Primjeri pravopisa. Kombinacija chk chn, nch, rshch, cht, shchn, nsch. Obnavljanje znanja i otklanjanje poteškoća u probnoj aktivnosti učenja

Podaci o autoru

Khasanshina Anisa Khanifovna

Mjesto rada, pozicija:

Općinska obrazovna ustanova - gimnazija br. 1 nazvana po R. Fakhretdinu, Almetyevsk RT, učiteljica osnovne škole

Republika Tatarstan

Karakteristike lekcije (lekcije)

Stupanj obrazovanja:

Početna opće obrazovanje

Stupanj obrazovanja:

Osnovno opće obrazovanje

Ciljana publika:

Učitelj (učitelj)

Klasa(e):

Stavka(e):

ruski jezik

Svrha lekcije:

Pomozite djeci da nauče da je [h’] uvijek meko, pa njegovu mekoću ne treba označavati.

Vrsta lekcije:

Lekcija učenja i primarne konsolidacije novih znanja

Kratki opis:

Lekcija o stjecanju i konsolidaciji znanja o temi

Znamo sigurno

kako napisati "CHK", "CHN"

Predmet.Pravopisne kombinacije chk, chn

2. razred

Cilj.Pomozite djeci da nauče da je [h’] uvijek meko, pa njegovu mekoću ne treba označavati.

Tijekom nastave

ja Organiziranje vremena

Učitelj, nastavnik, profesor.Dečki, danas ćemo se u lekciji upoznati s kombinacijama slova chk I chn riječima. Vježbajmo pisanje ovih riječi.

II. Kaligrafija

Učitelj, nastavnik, profesor.Počnimo lekciju s pisanjem.

Na ploči nastavnik pokazuje pravilno pisanje slova i složenica.

Čhhhhhhhhhh

Cupclock oblak

III. Ažuriraj

Učitelj, nastavnik, profesor.Dečki, pažljivo pogledajte ploču i svoje bilježnice. Koje je slovo bilo najčešće u pismu?

djeca.Pismo h .

Učitelj, nastavnik, profesor.Pravo. Kojeg pravila trebamo zapamtiti kada pišemo riječi s ovim slovom?

djeca. Cha napisati pismom A .

Učitelj, nastavnik, profesor. Molimo podcrtajte ovu kombinaciju riječima šalica, sat, oblak .

Djeca ispunjavaju zadatak.

IV. Objašnjenje novog gradiva

Na ploči su napisane riječi:

chk chn

proizvođač štednjaka

bodrenje štapom za pecanje

svijeća sočna

riblja kost

Učitelj, nastavnik, profesor.Pročitaj riječi iz prvog stupca.

Djeca čitaju riječi.

Sada pročitajte riječi iz drugog stupca.

Djeca izvršavaju učiteljev zadatak.

Reci [h']. Kakav je ovo zvuk?

djeca. Suglasnik, mekan.

Učitelj, nastavnik, profesor.Ima li [h’] parni suglasnik za tvrdoću?

djeca. Ne.

Učitelj, nastavnik, profesor. Je li potrebno označiti mekoću ovog suglasnika?

djeca. Nema potrebe.

Učitelj, nastavnik, profesor. Zašto?

djeca.Uvijek je mekan.

Učitelj, nastavnik, profesor.Kako se pišu kombinacije? chk, chn riječima na ploči?

djeca.Bez mekog znaka.

Učitelj, nastavnik, profesor. Zašto?

djeca.Glas [h'] je uvijek mek, pa se njegova mekoća ne označava u pisanju. Kombinacije chk, chn napisano bez mekog znaka.

Učiteljica objesi tablicu s pravilom: „Kombinacije chk, chn napisani su bez b (humka, rijeka )».

Učenici prepisuju riječi s ploče i podvlače kombinacije chk, chn .

V. Ojačanje pokrivenog materijala

Učitelj, nastavnik, profesor.A sada, dečki, pokušat ćemo sastaviti i zapisati kombinacije riječi, mijenjajući riječ u zagradama prema primjeru. Pa pogledajmo ploču.

Uzorak: brzo (rijeka) - river; (bajka) - fairy-tale hero.

Crveni (vjeverice), lukavi (lisica), okretni (sise), zlatni (jaje), mali (psi); (sok) lubenica, (sreća) dan, (rijeka) tramvaj, (božićno drvce) igračke.

VI. Vježba za razvoj pisanog govora .

Učiteljica priča početak bajke „Lisica sa kamenom“.

Stazom je šetala lisica. Našao sam oklagiju. Pokucao sam na kolibu. Pustili su je unutra. Mala šumska sestra je legla na klupu. Sakrio sam oklagiju ispod peći.

Nakon što odslušaju početak poznate bajke, djeca zapisuju odgovore na pitanja koristeći riječi s kombinacijama chk, chn .

1. Što je lisica pronašla?

2. Gdje je legla?

3. Gdje je lisica sakrila oklagiju?

Djeca zapisuju odgovore na pitanja na ploču iu bilježnice, označavaju kombinacije chk, chn .

VII. Rad s karticama.

Učitelj dijeli kartice s napisanom pjesmom.

Učitelj, nastavnik, profesor.Dečki, iz ove pjesme trebate napisati riječi s kombinacijom chk .

Doletjela nam je sjenica.

Sjedila je točno iznad prozora.

Ova mala ptica

Radujemo se tome.

I da bi se osjećala bolje,

Uostalom, crvi su nestali,

Komadi svinjske masti za nju

Objesit ćemo ga na grane.

Kakve riječi s kombinacijom chk jesi li napisao?

djeca.riječi: plava chk ah, petit chk y, crv chk i, kuso chk i, su chk I.

VIII. Smiješne rime.

Koza, mali grašak,

Trideset i tri brežuljka!

Oh, chk! chk! chk!

Bump, bud, star!

Božićno drvce i vjeverica,

Oblak, štuka, strijela,

Bačva, noć, šibica,

Rijeka, pero, ptica.

Samo šala, samo trenutak,

Kćeri, šala mala,

Punđa i linija,

Svijeća, štednjak i točka!

Hitno, ulica, noć,

Točno, komično, rijeka.

Znamo sigurno

Kako napisati "chn", "chk".

Ovi katreni mogu se koristiti kao tjelesni odgoj s raznim pokretima.

IX. Raditi na pravilnom izgovoru riječi.

Učitelj, nastavnik, profesor.Vrlo često riječi naravno, namjerno, dosadno ljudi izgovaraju sa chn , Iako ispravan izgovor ove riječi iz shn . Sada ćemo vježbati pravilno izgovaranje ovih riječi na primjeru jedne od pjesama.

Djeca zajedno s učiteljem čitaju pjesmu.

Naravno da to nisam učinio namjerno

Gurnuo je mačku u ormar.

I, naravno, ne namjerno

Pojela sam kilogram slatkiša.

I, naravno, ne namjerno

Razbio sam maminu vazu.

I to uopće nije namjerno

Prolio sam žele po tepihu...

Bilo je jako dosadno...

Ali sada sam poslušan!

X. Pogađanje zagonetki

Učitelj, nastavnik, profesor.Dečki, sada ću postavljati zagonetke, a vi morate zapisati riječi odgovora u svoju bilježnicu.

Raznobojne sestre

dosadno bez vode,

Ujak je dugačak i mršav

Noseći vodu bradom

I njegove sestre s njim

Nacrtaj kuću i dim.

Na zelenoj krhkoj nozi

Lopta je rasla blizu staze.

Povjetarac je šuštao

I raširi ovu loptu.

Ne znam pismenost

Pisao sam oduvijek.

Što je s Galochkom?

Konac na štapiću.

Štap u ruci

I nit u rijeci.

Dakle, koje ste odgovore napisali?

djeca. Boje i kist, maslačak, pero, štap za pecanje.

XI. Didaktička igra.

Učitelj, nastavnik, profesor.A sada ćemo igrati igru "Tko je ovo?" Što je to?"

Dio zadatka napisan je na ploči.

- - -bubreg, - -bubreg, - pi - ka.

Učitelj, nastavnik, profesor.U prvom pupoljku nalazi se nit.

djeca.Žarulja.

Učitelj, nastavnik, profesor. Drugi bubreg je napravljen od metala.

djeca. Lanac.

Učitelj, nastavnik, profesor. Ova "štuka" nije oštra.

djeca. Podudaranje.

XII. Odraz.

Učitelj, nastavnik, profesor.Dečki, što ste novo danas naučili na satu?

djeca.Danas smo na satu naučili kako pravilno pisati riječi s kombinacijama chk, chn .

Učitelj, nastavnik, profesor.Ponovimo još jednom pravilo vezano za ove kombinacije.

djeca. Kombinacije chk, chn pisati bez mekog znaka.

Učitelj, nastavnik, profesor.Nemojte ga stavljati meki znak između chk, chn kako ne bi uvrijedio šepurenje h, još jednom mu dajući mekoću. Ovo, naravno, nije zakon prirode, već pravilo (poput pravila promet), i mora se poštovati da bi se postala pismena osoba.

ZADACI

1. Umjesto praznog mjesta upiši znak b.

Dan..., štednjak..., noć....noy, konj...ki, povrće...noy, slon..

2. Unesite željenu kombinaciju slova u riječi: Plavo.....i, ptice.....ah, crvi.....ki.

3. Pronađite riječ: prick.....a., Zhu......a, sche......a

4. Upiši potrebne kombinacije slova u rečenice.

Sunčani zečići igraju se na vodi.

Ptica... sjedi u mrvljivom... gnijezdu.

5. Uzmite male od velikih predmeta.

Crta -

mačka -

Djevica -

6. Precrtaj one kombinacije slova koje se ne mogu napisati

Ovo(schn/schn)oh, bok(schn/schn)ik, limo(nch/nch)ik

7. Pogodite zagonetke, zapišite ključne riječi

Raznobojne sestre

Dosadno bez vode.

Ujak, dug i mršav,

Noseći vodu bradom

A sestre će zajedno s njim nacrtati kuću i pušiti.

(boje i kistovi chk A)

Što je s Galochkom?

Konac na štapiću.

Štap u ruci

I nit u rijeci. ( ti radis chk A)

U drvenoj kući

Patuljci žive.

Tako ljubazni ljudi

Svima dijele svjetla.

(spavati chk I)

Na granama su guste grudice,

Ljepljivo lišće u njima ne spava.

(Po chk I)

Pogodite o kojoj se ptici radi:

Mala tamna djevojčica

Bijelo od trbuha,

Rep je raširen u dva repa.

(lasto chk A)

Sa ukusnim imenom,

Ne može biti tužan

Gleda veselo oko sebe

On je Dunno-ov najbolji prijatelj.

(Po LF IR)

1. Čitati. Kada to kažu?

Loš prijatelj nije od pomoći u poslu.
Čak je i kokoš hrabra u svojoj maloj ulici.

Pronađi slova u riječima koja predstavljaju nesparene meke pištave suglasnike. Izgovarajte ove zvukove.
Otpiši to. Podcrtaj kombinacije slova u riječima chk, schn. Što trebate znati o njihovom pisanju?

Pješčanik, san, štap za pecanje, pomoćnik, lastavica, pošta, cvjećarica, grabežljivac, jarbol, šibice, štednjak, mliječni, moćan.

Prisjetite se zašto mekoća suglasnika nije označena slovom u označenim kombinacijama slova [h"] I [sch"].
Redom zapiši riječi s različitim kombinacijama slova:
1. S chk,
2. S chn,
3. S čet,
4. S schn.

3. Čitati. Što svaka od ovih riječi znači?

Maslačak, krafna, vrh, palačinka, šalica, pile.

Reci riječi. Koji suglasnik čujete u riječima prije glasa [h"]: tvrdi ili meki? Pogodite zašto morate zapamtiti pravopis kombinacije slova LF.
Zapiši riječi. Podcrtaj kombinaciju slova LF.

Kombinacije slova chk, chn, th, schn, nch- Ovo pravopisa.

Ove kombinacije slova pišu se bez b(meki znak): onda chk a, re chn oh, mimo čet ah, pomoć schn ik, pte LF ik.

4. Čitati.

Miš je stao na prste,
nije visok,
Svira violinu
Zvuči tiho.
I. Tokmakova

Što znači stajati na prstima? Kako to drugačije možete reći netko niskog rasta? Zašto je pjesnikinja upotrijebila riječ zvučni signali?
Otpiši to. Podcrtaj kombinaciju slova chk.

5. Čitati. Otpiši to. Podcrtajte višak riječi u svakom retku. Objasni svoj odgovor.

Jarbol, pošta, šibica, san, čitanje.
Jabuka, kora, krafna, papuče.

6. Čitati. U koje se dvije skupine mogu spojiti riječi? Objasni svoj odgovor.

Mala[n"]ky, tiny[h"]ny, star[h"]ka, pi[s"]mo, hi[sch"]ny, pa[l"]to, girl[h"]ka, si [l"]ny, breza[n"]ka, krov[l"]tso, rijeka[n"]ka, spava[h"]ki, stepeni[n"]ki, ploča[h"]ka.

Zapiši, označavajući istaknuti glas slovom ili slovima.
Podcrtajte proučene pravopisne slogove u riječima.
Spoji označene riječi s riječima istog korijena.

T A relikvija

7. Čitati. Imenuj bajke.

Ulovila kokoš jaje: jaje nije jednostavno, nego zlatno.
Kći staraca počela je rasti skokovima i granicama. I sama je bijela...kao iz sna..., svijetla do pasa.
Djevojčica je hodala stazom i našla oklagiju.

Objasnite pisanje riječi s nedostajućim slovima.
Prepiši bilo koju rečenicu umetanjem slova koja nedostaju. Podcrtaj kombinacije slova chk, chn.

8. Reci riječi.

dosadno, namjerno, asistent, do, naravno, kućica za ptice, kajgana, što

Provjerite s pravopisnim rječnikom jeste li riječi pravilno izgovorili.
Usmeno sastavi rečenicu s bilo kojom riječi.

9. Čitati. Naslovi tekst.

Imam čarobnu policu. Pričvršćen je na prozor.

Ako na policu pospem malo žitarica ili krušnih mrvica, doći će golubovi i vrapci. Stavit ću komade svinjske masti na policu i doći će sjenice. Stavit ću hrpu bobica oskoruše na policu i doći će bunjevi i voštanice.

Napravite sebi čarobnu policu! Dopustite različitim pticama da vas posjete.

(N. Sladkov)

Zašto su u tekstu istaknuta tri dijela?
Napiši bilo koju rečenicu koja govori o tome koje su ptice doletjele na čarobnu policu. Podcrtajte proučene pravopisne slogove u riječima.

10. Pročitajte ulomak iz pjesme M. Tsvetaeve "Na bulevaru". Otpiši to.

Na nebu - večer, na nebu - oblaci,
U zimskom sumraku bulevar.
Naše djevojka umoran,
Prestala se smiješiti.
Stani male ruke
Plava lopta.

U istaknutim riječima podcrtajte proučene slovopise.

Govorno zagrijavanje

Na početku lekcije provest ćemo govorno zagrijavanje:

Sh je uvijek siktavi zvuk.

Balon se odjednom ispuhao:

Zmija sikće po kamenju:

Pš - š - š - š - š - š - š - š - š!

Crno more je bučno:

Pš - š - š - š - š - š - š - š - š!

F - naravno, zvuk zuji.

Ova buba briljantno zuji:

A pila i dalje zuji:

F-f-f-f-f-f-f-f-f-f-f-f-f-f!

I pčela koja leti:

F-f-f-f-f-f-f-f-f-f-f-f-f-f!

Ch - podsjetit će vas na ovaj zvuk,

Kako glačalo proizvodi paru:

Kako jure kočije:

Ch-ch-ch-ch-ch-ch-ch-ch-ch-ch-ch-ch-ch!

Kako im je žao bebe:

Ch-ch-ch-ch-ch-ch-ch-ch-ch-ch-ch-ch-ch!

Čisto čistim stvari četkom:

Vjetar kida lišće:

š - š - š - š - š - š - š - š - š!

Sh - smeće čistimo četkom:

š - š - š - š - š - š - š - š - š!

Jasno izgovaramo zvukove:

Zh Shch Sch!

Već znamo da to zvuči Ž, Z, V, Št- suglasnici. I također Zh, Sh, Ch, Shch - siktanje. Sisni suglasnici nemaju par tvrdoću i mekoću. Stoga su glasovi Zh i Sh uvijek tvrdi, a glasovi Ch i Sch uvijek meki. Već znamo pravila: ZHI-SHI piši slovom I, CHA-SCHA piši slovom A, CHU-SHU piši slovom U. Danas ćemo naučiti o osobitostima pisanja kombinacija slova CHK - CHN - SCHN.

Značajke pisanja kombinacija slova CHK - CHN - ShchN

U kombinacijama CHK - CHN - ShchN meki znak nije napisan, jer su glasovi Ch i Shch uvijek meki. Njihovu mekoću ne treba posebno označavati.

Pročitajmo pjesmu koja će nam pomoći da zapamtimo ovo pravilo:

Božićno drvce i vjeverica,

Samo se šalim, samo minutu.

Hitno, ulica, noć,

Točno, komično, rijeka.

Znamo sigurno

Gdje je CHN, a gdje CHK.

Meki znak nije napisan,

Čak i ako ga možete čuti!

Učvršćivanje znanja u praksi

Pogledajmo slike i imenujemo predmete. Zapišimo riječi s kombinacijom CHK.

Provjerimo što se dogodilo: oblak, sjenica, svijeća, rijeka, šibica, peć.

Nazovimo junaci bajki, čiji nazivi sadrže kombinaciju CHK.

Ovo je Crveni šešir chk a, Dujmovo chk ah, Rusalo chk A. Riječi Cipollino, Pinocchio i Princess ne sadrže kombinaciju Cheka.

Promijenimo označene riječi tako da se u njima pojavi kombinacija CHK.

Predatorski štuka, svježe mlijeko, crvenokosa vjeverica, Ljubazan srce, bijela pas, svijetao svijeća, mlada podružnica.

Provjerimo:

Grabežljivo stvorenje chk oh, svježe mlijeko chk o crvenokosi bijeli chk ah, dobro srce chk o bijeli pas chk ah, jarko svjetlo chk o, mladi veto chk A.

Izaberimo srodne riječi za ove riječi koje odgovaraju na pitanje Koji? Istaknimo kombinacije slova koje smo koristili.

Pita od jabuka;

pšenični kruh;

krastavac - ………sok;

povrće -……salata;

Noćni vlak;

dacha - ………sezona;

predator -……zvijer.

Provjerimo:

Jabuka chn y pita

Pšenica chn y kruh

Ogure chn y sok

ovo schn o salata

Ali chn o vlak

Da chn 1. sezona

hej schn y zvijer

Koristili smo kombinacije slova CHN-SHCHN.

Zapišimo to umetanjem tražene kombinacije slova: moj auto, sunčan dan, ta znanost, riječna voda, cijev.

Provjerimo: mo schn o auto, sunce chn dan onda chn znanosti, re chn voda, br chn th cijevi.

Povežimo riječi u izraze.

Moćna juha

graciozna zvijer

solarni stroj

dan sjenice

grabežljivo pile

vaza za povrće

Provjerimo što se dogodilo:

Snažan stroj

Elegantna vaza

sunčan dan

sisa cura

Grabežljiva zvijer

Juha od povrća

U sljedećoj lekciji naučit ćemo da se jednaki suglasnici koji su napisani u riječi u nizu nazivaju udvojeni. Naučimo pravila za pisanje i rastavljanje riječi s dvostrukim suglasnicima.

Klimanova L.F., Babushkina T.V. Ruski jezik. 2. - M.: Obrazovanje, 2012 (http://www.twirpx.com/file/1153023/)
Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Ruski jezik. 2. - M.: Balass.
Ramzaeva T.G. Ruski jezik. 2. - M.: Droplja.

Dondokova-tutor.ucoz.ru ().
Nsportal.ru ().
Arhschool1.ucoz.ru ().

Klimanova L.F., Babushkina T.V. Ruski jezik. 2. - M.: Obrazovanje, 2012. Izvršite vježbu. 114 Str. 78, pr. 116 str. 79.
Spoji ove riječi sa srodnim riječima koje odgovaraju na pitanje Koji? Istaknite kombinacije slova koje ste koristili.

Kolač od jagoda; jabuka - ………džem; povrće -…… sok; štednjak - ………cijev; kapital - ………klinika; stambeni -……kompleks.