Внутрішня політика Миколи I: коротко про основні напрями. Микола I. Політика Миколи I Діяльність Миколи 1 щодо зміцнення внутрішньої політики

Вступив на престол 14 грудня 1825 р. Мета своєї політики бачив у зміцненні зовніш. та внутр. становища Росії, у недопущенні революції.

Кодифікація законів. Усе російські закони, видані після 1649 були зібрані і розташовані в хронологічному порядку. Склали 47 томів повних зборів законів Російської Імперії. У 1832 році видано 15-томне зведення законно Російської імперії, до якого увійшли всі чинні закони. Розшук та Цензура. Посилено репресивні органи. Створено корпус жандармів (глава – Бенкендорф, потім – Орлов). Країна поділена на жандармські округи. Особливе місце займало ІІІ Відділення С. Є. І. В. Канцелярії. Цензурні статути спрямовані на придушення вільної думки. Система освіти. Посилення шкільних статутів.

Заборонено приймати до шкіл дітей кріпаків. Вони мали навчатися в церковно-парафіяльних школах. Для городян – трикласні училища, для дворян – гімназії. Гос-во виступало проти приватних шкіл та домашньої освіти, т.к. не могло їх контролювати. Теорія офіційної народності. Прагнучи протистояти революції ліберальним поглядам влада виробляла свою ідеологію-теорію офіційної народності. Автор – граф Уваров. Православ'я – самодержавство – народність. Російський народ релігійний і відданий престолу, православна віра та самодержавство - умови існування Росії. Народність -необхідність дотримуватися своїх традицій і відкидати захід. ТОН була покладена основою викладання у школах.

Вересень 1854 - битва на Альмі. Поразка російських військ, відступ до Севастополя.

1854-1855 рр. - Оборона Севастополя, бомбардування, місто знищене і здане.

1856 рік - Паризький світ. Росія повернула Туреччині захоплені Карс та Ардаган в обмін на Севастополь. Втратила частину Дунаю та Південної Бессарабії. Заборона тримати флот на Чорному морі та будувати військові бази на його берегах.

На занятті на тему «Микола I. Внутрішня політикау 1825-1855 рр.» перераховуються чинники, які вплинули формування особистості Миколи I. Визначається головна мета його політики - недопущення повстання у Росії. Вільнодумство у Росії повністю під забороною, Микола I мріє ліквідувати кріпосне право, послаблює його, але скасувати не наважується. Розкриваються причини цієї нерішучості імператора. Розглядається фінансова реформа, що проводиться Миколою I. Економічному підйому сприяє будівництво залізниць та шосейних доріг. Наголошується на суперечливості розвитку культури та освіти в країні.

Попередні зауваження

Треба сказати, що в історичній науці протягом дуже багатьох років зберігається вкрай негативний образ самого Миколи I (мал. 2) та його тридцятирічного правління, яке, легкої рукиакадеміка А.Є. Преснякова назвали «апогеєм самодержавства».

Звичайно, Микола I не був уродженим реакціонером і, будучи розумною людиною, чудово розумів необхідність змін в економічному та політичному устрої країни. Але, будучи до мозку кісток військовою людиною, він намагався вирішити всі проблеми за рахунок мілітаризації державного устрою, жорсткої політичної централізації та регламентації всіх сторін суспільного життякраїни. Не випадково майже всі його міністри та губернатори мали генеральські та адміральські звання - А.Х. Бенкендорф (рис. 1), О.М. Чернишів, П.Д. Кисельов, І.І. Дібіч, П.І. Паскевич, І.В. Васильчиков, А.С. Шишков, Н.А. Протасов та багато інших. Крім того, серед численної когорти миколаївських сановників особливе місце посідали прибалтійські німці А.Х. Бенкендорф, В.Ф. Адлерберг, К.В. Нессельроде, Л.В. Дубельт, П.А. Клейнміхель, Є.Ф. Канкрін та інші, які, за словами самого Миколи I, на відміну російських дворян служили не державі, а государю.

Рис. 1. Бенкендорф ()

На думку низки істориків (О. Корнілов), у внутрішній політиці Микола I керувався двома основними карамзинськими ідеями, викладеними ним у записці «Про давню і нової Росії»: а)самодержавство є найважливішим елементом стабільного функціонування держави; б)головною турботою монарха є беззавітне служіння інтересам держави та суспільства.

Відмінною особливістю миколаївського правління стало колосальне зростання бюрократичного апарату у центрі та на місцях. Так, за даними низки істориків (П. Зайончковський, Л. Шепелєв), лише за першу половину XIXв. чисельність чиновників усіх рівнів зросла більш ніж у шість разів. Проте не можна так негативно оцінювати цей факт, як це робилося в радянській історіографії, бо на те були свої вагомі причини. Зокрема, на думку академіка С. Платонова, після повстання декабристів Микола I повністю втратив довіру до найвищих верств дворянства. Головну опору самодержавства імператор бачив тепер лише у чиновницькій бюрократії, тому він прагнув спертися саме на ту частину дворянства, на яку єдиним джерелом доходу була державна служба. Невипадково, що саме за Миколи I починає формуватися клас спадкових чиновників, котрим державна служба стає професією (рис. 3).

Рис. 2. Микола I ()

Паралельно зі зміцненням державного та поліцейського апаратів влади, Микола I став поступово зосереджувати в своїх руках вирішення практично всіх більш-менш важливих питань. Досить часто під час вирішення того чи іншого важливого питання засновувалися численні Секретні Комітети та Комісії, які підпорядковувалися безпосередньо імператору і постійно підмінювали собою багато міністерств і відомств, зокрема Державна Рада та Сенат. Саме ці органи влади, до складу яких входили дуже небагато вищі сановники імперії – А. Голіцин, М. Сперанський, П. Кисельов, А. Чернишев, І. Васильчиков, М. Корф та інші – були наділені величезними, зокрема законодавчими, повноваженнями та здійснювали оперативне керівництво країною.

Рис. 3. Чиновники «миколаївської Росії»

Але найбільш яскраво режим особистої влади втілився у власній Його Імператорської Величності канцелярії, яка виникла ще за часів Павла I в 1797 р.Потім за Олександра I в 1812 р.вона перетворилася на канцелярію для розгляду прохань на найвище ім'я. У ті роки посаду начальника канцелярії обіймав граф А. Аракчеєв, і вона (канцелярія) вже мала чималі владні повноваження. Практично відразу після вступу на престол, січні 1826 р., Микола I суттєво розширив функції особистої канцелярії, надавши їй значення найвищого державного органу Російської імперії. У рамках Імператорської Канцелярії У першій половині 1826 р.було створено три спеціальні відділення:

I Відділення, яке очолив статс-секретар імператора А.С. Танєєв, відало підбором і розстановкою кадрів у центральні органи виконавчої, контролювало діяльність усіх міністерств, а як і займалося чиновиробництвом, підготовкою всіх імператорських Маніфестів і Указів, і контролю над їх виконанням.

II Відділення, керівником якого став інший статс-секретар імператора, М.А. Балугьянський, цілком зосередилося на кодифікації застарілої законодавчої системи та створення нового Зводу законів Російської імперії.

III Відділення, яке очолили особистий друг імператора, генерал А. Бенкендорф, а після його смерті – генерал А.Ф. Орлов повністю зосередився на політичному розшуку всередині країни і за кордоном. Спочатку основу цього Відділення становила Особлива канцелярія Міністерства внутрішніх справ, та був, 1827 р., було створено Корпус жандармів на чолі з генералом Л.В. Дубельтом, який склав збройну та оперативну опору ІІІ Відділення.

Констатуючи той факт, що Микола I прагнув зберегти та зміцнити самодержавно-кріпосницький лад через посилення бюрократичного та поліцейського апаратів влади, ми повинні визнати, що у ряді випадків він намагався вирішити найгостріші внутрішньополітичні проблеми країни через механізм реформ. Саме такий погляд на внутрішню політику Миколи I був характерний для всіх великих дореволюційних істориків, зокрема В. Ключевського, А. Кізіветтера та С. Платонова. У радянській історичній науці, починаючи з роботи А. Преснякова «Апогей самодержавства» (1927), особливий акцент став робитися на реакційності миколаївського режиму. Разом з тим, ряд сучасних істориків(Н. Троїцький) справедливо говорить про те, що за своїм змістом та походженням реформи Миколи I суттєво відрізнялися від попередніх та майбутніх реформ. Якщо Олександр I лавірував між новим і старим, а Олександр II поступався тиском нового, то Микола I зміцнював старе, щоб успішніше протистояти новому.

Рис. 4. Перша у Росії Залізна дорога ()

Реформи Миколи I

а) Секретний комітет В.П. Кочубея та його проекти реформ (1826-1832)

6 грудня 1826 р.Микола I утворив Перший Секретний Комітет, який мав розібрати всі папери Олександра І і визначити, які проекти державних перетворень можуть взяти государем за основу під час проведення політики реформ. Формальним головою Комітету був голова Державної Ради, граф В.П. Кочубей, а фактичним керівником став М.М. Сперанський, який давно обтрусив зі своїх ніг порох лібералізму і став переконаним монархістом. За час існування цього Комітету (грудень 1826 - березень 1832 рр.) було проведено 173 офіційних засідання, на яких народилося лише два серйозні проекти реформ.

Першим був проект станової реформи, відповідно до якого передбачалося скасувати петровський «Табель про ранги», що давав право військовим та цивільним чинам отримувати дворянство в порядку вислуги років. Комітет запропонував встановити такий порядок, за якого дворянство набувалося б тільки за правом народження, або за «високим пожалуванням».

Разом з тим, щоб якось заохотити державних чиновників і клас буржуазії, що народжується, Комітет запропонував створити для вітчизняних бюрократів і купців нові стани - «чинівних» та «іменитих» громадян, які, як і дворяни, звільнялися б від подушного податі, рекрутської повинності та тілесних покарань.

Другий проект передбачав проведення нової адміністративної реформи. Відповідно до проекту, Державна Рада звільнялася від купи адміністративних та судових справ та зберігала за собою лише законодавчі функції. Сенат поділявся на дві самостійні установи: Сенат Уряд, що складається з усіх міністрів, ставав найвищим органом виконавчої влади, а Сенат Судовий - найвищим органом державної юстиції.

Обидва проекти анітрохи не підривали самодержавний устрій, проте під впливом європейських революцій та польських подій 1830-1831 рр. . Микола I засунув у довгу шухляду перший проект і назавжди поховав другий.

б) Кодифікація законів М.М. Сперанського (1826-1832)

31 січня 1826 р.в рамках Імператорської Канцелярії було створено II Відділення, на яке було покладено завдання щодо реформи всього законодавства. Офіційним главою Відділення було призначено професора Петербурзького університету М.А. Балугьянский, який викладав майбутньому імператору юридичні науки, але реальну роботу з кодифікації законодавства здійснив його заступник, М. Сперанський.

Влітку 1826 р.М. Сперанський направив імператору чотири службові записки зі своїми пропозиціями щодо складання нового Зводу Законів. За цим планом кодифікація повинна була пройти в три етапи: 1. Спочатку передбачалося зібрати та видати у хронологічному порядку всі законодавчі акти, починаючи з «Соборного Уложення» царя Олексія Михайловича до кінця царювання Олександра I. 2. На другому етапі планувалося видати Звід чинних законів , розміщених у предметно-систематичному порядку. 3. На третьому етапі передбачалося складання та видання нового систематизованого за правовими галузями Зводу Законів.

На першому етапі кодифікаційної реформи (1828-1830) було опубліковано майже 31 тисячу законодавчих актів виданих у 1649-1825 рр., які увійшли до 45-томних перших «Повних Зборів законів Російської імперії». Водночас було видано 6 томів другої «Повних Зборів законів Російської імперії», куди увійшли законодавчі акти, видані за Миколи I.

На другому етапі кодифікаційної реформи (1830-1832) був підготовлений і виданий 15-томний «Звід законів Російської імперії», який був систематизованим (за галузями права) зведенням чинного законодавства з 40 тисяч статей. У 1-3 томах було викладено основні закони, що визначають межі компетенції та порядок діловодства всіх урядових установ та губернських канцелярій. У 4-8 томах містилися закони про державні повинності, доходи та майно. У 9 томі було опубліковано всі закони про стани, у 10 томі - цивільні та межові закони. У 11-14 томах містилися поліцейські (адміністративні) закони, й у 15 томі опубліковано кримінальне законодавство.

19 січня 1833 р.«Звід законів Російської імперії» був офіційно схвалений на засіданні Державної Ради і набрав законної сили.

в) Станова реформа МиколиI (1832-1845)

Після завершення роботи над кодифікацією законів Микола I повернувся до станових проектів Секретного Комітету графа В. Кочубея. Спочатку, в 1832 р., був виданий імператорський Указ, відповідно до якого засновувався середній стан «почесних громадян» двох ступенів - «потомних почесних громадян», куди зараховувалися нащадки особистих дворян та гільдійське купецтво, та «особистих почесних громадян» для чиновників -X класів та випускників вищих навчальних закладів.

Потім, в 1845 р.,було видано ще один Указ, безпосередньо пов'язаний із проектом станової реформи Секретного Комітету. Микола I так і не наважився скасувати петровський «Табель про ранги», але, відповідно до його Указу, було суттєво підвищено чини, які були потрібні для отримання дворянства за вислугою років. Тепер спадкове дворянство надавалося цивільним чинам з V (статський радник), а не з VIII (колежський асесор) класу, а військовим відповідно з VI (полковник), а не з XIV(прапорщик) класу. Особисте дворянство й у цивільних і військових чинів встановлювалося з IX (титулярний радник, капітан), а чи не з XIV класу, як раніше.

г) Селянське питання та реформа П.Д. Кисельова (1837-1841)

У другій чверті ХІХ ст. Селянське питання, як і раніше, залишалося головним болем царського уряду. Визнаючи, що кріпацтво є пороховим льохом усієї держави, Микола I вважав, що його скасування може призвести до ще більш небезпечних суспільних катаклізмів, ніж ті, які вражали Росію за часів його царювання. Тож у селянському питанні миколаївська адміністрація обмежувалася лише паліативними заходами, спрямованими на те, щоб дещо пом'якшити гостроту соціальних відносин на селі.

Для обговорення селянського питання в 1828-1849 рр.було створено дев'ять Секретних Комітетів, у надрах яких було обговорено та прийнято понад 100 законодавчих актів щодо обмеження влади поміщиків над кріпаками. Наприклад, відповідно до цих Указів поміщикам заборонялося віддавати своїх селян на заводи (1827 р.), посилати їх до Сибіру (1828 р.), переводити кріпаків у категорію дворових і розплачуватись ними за борги (1833 р.), продавати селян у роздріб (1841 р.)і т. д. Проте реальне значення цих Указів і конкретні результати їх застосування виявилися мізерними: поміщики просто ігнорували ці законодавчі акти, багато з яких носили рекомендаційний характер.

Єдиною спробою серйозного вирішення селянського питання стала реформа державного села, проведена генералом П.Д. Кисельовим у 1837-1841 рр.

Для підготовки проекту реформи державного села квітні 1836 р.у надрах Власної Є.І. В. Канцелярії було створено спеціальне V Відділення, яке очолив генерал-ад'ютант П. Кисельов. Погоджуючись із особистими вказівками Миколи I і власним баченням цього питання, він вважав, що зцілення недуг казенного села досить створити хорошу адміністрацію, яка б акуратно і дбайливо керувати нею. Саме тому першому етапі реформи, в 1837 р., казенна село було вилучено з ведення Міністерства фінансів і передано в управління Міністерству державних майнов, першим керівником якого став сам генерал П. Кисельов, який пробув на цій посаді до 1856 р.

Потім, в 1838-1839 рр., для управління державним селом на місцях були створені казенні палати в губерніях та казенні окружні управління у повітах. І тільки після цього, в 1840-1841 рр., реформа докотилася до волостей і сіл, де було створено відразу кілька органів управління: волосні та сільські сходи, правління та розправи.

Після завершення цієї реформи уряд вкотре зайнявся проблемою володарських (поміщицьких) селян, і незабаром на світ з'явився Указ «Про зобов'язаних селян» (квітень1842 р.),розроблений також з ініціативи П. Кисельова.

Суть цього Указу полягала в наступному: кожен поміщик на особистий розсуд міг дарувати вільну своїм кріпакам, але без права продажу їм у власність їх наділів землі. Вся земля залишалася власністю поміщиків, а селяни отримували лише право користування цією землею за умов оренди. За володіння своїми ж наділами землі вони мали, як і раніше, нести панщину і оброк. Проте за угодою, яку селянин укладав із поміщиком, останній не мав права: а)збільшувати розмір панщини та оброку та б)відбирати або скорочувати обумовлений за взаємної угодиземельний наділ.

На думку низки істориків (Н. Троїцький, В. Федоров), Указ «Про зобов'язаних селян» був кроком тому порівняно з Указом «Про вільних хліборобів», оскільки той законодавчий акт розривав феодальні відносини між поміщиками та кріпаками, а новий закон зберігав їх.

д) Фінансова реформа Є.Ф. Канкріна (1839-1843)

Активна зовнішня політика та постійне зростання державних витрат на утримання державного апарату та армії стали причиною найгострішої фінансової кризи в країні: видаткова частина державного бюджетумайже в півтора рази перевищувала його доходну частину. Результатом такої політики стала постійна девальвація асигнаційного рубля по відношенню до срібного рубля і до кінцю 1830-х рр.його реальна вартість становила лише 25% вартості срібного рубля.

Рис. 5. Кредитний квиток після реформи Канкріна ()

Для того, щоб запобігти фінансовому краху держави, на пропозицію багаторічного міністра фінансів Єгора Францевича Канкріна, було вирішено провести грошову реформу. На першому етапі реформи, 1839 р., були введені державні кредитні квитки (рис. 5), які були прирівняні до срібного рубля та могли вільно обмінюватись на нього. Потім, після накопичення необхідних запасів благородних металів, було проведено другий етап реформи . З червня 1843 р.почався обмін всіх що у зверненні асигнацій на державні кредитні квитки з розрахунку один кредитний карбованець за три з половиною асигнаційних рублів. Таким чином, грошова реформа Є. Канкріна суттєво зміцнила фінансову систему країни, але повністю подолати фінансову кризу не вдалося, оскільки уряд продовжував проводити колишню бюджетну політику.

Список літератури

1. Вискочков В.Л. Імператор Микола I: людина та государ. – СПб, 2001.
2. Дружинін Н.М. Державні селяни та реформа П.Д.Кисельова. – М., 1958.
3. Зайончковський П.К. Урядовий апарат самодержавної Росії XIX в. – М., 1978.
4. Єрошкін Н.П. Кріпосницьке самодержавство та її політичні інститути. – М., 1981.
5. Корнілов А.А. Курс історії Росії у ХІХ столітті. – М., 1993.
6. Мироненко С.В. Сторінки таємної історії самодержавства. – М., 1990.
7. Пресняков А.Є. Російські самодержці. – М., 1990.
8. Пушкарьов С.Г. Історія Росії у ХІХ столітті. – М., 2003.
9. Троїцький Н.А. Росія у ХІХ столітті. – М., 1999.
10. Шепелєв Л.Є. Апарат влади у Росії. Епоха Олександра I та Миколи I. – СПб., 2007.

1. Omop.su().
2. Rusizn.ru ().
3. EncVclopaedia-russia.ru ().
4. Bibliotekar.ru ().
5. Hrono.ru ().

Тема Внутрішня політика Миколи І".

Урок історії

8-й клас

Цілі уроку:

1. Навчальні:

• познайомити учнів із особистістю Миколи I;
• його внутрішньої політикою, її основними напрямами.

1. Розвиваючі:

• удосконалювати вміння учнів працювати з підручником;
• розвивати навички аналізу документів;
• удосконалювати вміння виділяти головне, робити висновки;
• розвивати комунікативну культуру.

План уроку:

1. Перевірка домашнього завдання.
2. Оголошення теми та цілей уроку.
3. Особа Миколи I.
4. Основні напрями внутрішньої політики Миколи І.
5. Спільне значення діяльності Миколи I.
6. Запис та пояснення домашнього завдання.
7. Виставлення оцінок.
8. Підбиття підсумків уроку.

Обладнання: мультимедійні засоби навчання, роздавальні матеріали.

	Хід уроку
	1. Перевірка домашнього завдання У.: Додаток 1 ). У.: Здрастуйте хлопці, перевірте свою готовність до уроку. Почнемо роботу. Згадайте тему минулого уроку (Династична криза 1825 року. Виступ декабристів.). Для перевірки домашнього завдання виконайте кілька тестових завдань (Додаток 1 ). Учні отримують завдання та відзначають правильні відповіді. Учні змінюються роботами; на екрані з'являються відповіді. Після перевірки хлопці здають підписані роботи.
	2. Оголошення теми та цілей уроку У.: Сьогодні наш урок присвячений внутрішній політиці Миколи I. (Запис у зошититеми .) Як ви думаєте, якіцілі переслідує наше заняття? (Відповідь 1-2 учнів.) Ви правильно бачите цілі уроку. Я також їх визначила. Давайте, порівняємо (на екрані з'являється слайд із цілями уроку, а вчитель їх коментує). Як бачите, наші думки співпали: Цілі уроку: Намагатимемося виконати те, що запланували.
	3. Особа Миколи I На екрані Слайд 7. Учні записують у зошити роки життя та правління Миколи I. У.: Період правління Миколи I називають "Апогей самодержавства", тобто час найповнішого прояву абсолютизму, необмеженої влади монарха у всіх сферах життя Росії. У Європі в цей момент завершуються промислові перевороти, а провідні європейські країни перетворюються на високорозвинені промислові держави. А що ж відбувається у Росії? Пригнічене повстання декабристів, як і раніше зберігається кріпацтво, абсолютна монархія, у суспільстві посилюються консервативні настрої. Після тритижневого міжцарювання на російський престол вступив молодший брат Олександра Микола Павлович. Йому було 29 років. Стрункий, статний красень, з правильними рисами енергійного обличчя, з суворим виразом сіро-залізних очей, він здавався живим уособленням влади та сили. Його називали безстрашним лицарем абсолютизму. Інші схилялися перед ним, інші ненавиділи. Що ж ховалося за цим зовнішнім виглядомсили та могутності? (На екрані – відповідна цитата) Чи погоджуєтесь ви з цим висловлюванням? На це запитання ви відповісте наприкінці уроку. Про дитинство та юність Миколи Павловича нам розповість мій помічник. Розповідь учня:Майбутній імператор Микола I народився Царському Селі 25 червня 1798 року. Він був третім сином великого князя Павла Петровича та його дружини Марії Федорівни. Павло любив своїх молодших дітей, віддаючи перевагу Миколі. Він часто грав із дітьми, приділяючи чималу частину свого дозвілля. Першою іграшкою, купленою Миколі, була дерев'яна рушниця, потім пішли чотири дерев'яні шпаги. У три роки хлопчик вперше вдягнув військовий мундир. Можна сказати, що військовий побут оточував майбутнього російського імператора змалку. Миколі не було і п'яти років, коли він втратив батька. Незабаром після цього його виховання перетворюється на руки генерала М.І. Ламсдорф. Навряд можна зробити більш невдалий вибір. Він намагався переламати вихованця на свій лад, йти прямо наперекір всім схильностям, бажанням та здібностям Миколи. Хлопчика щокроку зупиняли, виправляли, робили зауваження, переслідували мораллю і погрозами. Майбутній імператор зростав запальним, упертим і неслухняним. Але це навряд чи виправдовує Ламсдорфа, який дозволяв собі бити Миколу лінійкою, рушничними шомполами, карати різками. Усі сини Павла I успадкували від батька пристрасть до військової справи: парадів, оглядів, розлучень. Але особливо відрізнявся Микола, який зберіг любов до зовнішнього боку армійського життя назавжди. Пристрасть Миколи до всього військового турбувала імператрицю Марію Федорівну. Вона запрошувала в якості наставників Миколі відомих учених, але майбутній імператор відчував огиду до лекцій, що не стосувалися ратної справи. У.: До якої кар'єри готували великого князя Миколи Павловича? (До військової.) Які обставини вплинули з його характер? Найкраще про особистість імператора Миколи можуть розповісти його сучасники, тому я пропоную познайомитись із документом. Документ. Зі спогадів фрейліни А.В. Тютчевий: «Він щиро і щиро вірив, що може все бачити на власні очі, все чути на власні вуха, все регламентувати за своїм розумінням, все перетворювати своєю волею. Він ніколи не забував, що коли і кому наказував, і стежив за точним виконанням своїх наказів». Запитання до документа: Які риси характеру виробилися майбутнього імператора? (владність, скрупульозність, відповідальність) Яка організація була ідеалом для Миколи І? (армія ) Що імператор вимагав від своїх підлеглих? (старанності, точності, покірності)
	4. Основні напрямки внутрішньої політики Миколи I У.: Суперечливість особистості Миколи I позначилася і його внутрішньої політиці. З одного боку, він намагався викорінити недоліки існуючої системи, але при цьому зберегти і зміцнити самодержавство. На екрані з'являється слайд Внутрішня політика Миколи I Учні розпочинають запис у зошиті: ОСНОВНІ НАПРЯМКИ внутрішньої політики Миколи I. ЗМІЦНЕННЯ САМОДЕРЖАВ'Я Централізація управління державою: посилення ролі Власної Його Імператорської Величності Канцелярії; збільшення кількості чиновників та розширення їх повноважень. Боротьба з революційними настроями: а) створення III Відділення Канцелярії (політичний розшук, шеф – А.Х. Бенкендорф); б) прийняття «Статуту про цензуру» 1826 року. На екрані під час розповіді вчителя з'являються слайди з напрямами політики імператора Миколи.
	У.: У.: Після повстання декабристів основною турботою Миколи Павловича були централізація управління державою, контроль настроїв у суспільстві та боротьба з вільнодумством. Тому він розширює повноваження своєї особистої канцелярії, збільшує кількість чиновників та їхню владу. У.: Навіть дрібні рішення ухвалювалися вищими чиновниками. Можна сміливо сказати, що Росія потрапила під владу бюрократів. Для боротьби з революційними настроями імператор створив спеціальну організацію – ІІІ Відділення Канцелярії. Його керівником був Олександр Христофорович Бенкендорф, про який розповість мій помічник. Розповідь учня:Генерал Олександр Христофорович Бенкендорф був начальником третього відділення канцелярії, одночасно був шефом жандармського корпусу. Користувався особливою довірою царя. У.: Особлива увага приділялася перевірці друкованих творів. Тому Микола I у 1826 році затвердив «Статут про цензуру», прозвану сучасниками за суворість «чавунним». Усі журналісти, письменники, поети могли опублікувати написане лише пройшовши перевірку цензорів.
	Робота у групах. Вчитель пропонує учням уявити себе тими, хто живе і працює в миколаївський час (Додаток 2 ). Використовуючи матеріали параграфа 10, 1-а група «Жандарми» повинна скласти іспит на чин унтер-офіцера та виконати завдання; 2-га група «Цензори» підготують рецензію на вірш А.С. Пушкіна; 3-я група «Чиновники» має визначити, як можна покращити роботу міністерств та відомств. Для виконання завдань приділяється 2-3 хвилини, потім групи повідомляють свої відповіді. Результат третьої групи служить переходом до розповіді вчителя про другий напрямок внутрішньої політики імператора Миколи Павловича. Продовження запису в зошиті: ПОЛІПШЕННЯ ІСНУЮЧИХ ПОРЯДКІВ Видання Повних зборів законів Російської імперії та Зводу чинних законів держави (М.М. Сперанський). Спроба вирішення селянського питання (П.Д. Кисельов). На екрані – відповідний слайд. У.: Для поліпшення існуючих порядків імператор наказав переглянути закони, видані у Росії протягом останніх 200 років. З них було зібрано Звід чинних законів Російської імперії. Довірити таку працю можна було лише досвідченому чиновнику. На екрані – портрет М.М. Сперанського.
	Розповідь учня:Михайло Михайлович Сперанський за Олександра I обіймав посаду статс-секретаря, заступника міністра юстиції, генерал-прокурора Синоду. Розробив проект перетворень державного управлінняякий не був затверджений. За дорученням Миколи I виконав працю, яка до нього безуспішно велася десятиліттями: зібрав та опублікував Звід чинних законів держави.
	У.: Імператор не забув потреби і найбідніших своїх підданих – селян. Заходи щодо покращення їхнього становища він доручив Павлу Дмитровичу Кисельову. На екрані – портрет П. Д. Кисельова. Розповідь учня:Павло Дмитрович Кисельов – граф, державний та військовий діяч, дипломат. Геройськи виявив себе у Бородінській битві. З 1838 займав посаду міністра державних майнов. Розробив проект селянської реформи. У.: Ставлячись до кріпацтва як до очевидному злу, Микола I було зважитися з його скасування. Побоюючись реакції поміщиків, він лише частково полегшив життя селян.
	5. Загальне значення діяльності Миколи I Робота у групах. Щоб проаналізувати суть і значущість миколаївських перетворень групи за параграфом 10 виконують завдання (Додаток 3 ). На роботу з підручником та відповіді дається 3 хвилини, потім учитель пропонує згадати питання, поставлене на початку уроку. З'являється слайд: Його називали безстрашним лицарем абсолютизму. Інші схилялися перед ним, інші ненавиділи. Що ж ховалося за цим зовнішнім виглядом сили та могутності?» Чи погоджуєтесь ви з цим висловлюванням? Для відповіді це питання хлопцям потрібно вибрати картки «ТАК» чи «НІ». Свій вибір вони пояснюють. Узагальнюючи відповіді учнів, учитель каже, що діяльність Миколи I неоднозначна: бачачи своєю головною турботою підтримання спокою та порядку у державі, він зміцнював підвалини самодержавства та боровся з існуючими недоліками системи.
	6. Запис та пояснення домашнього завдання Для закріплення вивченого на уроці учням пропонується виконати домашнє завдання: Дайте загальну оцінку внутрішньої політики Миколи I В цьому вам допоможуть документи та питання на сторінці 62 (усно). Відповідний слайд) Хлопці, чи вам було цікаво познайомитися з особистостями миколаївської епохи? Щоб докладніше познайомитися з їхньою долею, я пропоную вам почитати книги, які є у класі та у шкільній бібліотеці.
	7. Виставлення оцінок Вчитель просить керівників груп проаналізувати роботу учасників груп та виставляє оцінки за урок. Хочу відзначити учнів, які підготували повідомлення, які були побудовані грамотно, лаконічно, науково та несли вам нову інформацію; керівники груп, також заслуговують на похвали за хорошу організацію роботи; змістовними були усні відповіді наступних учнів.
	8. Підбиття підсумків уроку У.: Підведемо підсумки. На початку уроку ми визначили цілі нашої роботи: сформувати уявлення про особливості внутрішньої політики Миколи I, її основні напрями; розвивати вміння працювати з документами, виділяти головне робити висновки; виховувати інтерес до історичних особистостей. (Новий слайд.) Чи познайомилися ви з внутрішньою політикою Миколи I та її напрямками? Назвіть документи, з якими працювали. З якими особами ви познайомились? Які поняття були ключовими на уроці? Чи можна вважати цілі уроку виконаними? Вислухавши відповіді учнів, учитель закінчує урок.

Тест - Додаток 1 , робота у групах-1 -Додаток 2 , робота у групах-2 -Додаток 3 , Канцелярія - Додаток 4 , основні поняття -Додаток 5 , особи - Додаток 6 , самоаналіз уроку -Додаток 7 . Презентація - Додаток 8 .

Тест

а) Західне суспільство;

б) Північне суспільство;

в) Південне суспільство.

а) "Російська правда";

б) Конституція;

в) «Соборне Уложення».

а) А.С. Пушкін;

б) С.П. Трубецькій;

в) Н.М. Муравйов.

а) скасування кріпацтва;

а) невдалі реформи;

б) династична криза;

в) поразка у війні.

1. Причиною невдачі стала:

а) мала кількість;

в) відсутність керівництва.

Виділіть правильні відповіді.

Додаток 1.

Тест

1. Організації декабристів називалися:

а) Західне суспільство;

б) Північне суспільство;

в) Південне суспільство.

2. Програма П.І. Пестеля називалася:

а) "Російська правда";

б) Конституція;

в) «Соборне Уложення».

3. Керівниками грудневого повстання були:

а) А.С. Пушкін;

б) С.П. Трубецькій;

в) Н.М. Муравйов.

4. Виступ декабристів відбувся:

5. До вимог декабристів входили:

а) скасування кріпацтва;

б) заміна монархії на республіканський устрій;

в) проголошення громадянських свобод.

6. Приводом для виступу стали події:

а) невдалі реформи;

б) династична криза;

в) поразка у війні.

1. Причиною невдачі стала:

а) мала кількість;

б) відсутність плану действий;

в) відсутність керівництва.

Виділіть правильні відповіді.

Додаток 2.

Робота у групах (1).

Знайдіть помилку в документі, пам'ятаючи, що жандармське відділення займалося політичним розшуком і здійснювало контроль за умонастроями.

«До обов'язків кожного жандарма входить: 1) виконання розпоряджень начальства; 2) припинення обороту фальшивих грошей; 3) збирання відомостей про неблагонадійних осіб; 4) заснування богоугодних закладів; 5) висилання підозрілих людей; 6) нагляд за іноземцями; 7) складання навчальних програм для гімназій та університетів».

Прочитайте уривок із поеми А.С. Пушкіна «Євгеній Онєгін» з погляду «Статуту цензурі». Що з прочитаного могло бути витлумачено як натяк на нешанобливість існуючого режиму?

Уривок із поеми А.С. Пушкіна «Євгеній Онєгін»:

Тепер у нас дороги погані,

Мости забуті гниють,

На станціях клопи та блохи

Заснути хвилини не дають;

Виберіть із перерахованих заходів найімовірніші напрями діяльності з викорінення недоліків існуючої системи. Пам'ятайте, що реформи не повинні підривати самодержавство.

1. скасування кріпацтва;
2. запровадження Конституції;
3. створення єдиного «Зводу законів»;
4. скликання парламенту;
5. Поліпшення становища селян.

Завдання для гурту «Жандарми».

Скажіть, у чому, на вашу думку, важливість складання Зводу законів Російської імперії?

Завдання для групи "Цензори".

Чому імператор вважав, що скасування кріпацтва стало б небезпечним для суспільного спокою?

Завдання для групи "Чиновники".

Що стало основним пунктом перетворень П. Д. Кисельова?

Додаток 4.

Власна Його Імператорська Величність Канцелярія

1 Відділення (особисті доручення, прохання на ім'я царя)

2 Відділення (Створено для складання єдиного Зводу законів)

3 Відділення Зводу законів)

3 Відділення (Політичний розшук, контроль за умонастроями)

Додаток 5.

Основні поняття:

« Апогейсамодержавія»,

канцелярія,

бюрократія,

жандарм,

чиновник,

цензура,

рецензія, богоугодні заклади.

Додаток 6.

Особи:

Микола Павлович Романов

Михайло Михайлович Сперанський

Дмитро Павлович Кисельов

Додаток 7.

Самоаналіз уроку "Внутрішня політика Миколи I".

Даний урок є десятим у системі вивчення «Росії в першій половині 19 століття», але першим на тему «Миколаївська Росія».

За своїм типом урок відноситься до уроку вивчення нового матеріалу.

Готуючись до уроку, я підготувала матеріали, мультимедійні слайди.

Головна дидактична метауроку – вивчити внутрішню політику Миколи I.

Крім того, я визначила такі цілі:

Навчальні:

А) познайомити учнів із особистістю Миколи I;

б) його внутрішньої політикою, її основними напрямами.

Розвиваючі:

а) удосконалювати вміння учнів працювати з підручником;

б) розвивати навички аналізу документів;

В) удосконалювати вміння виділяти головне, робити висновки;

р) розвивати комунікативну культуру.

Виховують: формувати в учнів інтерес до історії та історичних особистостей.

Отже, через постановку цілей в учнів формувалася позитивна мотивація до навчальної діяльності.

На цьому уроці я відвела велику роль організації самостійної роботи учнів різних етапахуроку з метою активізації їх пізнавальних інтересів. Окремим учням були дані випереджаючі завдання роботи з науково-популярною літературою: підготувати повідомлення про історичних особистостях миколаївської епохи.

Перед учнями на початку уроку була поставлена ​​проблема оцінки особистості та діяльності Миколи I. Основна ідея проблемного навчання полягає в тому, що знання не передаються учням у готовому вигляді, а набувають ними самостійно, в умовах проблемної ситуації.

Цей урок було проведено з використанням сучасних освітніх прийомів навчання: проблемне навчання, робота в групах, елементи рольової гри, інформаційно-комунікативні технології, що дозволило орієнтувати весь зміст уроку на реалізацію запланованих цілей та завдань.

В урок було включено самостійна роботаз вивчення документа у групах, яка показала, що учні вміють виділяти головне та робити висновки. У ході рольової гри

"жандарми", "чиновники", "цензори" учні обговорювали, розмірковували, самостійно робили висновки про діяльність імператорської канцелярії.

Проведений урок включав такі важливі етапи, як закріплення і застосування знань. На етапі закріплення знань учні у групах відповідали питання, спираючись на матеріали підручника і продемонстрували розуміння цієї теми.

Застосовуючи набуті знання, хлопці та дівчата, відповіли на проблемне питання, поставлене на початку уроку. Цей етап уроку пройшов у формі гри "ТАК" - "НІ", яка показала, що учні вміють давати оцінку історичним особистостям та їх діяльності.

Для закріплення отриманих знань учням було запропоновано дати загальну оцінку діяльності Миколи I (усно), використовуючи матеріали підручника, документи та питання до параграфу № 10.

Завершальним компонентом уроку була рефлексія. У цьому етапі учні дали самоаналіз своєї діяльності.

Оцінку я використала, як спосіб формування позитивного фактора мотивації до вчення. Цілі уроку були досягнуті, вивчений матеріал засвоєний. Навчальний зміст відповідав реальним навчальним можливостям учнів. На уроці використовувався матеріал різного рівня складності, враховуючи індивідуальні особливостіучнів: репродуктивний, частково пошуковий, творчий.жандарм

чиновник

цензура

рецензія

богоугодні заклади

Микола Павлович Романов

Олександр Христофорович Бенкендорф

Михайло Михайлович Сперанський

Дмитро Павлович

У всій великої історіїнашої великої Батьківщини царювало дуже багато царів та імператорів. Одним з таких був, який народився 6 липня 1796 року, а керував своєю державою цілих 30 років, у період з 1825 по 1855 рік. Микола запам'ятався багатьом як дуже обережний імператор, який не проводить активну внутрішню політику у своїй державі, про яку йтиметься надалі.

Вконтакте

Основні напрямки внутрішньої політики Миколи I, коротко

На вектор розвитку країни, який вибрав імператор, дуже вплинула повстання декабристів, що відбулося того року, коли імператор зійшов на престол. Ця подія і визначила те, що всі реформи, зміни та взагалі весь курс внутрішньої політики правителя будуть спрямовані на будь-яке знищення чи недопущення опозиції.

Боротьба з будь-якими незадоволеними – ось те, чого дотримувався глава держави, що зійшов на престол, весь час свого царювання. Імператор розумів, що Росії необхідні були реформи, але його першочерговою метою була потреба в стабільності країни та стійкості всіх законопроектів.

Внутрішня політика Миколи I

Реформи Миколи I

Імператор, який усвідомлював важливість і необхідність реформ, намагався втілити їх у життя.

Фінансова реформа

Це була перша зміна, яку здійснив правитель. Фінансову реформу також називають реформою Канкріна – міністра фінансів. Головна мета та суть зміни полягала в тому, щоб повернути довіру до паперових грошей.

Микола – це перша людина, яка спробувала не просто покращити та створити стабільність у фінансовій ситуації своєї держави, а й емітувати потужну валюту, що високо цінувалася на міжнародній арені. При цій реформі асигнації мали замінити на кредитні знаки. Весь процес зміни поділили на два етапи:

1. У державі накопичувався металевий фонд, який згодом за задумом мав стати забезпеченням паперовим грошам. Для цього банк почав приймати золоті та срібні монети з подальшим їх обміном на депозитні квитки. Паралельно з цим міністр фінансів – Канкрін, закріпив однією рівні вартість асигнаційного рубля, і розпорядився обчислювати всі платежі держави у срібних рублях.
2. Другим етапом став процес обміну депозитних білетів на нові кредитні білети. Вони могли без проблем обмінюватись на металеві рублі.

Важливо!Таким чином, Канкріну вдалося створити таку фінансову ситуацію в країні, за якої звичайні паперові гроші були забезпечені металом і цінувалися так само, як і металеві гроші.

Головні особливості внутрішньої політики Миколи полягали у діях, вкладених у поліпшення життя селян. За весь час правління було створено 9 комітетів, які обговорюють можливість поліпшення життя кріпаків. Відразу варто зазначити, що до кінця вирішити селянське питання імператору не вдалося, оскільки робив він усе дуже консервативно.

Великий государ розумів важливість, але перші зміни правителя були спрямовані на покращення життя саме державних селян, а не всіх:

• У державних селах, селах та інших населених пунктахзбільшилася кількість навчальних закладів та лікарень.
• Виділялися спеціальні ділянки землі, де члени селянської громади могли їх використовувати для того, щоб запобігти поганому врожаю і згодом голоду. Картопля – це те, чим переважно засаджувалися ці землі.
• Проводилися спроби вирішити проблему нестачі землі. У тих населених пунктах, де селянам бракувало землі, проводилися переклади державних селян Схід, де вільних ділянок було дуже багато.

Ці перші кроки, які Микола I зробив для поліпшення життя селян, дуже насторожили поміщиків, і навіть викликали вони невдоволення. Причиною цього стало те, що життя державних селян почало справді ставати кращим, а отже, звичайні кріпаки почали теж виявляти невдоволення.

Пізніше уряд держави на чолі з імператором почав розробляти план створення законопроектів, які, так чи інакше, покращували життя звичайних кріпаків:

• Було видано закон, який забороняв поміщикам роздрібно торгувати кріпаками, тобто продаж якогось селянина окремо від сім'ї відтепер був заборонений.
• Законопроект, що називається "Про зобов'язаних селян", полягав у тому, що тепер поміщики мали право відпускати кріпаків без землі, а також відпускати їх із землею. Проте, за таке дарування свободи, звільнені кріпаки мали виплачувати своїм колишнім господарям певні борги.
• З певного моменту кріпаки отримали право купувати власну землю і, отже, ставати вільними людьми. Крім цього, кріпаки також мали право купувати власність.

УВАГА!Незважаючи на всі вищеописані реформи Миколи I, що набули чинності при цьому імператорі, ні поміщики, ні селяни ними не користувалися: перші не хотіли відпускати кріпаків, а у других просто не було можливості викупитись. Проте всі ці зміни були важливим кроком на шляху до повного зникнення кріпосного права.

Політика у галузі освіти

Правитель держави вирішив виділити три види шкіл: парафіяльні, повітові та гімназії. Першими та найважливішими предметами, що вивчаються у школах, були Латинська моваі грецьку мову, проте інші дисципліни вважалися додатковими. Щойно Микола перший зійшов престол, у Росії налічувалося близько 49 гімназій, а до кінця царювання імператора їх кількість дорівнювала 77 по всій країні.

Зміни зазнали й університети. Ректори, а також професори навчальних закладів тепер обиралися міністерством народної освіти. Можливість навчатися у ВНЗ давалася лише за гроші. Крім Московського університету, вищі навчальні закладиперебували у Петербурзі, у Казані, у Харкові та у Києві. Крім того, вища освіталюдям могли дати деякі ліцеї.

Перше місце у всьому освіті займала «офіційна народність», яка у тому, що російський народ є зберігачем патріархальних традицій. Саме тому у всіх університетах, незалежно від факультету, викладалися такі предмети, як церковне право та богослов'я.

Економічний розвиток

Промислова ситуація, яка встаканилася в державі на момент приходу Миколи на престол, була найжахливішою за історію Росії. Ні про яку конкуренцію у цій сфері із західними та європейськими державами й мови не могло бути.

Усі ті види промислових виробів і матеріалів, які були просто необхідні, купувалися і доставлялися з-за кордону, а сама Росія за кордон постачала лише сировину. Проте, до заходу правління імператора ситуація дуже помітно змінилася на краще. Микола зміг розпочати формування технічно розвиненої промисловості, вже здатної до конкуренції.

Дуже сильний розвиток набуло виробництва одягу, металів, цукру та текстилю. Величезна кількість виробів з різних матеріалів почало вироблятися в Російській імперії. Робочі верстати теж почали виготовлятись на Батьківщині, а не купуватись за кордоном.

За статисткою, за 30 з лишком років, оборот промисловості в країні за один рік зріс більш ніж утричі. Зокрема, машинобудівна продукція збільшила свої обороти у 33 рази, а бавовняна продукція — у 31 раз.

Перший раз за всю історію Росії почалося будівництво шосейних доріг, що мають тверде покриття. Було споруджено три великі траси, одна з яких – Москва-Варшава. При Миколі I було також започатковано будівництво залізниць. Бурхливе зростання промисловості послужило збільшенню міського населення більш ніж у 2 рази.

Схема та характеристика внутрішньої політики Миколи I

Як було зазначено, головні причини посилення внутрішньої політики за Миколи I – повстання декабристів і нові можливі протести. Незважаючи на те, що імператор намагався і робив життя кріпаків кращим, він дотримувався основ самодержавства, пригнічував опозицію та розвивав бюрократизм. У цьому вся полягала внутрішня політика Миколи 1. Схема, представлена ​​нижче, визначає основні її напрями.

Підсумки внутрішньої політики Миколи, як і загальна оцінка сучасних істориків, політиків та вчених, є неоднозначними. З одного боку, імператору вдалося створити фінансову стабільність у державі, відродити промисловість, збільшивши її обсяги в десятки разів.

Були навіть спроби поліпшити життя, і частково зробити вільними звичайних селян, але ці спроби успіхом не увінчалися. З іншого боку, Микола Перший не допускав інакомислення, зробив так, що релігія в житті людей займала чи не перше місце, що, за визначенням, не дуже добре для нормального розвитку держави. Охоронна функція в принципі була дотримана.

Внутрішня політика Миколи I

Внутрішня політика Миколи I. Продовження

Висновок

Підсумок усьому можна сформулювати так: для Миколи I найважливішим аспектом під час його правління була стабільність усередині своєї країни. Йому була байдужа життя звичайних громадян, але сильно поліпшити її не зміг насамперед через самодержавного режиму, який імператор повністю підтримував і намагався всіляко зміцнювати.

Декабрист.

Сільське господарство та промисловість. Початок промислового перевороту.

ХІХ століття, його історичне місце.

Лекція 13: Економіка та соціальний устрій Росії у першій половині XIX століття.

План:

3. Епоха ліберальних перетворень. Основні питання внутрішньої політики Олександра I:

а) уряд та система освіти;

б) реформи системи державного управління: ідеї та реалізація;

в) селянське питання.

Література:

Ключевський В. О. Курс російської історії. Соч. о 9-й тт. т. 5 – М., 1989.

Корнілов А. А. Курс історії Росії XIXстоліття. – М., 1993.

Боханов А. Н. Російські самодержці. 1801 – 1917. М.,1993.

Кримська війна 1853 – 1856: невідомі сторінки//Батьківщина. 1995 №3

Реформи та реформатори Росії. – М., 1995.

Федоров В. А. Сперанський та Аракчеєв. – М., 1997.

Чибіряєв С. А. Великий російський реформатор. – М., 1997.

1. XIX століття почалося і пройшло під знаком Великої Французької революції (1789 - 1794 рр.) Ця подія світового значення, бо вона знаменувала перехід у Європі та північній Америцідо індустріальної цивілізації Її визначальною рисою став технологічний переворот, який створив змогу нарощування темпів розвитку.

В політичній сферіреволюція породила парламентську республіку, що призвело до розширення громадянських прав.

У соціальній сфері внаслідок класотворчих процесів загострюється боротьба пролетаріату, розгорнулися соціальні революції (Німеччина, Італія, Франція, Англія). Відбувається теоретичне оформлення соціалістичного вчення.

2. До 30 – 40 гг. ХІХ ст. у Росії почався промисловий переворот, перехід від мануфактури до заводу. Повсюдно ручна працязамінювався на машинний, формувався ринок вільнонайманої робочої сили. Але на відміну від європейських держав Росія залишалася аграрною країною. У сільському господарстві було зайнято 9/10 її населення. Кріпацтво сковувало розвиток продуктивних сил. За обсягом промислової продукції Росія відставала від Великобританії та 18 разів, від Німеччини у 9 разів, від Франції у 7,2 рази. Частка Росії у світовому промисловому виробництвістановила 1,7 відсотка.

Аналізуючи суспільно-політичний розвиток Росії В. О. Ключевський виділив основні питання часу: соціально – політичний – нові відносини між класами; кодифікаційний – упорядкування нового законодавства; педагогічний – виховання умів; фінансовий - устрій державного господарства 2 .

3. В.О. Ключевський підкреслював, що у процесі вирішення цих завдань велику роль грала особистість самого імператора, його характеру. На першу половину ХІХ ст. припадає правління двох імператорів: Олександра I (1801 – 1825 рр.) та Миколи I (1825 – 1855 рр.).

Олександр I був вихований своєю бабкою Катериною ІІ. Вона прагнула підготувати, зробити з нього, якщо не ідеальної людини, то ідеального государя. Олександр отримав блискучу для того часу освіту. Але він був складною та суперечливою натурою. На початку царювання він мав славу лібералом, шукав шляхи рішучого реформування російської дійсності, а закінчив життєвий шлях з репутацією гонителя ліберальних ідей, релігійного містика.

Для проведення реформ було утворено Неодмінну раду - дорадчий орган при імператорі. Проте основним центром, в якому розроблялися ідеї перетворень, став Негласний комітет, до якого увійшли виховані на передових ідеях XVIII ст. молоді друзі царя – граф П. А. Строганов, граф В. П. Кочубей, польський князь Адам Чарторийський, граф Новосільцев Н.М.

Найбільш ліберальною, хоч і суперечливою, була спроба уряду в галузі освіти. Було створено університети: Казанський, Харківський, Петербурзький. Відкрито університети в Дерпті та Вільно. У 1804 р. було відкрито московське комерційне училище, яке започаткувало спеціальну економічну освіту. У 1811 р. було відкрито Царскосельский ліцей, перший випуск якого прославив А. З. Пушкін. Почалося широке ввезення іноземних книг, вперше були перекладені та видані праці Адама Сміта.

Основна увага була приділена реформуванню системи державного управління. Виняткову роль розробці цих реформ зіграв статс-секретар Неодмінної ради М. М. Сперанський. Син бідного сільського священика, він зробив карколомну кар'єру і став найближчим радником імператора. Великий трудівник М. М Сперанський досяг енциклопедичних знань постійною самоосвітою. Він підготував документ «Вступ до укладання державних законів». У результаті 1802 р. було засновано Кабінет міністрів під керівництвом самого імператора. Міністерства замінили застарілі колегії, утвердилося єдиноначальність.

Був реформований Сенат, що став найвищим судовим органом, що наглядає за дотриманням законності в імперії. У 1910 р. з ініціативи Сперанського було створено Державну раду - вищий законодавчий орган за царя.

Проекти Сперанського могли б сприяти початку конституційного процесу в Росії, але вони були реалізовані лише через сто років – скликання Державної думи, наприклад.

Були зроблено деякі кроки щодо реформування ґрунтового укладу, зміни тяжкого становища кріпаків. Обмежили продаж селян, їх не можна було продавати «роздрібно», тобто без сім'ї. державних селянзаборонялося передавати у приватні руки. Указ «Про вільних хліборобів» передбачав вихід селян на волю за взаємною згодою з поміщиком. Але звільнилося до 1825 менше 0,5% кріпаків. У 1801 – 1805 рр. було скасовано кріпацтво у Прибалтиці, селяни отримали особисту свободу, але з отримали землі.

Але навіть усі ці скромні заходи зустріли сильний опір консервативних сил, дворянства. Ідеологом консерватизму став М. М. Карамзін. У записці «Про давню і нову Росію», він наполягав на непорушності самодержавства та кріпацтва.

У практичному житті консервативні тенденції особливо швидко проявилися в «аракчеєвщині». Граф А. А. Аракчеєв проводив політику, націлену на зміцнення абсолютизму і посилення кріпацтва. Найбільш яскравим проявом «аракчеєвщини» стали військові поселення – особлива форма комплектування та утримання армії.

Зовнішньополітична ситуація, пов'язана з експансіоністською діяльністю Наполеона Бонапарта, змусила імператора відмовитися від перетворювальної діяльності. Росія вступила в антинаполеонську коаліцію і з 1805 по суті вела боротьбу з Францією. Влітку 1807 вона підписала вкрай невигідний мирний договір з Францією в Тільзіті. Він зобов'язав Росію приєднатися до континентальної блокади Великобританії, що завдало значної шкоди економіці та міжнародному престижу Росії.

12 червня 1812 р. Наполеон на чолі « Великої армії» Вторгся на російську територію. Французька навала викликала у суспільстві піднесення патріотичних почуттів. Армія та народ були готові до будь-яких поневірянь в ім'я перемоги. Саме всенародний опір навали забезпечив перемогу у Вітчизняній війні. 25 грудня 1812 р. Олександр I у Маніфесті повідомив громадян Росії про переможне завершення війни. У 1813 – 1814 рр. російська арміяпродовжувала боротися із Наполеоном за межами країни. Успішні закордонні походи російської армії мали велике значеннядля престижу Росії у Європі. Олександр I став одним із творців Священного союзу, який об'єднав усіх монархів Європи. Основою союзу стало визнання непорушності європейських монархій. Росія тепер разом із іншими країнами вирішувала долю європейської цивілізації.

4. У самій Росії Вітчизняна війнастала одним із джерел зародження «вільнодумства». У освічених людей відродилися надії, що Росія підсунеться у бік демократії, що імператор дарує Конституцію. Багато хто вірив, що мужність селян у війні буде винагороджена визволенням від кріпацтва. Але цього не сталося, і в суспільстві почала формуватися політична опозиція. У 1816 р. виникають таємні товариства, рухи, що отримали назву декабристського: Декабристи, ядро ​​яких склали молоді офіцери та чиновники з передовими поглядами, виступили з ідеєю встановлення конституційних порядків, проти кріпосного права, за свободу та рівність громадян. Побачивши під час закордонних походів благополучну Європу, що динамічно розвивається, декабристи прагнули до прискореного просування Росії та створення держави західноєвропейського типу.

У листопаді 1825 р. у Таганрозі помер Олександр I. Виникла династична криза, бо імператором з волі покійного мав стати не Костянтин, а молодший брат Микола Павлович. Поки йшло з'ясування ситуації, утворилася обстановка міжцарства. Це створило сприятливу атмосферу для виступу. 14 грудня 1825 р. на Сенатську площу Петербурзі вийшли офіцери зі своїми полками. Повстання було жорстоко придушене.

П'ятеро керівників були повішені, сотні офіцерів були заслані до Сибіру та кавказьких полків. Близько 2,5 тис. солдатів судили спеціальним судом. Багато років у Росії було заборонено згадувати про виступ декабристів. Поразка повстання і трагічне вилучення з активного суспільно - політичного життя цілого покоління кращих, найосвіченіших і чесних людей країни стало національною трагедією, наслідки якої довго позначалися на долі суспільства.

5. З жорстокого придушення повстання почалося правління Миколи I. Царевич виховувався для військової кар'єри, а чи не управління державою, він переніс армійські методи командування державні справи. На найрізноманітніші посади призначалися військові. Генерали керували народною просвітою, духовним відомством, губерніями та містами. З 70 – тисячної армії чиновників половину становили військові.

Микола I вважав, що неухильне дотримання всіх громадян букві закону забезпечить порядок у країні. Тому було проведено кодифікацію (упорядкування) заплутаного російського законодавства. Під керівництвом М.М.Сперанского були узагальнені закони, прийняті після Соборного Уложення 1649 їх опублікували в «Повних зборах законів Російської імперії» в 45 томах. Перша стаття гласила: "Імператор Російський є монарх самодержавний і необмежений".

Микола I, звичайно, не міг бачити економічного і соціально - політичного відставання Росії, що поглиблюється, від передових європейських країн. Але міняти щось, тим паче кардинально, він не збирався. Зовнішньо миколаївська Росія являла собою зразок спокою і стабільності на противагу роздираній соціальними конфліктами Європи (революції 1830, 1831, 1840,1844 і 1848 рр.) армія блищала на військових оглядах і маневрах. Повільними темпами, але розвивалася економіка. Кількість мануфактур збільшилася майже у 6 разів. Міста перетворювалися на промислові центри. Зростали обсяги торгівлі. З 1801 – 1860 р.р. обсяг середньорічного вивезення збільшився майже у 4 рази, а вивіз хліба – у 6 разів. Поліпшилася система шляхів сполучення. У 1837 р. була побудована залізниця Санкт-Петербург – Царське село. У 1851 р. почала діяти залізниця Петербург – Москва, будувалися шосе.

Проте, порівняно з Європою, Росія розвивалася недостатньо і суперечливо. Розплата за відсталість не забарилася. Якщо 1812 р. Росія здобула перемогу над об'єднаними силами Європи, то через 40 років вона зазнала поразки у Східній (Кримській) війні 1853-1856 р.р.

1855 р. започаткував новий період у політичному житті Росії. У лютому помер Микола І і престол зійшов його син Олександр, імператор Олександр II (1855 - 1881 рр.).

Отже, царювання Миколи I було прямим логічним продовженням політики другої половини царювання Олександра I.