U pravilu, kod djeteta koje ne izgovara glas c ili ga nepravilno izgovara, poremećen je i zvučni izgovor ostalih zviždukavih glasova (zviždući glasovi uključuju glasove s, s, ts i meku verziju glasova - s, s).

Jedan od razloga ne ispravan izgovor zvuk je nedostatak pokretljivosti organa artikulacijskog aparata. Stoga je za pravilan izgovor potrebna posebna "redovita vježba-vježbe" - artikulacijska gimnastika.

Do kompleksa artikulacijska gimnastika kombiniraju se vježbe koje pripremaju strogo definirane pokrete artikulacijskog aparata i položaje jezika, usana, potrebne za danu skupinu zvukova, razvijaju pravilnu struju zraka. Stoga stvarno ne preporučujem mamama, tatama, bakama i djedovima da iz različitih knjiga i s interneta izmišljaju vlastite komplekse artikulacijske gimnastike. Uostalom, svi kompleksi artikulacijske gimnastike nipošto nisu slučajno sastavljeni! Nemoguće je istovremeno oblikovati pokrete koji su suprotni jedni drugima, stoga se u kompleksu artikulacijske gimnastike sve vježbe međusobno nadopunjuju i usmjerene su na jedan cilj - jednu skupinu zvukova!

Artikulacijsku gimnastiku treba provoditi svakodnevno bez prekida. Najprikladnije vrijeme je prije doručka ujutro. Za izvođenje takve gimnastike potrebno je samo 3-5 minuta vašeg vremena.

Svaki put se artikulacijska gimnastika izvodi na razigran način.- u obliku bajke ili priče, popraćene vježbama. Ovdje je vaša mašta dobrodošla - možete smisliti bilo koji zaplet u koji uključite ove vježbe, te mijenjati zaplet i likove u skladu s interesima vaše bebe!

Važno je znati i učiniti:

Obično se izvode 2-3 vježbe odjednom. Svaka vježba se izvodi više puta.

Ako dodate novu vježbu u kompleks, onda je to samo jedna, a sve druge vježbe bi trebale biti poznate djetetu do tog vremena.

Ako je djetetu teško raditi stare poznate vježbe, tada se ne uvodi nova vježba, nego se popravljaju stare. Ali konsolidacija se odvija u novom obliku za dijete - u novom zapletu, s novim likovima.

Vježbe artikulacije treba raditi sjedeći ispred ogledala.- Sjednite pored djeteta okrenuti prema ogledalu i pokažite sve pokrete, dijete jasno vidi vaše lice.

Obavezno slijedite simetriju lica pri izvođenju gimnastičkih pokreta (pokreti djece trebaju biti simetrični prema lijevoj i desnoj polovici lica). To je djetetu jasno vidljivo u ogledalu i može pratiti izvodi li pokret ispravno.

Tijekom artikulacijske gimnastike potrebno je pratiti točnost, glatkoću pokreta, dati djetetu jasne kriterije za ispravnost i netočnost vježbe, ispraviti njegove pogreške, pratiti odsutnost nepotrebnih bočnih pokreta, dobar tempo gimnastike i sposobnost da prijeći iz jednog pokreta u drugi. Ako samo formalno provodite vježbe, onda je njihovo provođenje beskorisno ili od male koristi! Uostalom, artikulacijska gimnastika se ne zove tako uzalud. Ovo je prava "gimnastika", u kojoj je važna ispravnost pokreta, a ne samo igranje jezikom! Po analogiji: ako samo lijeno vrtite rukama, onda to neće biti tjelesni odgoj ili fitness i neće imati dobar rezultat za vaše zdravlje! Isto je i u artikulacijskoj gimnastici. Za rezultat je bitna kvaliteta pokreta, a ne pokret sam po sebi.

Vježbe artikulacijske gimnastike, ako se izvode ispravno i točno, većini djece nisu lake. Stoga ni u kojem slučaju ne grdite dijete, nemojte tugovati što ne uspije prvi put. Sve treba naučiti! A postoji jedan životni zakon - sve što se razvija, razvija se! Dakle, sve je još pred vama! Pohvalite bebu za ono što već radi - već možete raširiti jezik, jezik vam se već počeo brzo pomicati itd.

Pripremni kompleks artikulacijske gimnastike uključuje vježbe potrebne za izgovaranje bilo kojeg glasa. S takvim pripremnim kompleksom najbolje je započeti vježbanje Dječji vrtić ili kod kuće artikulacijska gimnastika. Osnovna verzija takvog kompleksa, koju možete početi raditi kod kuće:

Osmijeh i zadrži usne u osmijehu. Pritom su prednji zubi izloženi i jasno vidljivi.

Cijev. Povlačenje usana naprijed cjevčicom. Ovim pokretom miču se samo usne!

Prsten. Prstenaste usne.

Alternacija: osmijeh - prsten - cijev.

Mirno otvaranje i zatvaranje usta usne u osmijehu. Ne bi trebalo biti drugih nepotrebnih pokreta!

Jezik je širok.

Jezik je uzak.

Alternacija:široki jezik – uzak jezik.

Uspon jezika za gornje zube.

izmjenjivanje pokreti jezika gore-dolje.

izmjenjivanje pokreti jezika s vrhom jezika spuštenim prema dolje: pomaknuti jezik duboko u usta - približiti ga zubima.

Ako su ti pokreti djetetu laki, odmah možete prijeći na kompleks za zviždanje. Ako postoje poteškoće, tada morate trenirati osnovne pokrete iz pripremnog kompleksa. Ako dijete ne može izvesti vježbu s izmjenom "osmijeh - prsten - cijev", savjetujem vam da se posavjetujete s logopedom.

Skup vježbi artikulacije

za zviždanje zvukova"C", "Z", "C" (dizajn Fomicheva M.V.)

Korisni savjeti:

U svakoj vježbi koju dajem opis pokreta i uobičajene pogreške (Pogledajte "Na što treba paziti"). Nakon opisa pronaći ćete video svih vježbi.

Prvo, radite sve ove vježbe sami pred ogledalom, pazeći na sve nijanse, savladati ih, a zatim ih naučiti sa svojom djecom.

Nikada nemojte grditi dijete zbog pogreške, samo još jednom pokažite ispravnu verziju vježbe, usredotočujući se na potrebnu nijansu, opišite djetetu riječima kako izvoditi pokrete, što slijediti. Djeca su prilično smirena prema "pogreškama veselog jezika" i rado ga "nauče" da pravilno izvodi pokrete.

Vježba 1. Zabiti loptu u gol.

Naš zadatak: u ovoj će vježbi dijete naučiti kako usmjeravati dugu, usmjerenu struju zraka.

Izvođenje vježbe:

Stavite dvije kocke na stol - ovo su vrata. I pored kapije na stolu ispred djeteta stavite vatu. Dijete ispruži usne naprijed cjevčicom, puše u loptu i pokušava je zabiti u vrata kocki.

Ne napuhujte obraze! Dijete ih može držati rukama kako bi se kontroliralo.

Mlaz zraka treba biti dug i bez prekida – jedan dugi izdah.

Vježba 2. Kaznite zločesti jezik.

Naš zadatak: naučite dijete da drži jezik širok i opušten. I nastavite proizvoditi usmjereni mlaz zraka.

Izvođenje vježbe:

Dijete, otvarajući usta, stavlja jezik na donju usnu i, pljeskajući usnama, izgovara pet-pet-pet. Zatim otvara usta i drži jezik opuštenim, širokim i naslonjenim na donju usnu.

Ne volim s djecom “kažnjavati” jezik koji se već trudi svim silama, pa ovu vježbu s klincima radim u drugoj priči - jezik se odmara i pjeva pjesmu pi-pi-pi . Ili predlažem da dijete masira jezik: pja-pja-pja. Možete smisliti i svoju priču.

Na što morate obratiti pozornost:

Rubovi jezika dodiruju kutove usta – jezik je zaista vrlo širok.

Pri jednom izdisaju više puta tapkamo jezik usnama, dok struja zraka ide glatko, bez prekida, bez zadržavanja daha.

Dijete može provjeriti ispravnost vježbe na sljedeći način - prinesite vatu ustima, a ona će odstupiti. Djeca uvijek vole ovu vrstu samopregleda.

Vježba 3. Široki jezik - palačinka.

Naš zadatak: naučit ćemo dijete da drži jezik u mirnom, opuštenom stanju.

Izvođenje vježbe:

Morate se nasmiješiti, staviti široki prednji rub jezika na donju usnicu i držati ga u tom stanju od jedan do pet do deset. Isprobajte prvo sami!

Na što obratiti pozornost dok gledate vježbu u ogledalu:

Usne ne smiju biti u napetom osmijehu – grimasi, trebaju biti opuštene u osmijehu.

Donja usna ne smije biti uvučena.

Jezik ne bi trebao "bježati" daleko - samo pokriva donju usnicu.

Bočni rubovi jezika dodiruju kutove usta – opušten je.

Ako vježba ne uspije, morate nastaviti raditi prethodnu - "kazniti jezik". I vratite se na ovu vježbu kasnije.

Ne napuhujte obraze!

Kada se pomiče s jedne strane na drugu, jezik je na desnima, a ne na gornjem rubu zuba.

Kada se krećete odozdo prema gore, vrh jezika treba biti širok i kretati se od korijena zuba prema gore.

Ponekad se odraslima artikulacijska gimnastika čini dosadnom i nezanimljivom. Ali ne za djecu! Iz vlastitog iskustva znam da se djeca jako vole pogledati u ogledalo, “naučiti zločesti jezik” i poboljšati tehniku ​​vježbe. I svoj djeci! A ako se zaplet vježbi promijeni, onda interes za njih uvijek ostaje vrlo velik, a postoji i neka vrsta intrige - što će biti novo ovaj put? Uostalom, i sam klinac jasno vidi svoje rezultate, vidi da svaki put kad se pomakne postaje sve bolji i bolji, sve precizniji. I na taj način beba istražuje samu sebe, građu svog tijela, što osvaja i predškolce.

Koliko će vremena trebati za pripremne radove, jednostavno je nemoguće reći u odsutnosti. Za jedno dijete dovoljno je tri puta, za drugo - tjedan dana, za treće - mjesec dana. Ali što su bolje razvijeni organi artikulacijskog aparata, to će beba brže naučiti pravilno izgovarati sve glasove. Stoga se ne isplati “štedjeti” za ovo vrijeme i žuriti!

Vježbe kompleksa artikulacijske gimnastike za zviždanje zvukova možete vidjeti u videu ispod.

Artikulacija zvuka C.

Artikulacija glasa C

Usne su rastegnute, lagano pritisnute na zube. Između sjekutića je mali razmak. Vrh jezika je spušten, pritisnut na unutarnju površinu donjih sjekutića. Prednji dio stražnjeg dijela jezika je spušten, srednji je podignut, stražnji je spušten. Jezik u položaju "slide" ili "most". Bočni rubovi jezika su pritisnuti na gornje kutnjake. Prednji dio stražnjeg dijela jezika čini procjep s alveolama, u sredini jezika nalazi se žlijeb koji usmjerava struju izdahnutog zraka u središte. Meko nepce je podignuto (C - usni zvuk). glasnice

otvoren (C - tupi zvuk).

O postavljanju zvuka C ovdje.

Zvučna artikulacija Z

Zvučna artikulacija Z

Potpuno isto kao i kod izgovora glasa C. Jedina razlika je u tome što glas

nabori su zatvoreni (Z - zvuk zvona).

Artikulacija glasa SH

Artikulacija glasa SH

Srednji dio stražnjeg dijela jezika je više uzdignut, žlijeb se urušava, prednji dio stražnjeg dijela jezika je više zakrivljen.

Artikulacija zvuka Zb

Artikulacija zvuka Zb

Potpuno isto kao i kod izgovaranja glasa S. Jedina razlika je u tome što se glasnice zatvaraju (3b - zvonki zvuk).

Artikulacija glasa C

Usne su blago napete i rastegnute. Mali razmak između sjekutića, vrh jezika

Artikulacija glasa C

pritisnut na donje sjekutiće. U prvom trenutku artikulacije, prednji dio stražnjeg dijela jezika je podignut i zatvara se s prednjim rubom tvrdog nepca. U drugom trenutku artikulacije, ona se spušta, stvarajući jaz s nepcem. Srednji dio stražnjeg dijela jezika je podignut, stražnji dio spušten. Bočni rubovi jezika su pritisnuti na gornje kutnjake. Meko nepce je podignuto (C - oralni zvuk). Glasnice su otvorene (C - tupi zvuk).

O proizvodnji zvukova zviždanja. Nedostaci u izgovoru zviždajućih zvukova nazivaju se sigmatizam.

Vrste sigmatizma

1. Usna-zubni sigmatizam. Donja usna se približava gornjim sjekutićima. (S, C nalikuje F, Z - C) Predisponirajući čimbenici labiozubnog sigmatizma: prognatija, hipotrofija mišića vrha jezika kod dizartrije.

2. Interdentalni sigmatizam. Prilikom izgovora zvuka, vrh jezika strši između zuba. Ispušta hrapav zvuk. Predisponirajući čimbenici interdentalnog sigmatizma: prednji otvoreni zagriz, mlohav jezik, prognatizam, slabost mišića vrha jezika kod dizartrije, nedostatak prednjih zuba, adenoidi, pretjerano velik ili dugačak jezik, slabost orbikularnog mišića usta.

3. Sigmatizam usana. Prilikom izgovaranja zvuka, vrh jezika u blizini zuba na razini razmaka između zuba ne proizvodi zviždanje, već tupi zvuk (zvuk nalikuje T ili D). Predisponirajući čimbenici za dentalni sigmatizam isti su kao i za interdentalni sigmatizam.

4. Lateralni sigmatizam. Bočni rubovi ne dodiruju gornje kutnjake, sa strane se formira praznina kroz koju izlazi dio struje zraka. Lateralni sigmatizam može biti jednostran ili bilateralan. Predisponirajući čimbenici bočnog sigmatizma: bočni otvoreni zagriz, dugi uski jezik, pareza bočnih rubova jezika kod dizartrije.

5. Nazalni sigmatizam. Meko nepce se ne zatvara čvrsto sa stražnjom stijenkom ždrijela. Dio zraka prolazi kroz nos. Predisponirajući čimbenici nazalnog sigmatizma: pareza mekog nepca, rascjepi.

6. Šištajući izgovor zviždukavih zvukova. Mehanizam: vrh jezika je uvučen duboko u usnu šupljinu, stražnji dio jezika je podignut, žlijeb se ne formira. Predisponirajući čimbenici: povećani tonus mišića jezika s dizartrijom, s otvorenom organskom rinolalijom.

parasigmatizam

Ako su zvukovi S i Sʹ, Z, Zb, C zamijenjeni drugim zvukovima, tada se takvo kršenje naziva zviždajući parasigmatizam. Zvučne zamjene su fonemski nedostatak, tj. ukazuju na nesavršenost fonemske percepcije. Prilikom ispravljanja ovo je vrlo važno uzeti u obzir.

Glas C se najčešće zamjenjuje sa F, Sʹ̱, Š, T, Z.

Glas Z najčešće se zamjenjuje sa V, Zb, S, D, Š, Zh.

Glas C se najčešće zamjenjuje sa C, T, C, T, W.

O proizvodnji zvukova zviždanja.

Ako su vam ove informacije bile korisne, podijelite ih sa svojim prijateljima na društvenim mrežama. Ako imate pitanja o ovoj temi, napišite u komentarima, sigurno ću odgovoriti. Vaš online logoped Perfilova Natalya Vladimirovna.

Način zvukova (s - s - z - z - ts)

Prva vježba je razvijanje govornog disanja, kako bi dijete naučilo usmjeravati izdahnuti zrak na sredinu jezika. Ovo je neophodno za pravilan izgovor zvukova zviždanja.

1. Žaba - proboscis

Na račun "jedan - dva" izmjenjujte vježbu "Žaba" i vježbu "Proboscis".

Tvoje usne ravno do tvojih ušiju

Ispružit ću se kao žaba.

A sada sam slon

Imam prtljažnik.

2. Lopatica

Nasmiješi se, otvori usta. Stavite široki jezik na donju usnu. Ostanite mirni brojeći do pet. U ovoj vježbi važno je osigurati da se donja usna ne napreže i ne rasteže preko donjih zuba.

Stavite jezik s lopaticom

I zadržite ga pod računom:

Jedan dva tri četiri pet!

Morate opustiti jezik!

3. Kazniti zločesti jezik

Stavite široki jezik između usana i "pljesnite" ga "pet-pet-pet"

4. Maca se naljuti

Nasmiješi se, otvori usta. Naslonite vrh jezika na donje zube. Na štetu "jedan" - savijte jezik klizačem, naslonivši vrh na donje zube. Brojeći do dva, vratite se u početni položaj. Vrh jezika ne smije sići s donjih zuba, usta se ne zatvaraju.

Na klupi kraj prozora

Mačka je legla i drijema.

Mačka otvara oči

Mačka izvija leđa.

5. Tvrdoglavi magarac

Usne u osmijehu, usta blago otvorena. Snažno izgovorite kombinaciju IE. Vrh jezika se naslanja na donje zube.

Magarac je danas bio ljut.

Otkrio je da je magarac.

6. Cijev

Otvorite usta, savijte jezik u cijev. Puhajte u ovu cijev dugo vremena.

Savijte jezik u cijev -

Izgleda kao flauta.

Puhati u flautu

Možemo i bez cijevi.

7. Očistite donje zube

Nasmiješi se, otvori usta. Vrhom jezika "očistite" donje zube iznutra, praveći pokrete jezikom desno - lijevo. Donja čeljust se ne pomiče.

8. Ljuljačka

Nasmiješi se, otvori usta. Na račun 1 - 2, naizmjence naslanjajte jezik na gornje, pa na donje zube. Donja čeljust je nepokretna.

9. Izbrojite donje zube

Nasmiješi se, otvori usta. Vrhom jezika redom se prislonite na svaki donji zub s unutarnje strane. Provjerite je li donja čeljust nepomična.

Nešto se dogodilo s jezikom

Gura zube!

Kao da ih želi zbog nečega

Izvucite usne!

IGRE ZA FORMIRANJE PRAVILNOG IZGOVORA ŽELJEĆIH GLASOVA S, Sʹ, Z, Zʹ, C.

AUTOMATIZACIJA ZVUKOVA C, C.

Lisica.
Cilj.

Opis igre.
Dijete (lisica) sjedi iza grma.
Ima zalogaj.
Ostala djeca su kokoši.
Kokoši hodaju po polju, kljucaju zrna i crve.
Pilići kažu:
Lisica se sakrila blizu -
Lisica se pokrila grmom.
Lisica je okrenula nos -
Bježi na sve strane.

Na riječ "trči gore", lisica istrčava i zateže podvezu.
Onaj koji bude oboren postaje lisica.

Sova.
Cilj.
Automatizacija glasova s, s’ u tekstu.
Opis igre.
Prije igranja igre, djeci se pokaže slika sove, razgovaraju o ovoj ptici.
Igra se igra na sljedeći način.
Jedno od djece je odabrano, on je sova.
Ostala djeca su ptice.
Sova sjedi na drvetu (stolicu).
Djeca trče oko nje, zatim joj oprezno prilaze i govore:

Sova, sova, sova, sovine oči,
Sjedeći na kučki
Gledajući na sve strane
Da, odjednom kako letjeti ...

Na riječ "odleti", sova leti sa stabla i počinje hvatati ptice koje bježe od nje.
Uhvaćena ptica postaje sova.
Igra se ponavlja.

Vanka, ustani.
Cilj.
Automatizacija glasova s, s’ u tekstu.
Opis igre.
Djeca rade pokrete: stanu na prste i vrate se u prvobitni položaj.
Zatim čučnu, opet stanu na prste, čučnu.
Pokreti su popraćeni riječima:

Vanka, ustani
Vanka, ustani
Sjednite, sjednite.
Budi poslušan, što
Ne možemo se nositi s tobom.

AUTOMATIZACIJA ZVUKA

Sawyers.
Cilj.
Automatizacija zvuka h.
Opis igre.
Djeca stoje jedno ispred drugoga, spajaju ruke križno i reproduciraju, na račun učitelja, pokrete pile duž trupca, dugo izgovarajući glas z.
Onaj tko netočno izgovori glas izbacuje se iz igre i traži se da pravilno izgovori glas z.
Učitelj podsjeća dijete kako držati jezik kada izgovara ovaj zvuk.

Mećava.
Cilj.
Automatizacija zvuka h.
Opis igre.
Djeca prikazuju mećavu.
Na znak učitelja počinju tiho izgovarati glas z, zatim ga postupno povećavaju, a zatim postupno slabe.
U početnim fazama ovu igru ​​možete igrati pred ogledalom (trajanje zvuka za svako dijete treba biti ograničeno na 5-10 sekundi).

Cvijeće i pčele.
Cilj.
Automatizacija zvuka h.
Opis igre.
Prije početka igre dogovaraju se tko će biti pčelice, a tko cvijeće (npr. dječaci su cvijeće, a djevojčice pčelice).
Zatim se svi razbježe po sobi ili prostoru.
Čim se čuje učiteljev znak (puhanje u tamburinu ili pljesak), djeca koja prikazuju cvijeće kleknu.
Pčele mašu krilima i lete od cvijeta do cvijeta, dok oponašaju zujanje pčela: in-z-z-z-z.
Uz nove taktove tamburice, djeca mijenjaju uloge, razbježu se po gradilištu, a ostale pčele već vježbaju izgovor glasa z.

Zina i grožđice.
Cilj.

Oprema.
Gumena lutka.
Opis igre.
Učitelj donosi elegantnu gumenu lutku i kaže:
“Društvo, ovo je Zina lutka. Kupljena je u trgovini. Ona je gumena. Zinine noge su gumene, Zinine ručke su gumene. Gumeni obrazi, gumeni nos.
I onda pita dečke:
„Kako se zove lutka? Gdje je kupljen? Od čega su joj ruke, noge, obrazi, nos?
Djeca odgovaraju.
Učitelj nastavlja:
“Zina voli grožđice. Lena, idi počasti Zinu grožđicama.”
Lena izlazi i kaže:
— Uzmi, Zina, grožđice.
Dakle, djeca se izmjenjuju, tretirajući Zinu grožđicama, izgovaraju ovu frazu.

Imenujte sliku.
Cilj.
Automatizacija glasova z, z" u riječima i rečenicama.
Oprema.
Slike za zvuk z, na primjer: zeko, dvorac, oči, biljka, ograda.
Opis igre.
Djeca sjede za stolovima.
Na učiteljevom stolu je hrpa slika licem prema dolje.
Svako dijete ima iste uparene slike.
Učitelj pozove jedno od djece i zamoli ga da uzme gornju sliku sa svoje hrpe, pokaže dečkima i kaže koju je sliku slikao.
Onaj koji ima istu sliku ustaje, pokazuje je momcima i kaže:
– A ja imam zeku na slici.
Djeca stave obje slike na stol.
Igra se nastavlja dok se ne poslože sve slike s učiteljevog stola. (Prema analogiji, igra se može igrati koristeći druge zvukove.)

Rogati jarac.
Cilj.
Automatizacija glasa z u tekstu.
Opis igre.
Kuća je ograđena špagom (stolicama).
Koza šeta po gradilištu.
Djeca govore u zboru:

Postoji rogata koza
Postoji udarena koza
Noge gore-gore,
Oči pljes-pljes!
Oh, krv, krv!

Koza napravi rogove od svojih prstiju i trči za djecom govoreći:
"Boravim, guram!"
Djeca se sakriju u kuću, koza ih uhvati.
Uhvaćeni postaju jarčevi pomagači.

AUTOMATIZACIJA ZVUKA

Što kome?
Cilj. Automatizacija glasa q u riječima.
Oprema.
Predmeti koji u nazivu imaju glas q (krastavac, gumb, zdjela za šećer, škare, tintarnica, jaje, tanjurić itd.).
Opis igre.
Nastavnik postavlja na stol predmete u čijem nazivu se pojavljuje glas ts i kaže:
"Sada, dečki, morate pogoditi kome treba koji predmet."
Redom dozivajući djecu, kaže:
"Dat ćemo školarca ... (tintu)"
ili
"Krojač treba ... (škare) za posao." U
Prozvano dijete pogađa, pokazuje i imenuje prikladan predmet.
(Slično, igra se može igrati na drugim zvukovima.)

RAZLIKOVANJE ZVIZĐUĆIH ZVUČKA.

Tko je oprezniji?
Cilj.
Diferencijacija zvukovi od-z.
Oprema.

Opis igre.
Učitelj pokazuje djeci slike i pita:
"Tko zna kako zviždaljka puše?" (Djeca odgovaraju: s-s-s...)
Kako zvoni? (Djeca z-z-z...)
A sad ću vidjeti tko je od vas pažljiviji.
Ja ću pokazati jednu ili drugu sliku, a vi izgovorite glas sa, zatim glas z.

Pokvaren telefon.
Cilj.
Razlikovanje glasova od-z.
Opis igre.
Djeca sjede u jednom redu i prenose zvukove jedni drugima, zatim s, pa s.
Onaj tko je čuo zvuk z prenosi susjedu s itd.
Tko zaluta, izgovori bilo koji glas 5 puta.

Nemoj pogriješiti.
Cilj.
Razlikovanje glasova od-z.
Oprema.
Slike "Zvižduk" i "Zov".
Opis igre.
Djeci se daju dvije slike.
Jedan ima zviždaljku, drugi ima zvonce.
Djeca se slikaju sa zviždaljkom u lijevoj ruci, sa pozivom u desnoj.
Učitelj im pokazuje i imenuje slike u čijem nazivu postoji zvuk sa ili z, lagano naglašavajući te zvukove svojim glasom.
Ako riječ ima zvuk, djeca podižu sliku zviždukom i govore: s-s-s.,. a ako postoji zvuk z, onda - uz poziv i reci: z-z-z ....
Ponavljanjem igre možete unijeti slike u čijem nazivu nema ni jednog ni drugog zvuka.
U tom slučaju djeca ne bi trebala podizati svoje slike.

Zečevi i lisice.
Cilj.

Opis igre.
Prema broju igrača, minke se crtaju duž rubova mjesta ili se postavljaju stolice.
Djeca (zečići) stoje uz svoje minke.
Jedan od igrača je lisica.
Zečići kažu tekst:

sivi zeko koji skače
U blizini mokrih borova
Strašno u šapama lisice,
Lisice ulaze...

Zečići istrčavaju iz rupa i skaču na obje noge.
Zatim zaplešu kolo i skaču u krug. R
daju se riječi učitelja:

Zečići, naćulite uši,
Pogledaj lijevo, pogledaj desno
Dolazi li tko?

Zečevi se osvrnu kad ugledaju lisicu koja se polako probija prema njima, vičući: "Lisica!" - i razbježe se duž nerca.
Lisica lovi zečeve.
Igra se ponavlja.

Zeka.
Cilj.
Automatizacija glasova sa -z u tekstu.
Opis igre.
Opcija 1. Djeca stoje u krugu, držeći se za ruke.
Tužni zeko sjedi u sredini kruga.
Djeca pjevaju:

Zeka! Zeka! Što ti se dogodilo?
Sjediš jako bolestan.
Ne možeš ni ustati
Pleši s nama.
Ti ustani, ustani, skoči!
Evo, uzmi mrkvu
Uzmi i pleši!

Sva djeca prilaze zečiću i daju mu mrkvu.
Zeko uzima mrkvu i počinje plesati.
I djeca plješću rukama.
Zatim se odabere drugi zeko.

opcija 2.
Djeca formiraju krug.
Jedan od igrača je zec.
On je izvan kruga.
Djeca pjevaju pjesmu i plješću rukama:

Zainka, skoči u vrt.
Grey, skoči u vrt.
Pa skoknite u vrt.
Pa skoknite u vrt.

Djeca skaču. Zec skače u krug.

Zainka, skoči.
Grey, skoči.
Skoči ovako.
Skoči ovako.

Izvode skokove. Zeko skače.

Zainka, ples.
Gray, pleši.
Tako se pleše.
Tako se pleše.

Vrte se, Zainka pleše.

Zainka, odlazi.
Gray, odlazi
Tako se odlazi.
Tako se odlazi.

Tiho idite u krug.
Zainka napušta krug.
Igra se ponavlja, odabire se drugi zec.

Sto nedostaje?
Cilj.
Razlikovanje glasova s, s", z, z ’, c u riječima.
Oprema.
Nekoliko predmeta čiji nazivi sadrže glasove s, s’ z, z’ ts (kišobran, zebra, pas, guska, torba, dvorac, čaplja, prsten).
Opis igre.
Učitelj stavlja predmete na stol.
Dijete ih se sjeća, a zatim mu se ponudi da se okrene ili zatvori oči.
U to vrijeme učitelj uklanja jednu od prikazanih stavki.
Dijete mora pogoditi što nedostaje.

Vaska mačka.
Cilj.
Razlikovanje glasova s, s’, z, z", ts u tekstu.
Opis igre.
Djeca (miševi) sjede na stolicama ili tepihu, jedno dijete je mačka.
Hoda na prstima, gleda desno, pa lijevo, mijauče.
Učiteljica i djeca:

Vaska hoda bijela,
Vaskin rep je siv,
I leti kao strijela
I leti kao strijela.

Mačka trči do stolice na kraju sobe i sjeda na nju – zaspi.
djeca:

Oči zatvorene -
Spavanje ili pretvaranje?
Mačji zubi
Oštra igla.

Jedan miš kaže da će otići vidjeti spava li mačka. Pogledavši, maše rukama pozivajući druge miševe k sebi.
Miševi dotrče do nje, grebu stolicu na kojoj mačka spava.
mačka Vaska:
Samo će miševi grebati, Siva Vaska je tu. Uhvatit će svakoga!
Mačak se diže i trči za miševima, oni bježe od njega.

Dva mraza.
Cilj.
Razlikovanje glasova s, s’, z, z’, ts u tekstu.
Opis igre.
Dvije kućice (visoke stolice) postavljene su na različitim krajevima sobe.
Djeca su smještena u blizini označenih kuća.
Učitelj odabire dva vozača koji stoje u sredini sobe, svaki okrenut prema timu za uništavanje.
Učitelj kaže: "Ovo je Frost - Crveni nos, a ovo je Frost" - Plavi nos.
Oba Frostova kažu:

Mi smo dva mlada brata
Dva mraza uklonjena:
Ja sam Frost - Crveni nos,
Ja sam Frost - Plavi nos.
Tko od vas odlučuje
Ići na stazu?

Sva djeca u zboru odgovaraju Frostu:

Ne bojimo se prijetnji
I ne bojimo se mraza.

Svi igrači trče u kuću na suprotnom kraju sobe, a Frostovi pokušavaju zamrznuti djecu, tj. dodir rukom, a svaki Frost mora zamrznuti djecu iz suprotnog tima.
Smrznuti se zaustavljaju tamo gdje ih je Mraz zarobio.
Mraz koji je smrznuo najviše djece pobjeđuje.
Zatim se Frosti suočavaju sa svojim timom i igra se nastavlja.

Materijali za govorne igre i aktivnosti s djecom predškolska dob prema ZKR - zvučna kultura govora: jezicice, pjesmice, jezicice, zagonetke, izreke, igre glasovima Z i Zʹ̱.

ZKR - zvučna kultura govora predškolaca. Zvukovi z, z.

Koja je razlika između artikulacije glasova Z i S?

Glas Z (u mekoj verziji Zb) pripada skupini zviždajućih glasova uz glasove S, Sʹ̱ i C. Zvuk Z se izgovara isto kao i zvuk C, ali uz sudjelovanje glasa. Stoga pri izgovoru grkljan titra. Vibriranje grkljana pri izgovoru glasa Z možete osjetiti rukom, ako ga stavite na vrat. Pokušajte prvo nacrtati zvuk ssss, a zatim zvuk z - zzzzzz, držeći ruku na vratu. Osjetit ćete kako na zvuk glasnice počeo vibrirati.

Što učiniti ako dijete ne izgovori zvuk Z i Zʹ̱

Opcija 1. Ako dijete ne izgovori sve zvižduće zvukove (S, Sʹ̱, Z, Zz, C), zatim prvo radimo s glasom C i njegovom mekom varijantom Cb. I tek nakon toga + nazivamo zvuk Z i popravljamo njegov ispravan izgovor. Ako je dijete dobro savladalo glas C, a glasovi C i C su savršeno automatizirani u riječima, frazama, stihovima, dijalozima, tada postavljanje glasa Z neće izazvati poteškoće.

opcija 2. Ako dijete savršeno dobro govori glasove C i C, ali nepravilno izgovara glas Z, tada obično nema problema s postavljanjem zvuka Z i popravljanjem njegovog pravilnog izgovora. Dijete dovoljno brzo počinje pravilno izgovarati ovaj zvuk jednostavno imitacijom.

Dakle, počinjemo raditi na glasu Z, kada dijete već savršeno govori glasove S i Sʹ̱. Obično su djeca spremna za to u dobi od četiri godine.

Kako oponašanjem nazvati glas Z?

U nedostatku zvukova 3 i 3b ili njihove zamjene drugim zvukovima, prije svega, možete pokušati nazvati zvuk 3 oponašanjem. Neka vaše dijete pjeva pjesmu o komarcima zzzzzz.

• Pokažite kakav položaj imaju usne (osmijeh), jezik (širok s utorom u sredini) u ovom slučaju.
• Sami izvucite zvuk Z - "pjesma komaraca".
• Zamolite dijete da to ponovi.

Igrajte se s djetetom komaraca - popravite glas "z". Podsjetite dijete kako ljeti komarci u šumi pjevaju svoju pjesmu: “zzzz” i smetaju nam. Pustite dijete da bude komarac u šumi i pjeva pjesmu komarca “zzz”, a vi ćete od njega pobjeći u kuću i sakriti se.

Kada se igraju s grupom djece, jedna polovica djece "šeće šumom", druga prikazuje komarce i zvoni "zzz". Zatim djeca mijenjaju uloge.

Nakon što djeca zvone poput komaraca, pokažite im razliku između artikulacije glasa C i glasa Z. Sjednite ispred ogledala. I usporedite glasove c (“pjesma pumpe”) i zvuk z (“pjesma komarca”) Obratite pažnju djeci da glas C - “pjesma pumpe” - zvuči tiho, a pjesma komarca glasno - zzzz, a a čuje se glas. Usta su kuća glasa. A kad glas glasno zapjeva pjesmu komarca, zadrhte i zidovi u kući. I možete to osjetiti.

Pokažite djetetu ove neobične osjećaje. Prvo stavite djetetovu ruku na svoj vrat kada izgovarate zvuk Z. Neka osjeti vibraciju dok izgovarate glas Z. Zatim zamolite dijete da stavi jednu ruku na vaš potiljak, a drugu ruku na vaš vrat i pjevajte s njim pjesmu komarca “zzzzz”. Djeca obično jako vole ovaj zadatak, nove senzacije za njih neočekivane.

Usporedite sa zvukom C - "pjesma pumpe". Povuci zvuk ssss. Drhtanje - nema vibracija! Recite djetetu da je glas C tup, tih zvuk, naš glas spava. A glas Z je glasan, zvučan, glas glasno pjeva pjesmu zzzzz.

Vrlo često je ova vježba i objašnjenje dovoljno da se u djetetovu govoru pojavi glas Z.

Koje poteškoće mogu nastati pri radu s glasovima Z i Zb? Korisni savjeti.

Vijeće prvo. Ako dijete ne dobije zvuk Z, razlog može biti nedovoljan razvoj organa artikulacijskog aparata. Artikulacijska gimnastika za zviždanje zvukova pomoći će u rješavanju ovog problema. Detaljan skup artikulacijske gimnastike u opisima korak po korak i videozapisima možete pronaći u članku

Savjet dva. Ako dijete ne uspije napraviti žlijeb na sredini jezika pri izgovoru glasa Z, tada mu mišići jezika najvjerojatnije nisu dovoljno razvijeni. Vježbe će nam pomoći:

• Zamolite dijete da se široko nasmiješi (istegne usne) i držite usne u tom položaju. S rastegnutim usnama, morate ispružiti spljošteni jezik i puhati na njegov vrh. Na sredini pera dobit ćete utor. Vježba se izvodi ispred ogledala.
• Ako utor ne uspije, zamolite dijete da isplazi široki vrh jezika. Stavite žličicu na rub sredine jezika. Nakon što ste napravili malu depresiju u njemu, zamolite dijete da puše zrak duž ovog utora. Možete puhati na vatu ili na tanku traku papira, tada će rezultat vježbe biti jasno vidljiv. Čim dijete može lako izvesti ovu vježbu, možete ga zamoliti da makne jezik iza donjih zuba (držeći položaj usana). Dobivate glas C. Kada tome dodate glas, dobit ćete glas Z.
• Gore opisana vježba može se izvoditi sa staklenom bočicom (staklenom teglom ili bočicom iz ljekarne). Naučite dijete da zviždi u mjehurić tako da vrh jezika malo padne prema van ili dodiruje rubove mjehurića. Zrak struji kroz utor u sredini jezika i rezultat je zvižduk. Prvo pokušajte sami zviždati pred ogledalom, a zatim pokažite vježbu djetetu. Ako mu utor u sredini jezika ne ide, stavite uz jezik tanki okrugli štapić.

Savjet tri. Ako dijete pri izgovoru glasa Z isplazi jezik među usne(tako da je zvuk izobličen), zatim napravite ovu vježbu. Zamolite dijete da razvuče usne u osmijeh i čvrsto stisne zube. I zviždi ko pumpa ssssss. I onda pjevaj ko komarac zzzzzzzz. Sa stisnutim zubima, jezik će automatski prisloniti na donje zube, te će se dobiti pravilan zvuk.

Naučit ćete više o tome kako postaviti zvukove C i Z iz

Pojavio se zvuk Z. Sada smo suočeni s važnim zadatkom - automatizirati ovaj zvuk u govoru djeteta.

Redoslijed vježbi za konsolidaciju pravilnog izgovora zvuka Z:

• 1. izolirane zvučne vježbe,
• 2. zvuk u slogovima
• 3. zvuk u riječima
• 4. zvuk u frazama, pjesmama, pričama, dijalozima, brzalicama.

Prvo radimo sa zvukom Z, a zatim s njegovom mekom verzijom - zvukom Zb. Za svaku fazu odabrane su igre, brzalice, pjesmice, pjesme, slike.

Igre i vježbe zvučne kulture govora (ZKR) s glasovima Z i Zb

Igra za razvoj fonemskog sluha "Koji komarac zvoni?"

Pokažite dvije slike: velikog i malog komarca. Veliki komarac zvoni vrlo ljuto, zlo - zzzzzzzz. A mali komarac zvoni tiho tiho zzzzzz.

Odrasla osoba nasumično izgovara glasove z i z. I djeca prave ljutit izraz ako čuju zvuk z - "pjev velikog ljutog komarca". I nasmiješe se ako čuju pjesmu malog komarca.

Djetetu možete dati slike dva komarca i zamoliti ga da podigne željenu sliku kada čuje pjesmu ovog komarca.

Z glas u slogovima. Igra "Echo" - ponovite slogove.

Primjeri slogova: za, zo, zu, zy, ze, zya, ze, zyu, ze, zi, aza, azo, ozo, ozi, oze, itd. U igrici možete dati nizove slogova. Na primjer, za-zo-zu. Ili aza-oz-oz.

Zadatak eha je ponavljanje slogova ili niza slogova bez greške i pravilno izgovaranje glasa 3 ili 3b.

Riječi s glasovima Z i Zʹ̱ za igre i aktivnosti na ZKR s djecom.

Z glas na početku riječi: ograda, dvorac, biljka, zeko, rukavac, zubi, zarez, uvojak, zavjesa, kišobran, zgrada, ukosnica, zubat, manšete, zvijezda.

Z glas u sredini riječi: koza, ruža, ronioci, mimoza, stanica, suze, rukav, oči, vaza, bazeni, mozaik, nezaborav, šaran, travnjak, tijelo, kutija, koliba, abeceda, gnijezdo, čvorovi, Ne znam. breza.

Zb zvuk na početku riječi: ogledalo, zima, karanfil, zvijezda, zelenilo, zelena, zemlja, jagoda, veza, zmija, bazen, koza, zebra, sljez.

Zb zvuk u sredini riječi: košara, majmun, koza, rođak, guma, bazga, masti, vodilice, čavli, vazelin, grožđice, benzin, ubodna pila, puškarnica, majmun, novine, oštrica, trgovina, jezero, košara, karanfil, čvor.

Zvuk Z na kraju riječi se ne pojavljuje, jer izgovara se na kraju riječi prigušeno kao glas S.

Igre riječima sa zvukom Z.

"Jedan je mnogo."

Ja ću imenovati jedan predmet, a ti ćeš imenovati mnoge.

• Jedan kišobran - mnogo kišobrana.
• Jedan zečić - mnogo zečića.
• Jedna biljka - mnogo...? Bilje.
• Jedan mozaik - mnogo - ...? Mozaik…

"Uparene slike"

Pripremite parove slika sa glasom Z (ili Zz) u nazivu. Svaka slika treba imati par.

Opcija 1. Za igru ​​s 1-2 djece. LOTO "Tko će brzo pokupiti parove za svoje slike?"

1. Stavite sve slike u hrpu (slike prema dolje). Dajte svakom igraču 4 karte s hrpe.

2. Svi igrači redom uzimaju sliku s hrpe i nazivaju je: "Uzeo sam zeku." Ili "Imam poziv." Ako je slika uzeta sa snopa par postojećoj slici, tada njome pokrivamo našu sliku. Zadatak je zatvoriti sve slike što je brže moguće.

Opcija 2. Za igru ​​s grupom djece.

1. Podijelite sve slike u dvije identične uparene skupine. Stavite jednu grupu slika na hrpu na stol sa slikama prema dolje. Podijelite djeci drugu sličnu skupinu slika.
2. Jedno dijete uzima sliku s hrpe i pokazuje je svima. Zove je: "Imam gnijezdo." Drugo dijete, koje ima istu sliku, kaže: "I ja imam gnijezdo." Oboje djece stavi svoje uparene slike na stol.
3. Igra se nastavlja dok se ne pronađu svi parovi slika.
4. Pobjednik igre je onaj koji najbrže ostane bez slika. Ovo je igra na sreću, a pobjeda u njoj ne ovisi o trudu djeteta. Djecu uči ne samo pobjeđivati, već i gubiti te se na pravi način nositi s povremenim neuspjehom.

U igri odrasli pazi da djeca pravilno izgovore glas Z.

Očistite jezike glasovima Z i Zʹ̱

Zi-zi-zi, dugo nije bilo nevremena.

Za-za-za, dolazi oluja.

Zi-zi-zi, ne bojimo se grmljavine.

Zu-zu-zu, dole teče potok.

Zy-zy-zy, oprao lavore.

Za-za-za, Nina ima smeđe oči.

Zu-zu-zu, uzimam kocke.

Zi-zi-zi, odvezi me do kuće.

Ze-ze-ze, daj vode kozi.

Zu-zu-zu, zu-zu-zu, Zoya vodi djecu i? ... koza!

Zoy-zoy-zoy, zoj-zoy-zoy. Koze idu uz? …. Jarac!

Brzljivi izrazi s glasovima Z i Zb.

• Mala Zina ima bazgu u košarici.
• Zina ima mimozu i karanfile u vazi.
• Dunno i Znayka došli su do Zeke.
• Iza tvornice je rukavac.
• Zoya i Zina su sestrične.
• Zoya je domaćica zečica. Spavanje u umivaoniku Zoya Bunny.
• Svemirski brod poletio je prema zvijezdama.
• Zinino zvono zvoni glasno.
• Vlakovi na stanici.
• Zoe ima kozu pod ključem.
• Zina je otišla u šumu i našla jagode.
• Zelena breza stoji u šumi. Zoya je uhvatila vretenca ispod breze.
• Trezor i Tuzik su lajali na Bullyja.
• Gumenog zeku zaboravila je besposlena domaćica.
• Zina ima košaru. U košari - mliječne gljive.
• Ne spavaj, Mazai! Spasite zečeve!
• Zvjezdana zmija je zazvonila.
• Zina ima bazgu u košari.
• Otišao sam u Kazan, a zaustavio se u Ryazanu.
• Zimi je polje bijelo, smrznuto i ledeno.
• Vuk vidi grmljavinu - zaboravi kozu.
• Zoju boli zub.
• Zinin nos se zimi hladi.
• Zakhar lansira zmiju, Zoya se igra sa zekom.

Poslovice i izreke sa zvukom Z.

Zašto tako kažu? Što se može reći o ovome?

• Mala špula, ali dragocjena.
• Zima nije bez mraza.
• Ne odvezujte čvor jednom rukom.

Zagonetke sa zvukom Z.

• Puzavac puzi, igle nosi. (Jež)
• Ima zube, ali ne poznaje zubobolju. (Grablje)
• Zima i ljeto u jednoj boji. (Božićno drvce)
• U kolibi - koliba, u kolibi - cijev. Bučno u kolibi, zujanje u cijevi. Narod vidi plamen, ali ga ne gasi. (Šporet)

Pjesme sa glasom Z i Zʹ̱.

Kada koristite poeziju, možete dati djeci vježba:

• Prisjetite se riječi iz pjesme s glasom Z i imenujte ih nakon čitanja pjesme.
• Sastavite rečenice s ovim riječima.
• Izgovorite istu frazu iz pjesme različitim intonacijama: iznenađeno, oduševljeno, radosno, uzrujano, posramljeno itd.
• Pogodite intonaciju i raspoloženje s kojim je pročitan redak iz pjesme.
• Pročitajte dva ili četiri retka iz pjesme sa različita brzina(polako kao kornjača Tortilla, prosječnim tempom kao Pinocchio, brzim tempom kao Toropyzhka).
• Pročitajte retke iz pjesme različitih volumena - igra "Radio". Vi "podešavate" glasnoću na glasnije ili tiše (kao da okrećete kontrolu glasnoće na radiju). Djeca brzo reagiraju i mijenjaju glasnoću glasa.

Guma Zina.
Guma Zina
Kupljen u trgovini.
Guma Zina
Doneseno u korpi

Bila je opuštena
Guma Zina
Ispao iz košare
Natopljeni blatom.

Praćemo u benzinu
Guma Zina
I prijetimo prstom:
“Ne budi tako bezobrazan
Guma Zina,
A onda ćemo poslati Zinu
Natrag u trgovinu! (A. Barto)

Zelena pjesma.
U zelenoj, zelenoj, zelenoj šumi
Nosim zeleni list, kao zastavu.
Zeleni stožac pod drvetom šuti,
Zelena glazba zvuči negdje -
Zeleni skakavac u zelenoj zemlji
Svira mi zelenu pjesmu. (A Stroylo)

Zimski poziv.
Zimska zvona, zimska zvona
U zoru sa svih strana.
Mraz u zimsko jutro
Breze zvone u zoru (V. Suslov).

Sunce je hodalo po nebu
I pretrčao je oblak.
Zec je gledao kroz prozor,
Pao je mrak. (K. Čukovski)

Djevojka je nosila kolica
Jare, koza i koza.
Lesok je prošao,
Zadrijemao sam neko vrijeme.
Djevojčica je spavala u šumi
Jare, koza i koza. (V. Viktorov)

Evo jedne zabavne -
Pokreni zmaja na niti!

Zasvijetlila je zelena zvijezda -
Lansirajmo zvjezdani brod tamo!

Hare krojač.
Sivi zec pod borom
Objavio je da je krojač.
A krojaču za sat vremena
Medo je naručio.
- Vaša će narudžba biti spremna
Sve do siječanjske hladnoće.
Zec kroji, zec šije,
A medvjed čeka u brlogu.
Rok je prošao, medo je došao,
I ne možeš nositi hlače!

Breze.
Dotrčale su koze
U ranim jutarnjim satima
Grizući brezu
Bijela kora.
Ne idi koze
Za našu mladu šumu!
Breze će rasti
Bit će do neba!

Posjetit će nas Nova godina,
Vodite okrugli ples
Glasovi će zvoniti
Oči blistaju.

Pozdrav, novogodišnji praznici!
Božićno drvce i zimski praznici!
Svi moji prijatelji danas
Pozvat ćemo vas na božićno drvce!

Dječje pjesmice, brojalice s glasovima Z i Zb.

Postoji dlakava koza,
Šeta bradati jarac
mašući rogovima,
trese bradom,
Ide, bleji
Koze, koze zovu.

Postoji rogata koza
Postoji udarena koza
Noge gore-gore,
Oči pljes-pljes!

Ritam sa zvukom Z.

Preko mora
Preko planina
Iza guste šume
Na brežuljku - teremok.
Na vratima je brava.
Idi po ključ
I otvori bravu.

Priče i bajke sa Z zvukom za nastavu ZKR s djecom predškolske dobi.

Zečići (Litvanska bajka)

Zečiće je rodio zec. Otac je pogledao svoju djecu i rekao im:
- Ja imam brkove, a ti već imaš brkove! Dakle, sami zaradite svoju hranu.
Od tada se zečevi rađaju i žive sami, bez roditelja, u mračnoj šumi: nemaju ni gnijezda ni rupe. Ali svatko s brkovima, svatko od prvih dana može sam zaraditi za život.

Dječak i koze.

Bio jednom jedan dječak i imao tri koze. Danju su koze skakale i skakale po kamenju, a noću ih je dječak tjerao kući.
Jedne večeri dječak ih je počeo tjerati kući, a koze su otrčale u polje kupusa i nije ih bilo moguće istjerati odande.
Dječak je sjeo na brežuljak i zaplakao. Prošao zec.
- Zašto plačeš? - upita zec dječaka.
“Plačem jer ne mogu istjerati koze s polja”, odgovorio je dječak.
- Istjerat ću ih - reče zec.
Zec je počeo tjerati, ali koze ne idu.
Zec je sjeo i također zaplakao. Prošao pored lisice.
- Zašto plačeš? – upita lisica zeca.
"Plačem jer dječak plače", kaže zec, "a dječak plače jer ne može istjerati koze s polja."
- Smiri se, izbacit ću ih - reče lisica.
Počela je tjerati, ali koze nisu dolazile.
Lisica je sjela i također zaplakala.
I tako je vuk istjerao, također nije istjerao.
Ovdje je bila pčela.
Vidi da svi sjede i plaču, pa kaže:
- Izbacit ću ih.
Tada su sve životinje i dječak prestali plakati i počeli se smijati pčeli. Kako bi istjerala koze kad se sve ne snalaze!
Ali pčela je odletjela u polje kupusa, sjela na kozu, zazujala.
— Zhzhzhzhzhzh! Zhzhzhzhzhzh! Zhzhzhzhzh!
Kako će koze trčati! I trčali kući s terena.

“Tata je Zoji donio majmuna iz Afrike. Zoja je majmunu dala ime Ruža. Ruža je znala zabavno skakutati, oponašati Zojine poznanike. Zoja je naučila Ružu da se javi na zvono.
Tijekom zime Ruža se razboljela. Zoja je vodila Ružu doktoru, davala joj razne trave, hranila je bananama. Zahvaljujući Zojinoj njezi Ruža je ozdravila.

Postavljajte djetetu pitanja o sadržaju priče. Zamolite ih da u priči pronađu riječi s glasom Z i sastave rečenice s njima.

“Zoya, Lisa i Aza su prijateljice. Okupili su se Zoyini prijatelji. Zoya, Lisa i Aza igraju se zajedno. Lutka Musa je uspavana. Idu u šetnju sa smiješnim zekom. Mama je pozvala Lisu kući. Zvali su i Azu. Zoya je ostala sama. Zoju bole zubi. Zoja je vezala zube i sjedi. Lisa je saznala za to. Donio Zoe mozaik. Asa je također znao. Donio Zoya nezaboravne. Zoya je stavila nezaboravke u vazu. Lisa, Zoya i Aza počele su igrati mozaik. Prekrasno izrađen uzorak mozaika! Zatim zagonetke:

Kako je krenula s poslom?
Pila je i pjevala.
Jeo, jeo hrast, hrast,
Slomljen zub, zub. (Pila)

Čvorasti Kuzma,
Ne možeš se odvezati. (Lanac)

On ne poznaje dane
I ističe drugima. (Kalendar)

Prijatelji su se dugo zabavljali. Zoya je zaboravila na loše zube.

Postavljajte djetetu pitanja o sadržaju priče. Pazite da u odgovorima pravilno izgovara glas Z.

Igra na otvorenom za konsolidaciju pravilnog izgovora glasa Z "Prepoznaj glasom."

Ova igra razvija dječju slušnu pažnju. Na tlu je nacrtan krug. Djeca trče po igralištu. Na znak odrasle osobe, "Jedan, dva, tri - trčite u krug!" okupljaju se u krug.

Voditelj je izabran. Ima povez na očima. Okreće leđa djeci.

Sva djeca kažu:

"Malo se zezamo,
Svi su postavljeni na svoja mjesta.
Vi riješite zagonetku
Tko vas je zvao - saznajte!

Odrasla osoba gestom pokazuje jedno od djece koje kaže: "Zovem te!". Dijete vozač pogađa tko ga je nazvao: “Je li me Vova nazvao? Katya me zvala?

Ako je dijete pogodilo tko ga je pozvao, tada mijenja mjesta s tim djetetom. A drugo dijete postaje vođa.

Ako dijete nije pogodilo tko ga je zvao, onda ponovno pogađa u sljedećoj igri.

Video za nastavu ZKR - tvorba naziva radnji od naziva predmeta. Konsolidacija pravilnog izgovora glasa Z.

Verbalni materijal iz videa:

• zatvarač - pričvrstiti
• ukosnica - što rade? - probušiti
• putty - što oni rade? - zamućenje,
• što rade u razredu? - rade
• zadaci - što rade? - pitati
• ograda - što rade? - osvijetliti
• ventil - što oni rade? - guranje,
• tepsija - što rade? - pečeno
• zavarivanje - čime se bave? - skuhati
• rezerve - što rade? - stvaranje zaliha
• zapisi - što oni rade? - Zapiši

Korisni savjeti: 1. Ovaj video se mora pogledati bez zvuka! (prisustvo zvuka u njemu samo ometa djecu i potpuno je besmisleno!) Isključite glasnoću zvuka u videu i dajte djetetu zadatke pokazujući mu slike. 2. Obavezno pauzirajte video, čekajući djetetov odgovor! I tek nakon njegovog odgovora i rasprave, krenite dalje! 3. Može li isto govorna vježba bez videa :).

U svim igrama i zadacima morate pažljivo pratiti da djeca pravilno izgovaraju glasove Z i Zʹ̱. U slučaju pogrešaka, podsjetite djecu da su već naučila kako pravilno izgovarati ovaj glas i zamolite ih da isprave pogreške.

Ostali materijali na igre, vježbe i aktivnosti s djecom na ZKR- zvučna kultura govora - možete pronaći u člancima stranice:

Mnogo zanimljivih materijala o razvoju dječjeg govora pronaći ćete u naslovima:

Do ponovnog susreta na "Rodnoj stazi"! Bit će mi drago vidjeti vaša pitanja i mišljenja o sadržaju članka na kraju ovog posta :)! Hvala vam na interesu za razvoj dječjeg govora :)!

Nabavite NOVI BESPLATNI AUDIO TEČAJ S APLIKACIJOM ZA IGRICE

"Razvoj govora od 0 do 7 godina: što je važno znati i što učiniti. Varalka za roditelje"