Чернови на Джордж Лукас: как е създаден обликът на "Междузвездни войни". Чернови на Джордж Лукас: как е създаден външният вид на "Междузвездни войни" Известно е, че в черната версия имаше думи

Забравени и малко известни факти

За класика на грузинската литература Иля Григориевич Чавчавадзе Йосиф Висарионович Сталин запази най-топлите си спомени през целия си живот. В разговор с режисьора М. Чиаурели, И.В. Сталин отбеляза: „Не защото минаваме покрай Чавчавадзе, той е един от князете? И кой от грузинските писатели е дал такива страници за феодалните отношения между земевладелци и селяни като Чавчавадзе? Това беше най-голямата фигура сред грузинските писатели от 19-ти и началото на 20-ти век.

Ако И.В. Сталин решава да посвети живота си на поезията, тогава И. Чавчавадзе може да изиграе значителна роля в живота на младия И.В. Сталин, когато избра някои от най-добрите стихотворения на шестнадесетгодишен семинарист и ги публикува в тифлиския литературен вестник „Иверия“, който издава. /…/

Като амбициозен поет, I.V. Сталин веднага получава признание. И така, неговото стихотворение „Утро“, по препоръка на Иля Чавчавадзе, беше включено в буквара „Деда Ена“ и дълги години остана едно от любимите първи стихове на грузинските деца. /…/

От всичко, написано от младия поет Сосо Джугашвили, са оцелели само шест стихотворения, публикувани от него, публикувани във вестниците Иверия и Квали през 1895-1896 г.
(Източник - Балаян Л. Сталин. // stalin.su)
***

Поетът и преводач Александър Ойсландер ми разказа как един ден бил извикан при секретаря по пропагандата на ЦК на партията и му дали да превежда поезия от грузински на руски. Ойсландър видял тези стихове в един стар учебник „Родно слово” за начално грузинско училище и веднага разбрал, че са на Сталин. На грузински език тези стихотворения са изложени в музея в Гори. Когато Ойсландър донесе трансферите, безчувствен от страх, му дадоха куфарче. Вкъщи го отворил - куфарчето било пълно с пари. Стиховете никога не са публикувани на руски език. Можем само да гадаем за причината.
(Източник - Дружников Ю. Пушкин, Сталин и други поети. // www.druzhnikov.com)
***

През 1949 г. по инициатива на L.P. Берия е направен опит тайно от Сталин за 70-годишнината на вожда да се публикуват негови стихове в подаръчна опаковка на руски език. За тази цел при най-строга секретност са привлечени най-добрите преводачи, сред които според тях са Б. Пастернак и А. Тарковски. След като се запозна с безименните интерлайнатори, без да подозира тяхното авторство, един от майсторите на поетичния превод невинно каза: „Те се дърпат за Сталинската награда от 1-ва степен ...“ Но в разгара на работата по преводите, страхотен получена е заповед: спешно да се спре тази дейност. Изглежда, че няма нужда да се гадае откъде идва тази поръчка. Така че поетът Йосиф Джугашвили по волята на Сталин не стана лауреат на Сталинската награда.
(Източник - Котюков Л. Забравеният поет Йосиф Сталин. // Легион на "Бялата смърт" М., 2002. С. 65.)
***

/…/ Галина Нойхаус съобщава за телефонни разговорипоет и лидер. Именно в нейните истории се появява легендарното обръщение на Сталин към Пастернак с молба да прочете и оцени стиховете на един от неговите приятели. Поетът разбра, че става дума за стиховете на самия Сталин. Може би това е ключът към разплитането на връзката им? Скромният поет Сталин от своя страна също попада под влиянието на "харизматичната индивидуалност" велик поетПастернак. Идеята изглежда абсурдна само на пръв поглед. Епитетът "скромен" е почти лишен от ирония - докато е на власт, вождът не е инициирал издаването на стиховете си, дори през грубостта и фамилиарниченето се вижда уважението му - дори снизходително - към поета и не можем безусловно да твърдим, че Сталин не успя да осъзнае дълбокия поетичен дар на Пастернак. „Няколко дни по-късно на Пастернак донесоха поезия. Стиховете се оказаха доста примитивни и безинтересни. Борис Леонидович болезнено се замисли как да му разкаже за това, но дълго време нямаше обаждане и той се успокои, решавайки че всичко вече е забравено. Изведнъж телефонът иззвъня. И тогава Пастернак решително каза, че поезията е лоша и „нека приятелят му да направи нещо друго, ако има такова". След кратка пауза Сталин каза: „Благодаря ви за откровеността , така ще го предам!“ След това Пастернак очаква да бъде вкаран в затвора.
(Източник - Голованова А. Пастернак и Сталин. Бележки на очевидец. // www.agniart.ru)
***

Стиховете на Йосиф Джугашвили (Сталин) са преведени от Арсений Тарковски и Борис Пастернак (те са възхитени от класика на грузинската литература Иля Чавчавадзе)
(Статията е публикувана във вестник „Набат“ № 26 (143) от 26 октомври 2006 г.)

Известният грузински поет и революционен демократ Иля Чавчавадзе (1837-1907), който издава вестник „Иверия“ в Тифлис, през 1895 г. публикува пет стихотворения, които харесва на неизвестния тогава 16-годишен Йосиф Джугашвили. Стиховете бяха за пробуждането на красотата на природата и Родината; за надеждите на поета за живота, въпреки всичките му трудности, за един лиричен разговор с луната; за страданията на народа и за назначението на певец и поет в Грузия; за трагедията на един човек, донесъл добро на хората, и за човешката неблагодарност, погубила този човек; и накрая за това как идва старостта и как старецът не иска да се предаде в ръцете на смъртта. Тези стихове поразиха класика на грузинската литература Иля Чавчавадзе. Така на 14 юни 1895 г. в № 123 на вестник „Иверия“ се появява първото стихотворение на И. В. Сталин, което по-късно става известно като „Дила“ („Утро“). Това беше стихотворението, което през 1912 г. виден човек в Грузия Яков Гогебашвили включи в учебника " майчин език"(Deda Ena) за начални класове:

Вятърът мирише на теменужки
Тревите греят от роса,
Всичко наоколо се пробужда
Осветен с рози.

И певец изпод облака
Всичко е по-живо и по-сладко
славей безкрай
Споделяне на радост със света:

„Колко се радваш, Родино,
Красота със своята дъга,
Така че всяка работа
Трябва да радва Родината."

Това стихотворение е публикувано в Тбилиси през 1948 г. на грузински като отделна, добре илюстрирана книга в цвят с тираж от 10 100 екземпляра на цена от 7 рубли на книга.

Това разказа Николай Добрюха (превел на руски стихотворението "Утро"), носител на литературната награда на Московския комсомол.

Друг преводач на стиховете на Йосиф Джугашвили, Лев Котюков, написа преди няколко години в московския вестник „Завтра“:
„В младостта си мнозина мечтаят да станат поети, но загубили фитила си в стремежа си да публикуват и да станат известни, те се примиряват с поражението - и в зрелите си години си спомнят с усмивка своите стихове, отглеждани в страната. Йосиф Джугашвили не беше провален поет, той не мечтаеше за поетично признание: той беше поет ", беше признат и отбелязан като поет в зората на мъглива младост. С готовност му дадоха страниците си от грузински вестници и списания. Така че защо гордият, амбициозен млад Джугашвили не следва неговото признание?Защо, роден поет и като Артюр Рембо, след като е станал известен в самото начало, отива в революцията и забравя за себе си като поет до края на дните си?Нека опитаме доколкото е възможно да отговоря на това.

Краят на 19 век в Русия е белязан от бързото развитие на капитализма. 1880-те и 1890-те са наистина антипоетично време. Забравяйки за вечността, хората превърнаха времето в пари, презирайки поезията, правейки бизнес. Този факт говори сам за себе си: гениалната книга „Вечерни светлини“ на Афанасий Фет (някога служил като офицер в Новогеоргиевск, сега наводнен от Кременчугското язовир), издадена от автора за негова сметка, практически не беше разпродадена. Нека си припомним и популярното тогава пренебрежително твърдение за поезията на Лев Толстой: „Да пишеш поезия е като да танцуваш зад плуга...“

Млад, мъдър отвъд годините си, Йосиф Джугашвили знаеше отлично, че поетичният път обещава не само слава, но и унижение и не искаше да се примири с това, защото от детството си беше повече от наситен с горчиви знания. Оставя поезията.
През 1949 г. по инициатива на Л. П. Берия е направен опит тайно от Сталин да се издадат стихове на руски като подарък за 70-годишнината му. За целта при най-строга конфиденциалност бяха привлечени най-добрите поети-преводачи, сред които бъдещият носител на Нобелова награда за литература Борис Пастернак, авторът на прочутия роман „Доктор Живаго” и Арсений Тарковски (баща на световноизвестния режисьор, създал филмите "Иваново детство", "Андрей Рубльов", "Соларис", "Огледало", "Носталгия" на Андрей Тарковски). След като се запозна с безименните интерлайнатори, без да подозира тяхното авторство, един от майсторите на поетичния превод невинно каза: „Те се дърпат за Сталинската награда от първа степен ...“

Поетичната дейност на Йосиф Джугашвили продължава само четири години - от 1893 до 1896 г. Ръкописите на стиховете му са безвъзвратно (?) изгубени, търсенето на приживените му публикации е ограничено по обективни причини. Днес публикуваме няколко стихотворения на един незаслужено забравен от нас и от самите нас поет.

В каноничната биография на I.V. Сталин, публикуван от Института на Маркс - Енгелс - Ленин приживе и, както се казва, написан и редактиран от самия него, няма нито дума за поетичното творчество на вожда.
В младостта си мнозина мечтаят да станат поети, но загубили фитила в стремежа си да публикуват и да станат известни, те се примиряват с поражението и в зрелите си години си спомнят с усмивка своите родни стихове. Затова, вероятно, лидерът не е сметнал за необходимо да спомене страстта към поезията в монументалната си биография.
Такъв е отговорът. Но той ще сгреши фундаментално. Йосиф Джугашвили, за разлика от провалилия се художник Адолф Хитлер, не беше неуспешен поет, не мечтаеше за поетично признание, той беше поет, беше признат и отбелязан като поет в зората на мъглива младост. Грузинските вестници и списания с готовност му предоставиха своите страници, стиховете му бяха научени наизуст. Особено красноречив е фактът, че не кой да е, а живият класик на грузинската литература Иля Чавчавадзе открои Йосиф Джугашвили сред множеството младежи с „горящи очи” и включи произведенията му в училищни антологии. Кой от днешните поети на млада и средна възраст може да се похвали с такова ранно омайващо признание?..

Тогава защо гордият, амбициозен, млад Джугашвили не следва призванието си? Защо, роден поет и като Рембо, станал известен в самото начало, отива в революцията - и забравя за себе си като поет до края на дните си? Нека се опитаме да отговорим възможно най-добре.

Краят на 19 век в Русия е белязан от бързото развитие на капитализма. Осемдесетте и деветдесетте години бяха наистина антипоетично време. Забравяйки за вечността, хората превърнаха времето в пари, презирайки поезията, правейки бизнес. Този факт говори сам за себе си: брилянтната книга „Вечерни светлини“ на Атанасий Фет, публикувана от автора за негова сметка, на практика не беше разпродадена. Би било полезно да си припомним популярната злобна поговорка за поезията на тогавашния владетел на мислите Лев Толстой: „Да пишеш поезия е като да танцуваш зад плуга“.

Млад, мъдър отвъд годините си, Йосиф Джугашвили знаеше отлично, че поетичният път обещава не само слава, но и унижение - и не искаше да се примири с това, защото от детството си, под игото на мистерията на своя произход, той беше повече от наситен от това горчиво знание. Напуска поезията... Напуска, за да се бори със световното унижение. Знаем резултата от тази борба.

Не знаем дали поетът Йосиф Джугашвили завинаги е забравил в себе си, появявайки се на света под името Сталин? Поетите ревниво пазят своите тайни завинаги. И кой знае, кой знае ... Но е известно, че в съветско време стиховете му не са били публикувани и освен това не са били включени в училищни антологии, въпреки че изглежда ... Вярно, през 1949 г., по инициатива на L.P. Берия е направен опит тайно от Сталин, по случай 70-годишнината на вожда, да се публикуват негови стихове в подаръчна опаковка на руски език. За целта при най-строга секретност са привлечени най-добрите преводачи. Според тях сред тях били Б. Пастернак и А. Тарковски.

След като се запозна с безименните интерлайнатори, без да подозира тяхното авторство, един от майсторите на поетичния превод невинно каза: „Те се дърпат за Сталинската награда от 1-ва степен ...“
Но в разгара на работата по преводите беше получена страхотна заповед: спешно да се прекрати тази дейност. Изглежда, че няма нужда да се гадае откъде идва тази поръчка. Така че поетът Йосиф Джугашвили по волята на Сталин не стана лауреат на Сталинската награда.

Краят на 20-ти век в Русия, както и краят на 19-ти, беше белязан от рязък спад в интереса към поезията сред нашата публика, осветена от мексиканските телевизионни сериали. В ума и на устните на всички - пари, пари, пари ... И изглежда, че руските брези шумолят не със зелени листа, а с тези проклети "зелени" и навсякъде - унижение, унижение, унижение ...

P.S. (съставител В. Ставицки): Историята на създаването на цикъла от стихове на И. Сталин, цитиран от Лев Котюков, предизвика повишен интерес сред служителите на ЦОС ФСБ. Въпреки това търсенето на ръкописи или преводи на стихосбирката на И. Сталин, подготвена от Л. Берия, все още не е дало резултат. Само една ръкописна страница от архива на свободен превод от грузински, направен от някого в чернова около 1952 г., ни позволява да съдим за късното поетично творчество на И. Сталин.

По-долу е дадена версия на това стихотворение, редактирано от В. Ставицки, вероятно принадлежащо на И. Сталин.

Новачки (свободен превод на стиховете на И. Сталин)
Нека поговорим за вечността с вас:
Разбира се, до голяма степен аз съм виновен!
Но някой управлява съдбата ми,
Усетих този вездесъщ поглед.
Не ми даде нито сън, нито почивка,
Той живееше в мен и властваше над мен.
И аз, като роб на настроението на вселената,
Желязната воля управляваше страната.
Кой беше моята тайна, върховен господар?
Какво искаше, като ме контролираше?
Аз съм като роб, съдия и изпълнител -
Беше всичко в тази бедна страна.
И тогава всичко беше неразбираемо:
Откъде дойде силата, волята, мощта.
Душата ми е като колело на кола
Обърках милиони страсти.
И едва тогава, през пролетта, през 45-та,
Той тихо прошепна в ухото ми:
„Ти беше мой послушник, войнико
И вашият мир не е далеч!

Може би Сталин се страхуваше или не искаше да погледне в душата му. В крайна сметка поезията е гласът на небето и душата. Но за нас е важно нещо друго: в тези стихове има сякаш космическо възприемане на историята, не като частно земно събитие - (победата над фашизма), а като универсален процес, като нещо повече, което пречи на какво се случва.

Особено когато човечеството е в застой. Наистина, от гледна точка на военна, икономическа, мобилизационна - фашистка Германия - беше непобедима, но Всемогъщият нареди друго ...

И още един факт: както знаете, И. Сталин има пръст в съществената редакция на текста на Химна на СССР, но категорично отказа съавторство.
(Автор Лев Котюков.)

Джугашвили (Сталин) Йосиф Висарионович (1879-1953)
Стихотворения

1.
луна

Плувайте както преди, безмилостно
Над покритата с облаци земя
Със сребристия си блясък
Разсейте плътния мрак на мъглата.

Към земята, разпростряла се сънливо,
Поклони се с нежна усмивка
Пей приспивна песен на Казбек,
Чийто лед клони към теб.

Но знайте със сигурност кой е бил някога
На прах и потиснат,
Все още равен на Мтацминда,
Изпълнен с надежда.

Свети в тъмното небе
Играйте с бледи лъчи
И, както е било, дори светлина
Ти осветяваш земята на баща ми.

Ще отворя гърдите си за теб
ще протегна ръка
И отново с духовен трепет
Виждам ярка луна.
(Иверия. 1895. № 123 (на грузински).
Забележка. Мтацминда - планинска верига).
***

На поета, певец на селския труд, принц Рафаел Еристави

Когато горчивият дял на селянина,
Певица, ти беше трогнат до сълзи,
Оттогава много пареща болка
Трябва да видиш.

Когато сте били въодушевени, развълнувани
Величието на вашата страна
Песните ти звучаха като
Изсипаха се от небесни висини.

Когато, вдъхновен от Отечеството,
Ти докосна свещените струни
Като влюбен млад мъж
Той посвети мечтите си на нея.

Оттогава заедно с народа
Вие сте обвързани от връзките на любовта
И в сърцето на всеки грузинец
Издигнахте паметник на себе си.

Певец на отечеството тежък труд
Наградата трябва да увенчава:
Семето вече е пуснало корени
Сега жънете реколтата.

Нищо чудно, че хората те прославиха,
Ще преминеш линията на вековете,
И нека харесва Еристави
Моята страна отглежда синове.
(Иверия. 1895. № 203 (на грузински език)).
***

Ходеше от къща на къща
Чукане на вратите на други хора
С пандури от стар дъб,
С простата си песен.

И в неговата песен, и в песента -
Както слънцето е чисто,
Голямата истина прозвуча
Възвишена мечта.

Сърцата се превърнаха в камък
Успя да се бие
Той събуди ума на мнозина,
Заспал в дълбок мрак.

Но вместо величието на славата
Хората от неговата земя
Отрова за изгнаника
Поднесоха го в купа.

Те му казаха: "По дяволите,
Пийте, изсушете до дъното ...
И песента ти е чужда за нас,
И твоята истина не е нужна!"
(Иверия. 1895. № 218 (на грузински)
Забележка. Пандури е триструнен щипков музикален инструмент.
***
Има и друг превод на това стихотворение от
F.I. Чуев (Вж. Чуев Ф. Молотов: Полувластен владетел. М., 2002. С. 314):

3.2.
Скитал се от къща на къща
като пуст демон
и в замислен напев
Пророкувам истината.

Много умове осъмнаха
тази песен е златна
и хората се размразиха
благодаря на певицата.

Но се събудих, олюлян,
изпълнен със страх
чаша пълна с отрова
издигнат над земята

и каза: - Пий, проклет,
неразредена съдба,
ние не искаме небесната истина,
по-лесни за нас земните лъжи.
***

3.3
Ходеше от къща на къща
Почука на чужда врата.
Под стария дъб пандури
Прозвуча прост мотив.
В неговата мелодия и в песен,
Като слънчев лъч, чист
Живяла велика истина -
Божествена мечта.
Сърцата се превърнаха в камък
Събудих се със самотен напев.
Пламък дреме в тъмното
Извисяваше се над дърветата.
Но хора, които са забравили Бог
Запазване на тъмнината в сърцето
Вместо вино, отрова
Сипаха му в чашата.
Те му казаха: „По дяволите!
Изпийте чашата до дъно! ..
И песента ти е чужда за нас,
И вашата истина не е необходима!
***

Когато луната със своето сияние
Внезапно озарява земния свят
И нейната светлина над далечния ръб
Играе с бледо синьо

Когато над горичката в лазур
Реват трели на славей
И нежният глас на Саламури
Звучи свободно, не скрито,

Когато, успокоен за момент,
Ключовете ще звънят отново в планината
И нежния полъх на вятъра
Тъмната гора се събужда в нощта,

Когато беглецът, преследван от врага,
Отново ще падне в своята скръбна земя,
Когато, измъчван от пълен мрак,
Ще видя слънцето случайно, -

Тогава облакът, който потиска душата
Ще разсее мрачното покритие,
Надежда с мощен глас
Сърцето ми се събужда отново.

Душата на поета се стреми нагоре,
И сърцето бие с причина:
Знам, че тази надежда
Благословен и чист!
(Иверия. 1895. № 234 (на грузински).
Забележка. Саламури е грузински духов музикален инструмент, вид флейта за свирка).
***

5.1.
СУТРИН

Розовата пъпка се отвори
Вкопчих се в синята теменужка,
И събуден от лек вятър,
Момина сълза, наведена над тревата.

Чучулигата пееше в синевата,
Полет над облаците
И сладкогласния славей
Той изпя песен на децата от храстите:

„Цъфти, о моя Грузия!
Нека цари мир в родната земя!
И вие учете, приятели,
Прославете Родината си!"
(Иверия. 1895. № 280 (на грузински език)).
***

5.2.
До сестра Виолет
Алената роза се отвори.
Лили също се събуди
И се поклони на вятъра.

Звъни високо в небето
преливна чучулига,
И славей на ръба
Той пееше вдъхновено, радостно:

„Грузия, скъпа, здравей!
Разцвети ни с вечна радост!
Приятелю, учение и отечество
Украсете и зарадвайте със знания."
-------------
5.3.
Вятърът мирише на теменужки
Тревите греят от роса,
Всичко наоколо се пробужда
Осветен с рози.

И певец изпод облака
Всичко е по-живо и по-сладко
славей безкрай
Споделяне на радост със света:

„Колко се радваш, Родино,
Красота със своята дъга,
Така че всяка работа
Трябва да радва Родината."
***

Нашата приятелка Ниника остаря,
Счупена от зла сива коса.
Силни рамене увиснаха
Героят стана безпомощен.

Тук е бедата! Когато беше
Той с яростен сърп
Премина през полето в вихрушка -
Падаха сноп след сноп.

Той вървеше право през стърнищата,
Избърсвайки потта от лицето ми,
И тогава забавен пламък
Това озари младия мъж.

И сега краката не вървят -
Злата старост не щади...
Всичко лежи горкият старец,
Разказва приказки на внуците си.

И когато чуе от полето
Песента на безплатния труд
Сърце, което е невероятно силно
Ще се събуди, както винаги.

Опирайки се на патерицата си,
Старецът ще стане
И се усмихва на момчетата
Светва за момент.
(Квали. 1896. № 32 (на грузински език)).

7.
Веднъж Сталин участва в превода на фундаменталното произведение на грузинската литература - поемата "Рицарят в кожата на пантера". Случи се така: авторът на превода на поемата, академик Шалва Нуцубидзе, беше затворен през 30-те години като враг на народа. Току-що беше започнал работа по "Витяз".
От затвора той пише писма до Сталин с молба - да му даде възможност да превежда, накрая му дават молив и хартия. Всяка вечер написаното през деня се отнемаше и се връщаше на следващата сутрин. Нуцубидзе е освободен от затвора и се среща със Сталин. Говориха за превод на стихотворението. Йосиф Висарионович предложи на академика да замени няколко строфи, които не му харесват.

Сталин предлага свои собствени версии, които са включени в каноничното издание на Витяз. Той възстановява ударението върху повторението на един и същ звук, което е изхвърлено от преводача, което е присъщо на грузинската поезия. Една от строфите, написани от Сталин:

Хвърляйки меча, сграбчи тигрицата
и го привлече в ръцете си.
В памет на това пожелах целувки,
От когото съм обгърнат от огън.
Но тигрицата изръмжа
Животински проклятия за мен
И я уби безмилостно
И пак полудях.
Наистина, класикът беше прав, когато каза: "Поетът в Русия е повече от поет!"

Превод от грузински Л. Котюков

Опция № 2147186

Когато изпълнявате задачи с кратък отговор, в полето за отговор въведете числото, което съответства на номера на верния отговор, или число, дума, поредица от букви (думи) или цифри. Отговорът трябва да бъде написан без интервали или допълнителни знаци. Отговорите на задачи 1-26 са число (число) или дума (няколко думи), поредица от числа (числа).

Ако опцията е зададена от учителя, можете да въведете или качите отговори на задачите с подробен отговор в системата. Учителят ще види резултатите от задачите с кратък отговор и ще може да оцени качените отговори на задачите с дълъг отговор. Точките, дадени от учителя, ще бъдат показани във вашата статистика. Обемът на есето е минимум 150 думи.

Версия за печат и копиране в MS Word

Посочете номерата на изреченията, в които правилно е предадена ОСНОВНАТА информация, съдържаща се в текста. Запишете номерата на тези изречения.

1) Поезията на Пушкин, благодарение на разширяването на обхвата на използване на звуково писане, е достигнала съвършенство: формата и съдържанието са еднакви в нея, изображението и звукът са се слели в нея.

2) Пушкин разшири обхвата на използване на звуковото писане, включвайки в него цялото лексикално богатство на руския език.

3) В епохата преди Пушкин звуковата живопис е била изтънчен стилистичен прием и се е използвала за описание на „високи образи“ и чувства.

4) Истинският поет винаги следва само хармонията на своята поезия.

5) Пушкин в творчеството си постигна единството на словото и изображението, включително чрез разширяване на обхвата на звуковото писане.

Отговор:

Коя от следните думи или комбинации от думи трябва да бъде на мястото на празнината в третото (3) изречение на текста?

Въпреки това

Точно

На свой ред

Ето защо

(1) Известно е, че в епохата преди Пушкин звуковата живопис е била изтънчен стилистичен прием и се е използвала само при описание на възвишени образи, красота на природата и възвишени чувства. (2) Пушкин разшири обхвата на художественото използване на звуковата писменост, включвайки в него цялото лексикално богатство на езика, включително народния език (разговорна реч на градското население: части от духовенството, дребни и средни служители, разночинна интелигенция, филистерството) и езика на народните песни, епоси, приказки. (3)(...) Пушкин в своето творчество постигна единство на слово и образ, в неговата поезия художествената форма никога не влизаше в противоречие със съдържанието, защото истинският творец никога няма да позволи на красивите звуци да замъглят или обедняват мисълта, съдържанието .

Отговор:

Прочетете речниковия запис за значението на думата ИЗОБРАЖЕНИЕ. Определете значението, в което се използва тази дума в изречение 3. Напишете номера, съответстващ на това значение, в речниковия запис.

ОБРАЗ, -а; м.

1) Изглед, външен вид. Създаване на нещо по свой собствен образ и подобие (т.е. подобни на себе си; книжни). Загуби около. човек(същото като загуба на човешка форма). Под формата на някого(под формата на някого).

2) Живо, визуално представяне на някого-нещо. Светлина около. майка.

3) В изкуството: обобщено художествено отражение на действителността, облечено във формата на конкретно индивидуално явление. Писателят мисли за

4) Б произведение на изкуството: тип, характер. Плюшкин О. скъперник. Художникът влезе в(свиква с ролята).

5) Поръчайте, посоката на нещо., начин. За живота. О. мисли. О. действие.

(3)(...) Пушкин в своето творчество постигна единство на слово и образ, в неговата поезия художествената форма никога не влизаше в противоречие със съдържанието, защото истинският творец никога няма да позволи на красивите звуци да замъглят или обедняват мисълта, съдържанието .

Отговор:

В една от думите по-долу е допусната грешка при поставянето на ударението: буквата, обозначаваща ударената гласна, е маркирана НЕПРАВИЛНО. Изпишете тази дума.

разглезен

нека минем

погледни назад

Отговор:

В едно от изреченията по-долу подчертаната дума е използвана НЕПРАВИЛНО. Поправете лексикалната грешка, като изберете пароним за маркираната дума. Запишете избраната дума.

ИЗБЕРЕТЕ единствения истински път, пътя, който ви е предназначен отгоре, познайте го, не го изключвайте ...

Истинският учител трябва да се стреми да АНГАЖИРА всички свои ученици.

Музикалният салон представи огромна селекция от дискове със записи на известни изпълнители и начинаещи певци.

Планът, изготвен от ръководителя на проекта, претърпя големи промени в хода на своето развитие.

Спомних си точно ПИКА от това музикално произведение, но не можах да го възпроизведа напълно, колкото и да се опитвах.

Отговор:

В една от подчертаните по-долу думи е допусната грешка при образуването на словоформата. Поправете грешката и напишете думата правилно.

СУХА на вятъра

над седемстотин и петдесет хиляди

далечни СЕЛА

всички възрасти

Отговор:

Установете съответствие между изреченията и допуснатите в тях граматически грешки: за всяка позиция от първата колона изберете съответната позиция от втората колона.

А) Олег се опита да откачи шейната, но те сякаш бяха пораснали и ездачът се обърна и поклати глава, а Алена само погледна след приятеля си.	1) неправилна конструкция на сложно изречение
Б) Пътуването с раница по туристически пътеки изисква много издръжливост.	2) нарушаване на връзката между субекта и предиката
В) По време на обсъждането на проблема бяха направени много критични бележки и ценни предложения.	3) нарушение в конструкцията на предложение с непоследователно приложение
Г) Къщата е пълна с хора.	4) грешка при конструирането на изречение с еднородни членове
Д) Един от руските обичаи, ценен от много стари московчани, беше устното разказване.	5) неправилно изграждане на изречение с причастен оборот
	6) нарушение в конструкцията на изречение с причастен оборот
	7) нарушение на стандартите за управление

НО	б	AT	Ж	д

Отговор:

Определете думата, в която липсва неударената отметната гласна на корена. Напишете тази дума, като поставите липсващата буква.

навигация

обаждащ се акционер

заг..армия

състав

Отговор:

Намерете ред, в който една и съща буква липсва и в двете думи. Запишете тези думи с липсващата буква.

на .. тежък, на .. нахапан;

пр..лифт, пр..визия;

дез..интеграция, пред..история;

бъди .. невнимателен и .. наточвам се;

скай..ски, от..яте.

Отговор:

Запишете думата, в която на мястото на празнината е написана буквата И.

кумач..ви,

топлина

вземане под управление

вкусно..nky

Отговор:

Запишете думата, в която на мястото на празнината е написана буквата У.

смущаващо..

чуруликане..

Отговор:

Посочете изречението, в което НЕ с думата се пише ПРОДЪЛЖИТЕЛНО. Отворете скобите и напишете тази дума.

Не исках да мисля за (не)изпълненото вчера обещание.

Имението беше заобиколено от (рядко срещана), но висока ограда.

Остават три версти, (не) повече.

При лошо време дори не ме пуснаха на верандата.

Още от Коледа (не)имаше собствен хляб и купуваха брашно.

Отговор:

Определете изречението, в което и двете подчертани думи се пишат ЕДНО. Отворете скобите и напишете тези две думи.

(КАКВО) ЩЕ ПРИСТИГНЕ НАВРЕМЕ (НА) СРЕЩАТА, тръгнахме рано.

(ЗА) ПРИЧИНАТА за продължителната (НЕ) кампания на NASTIA беше отменена.

Мещерският район е ТОЛКОВА (СЪЩИЯ) скромен, като картините на Левитан, и в него има СЪЩОТО (СЪЩОТО) величие и спокойствие, както в картините на художника.

Погледнахме (НА)ДЯСНО, но пътя и (НЕ)ВИДЯХМЕ.

(Б) ПОСЛЕДСТВИЕ от лошото време, ние (ТОВА) СЪЩОТО останахме в хижата до вечерта.

Отговор:

Посочете всички цифри, на мястото на които е написано НЗ.

Слънцето беше златно на изток зад мъгливата (1) ивица зелени (2) гори, зад широката низина (3) тен, която древният руски град гледаше от нисък бряг.

Отговор:

Поставете препинателни знаци. Посочете номерата на изреченията, в които трябва да поставите ЕДНА запетая.

1) Каравелата имаше три мачти с прави и наклонени платна и можеше да се движи в правилната посока дори при попътен вятър.

2) Листа от всички цветове са разпръснати в гората и между тях очаквате да видите гъби.

3) В цветната леха бяха засадени ярки макове и нежни лалета и рошави невенчета.

4) Представителите на интелигенцията винаги са се стремили към семантична точност и изразителност на речта, борили са се срещу изкривяването и запушването на родния си език.

5) Жълтеникавите или розови венчелистчета на това растение растат поотделно или по двойки.

Отговор:

Кленът (1), който става зелен (2) през пролетта и лятото (3) и хвърля листата си до есента (4), става за героинята на романа символ на вечния природен цикъл.

Отговор:

Попълнете всички липсващи препинателни знаци:посочете числата, които трябва да бъдат заменени със запетая(и) в изречението.

През късната есен или през зимата по улиците на градовете се появяват ята от мелодично чуруликащи или остро крещящи птици. Тук (1) очевидно (2) за този вик птиците са получили името си - восъчни крила, защото глаголът "да свири" (3), както смятат лингвистите (4), някога е означавал "да свири рязко, да крещи".

Отговор:

Поставете всички препинателни знаци:посочете числата, които трябва да бъдат заменени със запетая(и) в изречението.

Същата река (1) на брега (2), на която (3) Юджийн прекара по-голямата част от живота си (4), беше неузнаваема.

Отговор:

Ръката му трепереше (1) и (2) когато Николай подаде коня на коняря (3) той усети (4) как кръвта нахлу в сърцето му с туптене.

Отговор:

Кое от твърденията отговаря на съдържанието на текста? Посочете номерата на отговорите.

1) Отстъплението на нашите войски става без бой, без кръвопролитие.

3) За да станете истински мъж, не винаги е необходимо да докажете физическа сила, понякога е по-важно да проверите силата на духа.

5) Родион не пише дълго време, тъй като беше шокиран.

(По Л. Леонов*)

Отговор:

Кои от следните твърдения са верни? Посочете номерата на отговорите.

Въведете числата във възходящ ред.

1) Изречения 17, 18, 20, 22 изброяват последователните действия на героите.

2) В изречения 3–5 се представят разсъжденията.

3) Изречения 8-9 включват описание.

4) Изречения 24-26 съдържат разказа.

5) Преобладаващият вид текст е разсъждението.

(1) Възпаленото състояние на Поля и най-важното, нейната объркана, двусмислена реч - всичко предполагаше най-лошите предположения, много по-лоши дори от пленничеството на Родион или неговата смъртоносна рана.

(2) „Не, тук е съвсем различно“, потръпна Поля и, като се обърна към стената, извади изпод възглавницата смачкан, прочетен триъгълник.

(3) Впоследствие Варя се срамува от първоначалните си предположения. (4) Въпреки че редките транзитни влакове не спираха в Москва, гарите бяха наблизо и Родион знаеше адреса на Полин. (5) Разбира се, командването можеше да не позволи на войника да напусне ешелона към задънената улица на Благовещение, тогава защо поне не хвърли пощенски картички на своя любим, на път за действащата армия? ..

(6) И така, това беше първата му новина от първа линия с повече от две седмици закъснение. (7) Във всеки случай сега ще стане ясно с какви мисли е тръгнал на война. (8) Варя нетърпеливо разгъна листа, целият надупчен с молив - очевидно беше написано на коляното. (9) Трябваше да се кача до лампата, за да различа тъмните, полузавършени линии.

(10) Варя веднага попадна на основното място.

(11) „Може би единствената причина, скъпа моя, защо той мълчеше през цялото това време беше, че нямаше къде да се установи“, написа Родион кратко, с неочаквана пълнота и право, като в изповед. (12) - Засега все още отстъпваме, отстъпваме ден и нощ, заемаме по-изгодни отбранителни линии, както се казва в докладите. (13) Освен това бях много болен и сега още не съм се възстановил напълно: болестта ми е по-лоша от всяко сътресение. (14) Най-горчивото е, че самият аз съм съвсем здрав, целият, досега няма нито една драскотина по мен. (15) Изгорете това писмо, аз мога да ви кажа само за него в целия свят - Варя обърна страницата.

(16) Инцидентът се случи в едно руско село, което нашата част подмина при отстъпление. (17) Бях последният в ротата ... и може би последният в цялата армия. (18) Местно момиче на около девет години стоеше пред нас на пътя, просто дете, очевидно обучено в училище да обича Червената армия ... (19) Разбира се, тя не разбираше стратегическата ситуация. (20) Тя се затича към нас с диви цветя и, както се случи, аз ги взех. (21) Имаше такива любознателни, питащи очи - хиляди пъти по-лесно е да гледаш обедното слънце, но се принудих да взема един куп, защото не съм страхливец, кълна ти се в майка ми, Поленка, че не съм страхливец. (22) Затворих очи и я взех от нея, която беше оставена на милостта на врага... (23) Оттогава тази изсъхнала метла я държа постоянно при себе си, на тялото си, сякаш нося огън в пазвата ми, заповядвам му да го постави на гроба ми, ако нещо се случи. (24) Мислех, че ще прокървя седем пъти, преди да стана мъж, но така се случва, сухо ... и това е шрифт на зрялост! - (25) Тогава се оказаха напълно нечетливи два реда. - (26) И не знам, Поленка, ще стигне ли целият ми живот, за да платя за този подарък ... "

(27) - Да, той много порасна, вашият Родион, вие сте прав ... - сгъвайки писмото, каза Варя, защото при такъв ход на мисли този войник едва ли би бил способен на някаква осъдителна постъпка.

(28) Прегръщайки се, приятелките слушаха шумоленето на дъжда и редките, затихващи клаксони на коли. (29) Темата на разговора бяха събитията от изминалия ден: изложба на пленени самолети, която се откри на централния площад, незапълнена фуния на улица Веселих, както вече са свикнали да я наричат помежду си, Гастело, чиято самоотверженост подвиг гръмна в онези дни из цялата страна.

(По Л. Леонов*)

* Леонид Максимович Леонов (1899-1994) - руски писател, общественик.

Отговор:

Намерете сред дадените варианти такъв, в който думата е употребена в преносен смисъл. Изпишете тази дума.

разгънат (изречение 8)

изгорете го (изречение 15)

затвори очи (изречение 22)

гръмна (изречение 29)

(10) Варя веднага попадна на основното място.

(По Л. Леонов*)

* Леонид Максимович Леонов (1899-1994) - руски писател, общественик.

Отговор:

Сред изречения 15-19 намерете едно(я), което е(-а) е(-а) свързано с предишното, използвайки лично местоимение. Напишете номера(ата) на тази оферта(и).

(10) Варя веднага попадна на основното място.

(По Л. Леонов*)

* Леонид Максимович Леонов (1899-1994) - руски писател, общественик.

(15) Изгорете това писмо, аз мога да ви кажа само за него в целия свят - Варя обърна страницата.

Отговор:

Прочетете фрагмента от прегледа. То изследва езикови особеноститекст. Някои термини, използвани в прегледа, липсват. Попълнете празните места с числата, съответстващи на номера на термина от списъка.

„Фрагмент от романа на Л. Леонов „Руската гора“ потвърждава идеята, че дори сложните философски проблеми могат да бъдат дискутирани по достъпен начин. Това се постига с помощта на тропи: (A) _____ („шрифтът на зрелостта“ в изречение 24), (B) _____ („любопитни, питащи очи“ в изречение 21), (C) _____ („това е хиляди пъти по-лесно да гледаш обедното слънце " в изречение 21). Засилва ефекта от четенето (D) _____ („отстъпление“ в изречение 12, „Аз не съм страхливец“ в изречение 21). Тази техника фиксира вниманието на читателя върху основното, подчертава най-важните мисли на автора.

Списък с термини:

1) анафора

2) метафора

3) хипербола

4) професионална лексика

5) парцелиране

6) лексикално повторение

7) опозиция

8) епитети

9) контекстуални синоними

Запишете числата в отговор, като ги подредите в реда, съответстващ на буквите:

А	б	AT	Ж

(10) Варя веднага попадна на основното място.

(По Л. Леонов*)

* Леонид Максимович Леонов (1899-1994) - руски писател, общественик.

Напишете есе по прочетения текст.

Формулирайте един от проблемите, поставени от автора на текста.

Коментирайте формулирания проблем. Включете в коментара два илюстративни примера от прочетения текст, които смятате, че са важни за разбирането на проблема в изходния текст (избягвайте прекомерното цитиране). Обяснете значението на всеки пример и посочете смисловата връзка между тях.

Обемът на есето е минимум 150 думи.

Не се оценява произведение, написано без да се разчита на прочетения текст (не на този текст). Ако есето е парафраза или пълно пренаписване на изходния текст без никакви коментари, тогава такава работа се оценява с 0 точки.

Напишете есе внимателно, четлив почерк.

(10) Варя веднага попадна на основното място.

(По Л. Леонов*)

* Леонид Максимович Леонов (1899-1994) - руски писател, общественик.

Решенията на задачи с подробен отговор не се проверяват автоматично.
На следващата страница ще бъдете помолени да ги проверите сами.

Завършете тестването, проверете отговорите, вижте решенията.

: В дневника на Л.Н. Толстой има запис за видян от него храст от репей ("татарски"), случайно запазен насред разорано поле. В черновата версия една от историите на Лев Николаевич се нарича "Оригване". Какво е окончателното му име?

Въпрос 6:През 1845 г. английски производители на свещи подават петиция, оплаквайки се от непоносимата конкуренция от чуждестранни производители, които наводняват пазара с евтини продукти. Френският икономист Фредерик Байма обаче отбеляза, че те имат много по-сериозен враг, с когото английският парламент няма да може да направи нищо. Какво имаше предвид?

Въпрос 7:На 20 май 1818 г. губернаторът на Ява Стамфорд Рафлези и неговият приятел Джоузеф Арнолд, докато се разхождали по западния бряг на Суматра, се натъкнали на нещо, което ги поразило с размерите си. Сега, чувайки името му, ние неволно си спомняме имената на неговите откриватели. Какво беше?

Въпрос 9: 1910... есента... 400 км от Москва, гара Астапово. Железопътният лекар, констатирал смъртта, записва в медицинския картон в графа "длъжност" - "пътник от влак N 12" и отбелязва часа 6ч.05м. Оттогава часовникът на сградата на гарата показва това време. Защо?

Въпрос 13:Испанският архитект Алберто Лорен от Сарагоса проектира много особена къща. Авторът е нарекъл проекта си "Girasol", което означава "Слънчоглед". Какво е уникалното в тази къща?

Въпрос 16:Администрацията на Ню Йорк има много проблеми: влошаващата се престъпна ситуация, нарастването на населението, прекомерната урбанизация. Как местните власти преустроиха два стари ферибота и два британски транспортни кораба, превозващи войски по време на Фолклендската криза?

Обиколка 2

Въпрос 2:Английските статистици смятат, че средният англичанин, който е навършил 60 години, яде 6 от тях, ходи 5, мъжът прекарва 4 години в разговори, жената 5, от които една година по телефона. И какво отнема съответно 8 години и 3 години?

Въпрос 3:В Националния музей в Сейнт Луис (Мисури) са представени следните експонати: "Релакс-А", "органичен енергиен акумулатор", "предпазен колан", грудки от орхидея, зъб на мишка. Как се казва този музей?

Въпрос 4:Картофи, кайсии, ечемик, черница, елда, дърво ... И кой е избран от двама гостуващи американци за лекота на производство?

Въпрос 5:Героят на една от историите на О. Хенри, милионер от Питсбърг, състави за себе си, след като прекара 10 дни в Ню Йорк, малък регистър.
Двупосочен билет - 21$
Пътуване с такси - 2 $
Хотелска сметка от $5 на ден – $50
И за какво са похарчени $5750, записани в последната колона?

Обиколка 3

Въпрос 3:Знаете поговорката на Архимед: „Дайте ми опорна точка и ще обърна целия свят с главата надолу“. С течение на времето нуждите растат и целите се променят - Декарт поиска да му се даде "материя и движение". За какво?

Въпрос 5:Това, което този учен получи през 1921 г Нобелова наградаточно за обяснение на фотоелектричния ефект, все още изненадва физиците. Това е толкова необичайно, че все още изненадва физиците. Толкова е необичайно, че лесно можете да запомните фамилията му.

Въпрос 12:Радиоактивността е открита от Бекерел през 1897 г. След 37 години Фредерик и Ирен Жолио-Кюри направиха откритие, което значително разшири разбирането за това явление и неговия обхват. Който?

Обиколка 4

Въпрос 1:По време на една от експедициите през 20-те години на миналия век по река Ветлуга, ботаниците подредиха своите открития в хижата на лесничея. Виждайки познатата трева, лесовъдът я нарече „завесени галоши“. Кое е по-известното му име?

Как върви сега пророческият Олег
Отмъсти си на неразумните хазари 1,
Техните села и полета за насилствен набег
Той обрече мечове и огньове;
Със своя отряд, в константинополска броня 2,
Принцът язди през полето на верен кон.

От тъмната гора към него
Има вдъхновен магьосник,
Покорен на Перун, старецът сам,
Обещанията на бъдещия пратеник,
В молитви и гадания прекарал целия век.
И Олег се приближи до мъдрия старец.

„Кажи ми, магьосник, любимец на боговете,
Какво ще се случи в живота ми?
И скоро, за радост на съседите-врагове,
Ще се покрия ли с гробна пръст?
Кажи ми цялата истина, не се страхувай от мен:
Ще вземеш кон като награда за всеки.

„Песен на пророческия Олег“. Качулка. В. Васнецов

"Магите не се страхуват от могъщи господари,
И те нямат нужда от княжески дар;
Истинен и свободен е техният пророчески език
И приятелски с волята на небето.
Идните години дебнат в мъглата;
Но виждам съдбата ти на светло чело.

Запомни я сега, ти си моята дума:
Славата на воина е радост;
Твоето име се прославя с победа;
Твоят щит е на вратите на Цареград;
И вълните и земята са ти покорни;
Врагът ревнува от такава чудна съдба.

А синьото море е измамен вал
В часовете на фатално лошо време,
И прашка, и стрела, и хитър кинжал
Пощадете годините на победителите...
Под страхотна броня не познаваш рани;
На силните е даден невидим пазител.

Вашият кон не се страхува от опасни работи;
Той, усещайки волята на господаря,
Този кротък стои под стрелите на враговете,
Това се втурва по полето за псувни 3.
И студеното и рязане 4 не е нищо за него ...
Но ти ще приемеш смъртта от своя кон.

Олег се засмя - но челото
И очите бяха замъглени от мисъл.
В мълчание, с ръка, облегната на седлото,
Той слиза от коня си, навъсен;
И истински приятел с прощална ръка
И удари и потупвания по врата стръмни.

„Сбогом, мой другарю, мой верен слуга,
Дойде време да се разделим;
Сега си почивай! няма повече стъпки
В твоето позлатено стреме.
Сбогом, утешавай се - но помни ме.
Вие, момчета, 5 приятели, вземете кон,

Покрийте с одеяло, рошав килим,
Заведи ме на моята поляна до юздата;
Къпете се; фураж със селектирано зърно;
Пийте изворна вода."
И младежите веднага си тръгнаха с коня,
И принцът доведе друг кон.

Пророческият Олег пирува със свитата
При звъна на весела чаша.
И къдриците им са бели като утринен сняг
Над славната глава на могилата...
Спомнят си отминали дни
И битките, в които са се били заедно...

"Къде е приятелят ми?" - каза Олег, -
Кажи ми, къде е моят ревностен кон?
Здрав ли си? Лесно ли е все още неговото бягане?
Той все още ли е същият бурен, игрив?
И слуша отговора: на стръмен хълм
Той отдавна беше потънал в безсънен сън.

Могъщият Олег наведе глава
И си мисли: „Какво е нейното гадаене?
Магьосник, ти, измамен, луд старец!
Бих презрял прогнозата ти!
Моят кон би ме носил до ден днешен."
И той иска да види костите на коня.

Идва могъщият Олег от двора,
Игор и стари гости са с него,
И те виждат - на хълм, близо до бреговете на Днепър,
Благородни кости лъжат;
Дъждовете ги мият, прахът им заспива,
И вятърът вълнува перушина над тях.

Принцът тихо стъпи върху черепа на коня
И той каза: „Спи, самотен приятел!
Вашият стар господар ви е надживял:
На празник 6, вече близо,
Не ти, под брадвата 7, ще оцветиш перата
И изпийте пепелта ми с гореща кръв!

Значи там ме дебнеше смъртта!
Кокалът ме заплаши със смърт!“
От мъртвата глава ковчегът змия
Междувременно изпълзя херцог;
Като черна панделка, увита около краката,
И изведнъж ужиленият принц извика.

Черпаците са кръгли, мързеливи, съскащи
На празника на окаяния Олег;
Княз Игор и Олга седят на хълм;
Отрядът пирува на брега;
Бойците възпоменават миналите дни
И битките, в които са се били заедно.

Въпроси и задачи

Подгответе подробен отговор на въпросите: какво разказа магьосникът за живота на принца? Сравнете текстовете на баладата и хрониката. В какво виждате разликата и какво е общото между тях?
Как се разкрива връзката между „могъщия господар“ и „мъдрия старец“ в техния диалог? Какво можете да кажете за всеки от тях и кой ви се струва по-привлекателен? На чия страна е авторът?
Литературните критици смятат, че с думите на магьосника Пушкин провъзгласява независимостта на поезията и духовната свобода на поета от светската власт на царете... Съгласни ли сте с това мнение?
Читателят винаги се интересува от отношението на автора към неговите произведения. И така, в писмо до А. Бестужев, А. С. Пушкин пише: „Изглежда не харесвате Олег; напразно. Другарската любов на стария принц към неговия кон и загрижеността за съдбата му е черта на трогателна невинност, а самата случка, в своята простота, има много поезия.
Как бихте оценили в собствената си рецензия за „The Song of пророчески Олег» Пушкин?
В много случаи Пушкин драматизира сбогуването с коня (както в пиеса, във филм), посочвайки жестове, поза, поведение, състояние, настроение. Дай примери. Как това се отразява в илюстрациите на В. Васнецов?
Какво друго литературни средстванаправете една балада история за древността жива и емоционална, тържествена и искрена?

Развивайте дарбата на словото

Помислете за целта, с която се използват остарели думи в баладата (тризна, чело, брадва и др.) И как е възможно да се обясни появата на думите "измамен вал", "чудна съдба", "невидим пазител", и т.н.
Обяснете думата „пророчески“. Към кого, според вас, се отнася в по-голяма степен (към принца или към магьосника)?
Известно е, че в черновата версия имаше думите "възрастен магьосник", в окончателния - "вдъхновен магьосник". Какви промени в представата за характера на героя с подмяната на една дума?
Голямо място в баладата е отделено на сбогуването на княза с коня, спомените за него. И тук забелязваме търсенето на точната дума от поета. В оригиналния текст четем: „Той язди през полето на кротък кон“, в окончателния вариант: „Князът язди през полето на верен кон“. Какво се постига със замяната на думата?

Обогатете речта си

Прочетохте хрониката и текста на Пушкин "Песни за вещия Олег". Кой от тези текстове е по-добър за преразказ, кой за инсценировка или за четене по роли? Какво работи визуални изкуствапредпочитан за всеки от текстовете (илюстрации, паметници, портрети на герои)?
Подгответе балада за изразително четенев клас, предайте собственото си отношение към събития и герои, когато четете.
Разгледайте илюстрацията. Така ли си представяхте героите? Ако ви помолят да подготвите паметник литературен герой, на кого ще го поставиш - на принц или на магьосник? Как би изглеждал (от какво е направен, къде е поставен)? Подгответе сценарий за филмова лента по текста на „Песента на пророческия Олег“ с помощта на илюстрации към него.

1 Хазари (или хазари) - народ, който някога е живял в южните руски степи и е нападнал Древна Русия.
2. Броня - облекло от метални пластини или пръстени; защитаваше воина от удара на меча, копието.
3 Вранное поле (или бойно поле) - бойното поле.
4 Наклонена черта - битка.
5 Младежи - тук: млади слуги на княза.
6 Тризна – погребален обред у древните славяни.
7 Брадва - бойна брадвичка с дълга дръжка.

Ж Ребенникова Ирина Филиповна,
учител по руски език и литература от най-висока категория
MOU средно училище № 8 на Краснодар

ОТ ОПИТ ОТ РАБОТА В ПРОЕКЦИЯТА

В 6-7 КЛАС
(работа с текст)

Постъпих на работа в училището като учител веднага след завършване на гимназия през 1984г. След като преминах програмата по литература от 5 до 11 клас с учениците, забелязах, че информацията за стихосложението и средствата за художествено представяне се дава в учебниците по литература (и в учебниците за всеки клас) сякаш мимоходом, те винаги са били на заден план. Понякога имаше такива въпроси сред въпросите за стихотворения, например задачи, както в учебника на В.Я. Коровина за 7 клас:
„Защо авторът е предпочел думите „спокоен поглед“ пред епитетите „умиротворен“, „тих“, „ясен“? (Говорим за драмата на А. С. Пушкин „Борис Годунов“.)
„Известно е, че в черновата версия имаше думите „възрастен магьосник“, в окончателния – „вдъхновен магьосник“. Какви промени в представата за характера на героя с подмяната на една дума? (Говорим за баладата на А. С. Пушкин „Песента на пророческия Олег“.)
Но имаше много малко такива задачи и повечето от тях, както и дадените примери, се отнасяха до епитети. Това очевидно се дължи на факта, че по онова време е важно преди всичко съдържанието на произведението. Беше странно и неестествено за мен, млад специалист, току-що завършил университет, където в класната стая говорихме за единството на форма и съдържание, че само произведения, които съчетават тези две страни, могат да се считат за високохудожествени (а именно такива Мисля, че трябва да учим с ученици, особено в средните класове).
Реших за себе си, че не мога да не уча в урока даден материал, не мога да кажа няколко думи за това и да забравя, че има средства художествена изразителности руска стихосложение, привличайки вниманието на учениците само към идейното съдържание и основните образи, тя започна да мисли как да активизира момчетата, когато преминават през този материал.
Преди 15 години, изучавайки стихосложението в 6-7 клас за втори път, реших да дам на учениците самостоятелна работаза определяне на размера (двусрични или трисрични) и римата в конкретно четиристишие. За да направя това, направих за всеки ученик дидактически материал. Това беше първата версия на картата. Произведението предизвика оживление сред децата, тъй като изискваше внимание към изучавания материал.
За следващото поколение студенти, които вече работят по A.G. Кутузов, а след това Г.И. Belenky, направих втората версия на картите, по-сложна, т.е. всяка карта имаше както двусричен, така и трисричен размер. Тук вече са дадени два четиристишия, във всеки от които е необходимо да се определи размерът и римата.
Примери за карти:

Последният облак от разпръснатата буря!
Сам се втурваш през чистия лазур,
Ти сам хвърляш тъжна сянка,
Ти сам скърбиш за празнуващия ден.

Опция 1
1. Отдавна мъртъв между вълните
Изплувал, люлеейки се, сякаш жив;
Преминавайки през очите му,
Нашият човек се прибра.

2. Ние сме свободни птици; време е, братко, време е!
Там, където планината бялее зад облака,
Там, където ръбовете на морето синеят,
Там, където вървим само вятърът ... да, аз! ..

Вариант 2

Преди около пет години, работейки за четвърти път с шестокласници, се замислих как да подобря работата с тези карти и разбрах, че потенциалът на работата с тях е много по-широк. Сега, когато обръщаме все повече внимание на художествените особености на текста, картите могат да се използват и за проверка на определението за техники за художествена изразителност, открити в тези пасажи, като се използват тези задачи не само за определяне на размера и римата. Въпросът може да звучи и така: „Определете кой троп (каква стилистична фигура) и с каква цел е използвал поетът в това четиристишие?“
Освен това картите могат да се използват както за анкетиране на целия клас, така и за индивидуална работа с ученика в уроците не само по литература, но и по руски език при изучаване на визуални и изразителни средства, както и при подготовката за изпит.
Естествено, картите ще бъдат променени, така че да отразяват например задачи и емоционално възприемане на текста. Затова започнах да оформям карти с текстове на малки стихотворения, така че въз основа на цялостно възприемане на произведението ученикът да може да отговори на въпроси, които засягат всички нива на възприятие на читателя (емоции, въображение, съдържание и форма). Този вид анкета е необходима и при подготовката на учениците за изпита по литература. Така че картата за работа по стихосложение, а вече и чрез средствата на художественото изразяване, може постоянно да се подобрява.

Алено цвете четете онлайн

Упражнения за дикция и глас