Što je samoodređenje? Profesionalno i osobno samoodređenje Što znači samoodređenje

SAMOODREĐENJE, -i, usp. 1. vidi samoodređenje. 2. Opredjeljenje, identifikacija od strane naroda svoje volje u odnosu na svoju narodnu i državno ustrojstvo. Besplatno sa. nacije.

Vrijednost sata SAMOODREĐENJE u drugim rječnicima

samoodređenje- samoodređenje, mn. ne, usp. (knjiga). Radnja nad glagolom. samoodrediti se – samoodrediti se. || Identifikacija naroda po svojoj volji po nacionalnom i državnom pitanju ........
Rječnik Ushakov

Samoodređenje usp.- 1. Proces djelovanja na vrijednost. glagol: samoodrediti se, samoodrediti se (1a1). 2. Pravo nacije na stvaranje vlastite nacionalne državnosti.
Objašnjavajući rječnik Efremove

Nacionalno samoopredjeljenje- - ključno načelo nacionalne politike, najpotpuniji izraz demokracije u nacionalnim odnosima.
Politički rječnik

samoodređenje- - jedan od koncepata međunarodnog prava, koji se sastoji u mogućnosti da određena skupina ljudi, izolirana od opće mase prema etničkoj, konfesionalnoj, ideološkoj ........
Politički rječnik

- - u ustavnoj znanosti
prava -
pravo naroda (nacije) da samostalno određuju oblik svog državnog postojanja, bilo u sastavu druge države ........
Ekonomski rječnik

samoodređenje- -ja; usp.
1. do Samoodređenje – samoodređenje.
2. Identifikacija od strane naroda svoje volje u odnosu na svoj nacionalni i državni ustroj. Desno na str.
Objašnjavajući rječnik Kuznjecova

samoodređenje— - stupanj samopoštovanja; sadržajna strana usmjerenja ličnosti;
definicija osobe u društvu kao osobe,
zauzimanje aktivnog stava...
Ekonomski rječnik

Pravo na samoopredjeljenje naroda (nacija)- - u znanosti ustavnog prava - pravo naroda (nacija) da samostalno određuju oblik svog državnog postojanja, bilo da je u sastavu druge države ........
Pravni rječnik

Pravo na samoopredjeljenje naroda (nacija)- - u znanosti ustavnog prava, pojam koji označava pravo naroda (nacije) da odluče žele li biti u sastavu druge države ili žele imati svoju državu ........
Pravni rječnik

- - pravo naroda (nacija) da samostalno određuju oblik svog državnog postojanja. B.N. nas. pretpostavlja slobodno uspostavljanje različitih oblika od strane nacije ........
Pravni rječnik

Ravnopravnost i samoopredjeljenje naroda Ruske Federacije- - ustavno načelo federalnog ustrojstva, prema kojem narodi koji nastanjuju Rusku Federaciju imaju pravo samostalno određivati ​​oblike svoje političke strukture ........
Pravni rječnik

Pravo naroda na samoodređenje- vidi nacionalno pitanje.
sovjetski povijesna enciklopedija

Životno samoodređenje- je definiranje sebe u odnosu na univerzalne kriterije za smisao života i ostvarenje sebe na temelju tog samoodređenja.
Psihološka enciklopedija

Kolektivno samoodređenje- Poseban oblik samoodređenja usmjeren na selektivan stav, interakciju s pripadnicima određene društvene skupine, stupanj prihvaćanja grupnih normi, vrijednosti, značenja i sl.
Psihološka enciklopedija

Osobno samoodređenje- 1. Fenomenološki osjećaj osobe koji ima prema vlastitoj nutrini, bez obzira na sve druge, nadilazeći biološko ........
Psihološka enciklopedija

Osobnost: Samoodređenje- - svjestan čin identificiranja i utvrđivanja vlastitog stava u problematičnim situacijama. Njegovi posebni oblici su kolektivno samoodređenje i profesionalno samoodređenje.
Psihološka enciklopedija

Profesionalno samoodređenje— Poseban oblik samoodređenja usmjeren na donošenje odluke o izboru zanimanja i načina formiranja osobe kao profesionalca.
Psihološka enciklopedija

samoodređenje Bilo kakva samoprocjena. Ovaj se pojam obično koristi u odnosu na tehnike procjene osobnosti kojima pojedinac dobiva podatke o sebi. Naziva se i samopoštovanjem.
Psihološka enciklopedija

Kolektivno samoodređenje- - poseban oblik samoodređenja pojedinca - selektivan stav prema utjecajima određene skupine, izražen u prihvaćanju jednih od strane pojedinca i odbijanju drugih skupina ........
Psihološka enciklopedija

Samoodređenje osobnosti- - samostalan izbor osobe o svom životnom putu, ciljevima, vrijednostima, moralnim standardima, budućem zanimanju i životnim uvjetima.
Psihološka enciklopedija

Društveno samoodređenje- - ovo je definicija sebe u odnosu na kriterije razvijene u društvu (i prihvaćene od te osobe) kriterija za pripadnost određenoj sferi društvenih odnosa i određenom ........
Psihološka enciklopedija

Nacionalno samoopredjeljenje- - duhovni i praktični proces, čiji je rezultat razvoj nacionalne samosvijesti i formiranje nacije. Posebna manifestacija narodnog duha ........
sociološki rječnik

Pravo nacije na samoopredjeljenje- - pravo etničkih zajednica na suverenitet (samostalnost).
sociološki rječnik

samoodređenje- - Engleski. samoodređenje; njemački Selbstbestimmung. 1. Shvaćanje ili određivanje od strane subjekta njegove vlastite prirode ili osnovnih svojstava. 2. Svjesni čin otkrivanja i potvrđivanja........
sociološki rječnik

Primordijalno (predsvjetsko) samoodređenje volje- - bezvremeno samoodređenje, uslijed kojega se osoba otkriva upravo onakva kakva jest. Ovo samoodređenje ne treba shvatiti naturalistički,...
Filozofski rječnik

Društveno samoodređenje- - to je proces osobnog unutarnjeg prihvaćanja i učvršćivanja (internalizacije) vanjskih društveno značajnih normi i vrijednosti; korelacija pojedinca u društvu.
sociološki rječnik

Pravo naroda na samoodređenje- - jedan od dramatičnih primjera djelovanja neodređenih pojmova; ovaj izraz ne definira pojmove: pravo, nacija i samoodređenje. Ali zvuči lijepo, baš kao...
Filozofski rječnik

samoodređenje- (eng. self-determination) - proces i rezultat čovjekovog izbora položaja, ciljeva i načina samoostvarenja u određenim životnim okolnostima; glavni mehanizam akvizicije.
Filozofski rječnik

Samoodređenje, Samododjela- - pojam etike, nasuprot pojmovima inercije, "tromosti srca". Samoodređenje je aktivan stav prema situaciji, nezainteresiran pa čak i povezan s ........
Filozofski rječnik

SAMOODREĐENJE

SAMOODREĐENJE (eng. self-determination) - proces i rezultat čovjekova izbora svog položaja, ciljeva i načina samoostvarenja u specifičnim okolnostima života; glavni mehanizam za stjecanje i očitovanje slobode od strane osobe. Tema S. donedavno je bila irelevantna za sociokulturnu situaciju u našoj zemlji. Izdvojeno je i predviđeno samo područje profesionalne S. (i to samo u području izbora vrste profesionalna djelatnost). U ostalim područjima S. je imao formalni i deklarativno-demonstrativni karakter. Za aktualizaciju ove teme zaslužna su najmanje dva sociokulturna procesa. Prvo, to je porast globalnih promjena u društvu, što dovodi do potrebe da svaka osoba razvije vlastiti stav prema onome što se događa - tj. S. postaje sastavni dio procesi povezani s donošenjem vitalnih odluka od strane osobe (od pronalaska novog posla ili odabira poslovnog područja do odabira kandidata za vladu). Drugo, to je rušenje ideološke barijere izgrađene u sovjetsko vrijeme, koja je odvajala sovjetski “društveni prostor” od svega što čini duhovno bogatstvo moderno društvo(bogatstvo svjetske kulture, filozofije, religije, umjetnosti) - t.j. osoba u smislu razumijevanja vlastite povijesti, osobnih “korijena”, pripadnosti kulturnim tradicijama i još mnogo toga ima problema C, zbog formiranog “vakuuma” na mjestu koje je prethodno zauzimala ideologija. Čovjeka, kao subjekta vlastitog života, karakterizira vitalni S. koji je širi od profesionalnog, moralnog ili građanskog. Smisao života S. je uključivanje u sustav vrijednosti koji podižu životnu aktivnost subjekta na bitno drugačiju razinu - razina životnog "puta" više nije toliko osoba kao takva, već vrijednosti s kojom se identificirao i zauzeo svoju poziciju u sociokulturnom prostoru. Zauzimajući određeni stav, predviđajući svoju budućnost, shvaćajući svoja stvarna postignuća i nedostatke, osoba teži samopoboljšanju vlastitim aktivnostima, komunikacijom s drugim ljudima. On djeluje kao subjekt vlastitog razvoja, određujući svoj životni program. Za njega postoji potreba za samousavršavanjem, za izgradnjom sebe kao osobe. A širenje granica vlastitih mogućnosti je upravljanje razvojem koje se može opisati formulom: “S. + samoprevladavanje. S. se može shvatiti kao uspostavljanje unutarnjih ograničenja vlastite aktivnosti, kao širenje granica vlastitih mogućnosti usmjerenih na provedbu planova koji se provode u okviru prihvaćenih ograničenja. Samorazvoj je posljedica svijesti o neskladu između I-idealnog i I-stvarnog, borbe motiva, prevladavanja nedostataka kroz organizaciju aktivnosti i ponašanja. Bit S. procesa sastoji se u činovima identificiranja i utvrđivanja individualnog stava u problematičnim situacijama, kada je osoba suočena s potrebom za alternativnim izborom i mora donijeti egzistencijalne ili pragmatične odluke. Rezultat S. je rezultat osobe prema ciljevima, smjerovima i metodama aktivnosti koje su mu primjerene. individualne karakteristike, te na formiranje duhovnog samopoštovanja, sposobnost samostalnog i neovisnog ostvarivanja vlastite prirodne i kozmičke sudbine kroz postavljanje ciljeva. Situacija S, a ne samo izbor alternativa, S. kao kretanje u temeljima nečijeg djelovanja, djela i djela može se smatrati svojevrsnom jedinicom kreativnog procesa razvoja ličnosti. S.-ova konceptualna shema opisuje se kao kretanje u četiri semantička prostora: situacijskom, društvenom, kulturnom i egzistencijalnom. Traženje temelja rješenja u problemskoj situaciji, ovisno o vrsti S., može se odvijati: kao situacijsko ponašanje usmjereno okolnostima (situacijski prostor); kao društveno djelovanje određeno lokalnim ciljem (društveni prostor); kao odraz vlastite djelatnosti i davanje statusa “slučaja” koji se uklapa u određenu kulturnu tradiciju (kulturni prostor); kao odraz bića i shodno tome kretanja u vječnim vrijednostima i pitanjima (egzistencijalni prostor). Dosljedno promišljanje radnji, aktivnosti, bića djeluje u shemi kao metoda C, čija je motivacija procjena rezultata situacijskog ponašanja, analiza rezultata i posljedica samostalne aktivnosti, uspostavljanje ograničenja vlastitim idejama u procesu promišljanja njihove provedbe. Osim toga, refleksija služi kao ključ spoznaje, sredstvo za intenziviranje intelektualnih funkcija (mišljenje, razumijevanje, misaona komunikacija, misaono djelovanje). U području obrazovanja uz proces prijenosa znanja odvija se još jedan proces - prijenos metoda S. Obrazovanje postaje područje u kojem se stvaraju presedani i modeli S. Koncept S. postavlja pitanje “objekt” obrazovanja na nov način. Oni ne mogu biti ni pojedinac ni razred (grupa, kolektiv), već samo odgojni materijal (predmeti, pojave, simboli, modeli, situacije, vrijednosti, aktivnosti, odnosi, psihološko ozračje), u procesu selekcije, istraživanja i transformacije. koji S. i samorazvoj subjekta obrazovanja (učitelja, učenika, interakcijske skupine, zajednice itd.). S. leži u osnovi inovativne pedagogije, koja vodi ovakvom obrazovanju, takvom radu s nastavnim, odgojnim materijalom koji mijenja i sam materijal i same subjekte obrazovanja, njihovu interakciju, međusobni utjecaj.

Najnoviji filozofski rječnik. - Minsk: Kuća knjiga. A. A. Gritsanov. 1999. godine

Pogledajte što je "SAMOODREĐENJE" u drugim rječnicima:

Samoodređenje… Pravopisni rječnik

SAMOODREĐENJE, SAMOPOSTAVLJANJE - pojam etike, nasuprot pojmovima inercije, "tromosti srca". Samoodređenje je aktivan stav prema situaciji, nezainteresiran pa čak i riskantan, jer je usmjeren na zaštitu ... ... Filozofska enciklopedija

samoodređenje-    SAMOODREĐENJE (str. 524)    Jedan od ozbiljnih nedostataka psihologije, koji joj, po mišljenju mnogih, ne dopušta da pretendira na status ozbiljne znanosti, dvosmislenost je i neodređenost njezinih glavnih kategorija. Bilo koje psihološki koncept… … Velika psihološka enciklopedija

SAMOODREĐENJE, samoodređenje, mn. ne, usp. (knjiga). Radnja pod ch. samoodrediti se samoodrediti. || Identifikacija naroda po svojoj volji o pitanju narodnog i državnog ustrojstva (polit.). Pravo na samoopredjeljenje naroda ... ... Objašnjavajući rječnik Ušakova

- (samoodređenje) Filozofska ideja o samoodređenju nastala je u 18. stoljeću. u vezi s interesom za slobodu i prvenstvom volje pojedinca. Izraz se koristio za označavanje bilo koje skupine za koju se vjerovalo da ima kolektivnu volju. U dvadesetom stoljeću postao ... Političke znanosti. Rječnik.

SAMOODREĐENJE, I, usp. 1. vidi samoodređenje. 2. Opredjeljenje, identificiranje od strane naroda svoje volje u odnosu na svoj nacionalni i državni ustroj. Besplatno sa. nacije. Objašnjavajući rječnik Ozhegova. SI. Ozhegov, N.Yu. Švedova. 1949. 1992. ... Objašnjavajući rječnik Ozhegova

Post., broj sinonima: 1 definicija (43) Rječnik sinonima ASIS. V.N. Trishin. 2013 ... Rječnik sinonima

Engleski samoodređenje; njemački Selbstbestimmung. 1. Shvaćanje ili određivanje vlastite prirode ili osnovnih svojstava od strane subjekta. 2. Svjestan čin identificiranja i utvrđivanja vlastite pozicije u problematičnim situacijama. 3. Pravo nacije, ... ... Enciklopedija sociologije

Pravo naroda na samoodređenje u ustavnom i međunarodnom pravu je pravo naroda (nacija) da sami odrede oblik svog državnog postojanja u sastavu druge države ili kao posebna država. U općem smislu, ovo je pravo te ... ... Wikipedije

samoodređenje- donošenje odluka koje se tiču ​​sebe osobno, bez utjecaja i uplitanja drugih. U praksi socijalni rad KLIJENTOVO samoodređenje povezano je s izborom vrste usluga kako bi se smanjila ovisnost o drugima (osobito socijalnim radnicima) i ... ... Rječnik socijalnog rada

knjige

• Samoodređenje i profesionalna orijentacija učenika. Udžbenik i radionica za akademsku maturu, Panina S.V. Priručnik otkriva temeljne pojmove profesionalnog usmjeravanja, nudi informacije o povijesti profesionalnog usmjeravanja, sustavu profesionalnog usmjeravanja, njegovim sastavnicama itd. Knjiga otkriva učenja koja…

Što je samoodređenje? Čini se da je sve vrlo jednostavno: samoodređenje je definicija sebe, svoje uloge, svog značenja, statusa i mjesta u ovom svijetu. Kada i u kojoj dobi čovjek razmišlja o tome tko je i koji je njegov značaj u životu?

Mladost

Sjetimo se sebe u ovim godinama. Koliko je otkrića trebalo doživjeti, koja su nam, čini se, uvijek bila pred očima? Koliko puta smo odjednom, neočekivano za sebe, počeli drugačije gledati na sve poznate i obične stvari?

Sve se pogoršalo kada ste vi sami postali predmetom razmišljanja. Od djetinjstva nas uče analizirati svoje postupke. Standard su bile upute za odrasle, objašnjenje što je dobro, a što loše. Djeca mlađa od 10-11 godina, zbog svoje dobi, nisu sklona razmišljanju, ne mogu procijeniti svoje psihičko stanje a još uvijek ne znaju analizirati svoja iskustva. Posljedično, ni oni još nisu suočeni s problemom samoodređenja, budući da je to rezultat procesa introspekcije.

Samoodređenje u psihologiji i sociologiji

Pitanjem što je samoodređenje bave se ne samo psiholozi, već i sociolozi. Često su te perspektive istraživanja pobrkane, što dovodi do još veće zbrke.

Psihologija se više fokusira na iskustva i misli osobe o sebi, kao da pokušava shvatiti što joj je u glavi. Sociologija, s druge strane, više proučava vanjske manifestacije njegovih težnji, uspjeha ili poraza. Jednom riječju - ono što se može promatrati izvana.

Ali ako uzmemo u obzir samoodređenje osobe koja živi u modernom društvu i one koja se nastanila na pustom otoku, definitivno će biti drugačije.

Rubinstein je također rekao da vanjski čimbenici djeluju na osobu, ali se u svakom slučaju prelamaju kroz unutarnja uvjerenja. Zato se u jednoj situaciji svi ljudi ponašaju drugačije.

Nacionalno samoodređenje

Samoodređenje se može ticati ne samo pojedinaca, već i čitavih naroda, kao i raznih sfera ljudskog života.

Samoodređenje nacije rezultat je procesa samopotvrđivanja povijesno uspostavljene zajednice koja ima zajednički jezik, kulturu, gospodarstvo, nacionalne simbole i, eventualno, vjeru. Za razliku od osobnog, nacionalno samoodređenje može trajati od nekoliko godina do tisućljeća. Na temelju načela međunarodnog prava svaka nacija ima pravo na samoodređenje.

Tipovi samoodređenja u psihologiji

U psihološkoj literaturi često se razlikuju tri tipa samoodređenja:

• osobno samoodređenje;
• životno samoodređenje;

Često se poistovjećuju vitalno i osobno, no prema autorima klasifikacija one se razlikuju po tome što je osobno usmjereno na određivanje vlastitog autentičnog ja, a vitalno je igranje društvenih uloga koje osoba preuzima. Prate ih navike, neverbalni i verbalni govor, stil ponašanja i reagiranja, maniri itd.

Autentična slika je gola slika bez isprobavanja raznih uloga, koja se otkriva kada smo sami kod kuće, skinemo "maske". To je ono što jesmo - rezultat našeg osobnog samoodređenja.

Društvo, čak iu veličini jedne osobe, može diktirati potpuno drugačije obrasce ponašanja. Slijedeći ih, stječemo svoju životnu sliku – rezultat našeg životnog samoodređenja.

Odabir zanimanja jedna je od najvažnijih odluka u našem životu. Određuje budući put pojedinca. Nažalost ili na sreću, ovaj izbor donosimo u afektivnoj i emocionalno nestabilnoj dobi. Za neke pojedince profesionalno samoodređenje događa se prije osobnog. To se događa kada dijete već u dobi od tri godine zna tko će biti u budućnosti i stvarno ostvaruje svoje ciljeve.

Ali psihologija vjeruje da se ovaj tip samoodređenja temelji na dva prethodna, jer pitanje "Tko ću biti?" treba postaviti nakon odgovora na pitanje "Tko sam ja?"

Profesionalno samoodređenje

Kada se dijete pita što želi biti, njegovi se odgovori temelje na stečenom iskustvu i vanjskim spoznajama o zanimanjima, ali ne utječu na unutarnje motive i sposobnosti.

Djeca često sanjaju da su prodavači, jer u trgovinama ima puno dobrih stvari, ne znaju ništa o poslu, da je ta roba zabranjena za prodavača i o mnogim drugim problemima s kojima se predstavnici ove profesije moraju suočiti.

Djevojke žele postati balerine, glumice, manekenke, pjevačice jer su lijepe. Dječaci sanjaju da postanu astronaut, vozač itd.

Dok završe školu, djeca imaju potrebno znanje o svijetu oko sebe i o sebi, usporediti ih, utvrditi njihove mogućnosti. U dobi od 15-17 godina tinejdžeri se često usredotočuju ne samo na svoje sposobnosti i sklonosti, već i na prestiž svoje buduće profesije.

Profesionalno samoodređenje mora biti potvrđeno u obliku diplome, svjedodžbe ili svjedodžbe.

Životno samoodređenje

Životno samoodređenje usko je povezano s pitanjem: "Tko sam ja u očima drugih?" - a razvija se na temelju osobnih.

Međutim, vanjski svijet počinjemo upoznavati puno prije nego unutarnji. Djeca osjećaju emocije i čak znaju imena mnogih od njih, ali priroda, korijen, duboko značenje još uvijek im je zatvoreno. Do sedme godine, količina informacija koja mali čovjek, može se usporediti samo s onom koju čovjek savlada u razdoblju od 7 godina do kraja života.

Gledanje sebe izvana, naravno, dovodi do korisnih neoplazmi, ali u isto vrijeme donekle blokira ovu maničnu želju za istraživanjem svijeta. Kada se u određenoj dobi (10-13 godina) ta “poluga” kod djeteta prebaci, ono se više zainteresira za njega unutrašnji svijet, koji se ispostavlja jednako golemim i fascinantnim.

Životno samoodređenje je usporedba zaključaka koje je osoba donijela o sebi s onima koji se odnose na društvo.

Osobno samoodređenje

Osobno samoodređenje prethodi životnom i profesionalnom, usko je povezano s pitanjem: "Tko sam zapravo ja?"

U društvu često morate staviti maske i ponekad živjeti s njima cijeli život, dopisujući se. Čak i kada osoba vjeruje da se jednako ponaša kod kuće iu javnosti, neiskrena je. Ako nas nitko ne gleda, otkriva se naše pravo ja.

Kriza od 13 godina povezana je upravo s činjenicom da dijete često ne može prihvatiti Jastvo koje se otvara, pa ga pokušava promijeniti, prikriti, ponekad čak i ubiti. Upravo u ovoj dobi adolescenti su skloni anoreksiji i samoubojstvu. To ostavlja trag na daljnji život osobe.

Pred djetetom se postavlja težak zadatak: početi doživljavati sebe onakvim kakvo jest ili promijeniti sebe do stanja u kojem počinje doživljavati sebe.

Vrste osobnog samoodređenja

Ovu klasifikaciju predložio je jedan od psihologa prije više od dvadeset godina:

• skladno samoodređenje;
• ustajalo samoodređenje;
• nemarno samoodređenje;
• negativno samoodređenje;
• obrambeno samoodređenje.

Što je harmonično samoodređenje? Ovo je pozitivna procjena sadašnjosti, kada je osoba zadovoljna onim što mu se sada događa, pozitivno gleda u budućnost i uvjerena je da će se svi njegovi planovi ostvariti.

Stagnirajuće samoodređenje karakterizira zadovoljstvo vlastitom sadašnjošću, ali strah od budućnosti, strah od promjena u životu. To može dovesti do razvoja sumnje u sebe.

Što je nemarno samoodređenje? Karakterizira ga pozitivna procjena sadašnjosti, ali neodgovornost prema budućnosti, nada da će se sve riješiti samo od sebe ili da će netko pomoći.

Negativno samoodređenje je nezadovoljstvo sadašnjošću, sve što se događa u ovom trenutku smatra se pogrešnim i nefunkcionalnim. Planova za budućnost nema, sve se radi na silu i na struju.

Zaštitno samoodređenje je nezadovoljstvo trenutnom situacijom, koje pojedinac tumači kao privremene poteškoće. Budućnost se vidi kao pozitivna i s mnogo izgleda za samoostvarenje.

Izbor profesije

U pravilu se masovno profesionalno samoodređenje studenata odvija uoči diplome. Učenik je natrpao mnogo različitih predmeta, a to mu omogućuje da objektivno procijeni sebe i shvati što je teže, a što lakše.

Učenici se često teško odlučuju buduća profesija, jer se mnogi temelje na nekoliko disciplina istovremeno, dok drugi nemaju nikakve veze sa školskim programom.

U pomoć im priskaču treninzi i tečajevi profesionalnog usmjeravanja na kojima možete naučiti o novim traženim zanimanjima, usporediti ih sa svojim profesionalnim kvalitetama i pokušati se okušati u tim ulogama.

pravo stanovništva jedne zemlje da samostalno određuje svoje političke i ekonomske sustave.

Ovaj problem vezan je uz pravo na samoodređenje naroda, shvaćeno kao davanje prava narodima koji žive na određenom teritoriju da samostalno odlučuju o čemu javno obrazovanje namjeravaju živjeti. Hitnost ovog problema proizlazi iz činjenice da spremnost nacija da stvore samostalnu državu često dovodi do njihovog povlačenja iz već postojećih teritorijalnih cjelina. Stoga, pri ostvarivanju tog prava, samoopredjeljujuće nacije neizbježno dolaze u sukob s drugim nacijama s kojima su prethodno suživjele u okviru jedne države, kao i sa središnjim vodstvom potonje.

Pravo nacija na samoodređenje sadržano je u Deklaraciji Opće skupštine UN-a o davanju neovisnosti kolonijalnim zemljama i narodima od 14. prosinca 1960., kao iu Međunarodnom paktu o građanskim i političkim pravima i Međunarodnom paktu o ekonomskim, socijalnim i kulturnim pravima koji je usvojila Opća skupština UN-a 1966. U isto vrijeme službeni dokumenti UN-a također priznaju pravo na teritorijalnu cjelovitost postojećih zemalja. Ovo proturječje zapravo zadržava pravo multietničkim državama da samostalno rješavaju ovaj problem, dok pozicija međunarodne zajednice ovisi o političkim interesima u novonastalim sukobima najutjecajnijih država.

Novija politička povijest pokazuje da je proces ostvarivanja prava nacija na samoodređenje prilično bolan - ti su se problemi iznimno rijetko rješavali mirnim putem. Primjer potonjeg je raspad Čehoslovačke Savezne Republike: nakon izbora za predstavnička tijela republike u lipnju 1992., koji su zapravo postali referendum o budućem državno-teritorijalnom ustrojstvu Čehoslovačke, u Slovačkoj je nastao “Pokret za Demokratska Slovačka” pobijedila je zagovarajući stvaranje konfederalne države i međunarodnu pravnu osobnost Slovačke. Slovaci su time jasno izrazili svoju želju za stvaranjem vlastite države, nakon čega je Savezna skupština Čehoslovačke usvojila niz zakona koji su potvrdili taj izraz volje, a početkom 1993. godine zemlja se raspala na dva dijela - Češku i Slovačku. I odcjepljenje Makedonije od NR Jugoslavije proteklo je relativno mirno. Želja Makedonaca za samostalnom državom otkrivena je na referendumu 1991. godine, na temelju kojeg je parlament republike proglasio njezinu neovisnost. Dvije godine kasnije, zemlja je primljena u UN.

Istodobno, izlazak ostalih republika iz Jugoslavije u poč. 90-ih bila mnogo dramatičnija i postala je jedan od najkrvavijih načina ostvarivanja prava nacija na samoodređenje. Dakle, kao odgovor na usvajanje deklaracije o neovisnosti Slovenije, u republiku su uvedene postrojbe Jugoslavenske narodne armije, što je izazvalo oružane sukobe. U Bosni i Hercegovini, oko budućnosti ovog teritorija, problem samoodređenja je poprimio oblik unutarnjeg sukoba između tri glavne etničke skupine koje žive u republici: muslimanskih Slavena, Srba i Hrvata. Razlike između bosanskih zajednica dovele su do početka vojnog sukoba.

Pitanje samoodređenja balkanskih naroda još uvijek nije u potpunosti zatvoreno - nedavno je zahtjev za širokom autonomijom od strane Albanaca koji žive na tom teritoriju postao glavna linija napetosti; Savezna Republika Jugoslavija, nastala ujedinjenjem Srbije i Crne Gore 1992.

Za Rusiju je problem ostvarivanja prava nacija na samoodređenje također prilično akutan i često se očituje u obliku zahtjeva za izlazak nacionalnih republika iz federacije. Primjer je Čečenska Republika.

Slični problemi postoje iu drugim zemljama - najupečatljiviji primjer je kanadska pokrajina Quebec čije frankofono stanovništvo traži odcjepljenje od Kanade. U kolovozu 1998. Vrhovni sud Kanade odredio je pravila za odcjepljenje pokrajina od federacije, koja nisu navedena u kanadskom Ustavu. Prema mišljenju sudaca, navedene norme međunarodnog prava ne daju Quebecu pravo da jednostrano proglasi neovisnost. Jer Kvebečani nisu potlačeni ili kolonizirani narod. Međutim, sud smatra da ako se velika većina stanovništva provincija izjasni za neovisnost, onda su savezna vlada i druge provincije Kanade dužne započeti pregovore o odcjepljenju Quebeca.broj Indijanaca. Dakle, rješenje problema neovisnosti Quebeca još uvijek je relativno mirno.

Sjajna definicija

Nepotpuna definicija ↓

SAMOODREĐENJE

Engleski samoodređenje) - proces i rezultat čovjekovog izbora položaja, ciljeva i načina samoostvarenja u određenim životnim okolnostima; glavni mehanizam za stjecanje i očitovanje slobode od strane osobe. Tema S. donedavno je bila irelevantna za sociokulturnu situaciju u našoj zemlji. Izdvojena je i predviđena samo sfera profesionalne S. (i to samo u oblasti izbora vrste stručne djelatnosti). U ostalim područjima S. je imao formalni i deklarativno-demonstrativni karakter. Za aktualizaciju ove teme zaslužna su najmanje dva sociokulturna procesa. Prvo, to je porast globalnih promjena u društvu, što dovodi do potrebe da svaka osoba razvije vlastiti stav prema onome što se događa - tj. S. postaje sastavni dio procesa povezanih s donošenjem vitalnih odluka od strane osobe (od pronalaska novog posla ili odabira područja poslovne djelatnosti do odabira kandidata za vladu). Drugo, to je rušenje ideološke barijere izgrađene u sovjetsko vrijeme, koja je odvajala sovjetski "društveni prostor" od svega što čini duhovno bogatstvo modernog društva (tekovina svjetske kulture, filozofije, religije, umjetnosti) - tj. u smislu razumijevanja vlastite povijesti, osobnih "korijena", pripadnosti kulturnim tradicijama i još mnogo toga, osoba ima problema C, zbog formiranog "vakuuma" na mjestu koje je prethodno zauzimala ideologija. Čovjeka, kao subjekta vlastitog života, karakterizira vitalni S. koji je širi od profesionalnog, moralnog ili građanskog. Smisao života S. je uključivanje u sustav vrijednosti koje podižu vitalnu aktivnost subjekta na bitno drugačiju razinu - razina životnog "puta" više nije toliko osoba kao takva, već vrijednosti s kojom se identificirao i zauzeo svoju poziciju u sociokulturnom prostoru. Zauzimajući određeni stav, predviđajući svoju budućnost, shvaćajući svoja stvarna postignuća i nedostatke, osoba teži samopoboljšanju vlastitim aktivnostima, komunikacijom s drugim ljudima. On djeluje kao subjekt vlastitog razvoja, određujući svoj životni program. Za njega postoji potreba za samousavršavanjem, za izgradnjom sebe kao osobe. A širenje granica vlastitih mogućnosti je upravljanje razvojem, koje se može opisati formulom: "S. + samoprevladavanje." S. se može shvatiti kao uspostavljanje unutarnjih ograničenja vlastite aktivnosti, kao širenje granica vlastitih mogućnosti usmjerenih na provedbu planova koji se provode u okviru prihvaćenih ograničenja. Samorazvoj je posljedica svijesti o neskladu između I-idealnog i I-stvarnog, borbe motiva, prevladavanja nedostataka kroz organizaciju aktivnosti i ponašanja. Bit S. procesa sastoji se u činovima identificiranja i utvrđivanja individualnog stava u problematičnim situacijama, kada je osoba suočena s potrebom za alternativnim izborom i mora donijeti egzistencijalne ili pragmatične odluke. Rezultat S. je pristup osobe ciljevima, smjerovima i metodama djelovanja koji su primjereni njegovim individualnim karakteristikama, te formiranju duhovne samovrijednosti, sposobnosti da samostalno i neovisno ostvari svoju prirodnu i kozmičku sudbinu kroz cilj- postavljanje. Situacija S, a ne samo izbor alternativa, S. kao kretanje u temeljima nečijeg djelovanja, djela i djela može se smatrati svojevrsnom jedinicom kreativnog procesa razvoja ličnosti. S.-ova konceptualna shema opisuje se kao kretanje u četiri semantička prostora: situacijskom, društvenom, kulturnom i egzistencijalnom. Traženje temelja rješenja u problemskoj situaciji, ovisno o vrsti S., može se odvijati: kao situacijsko ponašanje usmjereno okolnostima (situacijski prostor); kao društveno djelovanje određeno lokalnim ciljem (društveni prostor); kao odraz vlastite djelatnosti i davanje statusa "slučaja", upisanog u određenu kulturnu tradiciju (kulturni prostor); kao odraz bića i shodno tome kretanja u vječnim vrijednostima i pitanjima (egzistencijalni prostor). Dosljedno promišljanje radnji, aktivnosti, bića djeluje u shemi kao metoda C, čija je motivacija procjena rezultata situacijskog ponašanja, analiza rezultata i posljedica samostalne aktivnosti, uspostavljanje ograničenja vlastitim idejama u procesu promišljanja njihove provedbe. Osim toga, refleksija služi kao ključ spoznaje, sredstvo za intenziviranje intelektualnih funkcija (mišljenje, razumijevanje, misaona komunikacija, misaono djelovanje). U području obrazovanja uz proces prijenosa znanja odvija se još jedan proces - prijenos metoda S. Obrazovanje postaje područje u kojem se stvaraju presedani i modeli S. Koncept S. postavlja pitanje "objekt" obrazovanja na nov način. Oni ne mogu biti ni pojedinac ni razred (grupa, kolektiv), već samo odgojni materijal (predmeti, pojave, simboli, modeli, situacije, vrijednosti, aktivnosti, odnosi, psihološko ozračje), u procesu selekcije, istraživanja i transformacije. koji SA. i samorazvoj subjekta obrazovanja (učitelja, učenika, interakcijske grupe, zajednice itd.). S. leži u osnovi inovativne pedagogije, koja vodi ovakvom obrazovanju, takvom radu s nastavnim, odgojnim materijalom koji mijenja i sam materijal i same subjekte obrazovanja, njihovu interakciju, međusobni utjecaj.

Svaka osoba ostvaruje u svom životu u jednom ili drugom stupnju različiti tipovi samoodređenje: profesionalno (definira se kao profesionalac), osobno (definira se kao osoba), obiteljsko (definira se kao član obitelji) itd.

Pokušajmo istaknuti znakove, faze svakog samoodređenja:

- utvrđivanje od strane osobe vlastitih osobina, osobina, kvaliteta, sposobnosti, sposobnosti;

- čovjekov izbor kriterija, mjerila za samoocjenjivanje, “letvica” za sebe, referentna točka, koordinate temeljene na sustavu ideala, vrijednosti: što je potrebno društvu, što se od mene očekuje, koji od ovih zahtjeva društvo prihvaćam za sebe;

– utvrđivanje svojih danas već dostupnih kvaliteta koje zadovoljavaju potrebne standarde, prihvaćanje ili neprihvaćanje sebe: zadovoljavam li danas te standarde, što danas mogu učiniti, kakva je moja osobnost danas itd.;

- anticipacija sutrašnjih potencijalnih kvaliteta koje zadovoljavaju tražene standarde, prihvaćanje ili neprihvaćanje sebe kao odgovarajućeg standarda u situaciji sutrašnjice: što mogu učiniti sutra, što mogu postati sutra kao osoba, kao profesionalac;

- izgradnja svojih ciljeva, ciljeva, planova (bliskih, srednjih, daljih) za razvoj potrebnih kvaliteta u sebi, za prihvaćanje sebe: što želim i kako namjeravam djelovati;

- preispitivanje od strane osobe kriterija i procjena koje koristi, jer se vrijednosti, mentaliteti u samom društvu mijenjaju, a osoba sama bira različite u različitim fazama svog razvoja;

- ponovno samoodređenje - osoba ponovno prihvaća ili ne prihvaća sebe, tada se ciklus može nastaviti. Neizravni dokaz trajnog procesa samoodređenja (i ponovnog samoodređenja, promjene vrijednosti) osobe su vanjske promjene koje osoba čini u svom životu - mijenja profesiju, krug poznanika, način života, vjerske stavove. itd.

Zapravo, proces samoodređenja traje kod prilično zrele osobe cijeli život: osoba traži odgovore na pitanja - tko sam, zašto živim, što mogu postići, kako mogu pomoći svojim bližnjima, moja zemlja, koja je moja individualna svrha, itd. Ove potrebe samoodređenja povezane s potragom za smislom života, poželjno je stimulirati, pomažući osobi u tome, počevši od predškolska dob, iako ima i odraslih koji rijetko ili uopće ne razmišljaju o ovim temama.

U samoodređenju, osoba spaja generalizirane ideje o svijetu i generalizirane ideje o sebi u jedan semantički sustav, definirajući smisao svog postojanja. Samoodređenje se ne može svesti na samosvijest osobe, jer, kao što je navedeno (11, str. 67), čovjek može biti svjestan sebe, ali ne i uzdići se do razine korelacije onoga što mogu i onoga što se od njega traži. ja, ne dolazeći do učinkovitog zaključka. Potreba za samoodređenjem, njezina razina ovise o okolini, sustavu odnosa u kojem se osoba nalazi (u kojoj mjeri okolina potiče takva promišljanja) te o zrelosti pojedinca, spremnosti i motiviranosti osobe. Osim potrebe za samoodređenjem, potrebno je posjedovati i sposobnost introspekcije, metode uključivanja sebe u općenitiji društveni kontekst.

Samoodređenje je složen, višefazni proces ljudskog razvoja, njegovi strukturni elementi su različite vrste samoodređenja - osobne, društvene, profesionalne itd. Ove vrste samoodređenja su u stalnoj interakciji. U nekim slučajevima one prethode jedna drugoj, npr. osobno samoodređenje može prethoditi i doprinijeti profesionalnom, najčešće se javljaju istovremeno, mijenjajući mjesta kao uzrok i posljedica. Životno samoodređenje, možda, leži u pozadini drugih i počinje od prvog dana života osobe koja ispunjava svoju sudbinu.

Razmotrimo zasebne vrste samoodređenja (tab. 6).

Životno samoodređenje je definiranje sebe u odnosu na univerzalne kriterije smisla života i ostvarenje sebe na temelju tog samoodređenja.

Osobno samoodređenje je definiranje sebe u odnosu na kriterije za formiranje ličnosti razvijene u društvu (i prihvaćene od te osobe) i daljnje učinkovito samoostvarenje na temelju tih kriterija. Na primjer, ako osoba vjeruje da su kriteriji za osobnost sposobnost samorazvoja, društvena odgovornost itd., tada se definira prema tim kriterijima. Ako osoba smatra druge kriterije važnima za osobu, na primjer, izgradnju novih značenja, stvaranje smisla, onda on, u skladu s tim, procjenjuje sebe iz tog kuta. Nedavno se pojavilo mnogo nove literature o osobinama ličnosti moderne osobe u svijetu koji se brzo mijenja, a svaka misleća osoba ima širok izbor da razjasni kriterije za osobno samoodređenje.

Društveno samoodređenje je definiranje sebe u odnosu na kriterije razvijene u društvu (i prihvaćene od te osobe) za pripadnost određenoj sferi društvenih odnosa i određenom društvenom krugu, ograničavajući se na određeni krug profesija. Na primjer, osoba, koja još nije odabrala točnu profesiju, provodi društveno samoodređenje, odlučujući za sebe da će to biti profesija u području mentalnog rada.

Profesionalno samoodređenje je definicija osobe o sebi u odnosu na kriterije profesionalizma razvijene u društvu (i prihvaćene od strane te osobe). Jedna osoba smatra da je kriterij profesionalizma jednostavno pripadanje profesiji ili dobivanje posebnog obrazovanja, odnosno, procjenjuje sebe s tih pozicija, druga osoba smatra da je kriterij profesionalizma individualni stvaralački doprinos svojoj profesiji, obogaćivanje svoje osobnosti sredstvima struke, odnosno, ona se samoodređuje iz ove više “letvice” i dalje sebe -shvaća.

Profesionalno samoodređenje počinje izborom profesije, ali tu ne završava, jer se osoba tijekom života suočava s kontinuiranim nizom profesionalnih izbora (tijekom stručno osposobljavanje, uz specijalizaciju, u određivanju načina za poboljšanje vještina i kreativnosti, u slučaju gubitka radne sposobnosti ili rada i sl.).

Vrste i stupnjevi ljudskog samoodređenja

Dinamika profesionalnog samoodređenja sastoji se u promjeni odnosa prema sebi i promjeni kriterija za taj stav. Često, kako profesionalizam osobe raste, njegovi zahtjevi za sebe rastu, kriteriji ocjenjivanja se mijenjaju, na primjer, mladić nakon diplome sebe smatra gotovo profesionalcem, a nakon niza godina rada počinje sumnjati u to, što postaje poticaj za njegovo daljnje samousavršavanje. Ponekad, naprotiv, nakon što nije postigao pravi profesionalni uspjeh, osoba smanjuje zahtjeve za sebe, prikrivajući nedostatak uspjeha svojom nespremnošću (nisam to postigao, ali nisam želio).

Tijekom cijelog profesionalnog života osobe postoji nastavak, produbljivanje, pojašnjenje profesionalnog samoodređenja, to se izražava u činjenici da se slika profesionalca širi, samoprihvaćanje kao profesionalca ispravlja se tijekom introspekcije , revidira se odnos prema profesiji i sebi u njoj itd.

Profesionalno samoodređenje ima (9) vremenski aspekt – konstrukcija koncepta budućnosti i korelacija s

iskustvo prošlosti. Za “teške” adolescente budućnost ponekad ima karakter neispunjenih potreba sadašnjosti i prošlosti, samoodređenje ostaje nestabilno, a ne ulažu se aktivni napori da se to ostvari.

Markova A.K. Psihologija profesionalizma Izdavač: Međunarodni humanitarni fond "Znanje", 1996.