BBK 81.2Fr-2
Е. Н. Торопова Астраханска държава Технически университет
ФУНКЦИОНАЛНО-СЕМАНТИЧНО ПОЛЕ НА ТЕМПОРАЛНОСТ ВЪВ ФРЕНСКИ ЕЗИК
Както знаете, терминът поле е въведен за първи път в семасиологията (G. Ibsen, J. Trier, L. Weisgerber, W. Portzig). Причините, които стимулират привличането на лингвистите към категорията на семантичното поле, трябва да бъдат свързани с основното направление на лингвистиката на 20 век. - изучаване на езика като система. Разглеждането на езиковата система изискваше използването на различни подходи. Категорията на семантичното поле, която интегрира всички видове връзки, възможни в езика между единиците на езика и установява йерархичните отношения на последните, е самата системно образование. Очевидно отбелязано от много изследователи, прякото влияние върху възникването и развитието на теорията на полето в лингвистиката е работата на В. фон Хумболт, неговото учение за вътрешната форма на езика, през призмата на която носителите на езика систематично възприемат света.
Понятието поле се тълкува от различните автори по различен начин, в зависимост от разглежданите проблеми. И така, A. V. Bondarko, изследвайки руския глагол, и E. V. Gulyga и E. I. Shendels - граматическа структурана немския език, стигат до извода, че изучаването на граматиката е невъзможно без анализиране на използването на граматически форми в речта, където граматичните форми взаимодействат помежду си и с речника, който ги изпълва. В зависимост от средата се променят значенията и функциите на една или друга форма, значението се променя значително конкретна дума, който се появява в тази граматична форма.
При конструирането на граматико-лексикално поле, характеризиращо се с редица задължителни характеристики, E. V. Gulyga и E. I. Shendels вземат предвид следния факт. Разнообразие от средства на граматически и лексикални нива, предназначени да изразяват и назовават общи значения, са свързани помежду си не чрез случайни връзки, а чрез връзки, които позволяват да се установят определени модели. Съвкупността от взаимодействащи средства образува система, интерпретирана като поле. Полето има нехомогенна, като правило, сложна структура.
Във френската лингвистика понятието поле не се разглежда, в тази връзка считаме разглеждането на този проблем за много актуално. Като обект на изследване отделихме функционално-семантичното поле (FSP) на темпоралността, тъй като времето е основната характеристика на всеки процес.
И така, под темпоралност разбираме функционално-семантичното поле, което се основава на граматическата категория време, както и лексикално-граматическите и граматико-контекстуалните средства на френския език, използвани за изразяване на неговите контекстуални варианти.
На френски полето на темпоралността е моноцентрично. Ядрото на функционално-семантичното поле на темпоралността е представено от граматическата категория време. Ядрената категория време се характеризира с голям брой парадигми от времеви глаголни форми. Тази множественост на френската времева система прави очевидно, че категорията време е доминиращата категория на глагола във френския език. Всяка от глаголните форми за време носи в своето значение и формално изразяване отношение към една-единствена изходна точка - граматична референтна точка, представена от момента на речта или друг момент, спрямо който се намира действието.
В лингвистичната литература откриваме различни характеристики на темпоралните отношения. Някои лингвисти признават съществуването на една единствена категория време, други правят разлика между категорията време и категорията времева корелация.
А. Клум, например, разграничава настоящето, миналото и бъдещето въз основа на две опозиции: времената са разположени спрямо момента на речта или друга точка (алоцентрична позиция), която се отнася към миналото. Когато локализира действие спрямо референтна точка, намираща се в бъдещето, лингвистът идентифицира две допълнителни точки: бъдещето в настоящето и бъдещето в миналото, по отношение на които действието се намира само по отношение на предимство. На първа позиция са формите: passe compose, present, futur simple, тоест това са временни форми, ориентирани към момента на речта. В алоцентрична позиция: plus-que-parfait (passe anterieur), futur dans le passe. Тези форми са разположени по отношение на момента на речта, изразени неприлично или минават просто. В противопоставянето на просто/импарфаит А. Клум вижда противопоставянето на краткосрочно/дългосрочно действие, т.е. противопоставянето на аспекта.
Л. Тение, А. Мартине смятат, че категорията време във френския език се характеризира с противопоставяне – относително/абсолютно време. Те разграничават три абсолютни времена: настояще, минаване просто, бъдеще просто. Относителните времена или категорията "визия" включват: im-parfait, plus-que-parfait, passe simple, conditionnel.
J. Damuret и Ed. Пишон смятат, че сегашното време се намира в центъра на индикативната наклонна система, по отношение на която е препоръчително да се разграничат три категории: 1) времева корелация (temporainete); 2) уместност (актуалност); 3) разказ (енарация).
В. Г. Гак, за разлика от други лингвисти, признава наличието на следните категории в индикативната система: абсолютно време, представено от три времеви плана: настояще / минало / бъдеще, времева корелация, представено от три опозиции: предшестване, следване, едновременност, ограничено / неограничено времето на действието в миналото, което е представено от точково и линейно времена, актуалността/неуместността на действието, представено от опозицията passe simple/passe compose. Трябва да се отбележи, че тези временни форми се противопоставят и в класификацията на Е. Бенвенист, в теорията на Г. Вайнрих те се дефинират като време на разговор – мина композиране и време на разказ – мине просто.
Много лингвисти, сред които G. Guillaume, P. Imbs, J. Fourquet, N. M. Referovskaya, L. P. Pitskova и други, смятат, че граматическото време се представя от три термина: настояще (настояще), минало ( imparfait, passe simple/passe compose, plus-que-parfait) и бъдещето (futur simple).
Според хроногенетичната концепция на Г. Гийом, например, действието се развива във времето, представено от автора с помощта на оста – хроногенеза. Формите на индикативите са в крайната точка на хроногенезата и обозначават реално действие. В индикативното авторът разграничава три плана: настояще, минало и бъдеще. Настоящата форма отразява реално време, което включва както частица от началото, изходящото време, представено от хронотоп със стойността на декаданс, така и частица от времето, което не е пристигнало, идващото време, т.е. хронотопа с стойност на инцидента. По отношение на минало и бъдещо значение се изразяват случките и упадъците различни форми. Futur и passe simple са инцидентни форми, докато imparfait и conditionnel са упадъчни. Ж. Гийом идентифицира 4 семантични полета, които определят избора на наклонение на глагола. Това са полета на възможност, предположения, сигурност, реалност. Първото поле изисква подлог, последните три изискват индикатив.
Л. П. Пицкова не приписва futur прости и -rait форми на индикативното настроение, като отделя тези временни форми в отделно настроение - supositive. Тя вярва, че формите -rait не са нищо повече от кондиционен. Следователно индикативът е представен от опозицията на формата на -ait, -a, -it, -ut/форми с нулева флексия. Такова представяне се основава на граматически форманти: отсъствието на r и наличието или отсъствието на флексия.
П. Имбс отделя тричленна опозиция в индикатив, тъй като флексията на passe simple и futur simple съвпадат, както и окончанията на imparfait и формите на -rait.
Смятаме, че граматическата категория време е характерна само за индикативната система и се основава на опозицията passe simple (imparfait)/настояще/futur simple (futur dans le passe). Ние разглеждаме кондиционера не като временна форма, а като отделно наклонение на глагола, което има значението на предпоставката на действието, т. е. модалното значение. Futur dans le passe е аналог на futur simple, тоест реално бъдещо действие, но не във връзка с момента на речта като futur simple, а по отношение на някакъв момент от миналото. Л. П. Пицкова смята, че futur simple не изразява реално действие, а се разглежда от гледна точка на говорещия като категорично бъдеще, позовавайки се на семантичните полета на Г. Гийом, за да потвърди тази идея.
Нека обаче припомним, че Г. Гийом, с изключение на първото поле на съмнение, отнася останалите три семантични полета към индикативното настроение, т.е. настроението на реално време. Действието на futur simple е реално, то е категорично, недвусмислено извършено в бъдещето. Той не е локализиран, както не е локализиран от пас прост, а се намира в зона „строго симетрична на миналото, свободна от всякаква хипотетична модалност“.
сегашно/футурно просто (futur dans le passe) и се основава на формални критерии: -a, -it, -ut, -ait/нулева флексия, отсъствие/наличие на r.
Инвариантността на темпоралното значение (задължителното присъствие на семата на времето);
Възможност за самостоятелно прилагане на временна локализация;
Задължително да се изразят времевите характеристики на действието. Само на френски
лични форми на глагола, основни и релевантни значения, идентифицирани въз основа на анализ на изследванията на различни лингвисти (таблица).
Времева форма Инвариантна семантична характеристика Съответни семантични характеристики
Настоящо Съвпадение, отъждествяване на действието с момента на речта Локализация на действието във времето; несъответствие с момента на речта (сегашна историческа и настояща протетика); безвремие; неограниченост; уместност; уникалност на действието; множественост
Imparfait Непрекъснато действие в миналото Продължителност на повтарящото се действие; множественост; локализация във времето (с помощта на контекст); нелокализация във времето; перспектива; несъответствие с реалността; незавършеност; презумптивност; съвпадение с момента на речта; несъответствие с момента на речта; включва едновременно завършено действие (при условие, че последното е изразено с помощта на passe simple или passe compose)
Премахнете простото минало действие извън връзката му с настоящето Предимство на момента на речта; неделимост; точка; ограничено време; пълнота
Passe compose Минало действие, свързано с момента на речта, предшестващ момента на речта; уместност; контакт с момента на речта; ограничение; пълнота
Plus-que-parfait Предимство на момента в миналото Предимство на момента на речта; продължителност; сдържаност; уникалност; локализация
Бъдещо просто Бъдещо действие, извън връзка с настоящето Неограничено; отношение към момента на речта; съвършенство
Идеята за времето обаче се изразява не само чрез основния елемент на функционално-семантичното поле на темпоралността на времевите глаголни форми, но и чрез други лексикални и граматически средства.
И така, FSP на темпоралността на френски е моноцентрична формация, чието ядро е представено от граматическата категория време, а именно опозицията passe simple (imparfait) / present/futur simple (futur dans le passe). Периферията на функционално-семантичното поле на темпоралността е представена от:
1) лексикални единициразположени в три посоки спрямо ядрото:
Едновременност: aujourd "hui, maintenant, a notre epoque, en ce moment, actuellement;
Предимство: hier, autrefois, jadis, auparavant, il y a longtemps, il y a 2 ans, la veille, en 2002;
Следват: demain, bientot, des que, apres, a l "avenir;
2) временни съюзи и предлози като: des, a la suite de, apres;
3) синтактични конструкции - подчинени изречения;
4) вербални перифрази: se mettre a faire, aller faire, venire de faire, etre en train de faire и др.
БИБЛИОГРАФИЯ
1. Десницкая А. В. Сравнителна лингвистика и история на езиците. - М.: УРСС, 2004. - С. 23-36.
2. Гулига Е. В., Шенделс Е. И. Граматико-лексикални полета в съвременния Немски. - М.: По-високо. училище, 1969. - С. 5, 8-9.
3. Бондарко А. В. Теория на функционалната граматика. Временност. Модалност. - Л.: Наука, 1990. - С. 6.
4. Гак В. Г. Теоретична граматика на френския език. - М.: Добросвет, 2004. - 860 с.
5. Гийом Ж. Принципи на теоретичната лингвистика. - М.: URSS. - С. 186-188.
6. Referovskaia E. A., Vasilieva A. K. Essai de grammaire francaise. - М.: По-високо. училище, 1983. - Р. 258-283.
7. Пицкова Л. П. Системното значение на морфологичната форма в аспекта на синтагматиката и парадигматиката (на материала на аспекта и съвършенството на френския глагол). - М .: Народен учител, 2002. - С. 76.
Постъпила на 13.06.2006 г
ФУНКЦИОНАЛНО-СЕМАНТИЧНО ПОЛЕ НА ТЕМПОРАЛНОСТ ВЪВ ФРЕНСКИ ЕЗИК
В основата на изследването е гледната точка на руските лингвисти, която развива теорията за функционално-семантично поле (ФСФ), включваща групата на граматическите, лексикалните и комбинираните изразни средства за време. В основата на темпоралното поле стои понятието време, главно локализация на действието спрямо момента на речта.
Ядрото на полето е представено от граматическата категория време, която се основава на опозицията passe simple(imparfait)/present/futur simple(futur dans le passe). Периферията на полето се основава на: лексикални единици, времеви съюзи и предлози, синтактична конструкция – подчинени изречения и глаголна перифраза.
ОДЕСКИ ОРДЕН НА ТРУДА ЧЕРВЕН ЗНАМЕН ДЪРЖАВЕН УНИВЕРСИТЕТ им. И.И.МЕЧНИКОВА
За морала, ръкописите
СТОГНИЕНКО Таяна Павловна
ФУНКЦИОНАЛНО-СЕМАНТИЧНО ПОЛЕ НА ТЕМПОРАЛ-НОС В РУСКИЯ УЧЕБЕН ТЕКСТ
Специалност 10.02.01 - руски lzik
A Z "T РЕЗЮМЕ
дисертации за научна степен "кандидат на филологическите науки"
Одеса -.1991
Работата е извършена в Одеския орден на труда Kraonogr Banner State University. Й.-И.Мечникова
Научен съветник - кандидат на филологическите науки, . доцент I11ENK0 ^.S. "
Официални противници:
Доктор на филологическите науки, професор ТУЛИНА Т.Д.
Кандидат на филологическите науки, доцент БОНДАР А.Ю.,.
Водеща организация - Черновци държавен университеттях. Й. Федкович
Защитата ще се проведе на "14" февруари. 1992 г. в 15 ч. на заседание на специализирания съвет, код К 068.24.08 по фи-. предлогически науки в Одеския университет на адрес: 270058, Одеса, Френски улвар, 24/26, стая; 130
Дисертацията може да бъде намерена в научната библиотека на Одеския университет.
1992" година.
Научен секретар на специализирания съвет.
Проблемът с изразяването на времето на езиково ниво винаги е отдавал „значително място в лингвистичните изследвания, което е мотивирано от необходимостта“ от разбиране на реалния ход на времето, идентифициране на принципите на разположението на събитията по оста на времето, адекватно предаване на тази информация чрез езикови средства.
През цялото съществуване на науката за езика учените са правили опити да анализират, систематизират и опишат средствата за предаване на темпорална референция. Поглед на проблема от различни гледни точки, предимно морфологични, доведе до редица понятия, които не са в съответствие помежду си, които са отразени в трудовете на М. В. Ломоносов (1755), Н. П. Некрасот (-1865), К. С. Аксакова (1875), А. А. Потебни (1977). Качествено различен поглед върху проблема за изразяване на времето, не ограничен в рамките на морфологията, подход за решаване на проблема от по-широка гледна точка е очертан в трудовете на А. Х. Востоков (1959), Ф. И. Буслаев (1955), А. А. Шахматов (19^ 1), „В. В. Виноградова (1936 г.). Новият подход създаде предпоставките за сближаване на семантичните и граматичните понятия за време в лингвистиката и даде основание за разграничаване между относителни и абсолютни времена, преки и косвени, и др., както и начините за изразяването им. Дискусията по този въпрос, започната от Н. С. Поспелов (1955), А. Н. Гвоздев (1973), продължава и в момента. В последния период проблемът за изразяването на времето получи специално развитие в поредица от работи на А. В. Бондарко, посветени на подробен анализ на категорията време от гледна точка на функционалната граматика, която оперира с такива понятия като функционално-семантично поле на темпоралността и времево-категориалната ситуация. Появата на семантичен компонент разширява и задълбочава обхвата на изследване, предоставя възможности за нови изследвания в тази посока.
Въпреки постоянното и внимателно внимание към проблема за ■ геморализма, авторите, които се обърнаха към видовете тема, разглеждаха основно или отделни аспекти на езиковия израз на времето, D", но основните принципи на езиковата реализация на това категория като цяло, без подробен анализ на съставните компоненти на системата" - 5 което в крайна сметка не позволява -да се състави цялостна картина * -4 на механизма на "функциониране. времевата структура на идето в?
"■ Уместността на изследването по този начин се определя от:-:"
актуална необходимост от цялостен анализ на процеса на езикова реализация на временните значения, отнасящи се до най-важните характеристики на обективното многообразие. Изучаването на същността на това. ■ Феноменът изглежда особено важен за определяне на принципите на отразяване на категорията на обективното време "в езика. като лира-" зитепе на субективното мислене.
■ В съответствие с гореизложеното, целта на работата „е да идентифицира и опише времевите средства, използвани в учебния и научния текст, техните количествени и качествени характеристики, както и да проучи механизма на функциониране на тези „средства в научен стил"
Формулираната цел определя следните изследователски цели: „-
1) - определение на основните видове временни "значения в съвременния руски език; ......
2) опис на le, опис на присъстващите в учебно-разпространения текст морфологични, синтактични, лексикални показатели за темпоралност;
3) установяване на ролята "и мястото на темпоралните индикатори на различни нива на езика във времевата структура на текста; ; .. ""
¿0 анализ на причините за динамиката. цмпоралности на ниво текст; ..............""
5) изследване на характеристиките на функционирането на средствата за темпоралност, присъщи на научния стил на речта.
За усърдието на тези задачи в дисертацията като основен е използван описателно-сравнителният метод за изследване на темите „порални параметри на научния, образователния и художествения функционален стил, както и следните методи на изследване:
Наблюдения върху процесите на езиково изпълнение на "времето" на отношенията в съвременния руски език; "" ".".
Функционален анализ, времева структура на учебния и научния текст;
Количествена обработка на получените данни; "-
Качествен анализ на резултатите от изследванията.
Материалът на изследването са текстове по физика и рисуване, включени в учебници за чуждестранни студенти от подготвителни факултети, като за целта са използвани учебници по физика и рисуване за начален и среден етап на обучение. Обемът на използваните текстове беше: yoizika -2 OOO
синтактични единици; Чертеж - 500 синтактични единици. . Сравнителен анализ<5ил проведен на материале художественного текста, поучаемого указанным контингентом учащихся ¡а занятиях по домаанейу чтению. В этом качестве бил исполйзован рассказ М.А.Шолохова "Судьба человека", исследуемый объем составил 500 ■ синтаксических"единиц. В сопоставительных целях привлекались дополнительнее тексты "общим объемом 10.000 синтаксических единиц.
Теоретичното съчетание с началото на друго ще определи за първи път резултатите от количествен и качествен анализ на темпоралността на научния стил на три нива на езика: синтактично, морфологично. pieskoi, лексикални. Установяват се определящият характер на „синтактичното ниво, осковксЯ спомагателен характер (основният афинитет на реализация) на морфологичното ниво и факултативният характер на лексикалното ниво. Установява се наличието на лейтмо.тмвкоП в научния стил на речта; b научни и художествени стилове на речта, което разкрива основните разлики в действието на тази категория в два стила.
Резултатът "от работата може да намери практическо приложение в лекционни курсове и >.re.kt"; kuiah по граматика, стил, seiangic-.ke; може да се използва за разработване на специални курсове и ръководства в тези "дисциплини. Изследователските материали могат да бъдат широко използван в практиката на преподаване на руски език като чужд 1 ■ в техническа аудитория.
Проведеното изследване "позволи. да се види оригиналната хипотеза; . формирането, фуикцпо" иално-емзнгичното поле на темпоралността в руския образователен език, се извършва в съответствие с общите закони на езика и частните закони на стила; при нивото на изречението, преобладаващо. ниво." текст - стил.
„В тази връзка се предвиждат следните разпоредби за защита:
т. е. темпоралните характеристики, субективно „възприети под формата на семантични времеви стойности, се реализират в езика чрез синтактичната структура на изречението; ;■ .-“.
■ - възрастовият характер на изложението, присъщ на научния стил на речта, както и конструктивната сложност на текста на този стил, определя преобладаващия брой чисто синтактични и морфологично-синтактични средства в сравнение с художествения; съответно 2,6 и 1,5 пъти; докато от динамичния характер на изложението, което изисква темпорална специфика, характерна за художествения стил, следва преобладаването, в художествените. текстове в сравнение с образователни морфологични и лексикални времеви средства съответно с 1,3 и 1,8 пъти; .
Основната лайтмотивна темпоралност на учебния текст се изразява чрез непреходна, реална абсолютна тежест, което ни позволява да заключим: основна темпорална характеристика на научния стил е изразена тенденция към атемпоралност;
Динамиката на морала в текста се регулира от типични съдържателни структури, които играят ролята на научен стил.
появяват се композиционно-речеви форми.
Апробацията на работата се проведе в докладите на конференции. Одески политехнически институт през 1989 и 1991 г.; за юбилей. ..е;<ной научно-практической конференции подготовительного.факультета ОПИ в 1990 г.; на т;>бивши междуведомствени семинари през 1990 и 1991 г. и в пет публикации по темата на дисертацията”.
Обхват и структура на работата. Дисертацията "се състои от увод, две глави, заключение. Обемът на дисертацията е 168 страници машинописен текст. Списъкът на използваната" литература включва 208 заглавия. ;
Структура на работа
Въведението обосновава избора на тема, определя мястото „на това изследване в областта на изучаването на начините за предаване на времеви характеристики с езикови средства, неговата уместност, формулира целите и задачите на изследването, разкрива неговата научна новост, теоретична и практическа стойност , дава " ".. описание на изследователските методи. " --
В първата глава „Показатели за темпоралност в учебния и научния текст” (стр.12-85) се разглеждат основните типове темпорални значения, които са част от семантичната категория на темпоралността, начините за тяхното езиково изпълнение.
По време на анализа беше установено, че временните стойности се реализират. в езика, възникват в резултат на субективното възприемане на реалния ход на времето. Два фактора влияят върху броя на конкретните видове временни "стойности": временният план и ограничената / неограничената продължителност на действие. На тази основа се определят типове временни стойности, характерни за руския език и варианти на техните комбинации, включително неограничен продължителност на действието, формално свързано с настоящето; ограничено време на действие, свързано с настоящето; ограничено "частично или напълно" време на действие, свързано с бъдещето; ограничено частично или напълно време на действие, свързано с миналото, както и бъдеще + [настоящо ограничено; бъдеще + минало "dee; минало + настояще неограничено; минало + настояще ограничено; .реално неограничено + реално ограничено; минало + настояще ограничено + бъдеще.
Времевият план на настояще, проал и бъдеще се предава на езика чрез съответния граматически врекан:. настояще, минало, бъдеще. Граматичните еквиваленти на ограничено и неограничено време са относително и абсолютно време.
Отсъствието в съвременната литература на единен подход към дефиницията на „концепцията за абсолютно и относително време наложи представянето на гледна точка върху този езиков феномен, която е основа за по-нататъшен анализ.
--" Абсолютно време считаме за времето на действие, което не е свързано. Нито с момента на речта, нито с която и да е друга. друга точка, т.е. ориентирана към референтната точка.
■-■От това „следва, че бъдещето и миналото времена винаги са относителни в резултат на съотнасяне с референтната точка, в ролята на която, при липса на езикови“ времеви показатели, моментът на речта действа „И само сегашното време може да бъде абсолютно при липса на времеви ограничители или относително в случай на „тяхното присъствие..
Синтактичното време присъства във всички изречения без изключение, тъй като всяко изречение е конкретна реализация на абстрактна синтактична структура.
В рамките на тази структура за изразяване на темпоралността „могат да се използват средствата на морфологичното и лексикалното ниво“.
-■ Изхождайки от много синтактични средства за темпоралност. (STS) се подразделя на три типа: STS-1, изразяващ темпоралност чрез морфологични средства; C1C-2, изразяващ темпоралност чрез правилни синтактични средства; STS-3, изразяващ темпоралност чрез косвени морфологични средства.
STS-1 е синтактичната структура на изречението, която включва личната форма на глагола или категорията на състоянието, действащи като морфологични времеви индикатори.
■ STS-2 - синтактична структура на изречението, пряко изразяваща ■ темпоралност без използване на морфологични времеви форми. Тези структури включват: номинални изречения; изречения с отрицателна частица като сказуемо; инфинитивни изречения; изречения с глагола mek-. „домеция като предикат“.
STS-3 - синтактичната структура на изречението, която включва форми на нереални настроения, действащи като непряка мора. фологични индикатори за темпоралност. Те включват: - изречения с глагол в повелително наклонение като сказуемо; изречения с глагол в подлогово наклонение като сказуемо. В учебните текстове GHS-3 са представени предимно с изречения за глагола в повелително наклонение като сказуемо и са типични за ситуацията – поставяне на проблеми и въпроси, които се използват при изразяване на физическа и умствена дейност. В художествените текстове те имат по-широко приложение. - ;
STS-2 се използва по-активно в учебния текст, където се срещат в петте семантични ситуации, които идентифицирахме, докато в художествения текст само в "три от тях". , обобщение, абстракция. Тези средства се използват за; израз на пасивно състояние на нереферентен субект, квалифициращи отношения, законово-
Преките синтактични изрази имат реално абсолютно време, реално относително време и тяхната комбинация. Ако връзката "с оста на времето е без значение, сегашното абсо-
¿»чисто време, при наличие на директна връзка с оста на времето, се използва настоящото относително време.
„STS-1 използва в рамките на синтактичната структура специализирани морфологични форми, предназначени да изразяват време. Говорим за морфологични времеви средства (MTS), които включват: MTS-1, предикативни форми на глагола, представени от изявително наклонение и кратко причастие- . предикатни форми; MTS-2, "атрибутивни форми на глагола, представени от пълни причастия и герундий, изразяващи отношението към времето (настояще и прокедия) на допълнителния "процес като характеристика; MTS-3, граматически форми на категорията на състояние; MTS-4 , форми на миналото и бъдещето „време на номинални предикативни комбинации. "
Качественият анализ на описаните средства показва, че те са способни да предадат всички временни значения и техните комбинации в езика, с изключение на две: настоящ абсолют + бъдеще и настоящ абсолют + настоящ относителен. .
Така морфологично изразеното настояще абсолютно време се използва главно при предаване на темпоралната референция на такива значения като пасивно или активно състояние на нереферентен субект, което в някои случаи изобщо не е посочено (неопределени лични изречения), което е доказателство на безвремевата природа на настоящето, абсолютно време. " " , -
Сегашното относително време намира морфологичен израз - "при описанието на пасивното състояние на определен субект. - Активното състояние в художествен текст се приписва на кояк * -rete субект", а в учебен текст в подобен случай : темата, не е посочена. Освен това само в учебния текст има случаи на използване на сегашно относително време при изразяване на „кии“ на притежателни отношения, както и резултат от действието на определен субект. което показва пряка „връзка с времевата ос.
Когато се позовават на плана на минало време в учебния текст, МТС се използват главно „при изразяване на активното1 състояние на субекта, пасивното състояние се предава само в съчетание
четене с активно. Предметът по правило е от специфичен характер.Липсата на субекта е доказателство за неговата неуместност. В такъв случай предметът на действие придобива релевантност. В художествен текст морфологично изразеното минало време не е семантично ограничено.
Смисловият обем на морфологично изразеното бъдеще време в учебния текст е много по-голям*, отколкото в литературния, където се използва предимно при изразяване на пасивното състояние на определен предмет. В.учебен текст.в този случай. представено е цялото разнообразие от семантични значения на „предикат“. ■ Тук е съвсем ясно проследено. „Обобщението на описанието на активното състояние на одушевените субекти и пасивното състояние на неодушевените.
Спецификата на функционирането на морфологично изразените времеви комбинации, както показа анализът, до голяма степен се определя от характеристиките на съставните елементи. " "
Тези комбинации обаче в някои случаи се предават чрез комбинация от морфологични и синтактични средства, като по този начин се образуват морфологично-синтактични средства (MSTS), които също са. - ;vg определени различия, функциониращи в различни стилове, които в частност могат да се отдадат на преобладаването в учебния текст на описаните средства за изразяване на настоящето.абсолютен спрямо други времена, което не е отбелязано в художествения текст; възможно само в учебния текст, използването на MCTS за изразяване на настоящото относително време, сегашно абсолютно + сегашно относително. ".
Най-общо, синтактично и морфологично изразено гемпо-. Ралността е основната в изречението, тъй като има за цел да предаде времевата свързаност на предикативния признак. В допълнение към него изречението има морфологично (чрез причастия и герундий) изразено времево отношение на процесуален признак, принадлежащ на субекта или обекта, който може да се характеризира като паралел. . : .
Освен това има и друг вид темпоралност, чиято цел е да конкретизира, ограничи времевия план, предаван чрез морфологични и синтактични средства. . Такава темпоралност има характер на допълнителна и се изразява.
думи и фрази, свързани с обстоятелствата на времето. Тъй като времевата дума в този случай се предава чрез лексикалното значение на думата, тя може да се нарече лексикална.
■ Лексикалната темпоралност се реализира като част от граматическата „категория морал на основата на пряка връзка със синтактична и морфологична темпоралност и заема подчинено положение спрямо тях“. "
Лексикалните времеви средства (LTS) се разделят на pg "st.s, състояние на една дума (LTS-1)> комплекс, представляващ фраза (LTS-2), и имплицитни, без формален експонент" (LTS-3 ).. Структурата на LTS-1 включва: предлог-но-padeknne форми? наречие; датирани "числа; времеви конс. с факта, че временното ограничение" се осъществява от киселата лексикална дума "edi-", елемент, който генерира темпорални асоциации. Това се отнася до добре познати лица или свиквания, свързани с определен период от време ... .„. „Сравнителен анализ на използването на L 1C в различни стилове показа, че данните, средствата на ча” се използват предимно в учебния текст – когато са „свързани” с плана на настоящето роднина и миналото; в художествената литература - когато са свързани с плана на prs - минало и минало + настоящо относително.3 Като цяло, при анализиране на функционирането на LTS!, бяха взети предвид следните фактори: семантични ситуации, в които се използват данните - ■ средства; временен план; начини за ограничаване.времева лекси-. кал индикатори; съвместимост с основните средства на морала, както и семантичното значение на главното темпорално. от тях означава.. Както е установено, LTS прилага времеви лимити, използвайки времеви лимити - времеви рамки, събитие или. Събития във времето, индикации за периодичност, косвени индикации за време и имплицитни указания за време. В научния стил LTS се използва еднакво често с всички видове основни времеви средства. В художествен текст данните и средствата се използват най-често в комбинация с МТС. По отношение на семантичното значение на главното темпорално
средства, с които се комбинират LTS, може да се отбележи още, тях. разнообразие в учебния текст спрямо литературния. В първия случай nlm включва: стагнация, екзистенциалност, психическо и. физическа активност, притежание, потенциалност, локализация в пространството, сравнителен и пара-, глатив. отношения; в последния – физическа“ и умствена дейност, застой, екзистенциалност.
Втора глава „Функционирането на индикаторите за темпоралност в учебния и научния текст” (стр. 86-165) е посветена категорично на основната логическа темпоралност на учебния текст, установяване на причините, определящи динамиката на темпоралността, идентифициране на особеностите. на функционирането на времевите средства.
Изследването на количествените показатели на синтактичните времена, извършено в тази глава в текстове от научния и литературния стил, разкри значително несъответствие1 в тази парадигма.
В учебния текст основният тон на изложението се определя като атекпорален и се предава през настоящето абсолютно ■ време, художественият стил се характеризира със специфично темпорално обвързване на събитията, повечето от които са свързани с плана на миналото. произходът на стилистичните различия са по-смислени несъответствия трябва да се изследват в сферата на семантиката.
■■ Учените идентифицират два основни фактора, които имат специфични характеристики във всеки стил. Те включват духовно съдържание и тип мислене. Въз основа на тези фактори ние стигна до извода, че научният стил се характеризира с: преобладаване на нереферентни теми, незначителен обем на плана на събитието, преобладаване на информативен, комуникативен тип реч. Това обуславя неуместността на темпоралната референция на предикатния признак, за изразяването на който настоящият абсолютен лизинг е най-подходящ като основен темпорален гон на текста. За художествения стил на речта "типичен": преобладаването на конкретни теми, преобладаващият обем на плана на събитието, доминирането на изобразителния комуникативен тип реч. Това съответства на динамичния характер на представянето, "което най-добре се предава чрез минало време, в чиято семантика е заложено първоначално значението на времето co ™.; предадено, поне с плана на присъстват.
Синтактичните Bremen на руски се използват както изолирано, така и като комбинации от същите или различни времена. В учебния текст по принцип се наблюдава тенденция към преобладаване на темпорални комбинации, които включват син-аксиални времена, които lorn по отношение на честотата на използване в изолирана форма. Отклонения от тази закономерност се наблюдават по отношение на сегашното абсолютно и сегашното относително време, което може да се обясни с лошата съвместимост на настоящото абсолютно време с други времена, свързани с него. атемпорален характер. Обемът на подобни-комбинации в учебния текст е минимален, в художествения текст те напълно липсват, тъй като целият времеви план на настоящето, използван в комбинация, има признак на относителност.
Като цяло се очертава следната картина на подреждането на синтактичните времена по линията на намаляване на техния обем. За учебния текст: а) в изолирана форма - настоящ абсолют, настоящ-. настоящ относителен, бъдеще, минало; .b) в комбинация - настоящ относителен, бъдещ,. минало, настояще абсолют.. За художествен текст: а) в "изолирана форма - минало, настоящо относително, настоящо абсолютно, бъдеще; б) в комбинация - настоящо относително, минало, бъдеще. Както виждате, разпределението на времената в научният стил в количествено отношение но, dgverkdaeg неговата склонност към атемпоралност.
В допълнение към представянето на синтактични времена и техния обем, които действат като статични характеристики, темдоралната структура на текста има и динамични характеристики, които могат да включват промяна във времевите планове. Резултатите от изследването показват, че семантичните причини са в основата на това явление .
- ■ Показахме, че динамиката на темпоралността в един текст се регулира от типични съдържателни структури, чийто вид зависи от стилистичната принадлежност на текста.
Текстът, както и научният стил като цяло, се отличава с логичния характер на изложението, силен стереотип и консерватизъм. Логически фигури, фиксирани в съзнанието на човек, намират "организъм" в езика под формата на функционално-семантични типове реч, които са композиционно-речеви форми; разсъждение, разказ, описание. На материала на учебния текст
■ има изразена взаимозависимост между функционалния стил, композиционно-речевите форми и синтактичните времена. В крайна сметка изборът на временен план се определя от KR £
и функционален стил, чието въздействие може да съвпада или ■ - да се окаже многопосочно.
Една от причините за връзката на CRf. и синтактични времена ..“ е съответствието на граматическата семантика на последното.
■ teru "информация, съдържаща се в композиционните речеви форми. По този начин е установено", че настоящата абсолют-
Ноево време, за описание - настоящ роднина, за разказ - минало. Очевидно е, че доминанта в разсъжденията на-; стоящото абсолютно време има знака на атенпоралност, знакът на статичния характер, преобладаващ в описанието на настоящия относителен, е по-характерен от по-простия, преобладаващ в разказа.
■■ време, чиято семантика първоначално включваше значението
Времева динамика. . "_" .
В учебния текст границите на изменението на KK> и синтактични времена ■ в абсолютен Болинг; случаите съвпадат, което показва ■ определящото "влияние на CRF върху динамиката на времевата ™. В литературния текст такива случаи са по-малко от 50%. Това, разбира се,
отрича обаче семантичната обусловеност на този процес. "■" показва tb: че в художествения стил на KP5 е само ■". един от няколкото семантични фактора, които влияят на Промяната на темпоралната равнина. ■ . "!. "
■ В много малък брой случаи в учебния текст ■-, „промяна във времевата равнина настъпва в рамките на CRF. Най-често времевата равнина се променя в рамките на разказа – в 81$ случаи; следват разсъжденията - 11,1% и накрая описанието - 7; 5%."
Промяната във времевия план на интра-разказа се различава не само по голям обем, но и по времево разнообразие; Ние "" ■;.-. идентифицирахме шест варианта за промяна на синтактични времена. В рамките на описания CRF: I ) бъдеще бъдеще + настоящ роднина; 2) бъдеще + настоящо относително -->■" бъдеще; 3) про- - 1 минало - „бъдеще; Ю бъдеще V--* минало; 5) минало - минало + настоящо-относително; б) "бъдещ.-g" минал + настоящ роднина.
Манипулирането на синтактичните времена в CRF прави възможно изразяването на различни нюанси на времевия план. част--
носове вътре в разказа, той се използва, за да предаде повече висока степендинамизъм.
при вътрешни разсъждения, има само един вариант на промяната на времената - сегашно абсолютно -» минало- + настоящо абсолютно, което се използва за свързване на информацията, извлечена от времевата ос, с реалния ход на времето. "...
Вътре в описанието са фиксирани две опции за промяна на синтактични времена: I). миналото е бъдещето; 2) бъдеще - бъдеще + настоящ роднина. Смяната на времената придава на описанието динамичен характер и по този начин е едно от средствата, които формират типа, представен в лингвистичната литература. „KP5 – динамично описание. .
В художествен текст промяната на синтактичните времена в 3.51.1$ от падежите се случва вътре в KP1>. Идентифицирахме 34 варианта на промяна на синтактичните времена, която се извършва „само в рамките на разказа. Вътре в разсъжденията и описанието, времевият план не се променя. ■“
Зависимостта на времената og CR-5 в научния стил е толкова силна, че в учебния текст няма случаи на редуване на CR5, което не би довело до промяна във времевия план. С други думи, в учебния текст няма примери за промяна на CR5 на фона на един времеви план. Такива примери има в художествения текст, макар и в много малък брой. ■ ^
Оригиналността на времевата структура на художествен текст до голяма степен се дължи на изразителното използване на синтактични времена, което служи за по-образно представяне, - художествен текстсвързани с редуването с g или sgic образно-изразителни средства.
В научния стил, както показва анализът, композиционно-речевите форми действат като фактор, който пряко определя динамиката на хемпоралността. . -
Съвкупността от синтактични времена образува синтактична категория време, която реализира основната си функционална цел, която е да предаде времевата препратка на действия, събития, използвайки възможностите на морфологичните и лексикалните средства за изразяване на времето. "
притежател.разнообразие. Състои се от десет промени и времеви комбинации. В същото време, за да се изрази темпоралността на руския „език, синтактичните структури се използват много по-често, като ^ er“ компресират морфологичните форми, отколкото структури без „посочване на други .. rm. В научния стил участието на морфологичните „форми в израза“ на „всички налични в текстове от този стил на времето. Във художествената литература тези форми не се използват само при изразяване на настоящето абсолютно време. ..".-.
И в двата стила – минало, бъдеще и. бъдеще + минало имат само морфологично подравняване. Останалите времена се предават с преобладаващо количествено използване на морфологични „средства“ спрямо чисто синтактични.
Изключението е временната комбинация "само за научен стил", присъстваща абсолютен +. истински роднина. "Морфологичните *) форми в този случай участват" в прехвърлянето на времева препратка два пъти повече от нейните синтактични средства и освен това само в състава на MCTS.
Най-активното участие в процеса на изразяване на времето е под формата на морфо;. ги.чеого сегашно време. Има шест синтактични времена или kqk-:schii в научното писане и четири в художественото писане, които се образуват с помощта на тези форми.
■ Проследена в научния стил, тенденцията към вечни gi-оставя своя отпечатък върху пропорционалното съотношение на морфологичните и чисто синтактичните средства, участващи в изпълнението на темпоралните комбинации. И така, в „Израза на произхода“ на настоящето + сегашно абсолют, бъдеще +, настоящо относително, минало + настоящо относително, преобладаването на морфологичните средства над собствените синтактични в научния стил е 1-2 пъти; „в художествен стил достига 2,7 пъти." Такова ко. съотношението се спазва и при изразяване на останалите времена (за научния стил - минало + сегашно абсолютно. прекарах + сегашно относително; за художествено - минало. +,. ■ настояще от-; наклонено и "минало + бъдеще + nasg". olaee : роднина).
Наблюдението на функционирането на морфологичните форми на бъдеще време показва, че при изразяване. в научен стил на бъдещето + настоящо-относително, а в. художествено - на бъдещето +, но не и на относителното и бъдещето. а
художествено достига 2,6 пъти.
От това следва, че ако фактът на преобладаване на морфологичните „средства над собствените синтактични“ е явление от езиков характер, значи степента на преобладаване се регулира от стила.
Достатъчно и в рамките на синтактичната структура се използват възможностите на leke и esk на техните средства за темпоралност, чиято функция е да конкретизират абстрактното темпорално отношение, предавано от основните средства за темпоралност.
Определя се характерът на взаимодействието на лексикалните и граматическите времеви средства обща целнай-голямата точка на прехвърляне на времеви референции и се различава по отношение на капацитета и правилата за veimo-съвместимост. " " " .
Оптималното изпълнение на ядрото на Функциите се осигурява от наличието на лексикални характеристики с различна времева ориентация. Монетите могат да бъдат разделени на пет групи лексикални темпорални индикатори в съответствие с функциите, които изпълняват: а) индикатори за недетско време; б) индикатори за опосредствано "време"; з) - показатели за косвено време; г) показатели за изпълнение. vrenekk; д) показатели за неопределено време. " "
В художествения стил има доста определена зависимост на погребването на лексикални показатели „от КР§, гордо в научния стил има тенденция към преференциално използване на темпорални средства в описанието. .научен)!стил. .
При анализиране на функционирането на лексикалните кокретизатори в съответствие със синтактичните времена става очевидно, че няма системна връзка между времената и видовете лексикални темпови индикатори. Това се дължи на факта, че LES се използват ситуативно и нямат пряк връзка с предишни“ и последващи времеви планове, изпълнявайки по този начин ролята на включвания в общата времева и система на текста, използването на СГГС в текста се основава на тяхното семантично значение и е обусловено тематично.
От изложеното по-горе следва, че особеностите на функционирането на темпоралните индикатори в текста се определят от „разположението им” в семантично определената йерархия на темпоралните средства.
Теоретични изследвания, наблюдения на езиковите процеси.
както и количественият и „качественият анализ на резултатите-изследвания-.даване ни позволяват да направим следните изводи:
1. Обективните темпорални характеристики, субективно възприемани под формата на семантични времеви стойности, се реализират в езика посредством синтактичната структура на изречението.
2. Спецификата на функционирането на многостепенни времеви средства, които имат ясно дефинирана компетентност в системата, езика, до голяма степен се определя от стилистичната принадлежност на текста.
3>. Основната лайтмотивна хемпоралност на учебния текст, изразена чрез безвременното „настоящо абсолютно време, се дължи на принадлежността“ към научния стил, чиято основна темпорална характеристика е изразена тенденция към безвременност. "
Динамиката на темпото устно и в текста се регулира от стандартните; смислови структури, в ролята на които * научен стил. действат като композиционно-речеви форми. ■"
Заключението обобщава основните резултати от изследването и очертава перспективите за по-нататъшно развитие на проблемите. -
2. Към въпроса за самостоятелна работачуждестранни студенти за формиране на граматическа компетентност // сб. тези. доклади на Всесъюзната научно-методическа конференция "Интензификация на учебния процес и интензивни курсове по преподаване на руски език на студенти P #. - Одеса, 1989. - S. 66-67"
3. Контролът на нивото се формира от ноет и граматическа компетентност („обучение на чуждестранни студенти от подготвителния факултет // Руски език за чуждестранни студенти / „Сб. метод..ст. – М.: Руски език, 1990. –” 26. - С. 41-50 (в съавторство).
4. Начини за изразяване на времето в учебния текст: На материала по физика, рисуване // Проблеми - усъвършенстване на съдържанието. и методи на преподаване. природонаучни дисциплини на чуждестранни студенти
Цихся - Одеса, 1991. - С. 79-81. - Деп. в ONI N1VD111, "190-91 от 27 февруари 1991 г.,"
. „5. Целта на темпоралността в учебния текст: семантичен-s/n-“ тактичен аспект // Общи въпросиметодика, психология, лингвистика и организация на обучението по руски език за чуждестранни студенти. - Одеса, 199G. - P. 110-126. - Деп. в "ONI ShVSH \ £ 223-91 от 27.09.91 г.
Go-Print 24.12.0! ж. Формат 00x8-1 1/16, Обем 0,7 ac.kzd.l.
Въведение
ГЛАВА 1. Системата от глаголни времена като компонент на fsp на темпоралността
1.3.1. испански език 28
1.3.2. италиански език 44
1.3.3. португалски 50
1.3.4. Френски 56
1.3.5. Бенчмаркингграматически форми на времена в романските езици (заключения) 65
1.4.1. Праславянска времена система 71
1.4.2. Времева система на I група славянски езици 75
1.4.3. Временна система от II група славянски езици 83
1.4.4. Временна система от III група славянски езици 86
1.4.5. Сравнителен анализ на концептуализацията на темпоралността от системата от глаголни времена в славянските езици 93
ГЛАВА 2 Понятието „време” в езиковото съзнание на индоевропейските народи
2.1. Отражение на идеята за времето във фразеологията 99
2.2. Физическо деление на времето (векове, години, сезони, часове, минути, секунди) 101
2.3. Ден и нощ в езиковата картина на света на софтуера
2.4. Начало и край като индикатор за времеви фази 119
2.5. Минало и бъдеще в езиковата картина на света 124
2.6. Раждането и смъртта като времеви граници на 137
2.7. Старостта и младостта във времева перспектива 149
2.8. Възприятие за време в езиковата картина на света 160
Заключение 174
Списък на литературата 182
Въведение в работата
Понятието „време” е в основата на човешките интереси не само от началото на появата му на земята като вид, но и основният проблем на всеки индивид, живеещ тук и сега. Този термин е дискутиран в научните среди многократно, главно в областта на философията. Стоиците и епикурейците учеха как да се постигне щастие чрез правилно отношение към времето и подчертаваха, че рационалната връзка с времето е възможна само ако изхождаме от разбирането на това какво е времето.
Свети Августин изразява тайната на времето в Изповедите по следния начин: „Какво означава времето? Ако никой не ме пита за това, знам. Ако се опитам да обясня на питащия, не знам." Същността на времето е потокът. Августин сравнява потока с вечността, която е статична, постоянно присъстваща. Времето е отрицание на вечността; в него няма нито мир, нито сила. Темпоралността е крехкост, тя е постоянен преход от присъствие към отсъствие, както и от отсъствие към присъствие. Времето никога не стои на едно място.
Парадоксът на опитите за измерване на времето е следният: за да измерите времето, трябва да го отложите, а времето изтича неконтролируемо. А. Бергсън заявява, че истинската природа на времето остава изкривена, когато се опитваме да го подчиним на някаква скала на измерване, поради което нарушаваме неговата непрекъснатост.
Тайната на времето според Ф. Ницше се крие в непрестанното преплитане на три фази и в зависимостта на всяка от тях. Ф. Ницше формулира и концепцията за вечното завръщане. "Самото време е глупост: времето съществува само за впечатлителни същества." И. Нютон, когато формулира принципите на механиката, въвежда, наред с понятието за относително пространство, познато от експериментите, понятието за абсолютно време и абсолютно движение. А. Айнщайн, със своята теория на относителността, сравнява разбирането за темпоралността: има не едно време, а много пъти, две явления могат да бъдат
5 едновременен от една гледна точка, а от втора гледна точка да не е едновременен, дори последователността на явленията може да бъде относителна. Относителността на времената съпътства относителността на пространствените отношения.
Основните положения на дисертациятасе основават на постиженията и постулатите на когнитивната лингвистика, която изучава езика не като автономно съществуванеизвън човек, а като начин за изразяване на мисли, като същевременно представлява елемент от човешкия познавателен апарат, който се изразява в способността за възприемане и категоризиране на емоции, процеси на абстракция и мислене. Всички тези когнитивни способности взаимодействат с езика и се влияят от него, така че изучаването на езика в известен смисъл се превръща в изучаване на методите за обмен на мисли в процеса на общуване между хората. Езиковите категории не само правят възможна езиковата комуникация, но и ни диктуват определен начин за разбиране на света около нас. Трябва да се подчертае, че това е двупосочно действие, тъй като езикът принуждава хората, които го говорят, да възприемат света по определен начин, а в същото време това е културата и бита на този народ, които са неговия оформящ фактор.
Статията анализира граматиката наред със семантиката, философията и понякога прагматиката, като често се позовава на понятието време във философското му разбиране от човечеството, с участието на концептуалния апарат на когнитивната лингвистика.
И. Анусевич, изключителен полски когнитивист, заявява, че „Обективността на света не ни е дадена директно, а ние я преживяваме чрез езика. Че, Каквои катозабелязваме зависи от нашия език, езикът определя това, което можем да забележим и разпознаем като обективно съществуващо в нашата среда, а езикът решава как да разбираме обектите, които са податливи на нашето възприятие. Езикът, използван в дадена култура, определя не само света на вътрешните преживявания на човека, моралните и етични норми или начин на поведение, но също така структурира чрез
които са възприемано пространство, време, количество, качество и други физически характеристики на материалната и нематериалната (психична, съзнателна, абстрактна) реалност.
Специално място в когнитивната лингвистика принадлежи на концепцията за възстановяване езиковата картина на света,защото най-пълно разкрива зависимостите между езика и психическо, културно и дори климатично обусловено човешко познание.
Елементарните основи и окончателната форма на езиковата картина на света са формулирани от В. Хумболт – всеки естествен език съдържа съответна визия за света.
Според Т. Вайсгербер изследването на езиковата картина на света е наименование и описание на натрупаните в езика познавателни съдържания, познания за опит и оценка, които се предават от поколение на поколение.
В полската лингвистика понятието езикова картина на света се появява едва през 1978 г. с В. Писарк, който го дефинира по следния начин: „Езиковата картина на света, отразена в даден национален език, не отговаря точно на действителната представяне, намерено от науката. В резултат на това е възможно да възникнат значителни различия между картините на света, отразени в отделните национални езици, причинени от различните условия на живот на определени народи. Езиковата картина на света, отразена в този език, се проявява особено ясно в лексикалната система... Контактите между народите, особено в рамките на една и съща културна, цивилизационна и социално-политическа общност, водещи до взаимни езикови заемки, допринасят за заличаване на различията между картини на света, отразени в езиците на тези нации."
Характерна особеност на съвременната лингвистика е постоянно нарастващият интерес към сравнителното изучаване на езиците. Сравнителната лингвистика, като област на лингвистиката, поради увеличените контакти на езиците и необходимостта от решаване на проблеми, по-специално междукултурната комуникация, сега привлича по целия свят
7 вниманието не само на теоретици-лингвисти, но и на практици-лингвисти. Особен интерес според нас представляват сравнителните изследвания на функционално-семантичните категории и полета върху материала на различни, в частност, индоевропейски езици.
Първите сред изследователите, които научно сравняват езиците, бяха такива видни учени като И. А. Бодуен дьо Куртене, Е. Д. Поливанов. L. V. Shcherba и A. I. Smirnitsky се интересуваха от въпросите на сравнителната граматика. В. Н. Ярцева, Б. А. Серебренников, А. А. Реформатски, Е. Косериу и много други дадоха голям принос за развитието на теорията на езиковото сравнение.
Обект на изследване в тази дисертация е функционално-семантична категория (FSC) темпорална в романските и славянските групи от индоевропейското семейство с участието на лексикален материал за сравнение на английски. Временността, в нашето разбиране за думата, е категория, непозната за голям брой неиндоевропейски езици, при които времето на действие често няма толкова голямо значение, колкото например разстоянието на изпращача на съобщението от действието. Това обаче е централно понятие в индоевропейските езици и поради тази причина изисква точни и пълно проучване. От индоевропейска, особено западна и източнославянска гледна точка, изглежда, че съществуването на език без член е възможно, но неизразените отношения на пространствено-времевия континуум са невъзможни.
Целта на работата е цялостно изследване на граматическите и лексикалните компоненти на функционално-семантичното поле (ФСП) на темпоралността в романските и славянските езици.
Цели на изследването. Целта на работата доведе до формулирането на следните изследователски задачи:
Описание и сравнителен анализ на времеви системи в четири романски езика - испански, италиански, португалски и френски;
Описание и сравнителен анализ на системата от видово-времеви отношения в три избрани групи славянски езици с участието на 13 езика за изучаване на материала;
Сравнителен анализ на концептуализацията на темпоралността от системата от глаголни времена в романския и славянския езици;
Изучаване на възприемането на времето в общочовешките и национални езикови картини на света;
Изследване на категоризацията на темпоралността в езиковото съзнание на романските и славянските народи, както и на носителите на английски език по сравнителен и съпоставителен начин върху фразеологичния материал на изучаваните езици.
Уместността на изследванията се дължи на факта, че във връзка с разширяването на междуезичните и междукултурни контакти и необходимостта от по-задълбочено разбиране и изучаване не само на езиците, но и на манталитета на народите по света, изследванията в областта на когнитивната лингвистика са от голямо значение. В дисертационния труд категорията време е изследвана, първо, върху много обширен езиков материал, и второ, в своята цялост, не ограничена до просто граматическо описание, чиста схематизация, за разлика от предишни опити на изследователи и учени да изследват този въпрос. Обширността и покритието на научния и фактическия материал може да изглежда противоречиво, но според нас в действителност само такъв широк диапазон позволява да се идентифицират значителни и истински прилики и разлики между езиците.
трябва да бъде отбелязано че това учениене се стреми към пълно граматическо и семантично описание на индоевропейските езици, а определя изключително значими прилики и разлики, разграничавайки, от една страна,
9 тяхното възникване в културата, от друга страна, чрез изследване на влиянието на тези различия върху културата и начина на мислене на носителите на даден език. При граматическото описание на отделните езици често се използват понятия, които не са достатъчно универсални. Само чрез реално съпоставяне и съпоставяне на едни и същи категории в езиците на различните народи може да се получи пълен и ясен израз на категориите темпоралност. Осъзнавайки, че не всички понятия в езиците, които изучаваме, са абсолютно преводими, ние се опитахме да проучим как тези езици компенсират неизбежната концептуална непреводимост. Всичко казано по-горе показва несъмнената актуалност на темата на изследването.
Научна новост на изследванетосе състои преди всичко във факта, че за първи път беше направен опит за изследване на FSC на темпоралността върху материала на две групи индоевропейски езици: славянски и романски, с участието на обширен езиков материал, и двата граматически и лексикални, и частично с участието на фразеологичния материал на английския език. За първи път класификацията на славянските езици също беше извършена според принципа на категоризиране на темпоралността в тези езици на граматическо ниво. От времева гледна точка, на примера на групите 2 и 3, които идентифицирахме сред славянските езици, стигнахме до извода, че наред с изричния граматичен израз на категорията аспект, някои славянски езици, като македонския напр. или български, са дори по-логични и точни от романските езици, могат да служат за пример за съвършенство в изразяването на категорията време, схематизират темпоралността, използвайки не герундий, аспект, наречие, а точно формите на граматическите времена.
Доказателство за новостта на изследването е и нашата хипотеза за бъдещия модел на езиковата картина на света на анализираните езици по отношение на категорията темпоралност, която предлагаме след изследване на промените в техните темпорални системи.
10 Материал и методи на изследване. В първата част на работата, когато се описват системите от глаголни времена в романския и славянския езици, илюстративен материал са данните, събрани от автора на дисертацията в хода на дългосрочни теренни изследвания, а именно: колекция от фактически материал в хода на многобройните контакти с информатори – носители на изучаваните езици. Освен това, за да се илюстрират някои примери от учебници, са дадени примери от граматиката на тези езици. Във втората част на работата използвахме едноезични и двуезични речници, фразеологични речници и речници на поговорките, както и интернет лексикографски ресурси. В хода на изследването е използван фразеологичен материал от 19 езика за илюстриране на тези и хипотези.
Методите на изследване представляваха съвкупност от изследователски методи и техники, използвани при изучаването на FSK и FSP, при описанието и изследването на езиковата картина на света и концептуализирането на категорията темпоралност в езиците, както и методи за съпоставителни и сравнително изучаване на езици.
теоретична стойност се състои в систематично описание на граматическата категория време в романските и славянските езици, както и в подробно изследване на езиковата картина на света на говорещите на тези езици от гледна точка на възприемането на категорията време. Изложените хипотези, тези, резултати и заключения от дисертационния труд могат да послужат като теоретична основа за изследвания в областта на функционалната граматика, типологичното и сравнителното езикознание, както и когнитивната лингвистика.
Практическо значение.
Разпоредби, хипотези и заключения от това
научна работаможе да се използва при подготовката на лекционни курсове
за по-високо образователни институции, разработване на ръководства и специални курсове по
дисциплини: лингвокултурология, сравнителна граматика
Индоевропейски езици (раздели: романски и славянски езици),
фразеология, когнитивна лингвистика, функционална граматика, типология и сравнително езикознание (раздели: FSK и FSP; сравнително изучаване на индоевропейските езици), морфология (раздел: граматически категории на време и аспект); при съставяне на различни двуезични и многоезични фразеологични речници, както и в методиката на преподаване на славянски, романски и германски езици.
Структура на дипломната работа
Работата се състои от въведение, две глави, разделени на параграфи, заключение и списък с литература.
Функционално-семантична категория на темпоралността
По темата за темпоралността, разбирана като „функционално-семантична категория, която разчита на различни – морфологични, синтактични, лексикални средства за езиково изразяване на времето, а също така отразява възприятието и разбирането на човека за обозначените ситуации и техните елементи по отношение на момент от речта на говорещия или друг ориентир“, изразен от много учени през цялата история на лингвистиката.
Едно време Е. Дюркхайм вече призна, че нашата езикова категория време е резултат от обобщение на социалния опит. Той се позовава на теорията на И. Кант, според която човек не може да мисли за света извън времето и пространството, тъй като човек автоматично подрежда обекти, събития във времето и пространството. Освен това той смята, че човек не е в състояние да си представи времето като такова, времето само по себе си. Той може да го разбере само като последователност от действия, които се извършват в него, или въз основа на възприетото в обществото мнение да го раздели на години, месеци, часове.
Позовавайки се на тази теория, В. Косеска-Тошева и А. Мазуркевич в статията си „Още веднъж за мрежовото представяне на самантичната категория на времето“ разграничават 3 семантични времеви отношения като семантична категория:
1) приоритет, последователност и едновременност (относително време);
2) сигурност и несигурност;
3) минало, настояще, бъдеще (абсолютно време).
точка на реч (point od govor) SpT;
точка на събитие (point of event) ET;
отправна точка RT.
Проблемът за темпоралното е разгледан и от Е. Бенвенист (1966, 1974) и Хайнрих (1964, 1973). Най-важният принос на Е. Бенвенист към изследването на темпоралността е предложеното от него разграничение между субективното време на изказване и обективното, хронологично време, тоест така наречения план на речта и исторически план.
S. Vet предложи модификация на времевата система на H. Reichenbach и създаде две системи: една в точка R, идентична с времето на изказване (R=SpT) и втората в точка R, разположена в миналото (R=ET) . В същото време той отбелязва, че доколкото първото се отнася до действителната реалност, така че в случая с R, пренесен в миналото, говорим за менталната картина на света.
Линията на времето, която откриваме у Е. Кошмидер, също заслужава внимание. Говорим за движението, обозначаващо „точката“ на времето, която преминаваме в даден момент по линията на времето с постоянно темпо отляво надясно. Заедно с тази стрела се движи съзнанието на субекта, живеещ в непрекъснатото настояще. A.V. Бондарко, анализирайки концепцията на Е. Кошмидер, утвърждава значимостта на гледната точка на субекта за разбирането на темпоралния ред като езикова категория.
Спорът с линейната концепция за времето е предприет от С. Петри. Авторът твърди, че мрежовата теория има превес над линейното представяне на граматическите времена, че също така съдържа информация и разликата между състояние и действие (възможно е да се покажат отношения от време-аспект), взема предвид паралелизма (трансформации в сложни изречения), непоследователност, конфликт (модалност, условни изречения).
Повечето изследователи, описващи темпоралността, предварително разделят видовете изказване на: разказ, диалог, аргументирано изказване, описание, като отбелязват, че разказът е идеално средство за изучаване на темпоралността, тъй като има функцията „да разказва времето“. В областта на руската лингвистика, категорията темпоралност се изучава от Бондарко, Москалская, Поспелов, Золотова, Маслов. Бондарко отбелязва, че съвременните изследвания се различават от предишните подходи към езика. Той обръща внимание на факта, че „спецификата на функционалния подход се крие във факта, че обектът се изучава от гледна точка на неговите функции, законите на функционирането му, връзките му с заобикаляща среда» .
К. Смит разграничава три принципа на времевата интерпретация в зависимост от вида на изказването: непрекъснатост, анафора и дейксис. В повествованието действията са свързани едно с друго, граматическото време предава приемственост, в описанието - действието се отнася към вече установеното време и анафорично време, а в репортажа действието е отнесено към момента на речта и дейктическото време. . Американският автор също раздели всички езици на света на 3 групи: временни (напрегнати), безвременни (ненапрегнати) и частично временни, отнасяйки мандарински китайски към първата група, повечето от езиците на американските индианци \u200b до втория, а до третия - вкл. Индоевропейски езици. Забележката, че не всички езици по света познават категорията на граматическото време, сякаш отричаше всички познати ни езикови и философски теории. Авторът обаче добавя, че в езици, които са вечни, лишени от граматически времена или частично лишени от граматически времена, частиците и наречията изразяват времева информация.
Полският лингвист В. Стефански предлага следния модел на времена категория за индоевропейските езици: futurum -futurum exactum, praesens-perfectum, imperfectum - pluscuamperfectum, aoristus - perfectum aoristi.
Въпреки факта, че последното ниво липсва в германските езици, но присъства в романските езици (il eut - il eut ee), авторът на многобройни произведения стига до заключението, че категорията на темпоралността в европейските езици е монотонна и се свежда до опозицията infectum (imperfectum) - perfectum .
Сравнителен анализ на граматическите форми на времената в романските езици (заключения)
Обобщавайки анализа на романската система, по-долу сравняваме граматическите форми на индикативните времена на всички романски езици, които изучаваме.
Дори след бегъл анализ на горното сравнение не може да се отрече фактът, че романската езикова картина на света по отношение на разбирането на темпоралното е много богата и потвърждава мнението на много не само философи, но и писатели, че безвремието би било кошмар за човек.
Един бърз поглед към горното сравнение е достатъчен, за да стигнем до заключението, че всички езици, които анализирахме, схематизират времето по същия начин, който се появява в съответствието на формите, сферите на употреба и дори имената на тези граматически времена.
Въпреки това, след по-подробен анализ, ние се опитахме да докажем известната формула на Е. Сапир, че езиците никога не са подобни един на друг, за да могат да бъдат третирани като представляващи същата реалност като световете, в които живеят различни хора. са отделни светове, а не един и същ свят, само снабдени с различни етикети и освен факта, че структурата на естествения език, както беше отбелязано по-горе, не е идеална структура, а е много сложна, отворена и променлива. Езиковите знаци, свързани с характеристиките на физическия и социокултурния свят, а след това и разбирането на даден език, могат да се превърнат в ръководство за начините, по които дадена културна група класифицира света. Езикът сякаш ни показва, „забележете това“, „винаги смятайте, че това е различно от онова“, „такива и такива неща принадлежат към различни групи“. Защото според теорията за социалната обусловеност на езика хората, които са свикнали да реагират по този начин от детството, смятат подобни различия за неизбежен елемент от живота. Всеки език влияе върху това, което хората, които го говорят, виждат, чувстват, мислят и говорят.
Целта на тази част от нашата дисертация беше да докаже следните тези:
I. Класическото разбиране на граматическите времена значително опростява езиковата картина на света, в резултат на което може да се стигне до извода, че наистина няма какво да се изследва в пространството на SAE, тъй като всичко е недвусмислено и систематизирано. II. Езиковата картина на света не е неизменно същество, а е подложена на влияния, промени, които трябва да се отчитат от лингвистите като белег на времето. Убедени сме, че изводите на лингвистите могат да бъдат полезни и за специалисти в други области.
Трябва да се помни, че езикът е доста сложна и разнородна структура. „Няма връзка едно към едно между времето като граматична категория и времето в онтологичен смисъл във всеки език. Функциите на граматическите времена в различните езици са разнородни и в много случаи не са напълно обхванати от термините, с които са дефинирани в граматическите изследвания.
Граматическото размиване на границите на настоящето произтича от начина, по който човек възприема времето. Както знаем, настоящето е проблем и за философията, защото, както пише св. Августин: „Само такъв момент (ако човек изобщо може да си го представи), който не е разделен на никакви, дори и на най-малките частици, би бъдете правилни да наричате настоящето време. Същият момент от миналото „лети“ в бъдещето толкова бързо, че е невъзможно да му се припише никаква продължителност. Ако му бъде дадено удължаване, веднага този момент се разпада в миналото и бъдещето. Тъй като е налице, то няма разширение.
Освен това може да се каже, че в допълнение към действителната употреба на сегашно време: обядвам сега, може би ирелевантната връзка на сегашното време е следната: обичайното (обичайно) обядвам в трапезарията , и безвремие - Земята се върти около Слънцето.
В романските езици, както в полския или руския, е възможно да се използва сегашно време като функция на бъдещето, както в изречението:
1) Domani vado a Roma. - Утре отивам в Рим. както и миналото [(e, d) - s]:
2) Me iba horn la calle, tropece con una piedra y horn roco me caigo. - Вървях по улицата, спънах се в камък и едва не паднах. Бихме могли да забележим подобно явление и в други времена. Нека да дадем само някои аспекти на използването на избрани времена, за да докажем, че не само сегашното време е спорно и двусмислено понятие. Бъдещото просто време може да се използва за изразяване на настоящето с модален нюанс [(e, r, s)]:
3) Estara en casa. - Може би той (ще бъде) у дома. Съставното минало време Preterito Perfecto може да изрази близкото бъдеще [(s, d) - e], както в примера:
4) Dentro de tres dias he terminado el proyecto y te lo entregare. - След три дни ще завърша (завърша) проекта и ще ви го предам.
В някои ситуации дори pluperfect - минало време, което от дефиницията изразява предишното действие във връзка с друго минало действие, може да функционира като бъдеще по отношение на минало действие [r - e - "s]:
5) Le pedi que lo trajera y al poco rato me lo habia traido. - Помолих го да ми го донесе и след миг той ми го донесе ().
Е. Хусерл вече настоя, че темпорализацията винаги е конституцията на цялото време като единство от три фази, вярвайки, че умственото усещане за време всъщност се проектира върху езика или обратно; горните де факто примери не трябва да учудват никого.
В нашите разсъждения върху концепцията за темпоралност в романските езици не успяхме да опишем дори малка част от сложността на проблема. Надяваме се обаче, че сме успели да докажем, че тази концепция е много двусмислена. В същото време бих искал да подчертая, че опростяванията не служат за съзнателно преустройство на езиковата картина на света. Опростения, които, макар и често необходими в науката, не водят до ясна визия на тази картина. Убедени сме, че изучаването на темпоралността на всеки естествен език на света винаги ще бъде актуално, тъй като: „Времето е може би единственото същество, което сме съгласни да съществува, въпреки факта, че нямаме никакви преки доказателства за това. Ние не възприемаме времето със сетивата си, не можем да го видим или чуем, или директно да го измерим. Ако времето изобщо се появява в ежедневния опит, то съществува само като вторичен феномен, тоест влиянието, което протичането му предизвиква в нас и в това, което ни заобикаля. Ние изучаваме времето само като наблюдаваме действително наличните състояния и ги сравняваме със спомените от минали състояния. Няколко от тези състояния имат предполагаеми цикли: ден и нощ, сезони. Други естествени процеси също ни създават подвеждащото впечатление, че можем да измерваме времето. А самото време е неуловимо, тъй като е по-абстрактна конструкция от осезаема реалност.
Отражение на идеята за времето във фразеологията
След като завършихме граматическия анализ на две езикови групи в рамките на индоевропейското семейство, бихме искали да се съсредоточим в тази част от нашата работа върху анализа лексикална система, осъзнавайки, че създаването на езикова картина на света трябва да бъде многоаспектно. За тази цел ще изучаваме фразеологични единици, идиоми и пословици, които се появяват в езиците, които анализираме, които отразяват отношението на носителите на езика към идеята за времето. Трябва да се отбележи, че в този раздел използвахме и материала на английския език за сравнение с материала на романския и славянския езици.
В главата за фразеологията и пословиците използвахме едноезични и двуезични речници, фразеологични речници и речници на пословици, както и лексикографски ресурси в Интернет.
Фразеологизмите винаги са били ценени и охотно използвани както от най-големите майстори на перото, така и от обикновените носители на този език.
Този факт се дължи на факта, че отличителен белегфразеологичните единици е тяхната образност, отчетливост, изразителност, често шега.
Благодарение на стабилни комбинации, абстрактни понятия, свойства, вътрешни състояния, различните действия и събития се възприемат като конкретни и осезаеми. Според М. Ортега и Гасет някои обекти са не само сложни по име, но и трудни за представяне. В този случай се обръщаме към фразеологичните единици, тъй като техният метафоричен компонент ни позволява не само да изразим определени състояния и явления езиково, но и ни помага да мислим за тях в определени категории. Това е един от механизмите, които се наслагват върху езиковата картина на света. Езиковата картина на света има национален характер. Всяка езикова общност се фокусира върху конкретна темаи го включва в езика си, например, испанците имат много богат речник и фразеология, свързани с корида, французите - с вината и сиренето, британците - със спорта, основно крикет, арабите - с камилите. В тази връзка могат да възникнат проблеми при превод от един език на друг, тъй като всеки език изгражда реалността по различен начин, често непреводим спрямо реалността на втория език.
Времето е може би единствената същност, за която сме съгласни да съществува, въпреки факта, че нямаме преки доказателства за това. Ние не възприемаме времето със сетивата си, не можем да го видим или чуем, или директно да го измерим. Ако времето изобщо се появява в ежедневния опит, тогава то съществува само като вторичен феномен, тоест влиянието, което протичането на времето оказва върху нас и върху това, което ни заобикаля. Ние изучаваме времето само като наблюдаваме действително наличните състояния и ги сравняваме със спомените от минали състояния. Някои от тези състояния имат предполагаеми цикли: ден и нощ, сезони; други природни процеси също ни създават илюзията, че измерваме времето. А самото време е неуловимо, тъй като е по-абстрактна конструкция от осезаемата реалност.
Времето е универсално понятие. Това засяга всички хора и всички култури, няма място на земята, където хората, които живеят там, биха съществували извън времето. Така че, ако има специални, уникални понятия и категоризации, като например: ястия, обичаи, ритуали или по-специално области, които са подробно и внимателно систематизирани с помощта на езика (сняг при ескимосите, видове камили сред араби), то за разлика от тях времето е общо за всички понятие, характерно за всички култури от най-примитивните до най-цивилизационно развитите.
Предлагаме да разделим нашия анализ на седем различни категории, състояща се в концепцията за темпоралност и основана на основните опозиции между тях, доказваща, че човек възприема света около себе си като изграден върху противоположности. Ще анализираме мотивите, които се развиват въз основа на концепцията за темпоралното, а именно опозициите: ден и нощ, минало и бъдеще, начало и край, старост и младост, раждане и смърт, както и време като общо понятие и физическо разделение на времето.
Раждането и смъртта като времеви граници на битието
„Времето безмилостно унищожава всичко, което не му оказва никаква съпротива. Отвлича всяко зрънце материя, което не е имунизирано срещу разрушителното му действие. Нищо не може да устои на разрушителната му сила. Твърдият камък се руши през векове и хилядолетия. Нежното човешко тяло изчезва под нежната ласка на бога на смъртта, както изчезва скала, хилядолетно дърво или еднодневно насекомо. Времето винаги излива частици от същата материя от едно място на друго, разделя това, което е било свързано, разлага всяка съставна структура на първични фактори в съответствие с универсалния закон за ентропията. А. Ернас описва раждането и смъртта по такъв образен и поетичен начин в книгата си за връзката между човека и времето. Още в древността се е смятало, че основите на люлката се полагат от гроба - такава е човешката съдба. В тази част от нашата работа ще изследваме друга антиномия, свързана с времето, а именно раждането и смъртта.
Влиянието, което мястото, времето, семейството, страната, в която е роден, условията за формиране на личността, върху съдбата, живота на човека, е предмет на един от най-интересните проблеми на науката за дълго време. Тази тема се развива не само от науката за по-строгата сетивна философия, антропология и т.н., но и от паранауките. Невъзможността за логично обяснение на нечие щастие, успех в живота, сякаш срещу всички трудности, често се приписва на влиянието на звездите, космоса върху живота на човек, оттук и фразеологичната единица, която се появява на много езици:
nascere sotto una buona Stella/ nacer con buena estrella/ etre ne sous une bonne etoile/лоша звезда/ роден под щастлива звезда etre ne sous une heureuse planete/ sous une etoile propice - да се родиш под щастлива планета, под съответната звезда Други идиоми имат подобно значение:
nato con la camicia - роден в риза czepku urodzony - роден в шапка да се роди със сребърна лъжица в устата - да се роди със сребърна лъжица в устата си.
Тези по-горе идиоматични изрази описват изключителното щастие на човек, което не може да бъде обяснено по никакъв логичен начин. Следователно езикът се отнася до идеята за съдбата, до идеята за планиране на бъдещите съдби на човек от висша сила още в момента на появата му в този свят. Те наблягат на много повече от предишните обороти, материалния успех, материалното благополучие.
Елементите на идеята за съдбата, помирението с живота, какъвто ни е даден, е много популярен компонент на идиоматичните изрази. Те често съдържат и характерен хумористичен и метафоричен елемент, поради честите препратки към животинския свят:
chi nasce asino pop pud morire cavallo - който се роди магаре няма да умре кон nie urodzi sowa sokota - бухал няма да роди сокол круша не може да роди ябълка
Най-екстремният израз на перфектната физическа и психическа форма на човек, дори в зряла възраст, съдържа препратки към детството. За човек с добро здраве, здрав, енергичен и пълен с жизненост, казват:
(sentirsi come) rinato/ sentirse como nuevo/ czuc si$ jak nowo narodzony - чувства се като новородено.
Страната на мечтите, плановете, проекти, идеите, които човек си е поставил, но които се оказаха измамни, не се сбъднаха, се изразява чрез отношението към света на децата, техните типични игри:
crollare come un castelo di carte/ zawalic sig jak zamek z kart - срутване като замък от карти 139
svanire come una bolla di sapone/ се спука като балон/ prysnqc jak banka mydlana - се спука като сапунен мехур.
Както следва от нашите наблюдения, езикът отделя на темата за смъртта решително повече място в речника си, отколкото на мотива за раждането. Това изглежда е парадоксално явление, защото смъртта е мистерия, неизвестна, това явление само донякъде се анализира от човека и по никакъв начин, дори и най-малкият, не се контролира от него.
Гробището е неразривно свързано със смъртта в европейската култура като място за вечен покой: „Гробището е място на погребани чувства и страсти. Земята и огънят търпеливо приемат всички оплаквания и викове на отчаяние. Успокойте всички спазми на умирането, успокойте лудостта на агоналната борба. Те спират всичко, което е временно, което принадлежи на отминаващото време, което беше драматичният израз на настоящето...”.
