Зная:
Ранни концепции химическа връзка. Основните етапи в развитието на идеите за химическата връзка.
Уравнение на Шрьодингер. Физическото значение на вълновата функция.
Структура електронна обвивкаатом. Връзка периодична системаи електронната структура на атомите.
Уравнение на Шрьодингер за водородния атом.
Форми на атомни орбитали.
Методи на възпитание ковалентна връзка.
Методът на валентните връзки.
Видове хибридизация на атомни електронни орбитали.
Понятия: наситеност на ковалентна връзка, енергия на връзката, дължина на връзката, множественост на връзката, полярност на връзката.
Видове ковалентни молекули.
LCAO приближение за молекулни орбитали. Обосноваване на метода LCAO.
Йонна връзка.
Строеж и свойства на йонните кристали.
Строеж и свойства на кристалите на елементарните вещества.
Видове междумолекулни взаимодействия.
Общи сведения за комплексните съединения.
Естеството на химичната връзка в сложните съединения.
Теорията на лигандното поле.
Теорията на молекулярните орбитали на комплексите на преходните метали.
Умейте да:
Формулирайте правилата, които определят реда, в който електроните запълват орбиталите на атома.
Запишете електронните формули на атомите на елементите.
Запишете структурните формули на химичните съединения.
Опишете пространствената структура на молекулите.
Намерете и обяснете съществените характеристики на приликите и разликите в структурата на молекулите.
Предскажете вида на хибридизацията на валентните орбитали.
Изчислете дължината на връзката, ковалентните радиуси на атомите, енергията на ковалентната връзка, стандартната топлина на образуване.
Изчислете ефективните заряди на атомите.
Въз основа на електронната структура на молекулите обяснете стойностите на техните диполни моменти.
Приложете метода LCAO към описанието на молекулите.
Начертайте енергийни диаграми на молекулни орбитали за съединения. Използването им за обяснение на свойствата на молекулите.
Сравнете структурата на кристалите различни видовес физични и химични свойства.
Начертайте диаграма на разпределението на електроните по валентните орбитали на централния атом в комплекси.
Определете геометрична конфигурация комплексни съединенияи вида на хибридизацията на орбиталите на централния атом.
Определете дали комплексът е: а) външен или интраорбитален; б) ниско или силно въртене; в) пара- или диамагнитни.
Покажете чрез диаграма разделянето на d-поднивото на централния атом в октаедрични и тетраедрични комплекси.
Собствен:
специална терминология.
Умения за конструиране на енергийни диаграми на молекулни орбитали.
Умения за изчисляване на основните параметри на химична връзка.
Умения за представяне на теоретичен материал с помощта на визуални средства, модели на кристални решетки, справочни данни.
ОК-7ученикът трябва да знае:
1. Знайте:мястото и ролята на философията в културата; структурата на философското знание; проблемът за истината; лексикален минимум на чужд език от общ и професионален характер.
2. Умейте да:използват методите на научното познание в професионалната област; общуват с чуждестранни колеги на един от чужди езици, превод на професионални текстове.
3. Притежавам:методи за исторически анализ и изследване; говорни умения на един от чуждите езици и професионално ориентиран превод на текстове, свързани с различни видове осн професионална дейност.
GPC-1 - възможност за използване на правни документи, международни и вътрешни стандарти в областта информационни системии технологии.
В резултат на развитието на компетентността ОПК-1ученикът трябва да знае:
1. Знайте:характеристики на прилагането на нормативни правни документи в професионалните дейности; разпоредби и изисквания, действащи на настоящия етап на развитие информационни технологиии софтуерни технологични и функционални стандарти, които регулират процесите на проектиране, изграждане и отстраняване на грешки на софтуера; критерии, методи и модели за оценка на качеството и надеждността на софтуера.
2. Умейте да:използват регулаторни правни документи в професионалните дейности; определят и анализират критерии и методи за оценка на качеството и надеждността на софтуера, прилагат модели за оценка на качеството и надеждността на софтуера.
3. Притежавам:умения за прилагане на функционални и технологични стандарти на инструменти; умения за използване и прилагане на изискванията на технологични и функционални стандарти, методи и модели за оценка на качеството и надеждността на софтуерни средства за решаване на проектни и приложни задачи.
GPC-4 - способността за решаване на стандартни задачи на професионалната дейност, основана на информационна и библиографска култура с помощта на информационни и комуникационни технологии и като се вземат предвид основните изисквания за информационна сигурност.
В резултат на развитието на компетентността ОПК-4ученикът трябва да знае:
1. Знайте:теория и средства за внедряване на съвременни информационни и комуникационни технологии; общи задачи за осигуряване на информационна сигурност.
2. Умейте да:формулират приложни задачи, като отчитат възможностите на съвременните информационни и комуникационни технологии; самостоятелно владеят съвременни инструменти; организират защитата на информацията при осъществяването на информационни процеси (въвеждане, извеждане, прехвърляне, обработка, натрупване, съхранение).
3. Притежавам:умения за прилагане на съвременни инструменти за решаване на приложни проблеми; умения за информационна сигурност и защита на информацията.
Вид дейност - проектиране
PC-1 - възможност за провеждане на проучване на организации, идентифициране на информационните нужди на потребителите, формулиране на изисквания за информационната система.
В резултат на развитието на компетентността PC-1ученикът трябва да знае:
1. Знайте:теория, принципи, методология и технологии за проектиране на информационни системи и съдържанието на етапите на тяхното развитие; методи за анализиране на предметната област на информационните нужди и формиране на изисквания към информационната система; методи и средства за управление на проекти за разработване на информационна система.
2. Умейте да:анализира предметната област, идентифицира нуждите от информация и разработва изисквания към информационната система; извършва сравнителен анализ и избор на информационни и комуникационни технологии за решаване на развитието на информационните системи; самостоятелно да овладяват съвременни инструменти.
3. Притежавам:инструменти и стандарти за разработване на технологична документация и управление на проекти за разработване на информационни системи; умения за използване на съвременни инструменти за моделиране на предметната област, приложни и информационни процеси и проектиране на информационни системи.
„Алтайски държавен хуманитарно-педагогически
наименуван университет »
(AGGPU им.)
ПРОГРАМА ЗА ПАСПОРТ И ОФОРМЛЕНИЕ
общокултурна компетентност OK-7
„способност за самоорганизиране и самообразование“
при усвояване на OBEP HE, който изпълнява Федералния държавен образователен стандарт на HE
Направление на обучение 54.03.01 Проектиране
Квалификация (степен) на завършилияерген
Нормативен срок на обучение 4 години
Бийск - 2016 г
ПРОГРАМА ЗА ПАСПОРТ И ОФОРМЛЕНИЕ
студенти с обща културна компетентност
OK-7 - "способност за самоорганизация и самообразование"
1. ПАСПОРТ ЗА КОМПЕТЕНТНОСТ
1.1. Определение, съдържание и основни съществени характеристики на компетентността
Компетентността принадлежи към категорията на висшето образование, въведена от федералния държавен стандарт професионално образованиеотразяващи спецификата на подготовката на бакалавърска степен на обучение направление подготовка 54.03.01Дизайн. Формирането на тази компетентност е необходимо при изучаване на отделна част от дисциплините от учебния план.
Компетентност OK-7 се отнася до основните резултати от обучението. Формирането на тази компетентност е необходимо за професионално обучениебакалавър по формиране на системни знания в областта на социално-педагогическата дейност.
1.2. Структура на компетентността
бакалавър
знае:
Нормите на културата на мислене, основите на логиката, нормите на критичния подход, основите на методологията научно познание, форми на анализ;
мога:
Адекватно възприемат информация, логически правилно, разумно и ясно изграждат устна и писмена реч, критично оценяват своите силни и слаби страни, анализират социално значими проблеми;
притежава:
Умения за поставяне на цели, способност за логично формулиране на резултатите от мисленето в устна и писмена реч, умения за развиване на мотивация за извършване на професионални дейности.
1.3. Планирани нива на формиране на компетентност сред завършилите висше образование
Нива | Основен |
Праг | знаесъдържанието на процесите на самоорганизация и самообразование, техните характеристики (допуска значителни грешки при разкриване на съдържанието и характеристиките на процесите на самоорганизация и самообразование). Мога: изграждане на процеса на овладяване на информацията, подбрана и структурирана за изпълнение на професионалните дейности (допуска грешки; изпитва затруднения при планиране и определяне на приоритети). притежаватехнологии за организиране на процеса на самообразование и самоорганизация (притежава отделни методи за самообразование и саморегулиране, допуска грешки при прилагането им). |
знаеСъдържанието на процесите на самоорганизация и самообразование, техните характеристики и технологии за изпълнение, въз основа на целите за подобряване на професионалните дейности. (демонстрира познаване на съдържанието и особеностите на процесите на самоорганизация и самообразование, но дава непълна обосновка за съответствието на избраните технологии за осъществяване на процеси с целите на професионалното израстване). Мога: планират цели и определят приоритети при изпълнението на дейностите; · самостоятелно изграждане на процеса на овладяване на избраната и структурирана информация за изпълнение на професионалните дейности (може да е трудно да се обосноват избраните цели и приоритети). притежаватехнологии за организиране на процеса на самообразование и самоорганизация. |
|
повишена | знаеСъдържанието на процесите на самоорганизация и самообразование, техните характеристики и технологии за изпълнение, въз основа на целите за подобряване на професионалните дейности. Мога: планират цели и определят приоритети при изпълнението на дейностите; · самостоятелно изграждане на процеса на овладяване на избраната и структурирана информация за изпълнение на професионалните дейности. притежаватехнологии за организиране на процеса на самообразование и самоорганизация; методи за целеполагане във времева перспектива, методи за планиране, организация, самоконтрол и самооценка на дейностите. |
2. ПАСПОРТ ЗА ФОРМИРАНЕ НА КОМПЕТЕНТНОСТ
2.1. Необходимото съдържание на образованието, за да се гарантира формирането на компетентност:
Формирането на компетентността на OK-7 се извършва в съответствие с учебната програма на посоката на обучение. Компетентността се формира в процеса на овладяване на дисциплините от основните и променливи части, преминаване на обучение и индустриални практики, извършване на изследователска работа .
2.2. Основните начини, методи и технологии за формиране на тази компетентност сред студентите в развитието на OBEP HE
Лекции, практически, лабораторни упражнения;
Извършване на писмена работа (самостоятелна, контролна, лабораторна работа);
практика;
Самостоятелна работа на учениците;
Интерактивни форми на работа (разговори, дискусии, работа в малки групи и др.);
Изпълнение на курсови и заключителни квалификационни работи.
2.3. Етапи на формиране на компетентността на ученика при усвояване на основната образователна програма
При формирането на компетентността на ОК-7 "способност за самоорганизация и самообразование" могат да се разграничат следните етапи:
Първи етап- свързани с изучаването на дисциплини (модули). В резултат на това се формират основите за прилагане на компетентността в условията на решаване на професионални проблеми.
Втора фаза- е насочена към подобряване на уменията и способностите, определени от компетентността в хода на образователни и производствени практики, за да се решават проблеми от областта на професионалната дейност.
Трети етап- свързано е с използването и развитието на придобитите знания, умения и способности, определени от компетентността, при изпълнението и защитата на крайната квалификационна работа.
