Хората имат различни умения и нива на интелигентност: вербална, типична, пространствена, концептуална, математическа
IQ–
Понятието "коефициент на интелигентност" е въведено от немския психолог Уилям Стърн.. Той използваше IQ като акроним за Intelligenz-Quotient – коефициент на интелигентност. IQ е резултат, получен от серия от стандартизирани тестове, прилагани от психолог за определяне на нивото на интелигентност.
Пионери в изследванията на ума
Първоначално психолозите се съмняваха, че човешкият ум може да бъде измерен, още по-малко точно. Докато интересът към измерването на интелигентността датира от хиляди години, първият тест за интелигентност се появи едва наскоро.
През 1904 г. френското правителство помоли психолога Алфред Бине да помогне да се определи кои ученици най-вероятно имат затруднения в училище. Възникна необходимостта от установяване на интелигентността на учениците, за да могат всички те да получат задължително основно образование.
Бине помоли колегата си Теодор Саймън да му помогне да изработи тест, който да се фокусира върху практически въпроси като памет, внимание и решаване на проблеми, неща, които децата не научават в училище. Някои отговориха на по-трудни въпроси от тяхната възрастова група и така, въз основа на данни от наблюдения, се появи класическата концепция за умствена възраст. Резултатът от работата на психолозите - скалата на Бине-Симон - стана първият стандартизиран тест за интелигентност.
До 1916 г. психологът от Станфордския университет Люис Терман адаптира скалата на Бине-Саймън за използване в Съединените щати. Модифицираният тест се нарича скала за интелигентност на Станфорд-Бине и се превръща в стандартен тест за интелигентност в Съединените щати в продължение на няколко десетилетия. Станфорд - Бийн използва число, известно като IQ - коефициент на интелигентност - за да представи резултата на индивида.
Първоначално коефициентът на интелигентност е определен чрез разделяне на умствената възраст на лицето, което е полагало теста, на неговата хронологична възраст и умножаване на коефициента по 100. От само себе си се разбира, че това работи (или е най-подходящо) само за деца. Например, дете с умствена възраст 13,2 години и хронологична възраст 10 години има IQ 132 и отговаря на условията за влизане в Mensa (13,2 ÷ 10 x 100 = 132).
По време на Първата световна война армията на Съединените щати разработи няколко теста за избор на новобранци за конкретни работни места. Тестът "Алфа" на армията беше писмен тест, докато тестът "Бета" беше даден на неграмотни новобранци.
Този и други тестове за интелигентност също са използвани за тестване на нови имигранти, идващи в САЩ от остров Елис. Техните резултати са използвани за измисляне на фалшиви обобщения за „изненадващо ниския интелект“ на южноевропейските имигранти и евреи. Тези резултати през 1920 г. доведоха до предложения от "расово мотивирания" психолог Годард и други до Конгреса за налагане на ограничения върху имиграцията. Въпреки че тестовете са проведени само на английски езики огромното мнозинство от имигрантите не го разбраха, правителството на Съединените щати депортира много хиляди заслужили хора, които бяха етикетирани като „негодни“ или „нежелани“. И това се случи десетилетие преди нацистка Германия да започне да говори за евгеника.
Според него психологът Дейвид Уекслър е недоволен от ограничените тестове на Станфорд-Бине. Основната причина за това беше единичният резултат, акцентът върху времевите ограничения и фактът, че тестът е създаден специално за деца и следователно не е подходящ за възрастни.
В резултат на това през 30-те години на миналия век Veksler се развива нов тест, която беше известна като скалата за интелигентност на Wexler Bellevue. Впоследствие тестът беше преработен и стана известен като Wechsler Adult Intelligence Scale или WAIS. Вместо една обща оценка, тестът създаде цялостна картина на силните и слабите страни на субекта. Едно от предимствата на този подход е, че предоставя и полезна информация. Например, високите резултати в някои области и ниските резултати в други са показателни за специфично увреждане на обучението.
WAIS беше първият тест на психолога Робърт Уекслер, докато WISC (Wechsler Intelligence Scale за деца) и Wechsler Preschool Intelligence Scale (WPPSI) бяха разработени по-късно. Версията за възрастни оттогава е преработена три пъти: WAIS-R (1981), WAIS III (1997) и през 2008 WAIS-IV.
За разлика от тестовете, базирани на хронологични и умствени възрастови скали и стандарти, както в случая на Станфорд-Бинет, всички версии на WAIS се изчисляват чрез сравняване на резултата на тестовия човек с този на други тествани субекти от същата възрастова група.
Средният резултат на IQ (в световен мащаб) е 100 с 2/3 от резултатите в "нормалния" диапазон от 85 до 115. Нормите на WAIS са станали стандарт в тестовете за интелигентност и следователно се използват от тестовете на Айзенк и Станфорд-Бине, с с изключението, че стандартното отклонение не е 15, а 16. Тестът на Cattell има отклонение от 23,8 - често дава много ласкателни коефициенти на интелигентност, което може да подведе неинформирани хора.
Висок IQ - висока интелигентност?
IQ за надарените се определя чрез специални тестовекоито предоставят на психолозите много полезна информация. Много от тях средният резултат е фиксиран на ниво 145-150, а пълният диапазон е между 120 и 190. Резултатите под 120 не са предназначени за теста, а резултати над 190 са много трудни за интерполиране, въпреки че е възможно.
Paul Kooijmans от Холандия се смята за основател на тестовете за интелигентност от горния обхват и той е създател на повечето оригинални, а вече и класически тестове от този тип. Той също така основава и администрира дружествата със свръхвисок коефициент на интелигентност Glia, Giga и Grail. Сред най-известните и популярни тестове на Kooijmans са Genius Test, Nemesis Test и Kooijmans Multiple Choice Test. Присъствието, влиянието и участието на Пол е задължително, то е неразделна част от духа на свръхвисоките тестове за интелигентност и неговите общности като цяло. Други класически гурута за IQ тестове са Рон Хофлин, Робърт Лато, Лоран Дюбоа, Мислав Предавец и Джонатън Уай.
Съществуват различни видовемислене, което се проявява различно на различни нива. Хората имат различни умения и нива на интелигентност: словесен, типичен, пространствен, концептуален, математически. Но има и различни начини за проявяването им – логически, странични, конвергентни, линейни, дивергентни и дори вдъхновени и гениални.
Стандартните и повишените IQ тестове разкриват общ коефициент на интелигентност; но в тестовете на високо ниво се дефинира по различни начини.
Много се говори за това, че високите резултати на IQ се наричат гениални IQ, но какво всъщност означават тези числа и как се сумират? Какъв IQ резултат е признак за гений?
Високо IQе всеки резултат над 140.
Гениален коефициент на интелигентност- повече от 160.
голям гений– резултатът е равен или по-голям от 200 точки.
Високото коефициент на интелигентност е пряко свързано с академичния успех, но оказва ли влияние върху успеха в живота като цяло? Колко по-щастливи са гениите от хората с по-нисък коефициент на интелигентност? Някои експерти смятат, че в сравнение с други фактори, включително емоционалната интелигентност, IQ е от по-малко значение.
Разбивка на IQ резултати
И така, как точно се тълкуват IQ резултатите? Средният резултат от IQ теста е 100. 68% от резултатите от теста за интелигентност попадат в рамките на стандартното отклонение на средната стойност. Това означава, че повечето хора имат IQ между 85 и 115.
До 24 точки: дълбока деменция.
25–39 точки: тежко умствено увреждане.
40–54 точки: умерена деменция.
55–69 точки: леко умствено увреждане.
70–84 точки: гранично психично разстройство.
85–114 точки:средна интелигентност.
115–129 точки: Над средното ниво.
130–144 точки: умерена надареност.
145–159 точки: висока надареност.
160–179 точкив: изключителен талант.
над 179 точки: дълбока надареност.
Какво означава IQ?
Когато говорим за тестове за интелигентност, IQ се наричат „резултати за надареност“. Какво представляват те при оценката на IQ? За да разберете това, е важно първо да разберете тестването като цяло.
Днешните тестове за интелигентност се основават предимно на оригиналните тестове., разработена в началото на 1900 г. от френски психолог Алфред Бинеза идентифициране на ученици, нуждаещи се от допълнителна помощ.
Въз основа на своите изследвания Бине разработва концепцията за умствена възраст. Децата в някои възрастови групи бързо отговаряха на въпроси, на които обикновено отговаряха по-големите деца – тяхната умствена възраст надвишава хронологичната възраст. Измерванията на интелигентността на Бине се основават на средните способности на децата в определена възрастова група.
Тестовете за интелигентност са предназначени да измерват способността на човек да решава проблеми и да разсъждава. IQ резултатът е мярка за течна и кристализирана интелигентност. Резултатите показват колко добре е направен тестът в сравнение с други хора от тази възрастова група.
Разбиране на IQ
Разпределението на IQ резултатите следва кривата на Бел– крива с форма на камбана, чийто пик съответства на най-голям брой резултати от теста. След това камбаната се спуска надолу от всяка страна, с резултати под средните от едната страна и над средните от другата.
Средната стойност е равна на средния резултат и се изчислява чрез събиране на всички резултати и след това разделянето им на общия брой точки.
Стандартното отклонение е мярка за вариабилност в популацията. Ниско стандартно отклонение означава, че повечето от точките от данни са много близки до една и съща стойност. Високото стандартно отклонение показва, че точките от данни са склонни да са по-далеч от средната стойност. При IQ теста стандартното отклонение е 15.
IQ се увеличава
С всяко поколение IQ се увеличава. Това явление се нарича ефект на Флин.кръстен на изследователя Джим Флин. От 30-те години на миналия век, когато стандартизираните тестове станаха широко разпространени и изследователите отбелязват постоянно и значително увеличение на резултатите от тестовете при хора по целия свят. Флин предположи, че това увеличение се дължи на подобрение в способността ни да решаваме проблеми, да мислим абстрактно и да използваме логика.
Според Флин миналите поколения са се занимавали предимно с конкретните и специфични проблеми на непосредствената си среда, докато съвременните хора мислят повече за абстрактни и хипотетични ситуации. Не само това, но подходите към ученето са се променили драстично през последните 75 години и по правило повече хора са ангажирани с умствена работа.
Какво измерват тестовете?
Тестовете за интелигентност оценяват логиката, пространственото въображение, словесните разсъждения и визуалните способности. Те не са предназначени за измерване на знания в конкретни предметни области, тъй като тестът за интелигентност не е нещо, което може да се научи, за да се подобри резултатът. Вместо това, тези тестове оценяват способността да се използва логика за решаване на проблеми, разпознаване на модели и бързо създаване на връзки между различна информация.
Въпреки че е обичайно да се чуе, че известни личности като Алберт Айнщайн и Стивън Хокинг имат IQ от 160 или по-високи, или че някои кандидати за президент имат специфични коефициенти на интелигентност, тези числа са само приблизителни. В повечето случаи няма доказателства, че тези известни хора някога са правили стандартизиран тест за интелигентност, да не говорим за публикуване на резултатите.
Защо средният резултат е 100?
Психометристите използват процес, известен като стандартизация, за да сравняват и интерпретират IQ резултати. Този процес се осъществява чрез провеждане на тест върху представителна извадка и използване на резултатите за създаване на стандарти или норми, спрямо които могат да се сравняват отделните резултати. Защото средната оценка е 100, експертите могат бързо да сравняват индивидуалните резултати със средните, за да видят дали попадат в нормално разпределение.
Системите за оценяване могат да варират от един издател до друг, въпреки че много от тях са склонни да следват една и съща система за оценяване. Например, в скалата за интелигентност за възрастни на Wechsler и в теста на Станфорд-Бине, резултати в диапазона от 85–115 се считат за „средни“.
Какво точно измерват тестовете?
Тестовете за интелигентност са предназначени за оценка на кристализирани и течни умствени способности.
кристализиралвключва знания и умения, придобити през целия живот, и ПодвиженСпособността за разсъждение, решаване на проблеми и осмисляне на абстрактна информация.
Подвиженинтелигентността се счита за независима от ученето и има тенденция да намалява в по-късен живот. кристализирале пряко свързано с ученето и опита и непрекъснато се увеличава с течение на времето.
Тестът за интелигентност се администрира от лицензирани психолози. Има различни видове тестове, много от които включват набор от подтестове, предназначени да измерват математическите способности, езиковите умения, паметта, уменията за разсъждение и скоростта на обработка. След това техните резултати се комбинират, за да образуват общ IQ резултат.
Важно е да се отбележи, че макар че често се говори за среден, нисък и гениален коефициент на интелигентност, няма единен тест за интелигентност. Днес се използват много различни тестове, включително Stanford-Binet, Wechsler Adult Intelligence Scale, Eysenck тест и Woodcock-Johnson когнитивните тестове. Всеки от тях се различава по това какво точно и как се оценява и как се интерпретират резултатите.
Какво се счита за нисък IQ?
IQ, равен или под 70, се счита за нисък. В миналото този коефициент на интелигентност се е считал за стандарт за умствена изостаналост, интелектуално увреждане, характеризиращо се със значително когнитивно увреждане.
Днес обаче IQ сам по себе си не се използва за диагностициране на интелектуални увреждания. Вместо това, критерият за тази диагноза е нисък коефициент на интелигентност, с доказателства, че тези когнитивни ограничения са съществували преди 18-годишна възраст и включват две или повече адаптивни области като комуникация и самопомощ.
Около 2,2% от всички хора имат коефициент на интелигентност под 70.
И така, какво означава да имаш среден IQ?
Нивото на IQ може да бъде добър общ индикатор за разсъждения и способност за решаване на проблеми, но много психолози предполагат, че тестовете не разкриват цялата истина.
Сред малкото неща, които не успяват да измерят, са практическите умения и таланти.Човек със среден коефициент на интелигентност може да бъде страхотен музикант, художник, певец или механик. Психологът Хауърд Гарднър разработи теорията за множествената интелигентност, за да се справи с този недостатък.
Освен това изследователите установиха, че IQ може да се промени с течение на времето. Проучване на интелигентността на подрастващите с разлика от 4 години даде резултати, чиито стойности варират с 20 точки.
Тестовете за интелигентност също не измерват любопитството и колко добре човек разбира и притежава емоциите. Някои експерти, включително писателят Даниел Гоулман, предполагат, че емоционалната интелигентност (EQ) може да е дори по-важна от IQ. Това откриха изследователите високият IQ наистина може да помогне на хората в много области на живота, но не гарантира успех в живота.
Така че няма нужда да се притеснявате за липсата на гений, тъй като по-голямата част от хората не са гении. Точно както високият IQ не гарантира успех, средният или нисък IQ не гарантира провал или посредственост. Други фактори като упорита работа, устойчивост, постоянство и общо отношение са важни части от пъзела.публикувани
Хората, особено възрастните, много обичат да измерват всичко. Измерете и пребройте.
Първо, нека разберем какво означава думата "IQ"? IQ ( интелигентносткоефициент) , или коефициент на интелигентност е опит да се изчисли интелигентността на човек, да се определи количествено в сравнение с други хора.
Концепцията за IQ се появява за първи път през 1912 г. Въведена е от германеца Вилхелм Щерн. В момента има огромен брой тестове за интелигентност, които до известна степен изравняват информативната стойност на получената стойност. Няма единен стандарт за IQ тестове, но всички те имат общ принцип на конструкцията. По правило преминаването на няколко теста дава по-точен и обективен резултат.
Тестовете за интелигентност са проектирани така, че резултатите да могат да бъдат описани чрез нормално разпределение. Като цяло IQ описва психическото състояние на хората по доста обективен начин. 50% от хората имат коефициент на интелигентност между 90 и 110, 25% са под 90, а други 25% са над 110. Нека да разгледаме по-отблизо какво означават оценките на iq.
Какво означават резултатите от iq теста?
Например, ако коефициентът на интелигентност е по-малък от 70, тогава субектът може да бъде класифициран като лека деменция, коефициент на интелигентност, по-голям от 145, показва гениалност. Средният IQ е 100. Какво означава средният IQ? Това означава, че при стойност от 100 има пик в нормалното разпределение на резултатите от теста.
Тестовете обикновено съдържат около 40 задачи с нарастваща трудност. За да преминете, ще ви трябва пространствено и логическо мислене, способност за съпоставяне на стойности, аритметика, креативност, както при решаване на семестриална работа.
Какво влияе на IQ?
Мислите ли, че IQ е даден от природата веднъж завинаги? До известна степен това е вярно, но има огромен брой фактори, които влияят! Това е наследственост и диета, екология, методи на възпитание.
Резултатите от теста, повтаряме, са двусмислени. Едно е известно със сигурност – IQ не определя съдбата. Какво дава тестът aikyu? Просто знам вашия IQ. Можете да бъдете успешен човек с IQ под 60 и неудачник с IQ над 130. Или такъв пример. Коефициентът на интелигентност на Арнолд Шварценегер е 135, Силвестър Сталоун е само 54. А кой е по-готин все още не е ясно.
Днес научихме какво е iq на човек. Познайте своя Iq, но не прибързвайте със заключенията! И не забравяйте, че стриктният учител и пропуските в знанията могат да създадат проблеми за всеки ученик, независимо от нивото на IQ. В такива случаи се свържете с нашите автори, които винаги пазят вашата репутация.
Последна актуализация: 06/03/2017
В наши дни се говори много за IQ тестовете, но много хора все още не знаят какво всъщност означават тези резултати. Какво точно е високото IQ? А средната? Колко точки трябва да вкарате, за да се считате за гений?
IQ или коефициентът на интелигентност е резултатът, получен от стандартизиран тест, предназначен за измерване на интелигентността. Официално се счита, че в началото на 1900 г. с въвеждането на теста Бине-Саймон, но по-късно той е преработен и тестът Станфорд-Бине придобива универсалност.
Тестовете за интелигентност се оказаха много популярни не само сред психолозите, но и сред другите специалисти, но все още има много спорове за това какво точно измерват тестовете за интелигентност и колко са точни.
За да оценят и тълкуват адекватно резултатите от теста, психометриците използват стандартизация. Този процес включва провеждане на тест с представителна извадка от популацията. Всеки участник полага теста при същите условия като всички останали участници в проучвателната група. Този процес позволява на психометриците да установят норми или стандарти, с които да се сравняват индивидуалните резултати.
При определяне на резултатите от теста за определяне на нивото на развитие на интелигентността, като правило се използва функция за нормално разпределение - крива с форма на камбана, върху която повечето от резултатите са разположени близо до или около средния резултат. Например, по-голямата част от резултатите (около 68%) на теста WAIS III обикновено са между 85 и 115 (със средно 100). Останалите резултати са по-рядко срещани и следователно областта на кривата, върху която са разположени, е насочена надолу. Много малко хора (приблизително 0,2%) получават повече от 145 (показващ много висок IQ) или по-малко от 55 (показващ много нисък IQ) на теста.
Тъй като средният резултат е 100, професионалистите могат бързо да оценят индивидуалните резултати, като ги сравняват със средната и определят къде попадат тези резултати в нормалната скала за разпределение.
Повече за IQ резултатите
В повечето съвременни тестове за интелигентност средният резултат се определя на 100 със стандартно отклонение от 15, така че резултатите да следват крива на камбана. Това означава, че 68% от резултатите попадат в рамките на едно стандартно отклонение на средната стойност (т.е. между 85 и 115 точки), а 95% попадат в рамките на две стандартни отклонения (между 70 и 130 точки).
Резултат от 70 или по-малко се счита за нисък. В миналото тази марка се смяташе за индикатор за умствена изостаналост и интелектуална недостатъчност, характеризираща се със значително когнитивно увреждане. Днес обаче само резултатите от IQ теста не се използват за диагностициране на интелектуална недостатъчност. Резултатът под 70 точки получават приблизително 2,2% от хората.
Резултат над 140 се счита за висок IQ. Мнозина смятат, че резултат от повече от 160 точки може да говори за гения на човек.
Високото IQ със сигурност е тясно свързано с академичните постижения, но дали е свързано с успеха в живота като цяло? Има ли наистина по-успешни хора от техните колеги с по-нисък коефициент на интелигентност? Много експерти смятат, че други фактори също могат да окажат голямо влияние, вкл.
Тоест оценките се тълкуват по следния начин.
Енциклопедичен YouTube
1 / 5
✪ Страх ораторство. Филм "Коефициент на интелигентност"
✪ Как интелигентността влияе на финансовия успех? // 16+
✪ Защо хората стават по-умни? Ефект на Флин, коефициент на интелигентност и IQ тестове
✪ ТЕСТ ЗА ЕМОЦИОНАЛНА ИНТЕЛИГЕНТНОСТ
✪ Цялата истина за IQ тества интелигентността на aikyu / как да тествате aikyu
Субтитри
История
Концепцията за IQ е въведена от немския учен Вилхелм Щерн през 1912 г. Той обърна внимание на сериозните недостатъци на умствената възраст като показател в скалата на Бине. Стърн предложи да се използва коефициентът на умствената възраст, разделен на хронологичната възраст, като индикатор за интелигентност. IQ е използван за първи път в скалата за интелигентност на Станфорд-Бине през 1916 г. (първоначално от Бине през 1903 г.).
В момента интересът към IQ тестовете се е увеличил многократно, в резултат на което се появи голямо разнообразие от неразумни скали. Следователно е изключително трудно да се сравнят резултатите от различни тестове, а самият IQ номер е загубил своята информативна стойност.
Тестове
Всеки тест се състои от много различни задачи с нарастваща сложност. Между тях тестови задачиза логическо и пространствено мислене, както и задачи от друг тип - тестовете обикновено включват логически и аритметични задачи, ориентиране в практически ситуации - способност за независимо сравняване, обобщаване на известни факти (творчески подход, включително нестандартно мислене - двусмислен отговор е позволено, формулирането на няколко хипотези, различни аргументи), проверка на RAM и др. Въз основа на резултатите от теста се изчислява IQ. Забелязва се, че колкото повече варианти на теста преминава субектът, толкова по-добри резултати показва. Най-известният тест е тестът на Айзенк. По-точни са тестовете на D. Wexler, J. Raven, R. Amthauer, R.B. Cattell. В момента няма единен стандарт за IQ тестове.
Тестовете са разделени на възрастови групи и показват развитието на човек, съответстващ на неговата възраст. Тоест дете на 10 и завършил университет могат да имат еднакъв коефициент на интелигентност, тъй като развитието на всеки от тях съответства на неговата възрастова група. Тестът на Айзенк е разработен за възрастовата група от 18 години и повече и осигурява максимално ниво IQ 180 точки.
Какво влияе на IQ
Наследственост
Ролята на генетиката и околен святв IQ прогнозирането се разглежда в Plomin et al.(2001, 2003). Доскоро наследствеността се изучаваше основно при деца. Различни проучвания в САЩ показват влиянието на наследствеността върху IQ в диапазона между 0,4 и 0,8. Това означава, че разликата в IQ сред наблюдаваните деца зависи от гените със стойност от 40 до 80%. Останалото зависи от условията на съществуване на детето и грешката в измерването. Наследствеността между 0,4 и 0,8 означава, че IQ до голяма степен е наследствен.
Отделни гени
Повечето от над 17 000 налични гена са отговорни за функционирането на човешкия мозък. Въпреки че някои проучвания показват ефекта на отделните гени върху нивата на IQ, нито едно от тях няма забележим ефект. Повечето от идентифицираните връзки между гените и IQ са фалшиво положителни. Последните проучвания показват слаб ефект на отделните гени върху IQ както сред възрастното население, така и сред децата.
Търсете наследствени причини за IQ
Изследванията започнаха да откриват генетичните разлики между хората с висок и нисък коефициент на интелигентност. И така, Пекинският институт по геномика (англ. Beijing Genomics Institute) започва проект за търсене на асоциации в целия геном при хора с високи умствени способности. Откриването на генетични причини може да позволи изобретяването на средства за повишаване на IQ. Държавите, които получат достъп до такива технологии, ще могат да напреднат още повече в икономическото и научно-технологичното развитие.
Околен свят
Околната среда, в частност семейството, има забележимо влияниевърху развитието на интелигентността на детето. Идентифицирани са зависимости от много фактори, характеризиращи стандарта на живот на едно семейство, например размер и цена на къща, годишен доход, взаимоотношения между членовете на семейството, методи на обучение и др. Такова влияние носи на IQ дял от 0,25 - 0,35. Но колкото по-голямо става детето, толкова по-слаба се проявява тази зависимост, почти напълно изчезва до момента на зряла възраст. Тези проучвания са проведени сред обикновени семейства с двама родители.
Поради генетичните характеристики на всеки човек, децата от едно и също семейство могат да реагират различно на едни и същи фактори на околната среда.
Нездравословната, ограничена диета може да намали способността на мозъка да обработва информация. Изследвайте 25 446 души Датска национална рождена кохортадоведе до заключението, че яденето на риба по време на бременност и кърменето повишава неговия IQ.
Друго проучване на над 13 000 деца показа, че кърменето може да увеличи интелигентността на детето със 7 точки. След публикуването на тези резултати те бяха подложени на тежка критика, три критични отговора на статията бяха публикувани в същото списание. Беше отбелязан недостатъчно пълен анализ на предишни проучвания и игнориране на приетите теории, предложен е по-прост алтернативен механизъм за формиране на промени в IQ, адекватността на теста в този случай беше поставена под въпрос. възрастова категорияна субектите е отбелязан дисбалансът („пристрастност“) на субектите по отношение на езиковия състав, подчертани са други методически проблеми и като цяло е поставена под въпрос достоверността на резултатите.
Групови различия
етаж
След преглед на повече от 2000 статии и книги, публикувани от 1966 г. насам, авторите на Психологията на половите различия (Maccoby and Jacklin, 1974) стигнаха до заключението, че повечето твърдения за различията между половете са неоснователни. В повечето тестове за интелигентност разликата в резултатите между мъжете и жените или липсва, или не е статистически значима. Единствената емпирично потвърдена разлика е в задачите за пространствено разсъждение, които мъжете изпълняват средно по-добре.
Раса и националност
Проучвания сред жители на САЩ показват [ ] наличието на статистически значима разлика между средния IQ на различните расови групи. Така, според The Bell Curve (1994), средният коефициент на интелигентност на афроамериканците е 85, латиноамериканците 89, белите (европейски произход) 103, азиатците (китайски, японски и корейски произход) 106, евреите 113.
Тази празнина може да се използва като обосновка за т.нар. „научен расизъм“, но според някои проучвания разликата постепенно се сближава.
Освен това средният коефициент на интелигентност, измерен чрез стари тестове, се увеличава с времето. В резултат на ефекта на Флин средният IQ на негроидите през 1995 г. съответства на средния IQ на кавказците през 1945 г. Такива значителни промени, настъпили в продължение на няколко десетилетия, не могат да бъдат обяснени с генетични фактори.
Влияние социални факторина IQ се потвърждава от проучвания на сираци. В САЩ децата от африкански произход, отгледани от бели приемни родители, имат около 10% по-висок коефициент на интелигентност от небелите. В едно проучване, три от четири теста не откриват статистически значими расови разлики в IQ сред непълнолетни (2-5 години) от сиропиталища в Обединеното кралство, в един тест белите деца имат по-нисък резултат
При сравняване на средните показатели на потиснатите социални групи (недосегаеми в Индия, буракумин в Япония, маори в Нова Зеландия) и доминиращите социални групи в тези страни се наблюдава разлика от 10-15 точки в IQ. В същото време разликата изчезна при емигриране в друга страна, например проучване сред децата на японски имигранти в Съединените щати не показа никакви разлики в показателите на буракумин от други японци. На тази основа се формира теория за ключовото влияние на социалната структура на обществото и социалната идентификация при ученето и полагането на тестове. Подобна идентификация може също да доведе до факта, че афро-американските деца смятат доброто обучение и желанието да получат работа с висок статус като предателство на своята идентичност.
Държава
Открити са разлики в средния IQ между страните. Редица проучвания са открили връзка между средния IQ за дадена страна и неговия икономическо развитие, БВП (виж например), демокрация, престъпност, плодовитост и атеизъм. В развиващите се страни фактори на околната среда като недохранване и болести вероятно ще понижат средния национален IQ.
Здраве и IQ
Неадекватното хранене през детството е от решаващо значение за умственото развитие; лошото хранене може да намали IQ.
Социални последици
Училищно представяне
Докладът на Американската психологическа асоциация Intelligence: Knowns and Unknowns (1995) отбелязва, че във всички проучвания децата с високи резултати от теста за интелигентност са склонни да научават повече учебни материали, отколкото техните връстници с по-ниски резултати. Корелацията между оценките на IQ и оценките е около 0,5. Тестовете за интелигентност са един от начините за избор на надарени деца и разработване на индивидуални (ускорени) планове за обучение за тях.
Успех в научната дейност
Някои проучвания установяват, че целенасочеността и оригиналността играят по-висока роля за постигане на успех в науката. Въпреки това д-р Айзенк цитира преглед на измерванията на коефициента на интелигентност (Roe, 1953) на изтъкнати учени на ниво под нобеловите лауреати. Средният им коефициент на интелигентност беше 166, въпреки че някои от тях отбелязаха 177, най-високият резултат в теста. Техният среден пространствен коефициент на интелигентност е 137, въпреки че може да е по-висок в по-млада възраст. Техният среден IQ по математика е 154 (128 до 194).
Производителност на труда
Според Франк Шмид и Джон Хънтър, когато се наемат търсещи работа без съответен опит, общите интелектуални способности са най-успешният предсказател за бъдещи резултати. При прогнозиране на работата, IQ има известна ефективност за всяка дейност, изследвана до момента, но това представяне варира в зависимост от типа работа. Въпреки че коефициентът на интелигентност е по-тясно свързан със способността за мислене, отколкото с двигателните умения, резултатите от IQ тестовете предсказват представянето във всички професии. Като се има предвид това, за най-квалифицираните дейности (изследвания, мениджмънт), ниският коефициент на интелигентност е по-вероятно да бъде бариера за достатъчно представяне, докато за дейности с най-малко умения, атлетичната сила (сила на ръцете, скорост, издръжливост и координация) е по-вероятно за прогнозиране на представянето.. По принцип прогнозната сила на IQ е свързана с по-бързото усвояване на правилните знания и умения на работното място.
Американската психологическа асоциация в своя доклад "Интелигентност: известни и неизвестни" отбелязва, че тъй като коефициентът на интелигентност обяснява само 29% от разликите в работата, други характеристики на личността, като междуличностни умения, личностни черти и т.н., вероятно ще имат същите или от голямо значение, но в момента няма толкова надеждни инструменти за измерването им като IQ тестовете.
доходи
Някои проучвания показват, че интелигентността и производителността на работа са линейно свързани, така че по-високият IQ води до по-висока производителност на работа. Чарлз Мъри, съавтор на The Bell Curve, установи, че IQ оказва значително влияние върху доходите на човек, независимо от семейството и социалната класа, в която човекът е израснал.
Докладът на Американската психологическа асоциация Intelligence: Knowns and Unknowns (1995) отбелязва, че резултатите от IQ обясняват около една четвърт от разликите в социалния статус и една шеста от разликите в доходите.
IQ и престъпност
Американската психологическа асоциация в доклада "Интелигентност: известни и неизвестни" отбелязва, че корелацията между IQ и престъпността е -0,2 (обратна връзка). Корелация от 0,20 означава, че обяснените разлики в престъпността са по-малко от 4%. Важно е да се разбере, че причинно-следствените връзки между резултатите от теста за интелигентност и социалните резултати могат да бъдат косвени. Децата, които се справят зле в училище, може да се чувстват отчуждени и следователно по-склонни да извършват престъпления, отколкото децата, които се справят добре.
В The g Factor (Arthur Jensen, 1998) Артър Дженсън цитира данни, показващи, че хората с IQ в диапазона 70-90, независимо от расата, са по-склонни да извършват престъпления, отколкото хората с IQ под или над този интервал, и пикът на престъпността пада на 80-90.
Всъщност обаче данните, използвани от A. Jensen, могат да показват само по-висока честота ангажирафактите за извършване на престъпления с надеждно установена връзка "нарушител - правонарушение" по отношение на хора с ниски стойности на IQ. С други думи: възможно е нарушителите с висок коефициент на интелигентност просто да е по-малко вероятно да бъдат хванати. И в резултат на това извършените от тях престъпления се считат за извършени от неизвестни лица (съответно с неизвестно ниво на IQ).
Друго
Средният коефициент на интелигентност на населението на дадена страна е свързан с БВП на страната (вижте Съотношение на разузнаването и богатството на нациите) и ефективността на правителството.
Има проучване, което установява корелация от 0,82 между фактор общ интелигентност и SAT резултата (руският аналог е Единния държавен изпит).
Критика
Тестовете за интелигентност са многократно критикувани от учени. Така докторът на физико-математическите науки, академик на Руската академия на науките В. А. Василиев установи, че в тестовете на Айзенк за коефициента на интелигентност значителна част от задачите са съставени неправилно или решенията на автора са неправилни. Ето изказванията на Василиев по този въпрос:
Аз ... реших да изуча тестовете без бързане, особено след като техните отговори не съвпадаха систематично с моите в задачи от моите професионални области: логика и геометрия. Установено е също, че по-голямата част от решенията на автора на тестовете са неправилни. А в някои случаи субектът по принцип трябва само да отгатне отговора - няма смисъл да се разчита на логиката.
При това може да се забележи, че задачите за IQ тестове оценяват не само способността за логическо, дедуктивно мислене, но и за индуктивно. Правилата за извършване на някои тестове за интелигентност предупреждават предварително, че в някои задачи отговорите не следват еднозначно от задачата и е необходимо да се избере най-разумният или прост отговор [ ] . Това съответства на много ситуации от реалния живот, в които няма еднозначен отговор.
Ако човек отговори по същия начин като Айзенк, тогава той само демонстрира стандарта на своето мислене, бърза и предвидима реакция на прост стимул. Един малко по-малко равен човек ще помисли сто пъти, преди да отговори... Има безброй възможни решения на всеки подобен проблем. Колкото по-умни сте, толкова по-вероятно е вашето решение да не съвпадне с това на автора.
Практическият смисъл тук е само един: този, който даде „правилния“ отговор на теста, ще бъде по-лесно да се впише в средната образователна система и да общува с хора, които мислят по същия начин като него. Като цяло Айзенк тества идеалната средна стойност.
Не възнамерявайки да критикува тестовете за интелигентност, съветският психолог Лев Семьонович Виготски въпреки това показа в своите трудове, че настоящият коефициент на интелигентност на детето казва малко за перспективите за неговото по-нататъшно образование и умствено развитие. В тази връзка той въвежда понятието „зона проксимално развитие”.
Вижте също
- Международно Дружество за Философски Изследвания, ISPE
- Мерилин вос Савант е собственик на най-високия IQ в света според Книгата на рекордите на Гинес
Бележки
- В същото време, според резултатите от някои проучвания, германците средно имат по-висок коефициент на интелигентност от гражданите на други страни [ ] (недостъпна връзка от 26-04-2015)
- IQ// Голям Съветска енциклопедия(в 30 тома) / А. М. Прохоров (главен редактор). - 3-то изд. - М: Сови. енциклопедия, 1973. - Т. XIII. - С. 306. - 608 с.
- Пломин et al. (2001, 2003)
- R. Plomin, N. L. Pedersen, P. Lichtenstein и G. E. McClearn (05 1994). „Променливостта и стабилността в когнитивните способности са до голяма степен генетични по-късно в живота“ . Поведение Генетика. 24 (3): 207. DOI:10.1007/BF01067188 . Изтеглено на 2006-08-06. справка);Проверете датата в |месец= (помощ на английски)
- Найсер et al. . Интелигентност: известни и неизвестни (неопределено) . Съвет по научни въпроси на Американската психологическа асоциация (7 август). Дата на лечение 6 август 2006 г. Архивирано от оригинала на 1 юни 2012 г.
- Bouchard TJ, Lykken DT, McGue M, Segal NL, Tellegen A (октомври 1990 г.). . Наука (списание). 250 (4978): 223-8. PMID. Използва отхвърлен параметър |month= (помощ)
- Световна разузнавателна мрежа. IQ и генетика
- Gosso, M.F. (2006). "Генът SNAP-25 е свързан с когнитивните способности: доказателства от семейно проучване в две независими холандски кохорти." Молекулярна психиатрия. 11 (9): 878–886. DOI:10.1038/sj.mp.4001868.
- Gosso MF, de Geus EJ, van Belzen MJ, Polderman TJ, Heutink P, Boomsma DI, Posthuma D.
- Пиетропаоло, С.; Крузио, В. Е. (2010). Гени и познание. Интердисциплинарни прегледи на Wiley: Когнитивна наука. 2 (3): 345-352. DOI:10.1002/wcs.135.
- Уважаеми, I. J.; Джонсън, У.; Хулихан, Л. М. (2009). „Генетични основи на човешката интелигентност“. Човешка генетика. 126 (1): 215-232. DOI:10.1007/s00439-009-0655-4 . PMID.
- C. F. Chabris, B. M. Hebert, D. J. Benjamin, J. P. Beauchamp, D. Cesarini, M. J. H. M. van der Loos, M. Johannesson, P. K. E. Magnusson, P. Lichtenstein, C. S. Atwood, J. Freese, T. S. Hauser, D. La Hauser, I. . (2011). Повечето докладвани генетични асоциации с общата интелигентност вероятно са фалшиво положителни. Психологическа наука
- Дейвис, Г.; Тенеса, А.; Пейтън, А.; Янг, Дж.; Харис, С. Е.; Ливалд, Д.; Ке, X.; Хелард, С. Ле; Христофору, А.; et al. (2011). „Асоциативните проучвания за целия геном установяват, че човешката интелигентност е силно наследствена и полигенна“ . Мол психиатрия. 16 : 996-1005. DOI:10.1038/mp.2011.85. PMC. PMID.
- B. Benyamin, B. Pourcain, O. S. Davis, G. Davies, N. K. Hansell, M. J. Brion, R. M. Kirkpatrick, R. A. Cents, S. Franic, M. B. Miller, C. M. Haworth, E. Meaburn, T. S. Price, D. M. Timp Evans , J. Kemp, S. Ring, W. McArdle, S. E. Medland, J. Yang, S. E. Harris, D. C. Liewald, P. Scheet, X. Xiao, J. J. Hudziak, E. J. de Geus, C. Wellcome Trust Case Control, V. W. Jaddoe , J. M. Starr, F. C. Verhulst, C. Pennell, H. Tiemeier, W. G. Iacono, L. J. Palmer, G. W. Montgomery, N. G. Martin, D. I. Boomsma, D. Posthuma, M. McGue, M. J. Wright, G. J. De Smith, I. J. J. Пломин и П. М. Вишер. (2013). Детската интелигентност е наследствена, силно полигенна и свързана с FNBP1L. Мол психиатрия
Нивото на IQ се счита за показател за интелектуалните способности на човек. Именно от него се оценява колко успешен ще бъде човек в училище и колко успешна ще бъде кариерата му.
IQ под 70 е характерен за хората с много ниско ниво на интелигентност. Средно нивоинтелигентността се определя в рамките на 90-110 IQ. Половината от хората по земното кълбо имат точно такива показатели. Ако човек има IQ 110-130, това показва високо ниво на развитие, добра памет и концентрация.
Има обаче и такива, които имат ниво на IQ от 130 или повече. Хората с най-висок коефициент на интелигентност в света са невероятно талантливи и умни, често стават учени и постигат висоти в избраната от тях професия. Това са истински гении от своята епоха, създатели и изобретатели, които имат много постижения. Какъв е най-високият IQ? Списъкът на хората с висок IQ е представен по-долу.
Стивън Хокинг - IQ 160, (01/08/1942)
Стивън Хокинг няма най-доброто висока производителност IQ, но всички знаят името му, дори и тези, които не се интересуват особено от наука и физика. Всичко това, защото Хокинг е невероятно харизматичен и интересен човек, британски физик-теоретик, който има много научни трудове, седем от които станаха бестселъри. Приносът му в изучаването на космоса не може да бъде оценен, много съвременни теории се основават на изследванията на Стивън Хокинг. Ученият и общественик пише и книги за наука за деца. За неговия живот и принос към науката са направени два филма, в които култовите актьори Бенедикт Къмбърбач и Еди Редмейн играят учения.
Въпреки факта, че Стивън Хокинг е диагностициран с амиотрофична латерална склероза, тежка диагноза, поради което се парализира и губи способността си да говори, ученият продължава да води активен начин на живот и да общува с хора с помощта на специален компютър. Той непрекъснато участва в медийни проекти и различни научни конференции, заявявайки необходимостта от изследване на космоса, тъй като оставането на Земята става все по-опасно за човечеството. Стивън Хокинг винаги е говорел за нивото на своя IQ с ирония, тъй като е убеден, че тестът не дава точна оценка на интелектуалните способности на човек и че хвалбите с него са много губещи.
Пол Алън - IQ 170 (21.01.1953)
Американският предприемач направи всичко възможно, за да спечели състояние от интелектуалните си способности и той успя, богатството на Пол Алън се оценява на 14,2 милиарда долара. Един от най-богатите хора на Земята е съосновател на Microsoft. Заедно с Бил Гейтс, Пол се занимава с техническо развитие и посвещава по-голямата част от времето си за развитието на компанията. Поради взаимни конфликти с друг съосновател, Пол Алън беше принуден да напусне компанията и да се концентрира върху инвестирането. Днес бизнесменът е един от основателите на Stratolaunch Systems, аерокосмическа компания, а също така притежава няколко спортни клуба.
Андрю Уайлс - IQ 170 (4/11/1953)
Брилянтният математик е роден в Англия, но се премества в САЩ през 1982 г. Притежателят на високо ниво на IQ през 1995 г. успя да реши най-трудния математически проблем и по този начин да докаже великата теоремаФерма. За това през 2016 г. великият учен получи наградата Абел, основана от норвежкото правителство, която се присъжда само на най-изявените математици на нашето време. Резултатът от научната работа на Андрю Уайлс беше получаването на 15 награди в областта на науката. В момента Андрю Уайлс е професор по математика в Принстънския университет.
Джудит Полгар - IQ 170 (23 юли 1976 г.)
Джудит е не само привлекателна жена, тя е талантлива шахматистка, която на 15-годишна възраст успява да надмине рекорда на Боби Фишер и да стане най-младият гросмайстор в историята. Шампионката не ходеше в специални шахматни клубове, тъй като от детството си учи с баща си, който беше сигурен, че домашното образование от ранна възраст ще осигури на дъщеря й постигането на големи висоти в кариерата си. Между другото, собственикът висок коефициентинтелигентността е единствената жена, която е включена в първите сто шахматисти в рейтинга на ФИДЕ, където играчите получават въз основа на проведените турнири. От 1989 г. Джудит Полгар е начело на рейтинговата листа на шахматистките.
Джон Сунуну - IQ 180 (2 юли 1939 г.)
Известният американски политик е роден през 1939 г. в Куба. За да получи прилично образование, като млад се премества в Съединените щати. Там Джон успява да завърши с отличие Масачузетския технологичен институт, като получава три степени и става доктор. Сунуну обаче е най-известен не с научната си работа, а с невероятните си политически постижения. От 1983 до 1989 г. е избран за губернатор на Ню Хемпшир, а след това става ръководител на президентската администрация, позиция, която заема до 1991 г.
Гари Каспаров - IQ 190 (13 април 1963 г.)
Съветският и руският шахматист се смята за най-великият играч в историята на играта на шах, благодарение на факта, че той успя да стане най-младият шампион в света на 22-годишна възраст. И досега Гари Каспаров държи тази титла. През 2005 г. спортистът решава да сложи край на кариерата си и става видна политическа фигура, а също така започва редовно да пише книги за изкуството да играе шах. Гари Каспаров е единственият шахматист, който успя да постигне равенство в игра срещу компютър.
Ричард Рознер, IQ 192 (02.05.1960 г.)
Това е един от най-ексцентричните мъже с едно от най-високите нива на IQ. Въпреки значителното ниво на интелигентност, Ричард не става учен. Геният работи като обикновен телевизионен продуцент и се гордее с факта, че в живота си е успял да работи като сервитьор, охрана и дори стриптизьор. Роснър беше в „Кой иска да бъде милионер“ и внесе делото в съда, вярвайки, че един от въпросите, зададени към него, съдържа грешка. За съжаление Ричард Рознър не успя да докаже своята теза.
Кристофър Ланган, IQ 195 (1952)
В много медии и телевизионни предавания Кристофър е представен като най-умният човек в Съединените щати, докато той не е завършил престижни университети и е учил самостоятелно, изучавайки всички необходими предмети. Според резултатите от тестове за измерване на нивото на IQ, интелектуалните способности на Кристофър Ланган се оценяват в диапазона от 195-210. Геният имал трудно детство. Момчето беше невероятно надарено, от 6-годишна възраст започна да говори, на 4 започна да чете сам, докато майка му изобщо не го правеше, а вторият му баща непрекъснато го биеше. Като млад Кристофър избяга от дома и започна да тренира усилено във фитнеса, вдигайки тежести. Благодарение на отличните физически данни, Кристофър Ланган успя да си намери работа като бияч в бар, където работи дълги 20 години. За първи път геният стана известен през 1999 г., когато списание Esquire публикува списък с най-умните хора. Кристофър Ланган привлече вниманието с работата си като избивач, като същевременно беше автор на различни научни трудове. Сега статии за учения се публикуват редовно в списания, а той също е една от няколкото организации, които обединяват умни хора.
Ким Унг Йонг - IQ 210 (03/07/1963)
Известен учен с един от най-високите коефициенти на интелигентност в света е роден в Южна Корея. От детството момчето изненада родителите си и околните с невероятни способности, превръщайки се в признато дете чудо. Докато другите бебета тепърва започваха да пълзят, Ким вече започваше да говори. На две години той владееше два езика, на три можеше да чете текст на няколко езика, а на 4 можеше да решава прости математически задачи. На четиригодишна възраст Ким Унг Йонг издържа тест за интелигентност и спечели 200 точки. Струва си да се има предвид, че според правилата такъв тест на знания се извършва само за седемгодишни деца. Едно невероятно надарено момче от Корея привлече вниманието на НАСА и скоро Ким Унг Йонг беше поканен да учи в Съединените щати. Ким не напуска Корея, за да преследва кариера като учен, но става строителен инженер, когато се завръща в родината си през 1978 г.
Най-висок коефициент на интелигентност в историята - Мерилин вос Савант, IQ 225 (08/11/1946)
Известният писател и драматург от Съединените щати има най-високото ниво на интелигентност сред хората, живеещи днес. Този факт е официално установен и вписан през 1986 г. в Книгата на рекордите на Гинес. Тя започва да прави тестове за определяне на нивото на интелигентност от 10-годишна възраст, като всеки път подобрява представянето си. Сега Мерилин живее в Ню Йорк и е омъжена за известния кардиохирург и учен, създател на изкуствено сърце - Робърт Джарвик. Човекът с най-висок коефициент на интелигентност заема позицията на главен финансов директор на Jarvik Heart и е постоянно ангажиран с въпроси, свързани с изследването на сърдечно-съдовите заболявания. Освен това Мерилин вос Савант пише колона в най-известното списание Parade, в която отговаря на въпроси на читателите. Доста трудно е да се определи точно нивото на интелигентност на американски писател и учен, тъй като има няколко теста за определяне на IQ. Най-високият резултат на Мерилин беше 228, благодарение на което тя влезе в Книгата на рекордите на Гинес като най-умният човек. Но отново този резултат подлежи на критика отвън, тъй като IQ тестът не се счита за безспорно потвърждение, че човек има високи интелектуални способности и може да се счита за най-умния.
Днес Мерилин вос Савант е част от Общество Прометей и Менса, организации с нестопанска цел, които обединяват хора с много високо ниво на интелигентност.
Най-накрая
Сред хората с висок коефициент на интелигентност в историята на човечеството са гении като Леонардо да Винчи, Никола Тесла, Алберт Айнщайн, Нейтън Леополд и Уилям Джеймс Сидис. Всички те оставиха значителна следа в историята, направиха безценен принос в науката. Техните феноменални интелектуални способности просто удивляват въображението на обикновения човек. Как може да се постигне това? Най-вероятно това е заложено на генетично ниво. Как иначе да обясним факта, че детето започва да говори в ранна детска възраст или да чете, когато връстниците му все още нямат представа за това? Интересно, невероятно, но факт...
