На сцената с микрофон се изявяват деца от 1 до 12 години. Те рецитират стихове в костюми, с интонация, емоции, жестове и мимики. Награди за победителите, медали и грамоти за всички участници. Регистрирайте се в сайта! местоположение: Културен центърЗИЛ": метростанция Автозаводская, ул. Восточная, 4, сграда 1.
Възраст на участниците:
Децата са добре дошли от 1 година до 12 годинивключително
Какво трябва да направи участникът:
Изпълнете на сцената, рецитирайте стихотворение по темата на състезанието в микрофон, предайте изображението с интонация, емоции, жестове, изражения на лицето и др.
Защо да участвате:
Необходимо е да се тренира, така че детето да може да говори лесно, спокойно и красиво по всяка тема. Нашето състезание за дете е ОБУЧЕНИЕ на способността да изразява мислите си убедително и ясно! Нашето състезание е възможност да видим колко горди са родителите от неговия успех. А също и МОТИВАЦИЯ за детето да продължи да прави това, което предизвиква такива емоции на щастие и радост у родителите.
Участие в състезанието ораторско изкуствоЗа едно дете това е възможност да развие умения и способности:
Говорете по такъв начин, че другите да имат интерес да слушат;
- бъдете уверени в себе си, не се страхувайте да говорите, не се притеснявайте;
- съберете мислите си и говорете свободно публично.
Много хора смятат, че дете от 1 до 12 години не е способно на това и ние отново ще разрушим този стереотип! Идвам!
жури
Журито на състезанието ще включва организационния комитет, учители и родители. Всеки родител, който ще присъства, ще може да оцени своето дете и останалите състезатели. Провежда се електронно гласуване. Оценяването ще става по десетобална система.
Конкурентна оценка
Журито на конкурса ще оцени:
1. Съответствие на стихотворението с посочената тема
2. Изразително четене и артистичност
3. Създаване на изображение: използване на костюм, реквизит, музика
4. Емоциите, които представянето предизвика у публиката, искреност, спонтанност.
Оценката на журито не се влияе от дължината на стихотворението или ситуациите, в които детето е забравило текста от вълнение.
Организатор: Училище ранно развитие"АБВ"
Организационен комитет: Модел Наталия, Агапова Ирина, Ковалева Елена, Теселкина Наталия, Черутова Наталия, Телишева Мария, Корж Татяна, Кудиярова Гузел, Малченко Анастасия, Минаева Татяна, Сорокина Олга, Бобровская Наталия.
Председател на организационния комитет: Василкова Татяна.
Условия за участие
Заявка за участие на уебсайта: уебсайт/стихотворение.
Цената на участието е 2000 рубли.
За деца, които учат в Az-bu-ka - 1000 рубли
Ако повече от едно дете от едно семейство участва в конкурса - 750 рубли.
Тази сума е необходима за възстановяване на разходите НАГРАДИ ЗА ВСИЧКИ УЧАСТНИЦИ, наем на зали и оборудване под наем.
Награди
Победителите в състезанието, заели 1-во място, получават 7% отстъпка от абонамент, 2-ро и 3-то място - 5% отстъпка от абонамент.
Всеки участник ще получи МЕДАЛ и КАРТА.
Жури ще определи победителите в надпреварата за 1-во, 2-ро и 3-то място. По време на събитието няма да се награждават за 1-во, 2-ро и 3-то място, тъй като се изисква време за точкуване. Също така не искаме да разстройваме децата, защото възрастта на участниците е от 1 г. Нека това събитие се превърне в празник за децата и мотивиращ фактор да учат поезия, да играят на сцена и да получават награди. Тук родителите ще научат за личните постижения на децата си и местата, които са заели:
И:
Състезанието се провежда на адрес: Москва, ул. Восточная, 4, бл. 1 . Най-добрите оратори от всички състезатели ще бъдат поканени като ВОДЕЩИ за участие в уникалния Детски музикален спектакъл „Детски ТВ канал „Аз-бу-ка“, който ще се проведе на 24 май.
Уникално, защото по време на цялото представление (около 40 минути) на сцената ще се изявяват само деца от 1 година и няма да има нито един възрастен, децата ще правят всичко САМИ.
Как да подготвим детето си за успешно участие в състезание
1. Вземете стихотворение, чийто смисъл и думи са ясни на детето, стихотворение, което то харесва. Децата обичат стихове с диалог или разказ от първо лице.
2. Вземете кратко стихотворение от едно до четири четиристишия. По-добре да е кратко, НО ярко. Дължината на стихотворението не се оценява и не дава допълнителни точки на състезателя.
3. Изпълнения, в които можете да предадете характера на героя и да имате емоции, изглеждат печеливши.
4. Научете стихотворението предварително, за да може състезателят да владее добре текста и да не го забравя дори в момент на вълнение Продължителността на подготовката, според опита, отнема около три седмици.
Първата седмица научаваме текста и го разказваме с израз.
Втората седмица говорим с микрофон (използвайте манекен: гребен, супена лъжица). Можете да добавите музикален съпровод (изберете мелодия без думи и я пуснете на касетофон).
Третата седмица добавяме репетиции в сценичен костюм. Можете да поканите детето си да рецитира стихотворение пред огледалото, това правят истинските артисти.
Репетирайте, репетирайте, репетирайте!!!
Ще се видим в залата!
ׄДа притежаваш втори език означава да имаш втора душа“ (Карл Велики)
Нека се представя. Аз съм _______, аз съм руснак. Моят майчин език е руски, който се смята за един от най-богатите, но най-трудните езици в света. Руският език има богат речников запас. Освен това има много синоними, които значително обогатяват езика. Така че можем напълно точно и ясно да изразим вашите лични чувства и мисли. Сигурен съм, че като изучавам руската литература, история и езикова култура, аз творя моята първа душа.
Докато изучавах чужд език, разбрах, че това е много сложен, но завладяващ и вълнуващ процес. Например, нека вземем английския. Структурата му е малко по-лесна от руския, но английският също е красив и лаконичен. Никога няма да го разберете, ако не се потопите дълбоко в познанието на езика. Разбира се, можете да кажете, че животът ни се състои само от работа и „мрежа“ от приятели, където почти никой не говори английски. Изглежда - нямате нужда от това знание. Но грешите. Просто започнете да изучавате историята на Англия и нейния език, тогава предизвикателно ще усетите как вашата Втора душа създава!
Според мен Втората душа се появява само когато изучавате културата и се потопите с глава в традициите на англоговорящата страна. Да приемем, че
Втора душа
се появява само ако започнете да мислите на този чужд език, усещайки едновременно официална и неформална атмосфера. Само по този начин вие се доближавате до носителите на езика, притежаващи умения и дълбоко разбиране на традициите, детайлите и стандартите на чуждата култура. Разбира се, езиковата среда и постоянната комуникация с носители на езика са необходими условия за появата на личен
Втора душа.
Напълно съм сигурен, че n
в днешно време владеенето на чужд език е все по-важно, защото помага на хората по света да разберат по-добре. Така че според мен е изключително необходимо!
Това означава, че с познаването на всеки нов език и всяка нова култура ние откриваме друга
душа
което обогатява личната идентичност отново и отново. Що се отнася до мен, аз също бих искал да се развивам по време на зряла възраст и да намеря същото многостранно
Сродните души да се съберат и да се присъединят към нашите души.
Защо не?
„Знанието е съкровище, което навсякъде следва този, който го притежава“ (китайска поговорка)
Знанието е „състоянието на осъзнатост или разбиране, получено от опит или изучаване...научаване на конкретна информация за нещо. Soknowledge означава информация за света и разбиране на това, което човешкото същество е придобило чрез учене и опит. Според думите на Франсис Бейкън знанието прави хората способни да насърчават и контролират човешкия прогрес.
У дома имаме много модерно оборудване, като смартфон, не можем да го използваме без познания. На работното място, притежаването на големи познания може да ни помогне да успеем. За забавление, интернет или много съвети за комуникация трябва да са под знание.
Но според мен практиката е ключът към знанието. Както знаем, знанието идва от мъдрите предци. Но как са разбрали това? От практиката! Всичко трябва да се практикува много пъти, преди да бъде наказано. В Китай ние нарекохме" шкаф за книги" като човек, който просто чете, като zhaokuo. Преди хиляда години имаше две държави във война. По това време човек, известен с големите си познания във военния крафт. Но в крайна сметка той се провали в войната. Той просто знае как да го практикува. От тази история можем да разберем: знанието е съкровище, но практиката е ключът към него.
Съгласен съм, че знанието е голямо съкровище, което придружава притежателя си навсякъде.
Като начало интелигентният и добре информиран човек е успял човек. Знанието оказва влияние върху живота ни. През двадесет и първи век знанието е на първо място в света.
Той изгражда нашето наблюдение и коригира състоянието в обществото. Умният човек винаги влиза в различна ситуация. Освен това интелигентният човек се опитва да се усъвършенства. Този човек обикновено е богат и известен.
„Към достойна цел, без преки пътища.“ (Хелън Келър)
Имам мечта, песен за пеене. Да ми помогне да се справя с всичко
Ако видите чудото на приказка. Можете да вземете бъдещето дори и да се провалите
TИстината е, че целите, постигнати чрез преки пътища, никога не са толкова удовлетворяващи, колкото тези, постигнати чрез упорит труд, постоянство и отдаденост. Когато знаете, че сте спечелили успеха си чрез чисти усилия, можете да откриете дълбоко чувство на удовлетворение и удовлетворение.
В днешно времение винаги търсим най-бързия начин да направим всичко. Би било страхотно да успеем да постигнем всяка целти имаш бързо. Този начин обаче епрокарванеторазочарованияинеуспехикоето те учирешителност. Това ви учи последователността да предприемате действия ден след денсамодисциплинаивсеотдайност. Повярвайте ми, много опит трябва да имашда постигнете целите си, които ще окажат най-голямо влияние върху живота ви. Тези ползи са тези, които далеч надхвърлят всеки незабавен ефект от която и да е отделна цел.Тезирезултати, получени оттежка работаиборба, по неравния пътуспех, който изграждасамоувереностисамочувствие
Имам мечта, фантазия, която да ми помогне в реалността
И моята дестинация си заслужава времето
Бутане през тъмнината още една миля
Уроците от живота, необходими за личностно израстване, всички лежат на асфалтирания пъттежка работа.Упоритият труд ще бъде възнаграден! Някога имали ли сте успех? Що се отнася до мен, имам! Така че сега мога да заявя товаИстинският успех не се постига за една нощ, това е път, постлан с майсторство. Пътят към постигането на вашите цели и мечти ще бъде дълъг и неравен, но не се обезсърчавайте от този факт. Stay пациент,престойупорит,престойположителен, и най-вече се наслаждавайте на пътуването! Постигането на вашите цели и мечти чрез упорит труд ще накара всички да се чувстват удовлетворени.„Няма преки пътища до всяко място, което си струва да отидете.“ Този цитат на Хелън Келър наистина говори на сърцето.
Вярвам в ангелите - Нещо добро във всичко, което виждам
Вярвам в ангелите - Когато знам, че моментът е подходящ за мен
Ще пресека потока - имам мечта, ще пресека потока - имам мечта
Настоящите правила утвърждават процедурата за организиране на конкурса по ораторско изкуство „Аз мога да говоря красиво“ (наричан по-долу „конкурса“), неговата организационна и методическа подкрепа, процедурата за участие в конкурса и определяне на победителите.
2. Цели и задачи на Конкурса
2.1.Основната целКонкурсът е интелектуално, творческо и естетическо развитие на учениците чрез придобиване на умения ораторство.
2.2.Основни цели на конкурса:
- развиване на интереса на учениците към публичното говорене;
- повишаване мотивацията на учениците за изучаване на чужди езици;
- формиране на ново ниво на езикова компетентност;
- изучаване на основите на ораторското изкуство и реториката и овладяване на технологията за подготовка и изнасяне на публични речи с помощта на вербални и невербални средства за комуникация;
- усъвършенстване на речеви умения за публично говорене на чужд език по зададена тема;
- формиране на метапредметни умения и способности;
- развиване на способността за творческо мислене и намиране на иновативни решения;
- създаване на условия за самореализация на учениците, повишаване на тяхната социална и творческа активност;
- идентифициране на творчески надарени ученици.
3. Организация на състезанието
3.1. Организатори на Конкурса са:
- GBOU Градски методически център на Министерството на образованието на град Москва (наричан по-долу GBOU HMC DOGM);
- GBOU "Училище с задълбочено изучаване на чужди езици № 1242".
3.2. Общото ръководство на състезанието се осъществява от Организационния комитет, който включва представители на Градския методически център на Московския департамент по образованието и Държавната бюджетна образователна институция „Училище с задълбочено изучаване на чужди езици № 1242“ .
3.3. Организационният комитет разработва Правила на състезанието, определя съдържанието, процедурата, мястото и времето, както и критериите за оценка на представянето на учениците. За оценяване на творбите на участниците в Конкурса и определяне на победителите и подгласниците, Организационният комитет формира състава на журито на Конкурса.
3.4. Журито обобщава резултатите и награждава победителите и подгласниците.
3.5. Организационният комитет си запазва правото да учредява допълнителни номинации и награди.
3.6. Състезанието се провежда 9 април 2016 гв Държавната бюджетна образователна институция „Училище с задълбочено изучаване на чужди езици № 1242“, разположено на: Vostryakovsky proezd, 3a.
3.5. Информация за резултатите от състезанието е публикувана на уебсайта на Държавната бюджетна образователна институция на Държавния медицински център по киноложки и медицински науки.
3.6. Достъп до анонимизирана информация за резултатите от Конкурса се предоставя на неограничен брой лица.
4. Процедура за провеждане на конкурса и изисквания към участниците
4.1. Ученици от 8–11 клас на средни образователни институции в Москва, които учат чужд език(английски, испански, немски, френски) като първи и своевременно подадени заявки за участие (едно лице от паралелка, не повече четирима душиот учебно заведение).
4.2. Участниците в конкурса са поканени да представят устен доклад под формата на публична реч на чужд език (английски, испански, немски, френски) на една от предложените теми:
- „Ключът към цялата наука е въпросителният знак.“ (Оноре дьо Балзак);
- „Да живееш за другите означава да живееш за себе си.“ (Петър Яковлевич Чаадаев);
- „Учителите отварят само вратите, след което си тръгваш сам.“ (китайска поговорка).
4.3. Продължителността на съобщението е не повече от три минути. След презентацията се отделят 1-2 минути за отговори на въпроси. Въпроси могат да задават членове на журито, зрители или други участници в състезанието.
4.4. Съобщенията се представят само под формата на индивидуални презентации. Компютърни презентации и групово участие не са разрешени.
4.5. За да участва в състезанието, учителят, отговорен за подготовката на състезателя, трябва:
- завършете електронната регистрация навреме от 15 февруари до 14 март;
- попълнете заявлението (Приложение 1) и го изпратете по имейл: преди 20 март 2016 г. В темата на писмото посочете: Състезание по ораторство „Мога да говоря красиво“.
- да предоставите писмено конкретно, информирано и съзнателно съгласие за предоставяне и обработване на Вашите лични данни.
5. Обобщаване на резултатите от състезанието
5.1. Победителите и подгласниците в състезанието се определят от събраните точки (Приложение 2).
5.2. Въз основа на резултатите от състезанието победителите и призьорите получават дипломи от 1-ва, 2-ра и 3-та степен и дипломи от Държавната бюджетна образователна институция на Държавния медицински център за кучета и медицински науки.
5.3. Преподавателският състав, подготвил победителите в състезанието сред учениците, получава благодарствено писмо от Държавната бюджетна образователна институция на Държавния медицински център за кучета и музика.
Приложение 1
Заявка за участие в конкурса „Аз мога да говоря красиво”
Приложение 2
Критерии за оценка на представянето на участниците в Конкурса
|
Съответствие с темата, стила, жанра и спазване на нормативната уредба |
Изпълнението отговаря на предложената тема, избран стил, жанр; реч с продължителност не повече от три минути |
|
|
Логико-композиционна организация: цялостност на представената композиция |
Речта се характеризира с композиционен дизайн (изграждане на текста, местоположение и връзка между него компоненти– увод, основна част и заключение – поради съдържанието и предназначението си), структура и логика |
|
|
Пълнота на разкриването, почтеност, доказателства, дълбочина на основната идея и уместност на отговорите на въпросите на публиката |
Изложението се характеризира с пълнота на темата, оригиналност на идеи, изводи, оценки и се отличава с новост и оригиналност; яснота и пълнота на отговорите на въпросите на публиката |
|
|
Умение за реч (максимален брой точки – 6) |
||
|
Личен аспект |
Речта се характеризира с ярка демонстрация на духовните ценности на оратора; целенасоченост на изявлението (контакт с публиката), артистичност и оригиналност на представянето на информацията |
|
|
Притежание невербални средствакомуникации |
Представлението се характеризира с подходящо използване на прозодични и кинесични (жестове, пози, мимики) средства за комуникация, жестикулация и наличие на силно емоционално въведение и заключение |
|
|
Езиков дизайн (максимален брой точки – 9) |
||
|
Лексикално оформление на речта |
Речта съдържа ярки нестандартни изразителни средства на езика, богатство от лексикално съдържание (метафори, епитети, идиоми, риторични въпроси и др.), Хумор; няма лексикални грешки |
|
|
Граматическо оформяне на речта |
Има разнообразие в речта граматична структура, граматически структури, без граматични грешки |
|
|
Фонетично оформление на речта |
Изпълнението се характеризира с правилна фонетична и интонационна реч, паузи, промени в темпото и силата на речта, ударение и темброви характеристики |
|
|
Максимум точки за публично говорене |
||
