Развитие на речевото дишане при деца в предучилищна възраст. Най-добрите игри за развитие на речевото дишане. Развитие на речевото дишане при деца в предучилищна възраст

"Бълбулки".

Вземете две прозрачни пластмасови чаши. В едната налейте много вода почти до ръба, а в другата налейте малко. Поканете детето си да играе на „bulbulki“ с коктейлни сламки. За да направите това, трябва да духнете слабо през сламка в чаша с много вода, а в чаша с малко вода можете да духнете силно. Задачата на детето е да играе на „bulbulki“ така, че да не разлее вода. Не забравяйте да привлечете вниманието на детето си към думите: слаб, силен, много, малко. Тази игра може да се използва и за затвърждаване на знанията за цветовете. За да направите това, вземете многоцветни чаши и тръби и поканете детето да духа в зелена чаша през зелена тръба и т.н.

"Магически мехурчета"

Поканете детето си да играе със сапунени мехурчета. Той може сам да издуха сапунени мехури, но ако не може или не иска да се упражнява, тогава вие издухайте мехурчетата, насочвайки ги към детето. Това насърчава бебето да духа мехурчетата, за да не го удрят.

"Тръба".

Поканете детето си да изплези тесния си език напред, като леко докосва стъкления флакон с върха на езика си. Издухайте върха на езика си, така че балонът да свири като тръба.

— Лети, пеперудо.

Цел: развитие на дълго непрекъснато орално издишване; активиране на лабиалните мускули. Оборудване: 4 ярки хартиени пеперуди (жълто, оранжево, червено, златно)

Прогрес на играта: Преди да започнете урока, завържете конец с дължина 20-40 см към всяка пеперуда, прикрепете нишките към кабела на известно разстояние една от друга. Издърпайте кабела, така че пеперудите да висят на нивото на лицето на изправеното дете.

Учителят показва на детето пеперуди и ги кани да играят с тях. Вижте колко красиви са цветните пеперуди! Да видим дали могат да летят. Детето застава близо до пеперудите и духа върху тях. Необходимо е да се гарантира, че детето стои изправено, не повдига раменете си при издишване, духа на едно издишване, без да поема въздух, не издува бузите си и леко избутва устните си напред. Можете да духате не повече от 10 секунди с паузи, за да избегнете замайване.

« Балон»

Цел: развитие на силно плавно орално издишване; активиране на лабиалните мускули.

Оборудване: обикновен балон на връв.

Как се играе: Закачете балона на нивото на лицето на детето. Надуйте балона, така че да лети високо, след което предложете да духате на детето. Възможна е по-сложна версия на играта. Хвърлете балона нагоре. Поканете детето си да духне топката няколко пъти, за да не падне по-дълго на пода. Да духаме върху топката, за да не падне. Като този! По-силен!

"Spinner"

Цел: развитие на дълго, плавно издишване; активиране на лабиалните мускули.

Оборудване: въртяща се играчка.

Как се играе: Преди да започнете играта, направете играчка въртящо се колело от хартия.Предлагаме детето да духне на въртящото се колело, за да се завърти. Да направим малко вятър - да духаме на грамофона. Така се оказа! Духайте още по-силно - спинера се върти по-бързо.Играта може да се играе самостоятелно или в група деца.

„Коледната елха беше покрита.“

Цел: формиране на плавно продължително издишване; активиране на лабиалните мускули.

Оборудване: коледно дърво, сняг (пяна), коктейлна тръба

Как се играе: Детето трябва да духне пяната през тръба, така че коледната елха да се покрие със сняг.Вижте колко е красива нашата коледна елха, но върху нея изобщо няма сняг! Нека помислим за снега, така че да покрие нашата коледна елха.

"Грах срещу ядки"ЦЕЛ: редуване на дълго, плавно и силно издишване.

Мачът се провежда на „хокейно игрище“ (кутия за бонбони), „стикове“ и сламки за коктейли. Победител е този, който издуха своите „играчи“ във вратата на врага по-бързо. „Играчите“ (2-3 грахови зърна и 2-3 ядки) са предварително разпръснати из полето.

"мелница"

Цел: формиране на гладко, силно, продължително издишване; активиране на лабиалните мускули.

Оборудване: вятърна мелница

Ход на играта: От детето се иска да духне на вятърното колело, така че да се завърти. Колко слънчево е времето днес, но за съжаление няма вятър и за да работи нашата мелница, имаме нужда от вятър.. Нека изобразим то с теб.

"раса"

Цел: формиране на гладко, продължително издишване; активиране на лабиалните мускули.

Оборудване: платноходка на колела, кола, ATV

Ход на играта: Учителят показва на детето колите и го кани да играе с тях. Превозното средство се поставя на равна повърхност, на стартовата линия. Първо възрастният показва колко силно трябва да духне върху колата, така че да се претърколи в противоположния край на масата. След това каним детето да духа на транспорта. Като организирате игра в група, можете да организирате състезание, за да видите чия кола ще стигне до финала по-бързо.

"Ароматни кутии"

Цел: обучение на назално вдишване, разпознаване на миризми. Окомплектовка: 3 чифта кутии с аромати (мандарина, чай, карамфил)

Ход на играта: На детето се дават 3 кутии с различни миризми, които трябва да помирише и да намери чифт от съответната миризма.

"Птици (пеперуди)"

Задача: укрепване на мускулите на устните, развитие V бавен въздушен поток.

Оборудване: фигурки на птици или пеперуди, вс изрязани и ярко оцветени.

Описание. „Птици“ („пеперуди“) са засадени на ръбамаса. Двама играчи състезават се в койще може да избута фигурата ви възможно най-далечР ку на повърхността на масата. Преди да започне игратаА поемете едно дълбоко въздух през носа, допълнителновдишването не е разрешено. Вместо повърхностфигурките за маса също могат да "летят" на струниизползвайки силно, насочено издишване.

"хипопотам"

Цел: подобряване на функцията на външното дишане, овладяване на основните техники на дихателните упражнения.

Детето, което е в легнало положение, поставя дланта си върху областта на диафрагмата. Възрастен произнася рима:

Хипопотамите лежаха, хипопотамите дишаха.

След това коремът пада (издишайте).

Упражнението може да се изпълнява в седнало положение и да се придружава от римуване:

Хипопотамите седнаха и докоснаха коремите си.

След това коремът се повдига (вдишайте),

След това коремът пада (издишайте).

„Порасни, пяна!“

Цел: развитие на силно орално издишване; активиране на лабиалните мускули.

Оборудване: чаша вода, сламки за коктейли с различни диаметри, препарат за миене на съдове.

Ход на играта: Тази игра може да се предложи на детето, след като се научи да духа добре през сламка в чаша с вода (не пие вода, не огъва сламката). Добавете малко препарат за миене на съдове във водата, след това вземете сламка и издухайте във водата - със силно бълбукане пред очите на детето ще израсне облак от преливащи се мехурчета. След това предложете да духате на детето. Когато има много пяна, можете да духате върху нея.

Сега ще правя фокус покус! Вземам препарата за миене на съдове и го пускам във водата... Сега ще го разбъркам - ари-бар-топ-топ-топ! Взимам тръбата и духам. Вижте какво стана! Това е пяна от малки и големи мехурчета! Сега се опитайте да духате.

Прегърнете се

Изправени, краката на ширината на раменете, ръцете встрани на нивото на раменете, ръцете са обърнати напред, пръстите са разтворени.

1. Поеми си дълбоко въздух.
2. Скръстете ръцете си пред гърдите със светкавична скорост, така че ръцете ви да удрят лопатките.
3. Плавно и бавно се върнете в изправено положение, като поемете дълбоко и бавно дъх.

Упражнения, насочени към развитие на правилно речево дишанеприсъства в почти всички логопедични занятия. Причината за това е голямото значение на способността да се контролира процесът на вдишване и издишване по време на речта.

Още от училищен курспомним, че звуците не са нищо друго освен резултат от движението на въздушна струя, издишвана от белите дробове. Качеството на речта зависи пряко от това колко правилно и ефективно вдишвате и издишвате.

Дисфункцията на говорното дишане води до неправилно произношение на фрази, липса на плавност на речта и грешки в интонацията. Неяснотата на фразите и появата на принудителни паузи в изявленията са следствие от недостатъчното развитие на дихателната система.

Освен всичко друго, дихателните упражнения също са важно „оръжие“ в борбата за добро здраве. Добре познатите комплекси Стрелников и Бутейко помагат за справяне с много заболявания, засягащи горните дихателни пътища.

Правила за провеждане на дихателни упражнения

Несъмнено класовете ще бъдат най-ефективни, ако се провеждат не само по време на урок с логопед, но и периодично се повтарят у дома. Родителите трябва да помнят, че дихателните упражнения и игри могат да уморят детето и дори да причинят леко замайване, така че е важно да се вземат предвид някои условия:

• Най-добре е да спортувате преди хранене.
• Стаята, в която се провеждат занятията, трябва да бъде добре проветрена. Още по-добре е, ако имате възможност да спортувате на открито.
• Не можете да използвате тактиката за артилерийска атака. Класовете не трябва да са дълги. 3-5 минути наведнъж са напълно достатъчни.
• Учителят или един от родителите трябва да следи правилността на процеса на дишане. По време на дишането раменете не трябва да се повдигат, мускулите на шията, лицето или корема не трябва да се напрягат.

Правилно говорно дишане - как трябва да бъде:

1. Активното вдишване се извършва изключително през носа.
2. Издишването трябва да става през устата, дълго, равномерно, без удари или паузи.

Понякога децата издишват през носа. Опитайте просто да затворите носните проходи с пръсти, така че детето да разбере какво се изисква от него. Обяснете, че устните не трябва да са свити или напрегнати при издишване. Те трябва да бъдат изтеглени с „тръба“.

За самоконтрол по време на занятия помолете детето да постави дланта си между ребрата и стомаха (диафрагмата). По време на вдишване предната стена на корема и гръдния кош леко се повдига, сякаш се „отдалечава“ от дланта, а докато издишвате, те падат, връщайки се на първоначалното си място.

Игри и упражнения за развитие на речевото дишане при деца

Работа върху формирането на правилно издишване

Първоначално е необходимо да научите детето на правилното физиологично дишане, да помогнете за развитието на продължителността на издишването и неговата сила. Следните игри са подходящи за тези цели:

• „Помирисвайки цветята.“ Вдишайте въздух през носа, задръжте дъха си за известно време и издишайте напълно.
• — Хайде да духнем свещите. По някаква причина всички деца обичат да духат свещи :-) Използвайте това за образователни цели. Вдишайте дълбоко през носа и издишайте равномерно и силно през устата. Когато една свещ може лесно да бъде изгасена, можете да играете торта за рожден ден. Отлична възможност за упражняване на контролиране на продължителността и силата на издишване.
• "Глухарчета". Толкова е забавно да духаш парашути от глухарчета, докато вървиш! Страхотно упражнение за дейности на открито. Спомнете си старата игра „Дядо или баба“ - ако целият пух се издуха от глухарчето, тогава плешивата глава на „дядото“ ще остане, а ако остане нещо, тогава ще бъде „баба“ със скромна прическа .
• "Кораби". Пуснете хартиени лодки в купа с вода и покажете на детето си как да ги движи, като духате силно напред. Чий кораб ще плава по-нататък? Основното правило е, че едно „време“ на играта е едно издишване.

Всъщност има доста подобни игри. Самите родители бързо ще ги запомнят или ще измислят свои собствени. Можете да вземете сухи есенни листаи, като ги поставите на масата, подредете истински листопад, духайки силно върху тях. Можете да играете футбол, като издишате и се опитате да бутнете топка за пинг-понг в определената врата с въздушна струя. Можете да търкаляте моливи по масата, като използвате силата на дъха си. Основното нещо е да се уверите, че вдишвате и издишвате правилно и не позволявайте на детето си да се преуморява!

Обучение на дишането с използване на речев материал

1. Ономатопея. При едно издишване детето трябва да произнася звуци, следвайки инструкциите на учителя. Например:
   • люлеене на бебето да спи - „А-а-а!“;
   • вълкът вие - "Ууу-ууу";
   • дъждът капе - "капе-капе-капе" и т.н.
2. Добра помощ при обучението на речевото дишане се осигурява от такива упражнения, в които гласовият материал се комбинира с движения:
   • „дървар” - детето стои с леко разкрачени крака, дланите на ръцете му са сплетени. Докато вдишвате, трябва да вдигнете ръцете си нагоре (замахнете с „брадва“), докато издишвате, трябва да наклоните надолу „Eh!“;
   • „часовник“ - начална позиция, както в предишното упражнение, ръцете нагоре. Вдишайте през носа, наклонете се настрани, докато издишвате „Бум!“ (имитираме движението на махало);
   • „шофьор“ - в изправено положение, ръце протегнати напред, длани стиснати в юмруци. Докато се преструва, че върти волана с ръце, докато издишва, детето имитира звука на двигателя „Ррррр“.
3. "Кой е по-голям?" По време на едно издишване детето трябва да каже непрекъснато удължена фраза, например „Котка. Котката тича. Котката тича към къщи." Състезавайте се с детето си, за да видите кой може да каже най-много думи. Важно: уверете се, че темпото на речта не се ускорява и че издишването е равномерно.
4. За класове можете да използвате запомняне на детски кратки стихове. Основната задача е да произнесете репликите, като същевременно поддържате правилно дишане.
5. Усукванията на езика стимулират не само яснотата на произношението на звуците, но и спазването на рационалното издишване. Не забравяйте да привлечете вниманието на детето към правилното, равномерно издишване.

Много от тези задачи могат да се използват „между тях“. Спомнянето на стихотворение, състезаването в произнасянето на усуквания на езици и включването на няколко дихателни упражнения в сутрешните упражнения не е никак трудно и няма да отнеме много време на родителите ви. И такива дейности ще помогнат на детето да избегне много проблеми с формирането на речта.

Защо се нуждаем от игри, за да развием речевото дишане? И като цяло, каква концепция е „речево дишане“?

В такъв сложен процес като развитието на речта всичко има значение, всичко е важно и необходимо. Някои хора, които идват за консултация с логопед и чуват, че ще трябва да тренират правилно дишане на речта, са объркани: „Защо трябва да се научите да дишате правилно? Дойдох да коригирам неправилното произношение на звука, но въпреки това мога да дишам перфектно.

Да, тогава е така, но само правилно физиологично дишане не означава правилно говорно дишане.

Искате ли да научите детето си на красива, ясна реч с добра дикция, или вие, възрастен, абсолютно се нуждаете от добре произнесена реч за работа. Тогава не можете без специални игри за развитие на речевото дишане.

Тази статия съдържа най-добрите игри за трениране на речевото дишане, разработени в продължение на много години практика.

Тест. Добре, дишам ли?

Отдавна е доказано от медицината, че мъжете и жените дишат по различен начин. Жените дишат с гърдите си, а мъжете със стомасите.

За да проверите как дишате, направете прост тест.

Трябва да вземете дебела, голяма книга. Поставете я по корем. Ако книгата се издига и се движи силно, когато дишате, значи дишате със стомаха си. Ако не се движи много, използвайте гърдите му.

Диафрагменото дишане се счита за правилно. Движенията на книгата, с такова дишане, са плавни.

Точно такова дишане е необходимо за красивата реч.

Работата върху речевото дишане трябва да започне с формирането на силно орално издишване. Времето за издишване трябва да се контролира стриктно.

При речевото дишане издишването е много по-дълго от вдишването. Ще научим тази способност.

По време на игрите, описани в статията, е необходимо постоянно наблюдение на дишането.

Правила за орално издишване:

- поемете дълбоко въздух през носа, за да издишате дълбоко;

- издишването трябва да е много плавно;

— няма нужда да надувате бузите си при издишване;

- по време на издишване въздухът трябва да излиза изключително през устата;

— по време на разговор не бива да поемате въздух с чести къси вдишвания.

Дихателните упражнения трябва да бъдат ограничени във времето, тъй като могат да ви накарат да се почувствате зле.

Как правилно да правите подготвителни дихателни упражнения

1. Изберете удобна позиция (легнала, седнала, изправена), поставете едната си ръка на корема, другата отстрани на долната част на гърдите. Поемете дълбоко въздух през носа (това избутва стомаха ви напред и разширява долната част на гърдите, която се контролира от двете ръце). След вдишване веднага издишайте свободно и плавно (коремът и долната част на гърдите се връщат в предишното си положение).

1. Поемете кратко, спокойно въздух през носа, задръжте въздуха в дробовете си за 2-3 секунди, след това издишайте дълго, плавно през устата.

1. Бройте на едно издишване до 3-5 ( едно две три…), опитвайки се постепенно да увеличи резултата до 10-15. Уверете се, че издишвате плавно. Обратно броене ( десет, девет, осем...).

Първи етап на работа

Игри и упражнения за формиране на плавно орално издишване

"Снежинки". Изрежете снежинки от хартия и ги закачете на връв. Поемаме дълбоко въздух през носа си и след това леко издухваме снежинките.

"Вятър". Изрязваме ленти от 15-20 сантиметра от хартия. Връзваме ги с малко въженце. Оказва се нещо като дърво. Вятърът духа върху листата и те се движат. Поемете дълбоко въздух и докато издишвате, духайте лентите хартия.

Упражнение „Есенна мелодия“

През есента можете да събирате листа с различни цветове. Поставете листата на масата. Тренираме речта и дишането, като издухваме листа от масата с плавно издишване.

Упражнение "Вали сняг!"

Нека приготвим малки топки от памучна вата. След това хвърляме една по една и се опитваме да имаме време да издухаме всяка топка, сякаш издухваме сняг.

Игра "Глухарче".

Играта е много проста, тъй като трябва само да излезете навън и да намерите глухарче. След това просто духаме върху глухарчето.

Можете да играете на играта "Дядо или баба". Духаме на глухарче, ако всички пухчета са паднали от глухарчето, значи това е плешив дядо, ако са останали, значи това е баба. Победител е този, който успее да издуха всички пухове, тоест дядо.

Игра "Spinner" За тази игра ще трябва да си купите спинер. Духаме плавно върху грамофона.

Игра "Песен на вятъра". Играта използва специален дизайн, който може да бъде закупен в магазина. Духаме плавно, карайки камбаните да издават лек звън.

Игра "Футбол". Разточете две памучни топки. Поставяме портата на масата. Може да са две кубчета. Опитваме се да ударим топка от парче памучна вата във врата, направена от кубчета, с плавно, дълго издишване.

„Самолети“. Правим самолети от хартия и духаме върху тях с дълго и плавно издишване.

„Роли, молив!“ Трябва да поставите молив на масата и след това да духате силно върху него, така че да се търкаля възможно най-далеч.

"Дъхът на куче" Вдишваме и издишваме бързо и често. Всеки път издишването трябва да е малко по-дълго от предишното.

„Балон“ Трябва да надуете балон и да го окачите на нивото на лицето. Духаме силно и плавно върху топката, така че да лети възможно най-високо.

По-трудна версия на играта. Хвърляме балона и духаме върху него, предотвратявайки падането на топката.

„Плавай, кораб!“ Поставяме хартиен кораб в леген с вода. Издишайте плавно и духайте върху кораба.

"Патици". Играта е подобна на предишната. Вместо лодка се използват пластмасови въдици.

"Бул-Бул." Налейте вода в чаша и поставете сламка за коктейл в нея и направете глуг-глуг с нея.

След това можете да направите цяла „буря“ в чаша. Гледайки „бурята“ във водата, можете лесно да прецените силата на издишването и неговата продължителност.

— Рожденият ден на мечето е. За тази игра трябва да вземем всеки мек десерт, в центъра на който поставяме свещ.

Можете да кажете на детето си, че днес е „рожденият ден на мечката“. Трябва да поздравите мечката и да му помогнете да духне празничната свещ.

"Летящо перо"! Хвърляме птиче перо, духаме върху него, без да го оставяме да падне.

Балон. Издухване на сапунени мехури.

— Дежурен полицай. Да играем на полиция. Ако се появи натрапник, надуваме свирката (тръбата).

"Музикална бутилка" Трябва да вземете малка стъклена бутилка. Височина не повече от 10 см.

Леко докосвайки гърлото на бутилката с долната си устна, започваме бавно да духаме. Въздушната струя трябва да е силна. Издава интересен свирещ звук.

Втори етап на работа

Игри за развитие на речевото дишане (звуци, срички, думи, фрази)

Продължава обучението по правилно говорно дишане. На този етап се научаваме да произнасяме плавно звуци, срички, думи и фрази, докато издишваме.

Работата се основава на принципа от просто към сложно.

Работен план:

1. Пеем гласни звуци продължително;
2. Произнасяме някои съгласни звуци на едно издишване;
3. Произнасяме сричките продължително на едно издишване;
4. Произнасяме думите, изтеглени на едно издишване;
5. Произнасяме различни фрази на едно издишване;
6. Четем поезия;
7. Пеене на песни;
8. Упражняваме умения за правилно говорно дишане в приказки и преразкази.

Правила за изпълнение на задачите:

• Детето сяда на стол;
• Напълно релаксира;
• Вдишва през носа, устата е затворена;
• Раменете ви не трябва да се повдигат, докато вдишвате;
• Детето трябва да говори, докато издишва;
• Не можете да поемете въздух, докато произнасяте думи.

Игри с гласни звуци

"Песни от гласни звуци." Поемаме спокойно дълбоко въздух през носа, а при издишване пеем гласни звуци.

Песен първа:

Пеем бавно, докато издишваме два звука - „AU“.

Песен втора:

Пеем бавно, докато издишваме три звука - „AUO“.

Песен трета:

Докато издишваме, бавно пеем четири звука - „AUOOY“.

Песен четири:

Докато издишваме, бавно пеем пет звука - „AUOOYE“.

Песен пета:

Докато издишваме, бавно пеем шест звука – „AUOOYEEI“.

Опитваме се да пеем звуци възможно най-дълго, докато имаме достатъчно въздух за издишване.

Пеене на гласни звуци с движения

Пеем всички гласни звуци, докато издишваме.

„Разцъфнало цвете“ Звук „А“. Детето стои със спуснати ръце. Той вдига ръцете си отстрани, докато вдишва. Той спуска ръцете си отстрани и пее: „А-а-а“, докато издишва.

"Хайде да нацепим дървата." Звук У. Детето стои със спуснати ръце. Поставете краката си на ширината на раменете. Повдига прави ръце нагоре и вдишва. След това той се накланя със звука: „Ооо“.

„Облачна муха“. Звукът "О". Ученикът стои със спуснати ръце. Разперва ръце встрани и си поема въздух. След това бавно донесете ръцете си до устата си, върховете на пръстите се срещат, ръцете образуват буквата „О“ и пейте, докато издишвате: „О-о-о“.

„Голяма топка“ Звук „Е“. Ръцете са спуснати покрай тялото. При вдишване разперва ръце встрани. Докато издишвате, изпейте звука „E-uh“ и бавно придвижете ръцете си към гърдите си, имитирайки уловена топка.

Звук "Swing" "Y". Ръцете са спуснати покрай тялото. Бавно, докато вдишва, вдига ръце със стиснати юмруци пред себе си. Докато издишвате, бавно преместете ръцете си назад и изпейте „Y-y-y“.

„Слънчев“ звук „I“. Детето стои със спуснати ръце и си поема въздух. Той много бавно вдига ръце нагоре и докато издишва, пее: И-и-и.

Дихателни упражнения с движение

"Крила". Ръцете надолу. Възрастният хваща ръцете на бебето зад главата му - вдишайте. Спускаме ръцете си плавно - издишайте.

Ръцете летят нагоре като крила, когато вдишвате - (вдишвате)

Издишайте плавно и слезте надолу. (издишване)

"Водно конче". Възрастният хваща ръцете на детето и ги разтваря - вдишайте. След това бавно завърта тялото си надясно. Ръцете се „срещат“, дланите правят леко пляскане - издишайте. Повтаряме същите движения от лявата страна.

Игри със съгласни

"топка". Поставяме краката си на ширината на раменете. Необходимо е да произнесете звука „F“ и в същото време да изнесете ръцете си пред себе си - топката ще се издуе. Повторете няколко пъти.

"Весела змия." Поемаме дълбоко въздух и при издишване съскаме като змия – „Ш-Ш-Ш“. Трябва да произнесете звука с едно издишване. Не можете да поемате въздух, докато произнасяте.

„Да изпомпаме помпата“. Поемаме дълбоко въздух през носа и докато издишваме имитираме как работи помпата. Произнасяме „С-С-С“.

„Комар“. Поемаме спокойно, дълбоко въздух. Докато издишвате, ние произнасяме звука "Z-z-z" за дълго време.

Четем (повтаряме след възрастния) пословици, поговорки, усуквания на езици на един дъх.

Капката и камъкът длето.
С дясната ръка градят, а с лявата разбиват.
Който е излъгал вчера, утре няма да му се вярва.
Тома плака цял ден на една пейка до къщата.
Не плюйте в кладенеца - ще трябва да пиете водата.
В двора има трева, на тревата има дърва за огрев: едно дърва, две дърва - не режете дърва на тревата на двора.
Сякаш тридесет и трима Егорка живееха на един хълм: една Егорка, две Егорки, три Егорки...

Чудя се колко Egorkas можете да получите на едно издишване?

В статията „Най-добрите усуквания на езици за развитие на дикция и реч при деца“ можете да изберете усукване на езици за всеки вкус.

Практикувайки говорене на усуквания на езици, вие не само развивате речевото дишане, но и дикцията, което е много важно за добрата реч.

3 комплекса упражнения за разграничаване на оралното и назалното дишане

Основната характеристика на тези комплекси е комбинацията от дихателни упражнения с работата на артикулационния и гласовия апарат, което допринася за развитието на координацията между дишането, гласа и артикулацията.

След като изработите първия комплекс, трябва последователно да преминете към следващите.

Комплекс 1. Образуване на фиксирано издишване

1. Отворете широко устата си и дишайте спокойно през носа.

1. Затворете едната ноздра със среден пръст - вдишайте. Издишайте плавно през другата ноздра. Затворете последователно лявата и дясната ноздра.

1. Вдишайте през леко затворени устни, издишайте плавно през носа. Първо без глас, после с глас (м.....).

1. Вдишайте с широко отворена уста, издишайте плавно през носа (не затваряйте устата си).

1. Вдишайте през носа, издишайте плавно през устата (отворете широко устата, езикът е зад долните зъби), първо без глас, след това с глас (ах.....).

1. Вдишайте през носа, издишайте плавно през хлабаво затворени устни (ph....).

1. Вдишайте през носа, издишайте плавно през ъглите на устата. Първо през дясната, после през лявата.

1. Вдишайте през носа, издишайте - изплезете език (трябва да е отпуснат), повдигнете го към горната устна, издухайте носа си (издухайте памука от носа си).

Комплекс 2. Образуване на форсирано издишване

1. Вдишайте през носа, издишайте през носа на залпове.

1. Вдишайте през носа, издишайте през хлабаво затворени устни рязко, на прекъсвания, като правите кратки интервали (ph!ph!ph!).

1. Отворете широко устата си, изплезете езика си, вдишвайте и издишвайте през устата рязко, на прекъсвания (като дишане на куче).

1. Вдишайте с широко отворена уста, издишайте рязко през носа (не затваряйте устата си).

1. Издишайте през леко затворени устни, рязко издишайте през носа. Първо без глас, после с глас (м! м! м!).

1. Вдишайте през носа, издишайте рязко през ъглите на устата. Първо през дясната, после през лявата.

1. Устните са изпънати напред като тръба. Вдишайте през носа, издишайте рязко през „тръбата“ (оо! оо! оо!).

Комплекс 3. Формиране на способността за комбиниране на фиксирани и форсирани издишвания

1. Вдишайте през носа, удължете издишването с усилване в края (ph...ph!ph!).

1. Вдишайте през носа, рязко издишване, накрая преминаващо в плавно издишване (f!f!f...).

1. Устните са изпънати напред като тръба. Вдишайте през носа, издишайте удължено през „тръбата“ с усилване в края (оо! оо! оо...).

1. Устните са изпънати напред като тръба. Вдишайте през носа, рязко издишване, накрая преминаващо в плавно издишване (ооо! оо! оо...).

1. Вдишайте през леко затворени устни, удължено издишване през носа с усилване в края с глас (м! м! м...).

1. Вдишайте през леко затворени устни, рязко издишване, накрая преминаващо в плавно издишване (m!m!m...).

1. Устни в усмивка. Вдишайте през носа, издишайте удължено през устата (s...s!s!).

1. Устни в усмивка. Вдишайте през носа, рязко издишване, накрая преминаващо в плавно издишване (с!с!с...).

Вдишайте през носа. Произнасяйте продължително звука “ш” с усилване в края (ш...ш!ш!). Вдишайте през носа. Кратко произнесете звука „ш“, удължете издишването в края на произнасянето (ш!ш!ш...).

Заключение

Игрите за развитие на речевото дишане са много важен компонент от логопедичния процес. Играейки, детето успява да постигне положителни резултати по-бързо и по-интересно.

Надявам се статията да ви е била полезна. Може би знаете други игри и упражнения за развитие на речевото дишане. Напишете ги в коментарите.

Успех и търпение!

Развитие на речевото дишане при деца с изтрита форма на дизартрия.

Без правилно дишане, което се характеризира с кратко, дълбоко вдишване и плавно, дълго, икономично издишване, доброто звучене на речта е невъзможно.
Това състояние в повечето случаи е трудно за много деца,страдащи от дизартрия.С такива деца се провежда целенасочена работа, която включва специални дихателни упражнения.

Целта на дихателните упражнения- увеличаване на обема на дишането, нормализиране на неговия ритъм, развитие на плавно, дълго, икономично издишване. Има определена система, към която е препоръчително да се придържате, когато работите върху дишането; В този случай трябва да се прави разлика между физиологичното (жизнено) дишане и речевото дишане, които се различават значително един от друг.

Основните разлики са представени вмаса.

Класовете трябва да започнат с развитието на физиологичното дишане.

Отлично средство за това са общоразвиващи и логоритмични игри и упражнения, които е препоръчително да се включат в комплекси за здраве и сутрешен химн.ул iki, в часовете по физическо възпитание и музика, а през топлия сезон - в разходки.

Най-важни в развитието на физиологичното дишане са т.наркласически упражнения.

Тяхната цел: координиране на оралното и назалното дишане, развитие на долния ребрен тип дишане с активното участие на диафрагмата.

1. Вдишайте и издишайте през носа

Вдишване - дълбоко, издишване - дълго, плавно.

Настроики:

Вдишайте през едната ноздра- издишайте през другата.

2. Вдишайте през носа, издишайте през устата:

Ако не можете да издишате през устата, стиснете носа си с пръсти.

Настроики:

Вдишайте нормално - издишайте с имитация на стон.

Вдишайте през едната ноздра- издишайте нормално.

Вдишайте на резки - издишайте нормално.

Вдишайте нормално - издишайте на резки движения.

Вдишвайте на залпове - издишайте на залпове.

Вдишайте нормално - издишайте с усилване накрая.

3. Вдишайте през устата, издишайте през носа

Можете да го държите до носа си за контрол.или уста огледало, памучна вата, лента хартия.

Настроики:

Вдишайте нормално - издишайте симитация на стон.

Вдишайте нормално - издишайтепрез едната ноздра.

Вдишайте нормално - издишайте на резки движения.

Вдишайте на резки - издишайте нормално.

Вдишвайте на залпове - издишайте на залпове.

Вдишайте бързо - издишайте бавно.

4. Вдишайте и издишайте през устата

Ако упражнението е неуспешно, притиснете носа си с пръсти.

Настроики:

Вдишайте нормално - издишайте с имитация на стон.

Вдишайте на резки - издишайте нормално.

Вдишайте нормално - издишайте на резки движения.

Вдишвайте на залпове - издишайте на залпове.

Вдишайте нормално - издишайте с усилване накрая.

Забележка:

Когато говорим и пеем, използваме комбинирано носово дишане,

така че тренираме и двете едновременно.

5. Комбиниран дъх

Задръжте дъха си, издишайте през носа.

Задръжте дъха си, издишайте през устата (леко отворена).

Забележка:

При системно повтаряне на тези упражнения детето започва да усеща разликата в посоките на въздушната струя и се научава да я регулира правилно.

След това започва работа по развитието на речевото дишане, което се извършва в следната последователност: без участието на речта, върху материала на гласни звуци, съгласни звуци,

срички, думи, изречения и фрази.

1. Игри и упражнения

върху развитието на речевото дишане без участието на речта

Мишена: Развитие на дълго, плавно издишване, активиране на мускулите на устните.

1. "Цвете".

Вдишайте и задръжте дъха си, помиришете цветето (вдишайте аромата).

1. "Глухарче" (извършва се на чист въздух).

Изберете глухарче, духайте върху него, така че всички пухчета да излетят от първия или третия път.

1. „Познай по миризмата“.

Разберете ябълка, сок, одеколон и др. по миризма, първо с отворени очи,

след това със затворени.

1. „Свещ“ („Духни свещта“).

Поеми си дъх.

При сигнала „Тих бриз“ бавно издишайте към пламъка на свещта, така че да се отклони, но да не изгасне.

При сигнал „Силен вятър“ издухайте свещта с рязко издишване.

Вместо истинска свещ можете да предложите модел на свещ със „светлина“, изработена от тънка червена хартия, фенерче, настолна лампа (децата духат, логопедът изключва лампата),

модел на къща с „светлини в прозорците“ (децата духат - „светлините изгасват“).

1. „Огън“.

Логопедът поставя пред децата картина (или модел) на огън, направен от ленти тънка хартия. Децата се насърчават да „раздухват угасващия огън“, като вдишват през носа си и бавно издишват през устата.

1. „Чий кораб (парен локомотив) бръмчи по-дълго?“

Дайте на всяко дете чиста бутилка (капачка от флумастер, спринцовка и др.).

За да го накарате да бръмчи, трябва леко да докоснете ръба на балона с долната си устна.

Струята трябва да е силна. Духайте няколко секунди.

1. "Не събуждай играчката."

Децата се движат със спокойно темпо на музика в четири такта.

За първия и втория удар - две кратки стъпки и вдишване през носа,

на третия или четвъртия удар - спрете и издишайте продължително.

1. — Стопли си ръцете.

Децата вдишват през носа си и духат „охладените“ си ръце, издишвайки плавно през устата.

1. "Султан".

Децата се насърчават да духат продължително време върху перо, направено от ленти хартия или цветни пера върху пръчка, върху цветни метли, върху опашки на птици или коне, върху перки на риби,

за конски опашки на момичета и др.

1. — Листата шумолят.

На децата се предлагат ленти от тънка зелена хартия, нарязани на листа и прикрепени към „клон“.

При сигнал „Подуха ветрец“

Децата нежно духат върху листата, така че да се огъват и шумолят.

1. "Знаме".

Децата са поканени да духат първо знаме, направено от тънка цветна хартия,

и след това от по-плътен.

1. "Чия птица лети по-далеч?"

На самия ръб на масата са поставени фигури на птици от тънка хартия.

Две деца сядат - всяко срещу своята птица - и при сигнал духат върху нея.

Трябва да преместите птиците заедно с едно издишване.

1. „Завъртете молива.“

Децата са помолени да вдишат през носа си и, като издишат през устата, търкалят кръгъл молив (топка от памук или фолио, капачка за спринцовка, макара с конец и др.) върху гладка повърхност.

1. "Тръба".

Децата са помолени да духат през къса тръба върху ситно нарязани парчета хартия, памучна вата или топки от фолио и др., да навиват макара с конец, капачка на спринцовка и други предмети, като духат върху тях през тръбата.

Задачата се усложнява чрез увеличаване на разстоянието от тръбата до обекта.

1. "Търкаляща се вода"

Децата са помолени да духат в бутилка вода през сламка.

Издишването трябва да е плавно и продължително - тогава водата ще бълбука дълго и равномерно.

1. „Издухване на сапунени мехури“.

Чий балон ще лети по-дълго?

1. „Хвърчат снежинки“.

Снежинки, изрязани от тънка хартия (пеперуди, птици, пера, мъниста, парчета вата, малки играчки, фигури на акробати и др.) са прикрепени към конци.

При сигнала „Снежинките летят“ децата са помолени да духат върху тях дълго време.

Под въздействието на силно издишване снежинките се „настигат“ една друга.

1. "Пеперуди".

Пред децата са разположени „зелени поляни“ с многоцветни пеперуди, изрязани от тънка хартия. Пеперудите са прикрепени към „клинината“ с тънки нишки.

Можете да духате пеперуда само с едно издишване.

При сигнал „Червената пеперуда полетя“ децата духат червени пеперуди и др.

1. "Кой се криеше зад завесата?"

Децата са поканени да духат дълго време върху „завеса“, направена от тънка хартия, прикрепена към стойка - отворете завесата и вижте кой се крие зад нея.

1. „Кой ще отбележи повече голове?“

Деца издухват топки- топки от вата (фолио) - във футболни врати.

1. „Вкарайте колата в гаража.“

Децата използват къса сламка, за да духат хартиени коли в гаражите си.

1. „Морски надбягвания“.

Децата използват къса сламка, за да духат върху хартиени лодки, състезавайки се чия лодка ще спечели състезанието или първа ще кацне на брега.

Можете да духате върху пластмасови играчки, плаващи във вода, върху „лодки“

Орехови половинки с платно.

1. "Грамофони".

Децата са поканени да духат на въртящо се колело, направено от хартия, картон или пластмаса. Размер

грамофони, формата и броят на перките може да са различни.

1. „Надуйте играчката.“

Децата се насърчават да надуват гумени надуваеми играчки, Балони,

поема въздух през носа и бавно го издишва през устата в отвора на играчката.

1. „Духови инструменти“.

Тези инструменти произвеждат звуци, ако ги духате правилно, поради което се наричат ​​духови инструменти (тръба, тромпет, флейта, духов акордеон).

Можете да направите домашни духови инструменти от капачки с различни размери от стари химикалки и химикалки.

1. „Физкултурни свирки“.

Чия свирка ще свири по-дълго?

1. „Хармоника“.

Акордеон, направен от гребен, издава пронизителен звук, когато духате върху него през тънка лента хартия.

Трябва да започнете с леки упражнения: издухайте свещ или издухайте памучна вата от дланта си от разстояние 12-20 см (разстоянието може постепенно да се увеличава).

Можете да надуете балони и гумени играчки само след като детето е развило достатъчна сила на орално издишване.

Свиренето на духови инструменти е по-трудно.

Неща, които трябва да запомните:дихателните упражнения бързо уморяват детето и могат да причинят замаяност (и дори главоболие), така че е необходима почивка след всяко упражнение. Ако се появи замайване, упражнението трябва да се спре.

След като децата формират плавно, дълго издишване, се въвеждат гласови упражнения; В същото време вниманието на децата се насочва към различната височина, сила и тембър на гласа.

въз основа на гласни звуци

Мишена: Упражняване на удължено издишване през устата при едновременно произнасяне на гласни звуци.

Указания за изпълнение.

Вдишайте през устата - бързо, пауза, издишайте бавно, докато произнасяте гласни, първо шепнешком, след това силно.

1. Произношение на гласен звук при издишване(2-4 пъти): a, o, y, s,д (шепот, глас).

2. Произношение на две гласни с едно издишване(2-4 пъти):

А - ъъ, о - у, и - с, д - и(шепот, глас).

3. Произношение на три гласни с едно издишване(2-4 пъти):

А-е~о, о-о-и, о-о-а, о-е-с, а-о-о(шепот, глас).

4. Произношение на четири гласни с едно издишване(2-4 пъти):

A-e~o-u, a-o-u-e, o-u~a-i, a-o~u-e(шепот, глас).

5. Произношение на гласна поредица на едно издишване, шепнешком, на глас.

6. Произношение на поредица от гласни на едно издишване с промяна на темпото в шепот, глас.

7. Произношение на гласните в ономатопеите

Музикални инструменти -тръбата бръмчи: оо-оо-оо-оо;

Предмети - Куклата Лала плаче:уа-уа-уа; параходът бръмчи: ооо-оо-оо-оо;

На животните - мечката реве: а-а-а; гладен вълк: ох;

Природни феномени ~вятърът (виелицата) вие:ооо;

На хората - момиче плаче: а-а-а.

8. "Ехо"

Децата са разделени на две групи.

Първата група, заедно с логопеда, гласно произнася гласни звуци(ах, о, ъъ)

или комбинации от гласни(ay, wa, oa, ui).

Втората група („Ехо“) тихо ги повтаря.

След това групите сменят ролите си.

9. "Снежна буря". Пред децата е сюжетната картина „Blizzard“.

При сигнала „Виелицата започна“ децата тихо тананикат:ъ-ъ-ъ.

При сигнал „Силна виелица“ децата силно казват: У-У-У.

При сигнала „Виелицата утихва“ децата постепенно намаляват силата на гласа си.

При сигнала „Виелицата свърши“ те млъкват.

Речевите сигнали могат да бъдат придружени от движения на ръцете:

хоризонтално движение - децата говорят тихо,

10. "В гората." На децата се предлагат снимки „Деца в гората“, „Момче се изгуби“, „Влак“, които логопедът използва в процеса на разказване.

Децата отидоха в гората. Момчето Петя намери голяма гъба и каза: „О-о-о!“ Какво казва Петя?(Децата повтарят продължително.)

Вървяла Петя из гората, търсила гъби и се изгубила. Петя започна да крещи: "Ай, ай, ай!"

Да помогнем на Петя.(Децата повтарят.)Момчетата чуха Петя и хукнаха към него. Момчетата набраха много гъби.

И след това се качиха на влака у дома. Влакът бръмчеше: "Ооо!"(Децата повтарят.)

11. "Кричане". Логопедът казва на децата: „Представете си, че сте дошли в гората да берете цветя. Някои са отишли ​​далеч.

Трябва да им се обадим, да говорим с тях(оформя ръцете си в мундщук и произнася думата „ay“).“

Логопедът разделя децата на две групи.

Първата група казваав тихо, а вторият, разположен далеч, е силен, провлачен.

съгласни звукове

Мишена : Упражняване на удължено издишване през устата при едновременно произнасяне на съгласни звуци.

Указания за изпълнение.

Произношението на съгласните става на едно издишване,

първо с тиха артикулация, след това силно.

Логопедът трябва да гарантира, че детето правилно имитира желания звук и насърчава дължината на издишването. (Отбележете времето чрез броене.)

1. Произношение на беззвучни съгласни с едно издишване: f, s, w, x.
2. Произношение на две съгласни с едно издишване:f - s, s - w, w - s, x - fи т.н.
3. Произношение на три съгласни с едно издишване: f - s - sh и др.
4. Произношение на четири съгласни с едно издишване: f-s-sh-hpsch>.
5. Произношение на съгласните в ономатопеитепредмети

(телефонът звънна:з-з-з-з-з", тракторът реве: р-р-р-р-р-р; помпата помпа: ш-ш-ш-ш-ш-ш; балонът се издува:с-с-с-с-с; Локомотивът изпуска пара:ш-ш-ш-ги-ш;

вода тече от крана: s-s-s-s-s);

животни (мишката шумоли: ш-ш-ш-ш-ш; тигърът ръмжи: р-р-р-р-р;

комари (оси) мухи: 3-z-z-z-z; бръмбарът бръмчи: п-п-п-п-п; змията съска: ш-ш-ш-ш-ш;

ядосаното куче ръмжи:р-р-р-р);

природен феномен(гората е шумна: ш-ш-ш-ш-ш; Виелицата (вятърът) вие: v-v-v-v-v);

хора („не вдигайте шум“ - шшшшш).

1. "Тръбач". Седейки, издишвайки бавно, кажете силно:пф-ф-ф.

Повторете 4-5 пъти.

1. — Качамакът се вари. Седейки, едната ръка лежи на корема, другата на гърдите.

Вдигане на корема - вдишване, изпъване на корема - издишване.

Издишвайки, кажете силно:ф-ф-ф-ф-ф (3-4 пъти).

1. "На хоризонталната лента." Стоейки, краката заедно, дръжте гимнастическа пръчка в двете си ръце пред вас.

Повдигнете пръчката нагоре, повдигнете се на пръсти - вдишайте, спуснете пръчката обратно върху лопатките - дълго издишване. Издишвайки, кажете:ф-ф-ф-ф-ф (3-4 пъти).

1. "таралеж". Седейки на постелката, краката събрани, опиращи се на ръцете отзад,

огънете коленете си и ги дръпнете към гърдите си - издишайте бавно при звукаф-ф-ф-ф-ф.

Изправете краката си - вдишайте(4-5 пъти).

1. — Гъските съскат. Краката на ширината на раменете, ръцете надолу.

Наведете се напред, като едновременно с това движите ръцете си отстрани - назад

(извийте гърба си, погледнете напред)

Издишайте бавно на звукш-ш-ш-ш-ш, изправете се - вдишайте(5-6 пъти).

1. — Топката се спука. Разтворете леко краката си, спуснете ръцете си надолу.

Вдигайки ръцете си отстрани - вдишайте.

Пляскайте пред вас- издишайте бавно при звукаш-ш-ш-ш-ш (5-6 пъти).

1. "Помпа". Застанете прави, краката заедно, ръцете покрай тялото.

Вдишайте (докато се изправяте) и издишайте, като едновременно с това накланяте торса настрани и произнасяте звукс-с-с-с-с (ръцете се плъзгат по тялото)(6-8 пъти).

1. "Семафор". Седнал, краката се движат заедно. Вдигнете ръцете си отстрани - вдишайте, бавно ги спуснете надолу - дълго издишайте при звукас-с-с-с-с (3-4 пъти).
2. "Настройчик". Стоейки, краката на ширината на раменете,

едната ръка е вдигната нагоре, другата е поставена настрани. Вдишайте през носа, след това сменете позицията на ръцете си и по време на удължено издишване кажете: r-r-r-r-r (5-6 пъти).

1. "Скиор". Краката са наполовина свити и раздалечени толкова широко, колкото стъпалата.

Симулация на каране на ски за 1,5-2 минути.

Докато издишвате, кажете:мм-мм-мм-мм (5 пъти).

1. "Вятърът духа". Деца танцуват в кръг.

Логопедът придружава движението с разказ: „Сутринта децата отиват на детска градина.

Слънцето грее. Подухва тих ветрец: в-в-в-в-в(произнася се тихо).Как духа тихият ветрец?(Децата спират и повтарят тихо: v-v-v-v-v.)Вечерта децата се прибират.

Стигна до една къща. И изведнъж задуха силен вятър: V-V-V-V-V(произнася се силно).

Как духа силният вятър?(Децата повтарят силно.)

1. Дихателно-гласови игри и упражнения

въз основа на срички

Мишена:

Обучение в удължено издишване през устата при едновременно произнасяне на срички.

Указания за изпълнение:

Произнасяне на сричките първо шепнешком, след това силно на едно издишване.

Упражненията могат да бъдат придружени от движения на ръцете. Използва се техниката на изграждане на срички, т.е. първо се дава една сричка, след това две, три и т.н.

1. Повтаряне на срички с еднакви гласни и съгласни:

па, па-па, па-па-па, па-па-па-па;

пап, пап-пап, пап-пап-пап, пап-пап-пап-пап;

апа, апа-апа, апа-апа-апа, апа-апа-апа-апа.

1. Повтаряне на срички с еднакви гласни и различни съгласни:

та-па, ти-пи, то-по;

та-па-ва, ти-пи-ви, то-по-во;

та-па-ва-ка, ти-пи-ви-ки, то-по-во-ко.

1. Повтаряне на срички с различни гласни и еднакви съгласни:

па-пу, па-па-пу-пу, па-па-па-пу-пу-пу;

па-по, па-поп, па-по-пу-пи;

па-по, па-по-па-пу, па-по-па-пу-па-пи;

па-по-пу, па-по-пи, па-по-па, па-по-пъ;

па-по-по-по, пу-пи-пи-пи, по-пу-пу-пу, пе-пе-пе-пе.

1. Повтаряне на срички с различни гласни и различни съгласни:

па-па-та, татко, па-па-ту, па-па-бу;

па-то-ту-пи, па-то-ту-ти, та-по-пу-ти, та-то-пу-пи;

па-то, па-то-ту, па-то-ту-по.

1. Произнасяне на срички в ономатопея:

музикални инструменти

(барабан: там-там-там, звънец: дрън-дън-дън, тръба: ду-ду-ду);

Предмети

(чук чука: чук-чук-тик, клаксони на кола:бип, бип, бип, часовникът тиктака: тик-так, тик-так, косичката коси: цък-цк-цк, прави снимка с камерата:чик-чик-чик); животни(котка: мяу-мяу-мяу, пиле: ко-ко-ко, гъска: ха-ха-ха);

природен феномен(вода капе: капе-капе-капе, вода бълбука:Бул-бул-бул); хората(ухапан от оса: о-о-о).

1. "Гледам." Изправен, леко разтворени крака, спуснати ръце.

Размахвайки правите си ръце напред-назад, кажете:тик так.

1. "Петел". Застанете прави, ръцете надолу.

Вдигнете ръцете си отстрани, след това ги потупайте по бедрата си.

Издишвайки, кажете:ку-ка-ре-ку.

1. "Локомотив".

Разходете се из стаята, като редувате движения с ръце и казвате:Цъг-чъг-чъг.

1. "партизани". Изправен, пръчка (пистолет) в ръце. Вървете с високо вдигнати колене.

На 1-2 - вдишайте, на 6-8 - издишайте, докато произнасяте думатамълчи-ш-ш-ше.

1. "Резачка за дърва". Краката на ширината на раменете, ръцете покрай тялото. Вдигнете сплетените си ръце нагоре - вдишайте, спуснете надолу - бавно издишайте, докато произнасяте думатауххххххх.
2. "Хвани топката." Изправени, ръце с вдигната топка.

Хвърлете топката напред от гърдите си. Кажете, издишвайки, дългоухххххх (5-6 пъти).

1. "Растат голям."Застанете прави, краката заедно, вдигнете ръцете си нагоре,

протегнете се добре, повдигнете се на пръсти - вдишайте,

спуснете ръцете си надолу, спуснете целия крак - издишайте.

Издишвайки, кажете:ъъъъъ (4-5 пъти).

1. "Махало".

Стоейки с краката си на ширината на раменете, задръжте пръчката зад гърба си на нивото на долните ъгли на лопатките. Наклонете торса си настрани, докато се огъвате, издишайте, кажете:тууууууууууу (3-4 наклона във всяка посока).

1. — Гъските летят. Вървете бавно за 1-2 минути.

Вдигнете ръцете си отстрани - вдишайте, ръцете надолу - издишайте, кажете:гоу-оо-о-о.

1. "В зоологическата градина". Логопедът ги моли да си спомнят кого са видели децата в зоопарка, показва им снимки на животни и птици, моли ги да ги назоват и да каже:

докато крещят, тигърът ръмжи:р-р-р, враната грачи: кар-р-р, кар-р-р,

таралежът пръхти: фр-р, фр-р, свраката бърбори: тр-тр-тр и др.

1. "Стълба". На дъската пред децата има картинка или макет на стълба.

Докато играта напредва, логопедът поставя фигурка на конкретно животно върху всяка напречна греда. Децата възпроизвеждат ономатопея, като променят височината и силата на гласа си.

„В двора има стълба. На него има пет стъпала.

Голямо куче скочи на най-долното стъпало и излая.(децата казват с нисък и висок глас: ав-ав-ав).

Котката скочи на второто стъпало и измяука.

(децата казват с по-тих и висок глас: мяу-мяу-мяу).

Един петел скочи на третото стъпало и пропя силно(децата казват с висок и висок глас: ку-ка-ре-ку).Един бръмбар долетя до четвъртото стъпало, седна и бръмчи

Един комар седна на петото стъпало и запя своята песен(децата казват тихо и високо: з-з-з).”

1. „Крава и телета“.На децата се предлага сюжетна картина „На поляната“.

Те са разделени на две групи. Логопедът се обръща към първата група:

„Кравите пасат на поляната. Викат телетата си. Как ги наричат?

Децата от първата група казват с тих глас:Му-му-му. Логопедът се обръща към децата от втора група: „Телцата отговарят на кравите. Как отговарят?

Подобни игри се играят за имитиране на други животни.

1. "Кой е това?". Логопедът държи в ръката си няколко снимки на животни. Детето рисува една картинка, така че другите деца да не я виждат.

Той имитира вика и движенията на животното, а останалите деца отгатват за какво животно става дума.

1. „Пристигна парен локомотив.“

Логопед. Пристигна парен локомотив.

деца. С какво?

Логопед. С крави.

деца. Му-му-му.

Логопед. С кучета, гъски, патици...

В зависимост от назованото животно или предмет, децата изпълняват ономатопея.

1. "Магическа пръчка".Докато произнася сричките, детето следва вълшебната пръчка в ръцете на учителя. Ако логопедът вдигне пръчката нагоре, трябва бързо да затворите устата си.

Мишена: Трениране на удължено издишване през устата при едновременно произнасяне на думи при промяна на силата и височината на гласа.

Инструкции за изпълнение:

Думите се произнасят на един дъх. Удълженото издишване се увеличава постепенно.

Произношението на думите може да бъде придружено от провеждане, т.е. движения на ръката в такт с произношението.

1. Произнасяне на поредица от думи на едно издишване:

татко, татко, чао;

татко, чао, бале;

татко, чао, бала, пики т.н.

1. Изброяване на дните от седмицата (говорете всеки ред на един дъх):

понеделник; Понеделник вторник; понеделник вторник срядаи т.н.

1. Списък с имена на месеци:януари; Януари февруари; януари февруари марти т.н.
2. Списък на сезоните:зима; зима пролет; зима, пролет, лято; зима пролет лято есен.
3. "Подове". Децата са помолени да си представят, че се качват по етажите, казвайки: „1-ви етаж, 2-ри етаж и 3-ти етаж“ и т.н. Кой ще се издигне по-високо?
4. — Да повикаме животните.

Логопедът показва снимки на животни и предлага да ги повика.

Децата наричат ​​животни, произнасят междуметия или имена на животни.

Например котка: коте, коте, коте; крава: Майк, Майк, Майк;

кученце: Топка, топка, топкаи т.н.

Те наричат ​​животните нежно, любезно, подканващо, повтаряйки думите многократно.

1. „Кой кого следва или защо?“

Логопедът избира предмети и играчки (три или четири), поставя ги на масата, предлага да ги разгледа и да им каже за какво са.

Децата назовават предмети, изброявайки ги на един дъх.

След това редът на елементите се променя, някои се добавят или премахват.

Децата произнасят имената на предметите в групи или един по един (с едно издишване).Опция за игра. Произнасяне на предмети по памет, какво стои зад какво, на един дъх.

1. Упражнение за броене.

I.p. - изправете се, обърнете се, дръжте главата си права, поставете долната си ръка върху диафрагмата, другата върху ребрата (за контрол).

Дълбоко дъх на брой 1-2 (за себе си), задържайки дъха си за броене 1 (на себе си),

издишайте плавно с броене 1-10 (на глас).

След това поемете въздух и продължете да броите до 15, вдигнете отново и пребройте до 20, 25, 30. (Трябва да броите спокойно, равномерно, без да понижавате гласа си, така че в дробовете ви винаги да има запас от въздух.)

упражнения, базирани на изречения и фрази

Мишена: Обучение в удължено издишване при едновременно произнасяне на фраза.

Указания за изпълнение:

Всяко изречение се изговаря заедно, на един дъх.

Произношението може да бъде придружено от движения на ръцете.

За да усложните задачата, всеки път трябва да предлагате по-дълги фрази.

1. Произнасяне на фраза с постепенно усложняване.

Логопедът провежда разговор въз основа на сюжетната картина и произнася кратка фраза.

Първото дете повтаря фразата, като добавя една дума към нея, второто - друга и т.н. Фразата трябва да се произнася на един дъх.

Логопедът казва кратка фраза: „Саша обича“ и предлага играчка.

Детето повтаря фразата, добавяйки името на играчката: „Саша обича лулата“.

Логопедът предлага друга играчка. Детето повтаря фразата, добавяйки още една дума: „Саша обича тръбата и топката“ и т.н.

"Цветя". Логопедът поставя във ваза букет цветя, познати на децата. Децата ги наричат.

След това се редуват да миришат цвете и произнасят дадената фраза на едно издишване. Фразите постепенно стават по-сложни. Например: „Розата мирише. Розата мирише много добре. Червената роза мирише много добре.

1. Отговори на въпроси.(Пълните отговори се произнасят на едно издишване.)

Кой ден от седмицата е днес? (Днес...)

Кой ден от седмицата е утре? (Утре...)

Кой ден от седмицата беше вчера? (Вчера...)

Колко дни има една седмица? (Има седем дни в седмицата: понеделник...)

Какъв е първият месец на зимата? (Първият месец на зимата е декември.)

Какво знаят майките и татковците за речевото дишане? На практика много малко междувременно речевото дишане има пряк ефект върху бързото дишане. Ако е добре развито, децата могат да произнасят звуци правилно, да говорят бавно, ясно, изразително, да издържат на необходимите паузи при произнасяне на дълги изречения и да завършат фразата до края.

Важно е родителите да разберат дали те, без да са специалисти, ще могат да развият правилно речевото дишане. За да направите това, трябва да знаете какво е речевото дишане, тоест образуването на връзка от звуци с участието на дишането и как може да се формира. Основното нещо в този процес е, че детето трябва да може да поеме плавно дъх с определена сила, да го изразходва икономично, когато произнася фрази и да издиша в края на изречението.

Какво причинява слабо дишане при деца в предучилищна възраст?

Експертите отбелязват най-честите проблеми при формирането на речевото дишане:

1. Децата не могат да завършат изречение, защото нямат достатъчно въздух. Повтарящото се вдишване пречи на гладкия разговор и променя тона на гласа. Детето завършва изречението шепнешком.
2. Децата в предучилищна възраст често изпитват лошо развитие на дихателната система, което води до слабо вдишване и издишване, което се отразява в разговора: детето говори неясно и не завършва изречението. Изразителността на речта и поставянето на паузи страдат. Това явление дразни детето в предучилищна възраст, той не е склонен да общува.
3. Хроничните заболявания (синузит) също могат да доведат до лошо дишане.

Основни правила за обучение на речевото дишане

Развитието на речевото дишане ще продължи правилно, ако следвате определени правила:

• Когато обучават деца, самите възрастни трябва да могат правилно да използват речевото дишане, да говорят ясно, изразително, спазвайки логически паузи.
• Децата трябва да спортуват постоянно, без да пропускат часовете. Допускат се единични отсъствия по време на заболяване на детето.
• Провеждайте класове в добре проветриво помещение, преди хранене, в продължение на 5 минути няколко пъти на ден.
• Следвайки принципа на постепенност, трябва да започнете с прости, достъпни упражнения, като постепенно преминете към по-сложни.
• Първо се практикува едно упражнение, след което към усвоеното се добавя ново упражнение.
• Важно е да не позволявате на детето да се преуморява, в противен случай то ще загуби желание да прави дихателни упражнения.
• Научете дете в предучилищна възраст да поеме правилен, среден дъх, без да напряга мускулите на врата и раменете.
• Правилното издишване може да се контролира с парче памук, поставено върху дланта или тънък лист хартия, като го приближите до устата.

Спазването на тези прости правила ще даде осезаеми резултати за кратко време.

Как правилно да организираме развитието на речевото дишане?

Обръщайки се към препоръките на експертите, може да се отбележи, че както всеки процес, развитието на дишането преминава през няколко етапа, всеки от които е доста важен. Нито един от тях не трябва да се пренебрегва, за да не се наруши целостта на формацията.

Първият етап включва овладяване на способността да духате правилно, за да развиете силата и продължителността на издишването. Играта, като водеща дейност за предучилищна възраст, може да играе положителна роля. За да заинтересуват децата, експертите препоръчват да преподавате в игрива форма.

Упражнения за развитие на речевото дишане

• „Зайчетата скачат“, когато бебето издуха леки парченца памук от масата.
• „Листата падат, листата падат, жълтите листа летят.“ От цветна хартия се изрязват различни листа, упражнението се изпълнява по същия начин.
• „Балон“, който е окачен на нивото на лицето на бебето. Той се опитва да духа така, че топката да лети нагоре.
• „Пеперуди летят“, „Цветен дъжд“ се подготвят и изпълняват приблизително по същия начин. Светлинните фигури се изрязват от тънка цветна хартия или плат и се закачат на молив. Детето държи играчката до устните си и се опитва да накара „пеперудите“ да отлетят с издишването си.

Въображението на възрастен ще помогне за разнообразяване на темите на такива упражнения, например (глухарчета, снежинки, метли, свещи, пера). Можете да използвате детски играчки: вятърни върти, водни лодки, свирки, сапунени мехурчета.

Свиренето на духови инструменти също е добро. За деца ранна възрастиграчките се приготвят от възрастни, по-големите деца могат да приемат Активно участиев производството им и ги направете със собствените си ръце. Това ще даде положително емоционално настроение на децата. Основното във всички тези упражнения е да се покаже пример за правилно издишване. Ако по някаква причина детето не хареса упражнението, по-добре е временно да го спрете и да му предложите друга игра по-късно.

Специални дихателни упражнения

След като детето в предучилищна възраст овладее умението за правилно вдишване и, най-важното, издишване, той преминава към следващия етап - дихателни упражнения. Тук няма нужда да измисляте нищо, тъй като експертите вече са се опитали да направят това. По-ефективно е да се използват комплексни упражнения, разработени от специалисти. Упражненията са предназначени да практикуват обема на вдишване, като едновременно с това извършват движения на тялото. Децата трябва да бъдат привлечени към факта, че във всички упражнения въздухът се всмуква (вдишва) енергично, а издишва пасивно, неусетно.

• — Юмруци. Упражнението се изпълнява с кратко, шумно вдишване през носа, което приковава вниманието на детето. В същото време юмруците са силно стиснати и при издишване настъпва отпускане.
• "Колан". Подобно на предишното упражнение се поема енергично, шумно дъх, докато в същото време бебето натиска юмручетата си надолу, имитирайки хвърляне.
• "Котка". Имитирайки движенията на животното, децата, дишайки шумно през носа, правят завои с енергични движения на ръцете си, сякаш хвърлят нещо настрани.
• „Махало“ или „Завои“ - упражненията са насочени към действията на ръцете и главата. Обгръщайки раменете си с ръце и не забравяйки да поеме активно, шумно дъх, бебето се обръща надясно и наляво, успявайки да издиша пасивно между завоите.
• „Ролове“ или „Танци“, когато изпълнявате упражнения, движенията се прехвърлят към краката. Клякайки последователно на левия и след това на десния крак, детето продължава да диша правилно: активно вдишване - пасивно издишване.

Игрови упражнения за упражняване на речевото дишане

На този най-важен етап децата в предучилищна възраст овладяват способността да разпределят дължината на издишването по време на речта и да получават въздух. Упражненията, използвани тук, са доста трудни, така че експертите съветват да започнете часовете, като практикувате произношението и изграждате най-простите срички, докато издишвате. Например, поемайки дълбоко въздух, докато издишвате, произнасяйте прости срички с постепенно добавяне, например, да, дада, дадада, дададада.

• Алтернативно, след усвояване на упражнението, задачата става по-сложна, когато ударението се премести: първо укрепете първата сричка, след това преместете ударението на втората, третата и т.н.
• Когато изпълняват упражнението „Броене напред и назад“, децата поемат дълго дъх и броят, докато издишват. Отначало броенето върви в посока напред, а когато задачата става по-трудна, в обратната посока (1, 2, 3, 4 или 4,3,2,1).
• По същия начин можете да замените числата, като посочите дните от седмицата, месеците и сезоните.
• Основното нещо, което трябва да се отбележи, е, че всмукването на въздух се извършва незабелязано.
• Когато се придобият първите умения, експертите препоръчват за по-големи деца предучилищна възрастизползвайте детски песнички, малки четиристишия, изграждане на думи във фраза. Необходимата порция въздух трябва да се получи след всяка линия. За да контролирате, можете да поканите детето в предучилищна възраст да постави дланта си върху гръден кош, който ще се издига с всяко вдишване.

Ето, например, как ще изглежда рима за броене, стихотворение и изграждане на изречения в работата, която може да се използва за упражняване на рисуване във въздуха и произнасяне на фраза до края:

Едно, две, три, четири, пет (вдишване).
Време е слънцето да изгрее (вдишване).
Шест, седем, осем, девет, десет (вдишване).
Няма слънце, има месец на небето (вдишване).
Бягайте по-весело, (вдишване)
Да се ​​скрием бързо.

Дъжд, дъжд (вдишване),
Капка-капка-капка (вдишване).
Капка-капка-капка (вдишване).
Не мокрете пътеките (вдишайте),
Хайде все пак да отидем на разходка (вдишване),
Да си обуем ботушите!

Вали. --> Вали проливен дъжд. --> Вали проливен дъжд за дълго време.

Дихателните упражнения, игрите и упражненията ще помогнат на децата да овладеят уменията за говорно дишане. Основното е родителите да отделят достатъчно време и внимание на децата си, които започват да развиват съгласувана реч. Ефективният подход към образованието ще ви позволи да избегнете сериозни нарушения на речта.

• поемете активно дъх през носа;
• издишайте плавно, без резки удари;
• научете се да оформяте устните си в „тръба“, за да пеете гласни;
• издишайте през устата.
• научете се да разделяте фраза при произнасяне на около три думи, за да издишате до края.

След като бебето се научи на правилното дишане на речта, можете да преминете към упражнения.

Упражнения за развитие на речевото дишане: