Лекция: Понятието морфема. Видове морфеми. Използването на дидактически приказки в уроците по руски език в началното училище Части на речта топка.

ПРИКАЗКА ЗА ПРЕДЛОЗИТЕ.

Много отдавна в далечната земя Граматика живеели малки думи ПРЕДЛОЗИ Големи тарикати били. Те успяха да се скарат с всички части на речта. Думите станаха обидни. Те се оплакаха на кралица Граматика. Тя реши да разреши кавгата и покани всички при себе си. И предлозите се издигат, не искат да стоят до думи-обекти, отдалечават се все повече и повече от тях, накрая се отдалечават толкова далеч, че можете да вмъкнете цяла дума или въпрос.

Колкото и да се опитваше владетелят да помири враждуващите, нищо не се получи. Тогава тя предложи извинения да живеят отделно и кавгата се засили, така че се превърна в правило: Предлозите с думите се пишат разделно.

ПРИКАЗКА ЗА МОМИЧЕТО СТАНДАРТ.

В гъста гъста гора живееше момиче на име Префикс. Тя имаше стара колиба. Момичето обичаше да се скита дълго време в гората, да бере гъби и горски плодове, да слуша пеенето на птици и да играе с животни. Понякога префиксът извежда изгубените берачи на гъби от гората.

Ето как живя Префикс. През лятото тя събираше дарове от гората, правеше запаси за зимата, а през зимата плетеше чорапи за малки животни, кърпеше дрехи заедно с таралежа и разказваше приказки на животните.

Един ден ДУМИТЕ отидоха в гората, където живееше момичето Префикс. Решиха да съберат още гъби и горски плодове, така че не забелязаха как се изкачиха в самата гъсталака на гората и се изгубиха. Денят беше към своя край. Слънцето вече е залязло зад хълма. Вечерта падна в гората. Свечеряваше се. ДУМИ седнаха на един пън и заплакаха. Катериците чуха вика им, скочиха през върховете на дърветата до момичето Префикс и й разказаха за изгубените герои. Момичето послуша животните и се притече на помощ на ДУМИТЕ.

В гората вече беше станало съвсем тъмно. Конзолата бърза, тича, държи вълшебния си фенер отпред, осветявайки пътя си. Едва ги намерих горките. Момичето заведе бедните берачи на гъби в родното им село. Самата тя върви напред, държи вълшебен фенер над главата си, а ДУМИТЕ я следват. Да, ДУМИТЕ бяха толкова уплашени, че се притиснаха към конзолата, а някои от тях се закачиха за фенерчето.

Така се прибрахме. Префиксът изглежда и много ДУМИ са се променили по пътя. Те залепнаха за фенерчето толкова здраво, че се превърнаха в НОВИ ДУМИ.

Оттогава мина много време, но ДУМИТЕ не забравят момичето Префикс и нейните магически фенери; с течение на времето те дори се научиха да променят тези фенери, но не искат да се разделят с тях.

Морфема на приятелството.

В чудната земя на Словообразуването живели и живели морфемите: Корен, Суфикс, Префикс и Корен. Те започнаха да спорят: кой в коя дума живее?

Решихме да изведем дума за проверка и избрахме изтривалка. Започнаха да раздават.

POL е коренът, OVIK, но няма окончание или префикс. Коренът и суфиксът се възгордяха, модифицираната част се обиди: „Винаги ти помагам! Сприятелих се с всички случаи!“

И конзолата не го хареса, но остана тиха.

Започнахме да търсим друга дума и намерихме „РЕЖЕНЕ“. Има и корен и окончание. Няма наставка. Той се обиди: „Аз ти помагам да изразиш емоциите си, мога да ги намаля, мога да те галя. А ти?". И скромната Престика, която мълчеше до този момент, плахо каза: „Аз, разбира се, не възразявам, но и аз образувам нова дума. Без мен не можете нито да влезете, нито да излезете. Но ти няма да ме вземеш!“

Да отидем на морфемите, за да потърсим правилната дума. Вървяха и се лутаха, докато не видяха Базата, на която разказаха всичко.

„Мога да ви помиря. Всички сте много важни, дори и да не сте заедно във всяка дума. Нека бъдем приятели и аз винаги ще бъда с теб."

Оттогава основата, коренът, суфиксът и префиксът са силни приятели, въпреки че краят често се обижда от тях. Знаете ли защо?

ПРИКАЗКАТА ЗА МАГЬОСНИКА СУФИКС.

В древни времена, в далечната страна на Граматика, старият магьосник Суфикс живеел в замък. Жителите на страната много се страхуваха от него. Този магьосник отдавна има лоша репутация. Той можеше да превърне думите от малки в големи или просто огромни и можеше да превърне добрия човек в зъл или, обратно, да превърне ядосания човек в нежен и послушен. Те не знаеха как магьосникът успя да направи това и затова се страхуваха от него.

Един ден в града дошъл огромен великан. Той стана владетел, изгони царя в гората и започна да управлява всичко и всички. Жителите бяха тъжни. Как да живеем по-нататък? Как да нахраним огромен гигант, ако изяде стадо крави наведнъж. Какво да облека, ако една от ризите му заемаше годишен запас от плат. И тогава старейшината на града предложи да се обърнем за помощ към магьосника Суфикс. Жителите се страхуваха да отидат при стареца. Но имаше трима смели души, които се осмелиха на това пътуване. Те откриха замъка на магьосника. Разказаха му за нещастието на жителите на града и той обеща да помогне.

На следващата сутрин магьосникът Суфикс се появи на главния площад на града пред двореца на великана. Новият владетел седеше на балкона и пиеше сутрешното си кафе. Виждайки стария магьосник, великанът се засмял и казал: „Значи моите хора толкова се страхуват от теб? Страхливи хора! Магьосникът Суфикс не му отговори, а само размаха вълшебната си пръчица и... ботушите на великана се превърнаха в ботуши, размаха го отново... И така великанът си отиде и на негово място остана малко човече. Той размаха ръце, тропна с крака и избяга от поглед.

Бившият цар се върнал от гората и хората заживели щастливо. Владетелят щедро възнагради магьосника Суфикс и го покани да живее в града.

Оттогава никой не се страхува от стария магьосник.

Суфикси CHIC и SCHIK.

На голямата планета руски език в страната Морфология и правопис в прекрасния град Съществително живееха двама братя, наставки ШИК и ЩИК.

H - честен

Аз – инфантилен

К - красива

Ш – щедър

Аз - интелигентен

К - капризен

И тогава един ден двама братя се скараха.
- Не можеш да направиш нищо без мен! - каза ШИК. А CHIC не обичаше да се карат и винаги мечтаеше да има приятели.

Ще отида и ще си намеря приятели, които не са толкова груби и жестоки,

Братята тръгнаха в различни посоки: ШИК наляво, ШИК надясно. Те се скитаха дълго време и не намериха приятели, но изведнъж ШИК срещнаха група от букви Д, Т, Я, С и Ж. Те станаха приятели с ШИК. Когато ШИК разбра за това, той взе всички останали жители на града за приятели.

Така различаваме в писмен вид наставките ШИК и ЩИК.

При съществителните законът

Наставката ШИК е много умна,

Приятели само с D, T, Z, S, F,

Наставката SHCHIK по-късно.

Корените на GOR- и GAR- управлявани

Изберете позиция:

Пишем О без ударение

Всички ние, без съмнение.

Имаме нужда от конзола

За образование

Вече мъдър, красив

И, разбира се, много важно.

Знаем морфологията

Защото учим

Изучаваме части на речта,

Много се радваме на всяка среща.

Две приятелки.

В един огромен щат в предградията на град Word Formation живееха две прекрасни приятелки, два префикса PRE и PRI.

PR винаги е означавал присъединяване, приближаване, незавършеност на действието или близост. И PRE беше приятел с думата VERY и тя също имаше сестринска префикса, наречена PERE. Затова тя винаги се е опитвала да раздели приятелите си и веднъж успяла...

Когато ПРЕ се разхождаше в градината с буквите и се възхищаваше на природата, ПЕРЕ й каза:

Вашият приятел напуска красивата ни държава. Тя дори не иска да се сбогува с теб.

PRE беше много разстроена и искаше да отиде да се сбогува с PRE, но сестра й я разубеди, като се позова на факта, че вече е късно вечерта.

Но тя не подозираше нищо, спокойно си легна. През нощта PERE пристигна в PRI и извика:

Вашият добър приятел напусна града, трябва да намерите PRE!

PRI седна на леглото, разплака се и отиде да вземе приятелката си. Оттогава двамата приятели се издирват.

ЕДНОКОРЕННИ ДУМИ.

Един ден коренът на един храст и коренът на една дума се срещнаха.

„Здравей“, казва един, „аз съм корен, а ти кой си?“

„И аз също съм корен“, отговаря другият.

„Аз живея в земята“, каза първият. - А вие къде живеехте?

- И аз живея в думи - отговори вторият.

Е, какъв корен може да живее в думите! – ухили се първият. - Ето ме коренче! - Вижте: от мен изникват кълнове в земята и расте цял храст от касис или лешник или дори цяло дърво. Какво расте от теб?

„Не се хвали“, отговаря вторият с усмивка. – От мен и от други корени като мен също растат ценни храсти, но не растения, а нови думи. Вижте колко различни думи са израснали само от един корен „години“

Просто помисли! – не отстъпва първият. - Но на храстите и дърветата, които растат от мен, узряват вкусни плодове и плодове, които можете да ядете. Но не мога да ям думите ти!

И без думите, които растат от мен, нито едно твое растение, нито плодове, нито плодове, дори не могат да бъдат назовани! – не се предава вторият.

Хората чуха техния аргумент и казаха:

Не спорете, приятели, имаме нужда и от двамата. Имаме нужда и от корени, от които ще растат добри растения, и също така се нуждаем от корени, от които могат да растат нови думи.

Както всички клони на един храст имат общ корен, така и всички сродни думивинаги има общ корен - част, обща за всички, от която са произлезли всички.

ПРИКАЗКА ЗА ЕДНОКОРЕННИТЕ ДУМИ.

Имало едно време живял преди много хиляди години старец на име Корен гора. Той вече беше живял дълго време и през това време стана много богат. Всичко беше наред, но той беше самотен. Той беше отегчен и тъжен. И имаше много къщи в страната му, но нямаше кой да живее в тях.

И тогава един ден суфиксът отмина Добре . Възхити се на необичайната страна и седна да си почине. А старецът-корен вече тича към него и се радва на госта. Поздравих го и му разказах за живота си. Той се смили над наставката на стареца и се съгласи да остане за ден-два. Старецът, коренът, го доведе в къщата и те започнаха да живеят приятелски и весело. Наставка Добре към корена гора Отидох на гости и пих чай. Така си живеехме гора да Добре , гораИ скоро стана невъзможно да ги разделят. Старецът толкова хареса наставката, че остана с него завинаги.

През това време мина конзола под. Върви и се учудва: минавала е през тази страна повече от веднъж и наоколо винаги е било тихо и тъжно, но този път смехът и шегите се чуват още от самата граница. Тя се заинтересува и реши да погледне към светлината. А гора да Добре Те вече излизат да я посрещнат. Тези приятели винаги се радват на гости. Загряха и захраниха конзолата. Те я поканиха да остане за малко. И префиксът, виждайки обичта и грижата, се радва да остане. И така тримата започнаха да живеят заедно: префикс под, корен гора и суфикс добре - подраст . Тримата живеят добре. Никой никого не псува, цари пълно спокойствие и тишина. Заживели щастливо до края на дните си.

Но една слънчева сутрин суфиксът се появи на границите на страната Ник . Бях изненадан от шума и забавлението. И когато разбра какво е, страшно се ядоса: „Какво е това? Защо в къщата ми живеят някакви странични суфикси и префикси, когато съм близък роднина на стареца?“ Той тропна с крак и изгони всички, а той застана до него: горски псевдоним . Лошите суфикси и префикси се лутаха по пътя си. Но старият корен ги настигна и ги върна. „Не те ли е срам“, каза той на наставката Ник .-Ти изгони полубратята си. И за вас, и за тях аз съм стар корен гора едно, и следователно вие сте думи гора, подраст, лесовъд- роднини. И се наричат с една дума - един корен. Префиксите и наставките се помириха и започнаха да живеят заедно. И тогава много други префикси и наставки дойдоха да ги посетят.

ВИКЛИЧЕНИЕ.

Срещнахме се на лист хартия Нула с удивителен знак. Запознахме се и започнахме да си говорим.

„Имам голяма беда“, каза Zero. - Изгубих пръчката си. Представете си ситуацията: Нула и без пръчка.

о! - възкликна удивителен знак. - Ужасно е!

„Много ми е трудно“, продължи Zero. – Имам такава умствена работа... С моя научен и житейски багаж не мога без пръчка.

о! - възкликна удивителен знак. - Чудесно е!

„Ти и аз ще работим добре заедно“, продължи Zero. – Аз имам съдържанието, а ти имаш усещането. Какво може да бъде по-добре?

Ех! – зарадва се още повече Удивителният. - Наистина е прекрасно.

И започнаха да работят заедно. Те направиха невероятна двойка. И сега, който види нула с удивителен знак на хартия, непременно ще възкликне: О! И няма да каже нищо повече. Разбира се, ако нищо друго не е написано на хартия.

АЗБУКА.

Много отдавна, в древни времена, са живели племена на буквите. Светът се подобри, но буквите все още живееха в племенни общности. Queen Linguistics вече се е появила в страната и буквите са живели в племенни общности.

Царицата ги повика при себе си. Първо ги преброила, оказали се 33 букви. Лингвистиката им казва: „Искам да подобря живота на вашите племена. А те й отговориха: „Уу-ва-мм...!” Те не знаят как да говорят. Кралицата ги изпрати у дома и започна да мисли какво да прави. И ми хрумна една идея.

На следващия ден тя отново извика писмата до нея: „Сега ще живеете отделно, те построиха 33 къщи за вас и вие ще живеете в тях в ред. И ходете в строй. Скоро ще научим имената ви. А за да се научиш да говориш по-бързо, ще ти наемем учител.”

И от този момент нататък в страната на лингвистиката се появи Улица на азбуката, от която така се нуждаем.

МЕК ЗНАК.

Известен магьосник живее в страната на Граматиката. Името му е мек знак. Веднага щом се доближи до някаква дума, тя става напълно неузнаваема: думата „яде“ се превръща в „смърч“, а тенекията се превръща в топла баня.

Мекият знак се похвали: „Аз съм, казват, най-вълшебният.“ Но някои жители от страната на Граматиката (гласни от втория ред) започнаха да се смеят: „Можем да покажем трикове дори без вас. Вижте: имаше „лък“, стана „люк“, беше „малък“, стана „намачкан“. Така че гласните от втория ред поставят самохвалката на мястото му.

мек знак, мек знак –

Не можете да живеете без него!

Не можете да пишете без него

Трийсет, двадесет, десет, пет.

Вместо шест получаваме стълб,

Вместо да ядем, ние ядем,

Конопът ще стане на пяна,

Ъгли - въглища,

Банята ще се превърне в буркан.

Ето какво може да се случи

Ако забравим

Мек знак в думи за писане.

Ден, звън, сън, сянка,

Сирене, сок, лосове, мързел,

Нос, носен, копай, хленчи

Кон, кон, шум, шият.

Кажи ми с какви думи

Не можете да напишете мек знак.

ПРИКАЗКАТА ЗА МАГЬОСНИКА СТРЕСА.

Един ден те се събраха във вълшебната страна на думите и започнаха да се забавляват и танцуват. Те поканиха на празника си препинателни знаци, букви, звуци, но забравиха за стария магьосник Акцент. Разбра за празника и много се обиди. Магьосникът Акцент реши да си отмъсти за думите. Така той се появи в разгара на празника насред площада, където се бяха събрали гостите, и обяви, че е най-важният и значим. Как биха могли да забравят за него? Всички присъстващи млъкнаха и се замислиха. И тогава му казаха да не се надига, което изобщо не става ясно от думите, защо е толкова важно ударението?

Кой си ти? Как да не съм важен? Ако не съм в думите, те няма да могат да ви разчетат правилно! Ако искам, мога да те променя до неузнаваемост! Тогава вместо една дума ще се появи съвсем различна.

Думите заглъхнаха, стоят и малко се страхуват. Гледката на стария магьосник Акцент е болезнено страшна. Може би казваше истината?

Но тогава в средата на залата се появи замък.

Не ме е страх от теб, магьоснико! Как можеш да ми повлияеш? Ако вися на вратата, никой няма да влезе в къщата. Подчинявам се само на ключа.

Магьосникът се засмя и удари замъка с магическата си пръчица толкова силно, че ударението скочи от гласната О на гласната А - замъкът се превърна в древен замък. Думите ахнаха.

Изведнъж от тълпата се появиха карамфили.

Ние сме остри шпилки. Остър, здрав и железен. Ние държим огромни трупи. Можем да закрепим мостове, стени на къщи и части от мебели. Ние не се страхуваме от вас. Много сме - ти си сам!

Магьосникът на стреса се ухили и премести ударението от гласната О на гласната И - карамфилите изчезнаха и се появиха нежни червени карамфили.

„Стига, стига, стига! - извикаха уплашените думи. „Вярваме, вярваме ти, магьоснико Акцент, и се извиняваме!“

Но магьосникът не спря. И така вместо атласа се появи атлас, стрелките на часовника изчезнаха и на тяхно място се появиха смели стрелки. Те виждат думите - това е лошо! Те заведоха магьосника на почетно място сред гостите и обещаха никога да не го забравят.

ЗАЩО ТЯ ВИНАГИ Е УДАРЕНА.

Един ден буквата Е изтича в гората. Изведнъж задуха силен вятър и дърветата се залюляха. Буквата Е се уплаши и се скри под една смърч. Смърчът също се люлееше от вятъра и две огромни шишарки паднаха от смърчовия клон на буквата Е. Те удариха писмото болезнено по челото, така че две подутини изскочиха на главата й. И от това тя се превърна в друга буква - буквата Е. Това, оказва се, е причината буквата Е винаги да е ударена и защо ходи с неравности по главата.

Приказка за това как буквата H се скарала с буквите I и Y.

Един ден буквите И,Ю,А и У поканиха буквата Ч да играят на криеница.Те броиха и се падна да търсят буквата Ч.Останалите хукнаха да се скрият. Писмата стоят на скрити места и чакат някой да започне да ги търси. Сега буквата Ch вече е обиколила всичко, намерила е A и U, но все още не може да намери I и Yu. Търсих и търсих, но не можах да го намеря; обиден реших да се прибера. Буквата Н минава покрай съседната къща и вижда Ю и аз да седим на верандата, сякаш нищо не се е случило. Ch се обиди и оттогава приятелството им се раздели. Те никога не стоят заедно.

Но с буквите А и У буквата Н се сприятели.

Оттогава CHA и CHU се пишат само с A и U.

Свързване на O и E в трудни думи.

В покрайнините на страната „Словообразуване” се намира градът на сложните думи. Хора от цялата страна се скитаха там, за да разберат как се пишат правилно.

Дойдоха думите „звяр“ и „улов“ и те казаха, че не искат да стоят до него.

Коя буква искате да свържете? – попитала кралицата.

Ваше височество, нека това бъде ваш избор“, отговориха думите.

Кралицата имаше две любими букви, О и Е. Тя реши: „Нека бъде Е.“

Буквата О не я хареса:

„Е има двойна функция", каза тя. „Когато Е идва след твърдото, то го омекотява и сега ще свърже и основите." Но не мен! Искам също да примиря корените. Искам да бъда полезен, аз и Е да имаме работа наравно!

Кралицата помисли и публикува нов правопис: О се пише след твърдите, Е след меките, а също и след буквите С, Ш. О се съгласи с това.

Така се появи познатият ни правопис: свързване на O и E в сложни думи.

Защо отрицателна частицаС именниците ли се карахте?

В едно царство, в дадена държава, в един град са живели много съществителни и само една частица НЕ.

Разхождаха се заедно, играеха, учеха азбуката. Но един ден те се скараха. Стана така... Не поканих приятелите си да играем на топка, но не всички именници се съгласиха. Тези, които са отрицателни, отказаха. Тогава тя предложи да играят на криеница, но те отново отказаха.

Защо винаги казваш НЕ? - възмутиха се останалите именници.

Просто не харесваме вашите глупави игри, ние сме сериозни хора! - отговориха пренебрежително отрицателните съществителни.

Тогава вече не съм приятел с теб!“, възкликна гордо NE. След тази кавга отрицателните съществителни не се срещнаха с НЕ и нейните приятели, които знаеха как да бъдат приятели, независимо от всичко.

Царство на съществителните .

а) В едно магическо царство, което се нарича руски език, са живели одушевени и неодушевени съществителни. Един ден те започнаха да спорят: кой е по-важен? Одушевените извикаха толкова силно, че не усетиха как неодушевените съществителни напуснаха царството. Одушевените съществителни се зарадваха и решиха, че вече те управляват. Но радостта им не продължи дълго. Те искаха да ядат, да спят, да играят, но нямаше неодушевени съществителни. Тогава те разбраха, че всеки един от тях е важен. Отидоха при неживото да искат прошка. Оттогава живеят заедно.

б) В една страна са живели думите Кой? Какво от това? Един ден всички думи избягаха и започнаха да се забавляват. Те играха и загубиха имената си. Fluff започна да спори с Fluff, а Ball с Sharik. Те спореха дълго време. Тогава си спомнихме, че съществителните имена могат да бъдат разделени на групи: одушевени и неодушевени. Съществителните се разделиха на групи и се помириха.

в) В едно царство живеели одушевени и неодушевени думи. Те бяха приятели и никога не се караха. И в това кралство живееше една вещица. Никой не я видя, защото живееше в гъста гора. Тя не харесваше тези, които бяха приятели. И тя реши да се кара между думите: тя им изпрати проклятие. Думите се скараха и неодушевените напуснаха това царство. Анимираните решили да ги върнат. Дълго търсили приятелите си и накрая ги намерили в стара изоставена къща, завързана за стълбове. Вещицата приготвяше отвара. Но тя нямаше време да каже думите. Битката започна. Вещицата беше наказана за проклятието. Хареса й, че думите живеят толкова заедно и тя започна да моли да живее с тях и никога повече да не обижда никого. Думите я приеха в своето царство.

В държавата звуци.

Живял във вълшебна страна на звуци. Тази страна беше много малка. А жителите бяха само 31. Никой не ги видя, тъй като бяха невидими.

Но можеше да ги чуеш. Шест звука бяха певци: А,ъъ Y, I, E, O. Те са били наричани гласни заради тяхната мелодичност и гласност.тяхYa [ya], Yo [yo], Yu [yu], E [ye] пееха заедно.

Останалите 21 също бяха мили, с добри звуци, но не можеха да пеят. Слушайте тук:BVGJZIKLMNPRSTFHTSЧ Ш Щ.

Те бяха много приятелски настроени, съгласни с гласните във всичко, обичаха да стоят до тях. И те се наричаха съгласни.

Звуците все още живеят заедно, пеейки вълшебни песни. Можете също така да пеете заедно с тях, но за да направите това, трябва да можете да разпознавате всички звуци и да ги произнасяте правилно.

Опитай!

как звуци научих превръщам се в писма.

Мина много време, откакто звуците се заселиха в една магическа земя. Те бяха невидими, но обичаха да пеят.

Един ден в тази страна се появил магьосник от друго кралство. Толкова му харесало там, че искал да опознае по-добре жителите му. И когато разбра, че всички жители са невидими, той беше много разстроен. Но той все още беше магьосник, при това много мил. И той реши да даде на всеки жител магическа рокля. Всеки звук получи рокля, различна от другите. Веднага щом го поставите, звукът веднага се вижда и се превръща в буква. Буквата можеше да се види, изобрази, нарисува, напише. Магьосникът беше много доволен. В края на краищата, сега, след като го прочете или изпя, или прошепна, той нарече звука по име. Така се запознали.

СЗО по-важно?

Един ден гласните и съгласните спореха помежду си: кой от тях е по-важен.

Разбира се, ние сме по-важни! - извикаха гласните. - Без нас никой няма да си отвори устата!

Е, това ще видим по-нататък“, възразиха единодушно съгласните. - Опитайте се да ни произнесете, без дори малко да отваряте устата си. Нищо няма да работи!

И тук ще работи! Например, М.

Само едно М ли е, нищо друго!

И все пак ние сме по-важни! Нито една дума, нито една сричка не може да съществува без нас.

Което е вярно си е вярно. Но без нас, съгласните, нито една дума няма да бъде разбираема. Хайде, кажете нещо без наша помощ! Поне името на науката, която изучава теб и мен!

О...Е...И...А”, запяха гласните и замлъкнаха смутени.

Ще видиш! И ако кажем FNTK, тогава всички ще се досетят, че това е ФОНЕТИКА.

-Да предположим. Въпреки че решихме, че е FANTIK. Но според

опитайте се да кажете без нас следните думи: ПРОЗОРЕЦ, ДЪРВО, АКО.

Съгласните измърмориха нещо неразбираемо в отговор и също замлъкнаха.

Вие какво мислите? Кое е по-важно и необходимо?

Винаги заедно

Един ден гласните и съгласните не се разбраха и тръгнаха в различни посоки. Съгласните се скупчиха, искаха да говорят - но нищо...

Те се изкашляха:

Кх! кихнал:

Пчх! Те се засмяха:

Хм...

По някаква причина те нарекоха котката:

Котка, Котка, Котка! И ни стана скучно... Изведнъж:

Шшт!

Стори им се, че някой някъде плаче... Заслушаха се.

А-а-а! Ооо! - извикаха гласните. Плакаха като малки деца:

Еха! Еха! аукали:

ай! ай!

И съгласните им извикаха (или по-скоро искаха да извикат, но успяха само да измърморят неясно:

-PM VSGD VMST!

И чуха едно радостно, но и нечленоразделно:

-У-Е-Е-А-Е-Е!

Те се помириха, застанаха отново един до друг и казаха ясно:

-НИЕ ВИНАГИ ЩЕ СМЕ ЗАЕДНО!

И оттогава никога повече не са се разделяли. Те не могат един без друг. Кой тогава ще формира думите? Случва се, вярно, малко да се скарат, но после всичкоаз те сключват мир еднакво.

(по А. Шибаев)

Писмен спор.

Наскоро писмата отново спореха. И всичко започна защотоаз

„Аз съм най-важният“, се казва в писмото.аз - Защотоаз - Аз съм.

И ти не си най-важното - изкрещя писмотоА. - Стоиш

в края на азбуката. И съм съвсем в началото. И аз също пея: ааа... Аз съм най-важният!

И ние пеем - изскочиха буквитеъъ ОТНОСНО, И, Y.

Колко важен си ти, ако можеш да образуваш само една дума - AU, - се казваше в писмотоМ. - Но заедно с мен можете да конструирате думите МАМА, МИНАЛО, МУ-МУ.

Но тук идва ясен знак:

Знам, че не съм най-важната буква: не обозначавам отделен звук. Но понякога нося и ползи: мога да разделям звуците и да предотвратявам сливането им. Всички вършим една обща работа: съставяме думи. И в тази работа си помагаме. Какво можете да направите, певци? - попитаКомерсант

„Ние“, отговориха буквите в унисона, ОТНОСНО, ъъ ъъ И, Y, - обозначават гласни звукове.

Какво друго правиш? - попита строго Комерсант.

Също така показваме, че имаме твърди съгласни звукове пред нас.

И аз, - изпискахИ, - показва меки!

ясно! Всички вие вършите две работи. Много добре! А ти, самохвалко, какво можеш да направиш? - попитаКомерсант на писмотоаз

Аз показвам товааз „Аз съм“, отговаря писмотоаз

Каква работа можеш да вършиш?

-Аз... работя?.. Не знам, - отговори на писмотоаз Тогава изскочиха три букви, хванати за ръце -Ю, Д, Йо.

Това е нашата сестра, но тя все още нищо не разбира“, се казва в писмотоЮ и взе писмото за ръкааз

Какво можеш да направиш? - попита Комерсант.

Можем да свършим три работи, се казва в писмотоЮ.

Кои?

Първа работа - обозначаваме гласните звуци [a], [o], [u], [e], - каза писмотоЮ.

Втора работа, се казваше в писмотоД, - имаме предвид, че имаме мек съгласен звук.

И третата работа — прекъсна го писмотоЙо, - можем да обозначим два звука наведнъж: [ya], [ye], [yo].

-Е, наистина сте страхотни: вършите три неща! - похвали ги Комерсант. Нямах времеКомерсант така да се каже, тъй като всички останали започнаха да се появяват

букви: M, N, L, R, B, P, V, F... Застанаха в редица и викаха силно:

-Какво можем да направим?

-Нека да го разберем, каза той.Комерсант — Да започнем с теб — обърна се той към писмотоМ. - Какво можеш да направиш?

ПисмоМ мисъл:

Мога да представя два звука, но само ако имам съсед.

И без съсед? - попитаКомерсант

Не мога без съседа си. Съседите ми помагат.

Но като? - попитаКомерсант

Ако има писма след менОТНОСНО, а, ъъ Y, тогава обозначавам твърд съгласен звук. И ако има писма след меназ, Д, Йо, Ю, аз илиб, тогава обозначавам мек съгласен звук.

И всички ние го правим — крещяха в един глас буквите, обозначаващи съгласни.

„Всичко е ясно“, каза Комерсант.

Изобщо не всичко е така, пишеше в писматаИ, Шш, H, SCH, ° С, Y.

Ние винаги означаваме само твърди съгласни, казаха теИ, ° С, Ш.

И винаги означаваме само меки съгласни, казаха буквитеY, H, SCH.

Е, разбрахме кой от нас какво може“, каза Комерсант. - Само ние всички заедно можем да образуваме думи. Всички букви са основни в тяхната работа.

Парад писма

Всякакви писма са важни

Необходими са всякакви писма.

Когато двама братя се заселват в магическата страна на ABCКомерсант Иб, жителите бяха точно 33. Всеки имаше собствен дом, но не можеше да го замени с друг. Имаше толкова строги закони там.

Един ден King Alphabet и Queen ABC решиха да организират парти. Всички магически звуци облякоха рокли, превърнаха се в букви и отидоха на централния площад.

Царят заповядал на буквите да се наредят и да заемат всяка на мястото си, според номера на жилището. Това е редът, в който бяха буквите: A, B, C, D, D, F, 3, I, K, L, M, N, O, P, R, S, T, U, F, X, C, Ch, Sh, Shch, b, Y, b, E, Yu, Ya.

Queen ABC много хареса структурата на буквите. Оттогава буквите са вградени в този реди започнали да се наричат с името на царя - АЛФАВЕТ или на царицата - ABC.

Всеки, който иска да знае тайните на тази великолепна страна, трябва като крал да знае реда на буквите наизуст.

ОТНОСНО голям И малки.

Веднъж по време на буря морето изхвърлило човек на брега. Този човек дълго лежа на пясъка, преди писмата да го намерят. Да, да, същите тези букви, които живееха в красива вълшебна страна. Те затоплиха мъжа и по този начин спасиха живота му. Този човек се оказа велик учен от съседна мистериозна страна. Искаше да опознае по-добре своите спасители – писма, но

Дори не можах да ги видя, бяха толкова малки. Тогава ученият извади торба с хапчета. Това бяха страхотни хапчета. Изяж синьото и веднага ще станеш висок и висок. И ако трябва отново да станете малки, тогава се използва бяло. Ученият им остави много плочи в знак на благодарност, а буквите с готовност ги използват и до днес. Но само ако има нужда от това.Каква може да е нуждата от това, какво мислите?

Но каква песен измислиха главните букви? Толкова много я харесват, че често я пеят:

Едно обикновено писмо изведнъж порасна

Тя стана забележимо по-висока от приятелите си,

Гледат с уважение

С писмото на приятел.

Но защо? За какви заслуги?

Писмото не искаше да расте от само себе си,

На писмото е поверена важна задача -

Поставен в една дума

Не напразно и не просто

Писмото е толкова високо.

В началото на реда се поставя буква, така че всеки да забележи началото. С него се изписват името и фамилията, за да бъдат по-видими и видими, за да звучи силно и гордо вашето име, името на улицата, града. Голямата буква изобщо не е дреболия: Голямата буква е знак на уважение!

(Е. Измайлов)

Но сред буквите имаше предпазливи братя - Меките и Твърдите знаци. Те категорично отказаха да ядат вълшебните хапчета и затова никога не пораснаха. А ето и писмотоY - понякога, от случай на случай. Те се държаха малко настрана. Имало едно времеИ Дори трябваше да утешавам сестра си:

Тя каза на скъпата си сестра:

Ето те, сестро, съседка, Често си в столиците, Но аз съм ужасна рядкост.

Е, рядко - това не е проблем. Никога други букви!

И много ли са?

Да, цели трима: сестра и двама братя с нея. Така викат...

Не казвайте... Кажете ми, момчета!

(Точно, Комерсант, Комерсант Y.)

Това са интересните истории, които се случват в магическата страна на Науката за азбуката.

Забавни рими.

гласни - съгласни

Ние не сме букви, ние сме речеви звуци.

Фонетиката ни изучава.

Ние не сме букви, ние сме звуците на речта,

Те ни произнасят и чуват.

Дишайки свободно всяка гласна,

Съгласните се прекъсват за момент.

И само той постигна хармония,

Кой може да ги промени?

Въздухът тече свободно през устата,

Няма различни препятствия

Гласът е намесен, гласът вика,

Звукът се получавагласна буква.

Гласните се разнасят в звънлива песен,

Те могат да плачат и да крещят

Може да се страхуват от детето в яслите,

Но те не искат да подсвиркват и да мрънкат.

А съгласните... съгласните

Шумолене, шепот, скърцане,

Дори пръхтене и съскане,

Но не искам да им пея.

Ссс... - чува се змийско свистене.

Шшшт... - прошумоля паднал лист

. Жж... - земни пчели жужат в градината.

Ррр... - ръмжат двигателите.

(В. Берестов)

ПРИКАЗКА ЗА ПРЕДЛОЗИТЕ.

Колкото и да се опитваше владетелят да помири враждуващите, нищо не се получи. Тогава тя предложи извинения да живеят отделно и кавгата се засили, така че се превърна в правило: Предлозите с думите се пишат разделно.

ПРИКАЗКА ЗА МОМИЧЕТО СТАНДАРТ.

Морфема на приятелството.

Решихме да изведем дума за проверка и избрахме изтривалка. Започнаха да раздават.

И конзолата не го хареса, но остана тиха.

Меленки, Владимирска област
Пълното име на автора Путинцева Ирина Александровна

Месторабота СОУ No4

Длъжност начален учител

номер за връзка (49247) 2 – 49 – 72

Театрални постановки

1. „Приказката за морфемите“.

2. „Хижата, която подслоняваме“.

3. Годишнина от победата във Великата отечествена война.

Меленки - 2008г

Театрална постановка „Приказката за морфемите“
Цел: Образование внимателно отношениена родния си език.

Развитие на речта.

Повторение и затвърждаване на темата за съставяне на думи.

Сцена 1

(Стая. Ученик седи на маса до прозореца и научава правилото. Пред него има учебник и отворена тетрадка)

Альоша:Беше прекрасен ден!

И уча предлози...

Трябва твърдо да знам урока -

Нашият учител е строг!

И аз шепна, затваряйки очи,

Кръстосани крака под стол

Какво означава ПО-, какво означава ЗА-.

И ЗА, и НА са предлози.

Би било хубаво да отидете отвъд прага

И бързайте по пътя!

Какво оправдание мога да измисля?

За да не научиш предлозите7

И нямаше да има проблем

Когато няма морфеми...

(заспива - звучи страхотна музика)

И Альоша има мечта.
Сцена 2

(На пейката има 1 момче и 2 момичета в руски народни носии. Те пеят песни).

Частушки (мотив „Укулеле“ от филма „Приключението на капитан Врунгел“)

1 момиче: О, това не е нашата тема

Далеч от любовта.

За морфемите, за морфемите

Да седнем и да ядем.

момиче: Какви новини за любовта?

Междувременно научихме

Колко проста е тази дума?

Състои се от три морфеми.

момче:О, лингвистика, моля

За да не смеем да забравим

Тази дума е производна

Произведено от любовта.

О, вие момичета последни новиничу ли?

1 момиче: Не!

2-ро момиче:И какво се е случило?

момче:Голямо нещастие е станало в нашето царство-държава! всичко

Морфемите се караха и караха помежду си. Всеки за себе си

хвали, но критикува другите. Няма по-добри от нас, казват.

Заедно:Да, сега ще видите всичко сами!
Водещ - разказвач (просцениум):Всички морфеми бяха много приятелски настроени в началото и никога

не се караха. Те прекарваха много време заедно. Но един ден те

Те спореха кой от тях по-добре помага на корена да изрази значението на думата.

И ето какво излезе от това.

Сцена 3

(Корен е на трона. До него момичета в руски носии го веят. Той е тъжен.)

Коренна песен (на мелодията на "Забавната песен")

корен:Аз съм като корен

изчезва

Напразни млади години.

Окончания, корени, наставки, представки,

Животът пречи веднага след буквара.

Но не искам, не искам за конзоли

И аз искам за себе си, за себе си!

Основата, основата, аз искам да съм основата

Искам да съм в основата на всички думи!

Водещ - разказвач (просцениум):И това се случва на конзолите!

Сцена 4

Конзолите танцуват и пеят (на мелодията на „Поне вярвайте, поне проверете“ песента на Пепеляшка.)

Поне повярвайте, поне проверете,

Но за конзолите няма живот.

Слагат го, взимат го,

Четиридесет и осем хиляди години.

Е, коренът е толкова строг

Не ни дава почивка

Ще ни принуди всички да работим

И той ще разбере цялата дума.

Водещ - разказвач (просцениум):Нещата не са по-добри с наставките!

Сцена 5

Суфиксите танцуват и пеят (на мелодията на "Помогнете ми, помогнете")

Има много суфикси за думи,

Променяме стойностите.

Всеки е готов на всичко -

Нека превърнем думата в дума:

Имаше гора, но имаше лесничей,

Имаше гора, сега има гора,

Единственият проблем е, че той не гледа, единственият проблем е, че той не гледа

Нас е упорит ученик.

Думите имат много наставки.

Водещ - разказвач (просцениум):И ето децата – матура!

Сцена 6

Песен за финал (по мотиви от песента на старици - Веселушки)

Винаги сме приятели с базата

И ние променяме формата на думата,

Подчертайте ни с прозорец,

Не забравяйте да проверите!

Случаите са добри

Кажи ми края

И използвайте спрежения -

Не забравяйте да проверите!

Водещият е разказвач:И сега всички морфеми вече са се срещнали на ръба на гората!

Сцена 7

(Префиксите и наставките стоят един срещу друг и спорят).

Префикс ВАС-:Е, не разбираш ли! Вземете например думата победа.

Това не е като да играеш и разбира се да не губиш.

Префикс NA-:Но да пишеш сам не означава да копираш от някого, не

копирайте от книга, не записвайте и не изписвайте.

Префикс PRE-:И всичко това благодарение на нас, конзолите.

Префикс PRI-:Е, имате ли нужда от още думи след това?
Суфикс –OCHK-:Разбира се, че имаме нужда! И то много. Донесохме тук едно цяло

седем думи: ГОРА, ГОРА, ЛЕСОВИК, ГОРСКО СТОПАНСТВО.

Наставка –A-:Вижте колко мощни са нашите суфикси в тези думи.

Ние искаме и изобщо няма да дойдем. И тук пред вас има хиляди дървета, пътеки, гъби, поляни или просто гора.

Суфикс –ENK-:И ако искаме, ще има по-малко дървета. Но вече не

без дървета, но ето го, приказно създание, добро и вълшебно. Но ето един човек, който живее в гората и я пази.

Наставка –IK-:И ние, суфиксите, направихме всички тези трансформации.
Префикс PRE-:Но ако искат да кажат за нещо, че е много, много

Е, просто е много, много, много добро, тогава ние, конзолите, идваме на помощ.

Префикс NA-:И тогава те казват не огромен, а огромен,

не красива, но много красива и като цяло просто чудесна.

Така че да живеем ние, конзоли!
Суфикс – OCCHK-:Но с наставката можете да галите и да казвате не мамо,

и мама!

Суфикс – ENK-: Не Оля, а Оленка!
Префикс PRI-:И без представки можете само да галите, но не можете да галите.
Суфикс - A-:А без наставки не можеш нито да галиш, нито да галиш.
Водещ - разказвач (просцениум):Аргументирани префикси и аргументирани суфикси,

За малко да се сбием. Благодаря, коренът се намеси навреме и застана между тях.

Сцена 8

корен:Защо викате и вдигате шум тук! Поне опитайте заедно

поне отделно без мен, без корена, да кажа нещо.

(Всички се опитват да се идентифицират заедно...)

В хор:Не работи!
корен:Понеже създадехте раздор тук, никога няма да се видите,

Таня: О, танцувахме, танцувахме!

Ваня: Нашите крачета са уморени!

Таня: По-добре да се прибираме.

Ваня: (към момчетата) Каним ви да посетите с нас.

Учител: Е, да тръгваме ли, момчета?

деца: да

Учител: Тогава да вървим! Таня и Ваня ще ви поведат по пътеката право към тяхната къща.

По горската пътека,

По пътеката на поляната,

Покрай зелената горичка,

Ще отидем на гости с вас

До къщата под стария клен.

(Те спират. Част от модела на външната украса на хижата или голяма рисунка, илюстрираща външен видРуска хижа.)

Учител: Ето как е къщата! Просто имение!

Резбовани капаци, боядисани врати!

Огледайте се, това е чудо, а не къща!

И парапетите на верандата, И шарките на короната.

А на покрива има петел. Златен гребен.

Петенка песни пее, вика в светлата стая.

И тук ни посрещат собственикът и домакинята.

Как се посрещат скъпи гости.

(излагат се играчки на собственика и стопанката)

Нека и ние да им кажем една добра дума.

деца: - Здравей, майсторе!

Здравейте, домакиня!
Разгледахме къщата!
Не му намериха недостатъци!
Боядисани капаци!
Язовирът е широк!
А верандата е просто АХ!
Цялото чело е покрито с дантела! (покажете за какво говорят)
Не е скучно да живееш така!

(заедно) - Кой построи чудото - къщата?

Учител: (кратка пауза) собственикът мълчи. Ще ви кажа една тайна, момчета, той сам го е построил и мълчи, защото е скромен майстор.

Нека да погледнем още веднъж това чудо - къща!

Есенни дни! Точно като през пролетта

Лъчите играят по дантелената нишка.

В това село има прозорци и порти

Хората украсяват с шарени резби.

От дядовците към потомците това идваше като родство.

Проста и умна изработка.

И вие и аз знаем много пословици и поговорки сред хората за тежката работа.

деца: Майсторската работа се страхува.

Да живееш без нищо е само да опушиш небето.

Ако имате търпение, ще има и умение.

Малкото дело е по-добро от голямото безделие.

Учител: Ето как големите неща се събраха от малки неща: това

красива къща. Сега да отидем в горната стая и да видим какво има там

интересно.

деца: - Стаята е чиста, светла.

Слънцето гледа през прозореца

На прозореца има цветя в рисувани саксии.
Бродирани пердета на гънка, в преграда.
На масата има покривка - плетена волана.

Таня: (взима солница от масата и я показва на всички)

Тази солница е издълбана от дядо ми.

Издълбаните ястия правят обяда по-задоволителен.

Ваня: Водата тук винаги е била добра

А от резбования черпак стават много по-вкусни неща. (показва)

деца: Ето табела с шарка, а това е ковчеже.

Такава работа, поне в двореца я тури!

Издълбан подлакътник за почивка на лакътя,

Така че окото може да види, но душата да се радва.

За да има родна красота навсякъде.

дете: Вижте, печката си е печка!

Зае половината хижа!

Можете ли да печете сладкиши в него?

Защо го давиш?

Таня: Печката е най-важното нещо в къщата!

В него се пекат пайове,

Пече се хляб и чийзкейкове,

Кифли, меденки и бухти.

В него се варят зелева чорба и качамак.

Ваня: Вместо баня, нашата печка.

Трябва да се нагрее, саждите да се измият от цялото чело.

Да, сложете малко слама и я затворете с капак.

Тогава влезте във фурната, нека да задушим с нас!

Парата е полезна - спасява от болести.

Таня: Спят и на печката.

Ръкавиците се съхраняват в печки.

И за малките момчета

Чорапите са топли.

Ваня: Ако в двора има слана -

Винаги си топъл до печката.

Виелици и виелици няма да отвеят

Топлината на дома.

дете: И кой е чудото - сгъна печката,

Кой вложи умението в това?

Котката направи покрива на печката гладка

И изложи челото си с тръба?

Украсихте печката с плочки?

Ваня: (смутено) Направихме всичко с татко сами...

Учител: Собственикът, майсторът, се справи страхотно. Направих не само къщата, но и всичко в къщата със собствените си ръце! Къщата е пълна чаша.

дете: Чистота навсякъде, комфорт! Наистина ли живеят тук?

Само собственикът е млад, а любовницата е златна?

Учител: Сега ще питаме Таня и Ваня...

Таня: Не, тук живеем много от нас,

Всички отидоха в градината:

Есента все още е зад ъгъла.

Почистете всичко навреме.

Учител: Кой друг живее в тази уютна и красива къща?

Ваня: В къщата? Цялото ни семейство:

Мама, татко, Таня, аз,

Дядо и баба

Да, сестро Варварушка,

Да, брат Льошка,

Да, големият брат Тимошка.

деца: Наистина ли е толкова много?

А ти как живееш Не се ли карате?

Ваня: Защо да се караме? Ако нещата се объркат!

През деня всеки има своите грижи.

Само вечер - извън портите:

Върви по улицата,

Пейте, танцувайте, играйте на кръгчета.

Таня: Ние живеем тук заедно

И няма нужда да се караме.

Татко на полето

Мама е в къщата

Всички им помагат.

Кой преде, кой бродира,

Никога не е скучно.

Учител: Това е дом, какъв дом!

Никога не скучайте в него!

Хората живеят тук заедно

А основата на всичко е работата.

(пише думата ДОМ на дъската)

Малка дума - дом,

Е, колко голямо значение има:

Къщата е като дом, а къщата е като семейство,

Домът е като целия човешки живот.

Нека да е малък (показва се снимка или илюстрация),

Нека да е голям (показва се снимка или илюстрация),

Каквото и да е, вашият дом е ваш.

Трябва да поддържате дома си топъл,

И нека ръцете ви правят само добро!

Тук може би ще завърши нашето пътешествие из дома на Таня и Ваня.

Нека им благодарим!

Таня и Ваня: Моля те!

Таня: Довиждане, елате пак!

Ваня: И доведете приятелите си с вас.
Учител: Вие и аз също свършихме страхотна работа. Научихме как се наричат различните части на руската колиба и как е украсена отвътре. И те „построиха“ своя собствена къща.

Нека отново да се полюбуваме на нашите къщи. Те се превърнаха в цяло село. Нека плоските къщи служат като украса за нашата класна стая в това академична година. От тях ще направим стенен панел. Да раздадем масовите детска градина. Нека децата също да се любуват на тази красота и да опознаят по-добре селото - дървения свят.

Литература:

Човешкият живот в руския фолклор.

2-ри брой. Детство, Юношество.

М; "Фантастика" 1994 г

Суворина Е. “Дървен кон”

М; "Съветска Русия" 1959 г

Тържествена линия, посветена на юбилея

(Общоучилищна извънкласна дейност)

Вед 1: Внимание училище! Започваме церемониалната линия,

посветен... на годишнината от Великата победа над фашизма!

Вед 2: Всяка година нашият народ се прекланя пред човешките подвизи, всяка година

хората помнят ужасите на тази война и безмерната храброст

Вед 1: Юни... Залезът наближаваше вечерта.

И морето преля през бялата нощ,

И се чу звучният смях на момчетата,

Тези, които не знаят, тези, които не знаят мъката.

Вед 2: Юни... Тогава не знаехме

Тръгвайки от училищни вечери,

Че утре ще е първият ден от войната,

И ще приключи едва през май 1945 г.

________Мелодия "Риорита" _____________________

На фона на мелодията от присъстващите на линията на сцената излизат 3 групи участници в сценария. Един след друг, пременени, те се приближават до микрофона.

(Млад офицер със съпругата и дъщеря си)

Той: Е, те ни дадоха нов апартамент,

Сега можете да напишете дисертацията си.

Сигурно ще си купя пиано

И ще науча дъщеря си да играе сам.

Тя: Колко добре! Все пак утре е неделя -

Не е нужно да ставам в шест и половина...

Вземам важно решение!

Утре ще ходим заедно на разходка в парка.

(2 студенти футболисти)

1-ви: Забравихте ли, че утре има футболен мач?

И футболните братя се събират?

Мисля, че всички ще са доволни

В крайна сметка е крайно време да спечелите.

2-ро: Спомням си. Купих си нови ботуши.

И майка ми си изпра униформата днес.

А ти? Кажете ми, завършихте ли билетите си?

В противен случай, вижте, не можете да избегнете провал!

(момчето и момичето са вчерашни ученици)

Dev: Нека да посадим дърво с вас,

Нека оставим цвете на земята.

Тази диплома мина като вихрушка,

В замяна оставяйки хиляди пътища.

Юн: Ще отида в далечната тайга

Трябва да отидеш в колеж.

Ние вече сме избрали съдбата си,

Остава ни само вечерта да сме заедно.

Всички 6 души се подреждат под музиката и слагат шапките си.

Вед 1: (на фона на музика) Четиридесет и първи! Юни.

Година и месец национална борба.

Дори прахът на времето не може да забави тази дата.

Вед 2: Страната се издигаше

И тя отиде на фронта в компания,

Червените звезди на знамената са отнесени.

Войниците, стоящи в редица, четат поезия.

Пламъкът удари небето -

Помниш ли, Родино.

Тя каза тихо: „Стани да помогнеш...“

Никой не те е искал слава, Родино.

Всеки просто имаше избор:

Аз или Родината!

Най-хубавото и най-милото нещо е Родината.

Вашата мъка е нашата мъка - Родината!

За всяко паднало ухо

От твоите ниви, Отечество,

За всеки паднал косъм

От главите на нашите деца,

Летящ от братски устни,

Ще платим око за око,

Ще плащаме зъб за зъб.

Не бъди роб на родината,

И не трябва да сме роби!

За щастието на свободния живот

Нямам нищо против да сведа глави.

Оттук и нашето безстрашие

Започва се.

Нашата омраза е свещена

Идва разплата!

Няма нищо по-красиво, моя родна страна,

Радвам се да ви обслужа.

Отиваме, презирайки смъртта,

Не умирай, а живей!

По време на военния марш офицерът командва и отвежда новобранците.

Вед 1: Пред нашата родина ще се считаме за слава,

Всички, които се сродиха с нея по кръв.

Имаше голяма война, имаше кървава война

Вед 2: Войната ни беляза със специален белег,

Няма и никога не е имало нещо по-трудно в живота,

Metina special, най-високата разбивка -

Хиляда четиристотин и осемнадесет дни.

Вед 3: Тя ни възнагради с общността на първа линия

Нямаше по-силна и тясна общност.

Храбростта беше калена под огън, под куршуми

Хиляда четиристотин и осемнадесет дни.

Вед 4: Колко скръб изтърпя нашето поколение,

Всеки ден губехме приятели от първа линия,

Всеки ден, мислете за това, Ден на паметта,

Хиляда четиристотин и осемнадесет дни.

Веди 5: Всичко направихме в името на Родината,

И ние също ще служим на нашата родина,

Сега всичко е по силите ни, ако сме минали

Хиляда четиристотин и осемнадесет дни.

Песен "Вървял войник" Изпълнява се от момиче във военна униформа.
Пощальон: Е, поща! Цял килограм!

Купчина писма, може би и за вас?!

От сестри, от братя, от булки!

Има толкова много от различни места.

Те са дългоочаквани, необходими,

Има весели, има и много тъжни.

Колко трудно е да предам тези писма,

И понякога е страшно да получиш...

И всеки ще намери своя адресат -

В края на краищата някъде са чакали дълго време.

момче: (застава в редиците на учениците, присъстващи на линията, крещи и изтича

на пощальона на сцената)

Изчакайте! Изчакайте! Написах писмо до татко! Кажи му! (чете)

Здравей татко! Отново те сънувах

Само че този път не във война.

Дори бях малко изненадан -

На колко години си бил в съня.

Същото - същото, добре, същото,

Не сме се виждали два дни,

Ти изтича, целуна майка си,

И тогава той ме целуна.

Донесох ти тези два фрагмента

Това, което наскоро намерих на портата,

И той ви каза: „И скоро ще има коледно дърво!

Ще дойдеш ли у нас за Нова година?

Разбира се, че ви поздравявам

И ти пожелавам да не се разболяваш изобщо.

Пожелавам ти, пожелавам ти

Победете фашистите възможно най-бързо.

Така че преди всичко такъв огромен свят

Ден и нощ имаше весела светлина...

Поклон пред войниците и командирите,

Поздрави ги от мен.

Пожелайте им късмет,

Да вървят срещу германците като един...

Пиша ти и почти плача,

Това е така... от радост... Синът ти.

Пощальон: Това са писма от дома. Те дадоха сила на бойците, повдигнаха ги за атака,

измина дълги и трудни пътища на войната. И писма от фронта...

Те бяха различни.

Валс "Облаци в синьо". (Изпълнява момиче във военна униформа. Танц на новобранците.

(валсиращи двойки се подреждат, запалват свещи в памет, четат откъси от писма на фона на музика)

Това е последното ми писмо. Днес е шестият ден от войната. Останахме сами - аз и Пашка, седяхме в осакатен резервоар, жегата беше непоносима. (свещ изгасва)
Мила моя мамо, днес получих твоето писмо със снимка. От време на време го вадя от джоба на туниката си. След раняването станах по-внимателен.

И не се тревожи за парите, ще ми трябват само след войната, за да си купя рокля. (свещ изгасва)

Здравей моя Варя. Не, няма да се срещнем. От трите танкера останах само аз. Танкът е ударен. Наоколо има немци. (свещ изгасва)
Не тъгувайте, радвам се, защото знам, че дори с цената на 19-годишния си живот доближих часа на великата победа. Ще живее! (свещ изгасва)
Дъще, мама ще ти обясни всичко по-късно. И татко ще се бори с врага до последната капка кръв, за да не се отнасят с теб като тази метличина.
Не плачи, мамо! Не се страхувам от смъртта, ще получите писмо и вече няма да ме има на света. И как бих искал да видя какъв ще бъде животът след войната...

(Всеки гаси свещта след думите си)

Звучи реквием.

Ved1: Паметта на поколенията е неугасима

И паметта на онези, които така свято почитаме.

Ved2: Хайде хора, нека застанем малко.

И в скръб ще стоим и ще мълчим.

Ved1: Обявява се минута мълчание.

_________________________________________________________________________.

Ved1: Положи гирлянд на паметта!

________________________________________________________________________.

Ved2:

Всичко, което времето ни е завещало от военните.

И той върви по земята на времето, навивайки нишка

Barefoot Memory - Little Woman.

Под акомпанимента на музика той се появява в синя тога, заобиколен от жерави (деца начално училище) памет.

ПАМЕТ: Помня! През вековете, През годините, -

Помня! За тези, които никога повече няма да дойдат, -

Помня! Не плачи! Сдържай стоновете в гърлото си, горчивите стонове.

Бъдете достойни за паметта на загиналите! Вечно достойни!

Хора, докато ви чукат сърцата, запомнете!

На каква цена се печели щастието?

Моля, запомнете!

Когато изпратите песента си в полет, помнете!

За тези, които никога повече няма да пеят - помнете!

Приветствайте жизнената пролет, хора на земята,

Убийте войната, прокълнете войната, хора на земята!

Пренесете мечтата си през годините и я изпълнете с живот!

Но помнете за тези, които никога повече няма да дойдат!

Умолявам те, запомни!

(Жеравите изпълняват малка танцова композиция около Мемори, в края на която поставят карамфили в краката на Мемори и клякат)
ПАМЕТ: И за да не се повтори онази зима на планетата

Имаме нужда нашите деца да помнят това, както и ние!

Не напразно се притеснявам тази война да не бъде забравена.

Все пак тази памет е нашата съвест. Имаме нужда от нея като сила...

Деца на кранове: Колко хубаво е да се събудиш на разсъмване.

Хубаво е да сънуваш нощем,

Колко е хубаво, че планетата се върти,

Колко хубаво е в света без война. (произнася се ред по ред, изправен)

Земя, събуди се. Планетата Земя.

И да замръзне поне за миг на разсъмване.

Ще чуете как вятърът гали.

И камбаните бият - деца.

(те се преместват по-дълбоко в сцената, за да освободят място.)

Финална танцова композиция: „Възрастните имат нужда от мир, Децата имат нужда от мир, Всеки има нужда от мир!“

Ved1: Поздравлението е на директора на нашето училище
Вед2: Р мамка му! Подарете цветя на ветераните!

Уважаеми ветерани!

Желаем ви здраве, щастие,

Нека мечтите ти се сбъднат.

И с нашата искрена любов

Приемете свежи цветя.

Тържествена линия, посветен на Деня Victory е обявен за затворен.

(Възпроизвежда се песента „Ден на победата“)

Остави отговор Гост

В царството-държава на Лингвистиката, в града и в морфемата живееше езиковата морфема. Тази морфема се наричаше Край и винаги беше последната. И тогава Краят реши, че й е писнало винаги да остава изоставена и реши да пътува до други градове. Тя стегна раницата си, обу нови ботуши и нова риза и тръгна на пътя да се покаже и да погледне другите.
Тя върви и стига до разклонение при указателния камък, а на него пише: „Ако завиеш надясно, ще стигнеш до Фоноград, ще отидеш направо в гората на ортограмите, ще излезеш и ако завиеш наляво, ще стигнете до морето от морфология и ако се обърнете назад, ще видите Morphema-grad. Мислих, мислих за края и реших да отида в гората да видя, да разгледам правописа, какви животни са тези?
Краят вървеше направо, за колко време или за кратко, и тя излезе на ръба на гъстата гора, популярно наричана Spelling Thicket. Стара жена седи на края на гората и вижда края. Краят се приближи до нея и й каза: „Стара баба от една колиба на края, от града ми викате Края, а от Морфемиката, ходя да се скитам по света, да търся мястото си, можете ли да ми кажете как да намери го?" И старицата отговори: „Знам, знам, знам всичко, знам всичко и ако не се страхуваш от трудна задача, ще ти кажа всичко“, каза старата жена със скърцащ глас, „Можеш да ми донесеш вода от морето, ще ти подскажа.“ И Краят се върна към камъка, обърна се към морето на морфологията, след час пътуване тя стигна до морето, а съюзи, частици и други части на речта плуват в бурното море. Тя си спомни края, кого познава и ги извика, Съществителни и прилагателни дойде на брега и попита края от какво има нужда, а тя ги помоли за малко вода. Прилагателното се гмурна в морските дълбини и донесе вода на Края, той им благодари, сбогува се и същия ден се върна при Старицата. Тогава старата жена й казва: „Сега като имаш морска вода, иди в гъсталака и разбери там от най-голямата ми сестра как да намериш място, но засега дръж си бързоходните ботуши, с тях Мигновено ще стигна.” на друга хижа, на една поляна.Старата жена сяда на един пън до хижата, тя е по-стара дори от сестра си и я пита за нейната съдба, а Старицата й отговаря: „Знам и знам, всичко виждам, всичко чувам, всичко ще кажа, за водно море, от морфологичното море, което ще ми удължи живота, ти си Краят, въпреки че си последен в думата, но не последният по смисъл, въпреки че си далеч от Корените и няма край и начало, без теб няма да има нетрайни форми, те няма да променят думите - усмихна се Краят, даде водата и се върна към Морфемиката. Оттогава Краят не е бягал, разбрала е мястото и значението си.Това е краят на приказката и който е слушал - браво

Морфема- най-малката смислена единица на езика. За разлика от думите и изреченията, които могат да се използват самостоятелно, морфемата действа като независима част от думата и словоформата: pi-sa-tel, hod-i-l-a. Думата е комуникативна единица, изречението е комуникативна единица, морфемата е структурна единица на езика.

За разлика от фонемите, морфемите са двустранни единици на езика: те имат 2 страни - семантична (съдържателна равнина) и фонетична (изразна равнина). Забележка:думата "палто" палто– корен и О- наставка. Наставка Оравнината на изразяване има фонемата [o], а равнината на съдържанието има значение от среден род. За да се опише напълно структурата на морфемата, понятията морфиИ семи. Морфа– специфичен фонетичен вариант на морфема. Сема– най-малката единица от семантичния аспект на морфемата. Морфемите са еднозначни (еднозначни) и многозначни (многозначни). Тези. наставка Ов “палто” има една сема – показател за среден род. Забележка: селофлексия Осъдържа три семи:

1. пол (среден);

2. падеж (именителен или винителен падеж);

3. число (единствено число).

Флексия– многозначно окончание, наставка– еднозначно окончание.

Също така има:

1. нулеви морфеми – морфеми без морф, т.е. материален (фонетичен) израз. Пример:Староруски език роб ъ.

2. нулеви отклонения на добро (добро, добро)

Видове морфеми: според предназначението си в езика морфемите се делят на: 1) коренни; 2) основи; 3) афикси.

корен– общата част на всички сродни думи, които образуват словообразувателно гнездо. Пример:На масаню.

Основата- общата част на думите и словоформите, които са в пряка връзка. Основата изразява лексикалното и граматическото значение на дадена дума.

Афикси– за разлика от корените и стъблата имат само граматично значение и не могат да съществуват без тях (корени и стъбла). Според положението си спрямо корена и стъблото афиксите се делят на постфиксиИ префикси.

Постфикси– афикси, разположени след корена или стъблото. Те се делят на: суфиксиИ инфлексии(окончания). Суфиксите могат да бъдат словообразувателни и формообразувателни. например:на руски езиков суфикс лсреща се в думи сапун, мухлясал, сапунен.В първите две думи (сапун, мухъл) наставката е словообразуваща, в думата сапунисана– формиращи (сапуни, сапуни).

Префикси– афикси, разположени преди корена или стъблото. Префиксът в училищната граматика е префикс.

Особено широк е обхватът и приложението на вътреглаголното словообразуване: ходене - влизам - излизам - намирам - ходя - отивам - отивам - оставям и др.

Префиксите също се използват като индикатори за граматически значения и като формиращи афикси. IN Индоевропейски езиципрефиксацията по време на образуването е рядка. например:на руски префиксите изразяват значението на перфектната форма на глагола: правя (сделка), пиша (пиша). IN Немскипрефикс ге-служи за образуване на причастието: gemacht (направен) от machen, geschrieben от schreiben. В този случай обаче слабите глаголи имат не само ge, но и наставка. Има полиморфенИ мономорфемендуми. Съществителното пре-да-ва-тел-ни-ца се състои от 7 морфеми. В немския език има много полиморфемни думи. Съществуват морфеми – повторения: повторение (редупликация) на определени сегменти в думите и дори повторения на цели словоформи. Редупликацията може да действа като средство за организиране на дума или отделни форми на дума. Тя може да бъде пълен(повторение на цяла единица или морфема) и частично (частично повторение). Нека да разгледаме примери:обикновено това е повторение на сричка или съгласна: в думите на децата (мама, татко, баба, чичо, татко, бавачка); в звукоподражателни думи (във-във, ку-ку, дън-дън, ха-ха и производни от тях, кукувица, смях и др.). Немски: Mischmasch (каша), Wirrwarr (объркване). Френски:пеле – меле (неща), рифифи (сбиване). Така че морфемите са „строителният материал“ за образуването на думи.