Кокорева Татяна Ивановна
Длъжност:учител начално училище
Образователна институция:МБОУ "Средно училище №1"
Местоположение:Град Касимов, Рязанска област
Име на материала:план на урока за света около нас в 4 клас
тема:„Древният свят е раждането на първите цивилизации. Основни събития на древния свят. Раждането на Олимпийските игри.
Дата на публикуване: 14.12.2018
Глава:основно образование
Публичен урок
по света
в 4 клас
Тема: " Древният свят е раждането на първите цивилизации. Основен
събития от древния свят. Раждането на Олимпийските игри.
Цели на урока:
1. Овладяване на картината на света: да се научи да различава епохата на Древността от другите епохи
свят, за да се научите да намирате в модерен животявления, открития и постижения,
запазени от древни времена.
2. Разбиране на връзката между древните и съвременните олимпийски игри
3. Формиране на патриотични чувства: любов към родината, гордост за нашето
шампиони, стремящи се да бъдат като тях.
1. Комуникативно:
работа с различни видове информация
2. Когнитивни:
установяване на причинно-следствени връзки
избор на най-много ефективни начиниразрешаване на проблем
последващо отразяване на избраните методи
3. Нормативни:
прогнозиране на темата на урока
поставяне на цел на урока
волева саморегулация при самостоятелна работа
осъзнаване на качеството и нивото на усвояване на учебния материал
Форма на урока: бинарен урок.
Учители: Кокорева Т.И. – начален учител, Шестакова В. Е. –
учител по история.
Резюме на урока
1. Повторение на наученото в предишния урок.
Учител: - На последния урок започнахме да изучаваме темата „Древният свят - раждането
първите цивилизации.
Нека си припомним основните понятия.
1) Назовете периода от време на ерата на Древния свят. (3-то хилядолетие пр.н.е. - 5-ти век
нова ера)
2) Какво означава терминът "цивилизация"? (По-високо ниво на развитие на обществото.)
3) Какви са признаците на цивилизацията (Държавата възниква с правителство, закони,
армия. Хората живеят в градовете. Има писане.)
2. Обявяване на темата на урока
- Съвременните хора познават не само постиженията на цивилизациите на Древния свят, но и
помнете събитията от онези далечни времена. Днес ще говорим за акценти
Древен свят, който продължава и в наше време.
3. Постановка на проблема.
игри. Вероятно няма човек на земята, който да е безразличен към Олимпийските игри
игри. История
олимпийски
невероятно
привлича вниманието на поети, писатели и учени. Олимпийски игри- това е арената
където човек за пореден път потвърждава, че няма ограничение за човешките възможности.
Олимпийското мото не е случайно – „По-бързо, по-високо, по-силно! " (постер)
А основният символ на Олимпиадата е олимпийското бяло знаме с пет пръстена.
Всеки пръстен има свой собствен цвят и представлява континент. (постер с пръстени върху магнит
Кой от вас ще назове значението на цвета на олимпийските пръстени?
Синьо - Европа, черно - Африка, червено - Америка, жълто - Азия, зелено -
Австралия. Пет преплетени пръстена са символ на празника на мира и приятелството.
Защо според вас се наричат спортни състезания олимпийски
игри? СЗОизмисли олимпиадата? Къде и какбяха първите олимпийски игри?
4. Търсене на решение на проблема (откриване на нови знания)
История на олимпийските игри. – Шестакова В.Е.
Вера Евгениевна:Момчета, нека сега да се върнем в онези древни времена, откъде
всичко започна.
В южната част на Гърция, в Пелопонес, се намира град Олимпия - мястото, където
първите олимпийски игри.
На свещената планина Олимп са живели боговете на древните гърци. В чест на тях те уредиха
Олимпийски игри
Стотици участници и хиляди зрители от всички градове на Гърция дойдоха в Олимпия.
Първите олимпийски игри се проведоха в 776 г. пр. н. е(запис в тетрадката).
От тази дата гърците водят своята хронология. Но какво ги е причинило
външен вид?
Една от легендите приписва честта да основа игрите на самия Зевс. В Елида управляваше жестокият
бог Кронос. От страх да не умре от ръцете на едно от децата си, той преглътна
новородени бебета. Богинята Рея, след като роди още един син, даде баща си увит
камък за пелена, който той погълна, без да забележи замяната, но новороденото Зевс
поверени на овчарите. Момчето порасна, влезе в смъртна битка с Кронос и спечели
неговата. В чест на това събитие Зевс основа спорта.
В годината на Олимпийските игри глашатаите разнасят радостната новина в градовете на Елада: „Всичко е в
Олимпия! Свещеният свят е обявен, пътищата са безопасни! Нека най-силният победи."
Какво можем да научим от това обаждане?
Всички гръцки градове участваха в олимпиадата.
По времето на Олимпиадата войните спряха. Под страх от проклятие и
в немилостта на боговете, никой не можеше да се появи в Олимпия с оръжие. Дори разбойниците и
Пиратите не са нападали пътници.
Игрите бяха честни
състезания
приемам
Безплатно
Жени
беше забранено да присъства дори в ролята на зрители.
Омъжените жени не смееха да присъстват на Игрите под страх от смърт. Това е само веднъж
правилото е нарушено. Кой би могъл да поеме такъв риск?
Говореше се, че една смела гъркиня, облечена в мъжки дрехи, влязла тайно
Олимпия да гледа представянето на сина му. Когато младежът спечели, майка му
Ентусиазирана, тя се втурна към него и всички разбраха, че е жена ...
учител:Какво мислиш, че се е случило с тази жена? (За съжаление трябваше да бъде
да бъде екзекутирана, но от уважение към сина й, победителят беше помилван.)
Почти година преди началото на Олимпийските игри всички участници трябваше да стартират
обучение
безмилостно
тренирали спортисти. И точно един месец преди откриването на игрите те трябваше да пристигнат в Южна
Гърция и близо до Олимпия да продължат подготовката. Обикновено участниците в играта
заможни хора станаха, бедните не можеха да тренират дълги месеци. В
По време на Олимпийските игри воините бяха забранени и беше обявено примирие.
И сега е време да разберем как се проведоха Олимпийските игри и какво е тяхното
програма.
Пет незабравими дни.
Олимпийските игри се проведоха през лятото и продължиха пет дни
Пет незабравими дни на Олимпиадата:
Първи ден.Спортистите принасяха жертви на боговете, клетва се да се бият честно. съдии
обещал да прави справедливи преценки.
Клетва на състезателя
Аз, Кореб, син на Парес, атинянин, потвърждавам пред Зевс, че съм се обучавал като
това изискват древните традиции на великия празник. Тържествено се кълна в това
за да постигна победа, няма да използвам недостойни трикове в състезанието.
Клетва на съдиите
Ние, съдиите, се заклеваме с клетва, че ще вземаме решенията си честно и неподкупно.
Нека да разгледаме снимките археологически находки. Това са вазите на древните
Гърци, по вазите има рисунки. Вашата задача е да разберете какви видове спорт
са били в древна Гърция.
Съдейки по рисунките върху вазите, атлетите се занимаваха с бягане, борба и хвърляне на диск.
На втория денсе проведоха състезания в групата момчета.
Трети, четвърти денназначен на състезанието. Едно от основните състезания
Олимпийските игри имаха петобой.
Петобой е състезание на един човек в пет спорта.
Петобоят започва с бягане.
Следващият вид състезание беше дълъг скок. За увеличаване на дължината
атлетите по скачане използват дъмбели от камък или метал с тегло до 2 кг. ,
дълга около 20 см. В момента на скока ръцете с дъмбели бяха хвърлени отпред.
На бягащата пътека се проведоха състезания по хвърляне на диск и копие.
Последното състезание в петобоя беше борба, където бяха показани сила и сръчност.
борци. Тя вървеше по пясъка. Преди старта състезателите натриха тялото със зехтин.
масло, за да затрудни врагът да го грабне. Трябваше да се спечели
така че противникът да докосне земята три пъти с рамо, бедро или гръб.
На стадиона се провеждаха всички видове състезания, но един вид състезания, най-много
вълнуващо, се проведе на хиподрума (място за състезания) е
състезания с колесници. С голяма скорост колесници, теглени от четворки
коне, препускащи през арената на хиподрума. Дванадесет пъти трябваше да се втурне
кръг, изпреварване на съперниците.
В петия финалден преди храма на Зевс постави маса от злато и слонова кост
кости. Върху него имаше награди.
Награда
победители
Победители
се обърна към главния съдия и получи заслужени награди. Вестникът обяви името
спортист и му се обадил роден град, а публиката ентусиазирано крещеше: „Слава на победителя!“
Състезание
приключи
се завърна
победители.
Олимпийските игри в Древна Гърция са се провеждали 293 пъти.
Днес научихте много за Олимпийските игри. Нека проверим как
добре, помниш всичко.
Вера Евгениевна задава въпроси на децата устно. Децата вдигат факли, ако са одобрени
У задание:— Вярно или не? Какви са грешките в някои от изреченията?
1. Гърците посветиха Олимпийските игри на бог Зевс. (да)
2. Първите олимпийски игри са през 750 г. пр.н.е. (Не)
3. С настъпването на зимата, в подножието на планината Олимп, започнаха Олимпийските игри. (Не)
4. Олимпийските игри се проведоха 4 дни.(Не)
5. В игрите можеха да участват само мъже (Да)
6. Олимпийските игри се проведоха на планината Олимпия. (да)
7. Победителят от Олимпийските игри беше награден с маслинов венец, превит с бяла панделка.
8. По време на Олимпийските игри бяха разрешени военни действия. Не
Но през 394 г., когато Гърция е под властта на Рим, римският император
Теодосий I забрани Олимпийските игри като езически. Няколко години по-късно той
поръча
сградите
напълно
унищожени
някога процъфтяващ град.
Кога се възродиха Олимпийските игри?
5. Съвременни олимпийски игри.
Презентация "Олимпийски символи" с коментар.
Възраждането на олимпийското движение се свързва с името на барон Пиер дьо Кубертен -
Френски историк, писател, учител и общественик. AT
През 1894 г. Международният спортен конгрес по негово предложение решава да
създаване на Международния олимпийски комитет и провеждане през 1896 г. I
Олимпийски игри по примера на древните. През 1913 г. се появяват олимпийските символи
под формата на 5 преплетени пръстена и свещен огън, който традиционно се пали в Гърция.
Олимпиада в Москва. (накратко)
През 1980 г., когато страната ни се нарича СССР, 22 лятото
Олимпийски игри
При нас дойдоха спортисти от много страни по света,
медали в 21 спорта. Мечката беше символ на Олимпиадата.
Б) Олимпиада в Сочи.
През февруари 2014 г. в Сочи, Русия се проведоха 22-ите зимни олимпийски игри.
Русия болеше за нашите олимпийци и се гордееше с тях. Започнахме сутринта с горещо
диалози за предишния ден на олимпиадата, а след училище се затичаха към екраните
Телевизори, за да видите и научите за новите победи на нашите шампиони. Бяха ярки и
щастливи дни и за деца, и за възрастни! Олимпийските игри в Сочи в подготовка и
организация надмина всички предишни олимпиади. Това е голямата наша заслуга
Президентът В.В. Путин. Ето как той отговори на това Денис Мацуев, пианист, фолк
руски художник: „Впечатленията са феноменални. Бях на 6 олимпиади, имам нещо
сравни. Никъде не беше така: нито такива спортни писти, нито такива доброволци, нито
уникални спортни съоръжения, нито отношение към участниците в състезанието, нито
атмосферата на стадионите. През всичките дни бяхме извън себе си от щастие.”
А ето как отговаря олимпийският шампион по ски бягане Александър Легков: „Когато аз
отлетя до Сочи, току-що отвори устата си от изненада - как е възможно да се построи такова
страхотни стадиони! Организацията беше включена високо нивоче истината не е
вярваше, че не е сън. Бях на други олимпиади, те са в сравнение със Сочи -
детска градина
Нашите състезатели спечелиха олимпиадата с абсолютен рекорд: 33
медала, включително 13 златни, 11 сребърни, 9 бронзови.
Обърнете внимание на таблицата „26 руснаци – олимпийски шампиони
Сочи 2014".
В) Проекти на ученици за руските шампиони на Сочи -2014.
На таблото на дисплея изложба на ученически проектиза руските медалисти
Олимпийските игри в Сочи.
Подготвили сте проекти за руските медалисти от тази олимпиада. За коя говориш
искаш да кажеш? (2-3 ученици отиват до дъската и говорят за своя шампион,
покажи снимки).
Г) Разглеждане на презентация за руските шампиони на Сочи
олимпиада.
6. Резюме на урока
Как Олимпийските игри на древния свят повлияха на съвременните олимпийски игри?
- Какво е общото между древните и съвременните олимпийски игри?
1. Целта на Олимпиадата: да се състезава в спорт.
2.мирен характер
3. запалване на олимпийския огън,
4. символи,
6. клетва на участниците в играта
7. Клетва на съдиите за безпристрастно съдийство,
8. интервал от време между олимпиадата (4 години).
9. награждаване на победителите
26 РУСНАЦИ - ОЛИМПИЙСКИ ШАМПИОНИ НА СОЧИ-2014
злато
Спортист
Вид спорт
Виктор Ан
къс път
Алексей ВОЕВОДА
бобслей
Татяна ВОЛОСОЖАР
фигурно пързаляне
Александър ЗУБКОВ
бобслей
Максим ТРЪНКОВ
фигурно пързаляне
Вик УАЙЛД
сноуборд
Екатерина БОБРОВА
фигурно пързаляне
Алексей ВОЛКОВ
биатлон
Владимир ГРИГОРИЕВ
къс път
Семьон ЕЛИСТРАТОВ
къс път
Руслан ЗАХАРОВ
къс път
Елена ИЛИНИХ
фигурно пързаляне
Никита КАТСАЛАПОВ
фигурно пързаляне
Федор КЛИМОВ
фигурно пързаляне
Александър ЛЕГКОВ
ски
Юлия Липницкая
фигурно пързаляне
Дмитрий МАЛИШКО
биатлон
Алексей НЕГОДАЙЛО
бобслей
Евгений Плющенко
фигурно пързаляне
Дмитрий СОЛОВЬЕВ
фигурно пързаляне
Аделина Сотникова
фигурно пързаляне
Ксения СТОЛБОВА
фигурно пързаляне
Александър Третяков
скелет
Дмитрий ТРУНЕНКОВ
бобслей
Евгений УСТЮГОВ
биатлон
Антон Шипулин
Изпратете вашата добра работа в базата от знания е лесно. Използвайте формуляра по-долу
Студенти, специализанти, млади учени, които използват базата от знания в своето обучение и работа, ще Ви бъдат много благодарни.
Все още няма HTML версия на произведението.
Можете да изтеглите архива на работата, като кликнете върху връзката по-долу.
Подобни документи
Древен Египет- една от първите държави в историята на човечеството, възникнала на африканския континент в долината на река Нил около началото на 4-то хилядолетие пр.н.е. Същността на обреда на мумификация (балсамиране). Описание на най-големите египетски пирамиди.
презентация, добавена на 27.12.2011
Първите селища по бреговете на река Нил. Появата на Древен Египет - една от най-старите цивилизации, възникнали в североизточната част на африканския континент. Война между владетелите на Долен и Горен Египет, обединението на държавата. Диета на древните египтяни.
презентация, добавена на 18.10.2011
Египет в ерата на ранните и древни царства, формирането на развити неолитни общности. Обединение на долината на Нил в единна държава. Периодът на Средното царство, разделянето на Египет, набезите на либийците и номадите. Ерата на новото царство и възхода на тиванските царе.
резюме, добавено на 18.01.2010 г
Цивилизацията като общество от хора със собствена култура, закони, власт, предпоставки за тяхното възникване и фактори на развитие. основни характеристикии историята на възникването на най-известните древни цивилизации: шумерска, египетска, гръцка, индийска, китайска.
презентация, добавена на 05/11/2015
Персия е древното име на страната, която от 1935 г. се нарича Иран. Географията на империята, нашествието на арийците и мидийското царство. Персийска държава на Ахменидите. Елинско господство, партската държава на Аршакидите. Икономика и религия на Персия.
презентация, добавена на 12/08/2013
Египет е една от най-старите цивилизации; история на развитието на държавата и културата. Произходът на колосалното богатство на човечеството: изобретяването на предмети за бита, козметика, обувки; използване на мастило, хартия, хронология; напредък в медицината; архитектура.
презентация, добавена на 10.02.2015
Цивилизацията като йерархично проектирано ниво на развитие на социалните организми, съответстващо на правителствени агенции. Древен Египет и шумерско-вавилонският свят. древна индияи древен Китай. Древна Гърцияи Древен Рим, видове перспективи.
контролна работа, добавена 02.06.2016г
Използваме в съвременен святкалендар, пясъчен часовник, цифри, азбука? Какво мислите за изброените по-горе древни предмети? „Какви постижения от епохата на Древния свят все още използваме?“ Какво е Древният свят? Могат ли да се появят часовници, календари, букви, цифри в примитивното общество?
Какви предмети биха могли да се появят в ерата на Древния свят? Какви знания ни липсват? Знаем Не знаем За какво са часовникът, календарът, буквите, цифрите Каква е разликата между ерата на Древния свят и ерата на Примитивния свят? Древният свят - втората ера на световната история Какви предмети биха могли да се появят в ерата на древния свят?
Древен Рим Те са изобретили водната мелница, тиронските знаци (съкращение в съвременния смисъл), бетон; и римският навик за осоляване на зелените води до образуването на думата салата. Многоетажни къщи. Високите сгради се появиха в Рим съвсем не от добър живот. Проблемът с пренаселеността беше вече познат в онези далечни времена. Единственият изход бяха високите сгради, които бяха отдадени под наем. Бедните живеели под покрива. Трябваше да се изкачат до самия покрив по външното стълбище, което започваше точно на улицата. Тези апартаменти бяха толкова ниски и тесни, че единственият начин да се разхождате из стаите беше като се наведете.
Канализация на Древен Рим. Канализацията непрекъснато се отмива през наклонена тръба с вода от близкия топлинен източник. Това беше първата пълноценна канализация, това е и Клоаката, чийто диаметър на основните тунели достигна 7 метра. Прозорци с двоен стъклопакет. Разбира се, стъклото не е изобретено от древните римляни. Но именно те доведоха до съвършенство изработката на прозорци. Първата в света правилна конструкция на прозорец с размери 1 х 1,7 м се намира под свода на съблекалнята на банята в Помпей и се състои от бронзова рамка с матирано стъкло. В същото време жителите на Древен Рим осъзнаха, че основната част от топлия въздух излиза през прозореца и ако поставите две чаши, една след друга на разстояние от пет сантиметра, тогава къщата става много по-топла.
Триумфалните арки на Древен Рим също са римска архитектурна иновация, вероятно заимствана от етруските. Арките са построени по различни причини - както в чест на победите, така и в знак на освещаването на нови градове. Основното им значение обаче е свързано с триумф - тържествено шествие в чест на победата над врага. Преминавайки през арката, императорът се завръща в родния си град в ново качество. Арката беше границата между своето и чуждото.
В град Олимп на всеки 4 години се провеждаха изцяло гръцките спортни състезания - Олимпийските игри. Те празнуваха в чест на бог Зевс. Проведоха се състезания по бягане, борба, надбягвания с колесници. Главата на победителя беше увенчана с лавров венец. По време на Олимпийските игри всички военни действия са прекратени. Тук идваха художници и поети. Тук е установен обичаят да се чете литературни произведенияи рецитирам поезия. Гръцките държави по време на Олимпиадата обявиха сключването на важни договори, подпечатаха ги с клетви пред олтарите на боговете.
Древен Египет 1. Древен Египет направи огромен принос към световната култура. Египтяните открили по-подходящ материал за писане от глина – папирус. Това е тръстика, която расте в изобилие по бреговете на река Нил. Писаха с символи, подобни на рисунки, наречени йероглифи. Египтяните ги наричали „божествена реч“. Те придават важно религиозно и магическо значение на писанията. 2. Египтяните строили жилищата си от глина, тиня и слама. По-късно се научили да правят тухли от глина, да ги изгарят на слънце и да строят къщи от тях.
Древен Египет 3. Египтяните отглеждали пшеница, ечемик, лен, от които тъкали лен и шили дрехи. Отглеждани едър рогат добитък. Египтяните са ловували на сушата с колесници и по вода от лодки. Те ловуваха хипопотами с харпуни и въжета. 4. Най-високата и най-стара е Хеопсовата пирамида. Достига 146 метра височина. Това е единственото чудо на света, оцеляло до наши дни. Строи се от 20 години. По изграждането му са работили 100 хиляди души и са използвани шест милиона и половина тона камъни.
Месопотамия Те установяват ред в обществото, регулират отношенията между хората. Законите, издълбани върху базалтова плоча, открита от археолозите през 1901 г., съдържат 282 артикула. В законите можете да намерите информация за целта на тяхното създаване, за особеностите на икономиката на Вавилон, за развитието на обществото, за робството, търговията, армията и много други. Шумерите изобретили колело, плуг, поливна система, лък за лов, първи започнали да отглеждат пшеница, лен, грах, грозде, преди хиляди години шумерите познавали математиката, астрономията. От X век. пр.н.е. те използват широко желязо.
Резюме на урока: Какво ви изненада на урока? Какво си купихте, почувствахте, помислихте? Какво ново откри за себе си? Какво беше по-успешно? Защо имаме нужда от този урок? Оценете работата си в урока: Зелено – бях активен и доволен от работата си. Жълто - опитах, но не успях. Червено - не работих достатъчно добре. Начертайте кръг от избрания цвят до темата на урока в " Работна тетрадка»
Използван е материалът от учебника "Светът около нас", Човекът и човечеството "4 клас". Издателства М.: Балас, 2012. Светът наоколо („Човекът и човечеството“). 4-ти клас. Насокиза учителя. - 2-ро изд., - М .: Ballas, 2011 При подготовката на презентацията са използвани материали от сайтовете: - снимки
Цивилизация Примитивно общество
Къде са живели първобитните хора? (В пещерите)
Беше ли удобно да се живее така? (Не, защо?
Какво са построили хората? (къщи)
Може ли един човек да построи къща за себе си? (Не)
Какво правеха хората? (Те се обединиха, работиха заедно)
Как се казваше мястото, където имаше няколко жилища? (село)
Можеха ли непознати да се заселят с тези хора в това село? (Не, защо? (Съвместната работа, борбата с хищниците, развитието на съгласувана реч сплотиха хората един до друг)
Какво започна да се създава от хора, които живееха в едно и също село и работеха заедно? (Раждане) Защо? (Само цяло семейство можеше да се занимава със земеделие, скотовъдство. Реколтата, събрана на полето, принадлежи на цялото семейство)
И ако няколко клана живееха в една и съща област, как се наричаха те? (племе)
Кой управляваше всички дела на племето? (Съвет на старейшините)
Момчета, как научихме за живота на примитивното общество: как са живели, какво са правили? (Според скални рисунки, според намерени предмети, според епоси и легенди, достигнали до нас)
Това е началото на развитието на културата на човешкото общество.
Ще се развие ли обществото, ако племената не обменят продуктите на своя труд? (Не, защо?
Още през 4-то хилядолетие пр. н. е. повечето хора водят заседнал начин на живот: удобно е да се занимават със занаяти, земеделие и скотовъдство. Племената обменяли помежду си продуктите на своя труд и освен това удобният воден път улеснявал обмена на стоки.
Сред малките села започват да се появяват първите ... (градове).
В града сред хората имаше по-богати и други по-бедни; хората трябваше да се организират по някакъв начин, да пазят живота си, да събират данъци.
Появи се нова сила, заета с управлението на обществото – държавата.
Какво друго според вас е важно условие за развитието на цивилизацията? (писване)
Защо се появи нуждата от писане, щяха ли да продължат да работят върху скалите, да разказват епоси, легенди? (Трябваше да се напишат закони, защитаващи правата на хората, да се броят данъците, да се запомни най-доброто време за сеитба и прибиране на реколтата). За да се предадат тези и други послания, устните истории не бяха достатъчни и беше трудно да се запази всичко в паметта.
Значи имаше първите цивилизации.
Работа с чертежи (стр. 61)
Отворете учебника на страница 65, проучете легендата.
Какво е обозначено с дебелата червена линия на картата?
Какво е навън?
В кое полукълбо са възникнали първите цивилизации? (На изток)
Откъде са възникнали древните цивилизации?
Какъв е климатът в тези райони, където са възникнали първите цивилизации?
Какво е маркирано с различни цветове?
Какви цивилизации се намират в Европа?
Какви са цивилизациите на Древния изток?
Къде точно се е намирала всяка древна цивилизация?
Погледнете илюстрациите по краищата на картата.
Какво е това? Сравнете ги. Какво можеш да кажеш?
Може би сте чели нещо за тези архитектурни паметници?
Как една цивилизация се различава от друга?
Проверка (колективна) по групи:
За какви цивилизации сте чели? (Древен Китай)
Вижте илюстрациите, може би ще ви помогнат.
И така, какво е цивилизация? Друго значение на тази дума? (Държава, със собствена специална култура)
Да отидем в речника и да проверим предположението си.
Какво е богато в ерата на Древния свят?
Времето на съществуване на ерата на Древния свят?
(От третото хилядолетие пр. н. е. до 4 век сл. Хр.)
Решете кръстословицата, въведете имената на древни цивилизации (По време на проверката - на дъската на цивилизацията: Египет, ...).
Нека се върнем към нашия въпрос, който беше поставен в началото на урока. Кой може да отговори? (Те са първите технически и културни постижения, които доведоха хората до цивилизовано общество).
- В края на урокаИскам да прочета думите на писателя Рудолс Итс: „Човешкият труд и талант, страст и интелигентност на стотици поколения са дошли в нашето съществуване от миналото. Отнемете от нас това, което са правили нашите предци, и градовете и фабриките ще бъдат заличени от лицето на земята и тъмнината ще падне върху земята.
Голямото свойство на прогресивния човек е да не забравя миналото и да бъде благодарен на тези, които са тръгнали напред!”
Каква е разликата между ерата на древния свят и ерата на примитивния свят?
Прочети отново темата.
Разбираш ли всички думи?
Коя дума не разбираш? (цивилизация)
За да разберете какво е цивилизация, отворете учебника на стр. 53. Четем 2-ри параграф.
Цивилизацията е появата на първите градове, селища на занаятчии, търговци и владетели, появата на държавата.
Най-отдолу има рисунка „Преходът от първобитно общество към цивилизация“.
- Сега ще работите по двойки.
Гледайки тази диаграма, опитайте се да измислите история.
Това е назовете основните черти, които отличават цивилизациите от примитивното общество. (Преглед)
И така, в ерата на Древния свят се появяват градове, държави, писменост. Това са основните признаци на цивилизацията.
Физическа минута
Разгледайте картата стр.55-54
Какво е обозначено на картата с широка розова линия?
Какво има извън тази граница?
Кой свят е по-голям - светът на първобитните племена или светът на древните цивилизации?
Какво е отбелязано с различни цветове на картата?
Какви цивилизации се намират в Европа?
Какви са цивилизациите на Древния изток?
Къде точно се е намирала всяка древна цивилизация?
Задача за ред:
1. разгледайте картата и сравнете архитектурни паметници
2. погледнете картата и сравнете изписването на различните страни (фиг. на дъската)
3. разгледайте картата и сравнете дрехите на различните държави (на интерактивната дъска)
Направи заключение
Сугестивни въпроси:
Сградите подобни ли са една на друга?
Сравнете дрехите на хора от различни древни цивилизации.
Какво можете да кажете за дрехите?
Сравнете писането
- Какво може да бъде заключението?
Сравнявахме архитектурни паметници, дрехи, писане с вас. И до какво заключение стигнаха?
Нека се опитаме да дадем второ определение на думата "цивилизация".
Нека проверим стр.53 (3-ти параграф)
А сега нека разберем какви предмети наистина са дошли при нас от Древния свят?
- Древен Египет -Египтяните са първите, които създават календар, в който нормалната година се състои от 365 дни.
Древна Месопотамия.Застанали на върха на храмовете, хората изучаваха звездното небе, движението на Луната и Слънцето. Те бяха първите, които разделиха деня на 24 часа, един час на 60 минути и минута на 60 секунди. Така беше създадена системата за отчитане на времето, която сега използваме.
Древна Индия.Учените за първи път създадоха знаци за представяне на числата, които използваме 0,1,2…9.
Древен Китай.майстори Древен Китайстанаха известни в цял свят със своите леки, елегантни материи. В продължение на векове те пазят в тайна метода на тяхното производство.
Древна Гърция - Елада.В неговите морски търговски градове за първи път се появява азбука от гласни и съгласни. Повечето съвременни азбуки са базирани на него.
Древен Рим.Езикът на римляните - латински е бил известен във всичките му владения. Вече използваме латински думи: църква, университет, империя, календар и т.н. В нашите календари имената на месеците идват от имената на римски богове или императори (март е бог Марс, юли е Юлий Цезар)
Но в ерата на древния свят технологиите също се развиват. Обърнете внимание на стр.57.
Сравнете техническите възможности на хората в древния свят и първобитния свят стр. 50 и с. 57
Какво можеш да кажеш?
В древния свят се появяват желязна брадва, колело, ветроходни и гребни кораби.
Какъв технологичен напредък в древния свят е помогнал на хората да се движат на дълги разстояния?
Плавайки на ветроходни и гребни кораби, беше възможно да се правят дълги пътувания и да не се страхуват от задгранични пътувания. Отрядите на бойни колесници можеха да пътуват на дълги разстояния и внезапно да атакуват врага. Ако сравним оръдията на труда, тогава в древния свят се появява желязна брадва. Да отсекат дърво каменна брадваотне цял ден, а желязото можеше да се направи за няколко минути.
Така техническите постижения в древния свят се издигат на по-високо ниво на развитие.
Обърнете страницата, прочетете текста.
Отговорете на въпроса: какво се е смятало за добро и какво е било зло в ерата на Древния свят?
