelim godinama, kada je vrijeme za djelovanje, dedukcija je češće potrebna, jer upravo ona pomaže u rješavanju konkretnih životnih problema.
Liječnik, nakon što je pacijentu postavio određenu dijagnozu, na temelju poznavanja općih obrazaca tijeka ove bolesti, donosi zaključak o tome kako liječiti određenog pacijenta. Iskusni automehaničar, poznavajući tipične probleme automobila određenog modela i promatrajući određene simptome, donosi zaključak o navodnim problemima. Kupac, znajući da su sve zrele banane žute, ne kupuje zelene.
Poput indukcije, dedukcija je prilično rizičan zaključak. Znajući, na primjer, da su inženjeri većinom muškarci, maturantica bi mogla promijeniti mišljenje o upisu na tehničko sveučilište, iako je u školi imala uspjeha iz matematike i fizike.
Osim indukcije i dedukcije, u logici se razlikuje i tradukcija – zaključak koji nije popraćen prijelazom s posebnog na opće ili obrnuto. Najtipičniji primjer tradukcije je analogija. Imajući prilično nejasnu predodžbu (model) dotičnog objekta, možemo se obratiti analogiji, odnosno uzeti drugi objekt, odnosno njegov model, ispraviti nešto u ovom modelu i upotrijebiti to na trenutnom objektu. Ako učenici, na primjer, ne razumiju kako Zemljina kora funkcionira, onda učitelj može dati analogiju s tortom.
Književnost
Maklakov A. G. Opća psihologija. Sankt Peterburg: Peter, 2001. Razmatranje, proučavanje nečega, na temelju rasparčavanja (mentalnog, a često i stvarnog) predmeta, fenomena na njegove sastavne dijelove, određivanje elemenata uključenih u cjelinu, analiza svojstava nekog objekta. predmet ili pojava. Obrnuti postupak A. je sinteza, s kojom se A. često kombinira u praktičnoj ili spoznajnoj aktivnosti. Sinteza se sastoji u tome da se znanje o predmetu dobiva spajanjem njegovih elemenata i proučavanjem njihove povezanosti. Jedna od logičnih operacija razmišljanje. Zadaci o S. predmeta, slika i pojmova naširoko se koriste u psihološkim proučavanjima razvoja mišljenja i njegovih poremećaja. Analiziraju se razlozi za S. koje osoba koristi, lakoća prijelaza s jednog od njih na drugi itd.Mentalna aktivnost se provodi u obliku misaonih operacija koje prelaze jedna u drugu: usporedba - generalizacija, apstrakcija - klasifikacija - konkretizacija. Operacije mišljenja su mentalne radnje.
Usporedba- mentalna operacija koja otkriva identitet i različitost pojava i njihovih svojstava, omogućujući klasifikaciju pojava i njihovu generalizaciju. Usporedba je elementarni primarni oblik znanja. U početku se identitet i razlika uspostavljaju kao vanjski odnosi. Ali onda, kada se usporedba sintetizira s generalizacijom, otkrivaju se sve dublje veze i odnosi, bitna obilježja pojava iste klase.
Usporedba je u osnovi stabilnosti naše svijesti, njezine diferencijacije (nepomiješanosti pojmova). Na temelju usporedbe izrađuju se generalizacije.
Generalizacija- svojstvo mišljenja i ujedno središnja mentalna operacija. Generalizacija se može provesti na dvije razine. Prva, elementarna razina je kombinacija sličnih objekata prema vanjskim značajkama (generalizacija). Ali prava spoznajna vrijednost je generalizacija druge, više razine, kada se razlikuju bitna zajednička obilježja u skupini predmeta i pojava.
Ljudsko mišljenje se kreće od činjenice do generalizacije, od fenomena do biti. Zahvaljujući generalizacijama, osoba predviđa budućnost, orijentira se u konkretnom. Generalizacija počinje nastajati već tijekom formiranja predstava, ali u punom obliku utjelovljuje se u konceptu. Pri ovladavanju pojmovima apstrahiramo od slučajnih obilježja i svojstava predmeta i izdvajamo samo njihova bitna svojstva.
Elementarne generalizacije rade se na temelju usporedbi, a najviši oblik generalizacija na temelju izdvajanja bitno-općeg, otkrivanja pravilnih veza i odnosa, odnosno na temelju apstrakcije.
Apstrakcija(od latinskog abstractio - ometanje) - operacija odražavanja pojedinačnih svojstava pojava koje su značajne u bilo kojem pogledu.
U procesu apstrakcije, osoba, takoreći, "čisti" predmet od sporednih značajki koje otežavaju njegovo proučavanje u određenom smjeru. Ispravne znanstvene apstrakcije odražavaju stvarnost dublje i potpunije od izravnih dojmova. Na temelju generalizacije i apstrakcije provode se klasifikacija i konkretizacija.
Klasifikacija- grupiranje objekata prema bitnim obilježjima. Za razliku od klasifikacije, koja bi se trebala temeljiti na znakovima koji su u nekom pogledu značajni, sistematizacija ponekad dopušta izbor znakova malog značaja (primjerice, u abecednim katalozima), ali operativno prikladnih kao osnove.
Na najvišem stupnju spoznaje dolazi do prijelaza iz apstraktnog u konkretno.
Specifikacija(od lat. concretio - spajanje) - poznavanje integralnog objekta u ukupnosti njegovih bitnih odnosa, teorijska rekonstrukcija integralnog objekta. Konkretizacija je najviši stupanj u spoznaji objektivnog svijeta. Spoznaja polazi od osjetilne raznolikosti konkretnog, apstrahira od njegovih pojedinačnih aspekata i, konačno, misaono iznova stvara konkretno u njegovoj bitnoj punini. Prijelaz iz apstraktnog u konkretno je teorijska asimilacija stvarnosti. Zbroj pojmova daje konkretno u cjelini.
Razmišljajući u psihologiji definira se kao proces ljudske spoznajne aktivnosti, koji je posredovani i generalizirani odraz stvarnosti od strane osobe u njezinim bitnim vezama i odnosima.
Vrste razmišljanja razlikuju se prema različitim kriterijima. Glavna prihvaćena klasifikacija razlikuje sljedeća tri tipa: 1) vizualno-učinkovito mišljenje; 2) vizualno-figurativno mišljenje; 3) verbalno-logičko (ili konceptualno) mišljenje. Tim se redoslijedom razvijaju tipovi mišljenja u procesu filo- i ontogeneze.
Vizualno i učinkovito mišljenje je vrsta mišljenja koja se temelji na izravnoj percepciji predmeta. Rješenje problema unutar njegovih okvira provodi se tijekom stvarne, fizičke transformacije situacije, u procesu radnji s objektima. Kroz fizički kontakt s predmetima spoznaju se njihova svojstva. U procesu filogenije ljudi su rješavali probleme koji su im se našli, isprva upravo u okviru praktične, objektivne aktivnosti. Tek tada se iz njega izdvajala teorijska djelatnost. To vrijedi i za razmišljanje. Tek kako se praktična aktivnost razvija, teorijska misaona aktivnost ističe se kao relativno neovisna. Sličan se proces opaža ne samo tijekom povijesnog razvoja čovječanstva, već iu ontogenezi. Formiranje mišljenja kod djeteta događa se postupno. Prvo, razvija se unutar praktične aktivnosti i uvelike je određen načinom na koji se razvija sposobnost rukovanja predmetima.
Sljedeća vrsta mišljenja koja se pojavljuje u ontogenezi je vizualno-figurativno razmišljanje. Ovaj tip već karakterizira oslanjanje na slike objekata, na ideje o njihovim svojstvima. Osoba zamišlja situaciju, zamišlja promjene koje želi primiti i ona svojstva predmeta koja će mu omogućiti postizanje željenog rezultata tijekom svoje aktivnosti. U ovakvom načinu razmišljanja radnja sa slikom predmeta i situacija prethodi stvarnim radnjama u smislu predmeta. Osoba, rješavajući problem, analizira, uspoređuje, generalizira različite slike. Slika može sadržavati raznoliku viziju subjekta. Stoga ova vrsta mišljenja daje potpuniju sliku svojstava predmeta od vizualno-učinkovitog mišljenja.
Prijelaz na konceptualnu fazu povezan je s formiranjem sljedećeg tipa mišljenja - verbalno-logička. Predstavlja najnoviju fazu u razvoju mišljenja u filo- i ontogenezi. Verbalno-logičko mišljenje je vrsta mišljenja koja se provodi uz pomoć logičkih operacija s pojmovima. Pojmovi se formiraju na temelju jezičnih sredstava. Preteča verbalno-logičkog mišljenja je unutarnji govor.
Oblici razmišljanja. Postoje tri logička oblika mišljenja: koncept, sud, zaključak.
koncept- to je odraz u ljudskom umu karakterističnih značajki predmeta i pojava, njihovih općih i specifičnih obilježja, izraženih riječju ili grupom riječi. Koncept je najviša razina generalizacije, svojstvena samo verbalno-logičkom tipu mišljenja. Koncepti su konkretni i apstraktni. Konkretni pojmovi odražavaju predmete, pojave, događaje okolnog svijeta, apstraktni odražavaju apstraktne ideje. Na primjer, "čovjek", "jesen", "praznik" su specifični pojmovi; “istina”, “ljepota”, “dobro” su apstraktni pojmovi.
Sadržaj pojmova otkriva se u presude koji također uvijek imaju verbalni oblik. Prosudba je uspostavljanje veza između pojmova o predmetima i pojavama ili o njihovim svojstvima i značajkama. Presude su opće, posebne i pojedinačne. Općenito, nešto se tvrdi o svim objektima određene skupine, na primjer: "Sve rijeke teku." Privatna se prosudba odnosi samo na neke od objekata grupe: "Neke rijeke su planinske." Jedna se presuda tiče samo jednog predmeta: "Volga je najveća rijeka u Europi." Presude se mogu formirati na dva načina. Prvi je izravan izraz percipiranog odnosa pojmova. Drugi je formiranje presude na neizravan način uz pomoć zaključci. Dakle, zaključak je izvođenje novog prijedloga iz dva (ili više) već postojećih prijedloga (premisa). Najjednostavniji oblik zaključivanja je silogizam – zaključak donesen na temelju posebnog i općeg suda. Svaki postupak dokazivanja, na primjer, matematičkog teorema, lanac je silogizama koji uzastopno slijede jedan iz drugog. Složeniji oblik zaključivanja je zaključivanje deduktivni i induktivni. Deduktivna – slijedi od općih premisa do određenog suda i od partikularnog do singularnog. Induktivni, naprotiv, izvode opće prosudbe iz pojedinačnih ili posebnih premisa. Na temelju takvih metoda rasuđivanja moguće je međusobno uspoređivati određene pojmove i prosudbe koje osoba koristi tijekom svoje mentalne aktivnosti. Dakle, za produktivan tijek mentalne aktivnosti nužni su logički oblici mišljenja. Oni određuju uvjerljivost, dosljednost i, posljedično, primjerenost mišljenja. Ideja o logičkim oblicima mišljenja prešla je u psihologiju iz formalne logike. Ova znanost također proučava proces mišljenja. Ali ako je predmet formalne logike prvenstveno struktura i rezultat mišljenja, onda psihologija istražuje mišljenje kao mentalni proces, zanima je kako i zašto ova ili ona misao nastaje i razvija se, kako taj proces ovisi o individualnim karakteristikama nekog čovjeka. osoba, kako je povezana s drugima.mentalni procesi.
mentalne operacije. Proces mišljenja provodi se uz pomoć niza mentalnih operacija: analiza i sinteza, apstrakcija i konkretizacija, klasifikacija, sistematizacija, usporedba, generalizacija.
Analiza- to je mentalno razlaganje predmeta na njegove sastavne dijelove kako bi se njegovi različiti aspekti, svojstva, odnosi izolirali od cjeline. Analizom se odbacuju nebitne veze koje daje percepcija.
Sinteza je obrnut proces analize. Ovo je sjedinjenje dijelova, svojstava, radnji, odnosa u jednu cjelinu. To otkriva značajne veze. Analiza i sinteza dvije su međusobno povezane logičke operacije. Analiza bez sinteze dovodi do mehaničkog svođenja cjeline na zbroj dijelova. Sinteza bez analize također je nemoguća, jer obnavlja cjelinu iz dijelova odabranih analizom.
Usporedba- to je utvrđivanje između objekata sličnosti ili razlike, jednakosti ili nejednakosti itd. Usporedba se temelji na analizi. Za provedbu ove operacije potrebno je najprije odabrati jedno ili više karakterističnih obilježja uspoređenih objekata. Zatim se prema kvantitativnim ili kvalitativnim karakteristikama ovih obilježja vrši usporedba. O broju odabranih značajki ovisi hoće li usporedba biti jednostrana, djelomična ili potpuna. Usporedba (poput analize i sinteze) može biti na različitim razinama – površinska i duboka. U slučaju duboke usporedbe, čovjekova misao prelazi s vanjskih znakova sličnosti i različitosti na unutarnje, od vidljivog prema skrivenom, od pojave do biti. Usporedba je osnova klasifikacije – dodjeljivanje objekata s različitim karakteristikama različitim skupinama.
Apstrakcija(ili apstrakcija) je mentalno odvraćanje od sekundarnih, nebitnih u danoj situaciji, strana, svojstava ili veza predmeta i dodjela jedne strane, svojstava. Apstrakcija je moguća samo kao rezultat analize. Zahvaljujući apstrakciji, čovjek se mogao otrgnuti od pojedinca, konkretizirati i uzdići do najviše razine znanja – znanstveno-teorijskog mišljenja.
Specifikacija je suprotan proces. To je kretanje misli od općeg prema posebnom, od apstraktnog prema konkretnom kako bi se otkrio njezin sadržaj. Konkretizacija se bavi i u slučaju kada je potrebno prikazati očitovanje općeg u pojedinačnom.
Sistematizacija i je raspored pojedinačnih predmeta, pojava, misli u određenom redoslijedu prema bilo kojem znaku (na primjer, kemijski elementi u periodnom sustavu D. I. Mendeljejeva).
Generalizacija To je kombinacija mnogih objekata prema nekom zajedničkom obilježju. U ovom slučaju, pojedinačni znakovi se odbacuju. Ostaju samo bitne poveznice. Apstrakcija i generalizacija dvije su međusobno povezane strane jednog misaonog procesa, kroz koji misao ide do spoznaje.
Slične informacije.
Osnovne mentalne operacije
Kako bi se riješio problem, razmišljanje ide uz pomoć različitih operacija, kao što su usporedba, analiza, sinteza, apstrakcija i generalizacija.
Usporedba- mišljenje uspoređuje stvari, pojave
I njihova svojstva, otkrivajući sličnosti i razlike, što dovodi do klasifikacije;
Analiza- mentalno rasparčavanje predmeta, pojave ili situacije kako bi se istaknuli sastavni elementi. Tako odvajamo nebitne veze koje su dane u percepciji.
Sinteza je obrnuti proces analize, koji obnavlja cjelinu, pronalazeći bitne veze i odnose.
Analiza i sinteza u mišljenju međusobno su povezani. Analiza bez sinteze dovodi do mehaničkog svođenja cjeline na zbroj dijelova; sinteza bez analize je također nemoguća, jer mora obnoviti cjelinu iz dijelova odabranih analizom. U mentalitetu nekih ljudi postoji sklonost – jedni analiziranju, drugi sintezi.
Postoje analitički umovi čija glavna snaga leži u širini sinteze.
Apstrakcija- odabir jedne strane. svojstva i odvraćanje pažnje od ostatka. Dakle, s obzirom na objekt, možete istaknuti njegovu boju, a da ne primijetite oblik, ili obrnuto, istaknuti samo oblik. Počevši od odabira pojedinačnih osjetilnih svojstava, apstrakcija zatim prelazi na odabir neosjetnih svojstava izraženih u apstraktu apstraktnih pojmova.
Generalizacija(ili generalizacija) - odbacivanje pojedinačnih znakova uz zadržavanje zajedničkih, uz otkrivanje značajnih odnosa. Uopćavanje se može postići usporedbom u kojoj se izdvajaju zajedničke osobine.Tako se generalizacija vrši u elementarnim oblicima mišljenja.U višim oblicima generalizacija se ostvaruje otkrivanjem odnosa, veza i obrazaca.
Apstrakcija i generalizacija dvije su međusobno povezane strane jednog misaonog procesa, kroz koji misao ide do znanja. Spoznaja se odvija u pojmovima, sudovima i zaključcima.
Prosudba je glavni oblik rezultata misaonog procesa. Mora se reći da je prosudba stvarnog subjekta rijetko intelektualni čin u svom najčišćem obliku. Češće je ispunjeno emocijama. Prosudba je također čin volje, budući da u njemu objekt nešto potvrđuje ili opovrgava, RAZUMIJEVANJE je rad misli na prosuđivanje.
rasuđivanje je opravdanje ako, polazeći od presude, otkriva premise koje određuju njegovu istinitost.
Obrazloženje je zaključak, ako, polazeći od premisa, otkriva sustav prosudbi koji iz njih slijedi.
Dakle, operacije mišljenja uključuju usporedbu, analizu, sintezu, apstrakciju i generalizaciju. Razmišljanje se provodi do pojmova i predstava, a glavni oblik toka mišljenja je rasuđivanje, kao rad na prosuđivanju. Deduktivno zaključivanje naziva se opravdanjem, deduktivno zaključivanje naziva se zaključivanje.
Razmišljanje se može odvijati različite razine, to njihovim kao vizualno mišljenje i apstraktno, teorijsko mišljenje. Kao što je već napomenuto, osoba ne može misliti
Ulijevati samo u pojmove bez prikaza, u izolaciji od vizualizacije, ali isto tako ne može misliti samo u senzualnim slikama bez pojmova. Stoga su te dvije razine mišljenja međusobno povezane.
Ali postoji slučaj u kojem apstraktno teorijsko mišljenje jedva da je potrebno. To su, posebice, elementarni praktični zadaci. Neki se ljudi dobro nose sa složenim teorijskim problemima, otkrivajući visoku razinu razmišljanja, ali ponekad se pokažu bespomoćnima kada je potrebno pronaći izlaz iz teške praktične situacije.teorijski problem. Da bismo to objasnili, potrebno je naglasiti razlike između slijeda mentalnih operacija u jednom i drugom slučaju. U izravno učinkovitoj situaciji moguće je, u početku, razumjeti samo početnu fazu odluke, odrediti početne potrebne radnje za njihovu provedbu. U tom slučaju dolazi do trenutne promjene situacije i otkrivaju se slučajne promjene koje nisu bile predviđene prije poduzimanja radnje. Dakle, radnja koja se izvodi u prvim fazama misaonog procesa oslobađa čovjeka od potrebe da predvidi, zamisli i uzme u obzir svu raznolikost promjena u situacijama koje unosi i koje bi se morale unaprijed uzeti u obzir pri rješavanju problem koji se ne javlja izravno tijekom same radnje.
Mišljenje kao proces je analiza, sinteza i generalizacija, kroz koju osoba postavlja i rješava problem (izolira njegove uvjete i zahtjeve, međusobno ih korelira, otkriva ono što se traži itd.). Osobni aspekt razmišljanja prvenstveno je motivacija i sposobnosti osobe (odnosno, njezin odnos prema zadatku koji se rješava, prema drugim ljudima itd., u kojem se očituju i oblikuju njegove motivacije za mentalnu aktivnost i njegove mentalne sposobnosti).
Proceduralni, dinamički aspekt mišljenja nije identičan operativnom (operativnom). Prvi je širi od drugog i uključuje ga u svoj sastav kao neophodnu komponentu. Bilo koja intelektualna operacija, mentalno djelovanje itd., ili sustav takvih operacija ne sadrži sve uvjete za njegovo formiranje i primjenu. Tek tijekom stvarnog (trenutačno u tijeku) misaonog procesa rješavanja ovog problema čovjek otkriva potrebne uvjete za formiranje i funkcioniranje odgovarajućih mentalnih radnji i operacija. Ne operacije generiraju mišljenje, već proces mišljenja generira operacije, koje su zatim uključene u njega. Mišljenje kao proces (traženje i otkrivanje nečeg bitno novog) se formira, t.j. u početku potpuno nespecificiran, ne utječe, nije programiran. Stoga se cjelokupna njegova determiniranost objektivno pojavljuje kao proces, kao nešto što se formira, dinamično, a ne potpuno pripremljeno unaprijed. To znači da se u tom procesu formiraju ne samo intelektualne operacije, nego i motivacija mišljenja, a ne unosi se u njega izvana već u gotovom obliku.
Bibliografija
Za pripremu ovog rada korišteni su materijali sa stranice. stroy.nm.ru
