Програма за допълнително (към висше) образование "Преводач в областта на професионалната комуникация"предназначен за тези, които се стремят да подобрят професионалната си компетентност в областта чужди езиции да получите допълнителни квалификации, които ви позволяват да комбинирате вашите специални знания и умения за превод в областта на професионалните интереси.
Цели на програмата:
обучение на специалисти в областта на специализирания превод с цел подобряване на професионалните езикови умения;
развитие на практически умения за професионален (устен и писмен) превод;
задълбочаване на знанията за света на изучавания чужд език;
повишаване на ефективността на междукултурната комуникация в професионалната сфера.
Целевата аудитория:
завършили студенти;
висшисти - икономисти, юристи, хуманитарни специалисти (връзки с обществеността, социална работа, психология и педагогика), технически специалисти (информационни системи).
Основни принципи и цели на обучението:
подобряване на общото ниво на владеене на чужд език в устна и писмена форма;
развитие на универсални умения за превод от чужд език на руски и от руски на чужд език;
работа със специална терминология в професионалната област;
разширяване на кръга и детайлно развитие на практически умения за писмен и устен превод в областта на професионалните интереси на слушателя;
по-детайлно запознаване с интеркултурните аспекти на преводаческата дейност.
Резултати от обучението:
повишаване на езиковата и междукултурната компетентност в областта на професионалните и бизнес интереси;
придобиване на универсални преводачески умения;
придобиване на квалификация на устен преводач (като допълнителна към основната специалност).
След завършване на обучението се издава държавна диплома за придобиване на допълнителна квалификация „Преводач в областта на професионалната комуникация“.
(За да увеличите изображението, щракнете върху изображението)
Ученици, които нямат висше образование, получават диплома за преводач само след завършване на основно висше образование и получаване на първа диплома.
Изучавани езици:
- Английски
- Френски
- Немски
- испански
Продължителност на обучението- 2 години:
- в делнични дни от 19:00 до 21:15 часа
- в уикенд групи от 10:00 до 14:30ч.
Разходи за обучение
За тези, които са влезли в програмата през 2013 г., цената на обучението е 24 500 рубли. на семестър (49 000 рубли за 1 академична година). За студенти от РосНОУ- отстъпки.
Възможно е да се намали продължителността на обучениетоза лица с първо езиково образование и високо нивовладеене на чужд език.
Провеждат се занятияв сградата на Руския нов университет (РосНОУ) на адрес: улица Радио, 22 (метростанция "Бауманская")
Регистрацията за програмата "Преводач в областта на професионалната комуникация" се основава на резултатите от теста.
Тестванепровежда се всеки делничен ден от 16:00ч.
Можете да преминете онлайн тестване (чужд език по ваш избор):
,
,
,
,
.
препис
1 МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ ФЕДЕРАЛНА ДЪРЖАВНА АВТОНОМНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ ЗА ВИСШЕ ПРОФЕСИОНАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ Национален изследователски ядрен университет MEPhI (NRNU MEPhI) ОДОБРЕНО от V.V. Ужва СЪГЛАСОВАНО Председател на Съвета за подготовка на научни и преподавателски съставНА. Кудряшов Изпълнителен секретар приемателна комисияВ И. Тайна Програмата на приемния тест по дисциплината "Чужд език" за всички области на обучение на научни и педагогически кадри в аспирантура Москва, 2016 г.
2 Програмата за приемни изпити се формира въз основа на федералните държавни образователни стандарти за висше образование. 1. Цели и задачи на приемния изпит По време на изпита по чужд език се проверяват знанията, уменията и способностите на кандидатите за обучение на научни и педагогически кадри в аспирантура: умения и способности за превод на писмени текстове по професионални или сродни теми; умения и способности за устно четене на чужд език на текстове в посоката на подготовка; умение да правите съобщения на чужд език по теми, свързани с научни или ежедневни теми; притежаване на умения за водене на професионален разговор по въпроси от тази област на дейност. 2. Изисквания към видовете речева комуникация Говорене. Кандидатите за магистърска степен трябва да овладеят подготвена монологична реч под формата на съобщение, както и диалогична реч в ситуации на научна, професионална комуникация в рамките на изучавания езиков материал. Четене. Кандидатите за магистърска степен трябва да могат да четат оригинална научна литература по специалността си, разчитайки на изучавания езиков материал, фонови регионални изследвания и професионални познания. Превод. Кандидатите за магистърска степен трябва да могат да превеждат писмено с речник текст по специалността си в рамките на определено време; Студент/кандидат трябва да може да превежда устно без подготовка и без речник текст по специалността. 2
3 3. Изисквания към задължителния проверим минимум от съдържанието на учебната дисциплина Фонетика. Спецификата на артикулацията на звуците, интонацията, акцентирането и ритъма на неутралната реч на целевия език; основните характеристики на произношението, характерни за сферата на професионалното общуване; четене на транскрипция. Речник. Лексикален минимум в размер на 2000 образователни лексикални единициобщ и терминологичен характер. Концепцията за диференциация на лексиката по области на приложение (ежедневни, терминологични, общонаучни, официални и други). Концепцията за свободни и стабилни фрази, фразеологични единици. Концепцията за основните начини на словообразуване. Минимумът включва стилистично неутралната най-често използвана лексика, отразяваща ранната специализация (основен терминологичен речник на специалността) Граматика. Граматически умения, които осигуряват комуникация без изкривяване на смисъла в писмена и устна комуникация общ; основните граматични явления, характерни за професионалната реч. езиков материал. Речник. Лексикалният запас на кандидата трябва да бъде най-малко 2000 лексикални единици, като се вземе предвид университетският минимум и потенциален речник, включващ около 200 термина от основната специалност. Граматика. Кандидатът трябва да познава основните морфологични и синтактични особености граматична структурасъвременен чужд език. Словоред просто изречение. Трудно изречение: сложно и сложно изречение. синдикати и относителни местоимения. Асоциативни прилагателни. Съществително име: число и падеж. Местоимения. Степени на сравнение на прилагателни и наречия. Глагол. Използването на лични форми на глагола в активни и страдателни гласове. Времева координация. Функции на инфинитив. Сложно добавяне. Сложен предмет. причастни функции, причастни фрази. Герундийни функции. Подчинително настроение. Модални глаголи. Условни изречения. емфатични конструкции. 3
4 4. Изисквания към кандидатите На приемния изпит кандидатът трябва да докаже умение да използва чужд език като средство за културна и професионална комуникация. Кандидатът трябва да знае правописа, лексикалните и граматическите норми на чужд език и да ги използва правилно във всички видове речева дейност. Предвид перспективите за практическо и научна дейностмагистри, изискванията за знания и умения на приемния изпит се провеждат в съответствие с нивото на следните езикови компетентности: Четене. Контролират се уменията за изучаване и гледане на четене. В първия случай кандидатът трябва да демонстрира способността да чете оригинална литература по специалността, да я превежда на руски възможно най-пълно и точно, като използва речник и разчита на професионални знания и умения за езиково и контекстуално отгатване. Писмените и устните преводи трябва да отговарят на граматичните и стилистичните норми на руския език. Говорене и слушане. На изпита кандидатът трябва да покаже владеене на подготвен монолог, както и на неподготвена диалогична реч в ситуация на служебно общуване в рамките на университетската учебна програма. Оценява се способността за адекватно възприемане на речта и даване на логически обосновани подробни и кратки отговори на въпросите на изпитващия. 5. Съдържанието и структурата на приемния изпит по чужд език. Приемният изпит по чужд език за всички области на обучение на научни и педагогически кадри във висшето училище на НИИ МИФИ се провежда под формата на събеседване и включва следното: стъпки: 1. Писмен превод на текста по специалността с речник. Обемът на текста е 2000 печатни знака, времето за изпълнение е 60 минути. 2. Четене и тълкуване на текст по специалността без речник, време за подготовка 10 минути. 3. Разговор на чужд език на научни или социални теми. 4
5 Кандидатът трябва да донесе със себе си на входния тест 6-8 статии на чужд език по темата за посоката на подготовка за първия и втория етап. Критерии за оценка на приемния изпит: 1. Писмен превод „отличен“ пълен превод (100%), адекватен на смисловото съдържание на текста на руски език; „добър“ пълен превод (100%-80%), представяне на руски език, адекватно на семантичното съдържание на текста, допускат се 2-3 семантични неточности; „задоволителен“ непълен превод (2/3 ½), 4-6 грешки при предаването на семантично съдържание; „незадоволителен“ незавършен превод (по-малко от ½). Неразбиране на съдържанието на текста, семантични и граматически грешки. 2. Четене и устен превод "отличен" 100% -90% разбиране на основното съдържание на текста; „добър“ 100% -75% разбиране на основното съдържание на текста, не повече от 2 грешки в превода; „задоволително“ по-малко (75%-50%) разбиране на основното съдържание, 3-5 грешки в превода; "незадоволително" - по-малко от 50% от основното съдържание на текста, изкривяване на съдържанието на текста. 3. Разговор "отличен" подробно, пълно, граматически правилно изложение (поне изречения); „добро“ пълно изказване, допускат се 3-5 граматични грешки, фонетични неточности; „задоволително“ непълно изказване, повече от 6 граматични, лексикални или фонетични грешки, речта не е граматически оформена; "незадоволителна" неспособност за изграждане на изречение, голям брой граматични, лексикални, фонетични грешки. 6. Материали за подготовка за кандидатстудентски изпит Основна литература 5
6 1. Мърфи Р. Английска граматика в употреба. второ издание. Обединено кралство: Cambridge University Press, Mikhelson T.N., Uspenskaya N.V. Практически курсграматика на английски. Санкт Петербург, 1995. 3. Голицинский Ю.Б. Граматика: Сборник с упражнения. 6-то изд. Санкт Петербург: КАРО, Меркулова Е.М. Английски език за студенти. Четене, писане и устна практика.- Санкт Петербург: Союз, Истомина Е.А., Саакян А.С. Английска граматика. - М.: Ирис прес, 2007 Допълнителна литература Интернет ресурси: Примерни въпроси за разговор на чужд език по научни теми Образование Кога сте завършили университета? Кой университет сте завършили? В кой отдел сте учили? Кои курсове ви харесаха най-много? Защо? Хареса ли ти петте години в университета? Имате ли диплома с високо отличие? Коя от вашите години в колежа беше най-трудната? Случвало ли ви се е да се разбирате със състуденти и преподаватели? Смятате ли, че сте получили добро общо обучение? Кога решихте да отидете на следдипломна квалификация? Защо решихте да отидете на следдипломна квалификация? Защо смятате, че ще успеете в следдипломна квалификация? Семейство, хобита, интереси Какви лични характеристики са необходими за успех в избраните от вас 6
7 полета? Ще вземете ли редовен или задочен курс? Как ще се издържаш докато учиш? Сам ли живееш или с родителите си? Ерген ли си или женен? Какво правите, за да сте в добро физическо състояние? Какви са вашите силни и слаби страни? Какви дейности в свободното време харесвате? Обичаш ли да четеш? Ако правите, какви книги предпочитате? Ако не, защо? Имаш приятели, нали? Какъв човек е най-близкият ви приятел? Кой от вашите родители е оказал най-голямо влияние върху вас? Занимавате ли се с екстремни спортове? Бил ли си някога в чужбина? Какво правят родителите ти? Има ли учени във вашето семейство или сред роднините ви? Изследвания и научна работа В кой отдел сте? Към кой факултет принадлежи? Каква позиция заемате? Водите ли семинари на студенти? Кой е ръководител на вашия отдел? Има ли известни учени, които работят във вашия отдел? Какви са линиите на разследване във вашия отдел? За кой отрасъл на индустрията обучава специалисти вашият отдел? Изследователската работа извършва ли се в голям (широк) мащаб? Имате ли много изследователски екипи (работни групи) във вашия отдел? Работите ли в екип? Някакви изследователски научни институти участват ли в екипна работа с вашия отдел? Често ли сте навън/изпращани ли сте на бизнес или учебни пътувания? Има ли лаборатория във вашия отдел? Кой е началникът/началникът на лабораторията? Как е оборудвана вашата лаборатория? От какви съвременни инсталации и устройства се нуждае вашата лаборатория? Какви фундаментални теории и методи на изследване прилагате? Разработихте ли нови методи за изследване? Трябва ли да правите много изчисления / експерименти / измервания? 7
8 Разполагате ли с модерно оборудване? Успяхте ли да постигнете интересни резултати? Кои са най-интересните резултати, които сте постигнали досега? Кога трябва да докладвате за получените резултати? Каква област на научно изследване сте избрали? В каква област правите изследвания? Върху какво са насочени вашите интереси? Вашето изследване обхваща ли широк кръг от теми? Вие сте теоретик или експериментатор? С какви проблеми се занимава вашата работа? Работите ли в изследователски екип или провеждате индивидуални изследвания? Кой е вашият научен съветник/научен ръководител? Той помага ли ви много с вашите изследвания? По какъв начин ви помага вашият научен ръководител? Колко често отивате да се срещнете с ръководителя си относно работата си? Кои предмети ви интересуват най-много? Защо проблемът, който се опитвате да разрешите, е проблемът? Кога започнахте да работите по този проблем? Намерихте ли вече решението на проблема? Кога ще завършите/завършите изследователската програма? Кога трябва да докладвате за резултатите / получената информация? Вашият научен ръководител доволен ли е от вашата изследователска/експериментална дейност? Участвате ли в научни семинари на вашата катедра? Представяли ли сте / доставяли ли сте доклад на / на семинар? Кога и какви докторски изпити още трябва да вземете? Утвърдени от: Председател на изпитната комисия Строилова Георгиевна, доц. д-р Алевтина, 8
Програмата за приемни изпити е разработена въз основа на федералните държавни образователни стандарти за висше образование. Съставител: ръководител на катедрата по иновативно образование, доцент I.A. Воробьева Увод
МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ ФЕДЕРАЛНА ДЪРЖАВНА АВТОНОМНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ ЗА ВИСШЕ ОБРАЗОВАНИЕ Национален изследователски ядрен университет MEPhI (NRNU)
Федерален държавен бюджет на Министерството на образованието и науката на Руската федерация образователна институциявисше образование „Смоленск Държавен университет» Програма за изпита по английски език
МИНИСТЕРСТВОТО С Т О Е Д У Р А О В А Н И А Я А Н А У К И Р О С И О Й ФЕДЕРАЦИЯ ФЕДЕРАЛНА ДЪРЖАВНА АВТОНОМНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ ЗА ВИСШЕ ПРОФЕСИОНАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ „Нац.
МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ професионално образованиеФакултет "Адигейски държавен университет".
Министерство на земеделието на Руската федерация ПРЯНИШНИКОВА"
Министерство на образованието и науката на Руската федерация Федерална държавна бюджетна образователна институция за висше образование (RGGMU)
1 РЕЗЮМЕ Кандидатите за следдипломна квалификация преминават приемен тест по чужд език в съответствие с държавните образователни стандарти за висше професионално образование. Според
МИНИСТЕРСТВО НА НАУКАТА И ВИСШЕТО ОБРАЗОВАНИЕ НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ И ФЕДЕРАЛНА ДЪРЖАВНА АВТОНОМНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ ЗА ВИСШЕ ОБРАЗОВАНИЕ "Национален изследователски ядрен университет
2 3 1. Общи положенияза изучаване на английски език Прием в Държавната бюджетна образователна институция за висше образование на Република Казахстан Педагогически университет» следдипломно обучение се осъществява по ред, определен от Министерството на образованието и науката
Съставители: Usmansky Yu.V., Ph.D. филол. науки, доцент, гл. кафене чужди езици Рецензент: Goverdovskaya E.V., Ph.D. пед. науки, канд. филол. науки, зав. кафене Уводна програма по хуманитарни науки
2 1. Целите на усвояването на дисциплината СЪДЪРЖАНИЕ 2. Компетенциите на студента, формирани в резултат на усвояването на дисциплината 3. Езиков материал 4. Съдържание и структура на кандидатстудентския изпит 5. Препоръчителни
1. Цели и задачи на входящия тест
Програмата на приемния изпит по английски език включва съдържанието на профилирането учебни дисциплинивключени в основния образователна програмависше професионално образование, което
МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ Федерална държавна бюджетна образователна институция за висше образование "Санкт Петербург Държавно художествено-индустриално
1. Обяснителна бележка Програмата на приемния изпит за следдипломно обучение на чужд език е разработена в съответствие с държавните образователни стандарти за висше образование на специалист,
Федерална държавна бюджетна образователна институция за висше образование "Башкирски държавен аграрен университет" Програма приемни изпитиПРОГРАМА ЗА ВЪВЕДЕНИЕ
МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ ПЕНЗЕНСКИ ДЪРЖАВЕН УНИВЕРСИТЕТ Педагогически институттях. В.Г. Белински Историко-филологически факултет Катедра Английски език ПРОГРАМА
ПРИЕТА с решение на Академичния съвет от 11 април 2017 г. Протокол 5 ПРИЕТА със Заповед от 12 април 2017 г.
Федерална държавна бюджетна образователна институция за висше образование "Ивановска държавна медицинска академия" на Министерството на здравеопазването на Руската федерация
Тази програма е разработена въз основа на Програмния минимум за кандидатстудентски изпит по общата научна дисциплина „Чужд език“, одобрен от експертната комисия на Висшата атестационна комисия на Министерството на образованието на Руската федерация (разработчик:
Програмата на приемния изпит в следдипломна квалификация по чужд език Анотация
МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА НА РУСИЯ М. Акмула" (FGBOU VO "BSPU на името на М. Akmulla")
Федерална държавна бюджетна образователна институция за висше професионално образование НАЦИОНАЛЕН ИЗСЛЕДОВАТЕЛСКИ УНИВЕРСИТЕТ "MPEI" "ОДОБРЕНО"
3. Проверявани способности, качества, знания, способности и умения: На професионалния изпит кандидатът трябва да докаже умение да използва чужд език като средство за комуникация. Входящи
1. Целта и задачите на дисциплината Целта на дисциплината Изучаването на чужди езици е неразделна интегрална частобучение на специалисти от различни профили. Основната цел на овладяването на дисциплината е постигане
Въпроси за интервюто Не забравяйте да кажете: 1. кога сте напуснали училище 2. дали е било лесно или трудно да учите в училище 3. дали родителите са ви помагали с домашните 4. кои са били любимите ви предмети 5. какви
Програмите за приемни изпити за прием в програми за обучение за обучение на научен и педагогически персонал във висшето училище се формират въз основа на федералните държавни образователни стандарти
1 РЕЗЮМЕ Кандидат-студентите полагат приемни изпити в Френскив съответствие с държавните образователни стандарти за висше професионално образование. Според
1. Съдържанието на кандидатстудентския изпит по чужд език кандидатстудентски изпитзавършил студент трябва да демонстрира способността да използва чужд език като средство за професионална комуникация в научните среди
Федерална държавна автономна образователна институция за висше образование „Самарско национално изследователски университетна името на академик S.P. Королева (Самарски университет) ПРОГРАМА
1. Изисквания към кандидатите Програмата на приемния изпит за следдипломно обучение на чужд език е разработена в съответствие с държавните образователни стандарти за висше професионално образование
1 ПРОГРАМА НА ПРИЕМНИЯ ИЗПИТ Кандидат-студентите полагат конкурсен приемен изпит по чужд език в съответствие с Държавните образователни стандарти за висше професионално образование.
Съдържанието на разделите на дисциплината "Чужд език" за завършили студенти от посоката на обучение 21.06.01 Геология, проучване и разработване на полезни ПРОГРАМА
Одобрен с решение на Академичния съвет на Федералната държавна бюджетна образователна институция за висше образование "Краснодар държавен институткултура” от 29 март 2016 г., протокол 3
ПРОГРАМА ЗА ВХОДЕН ИЗПИТ ПО ЧУЖД ЕЗИК ЗА СЛЕДДИПЛОМНИ КАНДИДАТСТИ Нижни Новгород 2018 Въведение Изучаването на чужди езици е неразделна част от специализираното обучение
Министерство на образованието и науката на Руската федерация Федерална държавна бюджетна образователна институция за висше образование "Шадрински държавен педагогически университет"
МИНИСТЕРСТВО НА КУЛТУРАТА НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ ФЕДЕРАЛЕН ДЪРЖАВЕН БЮДЖЕТ ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ ЗА ВИСШЕ ОБРАЗОВАНИЕ "САМАРСКИ ДЪРЖАВЕН КУЛТУРЕН ИНСТИТУТ" Катедра по теория и история на културата
Министерство на образованието и науката на Руската федерация Федерална държавна бюджетна образователна институция за висше образование "Руски държавен хидрометеорологичен университет"
МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ Федерална държавна бюджетна образователна институция за висше образование "Санкт Петербург Държавно художествено-индустриално
Кандидатът трябва да демонстрира способността да чете оригинална литература по специалността, да я превежда на руски възможно най-пълно и точно, като използва речник и разчита на професионални
Министерство на образованието и науката на Руската федерация Федерална държавна бюджетна образователна институция за висше образование Калужски държавен университет. К.Е. Циолковски"
4. Структурата и съдържанието на творческия и професионалния входящ изпит Професионалният изпит се състои от две части: писмена (сравнение на картини); устни (съдържащи задачи
ВЪВЕДЕНИЕ Предложената програма се основава на федералната държава образователен стандартвисше образование по съответното направление и основната програма за подготовка на специалист по висш
Министерство на образованието и науката Руска федерацияФедерална държавна бюджетна образователна институция за висше образование "НАЦИОНАЛНО ИЗСЛЕДВАНЕ МОСКОВСКО ДЪРЖАВНО СТРОИТЕЛСТВО
ФЕДЕРАЛНА АГЕНЦИЯ ЗА ВЪЗДУШЕН ТРАНСПОРТ ФЕДЕРАЛНА ДЪРЖАВНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ ЗА ВИСШЕ ПРОФЕСИОНАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ "Московски държавен технически университет по гражданство"
2 Целта на изпита: да се определи нивото на развитие на комуникативната компетентност в следдипломните студенти. Комуникативната компетентност се разбира като способност за свързване на езикови средства с конкретни области,
ПРОГРАМА ЗА СЛЕДДИПЛОМЕН ИЗПИТ ПО ЧУЖД ЕЗИК
ПРОГРАМАТА НА ПРИЕМНИЯ ИЗПИТ В СЛЕДДИПЛОМНАТА ДИСЦИПЛИНА ЧУЖД ЕЗИК 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ НА ПРИЕМНИЯ ИЗПИТ
МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ ФЕДЕРАЛНА ДЪРЖАВНА БЮДЖЕТНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ ЗА ВИСШЕ ПРОФЕСИОНАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ Отдел "ПЕНЗЕНСКИ ДЪРЖАВЕН УНИВЕРСИТЕТ"
Изпит по чужд език (английски)
СЪДЪРЖАНИЕ I. Общи положения....... 3 II. Съдържание на входящия тест.3 III. Критерии за оценка....5 IV. Учебно-методическа и справочна помощ ... 5 2 I. Общи положения Тази програма
състояние финансирана от държавата организация допълнително образованиеПсковска област "Псковски регионален център за развитие на надарени деца и младежи" Учебна програма на английския отдел (модул 1),
МИНИСТЕРСТВО НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ ЗА ГРАЖДАНСКАТА ОТБРАНА, ИЗВЪРШЕНИТЕ СИТУАЦИИ И ОБЛЕКЧАВАНЕ НА ПОСЛЕДСТВИЯТА ОТ ПРИРОДНИ БЕДСТВИЯ Федерална държавна бюджетна институция "Всеруски изследвания
Вместо въведение Всяка втора дума Това учебно ръководство е Английско-руски речник, което включва описание само на 135 английски думи. Тези думи са специални: според честотата на използване
Целите на следдипломната дисциплина "Чужд език" включват усъвършенстване и доразвиване на знанията, уменията и способностите, придобити във висшето образование на чужд език в различни видове речева комуникация.
ПРИЕТА с решение на Академичния съвет от 14 юни 2016 г. Протокол 6 ПРИЕТА със Заповед от 14 юни 2016 г.
Работна програмадисциплина "Чужд език (английски)". 1. Цели и задачи на овладяването на дисциплината Целите на дисциплината: постигане на практически знания по чужд език, позволяващи използването му в
ФЕДЕРАЛНА АГЕНЦИЯ НА НАУЧНИТЕ ОРГАНИЗАЦИИ РУСКА АКАДЕМИЯ НА НАУКИТЕ Федерална държавна бюджетна институция на Научен институт по проблеми на машиностроенето Руска академияФОНД НАУКИ (IPMash RAS).
Санкт Петербургска държавна академия за изкуство и индустрия на името на A.L. Щиглиц Катедра по хуманитарни и инженерни дисциплини Катедра по чужди езици
Съдържание 1. Изисквания за подготовка на кандидати за следдипломно обучение.. 3 2. Препоръки за подготовка за изпита.. 3 3. Процедура за провеждане на приемни изпити 3 4. Съдържание на програмата 5 5. Структура
Въведение Изучаването на чужди езици е неразделна част от обучението на специалисти в различни области, които в съответствие с изискванията на Федералния държавен образователен
