Тема. „Хомогенни и разнородни дефиниции“.
- Org. момент.
- Преглед домашна работа.
- Повторение
Вкъщи трябваше да повторите правописа букви О-Йослед съскане. Какво определя избора на буквата след съскащата? (От частта на думата, в която се намира правописът, както и от частта на речта). Разкажете ни за правописа на буквите O-Yo след съскане. (В корена се пише Yo, ако можете да вземете дума с буквата Е, например жълто - пожълтява. В наставката и окончанието правописът зависи от ударението: О се пише под ударението). (Йо се пише в суфикси за причастие, а също и в окончания на глаголи).
Карти с диференцирана задача.
- Упражнение 280.
- Синтактични пет минути.
Запишете в тетрадките си номера, работата в клас и изречението за синтактичен анализ.
Вековни борове се викаха с тревожен, свистящ шепот и сух скреж с тихо шумолене се изсипваше от обезпокоените клони.
(Индивидуална задача - морфологичен анализдуми "мек"
- Съобщение за темата и целта на урока.
Момчета, темата на днешния ни урок е „Хомогенни и разнородни дефиниции“. Целите на урока: да се запознаят с хомогенни и разнородни дефиниции, да се научат да разграничават между тях, да подреждат правилно пунктуацията им в писмен вид.
- Повторение на изучавания материал.
- Разговор.
Какво е дефиниция? (Определението е второстепенен член на изречението, който обозначава признак на обект и отговаря на въпросите КАКВО? ЧИЙ?)
Коя част на речта е най-често използваната дефиниция? (прилагателно).
Преди да се запознаем с нов материал, нека си спомним редиците на прилагателните по стойност? (Качествен, относителен, притежателен.)
Назовете техните разлики.
А сега нека проверим колко добре можете да различавате прилагателни от различни категории.
2. Нека проведем дигитална диктовка.
1 - относителен, 2 - притежателен, 3 - качествен.
Майчин шал, удобен стол, кухненска кърпа, детска риза, пясъчен плаж, млад агроном, зелена зеленина, бащин пистолет, сладък чай, пюре от моркови.
Ключ: 2, 3, 1, 2, 1, 3, 3, 2, 3, 1.
Проверете.
- Въведение в новия материал.
1. Работете с предложение, написано на дъската.
Прочетете изречението, написано на дъската.
Ниски едноетажни къщи се криеха под дъбови дървета.
Назовете определенията в това изречение, как са изразени.
Моля, имайте предвид, че и двете определения се отнасят до една и съща дума, отговарят на един и същ въпрос, но между тях няма запетая, тъй като определенията на посочените основания не винаги са хомогенни.
- Писане на дъската.
Вижте тази таблица. Прилагателните във всяка колона характеризират субекта от една страна: цвят, размер, вкус и т.н. Определенията, изразени с такива прилагателни, ще бъдат еднородни.
Ако вземем прилагателни от различни колони, тогава това ще бъдат разнородни дефиниции, които характеризират субекта от различни ъгли и най-често се изразяват чрез комбинация от качествено и относително прилагателно.
Сравнете изреченията: 1) На поляната, с които бяха пълнибяло, синьо, червеноцветя. - Майка купиголям червен сладкишдиня. 2) На тезгяха лежешевълна, коприна, чинцшалове. – Бяла вълна Якето висеше на облегалката на стол.
И така, хетерогенните дефиниции характеризират субекта от различни страни. Такива определения обаче могат да бъдат хомогенни, ако са обединени от общо понятие, тоест създават общо, цялостно, единно впечатление за субекта. Например:Сиво, дъждовно, мрачнонебето надвисна над нас (всички определения са обединени от едно общо понятие - небето е есенно, неописуемо).
- Работа с учебник Т (стр. 189).
Отворете параграф 189 и напишете точка по точка кои други определения се считат за хомогенни. Запишете под формата на таблица.
Хомогенна | Хетерогенен |
1. Характеризирайте предмет (или предмети) от една страна: по цвят, форма и т.н. | 1. Те характеризират обект от различни ъгли (обикновено комбинация от качествено и относително прилагателно). |
2. Създайте общо, холистично, единно впечатление за субекта(ите) | 2. Определения, когато едното се изразява с местоимение или числително, а другото с прилагателно. |
3. Комбинацията от единично прилагателно с причастен оборот. | |
4. Второто определение изяснява първото. |
Проверете как сте попълнили таблицата.
Формулирайте правило за поставяне на запетая в дефинициите. (Между еднородните дефиниции се поставя запетая.)
- Консолидиране на нов материал.
- Работете с учебника.
А) Упражнение 286 (устно).
Темата на текста е спасяването на пиленца, основната идея е, че животните трябва да бъдат защитени и да им се помага.
Направете заключение, кои определения се наричат хомогенни?
Б) Упражнение 287.
Основната идея е, че невероятното е до нас.
От упражнение 287 напишете разнородни дефиниции с определени думи.
(Пясъчен откос, малка синьо-лазурна птица, висок пясъчен откос, малка сребърна рибка, пясъчен ескарп).
Кои дефиниции се наричат хетерогенни?
- Работете със сигнални карти.
Червен цвят - разнородни определения, жълт цвят - хомогенен.
- Дълбока, гъста древност обграждаше детството ми в предградията.
- Мина сив пътнически кораб.
- Валеше досаден октомврийски дъжд.
- Купихме надуваема гумена лодка за риболов.
- Избухваше радостно, празнично, лъчезарно настроение, а униформата сякаш ставаше тясна.
- Беше някак тъжно в добрия смисъл в тази малка градинка, вече докосната от късната есен.
- Альоша му даде малко сгъваемо кръгло огледало.
- Обяснителен диктовка.
- Денят беше есенен, сив, но тих и топъл. 2) Огромна червена луна бавно се появи иззад покривите на близкото село. 3) Откъм селото се чу забързаният тропот на оживени овчи крака. 4) Павка срещна сивите, спокойни очи на непознатия, които внимателно го изучаваха.
Взаимна проверка.
- Самостоятелна работа.
Вашата задача е да откриете правописни и пунктуационни грешки в текста.
Цяло лято ходихме на село. Старата ни дървена къща стоеше на стръмен бряг на малка, плитка и тясна река Серебрянка. То тихо и спокойно течеше ту сред пъстрите храсталаци, после през гъсти борови и смърчови гори, докато се влееше в ласкаво езеро, обрасло с красиви водни лилии. През лятото възрастен можеше лесно да го прекоси, но през пролетта той започна да кипи неистово, бурно и предизвикателно преливаше и наводняваше околните ливади. (десет)
Проверете.
- Домашна работа: н. 189, изр. 288, инд. Задача - 291, 294, реп. стр. 42 (б след съскане).
- Обобщавайки.
Какво научихте за дефинициите в този урок? (Те са хомогенни и разнородни).
Защо е важно да можем да идентифицираме хомогенни или хетерогенни определения? (За правилна пунктуация).
Как да определим дали определенията са хомогенни или не?
Сега нека решим кръстословицата:
1. Непълнолетен членизречения, което обозначава признак на субекта и отговаря на въпросите КАКВО? ЧИЙ? (Определение).
2. Определения, които характеризират субекта от една страна. (хомогенна).
3. Кои са имената на определения, изразени с прилагателни, редни числителни, причастия и най-често разположени преди определяната дума? (Съгласно).
4 и 6. Назовете съчетанието, което прилагателните обикновено изразяват разнородни определения. (Качествени и относителни).
5. Какъв знак се поставя между еднородните определения? (Запетая).
Коя дума има в осветените клетки? (Полза). Момчета, мисля, че днешният урок беше полезен за вас, свършихте добра и ползотворна работа. Рейтингите днес са...
Хомогеннасе наричат такива членове на изречението, които са свързани помежду си чрез координираща връзка, са подчинени на един и същ член на изречението (или същият член на изречението е подчинен на тях) и изпълняват същата функция в изречението.
Проблемът с хомогенността/хетерогенността на членовете на изречението е един от най-трудните. От хомогенни дефиниции,които са разделени със запетаи в буквата, е необходимо да се разграничат хетерогенни дефиниции,между които няма запетая.
Един от основните критерии за разграничаване хомогенност / хетерогенност на дефинициитее значението на определенията. Хомогенните дефиниции характеризират един обект или различни на една и съща основа, а разнородните определения - от различни страни.
Хомогенността на значенията на дефинициите може да бъде подобрена морфологични показатели.Трябва да се вземе предвид начин за изразяване на определения(ряд от еднородни членове по правило се представят или само с качествени или само с относителни прилагателни), позиция по отношение на дефинираното съществително, както и общия характер на контекста.
Определенията са хомогенни, ако:
1 . посочете отличителните белези на различните обекти;
Дрехите й съчетаваха и бели, и червени, и лимонови, и жълти тонове (тоновете бяха бели, тоновете бяха червени и т.н.).
2. обозначават различни признаци на един обект, характеризират обекта от една страна (при описване на външния вид, ситуацията, при оценка);
Разрушеният, опожарен град беше празен.
3. в контекстни условия се създават синонимни връзки между дефинициите (образуват се контекстуални синоними);
Късметът рядко гледа на силен, проспериращ човек (в този контекст формите силен и проспериращ, които не са синоними в езика, действат като синоними, тоест като думи, които са близки по значение).
4. с всяко определение изразеният от него признак се засилва (образува се градация);
Планината беше изпълнена с някаква неизвестна, тревожна, ужасна опасност.
5. първото определение се изразява с прилагателно, а второто - с причастен оборот - причастие със зависима дума;
Посрещна ни възрастен мъж с буйна брада, която започна да посивява.
Моля, имайте предвид, че причастието не трябва да е единично, а със зависима дума ( причастен), а на второ място трябва да е частичният оборот (единично определение предхожда общото). В този случай запетаята се поставя между прилагателното и причастния оборот, а не след причастния оборот.
6. застанете след дефинираната дума (обикновено в позиция на изолация);
По зимния път тича скучно трио хрътки.
7. определения действат като епитети – художествени определения.
Тя наистина приличаше на млада, бяла, стройна бреза.
Като хомогеннадействай определения, за разлика от комбинация от други дефиниции със същата дефинирана дума: Наскоро в този район имаше ниски дървени къщи, а сега са високи, каменни.
Нека обърнем внимание на дефинициите, които са свързани помежду си чрез обяснителни отношения: второто определение уточнява първото (обикновено между тях могат да се вмъкнат съюзи, а именно, т.е.). В този случай между дефинициите се поставя запетая:
Дайте ми друга, интересна книга.
Имам нужда от друга, по-добра свобода...
Определенията са разнородни, ако:
1. характеризират субекта от различни ъгли (изразяват знаци, които се отнасят до различни родови (общи) понятия);
Големи _ бели облаци плуваха по небето (големи - "размер", бели - "цвят").
2. те са представени чрез комбинация от качествени и относителни прилагателни;
Палто от дебела кожа _ лисица.
3. единият от тях е пряко свързан с дефинираната дума, образувайки с нея фраза, а другият се отнася до цялата фраза;
Разгледахме пунктуацията. със съгласувани дефиниции. непоследователни дефиниции,обикновено са едни и същи: Един джентълмен с очила, с учудени очи, със синя кадифена барета и дълго палто се приближи до верандата.
обикновено хомогенни сакомбинации от договорени и непоследователни дефиниции: Влезе млад мъж на около двадесет и пет години, добре облечен, със смеещи се бузи, устни и очи.
Основната задача на всички комуникативни качества на речта е да гарантират ефективността на речта.
Имате ли някакви въпроси? Не знаете как да правите разлика между хомогенни и хетерогенни дефиниции?
За да получите помощта на преподавател - регистрирайте се.
Първият урок е безплатен!
сайт, с пълно или частично копиране на материала е необходима връзка към източника.
Основният признак на хомогенните определения е тяхното равенство в изречението.Червени, зелени, лилави, жълти, сини панели от светлина падат върху минувачите, плъзгат се по фасадите. (Предметът се характеризира от една страна - с цвят. Най-общо неговите определения могат да се изразят с думата - многоцветен)
Друг признак за хомогенни определения е тяхната идентична характеризираща роля, т.е. такъв набор от дефиниции, който характеризира предмет, лице или явление от една страна.Тъмна, гъста, мрачна гора стоеше пред нас. (В това изречение всяка дефиниция, изразяваща своето значение, служи за характеризиране на "ужасна, ужасна гора." В такива случаи е възможно няколко дефиниции да се заменят с едно, без да се променя смисълът на изречението, = ужасно)
Понякога даден обект се характеризира от различни страни, но определенията се комбинират от някои обща черта (външен вид, сходството на впечатлението, което произвеждат, приписването на далечно общо понятие, причинно-следствена връзка). Това също са хомогенни дефиниции. Големи, подпухнали мъниста в три реда, усукани около мургав, тънък врат...
Еднородните се считат за едно определение и следващото причастие оборот.Това беше първата радост от откритието, незамъглена от никакви страхове. Малка, понякога пресъхваща река беше живописна. НО: На места една малка рекичка, която пресъхва, беше живописна.
Ако в изброяването се появи епитет, тогава изброените дефиниции ще бъдат хомогенни. Млада, нежна луна лежеше върху синия балдахин на нощта. Епитетът е художествена дефиниция, която не само показва някакво качество, но и предизвиква видим образ на предмет, личност, явление и формира определено емоционално отношение у читателя. Действайки като епитет, прилагателното често се използва в преносен смисъл.
Разнородните определения нямат признаци на еднородни членове на изречението. Те: Характеризират обект от различни ъгли, например по цвят и размер (голям червен лък). Между тях е невъзможно да се постави съюзът И; изхвърлянето на някой от тях води до стесняване на информацията на изречението. Те се обясняват взаимно, тоест едно от дефинициите зависи от фразата, която включва дефинираното съществително и друго определение (какъв червен лък? Голям). Лишен от изброителна интонация (Альоша му даде малко сгъваемо кръгло огледало).
Хомогенни и разнородни дефиниции Урок за изучаване на нов материал в 8 клас Старикова Т.В., учител на MBOU "Украинско средно училище" на район Косихински на Алтайския край Блиц - анкета:
- Еднородните членове са членове на изречение, което отговори на въпроса за една и съща част на речта (въпреки че може да са различни части на речта).
- Синтактично еднородните членове са един член на предложението.
- Еднородни членове на предложението са на същия член на изречението.
- Еднородни членове на изречената форма съставяне на фрази.
- В предложението на хомогенни членове може да има колкото искаш.
- Еднородните членове на изречението се комбинират интонация и координационни съюзи.
Признаци на хомогенни членове
Те отговарят на същия въпрос.
Те се отнасят до една и съща дума.
равни и независими един от друг. те са свързани чрез координираща връзка, между тях може да се постави съюз и.
Характеризира се с изброителна интонация.
В писмо еднородните членове се разделят със запетая
усмихна се в ясното небе.
2) Пролетно нежно слънце
усмихна се в ясното небе.
Защо изречения №1 имат запетаи, но изречения №2 не.
1) Прекрасно, нежно слънце
усмихна се в ясното небе.
2) Пролетно нежно слънце
усмихна се в ясното небе.
1) Отвъд реката растяха дъбови и елови гори. 2) Зад реката растяха гъсти елови гори.
ХОМОГЕННИ ОПРЕДЕЛЕНИЯ- Характеризирайте обект от едната страна (по цвят, форма, размер) или създайте пълна картинапо темата.
- Комбинация от едно прилагателно с причастен оборот.
- Свързани помежду си чрез връзка. (Можете да поставите съюза и).
- Те се отнасят за едно и също съществително, не зависят един от друг.
- Произнася се с изброителна интонация.
- Определения – епитети (художествени, емоционални определения).
- Три или повече дефиниции.
- Опишете обект от различни ъгли.
- Често разнородните дефиниции се изразяват с прилагателни от различни категории (например качествени и относителни). 3 . Само най-близкото определение се отнася директно за съществителното, а другото се отнася за цялата фраза.
- Между тях няма творческа връзка. (Не можете да поставите съюза и).
- Определения, когато едното се изразява с местоимение или числително, а другото с прилагателно.
Зарядно устройство за очи
Основната характеристика на хомогенните определения е тяхното равенство в изречението.
- Червени, зелени, лилави, жълти, сини панели от светлина падат върху минувачите, плъзгат се по фасадите.
- (Предметът се характеризира от една страна - с цвят. Най-общо неговите определения могат да се изразят с думата - многоцветен)
- Пред нас стоеше тъмна, гъста, мрачна гора.
- (В това изречение всяко определение, изразяващо неговото значение, служи за характеризиране на "ужасна, ужасна гора." В такива случаи е възможно няколко дефиниции да се заменят с едно, без да се променя смисълът на изречението = ужасно)
- Това беше първата радост от откритието, без никакви страхове.
- Малка, понякога пресъхваща река беше живописна. НО:
- На места живописна беше малка рекичка, която пресъхва.
- Купих широка, удобна маса.
- Купих широка и удобна маса.
- заключение:
- Еднородните определения се произнасят с изброителна интонация, позволяват вмъкването на съюза "и".
- Млада, нежна луна лежеше върху синия балдахин на нощта.
- Епитетът е художествена дефиниция, която не само показва някакво качество, но и предизвиква видим образ на предмет, личност, явление и формира определено емоционално отношение у читателя. Действайки като епитет, прилагателното често се използва в преносен смисъл.
- По пътя зима, скучно, три хрътки тичат.
- Той, предаден, изоставен, почти невъоръжен, все още беше ужасен.
- Купих удобно бюро.
- Силен есенен дъжд.
- Тиха лятна сутрин.
- заключение:
- определенията се произнасят без изброителна интонация, съюзът „и“ не може да се постави между тях
- Те характеризират обект от различни страни, например по цвят и размер (голям червен лък). Между тях е невъзможно да се постави съюзът И; изхвърлянето на някой от тях води до стесняване на информацията на изречението.
- Те се обясняват взаимно, т.е. една от дефинициите зависи от фразата, която включва съществителното, което се дефинира, и друго определение (червен лък който?голям).
- Лишен от изброителна интонация (Альоша му даде малко сгъваемо кръгло огледало).
- О и О.
- O a O. (могат да се използват съюзи, но да) 4. и О и О и О и О. 5. О и О О и О.
Свързване
противопоставяне
Разделяне
и, да, не, не,
не само но
така - като
също също
но, да (но), но,
въпреки че обаче
или, или,
тогава това
не това - не това
или или
дали
Синдикати с хомогенни членовеМежду еднородните членове се поставя запетая
Между еднородните членове не се поставя запетая
Къде да поставите запетаи?
Ето простите правила.
Ако повторим съюзите,
Или изобщо няма синдикати,
След това поставете запетаи!
Това е правилният съвет!
Съюз но, а, но, да
В текста ще намерите без затруднения,
Можете да поставите запетая
Винаги си пред тях.
Но, приятелю, не бързай:
В смисъла на "да" се уверяваш!
Забелязахте ли двойния съюз
И плах за първи път?
Не се страхувайте, поставете запетая
Преди частта си втори.
1. Преди единични свързващи или разделящи съединения: и, или.
2. Преди съюза, който обединява хомогенни членове по двойки:
[ О и О, О и О].
3. Ако два еднородни члена на изречението, свързани чрез повтарящи се съюзи иили не не,образуват стабилна комбинация (както ден, така и нощ).
1. ТОЗИ ЗНАК
НЕ Е ХАРАКТЕРИСТИЧНО
ЗА ХОМОГЕННИ ДЕФИНИЦИИ:
1. Характеризирайте обекта от една страна.
2. Произнася се с изброителна интонация.
3. Можете да поставите съюза И, ако дефинициите са свързани
безсъюзна връзка.
4. Характеризирайте обекта от различни ъгли.
3. УКАЗАТЕ
ХОМОГЕННИ ОПРЕДЕЛЕНИЯ
1. Царствена дъбова гора
2. Красиви стройни дървета
3. Широка липова алея
4. Тясна пурпурна ивица
4. УКАЗАТЕ
НЕХОМОГЕННИ ОПРЕДЕЛЕНИЯ
1. Мрачна мрачна зима
2. Глинени дървени прибори
3. Старо имение
4. Червени жълти знамена
заключение: В нашата реч има изречения с няколко члена, които отговарят на един и същ въпрос и като правило се отнасят до една и съща част на речта. В едно изречение те играят същата роля. Такива членове на изречението се наричат хомогенни.Цели на урока:
- повтаряйте обобщаващи думи с еднородни членове и препинателни знаци с тях;
- да формират умение да разграничават хомогенни и разнородни определения и да ги поставят правилно на пунктуацията;
- развивайте способността за работа в групи, оценявайте отговорите на съучениците.
напредък:
1. Организационен етап.
Поздравления;
Определение за отсъстващ;
Проверка на готовността за урока;
Организация на вниманието.
2. Етап на проверка на домашните.
Консултантите отчитат приключване на домашната работа (откриване на факта, че целият клас е завършил домашната работа).
Проверка на домашната работа (задачата е диференцирана: първият вариант изпълнява упражнението, вторият вариант прави изречения според тези схеми).
3. Етап на цялостна проверка на знанията.
Предна анкета:
Кои членове на изречението се наричат хомогенни?
Коя дума в изречението е обобщена? Как може да се изрази? Коя част от изречението може да бъде обобщаваща дума?
След всеки отговор учителят пита учениците дали са съгласни с отговорите на своите съученици, а също така ги моли да дадат примери от текста на домашното упражнение.
По време на фронталното проучване един ученик на черната дъска съставя справочна таблица: „Признаци на хомогенни членове“.
Проверителна работа с избирателен отговор (с взаимна проверка).
Намерете изречения с пунктуационни грешки:
Спортът, музиката, четенето на книги винаги са ме очаровали.
И звездите изведнъж блеснаха в мъглата и изляха студената си светлина под липите.
В гората и в нивите всичко беше покрито със сняг
Тополите, акацията и диворастящите кленови дървета, засадени от грижовни ръце, станаха зелени приветливи и свежи.
Вечер дядо гледаше телевизия или четеше, или ходеше на театър, или играеше шах със съсед.
По време на работата на класа двама ученици изпълняват индивидуална задача върху картите: поставят препинателни знаци, подчертават еднородните членове, съставят диаграми.
4. Етап на подготовка на учениците за активно и съзнателно усвояване на нов материал.
Съобщение по темата.
Поставянето на учебен проблем за учениците е да се реши защо се поставя запетая между дефинициите в първото изречение, а не във второто:
Великолепното, нежно слънце се усмихна на ясното небе.
Нежното пролетно слънце се усмихна на ясното небе.
Насочете вниманието на учениците към „Речник на урока“:
Изследовател, изследвай - предмет на научно изследване.
Теоретикът е човек, който се занимава с въпроси на теорията.
Разделете класа на две групи: „Изследователи“ и „Теоретици“.
5. Етап на усвояване на нови знания.
Групите получават задачи:
„Теоретици“ - съставете план под формата на въпроси към параграф 189.
„Изследователи“ - прочетете т. 189, вземете прилагателни, които характеризират обекта по цвят, размер, вкус, направете таблица с тези прилагателни, заключение как прилагателните от всяка колона характеризират обекта. Какви ще бъдат тези определения? И ако използвате прилагателни от различни колони в изречение, тогава какви ще бъдат определенията? Как хомогенните дефиниции се различават от хетерогенните?
След групова работа чуйте отговорите на момчетата. Върнете се отново към изреченията, написани на дъската, обяснете поставянето на запетаята.
Изводът се прави от учителя.
6. Етап на затвърждаване на новите знания.
Обяснителен диктовка.
Тиха зимна нощ е украсена с ярки звезди.
Тънък, прозрачен лъч прорязва купола, покрит със звезди.
Подчертайте граматическите основи, дефинициите, заключете дали са еднородни или не.
Творческа работа.
Разширете тези изречения първо с хомогенни, а след това с нееднородни определения. В случай на затруднение можете да се обърнете към картата с ключ.
Срещнахме ... зима. (руска, снежна, мрачна, тъжна)
От двете страни на пътя стояха ... дървета (стари, тъжни, жълти, пурпурни)
Имаше ... гръмотевичен удар (ужасен, оглушителен, първо, пролет)
7. Етап на информираност на учениците за домашна работа.
П. - пр. 229 (провеждане на брифинг относно неговото прилагане) - първият вариант.
За втория вариант - да изберете от произведения на художествената литература изречения с хомогенни и разнородни определения.
Обобщете урока.
