Космос средна група формиране на холистична картина на света. Отворен урок "Космос" в средната група. Рисуване с гъба "Луна"

Юлия Волохова
Отворен урок"Космос" в средната група

Открит урок в средната група« Космическо пътуване» .

Цел: Изясняване и разширяване на представите на децата за космическо пространствокакво ще кажете за единството космически обекти.

Задачи:

Запознайте децата с концепцията пространство, скафандър, планети, слънчева система, телескоп, астроном;

За да формирате способност за пълно отговаряне на поставените въпроси, обогатете речника с нови думи (телескоп, име на планети, астроном) ;

Фиксиране на сметката в рамките на 5, формирайте представа за обратната сметка;

Развивайте внимание, наблюдателност, установявайте прилики и разлики;

Развийте креативността и въображението у децата;

Оборудване: лаптоп, презентация, включена музика космическа тема, лазерни фенерчета, геометрични фигури от картон (правоъгълник, три триъгълника, кръг, стихотворения, гатанки, истории за планетите на Слънчевата система, енциклопедични данни, модели на планети и слънце, страници за оцветяване по темата « Космос» , цветни моливи.

Мотивация: Обгрижващият затъмнява групова стая(затваря щорите, изключва светлината, включва пространствомузика и лазерни точки и лъчи се движат в различни посоки по стените и таваните.

болногледач: Вижте деца, какво е? до къде стигнахме? Струва ми се, че това е звездно небе, а вие?

болногледач: Момчета, нека да отидем с вас пространствоособено след като имаме основателна причина за това. Кой знае какъв празник празнува цялата страна на 12 април?

деца: Ден космонавтика.

болногледач: Точно така момчета.

болногледач: И кой знае как да стигнем пространство?

деца: На ракета.

болногледач: Точно в пространствоможете да летите на ракета.

болногледач: Кажете ми, ракетата транспорт ли е?

деца: Да.

болногледач: Да, така е, ракетата е транспорт. Какви видове въздушен транспорт все още познавате?

Отговорите на децата.

болногледач: Момчета, нека се опитаме да сглобим ракета и Кирил ще ми помогне. От това, което геометрични фигурисе състои от ракета?

деца: Правоъгълник, триъгълник, кръг.

болногледач: Много добре! Сега трябва да измислим как ще летим до пространство. Какво ни трябва за това?

Отговорите на децата: (костюм, храна)

болногледач: Така е, първо трябва да се уверим, че дрехите ни са изрядни космонавтски костюм.

Децата с учителя застават в кръг и загрявката започва.

Загрявка "Подготовка за полет".

1. Започва тестът на костюма. Удобно ли е да носите каска на главата си? (завъртания, наклони на главата надясно-наляво, напред-назад, кръгово завъртане на главата).

2. Астронавтът може да се движи в космосаизползвайки устройство, поставено в чанта на гърба му. Проверка колко здраво се държи раницата зад гърба (кръгови движения, повдигане и спускане на раменете).

3. Закопчани ли са добре многобройните ципове и катарами? (завъртания и наклони на тялото надясно и наляво, напред-назад, кръгови движения на тялото, наклони към краката).

4. Ръкавиците прилепват ли плътно към ръцете? (ротационни движения с ръце, изпънати напред на нивото на гърдите, променливи и едновременни замахи на ръцете, повдигане на ръцете нагоре пред себе си с редуващо се сгъване и разгъване на ръцете, спускане надолу през страните, също редуващо се, огъване и разгъване ръцете).

5. Как работи радиото, не е ли боклук? (половин клек, скачане на два крака на място) .

6. Ботушите не натискат? (ходене в кръг на пръсти, пети, външни и вътрешни крака от пръста, страничен галоп наляво и надясно, стъпка в един файл).

7. Добре ли си? "отоплителна система"скафандър? Лесно ли се диша в него? (вдишване - ръце нагоре, издишване - ръце надолу) .

болногледач: Много добре! Сега съм сигурен, че всичко е наред! И каква храна ще приемаме пространство?

Отговорите на децата.

болногледач: Е, мисля, че сме готови за изстрелването на ракетата и можем да отидем пространство. Броим от едно до пет и обратно. Всички момчета, които сме с вас космическо пространство! Вижте какво може да се види в космическо пространство?

В ред, всички планети ще бъдат кръстени с някой от тях нас:

Веднъж - Меркурий,

Две - Венера,

Три - Земята,

Четири - Марс,

пет - Плутон,

Шест - Сатурн,

Седем - Уран,

Осмо - Нептун.

болногледач: Браво момчета, всички знаят имената на планетите. И сега ще ви разкажа за тях.

Меркурий е най-близката планета до Слънцето в Слънчевата система. Планетата е кръстена на древния римски бог на търговията, бързокрак Меркурий, тъй като се движи в небето по-бързо от другите планети.

Венера – втората планета от Слънчевата система е кръстена на Венера, богинята на любовта от римския пантеон.

Земята е третата планета от Слънцето. Единственото нещо познато на човекав момента тялото на Слънчевата система в частност и Вселената като цяло, обитавани от живи организми.

Марс е четвъртата планета от Слънцето в Слънчевата система. Наречен на Марс, древния римски бог на войната. Марс понякога се нарича "червена планета"поради червеникавия оттенък на повърхността.

Плутон е една от най-големите известни планети джуджета в Слънчевата система.

Сатурн е шестата планета от Слънцето. Сатурн е кръстен на римския бог на земеделието.

Синята планета не е за Земята, а за далечната много сателитна планета Уран, седмата поред от Слънцето.

Нептун е осмата и най-отдалечена планета в Слънчевата система. Планетата е кръстена на римския бог на моретата.

болногледач: Кажете ми, момчета, как изглеждат планетите от земята? Когато гледаме нощното небе, какво виждаме?

деца: Звезди.

болногледач: Точно така, виждаме звездите на небето, вижте как изглежда звездното небе.

болногледач: А кой знае името на инструмента, в който се виждат звездите? Такъв инструмент се нарича телескоп.

Как се казва учен, който наблюдава звездите? астроном.

болногледач: И сега ви предлагам да останете не само астронавтино и планети. Но планетите се движат около слънцето и сега ще пусна музиката, а ти ще ми покажеш как си го представяш.

Децата показват сцена "Слънчева система". Момичето-слънце стои в кръг, а осем деца-планети се движат около слънцето.

болногледач: Браво момчета, а сега ще проверя какви креативни хора сте. Предлагам ви да седнете на масите и да опитате да украсите снимките по нашата тема. « Космос» .

Децата сядат на масите и започват да украсяват.

В процеса на рисуване децата четат стихотворения за космическо пространство, говорят за своите рисунки и споделят впечатленията си, получени на урок.

Възпитател на Детска образователна институция "Антошка"
Коростилева Н.А.

Цел:Да формира у децата представи за природата на звездите и планетите, да затвърди знанията на децата за особеностите на природата на Космоса.
Упражнявайте се в количественото отчитане на обектите, учете децата да се ориентират в размера на обектите (големи, малки).
Активирайте думи в речника на децата, свързани с темата „Космос“.
Възпитавайте чувство за красиво, любов към природата; развивайте наблюдателност, внимание, въображение,
памет, логическо мислене и изобретателност.

Материал:
Оформлението на "Голямата мечка", звезди с цифри, карти с
изображението на планетите, разрязани наполовина, сини листове
хартии с числа до "седем" с изображение на "кофа",
моливи.

литература:
Основен общообразователна програма Предучилищно образованиеВеракса, Комаров, Василиев Учител „От раждането до училище“ „Библиотека на учителя в детската градина“, 2 февруари 2009 г.
„Предучилищна образователна институция“, бр.3 (51) 2011г.
Каплуновская А. „На предучилищните деца за Космоса“. - Програма
и насоки. – Запорожие: О, о, о. УСТНИ, 2000 г.
Мареева Т. „Диалози на английски език: природата на Земята и космоса“: Занимания за деца от 5-та и 6-та година от живота. -
К.: Редакции на вестници с предучилищно и основно образование, 2012г.
Старченко В. "На предучилищните деца за звездното небе" - метод.

Напредък на урока
болногледач. За да научите всичко за планетите
Метеори и комети
Вижте райските съзвездия
Посетете планетариума!
Добро утро мили приятели!
Приветствам Ви в нашия Когнитивен център „Вселена” – аз съм негова домакиня. Предлагам да кажа здравей на всички.

всичко: Добро утро, слънцето е приветливо!
Добро утро, небето е синьо!
Добро утро птици в небето!
Добро утро малки звезди!
Поздравявам те и те обичам.
Всички живеем в един и същи район.

възпитател.Децата днес са празник. Кажи ми какво? (ден на космонавтиката).
И така, преди много години пилотът-космонавт Юрий Гагарин беше първият, който лети в космоса. Оттогава всяка година на 12 април в целия свят се чества Денят на космонавтиката.
(Всички се приближават до платното).

болногледач. На това платно имаше звезди, криеха се от нас. Да ги намерим.
Внимавайте, звездите трябва да се събират в ред, по числа. Какво трябва да бъде първото число? (един). Точно така, намерете я (търсете).

болногледач. Деца, звездата не иска да заеме нейното място, първо иска да разкажете стихове за нея.
(Децата четат поезия).
Ярки, приказни съзвездия в небето,
Предопределено ни е да научим повече за тях.
Те живеят заедно във вселената заедно,
Дантела покриваше цялото небе.
Има много от тях - просто погледнете нагоре в планината,
Вижте прекрасните рисунки на звездите.

болногледач. Asterisk много хареса стиховете ти.
Моля, намерете нейното място в съзвездието.
Сега нека намерим друга звезда (те търсят).
Много добре. Тази малка звезда иска да ви попита.

Игра с магически кръг. (който има звезда отговаря на въпроса).

въпрос:
o Какво е слънцето? (голяма звезда).
o Какво е глобус? (малък модел на Земята).
o Човек, който лети в космоса? (космонавт).
o Какво осветява планетите? (слънце).
o Космически пътуващи превозни средства? (космически кораб, ракета).
o Жителите на планетата Земя? (земляни, хора).
o Какво е комета? (звезда с опашка).
o Колко звезди има на небето? (Много).

възпитател.Браво, намери нейното място в съзвездието. (Децата се придържат към звездичка).

болногледач. - Деца, какъв е редът на тази звездичка? (втори)
Коя е следващата звездичка? (трети).
Така е, да го намерим (децата търсят).

болногледач. Тази малка звезда иска да играе игра с пръсти с вас.

(Игра с пръсти "Планети")
Едно две три четири пет,
Да се разходим в космоса.
Веднъж - Меркурий,
Две е Венера
Три е Земята
Четири е Марс
Пет е Юпитер
Шест е Сатурн
Седем е Уран
Осем е Нептун
Девет е Плутон.
Били сме на космически пътувания
Нарекли сме планетите на Галактиката.

възпитател.Време е звездата да се върне на мястото си. Трябва да го закачите (те го закачат).
Това е звездичка с числото "3". Да отидем да търсим звездичка с число ...? …..(четири). И така, кой намери следващата звезда?
Кажи ми каква е тя? (ярък, жълт, лъскав, привързан, весел ...).

възпитател.Тази звезда моли за помощ. Трябва да съберем планетите.

D / игра "Събери планетите"
(Трябва да направите цяло от две части). (Децата събират).

възпитател.Много добре! Събрани правилно. Моля, покажете най-малката планета (покажи).

Учителят обяснява. Тази планета е Плутон.

А сега, моля, покажете най-голямата планета (покажи). Това е планетата Марс.

Моля, поставете планетите от най-малката до най-голямата. Разстилане отляво надясно (разпръскване).

Браво, нека заедно преброим планетите.

Децата се броят (Една планета, втора, трета, четвърта, пета, шеста, седма, осма, девета).
Колко планети има? (общо 9 планети).

Намерете нашата планета сред тези планети (децата намират и показват).
Как се нарича? (Земя).

Как познахте, че това е нашата планета? (тя е добра, красива). Така че се нарича още синьо.
(Закачат звездата на нейното място, към съзвездието).

И сега каква звезда търсим? (Пето) (търсене).

възпитател.Тази малка звезда иска да ви разкаже гатанки.
Слушайте внимателно.

Пъзели
Топли ни всички
Никога не познаваш умората
Усмихвайки се на прозореца
И всички те наричат ... (Слънце).

Огнена топка в небето
Тя има дълга опашка
Това не е звезда или планета
Досетих се? Това е ... (Комета).

Белите цветя се отварят вечер
И изсъхват през деня. (звездички)

възпитател.Много добре! Закачете звездичка и тръгнете да търси сестра си. Каква е нейната поръчка? (шесто).

възпитател.Шестата звезда ви кани да си представите себе си като малки звезди и да станете нейни приятелки.

Психо-гимнастика "Аз съм звездичка."
Всички застанете в магически кръг, седнете и затворете очи. Да се преструваме, че сме звезди. Ние сме звезди, огнени топки. Спахме дълго и накрая се събудихме, защото чухме вълшебната музика, която луната ни свири. Малки звездички започнаха да танцуват тихо, люлееха се от едната страна на другата, издигаха се и падаха надолу, излитаха отново и отново падаха. Звездите изгряваха и летяха в кръг. Спряха тихо.

Звезди - толкова сте красиви, останете възможно най-дълго, подарете частица от вашия свят на всички около вас.

Мисля, че наистина харесвахте да сте звезди.

Нека помогнем на звездата да се върне на мястото си.

възпитател.Деца, колко още звезди трябва да намерите? (един, с числото "7"). (Децата търсят звездичка).
възпитател.Деца, седмата звезда ви е подготвила интересна задача.

Упражнение „Свържи звездите“.
(Обяснение на учителя). Звезди с числа на лист хартия. Необходимо е да свържете числата в определена последователност. Първо първата звезда, след това втората, третата, четвъртата, петата, шестата, седмата. (Децата изпълняват задачата).

болногледач. Звездата е много доволна. Завъртете звездата на място.
Всички звезди застанаха на мястото си и в съзвездието Голяма мечка излезе кофа.

Учителят чете стихотворението:
Голямата мечка върви по небето,
Той събира звездна вода с черпак,
Дава вода на всички жители на небето,
Изведнъж през нощта и ти ще се скиташ,
черпак - "седем звезди" - намерете в небето,
По пътя към къщи тези звезди пълзят,
Голямата мечка ще ви помогне.

болногледач. Деца, погледнете внимателно, но в нашия
Има ли съзвездие Голяма мечка в центъра? Да, има (показан на щанда).
Звездите проблясваха, проблясваха и изчезнаха (изгасете светлината на щанда на Constellation, те се сбогуват с нас.

дете: Сбогом, наш приятел,
Всички сме ви много благодарни!
Ти ни каза много
Светът е интересен ни показа
С времето ще пораснем
Всички ще станем астронавти.

възпитател.Така приключи срещата ни в познавателен център „Вселена”. Довиждане! Ще те чакам.
Начало на формуляра

Край на формата

Заглавие: Конспект на познавателен урок в средна група "Да подарим звезди на небето"
номинация: детска градина, Бележки от лекции, GCD, развитие на идеи за света около нас и за себе си, Средна група

Длъжност: учител от 2-ра квалификационна категория
Място на работа: ДУУ "Антошка"
Местоположение: град Ровенки, област Луганск, LPR.

ЦЕЛ: Развитие когнитивна дейностдеца, художествени и естетически способности.

ЗАДАЧИ:

Да се затвърдят и систематизират знанията за Космоса (звезди, съзвездия, слънчева система, планети). Изяснете знанията за изучаването на Вселената, за астронавтите.
Развийте внимание, памет, наблюдателност, сценични способности. За подобряване на способността на децата да предават в изображението характеристиките на структурата на космическия кораб в приложението.
Възпитавайте чувство на гордост за родината си.
Активирайте речника на децата: съзвездия, Вселената, Слънчевата система, имената на планетите, имената на съзвездията, астронавт, антоними.

ПРЕДВАРИТЕЛНА РАБОТА:Цикъл от класове вътре дейности по проекта„Този мистериозен Космос“.

МАТЕРИАЛ ЗА УРОКА:Демонстрационен материал "Космос", модел "Слънчева система", материал за постановка (комплект инструменти, портрети на космонавти, костюм на космонавт), конструктор "Космически кораби", ножици, лепило, салфетки, изрезки.

ПРОЦЕДУРА НА ПРОУЧВАНЕ:

Момчета, обичате ли да гледате нощното небе? Какво може да се види на небето? (звезди, луна). Колко звезди има на небето?

Има безброй от тях. В безоблачна ясна вечер небето над главата ни е осеяно с малки искрящи точки.

Какво е звезда? (Това са огромни горещи газови топки, подобни на нашето слънце. Те светят, но не се нагряват, защото са много далеч от Земята, поради което ни изглеждат толкова малки.)

За да се ориентират в звездното небе, хората дадоха имена на някои от повечето ярки звездии обедини звездите в съзвездия, които могат да се сравнят с образа на предмети и животни.

Ти и аз гледахме най-ярката звезда.

Дете: Има една звезда на небето, която няма да кажа.

Но всяка вечер я гледам от прозореца.

Той трепти най-ярко от всички и някъде в небето, Сега вероятно пилотът проверява пътя по него!

Как се казва тази звезда? (Полярна звезда) В кое съзвездие се намира Полярната звезда? (в съзвездието Малка мечка)

Графично упражнение"Свържи точките"

Нека се опитаме да свържем звездите в тези съзвездия и да видим какво ще се случи. Дете: Ето я Голямата мечка бърка звездна каша с голям черпак в голям казан. А наблизо Малката мечка свети слабо, Събира трохи с малка чанта! Отгатнете гатанката и тогава ще разберете какво още можете да видите в небето. Нощем вървя през небето, слабо осветявам Земята. Скучно ми е, скучно ми е сам, И се казвам ... (Луна)! (показана илюстрация)

Какво е Луната и защо художникът е нарисувал Земята, държейки Луната за ръка? (Луната е спътник на Земята.)
Но какво е Земята? (Земята е планета.)
правилно. Казахме, че Земята е роден дом, а Слънчевата система е роден градкъдето се намира нашата къща. В този слънчев град има и други планети.
Всички тези планети са обединени в Слънчевата система. Защо тази система се нарича слънчева система? (Тъй като всички планети се въртят около слънцето. Слънцето е голяма гореща звезда, затопля и осветява планетите.)

Всяка планета има свой собствен път. Невъзможно е тя, повярвайте ми, да изключи орбитата. Нашите планети се въртят около слънцето. Всички те се затоплят от Слънцето по различни начини.

Дидактическа игра"Слънчева система"

Помогнете ми да върна планетите в тяхната орбита. Толкова е горещо на тази планета

Опасно е да си там, приятели! (Живак)

И тази планета беше вързана от страшен студ, Слънчевият лъч не достигна до топлината си. (Плутон)

И тази планета е скъпа за всички нас, Планетата ни даде живот .... (Земя)

Две планети са близо до планетата Земя. Приятелю, наименувай ги скоро. (Венера, Марс)

И тази планета се гордее със себе си

Тъй като се счита за най-големия. 9 Юпитер)

Планетата е заобиколена от пръстени и това я отличава от всички. (Сатурн)

Какво е зелената планета? (Уран)

цар морско имеТой даде на тази планета, Той я нарече с името си. (Нептун) Хороводът на планетите се върти, Всяка има свой размер и цвят. За всеки път е определен, Но само на Земята светът е обитаван от живот.

Защо можем да кажем, че само на Земята има живот? (Изследванията потвърждават това.)

Човекът винаги се е интересувал от мистериозния свят на Космоса. Има ли въздух на други планети, има ли животни, растения. И така учените под ръководството на Королев изобретиха първия спътник, инсталираха на него инструменти и го изстреляха в космоса.

Който създаниебеше първият, който отиде в космоса? (Кучета: катерица и стрела.) космическа ракетанаречен "Изток"

Кой беше първият на планетата, който се издигна до звездите? (Ю.А. Гагарин) - На 12 април 1961 г. за първи път в света Ю. Гагарин извършва успешен полет около Земята с космически кораб. Страната ни се гордее с този подвиг.

Кой повтори подвига на Гагарин? (Г.Титов, В.Терешкова, С.Савицкая)
Какво правят астронавтите по време на полет? (Те провеждат медицински, технически наблюдения, изучават повърхността на Земята, Луната и други планети. Отчитат приближаващи урагани, тайфуни, природни бедствия, актуализират прогнозата за времето, осигуряват сателитна телевизия и радио комуникации.)

речева игра "Кажи обратното"

Какъв трябва да бъде един космонавт? Ще назова качествата и за всяка моя дума изберете друга дума, обозначаваща противоположното качество.

мързелив - трудолюбив

Зло - добро

Слаб силен

бавно бързо

небрежно - спретнато

тъжен - щастлив

Нервен - спокоен

стар млад

страхлив - смел

Нескопосано – сръчно

Всички качества, които изброихте, са присъщи на астронавта.
Бихте ли искали да станете астронавти?

драматизация "Полет в космоса"

Първо дете: Героите на астронавтите летяха на ракети.

Видяхме нашите астронавти на портрети.Второ дете: Да играем - да направим ракета!

Като нашите астронавти, всички ние ще полетим в космоса!Трето дете: Такава великолепна игра измислихте за нас.

Какво е необходимо за една ракета? Сега ще го вземем.Първо дете: Имам страхотно лепило.Второ дете: Донесох кутия с пирони със себе си.Трето дете: Тук има картон, шперплат, всякакви инструменти.Заедно: Ще направим ракета за един момент.

И ние, момчета, ще помогнем на нашите астронавти да направят ракета.

Дидактическа игра"Сглобяване от части"

второ дете: Вече всички сме космонавти, като Гагарин, като Титов Екипажът на нашата ракета е готов да излети в космоса.Четвърто дете:Бързи ракети ни чакат, за да полетим към планетите. Каквото искаме, ще летим до такива.

Готова ли е ракетата за излитане? Заемете местата си.(децата стават по двойки)
Започваме обратното броене: 10,9,8,7 ... 1, започваме.Трето дете: Полет в космоса

Нашият космонавт е около Земята, Въпреки че прозорците в кораба са малки, Той вижда всичко като на длан: Степната шир, морският прибой, И може би ти и аз.Второ дете: Командир на кораба, докладвайте ситуацията!Първо дете: Всичко е наред! Трето дете: Разрешете разходка в космоса!Първо дете: Разрешавам! Внимание безтегловност!

Упражнения за релаксация"Реещи се във въздуха"

Предлагам да се върна на Земята.

Ето ни у дома. По време на пътуването видяхме много интересни неща. Предлагам да изобразя това, което видяхте.

Вземете готовите фигури, изрежете ги по контура, направете една голяма картина и залепете изображенията,(самостоятелна дейност на децата)

Обобщаване на урока.

Синопсис на ООД в средна група по темата "Пространство"

Задачи :

Да се разширят представите на децата за космоса, неговото изследване, да се запознаят децата с историята на възникването на празника Деня на космонавтиката. Запознайте се с професията астронавт.Дайте първоначална информация за Слънцето, Земята, планетите от Слънчевата система, Луната, звездите. Активирайте речника: космос, планета, астронавт, скафандър, сателит.

Оборудване :

Снимки, изобразяващи планетите от Слънчевата система. Снимки на Ю. А. Гагарин, кучета Белка и Стрелка, обръчи и пръстени.

Музикално оформление: "космическа музика"- пространство "Вълшебна муха"

напредък на ООД:

Момчета, днес ще говорим за Космоса. Знаете ли какво е пространство? (отговори на децата)

Слънцето, луната, звездите - всичко това е в космоса. дума "пространство"означава . Вселената е всичко, което съществува.

Деца, вижте тези снимки. (изображение на звезди, планети). Какво виждаш (звезди, планети)

Кога можем да видим звездите? (През нощта, в нощното небе)

А освен звездите, какво друго видяхте на небето? През деня слънцето, а през нощта луната.

Разпознахте ли тази планета? (покажи изображението на Земята)

Как разбра, че е планетата Земя? (тя е синя)

Защо планетата ни е толкова синя? Защото по-голямата част от нашата планета е покрита с вода – морета и океани, реки и езера. (синият цвят е океаните, реките и моретата) Помислете за глобус – намален модел на Земята.

Изтегли:

Визуализация:

Синопсис на ООД в средна група по темата"Пространство"

задачи:

Да се разширят представите на децата за космоса, неговото изследване, да се запознаят децата с историята на възникването на празника Деня на космонавтиката. Запознайте се с професиятаастронавт. Дайте първоначална информация за Слънцето, Земята, планетите от Слънчевата система, Луната, звездите. Активирайте речника: космос, планета, астронавт, скафандър, сателит.

Оборудване :

Музикално оформление: "космическа музика"- Космос „Вълшебна муха“

напредък на ООД:

Момчета, днес ще говорим за Космоса. Знаете ли какво е пространство? (отговори на децата)

Слънцето, луната, звездите - всичко това е в космоса. дума"космос" означава "свят, вселена", "всичко в света". Вселената е всичко, което съществува.

Деца, вижте тези снимки.(изображение на звезди, планети). Какво виждаш (звезди, планети)

Кога можем да видим звездите?(През нощта, в нощното небе)

А освен звездите, какво друго видяхте на небето? През деня слънцето, а през нощта луната.

Разпознахте ли тази планета?(покажи изображението на Земята)

Как разбра, че е планетата Земя?(тя е синя)

Значи, ние живеем на Земята, значи сме земляни.

Нашата планета Земя е част от Вселената.

От древни времена хората са гледали небето и са се чудили какво има отвъд облаците и са мечтали да се издигнат над облаците. Хората са изобретили телескопи, това са специални устройства, които позволяват на хората да видят това, което се намира много далеч от Земята.

Тогава хората изобретиха космически кораби.(показване на космическия кораб)Този уникален самолет е необходим на хората за изследване на космоса, други планети, търсене на планети, подходящи за обитаване на хората.

Космическите кораби са тествани дълго време, така че полетите на тях да са безопасни за хората. Следователно не хората първи полетяха в космоса, а различни животни. „Космонавти“-разузнавачи бяха кучета, зайци, насекоми и дори микроби. Кучетата Белка и Стрелка направиха първия успешен полет в космоса.(покажете на децата снимки на животни). И след като полетът им беше успешен, първият човек отлетя в космоса. Сега нека си представим, че човек се качи в ракета, излетя в космоса. Може ли да излезе от ракета в космоса? Какво му трябва за това? (отговори на децата)

Точно така, човек има нужда от скафандър - костюм за астронавт (учителят прикрепя изображение на космонавт в скафандър), който снабдява човек с въздух и поддържа телесната температура, защото в космоса няма въздух, няма нищо да диша.

Учителят прикачва снимка на Ю. А. Гагарин към дъската.

Знаете ли кой е този човек? (отговори на децата) Това е първият космонавт. Това е първият човек, излязъл в космоса.

Юрий Алексеевич Гагарин облетя нашата планета само за 2 часа (1 час 48 минути) и се върна на Земята жив и здрав. След това голямо събитие хората разбраха, че човек може да бъде в космоса.

Първият полет е извършен на 12 април 1961 г. и оттогава този ден се чества като Ден на космонавтиката.

Астронавтите тренират много, преди да летят в космоса, така че сега ще загреем.Fizminutka "Ние сме астронавти."

Ние сме смели пилоти

Това са нашите космически кораби

две крила,

едно такси,

Отзад - мощна турбина.

Те избягаха и излетяха.

Летяха, летяха.

Там долу имаше къща

Ще му дадем криле.

Над облаци и облаци

По-високо - по-високо, по-стръмно - по-стръмно!

През въздушните джобове

Закопчайте ремъците си!

показват себе си

направете кръг с ръка

ръцете изобразяват крила

дръжте импровизиран волан

движение на бедрото

тичане на място, ръце - крила

симулация на полет

длан - козирка, погледнете надолу

движение на текста

застанете на пръсти, ръцете нагоре

коремни преси

имитация на текст.

Момчета, ако излезем навън през деня, какво ще видим в небето?

Слънцето е огромна, гореща звезда, подобна на кълбо. Слънцето е много далече от нас. Представете си колко е горещо, ако дори гледането му от Земята ви боли очите. Следователно летенето близо до него няма да работи. Всичко изгаря моментално.

Планетите се въртят около Слънцето: Меркурий, Сатурн, Марс, Венера, Юпитер, Уран, Нептун. Всички тези планети образуват Слънчевата система. Наричат се така - планетите на Слънчевата система.

Знаете ли, че нашата планета Земя, подобно на въртележка, непрекъснато се върти около себе си (оста си). И щом Земята се обърне около себе си, минава ден (Ден и нощ - един ден разстояние.)Експеримент с фенерче и глобус: показва как става смяната на деня и нощта.

А Земята непрекъснато се движи и върти около Слънцето. Зима, пролет, лято, есен - така те пометеха 1 кръг около Слънцето.

Астронавтите и учените са открили, че на планетите (освен Земята), които се движат около Слънцето, няма живот, тъй като някои планети са твърде студени, други са твърде горещи.

Какво можем да видим на небето освен звезди и планети през нощта? (отговори на децата)

Луна (учителят прикрепя снимка на звездното небе към дъската).

Само един в небето през нощта

Голям сребърен висящ портокал(луна)

Луната е единственият спътник на нашата планета Земя. Учените дори смятат, че Луната и Земята са се появили много отдавна по едно и също време. Оказва се, че Земята и Луната, те са като 2 братя, винаги неразделни. Луната се движи около Земята, а заедно със Земята около Слънцето. Затова Луната се нарича спътник на Земята.

Разстоянието до Луната е около 400 хиляди километра. Това е най-близкото космическо тяло до Земята. Ако беше възможно, човек би могъл да стигне до Луната след 40 години. Колата щеше да пристигне след шест месеца. Ракетата ще достигне Луната за около три дни полет.

Луната има една забележителна особеност: всеки ден променя външния си вид. Сега изглежда като тесен полумесец (тогава се нарича „месец“), след това изглежда като палачинка (казват: „пълнолуние“), след това отново се превръща в сърп, подобен на буквата „C“, и тогава отново се нарича „месец“. Това се дължи на факта, че нашата планета Земя се върти през цялото време и поради нейното въртене ние виждаме цялата Луна (когато Слънцето я осветява), след това част от нея (когато Земята закрива светлината на Слънцето от Луна). Учените са доказали, че на Луната няма въздух, няма вода, следователно няма животни и растения и т.н.

Така че е време да се приберем, но преди да се върнем, нека отидем в космоса. За да направите това, облечете скафандри. Какво е скафандър? (специално облекло за астронавти). Когато напуснете кораба, ще бъдете в състояние на безтегловност, сякаш летите.

Звучи като "космическа музика", децата "летят" в безтегловност.

Звучи командата на възпитателя: връщаме се на кораба и летим у дома!

Докато летим, помни...

Какво ново научихме днес?

Занимания с деца на средна възраст

"Пространство"

учител допълнително образование:

Ананиева А.А.

Копьово

задачи:

Обобщаване на представите на децата за космоса, запознаване на децата с историята на възникването на празника Деня на космонавтиката, даване на първоначална информация за планетите от Слънчевата система. Активирайте речника на децата с думите: космос, планета, космонавт.

Засилване на знанията за геометричните форми. Развитието на фините двигателни умения на ръцете

Оборудване:

Хартиен макет на ракета, снимки, изобразяващи планетите от Слънчевата система. Снимки на Ю.А.Гагарин, В.Н.Терешкова, кучета Белка и Стрелка

Музикално оформление : "Космична музика"

Напредък на урока :

1. Разговор за космоса

възпитател:

Деца, вижте тези снимки (изображение на космоса, звезди, планети). Какво виждате? (звезди, планети)

Кога можем да видим звездите? (През нощта, в нощното небе)

А освен звездите, какво друго видяхте на небето? През деня слънцето, а през нощта луната.

Слънцето, луната, звездите - всичко това е в космоса. Думата "космос" означава "всичко в света." Вселената е всичко, което съществува.

Разпознахте ли тази планета? (покажи изображението на Земята)

Как разбра, че е планетата Земя? (тя е синя)

Защо планетата ни е толкова синя? (синият цвят е океани и морета)

Нашата планета Земя е част от Вселената.

Тогава хората изобретиха космически кораби. Космическите кораби са тествани дълго време, така че полетите на тях да са безопасни за хората. Не хората първи полетяха в космоса, а кучетата Белка и Стрелка направиха първия успешен полет в космоса. (покажете на децата снимки на животни) И след като полетът на кучетата беше успешен, първият човек отлетя в космоса.

Кажете ми, деца, кой знае името на първия космонавт? (Юрий Гагарин) - покажете снимка на космонавт.

Този полет е извършен на 12 април 1961 г. и оттогава този ден се чества като Ден на космонавтиката.

Искате ли да предприемете космическо пътуване?

Нека направим космически кораб (децата поставят столове един след друг по двойки) и да отидем на пътешествие до планетите на Слънчевата система. Слънцето има свое семейство - това са 9 планети. Те се наричат планети на Слънчевата система.

Покажете на децата снимка на всички планети в Слънчевата система, опишете как изглеждат, избройте ги.

Полет до други планети и отгатване на гатанки

Но нашият кораб не е прост, за да летите до всяка следваща планета, трябва да отгатнете гатанката.

Първата планета, до която ще летим е Меркурий - най-близката до Слънцето планета, на тази планета има много силни температурни спадове от +350 до -170 градуса.

гатанка: В космоса през дебелината на годините

Леден летящ обект

Опашката му е ивица светлина

И името му е ... ... ... (комета)

Добре направена гатанка, сега можем да летим по-нататък. Следващата планета е Венера.

А гатанката е следната: Голям слънчоглед в небето

Цъфти в продължение на много години

Цъфти през зимата и лятото

Но все още няма семена (слънце)

Е, и вие отгатнахте тази гатанка, което означава, че нашият кораб може да лети по-далеч.

Сега летим до Марс. Марс понякога се нарича червената планета. Знаеш ли защо?

Скалите на Марс съдържат голям бройжелязо, а желязото, когато ръждясва, става червеникаво-кафяво.

Нека отгатнем гатанката, за да лети нашият кораб:

На хижата на баба

Висящ хляб

Кучетата лаят, не могат да достигнат (месец)

И сега чакаме най-големия в слънчева системапланетата Юпитер и следната гатанка:

Цялата синя пътека е осеяна с грах (звезди)

Пред нас е планета с пръстени - Сатурн.

Загадка: Само една в небето през нощта

Голям сребърен висящ портокал (луна)

Браво, момчета, отгатнахте всички гатанки правилно и ние ще летим до останалите планети, без да спираме.

Пред нас са планетите Уран, Нептун и Плутон.

Така че е време да се върнем у дома, но преди да се върнем, нека излезем в открития космос. За да направите това, облечете скафандри - специални дрехи, които ще ни защитават. Когато напуснете кораба, ще бъдете в състояние на безтегловност, сякаш ще летиш.

Звучи „космическа музика“, децата „летят“ в нулева гравитация.

Звучи командата на учителя: връщаме се на кораба и летим у дома.

Докато летим, ще си спомняме кои планети сме посетили.(Децата изброяват планетите с помощта на учител).

Мобилна игра "Космонавти"

Деца, пътувахме дълго време, трябваше да се движим малко, нека да играем играта "Космонавти"

Подреждаме столове в количество, по-малко от броя на децата.

Учителят чете стихотворението:

Очакват ни бързи ракети

Да летят до планетите

Каквото искаме, ще летим до такива

Но има една тайна в играта - няма място за закъснели

Децата тичат наоколо и когато учителят каже последната фраза, децата трябва да заемат местата си на столовете. Закъснелите са навън.

Астронавтите и учените са открили, че няма живот на планетите, които се движат около слънцето, защото някои планети са твърде студени, други са твърде горещи. Но може би някъде далече има живи същества? Ще ги наречем извънземни. Това означава от други, от други планети. Нека помогнем на извънземните да се върнат у дома и да покажем пътя към кораба.

Учителят показва на децата изображение от три вида Космически кораби(триъгълна, правоъгълна и овална), до него са нарисувани триъгълни, правоъгълни и овални извънземни. Фигурите са нарисувани с пунктирана линия, децата трябва стриктно да обиколят корабите и извънземните по пунктираната линия, да ги украсят и да нарисуват път до кораба за всяко извънземно.

Но преди да се заемем с тази важна работа, нека протегнем пръстите си:

Фини двигателни умения на пръстите

Луна, луна, луноход (правим движения с ръцете, сякаш отиваме)

Да полетим

За начало, внимание, запалване (длани, сгънати под ъгъл една спрямо друга)

10,9,8,7,6,5,4,3,2,1 (децата огъват пръстите си)

Свалям, отлитам! (дланите, сгънати под ъгъл една спрямо друга, се повдигат нагоре)

Децата рисуват

Децата рисуват кораби и извънземни, оцветяват и рисуват пътеки до корабите.

Заедно разглеждаме работата си, децата ни разказват с какъв цвят са боядисали корабите и извънземните и защо.

Резултати от урока:

Деца, какво научихме днес?