Когато говорим за изкуство литературно творчество, ние сме фокусирани върху впечатленията, които се създават при четене. Те до голяма степен се определят от образността на творбата. В художествената литература и поезията има специални техники за засилване на изразителността. интелигентна презентация, ораторствоТе също се нуждаят от начини за изграждане на изразителна реч.
За първи път сред говорещите се появи понятието реторични фигури, фигури на речта древна Гърция. По-специално, Аристотел и неговите последователи се занимават с тяхното изследване и класификация. Влизайки в подробности, учените идентифицираха до 200 разновидности, които обогатяват езика.
Средствата за изразителност на речта се разделят по езиково ниво на:
- фонетичен;
- лексикални;
- синтактичен.
Използването на фонетиката е традиционно за поезията. В стихотворението често преобладават музикални звуци, които придават на поетичната реч особена мелодичност. При рисуването на стих се използват ударение, ритъм и рима и комбинации от звуци за усилване.
анафора- повторение на звуци, думи или фрази в началото на изречения, поетични редове или строфи. „Златните звезди задрямаха ...“ - повторение на първоначалните звуци, Есенин използва фонетична анафора.
А ето и пример за лексикална анафора в стихотворенията на Пушкин:
Ти сам се втурваш през ясната лазур,
Ти сам хвърляш тъжна сянка,
Само ти скърбиш за ликуващия ден.
Епифора- подобна техника, но много по-рядко срещана, с думи или фрази, повтаряни в края на редове или изречения.
Използването на лексикални средства, свързани с дума, лексема, както и фрази и изречения, синтаксис, се счита за традиция на литературното творчество, въпреки че се среща широко и в поезията.
Условно всички средства за изразителност на руския език могат да бъдат разделени на тропи и стилистични фигури.
пътеки
Тропите са използването на думи и фрази в преносен смисъл. Тропите правят речта по-образна, оживяват и обогатяват. Някои тропи и примери за тях в литературната работа са изброени по-долу.
Епитет- художествено определение. Използвайки го, авторът придава на думата допълнителна емоционална окраска, собствена оценка. За да разберете как един епитет се различава от обикновеното определение, трябва да хванете, когато четете, дали определението дава нова конотация на думата? Ето един лесен тест. Сравнете: късна есен- златна есен, ранна пролет - млада пролет, тих бриз - лек бриз.
персонификация- пренасяне на знаците на живи същества върху неодушевени предмети, природата: "Мрачните скали изглеждаха строго ...".
Сравнение- директно сравнение на един обект, явление с друг. „Нощта е мрачна, като звяр ...“ (Тютчев).
Метафора- пренасяне на значението на една дума, предмет, явление в друга. Откриване на сходство, имплицитно сравнение.
„Огън от червена планинска пепел гори в градината ...“ (Есенин). Четките от офика напомнят на поета за пламъците на огъня.
Метонимия- преименуване. Прехвърляне на собственост, стойност от един обект на друг според принципа на съседство. „Което е в филц, да се обзаложим“ (Висоцки). В филцове (материал) - в филцова шапка.
Синекдохае вид метонимия. Прехвърляне на значението на една дума в друга въз основа на количествено отношение: единствено число - множествено число, част - цяло. „Всички гледаме Наполеоните“ (Пушкин).
Ирония- използването на дума или израз в обърнат смисъл, подигравка. Например, призив към Магарето в баснята на Крилов: „Откъде, умни, се скиташ, глава?“
Хипербола- образен израз, съдържащ прекомерно преувеличение. Може да се отнася до размер, стойност, сила, други качества. Литота, напротив, е прекомерно подценяване. Хиперболата често се използва от писатели, журналисти, а литотите са много по-рядко срещани. Примери. Хипербола: „В сто и четиридесет слънца изгори залезът“ (В. В. Маяковски). Литота: „мъж с нокът“.
Алегория- конкретно изображение, сцена, образ, обект, който визуално представя абстрактна идея. Ролята на алегорията е да посочи подтекста, да ви принуди да търсите скрит смисъл при четене. Широко използван в баснята.
Алогизъм- умишлено нарушаване на логически връзки с цел ирония. "Този земевладелец беше глупав, четеше вестник "Вести" и тялото му беше меко, бяло и ронливо." (Салтиков-Шчедрин). Авторът съзнателно смесва логически разнородни понятия в изброяването.
Гротескни- специална техника, комбинация от хипербола и метафора, фантастично сюрреалистично описание. Изключителен майстор на руската гротеска е Н. Гогол. Върху използването на тази техника е изградена неговата история "Носът". Съчетанието на абсурдното с обикновеното прави особено впечатление при четенето на това произведение.
Фигури на речта
В литературата се използват и стилистични фигури. Основните им видове са показани в таблицата:
| Повторете | В началото, края, на кръстопътя на изречения | Този вик и струни Тези ята, тези птици |
| Антитеза | Контрастни. Често се използват Антоними. | Дълга коса, къс ум |
| градация | Подреждане на синоними в нарастващ или намаляващ ред | тлее, горя, пламва, избухвам |
| Оксимотрон | Свързващи противоречия | Жив труп, честен крадец. |
| Инверсия | Редът на думите се променя | Той дойде късно (Той дойде късно). |
| Паралелизъм | Сравнение във форма на съпоставяне | Вятърът раздвижи тъмните клони. Страхът отново се раздвижи в него. |
| Елипсиса | Пропускане на подразбираща се дума | До шапката и през вратата (грабна, излезе). |
| Парцелиране | Разделяне на едно изречение на отделно | И пак мисля. Относно теб. |
| полисъюз | Свързване чрез повтарящи се съюзи | И аз, и ти, и всички ние заедно |
| Асиндетон | Изключване на синдикатите | Ти, аз, той, тя - заедно цялата страна. |
| Реторично възклицание, въпрос, призив. | Използва се за подобряване на сетивата | Какво лято! Кой ако не ние? Слушай държава! |
| По подразбиране | Прекъсване на речта въз основа на предположение, за възпроизвеждане на силно вълнение | Горкият ми брат...екзекуция...Утре призори! |
| Емоционално-оценъчен речник | Думи, изразяващи отношение, както и пряка оценка на автора | Привърженик, гълъб, тъпанар, подхалник. |
Тест "Средства за художествено изразяване"
За да се изпробвате за усвояването на материала, направете кратък тест.
Прочетете следния пасаж:
„Там войната миришеше на бензин и сажди, изгоряло желязо и барут, тя скърцаше своите гъсеници, драскаше от картечници и падна в снега, и отново се издигна под огън...“
Какви средства художествена изразителностизползван в откъс от романа на К. Симонов?
Швед, руснак - убождания, порязвания, порязвания.
Удар на барабан, щракане, дрънкане,
Гръм на оръдия, трясък, цвилене, стон,
И смърт и ад от всички страни.
А. Пушкин
Отговорът на теста е даден в края на статията.
Експресивният език е преди всичко вътрешен образ, който възниква при четене на книга, слушане на устно изложение, презентация. Управлението на изображението изисква изобразителни техники. Има ги достатъчно в великия и могъщ руски. Използвайте ги и слушателят или читателят ще открие техния образ във вашия модел на реч.
Изучавайте експресивния език, неговите закони. Определете сами какво липсва във вашите изпълнения, в рисунката ви. Мислете, пишете, експериментирайте и вашият език ще стане послушен инструмент и ваше оръжие.
Отговор на теста
К. Симонов. Персонификацията на войната в пасаж. Метонимия: виещи войници, техника, бойно поле – авторът идеологически ги съчетава в обобщен образ на войната. Използваните методи на експресивния език са полисъединение, синтактично повторение, паралелизъм. Чрез тази комбинация от стилистични средства при четене се създава възроден, богат образ на войната.
А. Пушкин. В първите редове на стихотворението няма съюзи. По този начин се предава напрежението, наситеността на битката. Във фонетичния модел на сцената звукът "р" в различни комбинации играе специална роля. При четене се появява рев, ръмжене фон, идеологически предаващ шума на битката.
Ако отговаряте на теста, не можете да дадете правилните отговори, не се притеснявайте. Просто прочетете отново статията.
Теоретична част
Умението да се анализират лирически произведения, епизоди от прозаичен текст е едно от най-важните умения в литературното и езиково обучение. Сред другите изисквания на това произведение най-трудно е намирането на образни изразни средства в текста, както и определянето на целта на използването им от автора. Таблицата по-долу показва дълготрайни активи художествена реч, примери за тяхното използване. С някои от тях вече сте запознати, други ще можете да определите в процеса на обучение в нашия лицей.
|
езиков инструмент |
Определение |
Пример |
|
анафора (единство) |
Повторение на думи или фрази в началото на изречение |
Ръцете пуснати когато човек чете едно нещо във вестниците, а вижда друго в живота. Ръцете пуснати от постоянно объркване, лошо управление, хавлиена бюрокрация.Ръцете пуснати когато осъзнаеш, че никой около теб не е отговорен за нищо и че всичко е „до точката“. Ето това се отказва! (Р. Рождественски) |
|
Антитеза (опозиции) ) |
Рязко противопоставяне на понятия, герои, образи, създаващо ефекта на рязък контраст |
Разделям цялата световна литература на 2 вида -литература у дома и литература на бездомните. Литературата на постигнатата хармония и литературата на копнежа за хармония. Луд необуздан Достоевски- и мощен бавен ритъм Толстой. как динамичен Цветаева и как статичен Ахматова! (Ф. Искандер) |
|
Форма на презентация въпрос-отговор |
Мнозина смятат, че борбата с проявите на фашизъм е работа на правоприлагащите органи. Е, какво ще кажете за себе си? Пешки, нали? Парчета от историята? Роби на времето и обстоятелствата? Да, нито една институция на обществото сама не може да се справи с човешката фобия, безчовечността – това е задачата на всички нас. |
|
|
Хипербола |
Художествено преувеличение. |
Русия е поразена от тежка идеологическа болест, която по-тежък от водородна бомба 20-ти век. Името на това заболяване е ксенофобия (I. Rudenko). |
|
градация |
Синтактична конструкция, в която хомогенните изразни средства са подредени по реда на засилване или отслабване на даден признак. |
Веди и истина: какъв е смисълът смелост, в безстрашие, в безкористна смелост ако зад тях няма съвест?! Лош, недостоен, глупав и отвратителен смейте се на човек (Л. Пантелеев) |
|
Гротескни |
Художествено преувеличение до невероятното, фантастично. |
Ако някои универсални диверсанти бяха изпратени да унищожат целия живот на Земята и да го превърнат в мъртъв камък, ако внимателно разработиха тази своя операция, те не биха могли да действат по-интелигентно и хитро от нас, хората на Земята. (В. Солоухин) |
|
Инверсия |
Обратен словоред в изречение. (В пряк ред субектът предхожда сказуемото, съгласуваното определение е преди думата, която се дефинира, непоследователното определение е след нея, допълнението е след контролната дума, обстоятелствата на начина на действие са преди глагола. И с инверсия, думите са подредени в различен ред от установения от граматически правила). |
Изтекъл месец тъмна нощ , гледа самотен от черния облак към ппустиня оля , на далечни села , на близките села .(М.Неверов) ослепително ярък огънят избухна от пещта (Н.Гладков) не вярвам в добрите намерения на днешните нови руснаци. (Д.Гранин) |
|
Ирония |
Вид друго твърдение, когато зад външно положителна оценка се крие подигравка. |
Продавам мъжки костюми един стил. И какви са цветовете? о, огромен избор цветове! Черно, черно-сиво, сиво-черно, черно-сиво, шисти, шисти, шмиргел, цветът на трансферното желязо, цвят на кокос, торф, пръст, боклук, цвят на торта и цветът, който в старите времена се наричаше "мечта на разбойника" . Като цяло, вие сами разбирате, има само един цвят, чист траур на лошо погребение. (И.Илф, Е.Перов) |
|
Композитна става |
Повторението в началото на ново изречение на думата от предишното изречение, обикновено завършващо. |
Тръгнахме към тази слава дълги години. Дълги години нашият народ живееше като едно: всичко за фронта, всичко за победата, защото само след това е възможен обикновен човешки живот. живот. Живот за които са загинали милиони. |
|
Контекстно (или контекстуално) анонимно |
Думи, които не са противопоставени в езика по значение и са анонимни само в изходния текст. |
Комплексът за малоценност е способен разруха човешка душа. Или може би издигам към небето. Нещо подобно се случва и с атомната енергия. Тя може загрявка цялото земно кълбо. Мога лиразделят на хиляди части (С. Довлатов) |
|
Контекстуални (или контекстуални) синоними |
Имаше обаче, стара настолна лампа, закупени на комисионна извънземна древност , което не предизвиква спомени, следователно никак не е скъпо (Д. Гранин) Това водеше... Появи се пред мен два ангела..двама гении. Казвам:ангели..гении -защото и двамата нямаха дрехи по изгорелите си тела и всеки имаше силни дълги крила зад раменете си.(И.Тургенев) |
|
|
Лексическо повторение |
Повторение на една и съща дума в текста. |
- Тези хора - Вашият роднини ? — Да — каза той. - Всички тези хората са роднини ? — Определено — каза той. - хора по целия свят? Всички националности? хора всички епохи? (С. Довлатов) |
|
Litotes |
Художествено подценяване. |
Ние с нашите амбиции сме по-малко горски мравки .(В. Астафиев) |
|
Метафора (включително разширена) |
Прехвърлянето към обект или явление на всеки признак на друго явление или обект (разширена метафора е метафора, която се извършва последователно в голям фрагмент от съобщение или цялото съобщение като цяло |
Имаше, има и, надявам се, винаги ще има повече добри хора в света, отколкото лоши и зли, иначе в света щеше да настъпи дисхармония, щеше да се изкриви, ……… да се преобърне и да потъне. Изчистена е, душата е такава и ми се струва, целият свят затаи дъх, този наш бълбукащ, страшен свят мислеше, готов да падне на колене с мен, да се покае, да падне с изсъхнала уста при аязмото на доброто... (Н. Гогол) |
|
Метонимия |
Прехвърляне на стойност (преименуване) въз основа на съседство на явления. |
зимата. Замразяване . Селото пуши в студеното ясно небе със сив дим (В. Шукшин) Траур Моцарт прозвуча под сводовете на катедралата (В. Астафиев). Черни фракове се втурнаха насам-натам и на купища. (Н. Гогол). |
|
Еднородни членове на изречение |
Синтактично изразно средство, което позволява а) да се подчертаят различните качества на нещо Б) вижте динамиката на действието В) да видите, чуете, разберете нещо в детайли. |
Сводовете на катедралата са изпълнени с пеене на орган. От небето. по-горе. плува после рев, после гръм, после лекглас любовници, значи обадете се весталки. после ролките на рога, после звуци клавесин, значи диалект непостоянен поток.... Залата е пълна с хора стари и млади, руски и неруски, зли и добри, силни и светли, уморени и ентусиазирани, всякакви. Ако ни е съдено умират, изгарят, изчезват тогава нека съдбата ни накаже сега, дори в този момент, за всичките ни зли дела и пороци. (В. Астафиев) |
|
оксимотрон |
Връзка в образа или явлението на несъвместими понятия. |
сладка мъка той, изгнаник, преживя, когато се завърна в Русия. Тревожно радостен очакването беше заменено в него със спокойна увереност в утрешния ден. (Н. Кривцов) |
|
Оказионализми |
Как ще се уверим, че нашата истина не е такаразширено за сметка на правата на другите (А. Солженицин) |
|
|
Персонификация (персонификация) |
Присвояване на обекти от нежива природа на свойствата на живите същества. |
Хмелът, пълзящ по земята, грабва идващите билки, но те се оказват доста слаби за него,и той пълзи, приклекнал, все по-далеч и по-далеч.... Той трябва постоянно огледай се и опипай около вас търси нещо, за което да се хване, нещо, на което да се опре надеждна земна опора (В. Солоухин) |
|
Парцелери |
Умишлено фрагментиране на изречението на смислени семантични части. |
В Германия живееше един крехък болнав младеж.Заекнат от несигурност. Избягвани забавления. И само на пианото той се преобрази. Казваше се Моцарт . (С.Довлатов) |
|
перифразирай |
Описателен израз, използван вместо дума. |
Думата „злато“ заема специално място в неговия речник. Всичко, което искаш, се наричаше злато. Въглища и петрол- "черно злато". Памук-"Бяло злато". Газ - „синьо злато“. (В. Войнович) |
|
Риторичен въпрос |
Изразяване на твърдението във въпросителна форма. |
Кой от нас не се е любувал на изгрева, на летните билки на ливадите, на бушуващото море? Кой не се е възхищавал на нюансите на цветовете на вечерното небе? Кой не е бил развълнуван от гледката на внезапна долина в планинските клисури? (В. Астафиев) |
|
Реторично възклицание |
Изразяване на изявление в удивителна форма. |
Каква магия, доброта, светлина в думата учител! И колко голяма е ролята му в живота на всеки един от нас! (В. Сухомлински) |
|
Реторично обръщение |
Речева фигура, в която отношението на автора към казаното се изразява под формата на обръщение. |
Моите скъпи! Но кой освен нас ще мисли за нас? (В. Войнович) А ти, психически окаяни вандали, също крещи за патриотизъм? (П. Вощин) |
|
сарказъм |
Каустична ирония. |
И всеки път, откровено хакване на работа („ще направи ..!”, заслепяване на нещо на случаен принцип („ще се смила ..!”), не измисляне на нещо, не изчисляване, не проверка („хайде, ще струва ..! ”), затваряйки очите си за собствената си небрежност („Не ме интересува ..!”), ние самите, със собствените си ръце, собствен т. нар. труд изграждаме полигони за предстоящата демонстрация на масов героизъм, подготвяме си утрешните аварии и бедствия! (Р. Рождественски) |
|
Сравнителен оборот (включително подробно сравнение) |
Сравнение на предмети, понятия, явления, за да се подчертае особено важен признак. Сравнението може да се премине: 1) с помощта на сравнителни съюзи като, точно, сякаш, сякаш, че, сякаш и т.н. |
Нощта, като мрачна оратория на древни майстори, растеше в градината, където звездите се пръснаха каточервени, сини и бели венчелистчета на зюмбюли... |
|
2) С помощта на думи подобен на, подобен на, подобен на, напомнящ на, подобен на ... |
И кабинет господарят приличаше повече на обител на магьосник, отколкото на обикновен музикант . |
|
|
3) Родителен падеж на съществително. |
Лак върху цигулката беше с цвета на кръвта. |
|
|
4) Орудният падеж на съществителното име. |
Старият майстор никога не ходи на литургия, защото свиренето му беше такова див възход към невъзможното, може би към забраненото... |
|
|
5) Сравнителен оборот. |
Заедно с нея в душата на господаря нарасна агонизиращо нетърпение и,като тънка ледена струя вода, заля спокойния огън на творчеството. |
|
|
6) Отрицание (т.е. не сравнение, а контраст на един обект или явление спрямо друг). |
Не цигулка - душа музикант прозвуча в тази копнежна мелодия. |
|
|
7) Сравнително изречение. |
До него, може би дълго време, вървеше нисък, гъвкав непознат с черна и къдрава брада и остър поглед., както в старите времена са изобразявани немски минезингери |
|
|
Синтактичен паралелизъм |
Една и съща (паралелна) конструкция на няколко съседни изречения на параграфи. |
Какво е чиновник? Това е изместването на глагола, тоест движение, действие, по причастие, герундий, съществително (особено глаголно!), което означава стагнация, неподвижност. Това е купчина съществителни в косвени падежи, най-често дълги вериги от съществителни в един и същи падеж - генитива, така че вече не може да се разбере какво се отнася за какво и за какво се обсъжда. Това е изместването на активните революции от пасивни, почти винаги по-тежки, тромави (Н. Гогол) |
|
Епитет |
Художествена дефиниция, тоест колоритна, образна, която подчертава някои от нейните отличителни свойства в определена дума. |
Има само моята снизходителен, несъществен душа, от нея блика непонятна болка и сълзитихо наслада .... Нека сводовете на катедралата се срутят и вместо екзекутора около кърваво, престъпно построено пътят ще отведе хората до сърцето на музиката гений , но неживотно убийствен рев. (В. Астафиев) |
|
Епифора |
Едно и също завършване на няколко изречения, засилващо значението на този образ, концепция и т.н. |
Как французите повлияха на Пушкин? ние знаем . Как Шилер повлия на Достоевски?ние знаем. Как Достоевски повлия на цялата най-нова световна литература ние знаем. |
Даваме опции за изпълнение на задачите
а)От този пасаж напишете един пример за персонификация, сравнение и епитет.
Вятърът пищи, вихри се като луд, червени облаци се втурват, ниски, сякаш разкъсани, облаци, всичко разпръснато, объркано, затрупано, ревностен порой се люлее в отвесни стълбове, мълнии щори с огнена зеленина, рязко гръмотевични издънки като оръдие мирише на сяра...
I.S. Тургенев „Гълъби“
(от цикъла "стихотворения в проза")
Отговор: 1)Вятърът пищи - олицетворение
2) стреля като оръдие - сравнение
3) ревностен порой - епитет
б)Начертавайки картина на гръмотевична буря, И. С. Тургенев използва сравнения. Изпишете ги от текста, отговорете на въпроса: с каква цел авторът използва тези художествени средства?
Отговор:
се втурва като луд
разкъсани на парчета облаци
пороят се люлееше с отвесни стълбове
стреля като оръдие
С помощта на сравнения авторът рисува мощно движение на природата, смущаващо и в същото време пречистващо. Буря и гръмотевична буря вдъхват страх на героя на историята и в същото време му е забавно! В тази картина човек може да си представи както бясно, неукротимо животно, готово да тъпче всичко живо, така и тежки водни потоци, от разстояние, подобни на движещи се стълбове, и се чува канонадата на приближаващата битка.
практически тестове
"3" - 5-6 верни отговора.
Тест 1
Упражнение:
1. Под него струя по-светла лазур.
(М. Лермонтов.)
2. Героичен кон скача през гората.
3. Златните звезди задрямаха.
(С. Есенин.)
4. Предстои пуст септемврийски ден.
(К. Паустовски.)
5 . Водата е уморена да пее, уморена е да тече,
Блясък, преливане и блясък.
(Д. Самойлов.)
6 . Спящите глухарчета си легнаха с нас,
деца и се изправи с нас.
(М. Пришвин.)
7. Тя чурулика и пее
В навечерието на бора,
сякаш пази входа
В горски дупки.
(Б. Пастернак.)
8. Гори, облечени в пурпурно и злато.
(А. Пушкин.)
9. Есента скоро ще се събуди
и да плача буден.
(К. Балмонт.)
10. Но все още е студено
И не да пее, а като броня да звъни.
(Д. Самойлов.)
Отговори: 1.Сравнение (просто). 2. Хипербола. 3 .Въплъщение. 4 .Епитет. 5 .Еднородни членове на предложението. 6 .Въплъщение. 7 .Сравнение. 8 .Метафора 9. Персонификации 10 .Сравнение.
Тест 2 .
Упражнение:Назовете изразните средства, използвани от автора.
1. Животът на тичаща мишка...
за какво ме тревожиш? (А. Пушкин)
2. Момче с палец.
3. Гората е като изрисувана кула. (И. Бунин)
4. Когато хората...
Белински и Гогол
От пазара ще носят. (Н. Некрасов)
5. О, Волга, моята люлка! (Н. Некрасов)
6. Сняг е, сняг е по цялата земя,
До всички граници.
Свещта изгоря на масата
Свещта гореше. (Б. Пастернак)
7. Те се съгласиха. Вълна и камък
Поезия и проза, лед и огън,
Не толкова различни един от друг. (А. Пушкин)
8. Не сме се виждали от сто години!
9. Морските кончета изглеждаха много по-интересни. (В. Катаев)
10. И удари пламък синьо. (А. Пушкин)
Отговори: 1.Риторичен въпрос 2. Litotes 3 .Сравнение 4. Метонимия 5 .Манипулиране 6 .Лексикално повторение 7 .Антитеза 8 .Хипербола 9 .Сравнение 10 . Метафора
Образните средства за изразителност на езика са художествени и речеви явления, които създават словесната образност на повествованието: тропи, различни форми на инструментация и ритмико-интонационна организация на текста, фигури.
В центъра са примери за използване на образни средства на руския език.
Речник
пътеки- обрат на речта, в който дадена дума или израз се използва в преносен смисъл. Пътищата се основават на вътрешна конвергенция, сравнение на две явления, едното от които обяснява другото.
Метафора- скрито сравнение на един обект или явление с друг въз основа на сходството на характеристиките.
(п) „Кон галопира, има много място,
Вали сняг и слага шал"
Сравнение- сравнение на един обект с друг според принципа на тяхното сходство.
(п) „Анчар, като страшен страж,
Той стои сам в цялата вселена"
персонификация- вид метафора човешки качествавърху неодушевени предмети, явления, животни, дарявайки ги с мисли с реч.
(п) „Сънливите брези се усмихнаха,
Разрошени копринени плитки "
Хипербола- преувеличение.
(p) „Разкъсва зееща уста, по-широка от Мексиканския залив“
Метонимия- замяна на прякото име на обект или явление с друго, което има причинно-следствена връзка с първото.
(п) „Сбогом, немита Русия,
Страната на робите, страната на господарите..."
перифразирай- подобен на метонимия, често използван като характеристика.
(p) "Киса, ще видим небето в диаманти" (забогатете)
Ирония- един от начините за изразяване на авторовата позиция, скептичното, подигравателно отношение на автора към изобразеното.
Алегория- въплъщение на абстрактна концепция, явление или идея в конкретно изображение.
(п) В баснята на Крилов "Водно конче" - алегория на лекомислието.
Litotes- подценяване.
(p) "... в големи ръкавици, а себе си с нокът!"
сарказъм- своеобразен комикс, начин за изобразяване на авторската позиция в произведение, язвителна подигравка.
(p) „Благодаря ви за всичко:
За тайната мъка на страстите... отровата на целувките...
За всичко, което бях измамен"
Гротескни- комбинация от контрастно, фантастично с реално. Широко използван за сатирични цели.
(п) В романа на Булгаков „Майстора и Маргарита” авторът използва гротеската, където смешното е неделимо от страшното, в спектакъл, поставен от Воланд в вариететно шоу.
Епитет- образно определение, което емоционално характеризира обект или явление.
(п) „Рейн лежеше пред всички нас сребро...“
Оксимотрон- стилистична фигура, комбинация от противоположни по значение, контрастни думи, които създават неочакван образ.
(п) "горещина на студени числа", "сладка отрова", "жив труп", " Мъртви души».
Стилистични фигури
Реторично възклицание- конструкцията на речта, в която едно или друго понятие се утвърждава под формата на възклицание, в повишена емоционална форма.
(п) „Да, това е просто магьосничество!“
Риторичен въпрос- въпрос, който не изисква отговор.
(p) "Какво лято, какво лято?"
Реторично обръщение- призив, който има условен характер, информиращ поетичната реч за желаната интонация.
строфа пръстен- звуково повторение, разположено в началото и в края на дадена словесна единица - реплики, строфи и др.
(п) "Нежно затвори тъмнината"; " гръм небе и пушки гръм"
полисъюз- такава конструкция на изречение, когато всички или почти всички еднородни членове са свързани помежду си от един и същ съюз
Асиндетон- пропускане на съюзи между хомогенни членове, което дава най-лошото. компактност на речта, динамичност.
Елипсиса- пропуск в речта на някоя лесно подразбираща се дума, член на изречение.
Паралелизъм- съпътстване на паралелни явления, действия, паралелизъм.
Епифора- повторение на дума или комбинация от думи. Еднакви завършеки на съседни поетични редове.
(п) „Скъпа, всички ние сме малко кон!
Всеки от нас е кон по свой начин..."
анафора- монотонност, повторение на едни и същи съзвучия, думи, фрази в началото на няколко поетични реда или в проза.
(п) „Ако обичаш, то без причина,
Ако заплашвате, това не е шега ... "
Инверсия- умишлена промяна в реда на думите в изречението, което придава на фразата специална изразителност.
(п) „Не вятърът, духащ от височина,
Чаршафи, докоснати в лунна нощ ... "
градация- използването на средства за художествено изразяване, постоянно подсилващи или отслабващи образа.
(p) „Не съжалявам, не се обаждам, не плача ...“
Антитеза- опозиция.
(п) „Те се събраха: вода и камък,
Поезия и проза, лед и огън...”
Синекдоха- пренос на значение въз основа на сближаването на частта и цялото, използването на единствено число вместо мн.ч.
(п) „И преди зори се чу как французинът се зарадва...“
Асонанс- повторение в стих на хомогенни гласни звуци,
(p) "Един син израства без усмивка през нощта"
Алитерация- повторение или съзвучие на гласни
(p) "Къде горичката цвили, пушки цвили"
Въздържи- точно повторени стихове от текста (като правило последните му редове)
спомени -в художествено произведение (предимно поетично) индивидуални черти, вдъхновени от неволно или умишлено заимстване на образи или ритмо-синтактични ходове от друго произведение (чужда, понякога собствена).
(p) "Изживях много, много"
Всичко за учене » руски език» Визуални изразни средства: инверсия, алегория, алитерация...
За да маркирате страница, натиснете Ctrl+D.
Линк: https://website/russkij-yazyk/izobrazitelnye-sredstva-yazyka Практически урок
Преди да разгледаме въпроса за визуалните езикови средства, които включват тропи и фигури на речта, е необходимо да се разбере какво
Преди да разгледаме въпроса за изобразителнотоезикови средства, които включват тропи и фигури на речта,
трябва да разберете какво е многозначност или неяснота
думи
Има малко думи на руски,
които имат само един
смисъл. Обикновено тези термини са:
крак, мед, суфикс,
целулоза.
Имайте едно значение
някои думи, които призовават
конкретен артикул:
табуретка, молив, нощно шкафче,
Телевизор.
Повечето думи имат
повече от едно значение: отивам
У дома; интересно
излъчване; часовникът върви напред;
автобусът не ходи до там; това
шапката много ти отива.
Едно от значенията на многозначното
думите са директни - така е
най-простото значение
зависими от контекста и повечето
често срещани.
Всички други стойности
се наричат преносими
специално дефинирани
контекст
Троп (гръцки тропос)
означава "завъртете,
обрат на речта." Това
смяна на главния
значения на думите,
прехвърляне на име от
традиционно
обозначено
обект или явление
към друг свързан
някакъв семантичен
връзка с първия.
Фигура (лат. фигура -
образ, външен вид), напротив,
- форма на реч, не
поетичен
мислейки си: тя не е
не носи нищо ново
разширяване на нашите
артистичен
знания. Основната й
цел - укрепване
впечатление от нещо, направи го повече
ярък
Тропи и фигури на речта (средства за художествено изразяване)
ПЪТЕКИМетафора
персонификация
Епитет
Синекдоха
Метонимия
Сравнение
Litotes
Хипербола
Ирония
сарказъм
ФИГУРИ
градация
анафора
Епифора
Оксимотрон
Инверсия
безсъюзност (асиндетон)
полисъюз
(полисиндетон)
Елипсиса
тропи и фигури на речта
ПОЕТИЧЕСКА ЛЕКСИКА
Епитет - художествено определение:
"златен облак", "гигантска скала", "в
пустиня закърнел и скъперник.
Сравнение - сравнение на две
предмети или явления, за да се обяснят
един от тях с помощта на другия: "очи,
като небето е синьо“, „вижте - рубла
дай."
Алегория (алегория) - изображение
абстрактна концепция чрез конкретно
предмети и изображения.
Ирония – скрита подигравка: „Вкарах
Аз съм снаряд в оръдието стегнат // И си помислих: ще лекувам
приятел! / / Чакай малко, братко, Муся ... ".
Литота - артистичен
подценяване: "момче с палец"
"мъж с нокът".
Хипербола – художествен
преувеличение: „Почивайки срещу земното кълбо
ритане, // Слънчевата топка, която продължавам
ръце..."
Представяне под лице - изображение
неодушевени предмети, които
те са надарени със свойствата да живеят
същества - дарбата на словото, способността
помислете и почувствайте: „Внимание
вятър // Излезе от портата...“.
Метафората е скрито сравнение,
въз основа на сходство или контраст
явления: „Смърчов ръкав ми пътека
окачени ”(т.е. клон).
Синекдоха - пренасяне на името на цялото
подчинен на неговата част: „И се чу
преди зазоряване, както се зарадва французинът.
Метонимията е прехвърляне на име чрез съседство. AT
различен от метафоричния трансфер, който
задължително предполага сходството на обектите,
явления, свойства, действия, с метонимия
няма прилика, НО ОБЕКТИ
СА В НЯКАКВИ ЛОГИЧНИ
ВРЪЗКА ЕДИН С ДРУГ: Цялото училище дойде в съзнание
стадион; Москва е готова да гласува отново
техният кмет; Изяде две чинии; платна
Левитан; Дама в кожи; Използваме по време на работа
Ушаков; Изложба на Левитан; Тя е
събира Gzhel; Забранена продажба
Боржоми
Оксиморонът е комбинация от думи, които
взаимно изключващи се понятия: "горещ сняг",
"Живите мъртви"
Нека си спомним определенията на някои тропи и фигури на речта
Нека да разгледаме определенията на някоиПОЕТИЧЕСКИ СИНТАКСИС
тропи и фигури на речта
Реторични въпроси, призиви, възклицания -
засилване на вниманието на читателя, без да се налага той да отговаря: „Какво
в далечна страна търси ли какво е хвърлил в родната земя?
приятелю, нека се посветим на отечеството / / Красиви пориви на душата!
Анафора - моногамия: „Кълна се на първия ден
творения, // Кълна се в последния му ден, // Кълна се в срама
престъпления, // И вечната истина триумфира.
Епифора - единството на окончанията: „Непрестанният дъжд се лее,
тежък дъжд…"
Градацията е вид групиране на дефиниции или според
повишаване или отслабване на емоционалното и семантичното
значение: „Не съжалявам, не се обаждам, не плача, // Всичко ще мине, както при
бял ябълков дим.
Антитеза - опозиция: „Черна вечер, бяла
сняг. Вятър. Вятър."
Инвективата е грубо обвинение (за разлика от
панегирик-похвала): „А вие, арогантни потомци ...
подлостта на прославените отци.
Безсъюзността е умишлено пропускане на синдикатите: „Миг
сепарета, жени, // Момчета, магазини, фенери, // Дворци, градини,
манастири...
Polyunion - увеличаване на броя на съюзите между думите с
цел да се забави речта с принудителни паузи, да се направи
по-изразително: „И вълните се тълпят, и се втурват обратно, // И отново
идват и удрят брега...“.
Паралелизмът е хомогенна синтактична конструкция
изречения: „Умът ти е дълбок като морето, / / Духът ти е висок, който
планините".
Инверсията е нарушение на общоприетия словоред,
пренареждане на части от фразата: „... където се откъсва окото на хората
късо“, „И смъртта на непознат за тази земя, неспокойни гости“.
Парцелиране - разчленяване на извлечението; дизайн на част
просто или сложно изречениекато отделно
синтактична структура: Съпругата го нарече изрод. Понякога
нежно
Елипсиса - пропускането на всички членове на изречението, за да се
подчертавайки останалите думи: „Ние сме села - в пепел, градове - в
прах, в мечове - сърпове и рала..."
ПОЕТИЧЕСКА ФОНЕТИКА
Алитерация - повторение на съгласни
звуци: "Оръжията от кея стрелят ...", "
Време е, писалката на почивката пита...“.
Асонанс - повторение на гласни звуци:
„Стана тъмно в стаята.//Засенчване
прозорец на слон. / Или е сън? / / Динг -
Дон Динг-дон."
Анафора - единодушие: „Вечер.
Морски бряг. Въздишки на вятъра. Величествен
шумът на вълните."
Сарказъм - (гръцки sarkasmos, от sarkaso - ров
месо) Най-висока степенирония, каустик,
язвителна подигравка, често изразена в
социални изобличения:
Ето кого трябва да уважаваме в пустинята!
Ето ги нашите строги ценители и съдии!
Задача: посочете в дадените пасажи средствата за художествено изразяване:
Леден поглед, перла на поезията, дъждбарабани, скърцащи триони, океан от сълзи, планина от книги,
шоколадов тен, коса златна, опашка
влакове, лук на църкви, лентови пътища.
метафора
Звезда танцува пред звездите,
Водата танцува като камбана,
Пчела танцува и духа лула,
Давид танцува пред скинията.
(А. Тарковски)
анафора
Скъпи приятелю, и в тази тиха къща
Треската ме връхлита.
Не мога да намеря място в тиха къща
Близо до мирен огън.
(А. Блок)
Епифора
С Русия свърши... На последното
Бъбрихме с нея, побъбрихме,
Подхлъзна, пи, плю,
Размазана върху мръсни квадратчета.
(М. Волошин)
градация
Вчера се задушавах от щастие,
Днес плача от болка.
(Р. Ивнев)
Антитеза
Там се дава мъртва слава
Аз - твоите живи ръце.
(А. Ахматова)
Антитеза
Обикалят нивите и селото само в
изобилие от дъвчещи крави, блеене на овце и
пилета кукат
(И. Гончаров)
Инверсия
Петербург - столица, град на Петър
Петра, градът на Нева, северната столица,
втора руска столица, север
Венеция.
перифразирай
Но в бръчката имаше мокра следа
Стара скала. Сам
Той стои дълбоко замислен
И той тихо плаче в пустинята.
персонификация
Гледам по-трудно всеки ден
речник.
Многоетажната зала трепереше,
В колоните му трептят искри
И пълен с младост
чувства.
Райок аплодира певицата,
Неведнъж ще слиза в мазетата на думите
След това – сергии и хижи.
изкуство,
С. Маршак
Държиш в ръка тайната си
Всичко украсява офиса.
лампа.
Философ на осемнадесет години.
С. Маршак
Кехлибар на лулите на Цареград,
Шлепът на живота стоеше на голямата
Порцелан и бронз на масата, И,
заседнал.
чувства на поглезена радост,
Парфюм във фасетиран кристал.
А. Блок
А. С. Пушкин руски кораб, освободен в
безплатно плуване
Бранил Омир, Теокрит; Но
своенравния океан на света
прочетете Адам Смит.
пазар с неговите бури и урагани,
А. С. Пушкин
едва ли ще постигне желаното
крайбрежие.
(от вестници)
Метонимия
Метафората се разшири
Всеки пасаж съдържа едни и същи тропи и фигури на речта. Назовете ги.
Кажи ми, чичо, не е за нищоОтговорът ми беше красноречив
мълчание. Супер тайна се случва:
Москва изгоря от пожар
сега оригиналност
дадено на французите?
ще се случи отново.
М. Лермонтов
Н. Матвеева
Готов е да тича след всяка пола.
Обичам великолепната природа
Подозрителни панталони вече бяха
увяхване.
далеч.
А. С. Пушкин
Синекдоха
Оксимотрон
Приятели на Людмила и Руслан!
С героя на моя роман
Без преамбюл, точно този час
Нека те представя.
А. С. Пушкин
Мъглив Албион.
Страната на изгряващото слънце.
перифразирай
10. Задачата съдържа метафори. Един пример обаче беше неуместен. Намерете го, назовете тропа или фигурата на речта.
1) Слънцето е вечен прозорец в златен блясък.2) Паметта безшумно се развива пред мен и е дълга
превъртете.
3) Като роден петербуржанин съм доволен от мястото
този конгрес стана градът на Нева.
4) Но дори през шума на улицата чувам приливите и отливите на целия свят
прегръщащи мисли.
5) Зората от градината обля чашата с кървави сълзи на септември.
3-парафраза
Задачата съдържа примери за метонимия. Един пример обаче
ударен по грешка. Намерете го, назовете тропа или фигурата на речта.
1) Е, изяжте още една чиния, скъпа!
2) Не, моята Москва не отиде при него с виновна глава.
3) Четох Апулей с желание, но не прочетох Цицерон.
4) Тук, на новите си вълни, всички знамена ще ни посетят.
5) О, да бях тъмен като слънцето!
6) Но нашият открит бивак беше тих.
5-оксиморон, сравнение
11. Задачата съдържа епитети. Един пример обаче беше неуместен. Намерете го, назовете тропа или фигурата на речта.
1) „Ще ви кажа честно“, отговори Панама, „Пръстите на Сноудън са вне си слагай устата."
2) Ще ям синьо грозде с любимата си, ще пия златно вино и
да гледам сивокосия водопад, който се стича върху силициевото мокро дъно.
3) Дърветата са толкова мрачно-странно тихи.
4) Бял, бял, калаен дим излиза от комина.
5) И една прошарена селянка с износен стар шал стана от
земен, тих, тъжен, суров.
6) Звънен, зноен, червенобуз, ясен-ясен ден!
1-синекдоха
В задачата са дадени сравнения. Има обаче няколко примера
по погрешка. Намерете ги, назовете тропите или фигурите на речта.
1) Тогава се появяват прекомерно глухите алеи на душата.
2) Бъбривката е като махало: и двете трябва да бъдат спрени.
3) И сънят, като ехо от камбана, замлъкна.
4) Пия те, пленяващ живот, с очи, сърце, въздишки и
кожа.
5) Втурнахте се с движението на уплашена птица.
6) Както нощта е сляпа, така бях сляп и мислех да живея сляп.
1-метафора, епитети; 4-метафора, градация, епитет.
12. Таблицата вляво показва строфи на различни поети, вдясно - тропите и фигурите на речта, които авторът е използвал. Докажете, че дясната страна на таблицата
компилиран правилно.Настилка в могилите. Между снежните крепости
Б. Пастернак
метафора
сравнение
епитет
Б. Пастернак
анафора
асиндетон
метафора
парцелиране
Толкова силен, толкова млад
Съвсем скорошна пролет.
персонификация
епитет
метафора
С. Маршак
градация
13. Отговори на задачата
Настилка в могилите. Между снежните крепостиЗамразени бутилки с голи черни ледени плочи.
Ролки с фенери и на тръбата, като бухал,
Необщителен дим, удавен в пера.
Б. Пастернак
метафора
сравнение
епитет
Във всичко искам да стигна до самата същност.
В работа, в търсене на път, В сърдечни проблеми.
Към същността на отминалите дни, към тяхната кауза,
До основите, до корените, до сърцевината.
През цялото време хващайки нишката на съдбите, събитията,
Живейте, мислете, чувствайте, обичайте, правете открития.
Б. Пастернак
анафора
Есенната градина не помни, избледнява,
Какво е заровено в огнената зеленина
Толкова силен, толкова млад
Съвсем скорошна пролет.
персонификация
епитет
метафора
С. Маршак
Асиндетон (без съюзи)
метафора
Парцелиране (навсякъде
текст)
градация
14. Таблицата вляво показва строфи на различни поети, вдясно - тропите и фигурите на речта, които авторът е използвал. Докажете, че дясната страна на таблицата
компилиран правилно.Всичко е изчистено, предадено, продадено, -
Защо получихме светлина?
градация,
метафора,
риторичен въпрос, епитет
А. Ахматова
Синтактичен
паралелизъм
епитет
метафора
персонификация
инверсия
анафора
Той кима приятелски с глава,
И на небето виждам Бог.
М. Лермонтов
хълмове, които се изкачваха по хълмовете, принцеси бели и червени
към широките реки, стройни, изсечени камбанарии,
издълбани, издигащи се над сламата и дъската ежедневие - те
А. Солженицин
метафора
сравнение
епитет
инверсия
15. Отговори на задачата
Всичко е изчистено, предадено, продадено, -Черната смърт проблясва с крило,
Всичко е погълнато от гладен копнеж,
Защо получихме светлина?
градация,
метафора,
риторичен въпрос, епитет
А. Ахматова
Синтактичен
паралелизъм
епитет
метафора
персонификация
инверсия
анафора
Когато пожълтялото поле се тревожи,
И свежата гора шумоли от шума на бриз,
И пурпурната слива се крие в градината
Под сянката на сладко зелено листо;
Когато се пръска с благоуханна роса,
Червена вечер или сутрин в златен час,
Изпод храста сребърна момина сълза
Той кима приятелски с глава,
Тогава тревогата на душата ми се смирява,
Тогава бръчките на челото се разминават,
И аз мога да разбера щастието на земята,
И на небето виждам Бог.
М. Лермонтов
След като преминете през платната на Централна Русия, започвате да разбирате какво е ключът
успокояващ руски пейзаж. Той е в църквите. Бягайте нагоре
хълмове, които се изкачваха по хълмовете, изникващи като бели и червени принцеси
до широки реки, стройни, изсечени, издълбани камбанарии
издигнали се над слама и дъска ежедневие – те
отдалече, отдалече, те кимат един на друг, те са от разединени села, един на друг
невиждано издигане до едното небе.
А. Солженицин
метафора
сравнение
епитет
Обръщане (последно
текстово предложение)
16. Определете кои тропи или фигури на речта използва авторът, като изберете от изброените вдясно.
1) Всяка човешка глава е подобнастомах: човек усвоява
храна, включена в него, а другата от
замърсява се.
2)
Днес самият стар ясен не е такъв
свой собствен - Като че ли страшен сън
тревожи го. размахващи клони,
премества листата и защо -
никой не може да каже. И си тръгва
светлина в раздор помежду си и
огънати клони скърцат, приятел с
спори с друг.
завършва началото?
4) Исках небето под снега, победих улицата
тръпки, вятърът трепереше за целостта
Табели, табели и скоби.
5) Само чувал, някъде на улицата
акордеонът броди сам.
6) Тихата скръб ще бъде утешена и
оживена замислена радост.
епитет
метафора
метонимия
персонификация
сравнение
антитеза
риторичен
въпрос
синекдоха
17. Определете кои тропи или фигури на речта използва авторът, като изберете от изброените вдясно.
Всяка човешка глава е катостомах: човек усвоява входящите
нейната храна, а другата е запушена от нея.
2)
Днес старият ясен не е себе си, -
Сякаш лош сън го преследва.
Клоните се размахват, листата се движат, А
защо никой не може да каже. И
леки листа в раздор помежду си, и
огънати клони скърцат един с друг
спори.
3) Къде е началото на края, че
завършва началото?
4) Небето искаше сняг, Улицата беше студена,
Вятърът трепереше за целостта на табелата, по дяволите
и скоби.
5) Само чувал, на улицата някъде самотен
акордеонът броди.
6) Мълчаливата тъга ще бъде утешена, а радостта ще се отрази бързо.
епитет
метафора
метонимия
персонификация
сравнение
антитеза
риторичен
въпрос
синекдоха
18. Определете кои тропи или фигури на речта използва авторът, като изберете от изброените вдясно.
1. Дъждът заля пътя.Вятърът реже стъклото им.
Откъсва кърпичката от върбата
И тя ги реже плешиви.
3. Тази звезда от шейсетте напълно се е отдалечила от киното и
посвети живота си на защитата на нашите малки братя.
4. Ако бях малък, като Големия океан, на пръсти на вълните
стана, приливът погали луната.
6. Денят си отива, а прохладата
Освежава и ободрява.
Почивка от парада
Празничният град бръмчи.
Тогава двойките се срещат!
Бъбрив и жив
През градини и булеварди
Москва се разширява.
Асиндетон
Антитеза
Метафора
Метонимия
Синекдоха
Оксимотрон
перифразирай
персонификация
Хипербола
Litotes
19. Определете кои тропи или фигури на речта използва авторът, като изберете от изброените вдясно.
1. Дъждът заля пътя.Вятърът реже стъклото им.
Откъсва кърпичката от върбата
И тя ги реже плешиви.
2. Нашият свят е чудесно подреден ... Той има отличен готвач, но, за
за съжаление, толкова малка уста, че повече от две парчета
никога не може да пропусне; другият има уста с големината на
арка на главния щаб, но, уви, трябва да бъде доволен
малко немска вечеря с картофи.
3. Тази звезда от 60-те години на миналия век напълно се отдръпна от филма
и посвети живота си на защитата на нашите малки братя.
4. Ако бях малък, като Големия океан, на пръсти
вълните се надигнаха, приливът погали луната.
5. Швед, руски пробождания, порязвания, порязвания.
6. Денят си отива, а прохладата
Освежава и ободрява.
Почивка от парада
Празничният град бръмчи.
Тогава двойките се срещат!
Бъбрив и жив
През градини и булеварди
Москва се разширява.
Асиндетон
Антитеза
Метафора
Метонимия
Синекдоха
Оксимотрон
перифразирай
персонификация
Хипербола
Litotes
20. Определете кои тропи или фигури на речта използва авторът, като изберете от изброените вдясно.
1)2)
3)
4)
От кръвта, пролята в битки, от пепелта
превърнати в прах, от мъките на екзекутираните
поколения, От души, кръстени в
кръв, от омразна любов, от
престъпления, лудост
праведна Русия.
2) Обадих ти се, но ти не погледна назад
проливай сълзи, но ти не слезе.
3) Вместо хляб - камък, вместо
учения - биячи.
И миг по-късно чуваме.
Колко забавно и бързо
Навсякъде по зелените листа
На всички железни покриви,
На цветни лехи, пейки,
С кофи и лейки
Летящият дъжд чука.
анафора
Оксимотрон
Синтактичен
Паралелизъм
Елипсиса
Епитет
Асиндетон
21. Определете кои фигури на речта се използват, като изберете от изброените вдясно.
1)2)
3)
4)
5)
Това е хладна свирка,
Това е щракането на натрошени ледени плочи,
Това е нощта, която охлажда листата
Това е двубой между два славея.
Все още съм с теб, но в колата.
Все още съм вкъщи, но на път.
Тегло на писателя по машина
Те измерваха в разговор:
Genius - на ZIL дълго,
Просто талант - на "Победата".
И който не успя да достигне
В изкуството на специалния успех,
Купува кола Москвич.
Или ходене.
Като Чехов.
В лицето му имаше нещо неуловимо ориенталско, но побеляло
огромни очи блестяха от плътност, горяха, блестяха.
Който не е уморен от заплахи,
Молитви, клетви, въображаем страх,
Бележки на шест листа,
Измами, клюки, пръстени, сълзи,
Надзор на лели, майки
И тежко приятелство на съпрузите!
анафора
Елипсиса
градация
Инверсия
Парцелиране
Асиндетон
синтактичен
uy
паралелизъм
22. Определете кои тропи или фигури на речта са използвани от автора.
1) Гледайки слънцето, присвийте очи и можете смело да видите върху негопетна.
Козма Прутков
2) На прозореца, късно за представлението, виелица плете чорапи от люспи.
Б. Пастернак
3) Не, исках... може би ти... Мислех, че е време баронът да умре.
А. Пушкин
4) Момчета - за брадви.
5) Богатите празнуват дори през делничните дни, но бедните скърбят дори и през празниците.
6) Перото на неговото отмъщение диша.
А. Толстой
7) Пирамидалните тополи приличат на траурни кипариси.
8) Скоро той се скарал с момичето. Заради чистите боклуци.
9) Вие сте в каютите! Вие сте в килерите!
В. Маяковски
10) Той се засмя силно, хлипайки.
11) Бялото палто се движеше все по-далеч по заснежената пътека на парка.
12) И каменната дума падна
На живите ми гърди.
Нищо, защото бях готов
Ще се справя някак си.
А. Ахматова
23. Определете кои тропи или фигури на речта са използвани от автора.
13) Имам много за работа днес:Трябва да убием паметта докрай,
Необходимо е душата да се превърне в камък,
Трябва да се научим да живеем отново.
А. Ахматова
14) Сякаш душата поиска желаното,
И те я нараниха незаслужено,
И сърцето прости, но сърцето замръзна,
И плаче, и плаче, и плаче неволно.
К. Балмонт
15) Ти сам гориш за мен, като звезда в тишината на далечината;
Ти си кораб, който не потъва нито в сънищата, нито във вълните, нито в тъмнината.
К. Балмонт
16) Влюбих се в теб неочаквано, веднага, случайно.
К. Балмонт
17) Сухи пустини на срам, Море от неизчерпаеми сълзи.
А. Бели
18) И за тази свободна воля Вятърът плаче край реката.
А. Блок
24. Определете кои тропи или фигури на речта са използвани от автора.
19) Момичето пее в църковния хорЗа всички уморени в чужда земя,
За всички кораби, които са излезли в морето,
За всички, които са забравили радостта си.
А. Блок
А. Блок
А. Блок
20) Седях до прозореца в претъпкана стая,
Някъде пееха поклони за любовта.
21) О, искам да живея луд:
Всичко, което съществува - да се увековечи,
Безличен - въплътен,
Неосъществено – за въплъщение.
22) И болката дойде като тиха синя светлина,
И обвита около сърцето като китка.
М. Волошин
23) Чувам - история и човечеството,
Чувам - изгнание или отечество.
Четох в книгите - доброта, лицемерие,
Надежда, отчаяние, вяра, неверие.
Г. Иванов
25. Определете кои тропи или фигури на речта са използвани от автора.
24) Никой не ми даде толкова мъка и толкова радост като теб.Никой не е давал любов толкова тъжна И в същото време толкова радостна.
Р. Ивнев
25) Леглата са плешиви и празни,
Една бразда ще вдовица в нивите,
Само коремно еластично зеле,
Като жена с ново нещо, горда.
26) Има една аларма отпред и една аларма отзад.
С. Кличков
27) О, ако бях просяк, като милиардер!
Н. Клюев
Б. Маяковски.
28) Колко пъти съм се опитвал да ускоря
Времето, което ме пренесе напред
Разбийте го, изплашете го, стимулирайте го
Да чуя как става.
C. Маршак
29) Нямаше душа по-откровена, по-фина и по-проницателна,
отколкото Тургенев. Нямаше по-завладяващ талант от таланта на Тургенев.
Нямаше по-честно и по-благородно сърце от сърцето на Тургенев.
26.
Допълнителна задача, свързана санализ, използван от автора в
визуален текст,
подобни на тези, които ще бъдат
предлага на изпита.
Въведете имената на пътеките
фигури на речта или лексикални единици;
намерете ги във всеки
оферти.
27.
(1) Който иска да види с един поглед нашата потънала Русия, не го праветепропуснете да погледнете камбанарията на Калязин.
(2) Тя стоеше в катедралата, насред богат търговски град, близо до
Гостини двор, а на площада към него се спускаха улиците на двуетажни къщи.
търговски имения. (3) И тогава никой ясновидец не е предсказал това
този древен град, преживял жестоки опустошения както от татарите, така и от
Поляците, през осми век ще бъде невежа воля
тираничните власти се удавиха с две трети във Волга: всичко щеше да бъде спасено
втория язовир, но се спирам на него.
(4) Но от удавения град остана висока камбанария. (5)
Катедралата беше взривена или разбита в името на нашето бъдеще. (6)
И по някаква причина камбанарията не беше съборена, дори не беше докосната. (7) И ето го
от вода, добра зидария, бяла тухла, на шест нива
стесняване. (8) Стои, изобщо не примижава, не се извива,
с лук и шпил - в небето! (9) И дори на шпила - какво чудо? -
кръстът оцеля. (10) От големи кораби на Волга, вълни се пляскат
бели стени, а пътниците се взират от палубите от петдесет години.
(11) Като ранен се скиташ из тъжните оцелели улици с
разклатените къщи набързо заселени. (12)
Полузамръзнал, разбит, недовършен град с малък остатък
бивши отлични сгради. (13) Но измамените хора си тръгнаха оттук
няма друг избор освен да живееш. (14) И живейте тук.
(15) И за тях, и за всички, има камбанария! (16) Като нашия
надежда. (17) Като нашата молитва: не, цяла Русия няма да пусне докрай
Господи се удави.
А. Солженицин
28. Задание към текста на А. Солженицин
Размисли на А. Солженицин, велик писател, лауреатНобелова награда, настрой читателя за съвместно
отражения. Текстът се основава на символ. За да предадете вашите
чувства, Солженицин въвежда ............................ (изречения 1, 4, 12).
Авторът пише с горчивина и ................................... изречение 5). Широка
се използват............(изречения 3, 11, 12). Специален
изразителност се постига чрез
(изречения 11, 16, 17). Наред с други живописни
средства............(8,17).
Списък с термини:
1) метафора
3) ирония
5) епитети
6) контекстуални антоними
7) разговорни думи
9) сравнение
Отговор: 2, 3, 5, 9, 1
29. Какви визуални езикови средства е използвал авторът? Изберете от тези, дадени в списъка с термини.
(1) Лермонтов винаги е търсил мащаба на мислите, чувствата,желания. (2) И не намери. (3) Следователно той трябваше да живее сред хората
непоносимо трудно: той трябваше постоянно да се навежда към тях,
да разберат защо техните мисли и чувства са толкова незначителни. (4)
Затова обичаше да бъде сам. (5) Въпреки това, душата му съдържаше цялото
свят и отговори с трагичен звук на най-малката болка в това
Светът. (6) Сърцето му не познаваше страха, но го беше постоянно
изпитана болка. (7) Обикновеното човешко сърце не изпитва такава болка
може да издържи. (8) Може би това е причината за неговото
абсурдна смърт в абсурден дуел.
Списък с термини:
1) ирония
2) парцелиране
3) анафора
4) градация
5).хипербола
6) епифора
7) синекдоха
8) сравнение
9) епитет
10) метафора
30. Какви визуални езикови средства е използвал авторът? Изберете от тези, дадени в списъка с термини.
(1) Треньорите по фигурно пързаляне в Санкт Петербург се считат за най-добритев света, а техните ученици са получавали олимпийско злато повече от веднъж.
(2) И затова е съвсем логично да е в северната столица
откри първата академия по фигурно пързаляне у нас. (3)
Сега в Санкт Петербург фигуристи, както опитни, така и много млади,
има място за разширяване. (4) По време на тържественото откриване
Гостите на академията можеха да видят изпълненията на звездите
фигурно пързаляне, чиито имена са известни в цяла Русия.
Списък с термини:
1) разговорни думи
2) парцелиране
3) фразеологична единица
4) метонимия
5) хипербола
6) перифразиране
7) синекдоха
8) сравнение
9) епитет
10) метафора
31. Какви визуални езикови средства е използвал авторът? Изберете от тези, дадени в списъка с термини.
(1) При залез слънце, преди вечерен чай, той сядаше на велосипед, слагаше ръцете сикормилни клаксони и се търкулнаха право в зората. (2) Той винаги е избирал един и същ път.
(3) Той познаваше тази пътека, тогава тясна, натъпкана, бягаща по опасна
канавки, сега павирани с павета, по които скачаше предното колело, тогава
изрязани с коварни коловози, после гладки, розови, твърди. (4) Той знаеше
този път до докосване и до окото, както познавате живо тяло, и се търкаля по него без проблем
ки, натискайки еластични педали в шумолещата празнота.
(5) В борова гора върху груби дънери лежеше вечерното слънце
огнени румени ивици. (6) Понякога той спираше на магистралата и,
подпрян на велосипеда си, погледна през нивите към един от онези горски ръбове, които
има само в Русия, далечни, назъбени, черни. (7) И над нея златен
западът беше пресечен само от пурпурен облак, изпод който
разпръснати греди.
Списък с термини:
1) полисиндетон
2) парцелиране
3) фразеологична единица
4) литота
5) хипербола
6) перифразиране
7) анафора
8) сравнение
9) епитет
10) метафора
32. разглеждат се езиковите особености на текста. някои
Прочетете текста и фрагмент от рецензията въз основа на текста. В този фрагментномер 0.
(1) Градовете като цяло са пълни с раздразнение. (2) Големите градове са препълнени с него. (3) Но
Москва е абсолютният шампион в това. (4) И нищо чудно: толкова много хора наоколо,
уморен от всичко непоносимо. (5) Москва наскоро беше обявена от научните изследователи за
или най-много или един от най-грубите градове в света. (6) По-лошо от нас, изглежда, само
Бомбай. (7) Дори не става въпрос за директна грубост, към която естествено сме по-склонни,
отколкото европейците или американците, отгледани от векове на тесен хостел, уважавайки
един друг от дните, когато взаимното уважение беше въведено от Колт и Уинчестър
рами. (8) Но сега не говорим за грубост, а за раздразнение, най-често скрито, от
което най-много страда раздразненият. (9) Боже мой, как са взели всичко!
(10) Каране против правилата, напред, хвърляне на боклуци наоколо! (единадесет)
Момичета, които говорят помежду си по цялата улица безобразие. (12) И младежи с бира
бутилки и кутии, пиене в движение...
(13) Колко нещастни сме с нашите сънародници! (14) Междувременно те са това, което сме ние. (петнадесет)
Току-що отрязахме чужда кола и дори се забихме в насрещната, ние сме бесни,
да бъдат отрязани или едва пропуснали някоя коза, която е заловила част
нашето платно. (16) Без да отстъпваме пред вратата на този, който си тръгва, изпадаме след няколко
минути, излизайки през същата врата и опирайки се на нон-стоп, който се втурва към тълпата.
(17) Стреснат от силен и непоносимо неприличен разговор зад гърба му,
помним какви думи току-що използвахме в нашата компания и в
обществено изслушване. (18) И ние никога не достигаме до урната с фас от цигара: скрийте го в джоба си, който
дали (19) Все пак наоколо има бунище!
(20) В един магазин, където понякога ходя, стените са огледални. (21) И винаги се случва
едно и също нещо: ако погледнете по невнимание - какъв изрод върви наблизо ?! (22) Не веднага
осъзнай, че това си ти самият. (23) Просто погледнат отстрани и пропити с природата
истинско чувство на отвращение към ближния. (24) Усещането е разбираемо. (25) Но
животът не украсява.
Според А. Кабаков
33. Задание към текста на А. Кабаков
Проблемът, който писателят А. Кабаков поставя в статията си езасяга всеки един от нас. Определено съдържанието на статията
характеристики на неговия език, по-специално използването на ...................,
например как са взели всичко (изречение 9), беснеем
(предложение 15). Интонационна изразителност на речта
постигнато чрез ............... (изречения 18, 21), както и
използвайки удивителни изречения. За същата цел и
също за постигане на композиционната цялост на текста
Авторът използва фигура на речта като напр
(изречения 10, 11 и 12; 15, 16 и 17). Изразителност на речта
също така предоставя въведение......................(изречения 1, 2, 3)
и ................................, например, беше въведено взаимно уважение
Колтс и Уинчестър (предложение 7).
Списък с термини:
1) метонимия
2) индивидуално-авторски думи
3) синекдоха
4) редове от еднородни членове на предложението
5) епитети
6) литота
7) разговорни и разговорни думи
8) въпросно-отговорна форма на представяне
9) парцелиране
10) синтактичен паралелизъм
34. Прочетете текста и фрагмента от рецензията въз основа на текста. Този фрагмент разглежда езиковите особености на текста. някои
Прочетете текста и фрагмент от рецензията въз основа на текста. В този фрагментразглеждан езикови особеноститекст. Някои от термините, използвани в
рецензии са пропуснати. Попълнете празнините с числата, съответстващи на номера на термина
от списъка. Ако не знаете кое число от списъка трябва да е на мястото на празнината, пишете
номер 0.
(1) За всеки реалността е в самия него. (2) И все пак цялото „аз“ се слива в „НИЕ“: от
отделно "аз", поне за жив конец, зашит заедно, но се оказва общество. (3) Някой
направено от самота. (4) И най-удивителният парадокс е градът. (5) Град, соя
мирише на самота. (6) В крайна сметка нуждата да бъдеш сам почти съвпада с
самосъхранение. (7) И ако хората се обединяват в обществото, то само за това на цената
упорита работа, за да си купим възможността да бъдем един без друг. (8) Те съхраняват монета до монета, за да
купете стени. (9) Там, зад стени и завеси, са организирани техните уединения и
внимателно скрит.(10) Мислейки за нещо подобно, завих на булевард Страстной и към мен
имаше дим и жега. (11) Положен е асфалт. (12) И по това време видях на крачка от
аз слаб, бледо полумомиче, полумомиче. (13) В гънките между дълги и тесни
вежди, в леко треперене на устните си помислих, че съм сама, за което току-що имам
се замисли. (14) Направих няколко крачки встрани, продължавайки да наблюдавам момичето.
(15) Тя рязко извърна глава и ние бяхме очи в очи.
- (16) Защо търсиш?
(17) Без да се съпротивлявам на внезапно нахлулите, дълги затихнали мисли, започнах да говоря:
какво е човек за човек, или вълк, или призрак. (18) Вълк - взема всичко, поглъща
безмилостно. (19) Е, ако призракът се подхлъзне и изчезне, без да остави следа, еднакво
задушно и студено.
(20) След като приключих да говоря, видях все още усмихнато лице, което се обръща към мен.
- (21) Тук съм, - (22) каза тя замислено и се изкачи по стълбите на входа. (23)
Сега сме на една и съща височина.
(24) И след пауза тя добави:
- (25) Така да бъде. (26) Но има и трета формула: в крайна сметка човек на човек...
Човек.
Според С. Кржижановски
35. Задание към текста на С. Кржижановски
Очерк на писателя С. Кржижановски, публикуван през 30-те годиниот миналия век, повдига проблема, който винаги е бил изправен
човек. Авторът изгражда цялото есе на базата на такъв троп,
как.................................(изречения 2, 3, 5, 7, 8, 9, 17,
18, 19). Изразителност на речта се придава от ............, напр
слабо, бледо полумомиче (изречение 12), в бял дроб
треперене на устните (изречение 13), призрак... безразличен и студен
(предложение 19). Той служи за същата цел....
например на жив конец зашит (предложение 2), на цената на инат
труд (изречение 7), човекът е вълк за човека (изречение 17).
Разнообразие и изразителност на ритмиката
рисуването на текста се постига чрез ..............................
(предложения 3, 5).
Списък с термини:
3) ирония
4) устойчиви фрази, фразеологични единици
5) епитети
6) контекстуални антоними
7) разговорни думи
8) въпросно-отговорна форма на представяне
9) парцелиране
10) синтактичен паралелизъм
36.
изразни средствасъщо ще ви помогне да разберете
отношението на автора към
изобразен.
37. Нека се обърнем към вече познатия текст.
(1) Борис Евгениевич Ермолкин беше прекрасен по своя начинредактор.
(2) Беше стар вестникарски вълк, както той гордо се наричаше.
(Z) Незабележимо изглеждащ човек, обладан от Ермолкин
кипяща страст - изправете всяка статия или бележка от
започвайки до края, така че беше напълно невъзможно да се прочете. (4)В
сутрин до късно вечерта, без да забелязвам нито дъжда, нито слънцето, нито
време на деня, без смяна на сезоните, забравяйки за собственото си семейство,
той прекарваше време в кабинета си, четейки оформлението. (5) Ермолкин
донесоха сиви чаршафи, груби от типа, натиснат в тях.
(b) Беше отвратително да взема тези чаршафи в ръка, но той се вкопчи в тях,
треперейки от нетърпение, го разстила на масата и
свещеничество.
(7) Насочвайки се към оформлението, остър молив, Ермолкин внимателно
надникна в отпечатаните думи и се хвърли като ястреб ако
поне един от тях беше жив.
Образно-изразителни средства на езика
Ирония на автора
Инверсия
градация,
Сравнение
