Изтеглете работната програма по физика 7 перышкин

Обяснителна бележка

Работната програма по физика за 7 клас е базирана наФедерален компонент държавен стандарт вторичен (пълен) общо образование. Федерална основна учебна програма за общ образователни институцииРуската федерация отделя 204 часа за задължително изучаване на физика на основно ниво в 7-9 клас (68 часа във всеки, на базата на 2 часа седмично). Програмата уточнява съдържанието на предметните теми, предлага разпределението на учебните часове по раздели на курса, последователността на изучаване на теми и раздели, като се вземат предвид между- и вътрешнопредметните връзки, логиката на учебния процес и възрастта. характеристики на учениците. Определен е и списък с демонстрации, лабораторни и практически упражнения. Осигурено е изпълнение на програматанормативни документи:

1. Федералният компонент на държавния стандарт за общо образование (заповед на Министерството на отбраната на Руската федерация от 05.03.2004 г. № 1089) и Федералният BUP за образователни институции на Руската федерация (заповед на Министерството на отбраната на Руската федерация от 09.03.2004 г. № 1312).

1. Приблизителна програма за основно общо образование: „Физика“ 7-9 клас (основно ниво) и авторската програма E.M. Гутника, А.В. Перишкина „Физика” 7-9 клас.- Москва: Bustard, 2009.

1. учебник (включен във Федералния списък):

1. А. В. Перишкин. Физика-7 - М.: Дропла, 2006.

1. сборници с тестови и текстови задачи за контрол на знания и умения:

1. В И. Лукашик Сборник въпроси и задачи по физика. 7-9 клас – М.: Образование, 2006.

цели изучаване на курса -развитие на компетенциите:

1. общо образование:

Способност за самомотивация и самомотивацияорганизирам вашата когнитивна дейност (от настройката до получаването и оценката на резултата);

Умения за използване елементи на причинно-следствения и структурно-функционалния анализ,дефинирам съществени характеристики на обекта, който се изследва, в детайлиоправдавам преценки, дават определения,шофиране доказателство;

Умения използвайте мултимедиясредства и компютърни технологии за обработка и представяне на резултатите от познавателна и практическа дейност;

Умения оценяват и коригиратвашето поведение в заобикаляща среда, отговарят на екологичните изисквания в практическата дейност и ежедневието.

1. предметно ориентирани:

- разбере нарастващата ролянаука, засилване на взаимовръзката и взаимното влияние на науката и технологиите, превръщане на науката в пряка производителна сила на обществото: да осъзнава взаимодействието на човека с околната среда, възможностите и методите за опазване на природата;

Развивайте когнитивни интереси и интелектуаленвъзможности в процеса на самостоятелно придобиване на физически знания с помощта на различни източници на информация, включително компютърни;

възпитавам убеденост в положителната роля на физиката в живота модерно общество, разбиране на перспективите за развитие на енергетиката, транспорта, комуникациите и др.; майсторски уменияприлагат придобитите знания за получаване на разнообразие физични явления;

Приложете придобитите знания и умения къмбезопасна употребавещества и механизми в бита, селското стопанство и производството, решаване на практически проблеми в бита, предотвратяване на явления, вредни за човешкото здраве и околната среда.

Програмата е насочена към реализиранеподходи, ориентирани към личността, базирани на дейности и търсене на проблеми; овладяване на интелектуални и практически дейности от учениците.

основни характеристики академичен предмет

Физиката като наука за най общи закониприродата, действаща като предмет в училище, има значителен принос в системата от знания за света около нас. Разкрива ролята на науката в икономическото и културното развитие на обществото и допринася за формирането на съвременен научен мироглед. За решаване на проблемите с формирането на основите на научния мироглед, развитието на интелектуалните способности и познавателните интереси на учениците в процеса на изучаване на физиката, основното внимание трябва да се обърне не на прехвърлянето на количеството готови знания, а на запознаването с методите на научното познание на света около нас, формулирането на проблеми, които изискват от учениците самостоятелно да работят за решаването им. Очаква се учениците да се запознаят с методите на научното познание при изучаването на всички раздели от курса по физика, а не само при изучаването на специалния раздел „Физика и физични методиизучаването на природата."

Хуманитарното значение на физиката като неразделна част от общото образование е, че тя въоръжава ученика с научен метод на познание, който му позволява да получи обективни знания за света около него.

Познаването на физичните закони е необходимо за изучаване на химия, биология, физическа география, технологии и безопасност на живота.

Курс по физика в примерна програмаосновното общо образование е структурирано въз основа на разглеждането на различни форми на движение на материята по реда на тяхната сложност: механични явления, топлинни явления, електро магнитни явления, квантови явления. Физиката в основното училище се изучава на ниво разглеждане на природните явления, запознаване с основните закони на физиката и прилагането на тези закони в технологиите и ежедневието.

Целите на изучаването на физика

Изучаването на физика в образователните институции за основно общо образование е насочено към постигане на следните цели:

Овладяване на знанияза механични, топлинни, електромагнитни и квантови явления; величини, характеризиращи тези явления; законите, на които са подчинени; методи за научно познание на природата и формиране на тази основа на идеи за физическата картина на света;

Овладяване на уменияправят наблюдения природен феномен, описват и обобщават резултатите от наблюденията, използват прости измервателни уреди за изучаване на физични явления; представят резултатите от наблюдения или измервания с помощта на таблици, графики и идентифицират емпирични зависимости на тази основа; прилагат придобитите знания за обяснение на различни природни явления и процеси, принципите на действие на най-важните технически устройства, за решаване на физически задачи;

развитие познавателни интереси, интелектуални и креативност, самостоятелност при придобиване на нови знания при решаване на физически задачи и извършване на експериментални изследвания с използване информационни технологии;

Възпитание убеденост във възможността за познаване на природата, в необходимостта от разумно използване на постиженията на науката и техниката за по-нататъшното развитие на човешкото общество; уважение към създателите на науката и техниката; отношение към физиката като елемент от общочовешката култура;

Прилагане на придобитите знания и уменияза решаване на практически проблеми от ежедневието, осигуряване на безопасността на живота ви, рационално управление на околната средаи опазване на околната среда.

Място на предмета в учебната програма

Федерална основна учебна програма за образователни институции Руска федерацияпредвижда 210 учебни часа за задължително изучаване на физика в степента на основно общообразователно образование, в това число 70 учебни часа в VII, VIII и IX клас при норма 2 учебни часа седмично. Приблизителната програма осигурява резерв от свободно учебно време в размер на 21 часа (10%) за прилагане на оригинални подходи, използване на различни форми на организация на учебния процес, въвеждане на съвременни методи на обучение и педагогически технологии, като се вземат предвид местните условия.

В резултат на изучаването на физика в 7 клас ученикът трябва

знам/разбирам:

1. значение на понятията : физическо явление, физичен закон, вещество, взаимодействие, атом, атомно ядро;
2. значение физични величини : път, скорост, маса, плътност, сила, налягане, импулс, работа, мощност, кинетична енергия, потенциална енергия, ефективност;
3. значението на физичните закони: Паскал, Архимед, Нютон, универсална гравитация, запазване на импулса и механичната енергия.

да може да:

1. описват и обясняват физични явления: еднородни праволинейно движение, предаване на налягане от течности и газове, плаване на тела, дифузия;
2. използват физични инструменти и измервателни уреди за измерване на физични величини: разстояние, интервал от време, маса, сила, налягане, температура;
3. представят резултатите от измерванията с помощта на таблици, графики и идентифицират емпирични зависимости на тази основа: път спрямо време, еластична сила спрямо удължение на пружината, сила на триене спрямо сила на нормално налягане;
4. изразява резултатите от измерванията и изчисленията в единици на Международната система;
5. дават примери за практическото използване на физическите знания за механичните явления;
6. решават задачи, използвайки изучаваните физични закони;
7. извършва независимо търсене на информация от естествено научно съдържание, използвайки различни източници (образователни текстове, справочни и научно-популярни публикации, компютърни бази данни, интернет ресурси), обработва я и я представя в различни форми(устно, с помощта на графики, математически символи, чертежи и блок диаграми);
8. използват придобитите знания и умения в практически дейности и ежедневието:

1. за осигуряване на безопасност при използване на превозни средства;
2. следене на изправността на водоснабдяването, водопровода и газовите уреди в апартамента;
3. рационално използване на прости механизми.

I. Физика и физични методи за изучаване на природата. (3 часа)

Предмет и методи на физиката. експериментален методизучаване на природата. Измерване на физични величини.

Грешка в измерването. Обобщение на експерименталните резултати.

Наблюдение на най-простите явления и процеси в природата с помощта на сетивата (зрение, слух, осезание). Използване на протозои измервателни уреди. Схематично представяне на опитите. Методи за придобиване на знания по физика. Физика и техника.

1. Определяне на цената на делението на скалата на средство за измерване.

Познайте значението на понятието „вещество“. Да може да използва физически инструменти и измервателни уреди за измерване на физически величини. Експресни резултати в SI.

II. Първоначални сведения за строежа на материята. (7 часа)

Хипотеза за дискретния строеж на материята. Молекули. Непрекъснатост и произволност на движението на частиците на материята.

дифузия. Брауново движение. Газови, течни и твърди модели.

Взаимодействие на частиците на материята. Взаимно привличане и отблъскване на молекули.

Три състояния на материята.

Фронтална лабораторна работа.

2.Измерване размерите на малки тела.

Изисквания към нивото на подготовка на студентите.

Знаят значението на понятията: вещество, взаимодействие, атом (молекула). Да може да опише и обясни физическо явление: дифузия.

III. Взаимодействие на телата. (20 часа)

Механично движение. Униформа и не равномерно движение. Скорост.

Изчисляване на маршрут и време на движение. Траектория. Праволинейно движение.

Взаимодействие на телата. Инерция. Тегло. Плътност.

Измерване на телесно тегло на кантар. Изчисляване на масата и обема въз основа на неговата плътност.

Сила. Сили в природата: гравитация, гравитация, триене, еластичност. Закон на Хук. Телесно тегло. Връзката между гравитацията и телесното тегло. Динамометър. Добавяне на две сили, насочени в една права линия.Триене.

Еластична деформация.

Фронтална лабораторна работа.

3. Измерване на телесно тегло на лостови везни.

4. Измерване на обема на твърдо тяло.

5. Определяне на плътността на твърдо тяло.

6. Динамометър. Пролетна градуировка и измерване на сила с динамометър.

Изисквания към нивото на подготовка на студентите.

Зная:

1. феномен на инерцията, физичен закон, взаимодействие;
2. значението на понятията: път, скорост, маса, плътност.

Умейте да:

1. описва и обяснява равномерното праволинейно движение;
2. използват физически инструменти за измерване на път, време, маса, сила;
3. идентифицирайте зависимостта: пътища от разстояние, скорост от време, сила от скорост;
4. изразете количествата в SI.

Знайте, че мярката за взаимодействие между телата е силата. Умейте да давате примери.

Зная:

1. определяне на масата;
2. единици за маса.

Да може да възпроизведе или напише формулата.

Познайте дефиницията на плътността на веществото, формулата. Да може да работи с физическите величини, включени в тази формула.

Умее да работи с инструменти при намиране на телесно тегло, с чаша и кантар.

Да може да работи с физични величини, включени във формулата за намиране на масата на веществото.

Да може да възпроизвежда и намира физични величини: маса, плътност, обем на материята.

Познайте определението за сила, нейните мерни единици и обозначение. Познайте определението за гравитация.

Умейте схематично да изобразявате точката на приложението му върху тялото.

Познайте определението за еластична сила. Умейте схематично да изобразявате точката на приложението му върху тялото.

Разработване на формулата за връзката между сила и телесно тегло.

Да може да работи с физически инструменти. Градуиране на инструменталната скала.

Способността да се чертаят диаграми на вектори на сили, действащи върху тялото.

Познайте определението за сила на триене. Умейте да давате примери.

IV. Налягане твърди вещества, течности и газове. (21 часа)

налягане. Опитът на Торичели.

Анероиден барометър.

Атмосферно налягане на различни височини. Закон на Паскал.Начини за увеличаване и намаляване на налягането.

Налягане на газ. Въздушно тегло. Въздушна обвивка.Измерване на атмосферното налягане.Манометри.

Бутална течна помпа. Предаване на налягане от твърди вещества, течности, газове.

Действието на течност и газ върху потопено в тях тяло.Изчисляване на налягането на течността върху дъното и стените на съда.

Съобщителни съдове. Силата на Архимед.Хидравлична преса.

Плуване тел. Плаване на кораби. Аеронавтика.

Фронтална лабораторна работа.

7. Измерване на подемната сила, действаща върху тяло, потопено в течност.

Изисквания към нивото на подготовка на студентите.

Познайте дефиницията на физичните величини: налягане, плътност на материята, обем, маса.

Познаване на значението на физичните закони: Законът на Паскал.

Умейте да:

1. обяснява преноса на налягане в течности и газове;
2. използвайте физически инструменти за измерване на налягането;
3. изразете количествата в SI.

Познаване на значението на физичните закони: Законът на Архимед.

Да може да решава проблеми, използвайки закона на Архимед.

Да може да възпроизвежда и намира физически величини, използвайки формулата на закона на Архимед.

V. Работа и власт. Енергия. (15 часа)

работа. Мощност. Енергия. Кинетична енергия. Потенциална енергия. Закон за запазване на механичната енергия. Прости механизми. Ефективност на механизмите.

Рамо на лоста. Баланс на силите на лоста. Момент на сила. Лостове в техниката, бита и природата.

Прилагане на закона за равновесие на лост към блок. Равнопоставеност на работата при използване на прости механизми. "Златното правило" на механиката.

Фронтална лабораторна работа.

8. Намиране на условията на равновесие на лоста.

9. Определяне на ефективността при повдигане на количка по наклонена равнина.

Изисквания към нивото на подготовка на студентите.

Познаване на определението за работа, обозначението на физическите величини и мерните единици.

Познайте определението за мощност, обозначението на физическите величини и мерните единици.

Да може да възпроизвежда формули, да намира физически величини: работа, мощност.

Познайте структурата на лоста. Да може да изобразява разположението на силите на чертеж и да намира момента на сила.

Умейте да:

1. провеждат експеримент и измерват дължината на рамената на лоста и масата на товарите;
2. работа с физически устройства.

Познайте структурата на блока и златното правило на механиката, обяснете с примери.

Познаване на дефинициите на физичните величини: работа, мощност, ефективност, енергия.

Познаване на дефинициите на физичните величини: ефективност на механизмите.

Да може да определя сила, височина, работа (полезна и изразходвана).

Зная:

1. определение на физичните величини: енергия, видове енергия;
2. енергийни единици;
3. закон за запазване на енергията.

Познайте значението на закона за запазване на енергията, дайте примери за механична енергия и нейното преобразуване.

Умейте да решавате проблеми.

VI. Повторение. (2 часа)

В резултат на изучаването на физика в 7 клас ученикът трябва:

знам/разбирам

Значението на понятията: физическо явление, физичен закон, материя, вещество, дифузия, траектория на тяло, взаимодействие; център на тежестта на тялото;

Значението на физичните величини: път, скорост, маса, плътност, сила, налягане, работа, мощност, кинетична и потенциална енергия;

Значението на физичните закони: Архимед, Паскал;

да бъде в състояние да

Описва и обяснява физичните явления: равномерно праволинейно движение, пренасяне на налягане от течности и газове, плаване на тела, дифузия;

Използват физически инструменти и измервателни уреди за измерване на физични величини: разстояние, интервал от време, маса, сила, налягане;

Представете резултатите от измерванията с помощта на таблици, графики и идентифицирайте емпиричните зависимости на тази основа: пътища спрямо времето, еластична сила спрямо удължението на пружината, сила на триене спрямо сила на нормално налягане;

Изразява резултатите от измерванията и изчисленията в единици на Международната система;

Дайте примери за практическото използване на физическите знания за механичните явления;

Решават задачи по приложението на изучените физични закони;

Извършете независимо търсене на информация от природонаучно съдържание, като използвате различни източници (образователни текстове, справочни и научно-популярни публикации, компютърни бази данни, интернет ресурси), нейната обработка и представяне в различни форми (устно, с помощта на графики, математически символи, чертежи и блокови диаграми). );

използват придобитите знания и умения в практически дейности и ежедневието, за да:

Осигуряване на безопасност в процеса на използване на превозни средства;

Рационално прилагане на прости механизми;

Следи за изправността на водоснабдяването, ВиК, газовите уреди в апартамента.

Календарно-тематичен план. Физика. 7 клас

Планирани резултати от усвояването на учебния предмет

Лични резултати:

Формиране на познавателни интереси въз основа на развитието на интелектуалните и творчески способности на учениците;

Убеденост във възможността за познаване на природата, в необходимостта от разумно използване на постиженията на науката и техниката за по-нататъшното развитие на човешкото общество, уважение към създателите на науката и техниката, отношение към физиката като елемент на общочовешката култура;

Самостоятелност при усвояване на нови знания и практически умения;

Желание за избор на жизнен път в съответствие със собствените интереси и възможности;

Мотивация образователни дейностиученици на базата на личностно ориентиран подход;

Формиране на ценностни отношения помежду си, учителя, авторите на открития и изобретения и резултатите от обучението.

Метапредметни резултати

Определете и формулирайте целта на урочните дейности.

Обсъдете последователността от действия в урока.

Научете се да изразявате своето предположение (версия) въз основа на работа с илюстрации на учебника.

Научете се да работите според плана, предложен от учителя.

Научете се да различавате правилно изпълнена задача от неправилно.

Научете се заедно с учителя и другите ученици да давате емоционална оценка на дейностите на класа в урока.:

За да навигирате в системата си от знания: разграничете новите неща от това, което вече знаете с помощта на учител.

Направете предварителен подбор на източници на информация: навигирайте в учебника (на двойната страница, в съдържанието, в речника).

Придобийте нови знания: намерете отговори на въпроси с помощта на учебник, ваш житейски опити информация, получена в клас.

Обработете получената информация: направете изводи в резултат на съвместната работа на целия клас.

Обработете получената информация: сравнете и класифицирайте.

Преобразувайте информация от една форма в друга: съставяйте физически истории и задачи въз основа на най-простите физически модели (предмет, чертежи, схематични чертежи, диаграми); намиране и формулиране на решение на проблем с помощта на най-простите модели (предметни модели, чертежи, схематични чертежи, диаграми).

Предайте позицията си на другите: изразявайте мислите си в устна и писмена реч (на ниво едно изречение или кратък текст).

Слушайте и разбирайте речта на другите.

Съгласете заедно правилата за общуване и поведение в училище и ги спазвайте.

Научете се да изпълнявате различни роли в група (лидер, изпълнител, критик).

Резултати от предмета

Студентът ще научи:

спазвайте правилата за безопасност и защита на труда при работа с образователни и лабораторно оборудване

разпознавамеханични явления и обяснете въз основа на съществуващите знания основните свойства или условия за възникването на тези явления: равномерно и неравномерно линейно движение, инерция, взаимодействие на телата, пренасяне на налягане от твърди тела, течности и газове, атмосферно налягане, плаване на телата, равновесие на твърдите тела;

описват изучаваните свойства на телата и механичните явления с помощта на физични величини: път, скорост, маса на тялото, плътност на материята, сила, налягане, кинетична енергия, потенциална енергия, механична работа, механична мощност, ефективност на прост механизъм, сила на триене; когато описват, правилно тълкуват физическото значение на използваните величини, техните обозначения и мерни единици, намират формули, свързващи дадено физическо количество с други величини;

разпознават термичниявления и обяснява въз основа на съществуващите знания основните свойства или условия за възникване на тези явления: дифузия, изменение на обема на телата при нагряване (охлаждане), висока свиваемост на газове, ниска свиваемост на течности и твърди тела;

разграничете основните характеристики на моделитеструктура на газове, течности и твърди тела;

анализирамсвойства на телата, механични явления и процеси, като използва физични закони и принципи: закон за запазване на енергията, закон за всемирното притегляне, резултантна сила, закон на Хук, закон на Паскал, закон на Архимед; в същото време да се прави разлика между словесната формулировка на закона и неговия математически израз;

решаване на проблеми с помощта нафизични закони (закон за запазване на енергията, закон на Хук, закон на Паскал, закон на Архимед) и формули, свързващи физични величини (път, скорост, телесна маса, плътност на материята, сила, налягане, кинетична енергия, потенциална енергия, механична работа, механична мощност, ефективност прост механизъм, сила на триене при плъзгане): въз основа на анализ на условията на проблема идентифицирайте физическите величини и формули, необходими за решаването му и извършване на изчисления.

Студентът ще има възможност да научи:

използват знанията за механичните явления в ежедневието, за да осигурят безопасност при работа с инструменти и технически устройства, за поддържане на здравето и спазване на екологичните стандарти;

дават примери за практическото използване на физическите знания за механичните явления и физичните закони;

методи за търсене и формулиране на доказателства за изтъкнати хипотези и теоретични заключения, основани на емпирично установени факти;

намиране на физически модел, адекватен на предложения проблем, решаване на проблема въз основа на съществуващите познания по механика с помощта на математически инструменти,оценяват реалността на получената стойност на физична величина.

Съдържание на обучението

Въведение (4 часа)

Физиката е наука за природата. Физични явления.

Физични свойствател. Наблюдение и описание на физични явления. Физични величини. Измервания на физични величини: дължина, време, температура. Физически устройства. Международна система единици. Точност и грешка на измерванията. Физика и техника.

1. Определяне на делителна цена на средство за измерване.

Структура на материята. Експерименти, доказващи атомната структура на материята. Топлинно движение на атоми и молекули.

Брауново движение. Дифузия в газове, течности и твърди тела. Взаимодействие на частиците на материята. Агрегатни състояния на материята. Модели на структурата на твърди тела, течности и газове. Обяснение на свойствата на газове, течности и твърди тела въз основа на молекулярно-кинетични концепции.

Предна лабораторна работа

2. Определяне размерите на малки тела.

Взаимодействие на телата (23 часа)

Механично движение. Траектория. Пътека. Равномерно и неравномерно движение. Скорост. Графики на зависимостта на пътя и модула на скоростта от времето на движение.

Инерция. Инерция на телата. Взаимодействие на телата. Телесна маса. Измерване на телесното тегло. Плътност на материята. Сила. Земно притегляне. Еластична сила. Закон на Хук. Телесно тегло. Връзката между гравитацията и телесното тегло. Гравитация на други планети. Динамометър. Добавяне на две сили, насочени в една права линия. Резултантната на две сили. Сила на триене. Физическо естество небесни телаСлънчева система.

3. Измерване на телесно тегло на лостови везни.

4. Измерване на обема на тялото.

5. Определяне на плътността на твърдо тяло.

6. Градуировка на пружината и измерване на силите с динамометър.

7. Определяне на зависимостта на силата на триене при плъзгане от контактната площ на телата.

налягане. Налягане на твърди вещества. Налягане на газ. Обяснение на газовото налягане въз основа на молекулярно-кинетични концепции. Предаване на налягане от газове и течности. Закон на Паскал. Съобщителни съдове. Атмосферно налягане. Методи за измерване на атмосферното налягане. Барометър, манометър, бутална помпа за течност. Закон на Архимед. Условия за плаване тел. Аеронавтика.

Предна лабораторна работа

8. Определяне на подемната сила, действаща върху тяло, потопено в течност.

9. Изясняване на условията за плаване на тяло в течност.

Механична работа. Мощност. Прости механизми. Момент на сила. Условия за равновесие на лоста. "Златното правило" на механиката. Видове баланс. Коефициент на ефективност (КПД). Енергия. Потенциална и кинетична енергия. Трансформация на енергия.

Предна лабораторна работа

10. Изясняване на условията на равновесие на лоста.

11. Определяне на ефективността при повдигане на тяло по наклонена равнина.

Последно повторение (3 часа)

Календарно-тематично планиране по физика

клас 7

Учител Анохина Галина Ивановна

Брой часове по учебен план

Общо: 70 часа; на седмица 2 часа

Планова контролна работа 5

Лабораторни упражнения по график 11

Планирането е направено в съответствие с Федералната държава образователен стандарт LLC, въз основа на примерната програмаосновно общо образованиепо физика (2015),авторска програма по физика за 7-9 клас (Н.В. Филонович, Е.М. Гутник, М., „Дропла”, 2014 г.)

Учебник_ Физика. 7 клас: учебник за образователни институции / А. В. Перишкин - М. Дропла, 2015 г.

Дата _______________ Подпис _________________/___ ____________