Спомнете си с детето кое време на годината е, назовете есенните месеци по ред;
Обърнете вниманието на детето какви промени са настъпили в живата и неживата природа;
Сравнете природата през ранна и късна есен;
Говорете какво се случва с дърветата през есента, как животните и птиците се подготвят за зимата;
Припомнете си имената на прелетните птици, защо се наричат така;
Избройте колкото можете повече признаци на есента;
Разкажете за работата на колективните фермери на полето през есента.
Задача 2. Дидактическа игра— Кога се случва?
Полетата са празни, земята се мокри, дъждът вали. - Кога става?
Есента
Къщата за птици беше празна, птиците отлетяха,
Листата на дърветата също не седят.
Днес цял ден всички летят, летят...
Явно и те искат да летят до Африка.(И. Токмакова)
Есента
Скучна снимка! Облаци без край
Дъждът вали, локви на верандата.
Защо дойде рано, есен, да ни посетиш?
Сърцето също иска светлина и топлина.(А. Плещеев)
Задача 4.Изберете възможно най-много знаци за думата есен: есен (каква?) - златна, дъждовна ....
Задача 5.„Изберете предметите към знаците.“ Есен - ден, ... . Есенно време, ... . Есен - небето, ... . Есен - дъждове, ... .
Задача 6.Дидактическа игра "Правилно - грешно" (разбиране на причинно-следствените връзки).
Взех си чадър, защото започна да вали. Започна да вали, защото взех чадър.
Птиците отлетяха на юг, защото дойде есента. Есента дойде, защото птиците отлетяха на юг.
Задача 7.Отговорете на въпроси по темата "Есен".
Какво е времето през есента? Как вали през есента?
Къде изсъхнаха цветята? Откъде падат листа?
Какви птици са летели? Където?
Какво събраха фермерите?
Задача 8.Обяснете на детето значението на фразите: „Вали дъжд“, „сиви облаци“, „листата пожълтяват“, „цветята изчезват“, „есента дойде“, „ранна (късна) есен“.
Задача 9.Напишете разказ за есента по следния план:
Кога идва есента?
Назовете есенните месеци.
Признаци на ранна есен в природата.
Красотата на златната есен.
Какви стихове за есента знаете?
Признаци на късна есен.
Човешки труд през есента.
Задача 10.Обяснете на детето поговорки за есента.
Лято - със снопи, есен - с пити.
През ноември зимата се бори с есента. Септември е студен, но пълен.
- 1. Бележка към родителите Лексикална тема: „Есен“. За консолидиране на речника по темата „Есен“ Съществителни: есен, дъжд, мъгла, време, кал, земя, киша, вятър, облак, листа, падане на листа, бреза, дъб, трепетлика, планинска пепел, пепел, липа, топола, смърч, клен, бор, листа, дървета, яке, дъждобран, ботуши, ръкавици, пуловер, чадър, септември, октомври, ноември; Глаголи: пожълтявам, изчервявам се, отпадам, изливам, духам, стъпвам, вехна, ръми, скубе, облита, капе. Прилагателни: жълт, червен, пурпурен, сух, студен, мокър, мрачен, есенен, наклонен, скучен, облачен, златен (есен), сив (дни), влажен, ръмищ, проливен. Наречия: мокро, влажно, дъждовно, облачно). Попитайте детето си кое е времето на годината. Назовете времето от годината преди есента; след падането. Наблюдавайте с детето си есенните промени в природата. Обяснете значението на думата падане. Помолете детето си да каже думата на срички. Поправете имената на есенните месеци: септември, октомври, ноември. Дидиактически игри за консолидиране на лексикалните и граматическите категории на езика. Играта „Наречете го нежно“ Слънцето е слънцето Облак - ... Лист - ... Клон - ... Локва - .... Играта "Вземете действието." - Листа през есента (какво правят) - пожълтяват, падат и т.н. - Дъжд през есента - ръми, върви и т.н. - Жътва през есента - реколта. - Птиците отлитат през есента. - дървета през есента - падат листа. - Животните през есента - подгответе се за зимата, сменете палтата им. Играта „Избери, обади се, запомни“. Небето през есента (какво?) - мрачно, сиво, скучно. Слънце през есента (какво?) - ... Вятър през есента (какво?) - ... Дъжд през есента (какво?) - ... Листа през есента (какво?) - ... Дървета през есента (какво? ) - рано - с многоцветни листа, късно - голо.
- 2. Играта „Какво не е наред? » - Ще прочета няколко изречения, а вие ще отговорите, че не са верни: 1. През есента можете да плувате в реката, да се слънчеви бани на плажа. Защо? 2. През есента всичко цъфти и цъфти. Птици пеят в гората. Така е? 3. През есента падат студени дъждове, хората прибират реколтата в градината и в градината, животните и птиците правят последните приготовления. Така е? 4. През есента хората обличат тениски, шорти, сарафани, сандали на краката си. Така е? Защо? 5. През есента времето е ясно, слънчево и топло. Така е? 6. Есента е прекрасно време от годината! Така е? Играта "Кажи обратното" През лятото слънцето е ярко, а през есента - .... През лятото небето е светло и ... . През лятото дните са дълги, но ... . През лятото облаците се издигат високо и ... . През лятото птиците учат пилетата да летят и .... През лятото се обличат леко, но ... . През лятото децата релаксират, плуват, правят слънчеви бани и ... . През лятото те отглеждат култури и .... През лятото дърветата са облечени в зеленина, а ... . Игра с топка - словообразуване на относителни прилагателни от думата "есен" Слънцето е есенно-есенно; вятър през есента - небе през есента - облак през есента - дъжд през есента - гора през есента - алея през есента - времето през есента - палто през есента - ботуши през есента - дрехи през есента - яке през есента - ден през есента - сутрин през есен - горичка през есента - парк през есента -
Дидактически материал за консолидация по лексикалната тема: "Есен".
Мещерякова Светлана Геннадиевна, учител - логопед MKOU Sh-I № 8, Гремячинск, Пермска територия.Цел:Обобщаване на знанията на учениците за сезона – есента.
Задачи:Развийте съгласувана реч, комуникативни умения, слухово и зрително внимание, мислене;
Подобряване на граматическата структура на речта;
Култивирайте любопитство.
Описание:
Известно е, че доброто владеене на речта играе важна роля не само в ежедневието, но и в професионална дейностчовек. По-приятно впечатление на другите прави някой, който е интересен събеседник, който може да изрази мислите си ефективно и разбираемо.
Доброто владеене на родния език, речта е изкуство, което трябва да се учи.
Защо е необходимо да се развива устна реч?
- да може да общува с различни хорав различни ситуации
- Изразете вашите мисли и чувства
- Говорете красиво, правилно и приятно за слушателите.
Речта служи като източник на знания за света, средство за комуникация и взаимно разбиране. В това отношение способността на децата да използват речта е от голямо значение.
Всяко дете има нужда от общуване. Потребността от общуване е една от най-важните в човешкия живот. Влизайки в отношения със света около нас, ние съобщаваме информация за себе си, в замяна получаваме информацията, която ни интересува, анализираме я и планираме дейността си въз основа на този анализ. И, разбира се, децата искат да бъдат разбрани. Децата често се затрудняват да опишат хора, предмети, явления. Дори въпреки достатъчен речников запас, повечето деца не знаят как да говорят правилно, трудно им е да формулират мислите си, не могат да участват пълноценно в разговор, да водят диалог.
Формирането на съгласувана реч е основната задача на речевото образование. Добрата реч е важно условие за развитието на личността на детето.
Дидактическа игра- отличен инструмент за обучение и развитие, използван при усвояването на всеки програмен материал. Специално подбраните игри и упражнения ви позволяват да повлияете благоприятно на всички компоненти на речта. В играта детето има възможност да обогати и консолидира речника си, да формира граматически категории, да развие свързана реч, да разшири знанията за света около него, да развие вербално творчество и да развие комуникативни умения. Предложените задачи са насочени към консолидиране на материала по лексикалната тема: "Есен". Това е странно домашна работа, което е интересно да се изпълнява с деца след логопедична сесияу дома, на разходка.
Материалполезно за възпитатели и учители основно училище, родители, логопеди.
Упражнение:
"Прочетете, добавяйте, съставяйте изречения."
Упражнение:
„Подредете думите, съставете правилното изречение.“
Ботуши, гумени ботуши, обувки. (Гумените ботуши са обувки)
Упражнение:
"Любими стихове"
Чуйте стихотворението. Намерете оферти. Четете изразително.
За да позволи на децата да почувстват красотата на поетичното слово, самият възрастен трябва да го почувства и да може да го предаде в изпълнението си. Не можете да четете произведението монотонно, неизразително.
Боровинките узряват.
Дните станаха по-студени
И от птичия вик
Сърцето е само по-тъжно.
Ята птици отлитат
Далеч до синьото море.
Всички дървета блестят
В многоцветно облекло.
Слънцето се смее по-малко
В цветята няма тамян.
Есента скоро ще се събуди
И да плачеш буден.
Покрива златен лист
Мокра земя в гората...
Тъпча смело с крак
Външна горска красота.
Бузите горят от студ:
Обичам да тичам в гората,
Чуйте пукането на клоните
Гребете листата с крак! ..
(А. Н. Майков)
Упражнение:
Прочетете стихотворението. Измислете име.
Упражнение:
„Изяснете знаците“
Кажете ми какво е характерно за всеки есенен месец? По какво се различава есента от лятото?
Съгласие на прилагателно със съществителни:
Упражнение:Изберете епитети към думите: слънце, небе, ден, време, дървета, трева, животни, птици, насекоми.
Упражнение:
Изберете антоними към думите: топло - студено, облачен ден - слънчев ден, сухо - мокро, дълго - кратко.
Упражнение:
„Говори на езика“.
Първо, кажете усукването на езика два пъти бавно. Сега на себе си няколко пъти - отначало бавно, после все по-бързо и по-бързо. Научете се бързо да произнасяте усуквания на езици на глас.
„Всички кленове станаха червени,
И никой не дразни:
Тъй като всички са червени
На кого му пука!"
Упражнение:
„Да се научим да отговаряме на въпроси“
В зависимост от това каква задача поставяте на детето, поискайте такъв отговор: пълен или кратък. След като прочетете текста, отговорите могат да бъдат пълни със съдържание. Въпросът трябва да бъде конструиран правилно, ясно, така че детето да не се разсейва от странични подробности.Чуйте историята. Кажи ми за кое време на годината говориш?
Разгледайте снимките, коя отговаря на историята?
Важно е текстът, прочетен от възрастен, да бъде пример за правилната литературна конструкция на изречение, да бъде ярък, изразителен.Есента идва след лятото. Постепенно дните стават все по-облачни, слънцето грее все по-слабо. Небето е покрито със сиви облаци. Често вали дъжд - продължителен, ръмежлив. Листата по дърветата пожълтяват и падат. Студеният вятър откъсва листата от клоните на дърветата и те падат на земята, покривайки я със златен килим. Тревата изсъхва. Улицата е влажна и кишава. Птиците вече не пеят. Те се крият от дъжда, събират се на ята и отлитат към по-топлите страни. Няма да излезеш навън без чадър, ще се намокриш. Да, и студено без яке и ботуши.
Многоцветни лодки.
Дойдох до езерото. Колко цветни лодки има днес на езерото: жълто, червено, оранжево! Всички са дошли тук по въздуха. Ще долети лодка, ще кацне на водата и веднага ще отплува. Още много ще пристигнат днес, утре и вдругиден. И тогава лодките свършват. И езерото ще замръзне.
(Д. Н. Кайгородов)
Кажете ми какви лодки плуват в езерото. По кое време на годината са налични тези лодки?
Оцветете тази картинка и напишете история за нея.
Дялвашите впечатления от есента. Попитайте, как се чувствате за есента? Започнете историята с тези думи:
азОбичам есента, защото...
на менНе обичам есента, защото...
Направете история според плана: "Ден на знанието!"
Упражнение:Какво ни даде есента.
Думите са помощници: градина, плодове, зеленчуци, градина, почистване, реколта, гъби, кошници, гора, събиране, узряване, реколта.
Играта:"Какво расте в градината?"
Спомнете си какво расте в градината. Какво расте в градината? Разгледайте снимките, първо назовете всички зеленчуци, след това всички плодове и накрая всички плодове.
Отговорете на въпросите и обяснете защо е възможно да се даде повече от един правилен отговор на един и същи въпрос.
Играта:"Готвя сам"
Покажете и назовете зеленчуците, от които се готви супа от борш, и плодовете за компот.
Ще сготвим борш от...
Ще сготвим компот от...
Играта:"Измислям цвят"
Имената на някои цветове идват от имената на думи - предмети. Нека заедно измислим имената на цветовете.
Маруля (какъв цвят?) - маруля.
Черна боровинка (какъв цвят?) - черна боровинка.
Цвекло (какъв цвят?) - цвекло.
Орех (какъв цвят?) - орех.
Моркови (какъв цвят?) - морков.
Слива (какъв цвят?) - слива.
Играта:"Какви са соковете"
Как се казват тези сокове?
Ябълковият сок си е ябълков сок.
Гроздовият сок си е гроздов сок.
Сокът от моркови си е сок от моркови.
Доматеният сок си е доматен сок.
Сокът от краставица си е сок от краставица.
Сокът от сливи си е сок от сливи.
Зелевият сок си е зелев сок.
Сокът от картофи си е сок от картофи.
Сок от червена боровинка...
Сок от круши...
ЛЕКСИЧНА ТЕМА "КЪСНА ЕСЕН"
Развитието на фините двигателни умения. Координация на движенията в комбинация с реч
Извършвайте действия и движения с пръсти в съответствие със съдържанието на стихотворението и детските стихчета.
Задуха северен вятър:
"С-с-сс", всички листа
Издухах липата... (Движете пръстите си и духайте върху тях.)
Летене, въртене
И паднаха на земята.
Дъждът започна да ги бие:
— Капка-капа-капа, капка-капа-капа! (Почукайте с пръсти по масата.)
Градът ги удари,
Всичките листа са пробити. (Удари с юмруци по масата.)
След това снегът покри (Гладки движения на ръцете напред и назад.)
Покри ги с одеяло. (Натиснете здраво дланите си върху масата.)
Е. Карелская
Мимически упражнения
Изобразете ранна есен. Ранната есен има лек ход, весело лице. Тя е радостна, щедра, мила, красива. Изобразете късна есен. Късна есен е тъжна, тъжна, подгонена от зимата. Изобразете плачеща есен Нашето настроение. Покажете в какво настроение сте в светъл, слънчев есенен ден и в дъждовен, мрачен есенен ден.
Видяхме гъба смръчкула. Набръчкайте лицето си. Покажете колко сте били изненадани, когато сте видели огромна мухоморка. Изтеглете лицето и отворете устата. Повдигнете и спуснете веждите си. Когато веждите са повдигнати, очите се отварят широко, когато са спуснати, те почти се затварят.
Възхищаваме се на красивото облекло на есента: „О-о-о, о-о-о, о-о-о!“ Видяха голяма гъба и се изненадаха: "О-о-о-о-о-о!" Намериха червива гъба, разстроиха се: „А-а-а!“
Упражнения за мускулите на шията
Обърни се и погледни. Какво видяхме в есенната гора? Начална позиция: седнете на стол, гръб и врат изправени. При завъртане на главата настрани - вдишване през носа, при връщане в изходна позиция - издишване през устата.
Упражнения за дъвкателно-артикулационни мускули
Вървяха и вървяха, приближиха леговището на Мишка.Отворете широко устата си, покажете как мечката се прозява, иска да спи през есента. Отворете и затворете устата си.
Черна боровинка.Вижте колко боровинки има тук! Съберете шепа червени боровинки. Опитайте плодовете, дъвчете ги добре. Симулирайте дъвчене.
Упражнение за устни и бузи
Ние сме щастливи и весели в есенната гора, ще се усмихнем един на друг и на горските жители. Усмивка (устни и зъби затворени).
Дебел хамстер.Покажете какви дебели бузи има хамстерът, който носи провизии в норката. Надуйте двете бузи едновременно. Хамстерът разсипа зърното в норката. Издърпайте бузите си.
Катеричката гризе ядки.Усмихвайте се и тракайте със зъби.
Езикови упражнения
Език в гъсталака.Покажете как езикът пълзи между дебели дървета (зъби). Устни в усмивка. Бавно изплезете езика си, като го захапете по цялата повърхност.
Изкачваме се през ветробрана.Устни в усмивка. „Широкият“ език се изстисква между зъбите със сила, така че горните резци да остъргват задната част на езика. Следите от зъби по езика са пътеки в гората.
Опашка на катерица трепти.Уста отворена, устни в усмивка. Завъртете силно издадения от устата език надясно и наляво, така че върхът му да докосва ъглите на устата. Челюстите и устните са неподвижни.
Много вкусна боровинка.Отново ще се насладим на червени боровинки. Устата е отворена. Устни в усмивка. Оближете горната устна с върха на езика от единия до другия ъгъл на устата. Оближете долната си устна. Движенията трябва да са плавни, долната челюст да е неподвижна.
Устата е отворена. Устни в усмивка. Оближете двете си устни, като правите кръгови движения с езика.
Да си измием зъбите.Катерицата ни почерпи с ядки. Изядохме ги, сега ще си "измием" зъбите. „Почистете“ с език първо горните, а след това долните зъби. След това правете кръгови движения с езика. Уверете се, че челюстите не се движат, устните не се раздалечават.
Развитие на физиологичното дишане
статично упражнение. Вдишваме аромата на гората.Вдишайте през носа, пауза, броейки "едно", "две", "три" издишайте през устата.
Духа есенен лек вятър: „Уууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууу“ (Тихо.) Листата (пръстите) едва се движат. Модулът беше силно потъркан: "U-u-u-u-u-u!" (Силно.) Изгуби се mm and.nose, извика mm: "Ay!" (Първо силно, после тихо.)
Източник: Пожиленко Е.А.
ЛЕКСИКО-ГРАМАТИЧЕСКИ УПРАЖНЕНИЯ
Пребройте до пет
Един есенен ден, два есенни дни...
Един черен облак...
Една малка локва...
Един красив чадър...
Какво е излишно?
септември октомври ноември декември.
Зима, пролет, есен, февруари.
Ранни, златни, късни, летни.
трудни въпроси
Какво повече - есенни месеци или дни?
Кое е повече - есенните месеци или лятото?
Какво не е наред?
Септември, октомври, ноември са летните месеци.
Когато листата започнат да падат, идва пролетта.
Децата тръгват на училище на първи октомври.
Коя дума е различна от другите?
Есен, есен, осем, есен.
септември, септември, октомври, септември.
Лошо време, лошо време, Настя, лошо време.
Намръщени, намръщени, намръщени, намръщени.
именувайте листата
При клена - клен,
при бреза -... при върба - ... при топола -... при планински ясен -... при дъб -... при липа -...
Познайте по черта/постъпка
Излива се, ръми, капе - ...
Почервеня, пожълтява, пада - ...
Дъб, клен, липа - ..
Силен, проницателен, студен...
Дъб, липа, върба, бреза е...
Септември, октомври, ноември е.
Как можете да завършите изречение?
Започна да вали и...
Есента е тук, така че...
Дърветата се люлеят, защото...
Кажете обратното
Ясно - облачно.
Времето е...
Дъждовно -...
Топло -...
Късен -...
Съберете оферта
На, есен, полета, реколта, реколта.
Съберете, в, деца, гора, есен, гъби.
Познайте гатанките
Без път и без път
Ходи най-дълго
Скривайки се в облаците в мрака
Само крака на земята.(Дъжд)
Дойде без бои и без четка
И пребоядиса всички листа.(есен)
Кажи дума
Тълпа в небето
Текат спукани торби,
И понякога се случва
От торбите тече вода.
Да се скрием по-добре
От дупка... (облаци)
Изпращане на птици на юг
Събличам дърветата
Но аз не пипам боровете
И коледни елхи. аз... (есен)
През лятото растат
Те падат през есента. (Напуска)
Променете според модела
Есента си е есен.
Студ –... Септември –... Дъжд –... Вятър –... Октомври –... Кал –...
Коя е най-кратката дума?
Облак, време, лошо време, лошо време.
Септември, кал, дървета, киша.
Ноември, листа, чадър, застудяване.
Обяснете думата
Многоцветен; падане на листата; наливане.
Коя дума не пасва?
Есен, есен, пепел, през есента.
Пороен, проливен, проливен, порой.
Дъжд, дъжд, чакай, дъжд.
СВЪРЗАН РЕЧ
Р Бебето слуша приказка. Отговаря на въпросите. Преразказва текста. Измисля продължение. Рисува илюстрация.
Букет за мама.
Беше много красиво в есенната гора! Малкият заек препускаше весело през гората и се възхищаваше на ярките дрехи на дърветата. Стори му се, че някой е боядисал цялата гора с многоцветни бои. Доскоро всички листа на дърветата бяха зелени, а днес те са червени, жълти и кафяви ... Заекът реши да събере букет от такива красиви листа.
„Ето красиво червено листо от трепетлика, а ето жълто кленово листо. И под офиката ще взема лист от офика. Ще събера и дъбови листа под дъба. До брезата ще събера малки листа от бреза - каза Заекът, събирайки падналите листа. Той събра голям и много красив букет от есенни листаи го даде на майка си Зайчиха.Йо Въпроси към текста:
Къде беше много красиво?
Какви бяха листата по дърветата?
От кои листа Заекът направи букет?
На кого подари букета?
Ирина Кузмичева
Резюме на GCD с деца старша групас ОНР "Късна есен"
Синопсис на подгрупатакласове за предучилищна възраст с общо недоразвитие на речта на 3-то ниво на развитие на речта в старша група
Лексикална тема: Късна есен. Обобщение.
Граматическа тема: Предлог ON в изречения и фрази.
Задачи:
1. Консолидиране на идеи за есента. Усъвършенстване, разширяване и активизиране на речниковия запас по темата « Късна есен»
2. Оформяне граматична структурареч и свързана реч.
3. Развитие на силата и дълъг издишване
4. Развитие на фонематичен анализ.
5. Упражнение за развитие на общи двигателни умения, изражения на лицето.
Напредък на GCD.
1. Организационен момент.
Здравейте момчета! Моля, кажете ми кое време на годината е сега. (Есента)
Правилно, късна есен.
2. Докладване на темата на урока.
Днес ще говорим за това време на годината. Какво можете да кажете за есента? Каква есен(Есента е дъждовна, мрачно, облачно, дъждовно, студено, тъжно)
Упражнение за напрежение и релаксация.
Кажи ми студено ли е или топло навън? (Студ)
Покажете ни колко студено ще бъде навън. (Децата показват, като напрягат мускулите на тялото)
И в нашата група е топлакато нас в групата е топла? (Топлина. Децата отпускат мускулите на раменния пояс.
(упражнението се повтаря 2 пъти)
Въпреки че навън е студено, все пак искам да ви поканя на разходка днес и мисля това
дори при такова време ще ни е интересно да се разходим.
Казахме, че навън е студено, така че да се облечем топло, за да не измръзнем.
Какво ще носим (Панталони, ботуши, яке, шапка, шал, ръкавици)
(Обсъжда се последователността и речта се придружава от действия).
Кажи ми, къде си обу панталоните?
Говорете с цели изречения. (Панталони сложих на краката си).
Къде си обула обувките (Обувки сложих на краката си).
Къде си облече якето? Сложих ли якето върху тялото си? и т.н
Облякохме се и сега не ни е страх от никакво време.
Елементи на логоритмиката
Да отидем на разходка с теб в парка, да се хванем за ръце (ходене по двойки).
По пътя ни има малки локви, прекрачете ги. (Децата прекрачват въображаеми локви с малки стъпки).
Вижте, тези локви вече са по-големи, нека ги прекрачваме с големи крачки. (Децата прекрачват въображаеми локви с големи стъпки).
Упражнения за развитие на движенията на лицето
Вижте кой е там горе? (Гледам напред).
Това е някакво момче, което чупи дърво...
Това е добре? (Не, чупенето на дървета е лошо).
Сбърчи вежди и заплаши това момче. (сбърчени вежди и насочени с пръст).
Вижте, към нас върви майка с количка, а в количката седи бебе и ни се усмихва. Да му се усмихнем. (Децата се усмихват).
Развитие на пространствената ориентация
Погледни вдясно, има птица, седнала на дърво.
Къде седи птицата? (Птицата седи на дърво).
Сега погледнете наляво. Там седи дядо на една пейка. Къде е дядото? (Дядо сяда на пейка).
Дихателни упражнения.
Изглежда, че започва да вали сняг. Хванете снежинките в дланите си (всяко дете има парче памук в ръката си).(Подайте длани).
Сега нека се превърнем в бриз и да накараме снежинките да се завихрят във въздуха.
По моя команда духайте снежинките. Вдишайте въздуха през носа и издухвайте дълго снежинките, само внимавайте бузите ви да не се подуят. Хайде всички заедно да духаме. (Всеки духа своята снежинка (играта се повтаря 2-3 пъти)
Сигурно вече сте уморени, хайде да седнем на пейките. (Седнете на столовете на масите).
Къде седяхте (На пейките).
Сега погледнете дъската.
(картинка на дъската)
Кажете ми, моля, тази снимка ли е късна есен(Не).
Кой сезон е показан тук? (лято).
Защо мислиш така (Листата са зелени).
Вижте какво виждате на снимката?
Къде растат листата (Листата растат на дърво).
Какво друго виждате на снимката? (На снимката виждаме бухал)
Къде седи бухалът? (Бухал седи на дърво).(Децата отговарят с пълно изречение или фраза).
И т.н. (пеперуда, гъба, катерица,
Имам малка изненада за вас.
Това е малка приказна светлина и той иска да си играе с вас. Много обича да скача. А сега и той няма да го направи. седи мирно. Той ще скочи разни предмети, а вие трябва да кажете кои. Просто отговорете изцяло. (Спарк скочи на пода и т.н.)
(С помощта на светещ ключодържател насочете светлината към различни елементи: килер, под, таван, стена, дъска, завеса и др.)
Вероятно вече сте седнали на пейките, застанете всеки до своята пейка и вижте какво се случва на улицата.
късна есенслучва се - сутрин вали сняг, а следобед вали.
Нека и ние ще хванем капчиците, които падат от небето.
Динамична пауза.
Пусни едно, пусни две.
Отначало спуснете бавно
Капка-капка-капка, капка-капка-капка,
Капките започнаха да узряват
Да наваксаш капка.
Кап-кап-кап, кап-кап-кап.
Много добре! Седнете на пейки.
Можете ли да ми кажете какви гласни звуци знаете?
Защо се наричат гласни?
Днес гласен звук ни дойде на гости, а ти какъв си опитай се да познаеш.
(показана е звукова артикулация "U"без глас).
Какъв гласен звук показах?
Нека изпеем звука W. (Децата пеят с различна височина)
Играта "Ехо".
Хайде да играем игра "Ехо"Аз ще говоря думата и ти ще бъдеш моето ехо.
Сядам, взимам, отивам, виждам.
Какъв звук отговори ехото (звук Wu)
Къде беше този звук? В началото, в края, в средата на думата? (В края)
Покажете го в домовете си.
И сега ще има трудна задача и когато чуете думите със звук "в"пляскайте с ръце в края на думата.
Ще мина през гората.
Ще намеря горски плодове в гората.
Ако няма кошница,
Ще го взема в дланта си.
Много добре! Сега назовете думите, където е бил звукът "в"в края на думата.
3. Обобщение на урока.
Е, разходката ни приключи.
Време е да се върнем в детската градина.
какво направихме Къде се разхождахте?
Какъв звук дойдоха гостите при нас? Къде живее този? звук: в началото, в средата, в края на думите?
Какво ви хареса най-много от нашето пътуване?
Свързани публикации:
"Късна есен". Резюме на урока за запознаване със света на природата за средна групаОбразователни: Да се възпитава у децата доброжелателно отношение към природата. Развийте умения за работа в екип и комуникация.
Резюме на интегрирания GCD за запознаване на децата с природата и развитие на речта в старша група "Късна есен"Съдържание на програмата: да се изяснят знанията на децата за промените, които настъпват в живата и неживата природа в края на есента. Активирате.
"Късна есен". Резюме на интегриран урок за развитието на речта в старшата групаКъсна есен Цел: Систематизиране и попълване на речника по лексикалната тема "Есен" Задачи: Образователни: - да се обобщят знанията.
Резюме на образователни дейности с деца от старша група "Да поговорим за есента"Резюме образователни дейностис деца от старша група "Да поговорим за есента", използвайки технология за визуално моделиране.
Конспект на организирани образователни дейности за развитие на речта. "Компилация от историята" Късна есен "Конспект на организирани образователни дейности за развитие на речтапо темата: „Компилация на историята„ Късна есен ”в средната група.
Обобщение на разходката в подготвителната група (късна есен)Тема: Погрижете се за птиците. Цели: - да продължи да консолидира знанията за света на птиците; - да изяснят какво ядат и къде живеят птиците, като човек.
Резюме на урока по екологично образование „Екскурзия до парка. Късна есен "(подготвителна група)Резюме Екологично образование на деца от подготвителна група за коригираща ориентация Тема: „Екскурзия до парка. Късна есен „Подготвен.
Резюме на урок за развитие на речта с помощта на мнемонични таблици "Късна есен"Резюме на урок за развитие на речта с помощта на мнемотаблици
