Съдържание Езикови грешкиоколо нас: причините за тяхното възникване и класификация. Езиковите грешки около нас: причини за възникването им и класификация. а) Езикова норма и отклонение от нея а) Езикова норма и отклонение от нея б) Видове грешки. б) Видове грешки. в) Причини за възникване. в) Причини за възникване. г) Справяне с грешки. г) Справяне с грешки. д) „Сленг“ думи в нашето училище. д) „Сленг“ думи в нашето училище. Заключение и перспективи за работа. Заключение и перспективи за работа.
Цел на работата: да привлече вниманието на учениците към езиковите грешки в нашата реч и да ги коригира. насочете вниманието на учениците към езиковите грешки в нашата реч и тяхната корекция. Цели: Цели: -да се изучи теоретичен материал за езиковата норма и отклоненията от нея, -да се проучи теоретичен материал за езиковата норма и отклоненията от нея, -да се съберат типични грешкии ги класифицирайте, - събирайте типични грешки и ги класифицирайте, борба с грешките. Борба с бъгове.
Езикова норма и отклонение от нея Нормата е общоприетата употреба на думи, техните форми, синтактични структури, заложени в речници, справочници и препоръчани от тях, както и потвърдени от използването на думи от авторитетни писатели, учени и образовани част от обществото. Нормата е общоприетата употреба на думи, техните форми, синтактични структури, заложени в речници, справочници и препоръчани от тях, както и потвърдени от използването на думи от авторитетни писатели, учени и образованата част от обществото. Грешка е нарушение на правилата. Грешка е нарушение на правилата.
Видове грешки Правопис Правопис Пунктуация Пунктуация Граматика Граматика Реч Реч Фактическа Фактическа Логическа Логическа Остарял правопис Остарял правопис Несъществуващ правопис Несъществуващ правопис Смесване на латиница и кирилица Смесване на латиница и кирилица
Борбата с грешките Първо, провеждайте кампании за насърчаване на грамотността и образованието сред населението. Първо, провеждайте кампании за насърчаване на грамотността и образованието сред населението. Второ, отваряйте сайтове, които осмиват грешките и също така съдържат обяснение как те трябва да бъдат коригирани. Второ, отваряйте сайтове, които осмиват грешките и също така съдържат обяснение как те трябва да бъдат коригирани. Трето, наблюдавайте речта и правописа си и помагайте на приятелите си с това. Трето, наблюдавайте речта и правописа си и помагайте на приятелите си с това.
Жаргонни думи в нашето училище През последните години жаргонните думи завладяха нашата реч. Хората сякаш забравят книжовния език, постепенно преминават към жаргонни изрази. През последните години жаргонът завладява нашата реч. Хората сякаш забравят книжовния език, постепенно преминават към жаргонни изрази.
Въпросник с въпросник Въпросник с въпросник Използвате ли жаргон? Използвате ли жаргон? Защо: Защо: – Искате да изразите по-добре мислите си; – не искате да се различавате от връстниците си; – страх да не бъде осмиван от другите; – не можете да замените жаргона с литературни думи; -други възможности. Какъв жаргон използвате най-често? Какъв жаргон използвате най-често? Как разбирате значението на тези думи? Как разбирате значението на тези думи? Колко пъти на ден използвате тези думи: Колко пъти на ден използвате тези думи: –15 пъти; –610 пъти; – повече от 10 пъти. Мислите ли, че в резултат речта става... Смятате ли, че в резултат речта става... -по-добра; - по-лошо; – Трудно ми е да отговоря.
Заключение Речта на човек е негов лакмус обща култура, владеенето на литературен език е необходим компонент на образованието и, напротив, „езиковата неграмотност“, както каза още М. Горки, „винаги е признак на ниска култура“. Речта на човек е лакмусов тест за неговата обща култура, владеенето на литературен език е необходим компонент на образованието и, обратно, „езиковата неграмотност“, както каза още М. Горки, „винаги е признак на ниска култура“.
Източник: Електронен каталог на отрасловата катедра по направление „Право“
(Библиотеки на Юридическия факултет) Научна библиотекатях. Санкт Петербургски държавен университет М. Горки
Езикови грешки в нормативните документи.
2. Използване на имена на длъжностни лица мъжкив единствено число (председател, директор, кандидат и др.). Паралелните имена на женския род имат разговорна, дори намалена стилистична конотация, поради което те са категорично изключени в текстовете на нормативните правни актове.
3. Използването на отглаголни съществителни и прилагателни (изпълнение, намиране, неизпълнение, несъответствие, важност, необходимост). Изглежда неуместно вече съществуващите съществителни да се заменят с успоредни глаголни форми (председател на съда - председател на съда).
Синтаксис на нормативните документи.
В изречението като част от правен текст трябва да се спазва предимно директен словоред, което се дължи на нарастващата информационна роля на словореда в писмената реч към края на изречението. Използването на различни видове инверсии измества семантичния акцент във фразата и изкривява първоначалния смисъл. Например:
Решение, взето на местно ниво, може да бъде отменено ... или обявено за невалидно от съда по предвидения от закона начин. (Използването на определението за „невалиден“ до думата „съд“ може да доведе до напълно различно тълкуване на фразата: „невалиден съд“ вместо „невалидно решение“. Следователно изречението трябва да бъде структурирано по следния начин: Взето решение на местно ниво може да бъде отменен ... или признат от съда за нищожен в съответствие с установената от закона процедура.)
- ...отчетност пред окръжния Съвет на народните депутати в рамките на неговите правомощия на органите на местното самоуправление на Новоусмански окръг... (трябва да се напише: ...отчетност на местните правителствени органи на Новоусмански окръг пред регионалния съвет на народните депутати в рамките на своите правомощия...).
Трябва да избягвате използването както на твърде кратки, така и на много дълги изречения. Увеличаването на броя на думите в някои случаи до няколко десетки значително усложнява разбирането на текста, тъй като при четене има загуба на логическо значение. Напротив, едно твърде кратко изречение не позволява необходимата мисъл на автора да бъде изразена достатъчно пълно, така че краткостта не трябва да е за сметка на смисъла.
Фразите трябва да са с проста конструкция, без да ги претоварвате с подчинени изречения и различни видове усложнения (причастни, наречни фрази, така наречените натрапчиви фрази, които разрушават логическата структура на изречението и др.). Недопустими са грешки при използването на свързващи или разделителни съюзи и препинателни знаци; пропуски на думи (...окръжният съвет на народните депутати временно възлага задълженията на ръководител на района на един от заместник-началниците на областната администрация... - на един от тях), непълни изречения, отрицателни конструкции (The решението за саморазпускане се взема с две трети от гласовете на избрания брой депутати.Такова решение не може да бъде прието от областния съвет на народните депутати по-малко от една година преди изтичането на мандата на депутатите. - следва: Такова решение може да бъде взето от областния съвет на народните депутати не по-малко от една година преди края на мандата на депутатите.).
Има много примери за нарушения езикови норми(правописни, лексикални, морфологични, синтактични) в правните актове. Тяхното присъствие показва необходимостта законодателят да овладее правилата и техниките на правно писане, тъй като това ще осигури най-голяма ефективност на правните норми на етапа на тълкуване и прилагане. Нивото на съвършенство, яснота и яснота на закона до голяма степен зависи от нивото на развитие на езиковите норми. Езиковото въплъщение на нормативен акт трябва да осигурява всеобща достъпност и максимално удобство за неговото изучаване и прилагане. За постижение Високо качествосъдържание и форма на правен акт е необходимо:
Разработване и законодателна система от езиково-стилистични правила на нормативните документи в съответствие с нормите на руския език;
Създаване на задължителна езикова експертиза на нормативните правни актове на ниво субекти на федерацията и общините (с участието на специалисти лингвисти);
За студенти от юридическите факултети на висшите учебни заведения образователни институциивъведе изучаването на съответните дисциплини под формата на курсове или специални курсове (например „Език и право“, „Законодателна техника“, „Съдебна лингвистика“, „Стилистика на бизнес речта на адвоката“ и др.).
Разработете изучаването на законодателната технология във връзка с различни отрасли на правото, за да идентифицирате специфични средства, техники и правила за създаване на нормативни документи.
Вижте: E.S. Шугрина. Техника на юридическото писане: Учебно-практическа работа. надбавка. – М., 2000. – 272 с.; Законодателна техника: Научно-практически. надбавка. – М.: Городец, 2000. – 272 с.; Проблеми на правната техника. Сборник статии / ред. В.М. Баранова. – Нижни Новгород, 2000. – 823 с.
Например Правилникът за езикова експертиза на законите на Воронежска област и други правни актове на областната Дума, одобрен с Резолюция на Воронежката областна дума от 18 март 1999 г. № 780-II-OD.
Много думи, които са широко използвани, но имат конкретни правни значения, могат да предизвикат сериозно объркване, когато се използват в документи, които не са предназначени за юристи, а за обикновени хора.
Единството на терминологията не винаги се поддържа. Например в Конституцията на Руската федерация представителите на съставните образувания на Руската федерация в Съвета на федерацията на Федералното събрание се наричат членове на камарата в първи раздел, а депутати във втори раздел и документът не предвижда обяснение за такива несъответствия в употребата на думи.
Харта на Новоусмански район на Воронежска област, гл. I, чл. 1.
Харта на Новоусмански район на Воронежска област, гл. V, чл. 19.
Харта на Новоусмански район на Воронежска област, гл. IV, чл. 18.
В момента Времето течеактивно развитие и усъвършенстване на такива курсове от руски юристи (виж: Право: колекция от програми за обучение. - М.: Юрист, 2001. - 205 с.
Източник на информация:Научно-практическа конференция ¨Конституционни четения¨. (
– Правописен;
– Деривационен;
– Граматика:
– нарушаване на нормите за образуване на граматични форми на думи от различни части на речта;
– Лексикални:
– нарушения на нормите за използване на думи, причинени от непознаване на значението на дадена дума;
– нарушение на лексикалната съвместимост;
– неразграничаване на пароними;
– неразграничаване на нюансите на значението на синонимите;
– полисемия, която не може да бъде премахната в изречението;
– семантична излишност (плеоназми, тавтология, повторения);
– грешки при използването на фразеологични единици и устойчиви комбинации;
– Синтактичен:
– нарушения на синтактичните връзки в фрази(нарушаване на нормите на координация / контрол / връзка между субект и предикат);
– синтактични грешкина ниво предлага:
– нарушения на устройствените граници на предложението, необосновано парцелиране;
– нарушения при построяването на еднородни серии;
– различен структурен дизайн на хомогенни елементи;
– смесване на пряка и непряка реч;
– нарушение на типово-времевата корелация на еднородни членове на изречението или сказуемо в главното и подчинени изречения;
– отделяне на подчиненото изречение от определящата дума;
– липса на връзка или лоша връзка между части от изказването;
– използване на наречна фраза без връзка с предмета, за който се отнася;
– прекъсване на причастно словосъчетание.
– Комуникация:
– всъщност-комуникативен – нарушаване на словореда и логическото ударение, което води до създаване на лъжливи семантични връзки ( Офисът е пълен с бюра с малки проходи);
– логично-комуникативен (нарушаване на причинно-следствените връзки, комбинация от логически несъвместими понятия в една серия)
– Стилистичен(нарушаване на изискванията за единство на функционалния стил, неоправдано използване на емоционално натоварени, стилистично маркирани средства):
– използване на разговорни думи в неутрален контекст;
– използване на книжни думи в неутрален и намален контекст;
– неоправдано използване на експресивно оцветена лексика;
– несполучливи метафори, метонимии, сравнения.
Обърнете внимание на отклоненията от нормата, които представляват различни видовезамърсявания, характерни, според наблюдението на L.P. Krysin, за съвременните езикова ситуация:
1) смесване семантичноразлични думи поради сходството на формалния им вид ( каишка - прашка: ръка на каишка - вместо на прашка),
2) смесване формалноразлични думи поради сходството на тяхната семантика ( последно - крайнов ситуация на опашка);
3) смесване на синтактично различни конструкции поради тяхната семантична идентичност ( посочете какво, говорете за какво → посочете какво);
4) смесване стилистичноразлични единици поради тяхната семантична идентичност ( съпруга - съпруга);
5) объркване на думите поради формаленИ семантичентяхната близост един до друг ( стана - изправи се: стои на стража - стои на стража, реката стана - реката се повиши);
6) замърсяване синтактично идентичнии подобни конструкции, включително семантично различни лексеми ( играя роля, имам значение→играе смисъл);
7) смесване синтактично различниконструкции поради формалната и семантична близост на контролните думи ( оправдан от какво, въз основа на какво → оправдан от какво).
Задача 2: Намерете, коригирайте и квалифицирайте грешки в следните изречения:
1. Тези момичета, които се фокусират върху очите си, са мистериозни, предпочитат да изживяват проблемите си мълчаливо, слушайки повече, отколкото да говорят (http://he.ng.ru/news/more/76653/)
2. „На кого приличам? Да, за офис планктон!“ – казва директорът на фестивала Павел Топорков (http://academ.info/news/14180);
3. Ако носите със себе си пълен набор от декоративни продукти и продукти за грижа всеки ден, това не само показва, че обичате да купувате нови артикули и можете да си го позволите, но понякога е и намек за вашата лекомислие. („http://she.ngs.ru/news/more/59897/)
4. „Главната фасада гледа към авеню Лаврентиев, главната улица на Академгородок. Обектът, който се гледа отдалеч, представлява буквата "А" - Academy Town. (http://news.ngs.ru/more/61070/NGS.NOVOSTI)
5. Така че като цяло съвременната телевизия изглежда ужасно – разсадник на фалш, насилие и безкултурност (http://academ.info/node/13250);
6. Момиче, което изобщо не се грижи за себе си, всъщност не уважава не само мъжете, но и себе си (http://he.ngs.ru/news/more/76653/);
7. Мисля, че вашите читатели могат сами да отговорят на този въпрос: Академгородок е един от водещите научни центрове, това, което се случва тук, се случва и в цялата наука (http://academ.info/node/13250);
8. Ще си позволя да твърдя, че сегашното ръководство не е антисемитско. (http://academ.info/node/13250);
9. За да избегнете тези проблеми, има “Axeril” (Реклама);
11.С помощта на своите функции уредът е ефективен за мускулна тренировка (Реклама);
12. Заедно с детския спортен комплекс тренировките на вашето дете ще бъдат радостни и здравословни (Реклама);
13. Тя е резервирана, самоуверена, една от онези, които не могат да бъдат наречени лесни и повърхностни, и се опитва да заинтересува мъжете с помощта на лични качества, а не с ярка „обвивка“ (http://he.ngs. ru/новини/още/ 76653/);
14. Участниците отбелязаха проблеми в разбирането на термина „иновация“ и липсата на законодателно потвърждение. След като се съгласи с тях, първият вицегубернатор на Новосибирска област Василий Юрченко предложи на събралите се да организират кръгла масада обсъдят какво представлява иновация (http://academ.info/news/13267);
15. Любопитно, но най-бруталното, нека си признаем, булдозерно разчистване на избирателното поле беше извършено в 35-ти район, напреднал от гледна точка на интернет. В него нямаше комунисти, действащият депутат Агафонов мъдро предпочете да не бъде номиниран, а всички самоиздигнали се кандидати бяха отстранени от изборите. (http://academ.info/node/13290);
16. Когато се приближиха до мен и ме попитаха дали бих искал да бъда инструктор, аз отказах: „Не, вероятно не мога да се справя“. (http://academ.info/node/13330)
17. Тоги, дипломирани шапки и спомени от университета - атрибути на първоаприлското шоу (http://academ.info/node/13431)
18. Първо на сцената от публиката беше поканен напомпан млад мъж с нисък басов глас и името Матвей (http://academ.info/node/13431)
19. Баща му, Аугусто Пиночет Вера, служи на митницата, майка му, Авелина Угарте Мартинес, отгледа деца: бъдещият генерал беше най-големият от трима братя и три дъщери в това семейство („Около света“, 2003.09.15);
20.… От верандата на лабораторния корпус ме дели дълга опашка чак до пътя, водещ от бул. Коптюга. Каквото и да се говори, този ден ще се помни, но жалко, че учениците не бяха допуснати да задават въпроси на премиера. (http://academ.info/node/13469)
21. Ръководството на НАТО беше шокирано от подобен изблик. (http://slon.ru/blogs/samorukov/post/353066/)
22. Не успял да намери пари в апартамента и за да прикрие следите от престъплението, запалил апартамента. (http://academ.info/node/13581)
23.“ Мога да ги различавам от раждането, въпреки че могат да си приличат много., казва млада майка за две на пръв поглед еднакви момчета, едното от които спи дълбоко, а другото се усмихва. – Особено ако носят шапки". (http://academ.info/node/14405)
24. Въпреки факта, че животните имат по-развито обоняние, няма да има проблеми. http://www.wonderlife.ru/faq/aboutsaltlamps/
25. Стихотворението на Симонов „Чакай ме” стана бестселър.
26. Друг проблем, за който се обвинява телевизията, е, че мнозина, особено по-младото поколение, четат по-малко.
27.Благодарение на него (TV) можем бързо да разберем прогнозата за времето за днес.
28. Сега, когато телевизията е толкова дълбоко вкоренена в обществото, е трудно, ако не и невъзможно, да бъде отменена, както казват икономистите.
29...в края на краищата, западните страни и Съединените щати бързат специално да „образоват“ нашата младеж относно „световните демократични ценности“. Често чуваме за телевизионни програми, насърчаващи свободни интимни отношения, така наречения секс - форма на перверзно сексуално желание.
30. Революцията не увенча всички мечти и надежди на Маяковски и, осъзнавайки това, Владимир се застреля.
31. Героините на поемите на Ахматова най-често имаха трагична съдба. Това включва нещастна любов, предателство и дълго скитане по пътя на живота, най-често мрачен и мрачен.
32. Революцията остави дълбока следа както в поезията на А. Ахматвова, така и в нейния живот.
33. Личността и историята, взаимодействайки една с друга, създават почвата, върху която впоследствие израстват красиви цветя на поезията.
34. Според писателя има два вида такива хора - пролетариатът,<…>търсещи подслон, и буржоазията, не представляваща нищо от себе си.
36. Много хора подкрепиха писателя за способността му да казва истината в очите.
37. Като се знае за силата на телевизията, логичен е въпросът,<…>.
38. Когато гледате съвременната руска телевизия, се появява доста депресираща картина.
39. Четейки „Мъртви души” можем да погледнем себе си отвън.
40. Така например в един от епизодите на програмата „Невероятно, но истина“ те показаха история за това как мамутите уж не са изчезнали преди много хиляди години, но съществуват днес, погребвайки мъртвите си в земята .
41. Не можете да хвърлите цялата вина за лошото възпитание на младите хора върху родителите.
42. Как да заинтересувате тийнейджър да превключи канала с програма за това как да „изградите любов“ към канала „Култура“.
43. Тези, които бяха на власт и имаха повече права, отколкото отговорности, се оказаха оставени извън съдбата.
44. И по-късно тя (А. Ахматова) се сбогува с него (Блок), уведомявайки го (на поета) за смъртта в поезията.
45. (За жената, която А. Ахматова срещна на опашката в затвора („Вместо предговор към „Реквиум“)) Но нейното страдание не остана мълчаливо.
46.Тези, които<…>стоял на опашки в затвора, за да предаде незначителна частица любов и грижа чрез ръцете на пазачите на близките си,<…>
47. Гогол, пишейки „Мъртви души“, дълго време се колебаеше какво ще представи на човешкия съд.
48. Задаване на въпрос на Чичиков: „Или може би те ( мъртви души) ще ми бъдат ли полезни във фермата?“, Кутията е загубила всякакъв смисъл за съживяване.
49. Чичиков се опитва да съобщи по деликатен начин намерението си да закупи такъв странен продукт.
50.Това показва, че вътрешен святхората винаги са в хармония с външността.
51.<…>абсурдът и хармонията винаги се съпътстват.
52. Един цивилизован човек няма да иска да бъде управляван като стадо.
53. Много хумористични програми са предвидени специално за младите хора.
54. (За филма "Седемнадесет мига от пролетта") Цялата му същност служи в полза на съветското правителство.
55. Спомняйки си за Е. Горюхина, свалям шапка пред нея.
56. В моите хоризонти напълно липсваше интерес към политиката и света около мен.
57. Телевизията е вредна и има отрицателно въздействие върху хората.
58. Всеки ден получаваме широк поток от информация.
60. Личността, историята и самата Ахматова са преплетени в поемата.
61. Има телевизионни програми, чиято фалшивост и изкривяване на реалността не подлежат на съмнение.
62. Некултурният език е забранен по телевизията.
63. Залата гръмна от бурни аплодисменти.
64.Ако говорим метафорично, тогава телевизията е прозорец към света и към новините от целия обществен живот.
65. Читателите моментално вярват на измамата, сякаш летят в ярка светлина.
66. И агресията вече е във въздуха.
67. Телевизията е вредна и има отрицателно въздействие върху хората.
68.TV поглъща изцяло нашето внимание, като фокусира зрителните и слухови рецептори върху себе си.
69. Всеки път, преди да представи информация, журналистът е изправен пред въпрос<…>
70.Беликов ходеше с вдигната яка и шапка с дълга периферия.
71. Почвата е узряла за революция.
72.Солженицин трябваше да преживее всичко: преследване от властите, затвор, работа в Шарашка, изгнание.
73. Идеалите на Наташа Ростова се промениха, сега тя мечтаеше за щастлив семеен живот и как ще има много деца
74. Играна е пиесата “Вишнева градина”. голямо значениев духовния живот на руската интелигенция
75. Онегин може да бъде поставен на същата стълба като най-добрите хора в Европа.
76. Да се преместим в далечния Ершалаим, в двореца на прокуратурата на Юдея Понтий Пилат.
Крисин Л.П. За типологията на лексикалните „нередности“ // Руска дума, наши и други: Изследвания по съвременен руски език и социолингвистика. М., 2004. стр. 229-237.
Причината за логическите грешки може да е нарушение синтактична връзкав изречения, съдържащи фрази с предлози въпреки, вместо, с изключение на, освен, заедно с и т.н. Фрази с такива предлози, като правило, се контролират от предикати: Вместо шапка, той сложи тиган, докато вървеше ( К. Чуковски). Нарушаването на това правило води до нарушаване на семантичните връзки между части от изказването: В допълнение към увеличаването на академичните постижения, студентите прекараха много време обществена служба; В допълнение към работата, той учи задочно в института.
При изграждането на изречения с еднородни членове трябва да се спазват определени логически изисквания. Думите, които обозначават понятия, които са частни, конкретни по отношение на общото им родово понятие, могат да се комбинират като еднородни. В този случай е необходимо да се спазва изискването за единна основа при идентифицирането им като видове. Например: Децата бяха обучавани да карат ски, кънки, шейна, колоездене, плуване (ски, кънки, шейна, колоездене, плуване са различни видове спортни упражнения); Като дете момчето страда от скарлатина, морбили и варицела (скарлатина, морбили, варицела са различни видове детски болести). Неспазването на изискването за единна база на разделяне води до логически грешки: Редица лекции по морал, етика, семейство, бита, научно-популярни и литературни теми(морално-етичните, семейните и литературните определения характеризират съдържанието на лекциите, а научно-популярните – метода на изложение).
Думите, които означават несъвместими понятия, не могат да се комбинират като хомогенни членове: говорете за ветерани от труда и училищния музей, интерес към пътуването и птиците. Всяка от управляваните думи в дадените примери поотделно е съчетана с контролна дума, но помежду си нямат нищо общо по смисъл, поради което не могат да се комбинират като еднородни членове. Комбинацията от различни понятия в хомогенна поредица често (особено в художествената литература и журналистиката) се използва като стилистично средство за създаване на комедия или ирония: Но всички трябваше да отстъпят, когато раненият хусар полковник Бурмин се появи в нейния замък, с Джордж в бутониерата си и с интересна бледност, както говореха тамошните госпожици (А. Пушкин); „Любовта и синьото палто“ (това е името на фейлетона на И. Шатуновски); „Свекърва и еленка“ (заглавие на фейлетона на Ю. Стрелков).
Алогизмите възникват и в резултат на съчетаването на думи, обозначаващи родови и видови понятия, като еднородни членове на изречението: През последните пет години в гр. регион (понятията „клуб“ и „кино“ са включени в понятието „културни и образователни институции“).
Невъзможно е да се комбинират като хомогенни членове на изречение думи, които изразяват припокриващи се понятия: родители и възрастни, момчета и младежи, деца и ученици. Но някои комбинации, противно на правилата на логиката, са се утвърдили в езика като нормативни: пионери и ученици, празник на младежта и студентите, изкуство и литература и др.
Когато групирате хомогенни членове на изречение, комбинирайки ги по двойки, думите трябва да се избират или въз основа на близост, сходство, или за стилистични цели според принципа на контраста: В училище той се интересуваше от история и литература, физика и математика ; Разбраха се. Вълна и камък, // Стихове и проза, лед и огън // Не толкова различни един от друг (А. Пушкин). Изречението е логически неправилно построено В почистването се включиха възрастни и ученици, деца и учители. Хомогенните членове в този случай могат да бъдат групирани, както следва: възрастни и деца, учители и ученици.
Важно условие за логиката на речта е точното и последователно изразяване с езикови средства на връзки и отношения между частите на изречението, както и между отделни изречения в целия текст. Лексикални повторения, местоимения, служебни думи (предлози, съюзи), частици, използвани като езикови средства за изразяване на връзки, уводни думии фразите (първо, второ, следователно, средства и т.н.) трябва да съответстват на естеството на семантичните връзки между части от изречение или отделни изречения, да подчертават единството и последователността на мисълта, целостта на съдържанието и да уточняват естеството на връзките между изявленията. Вземете например следния откъс от разказа на А. Чехов „Дамата с кучето“:
Минаваше месец и му се струваше, че Анна Сергеевна ще се покрие в мъгла в паметта му и само от време на време ще го сънува с трогателна усмивка, както са мечтали други. Но мина повече от месец, настъпи дълбока зима и всичко беше ясно в паметта му, сякаш той се беше разделил с Анна Сергеевна едва вчера. И спомените пламваха все повече и повече...
Избраните съюзи свързват изречения в един логически организиран текст, в който тези изречения могат да бъдат подредени само в този ред. Ако премахнете връзките, смисълът на пасажа като цяло ще се запази, но логико-семантичните връзки между тях ще отслабнат и единството на текста ще бъде нарушено.
В логическата организация на писмената реч е много важно правилното разделяне на текста на абзаци. Допринася за ясното изграждане на изказванията, обединяването на мислите в микротеми и улеснява възприемането на написаното.
Логиката на речта е тясно свързана с реда на думите и интонацията, тоест със средствата за изразяване на действителното разделяне на изявлението. Логиката на развитието на мисълта изисква движение от познатото към непознатото, новото. В речта този логически модел се проявява в семантичното разделяне на изказването на два компонента: тема (началната точка на изказването, дадена, известна от предишния контекст или ситуация) и рема (комуникативният център на изказването, съобщаващ нещо нов). Темата обикновено е разположена в началото на изречението и се подчертава с повишаване на тона, а ремата е в края и се подчертава с фразово ударение. Ударението на фразата може да се премести от една дума в друга, като подчертава информационно значим компонент и съответно придава различно значение на изявлението. Сравнете изречения с еднаква синтактична структура: Братът пристигна вечерта - Братът пристигна вечерта - Братът пристигна вечерта Редът на думите в изречението се определя от комуникативната задача на съобщението: Златна ръж (златна - определение, едносъставно изречение, номинативно) - Златна ръж (златно - сказуемо, двусъставно изречение). При различен словоред значението на изречението и комуникативната му задача са различни: Тополата надрасна клена - Кленът надрасна тополата.
При конструирането на изявление е необходимо да се гарантира, че семантичните връзки между части от изречения и отделни изречения не са нарушени, смисълът не е изкривен и не възниква амфиболия. Неудачният словоред затруднява бързото възприемане на мисли; например: Комисията във Филологическия факултет констатира добрата подготовка на студентите; и в изречения като Павел Власов, предсказвайки смъртта на старата система от позицията на пролетариата с неговата физическа издънка, води до изкривяване на смисъла: оказва се, че физическата издръжливост е характерна за пролетариата, а не за старата система.
Т.П. Плещенко, Н.В. Федотова, Р.Г. Кранове. Стилистика и култура на речта - Мн., 2001г.
Южен Уралски държавен университет
Стопанско-правен факултет
Катедра „Социални комуникации и информационен мениджмънт“.
Курсова работа по документална лингвистика
По темата: „Езикови грешки в нормативните документи“.
„Грешки в използването на думи.“
Изпълнител: Андреева О.В.
Гр. EiP-345
Проверен от: Ваганова Е.В.
Челябинск-2001
Част I. Езикови грешки в нормативните документи
Въведение
Синтаксис на нормативните документи
Заключение
Приложения
Библиография
Въведение
Правната същност на правния текст изисква особена точност и
задълбоченост при формулирането на правни разпоредби, обмисленост и
логическа структура на документа, не позволява двусмислие,
неяснота и непоследователност на нейните норми. Известни източници
законодателната и правната рамка е описана доста пълно и подробно
техника. Тя е тясно свързана с организацията на лекс.-юрид
материал, неговата синтактична структура и семантика, е насочена към
външно представяне, предназначено да подобри езика на юридическите
документ, което го прави по-разбираем, точен и компетентен.
Значението (съдържателната страна) на правен текст се появява в
резултатът от четенето. Има текст и има преводач, който дава
този текст има смисъл. Но тъй като преводачите имат различни
интелектуални способности (образование, ниво на култура, вкл
и законно), обща целзаконодателната техника е постижението
достъпност на текста на правните норми по смисъла им, който обаче
не трябва да компрометира правната му точност или да изкривява смисъла на закона.
Външното представяне на правния акт предполага, че правото засяга
волята и съзнанието на хората само чрез езика. Езикът е този, който служи
средство за предаване на информация за съдържанието на инструкциите с негова помощ
мисълта на законодателя се оформя и става годна за външни
използване.
Междувременно модерното законодателство, както на федерално ниво,
и на ниво субекти и общини, страда
много недостатъци, включително технически. продължава
изоставането в нормотворческата дейност и възникването на лингвистични
грешки в текстовете на нормативните правни актове. Лош текст на нормативен акт,
неточността на неговите определения и термини създават възможност за
неправилно прилагане на правните норми. Така че волята
законодателят беше достъпен и смисълът му не се разминаваше с текста
дизайн, ясно представяне и ясен език
формулиране на правни норми. Следователно едно от условията за успешен
законотворческата дейност е спазването на система от определени
изисквания към правните актове. Това е знание и грамотност
използването на правни техники ви позволява да създавате
висококачествени и лесни за четене правни документи.
Разработени са както на федерално, така и на регионално ниво
разпоредби относно
Езикова експертиза на законодателни актове?, които определят
задачи и ред за изпълнението му и основни моменти относно
използване на лексикални, граматически, синтактични и
стилистични средства
Например Правилника за езикова експертиза на законите на Воронеж
регион и други правни актове на Регионалната дума, одобрени Резолюция
Областна дума на Воронеж от 18 март 1999 г. № 780-II-OD.
Важно е да се работи върху езика и стила на правния документ
на етап не само неговото обсъждане и приемане, но и подготовка и
писане. Наличието на грешки и недостатъци се обяснява като невероятно
бързане при подготовката на правни документи и липса на
възможности за тяхната компетентна редакционна редакция, поради което е необходимо
разработване на ясна система от правила (лексикални, граматически,
синтактични) използване на езикови средства при писане на правни
документи, които стриктно отговарят на нормите на съвременния руски език и
насърчаване на спазването на определени изисквания за език и текст
нормативни правни актове (еднородност, яснота, последователност в
представяне на правен материал и др.) Има електронни речници
определения на руското законодателство (информационни правни системи
„Консултант плюс“, „Гарант“), дефиниране на термини (и тяхното значение),
съществуващи в руското законодателство правни актове, с които те
въведени. Всичко това ще улесни работата на законодателя при съставянето
нормативни текстове и възприемането на такива документи от читателя.
Езикова основа на правния текст
Всеки текст има езикови, логически, граматически и
графична основа. Юридически текст, който има функционален и стилистичен
принадлежността също е комбинация от тези основи. И един от най-важните
задачи е да се разработят правила за подобряване на езика, стила и логиката
права. (Вижте приложенията. Документи от архива. Как са съставени документите в
началото на 20 век.)
Текстът на правен документ трябва да избягва всякакви
емоционално оцветяване. Това се дължи на неговата функционалност и стилистичност
принадлежащи към официалния бизнес стил. Регулаторен език
актът трябва да е неутрален, за да не предизвиква ненужни емоции и
отвлича вниманието от същността на заложеното в него значение. Тържествеността е изключена
патос, риторични въпроси, използване на стилистични фигури. За
характеризират се някои текстове (жалба, дипломатически документи).
известна образност, но е недопустимо прекрачването на разумните граници,
тъй като неутралността на езика преди всичко повишава ефективността
тълкуване на текста и прилагане на правни норми. Както е посочено от правния
информацията трябва да бъде последователна, семантично пълна,
тъй като има липса на логика, прекъсвания в последователността на съдържанието,
прескачане от един предмет на разглеждане към друг и т.н.
усложняват тълкуването му, нарушават взаимовръзката и вътрешното единство
правен материал.
Всяка, дори и най-минималната неяснота в дизайна
правният текст е изпълнен с появата на непоследователност и противоречия
в неговата интерпретация.
Точност (т.е. съответствие на семантичното съдържание на текста с информацията
което формира основата му) включва използването на думи,
фрази в прякото им значение, без да се допуска двусмислие,
произволно тълкуване, което изопачава смисъла на правната норма
документ и може да повлияе на процеса на прилагане на правните норми.
Яснотата на езика на правните текстове се постига чрез използването на
езикови средства (лексикални, граматични, синтактични), широко
използвани и лесно възприемани от повечето потребители
права?, но такава достъпност трябва да е за сметка на съдържанието.
Езикът на законодателния акт е кратък, тъй като
Основната му функция е предаването на инструкции, заповеди. следователно
необходими са най-икономичните езикови средства, които създават
благоприятни условия за разбиране и прилагане на правото.
Характеристиките на езика на правните текстове се отнасят до специфични
области на лингвистиката.
Лексикология и словоупотреба
Да се обозначат определени понятия в норматив
актовете използват специални термини от два вида: неюридически и
правен. За точно обозначаване се използват неюридически термини
реалности на действителността от други (неправни) сфери на човешкия живот.
При използване на специална правна терминология е необходимо
спазват три принципа: единство на терминологията? (неприемливо за
използвайте различни термини за обозначаване на едни и същи понятия);
общоприета терминология (използваните термини трябва да се разпознават
наука и практика); стабилност на терминологията
Юридическият език използва и чужда терминология
(заемане). Този процес е неизбежен, тъй като в някои случаи, когато
писането на правен текст е невъзможно без това
(дипломатическа документация, правни актове, основани на норми
международно право и др.) и се свързва с разширяването
международноправно общуване между държавите. Повечето от
заемки - латинският юридически език, правната система на който
беше внимателно разработен. В същото време злоупотребата с чужд
думи или неоправданото им използване води до изкривяване на смисъла и
прави текста труден за разбиране.
_________
Много думи, които се използват често, но ги няма
конкретно правно значение, може да причини сериозни затруднения,
когато използването им засяга документи, които не са предназначени за
адвокати, а за обикновени хора.
Единството на терминологията не винаги се поддържа. Например в
Конституция на Руската федерация, представители на субектите в Съвета на федерацията на събранието в
Първият раздел се нарича членовете на камарата, а вторият раздел -
депутати и обяснения за подобни несъответствия в употребата на думи
документът не предвижда.
Използването на етнографизми (само известни думи и изрази
в дадена област) в разпоредбите засяга главно
регионално законодателство. Езиково тяхното използване
е отклонение от нормите на книжовния език, недопустимо за
език на правните документи. Ако това не може да се избегне, в текста
необходимо е изясняване на значението на такива думи.
Явленията полисемия, синонимия и омонимия в прав
текстове, тъй като езикът на правото е една от разновидностите на руския
книжовен език. Но употребата на тези лекарства не трябва да се превръща в
злоупотреба. Двусмислието на думата отразява реален факт
съществуването на няколко обекта на реалността, обозначени с един
с една дума (обект, предмет, източник). И за да избегнем двусмислието
тълкуване, за да се получи правилното значение във всеки отделен случай
необходими при използване многозначни думиобръща повече внимание
контекст. Синонимия (използването на различни думи за предаване на едно и също и
същото съдържание) в повечето случаи ви позволява да изясните или
изясни идеята на автора. Неудачно подбран синоним обаче може
изкривяват смисъла на текста на правен документ. Също така е неприемливо
използването на така наречените дублирани термини в един текст
(внос/износ, – износ/внос, граждани/организации – физически лица
физически/юридически лица и др.). В случай на използване на омоними (думи,
с различни значения, но еднакъв правопис или произношение)
необходимо е повишено внимание към контекста и с различията в
в произношението – графично подчертаване (знак за ударение).
Словообразуване и морфология
Използването на абстрактни съществителни в –i, -nie, ost, -stvo
и др. (надеждност, публикуване, откриване, отговорност,
атракция). Абстрактният характер на лексиката служи на определено ниво
обобщения на твърдения в правен текст. Най-често
често срещана грешка е струпването на думи с абстрактно значение в една синтагма
значение, което е нежелателно, тъй като затруднява идентифицирането на семантиката
съдържание (особено когато става дума за безпорядък родителен падеж): -
…орган на местно самоуправление, който осъществява изпълнителна и
административни функции с цел организиране изпълнението на законите, други
нормативни актове на държавни органи...
Използване на имена на длъжностни лица от мъжки род в единствено число
номер (председател, директор, кандидат и др.). Паралелен
имена от женски род имат разговорно, дори намалено
стилистична окраска, поради което са категорично изключени в текстовете
регламенти.
Употреба на отглаголни съществителни и прилагателни
(изпълнение, установяване, неизпълнение, неспазване, важност,
необходимост). Изглежда неуместно да се заменят съществуващите
съществителни в успоредни глаголни форми (председател
съд - председателят на съда).
5. Синтаксис на нормативните документи
Предложението като част от законов текст трябва да отговаря на
преобладаващо директен словоред, което се дължи на увеличаване на к
край на изречението относно информационната роля на словореда в писмената реч.
Използването на различни видове инверсии измества семантичния акцент в
фраза и изкривява първоначалния смисъл. Например:
– Местно решение може да бъде отменено...или
обявени за недействителни от съда в съответствие със законодателството
добре. (Използване на определението „неутрален“ до думата „съд“
може да доведе до напълно различно тълкуване на фразата: „невалиден съд“
вместо "невалидно решение". Следователно трябва да създадете предложение
така: Решение, взето на местно ниво, може да бъде отменено...или
признат от съда по установения от съда начин по предвидения от закона начин
невалиден.)
–…отчетност пред Областния съвет на народните депутати в неговите граници
правомощия на органите на местното самоуправление на Новоусмановски район...
(трябва да се изпише: ...отчетност на местните власти
Новоусмановски район към Областния съвет на народните депутати в рамките
неговите правомощия...).
Трябва да избягвате използването както на прекалено кратки, така и на много
дълги изречения. Увеличаване на броя на думите в някои случаи до
няколко десетки значително усложнява разбирането на текста, от кога
При четене има загуба на логически смисъл. Напротив, твърде е кратък
изречението не ви позволява да изразите достатъчно пълно необходимата мисъл
автор, така че краткостта не трябва да е за сметка на смисъла.
Фразите трябва да са с проста конструкция, без да ги претоварвате
подчинени изречения и различни видове усложнения (причастни изречения,
причастни фрази, така наречените натрапчиви фрази, които разрушават
логическа структура на изречението и др.). Грешки при използване са недопустими
съединителни или разделителни съюзи, препинателни знаци;
Пропуски на думи (...окръжният съвет на народните депутати временно възлага
изпълнение на задълженията като началник на района от един от заместник-началниците
областна администрация... - за едно от), непълни изречения,
отрицателни конструкции (Решението за саморазпускане се взема от двама
с една трета от гласовете на избрания брой народни представители. Такова решение не може
да бъдат приети от областния съвет на народните депутати преди по-малко от година
края на мандата на депутатите. – следва: Такова решение може
да бъдат приети от областния съвет на народните депутати най-малко една година преди това
края на мандата на депутатите).
Заключение
Има много примери за нарушаване на езиковите норми
(правописни, лексикални, морфологични, синтактични) в
правни актове. Тяхното присъствие показва необходимостта от собственост
законодател с правилата и техниките на юридическото писане, тъй като това
ще осигури най-голяма активност на правните норми в етапа на тълкуване и
изпълнение. Нивото на съвършенство, прецизност и яснота на закона в
зависи до голяма степен от нивото на развитие на езиковите норми. език
прилагането на нормативен акт трябва да осигури обществена достъпност и
максимално удобство за неговото изучаване и приложение. За постижение
необходимо е висококачествено съдържание и форма на правен акт:
Разработване и законодателна система за лингвостилистична
правила на нормативни документи в съответствие с руските норми
език;
Създаване на задължителна езикова експертиза на нормативните документи
действа на ниво субекти на федерацията и общини (с
с участието на специалисти лингвисти);
За студенти от юридическите факултети на висшите учебни заведения влезте
изучаване на съответните дисциплини под формата на курсове или специални курсове
(например „Език и право“, „Законодателна техника“, „Съдебна
лингвистика”, „Стилисти на деловата реч на юриста” и др.4
Развийте изучаването на законодателната технология във връзка с различни
клонове на правото, за да се идентифицират специфични средства, техники и правила
създаване на нормативни документи.
________________________________________________________________________
_______________________________
4 В момента тече активно развитие и подобрение
подобни курсове от руски юристи (виж: Право: сборник с образователни
програми. – М.: Юрист, 2001.-205 с.
Част II. Грешки при използване
С развитието на компютърните технологии много хора станаха презрителни
се отнасят до правилата на руския език. Може би това е вярно, или може би това е целият смисъл
е, че в края на 20-ти век хората се сдобиха с писалката и компютъра,
които преди това, ако пишеха нещо, го правеха само на огради. Така или иначе,
но днес дори сред журналистите и другото писателско братство не е необичайно
хората, които правят груби граматически и стилистични грешки, не го правят
разбирайки напълно значението на думите, които използват.
Не разчитайте на програми за автоматична проверка
правопис. Има много видове грешки, които програмата за правопис може лесно да коригира
неспособен. Това са грешки, свързани с неправилното използване на думи:
всички думи в текста са написани правилно, но не пасват, т.н
че текстът като цяло е неграмотен, често нелеп и смешен,
понякога целият смисъл на текста се променя. „Вронски беше любовник на Анна
Каренина“, „Онегин се намокри с парфюм“, „старецът качи лисицата в шейната и
е в ход“, програмата за проверка на правописа не може да коригира нито една от тези грешки.
IN последните годиниГрешките от този вид са станали особено чести
в текстове – както в интернет, така и в пресата, в училищни съчинения,
ученически есета и др.
Всички грешки в използването на думи могат да бъдат разделени на няколко основни:
групи:
Използване на думи с грешно значение;
Липса на думи (лексикална непълнота);
Излишък от думи;
Несъвместимост на думите една с друга;
Изкривяване на зададени фрази;
Използването на думи, които са неразбираеми за читателя;
Използване на клерикализъм и клишета.
Нека разгледаме всеки от тях по-подробно.
Използване на думи с грешно значение.
Човек с ограничен речников запас често използва думи
неправилно, без да разбират какво означават и да им придават някакъв смисъл,
които всъщност не носят. Най-грубото разнообразие от това
Грешката е да се използва напълно неподходяща дума.
Класически пример е фразата от „12 стола“ на Илф и Петров:
„Вълните паднаха като бърз крик.“ Героят, който е написал това
фраза, вярваше, че „вале“ е нещо, което пада. Всъщност -
Това е механизъм, който ви позволява да повдигнете нещо тежко (например, когато
При нужда от смяна на гума колата се повдига с крик).
Друг пример: „В душата на Андрей се натрупа противоречие към войната“. На
всъщност може да става дума за раздразнение към войната, за
отхвърляне на войната, отвращение към войната - но по никакъв начин
Не за „противоречие“ с него. Другите два вида са по-често срещани
тази грешка. Първият е използването на съгласна дума (пароним): „добре хранени“
(яде, не е гладен) вместо „наситен“ (питателен, способен
насищане), „generalsky“ (принадлежащ на генерала) вместо „general“
(основен, основен), вместо това „промяна“ (размяна на нещо за нещо).
„промени“ (направи го различно) и т.н. Второто е използването на дума близо
в смисъл (синоним), но неприложим в този случай: „сладка усмивка“
(усмивката е усмивка с негативна конотация: злонамерена,
подигравателен и др.), „затвори очи“ (вместо „присви“), „гледай
бързам" (вместо "бързам"), черен кон" (вместо "черен"), "куче
вдигна крак” (вместо „лапа”) и т.н. Тази грешка често се допуска от хората
за които руският не е роден език. За да избегнете тази грешка,
трябва да се опитаме да не използваме думи в текста, чието значение не е
известни или не напълно разбрани. Ако има несигурност относно
точното значение на дадена дума, по-добре е да го проверите в речник,
или я заменете с друга дума.
Липса на думи (лексикална непълнота):
Много думи в руския език не могат да се използват сами, без
допълнителна дума. Не можете да кажете „сън“, без да обясните какво точно е това
мечтал, не можеш да кажеш „осъзнай“, „поправи се“, „наруши“ или
„елиминира“, без да уточнява какво точно.
Излишък от думи (плеонастичност):
Многословието (плеоназъм) е грешка, при която в изр
използвани са думи, които повтарят значението на други думи и следователно са излишни.
Например, ако новинарски репортаж съдържа думите „незаконен
формиране на банда" е ярък пример за многословие, тъй като няма смисъл
подчертават незаконността на „формирането на банда“: не може да бъде
правен. Точно като
Не може да има законово „престъпление“. Други примери: "да се издигна"
(къде другаде можете да се качите?), „свободно място“ (думата „свободно място“
означава „вакантна позиция“ или „свободна“. работно място“), „народни
фолклор" - "народно творчество"), "сувенир за спомен" ("сувенир" като
пъти и означава „подарък за спомен“)
Библиография
Шугрина Е.С. Техника на юридическото писане: Учебник - практич. надбавка.- М.:
2000.-272s.
Законодателна техника: Научно-практически. надбавка. – М.: Городец, 2000.- 272
с.
Проблеми на правната техника. Сборник статии / ред. В. М. Баранова. –
Нижни Новгород: 2000.- 823 с.
Международен център за дистанционно обучение "KURSY.RU"
