Работа по приложна и фундаментална химия. Къде и кой да работи: химическа технология. Основни изучавани специални дисциплини

Най-честите приемни изпити:

  • руски език
  • Математика (основно ниво)
  • Химия - профилиран предмет, по избор на ВУЗ
  • Физика - факултативно в университета
  • Компютърни науки и информационни и комуникационни технологии (ИКТ) - по избор на университета

Възможни са и изпитни тестове по биология (по преценка на университета).

Има няколко форми на обучение: редовна, задочна, задочна, задочна.

Продължителността на обучението ще бъде 5 години.

Описание на специалността

Изследването на химичните процеси, идентифицирането на моделите на тяхното възникване, методите за тяхното контролиране - това са областите професионална дейностстуденти по “фундаментална и приложна химия”.

Основни видове професионални дейности:

  • педагогически,
  • изследване,
  • дизайн,
  • научни и производствени.

Предвидена е учебна и химико-технологична практика, която се провежда в лаборатории образователна институцияи в химически заводи.

Основната задача на обучението е формирането на химическо мислене у учениците, което се характеризира с познаване на характеристиките химическа формаорганизация на материята, способност за провеждане на експерименти, способност за определяне на връзките между химически системии разбиране на условията на тяхното функциониране.

Изучавани предмети

Специалистите изучават чужд език четири години.

Има много дисциплини, насочени към изучаване на химия:

  • аналитична химия,
  • физическа химия,
  • колоидна химия,
  • органична и неорганична химия,
  • кристалохимия.

Студентите изучават и високомолекулни съединения.

Умения и способности, придобити по време на обучението

Завършилите могат да използват основни познанияполучени по време на обучение в професионалните им дейности. Специалистите са добре запознати с компютърните науки, имат умения за използване на софтуер, могат да създават бази данни и да използват глобални мрежови ресурси.

Студентите ще могат да:

  • изучаване на химични процеси;
  • изследват състава на веществата, тяхната структура и свойства;
  • поставят и решават задачи в областта на химията;
  • анализират резултатите от експерименти и експерименти;
  • изготвя доклади и публикации в областта изследователска дейност;
  • преподават в различни образователни институции (училища, колежи, университети).

Завършилите ще познават принципите на работа на съвременната научна апаратура и ще могат да я използват. Те ще притежават съвременни компютърни технологии, които са необходими за обработка на резултатите, получени по време на научни експерименти. Научете се да владеете синтетични и аналитични методи на изследване.

Специалистите ще получат теоретична база данни в областта на химията на околната среда и ще бъдат готови да прилагат знанията си в различни области модерен живот. Те ще могат да оценяват рисковете за околната среда в предприятията и да анализират екологичната ситуация като цяло.

Бъдеща професия

Основните професии са химик и химичен технолог.

Завършилите могат да се занимават с научна дейност:

  • изучаване на химични процеси,
  • за извършване на експерименти,
  • провеждат експерименти.

Можете да станете приложен специалист: да създавате нови материали и химически технологии. След това наблюдавайте тяхното качество, докато заемате позицията на химичен технолог.

Специалистите могат да приложат своите знания и умения в козметичното, фармацевтичното и химическото производство.

Има и възможност да изградите кариерата си в изследователската област.

„Фундаментална и приложна химия” – специалност висше образование, квалификация - химик, учител по химия (040501). Преглед на специалността: изпити, периоди на обучение, изучавани предмети, бъдеща професия, прегледи и подходящи университети.

Няма предоставен профил.


Редовна форма на обучение.

Продължителност на обучението: 5 години.

Квалификация: Химик. Учител по химия.

цел професионално обучениев специалността "Фундаментална и приложна химия" е придобиване и систематизиране на теоретични знания и практически умения, развитие на управленски умения. самостоятелна работаи приложението им при решаване на конкретни научни, педагогически и производствени химико-технологични проблеми.

Областта на професионална дейност на завършилите включва: изучаване на химични процеси, протичащи в природата или извършвани в лабораторни условия, идентифициране на общите модели на тяхното възникване и възможността за тяхното контролиране.

Завършилите специалност „Фундаментална и приложна химия” се подготвят за следните видове професионални дейности: изследователска, научно-производствена, педагогическа и организационно-управленска.

Квалификационни характеристики на завършилия

Дипломантът трябва да притежава следните професионални компетенции (ПК):

В научноизследователска дейност и научно-производствена дейност:

Разбиране на същността и социалното значение на професията, основните перспективи и проблеми, които определят конкретна област на дейност;

Използването на основните закони на природните науки в професионалните дейности, използването на методи за математически анализ и моделиране, теоретични и експериментални изследвания;

Разбиране на необходимостта и способността за придобиване на нови знания с помощта на съвременни научни методи и владеенето им на нивото, необходимо за решаване на проблеми, които имат естествено научно съдържание и възникват при изпълнение на професионални функции;

Разбиране на принципите на работа и способност за работа на модерно научно оборудване при провеждане на научни изследвания;

Притежаване на съвременни компютърни технологии, използвани при обработка на резултатите от научни експерименти и събиране, обработка, съхраняване и предаване на информация при провеждане на независими научни изследвания, владеене на тях при провеждане на независими научни изследвания;

Познаване на основната теория на фундаменталните клонове на химията (предимно неорганична, аналитична, органична, физична, химия на макромолекулни съединения, химия на биологични обекти, химическа технология);

Притежаване на умения за химични експерименти, основни синтетични и аналитични методи за подготовка и изследване химически веществаи реакции;

Разбиране на основните химични, физични и технически аспекти на химията промишлено производствокато се вземат предвид разходите за суровини и енергия;

Познаване на методите за регистриране и обработка на резултатите от химични експерименти;

Разбиране на необходимостта от безопасно боравене с химически материали, като се вземат предвид техните физични и химични свойства, способност за оценка на възможните рискове;

Способността да организирате работата си на научна основа, самостоятелно да оценявате резултатите от дейността си и да притежавате умения за самостоятелна работа;

Умение да анализира научна литература, за да избере посоката и методите, използвани в изследването по темата теза, способност за самостоятелно изготвяне на изследователски план;

Способност за анализиране на получените резултати, извеждане на необходимите заключения и формулиране на предложения;

Опит от професионално участие в научни дискусии, способност за представяне на резултати от изследвания под формата на доклади и научни публикации (постерни презентации, резюмета и статии в научни периодични издания);

Притежаване на основите на бизнес комуникацията и умения междуличностни отношенияи способност за работа в научен екип;

Познаване на основните концепции на химията на околната среда, способност за оценка на рисковете за околната среда на производството и прилагане на принципите на зелената химия в развитието химична реакцияи технологично производство;

в учебната дейност:

Познаване на методите за подбор на материал, преподаване и основите на управление на учебния процес в училище;

Притежаване на основни преподавателски умения.

Общохуманитарни и социално-икономически дисциплини: чужд език, Национална история, юриспруденция, психология и педагогика, философия, икономика, история и методология на химията, руски език и реторика, социология, логика, безопасност на живота, управление, екология, Физическа култураи т.н.

Общоматематически и природонаучни дисциплини: математика, компютърни науки, физика, биология, геология, почвознание, числени методи и програмиране и др.

Общопрофесионални дисциплини: обща химия, неорганична химия, аналитична химия, органична химия, физикохимия, високомолекулни съединения, химична технология, квантова механикаи квантова химия, колоидна химия, физични методи на изследване, кристална химия, структура на материята, методи на преподаване на химия, химия на околната среда, методология за търсене на химическа информация, методи за наблюдение на обекти заобикаляща среда, теоретична основакатализа, охрана на труда и безопасност на химическото производство и други дисциплини.

Можете да се запознаете с дисциплините за специализация за всеки профил, като разгледате примерния учебен план.

Обучение по специалност „Фундаментална и приложна химия”

приема голям обем лабораторни работилницив неорганичната, физическата, аналитичната, колоидната, органичната, макромолекулната химия и др. Студентите се учат да работят на модерно оборудване при провеждане на научни изследвания, включващи квантово-химични изчисления и компютърни технологии. Студентите имат умения за работа на газо-течен хроматограф, високоефективни системи течна хроматография, инфрачервена и ултравиолетова спектроскопия, може да задава задачи и да тълкува резултатите от анализи с помощта на масова спектрометрия и ядрена магнитен резонанс. На разположение на студентите са 2 компютърни кабинета, необходимата литература и достъп до пълнотекстови електронни бази данни.

Образователният процес се осъществява въз основа на компетентностен подход и предвижда широко използване в образователния процес на активни и интерактивни форми на провеждане на занятия (проблемни лекции, ситуационни задачи, компютърни симулации, бизнес и ролеви игри, психологически и други обучения и др.). В комбинация с извънкласната работа тези технологии позволяват формирането и развитието на професионалните умения на учениците.

При реализиране на програмата за обучение на специалисти химици се предвижда следните видовепрактик: производствена химична технология, преддипломна (изследователска). Химикотехнологичната практика се провежда в химически предприятия и фирми и в университетски лаборатории. Преддипломната (изследователска) практика се провежда в университетски катедри или в други научни институции, които разполагат с необходимия персонал, научен и технически потенциал и чиито основни дейности определят наличието на предмети и видове професионални дейности на завършилите тази специалност.

Специално внимание се отделя на изследователската работа, включваща студентите в изследвания в различни области на химията. Под ръководството на опитни преподаватели студентите решават конкретни практически и научни проблеми, докато завършват курсова работа и дисертации.

Изследователската работа е задължителен раздел от програмата за обучение на специалисти. Тя е насочена към цялостно формиране на общи културни и най-вече професионални компетенции в съответствие с федералните държавен стандарт. Включва изпълнение и защита курсова работапо темите на основните дисциплини от професионалния (специален) цикъл, задължително участие на студентите в научна работа в рамките на учебния план в 3-9 семестъра, извършване на научна работа по време на преддипломен стаж, завършване на дисертация и участие в научни работа чрез научно студентско общество.

Възможни са научни стажове за най-добрите студенти в чуждестранни университети. Студентите, които имат успех в обучението и научната си работа, в допълнение към основната стипендия, получават стипендии от правителството на Руската федерация, президента на Руската федерация, правителството на Пермския край и лични стипендии от Пермския университет. К.Д. Покровски, В.П. Живописцева, И.И. Лапкин и други известни учени.

Завършилите специалността имат избор: да работят в науката или да станат приложен специалист. В първия случай химиците изучават химични процеси, протичащи в природата или извършвани в лабораторни условия, идентифицират общи модели на химичните процеси и възможността за тяхното контролиране, провеждат изследвания на състава, структурата и свойствата на веществата и химичните процеси. Във втория създават и разработват нови обещаващи материали и химически технологии и наблюдават процеса като технолози.

Завършва химик с високо нивообучението е търсено на пазара на труда. Техните бъдещи работни места могат да бъдат:

Лаборатории на държавни и недържавни научни центрове, провеждащи изследвания в областта на химията и свързаните с нея области (главно в биохимията, геохимията, нефтохимията, екологията, фармацевтиката);

Изследователски и аналитични лаборатории от различни индустрии (химическа, хранителна, козметична, фармацевтична, металургична, нефтохимическа, минна и газова промишленост), централни фабрични лаборатории на различни фабрики.

институти Руска академиянауки;

Институции за висше, средно и средно професионално образование.

В магистърска степен се канят талантливи дипломанти, проявили интерес към научната работа.

Обучението в Химическия факултет на Пермския държавен национален изследователски университет е синтез на стари, изпитани във времето системи за обучение и нови програми, които отговарят на изискванията на времето.

Цел на програмата

Програмата е предназначена да осигури необходимите умения за успешна работа в съвременна научна среда за формиране на общи културни и професионални компетенции на завършилите магистри, необходими за извършване на професионалната дейност на химик в областта на научните изследвания, научните и педагогическите, производствените и технологични, организационни и управленски, свързани с използването на химични явления и процеси. Задължителната част от програмата включва основно обучение по химия и активна изследователска работа.

Конкурентни предимства на програмата

Програмата обхваща области на знанието органична химия, физическа химия, неорганична химия. Акцентът е върху подготовката на специалисти, способни да решават проблеми както на изследователската, така и на производствената и технологичната дейност. Програмата за обучение включва задълбочено фундаментално обучение в избраната област на обучение и активна изследователска работа.

Основно изучавано специални дисциплини

По време на програмата студентите изучават следните дисциплини:

Първа година на обучение:

  • Философски проблеми на химията, включително модула "Основи на приложението на резултатите от космическите дейности в интерес на развитието на националните икономики"
  • Чужд езикв професионалните дейности на магистър
    • Органична химия
    • Неорганична химия
    • Физикохимия

Втора година на обучение:

  • Актуални проблеми на съвременната химия
  • Блок от дисциплини за избор на специализация:
    • Органична химия
    • Неорганична химия
    • Физикохимия

През целия период на обучение магистрите провеждат научни изследвания в актуални области на фармацията и преминават научна практика в лаборатории и контролно-аналитични центрове. Обучението завършва със защита на магистърска теза.

Стажове и практики

Педагогическите и изследователски практики са реални възможности за студентите да се пробват като учители и изследователи химици. Дипломиращите катедри за тази програма са катедрата по физика и колоидна химия, Катедра по органична химия, Катедра по неорганична химия, Факултет по физика, математика и природни науки на университета RUDN. Практическите занятия и научните изследвания се провеждат в учебно-изследователски лаборатории на завършващи катедри, оборудвани със съвременна апаратура и аналитично оборудване. За изпълнение научни трудовеи изследвания във факултета са създадени научни центрове на Съвместния институт за химически изследвания:

  • Научен център по кристалохимия и структурен анализ,
  • Научен център Клъстер за насочен синтез на природни съединения,
  • Научен център за органичен синтез при микровълнова активация.

Студентите от магистърската програма активно участват в изследователски стипендии. Има възможности за международно сътрудничество и обучение в чужбина.

Кариера и заетост

Завършилите магистърска степен от този профил на обучение могат да работят в отделите за контрол на качеството на фармацевтичните предприятия, в центрове и контролно-аналитични лаборатории, където се извършват изследвания лекарства, билкови лекарства, биологично активни веществаза идентифициране на несъответствие със стандартите за качество. Обхватът на дейностите на завършилите ще се разшири и до изследователски институти и фармацевтични компании, участващи в разработването и въвеждането на нови лекарства.

Придобитите знания могат да намерят приложение и в екологията, аграрния сектор, в областта на преработката и сертифицирането на хранителни и лечебни растения.

Освен това химик с магистърска степен може да преподава в училище, университет или колеж.

Завършилите програмата имат следните компетенции

общонаучни, обществено-личностни и специални (професионално ориентирани). Завършилите програмата имат теория и умения практическа работав избраната област на химията (в съответствие с темата на магистърската теза); може да анализира научна литература, за да избере посока за изследване на предложеното научен ръководителлитература по темата и самостоятелно съставяне на изследователски план; умеят да анализират получените резултати, да правят необходимите заключения и да формулират предложения; умеят професионално да участват в научни дискусии; представя резултатите от изследванията под формата на доклади и научни публикации.

В допълнение към компетенциите образователен стандартзавършилите програмата получават по-специализирани знания, умения и способности, полезни за изпълнение на работни функции: учител ( педагогическа дейноств областта на предучилищното, основно общо, основно общо, средно общо образование) (възпитател, учител); специалист по контрол на качеството, изследовател.

Обекти на професионалната дейност на завършилите

Обектите на професионална дейност на завършилите програмата са:

химични елементи, прости молекули и сложни връзкив различни агрегатни състояния (неорганични и органична материяи материали на тяхна основа), получени в резултат на химичен синтез (лабораторен, промишлен) или изолирани от природни обекти.

Изследователски теми

Научните изследвания в рамките на тази програма са възможни по следните примерни теми:

  • Синтез на 2-алкилтиеноизоиндол-4-карбоксилни киселини и техните декарбоксилирани аналози.
  • Синтез на 1-етинил-1-ароилизохинолини и изследване на техните реакции с активирани алкини.
  • Синтез и характеристики на редуцирането на ортованадатите на редкоземните елементи.
  • Получаване и свойства на сорбенти на базата на въглероден и циркониев диоксид със злато и сребро.

Инфраструктура

  • модерни химически лаборатории, оборудвани с всичко необходимо за учебния процес, разположени в сградата на ФММ;
  • компютърни (дисплеи) класове;
  • аудитории, оборудвани с мултимедийно оборудване, включително за видеоконферентна връзка;
  • достъп до безжичен интернет (Wi-Fi)
  • образователно-научен информационен библиотечен център с достъп до електронни бази данни;
  • студентски кафенета и столове.

Извънкласен живот

Студентите, записани в програмата, имат възможност да участват в предметни олимпиади и състезания от различен тип, международни и общоруски научни и практически конференции, лекции и майсторски класове от водещи световни и руски учени и представители на работодатели, както и в изследователски проекти на завършващи катедри на факултета. Организиране на екскурзии до специализирани изследователски институти.

Описание

Специалността "Химия" предполага не само получаване на цялостни знания по физика, математика и компютърни науки, но и задълбочено изучаване на химически дисциплини: по-специално химичните основи на биологичните процеси, макромолекулните съединения и химичните технологии.В допълнение, студентите изследване на аналитични, органични, физически и неорганична химия. Обръща се голямо внимание практически занятия, в който учениците се учат да изследват химични процеси, да ги контролират и да идентифицират моделите на тяхното протичане, както и да извършват различни тестове, включително сертификационни. Практическото обучение на студентите по химия се провежда както в учебни лаборатории, така и в производството.

С кого да работим

Завършилите бакалавърска степен по химия могат да получат работа като учител (в училище, институт или колеж) или като изследовател (в проектантски организации или изследователски институт). Бакалаврите химици ще се радват да бъдат наети от фармацевтични компании и компании, работещи в областта на химическо производство, медицинска или козметична промишленост. Младите специалисти могат да следят качеството на продуктите, да наблюдават процесите на синтез на вещества и да провеждат различни тестове. Една от най-търсените индустрии днес е нанохимията и в тази област завършилите Химическия факултет винаги могат да намерят обещаваща работа.

Най-лесният вариант за работа за човек с химическа специалност е преподавателска и научна дейност. Лесно е, защото най-често не изисква допълнителни умения, преквалификация или промяна в дейността. Специалистът продължава да се занимава с изследвания, разработване на нови материали и технологии, развива науката или предава придобитите знания на следващото поколение студенти. Вярно, преподаването може да изисква Учителско образованиеили поне курсове. Ръководството на образователната институция взема решение за наемане на работа въз основа на вътрешни правила и устав.

След като завършва Казан държавен университетВлязох в аспирантура в Института по органична и физическа химия на името на А. Е. Арбузов, защитих се през 2015 г. Нашата докторска степен е подобна на западна постдокторска степен и с нея вече можете да отидете да работите в чужбина. Можете да изградите кариера по старомодния начин, например да израснете от младши изследовател до ръководител на лаборатория. Развитието по нов начин означава спечелване на грантове, включително международни, патентоване на технологии и създаване на собствено производство. По-добре е да подобрите квалификацията си в чуждестранни университети: запишете се в аспирантура или използвайте немски сервиз DAAD академичен обмен, събиране на полезни контакти. Тогава тези, които имат интерес и перспектива, отварят собствена лаборатория или бизнес и стават мениджъри в други компании.

лаборатория

Недалеч от академичната химия и лабораторната работа. Тук също не се изисква допълнително обучение и нови умения: лаборант химичен анализосновно изучава състава и Химични свойства различни вещества. Той може да бъде нает в областта на екологията или контрола на качеството, фармацевтиката или дори криминалистиката.

Професията на фармацевт формално изисква получаване на диплома за подходящо образование, но значителна част от времето той е ангажиран в химически изследвания, поставя експерименти и оценява резултатите от влиянието на произведените вещества върху тялото. И когато работи в криминалистична или съдебно-химическа лаборатория, химикът ще трябва да направи същия анализ на вещества, само за различна цел - резултатите от работата му се използват по различен начин.

Промишлено производство

Какъвто и да е профилът на промишленото предприятие, почти всяко има нужда от отдел за контрол на качеството, където оценява химичен съставпроизвежданите продукти и тяхното съответствие с изискванията и стандартите. За да избегнете отварянето на собствена лаборатория, тази част от производството често се възлага на външни изпълнители. Но има области, в които просто не можете без специализирани специалисти: това са химическата, металургичната, целулозно-хартиената, стъкларската промишленост, производството на пластмаси и синтетични тъкани, рафинирането на нефт и газ и много други. следи за спазването на технологичните процеси, контролира качеството на суровините, полуфабрикатите и готовите продукти.

Промишленото поле е идеално за амбициозни химици, които се нуждаят от опит. Много предприятия имат големи лаборатории и развита система за наставничество. Първите свободни позиции са лаборант, оператор и оператор. Ако желаете, можете да се издигнете до ръководни позиции на инженер-технолог и ръководител на лаборатория.

Друго безспорно предимство е, че само в производството могат да се намерят свободни позиции за специалисти със средно професионално образование.

Дмитрий Горбачов

Предприемач

Попаднах в малко керамично предприятие без специализирано химическо образование, едва сега уча в аспирантура в Томск Политехнически университет. Работих като мениджър, но кризата от 2008 г. ме принуди да се задълбоча в технологиите, да чета книги, списания, да посещавам конференции и да придобивам приложни знания по химия. Може да се говори за кариера, когато в работата има изобилие от възможности. Например, можете самостоятелно да изучавате нови технически процеси, да ги внедрявате в предприятието и след 3-5 такива цикъла да преминете към нов етап от кариерата си или да промените статуса си в компанията. Докато продължава изследователската дейност, служителят може да посещава конференции, семинари, да публикува и да напише дисертация извън предприятието. Това ще бъде качествен скок, може би дори с преместване в друга компания. Но нищо не ви пречи да комбинирате едното с другото: основната ви работа като технолог в голяма компания с консултантска работа и почасова работа в малка компания. Основното е, че те не се припокриват на пазарите на продажби. Тази опция дава пари и опит.

Селскостопански сектор

Ако предпочитате ботаниката пред бездушната пластмаса, тогава трябва да потърсите позиция като агрохимик. Това е всичко свързано с почвеното плодородие и мелиорацията, торовете и повишаването на продуктивността на растенията. По време на лабораторните изследвания се определят съдържанието на микроелементи, протеини, мазнини, въглехидрати, витамини и аминокиселини, минералният състав на почвата, наличието на органични вещества, соли и микроорганизми и съответно необходимия състав на торовете.

Въз основа на методи за химичен анализ на почвата и растенията, методи на лабораторни и полеви експерименти, белязани атоми, спектроскопия и хроматография, агрохимиците търсят идеалния състав на торове, които биха имали благоприятен ефект върху растежа и развитието на полезни култури, допринесли за възстановяване на плодородния слой на почвата и в същото време имат благоприятен ефект върху околната среда.

Тази ниша е изключително търсена и висококвалифициран специалист може лесно да си намери работа, тъй като износът на торове в Русия е на трето място по обем след горивния, енергийния и металургичния сектор на икономиката, а делът на страната в световния пазар на минерални торове достига 8,4%. Големите компании за производство на торове обаче не се намират във всеки регион, така че може да се наложи преместване.

Хранителна продукция

Изглежда, как един химик може да стане готвач? Но профил химическо образованиеизискванията за такива свободни позиции вече не са необичайни. Технолозите на хранително-вкусовото и ферментационното производство още при постъпване във ВУЗ полагат специализиран изпит по химия, като учебната им програма включва обща, органична, неорганична, биологична, физична, хранителна, аналитична и колоидна химия.

Дори ако процесът на готвене изобщо не ви е близък, можете да си намерите работа в големи предприятия за производство на храни, където химиците проверяват качеството на суровините, полуфабрикатите и готовите продукти. Но дори и тук има специфика - ще трябва да проучите GOST, стандарти и правила за производство на хранителни продукти. Ще има много работа с документи: химикът икономически обосновава промените в технологичния процес, изготвя правила и нормативна и техническа документация.

Напоследък стана изключително популярен, тъй като почти всеки голям ресторант има собствена малка пивоварна. За такава работа химик ще трябва да вземе курсове, където ще говори за практическата част: получаване на малц, неговата обработка и раздробяване, производство на охмелена мъст в пивоварната, контрол на ферментационните процеси и филтриране на бирата.

И ако един химик има талант да готви, тогава той може да овладее рядката и интересна професия на готвач на молекулярна гастрономия. Молекулярната гастрономия се основава на изучаването на физичните и химичните процеси, протичащи с продуктите по време на готвене. Понякога процесът на приготвяне на такива ястия изглежда неправилен от гледна точка на класическото готвене. Например липсата на време за готвене се компенсира с по-висока температура. И тук е невъзможно да се каже със сигурност кой ще овладее тази професия по-бързо и по-лесно: инженер-химик ще се научи да готви или готвач ще овладее законите на химията.

парфюмерия

На мнозина изглежда, че парфюмеристът е човек с идеално обоняние, способен да идентифицира всички нотки на аромат и интуитивно да усети как да ги смеси, за да постигне специален резултат. Но всъщност всеки професионален парфюмерист все още е химик по образование. Миризмата има формула и майсторът на занаята трябва да я знае и да може точно да я възпроизведе - това е единственият начин да се постигне стабилност на аромата през целия срок на годност.

Опитните парфюмеристи смятат, че химикът може лесно да овладее тази нова професия, ако има естествени способности и предразположения. Кариерите на парфюмеристите започват в отделите по химия. След това се наемат като асистенти на известни майстори, влизат в една от парфюмерийните школи в Русия и чужбина, както и в реномирани университети, най-добрите от които са например Институтът ISIPCA (Institut Supérieur International du Parfum de la Cosmétique et de l'Aromatique) са базирани в Европа.

Единственото нещо, което може сериозно да попречи на химика да овладее ароматната професия, са честите настинки и главоболие.

„Умни“ продажби

Кой друг може лесно да продава реактиви, колби и епруветки, оборудване и устройства, ако не вчерашен химик с база данни с контакти на колеги - потенциални потребители. Като технически сложен продукт все повече се канят специализирани специалисти, които разбират принципите на използването му и могат да оценят всички предимства.

Не всеки може да се справи с това, защото никой не е отменил таланта за продажби. Но понякога е по-лесно да научиш химик как да продава, отколкото продавач как да използва конкретно оборудване. Следователно химикът може да търси себе си в продажбите на агропромишлени стоки и торове, стъкло, керамика и петролни продукти, фармацевтични продукти и много други.

Научно шоу

Най-често химиците търсят перспективи за кариера в твърде сериозни области. Но с харизма и креативност скучните формули могат да се превърнат в истинско шоу!

Създателят на такъв проект Виктор Соколов е учител по руски език и литература по образование, но е привлечен от формата на яркия химикал научно шоукогато нещо избухва, кипи, съска и пуши. Той нямаше познания в областта на химията и физиката, затова покани експерти да си сътрудничат, които разработват експерименти за представления и телевизионни предавания.

Виктор Соколов, създател на предаването „Точка на науката“

Химическото образование не е много популярно и не се смята за модерно, но е изключително търсено на пазара на труда. Производството се разширява и модернизира, отварят се нови области, където преди не са били необходими химици, например молекулярна гастрономия или високотехнологични продажби. Следователно, в зависимост от предпочитанията на кандидата и желанието му да се развива и усвоява нови умения, той може да получи напълно непредвидима професия, приемлива за него заплата и работа, която му доставя удоволствие.

При използване на материали от сайта е необходимо посочване на автора и активен линк към сайта!