Pročitajte tekst u nastavku u kojem nedostaje nekoliko riječi. Odaberite s predloženog popisa riječi koje želite umetnuti umjesto praznina.
“Motiv _______ (A) je ono što ga motivira, radi čega se provodi. Konkretni ________ (B) obično djeluje kao poticaj, koji se zadovoljava tijekom i uz pomoć aktivnosti. To je određeni oblik komunikacije između živih organizama i vanjskog svijeta, neophodan za postojanje _______ (B), društvene skupine, društva u cjelini.
_______ (D) potrebe uzrokovane su biološkom prirodom čovjeka. To su potrebe ljudi u svemu što je potrebno za njihovu egzistenciju, razvoj i reprodukciju. _______ (D) potrebe se odnose na to da osoba pripada društvu, da u njemu zauzima određeno mjesto, da sudjeluje u radnim aktivnostima i komunikaciji s drugim ljudima. _______ (E) potrebe povezuju se s čovjekovim poznavanjem svijeta oko sebe, njegovog mjesta u njemu i smisla njegovog postojanja. Svaka od skupina potreba odgovara određenoj vrsti aktivnosti.
Riječi na popisu su date u nominativan padež. Svaka se riječ može upotrijebiti samo jednom.
Birajte uzastopno jednu riječ za drugom, mentalno popunjavajući svaku prazninu. Imajte na umu da na popisu ima više riječi nego što je potrebno za popunjavanje praznina.
Obrazac ispod prikazuje slova koja predstavljaju riječi koje nedostaju. Odaberite ispravnu riječ za svako slovo.
Aktivnost je aktivno-transformativni oblik ljudske interakcije sa svijetom.
Ljudska djelatnost ima sljedeće Glavne karakteristike: motiv, svrha, predmet i struktura.
motiv djelatnošću se naziva ono što je potiče, radi čega se provodi. Motiv je najčešće specifična potreba koja se zadovoljava tijekom i uz pomoć ove aktivnosti. motivima ljudska aktivnost mogu biti vrlo različiti: organski, funkcionalni, materijalni, društveni, duhovni. Organski motivi usmjereni su na zadovoljenje prirodnih potreba organizma (kod čovjeka, na stvaranje uvjeta koji su tome najpovoljniji). Takvi su motivi povezani s rastom, samoodržanjem i razvojem organizma. To je proizvodnja hrane, stanovanja, odjeće itd. Funkcionalni motivi zadovoljavaju se uz pomoć različitih kulturnih oblika aktivnosti, kao što su igre i sport. Materijalni motivi potiču osobu na aktivnost usmjerenu na stvaranje kućanskih predmeta, raznih stvari i alata, izravno u obliku proizvoda koji služe prirodnim potrebama. Društveni motivi pokreću različite aktivnosti usmjerene na zauzimanje određenog mjesta u društvu, stjecanje priznanja i poštovanja od strane ljudi koji ih okružuju. Duhovni motivi su u osnovi onih aktivnosti koje su povezane sa samousavršavanjem osobe. Vrsta aktivnosti obično je određena njezinim dominantnim motivom (dominantnim jer je svaka ljudska aktivnost polimotivirana, odnosno potaknuta je više različitih motiva).
Kao ciljeve aktivnost je njezin proizvod. To može biti stvarni fizički objekt koji je stvorila osoba, određena znanja, vještine i sposobnosti stečene tijekom aktivnosti, kreativni rezultat (misao, ideja, teorija, umjetničko djelo).
Svrha aktivnosti nije istovjetna njezinom motivu, iako se ponekad motiv i svrha aktivnosti mogu međusobno podudarati. Različite aktivnosti koje imaju isti cilj (krajnji rezultat) mogu biti motivirane i podržane različitim motivima. Naprotiv, niz aktivnosti s različitim krajnjim ciljevima može se temeljiti na istim motivima. Na primjer, čitanje knjige za osobu može djelovati kao sredstvo za zadovoljavanje materijala (pokazati znanje i za to dobiti dobro plaćen posao), društveno (pokazati znanje u krugu važni ljudi, postići svoj položaj), duhovne (proširite svoje horizonte, uzdignite se na višu razinu moralnog razvoja) potrebe. Raznolike aktivnosti poput nabave modernih, prestižnih predmeta, čitanja literature, brige izgled, razvoj sposobnosti ponašanja, može u konačnici težiti istom cilju: postići pod svaku cijenu nečiju naklonost.
Predmet aktivnost je ono čime se izravno bavi. Tako je, na primjer, predmet kognitivne aktivnosti bilo koja vrsta informacije, subjekt aktivnosti učenja- znanja, vještine, predmet radne aktivnosti je stvoreni materijalni proizvod.
Svaka aktivnost ima određenu struktura. Obično identificira radnje i operacije kao glavne komponente aktivnosti.
akcijski naziva dio aktivnosti koji ima potpuno samostalan, čovjeku svjesni cilj. Na primjer, radnja uključena u strukturu kognitivne aktivnosti može se nazvati primanjem knjige, čitanjem; radnje koje su dio radne aktivnosti mogu se smatrati poznavanjem zadatka, traženjem potrebnih alata i materijala, razvojem projekta, tehnologijom izrade predmeta itd.; radnje povezane s kreativnošću su formuliranje ideje, njezina postupna provedba u proizvodu kreativnog rada.
operacija imenovati način na koji se radnja izvodi. Koliko različitih načina izvođenja radnje, toliko se različitih operacija može razlikovati. Priroda operacije ovisi o uvjetima za izvođenje radnje, o vještinama i sposobnostima osobe, o raspoloživim alatima i sredstvima za izvođenje radnje. Razliciti ljudi, na primjer, zapamtite informacije i zapišite drugačije. To znači da radnju pisanja teksta ili pamćenja gradiva provode raznim operacijama. Operacije koje preferira osoba karakteriziraju njezin individualni stil aktivnosti.
Motivacija aktivnosti tijekom njenog razvoja ne ostaje nepromijenjena. Tako se, primjerice, u radnoj ili stvaralačkoj aktivnosti mogu s vremenom pojaviti drugi motivi, a prvi nestaju u pozadini. Ponekad se radnja, prethodno uključena u sastav aktivnosti, može izdvojiti iz nje i steći samostalan status, pretvoriti se u djelatnost s vlastitim motivom. U ovom slučaju bilježimo rođenje nove aktivnosti.
S godinama, kako se osoba razvija, dolazi do promjene motivacije njegove aktivnosti. Ako se osoba mijenja kao osoba, onda se transformiraju motivi njezine aktivnosti. Progresivni razvoj čovjeka karakterizira kretanje motiva prema njihovoj sve većoj produhovljenosti (od organskog prema materijalnom, od materijalnog prema društvenom, od društvenog prema stvaralačkom, od stvaralačkog prema moralnom).
Svaka ljudska djelatnost ima vanjske i unutarnje komponente. Unutarnje uključuju anatomske i fiziološke strukture i procese uključene u upravljanje aktivnostima od strane središnjeg živčani sustav, kao i psihološki procesi i stanja uključena u regulaciju aktivnosti. Vanjske komponente uključuju razne povezane pokrete praktična provedba aktivnosti.
Omjer unutarnjih i vanjskih komponenti aktivnosti nije stalan. S razvojem i transformacijom aktivnosti provodi se sustavni prijelaz vanjskih komponenti na unutarnje. U njihovoj je pratnji interijerizacija i automatizacija. U slučaju bilo kakvih poteškoća u aktivnosti, tijekom njegove obnove, povezanih s kršenjem unutarnjih komponenti, događa se obrnuti prijelaz - eksteriorizacija: reducirane, automatizirane komponente aktivnosti se razvijaju, manifestiraju se prema van, unutarnje opet postaju vanjske, svjesno kontrolirane.
Glavne aktivnosti.
Komunikacija- prva vrsta aktivnosti koja se javlja u procesu individualni razvojčovjek, a zatim igra, učenje i rad. Sve te aktivnosti su razvojne prirode, t.j. kada se uključi i aktivno sudjelovanje u njima se odvija djetetov intelektualni i osobni razvoj. Komunikacija se smatra djelatnošću koja ima za cilj razmjenu informacija između ljudi koji komuniciraju. Također slijedi ciljeve uspostavljanja međusobnog razumijevanja, dobrih osobnih i poslovnih odnosa, pružanja međusobne pomoći te nastavnog i odgojnog utjecaja ljudi jednih na druge. Komunikacija može biti izravna posredovana, verbalna neverbalna. U izravnoj komunikaciji ljudi su u izravnom kontaktu jedni s drugima, poznaju se i viđaju, izravno razmjenjuju verbalne ili neverbalne informacije, a da za to ne koriste pomoćna sredstva. U posredovanoj komunikaciji nema izravnih kontakata među ljudima. Oni razmjenjuju informacije ili putem drugih ljudi ili putem sredstava snimanja i reprodukcije informacija (knjige, novine, radio, televizija, telefon, faks, itd.).
Igra - ovo je vrsta djelatnosti koja ne rezultira proizvodnjom bilo kakvog materijala ili idealnog proizvoda (osim poslovnih i dizajnerskih igara za odrasle i djecu). Igre često imaju karakter zabave, usmjerene su na odmor. Ponekad igre služe kao sredstvo simboličkog opuštanja napetosti nastalih pod utjecajem stvarnih potreba čovjeka, koje on nije u stanju oslabiti na drugi način.
Doktrina djeluje kao vrsta aktivnosti čija je svrha stjecanje znanja, vještina i sposobnosti od strane osobe. Nastava se može organizirati i izvoditi u posebnim obrazovne ustanove. Može biti neorganizirano i usput se javljati, u drugim aktivnostima kao njihova sporedna, dodatni rezultat. Kod odraslih učenje može dobiti karakter samoobrazovanja. Značajke obrazovne aktivnosti su da ona izravno služi kao sredstvo psihološkog razvoja pojedinca.
zauzima posebno mjesto u sustavu ljudske djelatnosti. raditi.Čovjek je kroz rad izgradio moderno društvo, stvorio predmete materijalne i duhovne kulture, preobrazio uvjete svog života na način da je otkrio izglede za daljnji, praktički neograničeni razvoj. Prije svega, stvaranje i usavršavanje oruđa rada povezano je s radom.
Razvoj aktivnosti.
Kada se govori o razvoju ljudske djelatnosti, oni misle na sljedeće aspekte:
1. Filogenetski razvoj sustava ljudske djelatnosti.
2. Uključivanje osobe u različite aktivnosti u procesu njezina individualnog razvoja (ontogeneza).
3. Promjene koje se događaju unutar pojedinih aktivnosti kako se razvijaju.
4. Diferencijacija aktivnosti, tijekom koje se iz nekih aktivnosti rađaju druge zbog izolacije i transformacije pojedinih radnji u samostalne vrste aktivnosti.
U procesu razvoja djelatnosti odvijaju se njezine unutarnje transformacije. Prvo, aktivnost se obogaćuje novim predmetnim sadržajima. Njegov predmet i, u skladu s tim, sredstva za zadovoljenje s njim povezanih potreba novi su predmeti materijalne i duhovne kulture. Drugo, aktivnost ima nova sredstva provedbe koja ubrzavaju njezin tijek i poboljšavaju rezultate. Tako, na primjer, asimilacija novog jezika proširuje mogućnosti za bilježenje i reprodukciju informacija; upoznavanje sa viša matematika poboljšava sposobnost kvantifikacije. Treće, u procesu razvoja aktivnosti automatiziraju se pojedinačne operacije i druge komponente aktivnosti, pretvaraju se u vještine i sposobnosti. Konačno, četvrto, kao rezultat razvoja djelatnosti, iz nje se mogu odvojiti nove vrste djelatnosti, odvojiti i dalje samostalno razvijati. Ovaj mehanizam za razvoj aktivnosti opisao je A.N. Leontiev i nazvan je prebacivanje motiva na cilj. Čini se da je rad ovog mehanizma sljedeći. Neki fragment aktivnosti - djelovanje - može u početku imati cilj koji pojedinac percipira, a koji zauzvrat djeluje kao sredstvo za postizanje drugog cilja koji služi za zadovoljenje potrebe. Ovo djelovanje i pripadajući cilj su privlačni pojedincu utoliko što služe procesu zadovoljenja potrebe, i samo iz tog razloga. U budućnosti cilj ovog djelovanja može dobiti samostalnu vrijednost, postati potreba ili motiv. U ovom slučaju kažu da je tijekom razvoja aktivnosti došlo do pomaka motiva prema cilju i da se rodila nova aktivnost.
Osobnost
Korelacija pojmova pojedinac, osobnost, individualnost.
Pojedinac– Ovaj koncept izražava pripadnost precima osobe. Rađajući se kao individua, osoba postupno stječe posebnu društvenu kvalitetu, postaje osobnost.
Individualnost- kombinacija psiholoških karakteristika osobe koje čine njegovu originalnost, njegovu razliku od drugih ljudi.
Osobnost kao sistemska društvena kvaliteta koju pojedinac stječe u objektivnom djelovanju i komunikaciji karakterizira razinu i kvalitetu zastupljenosti društvenih odnosa u pojedincu. Osobnost je sustavna kvaliteta, jer okarakterizirati osobu samo vidjevši je u sustavu međuljudskih odnosa u zajedničkim aktivnostima.
Struktura osobnosti.
Elementi psihološka struktura osobnost su njezina psihološka svojstva i karakteristike, koje se obično nazivaju "osobne osobine". Najniža razina osobnosti je biološki određena podstruktura, koja uključuje dob, spolna svojstva psihe, urođena svojstva kao što su živčani sustav i temperament. Sljedeća podstruktura uključuje individualne karakteristike mentalnih procesa osoba, tj. individualne manifestacije pamćenja, percepcije, osjeta, mišljenja, sposobnosti, ovisno kako o urođenim čimbenicima tako i o obuci, razvoju i poboljšanju ovih kvaliteta. Nadalje, razina osobnosti je također njegova individualno društveno iskustvošto uključuje stečena znanja, vještine, sposobnosti i navike. Ova se podstruktura formira uglavnom u procesu učenja i ima društveni karakter. Vrhunska razina osobnost je ona orijentacija, koji uključuje skup stabilnih motiva koji usmjeravaju aktivnost pojedinca .
Socijalizacija pojedinca.
Socijalizacija osobnost je proces; formiranje osobnosti u određenim društvenim uvjetima, proces asimilacije društvenog iskustva od strane osobe, tijekom kojeg osoba transformira društveno iskustvo u vlastite vrijednosti i orijentacije, selektivno uvodi u svoj sustav ponašanja one norme i obrasce ponašanja koji su prihvaćeni u društvu ili skupini. Norme ponašanja, norme morala, uvjerenja osobe određene su onim normama koje su prihvaćene u danom društvu.
Postoje sljedeće etape socijalizacija:
Primarna socijalizacija, odnosno adaptacijskom stadiju (od rođenja do adolescencije), dijete nekritički uči socijalno iskustvo, prilagođava se, prilagođava, oponaša.
Faza individualizacije(postoji želja za razlikovanjem od drugih, kritički odnos prema društvenim normama ponašanja). U adolescenciji, faza individualizacije, samoodređenja "svijet i ja" okarakterizirana je kao srednja socijalizacija, budući da je još uvijek nestabilna u pogledu i karakteru tinejdžera. Adolescencija (18-25 godina) karakterizira se kao stabilna konceptualna socijalizacija, kada se razvijaju stabilne crte ličnosti.
Faza integracije(postoji želja da se nađe svoje mjesto u društvu, da se „uklopi“ u društvo). Integracija ide dobro ako su svojstva osobe prihvaćena od strane grupe, društva.
faza porođaja socijalizacija obuhvaća cjelokupno razdoblje čovjekove zrelosti, cijelo razdoblje njegove radne aktivnosti, kada osoba ne samo da asimilira društveno iskustvo, već ga i reproducira kroz aktivni utjecaj osobe na okolinu kroz svoju aktivnost.
faza nakon porođaja socijalizacija starost promatra kao dob koja značajno doprinosi reprodukciji društvenog iskustva, procesu njegovog prenošenja na nove generacije.
Također postoje različita područja manifestacije osobnosti:
1) interindividualni- sfera njezina postojanja - odnos među pojedincima, međuljudski odnosi.
2) intraindividualni- osobnost - svojstvo svojstveno samom subjektu, osobno je uronjeno u unutarnji prostor bića pojedinca.
3) meta-pojedinac Svaki pojedinac utječe na druge. Karakteristike pojedinca mogu se tražiti u drugima. Osobnost je personalizirana u drugim ljudima.
Zadatak #1
Tržište je sustav ekonomskih odnosa, koji nastaje u procesu (A) _______________, promet i distribucija dobara. Tržište se razvija zajedno s razvojem robne proizvodnje, uključujući u razmjenu ne samo proizvedene proizvode, već i proizvode koji nisu (B) ___________ (zemlja, divlja šuma).
Tržište predstavlja (C) __________, u kojem se komunikacija odvija između agenata društvene proizvodnje u obliku (D) ____________, t.j. povezanost proizvođača i potrošača, proizvodnje i potrošnje.
Subjekti tržišta su prodavači i (D)_____________. To su kućanstva (koja se sastoje od jedne ili više osoba), poduzeća i država. Većina sudionika na tržištu djeluje i kao kupci i kao prodavači. Subjekti međusobno djeluju na tržištu, tvoreći međusobno povezan "tok" kupnje i prodaje.
Predmeti tržišta su roba i novac. Proizvedeni proizvodi, faktori proizvodnje (zemlja, rad, kapital), (E) _____________ djeluju kao dobra. Kao novac – sva financijska sredstva.
jedan jednom.
Popis pojmova:
- Kupci
- Rezultat rada
- država
- Proizvodnja
- Usluge
- Barter
- Kupnja i prodaja
- Distribucija
- Sfera razmjene (cirkulacija)
| ALI | B | NA | G | D | E |
Zadatak #2
Pročitajte donji tekst u kojem nedostaje određeni broj riječi (izraza). Odaberite s predloženog popisa riječi (fraza) koje želite umetnuti umjesto praznina.
(A) ___________ - resursi koji se moraju potrošiti za proizvodnju (B) ________ - proizvod proizveden za razmjenu, prodaju. Ti resursi su objekti ili elementi gospodarskog sustava koji imaju najveći utjecaj na mogućnost i učinkovito obavljanje svake proizvodnje. To uključuje rad, kapital, (B)_______, poduzetničke sposobnosti. Razmotrimo svaki od ovih čimbenika zasebno. Rad je kombinacija psihičkog i tjelesnog (D) _________ osobe, njezine aktivnosti radi stvaranja materijalnih i nematerijalnih koristi. Rad se u osnovi shvaća kao fizička ili intelektualna aktivnost usmjerena na proizvodnju raznih materijalnih dobara i pružanje svih vrsta usluga. Kapital je skup ljudskih (D)___________ stvorenih minulim radom, to su sredstva i predmeti rada, uključujući zgrade, građevine, dalekovode, plin i cjevovode, alate, strojeve, materijale, sirovine, novčana sredstva u opticaju itd. Kapital je i vrijednosni papir i znanje. Kapital je sve ono što vlasniku donosi prihod. Sljedeći čimbenik je glavni prirodni čimbenik proizvodnje. Ovo je prirodni čimbenik i nije rezultat ljudskih proizvodnih aktivnosti. Poduzetnička sposobnost, kao jedan od specifičnih čimbenika proizvodnje u gospodarstvu, uključuje vještinu kombinaciju i korištenje osobne inicijative, prirodne domišljatosti i (E)_______________ u organizaciji različitih proizvodnih procesa.
Riječi u popisu dane su u nominativu. Svaka riječ (fraza) može se koristiti samo jedan jednom.
Birajte uzastopno jednu riječ za drugom, mentalno popunjavajući svaku prazninu. Imajte na umu da na popisu ima više riječi nego što je potrebno za popunjavanje praznina.
Popis pojmova:
- Odgovornost
- Proizvodnja
- Čimbenici proizvodnje
- Sposobnost
- Aktivnost
- Proizvod
- Zemlja
- Dobro
Donja tablica navodi slova koja predstavljaju riječi koje nedostaju. Ispod svakog slova u tablicu upišite broj riječi koju ste odabrali.
| ALI | B | NA | G | D | E |
Zadatak #3
Pročitajte donji tekst u kojem nedostaje određeni broj riječi (izraza). Odaberite s predloženog popisa riječi (fraza) koje želite umetnuti umjesto praznina.
Vrste grana prava
Među svim granama sustava ruskog prava, vodeću poziciju zauzima (A) _______________________. To je zbog specifičnosti društvenih odnosa koji su predmet pravnog uređenja ove industrije. Predmet pravnog uređenja su odnosi koji proizlaze iz oblikovanja i razvoja temelja ustavnog poretka, učvršćivanja prava i sloboda čovjeka i građanina, funkcioniranja državnih tijela i lokalne samouprave. Predmet (B) _______________________ su odnosi s javnošću u području rukovodeće, izvršne i administrativne djelatnosti državnih tijela, službenika. Značajka ovih društvenih odnosa je činjenica da je ovdje jedna od stranaka uvijek državni organ ili dužnosnik. Predmet (C) _____________ su odnosi iz područja vlasništva i usko povezani osobni neimovinski odnosi. Ti se odnosi razvijaju između raznih organizacija, organizacija i građana, između građana. Predmet (D) _____________ su društveni odnosi koji se razvijaju u obavljanju djelatnosti zaposlenika i poslodavaca (pitanja organizacije rada i njegovog plaćanja; radno vrijeme i vrijeme odmora zapošljavanje i otpuštanje; sklapanje ugovora o radu; sklapanje kolektivnih ugovora i sl.). Predmet (D)________________ su odnosi s javnošću u području novčanog prometa, bankarskog poslovanja, proračuna, naplate poreza i dr. Subjekti ovih odnosa su sve pravne i fizičke osobe. Predmet (E) _____________ su odnosi koji proizlaze iz provođenja kaznenog postupka (istraga kaznenog djela, provođenje pravde).
Riječi u popisu dane su u nominativu. Svaka riječ (fraza) može se koristiti samo jedan jednom.
Birajte uzastopno jednu riječ za drugom, mentalno popunjavajući svaku prazninu. Imajte na umu da na popisu ima više riječi nego što je potrebno za popunjavanje praznina.
Popis pojmova:
- Financijsko pravo
- Administrativno pravo
- Arbitražno pravo
- Zemljišno pravo
- Građansko pravo
- Zakon o kaznenom postupku
- Ustavni zakon
- Materijalno pravo
- Zakon o radu
Donja tablica navodi slova koja predstavljaju riječi koje nedostaju. Ispod svakog slova u tablicu upišite broj riječi koju ste odabrali.
| ALI | B | NA | G | D | E |
Zadatak #4
U životu svake osobe stalno se pojavljuju situacije kada trebate odrediti svoju liniju ponašanja na poslu, kod kuće, u obitelji, na javnim mjestima itd. U velikoj većini slučajeva odgovor na pitanje prihvatljivog, poželjnog ili pravilnog ponašanja dobivamo uz pomoć normi koje su se razvile u društvu (A) _____________. Da bi ove norme imale stvarni utjecaj na ponašanje osobe, on treba: poznavati norme, biti spreman slijediti ih, ispunjavati njima propisano (B) _____________. Stoga su takve norme pravila koja uređuju ponašanje ljudi i (B)_____________ organizacija koje stvaraju u međusobnom odnosu. Jedna od vrsta takvih normi su (D) ________________ norme – ocjena na ljestvici lijepo-ružno; primijenjen na umjetnost, prirodu, čovjeka i njegove postupke. (E)______________ razlikuju se od (E)_________ po tome što prvi polaze od načela dobra i zla i dobrovoljni su, dok su drugi sankcionirani od strane države.
Riječi u popisu dane su u nominativu. Svaka riječ (fraza) može se koristiti samo jedan jednom.
Birajte uzastopno jednu riječ za drugom, mentalno popunjavajući svaku prazninu. Imajte na umu da na popisu ima više riječi nego što je potrebno za popunjavanje praznina.
Popis pojmova:
- Proizlaziti
- estetski
- socijalne norme
- Duhovni
- Akcijski
- Aktivnost
- Tehnički standardi
- moralnih standarda
- Pravni propisi
Donja tablica navodi slova koja predstavljaju riječi koje nedostaju. Ispod svakog slova u tablicu upišite broj riječi koju ste odabrali.
| ALI | B | NA | G | D | E |
Zadatak #5
Riječi u popisu dane su u nominativu. Svaka riječ (fraza) može se koristiti samo jednom. Birajte uzastopno jednu riječ za drugom, mentalno popunjavajući svaku prazninu. Imajte na umu da na popisu ima više riječi nego što je potrebno za popunjavanje praznina.
Novac je specifičan proizvod s najvećom likvidnošću, koji služi kao mjera (A) _________________ drugih dobara i (B) _____________ Jedna od funkcija novca je uloga posrednika u (C) ______________ nekih dobara za druge. Uz pomoć novca izražava se vrijednost raznih dobara, budući da se novac lako zamjenjuje za bilo koju od njih. Prema pristašama radne teorije vrijednosti, posebice K. Marxu, nije novac ono što robu čini sumjerljivom, već obrnuto: upravo zato što su sve robe materijalizirani čovjek (G) _____________ i stoga su i same sumjerljive u smislu količine utrošenog rada (uspoređuju se s utroškom količine radnog vremena, uzimajući u obzir kvalifikacije rada potrebne za reprodukciju dobara). To omogućuje da se vrijednost svih roba mjeri istom specifičnom robom, pretvarajući ovu potonju u zajedničku mjeru vrijednosti za njih, odnosno u novac.
Obično roba s visokim (D) ____________ postaje novac (najlakše je zamijeniti za drugu robu, kao što je stoka). Uz mjeru vrijednosti za drugu robu, novac je (E)_________, odnosno roba koja je posrednik u procesu razmjene. Osim toga, funkciju novca mogu obavljati razne stvari, druga imovinska prava, obveze i imovinsko-obvezni kompleksi.
Riječi u popisu dane su u nominativu. Svaka riječ (fraza) može se koristiti samo jedan jednom.
Birajte uzastopno jednu riječ za drugom, mentalno popunjavajući svaku prazninu. Imajte na umu da na popisu ima više riječi nego što je potrebno za popunjavanje praznina.
Popis pojmova:
- Usluge
- Likvidnost
- Proizlaziti
- sredstvo razmjene
- sredstvo razmjene
- Razmjena
- Cijena
- Ekvivalencija
Donja tablica navodi slova koja predstavljaju riječi koje nedostaju. Ispod svakog slova u tablicu upišite broj riječi koju ste odabrali.
| ALI | B | NA | G | D | E |
Zadatak 27.
“Mo-ti-vom ____ (A) na-zy-va-et-sya ono što je budi, radi čega se provodi-la-et-sya. Kao mo-ti-va, obično vi-stu-pa-et con-kret-naya _____ (B) che-lo-ve-ka. Ovo je određeni oblik komunikacije s vanjskim svijetom ____ (B), so-qi-al-noy grupom, društvom u cjelini. Ovisno o zadacima proučavanja potreba u suvremenoj znanosti, koriste različite klase si-fi-ka-tion. Prema zahtjevima, koji se nazivaju bio-lo-gi-che-sky prirodom osobe-lo-ve-ka, nazvan-zy-va-yut-sya ____ (G). To su potrebe ljudi u svemu što nije-o-ho-di-mo za njihovo postojanje, razvoj, razvoj i reprodukciju. Potrebe, povezane s činjenicom da osoba pripada društvu, za određenim mjestom u njemu, sudjeluje u radu-radi-zavija de-i-tel-no-sti, zajedno s drugim ljudima-mi, ha-rak- te-ri-zu-yut -sya kao ____ (D). Potrebe, povezane sa znanjem ljudi širom svijeta i značenjem njihovog vlastitog bića -stvo-va-niya, od-no-syat-Xia do _____ (E). Svaka od skupina ne-treba-ne-ostati vi-zy-va-et with-from-reply-stu-ing tipovi de-I-tel-no-sti.
Riječi na popisu date su u imenu-ni-tel-nom pas-de-zhe. Svaka riječ (word-in-co-che-ta-nie) može se koristiti-pol-zo-va-ali samo jednom. Ti-bi-rai-te poslije-prije-va-tel-ali jednu riječ za drugom, rt-len-ali za-puniti svaki prolaz. Obratite pažnju na činjenicu da na popisu ima više riječi nego što vam je potrebno za popunjavanje praznina.
Spi-juice ter-mi-nov:
1. potreba
2. aktivnost
3. razlog
4. društveni
5. prirodni
6. autentičan
7 socijalizacija
8. osobnost
9. idealno (duhovno)
Odgovor: 218549
Zadatak 27. Pro-chi-tay-te donji tekst, na neki način nedostaje niz riječi. Vi-be-ri-oni s pre-la-ga-e-mo-th popisa riječi, neki-rye ne-o-ho-di-mo stavite umjesto prijevoja.
"NA širokom smislu kreativno je bilo koji _____ (1) osobe, budući da je usmjeren na _____ (2) prirodno i društveno okruženje. U užem smislu, _____ (3) povezuje se s aktivnostima posebno usmjerenim na stvaranje kvalitativno novog rezultata. Ova povezanost kreativnosti s pojavom visokokvalitetnog _____ (4) omogućuje nam da razmotrimo kreativnu aktivnost ljudi različitih _____ (5), a ne samo onih koji se u svakodnevnom govoru obično nazivaju kreativnima. Istraživači razlikuju takve značajke kreativne aktivnosti kao jak pozitivan _____ (6), mašta i intuicija, orijentacija na temeljno novi rezultat, potreba za prevladavanjem određene barijere uz pomoć intelektualnih i voljnih napora.
Spi-juice ter-mi-nov:
Rezultat
B) profesija
B) kreativnost
D) osobnost
D) kultura
E) transformacija
G) aktivnost
H) novost
I) motivacija
Odgovor:ŽEVZBI
Zadatak 27. Pro-chi-tay-te donji tekst, na neki način nedostaje niz riječi. Vi-be-ri-oni s pre-la-ga-e-mo-th popisa riječi, neki-rye ne-o-ho-di-mo stavite umjesto prijevoja.
Sve vrste materijalnog i duhovnog _____ (1) osobe proizlaze iz rada i nose njegovo glavno obilježje - stvaralački _____ (2) stvarnosti, i, kao rezultat, samog sebe. Važna značajka aktivnosti je da ona uvijek ima eksplicitni ili implicitni cilj _____ (3). Sve njegove komponente imaju jedan ili drugi predmetni sadržaj, a sam je nužno usmjeren na kreativno stvaranje određenog materijalnog ili duhovnog _____ (4). Tako, zahvaljujući aktivnosti radnika, nastaju pravi strojevi i građevine, a djelatnošću književnika i umjetnika, umjetnička djela. Ako želimo svjesno upotrijebiti riječ “aktivnost” u odnosu na jedan ili drugi _____ (5), ljudski život, onda moramo nužno zamisliti cilj _____ (6) njegovih komponenti, njegov konačni “proizvod”.
Riječi u popisu dane su u nominativu. Svaka riječ (fraza) može se koristiti samo jednom. Birajte uzastopno jednu riječ za drugom, mentalno popunjavajući svaku prazninu. Imajte na umu da na popisu ima više riječi nego što je potrebno da popunite praznine.
Spi-juice ter-mi-nov:
Lik
B) aktivnost
D) osoba
D) komunikacija
E) transformacija
G) proizvod
H) ponašanje
Odgovor: VEAGIB
Zadatak 27. Pro-chi-tay-te donji tekst, na neki način nedostaje niz riječi. Vi-be-ri-oni s pre-la-ga-e-mo-th popisa riječi, neki-rye ne-o-ho-di-mo stavite umjesto prijevoja.
“Aktivnost je oblik interakcije svojstven samo osobi s ____ (1). Njegov glavni sadržaj je promjena i ____ (2) svijeta u interesu ljudi. Aktivnost karakterizira usmjerenost na stvaranje nečega što nije u prirodi, na ____ (3) proizvod materijalne ili duhovne kulture.
Djelatnost je uvijek povezana s određenim ___ (4), a provodi se radi njenog zadovoljstva. Aktivnosti se očituju u različitim sferama društva. Karakteriziraju ga značajke kao što su ____ (5), produktivnost, društveni karakter. Uključuje cilj, sredstvo, ____ (6), a sam proces aktivnosti obično se sastoji od niza radnji ili radnji"
Riječi u popisu dane su u nominativu. Svaka riječ (fraza) može se koristiti samo jednom. Birajte uzastopno jednu riječ za drugom, mentalno popunjavajući svaku prazninu. Imajte na umu da na popisu ima više riječi nego što je potrebno da popunite praznine.
Spi-juice ter-mi-nov:
ALI) svijet B) učvršćenje
C) transformacija D) rezultat
E) proizvodnja E) svijest
G) potrošnja H) potreba
