Статията за това предизвика голям интерес сред посетителите. Материалът е базиран на проучване, проведено от администрацията на Парка за високи технологии през май 2010 г. сред неговите обитатели. Вече разбрахме кои университети доставят по-голямата част от персонала на нашите ИТ компании, а сега е време да се задълбочим в темата и да разберем кои факултети, според HTP, подготвят най-добрите специалисти. От само себе си се разбира, че горната статистика не означава, че можете да учите за бизнес анализатор само на такова и такова конкретно място, или такъв и такъв факултет е „добър“ и такъв и такъв „лош“ – Бъдещето на специалист винаги зависи преди всичко от самия него и желанието му да учи. Въпреки това тази информация е доста интересна и ни позволява да анализираме текущата ситуация в нашето образование. „Една от целите на изследването за нас беше не само да разберем „Кой обучава персонал за Парка на високите технологии?“, но и да определим заедно с ръководителите на нашите компании най-добрите факултети, които обучават специализирани ИТ специалисти,- казва зам.-директорът по администрацията на ПВТ Мартинкевич Александър Михайлович. – Това е важно по две причини. Първо, днес Паркът на високите технологии активно си сътрудничи с техническите университети и инвестира реални пари в откриване на съвместни лаборатории, провеждане на обучения за учители и обучение на студенти. Инвестирайки пари, нашите компании биха искали да получават гарантиран доход под формата на обучени специалисти. Сякаш финансовият пазар има най-печелившите инструменти. Резултатите от проучването позволиха да се определят най-добрите факултети по отношение на обучението на различни специалисти: системни архитекти, системни анализатори и др. Второ, получената информация беше изключително важна като входни данни за нов проект за подобряване образователни стандартипо специалности висше образованиекато се вземат предвид новите позиции на специалисти, заети в разработването, внедряването и поддръжката, включени в ЕСКД информационни системии технологии. Пример е технически писател. Днес нито един университет не обучава такива специалисти. Само за HTP през 2010 г. обаче ще са необходими поне 60 технически писатели. Трябваше да се определи в кой университет да започнат обучението си. Бяха направени предложения това да стане на базата на техническите факултети. Но проучването показа, че по-голямата част от нашите компании (48% от анкетираните) вярват, че най-добрите технически писатели идват от завършили MSLU. Ето защо в момента с помощта на експертите на Парка се разработва проектна програма за обучение на технически писатели, която скоро ще се появи във Факултета по междукултурни комуникации на MSLU” .
Нека да преминем към резултатите от анкетата. Нека започнем с челните позиции на самия производствен цикъл, които изискват най-задълбочени познания и добра подготовка.
Безспорен лидер в този сегмент е Факултетът по приложна математика и информатика на БСУ. И компетентните ръководители на екипи, и умните мениджъри на проекти, и добрите системни архитекти, според интервюираните представители на компании, излизат преди всичко от стените на FPMI. FPMI, наричан шеговито от студентите като „Изгубен младежки факултет“ поради доста сложната си програма на курса, обикновено почти винаги е начело в списъците с предпочитания на компаниите, както показват данните. Както обаче и Факултета по компютърни мрежи и системи на БСУИР. Следва FITU от същия BSUIR и FITR от BNTU. Струва си да се отбележи, че последният е единственият факултет в списъците за челни позиции, които не са от BSU или BSUIR. Рейтингът на другите факултети на BSU е изненадващо нисък - само Мехмат попада в челната петица, а същият факултет по радиофизика и електроника се споменава спорадично. Ръководител екип
| 1 | БСУ | FPMI | 28,17% |
| 2 | БСУИР | KSIS | 23,94% |
| 3 | БСУИР | FITU | 14,08% |
| 4 | БНТУ | FITR | 9,86% |
| 5 | БСУ | MMF | 5,63% |
| 6 | БСУИР | IEF | 5,63% |
| 7 | БСУ | FR&E | 4,23% |
Ръководител проект
| 1 | БСУ | FPMI | 31,88% |
| 2 | БСУИР | KSIS | 18,84% |
| 3 | БНТУ | FITR | 11,59% |
| 4 | БСУИР | FITU | 8,70% |
Системен архитект
| 1 | БСУ | FPMI | 31,03% |
| 2 | БСУИР | KSIS | 25,86% |
| 3 | БСУИР | FITU | 13,79% |
| 4 | БНТУ | FITR | 6,90% |
| 5 | БСУ | MMF | 6,90% |
| 6 | БСУИР | IEF | 3,45% |
Все същите лидери на пазара на специалисти от "средно" ниво в йерархията, по-специално в най-масовия клас софтуерни инженери, както и системни анализатори.
Софтуерен инженер
| 1 | БСУ | FPMI | 23,45% |
| 2 | БСУИР | KSIS | 23,45% |
| 3 | БСУИР | FITU | 15,86% |
| 4 | БНТУ | FITR | 12,41% |
| 5 | БСУ | MMF | 8,28% |
Системен анализатор
| 1 | БСУ | FPMI | 26,23% |
| 2 | БСУИР | KSIS | 21,31% |
| 3 | БСУИР | FITU | 18,03% |
| 4 | БНТУ | FITR | 8,20% |
| 5 | БСУ | MMF | 6,56% |
| 6 | БСУИР | IEF | 4,92% |
Нашите бизнес анализатори също са възпитаници на основните технически факултети, тъй като всъщност идват от кръга на програмистите, които поради интереса на пазара и собствения си мироглед трябваше до известна степен да се преквалифицират. Бизнес анализатор
| 1 | БСУ | FPMI | 26,53% |
| 2 | БСУИР | FITU | 14,29% |
| 3 | БСУИР | IEF | 14,29% |
| 4 | БСУИР | KSIS | 12,24% |
| 5 | БСУ | MMF | 10,20% |
| 6 | БНТУ | FITR | 8,16% |
Но що се отнася до QA инженерите, тук факултетът неочаквано пое водеща роля информационни технологиии роботика БНТУ. KSiS и FPMI се върнаха съответно на трето и четвърто място. QA инженер
| 1 | БНТУ | FITR | 22,45% |
| 2 | БСУИР | FITU | 18,37% |
| 3 | БСУИР | KSIS | 18,37% |
| 4 | БСУИР | KSIS | 12,24% |
| 5 | БСУИР | БЕЗПЛАТНО | 4,08% |
| 6 | БСУИР | FKP | 4,08% |
| 7 | БСУ | MMF | 4,08% |
| 8 | БСУИР | IEF | 4,08% |
Друга изненада е популярността на mekhmat за уеб дизайнерите. Ясно е, че сега всеки втори човек, който е инсталирал Photoshop или илюстратор, автоматично се смята за дизайнер и далеч не всички, дори добри, специалисти, работещи в индустрията, имат профилно образование, но все пак защо Mekhmat остава загадка. Второто място по право принадлежи на Факултета по дизайн на Художествената академия. уеб дизайнер
| 1 | БСУ | MMF | 16,13% |
| 2 | BGAI | f дизайн | 12,90% |
| 3 | БСУ | FPMI | 9,68% |
| 4 | БСУИР | FKP | 9,68% |
| 5 | БСУИР | FITU | 9,68% |
| 6 | БСУИР | KSIS | 9,68% |
| 7 | БНТУ | FITR | 6,45% |
Не разработчици
За обучението на специалисти, които не са пряко свързани с разработката на софтуер, ние носим основно отговорност за "inyaz". Именно IT секторът, като доста богата индустрия, все повече привлича висшисти с дипломи за превод. Съответно, компаниите са ориентирани предимно към MSLU като източник на технически писатели и маркетинг мениджъри. Нашата индустрия е фокусирана основно върху американските пазари и Западна Европа, което означава, че компаниите се нуждаят от хора с висококачествен език, който е достатъчен не само да „обясняват“, но и да го правят на добър английски или Немски. По този начин до известна степен оправдава по-високите ставки в сравнение с Китай например, където те често не се притесняват за литературния характер на своите писма, документация и уебсайтове. Маркетинг мениджър ИТАко говорим за други ИТ специалности, тогава класациите на университетите, в които се обучават по най-добрия начин, изглеждат така:
Специалист по тестване на софтуер| 1 | БСУИР | FITU | 16,67% |
| 2 | БНТУ | FITR | 16,67% |
| 3 | БСУ | FPMI | 14,10% |
| 4 | БСУИР | KSIS | 14,10% |
| 5 | БСУ | MMF | 7,69% |
| 6 | БСУИР | IEF | 6,41% |
Тестер на софтуер
| 1 | БСУИР | KSIS | 20,00% |
| 2 | БСУ | FPMI | 13,33% |
| 3 | БСУИР | FITU | 13,33% |
| 4 | БНТУ | FITR | 11,67% |
| 5 | БСУ | MMF | 11,67% |
| 6 | БСУИР | IEF | 6,67% |
Специалист по поддръжка на софтуер
| 1 | БСУИР | KSIS | 16,07% |
| 2 | БСУ | FPMI | 14,29% |
| 3 | БСУИР | FITU | 14,29% |
| 4 | БНТУ | FITR | 10,71% |
| 5 | БСУИР | FKP | 8,93% |
| 6 | БСУ | MMF | 5,36% |
Заключение
Като цяло беларуските компании предпочитат да виждат в редиците си на почти всички позиции, на първо място, завършили три или четири водещи факултета - FPMI BSU, KSiS и FITU BSUIR, както и FITR BNTU. Образът на главните ковачници на интелигентни ИТ специалисти от първите два от горепосочените факултети е извън съмнение дотолкова, че те например искат да видят завършилите FPMI дори като маркетинг мениджъри, макар че, честно казано, за да бъдат ангажирани в продажбите и маркетинга изобщо не е необходимо да се учи висша математика в продължение на пет години. Донякъде изненадващо е ниското ниво на доверие и малкото количество надежди за останалите факултети от естествения профил на БСУ: Физическият и Радиофизическият и Електронен факултет се срещат в топ списъците само от време на време. Разработването на софтуер обаче няма да се извършва от самата диплома и, за съжаление, няма гаранции, че същият представител на FPMI или KSIS ще стане интелигентен програмист или системен анализатор. За съжаление, качеството на студентите и завършилите дори един факултет се колебае доста силно у нас.Отиваме на екскурзия до БСУИР до Факултета по компютърни системи и мрежи. Във факултета се обучават над 2000 студенти, които през следващите години ще изградят IT страна. Марина Лукашевич, декан на факултета, разказа на кореспондента на Onliner как работи CSIS.
Предусещайки изненадата на читателите, събеседникът споделя, че на практика е израснала във Факултета по компютърни системи и мрежи. По едно време тя завършва този факултет, магистратура, следдипломна квалификация, защитава дисертация в компютърния отдел и седем последните годинибеше помощник-декан. Така че тук всичко е съвсем естествено.
В стените на KSIS
Дългото ни пътуване през факултета започва от статуята на студент от KSiS. Малко бронзово момче държи лаптоп, на корицата на който е гравирано съответното съкращение.
На вратите, водещи към деканата, има обява за следващото състезание за студенти от компанията HTP. Сред подаръците - MacBook. Отлична възможност да покажете себе си и да спечелите статус, работещ инструмент за няколко години.
Марина Лукашевич казва, че KSiS е най-големият факултет в BSUIR. Тук в седем катедри учат около 2300 студенти и студенти. Три катедра са общообразователни, четири са завършващи. Завършилите факултета излизат от стените на алма матер със специалностите „Софтуер за информационни технологии“, „Информатика и технологии за програмиране“, „Компютри, системи и мрежи“, „Електронно-изчислителни инструменти“. Естествено, физически е невъзможно да се настанят такъв брой студенти в една сграда, затова катедрите на КСиС са разположени в три корпуса.
Заедно с ИТ компании във факултета са открити 13 учебни и научни лаборатории: спонсори извършват ремонти, закупуват оборудване и поддържат помещенията в представителен вид. Лабораториите се използват както в учебния процес, така и за обучения, които служителите на компанията организират за студенти.
Освен това на базата на KSiS работят пет академични образователни центъра: Регионалният академичен център на SAP, Центърът за компетенции по академични технологии на IBM, Националният образователен център по инструменти, Академията за локална мрежа на Cisco и образователният център на NVidia GPU. Те се преподават от сертифицирани учители. В тези центрове компаниите дават достъп до своите учебни материали, документация, лицензиран софтуер. Самите центрове се акредитират редовно, в тях се провеждат майсторски класове, а в края на курса се издават сертификати на студентите.
Образователният център на NVidia GPU е създаден с подкрепата на EPAM и е специализиран в паралелни изчисления. Компанията предостави 20 видеокарти, учебници, като курсът му е интегриран в образователния процес по дисциплината Високопроизводителна процесорна архитектура. Момчетата, които са учили тук, могат по-късно да работят върху изчислителния клъстер на BSUIR. Клъстерът се използва при писане на магистърски тези, както и за университетски изследвания. Напоследък, например, той участва в изчисляването на графен-базирани структури за полеви транзистор. Данните бяха частично анализирани за този клъстер международен проектза търсене на следи от гравитационни вълни.
Академията за локална мрежа на Cisco преподава четири CCNA R&S модула по мрежови дисциплини. Те са напълно интегрирани в основния образователен процес и обхващат три дисциплини: „ Теоретична основакомпютърни мрежи“, „Администриране на компютърни системи и мрежи“, „Хардуер на компютърни мрежи“. Занятията се водят от учител Иван Глецевич, който има международни сертификати. Казват, че е най-добрият специалист по cisco в Беларус.
- Имаше една история- Артем започва да си спомня, след като получи първия сертификат в тази академия. - Един човек идва да си намери работа като системен администратор. Казва, че е издържал теста на Глецевич. А той отговори: „Първия път ли мина? Подхождаш ни."
Два шкафа за оборудване, инсталирани в аудиторията, съдържат превключватели, предоставени от Cisco. Извършват лабораторна работа.
Материалите на National Instruments Center са вградени в учебната програма за бакалавърска степен. По заявка на различни фирми на базата на този център се провеждат обучения.
Платка за разработка на National Instruments, която се свързва с компютър. Чрез специално конфигурирана среда към нея се изпращат сигнали и по този начин се изследва поведението на различни елементи в рамките. лабораторна работа
Инсталиране на компютърно зрение. Деканът преподава курса за цифрова обработка на сигнали и изображения и използва тези настройки в лабораториите за обработка на изображения: от изпълнителите се изисква да идентифицират дефекти, да четат QR кодове, да намират елементи с нестандартни размери и т.н. Камерата регистрира изображение и студентите развиват алгоритъм за откриване на едно или друго събитие от задачата
- Някой популяризира марката си по този начин, някой привлича потенциални служители. Тези момчета, които са мобилни и искат да получат всичко от университета, могат да станат притежатели на академични свидетелства. Те ще имат какво да напишат в автобиографията си,– казва деканът на факултета.
Във факултета има и мистериозна „Войническа хижа”. В тази лаборатория, която е на малко повече от година, момчетата изпълняват хардуерни курсови работи по дисциплините „Серготехника“ и „Структурна и функционална организация на компютрите“. "Хижа за запояване" е популярното му име. По-сериозно помещението се нарича студентски инженерно-образователен център на компютърния отдел.
- Тук има всичко, за да направите хардуерен курсова работа, дипломен проект или ваш личен хардуерен проект по схемотехника. Станции за запояване, автономни захранвания, осцилоскопи, 3D принтер и 3D скенер, пробивна машина. Направих LED модулна платка на тази,– обяснява ни Артем.
Други студентски занаяти включват роботизирана ръка, която имитира движенията на ръка в специална ръкавица, интерактивна игра, наречена Jumanji, машина, която може да разпознава лицето на собственика, и автоматизирана лента. Всичко това става от наличните в лабораторията консумативи, прилежно опаковани в кутии: сензори за температура и влажност, екрани, матрици, табла, индикатори, релета, светодиоди и пр. Като цяло учениците се забавляват с полза.
В ъгъла на „хижата“ е скрита тежка инфрачервена запояваща станция, която вече се използва от студенти и студенти като част от техните проекти. С него върху платката се запояват различни елементи, които има риск от изгаряне с обикновен поялник.
Филиали на катедрите по компютри, информационни технологии и информатика са отворени в EPAM на улица „Купревич“, където децата ходят на занятия от 2013 г. Има няколко дисциплини с практически характер („Бази данни“, „Уеб технологии“, „Тестване и проверка на програми“, „Кросплатформено програмиране“ и други), както и лабораторни упражнения.
Опитни преподаватели работят като преподаватели в университета, а специалисти, които работят, между другото, в ИТ компании, се включват в практиката. По-голямата част от тях са завършили БСУИР.
- Ние изнасяме лекции в нашата сграда, а веднъж-два пъти седмично момчетата ходят във филиала да правят лабораторни работи. Занятията се водят от специалисти от EPAM производство. Над миналото академична година 711 ученици преминаха през филиала,- казва Марина Лукашевич.
Освен това студентите могат редовно да участват в олимпиади, които се организират във факултета. BIT-Cup се провежда по специфични информационни технологии. Например бази данни (SQL) или уеб разработка с пълен стек. Втората олимпиада е BSUIR Open, която вече е класическо състезание по спортно програмиране. Момчета идват в него както от регионите, така и от чужбина.
"Автоматизация на компютърното проектиране" се разбира на програмируеми логически интегрални схеми Artix-7. Това е доста скъпо оборудване ($1300 на уебсайта на производителя), въз основа на което с помощта на езици за описание на хардуера се прави фърмуер и се описва структурата. Всъщност това е специализирана микросхема, която може да се препрограмира директно на платката със захранване, SDRAM, Ethernet, USB, HDMI, PCI-Express
преминаващи резултати
- Традиционно KSiS води по точки. В някои години се оказа, че в някои специалности максимални точкив цялата република. Например, през 2017 г. минималният праг за „бюджета“ беше 380 точки. Много олимпиади идват в областта на компютърните науки и технологиите за програмиране.
От тази година имаме значително увеличение на подбора за специалност POIT. 240 души ще дойдат на първия курс. Увеличението се дължи на ръста на местата в платената форма на обучение,- Марина Лукашевич цитира статистика.
Деканът отбелязва, че момчета с много по-ниски резултати могат да отидат на платени места. Като пример тя показва преминаващия бал за специалността ИПС, където миналата година имаше момче със 113 точки.
Оценявайки притока на студенти, Марина Лукашевич казва, че ИТ образованието сега е популярно:
- В IT високите заплати, а за някои кандидати и техните родители това се превръща в единствен атрактивен момент при избора на тази специалност. Но когато дойдат във факултета, не разбират съвсем къде и защо са влезли.
Ако едно дете е седило на компютър и е играело игри през цялото си детство, това не означава, че е способно да бъде програмист. Това е тежка работа. Необходимо е да се преподава математика, физика, да се развива мозък, за да сте готови да учите програмиране през първата година.
Като пример деканът припомня своя бивш студент от първа година от специалност „Компютърни науки“. Учи без дългове и големи трудности, но в резултат на това се премества в БСУ, за да учи културология.
- Ние правим децата възрастни твърде рано, изискваме твърде много от тях на 16-17 години: вземете решение за специалност, планирайте кариера. Трябва да слушаме и да гледаме внимателно, да им дадем шанс да променят мнението си,Марина Лукашевич смята.
Като цяло по време на зимната сесия факултетът загуби 23 души от набирането. не е толкова много:
- Училището има твърде много надзор и контрол. А в гимназията трябва да си самостоятелен, да владееш. Но ако самостоятелна работане се научи, тогава няма да има чудо.
- Исках да вляза в армията, но не го взеха заради здравето ми, отидох в БСУИР. Имаше около 370 точки, което беше достатъчно за прием.
Казва, че не е имало много контрол от родителите и в училище, така че всъщност е избрал бъдещата си професия.
- Трябва да свикнеш с университета, да се занимаваш с основните предмети - да разбереш къде трябва да работиш усилено и къде можеш да клеветиш. Ето защо е важно да общувате със старши ученици.
Уверява, че бъдеща професияне знаеше практически нищо. Чух само за HTP и няколко университета, в които се обучават ИТ специалисти. Въпреки това, знанията, придобити от училищни курсовеинформатика и физика, се оказаха много полезни за включване в учебния процес през първата година.
- Единственият проблем е, че училищната основа бързо се забравя. Да, и преподава там всичко отгоре. И от първия курс, веднага основите на алгоритмите за програмиране, езикът C.
Артем вече търси работа и те се интересуват от подадената автобиография на неопитен студент. Но не всеки може да намери общ език. Освен това много момчета са недоволни от HR специалисти, които нямат техническа база за интервюта.
Като цяло, както отбелязва деканът, повечето студенти започват работа от третата година. Най-активните са наети вече на втората година. А тези, които правят стажове във фирми, най-често се водят там при разпределение.
Необходимо ли е в тази връзка увеличаване на набирането на ИТ специалности и намаляване на времето за обучение с цел насищане на пазара на труда? Марина Лукашевич смята, че това вече няма да бъде университетско ниво: не бива да се бърка университетското образование с двугодишен колеж:
- Все по-често чувам, че компаниите не се нуждаят от младши, а от мениджъри на средно ниво. Не отивайте нашироко, отидете дълбоко. Прогресивното увеличаване на приема, което имаме сега, е достатъчно.
Какво ще кажете за динамиката на „наборната служба“ в БСУИР?
Тази година университетът планира да запише почти 3500 студенти първи курс във всички форми на обучение (редовна, вечерна, задочна и дистанционно). Почти 590 от тях ще отидат в софтуер за информационни технологии. Това е най-популярната специалност с един от най-високите резултати.
Увеличен е приемът за специалност „Информационни системи и технологии в игралната индустрия”. Отбелязва се, че професията "програмист-игров дизайнер" е търсена сред кандидатите. Набирането на персонал за "Електронен маркетинг" се увеличи. Търсенето на тази специалност нараства в контекста на развитието на цифровата икономика.
Като цяло комплектите растат ежегодно, главно поради увеличаване на броя на платените места. В същото време БСУИР отбелязва, че задочно обучение е намаляло значително през последните пет години: от почти шестстотин места остават 110. В същото време записването за намалена форма на обучение за завършилите колеж е увеличено от 90 на 245 души.
От 2002 г. провежда безплатни технологични обучения за студенти и желаещи да овладеят нова специалност. Над 20 хиляди души станаха дипломанти образователни програмикомпании.
BSUIR разполага с EPAM лаборатории за Java, JavaScript, .Net, DevOps, функционално и автоматизирано тестване, SAP, Data Engineering/BI и други области. В офисите на компанията работят клонове на университетските катедри.
Инженерно-икономическият факултет е основан през 1994 г. Днес той е образователен и научен център с над 1300 студенти. Във факултета работят 115 преподаватели, включително 3 професори (от които един доктор на науките) и 36 доценти (от които 34 кандидати на науките).
Декани на факултети:
- 1994-2005 г - Афитов Едуард Андреевич, кандидат на икономическите науки, доцент;
- 2005-2009 г - Живицкая Елена Николаевна, кандидат на техническите науки, доцент;
- от 2009 г. - Князева Людмила Павловна, кандидат физико-математически науки, доц.
Инженерно-икономическият факултет обучава специалисти с интегрирани знания в областта на икономиката и съвременните информационни технологии, което благоприятно отличава специалистите, обучавани в нашия факултет, от завършилите икономически факултети на други образователни институции на Република Беларус. Степента на разпространение на определени знания зависи от специалността.
Обучението на специалисти на първия етап на висшето образование се извършва в следните специалности, които са търсени в областта на икономиката:
Завършилите факултета получават една от 4 квалификации: инженер-програмист-икономист, икономист-програмист, системен програмист-логистик, маркетолог-програмист. При желание студентите от факултета имат възможност да получат допълнителна военна специалност и да станат офицери от запаса.
В образователния процес участват преподаватели от 23 катедри на BSUIR, както и редица водещи образователни и научни институции в Минск. Студентите на факултета, наред с изучаването на социални, хуманитарни, общонаучни дисциплини, изучават задълбочено общопрофесионални икономически дисциплини (микро-макроикономика, финанси и кредит, счетоводство, анализ на икономическата дейност и др.), а след това в зависимост от избрания профил, - специални дисциплини(мениджмънт, маркетинг, логистика, управление на персонала и външноикономическа дейност, стратегически и иновативен мениджмънт и др.), както и да придобият задълбочени познания в областта на компютърните технологии за обработка на икономическа информация (компютърни информационни технологии, обектно-ориентирано проектиране и програмиране, системен анализ и проектиране на информационни системи, разработване на информационни системи за Интернет и др.). Това им дава значителни конкурентни предимства при заетостта в сравнение с завършилите други икономически университети и факултети. Те са търсени за работа в различни услуги на предприятия и организации с различни форми на собственост.
Факултетът разполага с учебни лаборатории, оборудвани със съвременни компютри с подходящ софтуер, свързан е с интернет, разполага с локална мрежа, електронна библиотека, което ви позволява ефективно да организирате образователния процес, бързо и ефективно да получавате необходими знанияи ги приложи на практика. Преподавателите от катедрите приобщават студенти, студенти и аспиранти от факултета към научноизследователска работа, участват в симпозиуми и конференции от различни нива. Преподаватели, аспиранти и студенти от факултета преминават образователни и научни стажове в Германия и други чужди страни.
Факултетът е основан през 1994 г. Днес той е образователен и научен център с повече от 1500 студенти и над 160 студенти. Във факултета работят 137 преподаватели, включително 6 професори (от които 5 доктори на науките) и 35 доценти (от които 32 кандидати на науките).
Декани на факултети:
- 1994-2005 г - Афитов Едуард Андреевич, кандидат на икономическите науки, доцент;
- 2005-2009 г - Живицкая Елена Николаевна, кандидат на техническите науки, доцент;
- от 2009 г. - Князева Людмила Павловна, кандидат физико-математически науки, доц.
Инженерно-икономическият факултет обучава специалисти с интегрирани знания в областта на икономиката и съвременните информационни технологии, което благоприятно отличава специалистите, обучавани в нашия факултет, от завършилите икономически факултети на други образователни институции на Република Беларус. Степента на разпространение на определени знания зависи от специалността.
Обучението на специалисти на първия етап на висшето образование се извършва в следните специалности, които са търсени в областта на икономиката:
При желание студентите от факултета имат възможност да получат допълнителна военна специалност и да станат офицери от запаса.
Обучението на специалисти във втория етап на висшето образование се извършва по следните специалности:
В учебния процес участват преподаватели от повечето катедри на BSUIR, както и от редица водещи образователни и научни институции в Минск. Студентите на факултета, наред с изучаването на социални, хуманитарни и общонаучни дисциплини, изучават задълбочено общопрофесионални икономически дисциплини (микро-макроикономика, икономика на организация (предприятие), финанси, счетоводство и др.), а след това в зависимост от по избрания профил, специални дисциплини (мениджмънт, маркетинг, логистика, управление на персонала и външноикономическа дейност, стратегически и иновативен мениджмънт и др.), както и да придобият задълбочени познания в областта на компютърните технологии за обработка на икономическа информация (комп. информационни технологии, обектно-ориентирано проектиране и програмиране, системен анализ и проектиране на информационни системи, разработка на информационни системи за Интернет и др.). Това им дава значителни конкурентни предимства при заетостта в сравнение с завършилите други икономически университети и факултети. Те са търсени за работа в различни услуги на предприятия и организации с различни форми на собственост.
Факултетът разполага с учебни лаборатории, оборудвани с модерни компютри с подходящ софтуер, свързани с интернет, разполага с локална мрежа, електронна библиотека, което ви позволява ефективно да организирате учебния процес, бързо и ефективно да получавате необходимите знания и да ги прилагате на практика. Преподавателите от катедрите приобщават студенти, студенти и аспиранти от факултета към научноизследователска работа, участват в симпозиуми и конференции от различни нива. Преподаватели, аспиранти и студенти от факултета преминават образователни и научни стажове в Германия и други чужди страни.
И ако миналия път бяха представени двата най-стари факултета, то днес се запознаваме с най-младите.
Инженерно-икономическият факултет на БСУИР е най-младият и един от най-престижните, тъй като интегрираните знания в областта на икономиката и съвременните информационни технологии осигуряват на завършилите голямо конкурентно предимство при наемане на работа. В учебната програма: социално-хуманитарни, общонаучни и икономически дисциплини; Компютърни технологии за обработка на икономическа информация; управление на предприятието, маркетинг, логистика, управление на персонала и външноикономическа дейност на предприятието, стратегическо и иновативно управление. Колко преобладават едни или други знания зависи от специалността.
"Информационни системи и технологии в икономиката"
Наред с основните инженерни дисциплини по тази специалност се провежда задълбочено обучение в областта на програмирането и информационните технологии, изучават се дисциплини от икономически и математически профил. Тези специалисти (квалификация - софтуерен инженер-икономист) могат да работят като разработчици на софтуерни информационни системи, системни анализатори, проектанти на системи, фокусирани върху автоматизацията на икономическите процеси, икономисти в икономически и технически отдели, в областта на управлението. Познанията в областта на информационните технологии и програмирането, математиката и икономиката им гарантират интересна работа в предприятия, банки, научни институции, университети, търговски структури.
"Икономика и организация на производството"
Професионалното ниво на обучение ви позволява да комбинирате инженерно обучение с познания за икономиката в пазарна среда, както и способността за подобряване на ефективността на предприятието, използвайки методи за управление и концепцията за логистика. Познаването на компютърните технологии и обработката на икономическа информация позволява на тези специалисти самостоятелно да реализират инженерни и икономически идеи, използвайки съвременни компютърни технологии. Завършилите с диплома инженер-икономист са готови да работят в икономическите и технически служби на предприятия и организации, научноизследователски организации и да управляват собствен бизнес.
"маркетинг"
Студентите получават знания за съвременната европейска маркетингова система, овладяват нови форми и методи на електронна търговия с помощта на Интернет и други компютърни технологии. Те ще могат да работят като специалисти и ръководители на маркетингови служби в предприятия от всякаква форма на собственост, да организират собствен бизнес.
В рамките на тази специалност се провежда обучение по специалност „Маркетинг в електронната търговия”.
ДОСИЕ "КП"
Инженерно-икономическият факултет е образователен и научен център с над 1200 студенти. Между другото, най-добрата група на факултета беше поканена тази година на митинга на най-добрите студентски групи в Русия, където спечели награди в повечето състезания.
Около 40% от преподавателите, работещи в завършващите катедри на факултета, имат академични степени и звания. Факултетът си сътрудничи с резидентите на Парка на високите технологии, сключени са споразумения за сътрудничество с чуждестранни университети. Откритата през октомври 2007 г. съвместна учебно-научна и иновативна лаборатория на катедра „Икономическа информатика“ на Факултета и Sam Solutions е една от най-добрите по оборудване лаборатории в страната.
