Для того, щоб дитина час від часу з полюванням виконувала артикуляційну гімнастику, пропоную проводити її у веселій, привабливій для дитини формі казки "Про Веселого Язичка". Щоразу приступаючи до заняття, можна розповідати нову казку, а також вигадувати свої, що буде додатковим стимулом і швидше призведе до бажаного результату!
Казка «Про Веселого Язичка»
«Жив та був Веселий Язичок. Він мав будиночок. Будиночок був дуже цікавий. Що то за будиночок? Це рота. Ось який цікавий будиночок був у Веселого Язичка. Щоб Веселий Язичок не вибігав, його будиночок завжди був закритий. А чим закритий будиночок? Губами. Але, крім однієї дверцята, у цього будиночка є друга дверцята. (Посміхаємося, і показує дитині зуби). Як називаються ці двері? Зуби. Але щоб побачити другі двері, треба навчитися правильно відкривати перші двері. (Посміхаємося, показуючи верхні та нижні зуби).
Якось захотілося Веселому Язичку подивитись на сонечко та подихати свіжим повітрям. Спочатку відкрилися перші двері (прочиняємо губи і пропонуємо дитині зробити те ж саме), а потім і другі. І Язичок висунувся, але не весь, а лише кінчик. З'явився Язичок і сховався – холодно на вулиці, літо минуло.
У будиночку у Веселого Язичка є постіль, де спить. (Звертаємо увагу дитини на те, як спокійно лежить мова). Поки не будемо його будити, хай Язичок спить. Закриємо спочатку дві двері, а потім перші.
Наш язичок дуже веселий, він любить веселитися, стрибати. Так стрибати, щоб діставати до стелі і клацати. (Звертаємо увагу дитини, що стеля – це небо. Просимо погладити небо язиком).
Наступного дня Язичок вирішив ще раз перевірити, чи не стало тепліше. Коли всі двері були відчинені, Язичок виглянув, подивився вліво, вправо, вгору, вниз і відчувши, що стало холодніше, пішов у свій будиночок. Спочатку зачинилися одні двері, а потім другі. (Показуємо описані вправи). Ось і вся казка про Веселий Язичок.
Казка «Про Веселого Язичка»
Рот – будиночок, губи – двері.
А хто живе у цьому будиночку?
У цьому будиночку, друже,
Живе Веселий Язичок.
Ох, і спритний він хлопчик,
І трошки пустуня.
(Ріт відкритий, кілька разів показується вузька мова. Вправа «Стрілочка».)
Наш Веселий Язичок
Повернувся на діжку.
Дивиться вліво, дивиться вправо.
А потім знову вперед,
Тут трохи відпочине.
(Вправи "Часики", "Змійка".)
Прочинив Мова вікно,
А надворі тепло.
Язичок наш потягнувся,
Широко нам усміхнувся,
А потім пішов гуляти,
На ганку засмагати.
(Вправа «Посмішка», «Жало», «Стрілочка».)
На ганку полежав,
На гойдалку побіг.
Вгору злетів він сміливо...
Але час за справу.
(Вправи «Лопаточка», «Гойдалка».)
Поспішив до себе у двір,
Щоб відремонтувати паркан.
Швидко взявся він за справу,
І робота закипіла.
(Вправа «Збірник».)
Цвяхи, молоток та кліщі -
Потрібні теслі речі.
Молоток стукає «тук-тук!»,
Язичку він найкращий друг.
(Ріт закритий. Зуби оголені. Напруженим кінчиком язика постукати в зуби, багато разів повторюючи «т-т-т».)
Ось і банка з фарбою поряд.
Обновити паркан треба.
Стала пензлик танцювати,
Наш паркан не впізнати.
(Вправа "Маляр".)
Язичок наш скінчив справу.
Відпочивати може сміливо,
- Я з конем погуляю,
На гармошці їй зіграю.
Поганяю я у футбол
І заб'ю у ворота гол.
Дуже складне завдання -
Заганяти у ворота м'ячик.
(Вправи «Кінька», «Гармошка», «Футбол».)
Сховалося сонце за горою,
Язичок пішов додому.
Двері він замкнув на замок.
Ліг у ліжечко і замовк.
(Вправи «Гірка», «Лопаточка».)
Казка «Про Веселого Язичка»
Жив та був Веселий Язичок. А в тебе є язичок? Покажи. У Веселого Язичка був будиночок. Будиночок дуже цікавий. Що то за будиночок? Здогадався? Це рота. Ось який цікавий будинок був у Веселого Язичка. Щоб Веселий Язичок не вибігав, його будинок завжди був закритий. А чим закритий будиночок? Губами. Покажи, де в тебе губи. Бачиш їх у дзеркалі? Але крім однієї дверцята, у цього будиночка є друга дверцята. (Тут Ви повинні посміхнутися, так щоб видні були верхні та нижні зуби.) Як називаються ці двері? Зуби. Покажи свої зубки. Подивися на них у дзеркало.
Якось захотілося Веселому Язичку подивитись на сонечко та подихати свіжим повітрям. Спочатку відчинилися перші двері. Покажи, як вона відкрилася. Так і залишилася стояти відкритою. Не закривай перші двері, поки я не скажу. (У нормі дитина може утримувати таке положення 5-6 секунд без посмикування, поштовхів, куточки губ розтягнуті симетрично.) А тепер закриємо перші дверцята. Знову відкриємо. Закриємо. (Повторіть цю вправу 3-4 рази. У нормі рух виконується дитиною з повною амплітудою, без загасань, легко, плавно, досить швидко.) Відчинилися двері в будиночку Веселого Язичка, і він висунувся назовні, але не весь, а тільки кінчик. З'явився Язичок і сховався холодно на вулиці.
У будиночку у Веселого Язичка є постіль, де спить. Подивися, як він спокійно спить. (Мова лежить на дні ротової порожнини розпластаною, без горбків, спокійно, нерухомо.) Нехай твій язичок так само спокійно спить. Не буди його, доки я не скажу. (Таке положення також утримується дитиною в нормі 5-6 секунд без поштовхів і посмикувань, бічні краї язика розташовані симетрично.) Закриємо спочатку дві двері, а потім перші.
Наш язичок дуже веселий, він любить веселитися, стрибати, іноді навіть дістає до стелі. Стеля в будинку Язичка називається небо. Нехай твій язичок дострибне до стелі і погладить небо. А тепер нехай язичок дістане стелю і посидить там трохи. (Рух повинен виконуватися тільки язиком, без допоміжних рухів губ і нижньої щелепи. Рот широко відкритий. Спокійно, без посмикування язик утримується нагорі протягом 5-6 секунд.) Потім Веселий Язичок спустився вниз, знову підстрибнув до стелі. Спустився. Підстрибнув ... (Вправа повторюється кілька разів. Дитина в нормі відразу знаходить правильне положення мови, рухи виконує легко, швидко, з повною амплітудою.) Настрибався язичок, втомився і пішов спати. Нехай трохи відпочине.
Наступного дня Язичок вирішив ще раз перевірити, чи не стало тепліше. Коли всі двері були відчинені, Язичок виглянув, подивився вліво, вправо, вгору, вниз (дитина повинна знати напрямки руху мови, відразу знаходити потрібне положення, намагатися виконати їх у повному обсязі), відчув, що стало холодніше і пішов у свій будиночок. Спочатку зачинилися одні двері, а потім і другі. Ось і вся казка про Веселого Язичка.
Казка про Язичок.
З книги: А. С. Аніщенкова "Артикуляційна гімнастика"Цей маленький дружок –
Твій веселий Язичок.
Щоб він спритним був, вмілим,
Щоб слухав тебе,
Щодня зарядку роби
Перед дзеркалом, жартома!
Наша казка – вам підказка,
Адже зарядку щодня
Повинен робити неслухняний Язичок,
Забувши про лінощі.
Ось прокинувся Язичок
Виглянув у віконце.
Бачить: спинку вигнула
Рожевий кіт.
Усміхнутися, відкрити рот, притиснути кінчик язика до нижніх зубів, спинку язика вигнути. Утримувати у такому положенні на рахунок 5.
Розстелив половичок
На ганку Язичок.
Взяв він кліщі,
Взяв сокиру
І пішов лагодити паркан.
Усміхнутися, відкрити рот, покласти широкий язи на нижню губу. Утримувати його в такому положенні на рахунок від 1 до 5-10.
Д – д – д – д – д – д – стукає молоточок
Т – т – т – т – т – т – ось забитий гвоздечок.
Світить сонечко з ранку – в гості до тітоньки час!
Усміхнутися, відкрити рота. Постукати кінчиком язика по верхніх зубах. Багаторазово і чітко вимовляти поєднання звуків "дддд" та "тттт"
Тітонька Щічка
Племінника чекає,
Млинці з маком
До обіду пече.
Кашку зварила, чай заварила,
Навіть варення банку відкрила.
Трохи прочинити рот. Спокійно покласти язик на нижню губу і, поплескуючи його губами, вимовляти "пя - пя - пя"
На коні по дорозі
Скаче Язичок,
І копитами конячка -
Цок, цок, цок, цок, цок.
У гірку повільно йде:
цок цок цок цок цок.
А з гори стрілою мчить:
Цок – цок – цок – цок – цок.
Посміхнутися, показати зуби, відкрити рота і поклацати кінчиком язика. Спочатку повільно, зетам швидше.
Тітонька племінничка
Весело зустрічає.
Чай йому з варенням
Тут же пропонує.
Ах, яке смачне,
Солодке варення,
Та й каша манна –
Просто смакота –
Ням – ням – ням – ням.
Злегка відкрити рот і широким переднім краєм язика облизати верхню губу, роблячи рухи ліворуч і зверху вниз.
Під віконцем – блл, блл, блл –
Індики бовтають.
Індюшачої мови
Ніхто не розуміє.
На гойдалці індики
Весело кивають.
Покататися Язичку
"Бл, блл!" - Пропонують.
Розкрити рота, покласти язик на верхню губу і здійснювати рухи широким переднім краєм язика по верхній губі вперед і назад, намагаючись не відривати язика від губи, ніби погладжуючи її. Спочатку робити повільні рухи, потім збільшити темп і включити голос, поки не почується поєднання "Бл - бл - бл" ("бовтанка").
Ну – ка, дітки, з Язичком
Разом покатаємось!
Пограємо в паровозик
І посміхаємося: "І – у! І – у! І – у!"
Розсунути губи у широкій посмішці, потім витягнути в трубочку. Чергувати 6 разів.
Дайте Язичку дуду
І ще п'ять кульок
Покатати комариків!
Надуємо кульки:
"Сідайте, комарики!"
Запропонувати дитині довго вимовляти звук "шшш". При виголошенні звуку "ш" передній край язика знаходиться за верхніми зубами, губи округлені, струмінь повітря, що видихається, тепла.
Ось цікава гра
Повітряний колобок.
З щічки в щічку покатати
Його не кожен міг.
Розкрити рот, язиком по черзі впиратися в щоки, "видавлюючи" кульки.
Ой, потемніло
Усе навкруги,
Сильний вихор
Підвівся раптом.
Язичок затремтів,
Затремтів і затріщав:
Бррр - Бррр - Бррр ...
Покласти широку мову на нижню губу, з силою подути на неї, викликаючи вібрацію кінчика язика. Виконувати протягом 10 с.
Ох, втомився наш Язичок,
Ліг у ліжечко на бочок;
Пя – пя – пя – пя – пя – пя – пя
Відпочиваємо все, друзі!
Трохи прочинити рот. Спокійно покласти язик на нижню губу і, поплескуючи його губами, вимовляти: "пя - пя - пя". Виконувати вправу протягом 10 с.
За допомогою казок про веселу мову можна:
Ознайомити дітей з основними органами апарату артикуляції: ротом, губами, язиком, небом.
Ознайомити із основними рухами мови.
Казка Н.В.Новоторцева "Про Веселого Язичка".
Жив-був Веселий Язичок у своєму будиночку. Здогадайся, що це за будиночок.
У цьому будиночку
Червоні двері
Поруч із дверима
Білі звірі.
Люблять звірятка
Цукерки та плюшки.
Здогадалися?
Цей будиночок – рот. Двері в будиночки то відчиняються, тозакриваються (рот закритий, відкритий).Непосидючий Язичок не сидить на місці. Він часто вибігає з Будиночка(Висунути мову). Ось він пішов погрітися на сонечку, відпочити на ганку (мова "лопаткою" на нижній губі).Повіяв легкий вітерець, Язичок зіщулився(Мова "стрілочкою"),сховався в будиночок і зачинив за собою двері(Мову прибрати, рот закрити).А на подвір'ї сонце сховалося за хмарки і забарабанило по дахудощ (мовою стукаємо в зуби, вимовляємо "д-д-д-д").Язичок не нудьгував удома, напоїв кошеня молоком. Кошеня лакало молочко(водимо язиком по верхній губі зверху донизу, рот відкритий),потім він облизнувся(облизати верхню та нижню губи праворуч наліво, зліва направо)і солодко позіхнув (Ріт широко відкритий).Язичок подивився на годинник, вони цокали: "тік-так"(рот відкритий, губи в посмішці, кінчиком язика торкатися куточків рота).Кошеня згорнулося клубочком. "Час і мені спати", - подумав Язичок.
Казка М.Г.Генінг та Н.А.Герман "Про Веселого Язичка"
Жив та був Веселий Язичок. А в тебе є язичок? Покажи. У Веселого Язичка був будиночок. Будиночок дуже цікавий. Що то за будиночок? Здогадався? Це рота. Ось який цікавий будинок був у Веселого Язичка. Щоб Веселий Язичок не вибігав, його будинок завжди був закритий. А чим закритий будиночок? Губами. Покажи, де в тебе губи. Бачиш їх у дзеркалі? Але крім однієї дверцята, у цього будиночка є друга дверцята.(Тут Ви повинні посміхнутися, так щоб було видно верхні та нижні зуби.)Як називаються ці двері? Зуби. Покажи свої зубки. Подивися на них у дзеркало.
Якось захотілося Веселому Язичку подивитись на сонечко та подихати свіжим повітрям. Спочатку відчинилися перші двері. Покажи, як вона відкрилася. Так і залишилася стояти відкритою. Не закривай перші двері, поки я не скажу.(У нормі дитина може утримувати таке положення 5-6 секунд без посмикування, поштовхів, куточки губ розтягнуті симетрично.)А тепер зачинимо перші двері. Знову відкриємо. Закриємо.(Повторіть цю вправу 3-4 рази. У нормі рух виконується дитиною з повною амплітудою, без загасань, легко, плавно, досить швидко.)Відчинилися двері в будиночку Веселого Язичка, і він висунувся назовні, але не весь, а тільки кінчик. З'явився Язичок і сховався холодно на вулиці.
У будиночку у Веселого Язичка є постіль, де спить. Подивися, як він спокійно спить.(Мова лежить на дні ротової порожнини розпластаною, без горбків, спокійно, нерухомо.)Нехай твій язичок так само спокійно спить. Не буди його, доки я не скажу.(Таке положення також утримується дитиною в нормі 5-6 секунд без поштовхів і посмикувань, бічні краї язика розташовані симетрично.)Закриємо спочатку дві двері, а потім перші.
Наш язичок дуже веселий, він любить веселитися, стрибати, іноді навіть дістає до стелі. Стеля в будинку Язичка називається небо. Нехай твій язичок дострибне до стелі і погладить небо. А тепер нехай язичок дістане стелю і посидить там трохи.(Рух повинен виконуватися лише язиком, без допоміжних рухів губ і нижньої щелепи. Рот широко відкритий. Спокійно, без посмикування язик утримується нагорі протягом 5-6 секунд.)Потім Веселий Язичок спустився вниз, знову підстрибнув до стелі. Спустився. Підстрибнув...(Вправа повторюється кілька разів. Дитина в нормі відразу знаходить правильне положення мови, рух виконує легко, швидко, з повною амплітудою.)Настрибався язичок, втомився і пішов спати. Нехай трохи відпочине.
Наступного дня Язичок вирішив ще раз перевірити, чи не стало тепліше. Коли всі двері були відчинені, Язичок виглянув, подивився ліворуч, праворуч, вгору, вниз.(Дитина повинна знати напрями руху мови, відразу знаходити потрібне положення, намагатися виконати їх у повному обсязі),відчув, що стало холодніше і пішов у свій будиночок. Спочатку зачинилися одні двері, а потім і другі. Ось і вся казка про Веселого Язичка.
Поваляєва М.А. Довідник логопеда
"Казка про веселу мову":
За червоними губами за білими зубами жив-був Веселий Язичок. Його будиночком був рот. Він міцно спав, сховавшись білою ковдрою(язичок лежить на нижній губі, губи посміхаються так, щоб добре було видно верхні зуби).
Сплять стомлені іграшки, ляльки сплять.
Ковдри та подушки чекають на хлопців.
Навіть казка спати лягає,
Щоб дітям усім наснитися.
Очі закривай, баю-бай(Вчити утримувати язичок під рахунок до 10).
Щоранку він прокидався, потягався, широко відкривав віконце і дивився, яка погода: він дивився на небо, яскраво світить сонечко (підняти кінчик язика до верхньої губи). - Привіт, сонечко-дзвіно! Подивився на землю - трава-мурашка росте, струмок тече(Зміст видозмінюється в залежності від стану погоди, пори року. Запропонувати по картинці на кожну пору року).
Восени:
Падає, падає листя,
У нашому саду листопад.
Жовте, червоне листя
За вітром в'ються, летять.
Взимку:
Білий сніг, пухнастий.
За вітром паморочиться
І на землю тихо
Падає, лягає.
Весною:
Трава зеленіє,
Сонечко блищить.
Ластівка з весною
У гості до нас летить.
Подивився праворуч, ліворуч(повторити кілька разів, пересуваючи кінчик язика з одного куточка рота до іншого)і побіг робити зарядку: ліг на килимок(широко розпластаний язичок лежить на нижній губі так, щоб край губи був добре видно)і піднімає свій хвостик вгору, опускає вниз, вгору-вниз(повторити від 4 до 8 разів, залежно від віку та фізичного стану дітей).
Подивився на годинник: котра година (ритмічне переміщення кінчика мови з одного куточка рота в інший). Пора вмиватися:
Треба, треба вмиватися
Вранці та вечорами.
Нехай хвороби нас бояться,
Нехай вони не ходять до нас.
(Посміхнутися, підставити долоні, складені човником, відкрити воду і заспівати її пісеньку - С-С-С):
Водичка, водичка,
Умий моє личко,
Щоб очі блищали,
Щоб щічки червоніли,
Щоб сміявся роток
І кусався зубок.
Тепер потрібно почистити зубки.
Цією щіткою чистимо зуби,
Цією щіткою - черевики,
Цією щіткою чистимо штани -
Усі три щітки нам потрібні.
Привів Язичок себе в порядок і сів снідати.
Самовар кипить, просить чай усіх пити.
Чай гарячий, подаємо на нього.
(Пропонуємо подути на кінчик широкого язичка, в міжгубному положенні, що сприяє виробленню сильного, цілеспрямованого повітряного струменя).
Для постановки діафрагмально-мовленнєвого дихання, використовується фраза та тактильно-вібраційний контроль. Глибокий вдих, на видиху вимовляємо: Ах, який запашний, ароматний(словник підбирається з урахуванням вимовних можливостей кожної дитини окремо).
Наївся млинців, напився чаю. Дякую. Все було дуже смачно! Подивився Язичок на себе в дзеркало і побачив, що губи забруднені варенням.
При цьому можна закріпити навички словотвору: Ти з яким варенням їв млинці? Зі слив - сливове, яблук - яблучне, груш - грушове, полуниці - полуничне, малини - малинове і т. д.
«Оближіть варення ». (Широким язичком закриваємо верхню губу і облизуємо її згори донизу, у своїй губи посміхаються, зуби видно.) Дозування від 4 до 8 раз.
Час на прогулянку:
Вийшов Язичок. Бачить, чи стоїть його улюблена конячка. Підійшов він до неї і каже:
Я люблю свою конячку.
Причешу їй шерстку гладко.
Гребінцем пригладжу хвостик.
І верхи поїду в гості.
Посміхнутися, присмоктати спинку язичка до твердого неба.поїхали (імітуємо їзду на коні).
Якщо дитина маленька, то бажано посадити її на коліна обличчям до себе і, взявши її за руки, вирушати в подорож разом, імітуючи стрибку не лише язичком, а й колінами, що підвищує емоційний настрій дитини, зближує з дорослим. Вірш використовуємо легше, просте:
Я заліз на коня
І тримаюсь руками.
Подивіться на мене.
Я поїду до мами.
"Зупини конячку". (Сильно подути на щільно зімкнуті губи, викликаючи їх вібрацію.)
ВСІ! (Це вже від мене: назад язичок може поїхати потягом "У-У-У", спливти на пароплаві "Л-Л-Л", поїхати на мотоциклі "ДР-Р-Р", знову поскакати на коні...)
Герасимова А. С. та ін.
Казка про Веселого Язичка.(+ Розвиток голосу)
Жив у світі язичок. Був у нього свій будиночок.
Будиночок називався рот. Будиночок відкривався та закривався. Подивися чим закривався будиночок. (Дорослий повільно і чітко стуляє і розмикає зуби).Зубами! Нижні зуби – ґанок, а верхні зуби – дверцята.
Жив Язичок у своєму будиночку і часто дивився надвір. Відчинить дверцята, висунеться з неї і знову сховається в будиночок. Подивися(Дорослий показує кілька разів широку мову і ховає її). Мова була дуже цікавою. Все йому хотілося знати.
Побачить, як кошеня молоко лакає, і думає: "Дай і я так спробую". Висуне широкий хвостик на ганок і знову сховає. Висуне та сховає, висуне та сховає. Спершу повільно, а потім швидше. Зовсім як у кошеня виходить. А ти так умієш? Ану, спробуй!
А ще любив Язичок пісні співати. Веселий він був. Що побачить та почує на вулиці те й співає. Почує, як діти кричать "а - а - а", відкриє дверцята широко - широко і заспіває: "А - а - а". "І - і - і". Почує, як потяг гуде "у - у - у", кругленьку дірочку в дверях зробить і заспіває: "У - у - у". Так непомітно у Язичка і день пройде. Втомиться Язичок, зачинить дверцята і спати вляжеться.
Ось і казці кінець.
КАЗКА ПРО ВЕСЕЛОМУ ЯЗИЧКУ(на жаль, не знаю автора)
Рот – будиночок, губи – двері.
А хто живе у цьому будиночку?
У цьому будиночку, друже,
Живе Веселий Язичок.
Ох, і спритний він хлопчик,
І трошки пустуня.
(Ріт відкритий, мова кілька разів показується "стрілочкою").
Наш Веселий Язичок
Повернувся на діжку.
Дивиться вліво, дивиться вправо.
А потім знову вперед,
Тут трохи відпочине.
(ВПРАВИ «ГОДИННИКИ», «ЗМІЙКА».)
Прочинив Мова вікно,
А надворі тепло.
Язичок наш потягнувся,
Широко нам усміхнувся,
А потім пішов гуляти,
На ганку засмагати.
(ВПРАВИ «ПОСМІШКА», «ЖАЛО», «СТРІЛОЧКА».)
На ганку полежав,
На гойдалку побіг.
Вгору злетів він сміливо.
Але час за справу.
(ВПРАВИ «ЛОПАТОЧКА», «ГІБЛІ».)
Поспішив до себе у двір,
Щоб відремонтувати паркан.
Швидко взявся він за справу,
І робота закипіла.
(ВПРАВА «ЗАБІРЧИК».)
Цвяхи, молоток та кліщі -
Потрібні теслі речі.
Молоток стукає «тук-тук!»,
Язичку я найкращий друг.
(Ріт закритий. Зуби оголені. Напруженим кінчиком язика постукати в зуби, багато разів повторюючи «т-т-т»).
Ось і банка з фарбою поряд.
Обновити паркан треба.
Стала пензлик танцювати,
Наш паркан не впізнати.
(ВПРАВА «МАЛЯР».)
Язичок наш скінчив справу.
Відпочивати може сміливо,
Я з конем погуляю,
На гармошці їй зіграю.
Поганяю я у футбол
І заб'ю у ворота гол.
Дуже складне завдання -
Заганяти у ворота м'ячик.
(ВПРАВИ «КОНЯЧКА», «ГАРМОШКА», «ФУТБОЛ».)
Сховалося сонце за горою,
Язичок пішов додому.
Двері він замкнув на замок.
Ліг у ліжечко і замовк.
(ВПРАВИ «ГІРКА», «ЛОПАТОЧКА».)
Казка про Язичок.
Цей маленький дружок –
Твій веселий Язичок.
Щоб він спритним був, вмілим,
Щоб слухав тебе,
Щодня зарядку роби
Перед дзеркалом, жартома!
Наша казка – вам підказка,
Адже зарядку щодня
Повинен робити неслухняний Язичок,
Забувши про лінощі.
Ось прокинувся Язичок
Виглянув у віконце.
Бачить: спинку вигнула
Рожевий кіт.
Усміхнутися, відкрити рот, притиснути кінчик язика до нижніх зубів, спинку язика вигнути. Утримувати у такому положенні на рахунок 5.
Розстелив половичок
На ганку Язичок.
Взяв він кліщі,
Взяв сокиру
І пішов лагодити паркан.
Усміхнутися, відкрити рот, покласти широкий язи на нижню губу. Утримувати його в такому положенні на рахунок від 1 до 5-10.
Д – д – д – д – д – д – стукає молоточок
Т – т – т – т – т – т – ось забитий гвоздечок.
Світить сонечко з ранку – в гості до тітоньки час!
Усміхнутися, відкрити рота. Постукати кінчиком язика по верхніх зубах. Багаторазово і чітко вимовляти поєднання звуків "дддд" та "тттт"
Тітонька Щічка
Племінника чекає,
Млинці з маком
До обіду пече.
Кашку зварила, чай заварила,
Навіть варення банку відкрила.
Трохи прочинити рот. Спокійно покласти язик на нижню губу і, поплескуючи його губами, вимовляти "пя - пя - пя"
На коні по дорозі
Скаче Язичок,
І копитами конячка -
Цок, цок, цок, цок, цок.
У гірку повільно йде:
цок цок цок цок цок.
А з гори стрілою мчить:
Цок – цок – цок – цок – цок.
Посміхнутися, показати зуби, відкрити рота і поклацати кінчиком язика. Спочатку повільно, зетам швидше.
Тітонька племінничка
Весело зустрічає.
Чай йому з варенням
Тут же пропонує.
Ах, яке смачне,
Солодке варення,
Та й каша манна –
Просто смакота –
Ням – ням – ням – ням.
Злегка відкрити рот і широким переднім краєм язика облизати верхню губу, роблячи рухи ліворуч і зверху вниз.
Під віконцем – блл, блл, блл –
Індики бовтають.
Індюшачої мови
Ніхто не розуміє.
На гойдалці індики
Весело кивають.
Покататися Язичку
"Бл, блл!" - Пропонують.
Розкрити рота, покласти язик на верхню губу і здійснювати рухи широким переднім краєм язика по верхній губі вперед і назад, намагаючись не відривати язика від губи, ніби погладжуючи її. Спочатку робити повільні рухи, потім збільшити темп і включити голос, поки не почується поєднання "Бл - бл - бл" ("бовтанка").
Ну – ка, дітки, з Язичком
Разом покатаємось!
Пограємо в паровозик
І посміхаємося: "І – у! І – у! І – у!"
Розсунути губи у широкій посмішці, потім витягнути в трубочку. Чергувати 6 разів.
Дайте Язичку дуду
І ще п'ять кульок
Покатати комариків!
Надуємо кульки:
"Сідайте, комарики!"
Запропонувати дитині довго вимовляти звук "шшш". При виголошенні звуку "ш" передній край язика знаходиться за верхніми зубами, губи округлені, струмінь повітря, що видихається, тепла.
Ось цікава гра
Повітряний колобок.
З щічки в щічку покатати
Його не кожен міг.
Розкрити рот, язиком по черзі впиратися в щоки, "видавлюючи" кульки.
Ой, потемніло
Усе навкруги,
Сильний вихор
Підвівся раптом.
Язичок затремтів,
Затремтів і затріщав:
Бррр - Бррр - Бррр ...
Покласти широку мову на нижню губу, з силою подути на неї, викликаючи вібрацію кінчика язика. Виконувати протягом 10 с.
Ох, втомився наш Язичок,
Ліг у ліжечко на бочок;
Пя – пя – пя – пя – пя – пя – пя
Відпочиваємо все, друзі!
Трохи прочинити рот. Спокійно покласти язик на нижню губу і, поплескуючи його губами, вимовляти: "пя – пя – пя". Виконувати вправу протягом 10 сек.
ТРУ-ЛЯ-ЛЯ. Артикуляційна гімнастика
Жив-був веселий Язичок, прокинувся він рано-вранці.
Відчинив віконце.
Подивився ліворуч, праворуч. (При відкритому роті руху мови направо-ліворуч ).
Вниз подивився (рух мови вниз )
Уночі йшов дощ: чи нема калюж?
Вгору подивився (рух мови вгору ): чи світить сонечко?
Зачинив віконце (закрити рот ) побіг язичок у ванну вмиватися ( Рухи руками та ногами, що імітують біг.)
Відчинив двері ванною (рух рукою ).
Двері заскрипіли: «Н-н-н...»
"Треба змастити двері", - подумав язичок.
Пішов він у ванну, увімкнув світло (рух рукою ) – «чик».
Відрив Кран: (кругові рухи рукою ) - «Чікчик-чик». вода: «Ш-ш-ш...»
Полилася гаряча «Ой!» - Злякався Язичок і відсмикнув руки.
Покажи, як він злякався (показати переляк мімікою та рухами рук, тіла ) Треба відкрити якусь воду? правильно, холодну: (кругові рухи рукою ) "тук-тук-тук". Язичок відкрив кран з холодною водою:
«С-с-с...»
«Холодна вода з'єдналася з гарячою і стала теплою. Язичок умився. Почистив зубки: спочатку нижні, потім верхні прополоскав рот (руху щік, що імітують полоскання ). Вмився ще раз (кругові рухи язика навколо губ )
Витерся. Закрив кран із холодною водою: (кругові рухи рук ) «чик-чик-чик».
Закрив кран з гарячою водою: (кругові рухи рук ) «чик-чик-чик».
Погасило світло: «чик» (руху рукою ), Зачинив двері:
"Н-н-н ...". І побіг веселий язичок на кухню снідати(рухи руками, ногами, що імітують біг )
А на кухні матуся пече пироги.
«Мамо, здравствуй! – крикнув радісно Язичок. Я тебе дуже люблю!!!" ( Повторити, розкинувши руки.)
«Доброго дня, синочку! Я тебе теж дуже люблю! Допомагай мені тісто місити Пя-пя-пя розминали вони тісто губами, потім зубками, знову губами. Тісто готове, Спекли вони пиріжки: "Пя-пя-пя..."
Язичок з'їв три пиріжки ( покласти широку мову на нижню губу). Як ти думаєш, з якою начинкою? Потім Язичок випив молока ось із такої чашки
Сказав спасибі і спитав у мами: «Мамо, можна я піду погуляю? ( попросіть повторити)
відповіла: «Звичайно, можна, тільки не спізнися на обід». Взяв Язичок дудочку і Весело задудів: «Дуду-ду!»
вийшов Язичок на ганок будинку
Навколо будинку довгий паркан. Ось такий.
А на даху будинку ось така труба ( з напругою витягнути вперед губи). У трубі живе веселий вітер; "У-у-у-у...". співає він ( гвинтоподібні рухи вказівного пальця, губи витягнути в трубочку). Веселий маляр фарбував огорожу.
«Дивися, Язичок, – сказав маляр, – біля паркану виріс грибок».
"Як гарно!" - відповів Язичок і раптом побачив, як кішка
ловить мишку за хвостик.
«Не можна, Мурко!» - прогнав Язичок кішку. Погрозив пальчиком кішці. «Не можна!» ( Погрозити пальчиком.)
Побіг Язичок до своєї конячки. Погладив її.
«Доброго дня, конячку», - ласкаво сказав язичок. Як він сказав? ( повторити з лагідною інтонацією.)Конячка зраділа. Заржала: «Яго-го!..» Як вона зраділа. ( Повторити голосом і посмикуванням головою.)
Схопився Язичок на конячку, поскакали вони разом ( цокання язиком)
«И-и…»
Скачуть вони берегом річки. На річці гуде пароплав: «Щасливого шляху, пароплав!» - Помахав йому вслід Язичок. Як Язичок проводив пароплав? ( Помахати ручкою.) Скачуть вони з конем далі.
Скачуть полем, скачуть лісом, ( цокання Мовою) Вітається Язичок з усіма.
«Здрастуйте, дерева!» Як він крикнув? ( Повторити, розкинувши руки)
«Привіт, небо!» ( Повторити, піднявши руки вгору і широко розкинувши.)
І тут Язичок побачив сонце.
"Привіт сонце!" Як він гукнув? ( Радо крикнути, піднявши руки вгору і широко розкинувши їх..)
Запитують дерева, небо, сонце
«Хто це з нами привітався?».
"Це я!!!" - крикнув Язичок. Як він крикнув? (Знов радісно крикнути, піднявши руки вгору і широко розкинувши їх.) «Хто це – я?» перепитують дерева, небо, сонце.
«Це
Я…..!» ( Гучно вигукнути своє ім'я.)
Скаче язичок, скаче і прискакав він до зоопарку ( цокання язиком). У Зоопарку він зустрів своїх друзів. Язичок побачив ослика.
«Іа-іа-іа!» - привітався. Ослик. Як він привітався? ( Повторити.)
Язичок подивився, як вмивається веселий слоник Бембі: набирає хоботом, воду і миє себе, як із душа. Покажи, як набирає воду слоник. До них підійшов індик.
Він невгамовно говорив: «Бл-бл-бл-бл-бл-бл...» Маленька білочка пригостила язичка горішками.
Покажи, які були горішки?
У зоопарку язичок покатався на гойдалці
Покатався на Маленькому автомобільчику: "Дpppppp ..." ( Показати, як, тримаючи кермо, їдуть машиною.) -було дуже спекотно. язичок купив собі морозиво-ескімо на паличці.
Дуже смачне морозиво! ( Лакальний рух мови.)
А ти яке любиш морозиво? З'їв Язичок морозиво і подумав, що треба повертатися додому. Подивився на годинник, а годинник стоїть.
Треба годинник що? ( Рухи рукою, що імітують завод годинника.)
Правильно – завести: «тік-тік-тік». І годинник пішов.
«Ой! Мене ж мама вдома чекає! Схопився Язичок на конячку і поскакав додому ( цокання язиком). Вдома на нього чекала мама.
Вона спекла Язичку смачні млинці -
ось такі. І поклала смачне варення. Доведіть, яке варення смачне ( Повторити упр. 19). Мама сходила в магазин іграшок і купила своєму улюбленому синочку подарунки. Мама подарувала Язичку повітряну кульку.
Його колір на звук "з". Вгадай, якого кольору кулька? правильно, зеленого. Язичок надув кульку: "ф...ф...ф...". Ще мама купила Язичку гарну гармошку та барабан. Ось такий.
Язичок узяв барабанні палички і заграв веселий марш: «де-де-де, де-де-де, де-де-де...» Він був дуже радий новим іграшкам і дуже радий, що повернувся додому до мами.
Фізкультурна розвага «День спорту»
(старші, підготовчі групи)
11 жовтня у дитячому садку відбулася спортивна розвага «День спорту». У змаганнях взяли участь діти старших, підготовчих груп: "Райдуга", "Теремок", "Казка", "Колобок", "Зірочки", "Полянка".
Мета розваги: створення умов активної взаємодії дітей друг з одним і дорослими.
У гості до хлопців прийшов Спортікус, провів із дітьми фізкультурну розминку, ігри: «Назви спортсмена», «Покажи, ми відгадаємо спортсмена», «Хто швидше допливе до берега». Командам було запропоновано цікаві естафети: «юні тенісисти», «юні баскетболісти», «хокеїсти», «футболісти», «сигнал перемоги», де вони змогли виявити свої спортивні навички.
Спортивний запал і бажання здобути перемогу для своєї команди захоплювали дітей настільки, що вони не помічали того, що відбувається навколо. Усі намагалися щосили прийти до фінішу першими.
У залі панували сміх, шум та веселощі. Всі були щасливі! А щасливі від захвату очі дітей – найкраща нагорода всім організаторам розваг.
Змагання стали справжнім святом спорту та здоров'я!
Всеросійський день ходьби.
6 жовтня – Дитячий садок №33 став учасником спортивної події – Всеросійського Дня ходьби.
Старт було дано з майданчика «Каменськ – Арени». Було запропоновано два маршрути. Перший маршрут пролягає від "Каменськ - Арени" до Травневої галявини. Там спортсмени провели низку майстер – класів, у яких усі бажаючі змогли взяти участь. Отримавши позначку в маршрутному аркуші, ми вирушили далі. Фінішуючи, здали маршрутний лист, кожен учасник отримав пам'ятний приз.
Другий маршрут - у межах міста: тротуаром вулиць Леніна, Кадочникова, Рябова, через парк «Космос».
*****
Дозвілля «Спортивна галявина».
Середня група
4 жовтня у дитячому садку відбулася весела спортивна розвага для дітей середніх груп: «Промінчик», «Посмішка», «Фантазери», «Сонечко».
Мета заходу: розвиток активності та творчості дітей у процесірухової діяльності.
У гості до хлопців прийшло цуценя, потягом хлопці вирушили на спортивну галявину. На своєму шляху зустріли перепону – «Плутанину». Діти допомогли щенятірозібрати окремо овочі та фрукти, відгадали загадки та показали відгадки, за допомогою міміки та пантоміміки руху звички тварин. На лісовій галявині задерикувато позаймалися спортом під музику. Зустріли вовка та ведмедя, пограли з ними у рухливі ігри: «Зайці та вовк», «Ведмідь та бджоли».
Розвага пройшла зі спортивним запалом, галасливо і дуже весело. Діти отримали від цього заходу велике задоволення та масу вражень!
*****
ОСІНЬ У ГОСТІ ДО НАХ ПРИШЛА!
26 вересня у дитячому садку №33 відбулися осінні свята: для дітей молодшого та середнього віку «Допомагаємо Дідку витягнути ріпку» та для дітей старших та підготовчих груп «Доброго дня, Осінь золота».
Малята разом з Восени, яка прийшла на свято, допомагали Дідку з Бабкою з казки «Ріпка» знайти решту героїв: Внучку, Жучку, Кішку, Мишку. Це було непросто! Діти разом із вихователями ходили територією дитячого садка, зустрічаючи героїв казки, грали з кожним героєм і запрошували допомогти витягнути ріпку. Коли всі герої були в зборі, під крики «Раз, два, три – ріпку тягни», витягли чарівну Ріпку з цукерками всередині. Закінчилося свято для малюків спільним хороводом «Городна – хороводна» та грою «Дощ».
Діти підготовчих та старших груп шукали Осінь, яку вкрала Баба Яга. Шлях був нелегкий: Соловей-розбійник, Кікімора, Тітонька-Непогодушка, Лісовик, Мухомор, Водяний перешкоджали, але діти виконали всі завдання та змусили Бабу Ягу повернути Осінь!
Свято закінчилося веселим танцем «Кап-кап-кап», хороводами, піснею «Що нам осінь принесе» та веселою грою «Доброго дня, Осінь». Ну, звичайно, солодким сюрпризом – Ріпкою, начиненою цукерками.
Фестиваль танцю
Важко уявити людину, яка б жодного разу не танцювала. Без танцю не обходиться жодне свято, жодний концерт. Нехай не всі вміють танцювати професійно, але, безперечно, краса танцю зрозуміла всім.
Ми розпочинаємо наше свято танцю.
І свято буде, і музика звучить.
І все це, звичайно, означає,
Що танець до нас химерний крокує.
19 вересня відбувся Фестиваль танцю народів Уралу, присвячений ювілею П.П. Бажова. На Фестиваль прийшли гості – діти підготовчої до школи групи із Дитячого садка №6.
Гостей привітно зустрічала Господиня Мідної гори, розповідала про свої багатства, пропонувала загадки та познайомила з Огнівушка – поскакушкою, героїнею казки П.П. Бажова. Дівчинка виконала веселу російську пісню і запросила в хоровод «Березенька» своїх подружок. Діти старшої групи«Райдуга» виконали танець із ложками.Діти гуртів «Райдуга» та «Зірочки» підготували та хвацько танцювали «Кадриль».
На закінчення свята Господиня Фестивалю запросила всіх учасників та гостей у ХОРОВОД: «Всі століття у нас живе, дружний танець хоровод».
Міський туристичний зліт «Юний турист»
14 вересня хлопці з батьками підготовчої групи «Полянка» взяли участь у міському туристичному зльоті «Юний турист».
Мета заходу: залучення дітей та батьків до основ здорового способу життя.
Учасниками туру зльоту стали вихованці з 60 дошкільних освітніх закладів міста. Захід проходив на травневій галявині. Хлопці з батьками організовано спустилися до річки Кам'янка, де на них чекали організатори туристичного зльоту.
Кожна команда мала назву, девіз, відзнаку. На побудові ведучий познайомився із загонами, видав маршрутні листи. Тема туристичного зльоту була присвячена професіям: діти відгадували загадки та виконували цікаві завдання. У ході гри хлопці та батьки змогли показати себе сильними, витривалими, спритними та дружними. За успішне проходження етапів усіх учасників було нагороджено солодкими призами. Хлопці добре пограли, повеселилися. Настав час влаштувати невеликий пікнік.
Прекрасний настрій, море позитиву, свіже повітря – що може бути кращим та кориснішим для всіх дітей! Чудовий відпочинок у вихідний день!
*****
Веселий похід із Болейкою
(Похід на берег річки Кам'янка)
6 та 13 вересня хлопці з батьками підготовчих груп: "Полянка", "Колобок", "Зірочки", "Казка", "Райдуга" ходили в похід на берег річки Кам'янка.
Мета заходу: розвиток фізичних якостей та зміцнення здоров'я дітей під час туристичного походу.
До групи прийшов Болейка. Він скаржився на те, що весь час хворіє, тож удома сидить. Педагог із дітьми запропонував йому вирушити разом із хлопцями у похід та набратися здоров'я на свіжому повітрі. Дошкільнята пройшли заздалегідь наміченим маршрутом, з рюкзаками за спиною один за одним, долаючи різні перешкоди, що зустрічаються на шляху.
Вийшли на галявину. Діти закріпили знання правила поведінки під час прогулянок на природі. Показали свою спритність в естафетах: "Не впусти м'яч", "Павуки", "Біг з прапорцем", "Біг в обручах". Із задоволенням зіграли у рухливу гру «Мисливці та звірі», відгадали загадки. Хлопці добре пограли, повеселилися. Настав час влаштувати невеликий пікнік. Втомлені, але задоволені діти повернулися до дитячого садка! Похід пройшов дуже весело і задерикувато!
*****
Акція «БАТЬКІВСЬКИЙ ПАТРУЛЬ»
12 вересня найактивніші батьки підготовчої групи «Полянка» Дитячого садка № 33 разом із педагогом Зав'яловою І.С. патрулювали ділянку вулиці Пушкіна у районі пішохідного переходу, обладнаного кнопкою. Ця ділянка обрана не випадково: нетерплячі школярі і батьки, що завжди поспішають, разом з дітьми – дошкільнятами часто переходять проїжджу частину в невстановленому місці біля автостоянки.
Мета акції: припинення переходу проїжджої частини вулиці Пушкіна дітьми та батьками у невстановленому місці (попередження можливості порушення правил дорожнього руху як дітьми, так і батьками), проведення роз'яснювальної роботи серед населення щодо необхідності дотримання правил дорожнього руху, вироблення навичок їх дотримуватись у дітей, привернути увагу громадськості до проблеми збільшення ДТП за участю неповнолітніх пішоходів.
Важливою є безпосередня участь дітей – майбутніх першокласників у цій акції. Дошкільнята заздалегідь готувалися до проведення акції та разом із педагогами підготували малюнки з дорожніми ситуаціями.
Діти роздавали малюнки та пам'ятки про правила дорожнього руху.
«Батьківський патруль» направляв дітей до пішохідного переходу, пояснював правила переходу.
Скрізь і всюди правила, їх треба знати завжди:
Без них не вийдуть у плавання із гавані суду.
Виходять у рейс за правилами полярник та пілот.
Свої мають правила шофер та пішохід.
Бажаємо безпечних доріг!
*****
7 ВЕРЕСНЯ - ДЕНЬ ЗДОРОВ'Я
Відповідно до Указу губернатора Свердловської області від 01.09.2015 року № 395-УГ «Про проведення Дня здоров'я у Свердловській області» 7 вересня 2019 року стане святом – Днем здоров'я у Свердловській області.
У 2019 році День здоров'я пройде вже вп'яте і дасть старт місячнику Здорового способу життя. З другого по двадцять третє вересня відбудуться заходи, спрямовані на формування здорового способу життя. На вас чекають групові зарядки, уроки здоров'я, акції, виставки, спортивні змагання та багато корисної інформаціїз питань збереження та зміцнення здоров'я.
Приєднуйтесь! Будьте здорові!
*****
Дискотека «ДО МИ СІЛЬКА»
29 серпня в дитячому садку№ 33 пройшло свято-дискотека «ДОМІСІЛЬКА», в яких взяли участь вихованці середніх, старших та підготовчих груп.
Ціль розваги: створити радісний настрій дітей під час свята. Сприяти формуванню дитячої субкультури. Удосконалювати рухові здібності дітей.
До хлопців молодших та середніх груп у гості прийшли клоуни Веселинка та Ігринка. Вони навчили дітей танцювати танець маленьких каченят, виконувати вправи під веселу пісню "Зарядка", а наприкінці свята всі разом танцювали флеш-моб.
До хлопців підготовчих груп у гості прийшли: Кіт Матроскін, Червона Шапочка, Баба Яга та Незнайко. Вони разом танцювали танець маленьких каченят, виконували вправи під веселу пісню "Зарядка". Грали з Червоною Шапочкою, подарували танець Бабі Язі. З Незнайкою танцювали флеш-моб "Країна Чудес"!
Фестиваль юних талантів
Як урізноманітнити дозвілля дітей влітку? Як погоду зробити святом?
У нашому Дитячому садку про це знають...
Усі діти дуже люблять казки! Проводити спектаклі за казками, розігрувати цікаві ситуації стало доброю традицією. Саме через мистецтво, зокрема й театральне, відбувається процес виховання та освіти дітей. Театр розкриває духовний та творчий потенціал дитини та дає реальну можливість адаптації у соціальному середовищі.
Лялькова вистава - особливий вид театру, який дуже близький маленьким дітям. З його допомогою ми розвиваємо увагу, мовлення, пам'ять, мислення, творчі здібності, моральний початок.
Цього разу педагоги та фахівці ДНЗ підготували та показали короткі лялькові вистави. Для малюків – «Капризка» та «Зайчина тітка», для старших дітей – «Друзі пізнаються в біді» та «Поганий хвостик». Малята та старші хлопці побачили знайомі та близькі іграшки: ляльку, собачку, кота... Дуже зраділи їхній появі. А коли, на сцені вони ще ожили і заговорили, то їхньому захопленню не було меж.
Вистави принесли багато радості нашим дітям.Дуже дякую нашим акторам: І.А. Суханової, Г.П. Бусової, В.А. Ханенків, Н.В. Гончарової.
Літня розвага "День Нептуна"
Фотографії за посиланням
1 серпня в дитячому садку № 33 відбулося свято «День Нептуна», у якому взяли участь вихованці старших та підготовчих груп.
Ціль розваги: створити радісний настрій дітей під час свята. Сприяти формуванню звички до здорового способу життя. Удосконалювати рухові здібності дітей,
До хлопців у гості прийшли: Цар Нептун та пірат. Пірат захотів зіпсувати дітям свято, спіймавши їх у пастку. На допомогу дітям прийшов Цар усіх морів та океанів - Нептун! Нептун допоміг пірату стати добрим і чуйним і разом вони пограли з дітьми в естафети "Дельфіни" та "Краби". Пограли у гру на увагу "Камені, водорості, риби", "Передай коло". Нептун пограв із хлопцями у "Пастку". Танцювали флеш-моб на пісню "Море-глибоко". Свято пройшло дуже весело і задерикувато!
*****
КАРНАВАЛЬНИК НА КОЛІСАХ У ДЕНЬ МІСТА - 2019
Цього року святкова карнавальна хода відбулася 21 липня, у неділю, і була присвячена Року театру. Героїв улюблених казок було легко впізнати. Перед глядачами головною площею міста йшли і проїжджали на найрізноманітніших транспортних засобах Карабаси-Барабаси зі своїми підопічними, бабки Їжачки з мітлами та в ступах, Хатинки на курячих ніжках, Мальвіни та Буратіно, Муха-цокотуха з командою, Незнайка, Аліса Селезньова та птахів -балакун. Еллі з «Чарівника Смарагдове містоі її друзі міцно тримали свій будиночок, щоб його знову не забрало вітром. Заводні ляльки, чарівники, розбійники, скоморохи... А також живі музичні інструменти, живі Кавун, Матрац та навіть Начальник охорони.
25 дружніх креативних груп – театральні студії, дитячі садки, сім'ї – змогли створити на центральній міській площі атмосферу нестримних веселощів, розфарбувати сірий похмурий день яскравими фарбами. Музика грала, дощик накрапував, а малеча стрибала по калюжах. Ведучі гострили та підбадьорювали. А організатори – фахівці управління культури та СКЦ – вручали подарунки.
Начальник міського управління культури Світлана Казанцева та заступник голови міста Денис Миронов привітали всіх із Днем міста. І пообіцяли, що за два роки у Кам'янську відбудеться великий карнавал, а всі учасники «Карнавальчика» обов'язково візьмуть у ньому участь. Призи та нагороди отримали усі учасники свята.
Звання «Найчисленніша команда» отримав колектив дитячого садка № 33: Муха Цокотуха зібрала велику компанію, і про самовар не забули, і про копійчину.
Головним презентом для всіх, хто цього разу прийшов на карнавальчик, став гарний настрій. Чекатимемо продовження.
* * * * *
Літня спортивна розвага
«Свято мильних бульбашок у Джунглях»
19 липня в дитячому садку № 33 пройшло «Свято мильних бульбашок», у яких взяли участь вихованці молодших, середніх, старших, підготовчих груп.
Мета розваги: підвищувати емоційний тонус дітей, розвивати координацію рухів, увагу та спостережливість.
До хлопців у гості прийшли: мавпочка, левеня, кошеня. Вони навчили дітей робити мильні бульбашки. Хлопці молодших, середніх груп брали участь у конкурсах: «Допоможи мильним бульбашкам перелетіти через мотузку», «Пройди місток».
Старші діти взяли участь в естафетах: «Водонос», естафета з шампунем, «Бульбуль». Грали в захоплюючі ігри: «Мильні бульбашки», «Бешкетні долоні та мильні бульбашки», танцювали флеш-моб на пісню «Чунга-чанга», «У жирафа плями, цятки скрізь ....! Свято пройшло дуже весело і задерикувато!
******
Квест – гра «У пошуках кам'яної квітки»
Літо – країна вічного дитинства, у якій навіть дорослі
іноді почуваються трошки дітьми
12 липня у дитячому садку №6 пройшла квест-гра «У пошуках кам'яної квітки», в якій взяли участь вихованці старшої групи «Зірочки».
Хлопці показали свою спортивну майстерність. Разом із господаркою мідної гори діти успішно пройшли всі етапи, які були присвячені оповідям Бажова. Хлопці були спритними на смузі з перешкодами, танцювали, швидко відгадували загадки, збирали самоцвіти у скриньки та грали у гру «Золоті ворота». Свято пройшло дуже весело і задерикувато!
*****
Свято панамок
МЕТА:Створити в дітей віком радісний настрій. Сприяти розумовому та фізичному вихованню дітей молодшого віку.
Завдання:Створення умов, що забезпечують охорону життя та зміцнення здоров'я у дітей, розвиток самостійності, допитливості та пізнавальної активностімолодшого віку.
АЛЕЯ ВИПУСКНИКІВ
На випускному святі ДНЗ №33 у підготовчій групі «Посмішка» було запропоновано батьками традицію – починаючи з 2019 року висаджувати «Алею випускників».
«Закласти любов до Батьківщини, до рідного краю, до рідної природи, людей можна лише в ранньому віці. Потім змінити світогляд, змінити уявлення та погляди людини на навколишнє надзвичайно складно. Саме тому важливо своєчасно розвивати екологічну свідомість маленької особистості», із цими побажаннями Денис Чебурін – давній друг дитячого садка, депутат міської Думи вручив адміністрації дитячого садка перші деревця для алеї випускників.
І ось, урочистий захід, присвячений відкриттю «Алеї випускників», відбувся 31 травня. Якщо дитина своїми руками подарує життя новому деревцю, у майбутньому він не шкодитиме і безжально ставиться до природи. Скільки радості та захоплення у дитини, коли вона бачить, як росте її дерево. Ми віримо, що виконана робота залишить добрий слід у душі кожної дитини. Адже нашим дітям належить майбутнє і ми, дорослі, маємо навчити їх любити природу та охороняти її. Наші випускники залишили на згадку про себе справжній подарунок до дитячого садка – відкрили «Алею випускників».
Хочеться вірити, що наша Акція продовжуватиметься й надалі. Адже дитячий садок вирощує і випускає щороку доросле життявсе нових і нових дошкільнят. Нехай на згадку про кожного з них залишиться зелене дерево.
Кохання, пам'яті, місця вистачить для всіх!
Вихователь гурту «Посмішка» Світлана Чебуріна
Спортивна розвага «Малі літні Олімпійські ігри»
22 травня у дитячому садку № 33 відбулися «Малі літні Олімпійські ігри», у яких взяли участь вихованці підготовчих груп: «Сонечко», «Колобок», «Фантазери», «Посмішка».
Мета розваги: виховання любові до занять спортом, інтересу до своїх результатів та досягнень у спорті. Діти показали свою спортивну майстерність, виконали розминку, подивилися танцювальний номер «Все на футбол». Команди вийшли на стадіон, підняли Російський прапор, приготувалися до змагань. У бігу на 30 метрів, метання мішечка в далечінь, стрибки з місця в довжину, стрибки з розбігу в довжину. Журі підбили підсумки змагань та оголосили про закриття Олімпіади. Учасники, які посіли призові місця у кожному виді змагань, нагороджувалися грамотами.
Як говорив грецький філософ та поет Ювенал, у «здоровому тілі – здоровий дух». Давня істина проста, але осягнути її нелегко. Багато хто з нас вірить у природність природи, сили свого організму і чарівні дари вітамінів, забуваючи про те, що про нього необхідно дбати і дбайливо ставитися до нього. У гонитві за чудовою роботою, «великою зарплатою» чи бажанням досягти чогось, людина забуває про елементарні законидогляду за організмом. Саме тому країни Всесвітньої організації охорони здоров'я щороку відзначають день здоров'я 7 квітня. Вибір числа для урочистостей співпав із днем створення світової спільноти, до якої сьогодні входять 194 країни. Керівники, представники влади, медики та громадські діячі вирішили позначити день, присвячений заняттямспортом, пропаганді здорового способу життя, акціям на підтримку тяжкохворих.
Традиція відзначати Всесвітній день здоров'я сформувалася ще в середині XX століття в 1948 після закінчення Другої світової війни, коли населення планети гостро усвідомило проблему життя і смерті, здоров'я нації і продовження роду. Вона з'явилася з дня першого засідання Всесвітньої організації, яка опікується проблемами охорони здоров'я. Росія з моменту створення спільноти приймала активна участьв обговоренні глобальних та місцевих проблем охорони здоров'я. Учасники акцій, жителі всіх країн та міст можуть у цей день відчути, яка ціна здоров'я та як важливо дотримуватись елементарних правил безпеки та профілактики. Однією із важливих складових дати є благодійні акції, флешмоби, спрямовані на увагу до нагальних проблем окремої частини населення.
Медики та вчені проводять конференції, круглі столиі симпозіуми, підбиваються результати досліджень та успіхів у цій галузі. Напередодні Дня здоров'я фахівці проводять спеціальні семінари та майстер-класи, публічні тематичні виступи, розповідаючи аудиторії про тонкощі здоров'я, секрети збереження бадьорості тіла та ефективних методахлікування.
Світовий масштаб свята охоплює не лише медичні організації. У кожному дитячому садку, школі, університеті, державної організації, великому холдингу і навіть приватних компаніях прийнято проводити акції та тематичні збори, конференції та круглі столи.
Популярними в Останніми рокамистало проведення не лише спортивних свят, а й флешмобів. Ініціатори урочистості впевнені, що у цих змаганнях немає переможців та програли – головне донести до різних верств населення актуальність базових правил збереження свого здоров'я, прищепити молодому поколінню його цінність та навчити їх не боятися людей у білих халатах. Похід до лікаря має стати не випробуванням, а одним із щорічних заходів, таких же необхідних, як і чищення зубів вранці.
Медики радять не обмежуватися масовими урочистостями та продовжити вдома – зробити зарядку, запланувати похід на ковзанку, у басейн чи батутний центр, провести «перевірку холодильника» та позбутися всієї родини шкідливої їжі.
Бажаємо всім здоров'я та довголіття!
З цікавими статтями та заходами Ви можете познайомитись на СТОРІНЦІ ЗДОРОВ'Я за посиланням
*****
Наш Дитячий садок має статус дошкільного. освітньої установикомбінованого вигляду.
Основними видами діяльності Дитячого садка є:
Реалізація основної загальноосвітньої програми дошкільної освітиу групах загальнорозвиваючої спрямованості,
Реалізація основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти у групах компенсуючої спрямованості для дітей з тяжкими порушеннями мови,
Реалізація основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти у групах компенсуючої спрямованості для дітей із затримкою психічного розвитку.Основними завданнями Дитячого садка є:
Охорона життя та зміцнення фізичного та психічного здоров'я дітей;
Забезпечення пізнавально-мовленнєвого, соціально-особистісного, художньо-естетичного та фізичного розвитку дітей;
Виховання з урахуванням вікових категорійдітей громадянськості, поваги до прав та свобод людини, любові до навколишньої природи, Батьківщини, сім'ї;
Здійснення необхідної корекції недоліків у фізичному та (або) психічний розвитокдітей;
Взаємодія із сім'ями дітей для забезпечення повноцінного розвитку дітей;У дитячому садку створено предметно-розвивальне середовище, спрямоване на розвиток: – пізнавальних інтересів;
Як язичок пив чай із друзями.
Логопед.Язичок давно не бачив своїх старих друзів, і ось одного разу він запросив їх на чаювання. Язичок взяв глибоку тарілку () і став замішувати тісто ( протискувати язик між зубами вперед-назад). Коли тісто було готове, Язичок поставив його на віконце ( відкрити широко рот і утримувати під рахунок до 5) . Незабаром тісто стало підніматися і пихкати ( набрати повітря через ніс і плавно виштовхнути через губи, почується глухий звук (п)) . Виклав Язичок тісто на стіл і став ліпити пиріжки ( висунути широку мову, підняти краї язика і утримувати між губами, вийшла згорнута трубочка) . Всередину кожного пиріжка Язичок малинове варення ( облизати губи зліва направо та праворуч наліво ) і поставив їх у піч ( відкрити широко рот і утримувати під рахунок до 5 ).
Потім Язичок дістав 5 гарних чашок ( рот відкрити, підняти мову вгору і загнути бічні краї, щоб вийшла чашечка), налив води в чайник ( посміхнутися і вимовити: «с-с-с») і поставив на огонь. Швидко закипіла вода ( посміхнутися і вимовити: "ш-ш-ш"). Незабаром підрум'янилися і пиріжки ( висунути широку мову, підняти краї язика і утримувати між губами, вийшла згорнута трубочка).
Раптом хтось постукав у двері. вимовити: «т-т-т» ). Це прийшли гості: Мишко ( надути щоки і утримувати під рахунок до 5 ), лисичка-пухнастий хвостик ( покласти широку мову на нижню губу і 5 разів загнути кінчик вгору), Білочка-стрибунка ( посміхнутися і вимовити: "ц-ц-ц" ), Зайчик-побігайка ( закусити нижню губу, верхню губу підняти нагору, оголивши передні верхні зуби). Усадивши Язичок гостей за стіл і став їх пригощати гарячим чаєм з пиріжками ( рот відкрити, підняти мову вгору і загнути бічні краї, чашечка; потім висунути широку мову, підняти краї язика і утримувати між губами, вийшла згорнута «Трубочка»)
Як язичок день народження відзначав.
Логопед.Сьогодні Язичко мав день народження, і рідні вирішили влаштувати йому справжнє свято. Спочатку треба було добре забратися в будинку. Тато дістав пилосос і почав чистити килими ( вимовляти «ж-ж-ж» ). Старша сестричка почала витирати пил із шаф ( рухати мовою вправо-ліворуч по верхній губі ). Кіт Тимофій ходив по хаті і виляв пухнастим хвостом, ніби допомагав готуватися до свята (посміхнутися, мова торкається спочатку верхніх зубів, потім нижніх) . Незабаром тато звернув килими в трубочку ( бічні краї загнуті, утворюючи трубочку ) і почав мити підлогу ( облизати губи спочатку зліва направо, потім праворуч наліво).
Коли все в хаті заблищало, з крамниці повернулася мама. Вона купила борошно, яйця, цукор та молоко. Уся родина почала допомагати готувати торт до свята. Замісили тісто ( упиратися мовою в ліву та праву щоки) . З крему зробили маленькі трояндочки ( 5 разів втягнути щоки між зубами та наприкінці утримувати під рахунок до 10). Поставили торт у піч випікатися ( вдихнути носом, відкрити рота і вимовити «Ха», повторити 10 разів). За кілька хвилин вийшов великий, гарний торт ( рот відкрити, покласти широку мову на нижню губу і утримувати під рахунок до 10).
Мама та донька прикрасили кімнату різнокольоровими кулями ( надувати по черзі спочатку ліву, потім праву щоку ). Незабаром повернувся Язичок зі школи. Він привів із собою друзів. Усі сіли за стіл. Внесли торт. Язичок набрав більше повітря і надув усі свічки ( вдихнути носом і сильно подути, повторити 5 разів ). Весело і шумно було того дня. Усі сміялися, посміхалися, вітали Язичка з днем народження.
Як Язичок ходив у гості до Білочки.
Логопед. Якось Язичок вирішив відвідати Білочку. Він зібрав цілий кошик горіхів, ягід та грибів. Ось таких ( вправа «Грибок» ). І вирушив у гості. Язичок йшов стежкою і прислухався до лісових звуків. "Ку-ку, ку-ку". Хто це? (Зозуля) Як кукує зозуля? (Ку-ку) Що робить зозуля? (Кукує) «Д-т, д-т». Хто це? (Дятел) Як стукає дятел? («д-т, д-т») Що робить дятел? (Стукає) «УФ-УФ, УФ-УФ» Хто це? (Сова) Як ухає сова? («УФ-УФ») Що робить сова? (Ухає).
Довго йшов Язичок. Він чув, як шумить у лісовій гущавині ведмідь («о-о-о») , як виє голодний вовк («у-у-у»), як пирхає їжачок ("ф-ф-ф"). Біля найвищої сосни Язичок зупинився. Він п'ять разів постукав по дереву (імітація звуку) і з дупла визирнула Білочка. Вона швидко спустилася вниз і привітала Язичка своїм пухнастим хвостом. Ось так ( вправу «Гойдалки»). Язичок подарував Білочці кошик з горіхами, ягодами та грибами. Ось такими ( вправа «Грибок» ). Білочка дуже зраділа ( вправа «Посмішка »). Вона проводила Язичка у свій будиночок і пригостила смачними млинцями з варенням ( вправу «Варення»). Коли Язичок все з'їв, Білочка налила йому в чашку гарячого чаю з запашних трав ( вправу «Кульба»). Повечерявши, Язичок вмився ( вправа «Варіння ») і почав розповідати білочці веселі історії ( вправу «Усмішка»).
Як Язичок варив грибний суп
Логопед. Язичок прокинувся рано. Він підвівся з ліжка і почав потягуватися спочатку вгору, а потім вниз ( вправу «Гойдалки»). Розім'яв боки ( вправу «Часики» ). Потім вичистив зубки: спочатку верхні, а потім нижні ( вправу "Почистимо зубки"). Снідав. Одягнув теплу курточку, шапку, пов'язав шарф. Взяв із собою парасольку та кошик. Сів на конячку і поїхав у ліс ( вправу «Коника»).
У лісі він знайшов багато грибів. Ось такі («Вправа «Грибок»). Невдовзі набігли хмарки і пішов дощ. Язичок розкрив парасольку, сів на коняку і поїхав додому ( вправа «конячка») . Вдома він зварив грибний суп і за обідом з'їв цілу тарілку ( вправа «Варіння »). Ліг на ліжечко і заснув міцним сном. Ось як втомився Язичок.
Як Язичок відвідував улюблених вихованців
Логопед. Надворі стало холодно. Птахи полетіли в теплі краї. З дерев опали останні листочки. Незабаром настане зима. Язичок вирішив поїхати до села. Він запряг конячку, сів у воз і повільно поїхав по доріжці ( вправу «Коника» у повільному темпі). У селі Язичок спочатку відвідав маму-свиню, біля якої тихо-мирно спали десять маленьких рожевих поросят ( вправа «Лопаточка»), потім він зайшов у курник. Високо на сідалі сиділа курка, а під нею туди-сюди ходили жовтенькі пухнасті курчата. вправу «Часики»).
У городі Язичок побачив, як цап, трусячи бородою, їв дозрілу капусту ( рухати нижньою щелепою та губами, як при жуванні). Раптом Язичок почув, як хтось позіхнув. Він підійшов до старої берези і біля будки помітив кудлатого собаку ( позіхнути 3-4 рази ). Неподалік ходив кіт Василь, він злякався собаки, що прокинувся, і відразу вигнув свою сіреньку спинку. вправа «кіта сердиться »). Язичок погодував усіх тварин, прибрав опалі осінні листочки, зібрав останній урожай і задоволений поспішив назад додому. (вправа «Кінька» у швидкому темпі)
Як Язичок грав із друзями взимку
Логопед. Настала зима. Язичок вийшов на вулицю і побачив сотні пухнастих сніжинок, які немов у танці кружляли в повітрі ( кругові рухами язиком по губах спочатку праворуч, потім ліворуч, повторити 5 разів). Від подиву він широко посміхнувся і відкрив рот ( вправу «Усмішка», «Віконце»). У дворі випало багато снігу ( утримувати відкритим рот протягом 30 с) , і Язичку дуже захотілося погратися із друзями. Він підійшов до парканчика ( вправу «Збірник») і почав їх скликати: «Зоя, йди грати!» ( повторювати фрази чітко )
Швидко збіглися хлопці у двір і почали грати у різні ігри. Зоя каталася з гірки на санчатах ( вправа «Гірка»: язик упирається в нижні зуби і вигинається дугою з рота). Зіна кружляла на ковзанах по льоду ( язик лежить посередині верхньої губи; облизати губи 1 раз зліва направо і 1 раз праворуч наліво, повторити 5 разів). Захар зліпив три снігові грудки для сніговика ( надіти ліву щоку, потім праву, потім обидві одночасно ). Сашко та Сема весело грали у сніжки ( упиратися мовою вліво, потім вправо з внутрішньої сторони щоки). А Світлана каталася на лижах то вперед, то назад. вправа «Голочка»: витягнути гострий язичок із рота і втягнути його назад. Повторити 7-8 разів)
Цілий день грали хлопці і зовсім не помітили, як настав вечір. Пора було прощатися: «Прощавай, Зоя!» ( Повторити фрази з виразною вимовою звуків (з), (зь), (с), (сь). «Прощавай, Зіна! Прощавай, Захаре! Прощай, Сашко! Прощавай, Семо! Прощай, Світло!» Провівши друзів, Язичок втомлено позіхнув ( широко позіхнути ) і повільним кроком пішов до будиночка ( вправа «Віконце »).
Як Язичок готувався до Нового року.
Логопед . Запорошило снігом усі дороги та стежки. Повільно-повільно пробирається Язичок крізь кучугури прямо в ліс ( мова упирається зсередини рота в щоки у різних напрямках). Ще дужче став дмухати холодний, морозний вітер («у-у-у»), ще голосніше зашуміли гілки дерев («ш-ш-ш» ). Страшно, холодно Язичку. Сховав він носик під комір шуби і почав його зігрівати («х-х-х» - дмуть теплим повітрям на долоню ). Довго шукав Язичок у лісі ялинку на свято. Він чув, як вухали сови («Уф, уф, уф»), як тяфкали в норі маленькі вовченята ("о-о-о" - звук вимовляється з носовим відтінком, для цього треба притиснути корінь язика до м'якого неба).
Нарешті неподалік Язичок помітив волохату ялинку ( відкрити рот, прикласти гострий кінчик язика до верхньої губи та утримувати протягом 10 с) . Він підійшов до неї, дістав сокиру і почав рубати (Д-т-д-т). Незабаром упала ялинка прямо в сніг (утримувати тонкий язичок на верхній губі, потім плавно перемістити на нижню губу, повторити кілька разів). Поклав язичок ялинку в сани та поїхав додому (облизувати губи зліва направо, потім праворуч наліво).
На ялинку прийшли помилуватися лісові жителі: Лисиця, Вовк, Ведмідь, Заєць, Їжак. Вони зібралися біля Язичка і стали допомагати прикрашати ялинку до свята. Лисиця повісила на ялинку великий червоний шар 9відкрити широко рот і втримати), Вовк простягнув по гілках різнокольорові намисто (рот закритий, губи повільно розтягуються в посмішці), Заєць повісив дзвіночок (рот відкритий, рухати мовою вліво-вправо всередині ротової порожнини), під ялинку гармошку для Діда Мороза (присмоктати мову до неба і рухати нижньою щелепою, розтягуючи вуздечку), а Ведмідь надів на саму верхівку п'ятикутну зірку (скласти долоні обох рук разом і сильно розчепірити пальці).
Красива, ошатна стояла ялинка у дворі. Раптом звірі почули тупіт чиїхось ніг (топ-топ-топ). Це прийшов Дід мороз. Весело і галасливо стали святкувати звірі і язичок прихід Нового року (посміхнутися. оголивши зубки, відкривати і закривати рот під рахунок до5).
Як Язичок ліпив сніговика.
Логопед:Якось у зимовий день Язичок виглянув у віконце (відкривати і закривати рот під рахунок до 5) і дуже у
«Артикуляційна
гімнастика для дітей
