Статията за това предизвика голям интерес сред посетителите. Основата на материала беше проучване, проведено от администрацията на Парка за високи технологии през май 2010 г. сред неговите жители. Вече разбрахме кои университети доставят повечето от персонала на нашите ИТ компании, а сега е ред да се задълбочим в темата и да разберем кои факултети според HTP, обучава най-добрите специалисти. От само себе си се разбира, че горната статистика не означава, че можете да учите, за да станете бизнес анализатор, само на такова и такова конкретно място или че такъв и такъв факултет е „добър“, а такъв и такъв е „лош“ - Бъдещето на един специалист винаги зависи преди всичко от самия него и от желанието за учене. Въпреки това тази информация е доста интересна и ни позволява да анализираме текущата ситуация в нашето образование. „Една от целите на проучването беше не само да разберем „Кой обучава кадри за Високотехнологичния парк?“, но и да определим, заедно с ръководителите на нашите компании, най-добрите факултети, които обучават специализирани ИТ специалисти,– казва зам.-директорът на администрацията на ПВТ Мартинкевич Александър Михайлович. – Това е важно по две причини. Първо, днес Паркът за високи технологии активно си сътрудничи с техническите университети и инвестира реални пари в откриване на съвместни лаборатории, провеждане на обучения за учители и обучение на студенти. Инвестирайки пари, нашите компании биха искали да получат гарантиран доход под формата на обучени специалисти. Сякаш финансовият пазар има най-печелившите инструменти. Резултатите от проучването позволиха да се определят най-добрите факултети по отношение на обучението на различни специалисти: системни архитекти, системни анализатори и др. Второ, получената информация беше изключително важна като входни данни за нов проект за подобрение образователни стандартипо специалност висше образованиекато се вземат предвид новите позиции на специалисти, заети в областта на разработването, внедряването и поддръжката, включени в ESKD информационни системии технология. Пример е технически писател. Нито един университет днес не подготвя такива специалисти. В същото време само HTP ще изисква най-малко 60 технически писатели през 2010 г. Трябваше да се определи в кой университет да започне подготовката им. Бяха направени предложения това да стане на базата на технически факултети. Но проучването показа, че абсолютното мнозинство от нашите компании (48% от анкетираните) вярват, че най-добрите технически писатели идват от завършилите MSLU. Затова с помощта на експертите на Park в момента се разработва проект на програма за обучение на технически писатели, която скоро ще се появи във Факултета по междукултурни комуникации на Московския държавен лингвистичен университет. .
Да преминем към резултатите от проучването. Да започнем с топ позициите в самия производствен цикъл, които изискват най-задълбочени познания и добра подготовка.
Безспорен лидер в този сегмент е Факултетът по приложна математика и информатика на БСУ. И компетентните ръководители на екипи, и интелигентните ръководители на проекти, и добрите системни архитекти, според анкетираните представители на компаниите, са първите, които излизат от стените на FPMI. FPMI, наричан шеговито от студентите „факултетът на изгубената младост“ поради доста сложната си курсова програма, както показват данните, обикновено е почти винаги на върха на списъците с предпочитания на компаниите. Както всъщност е факултетът по компютърни мрежи и системи на BSUIR. Следват го FITU от същия BSUIR и FITR от BNTU. Струва си да се отбележи, че последният е единственият факултет в списъците за топ позиции, който не е от BSU или BSUIR. Рейтингът на останалите факултети на БСУ е изненадващо нисък – в челната петица влиза само Механико-математическият, а същият Факултет по радиофизика и електроника се споменава спорадично. Ръководител екип
| 1 | БСУ | FPMI | 28,17% |
| 2 | БСУИР | KSiS | 23,94% |
| 3 | БСУИР | FITU | 14,08% |
| 4 | БНТУ | FITR | 9,86% |
| 5 | БСУ | ФПП | 5,63% |
| 6 | БСУИР | IEF | 5,63% |
| 7 | БСУ | FR&E | 4,23% |
Ръководител проект
| 1 | БСУ | FPMI | 31,88% |
| 2 | БСУИР | KSiS | 18,84% |
| 3 | БНТУ | FITR | 11,59% |
| 4 | БСУИР | FITU | 8,70% |
Системен архитект
| 1 | БСУ | FPMI | 31,03% |
| 2 | БСУИР | KSiS | 25,86% |
| 3 | БСУИР | FITU | 13,79% |
| 4 | БНТУ | FITR | 6,90% |
| 5 | БСУ | ФПП | 6,90% |
| 6 | БСУИР | IEF | 3,45% |
Все още има същите лидери на пазара на специалисти от „средно“ ниво в йерархията, по-специално в най-разпространения клас софтуерни инженери, както и системни анализатори.
Софтуерен инженер
| 1 | БСУ | FPMI | 23,45% |
| 2 | БСУИР | KSiS | 23,45% |
| 3 | БСУИР | FITU | 15,86% |
| 4 | БНТУ | FITR | 12,41% |
| 5 | БСУ | ФПП | 8,28% |
Системен анализатор
| 1 | БСУ | FPMI | 26,23% |
| 2 | БСУИР | KSiS | 21,31% |
| 3 | БСУИР | FITU | 18,03% |
| 4 | БНТУ | FITR | 8,20% |
| 5 | БСУ | ФПП | 6,56% |
| 6 | БСУИР | IEF | 4,92% |
Нашите бизнес анализатори също са възпитаници на основните технически факултети, тъй като те всъщност идват от кръга на програмистите, които поради интереса на пазара и собствения си мироглед е трябвало да се преквалифицират до известна степен. Бизнес анализатор
| 1 | БСУ | FPMI | 26,53% |
| 2 | БСУИР | FITU | 14,29% |
| 3 | БСУИР | IEF | 14,29% |
| 4 | БСУИР | KSiS | 12,24% |
| 5 | БСУ | ФПП | 10,20% |
| 6 | БНТУ | FITR | 8,16% |
Но що се отнася до QA инженерите, тук факултетът малко неочаквано пое водеща роля информационни технологиии роботика BNTU. KSiS и FPMI се върнаха съответно на трето и четвърто място. QA инженер
| 1 | БНТУ | FITR | 22,45% |
| 2 | БСУИР | FITU | 18,37% |
| 3 | БСУИР | KSiS | 18,37% |
| 4 | БСУИР | KSiS | 12,24% |
| 5 | БСУИР | EDF | 4,08% |
| 6 | БСУИР | FKP | 4,08% |
| 7 | БСУ | ФПП | 4,08% |
| 8 | БСУИР | IEF | 4,08% |
Друга изненада е популярността на механиката и математиката за уеб дизайнерите. Ясно е, че сега всеки втори човек, който инсталира Photoshop или илюстратор, автоматично се счита за дизайнер и не всички, дори добри специалисти, работещи в бранша, имат специално образование, но все пак защо точно механико-математическият факултет остава загадка. Второ място с право принадлежи на Факултета по дизайн на Художествената академия. уеб дизайнер
| 1 | БСУ | ФПП | 16,13% |
| 2 | BGAI | F дизайн | 12,90% |
| 3 | БСУ | FPMI | 9,68% |
| 4 | БСУИР | FKP | 9,68% |
| 5 | БСУИР | FITU | 9,68% |
| 6 | БСУИР | KSiS | 9,68% |
| 7 | БНТУ | FITR | 6,45% |
Не разработчици
За обучението на специалисти, които не са пряко свързани с разработката на софтуер, ние отговаряме основно за „Иняз“. Именно ИТ секторът, като доста богата индустрия, все повече привлича висшисти с дипломи по превод. Съответно компаниите се фокусират основно върху MSLU като източник на технически писатели и маркетингови мениджъри. Нашата индустрия е фокусирана предимно върху пазарите в САЩ и Западна Европа, което означава, че компаниите се нуждаят от хора с висококачествен език, който е достатъчен не само да се „обяснят“, но и да го направят на добър английски или немски езици. Това до известна степен оправдава по-високите проценти в сравнение например с Китай, където те често не се притесняват от литературния характер на своите писма, документация и уебсайтове. Маркетинг мениджър ИТАко говорим за други ИТ специалности, тогава рейтингите на университетите, където те се обучават по най-добрия начин, изглеждат така:
Специалист по тестване на софтуер| 1 | БСУИР | FITU | 16,67% |
| 2 | БНТУ | FITR | 16,67% |
| 3 | БСУ | FPMI | 14,10% |
| 4 | БСУИР | KSiS | 14,10% |
| 5 | БСУ | ФПП | 7,69% |
| 6 | БСУИР | IEF | 6,41% |
Тестер на софтуер
| 1 | БСУИР | KSiS | 20,00% |
| 2 | БСУ | FPMI | 13,33% |
| 3 | БСУИР | FITU | 13,33% |
| 4 | БНТУ | FITR | 11,67% |
| 5 | БСУ | ФПП | 11,67% |
| 6 | БСУИР | IEF | 6,67% |
Специалист по поддръжка на софтуер
| 1 | БСУИР | KSiS | 16,07% |
| 2 | БСУ | FPMI | 14,29% |
| 3 | БСУИР | FITU | 14,29% |
| 4 | БНТУ | FITR | 10,71% |
| 5 | БСУИР | FKP | 8,93% |
| 6 | БСУ | ФПП | 5,36% |
Заключение
Като цяло беларуските компании предпочитат да виждат в своите редици, на почти всички позиции, предимно възпитаници на три или четири водещи факултета - FPMI BSU, KSiS и FITU BSUIR, както и FITR BNTU. Имиджът на основните ковачници на интелигентни ИТ специалисти на първите два от горните факултети е извън съмнение, дотолкова, че например те дори искат да видят завършилите FPMI като маркетингови мениджъри, въпреки че, честно казано, за да да се занимавате с продажби и маркетинг, изобщо не е необходимо да изучавате висша математика пет години. Ниското ниво на доверие и малката надежда за останалите факултети по природни науки на БСУ са донякъде изненадващи: Физическият факултет и Факултетът по радиофизика и електроника се срещат спорадично в топ листите. Разработката на софтуер обаче няма да се извърши от самата диплома и, за съжаление, няма гаранции, че същият представител на FPMI или KSiS ще стане интелигентен програмист или системен анализатор. За съжаление, качеството на студентите и завършилите дори един факултет варира значително.Отиваме на екскурзия до Факултета по компютърни системи и мрежи на BSUIR. Във факултета се обучават над 2000 студенти, които в следващите години ще градят ИТ държава. Деканът на факултета Марина Лукашевич разказа на кореспондент на Onliner как работи KSiS.
Очаквайки изненадата на читателите, събеседникът казва, че на практика е израснала във Факултета по компютърни системи и мрежи. По едно време тя завършва този факултет, магистърска степен, следдипломна квалификация, защитава дисертацията си в компютърния отдел и седем последните годинибеше зам.-декан. Така че всичко тук е съвсем естествено.
В стените на KSiS
Дългото ни пътуване през факултета започва от статуята на студент от KSiS. Малко бронзово момче държи лаптоп със съответното съкращение, гравирано на капака.
На вратите, водещи към деканата, има обява за следващ конкурс за студенти от фирма от ПВТ. Сред подаръците е MacBook. Отлична възможност да покажете себе си и да спечелите статут на работещ инструмент за няколко години.
Марина Лукашевич казва, че CSiS е най-големият отдел в BSUIR. Около 2300 студенти и студенти учат тук в седем отдела. Три отдела са общообразователни, четири са висши. Възпитаниците на факултета завършват своята Алма матер със специалностите „Програмно осигуряване на информационните технологии“, „Информатика и технологии за програмиране“, „Компютри, системи и мрежи“, „Електронно-изчислителни средства“. Естествено е физически невъзможно да се настанят такъв брой студенти в една сграда, затова катедрите на CSiS са разположени в три сгради.
Факултетът, заедно с ИТ компании, откри 13 образователни и научни лаборатории: спонсори извършват ремонти, закупуват оборудване и поддържат помещенията в представителна форма. Лабораториите се използват както в учебния процес, така и за обучения, които служителите на компанията организират за студенти.
В допълнение, пет академични образователни центъра работят на базата на KSiS: SAP регионален академичен център, IBM Academic Technology Competence Center, National Instruments Educational Center, Cisco Local Network Academy и NVidia GPU Educational Center. Занятията се водят от дипломирани преподаватели. В тези центрове фирмите дават достъп до своите методически материали, документация, лицензиран софтуер. Самите центрове са редовно акредитирани, там се провеждат майсторски класове и студентите получават сертификати след завършване на курса.
NVidia GPU Education Center се поддържа от EPAM и е специализиран в паралелни изчисления. Компанията предостави 20 видеокарти, учебници, а курсът й беше интегриран в учебния процес по дисциплината „Архитектура на високопроизводителни процесори“. Момчетата, които завършват тук, могат по-късно да работят в компютърния клъстер BSUIR. Клъстерът се използва при писане на магистърски тези, както и за университетски научни изследвания. Напоследък, например, той работи върху изчисленията на базирани на графен структури за транзистори с полеви ефекти. Данните бяха частично анализирани в този клъстер международен проектза търсене на следи от гравитационни вълни.
Академията за локални мрежи на Cisco преподава четири модула CCNA R&S в рамките на мрежовите дисциплини. Те са напълно интегрирани в основния учебен процес и обхващат три дисциплини: „ Теоретична основакомпютърни мрежи”, „Администриране на компютърни системи и мрежи”, „Хардуер на компютърни мрежи”. Занятията се водят от преподавател Иван Глецевич, който има международни сертификати. Казват, че той е най-добрият специалист на Cisco в Беларус.
- Имаше такава история,- Артем, който получи първия сертификат в тази академия, започва да си спомня. - Един човек идва да си намери работа като системен администратор. Казва, че е занесъл теста на Глецевич. И той отговори: „Мина първия път? Вие ни подхождате."
Два хардуерни шкафа, инсталирани в класната стая, съдържат комутатори, предоставени от Cisco. Върху тях се извършва лабораторна работа.
Материалите на National Instruments Center са вградени в учебната програма на студентите. По заявка на различни фирми в този център се провеждат обучения.
Платка за разработка на National Instruments, свързана към компютър. Чрез специално настроена среда към него се изпращат сигнали и по този начин се изучава поведението на различни елементи в рамката. лабораторна работа
Инсталиране на компютърно зрение. Деканът преподава курса „Обработка на цифрови сигнали и изображения“ и използва тези настройки в лабораторната работа по обработка на изображения: от изпълнителите се изисква да идентифицират дефекти, да четат QR кодове, да намират елементи с нестандартни размери и т.н. Камерата записва изображението, и учениците разработват алгоритъм за откриване на определено събитие от задача
- Някои хора рекламират марката си по този начин, други привличат потенциални служители. Момчетата, които са мобилни и искат да получат всичко от университета, могат да станат притежатели на академични сертификати. Те ще имат какво да напишат в автобиографията си,– казва деканът на факултета.
Във факултета има и мистериозна „Кола за запояване“. В тази лаборатория, която е на малко повече от година, момчетата изпълняват хардуер курсови работипо дисциплините „Схемотехника” и „Структурно-функционална организация на компютрите”. „Кола за запояване“ е популярното му име. В сериозен смисъл помещенията се наричат студентски инженерно-образователен център на компютърния отдел.
- Има всичко, от което се нуждаете, за да направите хардуерна курсова работа, дипломен проект или ваш личен хардуерен проект в дизайна на схеми. Станции за запояване, автономни захранвания, осцилоскопи, 3D принтер и 3D скенер, бормашина. Използвах това, за да направя LED модулен дисплей,- обяснява ни Артем.
Други ученически занаяти включват роботизирана ръка, която повтаря движенията на ръка, носеща специална ръкавица, интерактивна игра „Джуманджи“, машина, която може да разпознае лицето на собственика, и автоматизиран бар. Всичко това става от наличните в лабораторията консумативи, прилежно опаковани в кутии: датчици за температура и влажност, екрани, матрици, платки, индикатори, релета, светодиоди и др. Като цяло учениците се забавляват полезно.
Скрита в ъгъла на „хижата“ е тежка инфрачервена станция за запояване, която вече се използва от студенти и докторанти като част от техните проекти. С негова помощ върху платката се запояват различни елементи, които има риск да бъдат изгорени с обикновен поялник.
Клонове на катедрите по компютри, компютърни науки и компютърни науки са открити в EPAM на Купревич, където студентите ходят на уроци от 2013 г. Включва няколко дисциплини с практически характер („Бази данни“, „Уеб технологии“, „Тестване и проверка на програми“, „Кросплатформено програмиране“ и други), както и лабораторна работа.
Опитни преподаватели работят като преподаватели в университета, а специалисти, които работят, включително в ИТ компании, участват в практиката. Преобладаващото мнозинство са завършили BSUIR.
- Изнасяме лекции в нашата сграда, а веднъж или два пъти седмично момчетата ходят във филиала, за да правят лабораторни упражнения. Занятията се водят от специалисти от EPAM production. За миналото академична годинаПрез филиала са преминали 711 ученици,- казва Марина Лукашевич.
Освен това студентите могат редовно да участват в състезания, организирани от факултета. BIT-Cup се провежда по специфични информационни технологии. Например бази данни (SQL) или цялостна уеб разработка. Втората олимпиада е BSUIR Open, която вече е класическо спортно състезание по програмиране. При него идват момчета както от регионите, така и от чужбина.
„Автоматизация на компютърното проектиране” се разбира на програмируеми логически интегрални схеми Artix-7. Това е доста скъпо оборудване ($1300 на уебсайта на производителя), на базата на което се създава фърмуерът и се описва структурата с помощта на езици за описание на хардуера. По същество това е специализиран чип, който може да бъде препрограмиран директно на платката със захранване, SDRAM, Ethernet, USB, HDMI, PCI-Express
Преминаващи резултати
- Традиционно КСиС води по преминаващи резултати. В някои години се оказа, че в някои специалности са завършили максимален брой точкив цялата република. Например през 2017 г. минималният праг за „бюджет“ беше 380 точки. Много участници в олимпиадата идват в компютърните науки и технологиите за програмиране.
От тази година имаме значително увеличение на записаните в специалността POIT. В първия курс ще участват 240 души. Увеличението се дължи на ръста на местата за платено обучение,- Марина Лукашевич дава статистика.
Деканът отбелязва, че момчета с много по-ниски резултати могат да попаднат на платени места. Като пример тя показва изходния бал за специалността EMU, където миналата година едно момче завърши със 113 точки.
Оценявайки потока от студенти, Марина Лукашевич казва, че ИТ образованието вече е популярно:
- В ИТ заплатите са високи и за някои кандидати и техните родители това се превръща в единствената привлекателна точка при избора на тази специалност. Но когато дойдат във факултета, те не разбират съвсем къде и защо са влезли.
Ако едно дете е прекарало цялото си детство пред компютъра и играейки игри, това не означава, че то е способно да бъде програмист. Това е тежка работа. Трябва да научите математика, физика и да развиете мозъка си, за да сте готови да изучавате програмиране през първата си година.
Като пример деканът припомня свой бивш студент първа година в специалност „Компютърни науки“. Учи без дългове и големи затруднения, но в крайна сметка се прехвърля в БСУ да учи културология.
- Правим децата твърде рано възрастни, изискваме твърде много от тях на 16-17 години: вземете решение за специалност, планирайте кариера. Трябва да слушаме и да погледнем по-отблизо, да им дадем шанс да променят мнението си,- казва Марина Лукашевич.
Като цяло по време на зимната сесия факултетът загуби 23 души от записаните си. Не е толкова много:
- В училище има твърде голям надзор и контрол. Но в университета трябва да си независим и да се чувстваш удобно. Но ако самостоятелна работаако не са те научили, тогава няма да има чудо.
- Исках да вляза в армията, но не ме приеха поради здравословното ми състояние, затова отидох в BSUIR. Имаше около 370 точки, което беше достатъчно за прием.
Казва, че не е имало голям контрол от родителите и в училище, така че всъщност сам е избрал бъдещата си професия.
- Трябва да свикнете с университета, да разберете основните предмети - да разберете къде трябва да се натискате и къде можете да се подобрите. Ето защо е важно да общувате с по-големите ученици.
Уверява, че о бъдеща професияне знаеше практически нищо. Чувал съм само за HTP и няколко университета, където обучават IT специалисти. Въпреки това, знанията, придобити вътре училищни курсовеинформатика и физика се оказаха много полезни за включването им в учебния процес през първата година.
- Единственият проблем е, че основата на училището бързо се забравя. И всички са преподавали там на върха. И от първата година веднага основите на алгоритмите за програмиране, езикът C.
Артем вече си търси работа и се интересуват от автобиографията на неопитен студент. Но не всеки успява да намери общ език. В допълнение, много момчета са недоволни от специалисти по човешки ресурси, които нямат технически познания по време на интервюта.
Като цяло, както отбелязва деканът, повечето студенти започват работа през третата си година. Най-активните намират работа още на втората година. А тези, които преминават стаж във фирми, най-често биват водени там по време на стаж.
В тази връзка необходимо ли е увеличаване на приема в IT специалностите и намаляване на времето за обучение, за да се насити пазара на труда? Марина Лукашевич смята, че това вече няма да е на университетско ниво: университетското образование не бива да се бърка с двугодишен колеж на конвейер:
- Все по-често чувам, че компаниите нямат нужда от младши, а от среден мениджмънт. Не е нужно да отивате нашироко, а надълбоко. Продължаващото нарастване на приема, което имаме в момента, е достатъчно.
Какво ще кажете за динамиката на „наборната служба“ в BSUIR?
Тази година университетът планира да приеме почти 3500 първокурсници във всички форми на обучение (редовна, вечерна, задочна и дистанционна). Близо 590 от тях ще попаднат в „Софтуер за информационни технологии“. Това е най-търсената специалност с един от най-високите успехи.
Увеличен е приемът за специалност „Информационни системи и технологии в игралната индустрия”. Те отбелязват, че професията „програмист-дизайнер на игри“ е търсена сред кандидатите. Записването за „Електронен маркетинг“ се увеличи. Търсенето на тази специалност нараства в контекста на развитието на дигиталната икономика.
Като цяло записаните нарастват ежегодно, главно поради увеличаване на броя на платените места. В същото време BSUIR отбелязва, че задочно обучението е намаляло значително през последните пет години: от почти шестстотин места са останали 110. Успоредно с това е увеличен приемът в съкратена форма на обучение за завършилите колеж - от 90 до 245 души.
От 2002 г. провежда безплатно обучение по технологии за студенти и желаещи да овладеят нова специалност. Повече от 20 хиляди души станаха дипломанти образователни програмикомпании.
В BSUIR са открити лаборатории на EPAM в Java, JavaScript, .Net, DevOps, функционално и автоматизирано тестване, SAP, Data Engineering/BI и други области. В офисите на компанията функционират филиали на университетски катедри.
Инженерно-икономическият факултет е основан през 1994 г. Днес той е образователен и научен център с повече от 1300 студенти. Във факултета работят 115 преподаватели, включително 3 професори (включително един доктор на науките) и 36 доценти (включително 34 кандидати на науките).
Декани на факултета:
- 1994-2005 г - Афитов Едуард Андреевич, кандидат на икономическите науки, доцент;
- 2005-2009 г - Живицкая Елена Николаевна, кандидат на техническите науки, доцент;
- от 2009 г. - Князева Людмила Павловна, кандидат на физико-математическите науки, доцент
Инженерно-икономическият факултет обучава специалисти с интегрирани знания в областта на икономиката и съвременните информационни технологии, което отличава специалистите, обучени в нашия факултет, от завършилите икономически факултети на други образователни институции на Република Беларус. Степента на разпространение на определени знания зависи от специалността.
Обучението на специалисти в първия етап на висшето образование се извършва по специалности, които са търсени в областта на икономиката:
Завършилите факултета получават една от 4 квалификации: софтуерен инженер-икономист, икономист-програмист, системен програмист-логистик, маркетинг програмист. При желание студентите от факултета имат възможност да придобият допълнителна военна специалност и да станат офицери от запаса.
В учебния процес участват преподаватели от 23 отдела на BSUIR, както и редица водещи образователни и научни институции в Минск. Студентите на факултета, заедно с изучаването на социални, хуманитарни и общи научни дисциплини, задълбочено изучават общи професионални икономически дисциплини (микро-макроикономика, финанси и кредит, счетоводство, анализ на икономическата дейност и др.), А след това, в зависимост от избрания профил, - специални дисциплини(мениджмънт, маркетинг, логистика, управление на персонала и външноикономическа дейност, стратегически и иновационен мениджмънт и др.), а също така придобиват задълбочени познания в областта на компютърните технологии за обработка на икономическа информация (компютърни информационни технологии, обектно-ориентирано проектиране и програмиране, системен анализ и проектиране на информационни системи, разработване на информационни системи за Интернет и др.). Това им дава значителни конкурентни предимства при наемане на работа спрямо завършилите други икономически университети и факултети. Те са търсени за работа в различни служби на предприятия и организации от различни форми на собственост.
Факултетът разполага с учебни лаборатории, оборудвани със съвременни компютри с подходящ софтуер, свързани с интернет, разполага с локална мрежа, електронна библиотека, което ви позволява ефективно да организирате учебния процес, бързо и ефективно получаване необходими знанияи да ги прилагат на практика. Преподавателите от катедрите включват студенти, студенти и докторанти от факултета в изследователска работа, участват в симпозиуми и конференции на различни нива. Преподаватели, докторанти и студенти от факултета преминават образователни и научни стажове в Германия и други чужди страни.
Факултетът е основан през 1994г. Днес той е образователен и научен център с повече от 1500 студенти и повече от 160 студенти. Във факултета работят 137 преподаватели, включително 6 професори (от които 5 са доктори на науките) и 35 доценти (от които 32 са кандидати на науките).
Декани на факултета:
- 1994-2005 г - Афитов Едуард Андреевич, кандидат на икономическите науки, доцент;
- 2005-2009 г - Живицкая Елена Николаевна, кандидат на техническите науки, доцент;
- от 2009 г. - Князева Людмила Павловна, кандидат на физико-математическите науки, доцент
Инженерно-икономическият факултет обучава специалисти с интегрирани знания в областта на икономиката и съвременните информационни технологии, което отличава специалистите, обучени в нашия факултет, от завършилите икономически факултети на други образователни институции на Република Беларус. Степента на разпространение на определени знания зависи от специалността.
Обучението на специалисти в първия етап на висшето образование се извършва по специалности, които са търсени в областта на икономиката:
При желание студентите от факултета имат възможност да придобият допълнителна военна специалност и да станат офицери от запаса.
Обучението на специалисти във втория етап на висшето образование се извършва по следните специалности:
В учебния процес участват преподаватели от повечето катедри на BSUIR, както и редица водещи образователни и научни институции в Минск. Студентите на факултета, заедно с изучаването на социални, хуманитарни и общи научни дисциплини, задълбочено изучават общи професионални икономически дисциплини (микро-макроикономика, икономика на организация (предприятие), финанси, счетоводство и др.), А след това, в зависимост от избрания профил, специални дисциплини (мениджмънт, маркетинг, логистика, управление на персонала и външноикономическа дейност, стратегически и иновационен мениджмънт и др.), както и придобиване на задълбочени познания в областта на компютърните технологии за обработка на икономическа информация (компютърни информационни технологии , обектно-ориентирано проектиране и програмиране, системен анализ и проектиране на информационни системи, разработка на информационни системи за Интернет и др.). Това им дава значителни конкурентни предимства при наемане на работа спрямо завършилите други икономически университети и факултети. Те са търсени за работа в различни служби на предприятия и организации от различни форми на собственост.
Факултетът разполага с учебни лаборатории, оборудвани със съвременни компютри с подходящ софтуер, свързани с Интернет, локална мрежа и електронна библиотека, която ви позволява ефективно да организирате учебния процес, бързо и ефективно да получите необходимите знания и да ги приложите на практика. Преподавателите от катедрите включват студенти, студенти и докторанти от факултета в изследователска работа, участват в симпозиуми и конференции на различни нива. Преподаватели, докторанти и студенти от факултета преминават образователни и научни стажове в Германия и други чужди страни.
И ако миналия път бяха представени двата най-стари факултета, днес се запознаваме с най-младия.
Инженерно-икономическият факултет на BSUIR е най-младият и един от най-престижните, тъй като интегрираните знания в областта на икономиката и съвременните информационни технологии осигуряват на завършилите голямо конкурентно предимство при наемане на работа. Учебният план включва: социални, хуманитарни, общонаучни и икономически дисциплини; компютърни технологии за обработка на икономическа информация; управление на предприятието, маркетинг, логистика, управление на персонала и външноикономическа дейност на предприятието, стратегически и иновационен мениджмънт. Доколко едни или други знания преобладават зависи от специалността.
"Информационни системи и технологии в икономиката"
Наред с основните инженерни дисциплини, тази специалност осигурява разширена подготовка в областта на програмирането и информационните технологии, като се изучават дисциплини от икономика и математика. Тези специалисти (квалификация - софтуерен инженер-икономист) могат да работят като разработчици на софтуерни информационни системи, системни анализатори, дизайнери на системи, насочени към автоматизиране на икономически процеси, икономисти в икономически и технически отдели и в областта на управлението. Познанията в областта на информационните технологии и програмиране, математиката и икономиката им гарантират интересна работа в предприятия, банки, научни институции, университети и търговски структури.
"Икономика и организация на производството"
Професионалното ниво на обучение ви позволява да комбинирате инженерно обучение с познания по икономика в пазарни условия, както и способността да повишавате ефективността на предприятието, използвайки методи за управление и концепцията за логистика. Познаването на компютърните технологии и обработката на икономическа информация позволява на тези специалисти самостоятелно да реализират инженерни и икономически идеи с помощта на съвременни компютърни технологии. Завършилите диплома по икономическо инженерство са готови да работят в икономически и технически служби на предприятия и организации, научни организации и да управляват собствен бизнес.
"Маркетинг"
Студентите придобиват знания за съвременната европейска маркетингова система, овладяват нови форми и методи на електронна търговия с помощта на Интернет и други компютърни технологии. Те ще могат да работят като специалисти и мениджъри на маркетингови услуги в предприятия от всякаква форма на собственост и да организират собствен бизнес.
В рамките на тази специалност се провежда обучение по специализация „Маркетинг в електронната търговия”.
ДОСИЕ "КП"
Инженерно-икономическият факултет е образователен и изследователски център с над 1200 студенти. Между другото, най-добрата група на факултета беше поканена тази година на среща на най-добрите студентски групи в Русия, където взеха награди в повечето състезания.
Около 40% от преподавателите, работещи в завършващите катедри на факултета, имат научни степени и звания. Факултетът си сътрудничи с резиденти на Парка за високи технологии, като има сключени споразумения за сътрудничество с чуждестранни университети. Откритата през октомври 2007 г. съвместна учебно-изследователска и иновационна лаборатория на катедра „Икономическа информатика“ на факултета и фирма Sam Solutions е една от най-добрите лаборатории в страната по отношение на оборудването.
