Za svakog roditelja čije je dijete išlo u školu važno je znati kojim se pravilima obrazovna ustanova vodi pri odabiru opterećenja za djecu. Duljina dana određena je trenutnim odredbama SanPiN-a. Ako se prekrši, odgovorne osobe podliježu stegovnoj odgovornosti ili sankcijama u obliku upravne novčane kazne. Tako, koliko traje sat u školi Kada počinje i završava školski dan?
Ako je raspored generiran s pogreškama, tada se institucija može suočiti s impresivnim novčanim kaznama.
Pritom su i sama ustanova i njen voditelj podložni sankcijama. Dakle, ustanova će morati platiti 70.000 rubalja, ravnatelj - 7.000 rubalja (članak 6.7 Zakonika o upravnim prekršajima Ruske Federacije).
Osim toga, osnivač može odlučiti dovesti upravu na disciplinsku odgovornost u obliku primjedbe ili opomene (članak 192. Zakona o radu Rusije).
Posebnu pozornost treba obratiti na raspored. Kada mu se dodaju discipline, standardi se i dalje moraju održavati i moraju se ispuniti zahtjevi navedeni u SanPiN 2.4.2.2821-10.
Podijelite razred u skupine u lekcijama.
Razredi (paralele) mogu se podijeliti u grupe. Ovaj događaj je neophodan za one obrazovne ustanove koje podučavaju nekoliko jezika (strani, materinji). Podjela omogućuje i nastavu rada i tjelesnog odgoja.
Važno je napomenuti da škola uopće nije dužna pribjeći navedenom postupku. Međutim, takve preporuke ne treba zanemariti, jer to povećava učinkovitost treninga.
Izvannastavne aktivnosti u školi.
Ne manje važno je i pitanje izmjene nastave s dodatnom nastavom. Institucija ima pravo poduzeti ovaj korak uz puni prijelaz na Savezni državni obrazovni standard.
Pauze ne treba držati prema općim zahtjevima (45 min.), jer izvannastavne aktivnosti razlikuju se od aktivnosti u učionici svojim oblikom.
Ako odgojno-obrazovna ustanova nastavlja odgojno-obrazovnu djelatnost u skladu s FK SES-a, izvannastavne aktivnosti ne mogu se miješati s općim odgojno-obrazovnim procesom.
Potrebno je posebno rasporediti izborne predmete i nastavu. Istovremeno, između dopunske nastave i zadnja lekcija mora postojati pauza od 45 minuta ili više.
Važno! 19/20 je posljednja godina u kojoj se smije vježbati obrazovne aktivnosti u okviru FC GOS-a.
Prijelazno razdoblje za Savezni državni obrazovni standard za škole završit će 2020./21. (prema nalogu Vlade Ruske Federacije od 07.09.10. br. 1507-r).
Odredbe SanPiN-a, kojih se treba pridržavati prilikom sastavljanja rasporeda u školi.
Glavni dokument koji regulira pravila za formiranje dokumenta, prema kojem školarci studiraju, je SanPiN 2.4.2.2821–10.
Akt, između ostalog, sadrži podatke o trajanju nastave, vremenu početka i završetka nastave te stankama između smjena.
Također, uprava treba pratiti ravnomjernu raspodjelu opterećenja tijekom školskog tjedna.
Kada počinje i završava nastava u školi?
Nastavu je potrebno započeti najkasnije u 8 sati ujutro (točka 10.4). Duljina dana za učenike jednaka je trajanju 6 nastavnih sati (45 minuta za 2.-4. razrede i 35-40 minuta za učenike prvog razreda).
Mnogi ljudi imaju pitanje u koliko sati završava 6. sat u školi.
Ovisi o smjeni: za prvu - do 13:30, a za drugu - do 19:30. Istovremeno, učenici 5., 9. i 11. razreda ne smiju učiti u drugoj smjeni.
Također nije dopušteno organizirati proces u više od dvije smjene. Između potonjeg mora se održavati razmak od trideset minuta.
Tjedno opterećenje je ravnomjerno raspoređeno. Potrebno je voditi računa o dnevnoj i općoj mentalnoj sposobnosti djece, kao io težini predmeta.
Sredinom tjedna preporučljivo je povećati razinu mentalne aktivnosti učitavanjem maloljetnika s lekcijama s najvišim rezultatom (kemija, algebra, fizika itd.).
Također, u navedeno vrijeme dozvoljeno je povećanje broja sati u odnosu na početak i kraj tjedna.
Kako se ocjenjuje raspored i jesu li roditelji uključeni?
Ovo pitanje je u nadležnosti zamjenika ravnatelja za WRM. Nakon usklađivanja dokumenta sa zahtjevima SanPiN-a i provjere rasporeda za pogreške, akt se može usvojiti ili prilagoditi.
Ako se pojave problemi vezani uz kršenje niza zakonskih normi koje nije moguće riješiti, onda se oni iznose na pedagoško vijeće s učiteljima.
To će nam omogućiti izradu plana za sljedećih šest mjeseci i dovođenje dokumentacije u red.
O nacrtu rasporeda dopuštena je rasprava uz sudjelovanje aktiva roditelja. Potonji imaju pravo predložiti vlastite prilagodbe, uključujući u pogledu krugova i sekcija.
Rasprava se može voditi izravno ili slanjem obrazaca (upitnika). Ako nije moguće uvažiti želje, škola mora pripremiti obrazložen odgovor.
Koliko lekcija u osnovnoj školi: step mode?
Oni zahtijevaju poseban odnos, jer je škola za njih novo iskustvo. U nekim obrazovne ustanove koristi se postupni način rada.
Potonji je raspored koji djeci omogućuje brzu prilagodbu na nepoznatu okolinu.
Osnovno načelo metodologije je postupno i dosljedno povećanje opterećenja (trajanje nastave i njihov broj).
Da biste organizirali takav sustav, morate uključiti u dnevni raspored:
- 3 lekcije po 35 minuta u rujnu;
- 4 sata po 35 minuta u prosincu;
- 4 sata po 40 minuta u svibnju.
Zadnji 4. sat mora završiti najkasnije do 11:20. U rujnu i prosincu navedeno vrijeme smanjuje se za 10 minuta.
Zaključak.
Dakle, trajanje sata u školi za 2-11 razrede je 45 minuta.
Uče manje od 5 minuta od siječnja do ožujka i 10 minuta u prvoj polovici godine. Ove norme utvrđuju trenutni SanPiN.
Osim toga, dokument uključuje mnoge druge zahtjeve za raspored koji moraju biti ispunjeni prilikom odobravanja dokumenta o osposobljavanju.
Finski školarci sjedaju za svoje klupe u 9 ujutro. Učitelji ne troše više od 4 sata dnevno na nastavu. Tjedan je petodnevni, ali je petak skraćeni dan. Uostalom, još jedna ideja finskih škola: učiš manje - znaš više!
SAD
U New Yorku postoji mnogo privatnih škola, a mnoge imaju vlastita pravila. U nekim školama jedan sat može trajati 50 minuta.
Školski dan počinje u 8:30, a završava u minimalna količina sati, u 14:30 sati.
Izvor fotografije: wikimedia.org
Učenje je, moram reći, intenzivno, ali često se odmaraju – osim praznika, tu su i američki državni i židovski praznici.
Kanada
U kanadskim školama sat traje 75 minuta. Nastava počinje u 9:10, a završava u 15:30. Zanimljivo je da se učenici ocjenjuju postotkom (npr. 50-60% je “trojka”, 65-75% je “četvorka”).
Indija
Školarci uče 6 dana, ponekad 6-8 sati dnevno, u trajanju od 35 minuta.
Izvor fotografije: radical.ru
Nastava počinje u 9 ujutro.
Izrael
Nastava počinje u 8 sati ujutro i završava u 13 sati.
Većina škola prakticira dvostruku nastavu, tj. 1 sat može trajati 90 minuta (2 puta 45). Izrael ima šestodnevni školski tjedan, ali, neobično, počinje u nedjelju. Subota je slobodan dan.
Obrazovni sustav u Izraelu podijeljen je u 3 stupnja, gdje je osnovna škola posebna cjelina.
Ima ih mnogo i nalaze se po nekoliko u svakom kvartu grada.
Tako već u osnovnoj školi djeca od 6-7 godina mogu sama. U pravilu od kuće do praga škole 5-10 minuta pješice (u najgorem slučaju 15).
Japan
Satovi u školama počinju u 8:30 - 8:45 i traju po 45 minuta.
Odmori su 5-10 minuta, ali u osnovnoj školi su 20 minuta. U 12:30 – ručak, nakon kojeg učenici osnovna škola odlaze, a srednjoškolci idu dalje.
Izvor fotografije: pixabay.com
U Srednja škola 6-7 lekcija, završavaju oko 16 sati. Zašto tako kasno? Jer učenici imaju 50 minuta za ručak. U Japanu "šest dana", ali svaka druga subota je slobodan dan. Subotnja nastava obično počinje u 8:30 i završava u 15:00.
Iskustvo koje zemlje može poslužiti kao primjer?
UČITELJI, roditelji i njihova djeca zabrinuti su zbog nadolazeće novosti: od 1. rujna predlaže se početak nastave u školama u devet ujutro. Pitanje je pomno razrađeno s različitih pozicija: mišljenja prati Ministarstvo obrazovanja. Isplati li se biti oprezan pri pristupu inovacijama?
Suština problema je da će čelništvo škola u kojima se nastava izvodi u dvije smjene samostalno odlučiti o početku nastave - od 8.30 ili 9.00. Novost neće zaobići ni seoske školarce, koji su ponekad na trenutak lišeni mogućnosti da jednostavno prijeđu cestu i završe u školi. Neki momci moraju ići autobusom do susjednog sela. No, s obzirom na te okolnosti, ispada da im je upravo korisno početi učiti u devet ujutro.
To dokazuje, na primjer, iskustvo škole Kurenet u regiji Vileika. Nastava tamo počinje u 9:00 sati. Do ovog trenutka svi učenici (a ima ih 123) kreću u školu. Štoviše, 40 školaraca dolazi iz obližnjih sela. Kako bi ih sve dopremio na nastavu, školski autobus posebno radi tri leta tako da učenici iz šest sela - Balashi (ovo je najudaljenija točka od škole, koja se nalazi 35 kilometara od Kurentsa), Rechki, Bogdanovo, Khomintsy, Ivontsevichi , Savino - doći na vrijeme .
U školi Khilchitska u okrugu Zhitkovichi također ima učenika koji se u školu voze autobusom. Od ovdje 117 ljudi, njih 65 je iz sela Lyubovichi i Berezhtsy u regiji Zhitkovichi, kao i iz sela Lutki u regiji Stolin. Međutim, škola počinje u 8:30. Sasvim je moguće pomaknuti vrijeme za devet. Pa čak i potrebno, smatraju u upravi škole. Uostalom, početak nastave u 9.00 određen je sanitarnim i epidemiološkim standardima, a oni su zauzvrat potvrđeni relevantnim studijama.
Neki očevi i majke postavljaju pitanja: mi, kažu, moramo ići na posao do 8.00 (uglavnom su sva djeca na selu iz obitelji poljoprivrednih radnika), ali što je s djetetom? Kako će provesti vrijeme u školi prije nastave? Ne bi trebao brinuti. Ako dijete dovedete u školu, recimo, do osam ujutro, ono će do prvog sata biti u poslu: mogu s njim raditi vježbe, igrati se, pomoći u pripremi za školu. Definitivno ću raditi s djecom stručni edukatori(pedagog-organizator, psiholog ili predmetni nastavnik). Učitelji koji će čuvati djecu prije početka nastave, ako škole prijeđu na novi raspored rada, bit će plaćeni za taj rad.
U svakom slučaju, dobro je da sada Ministarstvo obrazovanja, izvršavajući nalog predsjednice od 12. svibnja, proučava mišljenja roditelja. Zasad nema ništa zabrinjavajuće oko početka prvog sata u 9.00. I učitelji su spremni prilagoditi se radnom rasporedu roditelja koji su navikli isporučivati dijete u školu prije devet. Najvažnije je da očevi i majke mogu i trebaju biti mirni, jer škola je samo mjesto gdje je dijete uvijek pod nadzorom.
Dan ranije u školama, gimnazijama i licejima bilo je mnogo cvijeća, osmijeha i toplih riječi: posljednja su zvona zazvonila diljem zemlje. Pred maturantima je vruće vrijeme za Središnju televiziju, a ostali školarci imaju tri mjeseca ljetnih praznika kako bi do 1. rujna s novim poletom sjeli u školske klupe. U koliko sati će zvoniti za nastavu? Većina škola u Minsku već je odlučila: nastava počinje u 9.00. Pola sata ranije, u 8.30, nastava počinje u 22 obrazovne ustanove, u još dvije - u 8.00. Što će ova inovacija dati i što ovdje treba uzeti u obzir? Kažu to gosti konferencijske dvorane "SB".
* * *
Olga LITVINOVA, glavni samostalni dječji psihijatar Ministarstva zdravstva, Irina KARZHOVA, zamjenica načelnika Odjela za opće srednje obrazovanje Ministarstva obrazovanja, Viktor PSHIKOV, ravnatelj Minske gimnazije br. 29, i Anastasia Smolskaya, majka troje djece , govore o aktualnostima srednjoškolskog obrazovanja u dvorani SB.I. Karzhova: Sanitarne norme i pravila odobrena od strane Ministarstva zdravlja jasno definiraju: optimalno vrijeme za početak treninzima- 9.00 sati. Vrijeme početka druge smjene - najkasnije do 14.00 sati, završetak - najkasnije do 19.30 sati. Ti okviri nisu definirani ni danas, a ni jučer. U jesen 2016. analizirali smo vrijeme početka nastave u školama - i pokazalo se da trećina obrazovnih ustanova počinje nastavu u 8.00, druga trećina - u 8.30 i jedna trećina - u 9.00. Sada Ministarstvo obrazovanja, zajedno s odjelima za obrazovanje regionalnih izvršnih odbora, odborom za obrazovanje Gradskog izvršnog odbora Minska, radi na pitanju mogućnosti početka nastave u skladu s optimalnim vremenom određenim SanPIN-ovima. Razmatramo dvije mogućnosti: u onim školama koje rade u jednoj smjeni - od 9.00 sati, a u onima koje imaju drugu smjenu - od 8.30, kako bismo ispoštovali vremenski okvir završetka nastave. Neće biti kruto definirano: sve je u 8.30 ili u 9.00. Postoji specifičnost svake odgojno-obrazovne ustanove: negdje na selu postoji dostava, negdje je puno razreda angažirano u drugoj smjeni, a negdje samo razredi osnovne škole. Mislim da će se organizirati lokalni rad na proučavanju situacije.
A. Smolskaya: Imam jedno dijete koje uči u prvoj smjeni, drugo - u drugoj, a treće ide u Dječji vrtić. I naravno, kao majci, zgodno mi je ponekad poslati mlađe dijete sa starijim, pa da ga na putu do škole odvede u vrtić koji je otvoren od 8.00. Ili ova situacija: u novim četvrtima škole su preopterećene, sa 17 razreda u paraleli, na roditeljskim sastancima se šale da bi dvoranu, hodnik i dvoranu već trebali podijeliti na razrede. Ispostavilo se da djeca uče gotovo u tri smjene: jedni - od 8 ujutro, drugi - od oko 12.00, treći - od plus ili minus 14.00. Poteškoća je u tome što želim da djeca još uvijek imaju vremena u krugovima, sekcijama i dodatna nastava. Posebno je teško s drugom smjenom, jer kada dijete zimi dođe iz škole, već je noć. A ako se pomakne početak nastave u drugoj smjeni, djeca neće moći raditi baš ništa...
V. Pshikov: Mogu li te označiti kao ravnatelja škole? Ovdje imate šire pitanje, uključujući infrastrukturu, izgradnju škola na tom području. Nastava počinje u 8 ili 9 ujutro, problemi će ostati isti...
A. Smolskaya: U svakom slučaju, mislim da su roditelji mirniji ako dijete ode u prvu smjenu do 8.00, a ne da se ne zna gdje je i kako...
V. Pshikov: Imamo tisuću i pol djece i dvije zgrade, jednu za 1.-4. Kad sam krenuo, bilo je više od 2000 učenika i druga smjena, no uspjeli smo riješiti situaciju. A već šest godina od 5. do 11. razreda na nastavu dolaze do 9 ujutro. Naravno, izračunali smo sve mogućnosti, razgovarali o njima s učiteljima i roditeljima. Vodili su računa i o trenutku ulaska u gimnaziju, pa ovdje dolaze iz različitih dijelova Minska. Poteškoće mogu imati samo učenici 5. razreda, ostali se uspješno snalaze sami. Kad sam otišao na ovaj sastanak, još jednom sam pitao dečke odgovara li im početak nastave u 9.00 – svi su odgovorili pozitivno. Naših šest lekcija završava u 15 sati, imajte na umu da imamo pauze od 20 minuta, ukupno je potrebno oko sat vremena za odmor. Osnovnu školu pomaknuli smo s 8.30, uključujući i radi ugodnije organizacije prehrane djece. A 90 - 95% roditelja je zadovoljno ovakvom situacijom, možda i zato što se naša gimnazija nalazi u centru grada. Roditelji mirno dovode dijete u 8.10 - 8.15, čak i ako dođe u 8.00, on je doslovno 10 - 15 minuta u "slobodnom načinu rada". Učitelj dolazi ranije u školu, oko 8.00 - 8.10. Vidim samo pluseve ako djeca idu u 9.00.
Olga Litvinova: Još 2012. sanitarne norme i pravila propisivale su da obrazovni proces ne smije započeti prije 8.00, optimalno u 9.00. Sa stajališta medicine za dijete, a i za odraslog čovjeka, najteži su jutarnji sati. A za studentskog djeteta to je dvostruko, jer su u to vrijeme koncentracija pažnje, radna sposobnost i sposobnost prebacivanja pažnje najniži. Naravno, dijete počinje osjećati psihičku nelagodu, praćenu tjeskobom. To su spori koraci prema razvoju raznih psihosomatskih bolesti. Odnosno, stalno ga držimo u stanju stresa, prirodno ga dovodimo do onoga od čega ga kao da štitimo. Ako, naravno, sada govorimo o djetetu. Zato što se većina rasprava svodi na temu pogodnosti i roditeljskih navika.
SB: Ali važno je i njihovo mišljenje. Ipak, treba uzeti u obzir realnost: u Minsku, a i u drugim gradovima, učenik prvog razreda neće uvijek sam doći u školu.
O. Litvinova: Samo raspravljamo različite varijante. Na primjeru škole u Minsku vidimo da djeca dolaze u 8.30, u 9.00 - stariji učenici. I odgovara im. Nitko ne govori o jasnom vremenu za sve: daje se rezerva, odnosno privremeni odmor.
I. Karzhova: Vrijeme početka za svaku školu neće određivati Ministarstvo obrazovanja ili zdravstva. Ravnatelj utvrđuje vodeći računa o specifičnostima pojedine obrazovne ustanove. I to prije početka Školska godina imamo vremena sve analizirati i razmisliti, uzimajući u obzir broj odjeljenja i broj djece, razgovarati s roditeljima o mogućnostima organizacije rada. Naravno, kad dijete osnovna škola, puno smireniji na putu do posla da ga odvede ili pošalje u školu. Inače će se on sam okupiti, a njegovi roditelji će se brinuti da to nikome neće koristiti. Školska uprava trebala bi raditi kompetentno i profesionalno, proučivši koliko će roditelja još dovesti djecu u 8.00 ako nastava počinje u 9.00. Škola će biti otvorena i djeca trebaju biti zaposlena, a ne samo na hodniku ili u učionici.
"SB": Ali smisao inovacije je da se djeca više odmaraju, a ne da sjede dodatni sat u školi.
I. Karzhova: Prvo treba proučiti koliko je takve djece. Ako ih nema puno, možda će se za njih organizirati neka vrsta tjelesnog odgoja ili fakultativna, suportivna i poticajna nastava. Ako postoji većina takve djece, onda ova opcija nije sasvim prikladna ili nije dobro razvijena. Svakoj odluci treba pristupiti pažljivo i promišljeno.
O. Litvinova: Postoje različite vrste škola. Na primjer, škole takozvane pješačke udaljenosti, gdje je kontingent djece uglavnom iz najbližih kuća, trebaju jedno rješenje. Školama koje će analizom sastava svojih učenika vidjeti da većina djece putuje iz različitih dijelova grada – njima je 9.00 bolji. A s medicinske točke gledišta, također je bolje. Kada dijete bude moglo ustati, postupno se uključite u proces učenja i započnite ga od optimalnog vremena. Treba reći da je najproduktivnije vrijeme od 10.00 do 14.00 sati.
“SB”: Odnosno, druga smjena generalno ispada?
O. Litvinova: Ne, i druga smjena ima svoje vrhunce. To je otprilike od 16 sati, nakon pauze za ručak. Ali jasno je da kad bi postojala takva mogućnost, naravno da bi sva djeca učila u prvoj smjeni.
V. Pshikov: Pitala bih majku školaraca: da li biste se vi osobno složili da dijete ide na 9 sati?
A. Smolskaya: Ja bih bila za to da svi idu do 9.00, ali bez druge smjene. Ipak, mogu se prilagoditi i neće svi roditelji biti oduševljeni činjenicom da će djecu morati voditi u školu do devet. Osim toga, nismo sigurni da se vrijeme druge smjene neće pomaknuti ...
"SB": Ministarstvo je već komentiralo da će navodno vrijeme početka druge smjene ostati nepromijenjeno.
I. Karzhova: Problem se istražuje iz različitih kutova. S jedne strane, to je specifičnost obrazovnih institucija, mišljenje roditelja. S druge strane, organizacija obrazovnog procesa, uzimajući u obzir optimalno vrijeme za početak nastave, određeno sanitarnim normama i pravilima, gdje je jasno navedeno: početak druge smjene - najkasnije do 14.00 sati. Ne govorimo o promjeni vremena njegovog početka i završetka. U zemlji je ove godine oko 25% škola radilo u dvije smjene, a ostale u jednoj.
SB: Hoće li biti manje promjena?
I. Karzhova: Smanjen razmak između prve i druge smjene.
O. Litvinova: Razmak između smjena je vrijeme kada možete pripremiti učionice za dolazak učenika. Njegovo smanjenje ni na koji način neće utjecati na djecu.
V. Pshikov: Najvažnija je organizacija djelatnosti odgojno-obrazovne ustanove. Ako ravnatelj škole, zajedno s roditeljima, ne razmisli o svim suptilnostima, problemi će biti na svakom koraku. Bilo kakve promjene, pa i duljina pauze, uvijek su izazivale i izazivat će reakciju roditelja. Ovo se pitanje rješava jednostavno: pronađite priliku za sastanak s ravnateljem, bilo putem roditeljskog odbora, bilo uz pomoć razrednika. Sve je riješeno. Znate, svaki dan dočekam djecu ujutro na vratima škole i vidim da i do devet kasne. Ali značajan dio učenika bezbolno dolazi 20 ili čak 30 minuta prije početka nastave. Ako govorimo o bebama, onda mnogi roditelji dovode i u 7.50, dakle 30 - 40 minuta. Dopuštamo djeci ulazak u učionicu, ali uvijek je tu učitelj koji prati proces.
I. Karzhova: To je, s jedne strane, interes roditelja, as druge, sposobnost školske uprave da kompetentno riješi organizacijska pitanja, uvjeri roditelje da će inovacije koristiti samo djetetu, a nastavno osoblje će poduzeti sve potrebne mjere. Roditelji trebaju sami odlučiti: bojimo li se promjena, jer je oduvijek tako bilo i navikli smo na to, ali je li teško promijeniti navike? Ili želimo našu djecu održati zdravima?
V. Pshikov: Svaka obitelj je zaseban život, zasebni problemi. Nailazim na takvu kategoriju roditelja koji radni dan počinju u 8.00 i ranije. Ovdje opet sve ovisi o organizaciji. Odlučimo koliki će postotak djece doći u osmicu. Ravnatelj će vjerojatno smjeti započeti nastavu u 8.30, njegova je zadaća braniti svoje stajalište.
A. Smolskaya: Roditelji su zabrinuti da promjene u rasporedu prve smjene utječu i na druge probleme. Druga smjena završava kasno, recimo da će završiti još kasnije. Dijete neće imati vremena za dodatnu nastavu. Na primjer, nastava moje kćeri završava u 18.40, u 19.00 - krug. Istrčava iz škole, nešto jede na stražnjem sjedalu auta (dobro je da se još ne vozi autobusom!). Sve u žurbi, kakvo je tu zdravlje... Krug je dva sata, odnosno do 21.00. Djeca koja uče u drugoj smjeni ne mogu navečer raditi zadaću, a ujutro spavaju do 12 sati ako roditelji ne provjere.
“SB”: Više puta se čulo da će se o vremenu početka nastave raspravljati upravo tamo gdje su dvije smjene. Koliko je redatelja spremno na takvu raspravu? Ili samo automatski postaviti početak nastave u 9.00?
O. Litvinova: Do nas sjedi ravnatelj gimnazije koji priča kako je prije šest godina organizirao početak nastave u 9.00, vagajući sve za i protiv. I to je svima odgovaralo. Sljedeći moment je sila navike, dakle, što god da nam se ponudi, prva reakcija je negativna. Često je čujem: “Nema šanse! Treba nam u osam sati!" I onda ta osoba odmah kaže da je, kad je odveo dijete u školu u osam, došao na posao 20 minuta ranije: "Bilo bi bolje u 8.30" ... Na primjer, moj radni dan je uvijek počinjao u 8 ujutro. A za mene je početak nastave u 8.00 već prekasno. Ali nemojte se prilagođavati meni, pomicanjem na 7.00 ili 7.30?
V. Pshikov:Želio bih da rasprava, pa tako i na internetu, bude korektna. Jer često se to, nažalost, pretvori u puku psovku. Inače, počela sam raditi u seoskoj školi i kod nas je nastava uvijek počinjala točno u 9.00. A znao sam kako je doći do škole iz susjednih sela, do 8.00 jednostavno je bilo nerealno.
O. Litvinova: Još trebamo shvatiti što nam je važnije: dobro za dijete ili povoljno za roditelje?
Anna Smolskaya: Znate, uvijek će biti nezadovoljnih ljudi kojima se to ne sviđa. Po mom mišljenju, svaka škola jednostavno treba imati pravo birati kada joj odgovara organizirati obrazovni proces. I ovdje, nažalost, također je malo vjerojatno da će uzeti u obzir zdravlje djeteta.
O. Litvinova: I jako mi je žao. Temi zdravlja djece potrebno je posvetiti pozornost kao nijednoj drugoj. Samo sanitarne norme i pravila omogućuju pregled takve komponente.
V. Pshikov: Pogledajmo organizaciju iznutra aktivnosti učenjaŠkolska djeca. Danas je većina roditelja ogorčena zbog početka nastave u 9 sati, ne zato što im je neugodno raditi, jer puno toga pustimo slučajno u komunikaciji s djetetom. Djeca imaju ogromna opterećenja, koja često ne ovise o školi i kojima se u obiteljima ne posvećuje pozornost. Kažu mi da su s djecom držali nastavu do 23.00 ili 24.00 sata - to nije normalno! Naravno, došavši u školu ujutro, takvo dijete nije u stanju raditi.
A. Smolskaya: Neće raditi ni u 9 ujutro...
O. Litvinova: Ako se vremenski interval noćnog sna poveća, naravno, učinak će se poboljšati. Prosječno trajanje sna osnovnoškolca je 10 sati.
V. Pshikov: Nekako zaboravljamo na stavove sovjetske škole. Izvrsni učitelj Sukhomlinsky napisao je da bi školarci trebali odvojiti sat i pol u šetnju prije nego što sjednu za nastavu. Drugi uvjet je da osnovnoškolci idu spavati najkasnije do devet navečer. Ovdje je područje odgovornosti roditelja, jer nam je lakše upaliti TV, dati djetetu set-top box ili tablet. Naišao sam na situaciju da su roditelji rekli da im djeca nemaju vremena za pisanje zadaće. Zašto? Pet puta tjedno, satovi glazbe, sport, učitelji, kao rezultat toga, do subote dijete ne stane ...
Predsjednik Bjelorusije predložio je da se u parlamentu razmotri pitanje početka nastave u školi ne u 8, nego u 9. “Sat vremena za spavanje djeteta ujutro je dobro djelo. Ionako neće zaspati rano navečer. Kako neki učitelji kažu: probudi se u 7 ujutro - idi spavati ranije. Sjetite se sebe: jeste li često išli rano u krevet? - rekao je bjeloruski čelnik tijekom govora u Ovalnoj dvorani 7. listopada.
Kao što je navedeno Kandidat medicinskih znanosti, pedijatar Viktor SOLNTSEV, san je važna komponenta zdravog psihoemocionalnog stanja djece. Osim toga, ako učenik prvog razreda spava manje od 7-8 sati dnevno, njegova izvedba pada za 30%. Stoga će, s medicinskog gledišta, dodatni sat sna koristiti djetetu.
Početak nastave u školi reguliran je sanitarnim standardima. Propisuju da nastava ne smije počinjati prije 8.00 sati, a završavati nakon 20.00 sati. Istodobno, u mnogim obrazovnim ustanovama postoji neizgovorena preporuka da se prvim satima ne dodjeljuju kontrolni, samostalni, laboratorijski i drugi važni tipovi rada.
Usput, u mnogim seoskim školama u Bjelorusiji nastava već počinje u 9.00. Prva lekcija u licejima obično se održava u 8.30. To je zbog potrebe da se vodi računa o interesima djece koja dolaze studirati iz udaljenih područja. veliki grad a ponekad i iz predgrađa.
Nije tako jednostavno
Ravnatelj jedne od škola u Minsku vjeruje da se odgoda početka nastave u školi može pretvoriti u neočekivane probleme. Dakle, roditelji čiji radni dan počinje u 8.00 susrest će se s problemom: što učiniti sa sinom ili kćeri, učenicima prvog razreda, prije početka školske nastave? Kasniti na posao i sami dovoditi dijete na nastavu ili “spojiti” baku i djeda?
Također, kasniji početak nastave može izazvati probleme u obrazovnim ustanovama u kojima postoji druga smjena. Pomak u jutarnjem rasporedu utjecat će i na početak nastave za učenike druge smjene, pa će za njih nastava završiti kasnije. U nekim slučajevima djeca će se vratiti kući bliže 20 sati. Ili će sat morati trajati manje od 45 minuta.I kako su oni?
U Rusiji i Ukrajini nastava u školi počinje u 8.00. No, kao i kod nas, u nekim se slučajevima može promijeniti. Na primjer, u nekim obrazovnim ustanovama u Moskvi, Kijevu i drugim velikim gradovima, zbog prometne gužve, nastava može početi u 8.30 ili 9.00. Najčešće studij počinje u 8 ujutro u Poljskoj, Litvi i Latviji.
U nekim školama u Kini nastava počinje u 7:30, u Japanu u 8:45, u SAD-u između 8 i 9 ujutro, au Australiji učenici dolaze na nastavu do 9 ujutro.
