Кокорева Татяна Ивановна
Длъжност:учител начално училище
Образователна институция: MBOU "Училище №1"
Населено място:Град Касимов, област Рязан
Име на материала:конспект на урока за света около нас в 4 клас
Предмет:„Древният свят е раждането на първите цивилизации. Основни събития от древния свят. Раждането на олимпийските игри.
Дата на публикуване: 14.12.2018
Глава:основно образование
Публичен урок
по света
в 4 клас
Предмет: " Древният свят е раждането на първите цивилизации. Основен
събития от древния свят. Раждането на олимпийските игри.
Цели на урока:
1. Овладяване на картината на света: да се научи да разграничава епохата на древността от други епохи
свят, за да се научите да намирате в него модерен животявления, открития и постижения,
запазени от древни времена.
2. Разбиране на връзката между древните и съвременните олимпийски игри
3. Формирането на патриотични чувства: любов към родината, гордост за нашата
шампиони, стремейки се да бъдат като тях.
1. Комуникативен:
работа с различни видове информация
2. Когнитивни:
установяване на причинно-следствени връзки
избор на най ефективни начиниразрешаване на проблем
последващо отразяване на избраните методи
3. Регулаторни:
прогнозиране на темата на урока
поставяне на цели на урока
волева саморегулация по време на самостоятелна работа
осъзнаване на качеството и нивото на усвояване на учебния материал
Форма на урока: бинарен урок.
Учители: Кокорева Т.И. – начален учител, Шестакова В. Е. –
учител по история.
Обобщение на урока
1. Повторение на наученото в предишния урок.
Учител: - В последния урок започнахме да изучаваме темата „Древният свят - раждането
първите цивилизации.
Нека си припомним основните понятия.
1) Назовете периода от епохата на древния свят. (3-то хилядолетие пр. н. е. - 5-ти век
нова ера)
2) Какво означава понятието "цивилизация"? (По-високо ниво на развитие на обществото.)
3) Какви са признаците на цивилизацията (Държавата възниква с правителство, закони,
армия. Хората живеят в градовете. Има писане.)
2. Обявяване на темата на урока
- Съвременните хора познават не само постиженията на цивилизациите на Древния свят, но и
помнете събитията от онези далечни времена. Днес ще говорим за акценти
Древен свят, който продължава и в наше време.
3. Постановка на проблема.
игри. Вероятно няма човек на земята, който да е безразличен към Олимпийските игри
игри. История
олимпийски
невероятно
привлича вниманието на поети, писатели и учени. Олимпийски игри- това е арената
където човек за пореден път потвърждава, че човешките възможности нямат граници.
Олимпийското мото не е случайно - „По-бързо, по-високо, по-силно! " (постер)
А основният символ на Олимпиадата е олимпийският бял флаг с пет пръстена.
Всеки пръстен има свой собствен цвят и представлява континент. (плакат с пръстени на магнит
Кой от вас ще назове значението на цвета на олимпийските кръгове?
Синьо - Европа, черно - Африка, червено - Америка, жълто - Азия, зелено -
Австралия. Пет преплетени пръстена са символ на празника на мира и приятелството.
Как мислите, защо се наричат спортните състезания олимпийски
игри? СЗОизобретил олимпиадата? Къде и какбяха първите олимпийски игри?
4. Търсене на решение на проблема (откриване на нови знания)
История на олимпийските игри. – Шестакова В.Е.
Вера Евгениевна:Момчета, нека сега се върнем в онези древни времена, откъдето
всичко започна.
В южната част на Гърция, в Пелопонес, се намира град Олимпия - мястото, където
първите олимпийски игри.
На свещената планина Олимп са живели боговете на древните гърци. В тяхна чест те подредиха
Олимпийски игри
В Олимпия дойдоха стотици участници и хиляди зрители от всички градове на Гърция.
Първите олимпийски игри се провеждат през 776 пр.н.е(вписване в тетрадка).
От тази дата гърците водят своята хронология. Но какво ги е причинило
външен вид?
Една от легендите приписва честта за основаването на игрите на самия Зевс. В Елида властват жестоките
бог Кронос. От страх да не умре в ръцете на някое от децата си, той преглътна
новородени бебета. Богинята Рея, родила друг син, даде баща си, увит в
камък от пелена, който той погълна, без да забележи подмяната, но новородения Зевс
поверени на овчарите. Момчето порасна, влезе в смъртна битка с Кронос и победи
неговият. В чест на това събитие Зевс основава спорта.
В годината на Олимпийските игри глашатаите разнесоха радостната новина в градовете на Елада: „Всичко е в
Олимпия! Свещеният свят е обявен, пътищата са безопасни! Нека най-силният победи."
Какво можем да научим от това обаждане?
Всички гръцки градове участваха в олимпиадата.
По времето на Олимпиадата войните спряха. Под страх от проклятие и
немилостта на боговете, никой не можеше да се появи в Олимпия с оръжие. Дори разбойници и
Пиратите не нападат пътници.
Игрите бяха честни
състезания
приемам
Безплатно
Жени
беше забранено да присъства дори в ролята на зрители.
Омъжените жени не смееха да присъстват на игрите под страх от смърт. Само веднъж е това
правилото е нарушено. Кой би могъл да поеме такъв риск?
Говореше се, че тайно влязла една смела гъркиня, облечена в мъжки дрехи
Олимпия, за да гледа изпълнението на сина си. Когато младежът спечели, майка му
Ентусиазирана, тя се втурна към него и всички разбраха, че е жена ...
Учител:Какво мислите, че се случи с тази жена? (За съжаление трябваше да бъде
да бъде екзекутиран, но от уважение към сина си, победителят беше помилван.)
Почти година преди началото на Олимпийските игри всички участници трябваше да стартират
обучение
безмилостно
тренираха атлети. И точно месец преди откриването на игрите те трябваше да пристигнат в Южная
Гърция и близо до Олимпия, за да продължи подготовката. Участниците в играта обикновено
станаха богати хора, бедните не можеха да тренират дълги месеци. в
По време на Олимпийските игри воините бяха забранени и беше обявено примирие.
И сега е време да разберете как се проведоха олимпийските игри и какви са техните
програма.
Пет незабравими дни.
Олимпийските игри се провеждаха през лятото и продължаваха пет дни
Пет незабравими дни от Олимпиадата:
Първи ден.Атлетите направиха жертви на боговете, положиха клетва да се бият честно. Съдии
се закле да прави справедливи присъди.
Клетва на състезател
Аз, Кореб, син на Парес, атинянин, потвърждавам пред Зевс, че съм се обучавал като
това се изисква от древните традиции на големия празник. Тържествено се заклевам в това
за да постигна победа, няма да използвам недостойни трикове в състезанието.
Клетва на съдиите
Ние, съдиите, се заклеваме, че ще вземаме решенията си честно и неподкупно.
Нека да разгледаме снимките археологически находки. Това са вазите на древните
Гърци, има рисунки на вазите. Вашата задача е да разберете какви видове спорт
са били в древна Гърция.
Съдейки по рисунките върху вазите, спортистите са се занимавали с бягане, борба и хвърляне на диск.
На втория денсе проведоха състезания в групата на момчетата.
Трети, четвърти денназначени за състезанието. Едно от основните състезания
Олимпийските игри имаха петобой.
Петобой е състезание от един човек в пет спорта.
Петобойът започва с бягане.
Следващият вид състезание беше скокът на дължина. За увеличаване на дължината
скачащите спортисти използват дъмбели от камък или метал с тегло до 2 кг. ,
с дължина около 20 см. По време на скока ръцете с дъмбели бяха хвърлени отпред.
На бягаща пътека се проведоха състезания по хвърляне на диск и копие.
Последното състезание в петобоя беше борбата, където се показаха сила и сръчност.
борци. Тя вървеше по пясъка. Преди старта състезателите обтриваха тялото със зехтин.
масло, за да е по-трудно за врага да го грабне. Трябваше да спечелиш
така че противникът да докосне земята три пъти с рамото, бедрото или гърба си.
На стадиона се провеждаха всички видове състезания, но един вид състезания, най-много
вълнуващо, се проведе на хиподрума (място за състезания) е
състезания с колесници. С голяма скорост, колесници, теглени от четири
коне, препускащи през арената на хиподрума. Дванадесет пъти беше необходимо да се втурне
кръг, изпреварвайки съперници.
На петия финалден преди храма на Зевс постави маса от злато и слонова кост
кости. На него имаше награди.
Награда
победители
Победители
се обърна към главния съдия и получи заслужени награди. Вестникът съобщи името
спортист и му се обадил роден град, а публиката ентусиазирано извика: „Слава на победителя!“
Състезания
приключи
се завърна
победители.
Олимпийските игри в Древна Гърция са се провеждали 293 пъти.
Днес научихте много за Олимпийските игри. Нека да проверим как
добре помниш всичко.
Вера Евгениевна задава въпроси на децата устно. Децата вдигат факли, ако получат одобрение
У задача:— Вярно или не? Какви са грешките в някои от изреченията?
1. Гърците посвещават Олимпийските игри на бог Зевс. (да)
2. Първите олимпийски игри са през 750 г. пр.н.е. (Не)
3. С настъпването на зимата, в подножието на планината Олимп, започнаха Олимпийските игри. (Не)
4. Олимпийските игри се проведоха 4 дни (Не)
5. В игрите могат да участват само мъже (Да)
6. Олимпийските игри се провеждат на планината Олимпия. (да)
7. Победителят в Олимпийските игри беше награден с маслинов венец, преплетен с бяла панделка.
8. По време на Олимпийските игри бяха разрешени военни действия. Не
Но през 394 г., когато Гърция е под властта на Рим, римският император
Теодосий I забранява Олимпийските игри като езически. Няколко години по-късно той
поръчан
сградите
напълно
унищожени
някога процъфтяващ град.
Кога се възродиха олимпийските игри?
5. Модерни олимпийски игри.
Презентация "Олимпийски символи" с коментар.
Възраждането на олимпийското движение се свързва с името на барон Пиер дьо Кубертен -
Френски историк, писател, учител и общественик. IN
През 1894 г. Международният спортен конгрес по негово предложение решава да
създаване на Международния олимпийски комитет и провеждане през 1896 г. I
Олимпийски игри по примера на древните. През 1913 г. се появяват олимпийските символи
под формата на 5 преплетени пръстена и свещен огън, който традиционно се пали в Гърция.
Олимпиада в Москва. (накратко)
През 1980 г., когато страната ни се е казвала СССР, 22 лет
Олимпийски игри
Спортисти от много страни по света дойдоха при нас,
медали в 21 вида спорт. Мечката беше символ на Олимпиадата.
Б) Олимпийските игри в Сочи.
През февруари 2014 г. се проведоха 22-рите зимни олимпийски игри в Сочи, Русия.
Русия подкрепяше нашите олимпийци и се гордееше с тях. Започнахме сутринта с горещо
диалози за предишния ден от олимпиадата, а след училище хукнаха към екраните
Телевизии, за да видите и научите за новите победи на нашите шампиони. Те бяха ярки и
щастливи дни за деца и възрастни! Олимпиадата в Сочи се подготвя и
организация надмина всички предишни олимпиади. Това е голямата ни заслуга
Президентът В.В. Путин. Ето как той отговори на това Денис Мацуев, пианист, нар
художник на Русия: „Впечатленията са феноменални. Бях на 6 олимпиади, имам нещо
сравнявам. Никъде го нямаше така: нито такива писти, нито такива доброволци, нито
уникални спортни съоръжения, нито отношение към участниците в състезанието, нито
атмосферата на стадионите. През всичките дни бяхме извън себе си от щастие.”
А ето как отговаря олимпийският шампион по ски бягане Александър Легков: „Когато аз
отлетя за Сочи, просто отвори уста от изненада - как е възможно да се строи такова
страхотни стадиони! Организацията вървеше високо нивоче истината не е
вярваше, че не е сън. Бях на други олимпиади, те са в сравнение със Сочи -
детска градина
Спортистите ни спечелиха олимпиадата с абсолютен рекорд: 33
медали, от които 13 златни, 11 сребърни, 9 бронзови.
Обърнете внимание на таблицата „26 руснаци – олимпийски шампиони
Сочи 2014".
В) Проекти на ученици за руските шампиони от Сочи -2014.
На таблото за показване изложба на студентски проектиза руските медалисти
Олимпиада в Сочи.
Подготвили сте проекти за руските медалисти от тази олимпиада. За кое говориш
искаш ли да кажеш? (2-3 ученика отиват до дъската и говорят за своя шампион,
покажи снимки).
Г) Преглед на презентация за руските шампиони от Сочи
олимпиада.
6. Обобщение на урока
Как олимпийските игри на древния свят повлияха на съвременните олимпийски игри?
- Какво е общото между древните и съвременните олимпийски игри?
1. Целта на олимпиадата: да се състезават в спорта.
2.миролюбив характер
3. запалване на олимпийския огън,
4. символи,
6. клетва на участниците в играта
7. Съдийска клетва за безпристрастно съдийство,
8. интервал от време между Олимпиадата (4 години).
9. награждаване на победителите
26 РУСНАЦИ - ОЛИМПИЙСКИ ШАМПИОНИ ОТ СОЧИ-2014
злато
Спортист
Вид спорт
Виктор Ан
къса писта
Алексей ВОЕВОДА
бобслей
Татяна ВОЛОСОЖАР
фигурно пързаляне
Александър ЗУБКОВ
бобслей
Максим ТРЪНКОВ
фигурно пързаляне
Вик УАЙЛД
сноуборд
Екатерина БОБРОВА
фигурно пързаляне
Алексей ВОЛКОВ
биатлон
Владимир ГРИГОРИЕВ
къса писта
Семьон ЕЛИСТРАТОВ
къса писта
Руслан ЗАХАРОВ
къса писта
Елена ИЛИНИХ
фигурно пързаляне
Никита КАЦАЛАПОВ
фигурно пързаляне
Федор КЛИМОВ
фигурно пързаляне
Александър ЛЕГКОВ
ски
Юлия Липницкая
фигурно пързаляне
Дмитрий МАЛИШКО
биатлон
Алексей НЕГОДАЙЛО
бобслей
Евгений Плющенко
фигурно пързаляне
Дмитрий СОЛОВИЕВ
фигурно пързаляне
Аделин Сотникова
фигурно пързаляне
Ксения СТОЛБОВА
фигурно пързаляне
Александър Третяков
скелет
Дмитрий ТРУНЕНКОВ
бобслей
Евгений УСТЮГОВ
биатлон
Антон Шипулин
Изпратете добрата си работа в базата знания е лесно. Използвайте формата по-долу
Студенти, докторанти, млади учени, които използват базата от знания в обучението и работата си, ще ви бъдат много благодарни.
Все още няма HTML версия на произведението.
Можете да изтеглите архива на работата, като кликнете върху връзката по-долу.
Подобни документи
Древен Египет- една от първите държави в историята на човечеството, възникнали на африканския континент в долината на река Нил около началото на 4-то хилядолетие пр.н.е. Същността на обреда на мумифициране (балсамиране). Описание на най-големите египетски пирамиди.
презентация, добавена на 27.12.2011 г
Първите селища по бреговете на река Нил. Появата на Древен Египет - една от най-старите цивилизации, възникнали в североизточната част на африканския континент. Война между владетелите на Долен и Горен Египет, обединението на държавата. Диета на древните египтяни.
презентация, добавена на 18.10.2011 г
Египет в епохата на ранните и древни царства, формирането на развити неолитни общности. Обединяване на долината на Нил в една държава. Периодът на Средното царство, разделянето на Египет, набезите на либийците и номадите. Епохата на новото царство и възходът на тиванските царе.
резюме, добавено на 18.01.2010 г
Цивилизацията като общество от хора със собствена култура, закони, власт, предпоставки за тяхното възникване и фактори за развитие. основни характеристикии историята на появата на най-известните древни цивилизации: шумерска, египетска, гръцка, индийска, китайска.
презентация, добавена на 05/11/2015
Персия е древното име на страната, която от 1935 г. се нарича Иран. Географията на империята, нашествието на арийците и мидийското царство. Персийската държава на Ахменидите. Елинско владение, партската държава на Аршакидите. Икономика и религия на Персия.
презентация, добавена на 12/08/2013
Египет е една от най-старите цивилизации; история на развитието на държавата и културата. Произходът на колосалното богатство на човечеството: изобретяването на битови предмети, козметика, обувки; използване на мастило, хартия, хронология; напредък в медицината; архитектура.
презентация, добавена на 02/10/2015
Цивилизацията като йерархично проектирано ниво на развитие на социалните организми, съответстващо на правителствени агенции. Древен Египет и шумерско-вавилонския свят. древна индияи древен Китай. Древна ГърцияИ Древен Рим, видове перспективи.
контролна работа, добавена на 02.06.2016 г
Използваме в модерен святкалендар, пясъчен часовник, числа, азбука? Какво мислите за изброените по-горе древни предмети? „Какви постижения от епохата на древния свят все още използваме?“ Какво представлява Древният свят? Могат ли часовници, календари, букви, цифри да се появят в първобитното общество?
Какви предмети биха могли да се появят в епохата на древния свят? Какви знания ни липсват? Знаем Не знаем За какво служат часовникът, календарът, буквите, цифрите Каква е разликата между ерата на Древния свят и ерата на Първобитния свят? Древен свят – Втора епоха световна историяКакви предмети биха могли да се появят в епохата на древния свят?
Древен Рим Те изобретяват водната мелница, тиронските знаци (стенография в съвременния смисъл), бетона; и римският навик за осоляване на зелените води до образуването на думата салата. Многоетажни къщи. Високите сгради се появиха в Рим изобщо не от добър живот. Проблемът с пренаселването вече е бил познат в онези далечни времена. Единственият изход бяха високите сгради, които се отдаваха под наем. Бедните живеели под покрива. Те трябваше да се изкачат до самия покрив по външната стълба, която започваше точно от улицата. Тези апартаменти бяха толкова ниски и тесни, че единственият начин да се разхождате из стаите беше да се наведете.
Канализация на Древен Рим. Канализацията непрекъснато се отмиваше през наклонена тръба с вода от близкия термален източник. Това беше първата пълноценна канализация, тя е и клоаката, чийто диаметър на главните тунели достига 7 метра. Стъклопакети. Разбира се, стъклото не е изобретено от древните римляни. Но именно те доведоха прозорците до съвършенство. Първата в света правилна конструкция на прозорец с размери 1 х 1,7 м беше разположена под свода на съблекалнята на банята в Помпей и се състоеше от бронзова рамка с матирано стъкло. В същото време жителите на Древен Рим разбраха, че основната част от топлия въздух излиза през прозореца и ако поставите две чаши една след друга на разстояние от пет сантиметра, тогава къщата става много по-топла.
Триумфалните арки на древен Рим също са римска архитектурна иновация, вероятно заимствана от етруските. Арките са построени по различни причини - както в чест на победите, така и в знак на освещаването на нови градове. Основното им значение обаче е свързано с триумф - тържествено шествие в чест на победата над врага. Минавайки през арката, императорът се върна в родния си град в ново качество. Арката беше границата между своето и чуждото.
В града на Олимп на всеки 4 години се провеждали общогръцките спортни състезания - Олимпийските игри. Празнуваха в чест на бог Зевс. Проведоха се състезания по бягане, борба, състезания с колесници. Главата на победителя беше увенчана с лавров венец. По време на Олимпийските игри всички военни действия са прекратени. Тук са идвали художници и поети. Тук се установи обичаят да се чете литературни произведенияи рецитира поезия. Гръцките държави по време на Олимпиадата обявиха сключването на важни договори, запечатаха ги с клетви пред олтарите на боговете.
Древен Египет 1. Древният Египет има огромен принос в световната култура. Египтяните намират по-подходящ материал за писане от глината – папирус. Това е тръстика, която расте в изобилие по бреговете на река Нил. Те са писали със знаци, подобни на рисунки, наречени йероглифи. Египтяните ги наричали „божествена реч“. Те придават важно религиозно и магическо значение на писанията. 2. Египтяните строели своите жилища от глина, тиня и слама. По-късно се научили да правят тухли от глина, да ги изгарят на слънце и да строят къщи от тях.
Древен Египет 3. Египтяните отглеждали пшеница, ечемик, лен, от които тъкали лен и шиели дрехи. Отглеждал едър рогат добитък. Египтяните ловували по суша от колесници и по вода от лодки. Те ловували хипопотами с харпуни и въжета. 4. Най-високата и най-старата е пирамидата на Хеопс. Достига до 146 метра височина. Това е единственото чудо на света, оцеляло до наши дни. Строи се от 20 години. За изграждането му са работили 100 хиляди души и са използвани шест и половина милиона тона камъни.
Месопотамия Те установяват ред в обществото, регулират отношенията между хората. Законите, издълбани върху базалтова плоча, открита от археолозите през 1901 г., съдържат 282 члена. В законите можете да намерите информация за целта на тяхното създаване, за характеристиките на икономиката на Вавилон, за развитието на обществото, за робството, търговията, армията и много други. Шумерите изобретили колело, рало, напоителна система, лък за лов, първи започнали да отглеждат жито, лен, грах, грозде, преди хилядолетия шумерите познавали математиката, астрономията. От X век. пр.н.е. те използват широко желязо.
Обобщение на урока: Какво ви изненада в урока? Какво си купихте, почувствахте, помислихте? Какво ново открихте за себе си? Кое беше по-успешно? Защо имаме нужда от този урок? Оценете работата си в урока: Зелено - Бях активен и доволен от работата си. Жълто - Опитах, но не успях. Червено - не работих достатъчно добре. Начертайте кръг с избрания цвят до темата на урока в " Работна тетрадка»
Използван е материалът от учебника "Светът около нас", Човекът и човечеството "4 клас". Издателство М.: Балас, 2012. Околният свят ("Човекът и човечеството"). 4 клас. Насокиза учителя. - 2-ро изд., - М .: Ballas, 2011 При подготовката на презентацията са използвани материали от сайтовете: - снимки
Цивилизация Първобитно общество
Къде са живели първобитните хора? (В пещерите)
Удобно ли беше да се живее така? (Не, защо?
Какво са построили хората? (Вкъщи)
Може ли един човек да построи къща за себе си? (Не)
Какво правеха хората? (Те се обединиха, работиха заедно)
Как се казваше мястото, където имаше няколко жилища? (село)
Може ли непознати да се заселят с тези хора в това село? (Не, защо? (Съвместната работа, борбата с хищниците, развитието на съгласувана реч обедини хората по-близо един до друг)
Какво започнаха да създават хора, които живееха в едно село и работеха заедно? (Раждане) Защо? (Само цяло семейство можеше да се занимава със земеделие, скотовъдство. Реколтата, събрана на полето, принадлежеше на цялото семейство)
И ако няколко рода живееха в една и съща област, как се наричаха? (племе)
Кой управляваше всички дела на племето? (Съвет на старейшините)
Момчета, как научихме за живота на примитивното общество: как са живели, какво са правили? (Според скални рисунки, според намерени предмети, според епоси и легенди, достигнали до нас)
Това е началото на развитието на културата на човешкото общество.
Ще се развие ли обществото, ако племената не обменят продуктите на своя труд? (Не, защо?
Още през 4-то хилядолетие пр. н. е. повечето хора водят заседнал начин на живот: удобно е да се занимават със занаяти, селско стопанство и скотовъдство. Племената обменяли помежду си продуктите на своя труд и освен това удобният воден път улеснявал обмена на стоки.
Сред малките села започват да се появяват първите ... (градове).
В града между хората имаше едни по-богати и други по-бедни; хората трябваше да се организират по някакъв начин, да пазят живота си, да събират данъци.
Появи се нова сила, заета да управлява обществото - държавата.
Кое друго според вас е важно условие за развитието на цивилизацията? (Писане)
Защо се появи необходимостта от писане, ще продължат ли да работят върху скалите, да разказват епоси, легенди? (Беше необходимо да се пишат закони, защитаващи правата на хората, да се броят данъците, да се помни най-доброто време за сеитба и прибиране на реколтата). За да се предадат тези и други съобщения, устните разкази не бяха достатъчни и беше трудно всичко да се запази в паметта.
Така че имаше първи цивилизации.
Работа по чертежи (стр. 61)
Отворете учебника на стр. 65, проучете легендата.
Какво е обозначено с дебелата червена линия на картата?
Какво има отвън?
В кое полукълбо са възникнали първите цивилизации? (На изток)
Къде са възникнали древните цивилизации?
Какъв е климатът в тези райони, където са възникнали първите цивилизации?
Какво е отбелязано с различни цветове?
Какви цивилизации се намират в Европа?
Какви са цивилизациите на Древния Изток?
Къде точно се е намирала всяка древна цивилизация?
Погледнете илюстрациите по краищата на картата.
Какво е това? Сравнете ги. Какво можеш да кажеш?
Може би сте чели нещо за тези архитектурни паметници?
Как една цивилизация се различава от друга?
Проверка (колективна) по групи:
За какви цивилизации сте чели? (Древен Китай)
Разгледайте илюстрациите, може би ще ви помогнат.
И така, какво е цивилизация? Друго значение на тази дума? (Страна, със собствена специална култура)
Нека да отидем в речника и да проверим нашето предположение.
С какво е богата ерата на древния свят?
Времето на съществуване на ерата на древния свят?
(От третото хилядолетие пр. н. е. до 4 век сл. н. е.)
Решете кръстословицата, въведете имената на древните цивилизации (По време на проверката - на таблото с цивилизации: Египет, ...).
Нека се върнем към нашия въпрос, зададен в началото на урока. Кой може да отговори? (Те са първите технически и културни постижения, довели хората до цивилизовано общество).
- В края на урокаИскам да прочета думите на писателя Рудолс Итс: „Човешкият труд и талант, страст и интелигентност на стотици поколения са дошли в нашето битие от миналото. Отнемете от нас това, което направиха нашите предци, и градовете и фабриките ще бъдат заличени от лицето на земята и тъмнината ще падне върху земята.
Великото свойство на прогресивния човек е да не забравя миналото и да бъде благодарен на тези, които вървят напред!”
Каква е разликата между ерата на древния свят и ерата на първобитния свят?
Прочети пак темата.
Разбирате ли всички думи?
Коя дума не разбираш? (цивилизация)
За да разберете какво е цивилизация, отворете учебника на стр. 53. Четем 2-ри параграф.
Цивилизацията е появата на първите градове, селища на занаятчии, търговци и владетели, появата на държавата.
Най-отдолу има рисунка „Преходът от първобитното общество към цивилизацията“.
- Сега ще работите по двойки.
Гледайки тази диаграма, опитайте се да измислите история.
Това е назовава основните характеристики, които отличават цивилизациите от първобитното общество. (Преглед)
И така, в епохата на древния свят се появяват градове, държави, писане. Това са основните признаци на цивилизацията.
Физкултурна минута
Разгледайте картата стр.55-54
Какво е обозначено на картата с широка розова линия?
Какво има извън тази граница?
Кой свят е по-голям - светът на примитивните племена или светът на древните цивилизации?
Какво е отбелязано с различни цветове на картата?
Какви цивилизации се намират в Европа?
Какви са цивилизациите на Древния Изток?
Къде точно се е намирала всяка древна цивилизация?
Редова задача:
1. вижте картата и сравнете архитектурни паметници
2. погледнете картата и сравнете изписването на различните държави (фиг. на дъската)
3. разгледайте картата и сравнете дрехите на различни страни (на интерактивната дъска)
Направи заключение
Подсказващи въпроси:
Подобни ли са сградите една на друга?
Сравнете дрехите на хора от различни древни цивилизации.
Какво можете да кажете за дрехите?
Сравнете писането
- Какъв може да бъде изводът?
Сравнявахме с вас архитектурни паметници, дрехи, писане. И до какъв извод стигнаха?
Нека се опитаме да дадем второ определение на думата "цивилизация".
Да проверим стр.53 (3-ти параграф)
А сега нека разберем какви предмети наистина са дошли при нас от древния свят?
- Древен Египет -Египтяните са първите, които създават календар, в който нормалната година се състои от 365 дни.
Древна Месопотамия.Стоейки на върха на храмовете, хората изучаваха звездното небе, движението на Луната и Слънцето. Те първи разделиха денонощието на 24 часа, един час на 60 минути и една минута на 60 секунди. Така е създадена системата за отчитане на времето, която сега използваме.
Древна Индия.Учените за първи път създадоха знаци за представяне на числата, които използваме 0,1,2…9.
Древен Китай.майстори Древен Китайстанаха известни по целия свят със своите леки, елегантни материи. Векове наред те пазят в тайна метода на производството им.
Древна Гърция - Елада.В морските й търговски градове за първи път се появява азбука от гласни и съгласни. Повечето съвременни азбуки са базирани на него.
Древен Рим.Езикът на римляните - латинският е бил известен във всичките му владения. Сега използваме латински думи: църква, университет, империя, календар и т.н. В нашите календари имената на месеците идват от имената на римски богове или императори (март - бог Марс, юли - Юлий Цезар)
Но в епохата на древния свят технологиите също се развиват. Обърнете внимание на стр.57.
Сравнете техническите възможности на хората в древния и първобитния свят с. 50 и с. 57.
Какво можеш да кажеш?
В древния свят се появяват желязна брадва, колело, ветроходни и гребни кораби.
Какви технологични постижения в древния свят са помогнали на хората да се придвижват на дълги разстояния?
Плавайки на ветроходни и гребни кораби, беше възможно да се правят дълги пътувания и да не се страхуват от задгранични пътувания. Отрядите на бойни колесници можеха да пътуват на дълги разстояния и внезапно да атакуват врага. Ако сравним инструментите на труда, тогава в древния свят се появява желязна брадва. Да отсече дърво каменна брадваотне цял ден, а желязото можеше да стане за няколко минути.
Така техническите постижения в древния свят се издигат на по-високо ниво на развитие.
Обърнете страницата, прочетете текста.
Отговорете на въпроса: какво се е смятало за добро и какво е зло в ерата на древния свят?
