Гия на руски. Демо версии на OGE на руски език (клас 9) Пробна версия на OGE на руски език

На 21 август 2017 г. на официалния уебсайт на FIPI бяха публикувани документи, регулиращи структурата и съдържанието на Единния държавен изпит KIM 2018 (демо версии на Единния държавен изпит). ФИПИ кани експертна и професионална общност да вземе участие в обсъждането на проекти на изпитни материали за 2018 г.

Демо версии на OGE 2018 на руски език с отговори и критерии за оценка

Няма промени в OGE KIM за 2018 г. на руски език в сравнение с 2017 г.

Общо задачи – 15; от тях по вид задачи: с кратък отговор – 13; с подробен отговор – 2; по ниво на трудност: B – 14; В 1.

Максимален първичен резултат – 39

Общото време за изпълнение на работата е 235 минути.

Характеристики на структурата и съдържанието на КИМ 2018

Всяка опция CMM се състои от три частии включва 15 различни по форма и ниво на трудност задачи.

Част 1 - резюме(упражнение 1).

Част 2 (задачи 2–14) – задачи с кратък отговор. Изпитната работа предлага следните видове задачи с кратък отговор:

– задачи от отворен тип за написване на самостоятелно формулиран кратък отговор;

– задачи за избор и записване на един верен отговор от предложения списък с отговори.

Част 3 (алтернативна задача 15) е задача от отворен тип с подробен отговор (есе), която проверява способността за създаване на собствено изказване въз основа на прочетения текст.

Изпитни условия

Специалистите филолози не се допускат в аудиторията за изпита по руски език. Организатор на изпита трябва да бъде учител, който не преподава руски език и литература. Използването на унифицирани инструкции за провеждане на изпит ви позволява да осигурите спазването на единни условия, без да включвате лица със специално образование по даден предмет в организирането на изпита.

Процедурата за провеждане на изпита OGE 2018 по руски език в 9 клас.

След получаване на пакета с изпитни материали, изпитваните подписват всички листове или формуляри, на които ще изпълняват задачи. Подписаните листове или бланки се сгъват в необходимия ред на работното място на изпитваните и се попълват по време на изпита.

Първо, изпитваните слушат оригиналния текст. Докато четат текста, изпитваните имат право да правят бележки в черновата си. След втория прочит на текста изпитваните го представят сбито в писмена форма. За възпроизвеждане на текста на презентацията се използва аудиозапис.

След това учениците се запознават с текста за четене, който се представя на всеки от тях в печатен вид. От изпитваните се изисква да изпълнят задачи, свързани със съдържанието и лингвистичен анализпрочете текст.

По време на тестове, при изпълнение на всички части от работата, изпитваните имат право да използват правописен речник.

Задание с подробен отговор се проверява от специалисти по руски език, които са преминали специално обучение за проверка на държавни задачи. финална атестация.

GIA или държавно окончателно сертифициране по руски език се отнася до задължителната изпитна процедура за ученици от девети клас.

Като се вземат предвид всички недостатъци на предишни изпити, Министерството на образованието и науката на Руската федерация направи корекции в съдържанието на проекта GIA. През 2018гпланира се увеличаване на броя на дисциплините за задължителен изпит до четири. Две от тях - руски език и математика - преминават всички без изключение, а останалите две могат да бъдат избрани по желание.

Все още се обсъжда четири предмета да се предлагат като задължителни изпити, тъй като това би натоварило допълнително учениците и би могло да доведе до лоша учене и мотивация сред учениците.

Представители на Министерството на образованието и науката на Руската федерация също съобщиха, че въпросът за постепенно увеличаване на броя на полаганите изпити до шестелементи. Очакват се и иновации под формата на системни контролни работифедерално ниво, което ще помогне на учениците да се подготвят за сертифициране.

Промените ще се отразят и на броя повторни тестове. Догодина възможност ще имат и учениците три пътиположете си повторно изпита, ако се провалите. Ще има възможност за повторно явяване дори на предмети, чиято оценка е „задоволителен“.

Също така си струва да се отбележи, че през 2018 гЩе се прилага модифицираната процедура за повторно подаване. Учениците ще имат възможност да се явят на Държавен изпит през цялата година.

Изпитът по руски език ще остане същият. На първия етапдопускането до държавна сертификация ще се извършва под формата на есе или презентация и на втория– същинското изследване.

В бъдеще се планира да се състави единна федерална скала за преминаващи резултати, която ще помогне за обективна оценка на извършената работа.

Структура на задачите на GIA 2018 по руски език

Тест по руски езикв рамките на Държавния архив през 2018 г. беше представен в три части. В първата част имаше задача да се направи кратка презентация върху прочетения текст. Основното изискване е да се запази идеята на оригинала. Втората част съдържа задачи, които изискват кратък отговор на предложените въпроси. Чрез правене трета частСтудентът трябваше да напише работа кратко есеспоред дадения текст.

В първия и третияЗадачата проверяваше правописа, пунктуацията и граматиката. И презентацията, и есето бяха проверени за речеви грешки.

През 2018 г. не се очакват промени в структурата на Държавния бюджетен инспекторат. Имаше слухове за въвеждане на устна част, но засега такова решение се отлага.

През 2018гброят на задачите не се планира да се променя, техният брой ще бъде 15 , както и максималния възможен резултат за изпълнение на тези задачи - 39 .

Справка от държавния изпит 2018 г

Презентацията в GIA позволява не само да се провери грамотността и способността на ученика да използва препинателни знаци, но и колко се е научил да конструира изречения и да съставя речеви структури.

Основните изисквания за представяне от организаторите на GIA са следните:

текстът на презентацията трябва да има разказвателен характер, а не описателен или разсъждаващ;
необходимо е наличието на семантична пълнота в работата;
презентацията не трябва да съдържа никакви травматични подробности;
обемът на работата не трябва да надвишава 450 думии бъди по-малко 150.

Учениците обикновено правят стандартни грешки при изпълнение на задача, а именно основната идея на прочетения текст не е напълно описана и те използват по-разумни конструкции от разказните. Има правописни и пунктуационни грешки.

При оценяването на работата се вземат предвид преди всичко съдържанието на работата и нейната логическа структура.

GIA есе 2018

В Държавната академия на науките по руски език е въведено отново есе по руски език 2018 гс цел да се позволи на децата да развият мислене и да могат правилно да изразяват мислите си в думи.

По темата на представения текст трябва да се напише есе-разсъждение. Тоест от студента ще се изисква да прочете представения пасаж от текст и да изгради работата си върху него. Шаблонът за есе трябва да е стандартен.

Работата трябва да започне с увод, който да съдържа определена теза, която студентът трябва да докаже. Аргументите са дадени в основната част на работата. Заключението включва заключение за всичко написано.

Обемът на работата е доста малък, така че текстът трябва да бъде кратък и ясно структуриран. Абсолютно не трябва да използвате парафрази и ненужна, напълно ненужна информация, когато работите върху есето си.

Основните грешки на учениците са, че основният проблем на темата е неправилно дефиниран. Това води до допълнителна грешка – дават се грешни аргументи и в резултат на това се прави грешно заключение.

Много деветокласници правят грешки при сумирането на резултатите. Те пишат друг параграф, въпреки че заключението трябва да обобщи цялата представена по-рано информация.

Категории на явяващите се на държавен изпит по руски език

На държавна финална атестация могат да се явят всички ученици от девети клас, които имат успехи по всички основни дисциплини училищна програмане по-малко тройки. Право на участие в държавния изпит имат и ученици, които имат само една оценка незадоволителна по предмета, който ще се явява на държавен изпит.

Освен това студенти от минали години, които не са получили сертификат, се допускат до държавна сертификация.

Изпитите по руски език през 2018 г. ще се проведат по-рано 25 април, през основния период – 29 майи в допълнителния период, за тези ученици, които желаят да се явят на изпит за по-висока оценка - 4 септември.

Как да станете участник в Държавен изпит 2018

За да стане участник в държавна атестация, ученикът трябва 1 февруариподайте заявление, което ще посочи всички дисциплини, които трябва да бъдат преминати. Важно условие за попълване на заявлението е студентът да даде разрешение за обработка на лични данни. Документът се предава на образователна институция, по месторегистрация на ученика.

За да регистрира заявление, студентът трябва да го попълни собственоръчно и да потвърди самоличността си със съответния документ (паспорт).

Студентите също имат право да променят дисциплините, които ще изучават, ако има основателни причини за това. За целта се подава допълнително заявление с модифициран списък на елементите и описание на причините за такова решение. Към заявлението са приложени документи, потвърждаващи причините.

Окончателното решение се взема от организаторите на GIA. Ако студентът има редица хронични заболявания или увреждания, тогава той предоставя подкрепящи документи на комисията.

Предсрочно полагане на държавния изпит по руски език през 2018 г

Всеки ще има право на предсрочни изпити. Към днешна дата само онези ученици, които са участвали в различни спортни състезания и участници в олимпиади, имаха право да преминат предсрочно сертифициране. Децата, изпратени на лечение, и учениците, които са учили в чужбина или са имали намерение да заминат, също са имали възможност да положат ранно GIA.

Най-важното предимство на ранното изпитване е, че ученикът не трябва да се страхува от нарушаване на сроковете за полагане на теста. Недостатъкът е, че студентите ще трябва да се подготвят за изпита набързо и да съчетават подготовката с основния учебен процес. Това състояние на нещата може да повлияе негативно на резултатите от изпита.

Демо версия на GIA на руски език 2018

Демо версия на държавния академичен изпит по руски език 2018 FIPIе материал, който включва някои задачи, които ще присъстват на изпита по руски език. Структурата на демонстрационните материали е подобна на изпитните задачи, но се различават по съдържание и данни.

Пълен списък със задачите можете да намерите в Кодификатора на елементите за държавния изпит, намиращ се на Официален уебсайт на FIPI(fipi.ru). Демо версията на GIA е необходима, така че всеки ученик, който полага изпит по руски език, да може самостоятелно да се запознае със структурата на KIM. Можете да ги изтеглите на нашия уебсайт и да се опитате да изпълните задачите, като вземете предвид тези точки. Такива материали позволяват на учениците да се подготвят напълно за изпита и да разработят стратегия за полагане на изпита.

Допълнителна информация за Държавен изпит 2018г

За изпита по руски език е необходимо да вземете със себе си черен гел или капилярна писалка и паспорт. Като допълнителни материалиразрешено от Rosobranadzor, учениците имат право да носят правописен речник на руски език.

Ако се установи, че ученик мами, той ще бъде дисквалифициран и върху работата му ще бъде поставена оценка във формуляра за отговори, като се посочват причините за отстраняване от теста.

За да се зачете държавната аттестация по руски език, трябва да получите най-малко точки 15 точки. Този брой точки е еквивалентен на оценката „задоволителен“.

Учениците от девети клас, преминали държавна атестация, имат право да протестират резултатите от изпита. Такова заявление се подава до конфликтната комисия. Ако според ученика процедурата за изпит е била нарушена, тогава е необходимо да подадете заявление, без да напускате класната стая. Ако ученик има съмнения относно коректността на проверката на работата си, той има право да подаде жалба в рамките на четири работни дни и да поиска повторна проверка.

Конфликтната комисия не разглежда съдържанието и структурата на заданията по дисциплини, както и жалби, свързани с нарушения, извършени от самите студенти. Също така е невъзможно да се оспори неправилното изпълнение на работата.

Как да се подготвим за държавния изпит 2018 по руски език

Изключително важно е да се подготвите напълно за изпита. За тази цел са публикувани множество ръководства в помощ на учениците. Могат да се използват следните брошури и учебници:

Подготовка за GIA на руски език 2018може също да включва използване на въпроси от, който съдържа варианти на въпроси за всички дисциплини, използвани през последните години. Доста подходящи за подготовка са демонстрационни варианти на изпитни въпроси, които по структура и съдържание повтарят изпитните задачи. Онлайн GIA тестове по руски езикще позволи на студента да се подготви за тестовата част от изпита и да се упражнява по отношение на времето, определено за изпълнение на задачите.

За успешното преминаване на изпита е важно не само да запомните и повторите добре всички получени задачи, но и да се подготвите за теста психологически. Този аспект е изключително важен, защото поради тревожност ученикът може да направи много грешки и в резултат на това да получи по-малко точки.

За да се избегне подобна ситуация, студентът трябва да се подготви за полагане на изпитите, да е уверен, че изпитът може да бъде положен с добра оценка и да спазва режима на подготовка. Родителите са длъжни да осигурят на детето си необходимата среда, която ще позволи на детето да се подготви напълно.

Статистика за полагане на държавния изпит по руски език през последните години

Предишни години резултатите от държавния изпит по руски език бяха доста катастрофални. Преобладава голям брой двойки и тройки. От 2012гпроцентът на положителните резултати се е увеличил значително и днес е повече от 57% учениците се изпитват по руски език с резултат най-малко „добър“. Също така на 2% Увеличава се броят на учениците, събрали максимален брой точки.

График на изпитите

Демо версиите на OGE (държавен изпит за 9 клас) са публикувани по всички предмети, включително руски език.

Когато четете демонстрационната версия на контролно-измервателните материали (CMM) на OGE 2017 на руски език, трябва да имате предвид, че включените в нея задачи не отразяват всички елементи на съдържанието, които ще бъдат тествани с помощта на опциите на CMM през 2017 г. .

Пълен списък на елементите на съдържанието, които могат да бъдат контролирани на изпита за 2017 г., е даден в кодификатора на елементите на съдържанието и изискванията за нивото на подготовка на учениците за основния държавен изпит по руски език.

Демо версия на oge 9 клас по руски език 2017

Демо версия на CMM OGE рускиезик	задачи с отговори
Спецификация	Изтегли
Кодификатор	Изтегли
Аудио запис	аудио

Максимален първичен резултат – 39

Общо време за завършване на работата ( Продължителност на OGE по руски език 9 клас) – 235 минути.

Характеристики на структурата и съдържанието на ШММ

Всяка версия на CMM се състои от три части и включва 15 задачи, които се различават по форма и ниво на сложност.

Част 1 – обобщение (задача 1).

– задачи от отворен тип за написване на самостоятелно формулиран кратък отговор;

– задачи за избор и записване на един верен отговор от предложения списък с отговори.

Система за оценка на изпълнението на отделните задачи на OGE и изпитната работа като цяло

Отговорът на задача 1 (сбито изложение) от част 1 на работата се оценява по специално разработени критерии. Максималният брой точки за сбито изложение е 7.

За правилно изпълнение на всяка задача от част 2 на работата дипломантът получава 1 точка. За неправилен отговор или липса на отговор се присъждат нула точки. Максималният брой точки, които може да получи изпитван, който е изпълнил правилно задачите от част 2 на работата, е 13.

Отговорът на задачата в част 3 на работата се оценява по специално разработени критерии. Максималният брой точки за аргументирано съчинение (алтернативна задача) е 9.

Оценката на практическата грамотност на изпитвания и реалната точност на писмената му реч се прави въз основа на проверка на презентацията и есето като цяло и възлиза на 10 точки.

Максималният брой точки, които един изпитван може да получи за изпълнение на цялата изпитна работа е 39.

Целта на KIM за OGE е да оцени нивото на общообразователна подготовка по руски език на завършилите 9 клас на общообразователните организации за целите на държавното окончателно сертифициране на завършилите. Резултатите от изпита могат да се използват при прием на ученици в профилирани паралелки в средните училища.

Преглед:

OGE по руски език - 2015 г

един

Желаем Ви успех!

Опция 1

Част 1

Част 2

(1) В онзи паметен ден, когато Колка се върна от пионерския лагер, в центъра на масата имаше пай, купен от Елена Станиславовна.

(2) До този ден Неля беше научила нова музикална пиеса - бравурна и тържествена, подобна на маршовете, с които се поздравяват победителите в битките. (3) И Колка се появи на прага с олющен нос на слънцето и със стар, също олющен куфар.

(4) Неля се втурна към своя кръгъл въртящ се стол без облегалка, отметна лъскавия капак на пианото - и започна марш. (5) Но тя не успя да завърши играта...

– (6) Къде е черният ми гръб? - изпищя Колка, заглушавайки пианото. (7) Той нарече Черния гръб ранена чайка, която намери миналото лято на езерото близо до лагера и я лекуваше цяла зима.

„(8) Тя... беше в кухнята“, отговори бащата и се приближи към Колка с отворени обятия. – (9) Здравейте!..

(10) Колка избегна ръцете му, хвърли куфара си върху тахтата и изскочи от стаята. (11) И тримата - баща, Елена Станиславовна и Неля - се спогледаха и колебливо тръгнаха след него.

(12) На прозореца в кухнята имаше празна клетка... (13) Колка построи тази клетка преди много време с помощта на майка си и вероятно би била доста подходяща дори за ширококрил планински орел, и не само за скромна чайка. (14) Вътре в клетката в саксия с пръст расте храст, така че птицата, ако не беше речна чайка, можеше да седне на него и да си спомни родната си гора. (15) Сега листата на храста са се свили в сухи тръби: явно никой не ги е поливал от дълго време.

(16) Вратата на клетката, която можеше да се нарече врата, беше отворена. (17) Имаше няколко жълти зърна, лежащи в празна кутия от консерви...

– (18) Дадохте ли й риба? – тихо попита Колка.

„(19) Не... нямахме време да се забъркваме с рибата“, отговори бащата. - (20) Но зърната... (21) Колка се страхуваше да зададе основния въпрос, забавяйки го...

- (22) Но тук, в кухнята, е тъмно и горещо... и мирише на газ. (23) Защо я водите тук?..

- (24) Знаеш ли, Николай (баща му винаги го наричаше така - Николай в сериозни моменти), знаеш, че Неля не почиваше никъде през лятото, че учеше от сутрин до вечер, а птицата крещеше, махаше с крила , нещо такова изшумя. (25) Е, общо взето я смутих...

– (26) Черен гръб, значи наистина те притесни? – все още тихо, избягвайки основния въпрос, Колка попита Неля.

– (27) Да, пречех! – високо отвърна момичето, разтреперано от приближаващия плач.

– (28) Нищо чудно, че те наричат Писклив в училище!

(29) Разбира се... (30) Все пак аз съм ти сестра!

„(31) И ти не си ми сестра...“ – избухна Колка.

(32) Досега Елена Станиславовна мълчи. (33) Дълбоко в сърцето си тя вярваше, че трябваше да бъде по-чувствителна към молбата на Колка и да наблюдава внимателно болната птица. (34) Тя дори беше готова да признае вината си на глас.(35) Но последната фраза моментално промени всичките й намерения.

– (36) Как можеш да направиш това, Коля? (37) Неля вижда брат си в теб, толкова се е подготвяла за идването ти... (38) И този Черен гръб наистина й пречи да учи.

– (39) Къде е тя сега? - тихо попита Колка, без да чува нищо освен това, което се отнасяше до любимата му птица. (40) Елена Станиславовна сведе глава.

„(41) Тя умря“, отговори бащата, събирайки смелост. (42) Колка се олюля... (43) Той беше поразен както от факта, че любимата му птица, за която беше донесъл цял буркан пържени от лагера, беше изчезнала, така и от факта, че баща му каза за нея смърт толкова директно и грубо.

– (44) Тя умря... но не умря. (45) Тя умря заради теб! – извика Колка, едва сдържайки сълзите си. (46) Той грабна огромната си клетка и, влачейки я несръчно пред себе си, спъвайки се, изтича в двора...

— (47) Нищо не разбирам — каза бавно Елена Станиславовна. - (48) Така го срещнахме... (49) Неля подготви марш. (50) Помислете само, птици!..

(По А. Алексин)

Анатолий Георгиевич Алексин- руски прозаик, драматург. Автор на разказите „Саша и Шура“, „Необичайните приключения на Сева Котлов“, „Коля пише на Оля, Оля пише на Коля“, които описват сблъсъците на децата и юношите със света на възрастните.

обосновка отговор на въпроса: „Защо авторът нарича деня на завръщането на Колка от пионерския лагер „запомнящ се“?“

1) На този ден роднините на момчето му дадоха гала прием, празник.

2) На този ден Колка получи красива клетка за птици.

3) На този ден Неля за първи път нарече Колка брат.

4) На този ден Колка научи, че любимата му чайка е умряла.

Посочете изразните средства на речта, използвани в изречението:„Тя е мъртва“, отговори бащата, събирайки смелост.

1) епитет

2) разговорна дума

3) персонификация

4) фразеология

Отговор: ___________________________

От изречения 26-30 запишете дума, в която изписването на представката зависи от съседната съгласна.

Отговор: ___________________________

От изречения 44-47 запишете думата, в която се изписванаставка определя се от формата на единица от 1 лице. включително глагол от сегашно или просто бъдеще време.

Отговор: ___________________________

Заменете изречената думакалайджия в изречение 19 стилистично неутрален синоним. Напишете този синоним.

Заменете фразатас помощта на мама(изречение 13), изградено на базата на съгласие, синонимна фраза с връзкаконтрол

Отговор: ___________________________

Пишеш граматическа основапредложения 5.

С еднородни членове.

Отговор: ___________________________

В изречението по-долу от прочетения текст всички запетаи са номерирани. Запишете числата, представляващи запетаив уводната дума.

Но тук, 1 в кухнята, 2 тъмно и горещо... и мирише на газ. Добре, 3 като цяло, 4 се намеси в нея. Просто помисли 5 птици!

Отговор: ___________________________

Посочете количествооснови на граматикатав изречение 10.

Отговор: ___________________________

В изреченията по-долу от прочетения текст всички запетаи са номерирани. Запишете числата, обозначаващи запетаята между частите сложно изречениесвързаникоординираща връзка.

Колка построи тази клетка преди много време с помощта на майка си, 1 и тя би, 2 вероятно, 3 доста подходящ дори за ширококрил планински орел, 4 и не само за скромната чайка...

Отговор: ___________________________

Намерете сред изречения 33-37сложно изречениес еднородна подчиненост.Напишете номера на тази оферта.

Отговор: ___________________________

Намерете сред изречения 13-17сложни несъюзи

Отговор: ___________________________

Част 3

Напишете есе-разсъждение, разкривайки смисъла на изявлението на Константин Георгиевич Паустовски:„Руският език се разкрива докрай в неговите наистина магически свойства и богатство само за онези, които дълбоко обичат и познават своя народ „до костите“ и усещат скрития чар на нашата земя.две

Можете да напишете статия в научен или публицистичен стил, като разкриете темата с помощта на езиков материал. Можете да започнете своето есе с думите на К.Г. Паустовски.

Напишете аргументирано есе. Обяснете как разбирате смисъла на края на текста:"Нищо не разбирам - бавно каза Елена Станиславовна. - Така се запознахме с него... Неля подготви марш. Само помислете, птици!"Донесете го в есето сидве

цитат.

Напишете есе внимателно, четлив почерк.

БЕЗДУШНОСТ? "Какво е бездушие"един пример - втори - от житейския си опит.

Есето трябва да съдържа поне 70 думи.

Ако есето е преразказ или изцяло пренаписан оригинален текст без никакви коментари, тогава такава работа се оценява с нула точки.

Напишете есе внимателно, четлив почерк

Опция 1

Ключ

За това, което е правилно изпълнение на задачичасти 2 дават се нула точки.

Номер на работа	Верен отговор


	избягване
	задържа
	проучване
	с помощта на мама
	тя не можа да завърши играта

Преглед:

OGE по руски език - 2015 г

Инструкции за работа

Изпитната работа се състои от 3 части, включващи 15 задачи.

За изпълнение на изпитната работа по руски език са предвидени 3 часа 55 минути (235 минути). Работата се състои от 3 части.

Част 1 включва една задача и представлява кратка писмена работа по прослушан текст (съкратено изложение). Изходният текст за съкратената презентация се слуша 2 пъти. Тази задача е записана във формуляр за отговори № 2.

Част 2 се изпълнява въз основа на прочетения текст. Състои се от 14 задачи (2–14).

Отговорите на задачи 2–14 се записват под формата на дума (фраза), число или поредица от числа в полето за отговор в текста на работата.

Ако запишете грешен отговор на задачите от част 2, задраскайте го и напишете нов до него.

Започвайки част 3 от работата, изберетеедин от предложените три задачи (15.1, 15.2 или 15.3) и дайте писмен, подробен и аргументиран отговор. Тази задача се изпълнява на отделен лист (формуляр за отговори № 2).

Имате право да използвате правописен речник по време на изпита.

Когато изпълнявате задачи, можете да използвате чернова. Записите в черновата не се вземат предвид при оценяване на работата.

Точките, които получавате за всички изпълнени задачи се сумират. Опитайте се да изпълните възможно най-много задачи и да спечелите възможно най-много точки.

Желаем Ви успех!

Вариант 2

Част 1

Чуйте текста и напишете кратко резюме.

Моля, обърнете внимание, че трябва да предадете основното съдържание както на всяка микротема, така и на целия текст като цяло.

Обемът на презентацията е минимум 70 думи.

Напишете вашето резюме с чист, четлив почерк.

Част 2

(1) Но светлината горя най-дълго над широката веранда на училището. (2) Момчетата отдавна се бяха прибрали, а зад осветените прозорци на втория етаж столовете бяха удобно събрани и учителите разговаряха тихо, като семейство, с бившите си ученици.

(3) - Мога да си представя колко смразяваш там! - каза с тревога старата учителка, която още помнеше тези момчета, когато идваха при нея в първи клас, държейки ръцете на майките си.

(4) - Там не е твърде студено. (5) Мажеш си ушите със сняг и пак нищо”, споглеждат се свенливо младите бойци. (6) В един от класовете снайперистът Альоша седеше на бюро. (7) Краката му не се побираха под пейката, дългата му фигура се извисяваше над полирания капак.

(8) Той любезно и внимателно погледна бюрото и каза със съжаление:

(9) - Тук също изрязах буквите: A. M. (10) Ех, още едно бюро, нали! (11) Или са го покрили с боя...

(12) Съветникът Митя застана пред Альоша.

(13) - И вие, изглежда, сте съветникът тук сега? - попита Альоша. (14) - Помня те. (15) Когато отидохме на фронта, ти беше в седмия, изглежда?

(16) - В седмия. (17) И сега в деветия. (18) Уча се! (19) Карам се с момчетата! - засмя се Митя, сядайки на ръба на бюрото на Альоша.

(20) - Какво, трудна композиция? – оживено попита той. (21) И, без да чака отговор, каза сериозно:

(22) – Основното е дисциплината. (23) Знаеш ли, научи ги веднага. (24) Дисциплината, братко, е велико нещо!

(25) Той скочи, заобиколи класа и като спря пред Митя, щракна с пръсти:

(26) – Научете го веднага! (27) В противен случай тогава ще бъде о, колко трудно ще бъде! (28) Там го разбрах - на фронта! (29) Там, знаете ли, няма кой да ни гледа. (30) Альоша седна до Митя, посочи вратата с очи и понижи глас:

(31) - Тук учителите убеждават, обясняват, прощават... и там е фронтът... война... ред... (32) Дисциплината е всичко!

(33) - Точно така! – решително потвърди Митя. (34) - Няма начин да пуснем момчетата! (35) Альоша го погледна и изведнъж избухна в смях.

(36) - Знаем от себе си, нали? (37) Веднъж направихме такова нещо!.. - каза той с ентусиазъм.

(38) Прекъсвайки се един друг, те започнаха да си спомнят първите години на обучение, техните трикове и шеги, учители и строгия директор.

(39) - Уау! (40) Все още се страхувам от него. (41) Но какъв, изглежда, е най-добрият човек!

(По В. Осеева)

Коя опция за отговор съдържа необходимата информация заобосновка отговор на въпроса: „Защо снайперистът Альоша твърди, че най-важното е дисциплината“?

1) Тук учителите убеждават, обясняват, прощават... а там е фронтът... войната... редът...

2) Знаете ли, научете ги веднага.

3) Прекъсвайки се един друг, те започнаха да си спомнят първите години на обучение, техните трикове и шеги, учители и строгия директор.

4) Тук също изрязах буквите: A.M.

Отговор: ___________________________

Посочете изречение, в което е изразното средство на речтаметафора:

1) Дисциплината, братко, е страхотно нещо!

2) Когато отидохме на фронта, ти беше в седма, изглежда?

3) Момчетата отдавна се бяха прибрали вкъщи и зад осветените прозорци на втория етаж столовете бяха удобно събрани заедно и учителите разговаряха тихо, като семейство, с бившите си ученици.

4) Но какво, изглежда, е най-добрият човек!

Отговор: ___________________________

От изречения 30-34 запишете дума, в която изписването на представката зависи от съседната съгласна.

Отговор: ___________________________

От изречения 7-9 запишете думата, в която се пишенаставка се определя от правилото: „В прилагателно, образувано с помощта на наставката

з - от съществително, чиято основа завършва на - N, написано NN."

Отговор: ___________________________

Заменете изречената думаизбухна в смях в изречение 35 стилистично неутрален синоним. Напишете този синоним.

Заменете фразатапогледна го с любов(т. 8), изградено на оснсъседства , синонимна фраза с връзкаконтрол . Напишете получената фраза.

Отговор: _________________________

Пишеш граматическа основаизречения 34.

Отговор: _________________________

Намерете оферта сред изречения 4-7с отделно обстоятелство.Напиши номера му.

Отговор: _________________________

В изреченията по-долу от прочетения текст всички запетаи са номерирани. Запишете числата, представляващи запетаив уводната дума.

Но защо, 1 изглежда 2 - най-добрият човек! Прекъсват се един друг 3 започнаха да си спомнят първите години на обучение, 4 вашите трикове и шеги, 5 учители и стария директор.

Отговор: _________________________

Посочете количествооснови на граматикатав изречение 2.

Отговор: _________________________

В изреченията по-долу от прочетения текст всички запетаи са номерирани. Запишете числото (числата), обозначаващо запетаята между частите на сложнотопредложения свързаникоординираща връзка.

Познавате ги, 1, 2 научи го веднага! Момчетата отдавна са се прибрали у дома, 3 и зад осветените прозорци на втория етаж, 4 удобно преместване на столовете заедно, 5 тихо, 6 семейно, 7 учители разговаряха със своите ученици.

Отговор: _________________________

Намерете сред изречения 1-3сложно изречение, съдържащо сложно изречениес последователно подаване.Напишете номера на тази оферта.

Отговор: _________________________

Сред офертите 7-10 намиратсложни несъюзиоферта. Напиши номера му.

Отговор: _________________________

Част 3

Напишете есе-разсъждение, разкривайки смисъла на изявлението на L.V. Shcherba:„Да пишем неграмотно означава да посегнем на времето на хората, към които се обръщаме, и затова е напълно неприемливо.За да оправдаете отговора си, дайтедве пример от прочетения текст. Когато давате примери, посочете номерата на изреченията или използвайте цитати.

Можете да напишете статия в научен или публицистичен стил, като разкриете темата с помощта на езиков материал. Можете да започнете есето си с думите на L.V. Щерби.

Есето трябва да съдържа поне 70 думи.

Напишете есе внимателно, четлив почерк.

Напишете аргументирано есе. Обяснете как разбирате значението на израза в текста:« Дисциплината, братко, е велико нещо!“Донесете го в есето сидве аргументи от прочетения текст, които подкрепят вашите разсъждения.

Когато давате примери, посочете номерата на необходимите изречения или използвайте

цитат.

Есето трябва да съдържа поне 70 думи.

Напишете есе внимателно, четлив почерк.

Как разбирате значението на думатаДИСЦИПЛИНА? Формулирайте и коментирайте даденото от вас определение. Напишете есе-дискусия по темата:"Какво е дисциплина", приемайки даденото от теб определение за теза. Когато аргументирате тезата си, дайте 2 (два) примера-аргументи, които потвърждават вашите разсъждения:един пример- дайте аргумент от прочетения текст ивторо - от житейския си опит.

Есето трябва да съдържа поне 70 думи.

Напишете есе внимателно, четлив почерк.

Вариант 2

Ключ

За това, което е правилно изпълнение на задачичасти 2 диагностична работа, студентът получава по една точка за всяка задача. Отзадгрешен отговор или липса на такъв

Чуйте текста и напишете кратко резюме.

Обемът на презентацията е минимум 70 думи.

Напишете вашето резюме с чист, четлив почерк.

Част 2

Прочетете текста и изпълнете задачи 2 -14

Ние сме суеверни. (2) Искаме чудо. (3) Ние измисляме символи за себе си и живеем според тези символи.

(4) Човек в Далечния север търси изход за своята чувствителност, не унищожена, не отровена от десетилетия живот в Колима. (5) Човек изпраща колет по въздушна поща: не книги, не снимки, не поезия, а клон лиственица, мъртъв клон на дивата природа.

(6) Този странен подарък, изсъхнал, раздухан от вятъра, смачкан, счупен в пощенска кола, светлокафяв, твърд, ноктест северен клон на северно дърво е поставен във вода.

(7) Поставят го в тенекия, пълна със зла хлорирана, дезинфекцирана московска чешмяна вода, вода, която сама по себе си може би е щастлива да изсуши всички живи същества, които са мъртви отдавна.

(8) Лиственицата е по-сериозна от цветята. (9) В тази стая има много цветя, ярки цветове. (10) Тук поставят букети от череши, букети от люляк топла вода, като разцепите клоните и ги потопите във вряща вода.

(11) Лиственицата стои в студена вода, леко затоплена. (12) Лиственицата живееше по-близо до Черната река, отколкото всички тези цветя, всички тези клони - череша, люляк.

(13) Господарката разбира това и лиственицата разбира това.

(14) Подчинявайки се на страстната човешка воля, клонът събира всичките си сили, физически и духовни, защото клонът не може да бъде възкресен само от физически сили: московска топлина, хлорирана вода, безразличен стъклен буркан. (15)

(16) Минават три дни и три нощи и домакинята се събужда от странна, неясна миризма на терпентин, слаба, фина, нова миризма. (17) В твърдата дървена кожа се отвориха нови, млади, живи яркозелени иглички от свежи борови иглички и ясно излязоха наяве.

((18) Лиственицата е жива, лиственицата е безсмъртна, това чудо на възкресението не може да не се случи, защото лиственицата беше поставена в буркан с вода на годишнината от смъртта на съпруга на собственика, поета, в Колима.

(19) Дори тази памет за мъртвите също участва във възраждането, във възкресението на лиственицата.

Коя част от текста съдържа информацията, необходима заобосновка отговор на въпроса: „Защо авторът на текста смята, че лиственицата е по-сериозна от цветята?“

Лиственицата стои в студена, леко затоплена вода.
Лиственицата няма да умре от хлорирана вода.
Лиственицата е способна да възкръсне.
Лиственицата не умря по време на дългото пътуване от Колима.

Посочете номера на изречението, в което са изразните средстваантоними

Домакинята разбира това и лиственицата разбира това.
Изглежда в бранша са се събудили други, тайни сили.
Човек изпраща колет по въздушна поща: не книги, не снимки, не поезия, а клон от лиственица, мъртъв клон на дивата природа.
Изглежда в бранша са се събудили други, тайни сили.

Отговор ______________________________________

От изречения 7-10 запишете дума, в която изписването на префикса се определя от правилото: „В края на префикса се пише - Z, ако е последвано от гласна съгласна.“

Отговор ________________________________________

От изречения 7 -17 запишете думата, в която се пишенаставка се определя по правилото: „При прилагателно име, образувано с наставка –N- от съществително име, чиято основа завършва на –N, се пише NN.».

Отговор _________________________________________

Заменете думата страстен (изречение 14) стилистично неутрален синоним. Напишете този синоним.

Отговор: ___________________________

Заменете фразатав тенекия(т. 7), изградено на оснкоординация , синонимна фраза с връзкаконтрол . Напишете получената фраза.

Пишеш граматическа основапредложения 17.

Отговор: ___________________________

Намерете оферта сред оферти 7-10с отделно обстоятелство.Напиши номера му.

Отговор: ___________________________

В изреченията по-долу от прочетения текст всички запетаи са номерирани. Запишете числата, представляващи запетаив уводната дума.

Поставят го в тенекия, (1) пълна със зла хлорирана, дезинфекцирана московска чешмяна вода, (2) вода, (3) която сама по себе си, (4) може, (5) е щастлива да изсуши всички живи същества, ( 6) който отдавна е мъртъв. В клона, (7) изглежда, (8) други, (9) тайни сили са се събудили.

Посочете количествооснови на граматикатав изречение 18.

Отговор: ___________________________

В изреченията по-долу от прочетения текст всички запетаи са номерирани. Запишете числата, обозначаващи запетаята между частитекомплекс предложения свързаниподчинителна връзка.

Лиственицата живееше по-близо до Черната река, (1) от всички тези цветя, (2) всички тези клони - череша, люляк. Подчинявайки се на страстната човешка воля, (3) клонът събира всичките си сили, (4) физически и духовни, (5) защото клонът не може да бъде възкресен само от физически сили: московска топлина, (6) хлорирана вода, (7) безразличен стъклен буркан.

Отговор _______________________________

Намерете сред изречения 4 – 12сложно изречение с еднородни подчинени изречения.

Отговор_______________________________

Намерете сложно изречение сред изречения 16 – 19с различни видовесъюзни и несъюзникомуникации.

Отговор ______________________________

Част 3

Напишете есе-разсъждение, разкривайки смисъла на изявлението на Николай Василиевич Гогол:"... Той (език) е безграничен и, живеейки като живота, може да се обогатява всяка минута."За да оправдаете отговора си, дайтедве пример от прочетения текст. Когато давате примери, посочете номерата на изреченията или използвайте цитати.

Можете да напишете статия в научен или публицистичен стил, като разкриете темата с помощта на езиков материал. Можете да започнете есето си с думите на Н.В. Гогол.

Есето трябва да съдържа поне 70 думи.

Напишете аргументирано есе. Обяснете как разбирате значението на израза в текста:„Дори тази памет за мъртвите също участва в съживяването, във възкресението на лиственицата.“Донесете го в есето сидве аргументи от прочетения текст, които подкрепят вашите разсъждения.

Когато давате примери, посочете номерата на необходимите изречения или използвайте

цитат.

Напишете есе внимателно, четлив почерк.

Как разбирате значението на думатаБЕЗСМЪРТИЕ? Формулирайте и коментирайте даденото от вас определение. Напишете есе-дискусия по темата:"Какво е безсмъртието", приемайки даденото от теб определение за теза. Когато аргументирате тезата си, дайте 2 (два) примера-аргументи, които потвърждават вашите разсъждения:един пример- дайте аргумент от прочетения текст ивторо - от житейския си опит.

Есето трябва да съдържа поне 70 думи.

Ако есето е преразказ или изцяло пренаписан оригинален текст без никакви коментари, тогава такава работа се оценява с нула точки. Напишете есе внимателно, четлив почерк.

Отговори