Elektronička nastavna sredstva. Priprema za GIA i Jedinstveni državni ispit iz njemačkog jezika. Priprema za ispit iz njemačkog jezika Položit ću ispit iz njemačkog jezika

Pronađena znanstvena literatura o temama:

Njemački jezik, Priprema za ispit


Udžbenici za pripremu ispita iz njemačkog jezika u knjižnici sadrže sljedeće rubrike:


  • Optimalna banka poslova

    • Dodatni materijali za pripremu ispita iz njemačkog jezika 2016.,2017

    Format ispita njemačkog jezika 2017

    Jedinstveni državni ispit iz njemačkog jezika 2017. sastoji se od dva dijela - pismenog i usmenog. Pisani dio pak obuhvaća četiri dijela: "Slušanje", "Čitanje", "Gramatika i vokabular" i "Pisanje" i uključuje 40 zadataka.


    Konkretno, uključeno je 38 zadataka s kratkim odgovorom i 6 zadataka otvorenog tipa s detaljnim odgovorom.


    Trajanje jedinstvenog državnog ispita iz njemačkog jezika u 2017. godini je 3 sata i 15 minuta.



    Tablica za pretvaranje bodova iz njemačkog jezika, postignutih 2017., u bodove za svjedodžbu (crvena linija odsijeca minimalni rezultat, bodovi se pretvaraju jedan prema jedan).


    Promjene u formatu ispita njemačkog jezika u 2016. godini:


    Pojašnjen je tekst zadatka 3 usmenog dijela ispita.


    Plan priprema za jedinstveni državni ispit iz njemačkog jezika 2017

    Kako biste značajno uštedjeli vrijeme za pripremu ispita i postigli željene bodove, potrebno je napraviti plan pripreme za ispit. Pročitajte naš poseban članak o tome.


    Dobro je položiti ispit iz njemačkog 2017. Strategija pisanja ispita

    Ako ste završili mnogo zadataka iz njemačkih udžbenika, odgovara vam prosječna ocjena pri ispunjavanju standardnih zbirki testova na njemačkom, onda ste teoretski pametni, ostaje vam da se psihološki prilagodite i naučite kako rješavati testove, promatrajući vrijeme.


    Približno vrijeme dodijeljeno za obavljanje pojedinačnih zadataka je:


  • "Slušanje" - 30 minuta;
  • "Čitanje" - 30 minuta;
  • „Gramatika i vokabular“ – 40 minuta;
  • "Pismo" - 80 minuta;
  • „Ugovor“ (usmeni dio ispita) – 15 minuta.



    • Položiti ispit iz njemačkog jezika s odličnim ocjenama nije tako teško. Kako? - Pročitajte u nastavku, upoznajte se s glavnom strukturom ispita i opcijama zadataka. Praktični savjeti iz Deutsch Online pomoći će vam da dobijete najveći rezultat i razvijete pravu strategiju u pripremi.

    USE (Unified State Examination) iz njemačkog jezika sastoji se od četiri dijela:

    - slušanje
    - Čitanje
    -     Gramatika i vokabular
    - Pismo

    Prethodno su maturanti polagali i usmeni dio (Speaking) nakon pismenog ispita, gdje su morali voditi dijalog jedan na jedan s nastavnikom iz druge škole, kao i prezentirati detaljan monolog na predloženu temu. Naknadno je usmeni dio ispita poništen, te se današnji ispit sastoji od samo četiri navedena dijela.

    Zadaci jedinstvenog državnog ispita podijeljeni su u 3 kategorije - A, B i C.

    Zadaci dio A su tzv. višestruki izbor, gdje su za svako pitanje ponuđena tri ili četiri odgovora, a od ponuđenih opcija potrebno je odabrati jedan točan.

    Dio B nešto teže, mogu postojati zadaci dvije glavne vrste: a) popuniti praznine u tekstu, stavljajući predloženu opciju u ispravan gramatički oblik; b) zadano je npr. šest tekstova i sedam naslova uz njih - potrebno je pronaći onaj višak, a ostale međusobno povezati. Odgovori su već dani ovdje, samo ih trebate staviti u pravilan gramatički oblik ili povezati odgovore s pitanjima, odbacujući dodatnu opciju.

    Dio C- ovo je već aerobatika, ovdje morate sami sastaviti koherentan strukturirani tekst, pravilno koristeći gramatiku i vokabular.

    Ukupno vrijeme ispit - 180 minuta.

    Zvuči zastrašujuće. Ali u stvarnosti to nije tako. Postoje određeni trikovi kako se najbolje nositi sa zadacima svake vrste i uštedjeti vrijeme. U nastavku ćemo pogledati koji se zadaci mogu naći u svakom dijelu i kako ih najbolje riješiti.

    1. Slušanje

    Ovaj dio uglavnom provjerava koliko dobro razumijete njemački na sluh. Spiker će svaki zadatak ponoviti dva puta s pauzom od 15-ak sekundi.

    Strategija uspjeha: prije slušanja prijeđite očima na pitanja zadatka na tekst i odgovore! U vrijeme kada će se na ruskom reći: „Sada ćete izvršiti zadatke u slušanju. Svaki tekst će se čuti dva puta ... "možete ne slušati ovo, ali već pročitajte same zadatke! Tako ćete umjesto propisanih 20 sekundi imati nekoliko puta više vremena za čitanje pitanja i mogućnosti odgovora na njih. Ponekad se čak i bez slušanja teksta može pretpostaviti da je neka od opcija pogrešna, jer jednostavno zvuči previše nelogično.

    Primjer:Wo wollte Peter nach seinem Studium arbeiten?
    1) bei einem Automobilhersteller u Njemačkoj
    2) bei einem großem Autokonzern in den USA
    3) in der großen Autowerkstatt bei seinem Vater

    Logika rasuđivanja: Opcija broj tri zvuči prilično nelogično - u prve dvije opcije naglasak je na zemlji - Njemačkoj ili SAD-u, najvjerojatnije će se jedna od njih pokazati točnom. Ali u trećoj opciji, kao iu drugoj, postoji riječ "groß", možda su vas ovdje htjeli uhvatiti. Stoga, kada slušamo, čak i ako pojedine riječi nisu jasne, ili se u tekstu koriste sinonimi (npr. Produzent umjesto Hersteller, ili Unternehmen umjesto Konzern) - obraćamo pažnju na a) zemlju, b) mjesto - proizvodnom pogonu ili radionici. Ovaj pristup štedi puno vremena i omogućuje vam koncentraciju!


    Također ćete morati poslušati nekoliko izjava koje ćete morati povezati s naslovima ili temama. Zatim će se oglasiti dijalog, kojem će ponuditi zadatke koje možete izabrati prema principu richtig/falsch/steht nicht im Text. I na kraju slijedi intervju, nakon kojeg slijedi 9-10 pitanja, gdje je potrebno odabrati jedan točan odgovor od tri ponuđena odgovora.

    Glavna stvar je koncentrirati se na slušanje i pažljivo prenijeti točne opcije na list za odgovore! Spikeri će jasno pročitati tekst, dva puta, čak i ako neka riječ ostane nerazumljiva, nemojte paničariti, zadatak se sigurno može riješiti i bez te riječi! I - dobivamo vrijeme za čitanje pitanja uz pomoć malog trika, koji je već spomenut.

    2. Čitanje

    Ovaj dio će provjeriti možete li dobro razumjeti napisani tekst, što je jasno već iz naslova ovog dijela. Većina ljudi lakše percipira pisani tekst nego na sluh, tako da svi bez problema svladaju ovaj dio ispita.

    U prvom zadatku morat ćete odabrati korespondenciju između malih tekstova (5-6 redaka duljine) i njihovih naslova. Jedan naslov bit će suvišan, pa će ih autori ispita namjerno formulirati tako da se čini kao da dva naslova stanu u jedan tekst. Razmislite gdje je kvaka i zašto je jedna od dvije slične opcije pogrešna.

    Strategija uspjeha: Prvo brzo pročitajte pitanja i odgovore, a zatim tekst! Čitajući tekst, ne pokušavamo doslovce razumjeti i prevesti svaku rečenicu – mi hvatamo značenje! Gledamo gdje se riječi i izrazi iz pitanja nalaze u tekstu i što je rečeno za svako od pitanja. Možda se odgovor na prvo pitanje nalazi tek u drugom odlomku teksta, a drugu rečenicu iz prvog odlomka već pet minuta čitate u trećem krugu – džabe! Stoga je važno prvo se upoznati s pitanjima, a tek onda prijeći na čitanje samog teksta.

    3. Gramatika i vokabular

    Ovdje je sve jednostavno - bez trikova, minimum tumačenja, maksimum čistog poznavanja gramatike i razumijevanja vokabulara. U zadacima B4-B10 bit će dane rečenice i riječi za njih, koje je potrebno zamijeniti u praznine u pravilnom gramatičkom obliku.

    Na primjer, uz rečenicu: Wo die Traumziele der Deutschen liegen, _________ man auf den Landeskarten des neu erschienenen Reiseführers „Destination 2013“ von Marco Polo sehen.
    I pored ove rečenice je glagol KONNEN Treba umetnuti mjesto praznine u ispravnom obliku. Muški dio nam već govori da je točan odgovor cann.


    Zadaci B11-B16 slični su prethodnima, s tom razlikom što prvo treba preoblikovati riječ: npr. od imenice načiniti istokorijenski glagol (Arbeit - arbeiten, aufmerksam - Aufmerksamkeit, Frankreich - französisch itd.). .), a zatim u pravi gramatički oblik ove riječi u rečenici umetnuti.

    Na primjer, s obzirom na sljedeću rečenicu: Auch die ____________ Journalisten haben über die letzten Wahlen im Busndestag berichtet.
    I riječ stoji pored FRANKREICH, od kojeg ćemo najprije napraviti pridjev francosisch(jer u našem izrazu već postoji imenica - Novinar), a onda ćemo ovaj pridjev staviti u pravi oblik - francosischen.


    Na kraju, u “gramatičkom” dijelu bit će nekoliko prilično jednostavnih pitanja iz dijela A, gdje ćete morati odabrati jedno točno od četiri opcije u tekstu s prazninama (opet višestruki izbor).

    Strategija uspjeha: ispravno i jasno, u skladu s normama, svoje odgovore iz dijela B upišite u obrazac za odgovore! Obratite posebnu pozornost na pravopis ü, ö, ä i ß - za to biste trebali unaprijed pročitati upute! Također, tijekom priprema za ispit treba intenzivno ponavljati gramatiku – sklonidbu imenica i pridjeva, nastavke, plural, iznimke od pravila (jer se na njih najčešće hvataju!), vremenski oblici glagola (osobito u prošlom vremenu).

    4. Pismo

    Pismeni dio se sastoji od dva zadatka, gdje ćete imati priliku pokazati svoju razinu znanja njemačkog jezika u punom sjaju. Ovdje će se provjeriti usklađenost teksta koji ste napisali sa zahtjevima navedenim u zadatku - volumen, predmet, struktura. Osim toga, vrlo je bitan izbor vokabulara i gramatičkih konstrukcija! Pogreške će smanjiti rezultat, stoga je bolje pisati manje, ali bolje.

    Prvi zadatak ovog dijela (C1) je pisanje. Pisma su formalna (službena pisma stranci) i neformalne (pisma prijateljima ili poznanicima, razglednice). Međusobno se razlikuju, prije svega, po dizajnu: prijateljsko pismo ćemo započeti neformalnim pozdravom, okrenut ćemo se na "ti", a završit ćemo i neformalno. U ovom zadatku od vas će se najvjerojatnije tražiti da napišete odgovor na pismo prijatelja ili poznanika iz Njemačke (ili na razglednicu). Pritom će zadatak, naravno, naznačiti što ćete morati spomenuti u svom pismu (na primjer, detaljnije pitati o nekom događaju, postaviti nekoliko pitanja o određenoj temi itd.)

    Strategija uspjeha: vrijedi unaprijed naučiti tipične fraze pozdrava i oproštaja, obratite posebnu pozornost na zareze (na njemačkom se interpunkcijska pravila razlikuju od ruskih!). Vrlo je važno slijediti strukturu koju predlažu ispitivači – ako u zadatku stoji da na kraju trebate postaviti tri pitanja o temi, onda trebate postaviti tri pitanja, a ne pet ili dva. I uvijek na temu, u ovom slučaju pitanja poput "Kako si?" i "Što je novo?" neće se uzeti u obzir.

    Evo primjera kako započeti i završiti pismo:

    Zdravo Anna, / Liebe Anna,

    Danke für deinen letzten Brief und die Postkarte aus Berlin.
    Hat mich sehr gefreut zu erfahren, dass…
    …
    Freue mich bald von dir zu hören!

    Viele Grüße / Liebe Grüße
    Lena Iwanowa


    U drugom zadatku dijela C2 pisanja morat ćete napisati detaljnu izjavu (u stvari, mini esej ili esej) na predloženu temu. Ovdje će se uzeti u obzir koliko logično i strukturirano izražavate svoje misli i raspravljate - naravno, na njemačkom jeziku. Vrlo je važno zadržati duljinu i strukturu koju predlažu ispitivači, kao što su: uvod, glavni dio (argumenti za i protiv, vaše osobno mišljenje), zaključak.

    Strategija uspjeha: Kod kuće svakako vježbajte pisanje obrazloženih tekstova na razne teme. Samo smišljam sažetke za apsolutno razne teme(njemački: „Bez znanja njemačkog u moderni svijet ne živi”, Internet: “Online učenje otvara novu eru u obrazovanju”, sport i tako dalje) i pronađite argumente za i protiv na njemačkom jeziku. Napisavši takav esej deset puta, prvo, ne gubite vrijeme na građenje teksta i odabir uvodnih fraza (jer već znate napamet gdje počinjete i kako završavate), a drugo, općenito, pronalazite argumente za i protiv bržeg. Važno je zapamtiti: jednostavno neće biti vremena da cijeli tekst prvo napišete u cijelosti na nacrtu, a zatim ga prepišete bez pogrešaka na čistoj kopiji! Dakle, na nacrtu pišemo samo skicu (plan) + glavne argumente za i protiv, bez uvodnih fraza!

    Uvodne fraze trebale bi doći same od sebe, nakon što ste deset puta napisali ispitni esej. Tijekom takve obuke razvit će se niz fraza koje se mogu koristiti kao okvir pri pisanju bilo kojeg teksta ove vrste.

    Na primjer, možete započeti esej preformuliranjem pitanja iz zadatka vlastitim riječima i postavljanjem retoričkog pitanja poput Stimmt das wirklich so?

    Glavni dio može se izgraditi pomoću uvodnih fraza i konstrukcija:

    Erstens, … Zweitens, … Drittens, …
    Einerseits….. Andererseits…… Außerdem….
    Dafür spricht die Tatsache, dass… Dagegen spricht, dass…
    Ein Argument dafür ist….. Ein Argument dagegen ist /wäre, dass….

    Protuargumentima može prethoditi retoričko pitanje poput Was spricht gegen….? ili uvodne riječi i dizajne andererseits, eine andere Meinung ist /wäre, dagegen spricht die Tatsache, dass… i drugi.

    Nakon što navedete, recimo, tri argumenta za i dva argumenta protiv, morate odvagnuti razloge za i protiv: Wenn man die Vorteile und Nachteile vergleicht, kann man sehen, dass...- i izrazite svoje mišljenje: Meiner Meinung nach, …. / Ich bin der Meinung, dass… / Ich bin davon überzeugt, dass…

    I posljednji pasus je zaključak: Zusammenfassend kann man sagen, dass… / Zum Schluss möchte ich betonen, dass…


    Važno: jasna struktura omogućit će vam da ne odvratite pažnju od glavne ideje i ne "izlijevate vodu", kao i uštedjeti vrijeme u logičnim prijelazima. Za pisani dio predviđeno je 80 minuta, stoga je važno pravilno rasporediti ovo vrijeme i trud: na primjer, odvojite 20-30 minuta za pisanje (20 minuta za pripremu i nacrt, 10 minuta za pisanje na čistom primjerku). Vrijedi uzeti više vremena za esej, recimo 40-50 minuta (20-25 minuta za pripremu i grubi nacrt, 10 minuta za pisanje na čistom primjerku). U preostalih pet minuta ukupnog vremena vrijedi ponovno pročitati napisano i ispraviti pogreške koje su vam nakon jednog čitanja upale u oči.

    Lyubov Mutovkina, Deutsch-online

    UPOTREBA na njemačkom manje od jedan posto studenata prolazi izborom. Značajno je inferioran u popularnosti od engleskog, a ipak je na drugom mjestu među jezičnim ispitima. Po zahtjevnosti je ravnopravan ostalim jezičnim ispitima i sastoji se od istih dijelova: slušanje; čitanje; gramatika i vokabular; pismo; govorenje (neobavezno). Diplomant treba riješiti 44 zadatka: 40 pismenih i 4 usmena zadatka. Pismeni dio ima 180 minuta (3 sata). Usmeni dio, koji se predaje drugi dan, ima 15 minuta. U slučaju odbijanja usmenog dijela, maturant neće moći osvojiti više od 80 bodova.

    Pročitajte opće informacije o ispitu i počnite se pripremati. Kontrolni i mjerni materijali nisu se mijenjali u 2019. godini, ali je prolaznost porasla s 20 na 22.

    EGE procjena

    Jamstvo položenog ispita - ako točno odgovorite na najmanje 17 pitanja iz dijela 3 ili dijela 2 i 3. Na taj način ostvarujete 17 primarnih bodova, odnosno pri prijenosu na test - 22 boda. Da biste rezultat preveli u sustav od pet bodova, pogledajte našu tablicu.

    Struktura pismenog ispita USE

    U 2019. godini pismeni dio ispita sastoji se od četiri dijela, uključujući 40 zadataka.

    • 1. dio: Slušanje (1-9), odgovori na zadatke su brojevi ili niz brojeva.
    • 2. dio: Čitanje (10-18), odgovori na zadatke su broj ili niz brojeva.
    • 3. odjeljak: Gramatika i vokabular (19–38), odgovor na zadatak je broj, riječ ili više riječi, napisanih bez razmaka i interpunkcijskih znakova.
    • 4. odjeljak: Pisanje (39-40), sastoji se od dva zadatka - pisanje osobnog pisma i izjave s elementima obrazloženja.

    Priprema za ispit

    • Položite USE testove online besplatno bez registracije i SMS-a. Prikazani testovi su po svojoj složenosti i strukturi identični pravim ispitima koji su se održavali u odgovarajućim godinama.
    • Preuzmite demo verzije ispita iz njemačkog jezika koje će Vam omogućiti bolju pripremu i lakše polaganje ispita. Svi predloženi testovi razvijeni su i odobreni za pripremu za ispit Federalni zavod pedagoška mjerenja(FIPI). U istom FIPI, sve službeno USE opcije.
      Zadaci koje ćete vidjeti najvjerojatnije se neće naći na ispitu, ali će biti zadataka sličnih demo onima na istu temu.

    Opći USE brojevi

    Godina Min. USE rezultat Prosječni rezultat Broj prijavljenih Nije prošlo, % Kol
    100 bodova    		 Trajanje-
    trajanje ispita, min.
    2009 20
    2010 20 41,07 4 177 12,1 0 160
    2011 20 48,99 2 746 6,6 2 160
    2012 20 57,1 3 125 3,4 1 160
    2013 20 58,6 2 768 3,3 4 180
    2014 20 180
    2015 22 180
    2016 22 180
    2017 22 180
    2018

    OPĆINSKA SAMOSTALNA OPĆE OBRAZOVNA USTANOVA "SREDNJA OBRAZOVNA ŠKOLA"

    №25, Balakovo, Saratovska oblast

    413840, Saratovska regija, Balakovo. sv. Braća Zakharov, d.8a. Tel.: (8 845 3) 351635

    Priprema za pismeni dio ispita iz njemačkog jezika. Strategija uspjeha.

    Pripremio učitelj njemački jezik
    najviša kvalifikacijska kategorija

    MAOU srednja škola №25

    Reznik T.I.

    Balakovo 27.03. 2016

    USE iz njemačkog jezika jedan je od izbornih ispita za maturante. Po svojoj strukturi i složenosti praktički se ne razlikuje od ostalih završnih ispita iz stranih jezika. Glavna poteškoća ovog ispita je veliki broj zadataka - 46 uz vrlo ograničeno vrijeme - 180 minuta (3 sata). Dakle, za rješavanje jednog zadatka potrebno je nešto manje od četiri minute.

    Upoznavši se opće informacije o ispitu, možete se odmah početi pripremati. Varijanta KIM USE 2016. ne razlikuje se bitno od prošle godine, sada je prolazna ocjena porasla, a broj zadataka smanjen.

    EGE ocjena iz njemačkog jezika

    Kao i kod većine ispita stranih jezika, minimalna ocjena za njemački jezik je 17 primarnih bodova, što, prevedeno u bodove na testu, iznosi 22. Za prelazak praga s minimalnim ocjenama dovoljno je osvojiti 17 primarnih bodova, što je ekvivalent na 17 točno riješenih zadataka iz odjeljka 3 ili 2 i 3.

    Struktura USE testa iz njemačkog jezika

    U 2016. godini test se sastoji od četiri dijela, uključujući 40 zadataka.

    1. dio: Slušanje (1-9), odgovori na zadatke su brojevi ili niz brojeva.

    2. dio: Čitanje (10-18), odgovori na zadatke su broj ili niz brojeva.

    3. odjeljak: Gramatika i vokabular (19–38), odgovor na zadatak je broj, riječ ili više riječi, napisanih bez razmaka i interpunkcijskih znakova.

    4. odjeljak: Pisanje (39-40), sastoji se od dva zadatka - pisanje osobnog pisma i izjave s elementima obrazloženja.

    Zadaci jedinstvenog državnog ispita podijeljeni su u 3 kategorije - A, B i C.

    Zadaci dijela A su tzv. višestrukog izbora, gdje se za svako pitanje nude tri ili četiri moguća odgovora, a od ponuđenih je potrebno odabrati jedan točan.

    Dio B je nešto složeniji, može postojati dva glavna tipa zadataka: a) popuniti praznine u tekstu, stavljajući predloženu opciju u ispravan gramatički oblik; b) zadano je npr. šest tekstova i sedam naslova uz njih - potrebno je pronaći onaj višak, a ostale međusobno povezati. Odgovori su već dani ovdje, samo ih trebate staviti u pravilan gramatički oblik ili povezati odgovore s pitanjima, odbacujući dodatnu opciju.

    Dio C je već aerobatika, ovdje morate sami sastaviti koherentan strukturirani tekst, pravilno koristeći gramatiku i vokabular.

    Ukupno trajanje ispita je 180 minuta.

    Zvuči zastrašujuće. Ali u stvarnosti to nije tako. Postoje određeni trikovi kako se najbolje nositi sa zadacima svake vrste i uštedjeti vrijeme. Pogledat ćemo koji se zadaci mogu naći u svakom dijelu i kako ih najbolje riješiti.

    1. Slušanje

    Ovaj dio uglavnom provjerava koliko dobro razumijete njemački na sluh. Spiker će svaki zadatak ponoviti dva puta s pauzom od 15-ak sekundi.

    Strategija uspjeha : prije slušanja prijeđite na pitanja zadatka na tekst i odgovore! U vrijeme kada će se na ruskom reći: „Sada ćete izvršiti zadatke u slušanju. Svaki će tekst zvučati dvaput ... ”ne možete ovo slušati, ali već pročitajte same zadatke! Tako će umjesto propisanih 20 sekundi biti nekoliko puta više vremena za čitanje pitanja i mogućnosti odgovora na njih. Ponekad se čak i bez slušanja teksta može pretpostaviti da je neka od opcija pogrešna, jer jednostavno zvuči previše nelogično.

    Ako učenik ima dvije slične opcije koje se razlikuju u jednom sitnom detalju, treba obratiti pozornost na ovaj detalj - možda su vas autori zadatka upravo tu htjeli uhvatiti!

    Primjer: Wo wollte Peter nach seinem Studium arbeiten?

    1) bei einem Automobilhersteller u Njemačkoj

    2) bei einem großem Autokonzern in den USA

    3) in der großen Autowerkstatt bei seinem Vater

    Logika zaključivanja: Opcija broj tri zvuči prilično nelogično - u prve dvije opcije naglasak je na zemlji - Njemačkoj ili SAD-u, najvjerojatnije će se jedna od njih pokazati točnom. Ali u trećoj opciji, kao iu drugoj, postoji riječ "groß", možda su vas ovdje htjeli uhvatiti. Stoga, kada slušamo, čak i ako pojedine riječi nisu jasne, ili se u tekstu koriste sinonimi (npr. Produzent umjesto Hersteller, ili Unternehmen umjesto Konzern) - obraćamo pažnju na a) zemlju, b) mjesto - proizvodnom pogonu ili radionici. Ovaj pristup štedi puno vremena i omogućuje vam koncentraciju!

    Također će poslušati nekoliko izjava koje će morati povezati s naslovima ili temama. Zatim će se oglasiti dijalog, kojemu će ponuditi zadatke na izbor prema principu richtig / falsch / steht nicht im Text. I na kraju slijedi intervju, nakon kojeg slijedi 9-10 pitanja, gdje je potrebno odabrati jedan točan odgovor od tri ponuđena odgovora.

    Glavna stvar je koncentrirati se na slušanje i pažljivo prenijeti točne opcije na list za odgovore! Spikeri će jasno pročitati tekst, dva puta, čak i ako neka riječ ostane nerazumljiva, nemojte paničariti, zadatak se sigurno može riješiti i bez te riječi! I - kupujemo vrijeme za čitanje pitanja uz pomoć malog trika, koji je već spomenut.

    2. Čitanje

    Ovaj odjeljak provjerava može li učenik dobro razumjeti napisani tekst, što je jasno već iz naslova ovog dijela. Većina ljudi lakše percipira pisani tekst nego na sluh, tako da svi bez problema svladaju ovaj dio ispita.

    U prvom zadatku morat ćete odabrati korespondenciju između malih tekstova (opseg 5-6 redaka) i naslova za njih. Jedan naslov bit će suvišan, pa će ih autori ispita namjerno formulirati tako da se čini kao da dva naslova stanu u jedan tekst. Treba razmisliti gdje je kvaka i zašto je jedna od dvije slične opcije pogrešna.

    Strategija uspjeha: prvo brzo pročitajte pitanja i odgovore, a zatim tekst! Čitajući tekst, ne pokušavamo doslovce razumjeti i prevesti svaku rečenicu – mi hvatamo značenje! Gledamo gdje se riječi i izrazi iz pitanja nalaze u tekstu i što je rečeno za svako od pitanja. Možda se odgovor na prvo pitanje nađe tek u drugom odlomku teksta, a drugu rečenicu iz prvog odlomka već pet minuta čitate u trećem krugu – uzalud! Stoga je važno prvo se upoznati s pitanjima, a tek onda prijeći na čitanje samog teksta.

    3. Gramatika i vokabular

    Ovdje je sve jednostavno - bez trikova, minimum tumačenja, maksimum čistog poznavanja gramatike i razumijevanja vokabulara. U zadacima B4-B10 bit će dane rečenice i riječi za njih, koje je potrebno zamijeniti u praznine u pravilnom gramatičkom obliku.

    Na primjer, danorečenica: Wo die Traumziele der Deutschen liegen, _________ man auf den Landeskarten des neu erschienenen Reiseführers „Destination 2013“ von Marco Polo sehen.

    I pored ove rečenice je glagol KÖNNEN, koji se mora umetnuti na mjesto praznine u ispravnom obliku. Muški dio nam već govori da je kann točan odgovor.

    Zadaci B11-B16 slični su prethodnima, s tom razlikom što prvo treba preoblikovati riječ: npr. od imenice načiniti istokorijenski glagol (Arbeit - arbeiten, aufmerksam - Aufmerksamkeit, Frankreich - französisch itd.). .), a zatim u pravi gramatički oblik ove riječi u rečenici umetnuti.

    Na primjer, danoovdjetakavrečenica: Auch die ____________ Journalisten haben über die letzten Wahlen im Busndestag berichtet.

    A do nje je riječ FRANKREICH, od koje ćemo prvo napraviti pridjev französisch (jer u našem izrazu već postoji imenica - Journalisten), a zatim ćemo taj pridjev staviti u željeni oblik - französischen.

    Na kraju, u “gramatičkom” dijelu bit će nekoliko prilično jednostavnih pitanja iz dijela A, gdje ćete morati odabrati jedno točno od četiri opcije u tekstu s prazninama (opet višestruki izbor).

    Preporučamo da provedete oko 40 minuta kako biste dovršili zadatke u ovom odjeljku.

    Strategija uspjeha : ispravno i jasno, u skladu s normama, svoje odgovore iz dijela B upišite u obrazac za odgovore! Obratite posebnu pozornost na pravopis ü, ö, ä i ß - za to biste trebali unaprijed pročitati upute! Također je potrebno tijekom priprema za ispit intenzivno ponavljati gramatiku - sklonidbu imenica i pridjeva, nastavke, množinu, iznimke od pravila (jer se najčešće hvataju!), vremenske oblike glagola (osobito u prošlom). napet).

    4. Pismo

    Pismeni dio se sastoji od dva zadatka, gdje ćete imati priliku pokazati svoju razinu znanja njemačkog jezika u punom sjaju. Ovdje će se provjeriti usklađenost pisanog teksta sa zahtjevima navedenim u zadatku - volumen, predmet, struktura. Osim toga, vrlo je bitan izbor vokabulara i gramatičkih konstrukcija! Pogreške će smanjiti rezultat, stoga je bolje pisati manje, ali bolje.

    Prvi zadatak ovog dijela (C1) je pisanje. Pisma mogu biti formalna (službena pisma nepoznatim osobama) i neformalna (pisma prijateljima ili poznanicima, razglednice). Međusobno se razlikuju, prije svega, po dizajnu: prijateljsko pismo ćemo započeti neformalnim pozdravom, okrenut ćemo se na "ti", a završit ćemo i neformalno. U ovom zadatku, najvjerojatnije, od njih će se tražiti da napišu odgovor na pismo prijatelja ili poznanika iz Njemačke (ili razglednicu). U isto vrijeme, zadatak će, naravno, naznačiti što ćete morati spomenuti u svom pismu (na primjer, detaljnije pitati o nekom događaju, postaviti nekoliko pitanja o određenoj temi itd.)

    Strategija uspjeha : vrijedi unaprijed naučiti tipične fraze pozdrava i oproštaja, obratite posebnu pozornost na zareze (na njemačkom se interpunkcijska pravila razlikuju od ruskih!). Vrlo je važno slijediti strukturu koju predlažu ispitivači – ako u zadatku stoji da na kraju trebate postaviti tri pitanja o temi, onda trebate postaviti tri pitanja, a ne pet ili dva. I uvijek na temu, u ovom slučaju pitanja poput "Kako si?" i "Što je novo?" neće se uzeti u obzir.

    Evo primjera kako započeti i završiti pismo:

    Zdravo Anna, / Liebe Anna,

    danke für deinen letzten Brief und die Postkarte aus Berlin.

    Hat mich sehr gefreut zu erfahren, dass…

    Freue mich bald von dir zu hören!

    Viele Grüße / Liebe Grüße

    Lena Iwanowa

    U drugom zadatku pisanog dijela C2 trebat ćete napisati detaljan iskaz (zapravo mini esej ili esej) na predloženu temu. Ovdje će se voditi računa koliko učenik logično i strukturirano izražava svoje misli i argumentira – naravno, na njemačkom jeziku. Vrlo je važno zadržati duljinu i strukturu koju predlažu ispitivači, kao što su: uvod, glavni dio (argumenti za i protiv, vaše osobno mišljenje), zaključak.

    Strategija uspjeha : Kod kuće svakako vježbajte pisanje obrazloženih tekstova na različite teme. Samo smislite teze o sasvim drugim temama (njemački: “Ne možete živjeti bez znanja njemačkog u modernom svijetu”, internet: “Online učenje otvara novu eru u obrazovanju”, sport i tako dalje) i pronađite argumente za a protiv na njemačkom. Napisavši takav esej deset puta, prvo, ne gubite vrijeme na građenje teksta i odabir uvodnih fraza (jer već znate napamet gdje počinjete i kako završavate), a drugo, općenito, pronalazite argumente za i protiv bržeg. Važno je zapamtiti: jednostavno neće biti vremena da cijeli tekst prvo napišete u cijelosti na nacrtu, a zatim ga prepišete bez pogrešaka na čistoj kopiji! Dakle, na nacrtu pišemo samo skicu (plan) + glavne argumente za i protiv, bez uvodnih fraza!

    Uvodne fraze trebale bi doći same od sebe, nakon što ste deset puta napisali ispitni esej. Tijekom takve obuke razvit će se niz fraza koje se mogu koristiti kao okvir pri pisanju bilo kojeg teksta ove vrste.

    Na primjer, možete započeti esej ponavljanjem pitanja vlastitim riječima i postavljanjem retoričkog pitanja poput Stimmt das wirklich so?

    Glavni dio može se izgraditi pomoću uvodnih fraza i konstrukcija:

    Erstens, … Zweitens, … Drittens, …

    Einerseits….. Andererseits…… Außerdem….

    Dafür spricht die Tatsache, dass… Dagegen spricht, dass…

    Ein Argument dafür ist….. Ein Argument dagegen ist /wäre, dass….

    ProtuargumentilimenkapredvidjetiretoričkipitanjetipWas spricht gegen….?iliuvodniriječiikonstrukcijeandererseits, eine andere Meinung ist /wäre, dagegen spricht die Tatsache, dass…idrugi.

    Popis, reći, triargumentpoidvaargumentprotiv, potrebavagatiprofesionalciiminusi: Wenn man die Vorteile und Nachteile vergleicht, kann man sehen, dass... –iizrazitinjegovmišljenje: Meiner Meinung nach, …. / Ich bin der Meinung, dass… / Ich bin davon überzeugt, dass…

    Iposljednjiparagraf – zaključak: Zusammenfassend kann man sagen, dass… / Zum Schluss möchte ich betonen, dass…

    Važno: jasna struktura omogućit će vam da ne odvratite pažnju od glavne ideje i ne "izlijevate vodu", kao i uštedjeti vrijeme za logične prijelaze. Za pisani dio predviđeno je 80 minuta, stoga je važno pravilno rasporediti ovo vrijeme i trud: na primjer, odvojite 20-30 minuta za pisanje (20 minuta za pripremu i nacrt, 10 minuta za pisanje na čistom primjerku). Vrijedi uzeti više vremena za esej, recimo 40-50 minuta (20-25 minuta za pripremu i grubi nacrt, 10 minuta za pisanje na čistom primjerku). U preostalih pet minuta ukupnog vremena vrijedi ponovno pročitati napisano i ispraviti pogreške koje su vam nakon jednog čitanja upale u oči.

    https://accounts.google.com


    Naslovi slajdova:

    Esej je kratko rasuđivanje napisano u određena tema. Brani tezu o kojoj je moguće dati argumente za i protiv. Svrha pisanja eseja: Izraziti i dokazati svoje mišljenje, uvjeriti publiku u određeno stajalište i privoljeti je na svoju stranu. Pritom se velika pažnja posvećuje kritici suprotnog stava. Priprema Najprije morate pažljivo pročitati temu i razmisliti koje argumente ova tema zahtijeva: argumente Općenito izražavanje vlastitog mišljenja. Zatim treba razmišljati o sadržaju, potpunosti zadatka. Pri planiranju eseja s argumentima za i protiv gradivo treba rasporediti u četiri odlomka.

    1. Uvod - prikaz problema 2. Argumenti "za" 3. Argumenti "protiv" 4. Zaključak Struktura eseja

    Uvod Man sagt, dass Es wird gemeint, dass Es ist sehr interessant, dass Es ist eine Frage, ob Um dieses Problem zu besprechen, lassen Sie mich mit einem Sprichwort / berühmtem Zitat … beginnen. Uvod je izjava problema. prvi odlomak uključuje nekoliko rečenica koje uvode temu i izražavaju njezinu dvostruku prirodu. Da biste to učinili, možete koristiti sljedeće izraze:

    Vlastito mišljenje (iznošenje vlastitog stajališta o određenoj temi, navođenje argumenata u prilog vlastitog mišljenja i potkrijepljenje primjerima) Suprotno mišljenje (iznošenje suprotnog stajališta o nekoj temi, njegova argumentacija i navođenje primjera) u korist suprotna mišljenja i potkrijepite ih primjerima. Argumenti “za” i “protiv” ispisani su u posebnim odlomcima!

    1. Izrazi za prijelaz na izražavanje vlastitog mišljenja Es soll nun meine Meinung zu diesem Thema dargelegt werden. Ich komme nun zu ... Wenn man mich persönlich fragen würde ... 2. Izražavanje vlastitog mišljenja (u ovom dijelu eseja potrebno je iznijeti svoje stajalište o ovoj temi i argumentirati svoje mišljenje i podršku njih s primjerima U svom tekstu možete koristiti sljedeće izraze Meiner Meinung nach / Meinen Erfahrungen nach Ich bin der Meinung, dass .... Meine Einstellung dazu ist ... Ich bin überzeugt davon, dass ... Mit Sicherheit kann ich behaupten, dass ... 3. Izrazi za argumentiranje vlastitog mišljenja Die folgenden Argumente sprechen für/ gegen diese Meinung: Man kann einige wichtige Argumente dafür/dagegen anführen: Folgende Gründe möchte ich dafür anführen / nennen Diese Meinung/Behauptung wird durch …. ./dadurch bewiesen

    1. Izrazi za prijelaz na suprotno mišljenje Wie jede Medaille, so hat auch dieses Thema seine Kehrseite. Nicht nur die Vorteile, auch die Nachteile müssen betrachtet werden. Außerdem ist zu bedenken, dass ... Im Gegensatz dazu steht ... 2. Izrazi za formuliranje suprotnog mišljenja: Dagegen spricht, dass .... Das Hauptargument dagegen ist, dass... Das Hauptargument gegen.... ist .. .. Gegner einer solchen Meinung argumentieren, dass... Was dagegen spricht, ist... Ein weiteres Argument gegen ...ist... 3. Primjeri izraza: Ein Beispiel dafür ist... Das lässt sich mit folgenden Zahlen /folgendem Beispiel belegen: Zu diesem Argument kann folgendes Beispiel angeführt werden:... Dennoch ….

    U zaključku trebate napisati nekoliko rečenica u kojima trebate sažeti ono što je rečeno i izvući zaključak: Za ovo opet možete napisati rečenicu koja odražava nedosljednost teme, ali u isto vrijeme daje nadu za pronalaženje kompromis: Zum Schluss kann man sagen, dass ... Im Ergebnis , sei es zu betonen, dass… Također, … Im Großen und Ganzen, …. Zusammengefasst, ….

    Nakon izvršenja zadatka potrebno je ponovno pročitati cijeli tekst i obratiti pozornost na: Sadržaj Je li svaka stavka zadatka C2 riješena? Jesu li sve izjave argumentirane i potkrijepljene primjerima? Struktura teksta Je li tekst podijeljen na odlomke? Jesu li odlomci logički povezani? Jesu li svi dijelovi teksta potrebne duljine? Rječnik Odgovaraju li korištene riječi stilu eseja? Ima li ponavljanja riječi? Gramatika Je li glagol u rečenici točan? Odgovaraju li subjekt i predikat? Jesu li članovi i prijedlozi ispravno upotrijebljeni?

    Uvod je tema koja se prenosi drugim riječima. Naučite parafrazirati temu. Koristite sinonimne konstrukcije, ili druge gramatičke konstrukcije, ili navedite temu vlastitim riječima. Također je potrebno razjasniti kome je i zašto ova tema važna. Razmislite kako možete poboljšati nacrt. Dodajte pridjeve (uključujući komparative i superlative), priloge, opisne fraze. Koristite sinonime, modalne glagole, kada govorite o tome što se može ili treba dogoditi; Koristite konjunktiv. Sve ove tehnike diverzificirat će vaš pisani govor, učiniti ga šarenijim i zanimljivijim.

    Sastaviti složene rečenice s veznicima (und, denn, sondern, aber, oder, weil, daß, obwohl i tako dalje). Promijeni strukturu rečenice. Koristite obrnuti red riječi. Koristite što više priloga za vrijeme (manchmal, letztes Jahr, in einem Jahr, vor vielen Jahren), izraza vlastitog mišljenja (meiner Meinung nach...) i izraza vjerojatnosti (wahrscheinlich, hoffentlich, vielleicht...) . U uvodnom ili završnom dijelu postavljajte izravna ili neizravna retorička pitanja (npr. Warum ist das wichtig?). Za pripremu za pisanje eseja možete koristiti internetske resurse: http://www.pro-und-kontra.info/ http://www.mittelschulvorbereitung.ch/./content/msvDE/Ex21aAufsatzthemen.pdf -

    Verbindungen mit Eltern (Wohnen mit Eltern oder allein) Die meisten Leute sagen, dass die Familie für sie sehr wichtig ist. “Unsere Familien zeigen, wie wir sind "sagen sie. Die Familie gibt eine emotionale Unterstützung und Sicherheit. Aber in jeder Familie gibt es zwei-drei Generationen. Und die „Generationslücke“ ist natürlich möglich. Jungen halten ihre Eltern oft für altmodisch. Sie können nicht verstehen, dass ihre Eltern alles machen, um ihnen gute Chancen in der Zukunft zu geben. Aspekte. Einerseits, ist es gut, allein zu wohnen. Du hast mehr Freiheit und mehr Freizeit. Zum Beispiel; du kannst deine Arbeit und Freizeit planen . Du kannst mehr Zeit mit deinen Freunden verbringen. Es ist selbstverständlich, dass dein Tagesablauf von dir abhängt Aber in einigen Familien gibt es autoritäre Eltern, Grausamkeit, Gleichgültigkeit and Missverständnis Die Jugendlichen leiden unter Gewalt der Eltern Meiner Meiner g nach, muss man solche Eltern verlassen. Man muss sein eigenes Leben ohne sie planen. Kinder-Eltern-Verhältnisse sind immer nicht einfach. Es ist manchmal nicht leicht, Konflikte zu vermeiden. Wir alle müssen mehr Aufmerksamkeit einander schenken. Man muss tolerant sein, um einander zu verstehen. Um alles zu summieren, möchte ich sagen: alle Menschen sind verschieden. Jeder muss seine Wahl treffen. (225 riječi)

    Pregled:

    Za korištenje pregleda prezentacija kreirajte Google račun (račun) i prijavite se: https://accounts.google.com


    Naslovi slajdova:

    ELEKTRONIČKI TUTORIAL

    Sadržaj 1. Format zadatka C1 i opća struktura pisanje osobnog pisma. 1.1 Formule pozdravljanja i pisanje datuma 1.2 Link na prethodne kontakte 1.3 Glavni dio 1.4 Popunjavanje pisma 1.5 Potrebna dužina za osobno pismo 2. Kriteriji za ocjenu zadatka 3. Preporuke za uspješno izvršenje zadatka 4. Predložak za osobno pismo 5. Uzorak osobnog pisma 6. Zadaci za pisanje osobnog pisma

    Dio "Pisanje" uključuje dva zadatka: C1 (osnovna i napredna razina - pisanje osobnog pisma) C2 (visoka razina - detaljna izjava s elementima obrazloženja na zadanu temu). Oba zadatka su zadaci otvorenog tipa. Zadatci su popraćeni uputama na njemačkom jeziku s okvirnim tematskim planom za pisani iskaz.

    Kako bi uspješno izvršili zadatak visoke razine, ispitanici moraju imati sljedeće vještine i sposobnosti: sposobnost određivanja komunikacijske namjere i svrhe pisane poruke; sposobnost prikupljanja i analize informacija; dati primatelju osnovne podatke, izražavajući svoje mišljenje, ocjenu; opisivati ​​događaje, činjenice, pojave; zatražiti informacije o detaljnom planu; komentirati činjenice, događaje, služeći se argumentacijom i emocionalno-ocjenjivačkim jezičnim sredstvima; vlastite bontonske formule za obraćanje primatelju, formule za završetak pisma;

    poznavati pravila pristojnosti; uzeti u obzir karakteristike primatelja (dob, odnos, zanimanje); koristiti se tekstom pisma i uputama kao informacijskom i jezičnom potporom; - oslanjati se na osobno iskustvo komunikacija; pravilno koristiti gramatičke, pravopisne, sintaktičke oblike i konstrukcije; pravilno se služiti rječnikom za rješavanje postavljene komunikacijske zadaće, paziti na jezični sadržaj napisanoga iskaza.

    Grad pošiljatelja pisma (ne primatelja!). Datum gore desno! Obraćanje u skladu s neformalnim stilom (s lijeve strane u zasebnom retku). Saratow, den 25. April Saratow, 25.04.20 1 1 Lieber Jan! Liebe Hanna!

    Link na prethodne kontakte, tj. zahvalnost za primljeno pismo, možda isprika što nisam ranije pisao. Vielen Dank für deinen Brief. Ich habe mich sehr daruber gefreut. Wie geht es dir? Mir geht es gut. Vielen Dank für deinen Brief. Ich bitte um Entschuldigung, ich habe dir lange nicht geschrieben. Ich hatte viel zu tun.

    Razmišljanje o poruci u predmetu pisma Odgovori na pitanja sadržana u pismu Ich freue mich, dass du …… Es ist schön, dass …. Prema gramatičkom obliku pitanja Zahtjev za informacijama (postavljanje pitanja u skladu sa zadatkom). Sa i bez upitnika (2-3 pitanja)

    Spominjanje daljnjih kontakata (pretposljednji izraz). Također, ich würde mich freuen, bald wieder von dir zu hören. Ich hoffe, du kannst mir bald wieder schreiben. završna rečenica ( ispravan oblik neformalni stil) A lles Liebe , Viele Grüße, Viele Grüße an deine Familie, Grüß dich, Potpis autora (u posebnom retku, ime, bez prezimena) deine Anna Deine Anna

    Potrebna dužina za osobno pismo C1 je 100-120 riječi. 1. Zadatak C1 (osobno pismo) vrednuje se prema kriterijima K1-K4 (maksimalni broj bodova je 10). 2. Kada student prema kriteriju "Sadržaj" dobije 0 bodova, zadatak C1 ocjenjuje se s 0 bodova. 3. Ako je obujam slova manji od 90 riječi, zadatak se ocjenjuje s 0 bodova. 4. Ako je obujam veći od 132 riječi, tada samo 120 riječi podliježe provjeri, tj. onaj dio osobnog pisma koji odgovara traženom volumenu.

    Prilikom utvrđivanja ispunjava li opseg poslanog rada uvjete, uzimaju se u obzir sve riječi, od prve do zadnje riječi, uključujući pomoćni glagoli, prijedlozi, članovi, čestice. U osobnom pismu također se računaju adresa, datum, potpis. U isto vrijeme: kontrahirani (kratki) oblici (na primjer, gibt´s, mach´s) smatraju se jednom riječi; brojevi izraženi brojevima (na primjer, 5; 29; 2010, 123204) smatraju se jednom riječju; brojevi izraženi riječima računaju se kao jedna riječ; Teške riječi(npr. E-mail, TV-Sendung, DDR-Mode) računaju se kao jedna riječ; kratice (npr. USA, ABC, BRD) računaju se kao jedna riječ.

    Treba imati na umu da je glavni kriterij za ocjenu osobnog pisma "Sadržaj". Stoga stručnjaci obraćaju pozornost na korespondenciju pisma s temom i situacijom komunikacije, cjelovitost otkrivanja teme, korištenje određenog stila govora (obično neformalnog) u skladu sa situacijom navedenom u komunikacijski zadatak.

    točnost u odabiru riječi i izraza te njihova relevantnost za temu i situaciju komunikacije; ispravnost tvorbe leksičkih fraza; pismenost tvorbe riječi; vokabular i raznolikost korištenog vokabulara (sinonimi, antonimi, frazeološke jedinice) i njihova podudarnost visoka razina(U 2.).

    točnost u izboru gramatičke konstrukcije u skladu sa svrhom izjave; raznolikost korištenih gramatičkih sredstava; složenost korištenih struktura.

    pridržavanje pravopisnih pravila strani jezik; pravilno oblikovanje početka i kraja rečenice (veliko slovo, točka, uskličnik i upitnik).

    izgraditi izjavu u skladu s predloženim planom; uvod treba započeti općim prikazom teme i rečenicom koja odražava njezinu problematičnost; u uvodu je potrebno parafrazirati temu/problem zadan u zadatku, bez doslovnog ponavljanja; kada planirate pisanu izjavu, prvo razmislite o ključnim frazama svakog odlomka; podijeliti tekst na odlomke koji odražavaju logičnu i smislenu strukturu teksta; ukupni obujam glavnog dijela ne smije biti manji od ukupnog obujma uvoda i zaključka; obratiti posebnu pozornost na sredstva logičkog povezivanja kako unutar rečenica tako i među rečenicama.

    Grad pošiljatelja Datum gore desno, Saratow, 25. travanj Saratow, 25.04.20. 11 Preskakanje retka Oslovljavanje prema neformalnom stilu (lijevo u posebnom retku). Slobodni Jan! Liebe Hanna! Preskakanje reda Veza na prethodne kontakte, tj. zahvalnost za primljeno pismo, možda isprika što nisam ranije pisao. Vielen Dank für deinen Brief. Ich habe mich sehr daruber gefreut. Wie geht es dir? Mir geht es gut. Vielen Dank für deinen Brief. Ich bitte um Entschul - digung, ich habe dir lange nicht geschrieben. Ich hatte viel zu tun. Glavni dio Zahtjev za informacijama (ispitivanje prema zadatku). Sa i bez upitne riječi (2-3 pitanja) Spominjanje daljnjih kontakata (pretposljednji izraz). Također, ich würde mich freuen, bald wieder von dir zu hören. Ich hoffe, du kannst mir bald wieder schreiben. Preskakanje retka Završni izraz (ispravan oblik prema neformalnom stilu) Viele Grüße, Potpis autora (u posebnom retku, ime, bez prezimena) dein A lex d eine Anna