§1. Препинателни знаци, използвани в сложни изречения
Поставени са препинателни знаци
В сложните изречения главните и подчинените части се разделят една от друга с препинателни знаци:
1) запетая,
2) точка и запетая,
3) тире,
4) запетая и тире.
Ако подчиненото изречение е вътре в главното изречение, тогава то се отличава с препинателни знаци от двете страни.
Сравнете:
Когато вратата се отвори 1, / момичетата веднага млъкнаха 2.
Схема: (когато…) 1 , […] 2 .
(Главната част 2 е след подчинената 1.)
Момичета 1 , / когато вратата се отвори 2 , / веднага млъкна 1 .
Схема: […, (когато…) 2 , …] 1
(Подчинената част 2 е вътре в основната част 1.)
1. Запетаяе най-често срещаният знак. Поставя се пред подчинителни съюзи.
Сънуваше 1 / всички да са щастливи 2 .
Схема: […] 1 до (…) 2 .
2. точка и запетаясе поставя, ако частите на изречението са значително общи и вече имат запетаи в тях или ако има няколко части в изречението, например:
Ако исках да си поставя цел и да я постигна с кука или измама 1; / ако не се стремях да не обиждам хората 2 ;/ ако не избирах средства, вървейки към целта 3 ;/ тогава нямаше да съм аз 4 .
Схема: (ако…) 1 ; (ако...) 2 ; (ако...) 3; [тогава...] 4 .
3. Тиреможе да се постави в различни случаи, например, ако подчинената част е пред основната:
Когато има любов 1/ - празник в душата 2 .
Схема: (когато...) 1 - […] 2 .
(Подчинената част 1 е пред основната 2.)
4. Запетая и тиресе поставят при отделяне на няколко еднородни подчинени изречения от стоящото след тях главно, напр.
Когато времето е лошо 1, / когато бушува силен вятър 2, / когато е ядосан, хаплив дъжд 3, - / да си стоиш вкъщи вече е голямо щастие 4.
Схема: (когато...) 1, (когато...) 2, (когато...) 3, - […] 4
(Главната част 4 е в края, предшествана е от няколко еднородни подчинени изречения 1, 2, 3.)
§2. Случаи на поставяне на запетаи в изречения с няколко подчинени изречения
1. В изречения с няколко подчинени изречения запетаите се поставят между главното и подчиненото изречение пред съюзи или съюзни думи, например:
Тя не можеше да разбере 1 / какво пише в инструкциите 2 , / как да го следва 3 , / как да направи всичко правилно и да не прави грешки 4 .
Схема: […] 1 , (какво ...) 2 , (как ...) 3 , (как ...) 4 .
Разбра 1, / какво пише в инструкциите 2, / как да го следва 3, / как да направи всичко правилно и да не прави грешки 4, / тя не можеше 1.
Схема: […, (какво…) 2, (като…) 3, (като…) 4, …] 1
(Допълнителни части 2, 3, 4 са вътре в основната част 1.)
2. В сложни изречения със сложни съюзи защото, тъй като, поради факта, че, поради факта, че вместо, докато, след като, тъй като, за да, за да се постави запетая:
- преди съюза (неутрален дизайн), например:
Няма да ги посетя, защото не искам да ходя там.
(неутрален вариант на интонация: тонът се повишава при думата гости, защото се произнася заедно)
- преди втората част на съюза, ако е подчертана интонация (с подчертаване), например:
Няма да ги посетя, защото не искам да ходя там.
(думата защото е подчертана с повишаване на тона, след нея има пауза, произношението на съюза е разчленено, опцията е по-емоционална)
§3. Случаи, в които не се поставя запетая
Без препинателни знаци:
1) между хомогенни подчинени изречения, ако са свързани с неповтарящи се съюзи и, да (в смисъл И), или, или, например:
Не можеше да разбере 1, /какво пише в инструкцията 2/ и как се използва 3.
Схема: […] 1 , (какво…) 2 и (как…) 3 .
2) пред подчиненото изречение, ако започва с отрицателна частица Не, Например:
Обади ни се 1 / не когато всички страсти утихнаха 2 , / а когато скандалът тъкмо беше започнал да се разгаря 3 .
Схема: […] 1 (не когато…) 2, (но когато…) 3.
3) преди подчинителните съюзи в подчинените изречения, ако те се предшестват от повтарящи се съгласувателни съюзи и, или, или, нито ... нито, не че ... не това, или ... или и т.н., например.
1. писанеВръзка.
Пространствата станаха по-достъпни, (1) пътищата се скъсиха във времето. Веднъж, за един ден, трябваше да посетя столиците на три европейски държави (2) и вечерта все пак успях да се взирам в публиката в пристанището на Марсилия (3), но през деня, поради умора и бързане, почти нищо не остана в паметта ми ...
На мнозина им се струва (4), че колкото повече човек пътува, (5) толкова по-културен ще бъде и толкова по-широк ще стане кръгозорът му.
Отговор: 2, 3.
2. Запишете числата, представляващи сложно изречениезапетая(и) между свързаните части писанеВръзка.
Имало едно време в Москва живял майстор иконописец. Кралят високо оцени умението му, (1) щедро възнаграден за труда му. Майсторът обичал занаята си, (2) но най-вече обичал свободния живот и един ден тайно напуснал кралския двор. Той мечтаеше за такова изкуство, (3) което да стане скъпо за всички, (4) като проста руска песен, (5) така че красотата на родната му земя да бъде отразена в нея. Така се появиха чаши Хохлома (6), украсени с буйни цветя и тънки клонки. (По Н. Бедник)
Отговор: 2.
3. Изпишете числата, които означават в сложно изречение запетаи между свързаните части писанеВръзка.
Такава е легендата. Те винаги го разказват малко по-различно (1) и всеки любознателен човек може да го прочете в сборниците с легенди и приказки на района на Нижни Новгород. Като всяка легенда, (2) в нея има много измислици, (3) но истината е, (4) че голямото умение и голямото изкуство се запазват само когато, (5) когато се предават от ръка на ръка, (6) ) от учител на ученик. (По Н. Бедник)
Отговор: 1, 3.
4. Изпишете числата, които означават в сложно изречение запетаи между свързаните части писанеВръзка.
Лесно е да упрекваш другите, (1) когато си в беда, (2) но трябва да помниш и себе си. Не мога да кажа (3) че съм имал точно такъв случай, (4) но и аз открих нещо подобно в собственото си поведение - (5) желание да се отдалеча, (6) да избягвам, (7) да не се ангажирам ... И, (8 ) като се хвана, (9) започна да разбира, (10) колко познато стана това чувство, (11) как се стопли, (12) неусетно пусна корени. (Д.Гранин)
Отговор: 2, 4.
5. Изпишете числата, които означават в сложно изречение запетаи между свързаните части писанеВръзка.
Лекарят се прибираше у дома. Той караше по най-широките асфалтови улици (1), които бяха ярко осветени. Верига от фенери минаваше над него високо в небето, (2) и фенерите бяха като топки, (3), пълни с ослепително врящо мляко.
Той яздеше по насипите, (4) покрай каменните стени, (5) където бронзови лъвове държаха щитове в лапите си и изплезиха дългите си езици. Отдолу водата течеше бавно и гъсто, (6) черна и лъскава, (7) като катран, (8) и градът се преобърна във водата, (9) удави се, (10) изплува и не можеше да плува, (11) ) само разтворен в деликатни златисти петна. (Ю.Олеша)
Отговор: 2, 8.
6. Изпишете числата, които означават в сложно изречение запетаи между свързаните части писанеВръзка.
В света има много езера - големи и малки, (1) дълбоки и плитки, (2) сурови и живописни, (3) но нито едно от тях не може да се сравни с Байкал, (4) и няма друг такъв резервоар в света. свят, (5 ) който би могъл да му съперничи с такава широка популярност и шумна слава. И има толкова много легенди и приказки, (6) песни и стихотворения, (7) стихотворения и истории за всяко езеро. (Според А. Муранов)
Отговор: 3, 4.
7. Изпишете числата, които означават в сложно изречение запетаи между свързаните части писанеВръзка.
Виждате ли, (1) какъв странен случай. Тъкмо отидох до телефонната централа (2) и от самата порта на нашия парк ме последва кленов лист. Когато спрях, (3) той също спря. Когато вървях по-бързо, (4) той също тичаше по-бързо. Той не ме остави нито крачка, (5) но не отиде до телефонната централа. Погалих го по гърба (6) и той остана да ме чака на вратата. Но когато излязох, (7) него го нямаше. (Според К. Паустовски)
Отговор: 2, 6.
8. Изпишете числата, които означават в сложно изречение запетаи между свързаните части писанеВръзка.
Тук-там през гъсталака на дърветата проблясваха сребърни нишки на горски потоци и блата. Жабите ги изпълваха с припряния си оглушителен вик, (1) а жабите им отекнаха с по-рядко, (2) мелодично тъжно крясък. От време на време патица прелиташе отгоре със срамежливо квакане, (3) да, чуваше се, (4) как бекас лети от място на място със силно и кратко блеене. Паднаха първите звезди, (5) и никога не ми се струваше искрящият им блясък тъй златен, (6) тъй чист, (7) кротък и радостен. (А. Куприн)
Отговор: 1, 3, 5.
9. Изпишете числата, които означават в сложно изречение запетаи между свързаните части писанеВръзка.
Скоро зората започна да пука на запад, (1) и светлината се приближи на изток, (2) сякаш утринната зора беше долу, (3) невидимо отвъд хоризонта, (4) взе вечерта и я привлече към себе си . Вървях много бързо и ми стана толкова топло, (5), че дори не забелязах, (6) колко силна слана сграбчи тревата и първите цветя. Когато сутрешният час мина и сланата влезе в сила, (7) взех едно лилаво листо и исках да го стопля с топла ръка, (8) но цветето беше твърдо и се счупи в ръката ми. (М. Пришвин)
Отговор: 1, 8.
Препинателни знаци в сложно изречение
1. сложен подчиненпредлага.
Имаше време (1), когато нощният пазач в имението биеше звънеца, (2) биейки вечерта и утринната зора. Звънът избухна от покрайнините, (3) се разпространи над река Соротя, (4) езера и избледня в горичките на Михайлов. Някои цветове бяха заменени с други, (5) някои звуци бяха погълнати или, (6) напротив, (7) усилени. Всичко това и много повече беше това, което (8) съставляваше живота на имението Пушкин.
Отговор: 1, 8.
2. Запишете числата, обозначаващи запетаите между частите сложен подчиненпредлага.
Какво кара човек да вземе писалка за първи път, (1) за да не я изпуска до края на живота си? Най-трудното нещо за запомняне е (2) кога е започнало. Очевидно (3) писането възниква в човека, (4) като състояние на ума, (5) много по-рано, (6) преди той да започне да пише купища листове. Среща се в младостта, (7) и може би (8) в детството.
В детството слънцето е по-жарко, (9) тревата е по-гъста, (10) дъждовете са по-обилни, (11) по-светло небе, (12) всеки човек е убийствено интересен. (Според К. Паустовски)
Отговор: 1, 2, 6.
3. Запишете числата, обозначаващи запетаите между частите сложен подчиненпредлага.
Най-вероятно (1) талантът се натрупва капка по капка, (2) се предава по наследство, (3) от коляно на коляно, (4) като цвят на косата, (5) черти на лицето или характер. Пробива се през родословието, (6) като светлина върху фикфордов кабел, (7) така че един ден, (8) в някое поколение там, (9) да избухне в ослепителна експлозия. Никой не знае (10) какво е талант, (11) къде да го търсим в човека. (Според В. Солоухин)
Отговор: 7, 10, 11.
4. Запишете числата, обозначаващи запетаите между частите сложен подчиненпредлага.
Аз самият още не знам (1) какво ще пиша. Мисълта съществува в мен като вълнение, (2) като желание да предам на другите всичко, (3) което изпълва ума ми сега, (4) сърцето ми, (5) цялото ми същество. От какво ще произтече мисълта и какви пътища ще намери за съществуването си, (6) за мен самия още не е ясно. Но знам (7) за кого ще пиша. Ще говоря на целия свят.
Отговор: 1, 3, 6, 7.
5. Запишете числата, обозначаващи запетаите между частите сложен подчиненпредлага.
Когато човек съзнателно или интуитивно избира някаква житейска цел, (1) житейска задача, (2) в същото време той неволно си дава оценка. По (3) за какво живее човек, (4) може да се съди и за неговото самочувствие – ниско или високо.
Ако човек очаква да придобие всички материални блага, (5) той оценява себе си на нивото на тези блага. Ако човек живее, (6) за да носи добро на хората, (7) за да облекчава страданията им, (8) тогава той оценява себе си на нивото на своята човечност.
Отговор: 2, 3, 4, 5, 6, 8.
6. Запишете числата, обозначаващи запетаите между частите сложен подчиненпредлага.
Когато си поставя цел за кариера или придобиване, (1) човек изпитва повече скръб, (2) вместо радост, (3) и рискува да загуби всичко. И какво може да загуби човек, (4) който се радваше на всяко добро дело, което направи? Важно е само (5) това добро, (6) кое човек прави, (7) ще бъде вътрешна нужда, (8) идва от умно сърце, (9) а не от главата.
Отговор: 4, 5, 6, 7.
7. Запишете числата, обозначаващи запетаите между частите сложен подчиненпредлага.
Сега последната светлина изгасна в дълбоките долини, (1) и сива мъгла царува над нас, (2) знаейки (3), че неговият час е дошъл, (4) дълъг час, (5) когато изглежда, (6) че всичко е изчезнало на земята и утрото никога повече няма да дойде; (7) мъгли само ще растат, (8) обгръщайки планините величествени в среднощната си стража, (9) гори ще бръмчат глухо над планините и сняг ще лети все по-дебел и по-дебел върху пустинния проход. (I.A. Бунин)
Отговор: 3, 5, 6.
8. Запишете числата, обозначаващи запетаите между частите сложен подчиненпредлага.
Сега всеки знае, (1), че земята е сфера. И как да го проверя?
Когато един кораб тръгне в открито море, (2) той не изчезва веднага в далечината. Първо, корпусът му е скрит зад хоризонта, (3) след това палубата, (4) и мачтите се виждат още дълго време, (5) но, (6) накрая, (7) те също са скрити. Това е така, защото (8) повърхността на морето е изпъкнала. И е изпъкнал, защото (9) Земята е сфера.
Отговор: 1, 2, 8, 9.
9. Запишете числата, обозначаващи запетаите между частите сложен подчиненпредлага.
По някаква причина лекарят не започна срещата, (1) и близо до вратата в тесен коридор, (2) осветен от закърняла крушка, (3) имаше истински вавилонски пандиз. Възрастни жени, (4) чиито лица бяха зачервени от задушаване. Мрачни старци, (5) гимназистки, (6) пронизителни писъци, (7) че ще минат извън линията, (8) защото просто трябва да сложат печат. Бебетата плачеха в прегръдките на изтощените от очакване майки (9), които уморено ги разклащаха и гледаха с мъка към затворената врата на кабинета. (Според К. Акулинин)
Отговор: 4, 7, 8, 9.
10. Запишете числата, обозначаващи запетаите между частите сложен подчиненпредлага.
Студентът се намръщи на завесите на прозорците, (1) където извън прозорците, (2) вероятно (3) хората спяха, (4) не чуваха пощенските звънци, (5) не усещаха студа, (6) не виждаха ядосано лице на пощальона. И ако звънецът събуди някоя дама, (7) тя ще се обърне на другата страна, (8) ще се усмихне от излишна топлина и (9) подвивайки крака и слагайки ръка под бузата си, (10) ще заспивам още по-силно.
Отговор: 1, 7.
Препинателни знаци в несъюзно сложно изречение
1. безсъюзно предложение.
Замисляли ли сте се някога (1) колко думи има на руски, (2) могат ли да се преброят? Очевидно, (3) да се установи точният брой думи в руския език, (4) и всъщност всеки друг, (5) е абсолютно невъзможно, дори само защото, (6) че речникът е в постоянно движение: (7) ) някои думи напускат езика, (8 ) други се фиксират в него.
Отговор: 7, 8.
2. Запишете числата, представляващи препинателните знаци между частите безсъюзно предложение.
Страхотно мълчание. Това беше името на киното (1), когато оборудването за озвучаване на филми все още не беше изобретено. Но първите филми, (2) заснети от братята Люмиер (3), бяха придружени от свирене на пиано по време на прожекцията.
На посетителите на немите прожекции им се струваше (4), че се намират в царството на сенките, (5) те неволно искаха да бъдат в реалния свят, (6) където видимото и чуваемото са неразривно свързани. (Според Л. Тарасов)
Отговор: 5.
3. Запишете числата, обозначаващи препинателните знаци между частите безсъюзно предложение.
Специалистите отдавна са забелязали (1), че човек изпитва големи трудности, (2) когато остане сам с книга. В крайна сметка е важно да се вземе предвид (3) как е написана книгата, (4) нейната художествена стойност. Има опасност да не видите добра, (5) истинска книга, (6) да не я различите от фалшива. В такива изкуствени произведения всичко изглежда както трябва: (7) събитията се развиват, (8) героите преживяват. Но липсва главното: чувства, (9) мисли и красота. (Според В. Пекелис)
Отговор: 7, 8.
4. Запишете числата, обозначаващи препинателните знаци между частите безсъюзно предложение.
Опитайте се да четете повече, (1) не преглъщайте книги, (2) и се стремете да намерите най-важното, (3) какво е искал да ви каже авторът. Не се страхувайте да препрочитате книги, (4) това е задължително. Мисля (5), че едва вторият прочит става истински произведение на изкуството. Тогава непременно към първото впечатление се добавя ново, (6) появяват се нови мисли, (7) нов поглед върху нещата.
Истинският читател трябва да се отнася към книгите като интелигентен събеседник, (8) те знаят повече от най-образования човек.
Отговор: 4, 6, 8.
5. Запишете числата, обозначаващи препинателните знаци между частите безсъюзно предложение.
Цял ден валеше дъжд, (1) след това сняг, (2) небето беше в необичайна степна страна за мен, (3) не се поддържаше от нищо, (4) се сближи много близо до земята, (5) и в сивата мъгла беше трудно да се разгледа тогава.
Към вечерта започна да се спуска тъмна мъгла (6), която ни принуди да погледнем часовника. Приближаващите коли минаваха с включени фарове, (7) бялата светлина се затвори и беше задръстена от суграшица, (8) крайпътните села нахлуха някак случайно.
Отговор: 2, 7, 8.
6. Запишете числата, обозначаващи препинателните знаци между частите безсъюзно предложение.
Сумрачната тундра се отвори за среща и отговори под мелодичните бегачи, (1) последните отражения на слънцето избледняха върху снежните преспи ...
На следващия ден траперите сложиха ските, (2) сложиха парчета замразено месо в чантите си през рамо, (3) капани и потеглиха на път. След половин час ходене се натъкнахме на пътека на вълк единак.
Дядо постави шест капана: (4) два от тях бяха заобиколени с нисък жив плет от тънки стълбове, (5) и смърчови лапи бяха забити в стълбовете. (Според Ю.Качаев)
Отговор: 1, 4.
7. Запишете числата, обозначаващи препинателните знаци между частите безсъюзно предложение.
На маса с инструменти, (1) до режисьора, (2) седи звуковият инженер, (3) той движи лостовете по време на запис, (4) следи (5) звукът да се записва меко, (6) не твърде силен, (7) но не и твърде тих, (8) точно както трябва. Той може да говори с режисьора: (9) нито един звук няма да проникне в студиото, (10) така работи. (Според М. Гумилевская)
Отговор: 3, 9, 10.
8. Запишете числата, обозначаващи препинателните знаци между частите безсъюзно предложение.
В продължение на четири дни жителите на испанския град Гренада не можеха да разберат (1) какво се случва. От време на време по различни улици без причина се чуваха остри полицейски освирквания (2), но не се виждаха нито нарушителите на реда (3), нито самата полиция. Беше много трудно за шофьорите: (4) остри свирки ги принудиха да спрат безкрайно, (5) въпреки че шофьорите не чувстваха никаква вина.
На петия ден всичко се оказа: (6) невидимият полицай се оказа папагал, излитащ от клетката, (7) способен да имитира звуците на полицейска свирка. (Ю.Дмитриев)
Отговор: 4, 6.
9. Запишете числата, обозначаващи препинателните знаци между частите безсъюзно предложение.
Гората беше шумна ... Винаги имаше шум в нея, (1) защото беше стара, (2) гъста гора, (3) която трионът и брадвата на горския търговец не докосваха. Долу беше тихо, (4) миришеше на катран; (5) през короната от борови иглички, (6) с които беше осеяна почвата, (7) ярки папрати си пробиха път ... Във влажни ъгли зелени треви се простираха с високи стъбла; (8) бялата каша се наведе с тежки глави, (9) сякаш в тиха умора. (Според В.Короленко)
Отговор: 4, 5, 8.
10. Запишете числата, обозначаващи препинателните знаци между частите безсъюзно предложение.
В природата няма предишен бунт от пурпурни цветове, (1) те са заменени от меки сребристи нюанси. Блестящо море, (2) ярко небе, (3) далечна ивица крайбрежие – всичко изглежда светло и призрачно, (4) сякаш целият видим свят е направен от стъкло или нещо още по-прозрачно. Това е прощалната усмивка на отминаващата лятна светлина; (5) скоро нощите ще станат сини, (6) и след това, (7) както навсякъде другаде, (8) черни. (И. Зиков)
Отговор: 1, 5.
11. Запишете числата, обозначаващи препинателните знаци между частите безсъюзно предложение.
Бавно, (1) във въздуха се въртят, (2) от брезите падат пожълтели леки листа. Лешник ще свири тънко, (3) жерави, летящи в училище, ще звънят в небето.
Нещо тъжно, (4) сбогом се чува и вижда в есенната гора. Вървиш, (5) случи се, (6) през есента, (7) гора, обагрена с багри, (8) душата е изпълнена с музикално поетично чувство.
Прозрачен през есента и чист въздух, (9) бистра вода в горски потоци. Късните цветя още цъфтят. Все още зелен, (10) пуска зрели жълъди, (11) стар клонест дъб стои в края на гората. (По И. Соколов-Микитов)
Отговор: 3, 8, 9.
12. Запишете числата, обозначаващи препинателните знаци между частите безсъюзно предложение.
Слънцето, изгряващо до зенита си, премахна всички сенки от земята. Изчезнаха контурите, (1) изпъкналостта на земните предмети, (2) свежата прохлада изчезна някъде, (3) изгарянето на росата, (4) и нейното искряне; (5) ливадните цветя избледняха, (6) водата помръкна, (7) и в небето, вместо ярки и буйни облаци, се разстила равномерна, (8) белезникава мъгла като воал. (В. Солоухин)
Отговор: 2, 5, 6.
М.Н. PRICULE,
Чита
Задача: запишете числото (цифрите), обозначаващи запетаи между частите на сложно изречение:
1. В изречението по-долу всички запетаи са номерирани. Запишете числата, които означават запетаята между:
Варенка заби игла в шиенето си и обърна глава към вратата, (1) изглежда, (2) гадаейки предварително, (3) кой трябва да влезе. (М.Авдеев)
2. В текста по-долу всички запетаи са номерирани. Запишете числото(ата), указващи запетаята(ите) между тях части на сложно изречение:
А лодката се приближаваше. Черен, (1) дебел, (2) като скала, (3) той все още изглеждаше малък за тази река, (4) изгубен в нейната светла равнина, (5) въпреки рева му, (6) като ураган, (7) разтърси кедрите по планините. (Р. Фраерман)
3. В текста по-долу всички запетаи са номерирани. Запишете числото(ата), указващи запетаята(ите) между тях части на сложно изречение:
Отначало Решетников просто гледаше залеза, (1) чудейки се (2) как не е забелязал цялата му красота преди. Но скоро неясни, (3) неуловими мисли заплуваха в неясна последователност в главата му под тихия, (4) мощен тътен на мотори, (5) тържествен, (6) като органен акорд. (Л. Соболев)
4. В изречението по-долу всички запетаи са номерирани. Запишете числото(ата), указващи запетаята(ите) между тях части на сложно изречение:
Лейтенант Огарков, (1) яздейки бял кон, (2) настигна вървящите по пътя войници и скоро мина през малък хълм, (3) по склона на който полуголи хора, (4) потни, (5) изровени нова отбранителна линия. (Е. Казакевич)
5. В текста по-долу всички запетаи са номерирани. Запишете числото(ата), указващи запетаята(ите) между тях части на сложно изречение:
Трябваше да прекарам нощта в купчини през октомври, (1) когато тревата на разсъмване е покрита със слана, (2) като сол. Изкопах дълбока дупка в сеното, (3) качих се в нея и спах цяла нощ в купа сено, (4) като в заключена стая. (К. Паустовски)
6. В текста по-долу всички запетаи са номерирани. Запишете числото(ата), указващи запетаята(ите) между тях части на сложно изречение:
Оля беше малко по-ниска от мен. Имаше руса дълга коса, (1) сплетена на една гъста плитка, (2) и сурови сиви очи. Когато Оля се усмихна, (3) тази строгост моментално изчезна. (Е. Коковин)
7. В текста по-долу всички запетаи са номерирани. Запишете числото(ата), указващи запетаята(ите) между тях части на сложно изречение:
И изведнъж сякаш в залата замириса на студено течение. Лицата на изпитващите се изпънаха, (1) някои от тях направиха гримаси, (2) и Улянов установи (3), че никой вече не го гледа. Очите на всички се стрелнаха над главата му, (4) към, (5) където беше входът на залата. (Н. Григориев)
8. В изречението по-долу всички запетаи са номерирани. Запишете числото(ата), указващи запетаята(ите) между тях части на сложно изречение:
Влакът тръгна в югозападна посока, (1) към, (2) където климатът е, (3) естествено, (4) по-мек, (5) въпреки че зимата все още не е отстъпила позициите си. (С.Вашенцев)
9. В изречението по-долу всички запетаи са номерирани. Запишете числото(ата), указващи запетаята(ите) между тях части на сложно изречение:
Тук, (1) в стаята на прислугата, (2) определено попаднах, (3) най-накрая, (3) в моето общество, (4) моментално намерих опора в себе си, (5) реших, (6) че вече не съм идвал тук ще дойда, (7) и целуна Аксюша от все сърце. (М. Пришвин)
10. В изречението по-долу всички запетаи са номерирани. Запишете числото(ата), указващи запетаята(ите) между тях части на сложно изречение:
Голям ветроходен кораб, (1) който стоеше на рейда, (2) вдигна котва, (3) постави мъничко платно, (4) като носна кърпа, (5) и се втурна към пристанището, (6) към портата : не понасяше времето. (Б. Житков)
Упражнение: запишете цифрата(цифрите), обозначаващи запетаите между частите на сложното изречение:
11. .
Целта е далечна и неосъществима, (1) но престъплението е реално, (2) то е ужасно и не може да бъде оправдано с нищо.
12. В изречението по-долу от прочетения текст всички запетаи са номерирани. Запишете числата, които означават запетаята в сложно изречение.
Когато бях в училище, (1) и след това в университета, ми се стори (2), че моят " зряла възраст„Ще бъда в някаква напълно различна среда, (3) сякаш в различен свят, (4) и ще бъда заобиколен от напълно различни хора.
13. В изречението по-долу от прочетения текст всички запетаи са номерирани. Запишете числата, обозначаващи запетаята между частите съединениепредлага.
Вярвам (1), че всеки човек има своя специфична мисия, (2) но не всеки изпълнява тази мисия.
14. съединениепредлага.
Човек се ражда, (1) и първата грижа за него е майката; (2) постепенно (след няколко дни) грижите на бащата за него влизат в пряк контакт с детето (преди раждането на детето е имало вече се грижи за него, (3) но преди това беше до известна степен „абстрактно“ - (4) родителите се подготвиха за появата на дете, мечтаеха за него).
15. В изречението по-долу от прочетения текст всички запетаи са номерирани. Запишете числата, обозначаващи запетаята между частите.
Уважението е (1) укрепване на една личност, (2) и за една личност това не винаги е приятно.
16. В изречението по-долу от прочетения текст всички запетаи са номерирани. Запишете числата, обозначаващи запетаята между частите сложно изречение.
Вие избягвате да общувате с този човек, (1) но в същото време се оказва така, (2) че вашето недоволство ще се обърне срещу вас самите.
17. В изречението по-долу от прочетения текст всички запетаи са номерирани. Запишете числата, обозначаващи запетаята между частите сложно изречение.
Това е, ако ви „обиждат“, (1) но какво да правите, (2) когато вие сами можете да обидите друг?
18. В изречението по-долу от прочетения текст всички препинателни знаци са номерирани. Запишете всички числа, които означават препинателните знаци, които разделят .
Но, (1) както всички останали, (2) ерата на Средновековието отмина, (3) и дойдоха други времена, (4) съвсем различни, (5) и с тях значението на честта се промени.
19. В даденото изречение от прочетения текст се номерират запетаи. Запишете числото, което обозначава препинателните знаци, които разделят части на сложно изречение.
Да, добрите маниери могат да бъдат много външни, (1) но като цяло добрите маниери са създадени от опита на много поколения и бележат вековното желание на хората да бъдат по-добри, (2) да живеят по-удобно и по-красиво.
20. В следващите изречения от прочетения текст всички запетаи са номерирани. Запишете числата, обозначаващи запетаите между частите сложно изречение.
Ренесансът променя нравите и нравите (1) и хората започват да се интересуват от изкуството, (2) модата и един от друг.
ПОВТОРЕНИЕ.
1. В изреченията по-долу всички запетаи са номерирани. Запишете числата, означаващи запетаи в уводната дума.
Не, (1) не се обидих, (2) но (3) за съжаление (4) възрастните не разбират нищо. Кажете нещо случайно, (5) и те ще решат ...
2. В изреченията по-долу всички запетаи са номерирани. Запишете числата, означаващи запетаи в уводната дума.
Дядо също (1) се вижда, (2) яде, (3) но сега по някаква причина чупи боровинкови клони.
Стига, (4) - казвам на дядо, (5) - ядохме, (6) да вървим.
3. В изреченията по-долу всички запетаи са номерирани. Запишете числата, означаващи запетаи в уводната дума.
Вярно, (1) майката казваше, (2) че Лешка има необичайно красиви очи и мигли. Но така, (3) вероятно, (4) всички майки говорят за децата си, (5) дори и да са изроди.
4. В изречението по-долу от прочетения текст всички запетаи са номерирани. Запишете числата, означаващи запетаи в уводната дума.
Сега, (1) моля, (2) едно стихотворение, (3) - каза Елена Францевна
5. В изреченията по-долу от текста всички запетаи са номерирани. Запишете всички числа, които означават запетаи, когато препращате.
Дима прочете: „Скъпа Валя, (1) учителят иска, (2) обръщаме се към годината. И аз се обръщам към теб, (3) живеещ точно в тази година!
6. В изреченията по-долу всички запетаи са номерирани. Запишете числата, обозначаващи запетая (и) с уводната дума.
(15) Но за теб, (1) душа моя, (2) духовното благородство просто не е достатъчно. (16) Например, (3) ядохте вчера, (4) ако не греша, (5) четири порции
сладолед, (6), но не сподели с по-малката си сестра.
7. В изреченията по-долу всички запетаи са номерирани. Запишете числата, които означават запетаи, когато препращате.
Риба доплува до него, (1) поникна
От какво се нуждаеш, (2) старче? (Пушкин).
8. В изреченията по-долу всички запетаи са номерирани. Запишете числата, които означават запетаи, когато препращате.
Вие сте нашият суверен Владимир Андреевич, (1) аз, (2) вашата стара бавачка, (3) реших да ви докладвам за здравето на татко. (Пушкин).
9. В изреченията по-долу всички запетаи са номерирани. Запишете числата, които означават запетаи, когато препращате.
Мълчи, (1) проклет, (2) как няма смърт за теб. (Тургенев).
10. В изреченията по-долу всички запетаи са номерирани. Запишете числата, обозначаващи запетая(ите) в уводната дума.
(17) Ябълково дърво - Мичуринка, (1) сорт "златно наливане", (2) и (3) разбира се, (4) тя беше взета, (5) бедна, (6) Квакин за избор
11. В изреченията по-долу от прочетения текст всички запетаи са номерирани. Запишете цифрите, които означават запетаи в уводните думи.
Те съобщиха (1), че са много отегчени. И, (2) вероятно, (3) просто не знаеха ... Разбира се, (4) можех да им пиша за всичко
12. В изреченията по-долу всички запетаи са номерирани.
Подобна информация.
Препинателни знаци в сложно изречение
Изтегляне на материалФормулиране на задачата:
В изреченията по-долу от прочетения текст всички запетаи са номерирани. Запишете числата, обозначаващи запетаи между частите на сложното изречение, свързани с подчинителна връзка.
Вероятно (1) засегнатото е дългогодишното и естествено свойство на руския народ - да съчувства и съчувства на мъката на някой друг; това е прекрасно качество на руския народ, (2) сега почти изгубен и пропилян в своя масов егоизъм. Тогава това качество беше все още живо (3) и стопли душите на хората повече от веднъж ... Помислете: в края на краищата тези доброволци от Сталинградския гарнизон разбираха (4), че (5) спасяването на Нина, (6) всяка секунда може да бъде погребан с нея под срутването на стената!
Верен отговор: 3
Коментар: 4. Запетая на мястото на числото 1 подчертава уводната дума, запетая на мястото на числото 2 подчертава причастен, 3 - запетая на мястото на съгласувателната връзка, запетая на мястото на числата 5 и 6 се открояват като причастия.
Какво трябва да знаете:
Припомнете си, че има три вида сложни изречения: сложни, сложни и несъюзни сложни. Всеки тип съединение има свои собствени правила за поставяне на знаци между частите на изречението. Нека запомним тези правила.
Препинателни знаци в сложни изречения (CSP)
SSP- това е изречение, чиито части са свързани чрез съгласувателни връзки, тъй като изреченията в SSP не зависят едно от друго, са равни.
Основно правило: запетая се поставя между частите на сложното изречение, свързани чрез съгласувателни съюзи, тоест в SSP.
Нека си припомним видовете съгласувателни съюзи, за да ги намираме лесно в изреченията.
Видове съгласувателни връзки
|
Тип съюз |
Примери |
|
Свързване |
И да (което означава И) не не |
|
Разделяне |
или или тогава... тогава не това... не това в противен случай не това |
|
противопоставяне |
А Но но въпреки това да (което означава НО) |
|
Свързване |
да да и Един и същ Също |
|
Обяснителна |
това е именно |
Трябва да се помни, че има така наречените двойни съюзи, които се характеризират с факта, че първата част на съюза е в първия час и изречение, а втората във втория:
не само но
като... и
не толкова... колко
Трудни случаи на поставяне на запетая между части от SSP
Има случаи, когато не се поставя запетая между частите на SSP. Запомнете тези случаи.
Пред съюзи И, ДА (по смисъла на И), ИЛИ, ИЛИ, запетая не се поставя в MTP, ако има общ второстепенен члени е в самото начало на изречението (тоест този второстепенен член се отнася както за първото, така и за второто просто изречение)
Например: През есента дните стават по-къси и забележимо по-студени. (Тук няма запетая пред И, въпреки че това са две прости в едно сложно. В началото на изречението има общ второстепенен член: есен)
Ако две изречения са главни по отношение на общото изречение.
Например: Когато Светлана се подготвяше за изпита, тя препрочете цялата необходима литература и трябваше отново да си спомни теорията.(Това изречение съдържа общо подчинено изречение, когато Светлана се подготвяше за изпита. Следователно няма запетая преди съюза, въпреки че следват две изречения. Основното: тя препрочете и трябваше да запомни.)
Ако две прости изречения в SSP са нарицателни изречения.
Например: Дрезгав стон и дрезгаво дрънкане.
Ако и двете прости в SSP са или две въпросителни, или две възклицателни, или две поощрителни изречения.
Например: Кога трябва да се свърши работата и колко струва?
Ако и двете са прости - неопределено лични изречения, а действието се извършва от един и същ обект.
Например: На учениците дълго се разясняваха правата им на изпитите и след разяснението им се раздаваше материалът.
Ако две прости са безлични изречения, но предикатите съдържат синонимни думи.
Например:
Няма нужда да губите време или то трябва да бъде разпределено рационално.(Тук думите-синоними не са необходими и трябва да бъдат).
Препинателни знаци в сложните изречения
предложения (SPP)
SPP- това е изречение, в което има главно изречение и подчинено изречение, тоест зависимо от главното изречение и може да има няколко подчинени изречения в изречението.
Подчинените изречения са свързани с главните подчинени съюзи и съюзни думи (т.е. части от речта, които действат като съюзи, като същевременно остават членове на изречението).
Нека запомним тези съюзи, за да ги намерим визуално в изречението, което означава да видим тези запетаи, които свързват части от изречение, свързани с подчинителна връзка (точно това се изисква от заданието).
Видове подчинителни съюзи
|
Видове подчинителни съюзи |
Примери |
|
Обяснителна |
да, като, какво, как |
|
Временно |
когато, щом, щом, само, тъкмо, междувременно, щом |
|
Причинно-следствена |
Защото, защото, защото, поради факта, че, тъй като, поради факта, че, поради факта, че, поради факта, че |
|
Сравнителна |
сякаш, сякаш, сякаш, сякаш, сякаш |
|
Последствия |
защото |
|
Условно |
ако, ако, когато, когато, ако, ако, ако, ако, ако |
|
отстъпки |
въпреки че, поне, поне, въпреки факта, че, въпреки факта, че, нека, въпреки че |
Основното правило за поставяне на запетая между частите на NGN: ако изречението е НГН, то между частите пред подчинителния съюз се поставя запетая.
Въпреки това, не всичко е толкова просто. Има няколко много важни изключения, които трябва да запомните.
Трудни случаи на поставяне на запетая между части от NGN
Запетая между частите на SSP не се поставя в следните случаи:
Ако има отрицание с частицата НЕ пред подчинителния съюз или съюзна дума.
Например: Опитайте се да си представите не как се проваляте на изпита, а как можете да покажете всичките си знания.
Ако подчиненото изречение има само една съюзна дума в състава си.
Например: Тя му беше ядосана, но не разбираше за какво . (маркираната част на изречението е подчинено изречение, състоящо се от една съюзна дума, следователно няма запетая).
Запетая не се поставя пред второто просто изречение, ако то е предшествано от думите именно, по-специално, особено, а също така, тоест подобни.
Например: Пътуването ще трябва да бъде прекъснато по време на дъждовния сезон, а именно когато дойде септември.
Помня!Има специални правила за поставяне на запетая за сложни подчинени съюзи:
защото, поради факта, че, поради факта, че, поради факта, че, тъй като, защото, вместо, за да, въпреки факта, че, за да, докато, преди, след като, оттогава и други.
правило: Запетая в тези съюзи при липса на следнотоусловия НЕсе поставя и никога не се поставя, ако синдикатите стоят в началото на изречението.
Например: За да се справите добре на изпита, трябва да учите здраво. Трябва да учите усилено, за да се справите добре на изпита.
Запетая разделя съюза на две части, ако:
Пред съюза има отрицание с НЕ
Например: Той действаше така Незащото искаше отмъщение.
Ако има ограничителни частици преди съюза (например, по-специално, само и др.
Например: Трябва ли да докажа, че съм прав само за да привлека вниманието му?
Наличност уводна думапреди съюза.
Например: Особено исках да запомня всичко това, може би защото няма да мога да го видя повече.
Ако първата част на съюза е включена в редица еднородни членове.
Например: Срамуваше се от себе си, от приятелите си и защото всички чувстваха неговата несигурност.
NGN пунктуация с множество клаузи
Често в изречението има няколко подчинени изречения. Как трябва да се използват препинателните знаци в този случай? Помислете за тези правила.
Ако в NGN има няколко подчинени изречения и между тях няма съюзи, тогава се поставя запетая.
Например: Струваше ми се, че всички около мен ме гледат изненадано, че в очите им има съжаление.
Ако две еднородни подчинени изречения са свързани със съединително или разделителен съюз, между тях няма запетая.
Например: Учителят обясни как се изпълнява тази задача и как да не се допускат грешки при пунктуацията.
Правила за пунктуация в NGN на кръстопътя на съюзи, вижте
Препинателни знаци в несвързано сложно изречение (БСП)
Необходимо е ясно да се разграничат BSP по стойност: в някои BSP простите не зависят един от друг (както в BSP), докато в други го правят (както в NBS, те могат лесно да бъдат превърнати в сложни изречения), точно между части от тези изречения никакви синдикати .
Следователно правилата за пунктуация в такива изречения са различни.
БСП препинателни знаци, в които простите изречения са независими едно от друго
Основният препинателен знак е ЗАПЕТАЙКАТА. В такива изречения няма усложняващи се структури в простите.
Например: Пиесата свърши, театърът е празен.
Ако поне едно изречение е сложно с нещо, тогава между простите се поставя точка и запетая.
Например: Пиесата, получила такава буря от аплодисменти, свърши; театърът беше празен.
БСП препинателни знаци, в които простите изречения зависят едно от друго
Поставя се ТИРЕ (изразява се стойността на противопоставянето или следствието):
Ако изреченията са противоположни по смисъл (в такива случаи е лесно да се поставят съюзи А, ЗАТО, НО ОБАЧЕ ДАпо смисъла на НЕ)
Например: Беше юли и времето беше хладно.
Втората част на изречението съдържа бърза промяна на събитията, случва се нещо неочаквано.
Например: Той плачеше и всички се смееха.
Първата част има наречни значениявреме, условие или причина (можете лесно да вмъкнете съюзи КОГА, АКО, КАК).
Например: Режат гората - стърготини летят.
Второто изречение съдържа значението на следствието (можете да вмъкнете думата ЗАТОВА).
Например: Похвалата е приятна - как да не я пожелаеш?
Второто изречение съдържа сравнение (лесно е да вмъкнете сравнителни съюзи КАТО, КАТО, СЯКАШ).
Например: П прегледайте - дайте рубла.
Второто изречение е свързващо в изречението или можете да вмъкнете думите ТОВА, ТАКАВА, ТАКОВА и други).
Например: Заповедта трябва да се изпълни – така е възпитан.
Поставя се ДВОЕТОЧКО (изразява се значението на обяснението или причината):
Във второто изречение - пояснение, разкриване на съдържанието на първото (можете да вмъкнете НАИМЕННО).
Например: Децата бяха наказани: не им беше позволено да се разхождат този ден.
Във второто изречение съдържанието на първото се допълва (можете лесно да вмъкнете думата КАКВО или такива думи: И ВИДЯ, ЧЕ...; И ЧУХ, ЧЕ...; И РАЗБРАХА КАКВО....)
Например: Погледна през прозореца: всичко беше бяло от първия сняг.
Второто изречение съдържа причина (можете да поставите съюз ЗАЩОТО).
Това са правилата за пунктуация в сложно изречение. Има много от тях, трябва да запомните всичко, не забравяйте изключенията от правилата. Така че изпълнението на задача номер 12 включва сериозна теоретична подготовка.
В тази статия дадох правилата за поставяне не само на запетая в сложно изречение, въпреки че запетаите трябва да бъдат намерени в задачата. Просто ние често използваме тези изречения в есета, презентации и трябва да знаете как да поставите препинателна точка в сложно изречение като цяло. По-добре е всички правила да са на едно място - по-лесно ще ги запомните, когато възникнат трудности.
АЛГОРИТЪМ за изпълнение на задача No12
Прочетете внимателно задачата, помислете върху нея, ясно си представете какви препинателни знаци ще търсите, с кое изречение: SSP, SPP или BSP.
Щом това е БСП, значи въобще не трябва да има обединения между простите. Не бъркайте с прости изречения с еднородни членове. В БСП трябва да има няколко граматически основи.
Ако това е SSP, тогава потърсете координиращи съюзи (запомнете ги, има таблица в тази статия). Тук също е лесно да се объркате прости изреченияс еднородни членове, тъй като еднородните членове също се разделят чрез съгласувателни съюзи. Винаги търсете основите на граматиката. В комплекса трябва да има поне две.
Малко по-лесно е да намерите NGN, тъй като подчинените връзки свързват само прости изречения в сложно. Но тук има и други трудности.
Първо, клаузата може да стои преди главното и обикновено търсите запетая преди подчинителния съюз. Затова внимателно разгледайте цялото изречение, потърсете подчинителни връзки, запомнете ги. Тази статия има таблица с тези съюзи.
Второ, подчиненото изречение може да бъде в средата на главното изречение. Това означава, че ще има две запетаи, а не една.
Трето, внимавайте, когато в изречението има няколко подчинени изречения. Особено ако са еднакви. Не забравяйте запетаята след второто подчинено изречение.
И накрая, не забравяйте, че трябва да намирате запетаи само в сложни изречения. Не пишете други според други правила в отговора.
Пожелавам ти успех!
Подготвен материал: Мелникова Вера Александровна
Сложни изречения- това са сложни изречения, части от които са свързани с интонация и подчинителни съюзи и съюзни думи.
В сложното изречение подчиненото изречение се отделя от главното запетая, а ако е вътре в главното, се отделя със запетаи от двете страни:
Много искам всичко да се нареди. Пътят, по който се движехме, беше криволичещ.
запетая между главни и подчинени изреченияне се поставя, ако:
- еднородните подчинени изречения са свързани с единични съюзи И, ИЛИ:
Знаехме, че времето ще е хубаво и че кампанията ще успее;
- пред подчинения съюз или съюзна дума НЕ е:
Той дойде не да учи, а да побъбри с приятели;
- подчиненото изречение се състои от един съюз или съюзна дума:
Пиша ви случайно, наистина, не знам как и защо. (М.Ю. Лермонтов)
Препинателни знаци при сложни съюзи.
Ако подчиненото изречение е прикрепено към главното с съставен съюз поради факта, че, с оглед на факта, че, поради факта, че, защото, въпреки факта, че, вместо, след, докато, поради факта, че, като, тъй като, запетая се поставя в зависимост от смисъла на изказването и интонацията само веднъж:
Успяхме да преодолеем това препятствие поради факта, че се подготвяхме за теста дълго време.
Между две или повече подчинени изречения се поставя запетая., ако:
- те са хомогенни и не са свързани със съюзи или свързани с повтарящи се съюзи (В този град, където е роден, където е прекарало детството си, той се чувства особено добре.);
- те са свързани в паралелна подчиненост (За да хванем влака, станахме рано и опаковахме нещата, които бяхме подготвили предния ден.)
Помня:запетая не се поставя при два подчинени съюза, стоящи един до друг, ако следва втората част на сложния съюз:
Тя реши какво акоАко времето е хубаво, тогава ще излезем на вилата. (Подчиненото изречение не може да бъде пропуснато или пренаредено другаде в изречението, без това да повлияе на смисъла.)
Разграничаване:изречения с непряк и пряк въпрос:
Всички искаха да знаят дали турнето ще се състои. - Къде мога да разбера дали турнето ще се състои?
В сложно изречение, освен запетаи, могат да се използват следните препинателни знаци:
|
Тире |
Дебело черво |
точка и запетая |
|
за интонационно отделяне на главната част от подчиненото, ако главното е предшествано от подчиненото: |
Преди подчинителен съюз, когато главното изречение съдържа предупреждение за допълнително пояснение: |
Ако хомогенните изречения са често срещани и вътре в тях вече има препинателни знаци: |
Тестови задачи (B7)
В изреченията по-долу от прочетения текст всички запетаи са номерирани. Запишете числата, означаващи запетаи между частите на сложното изречение.
1 вариант
Тя все още не знаеше (1) какво й предстои. (2) да съм твоя съпруга, (3) със сигурност, (4) не ми дава никакво предимство. (А. Рибаков)
Вариант 2
И колкото повече я гледаше, (1) толкова повече сърцето му се замъгляваше от мека и ярка тъга, (2) състрадателна към себе си, (3) радостна за нея, (4) за тази нова Леночка, (5) и тиха благодарност към бившия. Беше точно същото чувство (6), за което толкова копнееше в Москва, (7) само ярко, (8) почти напълно изчистено от егоизма. (А. Куприн)
3 вариант
И в такава нощ, (1) в онзи късен час, (2) когато само той не спеше в града, (3) ти ме чакаше в градината си, която вече беше изсъхнала през есента. Той отвори тихо портата, (4) предварително отключена от вас, (5) тихо и бързо изтича из двора и зад плевнята в задната част на двора влезе в пъстрия здрач на градината, (6) където беше бледо бяла в далечината, (7) на пейка под ябълковите дървета, (8 ) твоята рокля. (И. Бунин)
4 вариант
И по това време невероятна музика, (1) сякаш се подчиняваше на скръбта й, (2) продължаваше да убеждава. В същото време тя си помисли за (3), че я е отминала голяма любов, (4) която се повтаря само веднъж на хиляда години. (А. Куприн)
5 опция
Изглеждаше (1), че денят беше свършил и вече беше здрач. Може би (2) е имало някаква просека или подсичане, (3) по което можете да разберете, (4) къде сте се катерили? (В. Белов)
Ключове за тестове
|
1 вариант | |
|
Вариант 2 | |
|
3 вариант | |
|
4 вариант | |
|
5 опция |
