Що таке дисципліна? Навіщо потрібна дисципліна

Навіщо потрібна дисципліна

Ціль: усвідомити соціальне та особистісне значення дисципліни, роль дисципліни у житті людини.

Завдання:

Освітні:дати теоретичне пояснення поняття "дисципліна", показати привабливість самодисципліни (внутрішньої дисципліни), забезпечити мотивацію самовиховання.

Розвиваючі: навчити учнів розрізняти загальнообов'язкову та спеціальну дисципліну, продовжити розвивати навички роботи з навчальним текстом.

Виховні: вчити поважати право, закон, акцентувати учнів відповідальності за недотримання дисципліни.

Обладнання: презентація до уроку; підручник «Суспільствознавство», 7 клас, за ред. Боголюбова Л.М.; наочний матеріал; картки-завдання.

Основні терміни:правило, дисципліна, загальнообов'язкова дисципліна, спеціальна дисципліна, внутрішня та зовнішня дисципліна, норми, санкції.

Очікувані навчальні результати. Після вивчення теми учні мають:

Знати, що таке дисципліна, якою вона буває;

Розуміти, яку роль відіграє дисципліна в людському суспільстві та які наслідки порушення дисципліни;

Вміти здійснювати пошук інформації, виділяти головне

Тип уроку: Вивчення нового матеріалу.

Хід уроку:

I. Організаційний момент.

Дисципліна – мати перемоги. А.В. Суворов, російський полководець

Без дисципліни ніяк не можна і жодної користі у справах не може бути.

Ф.Ф. Ушаков

« - Ви повинні намагатися дисциплінувати себе, бо після певного віку ніхто не робитиме це за вас»

  1. Дисциплінованість – похвальна якість.Еріх Марія Ремарк, німецький письменник ХХ століття,

« … дисципліна – штука справедлива, правильна, і від неї так само нікуди не дінешся, як від кору…»

Джон Стейнбек, американський прозаїк

Прочитайте, будь ласка, цитати та афоризми. Про що йде мова?

Костянтин Підвербний «Дисципліна»

Ви, кажете, що я строгий...

Але, дисципліна - це основа:

Для музики, для слів, для рядків,

Для побудови сім'ї та будинку!

Ніяк не можна, прожити і дня,

Без дисципліни на планеті!

Нехай вона спонукає тебе,

До того щоб раді були діти!

Чи не засуджуйте! Я благаю:

Відкритим текстом... віч-на-віч...

Весь світ, картинками брошур,

Дітьми вивчено. Ось яка радість!

Нехай діти відпочивають... Так!

Але так, щоб у голові залишилася,

Дисциплінарна зірка!

Ну, хоч трохи. Трохи.

Щоб розумів дитина надалі,

просте життя аксіому:

Обертається Земна твердь,

З дисципліни, а не інакше!

Так, про що йтиметься сьогодні на уроці?(Правильно, про дисципліну). Як ви вважаєте, що ж ви дізнаєтеся про дисципліну?(Вірно, що таке дисципліна, навіщо вона потрібна, що відбувається, коли її порушують).Запишіть тему уроку в зошит та план, за яким ми будемо працювати.

План уроку:

1. Що таке дисципліна.

2. Дисципліна загальнообов'язкова та спеціальна.

3. Зовнішня та внутрішня дисципліна.

1. Підберіть, будь ласка, до слова «дисципліна» асоціації (сонце з промінчиками)

(Наприклад, порядок, армія, відповідальність, правила, послух, суворість, казарма, служба, економіка, фізика, наука, суворість, вчитель, порушення (порушник), дотримання)

2. Пояснення нового терміна дисципліна.

А тепер давайте познайомимося з декількома визначеннями слова дисципліна.

1) Значення слова Дисципліна за словником Єфремовою:
1. Дисципліна - підпорядкування твердо встановленим правилам, обов'язкове всім членів даного колективу. 2. Галузь наукових знань.
2) Значення слова Дисципліна за словником Ожегова:
1. Дисципліна - обов'язкове для всіх членів якогось колективупідпорядкування встановленому порядку, правил. 2. Самостійна галузь, розділ якої науки.

3) Дисципліна в Енциклопедичному словнику:
1. Дисципліна – (лат. disciplina) – певний порядок права інший організації. 2. Галузь наукового знання, навчальний предмет.

4) Значення слова Дисципліна за словником Ушакова:
1. Дисципліна - обов'язкова для всіх членів якогось колективупідпорядкування твердо встановленому порядку. 2.Витриманість, звичка до суворого порядку (книжн.).

Виберіть визначення терміна «дисципліна» в широкому значенніслова.

Дисципліна – цепевний порядок поведінки людей, що відповідає нормам, що склалися в суспільствіправа і моралі, а також вимогам тієї чиінший організації.

3.Обов'язкова дисципліна (Крістіна)

Дисципліна – необхідна умова існування людського суспільства. Вона дозволяє забезпечити впорядкований характер життя людини, дасть можливість здійснювати контроль над своїми вчинками, бажаннями і почуттями. Дотримання основних вимог дисципліни дозволяє людині відокремлювати свої вчинки від правопорушень, тим самим дотримуватись громадського порядку.

У разі дотримання громадського порядку людина виконує правила, встановлені державою. Таким чином, усі його вчинки підпадають під контроль із боку державних органів. У свою чергу, самі державні органи та посадові особи повинні виконувати покладені на них завдання та обов'язки. Такий вид дисципліни, при якому всі повинні дотримуватись правил, встановлених державою, називаєтьсязагальнообов'язковим.

Завдання 1-й групі

За допомогою слів складіть схему.

Дисципліна

Спеціальна

Загальнообов'язкова

Військова

Шкільна

Технологічна

Трудова

Моральна

Завдання 2-й групі

Особливості

спеціальних дисциплін

Наслідки

порушення дисципліни

Військова дисципліна

Відрізняється найбільшою суворістю, чітким та точним виконанням вимог військової присяги, наказів командирів та начальників, військових статутів

Зниження боєздатності військ, відсутність чіткості управління ними, загроза життю багатьох людей

Трудова дисципліна

Передбачає своєчасний прихід на роботу, дотримання встановленої тривалості робочого дня, точне виконання розпоряджень адміністрації, збереження найвищої продуктивності праці

Завдає матеріальних збитків виробництву, господарству країни в цілому

Технологічна дисципліна

Дотримання правил експлуатації обладнання, порядку на робочому місці, послідовності операцій у виробничому процесі

Веде до аварій на виробництві, внаслідок яких гинуть люди, виникають

екологічні катастрофи, завдається матеріальних збитків

Завдання 3-й групі

Підберіть пари за змістом.

Технологічна дисципліна

Виконання наказу командира

Загальнообов'язкова дисципліна

Запізнення робітника на зміну

Трудова дисципліна

Недотримання правил пожежної безпеки на борту літака

Військова дисципліна

Обов'язковий початок уроків о 8 годині 20 хвилин

Шкільна дисципліна

Адміністрація Дубенського району виконує покладені на неї обов'язки

Завдання 4-й групі

  1. Дайте визначення внутрішньої та зовнішньої дисципліни
  2. Співвіднесіть приклади з різновидами дисциплін.

Дисципліна

Приклади:

А). Контроль із боку інших людей.

б). Совість.

У). Бажання виграти приз.

г). Боязнь отримати догану.

Д).Почуття провини.

Ж). Звільнення з роботи.

З). Вимога до себе.

Дисципліна, воля та самовиховання.

У чому виявляється дисципліна: у дотриманні певних правил іноді або регулярно і неухильно. Саме в регулярному та неухильне дотриманняправил полягає основний сенс зв'язку дисципліни, волі та самовиховання. Задумане виходить одразу, і лише воля допомагає людині не опускати руки, а продовжувати йти до мети.

Прочитайте фрагмент із книги сучасного психолога М. Козлова.

«До Слабих і Нещасних я раніше ставився зі жалістю – ось, як їм погано, як їм не пощастило. А потім подивився, як вони живуть, як вони роблять своє життя, і побачив, що немає в їхньому житті невдачі. У їхньому житті є лінь і є небажання робити своє життя щасливим і сильним. Я побачив, як два дуже слабкі і болючі хлопчики росли поруч. Але один з них став щоранку робити зарядку - через біль, через "не хочу", через сміх однолітків, - а другий щоранку валявся і дуже себе шкодував. Лежав і шкодував...

І через десять років перший став струнким і жилистим чоловіком, а другий - болючим розмазнею. І якщо не знати передісторію, то першому хочеться заздрити, а другому – співчувати».

На кого з цих двох хлопчиків ви хотіли б бути схожими? Чому? Хто з хлопчиків виявив волю та самовиховання, а хто – ні? Чи викликає у вас співчуття чоловік, який виріс із другого хлопчика? Якщо ні, чому?Висновок: необхідно вчитися бути дисциплінованим.

Рефлексія.

Продовжіть фразу:

Сьогодні я дізнався…

Було цікаво…

Було тяжко…

Я навчився…

Домашнє завдання.


1. Поясни, чому дисципліна є необхідною умовою існування суспільства.

Тому що без дисципліни немає порядку, а порядок – основа будь-якої суспільної системи. Дисципліна - правила поведінки особи, що відповідають прийнятим у суспільстві нормам або вимогам правил розпорядку. Суворе та точне виконання правил, прийнятих людиною до виконання.

2. Заповни таблицю «Засоби підтримки дисципліни», використовуючи наведені нижче приклади (запиши номери, під якими вказані кошти, у відповідний стовпець).

Приклади: 1) контроль з боку інших; 2) совість; 3) бажання виграти приз; 4) страх отримати догану; 5) прагнення отримати нову роботу; 6) почуття провини.

3. Прочитай текст підручника та заповни схему.

4. Проаналізуй таку ситуацію:

Олена та Наталя захоплювалися бальними танцями і відводили їм весь свій вільний час: ходили на заняття, дивилися виступи танцювальних пар по телевізору. Минуло півроку, і ставлення однієї подруги до справи змінилося. Олена, заходячи за Наташею на заняття, все частіше чула: «Мені сьогодні дуже хочеться в кіно, на заняття не піду» або «Сьогодні холодно, хочеться посидіти вдома з книжкою». Через два роки танцювальна пара Олена та Саша перемогла у турнірі. Наташа із заздрістю сказала: «Яка ти щаслива, стала переможницею конкурсу! Я теж хотіла, та ось... не вийшло».

Поясни «везіння» Олени, використовуючи наступні поняття: дисципліна, воля, самовиховання. Які якості ти порадиш Наталці виховувати у собі?

Олена домагалася свого. Вона не лінувалася. Вона мала волю, яка дозволила їй багато чого досягти. Олена йшла до своєї мети цілеспрямовано, з волею до перемоги. Вона виховала у собі цілеспрямовану людину, у якому першому місці була дисципліна.

Наталці потрібно виховувати цілеспрямованість, волю та переможні якості. А головне - навчитися пригнічувати в собі ліньки. Наталя має навчитися вміти доводити справу до кінця. Якщо вона почала займатися справою, потрібно досягти результату. До того ж вона не повинна заздрити, а лише радіти за подругу.

5. Чи зустрічала ти людину, яка закликає інших не смітити, вимикати світло, економити гроші, хоча сама цього не робить, журить за провини, які сама ж і робить, коли її ніхто не бачить? Як ти думаєш, чому людині легше дотримуватись зовнішньої дисципліни, ніж внутрішньої?

Зовнішня дисципліна — вплив на ваші дії/звички ззовні. У своєму повсякденному житті людина підпорядковується безлічі законів та принципів. Вони можуть бути морально-моральні або фіксовані законодавством держави, в якому люди проживають. Всі ці правила (закони), обов'язкові для виконання, тому кожна людина їх дотримується, розуміючи, що знаходиться під контролем. Певною мірою це почуття страху, через те, що після невиконання якихось правил може бути покарання.

Внутрішня дисципліна – це дії/звички, контрольовані вашою силою волі.

Внутрішня дисципліна дозволяє людині бути адекватною, відповідаючи зовнішнім факторам та принципам суспільства, і водночас зберігати внутрішню людську свободу. Багато в чому цьому сприяє самовиховання, самоконтроль та воля людини.

6. Для чого людині необхідно дотримуватись вимог дисципліни?

Припусти, що може статися з людиною за відсутності дисципліни. Настане безлад у всьому. Хаос, така людина заважатиме не лише собі, а й суспільству.

Наприклад візьмемо завантажену потоком машин вулицю з перехрестями. Якщо всі водії почнуть рухатися не за правилами Дорожнього Руху, а це і є їхня дисципліна, то на дорозі виникне хаос і незліченні аварії та жертви. Якщо Армію позбавити дисципліни, вона стає небоєздатною і оборона країни під загрозою і ставить під загрозу життя всіх жителів держави.

7. Прочитай текст та виконай завдання.

«У російській мові слово «совість» походить від старослов'янського «себе знати», «себе знати»... Адже в розмові з власною совістю людина ніби стоїть віч-на-віч із самим собою і тому має можливість (або змушена) бути гранично відвертою . Можна обдурити інших, можна промовчати про щось небажане, особливо якщо не було свідків, але обдурити власне сумління неможливо.
Часто доводиться чути: «Легко, мовляв, міркувати абстрактно, а в житті бути до кінця чесним, принциповим, високоморальним набагато важче». Це уявлення широко поширене. Але хіба легко жити, приспавши, затоптавши, заглушивши своє сумління? Можна, звичайно, шукати собі виправдання — так, мовляв, склалися обставини. Але ж є люди, які ніколи не йдуть на компроміс із власною совістю, не відступають від найвищих моральних принципів!
Звичайно, бувають обставини, які справді виправдовують людину. Але буває і так, що обставини є прикриттям для угоди, для самовиправдання. У житті так завжди було і буде: обставини ставлять нас перед вибором. Критерієм вибору має бути совість. Проблема полягає в тому, щоб зробити її найвищим суддею всього нашого життя. У цій якості вона постає як докори совісті — сором за скоєне, за те, що хотів зробити, за ті наслідки, які могли б бути чи були. Це співчуття до потерпілого, образа за себе, сором за принижену гідність (своє чи чуже). Докори, муки совісті - це усвідомлення своєї винності, осмислення аморальності скоєних дій».
Т. В. Мішаткіна

1) Що таке сумління?

Совість - пристосування людини до життя в суспільстві, що полягає у внутрішній необхідності людини дотримуватися морально-етичних норм, що сформувалися в суспільстві, в якому вона виросла; один із висловів моральної самосвідомості особистості. Виявляється і у формі раціонального усвідомлення морального значення вчинених дій, і у формі емоційних переживань — почуття провини чи «докорів совісті», тобто пов'язує воєдино розум та емоції.

2) Припусти, чому люди іноді надходять не за сумлінням. Наведи кілька пояснень.

Багато людей намагаються чинити згідно зі своїм сумлінням, але існують такі речі, як страх або просто байдужість, які змушують людей відступати від своїх принципів.

Совість мучить, дорікає нам після поганого вчинку, брехні тощо. Саме, вона змушує нас замислюватися "А чи треба було так чинити?", ми це розуміємо, нам стає соромно за себе і наступного разу намагаємося не повторювати.

4) Автор пише про те, що є люди, «які ніколи не йдуть на компроміс зі своєю совістю, не відступають від найвищих моральних принципів». Подумай, кого з літературних героїв, історичних діячів, твоїх сучасників можна назвати такою людиною. Поясни чому.

Євген Базаров (роман Батьки та діти). По-перше, він був затятим нігілістом (заперечував усе: кохання, дружбу тощо). По-друге, він ніколи не йшов на компроміс із власною совістю і лише підкорявся своїм принципам (згадаймо випадок роману з Одинцовою). По-третє, навіть коли він розумів, що він не має рації, він ніколи це не визнавав і ніколи не йшов проти власних принципів.

Жанна Д'Арк. Для неї насамперед було вірність принципу, вірність істині, вірність своєму слову – все це було частиною її самої, її тілом і кров'ю.

8. Наведи приклади самоконтролю, які тобі відомі.

Наприклад, друзі йдуть на дискотеку, ти хочеш піти з ними, але тобі треба готуватися до контрольної, і ти йдеш додому робити уроки.

Тренер дав завдання спортсменам: пробігти 10 кіл стадіоном. Тренер іде. Спортсмени пробігли хтось 5, хтось 7 кіл. Але лише один пробіг потрібні 10 кіл.

. 7 клас">§ 5. Для чого потрібна дисципліна
  • Які існують правила життя людей у ​​суспільстві?
  • Чому важливо дотримуватися цих правил?
  • Що таке норми та санкції?
  • Чи всім обов'язково дотримуватися дисципліни?
  • Що таке зовнішня та внутрішня дисципліна?

Дисципліна загальнообов'язкова та спеціальна

Дисципліна – необхідна умова нормального життя суспільства. Завдяки дисципліні поведінка людей набуває впорядкованого характеру, вони звикають контролювати свої вчинки та відчувати ту грань, яка відокремлює їхню відмінність від правопорушень. Дисципліна завжди спрямована на дотримання певних правил.

    Дисципліна - це певний порядок поведінки людей, що відповідає нормам права і моралі, що склалися в суспільстві, або вимогам будь-якої організації.

Нерідко ти можеш зустріти слова «дисципліна» та «суспільний порядок» поруч. У разі під дисципліною розуміється виконання правил, встановлених державою. Відповідно до цих правил всі державні органи, організації, посадові особи та громадяни повинні виконувати покладені на них завдання та обов'язки. Ця дисципліна є загальнообов'язковою.

Поряд із нею існує спеціальна дисципліна, обов'язкова тільки для членів певної організації (трудова, шкільна, військова і т. д.) - В. І. Даль у своєму словнику розглядає дисципліну як «військове послух, слухняність, порядок підпорядкованості, чинопочитання». У Малому енциклопедичному словникуБрокгауза та Єфрона одним із значень слова «дисципліна» виступає «виховання, сукупність обов'язкових правил у школі».

Які особливості окремих видів спеціальної дисципліни?

Найбільшою суворістю відрізняється військова дисципліна. І це зрозуміло: саме від неї залежить боєздатність військ, чіткість в управлінні ними, їх дії у бойовій обстановці, а головне – життя багатьох людей.

Військова дисципліна зобов'язує кожного військовослужбовця дотримуватися законів, виконувати вимоги Військової присяги, військових статутів, накази начальників. Необхідно зберігати військову та державну таємницю, дотримуватися правил військової ввічливості, з честю та гідністю поводитися поза розташуванням частини, не допускати порушень громадського порядку.

У художньому фільмі "Офіцери" є епізод за участю суворовця Івана Трофімова. Хлопчик був із сім'ї спадкових військових. Його дід – бойовий генерал, батько загинув на фронті. Якось Ваня запізнився в училищі зі звільнення і тим самим порушив військову дисципліну. Хлопець був у зоопарку, задивився на бегемота і забув про час. Покаранням було вбрання позачергово.

    Порівняй покарання, якому зазнав Іван, наприклад, з тим, що чекає на запізнілого в школу. Який з них суворіший і чому?

Відносини трудової діяльності закріплює трудова дисципліна. Вона передбачає своєчасний прихід працювати, дотримання встановленої тривалості робочого дня, раціональне використанняробочого часу, точне виконання розпоряджень адміністрації. Вимоги трудової дисципліни закріплюються у законах про працю, правила трудового розпорядку, у статутах про дисципліну, у колективних договорах, у посадових та технічних інструкціях.

Порушення трудової дисципліни проявляється у недобросовісному ставленні до праці, невиконанні працівником покладених на нього трудових обов'язків. Воно завдає матеріальних збитків як окремому підприємству, а й господарству країни загалом.

    Подорож у минуле
    У червні 1988 р. жахливу трагедію пережило місто Арзамас. Пролунав вибух жахливої ​​сили: вибухнули три вагони вантажного поїзда. Вони знаходилося близько 120 т вибухових речовин, призначених для гірських підприємств. Утворилася вирва розміром із дев'ятиповерховий будинок. Постраждали майже 2000 людей - загиблі, поранені, люди, які залишилися інвалідами, діти, які стали сиротами. З лиця землі був стертий цілий мікрорайон... Хтось усупереч правилам перевезення небезпечних вантажів розпорядився причепити ці вагони одразу за локомотивом, а начальник поїзда не вирішив переукомплектувати потяг.
    Вантажний Іл-76 зазнав аварії і врізався в житловий будинок. Причина – взяли на борт вантажу більше, ніж визначено правилами.
    Літак Аерофлоту Іл-86 більш ніж із сотнею пасажирів на борту приземлився без випущених шасі. Чому? Когось із членів екіпажу дратував звук сирени, що нагадує момент їх випуску. Він відключив сирену, а без її звуку командир забув випустити шасі. На щастя все обійшлося без трагічних наслідків.
    Міждержавний авіаційний комітет провів аналіз двох тисяч польотів та виявив низку серйозних порушень. Деякі пілоти зверхньо ставляться до вимог техніки безпеки, переоцінюють свої можливості, порушують правила польотів.

    Що поєднує всі перелічені факти? А чи доводилося тобі стикатися з чимось подібним?

Зовнішня та внутрішня дисципліна

Що спонукає людей бути дисциплінованими? З одного боку, ті правила, які існують, і суспільство, яке контролює дотримання цих правил. "Примус, - писав німецький філософ І. Кант (1724-1804), - що обмежує і врешті-решт викорінює постійну схильність до відступу від тих чи інших правил, називається дисципліною".

Якщо правила дотримуються лише завдяки контролю, можна говорити про зовнішню дисципліну. Люди у разі відчувають сторонній контроль, прагнуть отримати матеріальне чи якесь інше заохочення чи уникнути покарання.

Наприклад, твої батьки, а надто бабусі та дідусі пам'ятають, яка дисципліна існувала у всіх школах у той час, коли вони навчалися. Шкільна адміністрація суворо стежила за тим, щоб у хлопчиків була коротка стрижка, у дівчаток – не надто короткі спідниці, щоб усі носили шкільну форму. Одним це подобалося, іншим ні. Не всім хотілося дотримуватися таких вимог, але порушувати їх боялися.

Іноді зовнішня дисципліна буває заснована на страху. Наприклад, працівник боїться отримати догану, втратити у зарплаті, бути звільненим із роботи. Ще сильніший стимул - страх кримінального покарання, втрати свободи.

З іншого боку, спонукати людину виконувати певні правила можуть вимоги до себе. І тут сама людина і автор таких вимог, і контролер. Ніхто сторонній йому про них не нагадає, не обсмикне, не пригрозить. Якщо людина дотримується правил свого внутрішнього спонукання, без зовнішніх санкцій і примусових заходів, можна говорити про внутрішню дисципліну.

Внутрішня дисципліна – результат ясного розуміння того, що, як і чому треба робити. У цьому випадку людина відчуває внутрішню потребу слідувати прийнятим нормам поведінки, а у разі їх недотримання відчуває докори совісті, почуття провини. Така дисципліна ґрунтується на усвідомленому рішенні самої людини та самоконтролю. Тому її нерідко називають свідомою дисципліною чи самодисципліною.

Говорячи про внутрішню дисципліну, слід виділити правила, що встановлюються кожною людиною особисто для себе. Ці правила лежать в основі самовиховання.

Дисципліна, воля та самовиховання

Ймовірно, ти вже знаєш про можливості самовиховання. Напевно, ти думав про те, що непогано було б виховати в собі певні якості, звички. Чи існує зв'язок між втіленням у життя подібних бажань та дисципліною? Давай розберемося.

По-перше, оціни, чи вдалося тобі виробити чіткі правила поведінки, створені задля розвиток необхідної якості чи звички. По-друге, перевір, чи вдалося тобі ці правила дотримуватися. І не час від часу, а щодня, неухильно. Саме так виробляється дисципліна. Це складно: потрібно щодня здобувати нелегкі перемоги над собою. А для цього важливо закликати у союзники всю свою волю.

Воля допомагає подолати слабкість, звичку не доводити до кінця тяжкі справи. Завдяки їй можна перемогти принизливу залежність від бажання нічого не робити або займатися тільки чимось приємним, робити те, що хочеться. Французький письменник О. де Бальзак (1799-1850) про це сказав так: «Тверда воля - це перемога, що щохвилини перемагається над інстинктами, над потягами, які воля приборкує і пригнічує, над примхами і перешкодами, які вона посилює, над усілякими труднощами вона героїчно долає». Воля допомагає у разі невдачі не опускати руки, а знову «збирати» себе та йти до мети.

Внутрішня дисципліна, заснована на вольових зусиллях, – і запорука, і результат успішного самовиховання. Адже і свідому дисципліну теж треба виховувати. Це треба робити з дитинства, домагаючись доцільної організації свого навчання, вільного часу, порозуміння з рідними та друзями. А шлях один - ставити собі і вирішувати конкретні завдання, виконання яких залежить немає від зовнішніх обставин, як від твоїх власних зусиль.

Коли вперше чуєш правило «Незнання закону не звільняє від відповідальності за його порушення», стає ніяково. Що ж виходить: щоби бути законослухняним, треба знати абсолютно всі закони? Закони знати, безперечно, корисно. Але тримати їх усі в голові не під силу навіть фахівцям. І тут на допомогу приходить дисципліна. Той, хто привчений дотримуватись правил, вміє відчувати саму природу заборон та обмежень, не стане порушником закону.

Перевіримо себе

  1. Що таке дисципліна? Навіщо вона потрібна?
  2. Яка дисципліна буває?
  3. Які наслідки порушення дисципліни?
  4. Як ти розумієш вираз «дисципліна шкутильгає»?
  5. З яким розділом параграфа пов'язане твердження Льва Толстого: «Битву виграє той, хто твердо вирішив виграти»?

У класі та вдома

  1. Визнач, про яку дисципліну йдеться: а) суворе та точне дотримання всіма військовослужбовцями порядку та правил, встановлених законами та військовими статутами; б) суворе дотримання встановленого порядку з виробництва; в) дотримання правил учнів.
  2. Поспостерігай за оточуючими людьми та зроби висновок, яка дисципліна проявляється частіше: зовнішня чи внутрішня. Як ти вважаєш, чому так відбувається?
  3. Згадай, чи траплялися у твоєму житті випадки, коли ти вирішував робити щось важливе. Наприклад, думав: "З завтрашнього дня робитиму уроки відразу після школи" або "З завтрашнього дня почну все докладно записувати на уроці за вчителем". Чи вдалося тобі здійснити свої плани? Що допомогло чи завадило?
  4. Подумай, яка дисципліна надійніше оберігає від порушення закону – зовнішня чи внутрішня. Для цього згадай відомі тобі з книг та фільмів приклади порушення норм, правил та зроби висновок, яка дисципліна кульгала у кожному випадку.
  5. Спираючись на факти суспільного життята життєвий досвід, наведи приклади недотримання дисципліни. У чому шкода кожного конкретного випадку? Звернися до ресурсів Інтернету та підбери матеріал, пов'язаний із небезпечними наслідками порушення дисципліни. Поясни, як пов'язані між собою дисципліна та відповідальність.
  6. Андрій стверджує, що йому особисто дисципліна не потрібна, вона навіть часом заважає виявити творчість. Ганна не згодна з ним, вона вважає, що дисципліна допомагає творчій людині не витрачати зайві зусилля та досягати успіху. Чию думку ти підтримуєш? Обговори у класі описану ситуацію. Візьми участь у дискусії.

Вчимося бути дисциплінованими

  1. Звикай сам себе контролювати. Задай собі увечері запитання: що я планував зробити сьогодні? Що з цих планів залежало лише від мене? Що зроблено, а що ні? Наскільки допомагала втіленню планів внутрішня дисципліна?
  2. Поспостерігай за оточуючими тебе людьми. Зафіксуй окремі, далі малі порушення дисципліни. Відзнач собі, які порушення зустрічаються найчастіше, через що вони відбуваються, до чого можуть призвести.
  3. Намагайся не залишатися осторонь, якщо поруч із тобою відбуваються порушення дисципліни, які загрожують життю та здоров'ю людей. Повідом про це дорослим або зателефонуй до поліції. У цьому теж виявлятимуться твоя внутрішня дисципліна, вимоги до самого себе.
  4. Поспостерігай за собою. Ти ведеш себе певним чином, коли знаєш, що за тобою стежать, коли ти на виду. А коли нікого нема і ніхто не знає, що ти робиш? Чи завжди у цьому випадку збігається твоя поведінка з тією, яку бачать інші? Які із цього можна зробити висновки?

Для чого потрібна дисципліна Урокпрезентація із суспільствознавства 7 клас ФГОС2 - Колмаков Анатолій Іванович.pptx

  • Кількість слайдів: 31

Суспільствознавство, 7 клас Урок № 9 Навіщо потрібна дисципліна Д. З. : § 5, ? ? (с. 46), завдання (с. 47-48), «Згадаймо» до § 6

Цілі уроку 1. 2. 3. 4. 5. Показати соціальне та особистісне значення дотримання дисципліни. Сприяти розумінню учнями необхідності керуватися загальноприйнятими нормами та правилами у своєму повсякденному житті. Розвинути вміння аналізувати реальні соціальні ситуації, пов'язані з порушенням дисципліни, вибирати адекватні моделі поведінки. Сприяти розвитку в учнів зацікавленості не тільки в особистому успіху, а й у покращенні різних сторін життя суспільства, у благополуччі та процвітанні своєї країни. Сприяти розвитку у учнів наступних універсальних навчальних дій: орієнтація у сфері морально-етичних відносин; самоконтроль та саме оцінювання; вміння продуктивно взаємодіяти з однолітками.

Знати та вміти Розкривати значення дисципліни як необхідної умови існування суспільства та людини. Характеризувати різноманітні види дисципліни. Моделювати нескладні практичні ситуації, пов'язані з наслідками порушення загальнообов'язкової та спеціальної дисципліни

1. Дисципліна: внутрішня, зовнішня; загальнообов'язкова, спеціальна; військова, рудова, навчальна, технологічна. 2. Самоконтроль. 3. Якості дисциплінованої людини: воля, самостійність, рішучість, наполегливість, завзятість, витримка, самовладання.

Перевірка знань 1. Що таке обов'язок? 2. Що таке обов'язок? 3. Що спільного та різного в поняттях «борг» та «обов'язок»? 4. Протягом багатьох століть єдиним заняттям чоловіка вважалася військова служба. Наведи кілька пояснень цього. Чому в наш час це заняття не є головним?

Вивчення нового матеріалу 1. Дисципліна – необхідна умова існування суспільства та людини. 2. Загальнообов'язкова та спеціальна дисципліна. 3. Зовнішня та внутрішня дисципліна. Дисципліна, воля та самовиховання.

Актуалізація теми Які асоціації у вас виникають зі словом дисципліни? 6 1 5 дисципліна 4 2 3

1. Дисципліна необхідна умова існування суспільства і людини Дисципліна – це певний порядок поведінки людей, що відповідає нормам права і моралі, що склалися в суспільстві, або вимогам якоїсь організації. від латів. disciplina витриманість, строгість Чому дисципліна – необхідна умова нормального існування суспільства та людини? Чесність, порядність, працелюбність, виконання поставлених завдань.

2. Загальнообов'язкова та спеціальна дисципліна Загальнообов'язкове виконання правил, встановлених державою, усіма державними органами, організаціями, посадовими особами та громадянами Спеціальна обов'язкова лише для членів певної організації N: військова, трудова, шкільна

Загальнообов'язкова дисципліна Це виконання державними органами, організаціями, посадовими особами та громадянами покладених на них завдань та обов'язків. Це вид дисципліни, за якої всі повинні дотримуватися правил, встановлених державою.

Самостійна робота. Стор. 39 40. Заповніть таблицю та зробіть висновок про необхідність дотримання спеціальної дисципліни. Спеціальні дисципліни Військова дисципліна Трудова дисципліна Технологічна дисципліна Особливості спеціальних дисциплін Наслідки порушення дисципліни

Спеціальні дисципліни Військова дисципліна Особливості спеціальних дисциплін Відрізняється найбільшою суворістю, чітким і точним виконанням вимог військової присяги, військових статутів, наказів командирів. Технологіч Дотримання правил експлуатації обладнання, дисципліна порядку на робочому місці, послідовності операцій у виробничому процесі Наслідки порушення дисципліни Зниження боєздатності військ, відсутність чіткості управління ними, загроза життю багатьох людей Завдає матеріальних збитків виробництву, господарству країни в цілому Веде до аварії на виробництві, внаслідок яких гинуть люди, виникають екологічні катастрофи, завдається матеріальних збитків.

Зовнішня та внутрішня дисципліна Зовнішня дотримання встановлених правил лише завдяки контролю з боку

Висновок: Байка про порушників дисципліни У якомусь класі вчилися барани: Шумні, вертляві і дуже вперті. Нема від них жодного спокою Не освітянам ні іншим героям. Самі не вчать, іншим не дають… Усіх за собою, як стадо, ведуть. Час йдета роки минають. Знання ніби крізь пальці йдуть. Вчителів доблесну працю Пускають на вітер. Іншим не дають Вчитися з полюванням, намагатися, творити, Прагнути мрії, щоб знати бути. Мораль цієї байки полягає в тому, Ти станеш бараном - якщо будеш дурнем! Т. Матвійчук Недотримання спеціальної дисципліни призводить до непоправних наслідків, пов'язаних із загибеллю людей, що загрожують життю всього людства, глобальним екологічним катастрофам, суверенітету країни; завдає матеріальних збитків.

С. 42 43 З якими фрагментами параграфа пов'язані тематичні дані плакати? Які питання ставить кожен плакат? Які відповіді пропонує?

ЖИВ НА СВІТЛІ ЛЮДИНА 1. Ознайомтеся з текстом у розділі «Жила на світі людина» . 2. Відповідай на запитання: q Які правила були характерні для дитячих колективів, якими керував О. С. Макаренко? q У чому «секрет» комуни Макаренка? q Які правила сьогодні актуальні для нашого класу, шкільного колективу? Чому? Антон Семенович Макаренко (1888 – 1939 рр.), педагог, письменник

Якості дисциплінованої людини 1. Воля (властивість людини, яка полягає в її здатності свідомо керувати своєю психікою та вчинками) 2. Самостійність (вольова якість, яка проявляється у здатності людини за своєю ініціативою ставити цілі та здійснювати їх, долаючи перешкоди) 3. Рішучість (вольове якість, що проявляється на початковому етапі поведінки, коли особистість має зробити зусилля при виборі мети дії) 4. Наполегливість (вольова якість, що проявляється у здатності людини терпляче долати всі труднощі, що виникають на шляху до мети)

Якості дисциплінованої людини 5. Упертість (вольова якість, що допомагає людині домогтися здійснення поставленої мети незважаючи на всі перешкоди та протидії) 6. Витримка (вольова якість, яка дає можливість людині проявити велику напругу волі і витримати надмірне психічне та фізичне навантаження, необхідне цілі) 7. Самовладання (вольова якість, що забезпечує людині здатність здійснювати саморегуляцію у найскладніших, екстремальних умовах існування, мобілізуючи всі свої сили)

Перевір себе Що з перерахованого ставитися до загальнообов'язкової, а що до спеціальної дисципліни? 1. Перехід вулиці на зелене світло 2. Виконання солдата наказу командира 3. Заборона куріння в громадських місцях 4. Дотримання правил пожежної безпеки 5. Обов'язок сплачувати податки 6. Дотримання правил змагань

Перевір себе 1. Що таке дисципліна? Навіщо вона потрібна? 2. Яка дисципліна буває? 3. Якими є наслідки порушення дисципліни? 4. Як ти розумієш вираз «дисципліна кульгає»? 5. З яким розділом параграфа пов'язане твердження Л. Н. Толстого: «Бій виграє той, хто твердо вирішив виграти»?

Рефлексія Що впізнали? Яким способом? Чому навчилися? Які зазнавали труднощів? Чи цікаво було на уроці?

Література: 1. 2. 3. Суспільствознавство. 7 клас: навч. Для загальноосвіт. організацій / Л. Н. Боголюбов, Н. І. Городецька, Л. Ф. Іванова та ін; за ред. Л. М. Боголюбова, Л. Ф. Іванової. - 4 е вид. М.: Просвітництво, 2016 Суспільствознавство. Поурочні розробки. 7 клас: навч. посібник для загальноосвіт. Організацій / Л. Н. Боголюбов, Н. І. Городецька, Л. Ф. Іванова та ін. М.: Просвітництво, 2016 Суспільствознавство. Робочий зошит. 7 клас. Навчальний посібникдля загальноосвіт. організацій. / Котова О. А., Ліскова Т. Є.. 3-е вид. М. : Просвітництво, 2016

Питання 1. Які існують правила життя людей суспільстві? Чому важливо дотримуватися цих правил? Що таке норми та санкції?

Правила, що регулюють життя людей суспільстві, називаються соціальними нормами.

Соціальні норми мають ряд різновидів, основні з яких перераховані нижче:

Звичаї та традиції - правила поведінки, які стали обов'язковими через звички і повторюються з покоління до покоління;

Моральні норми – оцінка вчинків за шкалами морально-аморально, добро-зло, добре-погано. Санкціями за невиконання моральних норм є громадське засудження та муки совісті;

Норми етикету - сукупність формальних правил поведінки у заздалегідь певних ситуаціях, зокрема норми спілкування, діловий протокол тощо;

Правові норми – вимоги, закріплені у державних законах. Дотримання правових норм забезпечується державним примусом;

Естетичні норми - оцінювання за шкалою красиво-потворно; застосовується по відношенню до мистецтва, природи, людини та її вчинків;

Політичні норми - регулятори політичного життя, виражені у міжнародних договорах, деклараціях, хартіях, політичних принципах;

Релігійні норми - правила поведінки, заповіді, які у священних книгах і церковних установах;

Корпоративні норми - правила поведінки, встановлені у великих організаціях, та закріплені у статуті, кодексах, угодах та ідеології організацій.

Норма - правило або розпорядження, що діє у певній сфері та потребує свого виконання. Норми не ґрунтуються на досвіді, а апріорі є суб'єктивно певними вимогами.

Санкція - елемент правової норми, що передбачає несприятливі наслідки для особи, яка порушила правило, що міститься в такій нормі, або навпаки заохочення для особи, яка дотримується таких правил.

Питання 2. Чи всім обов'язково дотримуватися дисципліни? Що таке зовнішня та внутрішня дисципліна?

Дисципліна - правила поведінки особи, що відповідають прийнятим у суспільстві нормам або вимогам правил розпорядку. Суворе та точне виконання правил, прийнятих людиною до виконання.

Зовнішня дисципліна - вплив на ваші дії/звички ззовні.

Внутрішня дисципліна – це дії/звички, контрольовані вашою силою волі.

Запитання 3. Що поєднує всі перелічені факти? А чи доводилося тобі стикатися з чимось подібним?

Порушення трудової дисципліни.

Питання 4. Які правила характерні для дитячих колективів, якими керував О. С. Макаренко? Які з цих правил можна запровадити у класі, школі, таборі?

Правила дисципліни Дисципліна – це засіб і метод виховання. Це результат усієї виховної системи. Виховання – це моралізування, це добре організоване життя дітей. Логіка дисципліни: дисципліна має насамперед вимагатися від колективу; інтереси колективу стоять вище за інтереси особистості, якщо особистість свідомо виступає проти колективу.

Запитання 5. Що таке дисципліна? Навіщо вона потрібна?

Дисципліна - правила поведінки особи, що відповідають прийнятим у суспільстві нормам або вимогам правил розпорядку. Суворе та точне виконання правил, прийнятих людиною до виконання. У цьому сенсі говорять про шкільну дисципліну, трудову дисципліну, військову дисципліну і т. п. Дисципліна підтримується за допомогою покарань за її порушення і заохочень за її дотримання.

Питання 6. Яка дисципліна буває?

Державна дисципліна - це дисципліна, пов'язана з виконанням тих вимог, які пред'являються державним цивільним службовцям.

Військова дисципліна – це дисципліна, що виникає щодо дотримання правил, встановлених військовими законами, статутами та наказами.

Трудова дисципліна – це дисципліна, що виникає у процесі виробництва матеріальних благ. Вона регулюється нормами трудового законодавства.

Фінансова дисципліна – це дисципліна, яка встановлюється щодо дотримання суб'єктами правовідносин бюджетних, податкових та інших фінансових правових розпоряджень.

Технологічна дисципліна – це дисципліна, що у процесі виробництва за дотримання суб'єктами технологічних розпоряджень.

Договірна дисципліна – це дисципліна, що виникає за дотримання суб'єктами правовідносин, зобов'язань, передбачених у договорах.

Якщо правила дотримуються лише завдяки контролю, можна говорити про зовнішню дисципліну.

Внутрішня дисципліна – результат ясного розуміння того, що, як і чому треба робити. У цьому випадку людина відчуває внутрішню потребу слідувати прийнятим нормам поведінки, а у разі їх недотримання відчуває докори совісті, почуття провини. Така дисципліна ґрунтується на усвідомленому рішенні самої людини та самоконтролю. Тому її нерідко називають свідомою дисципліною чи самодисципліною.

Запитання 7. Які наслідки порушення дисципліни?

Наслідки можуть бути різними, це залежить від тяжкості порушення. Якщо є порушення трудової дисципліни, наприклад, прогул, то догана з позбавленням всіх видів премій чи звільнення, на розсуд начальства.

Питання 8. Як ти розумієш вираз «Дисципліна шкутильгає»?

Цей вислів означає, що дисципліна є, але вона вимагає доопрацювання, запровадження нових правил чи жорсткості контролю.

Питання 9. З яким розділом параграфа пов'язане твердження Льва Толстого: «Бій виграє той, хто твердо вирішив виграти»?

Дисципліна, воля та самовиховання. Належить до внутрішньої дисципліни. Внутрішня дисципліна – результат ясного розуміння того, що, як і чому треба робити. У цьому випадку людина відчуває внутрішню потребу слідувати прийнятим нормам поведінки, а у разі їх недотримання відчуває докори совісті, почуття провини. Така дисципліна ґрунтується на усвідомленому рішенні самої людини та самоконтролю. Тому її нерідко називають свідомою дисципліною чи самодисципліною.

Питання 10. Визнач, про яку дисципліну йдеться: а) суворе і точне дотримання всіма військовослужбовцями порядку та правил, встановлених законами та військовими статутами; б) суворе дотримання встановленого порядку з виробництва; в) дотримання правил учнів.

А) Військова дисципліна; Б) Трудова дисципліна; В) Шкільна дисципліна.

Питання 11. Поспостерігай за оточуючими людьми та зроби висновок, яка дисципліна проявляється частіше: зовнішня чи внутрішня. Як ти вважаєш, чому так відбувається?

Зовнішня дисципліна. Вона дуже помітна збоку. У наш час люди перестали себе контролювати, і більшість втратила поняття самоконтроль і стриманість, тому щоб якось стримати людину суспільство змушене різними способамидисциплінувати людину.

Питання 12. Подумай, яка дисципліна надійніше оберігає від порушення закону – зовнішня чи внутрішня. Для цього згадай відомі тобі з книг та фільмів приклади порушення норм, правил та зроби висновок, яка дисципліна кульгала у кожному випадку.

Внутрішня дисципліна. Якщо всередині людини є тверда заборона на порушення закону, то їй не потрібні жодні огорожі та ґрати. А якщо ні – жодні огорожі не допоможуть.

Приклади: Раскольников – внутрішня дисципліна, Доріан Грей – внутрішня, Пікова Дама – внутрішня.

Питання 13. Спираючись на факти суспільного життя та життєвий досвід, наведи приклади недотримання дисципліни. У чому шкода кожного конкретного випадку? Звернися до ресурсів Інтернету та підбери матеріал, пов'язаний із небезпечними наслідками порушення дисципліни. Поясни, як пов'язані між собою дисципліна та відповідальність.

Недотримання шкільної дисципліни (прогул уроків, невчені правила, незроблені домашні завдання, хуліганська поведінка на уроках) тягне за собою прогалину у знаннях та погану успішність, не вступ до ВНЗ.

Недотримання трудової дисципліни (запізнення на роботу, не виконання доручень керівництва тощо) завдає матеріальної шкоди організації.

Недотримання військової дисципліни тягне за собою зниження боєздатності військ, а відсутність чіткості управління ними і нести загрозу життю людей.

Недотримання правил технології (технологічна дисципліна) веде до аварій та травм при роботі з електротехнічним обладнанням та іншими колюче-ріжучими предметами.

Відповідальність - необхідність, обов'язок відповідати за свої дії, вчинки, бути відповідальним за них.

Якщо дотримуєшся дисципліни, отже несеш відповідальність, наприклад, дотримуючись такої дисципліни як статут школи, ти несеш на собі відповідальність старанного учня.

Питання 14. Андрій стверджує, що особисто дисципліна не потрібна, вона навіть часом заважає проявити творчість. Ганна не згодна з ним, вона вважає, що дисципліна допомагає творчій людині не витрачати зайві зусилля та досягати успіху. Чию думку ти підтримуєш? Обговори у класі описану ситуацію. Візьми участь у дискусії.

Я згоден з Ганною, тому що дисципліна допомагає зосередитись і добре подумати.