Postoji mnogo zabavnih načina da ispunite vrijeme, ali apliciranje geometrijskih oblika bit će jedan od najzabavnijih hobija jer vam omogućuje stvaranje pravih umjetničkih remek-djela. Nakon toga bit će moguće urediti interijer doma, stvarajući posebnu atmosferu za opuštanje ili obavljanje kućanskih poslova.
Aplikacije izrađene od papira u boji stekle su veliku popularnost u predškolskim i školskim obrazovnim ustanovama. Omogućuje vam da sveobuhvatno razvijete djetetove vještine, poboljšavajući njegove osnovne sposobnosti:
- motoričke sposobnosti;
- razmišljanje;
- fantazija;
- spretnost;
- točnost i drugo.
Vrste aplikacija
Ovisno o vrsti izrađenih projekata ili rukotvorina od papira, ovaj se hobi može podijeliti u 2 vrste:
Što možete napraviti od geometrijskih oblika od papira u boji?
Ne postoji jedinstveni standard, kao ni program za podučavanje djece kako napraviti različite aplikacije od papira u boji, jer je mašta svake osobe vrlo različita.
Glavni zadatak je razviti sve osnovne vještine u njima. U većini slučajeva učitelj samostalno odlučuje koje će slike djeca izraditi ili im daje mogućnost da sami izaberu što žele raditi. Tako se razvijaju ne samo motoričke sposobnosti, već i razmišljanje, jer dijete bira lik koji voli.
Jednostavne kompozicije
Prvo se savladavaju jednostavne ravne figure. Na primjer, aplikacija s vlakom bila bi izvrsna opcija za dječake. Može se sastojati od nekoliko pravilnih geometrijskih figura, koje će izrezati učitelj ili samo dijete, ovisno o dobi.
Djeca počinju samouvjereno držati škare u rukama tek u dobi od 5-6 godina, a složene figure nepravilnih oblika izrezuju u prvom razredu. Zapravo, sve ovisi o razvoju djeteta, njegovoj aktivnosti i sposobnostima. Zato vlak bi bio izvrstan početak.
Bit će potrebno:
- 3 pravokutnika različitih boja i veličina. 1 će postati platforma, 1 – vozačka kabina, 1 – rezervoar za vodu;
- polukrug će biti prednji dio spremnika;
- obrnuti jednakokračni trokut može postati ispušna cijev;
- par krugova - kotača;
- dugi pravokutnik - šipka za ekscentrično spajanje kotača.
Dijete iz prezentiranih materijala uči savijati sliku na list papira, ravnomjerno namazati ljepilo i ravnomjerno spajati dijelove. Fina motorika, razmišljanje i mašta razvijaju se ako ga pozovete da napravi vlak bez primjera.
Još jedna prilično jednostavna verzija papirnatog remek-djela je aplikacija za ptice. Za tijelo će biti potreban jedan veliki krug, nekoliko polukrugova za krila, nekoliko malih trokuta za noge i kljun.
Od geometrijskih oblika možete stvarati slike raznih životinja, a djetetu dopustiti da samo smisli koju može napraviti.
Volumetrijska aplikacija izrađena od quilling papira u boji
Nakon razvijanja vještina stvaranja ravnih kompozicija, nastavlja se s volumetrijskim aplikacijama od papira u boji. Takve zanate bit će teže svladati, pa se koriste u nastavi za stariju djecu. Na primjer, u skupini 4 Dječji vrtić ili 1. razreda. Momci s dobrim sposobnostima mogu se dodijeliti krugu.
U prvim je fazama bolje svladati jednostavnije volumetrijske skladbe. Primjerice, dobra je opcija kućna aplikacija s šablonama za rezanje. Zid može biti ravan, ali prozori, krov i ispušna cijev mogu biti stršeći.
Metoda dodavanja volumena koristi se drugačije. Dijelovi od papira se mogu savijati ili se mogu lijepiti na dodatnu nogu na podlogu istih dimenzija stvarajući 3D efekt sa sjenom.
Aplikacija leptira jedna je od jednostavnih opcija koju mnoga djeca mogu savladati, čak i kada izrađuju volumen.
Da biste to učinili, možete izrezati 2 identična dijela. Jednu zalijepite u potpunosti, a drugu savijte na pola i zalijepite je u sredinu. Ovako se dobivaju krila. Glava je oblikovana od kruga, a tijelo od trake.
Volumetrijski sastavi iz jednostavnih figura
Za mlađu djecu možete predložiti izradu aplikacije od krugova papira u boji. Od njih, ako imate malo mašte, možete napraviti i ravne kompozicije na bijelom listu i trodimenzionalne.
S krugovima će se apstraktno razmišljanje dobro razviti ako pozovete dijete da dovrši proizvoljnu sliku.
Kada je dječja mašta već donekle razvijena, prelazi se na složenije zadatke. Na primjer, mozaik aplikacija je dobra opcija za daljnji razvoj vještina.
Dajte svom učeniku set reznica različitog ili istog oblika kako bi mogao sam osmisliti kompoziciju. Ako ima dovoljno boja, možete dobiti prilično šarene slike.
Šablone za rezanje
Ako ne znate gdje početi razvijati dijete, upotrijebite gotov predložak zeko za aplikaciju ili druge životinje.
Postoji mnogo zanimljivih setova s kojima možete svestrano razvijati dječje vještine. U svakom slučaju, sve aplikacije doprinose stvaranju takvih kvaliteta kao što su:
- figurativno i prostorno razmišljanje;
- ustrajnost;
- izdržljivost;
- fantazija;
- ručne spretnosti i motorike;
- točnost.
Kako dostignete novu razinu, zadaci za stvaranje skladbi mogu postati složeniji.
Već je mnogo rečeno o važnosti razvoja djetetove fine motorike. U tu svrhu od djece se traži da oblikuju od plastelina, pijeska, nanižu prstenove na piramidu i izrađuju rukotvorine od prirodnih materijala: lišća, kestena, češera, žira itd. Međutim, postoji još jedna jednako zanimljiva i korisna aktivnost za djecu - aplikacija iz geometrijskih oblika , tijekom koje dijete ne samo da će razviti precizne pokrete prstiju, već će se također upoznati s geometrijskim oblicima i njihovim imenima.
Priprema radnog mjesta i materijala
Za izradu aplikacije, kao i za mnoge druge vrste aktivnosti, dijete treba pripremiti udobno mjesto - stol i stolicu koji odgovaraju njegovoj visini. Osim toga, važno je da radna površina bude dobro osvijetljena. Posebnu pozornost treba posvetiti samim materijalima od kojih će dijete izraditi papirnu aplikaciju. Geometrijski oblici, jednostavna olovka, ravnalo, ljepilo, škare, karton, standardni listovi i set papira u boji - ovo je glavni popis alata i materijala potrebnih za uzbudljivu kreativnost.
Geometrijske oblike možete kupiti u papirnici u obliku plastičnih šablona ili ih možete nacrtati na kartonu, izrezati i dati djetetu. Ako je dijete već malo starije, možete ga naučiti da samostalno crta figure potrebne za aplikaciju, koristeći olovku, ravnalo i šestar. Osim toga, postoje široka ravnala s mnogo različitih geometrijskih oblika u malim veličinama.
Najjednostavnije primjene geometrijskih oblika
U početku, dok dijete ne nauči vidjeti geometrijske oblike oko sebe, neka odrasla osoba mora biti uz njega i pomoći mu da ih razlikuje, a zatim će, zahvaljujući bebinoj mašti, svaka njegova nova aplikacija geometrijskih oblika biti sve veća i zanimljivije.
Jedan od najjednostavnijih zanata je kuća. Za izradu su vam potrebni pravokutnici, kvadrati i trokuti. Sve ove figure mogu se vrlo lako vidjeti ako pogledate običnu kuću, tako da djetetu neće biti teško od papira napraviti ono što je vidjelo u stvarnosti. Crtež odrasle osobe, koji prikazuje kuću, može pomoći djetetu u ovoj situaciji. Na početku rada ne biste trebali koristiti složene oblike poput trapeza ili šesterokuta - sve bi trebalo biti što jednostavnije.
Od osnovnih elemenata, s vremenom će dijete moći naučiti izrađivati složene kompozicije, na primjer, "Ljetna livada" ili "Zimski dan".
Cvjetovi izrađeni od geometrijskih oblika
Gledajući cvijeće nezainteresiranim okom, nemoguće je vizualno izdvojiti stroge elemente. Međutim, ako pokažete malo mašte, ispada da je sasvim moguće napraviti aplikaciju geometrijskih oblika u obliku cvijeta. Najjednostavniji sastav može biti kamilica. Da biste razumjeli od kojih se oblika sastoji tratinčica, zapamtite bilo koji dječji crtež. Svaka latica ima ovalni oblik, iako vrlo izdužen.
Dakle, za izradu takvog cvijeta trebat će vam jedan krug - to će biti sredina cvijeta i sedam suženih ovala - latice. Za veći realizam, ovali se mogu zalijepiti obrnuta strana jezgre, a cvijet pričvrstite na karton samo sa središtem - tada će latice biti podignute, kao kod pravog cvijeta. Kao stabljiku možete koristiti uski i dugi zeleni pravokutnik, a lišće možete napraviti od istih ovala kao i latice. Cvijet se može posaditi u zemlju pomoću širokog pravokutnika crne ili zelene boje, ili se može posaditi u lonac, koji može biti trapez okrenut naopako.
Kako napraviti životinjicu od jednostavnih oblika
Ništa manje zanimljive nisu ni životinje napravljene od geometrijskih oblika. Aplikacija može biti izrađena od obojenih ili bijelih elemenata. Međutim, vrijedi imati na umu da u prvom slučaju letjelica izgleda realističnije. Iako ako planirate napraviti aplikaciju u obliku zečića, bijeli papir je savršen. Istina, onda je bolje da je karton na koji će se zalijepiti svi dijelovi tijela životinje obojen.
Usput, za izradu zeca koji sjedi potrebni su vam samo krugovi različitih promjera, kao i polukrugovi i dva trokuta. Kao tijelo zeca možete koristiti veliki krug, glave - istu figuru manjeg promjera, prednje (gornje) noge - male krugove, a stražnje (donje) noge - polovicu velikog kruga. Za uši će vam također trebati pola kruga, a za nos i rep - dva mala kruga. Od trokuta možete napraviti oči, a možete zečiću dati i mrkvu u šape - narančasti trokut. Ako pokažete malo strpljenja, uskoro će pod dječjim rukama oživjeti razne životinje iz geometrijskih oblika. Aplikacija će postati omiljena zabava vaše bebe.
Vozila napravljena od geometrijskih oblika
Dječaci će također htjeti napraviti neku aplikaciju od geometrijskih oblika. A budući da se vole igrati s raznim automobilima, autobusima, brodovima i drugim vozilima, najvjerojatnije će radije napraviti svoju kreaciju u obliku ovih predmeta. Ako pažljivo pogledate bilo koju vrstu prijevoza, možete vidjeti jasne linije karakteristične za geometrijske oblike.
Tako, na primjer, za izradu vlaka trebat će vam krugovi različitih promjera, polukrugovi, pravokutnici i trokuti. Vrijedno je napomenuti da se lokomotiva i vagoni mogu napraviti i od pravokutnika i od trokuta - sve ovisi o željama djeteta. Što se tiče kotača, dijete će, promatrajući vlakić, moći vidjeti njihov jasan okrugli oblik, a prilikom izrade aplikacije koristit će se upravo ovim geometrijskim likom, barem ako želi dobiti realnu sliku. Ako djeca vole svijetle predmete, onda bi trebali isprobati kombinaciju različitih boja i oblika, što će aplikaciju geometrijskih oblika učiniti zanimljivijom.
Aplikacija na temu "Ljeto"
Aplikacija se može predstaviti ne samo kao pojedinačni elementi, već i kao cijeli sastav. Na jednom listu papira možete prikazati ljeto pomoću raznih stvorenja i prirodni fenomen izrađeni od ovala, krugova, pravokutnika. Dakle, želeći prenijeti ljepotu ljeta, dijete može koristiti znanje koje je steklo kada se tek upoznalo s takvim konceptom kao što je aplikacija iz geometrijskih oblika. Možda još ima uzorke, ali ako ne, najvjerojatnije će mu trebati pomoć odrasle osobe.
Da bi izradilo aplikaciju na temu "Ljeto", dijete će morati zamisliti ljetnu livadu, park ili obalu rijeke. Dječja mašta je vrlo dobro razvijena, tako da u ovoj fazi ne bi trebalo biti problema. Obavezni atributi ljeta su cvijeće, zelena trava, sunce i leptiri - a sve to može biti izrađeno od geometrijskih oblika.
Aplikacija na temu "Zima"
Ništa manje omiljeno doba godine za djecu je zima: sanjkanje nizbrdo, grudanje i, naravno, pravljenje snjegovića. Pa zašto se ne biste prenijeli u zimski dan i rekreirali ga na papiru izradom aplikacije snjegovića. Štoviše, ovu je figuru vrlo lako napraviti. Sve što trebate su tri kruga različitih promjera izrezana od bijelog papira, dva manja kruga za ruke, narančasti trokut za nos, dva smeđa ili siva pravokutnika za šešir i mali crni krugovi za gumbe, oči i usta.
Pokraj snjegovića možete postaviti božićno drvce - tada će aplikacija geometrijskih oblika biti predstavljena u obliku cijele kompozicije. Da biste napravili božićno drvce, morat ćete izrezati tri trokuta različitih veličina od zelenog papira i jedan uski pravokutnik od smeđeg papira. Prvo, na dnu lista morate zalijepiti smeđi pravokutnik, zamjenjujući deblo, a zatim ga lagano preklapajući, zalijepite vrlo veliki trokut, stavljajući ga bazom prema dolje, stavite srednji na vrh, a još viši - najmanji. Stablo je spremno!
Primjena čovjeka iz geometrijskih oblika
Ne samo životinje, biljke i razni predmeti mogu se sastaviti od najjednostavnijih elemenata. Ništa manje uspješna može biti i aplikacija osobe izrađena od geometrijskih oblika. Naravno, takva će osoba izgledati prilično nedovoljno, ali ništa više od aplikacije nije potrebno.
Dakle, kao ljudsko tijelo možete koristiti pravokutnik, oval ili dva trokuta presavijena na vrhovima, za glavu - krug, za ruke i noge - pravokutnike. Da biste sliku učinili realističnijom, možete napraviti i prste - uske pravokutnike, a noge staviti u čizme - dva pravokutnika, presavijena u obliku velikog englesko pismo"L". Također možete "obući" čovječuljka - djeci to neće biti teško, posebno djevojčicama koje su se navikle igrati s lutkama.
Zaključno, vrijedi reći da dijete treba naučiti da vidi ljepotu i složenost svijeta oko sebe, da bude sposobno analizirati, a zatim će moći napraviti široku lepezu aplikacija od geometrijskih oblika, jer od njima možete stvoriti gotovo svaku sliku, bilo da je to predmet ili stvorenje.
Oksana Seligeeva
Predmet: « Dizajn od geometrijskih oblika životinja»
Cilj: Učvrstiti znanje o osnovnim geometrijski oblici.
Zadaci:
Edukativni: Izgradite vještinu oblikovanje životinja od geometrijskih oblika, sposobnost prepoznavanja poznanika figure u ilustracijama.
Razvojni: Korekcija i razvoj taktilne percepcije, vizualnog pamćenja i mentalne operacije rješavanjem praktičnih zadataka.
Edukativni: Doprinijeti razvoju interesa za matematiku; razvijati samostalnost; njegovati prijateljske odnose među djecom.
Logistička podrška: ilustracije geometrijski oblici, ilustracija Teremoka, aplikacije junaka bajki, figure za izradu zeca, plastika geometrijske figure Za didaktička igra "Prekrasna torba", medenjak.
Načela izvannastavnih aktivnosti:
uključivanje učenika u aktivne aktivnosti;
dostupnost i vidljivost;
povezanost teorije i prakse;
uzimajući u obzir dobne karakteristike;
kombinacija individualnih i kolektivnih oblika aktivnosti.
Korištene tehnologije: igrice, zdravstvena zaštita, informacija i komunikacija, višerazinska tehnologija učenja.
Struktura klase:
Uvodni dio – 2 min.
Glavni dio – 20 min.
Završni dio – 3 min.
Napredak lekcije
1. Motivacijski stadij.
Zvonilo je
Započnimo našu lekciju.
Sjednite uspravno, podignite se
I nasmijte se jedno drugom!
Sada mi se nasmiješi.
2. Obnavljanje znanja.
Zagonetke o geometrijski oblici
Učitelj, nastavnik, profesor: Djeco, pogodite zagonetke. A nakon što ih pogodimo, saznat ćemo što ćemo raditi u razredu.
Nakon što su djeca pogodila zagonetku, učiteljica objesi ilustraciju s geometrijski lik.
Nemam uglove
I izgledam kao tanjurić
Na tanjuru i na poklopcu,
Na prstenu, na kolu.
Tko sam ja, prijatelji?
Nazovi me! Krug.
Tri vrha
Tri kuta
Tri strane -
Tko sam ja? Trokut.
On je moj prijatelj dugo vremena,
Svaki ugao u njemu je pravi,
Sve četiri strane
Ista duljina.
Drago mi je što vam ga mogu predstaviti.
I zove se... kvadrat.
Izgledam kao jaje i isto kao slovo O.
Skoro sam kao krug - dijete, ja sam kao krastavac.
(Ovalan).
Ocrtajte ciglu kredom
Cijeli na asfaltu,
I uspjet će brojka –
Naravno da je poznaješ.
(pravokutnik).
Učitelj, nastavnik, profesor: Reci mi jednom riječju što je to?
djeca: Geometrijski likovi
Didaktička igra "Prekrasna torba" sa skupom planarnih geometrijski oblici.
Učitelj, nastavnik, profesor: A sada ti predlažem da odigraš igru. Treba staviti ruku u torbu i opipati geometrijski lik, definirati i imenovati za što, ovo, za lik.
Učitelj, nastavnik, profesor: Što misliš, što ćemo danas raditi na satu?
3. Rad na temi
Učitelj, nastavnik, profesor: Tema naše lekcije dizajn od geometrijskih oblika. Hoćemo konstruirati od geometrijskih oblika životinja.
I to kakvu životinje koje poznaješ?
djeca: Lisica, vuk, zec, medvjed.
Minute tjelesnog odgoja:
Vrućeg dana šumskom stazom
Životinje su otišle na vodu. (Djeca idu u krug jedno za drugim.)
Tele gazilo za majkom losom, (Hodaju, glasno gazeći.)
Mala lisica se šuljala iza majke lisice, (Idu kradomice.)
Kotrljao se jež za mamom ježicom, (Pokret u čučanj.)
Medvjedica je pratila majku medvjedicu, (Hodaju njišući se s jedne na drugu stranu.)
Vjeverice su skakale za mamom vjevericama, (Skaču s rukama savijenim ispred prsa.)
Iza majke zečice su kosi zečevi, (Oni skaču, čineći "uši" iz dlanova.)
Vukica je za sobom vodila vučiće. (Hodaju četveronoške.)
Sve majke i djeca žele se napiti.
Dramatizacija bajke "Teremok".
Učitelj, nastavnik, profesor: Iz koje je bajke ova kuća? (ilustracija kuće je postavljena na ploču).
djeca: iz bajke "Teremok"
Učiteljica učenicima dodjeljuje uloge, prethodno im dajući aplikacije s likovima bajke.
Učitelj, nastavnik, profesor: Stoji u polju Teremok. Projuri mali miš. Vidio sam malu vilu, zastao i upitao:
Olya: Terem-teremok! Tko živi u dvorcu?
Učitelj, nastavnik, profesor: Nitko ne odgovara. Miš je ušao u mali dvorac i počeo tamo živjeti.
Učiteljica vješa aplikaciju miša-noruške na ploču u blizini Terema.
Učitelj, nastavnik, profesor: Od kojeg geometrijski oblici Je li naš mali miš izmišljen?
djeca: Iz krugova i trokuta.
Učitelj, nastavnik, profesor:Žaba-žaba dogalopirala je do dvorca i pitala:
Lina: Terem-teremok! Tko živi u dvorcu? (Učitelj pomaže izgovoriti na način da je dječji govor teško razumljiv drugima.)
Olya: Ja, mišu mali! A tko si ti?
I tako, po analogiji, svi junaci bajke su obješeni. Analizira se svaki znak – aplikacija iz koje sastoji se od geometrijskih oblika.
4. Praktični rad djece
Gimnastika za prste:
Jedan dva tri četiri pet (ispravljamo prste jedan po jedan, počevši od palca.)
Prsti su izašli u šetnju,
Jedan dva tri četiri pet (Savijamo prste u šake jedan po jedan, počevši od malog prsta.)
Opet su se sakrili u kuću.
Učitelj, nastavnik, profesor: Sada, djeco, sami ste od geometrijski oblici prikupiti junaka bajke "Teremok" zeko - bjegunac. Pažljivo pogledajte ploču na kojoj je prikazan zeko i napravite istu.
Učitelj postavlja dijelove zeca na stol.
Samostalni rad djece u grupi.
Učitelj, nastavnik, profesor: Kako si prekrasan mali zeko ispao si mali trkač!
Učitelj, nastavnik, profesor: Što smo radili na razreda? Koji koristili smo geometrijske oblike, kad su položili zeca? Što vam se svidjelo na lekciji?
Super ste danas!
Odraz.
Učitelj, nastavnik, profesor: Zečiću se jako svidjelo kako ste danas radili na satu, pa vas želi počastiti medenjacima.
Publikacije na temu:
Sažetak lekcije "Putovanje u zemlju geometrijskih oblika""Putovanje u zemlju geometrijskih oblika" Cilj: Konsolidirati sposobnost pronalaženja jednog ili više predmeta u posebno stvorenom okruženju i korištenja.
Aplikacija "Semafor" Svrha: naučiti djecu da izvode aplikacije iz geometrijskih oblika. Ciljevi: razvijanje vještina kod djece.
Sažetak lekcije o razvoju vizualne percepcije u pripremnoj skupini "Gradnja iz geometrijskih oblika" Sažetak frontalne lekcije o razvoju vizualne percepcije u pripremnoj skupini za školu na temu: „Geometrijska konstrukcija.
Sažetak otvorene lekcije iz matematike "U kraljevstvu geometrijskih oblika" Općinski proračun predškola obrazovna ustanova d/s broj 1 “Zvono” Sinopsis otvoreni razred iz matematike Tema: „.
Bilješke o lekciji
Predmet: “Aplikacije geometrijskih oblika. Lisica".
Cilj: izrada aplikacija od geometrijskih oblika.
Zadaci:
Obrazovni:
Pojačati proizvodne tehnikeaplikacije iz geometrijskih oblika;
Učvrstiti tehnike rada s papirom i kartonom izradom lisice;
Ponoviti znakove geometrijskih oblika (trokut, krug, kvadrat);
Poboljšati dječju sposobnost stvaranja kompozicije iz različitih geometrijskih oblika;
-
proširiti dječje ideje o lisici, o značajkama njezina izgleda;
- učvrstiti tehnike lijepljenja dijelova na pozadinu aplikacije.
Obrazovni:
Poticati osjećaj ljubavi prema prirodi;
Poticati kod djece osjećaj za prijateljstvo i uzajamnu pomoć;
dobre volje.
Obrazovni:
Razvijajte fine motoričke sposobnosti, točnost i kreativno razmišljanje.
Oblik organizacije: skupina
Vrsta djelatnosti : konsolidacija znanja i metoda djelovanja.
Nastavne metode :
Verbalni: priča, razgovor, pouka;
Vizualno: prezentacija, demonstracija metoda rada.
Dobna publika : djeca 8-9 god.
Oprema : multimedijska oprema.
Demo materijal: prezentacijeslike lisice.
Materijali i alati : papir u boji, karton u boji, ljepilo, škare, predlošci geometrijskih oblika.
Plan učenja.
Organizacijska faza – 1 min.
Uvod u temu. Postavljanje ciljeva – 4 min.
Teorijski dio – 10 min.
Praktični dio – 20 min.
Faza rezimiranja lekcije - 5 min.
Refleksija – 5 min.
Napredak lekcije :
1.Organizacijska faza. Spremanje za rad.
Učitelj, nastavnik, profesor: Dobar dan momci!Započnimo našu lekciju.
Budite marljivi u nastavi
Budite mirni i pažljivi.
Govori jasno, jasno,
Da sve bude jasno.Ako želiš odgovoriti,
Moraš podići ruku.
Kad bi prijatelj počeo odgovarati,
Nemojte žuriti s prekidanjem.
Želite li pomoći prijatelju?
Mirno podignite ruku.
Nasmiješite se jedno drugome, razmijenite dobro raspoloženje. Neka vam sve uspije u nastavi, a ovo dobro raspoloženje ostat će cijeli dan.
Danas ćemo održati neobičnu lekciju. Kombinirat ćemo ga sa satom matematike i svijeta oko nas.
2.Uvod u temu. Postavljanje cilja.
Učitelj, nastavnik, profesor: Da saznam koji kreativni rad To ćemo raditi danas, pažljivo me slušajte i pokušajte pogoditi o kojoj životinji govorimo.Tko zna odgovor, diže ruku.
Ova životinja pripada obitelji pasa, što znači da su im srodnici vukovi, šakali i psi.
Životinja je srednje veličine (malo manja od prosječne veličine domaćeg psa).
Posebno razlikovno obilježje dotične životinje je
pahuljasti rep.
U bajkama se ova životinja prikazuje kao vrlo lukava i spretna.
( Ako djeca nisu pogodila o kojoj životinji govorimo, možete pročitati zagonetku:
Iza drveća i grmlja
Plamen je brzo bljesnuo.
Bljeskalo je, trčalo,
Nema dima, nema vatre.
Ljudi, jeste li pogodili o kojoj životinji govorimo?
Slušaju se odgovori djece.
(Odgovori djece: lisica).
Učitelj, nastavnik, profesor: Gdje živi lisica?
Je li ova životinja divlja ili domaća? Zašto?
Je li ova životinja biljožder ili mesožder?
Kako drugačije možete reći "mesojed"?
Slušaju se odgovori djece.
(Odgovori djece: Lisica živi u šumi. Ona je mesožder (drugim riječima, grabežljiva životinja).
Učitelj, nastavnik, profesor: Dečki, koju ćemo životinju danas napraviti?
Slušaju se odgovori djece.
(Dječji odgovori: „Lisica»).
Učitelj, nastavnik, profesor: Tako je, dečki, danas ćemo napraviti lisicu, ali neobičnu lisicu. Zapamtite, momci, rekao sam vam da će naša lekcija biti povezana s nastavom o okolnom svijetu i matematici. Naša lekcija je povezana sa svijetom oko nas, jer danas ćemo naučiti mnogo o životu lisice, a sada ćete shvatiti zašto je naša lekcija povezana s matematikom. Ali da biste to učinili, pogodite zagonetke.
Kotač se zakotrljao
Uostalom, izgleda slično
Kao vizualna priroda
Samo za okruglu figuru.
Jeste li pogodili, dragi prijatelju?
Pa, naravno, ovo je... (zaokruži).
Ja sam figura - bez obzira gdje,
Uvijek vrlo glatka
Svi uglovi u meni su jednaki
I četiri strane.
Kubik je moj voljeni brat,
Zato što ja... (kvadrat).
Učitelj, nastavnik, profesor: Ljudi, koje je glavno svojstvo kvadrata?
Slušaju se odgovori djece.
(Odgovori djece: „Sve strane kvadrata su jednake»).
Učitelj, nastavnik, profesor:
Razvukli smo trg
I predstavljeno na prvi pogled,
Na koga je ličio?
Ili nešto vrlo slično?
Ni cigla, ni trokut -
Ne kvadrat, nego... (pravokutnik).
Ljudi, imaju li i pravokutnik sve stranice jednake?
Slušaju se odgovori djece.
(Dječji odgovori: „Pravokutnik ima samo suprotne stranice jednake»).
Učitelj, nastavnik, profesor:
Pogledajte sliku
Tri kuta. Tri strane
Povežite se međusobno.
Rezultat nije bio kvadrat,
I lijepa... (trokut).
Ljudi, kako jednom riječju nazvati kvadrat, krug, pravokutnik i trokut?
Slušaju se odgovori djece.
(Odgovori djece: „Geometrijski oblici»).
Učitelj, nastavnik, profesor: Tako je, momci, geometrijski oblici. Pa tko je pogodio od čega ćemo napraviti našu lisicu?
Slušaju se odgovori djece.
(Odgovori djece: „Napravit ćemo lisicu od geometrijskih oblika»).
Učitelj, nastavnik, profesor: Dečki, što mislite kako možemo formulirati temu naše lekcije?
Slušaju se odgovori djece.
(Odgovori djece: „Aplikacije geometrijskih oblika. Lisica»).
Učitelj, nastavnik, profesor: Dakle, dečki, tema naše lekcije“Aplikacije geometrijskih oblika. Lisica". Koji ćemo cilj postaviti za današnju lekciju?
Slušaju se odgovori djece.
(Odgovori djece: "Moramo naučiti napraviti lisicu od geometrijskih oblika").
3.Teorijski dio
Učitelj, nastavnik, profesor: Istina, ali prije nego što počnemo, pogledajmo prezentaciju o lisici i poslušajmo priču o ovoj čudesnoj životinji. Dečki, pažljivo pogledajte lisicu, razmislite o tome koje geometrijske oblike možete koristiti za izradu glave, tijela i repa.
Prikazana je prezentacija.
Slajd 1
Slajd 2
Slajd 3
Slajd 4, 5
Lisice imaju mnogo toga zajedničkog s mačkama.
Kao i mačke, lisice su najaktivnije noću. Zahvaljujući svojoj jedinstvenoj viziji, ove životinje su dobro orijentirane u mraku. Čak i love na sličan način kao mačke.
A ovo je samo jedna od mnogih sličnosti. Poput mačaka, lisice imaju osjetljive dlake i bodlje na jeziku. Također se kreću na sličan način, imaju elegantan hod. Lisice također imaju kandže na uvlačenje koje im pomažu da se penju na drveće, pa čak i na krovove kuća. Neke lisice čak spavaju na drveću poput mačaka.
Slajd 6
Poput navođenih projektila, lisice za lov koriste Zemljino magnetsko polje. Druge životinje, poput morskih pasa, kornjača i nekih vrsta ptica, imaju iste sposobnosti, no lisice su za sada jedine koje koriste svoje vještine za hvatanje plijena.
Prema istraživanju, lisica može vidjeti Zemljino magnetsko polje kao "prsten sjene" preko svojih očiju, koji tamni kako se životinja kreće prema magnetskom sjeveru. Kada sjena i zvuk žrtve naprave liniju, vrijeme je da se bacite na nju.
Slajd 7, 8
Lisice su dobri roditelji.
Mladunci se rađaju slijepi, oči im se otvaraju devet dana nakon rođenja. Za to vrijeme ostaju s lisicom (majkom) u rupi, dok im lisica (otac) donosi hranu.
Male lisice žive s roditeljima i do sedam mjeseci.
Slajd 9
Lisice su vrlo razigrane.
Lisice su poznate kao vrlo prijateljske i znatiželjne. Vole se igrati međusobno, ali i s drugim životinjama poput mačaka i pasa. Lisice također vole loptice koje često kradu s golf terena.
Slajd 10
Vrsta lisice koja može čuti insekte.
Šišmišouha lisica nije tako nazvana samo zbog svojih velikih ušiju, već i zato što koristi svoj sluh, poput šišmiša, da čuje insekte. Kad padne noć, ove lisice izlaze u afrički pokrov kako bi počele "slušati žrtve". Termiti čine većinu njihove prehrane. Osim toga, lisice s ušima šišmiša često se nastanjuju u termitnjacima.
Slajd 11
Lisice mogu proizvoditi mnogo zvukova.
Ove životinje mogu proizvesti oko 40 različitih zvukova, primjerice, mogu oponašati lavež psa, no najupečatljiviji zvuk je krik.
Lisica se često naziva Patrikeevna. Ovo ime dobila je u čast jednog novgorodskog kneza Patrikeya Narimuntovicha, koji je bio vrlo lukav i snalažljiv.
Nije uzalud da se lisice nazivaju vrlo pametnim životinjama. Imaju jedan zanimljiv način da se riješe buha. Lisice idu duboko u vodu sa štapom u zubima, a buhe se kreću u ovu zamku. Nakon nekog vremena životinja izbaci štapić, a s njim i dosadne buhe.
Slajd 12,13
Lisica fennec smatra se najmanjom lisicom na svijetu - njezina duljina jedva doseže 40 centimetara. Često se ove životinje drže kao kućni ljubimci, a životinja se s ovom ulogom nosi s praskom.
Slajd 14, 15
Predstavnici ove vrste često su nositelji bjesnoće.
Glavni neprijatelji lisica su vukovi i orlovi.
Pripitomljene lisice boje se dugih razdoblja samoće: počinju plakati ako im je vlasnik dulje vrijeme odsutan.
Lisice se mogu naučiti koristiti kutiju s pijeskom, baš kao i mačke.
Kućni ljubimci vole kupanje i spremni su uskočiti u kadu ako vrata nisu zatvorena.
Ovo je tako zanimljiva životinja!
Minute tjelesnog odgoja
Učitelj, nastavnik, profesor: Prije nego počnemo raditi, učinimotjelesna minuta.Pripremljeno:
Ujutro se mala lisica probudila,
Ispružila je šapu udesno,
Ispružila je šapu ulijevo,
Nježno se nasmiješio suncu
Stisnuo sam sve prste u šaku,
Počeo sam trljati šape -
Ruke, noge i strane.
Koja ljepotica!
(Svi pokreti masaže izvode se od periferije prema sredini: od šake do ramena, od stopala do bedra itd.).
A onda dlanom
Malo je udario.
Pa, lijepa Lisica!
(Da biste se pokazali, izvedite poluokrete tijela udesno i ulijevo, stavljajući ruke na pojas i ispravljajući leđa).
Kako je dobro!
4.Praktični dio
Učitelj, nastavnik, profesor: Prisjetimo se sada sigurnosnih mjera opreza pri radu sa škarama. Tko će mi pomoći?
Slušaju se odgovori djece.
Pravila za rad sa škarama:
1. Provjerite alat prije rada. Koristite dobro podešene i naoštrene škare.
2. Ne držite škare s vrhovima prema gore, ne nosite ih u džepu.
3. Nemojte koristiti škare s labavim šarkama.
4. Ne režite škarama u hodu, ne prilazite prijateljima dok radite, ne ostavljajte škare s otvorenim oštricama.
5. Škare dodajte samo zatvorene, s prstenovima prema prijatelju.
6. Postavite škare na stol tako da ne vise preko ruba stola.
7. Pratite kretanje i položaj lopatica tijekom rada.
Učitelj, nastavnik, profesor: Bravo momci. Pogledajmo tvoje šablone i imenujemo geometrijske oblike? Od kojih se geometrijskih oblika može napraviti lisica?
Slušaju se odgovori djece.
(Dječji odgovori: „Njuška se može napraviti od trokuta, rep od ovala, uši od trokuta itd.“).
Učiteljica: R jebote, hajde probaj napraviti lisicu od geometrijskih oblika na ploči.
Djeca po želji izlaze na ploču i prave lisicu od geometrijskih oblika (Karton s magnetima).
Učitelj, nastavnik, profesor: Ljudi, ali mi ćemo to učiniti samo s lisicom, ali lisicom u šumi. Napravit ćemo našu aplikaciju na kartonu.Kako bi vaš rad bio ugodan oku, morate odabrati dobru boju pozadine.
Koje je boje lisica? Tako je, narančasto. Stoga će izgledati lijepo na plavoj, plavoj, ljubičastoj, zelenoj, smeđoj boji.
Što se može dodati aplikaciji?
Slušaju se odgovori djece.
(Odgovori djece: „Možete dodati sunce, oblake, božićna drvca itd.“).
Učitelj, nastavnik, profesor: Dečki, od kojih oblika možete napraviti, na primjer, božićno drvce ili gljivu?
Slušaju se odgovori djece.
(Odgovori djece: „Božićno drvce može se napraviti od trokuta i pravokutnika, gljiva od polukruga itd.“).
Učitelj, nastavnik, profesor: Bravo momci. Pred svakim od vas je set geometrijskih oblika, možete ih koristiti kao predloške, pogledajte ih. Pa dečki, počnimo. Kome nešto nije jasno?
Tako da posao zakuha
Pripremite sve za posao
Zalijepit ćemo, napraviti -
Sve bi trebalo biti u redu.
Počinjemo praviti lisicu, šumu itd.
Djeca rade posao.
Učitelj, nastavnik, profesor: Dečki, možete ukrasiti svoju aplikaciju kako želite.
5. Sažimanje lekcije.
Učitelj, nastavnik, profesor: Dakle, dečki, naše aplikacije su spremne. Pogledajmo što imamo.
Analiza dječjeg rada.
Učitelj, nastavnik, profesor: Dečki, što vam se najviše svidjelo na lekciji? Što je bilo najteže? Svjetlo?
Slušaju se odgovori djece.
6. Refleksija
Učitelj, nastavnik, profesor: Što smo radili na satu? Što ste novo naučili o lisicama?
Sto volis? Što je bilo zanimljivo? Što je bilo teško raditi u razredu?
Slušaju se odgovori djece.
Učitelj, nastavnik, profesor: Dečki, ispred vas na stolovima stoje papirići, pažljivo ih pročitajte i ispunite, odaberite odgovarajući i podcrtajte ga ili zaokružite.
1. Imao sam cijeli sat … raspoloženje
- veseo - tjeskoban
- lagan - pospan
- tajanstveno - tužno
- ugodno - sanjivo
2. Zadaci na satu su bili:
-zanimljiv
- neobično
- dosadno
3. Mislim da zadatak učenja učinio sam ja :
- uključeno visoka razina
- na potrebnoj razini
- Još moram raditi
- Trebam pomoć
4. Bilo je zadovoljstvo raditi s...
5. Što mi se najviše svidjelo na lekciji: ...
Učitelj, nastavnik, profesor: dečki,Bravo, marljivo ste radili rukama, aktivno razmišljali glavama i ispale su vam prekrasne aplikacije!Bravo momci! Hvala na radu! Mislim da ste svi napravili odličan posao, naučili ste kako napraviti prekrasne lisice, sada možete napraviti istu lisicu kod kuće ili naučiti svoje prijatelje kako napraviti takvu lisicu.Lekcija je gotova. Sada donesi svoje radno mjesto u redu. Doviđenja!
Prekrasne aplikacije oblika pomažu u razvoju dobrog razmišljanja kod male djece. Pozitivno utječu na dječju podsvijest i time stvaraju predodžbe o vanjskom svijetu.
Prije započinjanja razvojnih aktivnosti potrebno je objasniti što su geometrijski oblici. Oni su osnova zanimljive aktivnosti. Nakon nekog vremena dijete će naučiti samostalno izrezati papirnate elemente.
Naš materijal sadrži detaljne upute i crteže za obrazovne primjene. Gotove skice olakšavaju zadatak. Na temelju njihove strukture odabiru se potrebni elementi za stvaranje neobične slike.
Razrede treba odabrati na temelju dobna kategorija tvoja beba. Za malu djecu najbolje je odabrati aplikacije koje se sastoje od 4-5 geometrijskih oblika. Razlika u paleti boja potiče dobro pamćenje i trening pamćenja.
Geometrijska aplikacija "Transport"
Kako napraviti geometrijsku aplikaciju? Zapravo je vrlo jednostavno. Prilikom odabira zadatka preporuča se upoznati se s djetetovim preferencijama. Na primjer, djevojke više vole cvijeće, ptice i životinje. Dječaci najčešće biraju automobile, robote i sl.
Što se tiče kombinacije boja, djeci s impulzivnim karakterom najbolje je odabrati svijetle ili pastelne nijanse. Oni stvaraju maksimalnu koncentraciju i ustrajnost. Osim toga, takve mjere pozitivno utječu na emocionalno stanje.
Predstavljamo vam aplikaciju u obliku prijevoza. Sastoji se od jednostavnih geometrijskih oblika. Ova će se aktivnost svidjeti djeci od 3 do 4,5 godine. Stvara naporan rad, ustrajnost i točnost.
Prije početka radnog procesa morate pripremiti sljedeće alate i materijale:
- jednostavna olovka;
- vladar;
- PVA ljepilo;
- škare;
- papir u boji;
- slika automobila;
- četka.
Proces izrade aplikacije odvija se u nekoliko jednostavnih koraka:
- Počinjemo izrezivati oblike koji čine naše "geometrijsko" vozilo: pravokutnik za glavni dio karoserije automobila, krugove za kotače, kvadrat za krov. Prije nego počnete izrezivati predmete, morate odlučiti o njihovoj shemi boja.
- Zatim na bijelom listu papira nacrtajte cestu kojom će se transport kretati. Nakon toga zalijepite pravokutnik u sredinu. Preko njega lijepimo krov. Podmažite svaki element malom količinom ljepila. Kad se krov i karoserija osuše, možete prijeći na kotače.
Aplikacija je skoro spremna. Ovdje svojoj dječjoj mašti možete dati na volju. Neka dijete samo nacrta vrata i prozore svog automobila.
Aplikacije od geometrijskih oblika "Životinje"
Ova razvojna tehnika namijenjena je dobi od 5 do 6 godina. U ovom trenutku dijete već ima dobru predodžbu o tome od kojih se oblika sastoji tijelo određene životinje. Kako napraviti geometrijsku aplikaciju za dijete? Danas ćemo zalijepiti psa.
Papirna konstrukcija sadrži: glavu u obliku kruga, tijelo u obliku ovala, šape napravljene od malih pravokutnika i ovala, te vrat u obliku cilindra. Za ukrašavanje područja vrata napravit ćemo mali luk od dva trokuta.
Prije početka nastave morate pripremiti sljedeće alate:
- škare;
- vladar;
- četka.
Od materijala koji će nam trebati:
- papir u boji ili karton;
- bijeli list papira formata A4;
- ljepilo u obliku olovke.
Majstorska klasa za geometrijske primjene vlastitim rukama prolazi kroz nekoliko faza:
Pažljivo izrežite geometrijske komponente našeg zanata. Zatim popravljamo svaki element na svoje mjesto. Iskusni učitelji preporučuju numeriranje svakog detalja. To će djetetu omogućiti svladavanje brojanja i vizualnog predstavljanja.
Podmažite stražnju stranu ljepilom. Prvo zalijepimo glavu, a zatim ostatak tijela životinje. Posljednji korak bit će lijepa mašna u svijetloj boji.
Fotografija geometrijskih aplikacija prikazuje crteže i skice. Ovdje možete odabrati obrazovnu aktivnost za svoje dijete na temelju njegove dobi i preferencija.
Fotografije geometrijskih aplikacija
