«Батьки, бабусі та дідусі першокласників найбільше хвилюються про те, чи вміє їхнє чадо читати і рахувати, — розповідає. шкільний психолог Марина Журавленкова.— Хоча психологи вважають, що це далеко не головне — адже цю дитину в школі обов'язково навчать. Але є навички, якими дитина обов'язково має опанувати до школи. Інакше і процес навчання, і адаптація малюка до нових реалій будуть пов'язані з великими труднощами, що обов'язково позначиться і на його успішності, і психологічному стані».

Психологи вважають, що основними параметрами, що визначають готовність дитини до школи, є:

1. Бажання вчитися та спілкуватися

До певного моменту дитина не має особливого інтересу до великого світу — комфортно вона почувається лише вдома, в оточенні рідних і близьких. Але поступово у нього виникає бажання розпочати власне соціальне життя та напрацювати свої особисті соціальні зв'язки. Це виявляється, по-перше, інтересом до однолітків - бажанням спілкуватися, дружити і грати в групові ігри, в яких потрібно дотримуватися правил і домовленостей (дочки-матері, льотчика, продавця, лікаря і т.д.), в яких іноді потрібно « наступати на горло своїй пісні».

Якщо дитина в 7 років на запитання «чи хочеш ти йти до школи» твердо відповідає «ні», а компанія однолітків у неї викликає страх і бажання якнайшвидше піти — це тривожні знаки, що свідчать про те, що ваша дитина, можливо, не готова до школі.

2.Емоційно-вольовий розвиток

Так у психології називається здатність дитини утримувати увагу на нецікавих для неї речах, не дратуючи і не відключаючись. Це необхідно в школі, де дитині доведеться робити не тільки те, що хочеться і подобається, скільки те, що потрібно. Сидіти за партою протягом 45 хвилин і слухати вчительку, навіть якщо вона розповідає про те, що він добре знає. На уроці фізкультури робити ті вправи, які показує викладач, а не ті, які в нього найкраще виходять. Стояти в парі не зі своїм приятелем, а з дівчинкою, і при цьому не смикати її за кіски. Дитині, яка відстає в емоційно-вольовому розвитку, у школі доведеться непросто.

3. Розвиток інтелекту та моторики

Якщо ваша дитина успішно пройшла шкільне тестування — це означає, що з цим пунктом у нього все гаразд. Всі тести для дошкільнят спрямовані на виявлення недоліків саме у розвитку інтелекту та моторики (координації очей - рука, здатності пропорційно писати, читати, утримуючи очі на потрібному рядку, «не втрачаючи» тексту).

Не варто лаяти дитину, яка не може впоратися з такими завданнями — це говорить не про відсутність старанності та старанності, а про те, що мозок дитини ще не здатний справлятися з такими завданнями. А отже, до школи йому поки що зарано.

Чи можна за час, що залишився, швидко підготувати дитину до школи?

Не намагайтеся форсувати події. Те, що ваша дитина показує не готовність до школи не говорить про те, що вона погано розвинена. Йому просто потрібно більше часу. Ваше завдання — не підганяти його (тим самим нервуючи і формуючи у нього комплекс неповноцінності), а створити умови для «дозрівання». Будьте готові до того, що в першому класі він навряд стане першим учнем та улюбленцем вчительки. Але школа — це довга дистанція, а курчат, як відомо, восени вважають.

У житті будь-якої дитини рано чи пізно настає момент, коли час вступати до школи. Майбутній першокласник ще не знає, що на нього чекає. Безтурботність, безтурботність та зануреність у гру зміняться безліччю обмежень, обов'язків та вимог. Тепер доведеться щодня ходити на заняття, виконувати домашні завдання.

Яким чином можна визначити, чи готовий малюк до нового життєвого етапу? Існують спеціальні критерії готовності до школи: інтелектуальні, мотиваційні, психологічні, соціальні, фізичні.

Батьки не мають рації, коли думають, що їх малюк готовий до навчання, бо вміє читати та писати. Незважаючи на це, дитині може важко даватися шкільна програма. Причина – відсутність інтелектуальної підготовки до вступу до навчального закладу. Інтелектуальна готовність до школи визначається з мислення, пам'яті, уваги.

Мислення

До початку навчання в школі дитині повинні бути дані знання про навколишній світ: про інших людей і про відносини між ними, про природу. Малюк повинен:

• знати небагато інформації про себе (ім'я, прізвище, місце проживання);
• розрізняти геометричні фігури(Коло, прямокутник, трикутник, квадрат);
• знати кольори;
• розуміти значення наступних слів: "менше", "більше", "низький", "високий", "вузький", "широкий", "право", "ліво", "між", "біля", "над", "під";
• вміти проводити порівняння різних предметів та знаходити в них відмінності, узагальнювати, аналізувати, визначати ознаки явищ та предметів.

Пам'ять

Школяреві набагато легше вчитися, якщо в нього добре розвинена пам'ять. Щоб визначити готовність дитини до школи, можна прочитати їй невеликий текст і попросити переказати його за кілька тижнів. Також можна підготувати 10 різних предметів та картинок та показати їх дитині. Потім він має назвати ті, які запам'ятав.

Увага

Ефективність навчання в школі безпосередньо залежатиме від того, чи вміє дитина уважно слухати вчителя, не відволікатися на інших учнів. Увага та готовність дошкільнят до школи можна перевірити простим завданням – прочитати вголос кілька пар слів та попросити визначити в кожній з них те слово, яке є найдовшим. Якщо малюк перепитуватиме, значить, увага у нього погано розвинена, і він на щось відволікався під час виконання вправи.

Мотиваційна готовність до школи

Батьки, готуючи дитину до нового періоду життя, повинні сформувати в нього мотивацію до навчання, адже вона є ключем до майбутнього успіху. Мотиваційна готовність до школи сформована, якщо малюк:

• хоче відвідувати заняття;
• прагне дізнатися нову та цікаву інформацію;
• хоче здобувати нові знання.

Психологічна готовність до школи

У навчальному закладі до дитини будуть пред'являтися жорсткі вимоги, що відрізняються від вимог, з якими її познайомили вдома та дитячому садку, і всі їх доведеться виконувати.

Психологічна готовність до школи визначається такими аспектами:

• наявністю таких якостей, як самостійність та організованість;
• умінням керувати власною поведінкою;
• готовність до нових форм співпраці з дорослими людьми.

Соціальна готовність до школи

У дитини, готової до школи, має спостерігатися бажання спілкуватися з однолітками. Він має вміти встановлювати взаємовідносини як коїться з іншими дітьми, і з дорослими. Варто зазначити, що взаємини дитини з оточуючими є дзеркалом тих відносин, які панують вдома у ній. Саме зі своїх батьків малюк бере приклад.

Для оцінки соціальної готовності до школи рекомендується перевірити:

• легко дитина входить у компанію граючих діток;
• чи вміє він вислуховувати чужу думку, не перебиваючи;
• чи дотримується він черги в ситуаціях, коли це необхідно;
• чи вміє він брати участь у розмові з кількома людьми, чи може підтримати розмову.

Фізична готовність до школи

Здорові діти набагато швидше пристосовуються до тих змін у їхньому житті, які пов'язані з початком навчання у школі. Саме фізичний розвиток і визначає фізичну готовність до школи.

Оцінити розвиток та визначити, чи готова дитина до нового життєвого етапу, можна наступним чином:

• перевірити його слух;
• перевірити зір;
• оцінити здатність дитини сидіти якийсь час спокійно;
• перевірити, чи розвинена у нього координація моторних навичок (чи вміє він грати з м'ячиком, стрибати, підніматися та спускатися сходами);
• оцінити зовнішній вигляддитини (чи виглядає він відпочилим, бадьорим, здоровим).

Тестування майбутнього першокласника

Діти перед вступом до навчального закладу проходять спеціальне тестування. Воно спрямоване не на те, щоб взяти на навчання лише сильних учнів та відмовити слабким. У законодавстві зазначено, що школа не має права відмовляти батькам у прийомі малюка до першого класу, навіть якщо він не зможе пройти співбесіду.

Тести необхідні вчителям для визначення слабких та сильних сторіндитини, рівня її інтелектуальної, психологічної, соціальної та особистісної готовності до занять.

Для визначення інтелектуальної готовності до навчання у школі можуть надаватися такі задачи:

• порахувати від 1 до 10;
• виконати прості арифметичні дії задачі;
• змінити іменники за кількістю, родом;
• придумати розповідь до картинки;
• викласти із сірників фігури;
• розкласти картинки по порядку;
• прочитати текст;
• класифікувати геометричні постаті;
• намалювати щось.

Для оцінки психологічної готовності педагог пропонує пройти тестування на оцінку рівня розвитку тонкої моторики руки, виявлення можливості працювати деякий час, не відволікаючись, вміння наслідувати конкретний зразок.

На тестуванні можуть даватися такі завдання визначення готовності дитини до школи:

• намалювати людину;
• змалювати літери або групи точок.

Також у цьому блоці дитині можуть задаватися питання, за відповідями на які можна визначити, як вона орієнтується насправді.

При оцінці соціальної готовності педагог пропонує намалювати малюнок відображення у дзеркалі, вирішити ситуаційні завдання, розфарбувати фігури за певною інструкцією, звертаючи увагу дитини те що, що продовжувати малюнок будуть інші діти.

Особистісна готовність визначається педагогом під час розмови з дитиною. Діагностика готовності дитини до школи проводиться завдяки питанням, які задаються малюкам про школу, про те, як би вони надійшли у певних ситуаціях, з ким би хотіли опинитися за однією партою, з ким би дружили. Крім цього, педагог попросить малюка висловити думку про себе, розповісти про свої якості або вибрати їх із списку.

Другий раз у перший клас, чи готовність батьків

До школи мають бути готові не лише діти, а й їхні батьки. Важливо розуміти, що зібрати своє чадо до першого класу – досить затратний процес. Мама та тато мають бути готові до великих витрат. Дитині знадобляться канцелярські товари, одяг, взуття, портфель. Можливо, знадобиться надання школі матеріальної підтримки. Щомісячні витрати включатимуть витрати на оплату обідів, охоронних послуг.

Важливе значення має психологічна готовність батьків до школи. Багато мами та тата часто турбуються про свою дитину, коли на те немає жодної причини. Потрібно розуміти, що малюк вже подорослішав і порозумнішав, перейшов у новий етап свого життєвого шляху. До нього вже не потрібно ставитись як до маленького. Нехай він звикає до самостійного життя. Якщо ж дитина зіткнеться з невдачею або опиниться в якійсь неприємній ситуації, то варто негайно допомогти їй.

Що робити, якщо дитина не відповідає критеріям готовності?

Багато батьків зараз стикаються з проблемою готовності до школи, коли у малюка виявляють недоліки і кажуть, що йому поки що рано вчитися. Неуважність, неуважність, відсутність посидючості проявляються майже у кожної 6–7-річної дитини.

Батькам не варто впадати в паніку у такій ситуації. Якщо малюкові всього 6 або 7 років, то необов'язково в цей час віддавати його до школи. Багато дітей починають навчання тільки після того, як виповниться 8 років. На той час усі проблеми, які помічалися раніше, можуть зникнути.

Не слід забувати про заняття. Батькам бажано до школи навчити свого сина чи дочку читання та письма. Якщо у чада за показниками готовності до школи виявлено, що є якісь проблеми з пам'яттю чи мисленням, то є безліч різних завдань і вправ, які можуть це розвинути. Якщо у малюка помічені якісь відхилення, можна звернутися до фахівців, наприклад, психолога чи логопеду.

Батьки повинні знати, що сьогодні у дитини 3 серйозних ворога: комп'ютер, телевізор та їжа. Багато дітей весь свій вільний час проводять за телевізором або комп'ютером. Батькам варто звернути на це увагу та ввести жорсткий режим, дозволивши дивитися телепрограми або грати в комп'ютерні ігри лише 1 годину на день.

Решту часу краще проводити за ненудними заняттями, більше гуляти на свіжому повітрі. З раціону дитини потрібно виключити всі шкідливі продукти, що містять хімічні добавки та канцерогенні речовини. Бажано, щоб у раціоні було більше натуральних продуктів.

Якщо ж дитині вже 8 років, а її характеристика готовності до школи не ідеальна, варто розібратися в конкретних причинах і постаратися вирішити їх. Додаткові заняттявдома, спеціальні вправиможна продовжувати проводити. Якщо ж у дитини щось не виходить, то не варто давити на неї. Це може лише засмутити його, він розчарується у навчанні.

Насамкінець варто відзначити, що непідготовленій дитині складно адаптуватися до змін. Вступ до школи, безперечно, є стресом, адже змінюється звичний життєвий уклад. На тлі захоплення, радості та здивування виникають почуття тривоги, розгубленості. Допомога батьків у цей час є дуже важливою. Їх обов'язок – підготувати синочка чи доньку та провести діагностику готовності до школи.

Корисне відео про психологічну готовність дитини до школи

Відповідей

6-7 років - відповідальний період для дитини та її батьків, адже саме в цьому віці дошкільник найактивніше готується до школи. Дитина вже більш організована, вона засвоїла деякі цифри і букви, навчилася логічно мислити, знаходити послідовність і зайве в ланцюжку предметів. Чи готова ваша дитина до школи і як це перевірити? Ми наводимо вам деякі тести, які покажуть готовність дошкільняти до школи, позначать слабкі місця і вкажуть батькам, над чим потрібно ще попрацювати.

Тести допоможуть визначитися і батькам "зимових" діток, які роздумують, віддавати своє чадо до школи цього року чи наступного.

Що має знати і вміти дитина 6-7 років, яка вступає до школи:

1. Своє ім'я, по батькові та прізвище.
2. Свій вік та дату народження.
3. Країну, в якій він живе, місто та домашню адресу.
4. Прізвище, ім'я, по батькові батьків.
5. Професії мами та тата.
6. Визначати час щогодини.
7. Назви пір року, місяців, дні тижня, доби.
8. Погодні явища.
9. Основні кольори.
10. Назви домашніх, диких тварин та їх дитинчат.
11. Вміти об'єднувати предмети групи: транспорт, одяг, взуття, птиці, овочі, фрукти, ягоди.
12. Знати та вміти розповідати вірші, народні казки, твори дитячих письменників
13. Розрізняти та правильно називати геометричні фігури.
14. Орієнтуватися у просторі та на аркуші паперу (право, ліво, верх, низ), писати графічний диктант.
15. Вміти повно і послідовно переказати прослухану чи прочитану розповідь, скласти розповідь по картинці.
16. Запам'ятати та назвати 6–8 предметів, картинок, слів.
17. Розділяти слова на склади за кількістю голосних.
18. Визначати кількість, послідовність та місце звуків у слові.
19. Знати та вміти писати друковані літери російського алфавіту.
20. Добре володіти ножицями, олівцем: без лінійки проводити лінії, малювати геометричні фігури, акуратно зафарбовувати та заштрихувати.
21. Знати цифри. Вважати від 1 до 10, відновлювати числовий ряд із перепустками. Зворотний рахунок від 5 до 1, виконувати рахункові операції не більше 10.
22. Знати поняття "більше, менше, порівну".

Експрес-тест у картинках на визначення готовності до школи:

Скласти для себе загальну картину готовності вашої дитини до школи ви зможете, взявши до уваги сказане вище і відповівши на наступні питання:

• Чи може дитина поєднати кілька предметів в одну групу за основною ознакою? Наприклад, машина, автобус, електричка – це транспорт; яблука, груші, сливи – фрукти.
• Чи може визначити зайвий предмет, наприклад, у ланцюжку: "тарілка, каструля, щітка, ложка"?
• Чи може скопіювати простий візерунок?
• Чи може розповісти історію з картинки, виділити головну думку, простежити зв'язки та послідовність подій?
• Чи здатний описати якийсь випадок, що стався з ним?
• Чи легко йому відповідати на запитання дорослих?
• Чи вміє дитина працювати самостійно, змагатись у виконанні завдання з іншими?
• Чи входить він у гру інших дітей?
• Чи дотримується черговість, коли цього вимагає ситуація?
• Чи виникає у дитини бажання самостійно переглянути книги?
• Чи він уважно слухає, коли йому читають?

Ще одна книга тестів: Олеся Жукова "Тести для перевірки мови та навичок читання"

Картинки можна завантажити та роздрукувати.

Досить об'ємна та розумна книга - "Тести для майбутніх першокласників". Завантажити її можна, натиснувши на посилання. PDF-файл відкриється в новому вікні.

І дуже важливо: дошкільня готове до школи, якщо воно може відповісти на запитання «навіщо воно йде до школи?»

До школі?Звичайно можна. Найкраще це зробити так. Пристально придивіться до поведінки дитини, до її діяльності. У ранньому дитячому віці, від 2 до 6 років, основною його діяльністю є гра.

Приблизно 6-7 років основна діяльність дитини починає змінюватися. Тільки не слід очікувати, що він відразу сам по собі кине всі іграшки і сяде за парту. Звичайно, дитина продовжує грати, але пріоритетом для неї вже стає навчання. У цей момент придивіться, у що грає дитина. Якщо це досить складні рольові ігри, що моделюють реальне життяНаприклад, у лікаря, в ту ж школу, то дитина, швидше за все, готова до школи.

Спробуйте запропонувати дитині виконати деякі завдання наближені до навчальних, але в ігровій формі. Не потрібно при цьому повідомляти малюка про ваші наміри «проекзаменувати» його на готовність піти до школи. Нехай він виконає їх просто так.

Виберіть завдання на концентрацію уваги (Наприклад, знайти 10 відмінностей між двома картинками.), логіку мислення (Який предмет зайвий з усього ряду намальованих чи перерахованих і чому?), уяву (Нехай придумає, наприклад, тварин майбутнього чи транспорт майбутнього тощо). ).

Одним із непрямих показників готовності до школи є бажання отримувати оцінки. У дитячому садку бальна система оцінювання відсутня. Однак якщо дитина прагне отримувати оцінки за виконання будь-яких завдань, до школи вона, напевно, готова.

Таким чином, до моменту переходу з садка до школи у дитини докорінно змінюється її поведінка. І насамперед уважне спостереження за його діяльністю дозволить з високою точністю визначити та перевірити готовність дитини до школи.

Відео на тему

Пов'язана стаття

Батьки наводять дітей у перший клас у період від шести до семи років. Зазвичай до цього віку у дитини вже розвинуті здібності до шкільного навчання. Проте діти відрізняються індивідуальними особливостями. Батькам необхідно знати критерії, що визначають готовність дитини до школи.

Інструкція

З'ясуйте, якими мотивами керується дитина, збираючись до школи:
- йдуть друзі, сусіди, однокашники (бажання бути як усі);
- отримувати відмінні оцінки (соціальні уподобання);
- грати з друзями на перервах (ігрова мотивація);
- вивчитися та здобути хорошу професію.
Якщо дитина обирає останній пункт, то у нього висока навчальна мотивація, він буде з цікавістю.

Визначте, наскільки розвинена у дитини емоційно-вольова здатність виконувати вимоги соціуму. До семирічного віку розвивається «ігри за правилами». Поспостерігайте, як ваша дитина в дитячому колективі слідує інструкціям гри. Виконання своїх обов'язків є запорукою успішної адаптації до школи. Крім того, від самостійності дитини, її вміння утворювати нові соціальні зв'язки залежить інтерес до шкільного життя. Зайво опікувані діти ризикують бути не зовсім успішними у навчанні.

Придивіться, чи вміє ваша дитина слухати та розповідати. Нехай перекаже мультфільм чи прочитане оповідання. Якщо дитина неспроможна логічно побудувати сюжетну лінію подій, не вміє правильно скласти речення, важко підбирає слова, необхідно практикувати розвиток промови. Мова тісно пов'язана з мисленнєвим апаратом. Розвиваючи мову, ми цим стимулюємо розвиток мислення.

Зверніть увагу, наскільки добре дитина володіє олівцем, ножицями, як малює геометричні візерунки, як вирізує. Якщо дитині важко виконувати такі завдання, то дрібна моторика руки потребує тренування. Вправи виконання дрібних операцій важливі, оскільки у корі мозку центри мови перебувають поруч із руховим центром. Роблячи вироби із пластиліну, пальчикову гімнастику, масаж рук та інше, ми розвиваємо мовний центр.

Пограйте з дитиною у логічні ігри зі словами. Приклади можна знайти у будь-якій книжці з розвитку дитини чи придумати самим. Нехай знайде зайве слово, закінчить пропозицію, вами розпочату або назве одним словом перелік предметів. Якщо дитина успішно справляється з подібними завданнями, його розумовий апарат готовий до навчання.

Уміння дитини рахувати і писати говорить про здатність дитини до навчання. Ці навички допоможуть дитині бути успішною у першому класі, але можуть перешкодити згодом. Несвоєчасно накопичені знання можуть стати на заваді розвитку навичок міркування.

Порада 3: Як перевірити дитину, готова вона до школи чи ні

Готовність дитини до навчання можна визначити за її бажанням чи небажанням йти до школи, за наявності прагнення отримувати нові знання. Велике значення має фізичне здоров'я та готовність дитини виявляти вольове зусилля у подоланні труднощів. Поєднання всіх видів готовності дасть змогу навчатися найбільш успішно.

Вам знадобиться

• - папір для малювання;
• - олівці;
• - Головоломка;
• - випробування на розвиток пізнавальних процесів.

Інструкція

Проведіть розмову з : чи хоче він стати школярем ? Запропонуйте школу. Уроки, ігри на перерві – це свідчення позитивного емоційного настрою. Хулігани в школі, злі з ціпками або просто будинок із зачиненими дверима – негативний настрій, страх школи.

Запропонуйте дошкільнику головоломку, яку він вирішити не зможе, наприклад, Кубик Рубика. Створіть стимулюючу ситуацію для визначення ступеня розвиненості волі: «Спробуй ще раз. У тебе вже майже вийшло! Молодець!». Чим довше дитина займається рішенням, тим вищий рівень розвитку волі та цілеспрямованості.

Проаналізуйте рівень здоров'я. Дитина, що часто хворіє (більше 5 разів на рік) або з групою здоров'я нижче другої, відчуватиме труднощі в навчанні через часті перепустки занять.

Дайте завдання майбутньому школяреві дотягнутися правою рукою через голову до лівого вуха. Відповідно до рекомендацій Р. Штайнера, австрійського педагога, саме так визначається фізіологічна готовність до школи. На його думку, дитининайкраще віддавати у школу після «стрибка зростання», тобто. швидкого зростання тіла в короткий проміжок часу (після зміни молочних зубів), щоб всю енергію, що є в тілі, дитина витрачала на навчання.

Організуйте гру до школи. Соціальна готовність виявиться, якщо в дитини є бажання виконувати функцію учня: писати у зошиті, малювати в альбомі, користуватися портфелем тощо.

Підберіть надійні та об'єктивні тести на перевірку ступеня розвиненості пізнавальних процесів: уваги, пам'яті, мислення, уяви. Проведіть в першій половині дня, витрачаючи трохи більше 15 хвилин виконання завдань. В один день тестів проводьте не більше 3-х, чітко дотримуючись інструкції до їх виконання.

Відео на тему

Зверніть увагу

Підбирайте для тестування короткі завдання з використанням ігрових форм або чергуйте між собою опитувальник та гру.

Корисна порада

Об'єктивність тестування досягається за рахунок проведення одних і тих же завдань не менше 2-х разів з проміжком у кілька днів, тому що дитина може бути не налаштована на перевірку, що позначиться на результатах.

Багато батьків вважають, що якщо їхня дитина вже вміє читати і писати, значить вона повністю готова до навчання в школі. Насправді, це не зовсім так. Кожна дитина індивідуальна, визначити чи готовий до школи конкретний малюк можна за кількома ознаками.

Інструкція

Перш ніж відправити свою дитину в першу, оцініть її фізичну готовність та стан здоров'я. Навчання в школі передбачає великі фізичні та психологічні навантаження, тому якщо малюк ослаблений, часто хворіє і має якісь хронічні захворювання, навряд чи він зможе відвідувати заняття без перепусток. Отже він буде значно гіршим за своїх однокласників. Для того, що мають серйозні проблеми зі здоров'ям, передбачені спеціальні форми навчання.

Особливу увагу приділіть інтелектуальної готовності дитини до школи, яка має на увазі наявність у неї певних навичок, наприклад, уміння аналізувати, узагальнювати, порівнювати, класифікувати. У цьому дитині, що у , не обов'язково вміти писати і читати. Набагато важливіше навчити дошкільника міркувати, логічно мислити та грамотно переказувати почуте.

Підготовлена ​​до школи дитина має позитивний настрій на роботу та співпрацю зі своїми однолітками-однокласниками та дорослими, які опинилися в ролі вчителів-наставників. Він вміє діяти разом з іншими, поступатися, а за необхідності навіть підкорятися. Як правило, звикнувши до особливостей манери спілкування та певних вимог педагогів, діти починають показувати вищі та стабільніші результати навчання. Тому часті переїзди, а як результат і зміна дошкільних закладів, негативно впливають формування соціальної готовності дитини до школи.

Дитина, готова до школи, розуміє, що попереду її чекають не тільки розваги, а й напружена праця, яка полягає у дотриманні певної дисципліни, шкільного режимута програми, регулярному виконанні домашніх завдань. Щоб розвинути у дитини вольову готовність до школи, частіше доручайте їй виконувати найрізноманітніші відповідальні завдання.

Дуже важливо перед тим, як прийняти рішення про вступ дитини до школи, оцінити її мотиваційну готовність до навчання. Вона, як правило, закладається у моменти спостереження молодших дітей за процесом та результатами навчання старших. Тому більше щастить у плані формування мотиваційної готовності сім'ям, які мають кілька різновікових дітей.

Школа – це важливий етап життя та розвитку дитини. Тому батьки ще на етапі запису свого сина чи доньки до школи мають обрати відповідний навчальний заклад. Існує певний порядок дій при записі дитини до першого класу, якого батьки повинні дотримуватися.

Інструкція

Вирішіть, в яку школу підевчитися ваша дитина. Ви можете обрати як навчальний заклад, який знаходиться найближче до вашого будинку, так і гімназію з поглибленим вивченням окремих предметів у віддаленому від вас районі. Щоб познайомитися з різними школами, відвідайте дні відчинених дверейдля батьків, які багато навчальних закладів проводять або . Але врахуйте, що вашу дитину зобов'язані прийняти тільки до школи, до якої належить ваш будинок, тобто найближчу. В інших навчальних закладах просто не вистачить місць.

Дізнайтеся, чи готова ваша дитина. Деякі навчальні заклади проводять співбесіди, щоб дізнатися, чи здатні вони психологічно та фізично впоратися із навчальними навантаженнями. Врахуйте і вік своєї дитини. На момент вступу до першого йому має бути не менше шести з половиною років. У більш ранньому віці навіть за розвиненого інтелекту та навичок у нього можуть виникнути проблеми з навчанням.

Проведіть медичний огляд дитини. Перед школою для дитини в її дитячій поліклініці оформляється спеціальна медична карта, яка пізніше передається до школи. Окрім педіатра, дитину оглядають й інші фахівці, наприклад, невропатолог та окуліст.

Подайте заяву на зарахування до обраної школи. Для цього прийдіть до директора навчального закладу 1 квітня поточного року чи пізніше. Візьміть із собою медичну карту дитини, її свідоцтво про народження та свій паспорт. Брати із собою дитину не обов'язково.

Відео на тему

Зверніть увагу

Державна школа не може вимагати з батьків грошових виплат, що надходять дітей. Також незаконні та вступні іспити до першого класу. Якщо ви стикаєтеся з подібними ситуаціями, звертайтесь до районного відділу освіти для впливу на школу.

Більшість батьків приводять дітей у перший клас після садка. Тому про адаптацію до садка щось пам'ятають чи хоча б чули. При вступі до дитячого садка дитина ще маленька, батьки намагаються просвічуватися у питаннях виховання. Тому багато читають про адаптацію до садочка, консультуються у психологів чи інших батьків. Але до школи цей батьківський запал вщухає. На жаль, більшість батьків вважають, що головне – подати документи до школи. І на цьому їхня функція закінчується. Далі – робота вчителів. Батьки, які займають таку позицію, зовсім забувають або просто не знають про таке поняття як адаптація до школи. Адже від успіху проходження періоду адаптації залежатиме, наскільки буде комфортно дитині в школі, чи буде вона із задоволенням відвідувати її та дружити з іншими хлопцями. Наслідки дезадаптації виправляти дуже важко. У період адаптації формується заділ на весь період навчання у школі, а це 11 років життя дитини!

У чому адаптація дитини до школи? Що це таке?Школа – це нове середовище для дитини. Згадайте, чим ваша дитина займається у садочку: грає, гуляє. Так, він відвідує в садку певні заняття, але за результат своєї роботи не отримує оцінок. При вступі до школи кардинально змінюється позиція дитини на суспільстві. Він не просто дитина, а учень. Звання учня накладає багато зобов'язань, яких раніше не було.

З іншого боку, змінюється режим життя дитини. До цього ніхто не змушував дитину сидіти по 40 хвилин із перервами у 10-20 хвилин. При цьому не просто сидіти урок, а посилено напружувати увагу.

Дитина має звикнути та адаптуватися ще й до нового оточення. У житті з'являється нова значуща постать – вчитель – офіційне обличчя, яке треба слухатися і поважати. І нове оточення – клас – з яким треба потоваришувати. При цьому виникає ще й ситуація суперництва: хтось легко вчиться і при цьому добре все встигає, а комусь навчання дається дуже важко.

Адаптація дитини до школи полягає в тому, що вона звикає дотримуватись правил поведінки на уроці, може концентрувати увагу протягом уроку, знаходить спільну мову з іншими хлопцями в класі, а також зберігає здебільшого позитивний емоційний стан.

Якщо адаптація проходить успішно, дитина із задоволенням відвідує школу, розповідає про неї батькам, перебуває у хорошому емоційному станіпісля уроків.

Як ви можете помітити, що ваша дитина погано адаптується до школи?У нормі адаптація відбувається приблизно протягом місяця. Тобто, про її результати ви можете судити не раніше жовтня. Варто звернути увагу та насторожитися, якщо

1. сама дитина каже вам, що їй погано у школі;
2. дитина стала багато хворіти та/або погано спати;
3. приходить зі школи перевтомленим або навпаки перезбудженим (перезбудження говорить про виснаження нервової системи);
4. у класі у дитини не з'явився хоча б один друг.

Як ви можете перевірити побоювання?Попросіть дитину намалювати, що їй подобається у школі. За таким малюнком ви зрозумієте, чи подобається дитині відвідувати школу і які мотиви при цьому домінують.

• Якщо дитина каже, що їй нічого не подобається, висновок ви самі можете зрозуміти. Але найчастіше діти хоч щось, але малюють.
• Якщо ваша дитина намалювала ситуацію уроку, значить, вона ходить до школи вчитися, позиція учня у неї сформувалася. У цьому випадку ви можете не перейматися. Швидше за все, процес адаптації відбувається успішно.
• Якщо дитина малює ситуацію на перерві (наприклад, якісь спільні ігри з однокласниками), то врахуйте, що ваша дитина ще не розуміє, навіщо їй школа і переважають у неї ігрові мотиви. Це погано в тому плані, що за перших труднощів у навчальному процесі такі діти легко здаються. Проте наявність ігрового мотиву відвідування школи – це краще, ніж повна відсутність бажання її відвідувати. В цьому випадку вам необхідно трансформувати ігровий мотив у навчальний. За допомогою ви можете звернутися до шкільного психолога.

Зверніть увагу, в яких фарбах ваша дитина виконала малюнок.Добре, якщо кольори яскраві, соковиті, світлі. А ось переважання чорної, коричневої, сірої, може говорити про внутрішнє занепокоєння дитини.

Найважливіше в період адаптації до школи, це ваш щирий інтерес до життя дитини та бажання їй допомогти. Якщо у вас встановлені довірчі стосунки, то ви набагато раніше дізнаєтеся про його переживання і зможете вчасно, не запустивши проблему, вжити заходів. Спілкуйтеся з дитиною не формальними фразами. Покажіть, що вам насправді важливо, що з ним відбувається. Тоді, навіть якщо у дитини виникнуть проблеми в школі, вона знатиме, що завжди може спертися на вас.

Порада 7: Як перевірити інтелектуальну готовність дитини до школи

Вступ до школи є серйозним етапом входження в самостійну доросле життя. Батьків найбільше хвилює рівень підготовки дитини до шкільній програмі. Тому необхідно заздалегідь подбати про те, щоб ваше маля відчувало себе комфортно в нових умовах.

У педагогіці та психології виділяють кілька основних критеріїв готовності до шкільної освіти: інтелектуальні, мотиваційні, психологічні, соціальні, фізичні. Кожен із них має низку підстав, завдяки яким можна визначити наскільки цілісно та гармонійно розвивається особистість. Інтелектуальна готовність вважається найбільш значущою під час вступу до школи. Інтелект дитини перевіряють відповідно до рівня її мислення, уваги та пам'яті.

Рівень мислення

У віці 6-7 років дитина повинна мати знання про навколишній світ і його особливості, про принципи взаємодії між людьми в колективі, про природу і тваринний світ. З метою перевірки цих знань можна запропонувати малюкові виконати ряд нескладних завдань. Наприклад: розподіл фігур за формою та кольором, порівняння кількох предметів та виділення їх відмінностей, узагальнення інформації, аналіз простої ситуації чи події, вигадування кінця казки тощо. Такі типи завдань допоможуть зрозуміти наскільки активно та правильно працюють розумові механізми сприйняття. Також можна протестувати дитину. Для цього необхідно знайти відповідну за віком методичну літературу, кількість якої зростає з кожним днем.

Рівень пам'яті

Хороша пам'ять – запорука успішного навчанняв школі. Перевірити пам'ять дитини не є складним завданням. Прочитайте невеликий текст і попросіть його переказати, доповнюючи по ходу деталями та описовими елементами. Така вправа дасть перші результати. Добре сприяють розвитку пам'яті завдання, спрямовані на запам'ятовування та подальше відтворення слів. Наприклад, ви показуєте кілька карток із зображенням різних предметіві просіть назвати ті, які запам'ятала дитина. Варіацій подібних завдань безліч. Все залежить від вашої фантазії та підготовленості.

Рівень уваги

У школі вчителі стикаються з проблемою неуважності та . Сфокусувати увагу дитини 6-7 років на протязі 30-40 хвилин важко. Розвивати здатність уважно слухати потрібно з дитинства. Найпростішим способом перевірити рівень зосередженості дитини є читання вголос і питання, що правильно задаються. Прочитайте вголос кілька пар слів і попросіть дитину сказати, яке слово в парі довше, а яке коротше. Якщо ваше чадо відволікалося під час прочитання, йому буде складно впоратися з поставленим завданням.

Правильна перевірка готовності дитини до школи позбавить батьків у майбутньому багатьох проблем, пов'язаних з адаптацією в соціумі. Не варто надавати психологічного тиску, так як ваш малюк є сформованою особистістю зі своїми пріоритетами і особливостями характеру.

Відео на тему