Литературни курсове в литературния институт. Три пъти писател. Защо са необходими курсовете по литература

Как учих едновременно три литературни курса и до какво доведе това

Текст: Марина Безуглова
Рисунка от Чарлз Д. Гибсън от www.zazzle.com
Снимка на Марина Безуглова от страницата й във Фейсбук

Идва нов академична година, 2017/2018 . Която има шанса да влезе в историята на руската литература като година на пробив в областта на професионалното писателско образование - което, според редакторите на издателствата, понякога силно липсва на нашите таланти. Институтът по култура откри приема на студенти в специалността " детски писател». висше училищеИкономика за първи път започна прием в магистърската програма - и, по уверенията на замесените, конкурсът за бюджетни местанадвишава десет души на място.
И това, разбира се, без да се брои, което тихо и систематично продължава своята работа. И неизброимите офлайн и онлайн курсове по литература, които се появиха през последните няколко години.
Пряк участник в процеса споделя впечатленията си на живо за последното.

... Връщам времето назад и си мисля: защо изобщо имах нужда от курсове по литература? Филологическо образованиеНямам. Ръководител съм на малък цех за производство на огледала. Интересът към писането израства от любовта към четенето. Но не знаех как да подходя към собствената си работа. Трябваше да изпробвам силите си и да си дам правото да пиша.
Живея в Ростов на Дон и литературно образованиесъсредоточени в столицата. Затова не можех да уча лично, а само онлайн. След това организирах за себе си интензивен курс с пълно потапяне в темата: четири месеца учих паралелно в три школи за писане и в резултат на това получих тройна благословия от майсторите на света на литературата.
Ще кажа веднага: всички курсове вършат страхотна работа за вдъхновение.
Сега повече за процеса на обучение. Това не е реклама, така че няма да назовавам самите курсове, но ще обясня малко. В моите ученически години имаше такава прекрасна концепция като клас с пристрастия. По отношение на курсовете тази дума също е подходяща. И така, избрах: курсове с пристрастия към жанровата търговска литература (това са книги, които се публикуват в серии в издателства), курсове за начинаещи с пристрастия към така наречената голяма литература (произведения от списъците с големи награди) и курсове с леко пристрастие към западната литература. Освен това има курсове по поезия, сценарно писане, курсове по нехудожествена литература и т.н. Цените варират от няколко хиляди до няколко десетки хиляди рубли. Много училища предоставят отстъпки, жребий за безплатни места и състезания. (Благодарение на това имах възможност да изпробвам три опции наведнъж.)

Но ако не сте толкова екстремен по отношение на литературата като мен,

Когато избирате посока, задайте си въпроса: „Какво означава за мен да съм писател? Бъдете автор на хартиена книга? Да публикувате публикации в социалните мрежи и да събирате харесвания? Печелите състезания? Честният отговор ще помогне много.

Освен това, преди тренировка е много важно да прочетете специални учебници, както и да се възползвате от безплатни ресурси - в интернет има много статии и видеоклипове. И ако осъзнавате, че сте узрели за професионални курсове, ето параметрите, по които ви съветвам да изберете онлайн училище.

1. Първи параметър- същото "отклонение". В действителност обаче "отклонението" беше много условно. Всичките ми курсове се занимаваха с литературни умения доста широко, докато информацията практически не се дублираше.
2. Брой и продължителност на часовете- Изчислете силата си. По правило това са седмични лекции с продължителност от 30 минути до 1 час. Но има курсове, които ще изискват 3 часа 3 пъти седмично.
3. Домашна работа.Всеки урок се състои от теоретична лекция и творческа задача. Курсовете, които включват партньорска проверка на писмена работа, тоест обратна връзка от учителите, са многократно по-полезни. Да обсъждаш текстовете си само с ученици като теб не е особено ефективно.
4. Брой и обем на творческите задачиизпълнявани по време на курса. Колкото повече текст напишете, толкова повече отговори ще получите, толкова по-добре.
5. Преподавателски състав.Може би най-важният момент. Разбира се, хубаво е, когато менторите са популярни писатели. Но нивото на тяхната известност не трябва да е определящо. В крайна сметка да пишеш и да го преподаваш на другите са две различни неща. Техният педагогически талант е по-важен за вас. Прочетете работата на вашите бъдещи учители, потърсете в интернет видеоклипове с тях и накрая разгледайте профилите им в социалните мрежи. Ако тези хора са ви пленили, тогава обучението ще бъде интересно.
6.Обратна връзка.Как можете да задавате въпроси на учителите? Под формата на уебинар, в специална група в социалните мрежи, по имейл или изобщо няма такава възможност?
7. по-нататъшна съдба.Какви са шансовете студентските работи да бъдат публикувани? Нека на конкурентна основа, дори и не в най-популярните публикации, но самото съществуване на такава възможност е голям плюс.
8. Видео.С онлайн обучението ще получавате записани лекции. Повечето от нас възприемат информацията най-добре визуално, така че наличието на видео поредица помага.
9. Редовна/задочна форма. Ако имате способност редовно обучение, използвайте. Тази форма, разбира се, е за предпочитане пред кореспонденцията.

Тези точки могат да се сравняват. Сега ще ви разкажа накратко какво аз лично научих от обучението си.

Първо, се случи малко чудо: за първи път получих свързано завършено произведение – разказ. След това още един, и още един… Първите прегледи на текстовете дават незабравимо изживяване.
Второ, курсовете дадоха цялостен поглед върху това как трябва да се изградят сюжетът и образите на героите, за да се задържи вниманието на читателя. Много амбициозни автори биха спестили време на себе си и на другите, като научат тези прости принципи. Всъщност произведенията, написани на базата на тези закони, се отличават по-добре от тези, написани на случаен принцип.
третоизостря разбирането ми при четене. Виждам как е "правен" текстът. Но това не пречи да се насладите на хубавата работа – напротив. Силните текстове (оценката е субективна, разбира се) доставят още повече радост, слабите дразнят още повече.
Обучението изискваше повече време и ангажираност от мен, отколкото очаквах. (Дори не завърших един от курсовете, защото ситуацията ми се промени и времето изтичаше.) Освен това трябваше да подготвя по-добре домакинството си за новото си хоби. Няма ли да сте нащрек, ако човек мърмори под носа си, гледайки в една точка? И той, между другото, подбира думи за своя текст. Или седи на компютъра през нощта и трябва да предаде работата си след час. Между другото, така научих голямата сила на крайния срок, когато вдъхновението просто те покрива с вълни, когато наближава.
След дипломирането имаше някакъв „синдром на отнемане“. Сега няма срокове, никой не хвали, критикува и не поставя сложни задачи. Тогава всичко зависи само от мен. В крайна сметка литературните курсове не са фабрика за литературни звезди. От обучените малцина ще напишат нещо, само част от него ще бъде публикувано и малцина ще станат успешни автори.
Но какво да кажем за останалите? Добре,

все още никой не е попречил на никого да формулира изразително и точно мислите си, не само писатели или блогъри.

Не се знае как ще се развие творческата ми съдба. Според мен да си писател означава да имаш на разположение определено количество текстове, които не се срамуваш да покажеш на професионалисти и обикновени читатели. Все още не мога да се нарека писател. Сега пиша роман, има няколко разказа. Късите творчески разстояния бяха по-близки до мен. Бяха публикувани рецензиите ми за два доста известни романа. Имаше победа в малък литературен конкурс. Опитвам се да се наслаждавам на живота, а литературата е част от него.

Преглеждания: 0

Интервю

Тверской булевард, 25...Това не е просто адрес, а свято място, „умолено” за писателите, на което се намират сградите на Литературния институт и Висшите литературни курсове (ВЛК). Днес нашият разговор ще бъде за VLK.

Уникална и известна образователна институция, която е отгледала повече от едно поколение талантливи писатели и писатели - честни, ярки, оригинални, с пронизващо, сърцераздирателно чувство на любов към Родината; особено добросъвестно отношение към майчин езики дума. Идва ти да възкликнеш: „Какви хора, какви съдби, какви имена! И тези имена никога няма да залязат и избледнеят във високия небосклон на литературата: Чингиз Айтматов, Олес Гончар, Кайсин Кулиев, Михаил Алексеев, Алим Кешоков, Николай Шундик, Виктор Кочетков, Петър Проскурин, Виктор Астафиев, Иван Акулов, Римма Казакова, Анатолий Жигулин , Владимир Санги, Василий Ледков, Юван Шесталов, Андрей Тарханов и много, много други...

Кой друг може да говори за VLK с повече любов и знания от завършил курсове, техен заместник-ректор (28 години!), Ръководител на поетичен семинар, лауреат Държавна награда RSFSR тях. М. Горки, Международна награда. М. А. Шо-лохов и много други заслужени награди - Валентин Василиевич Сорокин, член на редакционната колегия на списание "Приокские зори".

— Валентин Василиевич, кога са организирани курсовете и с каква цел?

През май 1953 г. секретариатът на управителния съвет на Съюза на писателите на СССР се обърна към ЦК на КПСС и съветското правителство с молба за откриване на Всесъюзни висши литературни курсове и още през август беше издадена резолюция на Съветското правителство беше прието: „Дайте на Съюза съветски писателиправо на организиране от 1 септември в Литературния институт. Постоянни висши литературни курсове на А. М. Горки ... "

Целите и задачите на курсовете бяха поставени от самия живот и реалния ход на литературния процес и бяха ясно посочени в Правилника за курсовете: „Повишаване на общокултурното и идейно-теоретичното ниво на професионалните писатели, развитие на тяхното творчество индивидуалност, подобряване на литературните умения."

— И как се изпълняваха задачите?

ВЛК се превърна в училище за умения и творчество. Тук, признават абитуриентите, израства свято чувство за будна отговорност към себе си, към думата, която произнасяш, и към делото, което си длъжен да извършиш. Тук се укрепват многонационалното единство и гражданството. Писателят придобива най-важния опит да говори пред различни аудитории.

— Кои станаха завършилите ВЛК при съветската власт?

Получавайки дипломи, те често стават ръководни служители на клоновете на Съюза на писателите на СССР в регионите, съюзите на писателите на братските републики, назначават се на отговорни длъжности в издателства, вестници и списания, подпомагащи творчеството и човешко приятелство, започнало по време на следването им.

Авторитетът на курсовете беше много висок. Самият аз многократно изпращах писма до областни комитети и регионални партийни комитети на различни републики и градове с молба за подобряване на условията на живот на слушателите и веднага получих положителен отговор. Сега, след много месеци, често идват празни отговори ... Промени, които са пагубни и тъжни за литературата, също се случиха в условията на обучение във VLK. Преди държавата плащаше стипендия на студентите, а сега студентите плащат на държавата за обучението си. Спряха турнетата с представления в цялата страна. Нямаше грижа за творчески хора, които биха могли да бъдат от голяма полза за Родината.

- И какво беше изразено, какво беше отношението на Управителния съвет на Съюза на писателите на СССР към Висшите литературни курсове.

Спомням си сърдечното отношение на Георги Мокеевич Марков, председател на УС. Беше ни като баща. Всяка седмица ме канеше при себе си и ме разпитваше за живота на слушателите, за техните проблеми. Винаги готов да подкрепи и помогне. До празниците той изписа финансова помощ и ако обеща 100 рубли, тогава в извлечението намерихме 250, това бяха много солидни пари по това време.

Много и много видни и талантливи писатели, които вече са си отишли ​​от нас, винаги с радост идваха на семинарите по поезия, проза и критика, дарявайки щедро своя талант и душа. И сега продължаваме творчески срещи с известни писатели и възпитаници на ВЛК.

И креативността на нашите гении! Редовете на всички загинали в лагери и зандани... Божествените стихове и проза на Есенин... Оттам, отдалеч ни подкрепят и ни вдъхновяват като живи, трябва само да отворим страниците на неувяхващите им книги :

Сега станах по-скъперник в желанието.

Живота ми! сънувал ли си ме

Сякаш съм пролет отекнала рано

Яздете на розов кон.

Сергей Есенин

- Приятелски ли са помежду си студентите от Литературния институт и студентите от ВЛК? В крайна сметка между тях има огромна разлика както във възрастта, така и в житейския опит.

Слушатели и студенти се отнасят един към друг с уважение и внимание, често участват заедно в различни творчески семинари. Всички те са литературни институти. Те имат същия свят на вдъхновение. Учителският колектив е един.

Невъзможно е да не си припомним любезното отношение към VLK на ректора на Литературния институт Владимир Федорович Пименов. Да го забравиш означава да предадеш паметта за него. Евгений Сидоров, Владимир Егоров, Сергей Есин, които оглавяваха Литературния институт, всеки по свое време, и настоящият ректор, известният учен и писател Борис Тарасов, винаги са поддържали традиционно добро отношение към VLK. Браво на тях за това!

— Осветиха ли се ярки нови имена сред завършилите VLK? последните години?

Завършилите през последните години: Антонина Спиридонова, Владислав Цилев, Василий Попов, Людмила Снитенко, Игор Мухин, Ирина Еременко, Евгений Попов, Елена Мозжухина, Олга Дробишевская, Олег Малинин и много други са талантливи писатели. И сред тези, които учат сега, има надарени благородни хора, които определено ще се представят през следващите години!

— Валентин Василиевич, какво мислите за сегашното състояние на литературния процес и какво бъдеще, според вас, очаква многонационалната руска литература?

Днес пътят на книгата е напълно разрушен. Променена е програмата за работа с автори не само в издателствата, които вече са частни, но и в книжарниците. Нито държавата, нито издателите подкрепят финансово писателите, подкрепата и помощта сега е рядко изключение.

Авторите издават книги на собствени разноски, в много оскъдни тиражи. Ако по-рано тиражът беше от полза както за държавата, така и за автора, сега средствата на автора стигат за 500-1000 копия и дори, горчиво казано, за 50-100 копия. Явно не се изплаща. Каква такса може да се обсъжда?

Многобройни дребни "творчески" съюзи пречат на възстановяването на държавния път на книгата, уронват авторитета на литературата, не оказват помощ на писателите.

На едната ръка можете да преброите издателствата, които държат на автора, на литературната му репутация. Считам за необходимо да отбележа уважавания от мен талантлив, честен, високо професионален писател и издател Леонид Василиевич Ханбеков, ръководител на Московската независима литературна агенция „Парнас“, който издава книги честно и отговорно в най-трудни условия. И много повече от всички съюзи на писателите, взети заедно. И какво трябва да направи? Агенцията му е сгушена в една малка стая! И не членува в никакъв съюз! Докато държавата не се заеме с възраждането на гражданския и патриотичен път на писателите, няма да има смисъл...

Трябва да възродим разговора на писателите с хората, с държавата, контактите на народите не само в Москва, но и във всички области и републики на Русия! Необходимо е въздишката на писателя, която е по-висока от молитвата, да бъде чута, отново да се проправи пътя на приятелството и уважението, да се възобновят националните празници.

Многонационалното население на Русия е загубило общия си глас и той почти не се чува в една полуразрушена страна. Няма приемственост на поколенията, възхвалява се и се приветства падението на морала, одобрява се блудството и безотговорността. Няма достойни телевизионни предавания за създаването и възраждането на великата многонационална литература на Русия.

С достоен, благороден и честен подход е възможно да се съживи и насочи целият литературен процес по правилния път за шест месеца, влизайки в ползотворен контакт с руски писатели, руски служители и народа на Русия!

— Какво бихте пожелали както на начинаещите, така и на изявените писатели?

Вярвам, че писателят трябва да чете всеки ден, да мисли, да работи върху себе си и собственото си слово, ясно да знае мястото си не само в живота, но и в творчеството. Разчитайте на любимите си писатели. А поетът – не се шегувам – всеки час, всеки миг не само с душата си, но и със сърцето си е длъжен да чува любимите си поети, без които няма път към вдъхновението. И да подкрепя близките си актьорски събратя с речи, есета, рецензии. Това е не само пътят на писателя, но и неговата съдба ... Честността и смелостта на словото никога няма да подведат автора!

Съученичката на Тарковски във Висшите литературни курсове Юлия Нейман си спомня:

Харсик - така му викаха тогава. Тогава той беше на осемнадесет. 1925 г Есента. Това е времето на действие… Мястото?.. Ще кажете: „Москва. Литературни курсове "- и няма да изразите нищо. Кой сега си спомня цветовете и миризмите на онези години? Освен това нашият "Litkurs" съществуваше толкова кратко време! Неуместността, илюзорността на тази образователна институция се предполагаше от самото начало: малко преди това Литературният институт Брюсов беше ликвидиран, очевидно като ненужен ... И все пак, веднага щом някъде се появи съобщение за Litkurs, в Херцен Къщата, където тогава се приютяваше курсовият кабинет, тичаха момичета и момчета, както сега биха казали - кандидати, с документи и дръзко желание да посветят живота си на литературата.

Те бяха в по-голямата си част издънки на "бивши" или поне просто интелектуални семейства - тези, които бяха заповядани да влязат в "работническите и селските" университети от онези години. Не че са съвсем "извънземни", но не и "наши". Поне не "приятели на дъската" - тогава такава формула вървеше!

Кой влезе в нашите курсове?.. Малко по-рано - Даня, Даниил Андреев, чиито мистични стихове вече са известни на мнозина. Малко по-късно - Юрий Домбровски: това име говори само за себе си.

Сред студентите от курсовете Арсений очевидно се радваше на най-голям успех. Джулия Нийман признава:

Това, че е красив, ние първолаците забелязахме веднага. Но оригиналността, особеността на тази черно-бяла красота беше осъзната късно и постепенно. Първият поглед улови само това, което може да бъде присъщо на всяка красива брюнетка: черни крила на веждите на много бяло чело. И светла уста. Толкова ярко, че не можах да устоя да попитам:

- Тарковски! Рисуваш ли си устните?

Тук имаме нужда от "бележка под линия". Младите мъже с боядисани устни през онези години не бяха рядкост в Москва. А ние, литературните кадети, се отнасяхме към тях толерантно. Накратко, не исках да обидя нов познат с въпроса си.

И въпреки това той беше обиден. И започна да търка устните си с всичка сила с ръкава на черната си риза.

– Ето, виж! Виж!

Погледнах... На черното нямаше следи от червило. И устните станаха още по-ярки. И двамата се засмяхме. Негодуванието му премина. Той се премести до бюрото ми (помня, че беше в лявата лента от него) и бързо нарисува в бележника ми, приготвен за бележки - незнайно защо прасе. Условната рисунка не беше лоша. Авторът очевидно знаеше как да рисува.

Заедно се прибрахме пеша. Кодексът на "рицарската" чест гласи: "дамата" трябва да се изпълнява, където и да живее. „Дамата“ – тоест аз – живееше достатъчно далеч. По време на пътуването той успя да ми разкаже за своите роден градЕлизаветград, - нарече го той с добродушна закачливост - "Елдабеш". Тогава си спомних имената на най-добрите му приятели - Коля Станиславски, Миша Хорамански, Юрка Никитин ... Четвъртият беше той, Харсик.

Арсений Тарковски. Средата на 20-те години

Тези весели приятели взеха за себе си, най-вероятно от дух на противоречие с епохата, високопоставени титли - „принц“, „граф“, „маркиз“. Арсик беше наречен принц, въпреки че по това време той изглежда не знаеше (във всеки случай, той никога не каза), че предците на Тарковски наистина са принцове - дагестанските принцове на Тарки.

по-висок учебни заведения 20-те години на миналия век са доста странни образувания, ако се съди по стандартите на нашето време. Много колоритно описание за тях остави Ема Герщейн, литературен критик, близък приятел на Анна Ахматова, Осип и Надежда Манделщам.

В първите години след революцията приемът в университета е безплатен. Лена и аз, например, се записахме във философския факултет, когато бяхме още в 7 клас на гимназията, която вече беше превърната в Обединено трудово училище. В университета намерихме и такива философи като Бердяев, Илийн Хегелианец (той обаче четеше в музикалното училище Гнесин в малко имение на площад Арбат), Кубицки, слушаше историка Кизеветер ... Но скоро цялата тази блестяща професорска заминал завинаги в чужбина, а университетът създавал впечатлението за имение, поверено на грижите на управителя и домашните прислуги.<…>

Но това, което особено ме отблъсна от университета, бяха студентите. В аудиториите, в очакване на лектора, пееха в хор; вечер танцуваха на духов оркестър; в хостели, отдадени на бурни страсти. И във всичко, което правеха, виждах нещо престорено, афектирано, надуто. Новите хора имаха чужди за мен вкусове, други навици, други представи за добро и зло.

Струва ми се, че вулгарността и перченето на студентската публика плашеха дори Брюсов. В университета той се чувстваше по-малко уверен, отколкото в организираните от него литературни курсове, където приемаше студенти чрез подбор, тоест тези, които вече бяха осъзнали своите литературни способности. Спомням си потиснатия и озадачен вид на лекциите, когато всички момичета по инерция обявяваха Блок за първия поет, а мъже в шинели на Червената армия изскачаха широко отворени на амвона, прескачаха облегалките на студентските скамейки и викаха: като Маяковски" своите стихове. Веднъж Брюсов не издържа и се обърна към публиката:

- Защо всички обичате Блок толкова много? Все пак той е лош поет.

- Кой е добър? — извикаха възмутени от редиците.

„Пастернак“, изненада всички Брюсови.

Преподавателите на Висшите литературни курсове не принадлежаха, да кажем, към броя на "любимците" на епохата. Сред тях бяха например Густав Шпет и професор Соловьов, които четат старогръцка литература - роднина на философа и теолога Владимир Соловьов, който беше много омразен в очите на съветските власти ... Можем да си припомним и няколко други блестящи ерудит, чиято съдба е трагично прекъсната.

За кратко време един от семинарите в курсовете беше проведен от Андрей Бели. Той обичаше да дава на учениците „технически“ задачи в областта на стихосложението, стихосификационни упражнения. Веднъж той предложи да се състави фраза с максималния възможен брой гласни подред, без прекъсване от съгласни (като буквата „e“ в думата „с дълга шия“). Тарковски излезе с фраза, съдържаща осем (!) Букви „i“: „Устните трепереха в объркване и Ii. И - "Исус е най-сладкият!" - възкликна тя".

Бели беше напълно възхитен от тази фраза и прекара останалото време преди почивката в мърморене:

- Устните треперят в объркване ...

По време на курсовете Арсений се срещна и стана приятел със Семьон Липкин, Мария Петрова и Аркадий Щайнберг. Преводачът Владимир Бугаевски веднъж шеговито нарече тази компания от млади поети „квадрига“.

Липкин си припомни:

Срещахме се, ако не всеки ден, то през ден-два. Това беше улеснено от градската близост: учих в Инженерно-икономическия институт на Нова Басманная, Щайнберг живееше на Стара Басманная. Тарковски е наблизо, в алея близо до Разгуляй, а Петрови живееха сравнително близо - в дървена къща в Соколники.

Впоследствие Арсений Тарковски пише за това време и какво е събрало членовете на „квадригата“:

Няколко млади поети, без да се грижат за отпечатването на стиховете си, издигнаха почти незабелязано от никого знаме. На него пишеше: Поетична истина...

Нашата поезия не трябва да бъде преднамерена, казахме... и в тази естественост видяхме истината... - Какво е реализъм? - попитахме ние - и тук не можахме да се съгласим помежду си. След това излагаме обща хипотеза: това е система на творчество, в която художникът е верен насаме.

Висшите литературни курсове са закрити през 1929 г. Студентите получиха право да положат окончателни изпити в 1-ви Московски държавен университет, но Тарковски не се възползва от това. В автобиографиите си той обяснява това като "сериозна болест на жена си".