Peterson 5 6 godina metodološke preporuke. Tečaj praktične matematike za predškolce. Peterson L. Jedan korak, dva koraka. Metodološke preporuke G., Kholina N.P.

Pitanje:

Zdravo! Imam pitanje o lekciji 15 na stranici 27 iz priručnika “Jedan korak, dva koraka...” L.G. Peterson, N.P. Kholina, matematika za djecu 5-6 godina, 1. dio u mekom povezu. Stavite figure u vrećice.

Odgovor:

Poštovani korisniče, zahvaljujemo na vašem pitanju.


Ovaj zadatak uspostavlja odnos cjelina i njega dijelovi, formiraju se ideje o povezanosti zbrajanja i oduzimanja. Ovdje je potrebno koristiti dječje objektivne radnje s geometrijskim oblicima.

Zadatak je dovršen komentarima. Ako djetetu bude teško, odrasli mu pomažu sugestivnim pitanjima. Djetetova priča može biti ovakva:

  • U prvoj maloj vrećici nalaze se dva plava kvadrata - ovo je prvi Dio. Drugi Dio– dva crvena kruga i jedan žuti krug. Zbrojimo ih. U velikoj vrećici dobijemo: dva plava kvadrata, dva crvena kruga i jedan žuti krug. Ovaj cijeli.
  • Zamijenimo mjesta dijelovi. Sada će prva mala vrećica sadržavati krugove (dva crvena kruga i jedan žuti krug) - prvi Dio, u drugom - kvadrati (dva plava kvadrata) - drugi Dio. U velikoj torbi bit će isto cijeli– dva plava kvadrata, dva crvena kruga i jedan žuti krug, jer Kad se dijelovi preslože, cjelina se ne mijenja.
  • U sljedećoj jednadžbi stavljamo sve figure u veliku vreću: dva plava kvadrata, dva crvena kruga i jedan žuti krug, tj. cijeli. Uzmimo prvu Dio– dva plava kvadrata i stavite ih u prvu malu vrećicu. Zatim možete ono što ostane staviti u drugu malu vrećicu, tj. drugi Dio: dva crvena kruga i jedan žuti krug.
  • Zatim će opet sve figure biti u velikoj vreći: dva plava kvadrata, dva crvena kruga i jedan žuti krug, tj. cijeli. Ali sada uzmimo od toga i stavimo još jedan u prvu malu vrećicu Dio– dva crvena kruga i jedan žuti krug, tj. prvi Dio. Ostali su kvadratići, t.j. drugi Dio. Stavimo ih u drugu malu vrećicu.
  • Dobili smo četiri različite jednakosti u kojima dijelovi I cijeli nisu se promijenile.

Skrećemo Vam pažnju da dio ili cjelina ostaje nepromijenjen ako su sve figure u njoj pohranjene, a redoslijed slaganja figura u vrećici nije bitan.

Želimo vam puno sreće!


Iskreno,

Koroleva Svetlana Ivanovna

metodičar odjela za predškolski odgoj,

TSSDP "Škola 2000..." AIC i PPRO

Udžbenici “Jedan je korak, dva su korak...”, dio 1 -2. su dodatna korist matematičkom razvojnom programu za djecu 5-6 i 6-7 godina.
Zadaci u knjizi uvode djecu u svijet brojeva i količina kako bi postali „koraci“ do uspješno učenje njih u školi.

Jedan je korak, dva su korak. Matematika za djecu 6-7 godina. Dio 2. Peterson L.G., Kholina N.P.

Opis udžbenika

Lekcija 1- BROJEVI 1-5
Prebrojite bobice. Što primjećujete?
Na koje načine možete rastaviti broj 2, broj 3, broj 4, broj 5 na dijelove? Dovršite sliku.
Što je bilo prvo? Što onda? Navedite vremena
Usporedi. Koji je broj veći i za koliko?
Umjesto zvjezdica stavite znak "+" ili "-". Pronađite dijelove i cjelinu. Što primjećujete?
*Zadaci označeni zvjezdicom namijenjeni su za rad s pripremljenijom djecom i izvode se na njihov zahtjev.
Koji je šesti dan u tjednu? Koji je šesti mjesec u godini?
Zaokruži broj 6 i dovrši crtež.
Koliko trokuta?
Lekcija 10. BROJ 7. BROJ 7
Igra "Treći čovjek". Zaokružite dodatnu sliku.
Lekcija 10. BROJ 7. BROJ 7
Koliko stranica i kutova ima lik?
Ovo je šesterokut. Konstruirajte drugi šesterokut.
Povežite note i brojčane segmente prema modelu.
Nacrtajte oblike mijenjajući dvije značajke.
Napišite priču koristeći riječi “na”, “iznad”, “ispod”, ^ “iza”, “ispred”, “lijevo”, “desno”.
Pomozi mi odabrati vrpcu za pregaču i obojiti je u žuto.
Je li moguće na ovaj način usporediti trake po duljini? Naučite Dunno primijeniti i primijeniti
pruge su ispravne.
Usporedi po duljini pomoću >,<,
Obojite vrpce iste duljine jednom bojom. > —
Ako je potrebno, umetnite točkice u "prozore".
Tko je viši? Tko je niži?
Sasha
Tanja
Kostja
Natasha
Usporedi duljinu puta između stabla breze i jele, između stabla jele i hrasta, između stabla hrasta i breze. Koje su mjerilo koristili Winnie the Pooh i Praščić?
Izmjerite duljinu stola u rasponima, laktovima i hvatima.
Raspon
Lakat
Dokučiti
Koliko crvenih, plavih, žutih i zelenih mjera stane u segment? Što primjećujete?
Napravite bilješke na crtežima.
Zapiši odgovor i provjeri ga na brojevnoj crti.
Metar
Centimetar
Izmjerite stranice poligona.
Izmjerite duljinu segmenta ravnalom.

Dodajte u šest:
Izmjerite segment i njegove dijelove. Dodajte jednakosti.
Podijelite se u skupine i zbrojite jednakosti. Usporedi s prvim zadatkom. Što primjećujete?
Smišljajte priče od slika i postavljajte pitanja. Dovršite dijagrame i dodajte jednakosti.
Poveži svaku sliku s dijagramom i napiši jednadžbe.
Koji je sedmi dan u tjednu? Koji je sedmi mjesec u godini?
Dodaj sedam:
Izbroji broj stranica mnogokuta i imenuj ih.
Nacrtajte figure tako da se mijenjaju tri karakteristike.
Podijelite krugove u skupine različiti putevi i obojite ga.
Pronađi i poveži crtama iste likove.Koliko ima parova?
Nacrtajte dijagrame slikama i dodajte jednakosti.
Izmjerite segmente. Crvenom olovkom zaokružite najduži segment i iste duljine
segmenti - zeleni.
Pogledajte brojevne crte i zapišite svoje odgovore.
Zapišite svoje odgovore i provjerite ih pomoću brojevne crte.
Obojite rukavice jednog para istom bojom
Lekcija 12. TEŽE, LAKŠE. USPOREDBA PREMA MASI
Kome je lakše? Tko je teži? Koliko ježeva može uravnotežiti jednog zeku?
Usporedite kocke prema masi pomoću znakova.
Nacrtajte linije i dodajte jednakosti.
Pomozite Znayki da ispravi svoje pogreške.
Koliko je jabuka uravnotežilo ježa? Koliko je oraha uravnotežilo vjevericu? Možete li reći koji je od njih lakši?
Na slici pronađi utege od 1 kilograma. Usporedite težinu lubenice i ananasa.
Dopuni brojke koje nedostaju. Kako pronaći cjelinu? Kako pronaći dio?

Matematika za djecu 6-7 godina.

Napomena: Alati o razvoju matematičkih pojmova djece 5-6 i 6-7 godina dio je kontinuiranog tečaja matematike “Škola 2000...”. Uključuje Kratki opis koncepte, programe i organizacije praktična nastava s djecom. Dodatni materijali za organizaciju individualni rad s djecom sadržane su u tiskanim bilježnicama “Jedan je korak, dva su korak...”, dio 1-2, istih autora.

Edukativno metodički set “Jedan je korak, dva je korak...” usmjeren je na razvoj mišljenja, kreativnost djecu i njihov interes za matematiku. Pripremni rad s djecom od 3-4 i 4-5 godina može se provoditi uz pomoć seta "Playing Game", dijelovi 1-2, autora L. G. Peterson i E. E. Kochemasova, a nastavak za učenike osnovna škola je tečaj matematike L. G. Petersona.

Priručnik se može koristiti u nastavi s djecom predškolske dobi u dječjim vrtićima, ustanovama “Osnovna škola - Dječji vrtić” i drugim predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama, kao i za individualni rad roditelja s djecom.

Preuzmi u pdf (119 MB):

Peterson L. G., Kholina N. P. / Jedan je korak, dva su korak... Tečaj praktične matematike za predškolce. Smjernice.


Naslov: Jedan je korak, dva je korak... Matematika za djecu i njihove roditelje u 2 dijela. Dio

|---Volina V.V. - Praznik broja. Zabavna matematika za djecu - 1993.pdf |---MATEMATIKA _Enciklopedija Za djecu.pdf |---Natalia Tomilina _Istražujem svijet (za

Naslov: Logopedska enciklopedija za roditelje predškolske i osnovnoškolske djece

Naslov: Učenje kroz igru. Matematika za djecu Autor: Kuznetsova E. Sažetak: Ova je knjiga napisana za odgajatelje u dječjim vrtićima, za učitelje matematike u

Ime: Radna bilježnica za logopeda

Potpuni opis

Predstavljeno ovdje odgovori na pitanja, savjeti ( rješavač) prema priručniku L.G. Peterson i N.P. Kholina (" Jedan korak, dva koraka..." Matematika za djecu 5-6 godina, 1. dio) za pomoć roditeljima učenika.

Treći članak sadrži rješenja za lekcije 17-24 (stranica 30 – stranica 45). Autorica knjige rješenja je Nina Fedorovna Vorobyova (web stranica www.strana-znaek.ru).

Neki zadaci s očitim rješenjima nisu ovdje obuhvaćeni.


stranica 30

Lekcija 17

2.

a) +

b) –

stranica 31

4. Provjerite, može promijeniti:

Oblik + veličina

Oblik + boja

Veličina + boja

5. Oblici su grupirani po obliku. Oblike možete podijeliti po bojama - dobijete 3 grupe.


6. Svaki put dodajte 2 štapića:



stranica 32

Lekcija 18

1. Drugi dan u tjednu je utorak, drugi mjesec u godini je veljača.

stranica 33

a) Zbroj: crveni pravokutnik i zeleni trokut.

b) Zbroj: zeleni trokut i crveni pravokutnik.

c) Razlika: zeleni trokut.

d) Razlika: crveni pravokutnik.

Napomena uz točke a i b: zbroj se ne mijenja preraspodjelom mjesta članova.

Desno je napisan brojčani izraz onoga što je prikazano lijevo. Autor metodologije takav prijelaz smatra legitimnim, iako se dio informacija gubi.

stranica 34

Lekcija 19

1. Uvodi se pojam točke, krivulje i pravca.

„Bez kraja i ruba

Linija je ravna.

Hodaj njime barem sto godina -

Nećeš naći kraj puta."

Dovoljno je da dijete zna sljedeća svojstva prave linije:

Izravno nije ograničeno.

Ako povučete ravnu liniju od jedne točke do druge, to će biti najkraći put između njih.

stranica 35

a) zbroj: crveni polukrug i plavi kvadrat, 2;

b) razlika: plavi krug, 1.


stranica 36

Lekcija 20

1. Uvodi se koncept "segmenta".

Dio pravca omeđen s obje strane naziva se segment.

“Pogledajte sliku: škarama su odrezali ravan komad.”

2. Uvodi se pojam "greda".

Zraka je dio ravne linije ograničen s jedne strane.

stranica 38

Lekcija 21

Treći dan u tjednu je srijeda.

Treći mjesec u godini je ožujak.

stranica 39

a) Drugi član je crveni kvadrat i plavi krug;

b) Svodivo: crveni trokut, zeleni oval, žuti kvadrat, žuti krug i plavi pravokutnik.

Redak 1 – dovršite praznu vazu

Linija 2 – dodajte malu lopticu

Linija 3 – dodajte debelu svijeću u svijećnjak

4 linija –


stranica 40

Lekcija 22

2. Cesta Winnieja Pooha je zatvorena linija, IA-ova cesta je otvorena linija. Zatvorena područja obojena su plavom bojom.

stranica 41

5.



stranica 42

S lijeve strane - 5 segmenata, u sredini - 4 segmenta, s desne strane - 5 segmenata.

Dodatna isprekidana linija ovdje je peterokut (desno). Ovo je zatvorena isprekidana linija, druge dvije su otvorene.

Tri trokuta, dva četverokuta, jedan peterokut i sve su to mnogokuti.

stranica 43

Lekcija 23

Trokut ima tri kuta, tri stranice i tri vrha.

Sve figure od broja 1 obojene su crveno, od broja 2 – zeleno, od broja 3 – žuto.

Opcije grupiranja:

a) listopadno – 2, crnogorično – 1;

b) debeli – 1, tanki – 2;

c) veliki – 1, mali – 2.

stranica 44

Lekcija 24

Četvrtak je četvrti dan u tjednu, a četvrti mjesec u godini je travanj.

U kvadratiće nacrtajte potreban broj točaka, a u krugove upišite brojeve koji označavaju broj predmeta.

stranica 45

U sredini odvojimo krugove od kvadrata, s desne strane odaberemo jedan veliki kvadrat i povučemo obrub oko malih figura.

Jedan korak, dva koraka. Tečaj praktične matematike za predškolce. Smjernice. Peterson L.G., Kholina N.P.

3. izd. dod. i obrađeno - M.: 201 6 - 2 56 str.

Metodički vodič za razvoj matematičkih pojmova djece od 5-6 i 6-7 godina dio je kontinuiranog tečaja matematike “Škola 2000...”. Sadrži kratak opis koncepta, programa i organizacije praktične nastave s djecom. Dodatni materijali za organizaciju individualnog rada s djecom sadržani su u tiskanim bilježnicama „Jedan je korak, dva su korak...“, dio 1-2, istih autora. Edukativno-metodički set “Jedan je korak, dva je korak...” usmjeren je na razvoj dječjeg mišljenja, kreativnih sposobnosti i interesa za matematiku. Pripremni rad s djecom od 3-4 i 4-5 godina može se provoditi pomoću seta “Playing Game”, dijelovi 1-2, L. G. Peterson i E. E. Kochemasova, a nastavak za osnovnoškolce je tečaj matematike L. G. Peterson. Priručnik se može koristiti u nastavi s djecom predškolske dobi u dječjim vrtićima, ustanovama “Osnovna škola – vrtić” i drugim predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama, kao i za individualni rad roditelja s djecom.

Format: pdf(2016., 256 str.)

Veličina: 7,1 MB

Pogledajte, preuzmite:voziti.google

Sadržaj
Uvod 3
Program za razvoj matematičkih pojmova “Jedan je korak, dva je korak...” (64 sata) 9
Približno tematsko planiranje prema programu "Jedan je korak, dva je korak ..." (64 sata) 12
Približno tematsko planiranje prema programu "Jedan je korak, dva je korak ..." (86 lekcija) 14
1. dio
Lekcija 1 16
Lekcija 2 19
Lekcija 3 22
Lekcija 4 25
Lekcija 5 29
Lekcija 6 32
Lekcija 7 34
Lekcija 8 38
Lekcija 9 40
Lekcija 10 45
Lekcija 11 47
Lekcija 12 51
Lekcija 13 55
Lekcija 14 59
Lekcija 15 62
Lekcija 16 65
Lekcija 17 68
Lekcija 18 71
Lekcija 19 74
Lekcija 20 78
Lekcija 21 82
Lekcija 22 85
Lekcija 23 89
Lekcija 24 94
Lekcija 25 98
Lekcija 26 103
Lekcija 27 106
Lekcija 28 PO
Lekcija 29 113
Lekcija 30 117
Lekcija 31 120
Lekcija 32-34 124
2. dio
Lekcija 1 125
Lekcija 2 128
Lekcija 3 133
Lekcija 4 137
Lekcija 5 140
Lekcija 6 143
Lekcija 7 147
Lekcija 8 150
Lekcija 9 154
Lekcija 10 160
Lekcija 11 164
Lekcija 12 168
Lekcija 13 171
Lekcija 14 175
Lekcija 15 179
Lekcija 16 183
Lekcija 17 187
Lekcija 18 192
Lekcija 19 1%
Lekcija 20 200
Lekcija 21 204
Lekcija 22 208
Lekcija 23 212
Lekcija 24 217
Lekcija 25 220
Lekcija 26 225
Lekcija 27 229
Lekcija 28 233
Lekcija 29 237
Lekcija 30 242
Lekcija 31 246
Lekcija 32 249
Popis korištene literature 254

Nastavno pomagalo “Jedan je korak, dva je korak...” namijenjeno je razvoju matematičkih pojmova kod djece starije dobi. predškolska dob i pripreme za školu. To predstavlja komponenta kontinuirani tečaj matematike za predškolce, osnovne i srednje škole, koji se trenutno razvija u Udruzi “Škola 2000...” sa stajališta cjelovitog razvoja djetetove osobnosti: razvoja njegovih spoznajnih interesa, intelektualnog i kreativnog moći, osobine ličnosti*.
Predškolska razina programa “Škola 2000...” sastoji se od dva dijela: “Igra igre” - za djecu od 3-4 i 4-5 godina i “Jedan je korak, dva su korak...” - za djecu 5-6 i 6-7 godina. No, moguće je raditi po programu „Jedan je korak, dva je korak...” s onom djecom koja nisu završila program „Igraločka” i počinju svoju predškolsku nastavu iz matematike u dobi od 5 godina. 6.