Opcija 14 ispit iz ruskog jezika. Uz ovo također pročitajte

M.: 2018. - 128 str.

Autori priručnika vodeći su stručnjaci izravno uključeni u razvoj nastavni materijali pripremiti za provedbu kontrolnih mjernih materijala OGE. Priručnik sadrži 14 opcija tipičnih kontrolnih mjernih materijala za Osnovnu državnu maturu 2018. Svrha priručnika je razvijanje praktičnih vještina učenika u pripremi za ispit iz matematike (u novi oblik) u 9. razredu. Zbirka sadrži odgovore na sve zadatke opcija. Priručnik je namijenjen učiteljima i metodičarima koji koriste standard ispitni zadaci za pripremu učenika za glavnu državnu maturu 2018. učenicima se može koristiti i za samostalno učenje i samokontrolu.

Format: pdf

Veličina: 2,5 MB

Pogledajte, preuzmite:voziti.google

SADRŽAJ
Upute za izvođenje radova b
Obrazac za odgovore br. 1 6
Obrazac za odgovore br. 2 7
OPCIJA 1 8
1. dio 8
2. dio 14
OPCIJA 2 16
1. dio 16
2. dio 22
OPCIJA 3 24
1. dio 24
2. dio 30
OPCIJA 4 32
1. dio 32
2. dio 38
OPCIJA 5 40
1. dio 40
2. dio 46
OPCIJA 6 48
1. dio 48
2. dio 54
OPCIJA 7 56
1. dio 56
2. dio 62
OPCIJA 8 64
1. dio 64
2. dio 70
OPCIJA 9 72
1. dio 72
2. dio 78
OPCIJA 10 80
1. dio 80
2. dio 86
OPCIJA 11 88
1. dio 88
2. dio 94
OPCIJA 12 96
1. dio 96
2. dio 102
OPCIJA 13 104
1. dio 104
2. dio 110
OPCIJE 111
1. dio 111
2. dio 117
RASPRAVA O MOGUĆNOSTI 9 119
ODGOVORI 123
LITERATURA IZ MATEMATIKE 125

Rad se sastoji od dva modula: „Algebra“ i „Geometrija“. Ukupno ima 26 zadataka. Modul "Algebra" sadrži 17 zadataka: u 1. dijelu - četrnaest zadataka; u 2. dijelu - tri zadatka. Modul "Geometrija" sadrži devet zadataka: u 1. dijelu - šest zadataka; u 2. dijelu - tri zadatka.
Za izradu ispitnog lista iz matematike predviđeno je 3 sata 55 minuta (235 minuta).
Odgovore zadataka 2, 3, 14 upišite u list za odgovore broj 1 u obliku jednog broja, koji odgovara broju točnog odgovora.
Za ostale zadatke u 1. dijelu odgovor je broj ili niz znamenki. Odgovor zapišite u polje za odgovor u tekstu rada, a zatim ga prenesite u obrazac za odgovore broj 1. Ako je u odgovoru primljen obični razlomak, pretvorite ga u decimalu.
Rješenja zadataka 2. dijela i odgovore na njih upišite na list za odgovore broj 2. Zadaci se mogu rješavati bilo kojim redoslijedom, počevši od bilo kojeg modula. Tekst zadatka nije potrebno prepisivati, potrebno je samo naznačiti njegov broj.
Prvo riješite zadatke iz 1. dijela. Savjetujemo vam da počnete s modulom čiji vam zadaci stvaraju manje poteškoća, a zatim prijeđite na ostale module. Kako biste uštedjeli vrijeme, preskočite zadatak koji ne možete odmah izvršiti i prijeđite na sljedeći. Ako vam ostane vremena, možete se vratiti propuštenim zadacima.
Svi potrebni izračuni, transformacije itd. učiniti to u nacrtu. Nacrti unosa ne računaju se u ocjenu rada. Ako zadatak sadrži crtež, tada možete izvoditi potrebne konstrukcije izravno na njemu u tekstu rada. Preporučamo da pažljivo pročitate uvjet i provjerite dobiveni odgovor.

OPCIJA 14 KORIŠTENJE-2015

1. dio

Odgovori na zadatke 1-24 su broj, riječ, izraz ili niz riječi, brojevi . Svoj odgovor upišite u polje za odgovor u tekstu rada, a zatim prenesite

u OBRASCU ZA ODGOVORE broj 1 desno od broja zadatka, počevši od prve ćelije, Svako slovo i broj upišite u poseban okvir prema uzorcima danim u obrascu.

Pročitajte tekst i riješite zadatke 1-3.

(1) Geološki procesi koji oblikuju izgled i unutarnju strukturu našeg planeta odvijaju se izuzetno sporo i ne mogu se izravno promatrati. (2) Jedina iznimka je vulkanska aktivnost - grandiozan i impresivan fenomen: tijekom vulkanskih erupcija izgled pojedinih dijelova Zemlje može se promijeniti do neprepoznatljivosti u nekoliko dana (a ponekad i sati, pa čak i minuta). (3) da samo to i mogućnost izravnog kontakta s "unutarnjim sadržajem" planeta tjera znanstvenike da se posebno zanimaju za proces vulkanizma.

1. Koja je od sljedećih rečenica točnaDOM informacije sadržane u tekstu?

1) Vulkanska aktivnost je grandiozan i impresivan fenomen.

2) Nijedan od sporih geoloških procesa ne može se izravno promatrati.

3) Vulkanska erupcija može promijeniti određene dijelove Zemlje do neprepoznatljivosti u nekoliko dana.

4) Proces vulkanizma - jedini od geoloških procesa koji brzo oblikuje lice Zemlje i omogućuje vam da vidite njegovu strukturu - od posebnog je interesa za znanstvenike.

5) Proces vulkanizma je jedini od geoloških procesa koji brzo formira lice Zemlje i omogućuje vam da vidite njenu strukturu, što je od interesa za znanstvenike.

2. Koju od sljedećih riječi (spojeva riječi) treba staviti na mjesto praznine u trećoj (3) rečenici teksta? Zapiši ovu riječ (skup riječi).

Čak i prirodno Usprkos činjenici I prvo

Odgovor:_______________________________________

3. Pročitajte ulomak rječničke natuknice koji daje značenje riječi PLOT. Odredi značenje u kojem je ova riječ upotrijebljena u drugoj (2) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u danom fragmentu rječničke stavke.

ZEMLJIŠTE , -tka, muž.

1) Mali dio površine nečega.Plotovi Mjeseca, na. krateri.

2) dio zemljišne površine, zauzet nečim. ili za nešto namijenjeno. Sadovy (u hortikulturnoj udruzi).Ima vikendicu izvan grada, u.

3) U nizu službi, u posebnim područjima djelatnosti: administrativno-teritorijalna podjela nečega.Izborni na. U. način službe. Medicinski at.

4) Zona neka akcija. vojna jedinica, vojna jedinica.U. obrana. W. proboj. U. forsiranje. Na mjestu podjele.

5) Regija, industrija neke vrste. socijalne aktivnosti.Važno pri. raditi.

6) U carskoj Rusiji: pododsjek, gradska policijska uprava.

Odgovor:_______________________________________

4. Jedna od sljedećih riječi ima pogrešku s naglaskom:POGREŠNO istaknuto je slovo koje označava naglašeni vokal. Napiši ovu riječ.

tko se razumio u kolače, katalog je ljepši poslije

Odgovor:_______________________________________

5. Jedan od prijedloga u nastavkuPOGREŠNO koristi se označena riječ.Ispravi pogrešku i ispravno napišite riječ.

Sudionik poslovnog ili turističkog putovanja u SAD mora PODNIJETI paket relevantnih dokumenata kako bi podnio zahtjev za vizu.

Nedostatak kalcija u tijelu pomoći će NADOPUNI prije svega takvim proizvodima kao što su mlijeko, svježi sir, sir.

Sudjelovanje u timskim igrama i drugim zanimljivostima sportski događaji Daje nam vitalni naboj živosti.

Prilikom razvlačenja tijesta potrebno je povremeno otresti višak brašna s valjka.

O trošku moga oca kupljena je DOBRA kuća.

Odgovor:_______________________________________

6. U jednoj od dolje istaknutih riječi napravljena je pogreška u tvorbi oblika riječi.Ispravi pogrešku i ispravno napišite riječ.

par JABUKA oko PETsto kilometara

nekoliko RUČNIKA NJIHOV razgovor

VOŽI BRŽE

Odgovor:_______________________________________

7. Uspostavite podudarnost između rečenica i gramatičkih pogrešaka u njima: za svako mjesto prvog stupca odaberite odgovarajuće mjesto iz drugog stupca.

PONUDE

A) Slušajući operu "Snjeguročka" Nikolaja Andrejeviča Rimskog-Korsakova obuzima vas uzbuđenje.

B) Starogrčki filozof Sokrat jednom je rekao da "Znam da ništa ne znam."

C) Oni koji uz pomoć činjenica mogu dokazati ispravnost vlastite odluke, ne trebaju se miriti s tuđom nesposobnošću.

D) Ljeti sam pročitao ovo djelo Vasila Bykova posvećeno Velikom domovinskom ratu.

E) Zahvaljujući najboljim stručnjacima, uspio sam postaviti ispravnu dijagnozu.

Odgovor:

8. Odredi riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni provjereni samoglasnik korijena. Prepiši ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.

izdavač

Odgovor:_______________________________________

9. Odredi red u kojem u obje riječi u prefiksu nedostaje isto slovo. Prepiši ove riječi sa slovom koje nedostaje.

ne .. kuhar, n .. i najsposobniji za pr.. peripetije (sudbine), pr .. kuhar

biti .. koristan, u .. okrijepiti prije .. puhanja, za .. igru

pr..oštar, pr..grad

Odgovor:_______________________________________

10. E .

mali prst .. nekomunikativan .. izdržljiv .. pjegav .. vezan .. za

Odgovor:_______________________________________

11. Napiši riječ u kojoj je slovo napisano na mjestu praznineI .

neovisno..moje grijanje..moja sumnja..moja perilica..moja potrošnja..moja

Odgovor:_______________________________________

12. Definirajte rečenicu kojaNE napisana riječjuJEDAN . Otvorite zagrade i napišite ovu riječ.

(NE)DA SHVATITE ljudi kako je Bim pronašao ljekovito bilje.

Umjetnik je razmišljao o ideji (NE)STVORENOG platna.

Djevojka je hodala ulicom, (NE) GLEDAJUĆI oko sebe.

Prijatelji su vodili (NE)ŽURNI razgovor.

(NE) SAMO kazalište, već i kino zanimalo je stare prijatelje.

Odgovor:_______________________________________

13. Odredi rečenicu u kojoj su napisane obje podcrtane riječiJEDAN . Otvorite zagrade i napišite ove dvije riječi.

Selo Ozertso se mijenja, ali u plitkoj rijeci TAKO (ISTO) mjesec tone, TAKO (ISTO) snagu mu daju ključevi, a dječaci piju iz kutlače svojih dlanova, kao prije jednog stoljeća. .

Moji suputnici KOJI (ISTI) su cijeli sat ispitivali obalu (B) i pronašli jantar bizarnog oblika.

Zvukovi postupno slabe, (PO) MALO blijede, i uskoro se (CO) SVI više ne mogu čuti.

I (NE) UNATOČ onome što su putnici znali o brzom približavanju sumraka, tama ih je SVE (GRIJEH) iznenadila.

(TIJEKOM) TIJEKOM putovanja automobilom, budite oprezni, KAKO (KAKO) promet u ovoj ulici je jednosmjeran.

Odgovor:_______________________________________

14. Označi sve brojeve na kojima je napisanjedno slovoN.

Stare (1) lampe, tkanje (2) novčanici, srebrni (3) noževi i vilice, staro, dosadno venecijansko staklo - sve je izbačeno (4) o valovima vremena na ovom trgu, kao što valovi bacaju alge, školjke na obalu i ostalo morsko smeće.

Odgovor:_______________________________________

15. Rasporedi interpunkcijske znakove. Označite brojeve ponuda u koje želite stavitiJEDAN zarez.

1) Umjetnik je putovao po Finskom zaljevu i Crnom moru i odražavao svoje dojmove na mnogim platnima.

2) Svaka jasika u šumi ili na granici u jesen čini mi se nekom vrstom fantastične biljke.

3) U pogledu autora Priče o pohodu Igorovu naslućujemo i divljenje beskrajnim prostranstvima i istinskom poznavanju svijeta koji nas okružuje.

4) Iza snježne magle ne vidi se ni polja ni telegrafskih stupova.

5) Ove godine su ljiljani i gladiole cvjetali u isto vrijeme.

Odgovor:_______________________________________

16. Stavite interpunkcijske znakove:

Parafraza je obrat govora koji se sastoji u zamjeni riječi opisnom kombinacijom (1) koja sadrži (2) element karakteristike opisanog predmeta ili osobe (3) i pomaže (4) da se izbjegnu neopravdana ponavljanja u tekstu. .

Odgovor:_______________________________________

17. Stavite interpunkcijske znakove: označite sve brojeve koje u rečenici treba zamijeniti zarezima.

Kompliment (1) kao što znate (2) je laskava, ljubazna primjedba ili kratka pohvala, a sposobnost davanja komplimenata prava je umjetnost koja zahtijeva taktičnost, pamet i (3) naravno (4) pažljiv topao stav sugovorniku.

Odgovor:_______________________________________

18. Koristite interpunkcijske znakove : označite broj(eve) koji treba zamijeniti zarezom(ima) u rečenici.

Lena je glavna plovna istočnosibirska arterija (1) čiji je značaj (2) (3) za gospodarstvo koje se intenzivno razvija (4) ogroman.

Odgovor:_______________________________________

19. Koristite interpunkcijske znakove : upišite sve brojeve koje u rečenici treba zamijeniti zarezima.

Nakon par sati (1) kada je već bilo poprilično vruće (2) i gužva u luci se smrzla (3) dečki su izašli iz granica grada (4) i popeli se na brdo (5) s kojega je luka vidljivo.

Odgovor:_______________________________________

Pročitajte tekst i riješite zadatke 20-25.

(1) Čovjek je tek nedavno naučio da je Zemlja lopta. (2) Mislili su da Zemlja stoji na tri slona, a noću zvjezdani svijet prekriva Zemlju. (3) Sada osoba obleti loptu za manje od dva sata. (4)3 tlo se može vidjeti sa strane. (5) Ovdje je slika snimljena iz svemira. (6) Da, Zemlja je lopta, na njoj se vide kontinenti, mora, oblaci, izlasci i zalasci sunca. (7) Detalji zemaljskog života nisu vidljivi izdaleka, ali jesu, ima ih mnogo ...

(8) Prije dva desetljeća Amerikanci su proveli istraživanje među znanstvenicima: što su svemirski letovi dali čovječanstvu? (9) Odgovori su bili zanimljivi. (10) Sjećam se ove: “Sami smo u Svemiru i ne izgleda kao da nas negdje čekaju. (11) Moramo se brinuti za svoj dom – našu rodnu Zemlju. (12) Dobar odgovor.

(13) Danas, s visine svog znanja, čovjek može reći: "Imamo prekrasan planet." (14) Zapravo, na planetu postoji voda bez koje bi život bio nemoguć. (15) Blizina Sunca daje toplinu koja s vremenom ne presušuje. (16) Rotacija Zemlje osigurava izmjenu dana i noći na planeti, promjenu godišnjih doba. (17) Zelene biljke ispunjavaju atmosferu kisikom, akumuliraju ugljik i ispuštaju životvorni kisik i ozon u gornje slojeve atmosfere, prekrivajući sva živa bića od razornih sunčevih zraka.

(18) Naravno, milijunima godina, život u nastajanju morao se prilagođavati početnim uvjetima na planetu. (19) Živi organizmi ustupili su mjesto savršenijim na Zemlji. (20) Od mnogih životinja sačuvane su samo kosti. (21) Ali neki su preživjeli do naših vremena. (22) Ogromni kitovi žive u oceanskoj vodi na rubu istrebljenja od strane ljudi, najvećih stvorenja koja su ikada živjela na Zemlji. (23) Najmanji od sisavaca su mali miš i rovka, teški samo dva grama.

(24) Između kitova i miševa nalazi se ogroman broj životinja kojima je Zemlja postala dom. (25) A na čelu svih stvari je čovjek. (26) Često on odlučuje tko živi, a kome uskraćuje život.

(27) Milijunima godina priroda je birala životinje, određujući mjesta gdje mogu živjeti, čime se mogu hraniti. (28) Čovjek dugo proučava ova mjesta i prvi poseže za plijenom, uništava okoliš u kojem životinje, ptice, ribe uobičajeno i sigurno žive. (29) Tako se ruše temelji naše zajedničke Kuće.

(30) Mnoge su životinje nestale ili postale izuzetno rijetke. (31) Dugo nismo vidjeli kako lete ždralovi, malo tko čuje trenutni tetrijeb, krik prepelica. (32) I tako posvuda na Zemlji. (33) Prije dvjesto godina Amerikanci su barbarski istrijebili milijune bizona, a sredinom prošlog stoljeća kemija je u Americi srušila kultnu pticu - orla krstaša. (34) U Africi su tisuće nosoroga uništene na velikim područjima: bilo je potrebno zemljište za sjetvu žitarica. (35) Rastu područja vrućih pustinja i pustara, iscrpljuju se plodne zemlje, jezera se isušuju, rječice nestaju u ravnicama.

(36) To je ono što je znanstvenik imao na umu kada je odgovarao na pitanje o svemiru. (37) Moramo zaštititi planet Zemlju. (38) Nitko ne čeka naše slijetanje na druge planete. (39) A Zemlja nas i dalje hrani, daje nam dah, opskrbljuje vodom, toplinom i radošću života koja dolazi od naših susjeda: životinja, ptica, riba, insekata koji tvore složeni obrazac života na našem planetu.

(40) Ovako izgleda Zemlja kada je gledate sa strane. (41) Obrisi kontinenata. (42) Tragovi aktivnosti vulkana. (43) Svjetla velikih gradova i malih sela. (44) Jezera na kopnu. (45) Otoci u oceanu. (46) 3 zemlje izrovane minama i lisičjim rupama. (47) 3 zemlja prekrivena tragovima životinja, žitna polja i uvojci šuma ... (48) Takva je naša zajednička Kuća.

(Prema V. Peskovu *)

*Vasilij Mihajlovič Peskov (1930-2018) - književnik, novinar, putnik.

20. Koja od tvrdnji odgovara sadržaju teksta? Navedite brojeve odgovora.

1) Ljudi svojim djelovanjem često nanose štetu prirodi.

2) Današnji čovjek može letjeti oko svijeta.

3) U Svemiru, osim naše, postoje i druge civilizacije.

4) Naš planet ima sve što je potrebno za život.

5) Ogromni kitovi žive u oceanu, ovu vrstu čovjek nije istrijebio.

Odgovor:_______________________________________

21. Koje su od sljedećih tvrdnji istinite? Navedite brojeve odgovora.

1) Rečenice 14-17 potvrđuju sadržaj rečenice 13.

2) Rečenice 10-11 sadrže obrazloženje.

3) Rečenice 36-39 predstavljaju pripovijest.

4) Rečenice 40-45 sadrže opis.

5) U rečenicama 46-47 iznosi se obrazloženje.

Odgovor:_______________________________________

22. Iz rečenica 40-48 ispiši antonime (antonimski par).

Odgovor:_______________________________________

23. Među rečenicama 18-26 pronađi onu koja je povezana s prethodnom osobnom zamjenicom. Napišite broj ove ponude.

Odgovor:_______________________________________

Pročitajte ulomak osvrta na temelju teksta koji ste analizirali rješavajući zadatke 20 – 23.

Ovaj isječak govori o jezične osobine tekst. Neki pojmovi korišteni u recenziji nedostaju. Popunite praznine (A, B, C, D) brojevima koji odgovaraju broju pojma s popisa. U tablicu ispod svakog slova upiši odgovarajući broj.

Upišite redoslijed brojeva u OBRASCU ZA ODGOVORE br. 1 desno od zadatka broj 24, počevši od prve ćelije, bez razmaka, zareza i drugih dodatnih znakova.

Svaki broj napiši prema uzorcima danim u obrascu.

24. „Opisujući raznolikost života na Zemlji, V. Peskov koristi različita izražajna sredstva, uključujući i sintaktička: (A) ___________ (rečenice 6, 39) i (B) ___________ (rečenice 41-43); leksički, na primjer, (B) ___________ ("veliki" - "mali" u rečenicama 22-23). Svoje ideje o odnosu prema prirodi autor potvrđuje tehnikom (D) ___________ (rečenice 10-11)”.

Popis pojmova:

1) litota

2) frazeološka jedinica

3) nominalne rečenice

4) anafora

5) citiranje

6) epitet

7) metafora

8) antonimi

9) nizovi homogenih članova

Odgovor:

2. dio

25. Napiši esej na temelju pročitanog teksta.

Formulirati te komentirati jedan od problema koje postavlja autor teksta (izbjegavati pretjerano citiranje).

Formulirati pozicija autora (pripovjedača). Napišite slažete li se ili ne sa stajalištem autora pročitanog teksta. Objasni zašto. Svoje mišljenje argumentirajte, oslanjajući se prvenstveno na iskustvo čitatelja, kao i na znanje i životna zapažanja (prva dva argumenta se uzimaju u obzir).

Opseg eseja je najmanje 150 riječi.

Rad napisan bez oslanjanja na pročitani tekst (ne na ovaj tekst) ne ocjenjuje se. Ako je esej parafraza ili potpuni prepis izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje nula bodova.

Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.

ODGOVORI

OPCIJA 14 KORIŠTENJE-2015

na zadatke 1. dijela

№ zadaci

TEKSTUALNE INFORMACIJE

2. DIO

Približan raspon problema

OGE-2015

Opcija 1.

jedan

Želimo vam uspjeh!

1. dio

2. dio

Kako pokazati ljubav i dobrotu?

(1) Ljubav je jedan od najvažnijih najveće tajnečovječanstvo. (2) Njoj su posvećena mnoga djela. (3) Svatko želi razumjeti čarobnu prirodu ljubavi. (4) I većina želi kušati ovu prekrasnu čarobnicu.

(5) Koji je najvrjedniji dar za svaku osobu? (6) Naravno, ovo je ljubav i dobrota. (7) Uvijek idu jedno uz drugo, kao jedna su cjelina. (8) Ljubav i dobrota mogu se davati nesebično i s najboljim namjerama.

(9) Kako to učiniti? (10)Lako i jednostavno. (11) Nije potreban poseban napor. (12) Sitnice na koje ponekad ne obraćamo pozornost mogu vas razveseliti do neba. (13) A u našoj je moći drugima učiniti dan radosnim i sretnim. (14) A to znači za sebe.

(15) Jednostavno reagiranje na ljude već znači dobro.

(16) Možete se nasmiješiti, a uzvratni osmijeh će vam biti zajamčen! (17) Probajte u javnom prijevozu (18) Možete početi s bebom. (19) Ovo je najzahvalniji mali čovjek. (20) Neće pomisliti ništa loše, jednostavno će uzvratiti osmijeh, pokazujući par zuba.

(21) Podržite svog kolegu. (22) Pomozite mu da obavi težak posao ili mu dajte iskreni kompliment.

(23) Muškarci mogu pružiti ruku mladoj majci s djetetom ili starijoj ženi (starcu) koja izlazi iz autobusa.

(24) Možda bolesni prijatelj ili rođak čeka na pozornost. (25) Ukoliko nije moguć osobni posjet, možete poslati vlastito potpisanu razglednicu ili buket cvijeća s kutijom ukusnih slatkiša.

(26) Možda stara susjeda čeka - jedva čeka da joj netko kupi žemlju svježeg kruha. (27) I nije važno što ima djecu koja je jako vole. (28) Možda sada ne mogu biti u blizini. (29) I vi možete razveseliti stariju osobu.

(30) I što je najvažnije, ne zaboravite na najbliže - roditelje! (31) Oni trebaju našu ljubav i dobrotu ništa manje od drugih. (32) Oni su ti koji od nas dobivaju najmanje ugodnih riječi. (33) Jer najčešće naša ljubav postoji kao činjenica, kao nešto što se podrazumijeva. (34) Međutim, i roditelji imaju pravo na našu ljubav i zahvalnost. (35) Nazovi, reci im o tome! (36) Ili napiši.

(37) Ili možda nekoga samo treba poslušati. (38) Čak i ako je potpuni stranac.

(39) Možda mu baš sada treba. (40) Lako je davati ljubav i dobrotu. (41) Samo trebaš početi (42) Proći će malo vremena i nećeš primijetiti kako će dobra djela pokriti cijeli tvoj život.

*(Iz članka Victorie Bessonove “Kako pokazati ljubav i dobrotu?”. Online magazin “School of Life.ru”)

2. opravdanje odgovor na pitanje: Kako pokazati ljubav i dobrotu?

1) Roditelji ne moraju govoriti o svojoj ljubavi, oni to već znaju.

2) Staroj susjedi je potrebna pomoć ako nema bliskih ljudi u blizini.

3) Uobičajeno je da se smiješite samo osobama koje poznajete.

4) Možete osobno potpisati čestitku ili pokloniti cvijeće.

3. epitet.

1) Njima je potrebna naša ljubav i dobrota ništa manje nego drugima.

2) Pokušajte to učiniti u javnom prijevozu.

3) Ljubav i dobrota mogu se davati nezainteresirano i s najboljim namjerama.

4) I što je najvažnije, ne zaboravite na najbliže - roditelje!

Odgovor: ________________________________.

4. Iz rečenica 5 - 12 ispiši riječ, pravopis prefiksi u kojem se određuje pravilom "Na kraju prefiksa je napisano - C, ako ga slijedi gluhi suglasnik."

Odgovor: ________________________________.

5. Iz rečenica 1 - 8 ispiši riječ u kojoj je pravopis - H-(-HH-) poštuje pravilo „U pridjevu formiranom uz pomoć sufiksa - N- od imenice s osnovom na –N-, spelovan -NN-.

Odgovor: ________________________________.

6. Zamijenite knjižnu riječ "čarobnica" u rečenici 4 stilski neutralan sinonim. Napiši ovaj sinonim.

Odgovor: ________________________________.

7. Zamijenite izraz u rečenici 22 « iskreni kompliment» , kontrolirati.

8. Vi pišete gramatička osnova nudi 35.

Odgovor: _______________________________________.

9. Među ponudama 15 - 22 pronađite ponudu

Odgovor: _______________________________________.

10. označavajući zarezuvodna riječ.

Sitnice, (1) na koje ponekad ne obraćamo pozornost, (2) mogu vas razveseliti do neba.

Možda (3) sada ne mogu biti u blizini.

Odgovor: _______________________________________.

11. Navedite količinu osnove gramatike u rečenici 12. Zapiši odgovor brojkama.

Odgovor: _______________________________________.

12. pisanje veza.

Možda (1) stara susjeda čeka - jedva čeka, (2) da joj netko kupi žemlju svježeg kruha.

Možete se nasmiješiti, (3) i zajamčeno je da ćete uzvratiti osmijeh!

Odgovor: _______________________________________.

13. Među rečenicama 25 - 30 pronađite složenu rečenicu sa dosljedan

Odgovor: _______________________________________.

14. Među rečenicama 33 - 42 pronađi teška rečenica S koordiniranje i podređivanje komunikacija

Odgovor: _______________________________________.

dio 3

15.1 . Napišite esej-obrazloženje, otkrivajući značenje izjave preuzete iz Rječnika ruskog jezika S.I. Ozhegova: « uvodna riječ ili rečenica - u gramatici: intonacijski izolirana riječ ili rečenica unutar druge rečenice, izražavajući različiti tipovi odnos govornika prema onome o čemu govori.

Možete napisati rad u znanstvenom ili publicističkom stilu, otkrivajući temu na jezičnom materijalu. Možete početi pisati riječima iz Rječnika ruskog jezika S.I. Ozhegova.

Rad napisan bez oslanjanja na pročitani tekst (ne na ovaj tekst) ne ocjenjuje se.

15.2 . Napišite esej na temelju materijala ovog članka. Objasni kako razumiješ značenje rečenica u tekstu: “Lako je davati ljubav i dobrotu. Samo moraš početi."

Prilikom navođenja primjera navedite brojeve traženih rečenica ili koristite citate.

Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Ako je esej parafraza ili potpuni prepis izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje nula bodova.

Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.

15.3 . ljubaznost? definicija koju ste dali. "Što je ljubaznost?" jedan primjer - donijeti argument od drugihtalijanski tekst, a drugi

Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Ako je esej parafraza ili potpuni prepis izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje nula bodova.

Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.

OGE-2015

opcija 2.

Upute za rad

Rad se sastoji od 3 dijela, uključujući 15 zadataka.

Za obavljanje dijagnostičkog rada na ruskom jeziku dodijeljeno je 3 sata 55 minuta (235 minuta). Rad se sastoji od 3 dijela.

1. dio sadrži jedan zadatak i kratki je pisani rad na odslušanom tekstu (sažeto izlaganje). Izvorni tekst za sažeto izlaganje sluša se 2 puta. Ovaj zadatak upisuje se u obrazac za odgovore br.2.

2. dio izvodi se na temelju pročitanog teksta. Sastoji se od 14 zadataka (2–14).

Odgovori na zadatke 2–14 pišu se u obliku riječi (izraza), broja, niza brojeva u polje za odgovor u tekstu rada.

Ako napišete netočan odgovor na zadatke 2. dijela, prekrižite ga i pored njega upišite novi.

Početak rada s 3. dijelom rada, odaberite jedan od tri predložena zadatka (15.1, 15.2 ili 15.3) i dati pisani detaljan obrazloženi odgovor. Ovaj zadatak se izvodi na posebnom listu (obrazac za odgovore br. 2).

Tijekom ispita smijete koristiti pravopisni rječnik.

Kada dovršavate zadatke, možete koristiti nacrt. Nacrti unosa ne računaju se u ocjenu rada.

Bodovi koje ste primili za sve izvršene zadatke se zbrajaju. Pokušajte izvršiti što više zadataka i skupite što više bodova.

Želimo vam uspjeh!

1. dio

Poslušajte tekst i napišite sažeti sažetak.

Imajte na umu da morate prenijeti glavni sadržaj svake mikro-teme i cijelog teksta u cjelini.

Opseg prezentacije nije manji od 70 riječi.

Napišite svoj esej urednim, čitljivim rukopisom

2. dio

Pročitajte tekst i riješite zadatke 2-14.

(1) Ljudi žele biti sretni - to je njihova prirodna potreba.

(2) Ali gdje je sama srž sreće? (3) Odmah ću primijetiti da samo razmišljam, a ne izgovaram istine kojima i sam samo težim. (4) Je li skrivena u udobnom stanu, dobra hrana, pametna odjeća? (5) Da i ne. (6) Ne - iz razloga što, imajući sve te nedostatke, čovjek može patiti od raznih psihičkih poteškoća. (7) Leži li to u zdravlju? (8) Naravno da, ali u isto vrijeme i ne.

(9) Gorki je mudro i lukavo primijetio da će život uvijek biti dovoljno loš da želja za najboljim ne nestane u čovječanstvu.(10) A Čehov je napisao: „Ako želiš biti optimist i razumjeti život, onda prestani vjerujte onome što govore i pišu, ali promatrajte sami i udubite se u to ”(11) Obratite pažnju na početak fraze:“ Ako želite biti optimist ... ”(12) Pa ipak -“ udubite se u to sebe”.

(13) U bolnici sam gotovo pola godine ležao u gipsu na leđima, ali kad su nesnosni bolovi prošli, bio sam vedar.

(14) Sestre su pitale: "Rozov, zašto si tako veseo?" (15) A ja sam odgovorio: “Što? Noga me boli, ali sam zdrav.” (16) Moj duh je bio zdrav.

(17) Sreća je upravo u harmoniji pojedinca, govorili su: “Kraljevstvo je Božje u nama.”(18) Harmonična struktura tog “kraljevstva” uvelike ovisi o samoj osobnosti, iako, ponavljam , vanjski uvjeti postojanja osobe igraju važnu ulogu u njenom formiranju. (19) Ali ne ono najvažnije. (20) Uz sve pozive na borbu s nedostacima našeg života, kojih se nagomilalo u izobilju, ipak prije svega izdvajam borbu sa samim sobom. (21) Možete Ne čekaj da netko dođe izvana i natjera te dobar život.(22) Moramo ući u bitku za ono "pošteno malo" u sebi, inače - nevolja. (V. Rozov)

* V. S. Rozov - ruski sovjetski dramatičar, scenarist.

Odgovori na zadatke 2 - 14 su broj, niz brojeva ili riječ (fraza), koju treba upisati u polje za odgovor u tekstu rada.

2. Koji odgovor sadrži osnovne podatke potrebne za opravdanje odgovarajući na pitanje: “Gdje je sama srž sreće? ”.

1) Srž sreće leži u zdravlju.

2) Srž sreće je u udobnom stanu, dobroj hrani, pametnoj odjeći.

3) Srž sreće ovisi o samoj osobnosti.

4) Srž sreće ovisi o dobrim ljudima oko čovjeka

Odgovor: ________________________________.

3. Navedi rečenicu u kojoj je sredstvo izražajnosti govora metafora.

1 ) Ljudi žele biti sretni - to je njihova prirodna potreba.

2) F život će uvijek biti dovoljno loš da želja za najboljim ne izumre u čovječanstvu.

3) Sestre su pitale: "Rozov, zašto si tako veseo?"

4) Skriva li se u udobnom stanu, dobroj hrani, elegantnoj odjeći?

Odgovor: ________________________________.

4. prefiksi u kojem je određeno pravilom "Na kraju prefiksa je napisano - Z-, ako ga prati zvučni suglasnik."

Odgovor: ________________________________.

5. Iz rečenica 9 - 16 ispiši riječ u kojoj je pravopis - H (-HH) poštuje pravilo „U potpunosti pasivni participi napisano je prošlo vrijeme –NN-».

Odgovor: ________________________________.

6. Zamijenite izgovorenu riječ "pogledati u" u rečenici 12 stilski neutralan sinonim. Napiši ovaj sinonim.

Odgovor: ________________________________.

7. Zamijenite izraz u rečenici « u udobnom stanu» , građena na temelju dogovora, sinonimni izraz s vezom kontrolirati. Napiši dobiveni izraz.

Odgovor: _______________________________________.

8. Vi pišete gramatička osnova prijedlozi 4.

Odgovor: _______________________________________.

9. Među rečenicama 1–8 pronađite rečenicu s posebnom okolnošću. Napišite broj ove ponude.

Odgovor: _______________________________________.

10. U rečenicama ispod pročitanog teksta svi zarezi su numerirani. Zapišite broj označavajući zarezrukovanje.

Sestre su ga upitale: "Rozov, (1) zašto si tako veseo?"

Naravno, (2) da, (3) ali u isto vrijeme i ne.

Odgovor: _______________________________________.

11. Navedite količinu osnove gramatike

Odgovor: _______________________________________.

12. U rečenicama ispod pročitanog teksta svi zarezi su numerirani. Zapiši broj koji označava zarez između dijelova povezane složene rečenice podređujući veza.

Odmah ću primijetiti, (1) ja samo promišljam, (2) a ne izgovaram istine, (3) kojima i sam samo težim.

I da, (4) i ne.

Odgovor: _______________________________________.

13. Među rečenicama 2 - 10 pronađite složenu rečenicu sa dosljedan subordinacija pridjeva. Napišite broj ove ponude.

Odgovor: _______________________________________.

14. Među rečenicama 1-8 pronađite složenu rečenicu sa neujedinjeni i pokorni povezanost između dijelova. Napišite broj ove ponude.

Odgovor: _______________________________________.

dio 3

Koristeći pročitani tekst iz 2. dijela, na posebnom listu riješite SAMO JEDAN od zadataka: 15.1, 15.2 ili 15.3. Prije pisanja eseja upišite broj odabranog zadatka: 15.1, 15.2 ili 15.3.

15.1 . Napišite esej-obrazloženje, otkrivajući značenje izjave Konstantin Georgijevič Paustovski: "Nema takvih zvukova, boja, slika i misli - složenih i jednostavnih - za koje ne bi postojao točan izraz u našem jeziku."

Argumentirajući svoj odgovor, navedite 2 (dva) primjera iz pročitanog teksta.

Prilikom navođenja primjera navedite brojeve traženih rečenica ili koristite citate.

Možete napisati rad u znanstvenom ili publicističkom stilu, otkrivajući temu na jezičnom materijalu. Možete početi pisati riječima Konstantin Georgijevič Paustovski. Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.

15.2 . “Jedva čekaš da netko dođe i napravi ti dobar život. ». Navedite dva argumenta iz teksta u svom eseju kako biste poduprli svoje zaključivanje.

Prilikom navođenja primjera navedite brojeve traženih rečenica ili koristite citate.

Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Ako je esej parafraza ili potpuni prepis izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje nula bodova.

Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.

15.3 . Kako razumiješ značenje riječisreća? Formulirajte i komentirajte dadefinicija koju ste dali. Napiši esej na temu: "Što je sreća?", uzimajući definiciju koju ste dali kao tezu Argumentirajući svoju tezu navedite 2 (dva) primjera - argument koji potvrđuje vaše razmišljanje: jedan primjer - donijeti argument od drugihtalijanski tekst, a drugi - iz svog životnog iskustva.

Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Ako je esej parafraza ili potpuni prepis izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje nula bodova.

Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.

OGE-2015 Opcija 3.

Upute za rad

Rad se sastoji od 3 dijela, uključujući 15 zadataka.

Za obavljanje dijagnostičkog rada na ruskom jeziku dodijeljeno je 3 sata 55 minuta (235 minuta). Rad se sastoji od 3 dijela.

1. dio sadrži jedan zadatak i kratki je pisani rad na odslušanom tekstu (sažeto izlaganje). Izvorni tekst za sažeto izlaganje sluša se 2 puta. Ovaj zadatak upisuje se u obrazac za odgovore br.2.

2. dio izvodi se na temelju pročitanog teksta. Sastoji se od 14 zadataka (2–14).

Odgovori na zadatke 2–14 pišu se u obliku riječi (izraza), broja, niza brojeva u polje za odgovor u tekstu rada.

Ako napišete netočan odgovor na zadatke 2. dijela, prekrižite ga i pored njega upišite novi.

Tijekom ispita smijete koristiti pravopisni rječnik.

Kada dovršavate zadatke, možete koristiti nacrt. Nacrti unosa ne računaju se u ocjenu rada.

Bodovi koje ste primili za sve izvršene zadatke se zbrajaju. Pokušajte izvršiti što više zadataka i skupite što više bodova.

Želimo vam uspjeh!

1. dio

Poslušajte tekst i napišite sažeti sažetak.

Imajte na umu da morate prenijeti glavni sadržaj svake mikro-teme i cijelog teksta u cjelini.

Opseg prezentacije nije manji od 70 riječi.

Napišite svoj esej urednim, čitljivim rukopisom

2. dio

Pročitajte tekst i riješite zadatke 2-14.

(1) Suosjećanje je aktivni pomagač.
(2) Ali što je s onima koji ne vide, ne čuju, ne osjećaju kada drugoga boli i osjeća loše? (3) Autsajderu, kakvim smatraju sve osim sebe, da, možda i svoju obitelj, prema kojoj su, međutim, također često ravnodušni. (4) Kako pomoći onima koji pate od ravnodušnosti i samima ravnodušnima?
(5) Od djetinjstva odgajati - prije svega sebe - kako bi se odazivao na tuđu nesreću i hrlio u pomoć onima koji su u nevolji. (6) A ni u životu, ni u pedagogiji, ni u umjetnosti ne bismo smjeli smatrati simpatiju stranom nam demagnetizirajućom osjetljivošću, sentimentalnošću.
(7) Sućut je velika ljudska sposobnost i potreba, blagodat i dužnost. (8) Ljudi koji su obdareni takvom sposobnošću ili koji tjeskobno osjećaju nedostatak iste u sebi, ljudi koji su u sebi odnjegovali talent dobrote, oni koji znaju suosjećanje pretvoriti u pomoć, žive više teško nego bezosjećajno. (9) I nemirniji. (10) Ali njihova je savjest čista. (11) Nastoje odgajati dobru djecu. (12) Oni oko njih općenito ih poštuju. (13) Ali čak i ako se ovo pravilo prekrši i oni oko njih ne razumiju, a djeca prevare svoje nade, oni neće odstupiti od svog moralnog stava.
(14) Neosjetljivima se čini da se osjećaju dobro. (15) Za njih se kaže da su obdareni oklopom koji ih štiti od nepotrebnih briga i nepotrebnih briga. (16) Ali njima se samo čini, nisu obdareni, nego uskraćeni. (17) Prije ili kasnije - kako dođe, tako će i odgovoriti!
(18) Nedavno sam imao sreću upoznati jednog mudrog starog liječnika. (19) Vikendom i praznicima često se pojavljuje u svom odjelu, ali ne iz nužde, nego iz duhovne potrebe. (20) S pacijentima ne razgovara samo o njihovoj bolesti, nego i o teškom životne teme. (21) On im zna dati nadu i hrabrost. (22) Dugogodišnja promatranja pokazala su mu da osoba koja nikada ni s kim nije suosjećala, nije suosjećala ni s čijom patnjom, našavši se pred vlastitom nesrećom, ispada nespremna na nju. (23) Jadan i bespomoćan on se suočava s takvim testom. (24) Sebičnost, bešćutnost, ravnodušnost, bezdušnost okrutno se osvećuju. (25) Slijepi strah. (26) Usamljenost. (27) Zakašnjelo kajanje.
(28) Jedan od najvažnijih ljudski osjećaji- sućut. (29) I neka to ne ostane samo suosjećanje, nego neka postane djelovanje. (30) Pomoć. (31) Kome treba, tko je bolestan, iako šuti, treba priteći u pomoć, ne čekajući poziv. (32) Ne postoji jači i osjetljiviji radioprijemnik od ljudske duše. (33) Ako je ugođen na val visoke ljudskosti.
(Prema S. Lvov) *S. Lvov je poznati autor članaka moralno-etičkih tema, kritičar, prozaik.

Odgovori na zadatke 2 - 14 su broj, niz brojeva ili riječ (fraza), koju treba upisati u polje za odgovor u tekstu rada.

2. Koji odgovor sadrži podatke potrebne za opravdanje odgovor na pitanje: “Kako pomoći onima koji pate od ravnodušnosti?”.

1) Bezosjećajni ljudi ne trebaju pomoć, oni su već dobro.

2) Ljudi obdareni simpatijama imaju lak život.

3) Njegujte suosjećanje od dana rođenja.

4) Njegujte empatiju kada vaša djeca stignu.

Odgovor: ________________________________.

3. Navedi rečenicu u kojoj je sredstvo izražajnosti govora metafora.

1) Čini se da je osjećaj u redu.

2) Ako je ugođen na val visoke ljudskosti.

3) Suosjećanje je velika ljudska sposobnost i potreba, blagodat i dužnost.

4) Jedan od najvažnijih ljudskih osjećaja je empatija.

Odgovor: ________________________________.

4. Iz rečenica 24 - 33 ispiši riječ, pravopis prefiksi u kojem se određuje vrijednost "aproksimacija".

Odgovor: ________________________________.

5. Iz rečenica 13 - 19 ispiši riječi, pravopisno - H-(-HH-) u kojem se pokorava pravilu „U kratkim pasivnim participima prošlog vremena napisano je –N-».

Odgovor: ________________________________.

6. Zamijeni riječ "mudar" u rečenici 18 stilski neutralan sinonim. Napiši ovaj sinonim.

Odgovor: ________________________________.

7. Zamijenite rečenicu 19 izrazom « prema duhovnoj potrebi» , građena na temelju dogovora, sinonimni izraz s vezom kontrolirati. Napiši dobiveni izraz.

Odgovor: _______________________________________.

8. Vi pišete gramatička osnova nudi 20.

Odgovor: _______________________________________.

9. Među rečenicama 24–33 pronađite rečenicu s posebnom okolnošću. Napišite broj ove ponude.

Odgovor: _______________________________________.

10. uvodna riječ.

Njih (1) općenito (2) drugi poštuju.

Ali čak i ako se ovo pravilo prekrši i oni oko njih ne razumiju, (3) i djeca prevare svoje nade, (4) oni neće odstupiti od svog moralnog stava.

Odgovor: _______________________________________.

11. Navedite količinu osnove gramatike u rečenici 13. Zapiši odgovor brojkama.

Odgovor: _______________________________________.

12. podređujući veza.

Od djetinjstva obrazovati - prije svega sebe – dakle, (1) odazvati se tuđoj nesreći i pohitati u pomoć onima (2) koji su u nevolji.

Ali njima se samo čini, (4) oni nisu obdareni, (5) nego uskraćeni.

Odgovor: _______________________________________.

13. Među rečenicama 18–26 pronađite složenu rečenicu sa dosljedan subordinacija pridjeva. Napišite broj ove ponude.

Odgovor: _______________________________________.

14. Među rečenicama 14–21 pronađite složenu rečenicu s srodničkom vezom između dijelova. Napišite broj ove ponude.

Odgovor: _______________________________________.

dio 3

Koristeći pročitani tekst iz 2. dijela, na posebnom listu riješite SAMO JEDAN od zadataka: 15.1, 15.2 ili 15.3. Prije pisanja eseja upišite broj odabranog zadatka: 15.1, 15.2 ili 15.3.

15.1 Napišite esej-obrazloženje, otkrivajući značenje izjave Konstantina Georgijeviča Paustovskog: "Ne postoji ništa u životu i u našim glavama što se ne bi moglo prenijeti ruskom riječju."

Argumentirajući svoj odgovor, navedite 2 (dva) primjera iz pročitanog teksta.

Prilikom navođenja primjera navedite brojeve traženih rečenica ili koristite citate.

Možete napisati rad u znanstvenom ili publicističkom stilu, otkrivajući temu na jezičnom materijalu. Skladbu možete započeti riječima Konstantina Georgijeviča Paustovskog.

Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.

15.2 . Napišite esej na temelju materijala ovog članka. Objasni kako razumiješ značenje tekstualne rečenice: “Onome kome treba, kome je loše, iako šuti, mora se priskočiti u pomoć, ne čekajući poziv.” Jedva čekaš da netko dođe izvana i napravi ti dobar život.” Navedite dva argumenta iz teksta u svom eseju kako biste poduprli svoje zaključivanje.

Prilikom navođenja primjera navedite brojeve traženih rečenica ili koristite citate.

Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Ako je esej parafraza ili potpuni prepis izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje nula bodova.

Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.

15.3 . Kako razumiješ značenje riječisuosjećanje? Formulirajte i komentirajte dadefinicija koju ste dali. Napiši esej na temu: "Što je suosjećanje?" uzimajući definiciju koju ste dali kao tezu Argumentirajući svoju tezu navedite 2 (dva) primjera - argument koji potvrđuje vaše razmišljanje: jedan primjer - donijeti argument od drugihtalijanski tekst, a drugi - iz svog životnog iskustva.

Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Ako je esej parafraza ili potpuni prepis izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje nula bodova.

Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.

OGE-2015 Opcija 4.

Upute za rad

Rad se sastoji od 3 dijela, uključujući 15 zadataka.

Za obavljanje dijagnostičkog rada na ruskom jeziku dodijeljeno je 3 sata 55 minuta (235 minuta). Rad se sastoji od 3 dijela.

1. dio sadrži jedan zadatak i kratki je pisani rad na odslušanom tekstu (sažeto izlaganje). Izvorni tekst za sažeto izlaganje sluša se 2 puta. Ovaj zadatak upisuje se u obrazac za odgovore br.2.

2. dio izvodi se na temelju pročitanog teksta. Sastoji se od 14 zadataka (2–14).

Odgovori na zadatke 2–14 pišu se u obliku riječi (izraza), broja, niza brojeva u polje za odgovor u tekstu rada.

Ako napišete netočan odgovor na zadatke 2. dijela, prekrižite ga i pored njega upišite novi.

Tijekom ispita smijete koristiti pravopisni rječnik.

Kada dovršavate zadatke, možete koristiti nacrt. Nacrti unosa ne računaju se u ocjenu rada.

Bodovi koje ste primili za sve izvršene zadatke se zbrajaju. Pokušajte izvršiti što više zadataka i skupite što više bodova.

Želimo vam uspjeh!

1. dio

Poslušajte tekst i napišite sažeti sažetak.

Imajte na umu da morate prenijeti glavni sadržaj svake mikro-teme i cijelog teksta u cjelini.

Opseg prezentacije nije manji od 70 riječi.

Napišite svoj esej urednim, čitljivim rukopisom

2. dio

Pročitajte tekst i riješite zadatke 2-14.

(1) Iz čega izrasta golema ljudska ljubav prema svemu što stane u jednu riječ – Domovina?

(2) Domovina je mnogo. (3) Ovo je i staza s gadom preko potoka, i prostor od jedne šestine cijele zemaljske karte. (4) Ovo je avion na nebu i ptice koje lete na sjever iznad naše kuće. (5) Domovina rastu gradovi i mala, deset domaćinstava, sela. (6) Ovo su imena ljudi, imena rijeka i jezera, nezaboravni datumi u povijesti i planovi za sutra. (7) To smo ti i ja s našim svijetom osjećaja, našim radostima i brigama.

(8) Domovina je poput golemog stabla na kojem ne možete izbrojiti listove. (9) I sve što činimo dobro, daje mu snagu. (10) Ali svako drvo ima korijenje. (11) Bez korijena bi ga i blagi vjetar srušio. (12) Korijenje hrani drvo, povezuje ga sa zemljom (13) Korijenje je ono što smo živjeli jučer, prije godinu dana, prije stotinu, tisuću godina. (14) Ovo je naša priča. (15) To su naši djedovi i preci. (16) To su njihova djela, tiho žive pored nas, u stepskim kamenim ženama, izrezbarenim pločama, u drvenim igračkama i neobičnim hramovima, u nevjerojatnim pjesmama i bajkama. (17) Ovo su slavna imena zapovjednika, pjesnika i boraca za narodnu stvar.

(18) Važno je da čovjek poznaje svoje korijene - pojedinac, obitelj, narod - tada će zrak koji udišemo biti ljekovit i ukusan, zemlja koja nas je odgojila bit će skuplja, bit će lakše osjetiti svrhu i smisao ljudskog života.

(19) Bez prošlosti nemoguće je dobro razumjeti ili cijeniti sadašnjost. (20) Stablo naše domovine jedna je cjelina: zelena krošnja i korijenje duboko u zemlju.

(21) Od dječje igračke, od narodna priča, iz prvog školskog razgovora o vanjskom svijetu ... (22) Čovjekova predodžba o domovini trebala bi biti sastavljena od prošlosti i sadašnjosti. (23) Samo će pod tim uvjetom izrasti osoba koja može gledati u sutra, koja može biti ponosna na svoju Domovinu, vjerovati u nju, braniti je...

(24) Čovjek treba rasti kao sin svoje zemlje.

(25) Kada činimo velike stvari, moramo znati odakle smo došli i gdje je sve počelo. (26) Naše poslove, zajedno s prošlošću, zajedno s okolnim svijetom prirode i vatrom ognjišta, izražava draga riječ DOMOVINA. (27) Ljubav prema domovini ne može se prisiliti dekretom. (28) Ljubav se mora njegovati. (V. M. Peskov)

*Vasilij Peskov je poznati novinar, fotoreporter i pisac.

Odgovori na zadatke 2 - 14 su broj, niz brojeva ili riječ (fraza), koju treba upisati u polje za odgovor u tekstu rada.

2. Koja opcija odgovora ne sadrži informacije o tekstu potrebne za opravdanje odgovor na pitanje: “Iz čega raste ljubav prema domovini?”.

1) Rastući gradovi i mala sela.

2) Igračke, bajke, cijeli svijet oko vas.

3) Simbol Rusije je breza.

4) Ponos na svoju domovinu.

Odgovor: ________________________________.

3. Navedi rečenicu u kojoj je izražajno sredstvo govora epitet .

1) Čovjek treba odrastati kao sin svoje zemlje.

2) Ovo smo ti i ja s našim svijetom osjećaja, našim radostima i brigama.

3) Korijenje hrani drvo i veže ga za tlo.

4) Ovo su slavna imena zapovjednika, pjesnika i boraca za stvar naroda.

Odgovor: ________________________________.

4. Iz rečenica 1-8 ispiši riječ, pravopis prefiksi u kojem se određuje pravilo "Na kraju prefiksa piše se - Z-, ako iza njega stoji zvučni suglasnik.

Odgovor: ________________________________.

5. Iz rečenica 8 - 16 napiši riječ, slovkajući - H-(-HH-) u kojem poštuje pravilo "- N- napisano u pridjevskim nastavcima -AN- – -JAN-, označavajući "ono od čega je napravljeno" (riječ je izuzetak).

Odgovor: ________________________________.

6. Zamijenite knjižnu riječ "predak" u rečenici 15 stilski neutralan sinonim. Napiši ovaj sinonim.

Odgovor: ________________________________.

7. Zamijenite rečenicu 16 izrazom « u drvenim igračkama» , građena na temelju dogovora, sinonimni izraz s vezom kontrolirati. Napiši dobiveni izraz.

Odgovor: _______________________________________.

8. Vi pišete gramatička osnova prijedlozi 12.

Odgovor: _______________________________________.

9. Među ponudama 19 - 25 pronađite ponudu s posebnom okolnošću. Napišite broj ove ponude.

Odgovor: _______________________________________.

10. U rečenicama ispod pročitanog teksta svi zarezi su numerirani. Zapišite broj(ove) koji označava(ju) zarez(e) kadaizolacija razjašnjavajućih članova prijedloga.

Čineći velika djela, (1) trebali bismo znati (2) odakle smo došli i kako smo počeli.

Domovina rastu gradovi i mala, (3) deset domaćinstava, (4) sela.

Odgovor: _______________________________________.

11. Navedite količinu osnove gramatike u rečenici 9. Zapiši odgovor brojkama.

Odgovor: _______________________________________.

12. U rečenicama ispod pročitanog teksta svi zarezi su numerirani. Zapiši broj(ove) koji označava(ju) zarez(e) između povezanih dijelova složene rečenice podređujući veza.

Ovo je avion na nebu (1) i ptice (2) koje lete na sjever iznad naše kuće.

I sve (3) što činimo dobro, (4) daje mu snagu.

Odgovor: _______________________________________.

13. Među rečenicama 19–25 pronađite složenu rečenicu sa homogena subordinacija pridjeva. Napišite broj ove ponude.

Odgovor: _______________________________________.

14. Među rečenicama od 12. do 19. pronađi složenu rečenicu u kojoj se među dijelovima nalaze saveznički i podređeni odnos. Napišite broj ove ponude.

Odgovor: _______________________________________.

dio 3

Koristeći pročitani tekst iz 2. dijela, na posebnom listu riješite SAMO JEDAN od zadataka: 15.1, 15.2 ili 15.3. Prije pisanja eseja upišite broj odabranog zadatka: 15.1, 15.2 ili 15.3.

15.1 Napišite obrazloženje eseja, otkrivajući značenje izjave V.V. Vinogradova „Visoka kultura govornog i pisanog govora, dobro poznavanje i razvijena intuicija materinji jezik, sposobnost korištenja njegovih izražajnih sredstava najbolji je oslonac, najsigurnija pomoć, najpouzdanija preporuka svakog čovjeka u njegovu vlastitom životu i stvaralaštvu.

Argumentirajući svoj odgovor, navedite 2 (dva) primjera iz pročitanog teksta.

Prilikom navođenja primjera navedite brojeve traženih rečenica ili koristite citate.

Možete napisati rad u znanstvenom ili publicističkom stilu, otkrivajući temu na jezičnom materijalu. Sastav možete započeti riječima V.V. Vinogradova. Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.

15.2 . Napišite esej na temelju materijala ovog članka. Objasni kako razumiješ značenje rečenice u tekstu “Kada činimo velika djela, moramo znati odakle smo došli i gdje je sve počelo.” Navedite dva argumenta iz teksta u svom eseju kako biste poduprli svoje zaključivanje.

Prilikom navođenja primjera navedite brojeve traženih rečenica ili koristite citate.

Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Ako je esej parafraza ili potpuni prepis izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje nula bodova.

Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.

15.3 . Kako razumiješ značenje fraze ljubav prema domovini ? Formulirajte i komentirajte da neVas definicija. Napiši esej na temu: "Što je ljubav prema domovini?", uzimajući definiciju koju ste dali kao tezu Argumentirajući svoju tezu navedite 2 (dva) primjera - argument koji potvrđuje vaše razmišljanje: jedan primjer - donijeti argument od drugihtalijanski tekst, a drugi - iz svog životnog iskustva.

Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Ako je esej parafraza ili potpuni prepis izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje nula bodova.

Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom

Opcija 1. Ključ

Iza ispraviti dovršavanje zadataka 2. dio netočno odgovor ili njegov odsutnost daje se nula bodova.

Broj posla	Točan odgovor


	nesebično

	čarobnica
	kompliment s iskrenošću
	callsay

Opcija 2. Ključ

Iza ispraviti dovršavanje zadataka 2. dio dijagnostički rad, student za svaki zadatak dobiva jedan bod. Iza netočno odgovor ili njegov odsutnost daje se nula bodova.

Broj posla	Točan odgovor


	meditirati
	pijan
	razumjeti, razumjeti. razmišljati
	u stanu sa sadržajima
	ona se skriva (ona se skriva)

Opcija 3. Ključ

Iza ispraviti dovršavanje zadataka 2. dio dijagnostički rad, student za svaki zadatak dobiva jedan bod. Iza netočno odgovor ili njegov odsutnost daje se nula bodova.

Broj posla	Točan odgovor


	doći
	obdaren lišen

	prema potrebama duše
	on govori

Opcija 4. Ključ

Iza ispraviti dovršavanje zadataka 2. dio dijagnostički rad, student za svaki zadatak dobiva jedan bod. Iza netočno odgovor ili njegov odsutnost daje se nula bodova.

Broj posla	Točan odgovor


	njegovani
	drveni
	predak
	igračke od drveta
	korijenje hraniti vezati

Poslušajte tekst i na posebnom listu riješite zadatak C1. Najprije napišite broj zadatka, a zatim tekst sažetka.

C1 Poslušajte tekst i napišite sažeti sažetak.

Imajte na umu da morate prenijeti glavni sadržaj svake mikro-teme i cijelog teksta u cjelini.

Opseg prezentacije nije manji od 70 riječi.

Napišite svoj esej urednim, čitljivim rukopisom.

Tekst za slušanje

Ruski pioniri i avanturisti imali su svoju eru Velikog geografska otkrića a cilj je "sibirska zemlja", i to ne iza mora, nego iza grebena Urala. Tamo su se našla krzna bez kojih je u Rusu bilo teško, jer su naše zime hladne. bili legendarni heroj- Ataman Ermak Timofeevich, čija osobnost i djela još uvijek izazivaju kontroverze među povjesničarima.

Podaci o Ermaku prije sibirske kampanje su kontradiktorni. Kako je napisao N.M Karamzin: "Yermak je bio nepoznate obitelji, ali velika duša." Većina povjesničara ga smatra Don Kozak, neki - stanovnik Urala. Bio je zapovjednik kozačke bande koja je pljačkala brodove na Volgi. Bježeći od moskovskih guvernera, Yermak se uputio duž rijeke Chusovaya do trgovaca i industrijalaca Stroganova. Unajmili su ga da zaštiti svoje posjede, Yermak je pomogao u obrani od stranaca. Dobivši dopuštenje od Ivana IV da napreduju predstraže na Obu i Irtišu, Stroganovi su opremili vojnu ekspediciju kako bi zaštitili svoje posjede od napada Sibirskog kanata. Čovjek velikog vojnog iskustva, Yermak je vodio odred i 1581. otišao u posjed sibirskog kana Kuchuma.

Yermak je porazio tatarske knezove. Njegov uspjeh zahvaljuje prisutnosti vatrenog oružja među Kozacima i ispravnoj taktici, u kojoj je neprijatelj bio prisiljen boriti se tamo gdje se konjica nije mogla koristiti.

Kuchum je poslao vojsku pod zapovjedništvom svog nećaka protiv Yermaka, ali u trodnevnoj bitci Kuchumova vojska je poražena, glavni grad kanata je zarobljen.

Poraz Sibirskog kanata značio je mogućnost zauzimanja Trans-Uralskih zemalja. Yermak je poslao veleposlanika Ivanu Groznom s vijestima o osvajanju nova zemlja i zatražio pomoć. Kralj mu je poslao 500 strijelaca, ali to nije bilo dovoljno.

Kuchum je neočekivano napao mali Yermakov odred. Kozački odred je uništen. Poglavica je, bježeći od svojih progonitelja, pokušao doplivati do pluga, ali se utopio pod težinom lančane oklopa. (259 riječi)

(Prema Yu.A. Pelevinu i materijalima časopisa "Oko svijeta")

- - - Tekstualne informacije za sažetu prezentaciju - - -

1 - Ruski pioniri imali su svoju eru Velikih geografskih otkrića, cilj je bio osvajanje Sibira i heroj - Ataman Ermak Timofejevič

2 - Yermak, kao vođa kozačke bande, pobjegao je na Ural i angažirali su ga Stroganovi da se zaštite od sibirskog kana

3 - Prava taktika i vatreno oružje pridonijeli su pobjedi Yermaka nad tatarskim prinčevima i porazu Sibirskog kanata

4 - Ermak nije uspio učvrstiti pobjedu, jer kralj nije poslao dovoljno pomoći

2. dio

Pročitajte tekst i riješite zadatke A1-A7; B1-B9. Za svaki zadatak A1-A7 dana su 4 odgovora od kojih je samo jedan točan.

(1) Vrt je bio poplavljen uzburkanom vodom. (2) Ogromno lišće banane, šeširi od juke, grane mušmule, lovora i magnolije koje su oborili valovi talasali su se u vodi. (3) Visoku višegodišnju palmu slomio je val, a njezinu veliku i lijepu zelenu glavu odnijela je voda.

(4) Vrijeme je toga dana bilo posebno: crni oblak bio je težak, nisko nad morem, sijevale su munje. 5 Zrak u studenome bio je neobično topao, a pri svakom valu osjećala se vlažna toplina koja je dolazila s mora.

(6) Ljudi su se nehotice povukli kad je val, pognute glave od lijevanog željeza, jurnuo ciljnom crtom do obale, zaklanjajući svojim golemim tijelom ne samo more, već i cijelo nebo. (7) Munje su sijevale nad morem, a snijeg je padao na planine. (8) Na glatkim strminama planinskih obronaka, među crvenim, crvenim i zelenim lišćem, sjala je novorođena zima.

(9) Val je, sagnuvši se i drobeći uzdrhtalu zemlju, dotrčao do obale ... (10) More je toga dana bilo jače od zemlje. (11) U dimu su iznenada narasli isklesani vodeni zidovi, a zatim su krhotine vode od tisuću tona letjele nasumce i srušile se na tlo. (12) Voda je postala crna od bezbrojnih milijuna kamenčića i hrpa pijeska koje je pokupila. (13) I iz ove polukamene, teške i crne vode rodile su se hrpe bijelih letećih prskanja. (14) Voda je bila toplija od zraka, a sparna toplina zagrijanih vodenih lešina pojačavala je osjećaj produhovljenosti prirode - more je djelovalo živo.

(15) Nasip, visoki eukaliptusi, kuće drhtale su od udara topova, a činilo se da su drhtale i planine.

(16) Da, bilo je to najteže topništvo, topništvo pričuve glavnog zapovjedništva, ali ne i zapovjedništva koje vrše zemaljski maršali i generalisimusi. (17) Bio je to gnjev strašne i milosrdne vrhovne komande, čiji su stožer i stožer topništva bili skriveni iza visećih oblaka.

(18) Ložači i čistačice, konobari iz blagovaonice, vukući tepihe, fotelje, zavjese smotane u čvorove, svežnjeve posteljine iz kuće natopljene vodom, tu i tamo su se osvrtali prema moru i oduševljeno govorili:

Kako lijepo, kako lijepo...

(19) Blagdanski uzlet i preporod doživjeli su ljudi oglušili od graje, lica mokrih od vodene prašine...

(20) Neka čudna želja mučila je dušu, i htio sam da zemlja još jače zadrhti od morskih udara. (21) Činilo se da ljudi sudjeluju u gnjevu mora; snaga mora nije čovjeka ponizila, nego ga usrećila, ispunila trijumfom.

(Prema V. Grossmanu)

A1 Koja od sljedećih izjava odgovara na pitanje: “Zašto autor piše da je vrijeme bilo posebno tog dana?”

Tog dana bila je pomrčina.
Toplina koja je izvirala iz mora bila je u kontrastu sa snijegom u planinama.
Bilo je kiše, grmljavine i munja.
Grmljavina i nevrijeme na moru prestrašili su ljude.

A2 Označi u kojem je značenju riječ upotrijebljena u tekstu "uspon"(propozicija 19).

krenuti
buđenje
rast
uzbuđenje

A3 Navedi rečenicu u kojoj je sredstvo izražajnosti govora epitet.

Val je, sagnuvši se i zdrobivši drhtavu zemlju, dotrčao do obale...
More je tog dana bilo jače od zemlje.
Ložači i čistačice, konobarice iz blagovaonice, vuku tepihe, fotelje, zavjese smotane u čvorove, posteljinu iz kuće poplavljene vodom...
Na glatkim strminama planinskih padina, među crvenim, crvenim i zelenim lišćem, sjala je novorođena zima.

A4 Navedite pogrešna osuda.

U riječi TEŽAK (rečenica 4) slovo I označava jedan glas i mekoću prethodnog suglasnika.
U riječi VKRIV (rečenica 11) prvi glas je [f].
U riječi LIFT (rečenica 19) tvrdoća suglasnika [d] u pisanju označava se slovom b (tvrdi znak).
U riječi Yucca (2. rečenica) ima više glasova nego slova.

A5 Unesite riječ sa naizmjenično korijenski samoglasnik.

njihala se
odrasti
pregrijan
rikati

A6 U kojoj je riječi pravopis prefiksa određen činjenicom da se uvijek piše na isti način?

oboren
rasplamsala se
ložači
omalovažavao

A7 Koja riječ ima pravopis -HH- određena činjenicom da jedno slovo H je uključen u korijen riječi, a drugi - u sufiks?

pokupila
polukamena
zapanjen
duhovnosti

Na temelju pročitanog teksta riješite zadatke B1-B9. Odgovore na zadatke B1-B9 zapišite riječima ili brojevima.

U 1 Zamijenite opisni izraz POSLUŽIVAČI ZA BLAGOVAONIJU iz rečenice 18 sa stilski neutralnim sinonimom. Napiši ovaj sinonim.

U 2 Zamijenite izraz PRIČANO SA UŽIVANJEM(Propozicija 18) izgrađena na temelju veze kontrolirati, sinonimna fraza za vezu susjedstvo. Napiši dobiveni izraz.

U 3 Vi pišete gramatička osnova prijedlozi 1. Odgovor:

U 4 Među ponudama 9-15 pronađite ponudu uz posebne okolnosti, izraženo adverbijalnim prometom. Napiši mjere ove rečenice.

U 5 U donjoj rečenici iz pročitanog teksta svi zarezi su numerirani. Zapiši brojeve za zareze uvodna riječ.

Od topovskih udara podrhtavao je nasip, (1) visoka stabla eukaliptusa, (2) kuće, (3) i (4) činilo se (5) da su se i planine tresle.

U 6 Navedite količinu osnove gramatike u rečenici 20.

U 7 U donjoj rečenici iz pročitanog teksta svi zarezi su numerirani. Zapiši brojeve koji označavaju zareze između dijelova složene rečenice.

Ljudi su se nehotice povukli, (1) kada je val, (2) pognuvši svoju glavu od lijevanog željeza, (3) projurio duž ciljne crte do obale, (4) zastrvši svojim golemim tijelom ne samo more, (5) cijelo nebo. Munje su sijevale nad morem, (6) i padao je snijeg u gorama.

U 8 Među rečenicama 1-8 pronaći složen unionless ponuda. Napišite broj ove ponude.

U 9 Među rečenicama 9-17 nađi složena rečenica s koordinativnom i nesloženom vezom. Napišite broj ove ponude.

- - - Odgovori - - -

A1-2; A2-4; AZ-4; A4-3; A5-2; A6-1; A7-2.

B1-konobarice; B2 - entuzijastično govorio; B3-poplavljen; B4-9; B5-4,5; B6-3; B7-6; B8-4; B9-14.

dio 3

Koristeći pročitani tekst iz 2. dijela, riješite zadatak C2 na posebnom listu.

C2 Napišite obrazloženje eseja, otkrivajući značenje izjave autora knjige “Osnove psiholingvistike” Ilya Naumovich Gorelov, Konstantin Fedorovich Sedov: “Objektivna stvarnost s gramatičkim značenjima u vrlo je teškom odnosu. Međutim, u govoru, gramatički oblici služe prenošenju informacija ništa manje od značenja riječi.

Argumentirajući svoj odgovor, navedite 2 (dva) primjera iz pročitanog teksta.

Prilikom navođenja primjera navedite brojeve traženih rečenica ili koristite citate.

Možete napisati rad u znanstvenom ili publicističkom stilu, otkrivajući temu na jezičnom materijalu. Esej možete započeti riječima I.N. Gorelov i K.F. Sedov.

Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.

Značenje izraza

Uz pomoć riječi se mogu imenovati predmeti, znakovi, radnje, ali se ne može izraziti misao. To se može učiniti samo uz pomoć rečenica koje su izgrađene prema zakonima gramatike jezika. Za povezivanje riječi u fraze i rečenice potrebno je odabrati oblik riječi, odnosno staviti je u pravi broj, padež (imenica), vrijeme, lice (glagol) itd.

Primjeri

Pokažite da se uz pomoć riječi koje je autor upotrijebio u jednoj od rečenica ne može izraziti ideja. Na primjer, neće biti jasno kada se radnja događa, izvodi li tu radnju jedan ili više agenata. Misao se izražava samo uz pomoć rečenica u kojima su sve riječi povezane ne samo značenjem, već i gramatički promjenom oblika. Pokažite, na primjer, kako se značenje broja, osobe, vremena prenosi promjenom gramatičkog oblika glagola.

Odgovori na zadatke 1–24 su riječ, izraz, broj ili niz riječi, brojevi. Svoj odgovor upišite desno od broja zadatka bez razmaka, zareza ili drugih dodatnih znakova.

Pročitajte tekst i riješite zadatke 1-3.

(1) Mnoge dijalektalne riječi upućuju na specifične seoske zbilje (objekte svijeta koji nas okružuju), koje su povezane s poljoprivredom, seoskim domaćinstvom i uređenjem seljačke kuće. (2)_____ ne označavaju sve dijalektalne riječi neke posebne seoske zbilje. (3) Puno je više onih koji služe kao lokalni nazivi za sasvim obične, sveprisutne predmete, pojave, radnje, pojmove.

Koja od sljedećih rečenica točno prenosi GLAVNU informaciju sadržanu u tekstu?

1. Dijalektne riječi označavaju specifične seoske zbilje i služe kao lokalni nazivi za uobičajene predmete, pojave, radnje, pojmove.

2. Mnoge se dijalektalne riječi odnose na specifične ruralne stvarnosti koje su povezane s poljoprivredom i seoskim domaćinstvima.

3. Ne označavaju sve dijalektalne riječi neke posebne seoske zbilje vezane uz poljoprivredu, seoske kućanske poslove i uređenje seljačke kuće.

4. Ima još mnogo takvih dijalektalnih riječi koje se vežu uz uređenje seljačke kuće.

5. Dijalektne riječi često služe kao lokalni nazivi za uobičajene predmete i pojave, ali mogu označavati i specifične seoske zbilje.

Koju od sljedećih riječi treba staviti na mjesto praznine u drugoj (2) rečenici teksta? Napiši ovu riječ.

1. Nažalost,

4. Možda

Pročitajte ulomak rječničke natuknice koji daje značenje riječi UREĐAJ. Odredi značenje u kojem je ova riječ upotrijebljena u prvoj (1) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u danom fragmentu rječničke stavke.

NAPRAVA, -a, usp.

1. Položaj, omjer dijelova, konstrukcija nečega. Povoljno na. prostorijama. Uređaj je složen uređaj.

2. Uspostavljen red, poredak. Država u. Javnost

3. Tehnička struktura, mehanizam, stroj, uređaj. Odlučan pri. Reguliranje na.

U jednoj od riječi u nastavku napravljena je pogreška u postavljanju naglaska: slovo koje označava naglašeni samoglasnik je KREŠNO istaknuto. Napiši ovu riječ.

sigurnosti

onemogućeno

ogorčiti

dobio

U jednoj od donjih rečenica podcrtana riječ je POGREŠNO upotrijebljena. Ispravi grešku i napiši riječ ispravno.

1. Yakov Podkova - poticatelj tučnjave - prvi je napustio dvorište.

2. Dokoni način života bio je uzrok smrti ne samo pojedinaca, već i cijelih država.

3. Veličinu krajoliku daju STOLJETNE smreke i jele.

4. Iznošenje vatre je najIMRESIVNIJI trenutak ceremonije.

5. Do kraja škole moji roditelji su mi dali NEBORAVAN dar.

U jednoj od dolje istaknutih riječi napravljena je pogreška u tvorbi oblika riječi. Ispravi grešku i napiši riječ ispravno.

najbolji LIJEČNICI

tri para cipela

STAVITI u vrećicu

izvor je ISCRPEN

na kraju praznika

Uspostavite podudarnost između rečenica i gramatičkih pogrešaka u njima: za svako mjesto prvog stupca odaberite odgovarajuće mjesto iz drugog stupca.

GRAMATIČKE POGREŠKE	PONUDE
A) nepravilna uporaba padežnog oblika imenice s prijedlogom	1) Kad je čitao knjige o umjetnosti, moj je otac bilježio na marginama.
B) pogreška u građenju rečenice s istorodnim članovima	2) Nakon što smo jednom posjetili planine, istražili smo mnoga zanimljiva mjesta.
C) povreda u konstrukciji rečenice s nedosljednom primjenom	3) Mnogi koji nisu znali za navike našeg mačka, isprva su ga pokušali milovati i maziti.
D) kršenje veze između subjekta i predikata	4) U svojim dnevnicima autor detaljno opisuje putovanje na Kavkaz.
D) kršenje u konstrukciji rečenice s sudioničkim prometom	5) Zahvaljujući nevjerojatnoj upornosti i samodisciplini, Andrei je dobio diplomu s pohvalama.
	6) Seljaštvo se stoljećima borilo protiv zemljoposjednika.
	7) Kartice koje su pripremili znanstvenici namijenjene su katalogu Instituta za jezikoslovlje.
	8) Od davnina nisu samo zagonetke bile zabavna igra uma i mašte, već i ozbiljan test.
	9) Rad na pjesmi "Mrtve duše" N.V. Gogol je započeo prema savjetu A.S. Puškina.

Odgovor napišite brojevima bez razmaka ili drugih znakova.

Odredi riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni izmjenični samoglasnik korijena. Prepiši ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.

prestani lajati

m...rzlota

promijeniti...

r... molitelj

pobijediti... denuncijantski

Odredi red u kojem u obje riječi u prefiksu nedostaje isto slovo. Prepiši ove riječi sa slovom koje nedostaje.

pr...prava, pr...mogućnost

n ... prijekor, sa ... žaljenjem

pr ... zamisliti, pr ... najava

o ... daleka, o ... koliba

pr ... rezati, pr ... dotjerati

Zapiši riječ u kojoj je na mjestu praznine napisano slovo E.

kiseljak..vy

izdržljiv..out

zalijepljeno..l

priložiti .. na

budala..vy

Zapiši riječ u kojoj je umjesto praznine napisano slovo Y

razrjeđivanje (magla)

(maturanti) meet..tsya

(magle) stele..tsya

(linije) u kontaktu..tsya

(oni) ispiru..t (posteljinu)

Označi sve brojeve na čijem mjestu stoji slovo I.

Dok je n (1) pokušavao, ja n (2) sam uspio pronaći n (3) pukotina u bodljikavoj živici, n (4) šahta, pa sam otkinuo svoje stranice n (5) puta dok nisam ušao u dvorište.

Odredi rečenicu u kojoj obje podcrtane riječi pišu JEDAN. Otvorite zagrade i napišite ove dvije riječi.

1. Snijeg se u Norilsku topi tek (B) početkom lipnja, a krajem rujna pada (B) NOVO.

2. Miš je nečujno i brzo izronio (IZ)ISPOD krošnje i nestao u (POLU)TAMI.

3. (B) UBRZO nam je strpljenje puklo, i (NE)GLEDAĆI na loše vrijeme, odlučili smo se vratiti na more.

4. Morao sam ostati (U INOZEMSTVU) U INOSTRANSTVU u mladosti, DA (Bih) razumio i cijenio ljepotu rodna zemlja.

5. Na istoj dači otkriveno je bezbrojno blago (B) u obliku dijamanata, kao i (ISTI) zlatni novac kraljevskog novca.

Označi sve brojeve na mjestu kojih je upisano N.

Bilo je oblačno i vjetrovito(1)o. Valovi pjene (2) kotrljali su se na dugački (3) pješčani (4) plićak.

Postavite interpunkcijske znakove. Označite brojeve rečenica u kojima trebate staviti JEDAN zarez.

1. U tom trenutku u ured je ušla žena u uniformiranoj jakni, šilterici, crnoj suknji i papučama.

2. Na svakom od tih prozora gorjela je vatra pod narančastim abažurom, a kroz sve prozore prolamala se promukla rika poloneze iz opere Evgenije Onjegin.

3. Iz male torbice na pojasu žena je izvadila mali bijeli kvadratić i bilježnicu.

4. Ivan nije pokupio razbacane plahte i plakao je tiho i gorko.

5. Žene su nestajale iza zastora, tamo ostavljale svoje haljine i izlazile u novima.

Reflektirajući živim srebrom (1), voda se proširila na drugu obalu, a (2) vjetar (4) natopljen poljskim travama (3) slabo puše (5) jedva primjetno njiše mladež (6) što puže uz strehe. druge obale.

Stavite interpunkcijske znakove: označite sve brojeve na čijim mjestima trebaju stajati zarezi u rečenicama.

Jesen je (1) neporecivo (2) lijepo godišnje doba. Prvo (3) grimizno i zlatno lišće prostire se po tlu i oživljava šumu (4) drugo (5) u jesen, obilje povrća i voća.

Stavite interpunkcijske znakove: označite sve brojeve na čijim mjestima trebaju stajati zarezi u rečenici.

Dugo sam sjedio na palubi (1) i gledao u tamu (2) gdje su šumjele beskrajne šume (3) gdje se nije vidjelo (4) i (5) gdje stotinama kilometara nećeš sresti samac.

Stavite interpunkcijske znakove: označite sve brojeve na čijim mjestima trebaju stajati zarezi u rečenici.

Ispostavilo se (1) da je snježni nanos (2) u kojem se (3) zakopao u snijeg (4) bila šupa (5) i lutali su između dva sela.

Uredite rečenicu: ispravite leksičku pogrešku zamjenom netočno upotrijebljene riječi. Zapišite odabranu riječ, poštujući norme suvremenog ruskog jezika književni jezik.

Naravno, obitelj je imala veliki utjecaj na njega: majka mu je bila profesorica ruskog jezika i književnosti, otac je predavao na sveučilištu.

Pročitajte tekst i riješite zadatke 21-26.

(1) Glitter je dobro osmišljen stroj za prodaju skupih stvari glupim bogatašima. (2) A skupe stvari se prave da bi ih kupovali glupi bogataši; čak ni glup, nego jednostavno zabrinut za status iz raznih razloga. (Z) Takva buržoazija u klasičnom smislu, kojoj je status važniji od istinskog postojanja: odijelo važnije od osobe, izgled važniji od unutrašnjosti...

(4) Na primjer, u glamuroznim časopisima ne može se puno raditi; zaposlenici moraju imati dobru figuru, odnosno svojim postojanjem potvrditi da svijet glamura postoji: evo ga.

(5) A debela se osoba jednostavno ne može prikazati: ona nije u glamuru. (6) Iako da je određeni broj bogatih žena debeo, glamur bi se pokrenuo, on bi ih uzeo u obzir. (7) I tako postoje izmišljene slike - Prokrustova postelja: ni duža ni kraća. (8) A ostali, kao, nisu.

(9) Zadatak glose je najprije neurotizirati, posramiti, naznačiti gdje se nalazi stup na koji ćete biti odvedeni ako ne poslušate; zatim - ponuditi im idealne modele svega, i sreća će doći. (10) Odnosno, kažu da će vas sreća dočekati ako ispunite određene financijske uvjete, zapravo.

(11) Sve ove kupovine koje nudi glamur usmjerene su na žene. (12) I tamo, u ovom svijetu strmine, muškarac, dosegnuvši određenu statusnu razinu, dobije vrlo mladu ženu - ne zato što se zaljubio u nju, već zato što je cool imati je, i to odabranu prema određeni tip: oni su svi su isti. (13) I on ga predstavlja svijetu i na njemu drži svoje dijamante.

(14) Evo jako bogatih ljudi, ako razgovaraš s njima, na kraju priznaju: ne razumiješ, zarađivanje je samo sebi cilj, nemoguće je prestati. (15) Adrenalin je takav. (16) I nusprodukt te njihove strasti - stvara gradove, tvornice, pumpa naftu, daje poslove... (17) Razmišljaju o sebi, naravno, a ne o tome kako bi mogli graditi gradove; i u ovoj vječnoj borbi za status i ženke postoje, a ostalo je nusproizvod.

(18) Ali ovaj svijet, da bi postojao, mora biti nečim opskrbljen; a oko njega su oblikovane razne strukture.

(19) Glamur je jedna od tih struktura.

(20) Samo vrlo jake ličnosti mogu sebi postaviti druge ciljeve. (21) Odnosno, nije im važno što nose, kakvu ženu imaju - neka propadne. (22) Razmišljaju o nekim globalnim stvarima: o besmrtnosti tijekom života ili, obrnuto, o slavi nakon smrti; osnovati sveučilište, izgraditi bolnicu, činiti dobro talentima – jednostavno zato što se želi sačuvati umjetnost, graditi bolnice, a ne cijelu kuću obložiti zlatom. (23) Dogovarati nagrade, natjecanja, graditi muzeje - što god. (24) Uostalom, znanost, medicina, obrazovanje, umjetnost - sve je to užasno zanimljivo.

(25) I većina bogatih ljudi nema interese koji leže u ovim apstraktnim područjima. (26) Što misliš, Gospodine, to je kao odrastati, obarati konkurente, prevariti, lizati čizme vlasti, zaboraviti staru majku u selu, izbaciti ženu, sav taj užasan put do vrha - i evo Vaša nagrada: u prvom redu gledajte “Zlatni gramofon” . (27) A onda, u Bentleyima i Mercedesima, kroz našu strašnu, neočišćenu Moskvu, sa svima koji stoje u blizini u svojim zahrđalim žigulijima, - tamo, u klanac Rubljovke, s jednosmjernim prometom i ponižavajućih četrdeset minuta. čekaj na skretanju, jer tamo netko stariji mora proći.

Zakon univerzalne gravitacije Otkrivanje planeta pomoću zakona univerzalne gravitacije

S kojim zarobljenim sovjetskim oružjem su Nijemci ratovali - Vidjeli su se naši vojnici koji su se predali