Методичні рекомендації щодо введення предмета астрономія. Як обов'язкового вивчення на рівні середнього. Закони руху небесних тіл

Наказую:

Затвердити додані , що вносяться до федерального компонента державних освітніх стандартів початкового загального, основного загального та середнього (повного) загальної освіти, затверджений наказом Міністерства освіти Російської Федерації від 5 березня 2004 р. N 1089, із змінами, внесеними наказами Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 3 червня 2008 р. N 164, від 31 серпня 2009 р. N 320, від 19 жовтня 2009 р. N 427, від 10 листопада 2011 р. N 2643, від 24 січня 2012 р. N 39 та від 31 січня 2012 р. N 69 та від 23 червня 2015 р. N 609.

додаток

ЗАТВЕРДЖЕНІ
Міністерства освіти
та науки Російської Федерації
від 7 червня 2017 р. N 506

Зміни,
які вносяться у федеральний компонент державних освітніх стандартів початкової загальної, основної загальної та середньої (повної) загальної освіти, затверджений наказом Міністерства освіти Російської Федерації від 5 березня 2004 р. N 1089

1. У частині II "Середня (повна) загальна освіта":

1.1. У розділі "Загальні положення":

а) в абзаці дванадцятому після слова "Фізика" доповнити словом "Астрономія";

б) абзац тринадцятий викласти у такій редакції:

"Навчальні предмети Астрономія та Природознавство представлені лише на базовому рівні. На вибір освітньої установи навчальний предмет Природознавство може вивчатися замість навчальних предметів базового рівня Фізика, Хімія та Біологія.";

в) в абзаці чотирнадцятому після слів " Фізична культура"доповнити словом", Астрономія".

1.2. Після розділу "Стандарт середньої (повної) загальної освіти з фізики" доповнити розділом такого змісту:

"Стандарт середньої (повної) загальної освіти з астрономії

Базовий рівень

Вивчення астрономії на базовому рівні середньої (повної) загальної освіти спрямоване на досягнення таких цілей:

усвідомлення важливої ролі астрономії у пізнанні фундаментальних законів природи та формуванні сучасної природничо-наукової картини світу;

придбання знань про фізичну природу небесних тілі систем, будови та еволюції Всесвіту, просторових та тимчасових масштабах Всесвіту, найважливіших астрономічних відкриттях, що визначили розвиток науки і техніки;

оволодіння вміннями пояснювати видиме становище та рух небесних тіл принципами позиціонування та часу за астрономічними об'єктами, навичками практичного використання комп'ютерних додатків для визначення виду зоряного неба в конкретному пункті для заданого часу;

розвиток пізнавальних інтересів, інтелектуальних та творчих здібностейу процесі набуття знань з астрономії з використанням різних джерел інформації та сучасних інформаційних технологій;

використання набутих знань та вмінь для вирішення практичних завдань повсякденного життя;

формування наукового світогляду;

формування навичок використання природничо-наукових та особливо фізико-математичних знань для об'єктивного аналізу устрою навколишнього світу на прикладі досягнень сучасної астрофізики, астрономії та космонавтики.

Обов'язковий мінімум змісту основних освітніх програм

Предмет астрономії

Роль астрономії у розвитку цивілізації. Еволюція поглядів людини на Всесвіт. Геоцентрична та геліоцентрична системи. Особливості методів пізнання астрономії. Практичне застосуванняастрономічні дослідження. Історія розвитку вітчизняної космонавтики. Перший штучний супутник Землі, політ Ю.А. Гагаріна. Досягнення сучасної космонавтики.

Основи практичної астрономії

Небесні сфери. Особливі точки небесної сфери. Небесні координати. Зоряна карта, сузір'я, використання комп'ютерних програм для відображення зоряного неба. Видима зоряна величина. Добовий рухсвітил. Зв'язок видимого розташування об'єктів на небі та географічних координат спостерігача. Рух Землі навколо Сонця. Видимий рух та фази Місяця. Сонячні та місячні затемнення. Час та календар.

Закони руху небесних тіл

Структура та масштаби Сонячної системи. Конфігурація та умови видимості планет. Методи визначення відстаней до тіл Сонячної системи та їх розмірів. Небесні механіки. Закони Кеплера. Визначення мас небесних тіл. Рух штучних небесних тіл.

сонячна система

Походження Сонячної системи. Система Земля – Місяць. Планети земної групи. Планети-гіганти. Супутники та кільця планет. Малі тіла Сонячної системи. Астероїдна небезпека.

Методи астрономічних досліджень

Електромагнітне випромінювання, космічні промені та гравітаційні хвилі як джерело інформації про природу та властивості небесних тіл. Наземні та космічні телескопи, принцип їхньої роботи. Космічні апарати. Спектральний аналіз. Ефект Доплера. Закон усунення Вина. Закон Стефана-Больцмана.

Зірки

Зірки: основні фізико-хімічні характеристики та їхній взаємний зв'язок. Різноманітність зоряних показників та його закономірності. Визначення відстані до зірок, паралакс. Подвійні та кратні зірки. Сонячні планети. Проблема існування життя у Всесвіті. Внутрішня будова та джерела енергії зірок. Походження хімічних елементів. Змінні та спалахують зірки. Коричневі карлики. Еволюція зірок, її етапи та кінцеві стадії.

Будова Сонця, сонячної атмосфери. прояви сонячної активності: плями, спалахи, протуберанці Періодичність сонячної активності. Роль магнітних полів на Сонце. Сонячно-земні зв'язки.

Наша Галактика - Чумацький Шлях

Склад та структура Галактики. Зоряні скупчення. Міжзоряний газ та пил. Обертання Галактики. Темна матерія.

Галактики. Будова та еволюція Всесвіту

Відкриття інших галактик. Різноманітність галактик та його основні характеристики. Надмасивні чорні дірки та активність галактик. Уявлення про космологію. Червоне усунення. Закон Хаббла. Еволюція Всесвіту. Великий Вибух. Реліктове випромінювання. Темна енергія.

Вимоги до рівня підготовки випускників

В результаті вивчення астрономії на базовому рівні учень має:

знати/розуміти:

сенс понять: геоцентрична та геліоцентрична система, видима зоряна величина, сузір'я, протистояння та з'єднання планет, комета, астероїд, метеор, метеорит, метеороїд, планета, супутник, зірка, Сонячна система, Галактика, Всесвіт, всесвітній та поясний час, позасонячна планета ( екзопланета), спектральна класифікація зірок, паралакс, реліктове випромінювання, Великий Вибух, чорна діра;

сенс фізичних величин: парсек, світловий рік, астрономічна одиниця, зоряна величина;

сенс фізичного закону Хаббла;

основні етапи освоєння космічного простору;

гіпотези походження Сонячної системи;

основні характеристики та будову Сонця, сонячної атмосфери;

розміри Галактики, положення та період звернення Сонця щодо центру Галактики;

наводити приклади: ролі астрономії у розвитку цивілізації, використання методів досліджень в астрономії, різних діапазонів електромагнітних випромінювань для отримання інформації про об'єкти Всесвіту, отримання астрономічної інформації за допомогою космічних апаратів та спектрального аналізу, впливу сонячної активності на Землю;

описувати та пояснювати: відмінності календарів, умови настання сонячних та місячних затемнень, фази Місяця, добові рухи світил, причини виникнення припливів та відливів; принцип дії оптичного телескопа, взаємозв'язок фізико-хімічних характеристик зірок з використанням діаграми "колір-світність", фізичні причини, що визначають рівновагу зірок, джерело енергії зірок та походження хімічних елементів, червоне зміщення за допомогою ефекту Доплера;

характеризувати особливості методів пізнання астрономії, основні елементи та властивості планет Сонячної системи, методи визначення відстаней та лінійних розмірів небесних тіл, можливі шляхи еволюції зірок різної маси;

знаходити на небі основні сузір'я Північної півкулі, у тому числі: Велика Ведмедиця, Мала Ведмедиця, Волопас, Лебідь, Кассіопея, Оріон; самі яскраві зірки, у тому числі: Полярна зірка, Арктур, Вега, Капелла, Сіріус, Бетельгейзе;

використовувати комп'ютерні програми для визначення положення Сонця, Місяця та зірок на будь-яку дату та час доби для даного населеного пункту;

використовувати набуті знання та вміння у практичній діяльності та повсякденному житті для:

розуміння взаємозв'язку астрономії з іншими науками, в основі яких лежать знання з астрономії, відокремлення її від лженаук;

оцінювання інформації, що міститься в повідомленнях ЗМІ, Інтернеті, науково-популярних статтях.

1.3. У розділі "Стандарт середньої (повної) загальної освіти з природознавства" (базовий рівень):

а) в абзаці третьому позиції "Сучасні природничо-наукові знання про світ" підрозділу "Обов'язковий мінімум змісту основних освітніх програмслова "Еволюція Всесвіту (великий вибух, розбігання галактик, Еволюція зірок і планет, Сонячна система)" виключити;

б) у підрозділі "Вимоги до рівня підготовки випускників" (базовий рівень):

у позиції "знати/розуміти" слова "еволюція Всесвіту, великий вибух, Сонячна система, галактика," виключити;

у позиції "вміти" слова ", розбігання галактик" виключити.

2. У підрозділі "2. Федеральний компонент державного стандартузагальної освіти у контексті модернізації російської освіти" розділу "Пояснювальна записка":

а) в абзаці двадцятому після слова "Фізика" доповнити словом "Астрономія";

б) доповнити новим абзацом двадцять другим такого змісту:

"Астрономія - запроваджено як окремий навчальний предмет, спрямований на вивчення досягнень сучасної наукита техніки, формування основ знань про методи та результати наукових досліджень, фундаментальні закони природи небесних тіл та Всесвіту в цілому”;

в) абзаци двадцять другий – двадцять шостий вважати відповідно абзацами двадцять третім – двадцять сьомим.

Огляд документа

Затверджено стандарт середньої (повної) загальної освіти з астрономії. Це зумовлено введенням астрономії як окремого навчального предмета.

Визначено обов'язковий мінімум змісту основних освітніх програм та вимоги до рівня підготовки випускників.

, ст. викл. кав.

МПЕМД КРІПКРО

Міністерством освіти і науки Російської Федерації підготовлено зміни до федерального компонента державного освітнього стандарту(наказ МОіН РФ від 5 березня 2004 р. № 000) у частині вивчення навчального предмета «Астрономія» як обов'язковий на рівні середньої загальної освіти (наказ «Про внесення змін до федерального компонента державного стандарту, затверджений наказом МО РФ від 5.03.2004г. № 000 від 01.01.2001 р. № 000)

З метою організації ефективної роботи з вивчення навчального предмета «Астрономія» у загальноосвітніх організаціях Республіки Калмикія з 2017р. направляємо методичні рекомендації щодо запровадження навчального предмета «Астрономія» як обов'язкового вивчення на рівні середньої загальної освіти.

Астрономія - одна з найдавніших природничих наук - відноситься до областей людських знань, що отримали динамічний розвиток у XXI столітті. Вивчення астрономії впливає на формування та розширення уявлень людини про мир та Всесвіт.

На базовому рівні учні повинні освоїти розуміння про будову Сонячної системи, еволюцію зірок та Всесвіту, знати основні астрономічні терміни. На поглибленому рівні школярі повинні розуміти зв'язок фізичних законів, відкритих у земних умовах, та явищ у Всесвіті. Зміст курсу викладено у робочій програмі, результати освоєння курсу, змісту курсу, тематичне планування та додаткові матеріалиякі допоможу вчителю грамотно спланувати урок.

Зміст курсу астрономії дещо змінилося: зменшено частку матеріалу з небесної механіки та астрометрії, збільшено кількість тем, присвячених астрофізиці та космології. У програму внесено нові наукові відомості, такі як: гравітаційні хвилі, коричневі карлики, темна матерія та темна енергія. Особливе місце у програмі займає використання комп'ютерних додатків визначення положення зірок, Місяця, Сонця будь-якого населеного пункту. Реалізація програми повинна бути спрямована на формування у практичних навичок, що навчаються, наприклад, таких як: уміння знаходити на небі ряд сузір'їв і яскравих зірок; пояснювати низку астрономічних явищ; відокремлювати астрономію від лженаук, що особливо актуально в наш час. Також як обов'язковий матеріал, для вивчення навчального предмета «Астрономія», включається вивчення досягнень сучасної науки і техніки, формування основ знань про методи, результати досліджень, фундаментальні закони природи небесних тіл.

Успішне освоєння астрономії можливе лише за умови реалізації міжпредметних зв'язків. Мабуть, у навчальному плані шкіл небагато предметів мають настільки інтегративний характер. Так, астрономія пов'язана з фізикою, математикою, географією, історією, екологією, хімією, ОБЖ, економікою, мовознавством та літературою. Її особливістю є те, що зміст предмета дозволяє простежити еволюцію наукової думки в історичній ретроспективі. Отже, вивчення астрономії у шкільництві є потужним ресурсом, що забезпечує формування наукової картини світу в учнів.

Вивчення навчального предмета «Астрономія» як обов'язкового у загальноосвітніх організаціях Російської Федерації запроваджується з 2017/18 навчального року у міру створення в освітніх організаціях відповідних умов.

При цьому в 11-х класах у 2017/18 навчальному році доцільно вивчення навчального предмета «Астрономія» у тому випадку, якщо раніше цей навчальний предмет вивчався у рамках варіативної частини навчального плану основної освітньої програми освітньої організації.

З метою організації ефективної роботи з вивчення навчального предмета «Астрономія» у загальноосвітніх організаціях необхідно створення умов вивчення навчального предмета «Астрономія» як обов'язкового лише на рівні середньої загальної освіти.

Вивчення курсу розраховане на 35 годин. При плануванні 2 години на тиждень курс може бути пройдений протягом першого півріччя в 11 класі. При плануванні 1 години на тиждень доцільно розпочати вивчення курсу у другому півріччі у 10 класі та закінчити у першому півріччі у 11 класі.

Освітня організація самостійно здійснює:

· перерозподіл годин в межах навчального плану в рамках нормативів навчального навантаження, з урахуванням затверджених постановою Головного санітарного лікаря від 29 грудня 2010 р. N 189 "Про затвердження СанПіН 2.4.2.2821-10 "Санітарно-епідеміологічні вимоги до умов ;

· Визначення моделі вивчення навчального предмета "Астрономія";

· приймає рішення про використання мережевої форми освоєння навчального предмета, застосування дистанційних освітніх технологій.

Включення навчального предмета «Астрономія» до навчальних предметів, з яких проводиться державна підсумкова атестаціяу формі Єдиного державного іспиту (у тому числі на добровільній основі) не планується. Проте, у 2018 році буде внесено зміну до змісту ЄДІ з фізики. До наявних завдань буде додано ще одне, астрономічного змісту. Це 2-х бальне завдання, в якому на підставі запропонованої у вигляді таблиці інформації учень повинен буде встановити відповідність або вибрати 2 вірні відповіді з 5 представлених.

З 2019 року буде проведено всеросійські перевірочні роботи з астрономії.

При вивченні астрономії можна використовувати підручник «Астрономія. Базовий рівень". 11 клас, Воронцов-, ДРОФА, включений, до федерального переліку підручників, рекомендованих до використання під час реалізації мають державну акредитацію освітніх програм початкової загальної, основної загальної, середньої загальної освіти (наказ МОиН РФ від 01.01.2001г. № 000) і навчальні посібники , видані в організаціях, які здійснюють випуск навчальних посібників, які допускаються до використання при реалізації освітніх програм початкової загальної, основної загальної, середньої загальної освіти, які мають державну акредитацію

1. . Астрономія. 10 - 11 »/ М: Просвітництво, 2017 р.

2. , . Астрономія/Видавництво «Фізматліт», 2017 р.

3. . Відкрита астрономія/Под ред. . - Електронний освітній ресурс. Доступний он-лайн за посиланням http://www. college. ru/astronomy/course/content/index. htm

4. . Астрономічні завдання з рішеннями/ Видавництво ЛКІ, 2017 р.

1. Астронет http://www. astronet. ru/ - сайт, присвячений популяризації астрономії. Це потужний портал, на якому можна знайти науково-популярні статті з астрономії, інтерактивні карти зоряного неба, фотографії, відомості про найближчі астрономічні події та багато іншого.

2. Сайт http://www. gomulina. orc. ru/ - віртуальний методичний кабінет вчителя фізики та астрономії. Ресурс містить інформаційні та методичні матеріали: новини астрономії, матеріали за методикою астрономії, розробки уроків, завдання для контролю результатів, а також освітній ресурс «Відкрита астрономія»

3. Сайт викладача астрономії http://myastronomy. ru/ - містить методичні добірки, науково - популярні та методичні статті, матеріали для маленьких любителів астрономії, олімпіадні завдання, календар астрономічних подій та багато іншого. Матеріали регулярно оновлюються.

4. Шкільна астрономія Санкт-Петербурга http://school. astro. SPBU. ru/ - містить олімпіадні завдання, інформацію про літню астрономічну школу для учнів, посилання на корисні Інтернет - ресурси.

5. Новини космосу, астрономії та космонавтики http://www. astronews. ru/ - сайт містить безліч фото та відео космічних об'єктів та явищ, новини та статті з астрономії та космонавтики.

Муніципальний автономний загальноосвітній заклад «Ліцей № 7»

Узгоджено:

на засіданні кафедри

протокол № від _______

керівник кафедри

Зам. директора з УВР

Л.А. Медведєва

Г.А. Купша

РОБОЧА ПРОГРАМА

навчального предмета "Астрономія"

_для 10А, 10Б, 10В ___ класів на 2017-2018 навчальний рік

Класи ___ 10А, 10Б, 10В

Рівень освоєння базової програми

Терміни освоєння програми: 1 рік 35 годин

Годин на тиждень – 1 година

2017 рік

Вимоги до вивчення базового курсу предмета «Астрономія»

"Астрономія" (базовий рівень) - вимоги до предметним результатамосвоєння навчального предмета повинні відображати:

1) сформованість уявлень про будову Сонячної системи, еволюцію зірок і Всесвіту, просторово-часові масштаби Всесвіту;

2) розуміння сутності спостережуваних у Всесвіті явищ;

3) володіння основними астрономічними поняттями, теоріями, законами та закономірностями, впевнене користування астрономічною термінологією та символікою;

4) сформованість уявлень про значення астрономії у практичній діяльності людини та подальший науково-технічний розвиток;

5) усвідомлення ролі вітчизняної науки у освоєнні та використанні космічного простору та розвитку міжнародного співробітництва в цій галузі.

Пояснювальна записка

Робоча програмапоастрономіїна курс середньої загальної освіти складено

ввідповідно до нормативних документів:

Федеральним законом «Про освіту в Російській Федерації» від 29.12.2012 № 273-ФЗ.

Федеральним компонентом державного стандарту загальної освіти, затвердженим наказом Міністерства освіти і науки РФ від 05.03.2004р. №1089

Документ із змінами, внесеними: .

Наказ Міністерства освіти і науки Російської Федерації № 253 від 31.03.2014р. (редакція від 20.062017г) «Про затвердження федерального переліку підручників, рекомендованих до використання при реалізації освітніх програм початкової загальної, основної загальної, середньої загальної освіти, що мають державну акредитацію»

Лист Міносвіти №ТС 194/08 від 20.06.2017. «Про організацію вивчення навчального предмета «Астрономія»

Лист Міносвіти Новосибірської області № 7085-03/25 від 06.09.2017 «Про направлення методичних рекомендацій з викладання навчального предмета «Астрономія»»

Постановою Головного державного санітарного лікаря Російської Федерації від 29.12.2010р. № 189 «Про затвердження Сан Пін 2.4.2.2821-10 «Санітарно-епідеміологічні вимоги до умов та організації навчання в освітніх закладах», із внесеними змінами (наказ від 24.11.2015р. № 81)

з урахуванням:

Навчальний план МАОУ Ліцею №7.

Наказу №253 від 31.03.14р. Міністерства освіти і науки Російської Федерації «Про затвердження федерального переліку підручників, рекомендованих до використання при реалізації освітніх програм початкової загальної, основної загальної, середньої загальної освіти, що мають державну акредитацію, з внесеними змінами (наказ № 576 від 08.06.2015р., наказ № 38 від 26.01.2016р).

Вивчення астрономії на базовому рівні середньої (повної) загальної освіти спрямоване на досягнення наступнихцілей :

усвідомлення Важливу роль астрономії у пізнанні фундаментальних законів природи та формуванні сучасної природничо-наукової картини світу;

придбання знань про фізичну природу небесних тіл і систем, будови та еволюції Всесвіту, просторові та тимчасові масштаби Всесвіту, найважливіші астрономічні відкриття, що визначили розвиток науки і техніки;

оволодіння вміннями пояснювати видиме положення та рух небесних тіл принципами позиціонування та часу за астрономічними об'єктами, навичками практичного використання комп'ютерних додатків для визначення виду зоряного неба в конкретному пункті для заданого часу;

розвиток пізнавальних інтересів, інтелектуальних та творчих здібностей у процесі набуття знань з астрономії з використанням різноманітних джерел інформації та сучасних інформаційних технологій;

використання набутих знань та вмінь для вирішення практичних завдань повсякденного життя;

формування наукового світогляду;

формування навичок використання природничо-наукових та особливо фізико-математичних знань для об'єктивного аналізу устрою навколишнього світу на прикладі досягнень сучасної астрофізики, астрономії та космонавтики.

Заплановані предметні результати

В результаті вивчення навчального предмета «Астрономія» на базовому рівні середньої загальної освіти має:

Предмет астрономії

Знати/розуміти:

сенс понять:

вміти:

використовувати:

Знати/розуміти:

сенс поняття :

видима зіркова величина

вміти :

описувати та пояснювати :

відмінності календарів,

фази Місяця,

добові рухи світил.

Знати/розуміти:

сенс поняття :

вміти :

Будова Сонячної системи

Знати/розуміти:

сенс поняття :

гіпотези походження Сонячної системи;

вміти :

Знати/розуміти:

сенс понять :

сонячна система;

гіпотези походження Сонячної системи;

вміти:

Сонце і з скрізь

Знати/розуміти:

сенс понять :

зірка,світність

вміти :

Знати/розуміти:

сенс понять :

Галактика,

розміри Галактики,

Всесвіт,

реліктове випромінювання, Великий Вибух,

Чорна діра;

вміти :

Життя і розум у Всесвіті

Вміти:

Загальна характеристикапредмета

Астрономічна освіта в середній школіскладається з наступних змістових компонентів:

географія;

фізика;

математика;

біологія;

інформатика;

хімія

У своїй сукупності вони відображають багатий досвід навчання астрономії у нашій країні, враховують сучасні тенденціївітчизняної та зарубіжної школи і дозволяють реалізувати поставлені перед шкільною освітою цілі на інформаційно ємному та практично значущому матеріалі. Ці змістовні компоненти, розвиваючись протягом усіх років навчання, природно переплітаються і взаємодіють у навчальних курсах.

Математика

Просторові відносини. Вимірювання геометричних величин

Розпізнавання: коло та коло, куб та куля.

Вимірювання довжини відрізка та побудова відрізка заданої довжини.

Географія

Форма, розміри, рухи Землі. Пояснення географічних наслідків руху Землі навколо Сонця та обертання Землі навколо своєї осі.

Фізика

Закон всесвітнього тяжіння. Геоцентрична та геліоцентрична системи світу.

Закон збереження імпульсу. Реактивний рух.

Оптичні прилади

Оптичні діапазони. Поглинання та випромінювання світла атомами.

Спостереження та опис оптичних спектрів різних речовинїх пояснення на основі уявлень про будову атома Термоядерний синтез.

Інформатика

Вироблення навичок застосування засобів ІКТ у повсякденному житті, при виконанні індивідуальних та колективних проектів, навчальної діяльності, При подальшому освоєнні професій, затребуваних на ринку праці.

Хімія

Походження хімічних елементів.

Зміст навчання

Навчальний предмет «Астрономія» на рівні середньої загальної освіти, базовий рівень

Базовий рівень

10 клас 2 півріччя

Предмет астрономії

Роль астрономії у розвитку цивілізації. Еволюція поглядів людини на Всесвіт. Геоцентрична та геліоцентрична системи. Особливості методів пізнання астрономії. Практичне застосування астрономічних досліджень. Історія розвитку вітчизняної космонавтики. Перший штучний супутник Землі, політ Ю.А. Гагаріна. Досягнення сучасної космонавтики.

Практичні засади астрономії

Видимий рух і фази Місяця. Сонячні та місячні затемнення. Час та календар.

Методи астрономічних досліджень

Будова Сонячної системи

Відкриття та застосування закону всесвітнього тяжіння. Визначення мас небесних тіл. Припливи. Рух штучних небесних тіл.

Природа тіл Сонячної системи

11 клас 1 півріччя

Природа тіл Сонячної системи

Система Земля – Місяць. Планети земної групи. Основні характеристики парникового ефекту, умови виникнення. Планети-гіганти. Супутники та кільця планет-гігантів. Малі тіла Сонячної системи. Метеори, боліди та метеорити. Астероїдна небезпека.

Сонце та зірки

Склад та будова Сонця, сонячної атмосфери. Прояви сонячної активності: плями, спалахи, протуберанці. Вплив сонячної активності Землю. Періодичність сонячної активності. Роль магнітних полів на Сонце. Сонячно-земні зв'язки.

Зірки: основні фізико-хімічні характеристики та їхній взаємний зв'язок. Визначення відстані до зірок, паралакс. Різноманітність зоряних показників та його закономірності. Подвійні та кратні зірки. Визначення маси зірок. Змінні та нестанціонарні зірки. Сонячні планети. Проблема існування життя у Всесвіті. Внутрішня будова та джерела енергії зірок. Походження хімічних елементів. Змінні та спалахують зірки. Коричневі карлики. Еволюція зірок, її етапи та кінцеві стадії.

Будова та еволюція Всесвіту

Склад та структура Галактики. Зоряні скупчення та асоціації. Міжзоряний газ та пил. Обертання Галактики. Будова та еволюція Всесвіту.

Уявлення про космологію. Червоне усунення. Закон Хаббла.

Основи сучасної космології. Еволюція Всесвіту. Великий Вибух. Темна енергія та її характеристики. Реліктове випромінювання.

Життя і розум у Всесвіті

Зразковий перелік спостережень

Спостереження неозброєним оком

1. Основні сузір'я та найяскравіші зірки осіннього, зимового та весняного неба. Зміна їх становища з часом.

2. Рух Місяця та зміна його фаз.

Спостереження у телескоп

1. Рельєф Місяця.

2. Фази Венери.

3. Марс.

4.Юпітер та його супутники.

5. Сатурн, його кільця та супутники.

6. Сонячні плями(на екрані).

7. Подвійні зірки.

8. Зоряні скупчення (Плеяди, Гіади).

9. Велика туманність Оріону.

10. Туманність Андромеди.

Матеріально-технічне забезпечення освітнього процесу

Кабінет астрономії задовольняє наступним вимогам:

1. Кабінет астрономії оснащений меблями, пристроями для роботи, комп'ютером, проектором.

Кабінет оснащений спеціальними засобами навчання:

моделями;

картами;

портретами;

таблиці.

2. У кабінеті є література:

довідкова;

науково-популярна;

підручники;

науково-методичні посібники;

зразки практичних та самостійних робітучнів;

добірки олімпіадних завдань тощо.

3. У кабінеті астрономії засоби навчання систематизовано:

за видами (карти, схеми, таблиці тощо).

4. У кабінеті знаходяться роздаткові матеріали:

для організації індивідуальної, групової, фронтальної самостійної навчальної роботи;

для перевірки знань, умінь (картки-завдання);

для підготовки випереджаючих завдань;

таблиці.

5. Кабінет астрономії відповідає санітарно-гігієнічним умовам, естетичним та технічним вимогам.

Перелік лабораторного обладнання

Устаткування загального призначення

Карти зоряного неба;

Демонстраційне обладнання з оптики та квантової фізики

Плакатиза темами;

Карти зоряного неба;

Глобус Землі;

Глобус Місяця.

Місце предмета у навчальному плані

Відповідно до федерального базисного навчального плану освітніх установ Російської Федераціївивчення предмета «Астрономія» на щаблі основного загальної освіти з федерального компонента відводиться щонайменше 18 годин із розрахунку 1 годину на тиждень у 10 класі і щонайменше 17 годин із розрахунку 1 годину на тиждень у 11 класі. Навчальним планом МАОУ Ліцею №7 з урахуванням компонента освітньої організації виділено лише 35 годин.

Підручник

Номер підручника у ФПУ

2017-2018 навчальний рік

10 клас

Астрономія.

Базовий рівень. 11 клас,

Видавництво «Дрофа»

2.3.2.4.1.1

2018-2019 навчальний рік

11 клас

Астрономія. Базовий рівень. 11 клас,

Воронцов-Вельямін Б.А., Страут Е.К.

Видавництво «Дрофа»

2.3.2.4.1.1

Разом

Робоча програма містить частину, яку формують учасники освітніх відносин (ЧФУОО), в обсязі 40% від загальної кількості годин.

ЧФУТО використовується для реалізації освітніх потреб учнів, корекцію процесу навчання, проектну діяльність.

Тематичне планування

10 клас 2 півріччя (2017-2018 н.р.)

Методи астрофізичних

досліджень.

конспект

Спектральний аналіз.

конспект

Тема 4. Будова Сонячної системи

§10

§11

§12

§13

§13-14

§14

§10-14

§15-16

11 клас 1 півріччя (2018-2019 н.р.)

№ уроку

Тема

Кількість годин на тему

В т.ч. годинник ЧФУОО

Домашнє
завдання

Тема 5. Природа тіл Сонячної системи

§17

§15,18

конспект, упр. 14

§19

§20

Тема 6. Сонце та зірки

§21(1-3)

§21(4)

Фізична природа зірок.

§22, 23(1-2)

§23-24

Еволюція зірок.

§24

§15-24

Тема 7. Будова та еволюція Всесвіту

Наша галактика.

§25(1,2,4)

Наша галактика.

§25(3), 28

§26

§26-27

Підсумкова контрольна робота

§1-28

Тема 8. Життя та розум у Всесвіті

§28

Екскурсія у планетарій.

конспект

Поточний контроль успішності та проміжна атестація

Список літератури

Підручник: Б.А. Воронцов-Вельяминов, Є.К. Страут Астрономія 11 клас, 2018р.

за курсом «Астрономія» 10 клас (1 година на тиждень) на 2017-2018 навчальний рік

Характеристика універсальних навчальних дій

Предметні та надпредметні компетенції

Способи перевірки

Домашнє завдання

Предмет астрономії (2 год)

Основна ціль -вміти : наводити приклади: ролі астрономії у розвитку цивілізації; характеризувати особливості методів пізнання астрономії, використовувати: набуті знання та вміння у практичній діяльності та повсякденному житті для: розуміння взаємозв'язку астрономії з іншими науками, в основі яких лежать знання з астрономії, відокремлення її від лженаук.

Предмет астрономії.Основні поняття. Що вивчає астрономію.

Роль астрономії у розвитку цивілізації. Еволюція поглядів людини на Всесвіт. Геоцентрична та геліоцентрична системи. Особливості методів пізнання астрономії. Практичне застосування астрономічних досліджень. Історія розвитку вітчизняної космонавтики. Перший штучний супутник Землі, політ Ю.А. Гагаріна. Досягнення сучасної космонавтики

Предмет астрономії

Знати/розуміти:

сенс понять:

геоцентрична та геліоцентрична система, Сонячна система, Галактика, Всесвіт;

основні етапи освоєння космічного простору;

гіпотези походження Сонячної системи;

вміти:

наводити приклади: ролі астрономії у розвитку цивілізації;

характеризувати особливості методів пізнання астрономії,

використовувати:

набуті знання та вміння у практичній діяльності та повсякденному житті для: розуміння взаємозв'язку астрономії з іншими науками, в основі яких лежать знання з астрономії, відокремлення її від лженаук.

Усне опитування.

§1, питання

Спостереження – основа астрономії.

Особливості астрономії та її методів. Поняття «небесна сфера», основні лінії та точки, горизонтальна система координат. Мнемонічні прийоми визначення кутових розмірів відстаней між точками небесної сфери. Телескопи як інструмент наочної астрономії. Види телескопів та його характеристики.

Тест

§2, питання

Практичні засади астрономії (5 год)

Основна ціль -вміти : знаходити на небі основні сузір'я Північної півкулі, у тому числі: Велика Ведмедиця, Мала Ведмедиця, Волопас, Лебідь, Кассіопея, Оріон; найяскравіші зірки, зокрема: Полярна зірка, Арктур, Вега, Капелла, Сіріус, Бетельгейзе; використовувати комп'ютерні додатки для визначення положення Сонця, Місяця та зірок на будь-яку дату та час доби для даного населеного пункту;описувати та пояснювати : відмінності календарів, умови настання сонячних та місячних затемнень, фази Місяця, добові рухи світил.

Зоряні карти. Зірки та сузір'я. Небесні координати.

Небесні сфери. Особливі точки небесної галузі. Небесні координати.

Зоряна карта, сузір'я, використання комп'ютерних програм для відображення зоряного неба. Видима зоряна величина. Екваторіальна система координат, точки та лінії на небесній сфері.

Знати/розуміти:

сенс поняття :

видима зіркова величина

вміти :

знаходити на небі основні сузір'я Північної півкулі, у тому числі: Велика Ведмедиця, Мала Ведмедиця, Волопас, Лебідь, Кассіопея, Оріон; найяскравіші зірки, зокрема: Полярна зірка, Арктур, Вега, Капелла, Сіріус, Бетельгейзе;

використовувати комп'ютерні додатки для визначення положення Сонця, Місяця та зірок на будь-яку дату та час доби для даного населеного пункту;

описувати та пояснювати :

відмінності календарів,

умови настання сонячних та місячних затемнень,

фази Місяця,

добові рухи світил.

Усне опитування.

§3-4, питання на стор 22, вивчити розташування основних сузір'їв та зірок Північної півкулі, індивід. презентації

Видимий рух зірок на різних географічних широтах.

Висота полюса світу над обрієм. Добовий рух світил. Зв'язок видимого розташування об'єктів на небі та географічних координат.

Усне опитування.

Робота з картою зоряного неба.

§5, питання

Річний рух Сонця. Екліптика.

Рух Землі навколо Сонця. Річний рух Сонця на небі. Екліптика. Тривалість дня та ночі, залежно від широти місцевості протягом року.

Тест

§6, питання

Рух та фази Місяця. Затемнення Сонця та Місяця.

Видимий рух і фази Місяця. Сонячні та місячні затемнення.

Усне опитування.

§7-8, питання

Час та календар.

Усне опитування.

§9, питання

Методи астрономічних досліджень (2 год)

Основна ціль -вміти : наводити приклади використання методів досліджень в астрономії, різних діапазонів електромагнітних випромінювань для отримання інформації про об'єкти Всесвіту, отримання астрономічної інформації за допомогою космічних апаратів та спектрального аналізу.

Методи астрофізичних

досліджень.

Знати/розуміти:

сенс поняття:

спектральна класифікація зірок

вміти:

наводити приклади використання методів досліджень в астрономії, різних діапазонів електромагнітних випромінювань для отримання інформації про об'єкти Всесвіту, отримання астрономічної інформації за допомогою космічних апаратів та спектрального аналізу.

Усне опитування.

конспект

Спектральний аналіз.

Спектральний аналіз. Ефект Доплера. Закон усунення Вина. Закон Стефана-Больцмана.

Усне опитування.

конспект

Будова Сонячної системи (7 год)

Основна ціль -вміти : наводити приклади: використання методів досліджень в астрономії, характеризувати основні елементи та властивості планет Сонячної системи, методи визначення відстаней та лінійних розмірів небесних тіл, використовувати комп'ютерні програми для визначення положення Сонця, Місяця на будь-яку дату та час доби для даного населеного пункту; отримання астрономічної інформації за допомогою космічних апаратів

Розвиток уявлень про будову світу.

Структура та масштаби Сонячної системи. Геоцентрична та геліоцентрична системи світу.

Знати/розуміти:

сенс поняття:

Сонячна система, супутник, протистояння та рухи планет, планета;

значення фізичних величин: парсек, світловий рік, астрономічна одиниця;

гіпотези походження Сонячної системи;

розміри Галактики, положення та період звернення Сонця щодо центру Галактики;

вміти:

наводити приклади: використання методів досліджень в астрономії,

характеризувати основні елементи та властивості планет Сонячної системи, методи визначення відстаней та лінійних розмірів небесних тіл,

використовувати комп'ютерні програми для визначення положення Сонця, Місяця на будь-яку дату та час доби для цього населеного пункту; отримання астрономічної інформації за допомогою космічних апаратів

Усне опитування.

§10, питання

Зміни планет. Синодичний період.

Конфігурація та умови видимості планет. Синодичний та сидеричний періоди обігу планет.

Усне опитування.

§11, питання

Закони руху планет Сонячної системи

Закони руху планет Сонячної системи Небесні механіки. Закони Кеплера.

Фізичний диктант

§12, питання

Визначення відстаней та розмірів тіл у Сонячній системі.

Методи визначення відстаней до тіл Сонячної системи та їх розмірів.

Розв'язання задач

§13, питання

Практична роботаз планом Сонячної системи. Відкриття та застосування закону всесвітнього тяжіння.

Відкриття та застосування закону всесвітнього тяжіння. Визначення мас небесних тіл. Припливи.

Робота з планом Сонячної системи

§13-14, питання

Рух штучних супутників та космічних апаратів у Сонячній системі.

Рух штучних небесних тіл.

Усне опитування.

§14, питання

Контрольна робота на тему «Будова Сонячна система».

див. уроки 10-15

Контрольна робота

§10-14

Природа тіл Сонячної системи (1 год)

Основна ціль -вміти .

Сонячна система як комплекс тіл, які мають загальне походження.

Походження Сонячної системи.

Знати/розуміти:

сенс понять:

сонячна система;

гіпотези походження Сонячної системи;

вміти: характеризувати основні елементи та властивості планет Сонячної системи.

Усне опитування.

§15-16, питання

Календарно-тематичне планування

за курсом «Астрономія» 11 клас (1 година на тиждень) на 2018-2019 навчальний рік

Природа тіл Сонячної системи (5 год)

Основна ціль -вміти : характеризувати основні елементи та властивості планет Сонячної системи.

Земля та Місяць – подвійна планета.

Система Земля – Місяць.

Знати/розуміти:

сенс понять:

сонячна система;

гіпотези походження Сонячної системи;

комета, астероїд, метеор, метеорит, метеороїд, планета;

вміти: характеризувати основні елементи та властивості планет Сонячної системи.

Усне опитування.

§17, питання

Дві групи планет. Природа планети земної групи.

Планети земної групи.

Фізичний диктант.

§15, 18, питання

Урок-дискусія «Парниковий ефект: користь чи шкода?»

Основні характеристики парникового ефекту, умови виникнення.

Усне опитування.

конспект, упр. 14

Планети гіганти, їх супутники та кільця.

Планети-гіганти. Супутники та кільця планет-гігантів.

Фізичний диктант.

§19, питання

Малі тіла Сонячної системи.

Малі тіла Сонячної системи. Метеори, боліди та метеорити. Астероїдна небезпека.

Фізичний диктант.

§20, питання

Сонце і з скрізь (6 год)

Основна ціль -вміти : обчислювати відстань до зірок за річним паралаксом; називати основні відмінні риси зірок різних послідовностей на діаграмі «спектр - світність»; порівнювати моделі різних типівзірок із моделлю Сонця; пояснювати причини зміни світності змінних зірок; описувати механізм спалахів нових та наднових; оцінювати час існування зірок залежно від їхньої маси; описувати етапи формування та еволюції зірки; характеризувати фізичні особливості об'єктів, що виникають на кінцевій стадії еволюції зірок: білих карликів, нейтронних зірок та чорних дірок.

Сонце: його склад та внутрішню будову.

Склад та будова Сонця, сонячної атмосфери. Прояви сонячної активності: плями, спалахи, протуберанці.

Знати/розуміти:

сенс понять:

зірка,світність , парсек, світловий рік, паралакс, спектральна класифікація зірок, видима зоряна величина;

вміти:

обчислювати відстань до зірок за річним паралаксом;

називати основні відмінні риси зірок різних послідовностей на діаграмі «спектр - світність»;

порівнювати моделі різних типів зірок із моделлю Сонця;

пояснювати причини зміни світності змінних зірок;

описувати механізм спалахів нових та наднових;

оцінювати час існування зірок залежно від їхньої маси;

описувати етапи формування та еволюції зірки;

характеризувати фізичні особливості об'єктів, що виникають на кінцевій стадії еволюції зірок: білих карликів, нейтронних зірок та чорних дірок.

Усне опитування.

§21(1-3), питання

Сонячна активність та її вплив на Землю.

Вплив сонячної активності Землю. Періодичність сонячної активності. Роль магнітних полів на Сонце. Сонячно-земні зв'язки.

Усне опитування.

§21(4), питання

Фізична природа зірок.

Фізичний диктант

§22, 23(1-2), питання

Змінні та нестаціонарні зірки.

Подвійні та кратні зірки. Визначення маси зірок. Змінні та нестанціонарні зірки.

Усне опитування.

§23-24, питання

Еволюція зірок.

Сонячні планети. Проблема існування життя у Всесвіті. Внутрішня будова та джерела енергії зірок. Походження хімічних елементів. Змінні та спалахують зірки. Коричневі карлики. Еволюція зірок, її етапи та кінцеві стадії.

Усне опитування.

§24, питання

Перевірна робота «Сонце та Сонячна система».

див. уроки 6-10

Перевірочна робота

§15-24

Будова та еволюція Всесвіту (5 год)

Основна ціль -вміти : використовувати набуті знання та вміння у практичній діяльності та повсякденному житті для: розуміння взаємозв'язку астрономії з іншими науками, в основі яких лежать знання з астрономії, відокремлення її від лженаук; оцінювання інформації, що міститься у повідомленнях ЗМІ, Інтернеті, науково-популярних статтях.

Наша галактика.

Склад та структура Галактики. Зоряні скупчення та асоціації. Міжзоряний газ та пил.

Знати/розуміти:

сенс понять :

Галактика, розміри Галактики,

Всесвіт, реліктове випромінювання, Великий Вибух,

Чорна діра;

вміти :

використовувати набуті знання та вміння у практичній діяльності та повсякденному житті для: розуміння взаємозв'язку астрономії з іншими науками, в основі яких лежать знання з астрономії, відокремлення її від лженаук; оцінювання інформації, що міститься у повідомленнях ЗМІ, Інтернеті, науково-популярних статтях.

Усне опитування.

§25(1,2,4), питання

Наша галактика.

Обертання Галактики. Будова та еволюція Всесвіту.

Усне опитування.

§25(3), 28, питання

Інші зіркові системи – галактики.

Відкриття інших галактик. Різноманітність галактик та його основні характеристики. Надмасивні чорні дірки та активність галактик.

Тест

§26, питання

Космологія початку ХХ ст. Основи сучасної космології.

Уявлення про космологію. Червоне усунення. Закон Хаббла. Основи сучасної космології. Еволюція Всесвіту. Великий Вибух. Темна енергія та її характеристики. Реліктове випромінювання.

Усне опитування.

§26-27, питання

Підсумкова контрольна робота

див. уроки 1-15

Підсумкова контрольна робота

§1-28

Життя та розум у Всесвіті (2 год)

Основна ціль -вміти : розмірковувати на тему «Самотні ми у Всесвіті», використовуючи знання про методи дослідження в астрономії; характеризувати сучасний станпроблеми існування життя у всесвіті; умови, необхідні для розвитку життя.

Урок-конференція «Чи самотні ми у Всесвіті?»

Ранні ідеї існування позаземного розуму. Біологічні теорії виникнення життя. Унікальність умов Землі для зародження та розвитку життя. Методи пошуку планет, населених розумним життям. Перспективи розвитку ідей про позаземний розум та заселення інших планет.

Вміти:

розмірковувати на тему «Самотні ми у Всесвіті», використовуючи знання про методи дослідження в астрономії; характеризувати сучасний стан проблеми існування життя у всесвіті, умови, необхідні для розвитку життя.

Усне опитування.

§28, питання

Екскурсія у планетарій.

Усне опитування.

конспект

Як знайти середнє арифметичне число в Excel Як знайти середнє арифметичне великої кількості чисел

Правда і міфи про подвиг подільських курсантів