Elektronička nastavna sredstva. Pripreme za državnu maturu i Jedinstveni državni ispit iz njemačkog jezika. Pripremamo se za Jedinstveni državni ispit iz njemačkog jezika. Ja ću položiti Jedinstveni državni ispit iz njemačkog jezika.

Pronađena znanstvena literatura o sljedećim temama:

Njemački jezik, priprema za Jedinstveni državni ispit

Udžbenici za pripremu Jedinstvenog državnog ispita iz njemačkog jezika u knjižnici sadrže sljedeće odjeljke:

Optimalna banka zadataka

Dodatni materijali za pripremu Jedinstvenog državnog ispita iz njemačkog jezika 2016., 2017

Format ispita njemačkog jezika 2017

Jedinstveni državni ispit iz njemačkog jezika 2017. sastoji se od dva dijela - pismenog i usmenog. Pisani dio pak obuhvaća četiri dijela: „Slušanje“, „Čitanje“, „Gramatika i vokabular“ i „Pisanje“ i uključuje 40 zadataka.

Uključeno je 38 zadataka s kratkim odgovorima i 6 zadataka otvorenog tipa s proširenim odgovorima.

Trajanje jedinstvenog državnog ispita iz njemačkog jezika u 2017. godini je 3 sata i 15 minuta.

Tablica preračunavanja bodova njemačkog jezika ostvarenih u 2017. u bodove za svjedodžbu (crvena linija odsijeca minimalni rezultat, bodovi se preračunavaju jedan prema jedan).

Promjene u formatu ispita njemačkog jezika u 2016. godini:

Pojašnjen je tekst zadatka 3 usmenog dijela ispita.

Plan priprema za jedinstveni državni ispit iz njemačkog jezika 2017

Kako biste značajno uštedjeli vrijeme na pripremi za ispit i osvojili željene bodove, morate sastaviti plan pripreme za Jedinstveni državni ispit. Pročitajte naš poseban članak o tome.

Dobro je položiti ispit iz njemačkog jezika 2017. Strategija za uspješno pisanje ispita

Ako ste riješili mnogo zadataka iz udžbenika njemačkog jezika, odgovara vam prosječna ocjena pri ispunjavanju standardnih zbirki testova njemačkog jezika, znači da ste teorijski potkovani, ostaje vam samo da se psihološki uskladite i naučite rješavati testove, promatrajući tajming.

Približno vrijeme dodijeljeno za izvršavanje pojedinačnih zadataka je:

“Slušanje” – 30 minuta;

“Čitanje” – 30 minuta;

“Gramatika i vokabular” – 40 minuta;

“Pismo” – 80 minuta;

“Usmeno” (usmeni dio ispita) – 15 minuta.

Položiti Jedinstveni državni ispit iz njemačkog jezika s "izvrsnom" ocjenom nije tako teško. Kako? - Pročitajte u nastavku, upoznajte se s glavnom strukturom ispita i mogućnostima zadataka. Praktičan savjet iz Deutsch Online pomoći će vam postići najveći rezultat i razviti pravu strategiju pripreme.

Jedinstveni državni ispit (Jedinstveni državni ispit) iz njemačkog jezika sastoji se od četiri dijela:

- Slušanje
- Čitanje
- Gramatika i vokabular
- Pismo

Prethodno su maturanti polagali i usmeni dio (Speaking) nakon pismenog ispita, gdje su morali voditi dijalog jedan na jedan s profesorom iz druge škole, kao i iznijeti detaljan monolog na predloženu temu. Nakon toga je usmeni dio Jedinstvenog državnog ispita otkazan, a današnji ispit sastoji se samo od četiri gore navedena dijela.

Zadaci Jedinstvenog državnog ispita podijeljeni su u 3 kategorije - A, B i C.

Zadaci Dio A predstavljaju tzv. višestruki izbor, gdje su za svako pitanje ponuđena tri ili četiri odgovora, a od ponuđenih je potrebno izabrati točan.

Dio B nešto složenije, mogu postojati zadaci dvije glavne vrste: a) popuniti praznine u tekstu, stavljajući predloženu opciju u ispravan gramatički oblik; b) zadano je, na primjer, šest tekstova i sedam naslova za njih - potrebno je pronaći onaj višak, a preostale međusobno povezati. Ovdje su odgovori već dati, samo ih trebate staviti u pravilan gramatički oblik ili povezati odgovore s pitanjima, odbacujući dodatnu opciju.

Dio C- ovo je već aerobatika, ovdje morate sami sastaviti koherentan strukturirani tekst, pravilno koristeći gramatiku i vokabular.

Ukupno vrijeme provođenje ispita - 180 minuta.

Zvuči zastrašujuće. Ali u stvarnosti to nije tako. Postoje određeni trikovi kako se bolje nositi sa svakom vrstom zadatka i uštedjeti vrijeme. U nastavku ćemo pogledati koji se zadaci mogu naći u svakom dijelu i kako ih najbolje riješiti.

1. Slušanje

Ovaj dio uglavnom provjerava koliko dobro razumijete njemački na sluh. Spiker će svaki zadatak ponoviti dva puta s pauzom od 15-ak sekundi.

Strategija uspjeha: prelistajte pitanja zadatka na tekst i odgovore prije slušanja! U vrijeme kada će na ruskom reći “Sada ćeš završiti zadatke slušanja. Svaki tekst će se čitati dva puta…” ovo ne morate slušati, već čitajte same zadatke! Dakle, umjesto potrebnih 20 sekundi, imat ćete nekoliko puta više vremena za čitanje pitanja i mogućnosti odgovora. Ponekad, čak i prije nego što čujete tekst, možete pretpostaviti da je neka od opcija netočna, jer jednostavno zvuči previše nelogično.

Primjer:Wo wollte Peter nach seinem Studium arbeiten?
1) bei einem Automobilhersteller u Njemačkoj
2) bei einem großem Autokonzern in den USA
3) in der Großen Autowerkstatt bei seinem Vater

Logika zaključivanja: Opcija broj tri zvuči prilično nelogično - u prve dvije opcije naglasak je na zemlji - Njemačkoj ili SAD-u; najvjerojatnije će jedna od njih biti točna. Ali u trećoj opciji, kao iu drugoj, postoji riječ "groß", možda su vas ovdje htjeli uhvatiti. Stoga pri slušanju, čak i ako pojedine riječi nisu jasne, ili se u tekstu koriste sinonimi (npr. Produzent umjesto Hersteller, ili Unternehmen umjesto Konzern), obraćamo pažnju na a) zemlju, b) mjesto - proizvodnom pogonu ili radionici. Ovaj pristup štedi puno vremena i omogućuje vam koncentraciju!

Također ćete dobiti nekoliko izjava koje ćete morati poslušati, a koje ćete morati povezati s naslovima ili temama. Zatim će se oglasiti dijalog u kojem će vam biti ponuđeni zadaci koje možete odabrati prema principu richtig / falsch / steht nicht im Text. I na kraju slijedi intervju, nakon kojeg slijedi 9-10 pitanja, gdje ćete od tri ponuđena odgovora morati odabrati jedan točan.

Glavna stvar je koncentrirati se na slušanje i pažljivo prenijeti točne opcije u obrazac za odgovore! Spikeri će jasno pročitati tekst, dva puta, čak i ako neka riječ ostane nejasna, nemojte paničariti, zadatak se sigurno može riješiti i bez te riječi! I - dobivamo vrijeme za čitanje pitanja pomoću malog trika, koji je već spomenut gore.

2. Čitanje

Ovaj dio će provjeriti možete li dobro razumjeti napisani tekst, što je jasno već iz naslova ovog dijela. Većina ljudi lakše percipira pisani tekst nego slušani, tako da svi mogu bez problema svladati ovaj dio ispita.

U prvom zadatku morat ćete odabrati podudaranja između malih tekstova (5-6 redaka u volumenu) i naslova za njih. Jedan naslov bit će suvišan, pa ih autori ispita namjerno formuliraju tako da izgleda kao da dva naslova stanu u jedan tekst. Razmislite gdje je kvaka i zašto je jedna od dvije slične opcije netočna.

Strategija uspjeha: Prvo brzo pročitajte pitanja s odgovorima, a zatim tekst! Čitajući tekst, ne pokušavamo razumjeti riječ po riječ i prevesti svaku rečenicu - mi hvatamo značenje! Gledamo gdje se riječi i izrazi iz pitanja nalaze u tekstu i što je rečeno o svakom od pitanja. Možda se odgovor na prvo pitanje nalazi tek u drugom odlomku teksta, a drugu rečenicu iz prvog odlomka već čitate pet minuta u trećem krugu - uzalud! Stoga je važno prvo se upoznati s pitanjima, a tek onda početi čitati sam tekst.

3. Gramatika i vokabular

Ovdje je sve jednostavno - bez trikova, minimalno tumačenje, maksimalno čisto poznavanje gramatike i razumijevanje vokabulara. U zadacima B4-B10 bit će dane rečenice i riječi uz njih, koje je potrebno umetnuti u praznine u pravilnom gramatičkom obliku.

Na primjer, s obzirom na rečenicu: Wo die Traumziele der Deutschen liegen, _________ man auf den Landeskarten des neu erschienenen Reiseführers „Destination 2013“ von Marco Polo sehen.
I pored ove rečenice stoji glagol KÖNNEN, koji se mora umetnuti umjesto praznine u ispravnom obliku. Man bit nam već ukazuje da bi točan odgovor bio kann.

Zadaci B11-B16 slični su prethodnima, s tom razlikom što prvo treba preoblikovati riječ: npr. od imenice načiniti istokorijenski glagol (Arbeit - arbeiten, aufmerksam - Aufmerksamkeit, Frankreich - französisch itd.). .), a zatim u željenoj gramatički umetnuti tu riječ u rečenicu.

Na primjer, s obzirom na sljedeću rečenicu: Auch die ____________ Journalisten haben über die letzten Wahlen im Busndestag berichtet.
A pored je riječ FRANKREICH, od kojeg ćemo najprije napraviti pridjev Französisch(jer u našem izrazu već postoji imenica - Novinar), a onda ćemo ovaj pridjev staviti u traženi oblik - Französischen.

Na kraju, u “gramatičkom” dijelu bit će nekoliko prilično jednostavnih pitanja iz dijela A, gdje ćete u tekstu s prazninama morati odabrati ono točno između četiri opcije (opet višestruki izbor).

Strategija uspjeha: ispravno i jasno, u skladu sa standardima, svoje odgovore iz dijela B upišite u obrazac za odgovore! Obratite posebnu pozornost na pravopis ü, ö, ä i ß - za to biste trebali unaprijed pročitati upute! Tijekom priprema za ispit treba intenzivno ponoviti i gramatiku - sklonidbu imenica i pridjeva, nastavke, plural, iznimke od pravila (jer se najčešće hvataju!), vremenski oblici glagola (osobito u prošlom vremenu).

4. Pismo

Pismeni dio se sastoji od dva zadatka, gdje ćete imati priliku pokazati svoju razinu znanja njemačkog jezika u punom sjaju. Ovdje će se provjeriti usklađenost teksta koji ste napisali sa zahtjevima navedenim u zadatku - volumen, tema, struktura. Osim toga, vrlo je bitan izbor vokabulara i gramatičkih struktura! Pogreške će smanjiti vaš rezultat, stoga je bolje pisati manje, ali bolje.

Prvi zadatak ovog dijela (C1) je pisanje. Pisma mogu biti formalna (službena pisma stranci) i neformalne (pisma prijateljima ili poznanicima, razglednice). Međusobno se razlikuju, prije svega, po svom dizajnu: prijateljsko pismo ćemo započeti neformalnim pozdravom, obratit ćemo se na "ti", a završit ćemo i neformalno. U ovom zadatku od vas će se najvjerojatnije tražiti da napišete odgovor na pismo prijatelja ili poznanika iz Njemačke (ili na razglednicu). U ovom slučaju zadatak će, naravno, naznačiti što ćete morati spomenuti u svom pismu (na primjer, detaljnije pitati o nekom događaju, postaviti nekoliko pitanja o određenoj temi itd.)

Strategija uspjeha: Vrijedno je unaprijed naučiti standardne pozdravne i oproštajne fraze, obraćajući posebnu pozornost na zareze (na njemačkom se interpunkcijska pravila razlikuju od ruskog!). Vrlo je važno slijediti strukturu koju predlažu ispitivači – ako je u zadatku potrebno postaviti tri pitanja o temi na kraju, onda trebate postaviti tri pitanja, a ne pet ili dva. I uvijek na temu, u ovom slučaju pitanja poput "Kako si?" i "Što je novo?" neće se uzeti u obzir.

Evo primjera kako možete započeti i završiti pismo:

Zdravo Anna, / Liebe Anna,

Danke für deinen letzten Brief und die Postkarte aus Berlin.
Hat mich sehr gefreut zu erfahren, dass…
…
Freue mich bald von dir zu hören!

Viele Grüße / Liebe Grüße
Lena Iwanowa

U drugom zadatku pisanog dijela C2, morat ćete napisati detaljnu izjavu (u biti, mini-esej ili esej) na predloženu temu. Ovdje će se uzeti u obzir koliko logično i strukturirano iznosite svoje misli i argumente - naravno, na njemačkom jeziku. Vrlo je važno pridržavati se opsega i strukture koju predlažu ispitivači, kao što su: uvod, glavni dio (argumenti za i protiv, vaše osobno mišljenje), zaključak.

Strategija uspjeha: Kod kuće svakako vježbajte pisanje argumentiranih tekstova na razne teme. Samo dođi do kraja s tezama razne teme(njemački: „Bez znanja njemačkog u moderni svijet ne može preživjeti”, Internet: “Online učenje otvara novu eru u obrazovanju”, sport i tako dalje) i pronađite argumente za i protiv na njemačkom jeziku. Nakon što ste napisali takav esej deset puta, prvo, ne gubite vrijeme na organiziranje teksta i odabir uvodnih fraza (jer već znate napamet gdje ćete početi i kako ćete završiti), a drugo, općenito ćete pronaći argumente za i protiv brže. Važno je zapamtiti: jednostavno neće biti vremena da se cijeli tekst prvo napiše u potpunosti na skici, a zatim ga prepiše u čistu kopiju bez grešaka! Stoga u nacrtu pišemo samo skicu (plan) + glavne argumente za i protiv, bez uvodnih fraza!

Uvodne fraze trebale bi doći same od sebe nakon što deset puta napišete ispitni esej. Tijekom takve obuke razvit će se skup fraza koje se mogu koristiti kao okvir pri pisanju bilo kojeg teksta ove vrste.

Na primjer, možete započeti esej ponavljanjem pitanja iz zadatka vlastitim riječima i postavljanjem retoričkog pitanja poput Stimmt das wirklich so?

Glavni dio može se izgraditi pomoću uvodnih fraza i konstrukcija:

Erstens, … Zweitens, … Drittens, …
Einerseits….. Andererseits…… Außerdem….
Dafür spricht die Tatsache, dass… Dagegen spricht, dass…
Ein Argument dafür ist….. Ein Argument dagegen ist /wäre, dass….

Protuargumentima može prethoditi retoričko pitanje poput Was spricht gegen….? ili uvodne riječi i dizajne andererseits, eine andere Meinung ist /wäre, dagegen spricht die Tatsache, dass… i drugi.

Nakon što ste nabrojali, recimo, tri argumenta za i dva argumenta protiv, morate odvagnuti prednosti i nedostatke: Wenn man die Vorteile und Nachteile vergleicht, kann man sehen, dass...- i izrazite svoje mišljenje: Meiner Meinung nach, …. /Ich bin der Meinung, dass… / Ich bin davon überzeugt, dass…

I posljednji pasus je zaključak: Zusammenfassend kann man sagen, dass… / Zum Schluss möchte ich betonen, dass…

Važno: jasna struktura omogućit će vam da ne odvratite pažnju od glavne ideje i ne "prolijete vodu", a također uštedite vrijeme na logičnim prijelazima. Za pisani dio predviđeno je 80 minuta, stoga je važno pravilno rasporediti ovo vrijeme i trud: na primjer, dodijelite 20-30 minuta za pisanje (20 minuta za pripremu i izradu nacrta, 10 minuta za pisanje završnog primjerka). Trebali biste potrošiti više vremena na esej, recimo 40-50 minuta (20-25 minuta za pripremu i grubi nacrt, 10 minuta za pisanje konačnog primjerka). U preostalih pet minuta od ukupnog vremena vrijedi ponovno pročitati ono što ste napisali i ispraviti greške koje su vam nakon jednog čitanja upale u oči.

Lyubov Mutovkina, Deutsch-online

Jedinstveni državni ispit iz njemačkog jezika Manje od jedan posto školaraca izlazi na izborni test. Značajno je inferioran u popularnosti od engleskog, a ipak je na drugom mjestu među Jedinstvenim državnim ispitima jezika. Po težini je jednak drugim jezičnim ispitima i sastoji se od istih dijelova: slušanje; čitanje; gramatika i vokabular; pismo; govorenje (neobavezno). Diplomant mora riješiti 44 zadatka: 40 pismenih i 4 usmene zadatke. Pismeni dio je predviđen za 180 minuta (3 sata). Oralni dio, koji se polaže drugi dan, traje 15 minuta. U slučaju odbijanja usmenog dijela, maturant neće moći osvojiti više od 80 bodova.

Saznajte opće informacije o ispitu i počnite se pripremati. Materijali za testiranje i mjerenje nisu se mijenjali u 2019., ali je prolaznost porasla: s 20 na 22.

Jedinstveni državni ispit

Zajamčeno je da ćete položiti ispit ako točno odgovorite na najmanje 17 pitanja iz poglavlja 3 ili odjeljaka 2 i 3. To vam donosi 17 primarnih bodova, odnosno kada se pretoče u ispitna pitanja - 22 boda. Kako biste rezultat pretvorili u sustav od pet bodova, pogledajte našu tablicu.

Struktura pismenog ispita Jedinstvenog državnog ispita

U 2019. godini pismeni dio ispita sastoji se od četiri dijela, uključujući 40 zadataka.

1. odjeljak: Slušanje (1–9), odgovori na zadatke su brojevi ili niz brojeva.
2. dio: Čitanje (10–18), odgovori na zadatke su broj ili niz brojeva.
Odjeljak 3: Gramatika i vokabular (19–38), odgovor na zadatak je broj, riječ ili više riječi napisanih bez razmaka ili interpunkcijskih znakova.
4. odjeljak: Pisanje (39–40), sastoji se od dva zadatka - pisanje osobnog pisma i izjave s elementima obrazloženja.

Priprema za jedinstveni državni ispit

Položite testove Jedinstvenog državnog ispita online besplatno bez registracije ili SMS-a. Predstavljeni testovi identični su po složenosti i strukturi stvarnim ispitima koji su se provodili u odgovarajućim godinama.

Preuzmite demo verzije Jedinstvenog državnog ispita iz njemačkog jezika koji će vam omogućiti da se bolje pripremite za ispit i lakše ga položite. Svi predloženi testovi razvijeni su i odobreni za pripremu za Jedinstveni državni ispit. Federalni zavod pedagoške dimenzije(FIPI). U istom FIPI sve službeno Mogućnosti jedinstvenog državnog ispita.
Zadaci koje ćete vidjeti najvjerojatnije se neće pojaviti na ispitu, ali će biti zadataka sličnih demo onima na istu temu.

Brojke općeg jedinstvenog državnog ispita

Godina	Minimum Rezultat Jedinstvenog državnog ispita	Prosječni rezultat	Broj sudionika	Neuspjeh, %	Kol 100 bodova	Trajanje - Trajanje ispita, min.
2009	20
2010	20	41,07	4 177	12,1	0	160
2011	20	48,99	2 746	6,6	2	160
2012	20	57,1	3 125	3,4	1	160
2013	20	58,6	2 768	3,3	4	180
2014	20					180
2015	22					180
2016	22					180
2017	22					180
2018

OPĆINSKA SAMOSTALNA OBRAZOVNA USTANOVA "SREDNJA ŠKOLA"

№25" Balakovo, Saratovska oblast

413840, Saratovska regija, Balakovo. Sv. Braće Zakharov, 8a. Tel.: (8 845 3) 351635

Priprema za pismeni dio Jedinstvenog državnog ispita iz njemačkog jezika. Strategija za uspjeh.

Pripremio učitelj njemački jezik
najviša kvalifikacijska kategorija

MAOU srednja škola br.25

Reznik T.I.

Balakovo 27.03. 2016

Jedinstveni državni ispit iz njemačkog jezika jedan je od izbornih ispita za maturante. Po svojoj strukturi i složenosti praktički se ne razlikuje od ostalih završnih ispita iz stranih jezika. Glavna poteškoća ovog ispita je velike količine zadataka – 46 uz vrlo ograničeno vrijeme – 180 minuta (3 sata). Dakle, za obavljanje jednog zadatka potrebno je nešto manje od četiri minute.

Upoznati se s opće informacije o ispitu, možete se odmah početi pripremati. Verzija Jedinstvenog državnog ispita KIM za 2016. ne razlikuje se značajno od prošle godine, sada je prolazna ocjena povećana, a broj zadataka smanjen.

Ocjenjivanje Jedinstvenog državnog ispita iz njemačkog jezika

Kao i kod većine ispita stranih jezika, minimalni rezultat za njemački jezik je 17 primarnih bodova, što kada se prevede u bodove na testu iznosi 22. Da biste prešli prag s minimalnim bodovnim brojem, dovoljno je osvojiti 17 primarnih bodova, što je ekvivalent na 17 točno riješenih zadataka iz odjeljka 3 ili 2 i 3.

Struktura testa Jedinstvenog državnog ispita iz njemačkog jezika

U 2016. godini test se sastoji od četiri dijela, uključujući 40 zadataka.

1. odjeljak: Slušanje (1–9), odgovori na zadatke su brojevi ili niz brojeva.

2. dio: Čitanje (10–18), odgovori na zadatke su broj ili niz brojeva.

Odjeljak 3: Gramatika i vokabular (19–38), odgovor na zadatak je broj, riječ ili više riječi napisanih bez razmaka ili interpunkcijskih znakova.

4. odjeljak: Pisanje (39–40), sastoji se od dva zadatka - pisanje osobnog pisma i izjave s elementima obrazloženja.

Zadaci Jedinstvenog državnog ispita podijeljeni su u 3 kategorije - A, B i C.

Zadaci A dijela su takozvani višestruki izbor, gdje su za svako pitanje ponuđena tri ili četiri odgovora, a od ponuđenih je potrebno izabrati točan.

Dio B je nešto teži; mogu postojati zadaci dvije glavne vrste: a) popuniti praznine u tekstu, stavljajući predloženu opciju u ispravan gramatički oblik; b) zadano je, na primjer, šest tekstova i sedam naslova za njih - potrebno je pronaći onaj višak, a preostale međusobno povezati. Ovdje su odgovori već dati, samo ih trebate staviti u pravilan gramatički oblik ili povezati odgovore s pitanjima, odbacujući dodatnu opciju.

Dio C je već pilotiranje; ovdje morate sami sastaviti koherentan strukturirani tekst, pravilno koristeći gramatiku i vokabular.

Ukupno vrijeme ispita je 180 minuta.

Zvuči zastrašujuće. Ali u stvarnosti to nije tako. Postoje određeni trikovi kako se bolje nositi sa svakom vrstom zadatka i uštedjeti vrijeme. Pogledat ćemo koji se zadaci mogu naći u svakom dijelu i kako ih najbolje riješiti.

1. Slušanje

Ovaj dio uglavnom provjerava koliko dobro razumijete njemački na sluh. Spiker će svaki zadatak ponoviti dva puta s pauzom od 15-ak sekundi.

Strategija uspjeha : Prelistajte pitanja zadatka na tekst i odgovore prije slušanja! U vrijeme kada će na ruskom reći “Sada ćeš završiti zadatke slušanja. Svaki tekst će se čitati dva puta…” Ne morate ovo slušati, već pročitajte same zadatke! Dakle, umjesto potrebnih 20 sekundi, bit će nekoliko puta više vremena za čitanje pitanja i mogućnosti odgovora na njih. Ponekad, čak i prije nego što čujete tekst, možete pretpostaviti da je neka od opcija netočna, jer jednostavno zvuči previše nelogično.

Ako učenik ima dvije slične opcije koje se međusobno razlikuju u jednom sitnom detalju, treba obratiti pozornost na ovaj detalj - možda su vas autori zadatka upravo tu htjeli uhvatiti!

Primjer: Wo wollte Peter nach seinem Studium arbeiten?

1) bei einem Automobilhersteller u Njemačkoj

2) bei einem großem Autokonzern in den USA

3) in der Großen Autowerkstatt bei seinem Vater

Logika razmišljanja: Opcija broj tri zvuči prilično nelogično - u prve dvije opcije naglasak je na zemlji - Njemačkoj ili SAD-u, najvjerojatnije će jedna od njih biti točna. Ali u trećoj opciji, kao iu drugoj, postoji riječ "groß", možda su vas ovdje htjeli uhvatiti. Stoga pri slušanju, čak i ako pojedine riječi nisu jasne ili se u tekstu koriste sinonimi (na primjer, Produzent umjesto Hersteller, ili Unternehmen umjesto Konzern), obraćamo pozornost na a) državu, b) mjesto - proizvodni pogon ili radionicu . Ovaj pristup štedi puno vremena i omogućuje vam koncentraciju!

Također će vam omogućiti da poslušate nekoliko izjava koje ćete morati povezati s naslovima ili temama. Zatim će se oglasiti dijalog u kojem će vam biti ponuđeni zadaci na izbor prema principu richtig / falsch / steht nicht im Text. I na kraju slijedi intervju, nakon kojeg slijedi 9-10 pitanja, gdje ćete od tri ponuđena odgovora morati odabrati jedan točan.

2. Čitanje

Ovaj odjeljak provjerava može li učenik dobro razumjeti napisani tekst, što je jasno već iz naslova ovog dijela. Većina ljudi lakše percipira pisani tekst nego slušani, tako da svi mogu bez problema svladati ovaj dio ispita.

U prvom zadatku morat ćete odabrati podudaranja između malih tekstova (5-6 redaka u volumenu) i naslova za njih. Jedan naslov bit će suvišan, pa ih autori ispita namjerno formuliraju tako da izgleda kao da dva naslova stanu u jedan tekst. Treba razmisliti gdje je kvaka i zašto je jedna od dvije slične opcije netočna.

Strategija uspjeha: prvo brzo pročitajte pitanja s odgovorima, a zatim tekst! Čitajući tekst, ne pokušavamo razumjeti riječ po riječ i prevesti svaku rečenicu – mi hvatamo značenje! Gledamo gdje se riječi i izrazi iz pitanja nalaze u tekstu i što je rečeno o svakom od pitanja. Možda se odgovor na prvo pitanje nađe tek u drugom odlomku teksta, a drugu rečenicu iz prvog odlomka već čitate pet minuta u trećem krugu - uzalud! Stoga je važno prvo se upoznati s pitanjima, a tek onda početi čitati sam tekst.

3. Gramatika i vokabular

Na primjer, danoponuda: Wo die Traumziele der Deutschen liegen, _________ man auf den Landeskarten des neu erschienenen Reiseführers „Destination 2013“ von Marco Polo sehen.

I pored ove rečenice je glagol KÖNNEN, koji se mora umetnuti na mjesto praznine u ispravnom obliku. Man bit nam već govori da je točan odgovor kann.

Na primjer, danoOvdjetakavponuda: Auch die ____________ Journalisten haben über die letzten Wahlen im Busndestag berichtet.

A do nje je riječ FRANKREICH, od koje ćemo prvo napraviti pridjev französisch (jer u našem izrazu već postoji imenica - Journalisten), a zatim ćemo taj pridjev staviti u traženi oblik - französischen.

Preporučujemo da provedete oko 40 minuta rješavajući zadatke u ovom odjeljku.

Strategija uspjeha : ispravno i jasno, u skladu sa standardima, upišite svoje odgovore iz dijela B u obrazac za odgovore! Obratite posebnu pozornost na pravopis ü, ö, ä i ß - za to biste trebali unaprijed pročitati upute! Pri pripremama za ispit također treba intenzivno ponoviti gramatiku - deklinaciju imenica i pridjeva, nastavke, množinu, iznimke od pravila (jer se najčešće hvataju!), vremenske oblike glagola (osobito u prošlom vremenu).

4. Pismo

Pismeni dio se sastoji od dva zadatka, gdje ćete imati priliku pokazati svoju razinu znanja njemačkog jezika u punom sjaju. Ovdje će se provjeriti usklađenost napisanog teksta sa zahtjevima navedenim u zadatku - obujam, tema, struktura. Osim toga, vrlo je bitan izbor vokabulara i gramatičkih struktura! Pogreške će smanjiti vaš rezultat, stoga je bolje pisati manje, ali bolje.

Prvi zadatak ovog dijela (C1) je pisanje. Pisma mogu biti formalna (službena pisma nepoznatim osobama) i neformalna (pisma prijateljima ili poznanicima, razglednice). Međusobno se razlikuju, prije svega, po svom dizajnu: prijateljsko pismo ćemo započeti neformalnim pozdravom, obratit ćemo se na "ti", a završit ćemo i neformalno. U ovom zadatku od vas će se najvjerojatnije tražiti da napišete odgovor na pismo prijatelja ili poznanika iz Njemačke (ili na razglednicu). U ovom slučaju, zadatak će, naravno, naznačiti što trebate spomenuti u svom pismu (na primjer, detaljnije pitati o događaju, postaviti nekoliko pitanja o određenoj temi itd.)

Strategija uspjeha : Vrijedno je unaprijed naučiti tipične pozdravne i oproštajne fraze, obraćajući posebnu pozornost na zareze (na njemačkom se interpunkcijska pravila razlikuju od ruskog!). Vrlo je važno slijediti strukturu koju predlažu ispitivači – ako je u zadatku potrebno postaviti tri pitanja o temi na kraju, onda trebate postaviti tri pitanja, a ne pet ili dva. I uvijek na temu, u ovom slučaju pitanja poput "Kako si?" i "Što je novo?" neće se uzeti u obzir.

Evo primjera kako možete započeti i završiti pismo:

Zdravo Anna, / Liebe Anna,

danke für deinen letzten Brief und die Postkarte aus Berlin.

Hat mich sehr gefreut zu erfahren, dass…

Freue mich bald von dir zu hören!

Viele Grüße / Liebe Grüße

Lena Iwanowa

U drugom zadatku pisanog dijela C2, morat ćete napisati detaljnu izjavu (u biti, mini-esej ili esej) na predloženu temu. Ovdje će se voditi računa koliko učenik logično i strukturirano izražava svoje misli i argumentira – naravno, na njemačkom jeziku. Vrlo je važno pridržavati se opsega i strukture koju predlažu ispitivači, kao što su: uvod, glavni dio (argumenti za i protiv, vaše osobno mišljenje), zaključak.

Strategija uspjeha : Svakako kod kuće vježbajte pisanje argumentiranih tekstova na razne teme. Samo smislite teze o sasvim drugim temama (njemački: “Ne možete živjeti u modernom svijetu bez znanja njemačkog”, internet: “Online učenje otvara novu eru u obrazovanju”, sport i tako dalje) i pronađite argumente za i protiv na njemačkom. Nakon što ste napisali takav esej deset puta, prvo, ne gubite vrijeme na organiziranje teksta i odabir uvodnih fraza (jer već znate napamet gdje ćete početi i kako ćete završiti), a drugo, općenito ćete pronaći argumente za i protiv brže. Važno je zapamtiti: jednostavno neće biti vremena da se cijeli tekst prvo napiše u potpunosti na skici, a zatim ga prepiše u čistu kopiju bez grešaka! Stoga u nacrtu pišemo samo skicu (plan) + glavne argumente za i protiv, bez uvodnih fraza!

Na primjer, možete započeti esej ponavljanjem pitanja iz zadatka vlastitim riječima i postavljanjem retoričkog pitanja poput Stimmt das wirklich so?

Glavni dio može se izgraditi pomoću uvodnih fraza i konstrukcija:

Erstens, … Zweitens, … Drittens, …

Einerseits….. Andererseits…… Außerdem….

Dafür spricht die Tatsache, dass… Dagegen spricht, dass…

Ein Argument dafür ist….. Ein Argument dagegen ist /wäre, dass….

ProtuargumentiLimenkapredgovorretoričkipitanjetipWas spricht gegen….?iliuvodniriječiIdizajneandererseits, eine andere Meinung ist /wäre, dagegen spricht die Tatsache, dass…Idrugi.

Popisavši, recimo, triargumentizaIdvaargumentprotiv, moramvagatiprofesionalciIminusi: Wenn man die Vorteile und Nachteile vergleicht, kann man sehen, dass... –Iizrazititvojemišljenje: Meiner Meinung nach, …. /Ich bin der Meinung, dass… / Ich bin davon überzeugt, dass…

Iposljednjiparagraf – zaključak: Zusammenfassend kann man sagen, dass… / Zum Schluss möchte ich betonen, dass…

Važno: jasna struktura omogućit će vam da ne odvratite pažnju od glavne ideje i ne "prolijete vodu", a također uštedite vrijeme na logičnim prijelazima. Za pisani dio predviđeno je 80 minuta, stoga je važno pravilno rasporediti ovo vrijeme i trud: na primjer, dodijelite 20-30 minuta za pisanje (20 minuta za pripremu i izradu nacrta, 10 minuta za pisanje završnog primjerka). Trebali biste potrošiti više vremena na esej, recimo 40-50 minuta (20-25 minuta za pripremu i grubi nacrt, 10 minuta za pisanje konačnog primjerka). U preostalih pet minuta od ukupnog vremena vrijedi ponovno pročitati ono što ste napisali i ispraviti greške koje su vam nakon jednog čitanja upale u oči.

https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

Esej je kratko rasuđivanje napisano u specifična tema. Ona brani određenu tezu o kojoj je moguće dati argumente za i protiv. Svrha pisanja eseja: izraziti i dokazati svoje mišljenje, uvjeriti publiku u određeno stajalište i pridobiti je na svoju stranu. Pritom se velika pažnja posvećuje kritici suprotnog stava. Priprema Najprije morate pažljivo pročitati temu i razmisliti koje argumente ova tema zahtijeva: argumente Općenito izražavanje vlastitog mišljenja. Zatim treba razmišljati o sadržaju i potpunosti zadatka. Kada planirate argumentirani esej za i protiv, gradivo treba organizirati u četiri odlomka.

1. Uvod – prikaz problema 2. Argumenti za 3. Argumenti protiv 4. Zaključak Struktura eseja

Uvod Man sagt, dass Es wird gemeint, dass Es ist sehr interessant, dass Es ist eine Frage, (ob Einige meinen, dass Viele Leute wissen, dass Man kann sich streiten, ob Es gibt keinen Zweifel, dass Ich habe mich immer gefragt, ob Um dieses Problem zu besprechen, lassen Sie mich mit einem Sprichwort / berühmtem Zitat ... beginnen. Uvod je izjava problema. Prvi odlomak uključuje nekoliko rečenica koje uvode temu i izražavaju njezinu dvostruku prirodu. Za ovo, može koristiti sljedeće izraze:

Vlastito mišljenje (iznošenje svog stajališta o datoj temi, navođenje argumenata u korist svog mišljenja i potkrijepljenje primjerima) Suprotno mišljenje (iznošenje suprotnog stajališta o nekoj temi, njegova argumentacija i navođenje primjera) u korist suprotna mišljenja i potkrijepite ih primjerima. Argumenti za i “protiv” napisani su u posebnim odlomcima!

1. Izrazi za prijelaz na izražavanje vlastitog mišljenja Es soll nun meine Meinung zu diesem Thema dargelegt werden. Ich komme nun zu ... Wenn man mich persönlich fragen würde ... 2. Izražavanje vlastitog mišljenja (u ovom dijelu eseja potrebno je iznijeti svoje stajalište o ovoj temi i argumentirati svoje mišljenje i podršku njih s primjerima U svom tekstu možete koristiti sljedeće izraze Meiner Meinung nach/ Meinen Erfahrungen nach Ich bin der Meinung, dass .... Meine Einstellung dazu ist... Ich bin überzeugt davon, dass... Mit Sicherheit kann ich behaupten , dass ... 3. Izrazi za argumentiranje vlastitog mišljenja

1. Izrazi za prijelaz na suprotno mišljenje Wie jede Medaille, so hat auch dieses Thema seine Kehrseite. Nicht nur die Vorteile, auch die Nachteile müssen betrachtet werden. Außerdem ist zu bedenken, dass ... Im Gegensatz dazu steht ... 2. Izrazi za formuliranje suprotnog mišljenja: Dagegen spricht, dass .... Das Hauptargument dagegen ist, dass... Das Hauptargument gegen.... ist .. .. Gegner einer solchen Meinung argumentieren, dass... Was dagegen spricht, ist... Ein weiteres Argument gegen ...ist... 3. Izrazi za davanje primjera: Ein Beispiel dafür ist... Das lässt sich mit folgenden Zahlen/folgendem Beispiel belegen: Zu diesem Argument kann folgendes Beispiel angeführt werden:... Dennoch ….

Zaključno, trebate napisati nekoliko rečenica u kojima trebate sažeti ono što je rečeno i izvući zaključak: Da biste to učinili, možete ponovno napisati rečenicu koja odražava nedosljednost teme, ali u isto vrijeme daje nadu za pronalaženje kompromis: Zum Schluss kann man sagen, dass ... Im Ergebnis , sei es zu betonen, dass… Također, … Im Großen und Ganzen, …. Zusammengefasst, ….

Nakon izvršenja zadatka potrebno je još jednom pročitati cijeli tekst i obratiti pažnju na: Sadržaj Je li svaka točka zadatka C2 riješena? Jesu li sve izjave obrazložene i potkrijepljene primjerima? Struktura teksta Je li tekst podijeljen na odlomke? Jesu li odlomci međusobno logično povezani? Jesu li svi dijelovi teksta potrebne duljine? Rječnik Odgovaraju li korištene riječi stilu eseja? Ima li ponavljanja riječi? Gramatika Je li glagol ispravno postavljen u rečenici? Idu li subjekt i predikat zajedno? Korišteni li su članovi i prijedlozi ispravno?

Uvod je tema prenesena drugim riječima. Naučite preformulirati temu. Koristite sinonimne konstrukcije, ili druge gramatičke konstrukcije, ili predstavite temu vlastitim riječima. Također je potrebno objasniti kome i zašto je ova tema važna. Razmislite o tome kako možete poboljšati svoj nacrt. Dodajte pridjeve (uključujući komparative i superlative), priloge i opisne fraze. Koristite sinonime, modalne glagole kada govorite o tome što se može ili treba dogoditi; Koristite konjunktivno raspoloženje. Sve ove tehnike diverzificirat će vaš pisani govor, učiniti ga šarenijim i zanimljivijim.

Sastaviti složene rečenice s veznicima (und, denn, sondern, aber, oder, weil, daß, obwohl i tako dalje). Promijeni strukturu rečenice. Koristite obrnuti red riječi. Koristite što više priloga za vrijeme (manchmal, letztes Jahr, in einem Jahr, vor vielen Jahren), izraza mišljenja (meiner Meinung nach...) i izraza vjerojatnosti (wahrscheinlich, hoffentlich, vielleicht...). U uvodnom ili završnom dijelu postavljajte izravna ili neizravna retorička pitanja (npr. Warum ist das wichtig?). Za pripremu za pisanje eseja možete koristiti internetske resurse: http://www.pro-und-kontra.info/ http://www.mittelschulvorbereitung.ch/./content/msvDE/Ex21aAufsatzthemen.pdf -

Verbindungen mit Eltern (Wohnen mit Eltern oder allein) Die meisten Leute sagen, dass die Familie für sie sehr wichtig ist. “Unsere Familien zeigen, wie wir sind " sagen sie. Die Familie gibt eine emotionale Unterstützung und Sicherheit. Aber in jeder Familie gibt es zwei-drei Generationen. Und die „Generationslücke“ ist natürlich möglich. Jungen halten ihre Eltern oft für altmodisch.S tj können nicht verstehen, dass ihre Eltern alles machen, um ihnen gute Chancen in der Zukunft zu geben. Nach dem Schulabschluss versuchen oft die Kinder Unabhängigkeit zu bekommen. Sie verlassen ihre Familien und manchmal ihre Heimatstädte. n and positive Aspekte. t Aber in einigen Familien gibt es autoritäre Eltern, Grausamkeit, Gleichgültigkeit und Missverständnis. Die Jugendlichen leiden unter Gewalt der Eltern. Meiner Meinung nach, muss man solche Eltern verlassen. Man muss sein eigenes Leben ohne sie planen. Kinder-Eltern-Verhältnisse sind immer nicht einfach. Es ist manchmal nicht leicht, Konflikte zu vermeiden. Wir alle müssen mehr Aufmerksamkeit einander schenken. Man muss tolerant sein, um einander zu verstehen. Um alles zu summieren, möchte ich sagen: alle Menschen sind verschieden. Jeder muss seine Wahl treffen. (225 riječi)

Pregled:

Kako biste koristili preglede prezentacije, stvorite Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

ELEKTRONIČKI TUTORIAL

Sadržaj 1. Format zadatka C1 i opća struktura pisanje osobnog pisma. 1.1 Formule pozdravljanja i pisanje datuma 1.2 Link na prethodne kontakte 1.3 Tijelo 1.4 Popunjavanje pisma 1.5 Potreban volumen za osobno pismo 2. Kriteriji ocjenjivanja zadatka 3. Preporuke za uspješno izvršenje zadatka 4. Predložak osobnog pisma 5 Uzorak osobnog pisma 6. Zadaci za pisanje osobnog pisma

Odjeljak "Pisanje" uključuje dva zadatka: C1 (osnovni i povišene razine- pisanje osobnog pisma) C2 (visoka razina - detaljan iskaz s elementima obrazloženja na zadanu temu). Oba zadatka su zadaci s dugim odgovorom. Zadatci su popraćeni uputama na njemačkom jeziku s okvirnim tematskim planom za pisani iskaz.

Kako bi uspješno izvršili zadatak visoke razine, ispitanici moraju imati razvijene vještine i sposobnosti: sposobnost određivanja komunikacijske namjere i svrhe pisane poruke; sposobnost prikupljanja i analize informacija; priopćiti primatelju osnovne podatke, izražavajući svoje mišljenje i ocjenu; opisivati događaje, činjenice, pojave; zatražiti detaljne informacije; komentirati činjenice i događaje služeći se argumentacijom te emocionalno-vrijednosnim jezičnim sredstvima; ovladati bontonskim formulama za obraćanje primatelju, formulama za završetak pisma;

ovladati pravilima uljudnosti; uzeti u obzir karakteristike primatelja (dob, veze, zanimanje); koristiti se tekstom pisma i uputama kao informacijskom i jezičnom potporom; - oslanjati se na osobno iskustvo komunikacija; pravilno koristiti gramatičke, pravopisne, sintaktičke oblike i strukture; pravilno koristiti vokabular za rješavanje zadanog komunikacijskog zadatka, paziti na jezični sadržaj pisanog iskaza.

Grad pošiljatelja pisma (ne primatelja!). Datum je gore desno! Obraćanje u skladu s neformalnim stilom (s lijeve strane u zasebnom retku). Saratow, den 25. travanj Saratow, 04/25/20 1 1 Lieber Jan! Liebe Hanna!

Link na prethodne kontakte, tj. zahvalnost za primljeno pismo, možda isprika što nisam ranije pisao. Vielen Dank für deinen Brief. Ich habe mich sehr darüber gefreut. Wie geht es dir? Mir geht es gut. Vielen Dank für deinen Brief. Ich bitte um Entschuldigung, ich habe dir lange nicht geschrieben. Ich hatte viel zu tun.

Razmišljanje o poruci u predmetu pisma Odgovori na pitanja sadržana u pismu Ich freue mich, dass du…… Es ist schön, dass…. Prema gramatičkom obliku pitanja Zahtjev za informacijama (postavljanje pitanja u skladu sa zadatkom). Sa i bez upitnika (2-3 pitanja)

Spominjanje daljnjih kontakata (pretposljednji izraz). Također, ich würde mich freuen, bald wieder von dir zu hören. Ich hoffe, du kannst mir bald wieder schreiben. Završna rečenica ( ispravan oblik u skladu s neformalnim stilom) A lles Liebe, Viele Grüße, Viele Grüße an deine Familie, Grüß dich, Potpis autora (u posebnom retku, ime, bez prezimena) deine Anna Deine Anna

Potreban volumen za osobno pismo C1 je 100-120 riječi. 1. Zadatak C1 (osobno pismo) ocjenjuje se prema kriterijima K1–K4 (maksimalni broj bodova – 10). 2. Ako student za kriterij "Sadržaj" dobije 0 bodova, zadatak C1 se boduje 0 bodova. 3. Ako je duljina pisma manja od 90 riječi, zadatak se boduje 0 bodova. 4. Ako je obujam veći od 132 riječi, tada samo 120 riječi podliježe provjeri, tj. onaj dio osobnog pisma koji odgovara traženom volumenu.

Prilikom utvrđivanja ispunjava li opseg poslanog rada uvjete, uzimaju se u obzir sve riječi, od prve do zadnje riječi, uključujući pomoćni glagoli, prijedlozi, članovi, čestice. U osobnom pismu broji se i adresa, datum, potpis. U ovom slučaju: skraćeni (kratki) oblici (na primjer, gibt´s, mach´s) računaju se kao jedna riječ; brojevi izraženi brojevima (na primjer, 5; 29; 2010, 123204) računaju se kao jedna riječ; brojevi izraženi riječima računaju se kao jedna riječ; Teške riječi(na primjer, E-mail, TV-Sendung, DDR-Mode) računaju se kao jedna riječ; Kratice (npr. USA, ABC, BRD) računaju se kao jedna riječ.

Treba imati na umu da je glavni kriterij pri ocjeni osobnog pisma “Sadržaj”. Slijedom toga, stručnjaci obraćaju pozornost na korespondenciju pisma s temom i situacijom komunikacije, cjelovitost teme, korištenje određenog stila govora (obično neformalnog) u skladu sa situacijom navedenom u komunikacijskom zadatku.

točnost u izboru riječi i izraza i njihova usklađenost s temom i situacijom komunikacije; ispravna tvorba leksičkih fraza; pismenost u tvorbi riječi; vokabular i raznolikost korištenog vokabulara (sinonimi, antonimi, frazeološke jedinice) i njihova podudarnost visoka razina(AT 2).

točnost u odabiru gramatičke strukture u skladu sa svrhom izjave; raznolikost korištenih gramatičkih sredstava; složenost korištenih struktura.

usklađenost s pravopisnim standardima strani jezik; pravilno oblikovanje početka i kraja rečenice (veliko slovo, točka, uskličnik i upitnik).

konstruirati izjavu u skladu s predloženim planom; uvod treba započeti općim prikazom teme i rečenicom koja odražava njezinu problematičnost; u uvodu je potrebno parafrazirati temu/problem zadan u zadatku bez doslovnog ponavljanja; Kada planirate pisanu izjavu, prvo razmislite o ključnim frazama svakog odlomka; podijeliti tekst na odlomke koji odražavaju logičnu i smislenu strukturu teksta; ukupni obujam glavnog dijela ne smije biti manji od ukupnog obujma uvoda i zaključka; obratiti posebnu pozornost na sredstva logičkog povezivanja kako unutar rečenica tako i među rečenicama.

Grad pošiljatelja pisma Datum gore desno, Saratow, den 25. April Saratow, 04/25/20 11 Preskakanje reda Adresa u skladu s neformalnim stilom (lijevo u zasebnom retku). Slobodni Jan! Liebe Hanna! Preskoči red Veza na prethodne kontakte, tj. zahvalnost za primljeno pismo, možda isprika što nisam ranije pisao. Vielen Dank für deinen Brief. Ich habe mich sehr darüber gefreut. Wie geht es dir? Mir geht es gut. Vielen Dank für deinen Brief. Ich bitte um Entschul - digung, ich habe dir lange nicht geschrieben. Ich hatte viel zu tun. Glavni dio Zahtjev za informacijama (postavljanje pitanja u skladu sa zadatkom). Sa i bez upitne riječi (2-3 pitanja) Spominjanje daljnjih kontakata (pretposljednji izraz). Također, ich würde mich freuen, bald wieder von dir zu hören. Ich hoffe, du kannst mir bald wieder schreiben. Preskakanje retka Završna fraza (ispravan oblik prema neformalnom stilu) Viele Grüße, Potpis autora (u posebnom retku, ime, bez prezimena) dein A lex d eine Anna

Kratka biografija Osipa Mandeljštama

"Imena likova Tandil i Tinatin Vitez u tigrovoj koži