međunarodni dan materinji jezik 2020. godine obilježava se 21. veljače. Blagdan obilježavaju ljudi koji proučavaju i prenose znanje o jeziku: profesori književnosti, jezika, znanstvenici, knjižnični djelatnici, studenti, nastavnici i diplomanti filoloških fakulteta. obrazovne ustanove, ljudi koji su strastveni oko lingvistike.
Svrha praznika je promicanje jezične i kulturne raznolikosti te zaštita ugroženih jezika. Svake godine posvećen je određenoj temi.
Sadržaj članka
povijest praznika
Dana 17. studenoga 1999. Generalna konferencija UNESCO-a proglasila je 21. veljače Međunarodnim danom materinskog jezika. Prve proslave održane su 2000. godine. Opća skupština UN-a podržala je inicijativu za proglašenje praznika 2002. godine Rezolucijom broj Α/RES/56/262. Pozvala je zemlje članice da promiču očuvanje i zaštitu jezika naroda svijeta.
Datum praznika posvećen je sjećanju na tragediju koja se dogodila u Bangladešu 21. veljače 1952. godine. Pakistanska policija ustrijelila je prosvjednike koji su se zalagali za priznavanje bengalskog kao državnog jezika.
Blagdanske tradicije
Na ovaj dan održavaju se edukativna predavanja, konferencije i seminari. Poduzimaju se radnje za zaštitu državnog jezika. U sjedištu UNESCO-a u Parizu i njegovim podružnicama organiziraju se izložbe i prezentacije posvećene jezicima, organiziraju se svečani koncerti. U obrazovne ustanove Održava se tematska nastava. Održavaju se natjecanja među poznavaocima materinskog jezika. Mediji objavljuju članke o postojećim i ugroženim jezicima.
Svaki službeni jezik UN-a ima svoj praznik. Dan ruskog jezika obilježava se 6. lipnja, engleskog 23. travnja, španjolskog 12. listopada, francuskog 20. ožujka, arapskog 18. prosinca i kineskog 20. travnja. Europski dan jezika obilježava se 26. rujna, a Dan zajedničkog jezika 18. kolovoza.
Uključeno je 54% internetskih izvora Engleski jezik, 6% - na ruskom.
Na Zemlji postoji 7 tisuća jezika. Jedan od razloga nestanka je neravnomjeran raspored broja nositelja. Jezik izumire ako ga govori manje od 100 tisuća ljudi.
Godine 2009. UNESCO je 136 jezika u Rusiji priznao kao ugrožene.
Opća skupština UN-a proglasila je 2008. Međunarodnom godinom jezika.
Pidžin je pojednostavljeni, nematernji govor, sredstvo komunikacije između više etničkih skupina.
Istraživači tvrde da se primitivni prajezik pojavio prije 2,3 milijuna godina kod Homo habilisa, visoko razvijenog australopiteka.
Povijest lingvistike započela je u 5. stoljeću pr. e.
Postojanje planeta neraskidivo je povezano s razvojem stanovništva i govora. Jezična raznolikost neumitno se smanjuje, što budi strahove od potpunog nestanka većine trenutno postojećih jezika.
Priča
Međunarodni dan materinskog jezika pojavio se 1999. godine osnivanjem Generalne konferencije UNESCO-a, au kalendarski život našeg planeta ušao je 2000. godine. Prilikom proglašenja ovog praznika postavljena je primarna zadaća - očuvanje "ugroženih" jezika, kao i zbližavanje kulturne i jezične raznolikosti naroda svijeta.
Za datum obilježavanja Dana jezika odabran je dan za pamćenje. U Dhaki 1952. godine, 21. veljače, tijekom demonstracija u znak podrške materinjem jeziku, policija je ubila studente koji su predlagali podizanje praznika na službenu razinu.
Svake godine ovaj blagdan ima određenu temu, skrećući pozornost na različite probleme u jezičnom području. Postavljaju se i razmatraju sljedeća pitanja:
- Znakovni jezik i Brailleov sustav.
- Promicanje između materinskog jezika i višejezičnosti.
- Očuvanje kulturnog pluraliteta.
- Pokrivenost različitih kulturnih tradicija.
- ·Kvaliteta jezičnog obrazovanja itd.
Osoblje UNESCO-a utvrdilo je da je stanovništvo na našem planetu koristilo ogroman broj jezika, od kojih je 200 potpuno nestalo, a više od 2 tisuće je na rubu izumiranja, a koristi se samo oko 6 tisuća jezika.
U svakoj zemlji postoje jezici koji mogu nestati smrću njihovih posljednjih govornika. Zemlje s najvećim brojem umirućih jezika sada su Indonezija, Indija, Kina, Brazil, Meksiko i SAD.
Razlozi za nestanak jezika su različiti:
- smanjen natalitet;
- ratovi;
- deportacija;
- migracija;
- epidemije;
- miješanje jezika.
U suvremenom svijetu ti se čimbenici također nadopunjuju pojavom dominantnih jezika čije je poznavanje isplativije.
Nestajanje jezika opasno je ne samo s lingvističkog gledišta. Čitavi kulturni slojevi mogu nestati zbog gubitka tradicije i narodne umjetnosti, koji su izravno povezani s poviješću jezika.
Tradicije
Na ovaj dan djelatnici svih podružnica UNESCO-a organiziraju jezična događanja, razne konferencije, seminari, izložbe i koncerti održavaju se u svim zemljama.
U Rusiji se u mnogim školama održavaju lekcije koje djecu upoznaju s lingvističkom poviješću našeg planeta i temom nestanka jezika. Učitelji govore zašto se neki jezici “brišu s lica Zemlje” i uče djecu da vole i poštuju i svoj materinji i strane jezike.
Pažnja! Administracija stranice nije odgovorna za sadržaj metodološki razvoj, kao i za usklađenost s razvojem Saveznog državnog obrazovnog standarda.
Na međunarodnoj razini problem očuvanja nacionalni jezici u središtu pozornosti. Rusija je multinacionalna zemlja u kojoj se govore različiti jezici i koegzistiraju različite kulture. Desetljećima je više od 80 nacionalnosti živjelo kao jedna obitelj na području Republike Komi. Ujedinjujuće načelo u višejezičnom prostoru naše zemlje je jezik većine stanovništva - ruski. Poznavanje jezika dovodi do razumijevanja duhovnih korijena predaka, emocionalnih i moralnih temelja cjelokupne kulture. Dan materinskog jezika dobar je razlog da se prisjetimo njegovog značenja.
Predmet: Dan materinskog jezika
Cilj: prikazati ulogu jezika u životu čovjeka i u životu društva.
Zadaci:
- formiranje kulture osobnosti i građanstva;
- razvoj jezičnog ukusa;
- formiranje kulture komunikacije u sklopu opća kultura osoba;
- oživljavanje interesa za materinji jezik, privlačenje pozornosti na probleme suvremenog ruskog jezika;
- zbližavanje djece i roditelja;
- razvoj komunikacijskih vještina;
- usađivanje ljubavi i poštovanja prema ljudima oko nas, prema zavičajnom jeziku, zavičaju, kroz zajedničke stvaralačke aktivnosti.
Oblik: edukativni i igrivi program
Mjesto: učionica osnovne škole
Dob učenika: 10 – 11 godina
Oprema:
- medijski projektor;
- Računalo;
- 3 magnetne ploče (bijele);
- pet sarafana za djevojčice;
- narodne nošnje (Baškiri, Ukrajinci, Komi)
- nacrtano ljudsko lice (A1);
- nacrtani dijelovi lica: nos, oči, usta, uši;
- 3 slike debla;
- kartice: KOMI JEZIK, RUSKI JEZIK;
- kartice s poslovicama;
- lišće na drveće (on stražnja strana riječi su napisane);
- Atlas svjetskih jezika;
- rečenica na zelenom papiru (Ako dobro poznajemo jezik, možemo...);
- fraze na žutim listovima papira (pisati bez grešaka; bolje razumjeti pročitano; bolje razumjeti jedni druge; govoriti ispravno, istraživati svijet, biti zanimljiv sugovornik, stvarati, komunicirati, čuvati običaje i tradiciju svog naroda, poznavati povijest svog naroda, prenosi znanje s koljena na koljeno koljeno)
Plan događanja
- Uvod.
- Povijest nastanka praznika.
- Atlas svjetskih jezika.
- Službeni jezik ogromne zemlje.
- Prednosti ruskog jezika.
- Predstave na materinjem jeziku:
- Izvedba narodne pjesme Baškira.
- Čitanje pjesama Ukrajinaca.
- Dramatizacija komi basne.
- Proučavamo riječi na komi jeziku. Igra.
- Rad u grupama “Posebnost riječi.”
- Sažimajući.
Napredak događaja
Glavni učitelj + cijeli razred: Zdravo! Dobar dan Zadovoljstvo nam je poželjeti dobrodošlicu našim divnim gostima i dragim roditeljima danas u ovaj razred. Drago nam je da vas sve vidimo! Svi smo odlično raspoloženi. I mislimo da je isto i za vas!
-Onda da počnemo? ( razred odgovori - počnimo). Danas s dečkima Aktivno sudjelovanje prihvatili roditelji. Zahvaljujemo na Vašoj suradnji!
– Tema naše današnje razredne priredbe posvećena je Danu materinskog jezika. Danas ćemo saznati kakav je ovo praznik i zašto se slavi.
Vodeće dijete:
Kakav praznik danas slavimo?
Da se sretnemo radosno svi zajedno?
Glavni nastavnik: Međunarodni dan materinskog jezika neobičan je praznik, ali vrlo važan. Nastao je nedavno od 2000. godine i obilježava se 21. veljače diljem svijeta. Proglasila ga je Generalna konferencija UNESCO-a s ciljem promicanja jezične i kulturne raznolikosti i višejezičnosti.
– Svaki narod ima svoju jedinstvenu kulturu, povijest, tradiciju, način života. I, naravno, jezik. Znanstvenici sugeriraju da su se ljudske govorne vještine pojavile prije otprilike 100.000 godina. Pokušajmo zamisliti kako bi ljudi mogli komunicirati bez govornih vještina. Tko želi pokušati komunicirati bez riječi? ( izbor 3-4 djece)
Zadatak: Pozvani ste pozvati svog susjeda u lov na mamuta(zadatak se izgovara djeci na uho)
– Što su se ti ljudi pokušavali dogovoriti? (razred pokušava odgovoriti)
– Ispada kako je teško, kako je bilo teško objasniti bez riječi i razumjeti jedni druge.
– Ali pisani oblici jezika pojavili su se tek prije oko 5000 godina. Stoga je put do jezika bio dug i težak. I govorimo različitim jezicima u svim krajevima naše planete. U Njemačkoj - na njemačkom, u Francuskoj - na francuskom, u Engleskoj - na engleskom, a u Rusiji? (na ruskom).
Vodeće dijete: Pitam se koliko jezika postoji na našoj planeti?
Glavni nastavnik: Nekad ih je bilo između 7000 i 8000 samostalni jezici. Danas je poznato oko 6000 jezika. Raznolikost jezika veliko je bogatstvo ljudskog naslijeđa. Najčešći jezici u modernom svijetu su kineski, engleski, ruski, španjolski, arapski, portugalski i francuski. Većina čovječanstva govori ovim jezicima.
Vodeće dijete: Wow! Toliko jezika! Odakle ih toliko?
Glavni nastavnik: Je li to ono što stvarno želite znati? (djeca u zboru: DA!)
- Onda slušaj.
- Postoji legenda. Prema ovoj legendi, nakon potopa čovječanstvo je predstavljao jedan narod koji je govorio istim jezikom. I tako su ljudi postali ponosni i odlučili sagraditi ogromnu kulu u Babilonu, koja je sezala do samog neba. Bilo je potrebno mnogo vremena da se izgradi radom razliciti ljudi. Bogovi su se bojali da će njihova moć biti narušena i odlučili su se umiješati u izgradnju tornja. Da bi to učinili, natjerali su ljude da govore različitim jezicima. Zbog toga je nastala pomutnja na gradilištu, graditelji su se prestali razumjeti i toranj se srušio, nikad ne dosegnuvši nebo. Zbunjenost jezika zaustavila je rad na izgradnji tornja i raspršila ljude na različite dijelove zemlje. Ovo je takva legenda.
Vodeće dijete: Zašto je nastala ideja o stvaranju ovakvog dana?
Glavni nastavnik: Međunarodni dan materinskog jezika prvenstveno je usmjeren na zaštitu ugroženih jezika. A ovaj zadatak je važan i hitan, jer danas svakog mjeseca u svijetu nestanu dva jezika.
– Godine 1996. u Sjedinjenim Američkim Državama umro je čovjek po imenu Red Thundercloud. Bio je posljednja osoba koja je govorila jezikom indijanskog plemena Sioux. Istina, prije smrti uspio je zabilježiti govorne obrasce i obredne pjesme svoga naroda, čime je učinio veliku uslugu znanosti. Nažalost, to se rijetko događa. Često jezik umire tiho i neprimjetno zajedno sa svojim posljednjim govornicima.
Vodeće dijete: Da... Kao i ugrožene životinjske vrste, jezici ubrzano izumiru, a da bi opstali potrebna im je naša podrška i interes.
Glavni nastavnik: Lingvisti pokušavaju ne gubiti vrijeme i imati vremena dokumentirati mnoge jezike koji još uvijek postoje. Uostalom, prema znanstvenicima, za sto godina će nestati od 3 do 6 tisuća trenutno postojećih jezika. Međunarodni dan materinskog jezika obilježava se s ciljem očuvanja i razvoja ugroženih jezika, kao i podizanja svijesti o jezičnim i kulturnim tradicijama.
Vodeće dijete: U Crvenu knjigu uvrštene su ugrožene vrste životinja i biljaka. Gdje završavaju ugrožene vrste jezika?
Glavni nastavnik: Postoji Atlas svjetskih jezika i Crvena knjiga ruskih jezika. Oni predstavljaju jezike koji su u opasnosti od izumiranja. Trenutno postoji gotovo 500 jezika koji su u opasnosti od izumiranja.
Evo nekoliko primjera: ( emisija knjiga)
“A da bi jezik preživio, treba ga govoriti 100.000 ljudi.” Jezici nestaju. U Rusiji su 1917. godine postojala 193 jezika. Sada -174.
poslovice
Vodeće dijete: Naš zadatak je dakle očuvati ugrožene jezike i njegovati raznolikost ljudskih kultura.
Glavni nastavnik: Da, jer zahvaljujući jeziku nastavljaju živjeti tradicije naroda i budi se interes za razumijevanjem svijeta. Jezik je taj koji spaja ljude bez obzira na mjesto i vrijeme njihovog stanovanja.
Vodeće dijete:Što nas spaja?
Glavni nastavnik: Stvarno, što nas može spojiti? (odgovori djece: učimo u istoj školi, živimo u istom gradu, državi, govorimo isti jezik - ruski).
– Tako je, ali glavni element koji nas spaja je upravo jezik – ruski jezik.
– Uzgred, imajte na umu: u cijelom svijetu više od 350 milijuna ljudi razumije ruski, od čega 170 milijuna govori ruski kao materinji jezik. Osim toga, trenutno oko 180 milijuna stranaca uči ruski jezik. To je jezik komunikacije više od 160 naroda i narodnosti svijeta. To je jezik velike književnosti. On je jezik na kojem su izgovorene prve riječi u svemiru. To je jezik velike nacije s tisućljetnom poviješću. Ruski jezik uspio je voditi "jezičnu uniju" u cijeloj Rusiji i postao državni jezik ogromne zemlje.
Učenik 1
Velikodušna nacionalna baština -
Volim naš lijepi jezik.
Uostalom, ja govorim ruski od djetinjstva,
Kao i njegova majka, navikao se na njega.
student 2
Život ide dalje, ispred rječnika.
Toliko novih stvari, događaja, osjećaja!
Izražavajući svoje misli na ruskom,
Puno učim od svojih predaka.
student 3
Ja imam ključ svih nauka,
Upoznat sam sa cijelim svemirom -
To je zato što posjedujem
ruski sveobuhvatni jezik.
student 4
Naš jezik je jezik rada i svjetla,
Široko je, jasno i sjajno.
Planet sluša s uzbuđenjem
Puškinov besmrtni jezik!
Glavni nastavnik: Ruski jezik ima sve prednosti drugih jezika. Melodičan je poput talijanskog, uvjerljiv poput njemačkog, precizan poput engleskog. Ali samo ruski jezik ima takvu paletu boja i takvu raznovrsnost. Stranci, slušajući ruski govor, kažu da teče kao pjesma. Poslušajmo kako zvuči pjesma Aleksandra Sergejeviča Puškina koja opisuje zimsko veče.
Oluja pokriva nebo tamom,
Kovitlanje snježnih vihora;
Način na koji će zvijer zavijati,
Tada će plakati kao dijete,
Zatim na trošnom krovu
Odjednom će slama zašuštati,
Put zakašnjelog putnika
Pokucat će nam na prozor.
– Ljepotu i svestranost ruskog jezika vidimo u narodnoj umjetnosti. Ovako se pjevalo o dolasku proljeća ( djevojke pjevaju narodnu pjesmu)
Proljeće, crveno proljeće!
Dođi proljeće, s radošću,
S veseljem, s veseljem.
S velikom milošću:
S visokim lanom, s dubokim korijenom.
S kišama, pljuskovima,
S kruhom u izobilju!
Je li u mom vrtu,
Na prekrasnom sam mjestu.
Ljušenki Ljuli, Ljušenki Ljuli,
Ptice su dobro pjevale
Dobro su pjevali.
Ljušenki Ljuli, Ljušenki Ljuli.
– Uloga jezika kao sredstva komunikacije među ljudima divno je definirana u ruskoj narodnoj umjetnosti. Jedna vrsta takve kreativnosti su poslovice i izreke. Svaki narod ima mnogo poslovica kojima se izražavaju osnovna životna načela. Pa ipak, ruske su poslovice među najprikladnijima i najpoučnijima.
Kakav luksuz, kakav smisao, kakva poanta u svakoj našoj izreci! - rekao je A. S. Puškin.
Prisjetite se poslovica i izreka na početku fraze, nastavite ih, objasnite značenje (djeca rade u skupinama)
- Hoćeš li jesti kiflice -…. (ne sjedi na peći)
- Ptica je crvena svojim perjem, ... (a čovjek svojim umom)
- Nema boljeg prijatelja... (od vlastite majke)
Prisjeti se i sastavi poslovice i izreke na temelju ove dvije riječi.
- raditi - hrabro (Završio posao, hodaj hrabro.)
- pero - sjekira (Ono što je perom napisano ne može se sjekirom izrezati)
- posao - vrijeme (Posao - vrijeme, zabava - sat.)
- Dobro napravljeno! Doista, „Naše su poslovice kratke, ali u njih su uložene cijele knjige vrijedne pameti i osjećaja“, tako je napisao M. Gorki o ruskim poslovicama. Nije slučajno što se jezik naziva skladištem znanja i mudrosti naroda.
– Još jedno od najboljih svojstava ruskog jezika je sposobnost izražavanja suptilnih nijansi uz pomoć bezbrojnih sufiksa, što nije moguće u drugim jezicima.
– Na primjer, uzmimo riječ “KONJ”. I pokušajmo dodati ovoj riječi različiti sufiksi.
- maleno, veselo, šarmantno biće - KONJ DO A
- umoran radni konj, vrlo star – KONJ YONK A
- Konja ćemo od milja zvati – KONJ USHK A
– Dakle, vi i ja možemo samo biti ponosni što nam je ruski maternji jezik.
– Mnogo je naroda na svijetu, svi govore različitim jezicima, ali svaki čovjek cijeni svoj materinji jezik, čuva ga, njeguje i svatko ima pravo slobodno govoriti svojim materinjim jezikom.
– Prema Ustavu Ruska FederacijaČlanak 68. Svim njezinim narodima jamči se pravo na očuvanje svog materinskog jezika i stvaranje uvjeta za njegovo proučavanje i razvoj.
– Danas je postalo neosporno da je glavno bogatstvo svakog teritorija njegovo stanovništvo. Na području Republike Komi živi više od 80 naroda. U našem razrednom timu nalaze se predstavnici različitih nacionalnosti: Baškiri, Tatari, Ukrajinci, Komi, Čuvaši, Mordvini, Rusi. I svaki ima svoj jedinstveni jezik u ljepoti i zvuku. Neke su obitelji pripremile predstavu na svom materinjem jeziku. Poslušajmo ih.
BAŠKIRI – izvode narodnu pjesmu.
Fizmutka: Baškirski plesni pokreti
UKRAJINCI čitaju poeziju na svom materinjem jeziku.
KOMI - dramatizirati basnu na komi jeziku.
- Ljudi, jeste li prepoznali ovaj jezik? Tako je, ovo je jezik naroda Komi – autohtonog stanovništva Republike u kojoj živimo. Usput, uzmi na znanje. Republika je dom za 975.000 ljudi, od kojih su samo 264.464 autohtoni ljudi. 2009. godina u Republici je proglašena godinom Komi jezika, i to nije slučajno, jer prema Ustavu Republike Komi službeni jezici nisu samo Rusi, već i Komi.
– Ljudi, jeste li primijetili da na zgradama grada postoje znakovi ispisani na dva jezika – ruskom i komi ( Ne baš).
- Pogledajmo neke od njih (pokazuje znakove: na zgradi gradske uprave, na stambenim zgradama, na zgradi škole, na zgradi trgovine kruhom).
– A sada ćemo pokušati naučiti nekoliko riječi na komi jeziku ( naučiti riječi: usta, oči, nos, uši). Pokazujemo sebi dio lica o kojem je riječ i izgovaramo ovu riječ na komi.
glava – YUR, usta – VOM, nos – NIR, uho – PEL, oko – SHCHIN
Igra "Stvori lice" (učitelj imenuje dio lica na komi jeziku, onaj tko zapamti što ta riječ znači pričvršćuje dio na lice na ploči).
– Obično se pod materinjim jezikom podrazumijeva jezik koji čovjek uči od ranog djetinjstva. Kada učimo neki jezik, sjećamo se prije svega riječi tog jezika, a njih je jako puno. Baš kao što ne možemo izbrojati lišće na stablu, teško je izbrojati i broj riječi. Ali svaka riječ ima svoj poseban karakter, svoje značenje.
(Razred radi u skupinama. Roditelji su prisutni u svakoj grupi).
– Svaka grupa ima malo drvo. Letci s riječima različitog značenja i prirode pomoći će vam da ga “ozelenite”. Budite oprezni pri odabiru riječi za svoje stablo.
1 grupa (imenice) |
2. skupina (pridjevi) |
3 grupa (Glagoli) |
Sunce, majka, toplina, domovina, dobrota, prijatelji, dom, obitelj, mir, radost, stvoritelj. |
Lijepa, privržena, topla, sretna, pametna, sunčana, svečana, draga, pristojna, puna poštovanja, |
|
Šulja, oružje, suze, ratovi, izdaja. |
Grozan, zavidan, bijesan, kukavica, arogantan. |
Bojati se, vrijeđati, lagati, mrziti, vrijeđati. |
(svaka grupa čita riječi)
– Zašto ste odabrali baš ove riječi? – svaka grupa daje svoj odgovor (ljubazan; sviđa mi se; želimo da se ove riječi pojavljuju češće u našim životima; izazivaju pozitivne emocije; ugodan za izgovor; mogu se obojiti samo svijetlim bojama; želim da se sve ove riječi odnose na mene...).
– Koje riječi nisi uzeo? ( odgovori)
– Što više lijepih i toplih riječi bude u našem govoru, to ćemo biti ljubazniji s vama...
– Nažalost, u modernom svijetu sve se češće koriste grube, nepristojne riječi koje zakrče naš jezik.
Student
O moj rodni, sveti jezik!
Navikao sam te tući
Navikao sam te vrijeđati
Ponižavaj ljude s tobom.
Puškin ti je rekao, -
Ljermontov je stvarao s tobom,
I uvrijedio sam. izdao sam
Dao ga je da bude oskvrnjen.
A tko sam ja? Samo glupi sin.
I, nažalost, ne sama.
Ali oprosti nam. Nemoj ospice.
Obasjaj svojim sjajem,
I držat ćemo ga kao zavjet
Ima svjetla u vašim govorima kulture!
– Jeste li se ikada zapitali zašto moramo učiti jezik? ( Učenici izvlače svoje zaključke i svoje odgovore objavljuju na ploči.)
Ako dobro znamo jezik, možemo... (na ploči)
(pisati bez grešaka; bolje razumjeti pročitano; bolje razumjeti jedni druge; govoriti ispravno, istraživati svijet, biti zanimljiv sugovornik, stvarati, komunicirati, čuvati običaje i tradiciju svog naroda, poznavati povijest svog naroda, prenositi dalje znanje s koljena na koljeno)
- Točno. Jezik je duhovno bogatstvo naroda. Bez jezika je nezamislivo pomaknuti znanost, tehnologiju, umjetnost ili život jedan korak naprijed.
– Zašto je ovaj dan toliko potreban? ( da ljudi pamte jezike, svoj materinji jezik, da poštuju druge jezike, čuvaju ga, ne daju da nestane, da jezik živi za druge generacije)
– Jezik je učitelj koji nas uči, a učit će nas ako se s njim pažljivo odnosimo i marljivo ga učimo. Ljudi imaju različite jezike, ali obilježavajući Međunarodni dan materinskog jezika 21. veljače, želio bih izvući sljedeći zaključak:
Student:
Svatko ima svoj jezik
Taj dragi zauvijek,
Bez maternjeg jezika,
Nema čovjeka!
Student:
Pjevamo im, razgovaramo s njima,
Od rođenja
I zavičajnom jeziku,
Mora postojati veliki žar!
– S pažnjom i ljubavlju odnosite se prema materinjem jeziku, razmišljajte o njemu, volite ga, učite ga!
- Hvala svima puno!
Duhovno blago svakog naroda je jezik. Najvažniji jezik za svaku osobu je jezik na kojem prvi put nauči govoriti i prepoznavati svijet. Ovo je jezik djetinjstva, jezik kojim se govori u obitelji, jezik prvih odnosa u društvu. Od rođenja je potrebno u djetetovu dušu usaditi ovo naslijeđe - materinji jezik. Ne kaže se uzalud da se bez nauke može živjeti, ali se ne može bez materinjeg jezika. I to je upravo tako. Jezik je temelj sazrijevanja svake osobnosti, on je najveći instrument zaštite duhovno bogatstvo. Svi koraci usmjereni na njegovu potporu i širenje osmišljeni su kako bi se očuvala raznolikost jezika na ovom planetu i zaštitila tradicija različitih naroda. Jezik jača solidarnost koja se temelji na strpljenju, međusobnom razumijevanju i dijalogu. Civilizirano društvo pokušava proglasiti načela humanosti i pravde. Prepoznavanje od strane međunarodne zajednice hitne potrebe zaštite raznolikosti kultura na planetu, čija je najvažnija komponenta jezik, jedan je od glavnih koraka u tom smjeru.
Porijeklo Međunarodnog dana materinskog jezika
Od 26. listopada do 17. studenoga 1999. godine u Parizu je održano trideseto zasjedanje Generalne konferencije UNESCO-a, na kojem je službeno odobren dan podrške jezičnoj raznolikosti - Međunarodni dan materinskog jezika. Praznik je uvršten u kalendare diljem svijeta od 2000. godine. 21. veljače proglašen je Međunarodnim danom materinskog jezika. Ovaj broj nije odabran slučajno, već u vezi s tragedijom koja se dogodila 1952. godine. Ubijeno je pet studentskih prosvjednika koji su izašli u borbu za priznanje bengalskog jezika kao državnog.
Prijetnja od izumiranja raznih jezika
U ovom trenutku u svijetu postoji oko 6 tisuća jezika. Znanstvenici upozoravaju da bi ih gotovo 40% moglo potpuno nestati u narednim desetljećima. A to je veliki gubitak za cijelo čovječanstvo, jer svaki jezik je jedinstvena vizija svijeta. David Crystal, jedan od poznatih stručnjaka za jezična pitanja, autor popularne knjige “Jezična smrt”, smatra da je jezična raznolikost izvorna stvar i da gubitak bilo kojeg jezika naš svijet čini siromašnijim. Svaki put kad se jezik izgubi, zajedno s njim gubi se i jedinstvena vizija svijeta. UNESCO organizacija je tijelo koje se obvezalo podržavati različite jezike kao definiciju kulturnog identiteta osobe. Štoviše, prema ovoj organizaciji, proučava nekoliko strani jezici je ključ razumijevanja među ljudima i međusobnog poštovanja. Svaki je jezik duhovna baština nacije koju treba čuvati.
Prema riječima generalnog direktora UNESCO-a Koihira Matsuure: „Materinji jezik je neprocjenjiv za svakoga od nas. Na materinjem jeziku izgovaramo prve fraze i najjasnije izražavamo svoje misli. To je temelj na kojem svi ljudi grade svoju osobnost od trenutka kad prvi put udahnu i to je ono što nas vodi kroz život. To je način da naučite poštovati sebe, svoju povijest, svoju kulturu i, što je najvažnije, druge ljude sa svim njihovim karakteristikama.”
Da jezik ne bi nestao, mora ga govoriti najmanje 100.000 ljudi. Oduvijek je tako bilo, jezici su nastajali, postojali i umirali, ponekad i bez traga. Ali nikada prije nisu tako brzo nestale. S razvojem znanstvenog i tehnološkog napretka nacionalnim manjinama sve je teže doći do priznanja svojih jezika. Jezik koji ne postoji na internetu više ne postoji kao takav moderni svijet. 81% stranica na World Wide Webu objavljeno je na engleskom jeziku.
U Europi bi gotovo pedeset jezika moglo nestati u bliskoj budućnosti. Neki dijelovi Azije doživljavaju utjecaje kineski jezik. U Novoj Kaledoniji pritisak francuski dovela je do činjenice da je od 60 tisuća autohtonih stanovnika otoka, 40 tisuća zaboravilo svoj materinji jezik. U Južnoj Americi, zbog kolonizacije u 17.-20.st. 1400 jezika je nestalo, Sjeverna Amerika“civilizacijski procesi” pretvoreni u destrukciju u 18. stoljeću. 170 jezika, u Australiji - u XIX-XX stoljeću. 375 jezika je nestalo.
U povijesti čovječanstva poznati su slučajevi kada jezik postaje talac ili čak žrtva političkih interesa država i sukoba među narodima. Jezik se koristi kao sredstvo utjecaja na narod i element je borbe za sfere utjecaja i teritorije.
Jezik umire kada sljedeća generacija izgubi razumijevanje značenja riječi (V. Goloborodko). Ako ljudi govore samo jednim jezikom, tada se dio njihovog mozga slabije razvija i Kreativne vještine ograničeno. Mjere očuvanja jezične raznolikosti.
Za očuvanje raznolikosti jezika UNESCO provodi čitav niz aktivnosti. Na primjer, pokrenut je i financiran projekt o jezičnoj raznolikosti na internetu, koji predviđa uvođenje velika količina sadržaj na rijetki jezici. I također, uvođenje posebnog sustava automatskog prevođenja od njih. Na inicijativu UNESCO-a kreiran je portal koji omogućava pristup znanju onim segmentima stanovništva koji se nalaze u nepovoljnijim uvjetima. UNESCO izlazi u susret državama na pola puta koje štite svoju duhovnu posebnost i identitet, osiguravajući visokokvalitetno učenje stranih jezika. Program MOST radi na aktivnostima osmišljenim za promicanje jednakosti među različitim etničkim skupinama. Njegov cilj je rješavanje i sprječavanje sukoba na etničkoj osnovi. Međutim, kako ističe UNESCO, sada moćni suvremeni jezici poput ruskog, engleskog, kineskog, francuskog i španjolskog svakim danom sve više istiskuju druge jezike iz sfere komunikacije.
U različite zemlje stvaraju se javne organizacije čija je glavna zadaća identificiranje različitih naroda te zaštita prava i sloboda manjinskih jezika. Takve organizacije okupljaju ljude različitih profesija koji nisu ravnodušni prema sudbini svog jezika. Shvaćanje svijeta kroz narodnu riječ je poput gena. Jezik se prenosi s koljena na koljeno i to nasljeđe nije samo u obitelji, nego u cijeloj naciji. Zavičajni jezik treba čuvati kao svoju budućnost, sjećajući se izvornog značenja riječi. Drevni mudraci su rekli: "Govori i vidjet ću te." Sasvim je očito da je izvorni govornik taj koji može sačuvati svoj materinji jezik.
Obilježavanje 21. veljače diljem svijeta.
Među događanjima posvećenim obilježavanju 21. veljače diljem svijeta izdvajaju se edukativni seminari, izložbe audiovizualnih materijala o nastavi raznih jezika, večeri poezije na materinjem jeziku, književni festivali, okrugli stolovi, odajući počast pjesnicima koji su se borili za svoj zavičajni jezik. Održavaju se i natjecanja za određivanje najboljeg profesora materinjeg jezika i određivanje najboljeg uspjeha u učenju jezika među učenicima i studentima. Povodom ovogodišnjeg praznika u Rusiji je prošao jedan dan otvorena vrata V Državni zavod ruski jezik nazvan po. A. S. Puškin. Svaki jezik je jedinstven; odražava mentalitet i tradiciju naroda. Najvažnije je da su mladi zainteresirani za kulturu različitih naroda. To se ne razvija samo intelektualno, već i duhovno. Pozitivno je što je takvo obilježavanje poštivanja zavičajnog jezika prihvaćeno i na međunarodnoj razini.
Fotografija: Ivaylo Sarayski/Rusmediabank.ru
Mnogo je blagdana u svijetu koji ne okupljaju obitelji i prijatelje za stolom, ne izazivaju burne gozbe i zdravice, ali samim svojim postojanjem podsjećaju na nešto važno. Današnji datum može se pripisati ovoj kategoriji - 21. veljače se u cijelom svijetu obilježava kao Dan materinskog jezika. I istina je: datum je značajan i tjera vas na razmišljanje - koji je jezik moj materinji? Pozivamo vas da pobliže pogledate povijest ovog praznika, kao i da naučite nekoliko Zanimljivosti o jeziku koji ujedinjuje čitatelje MyJane – ruskom.Kako je nastao Dan materinskog jezika?
Ispostavilo se da se ovaj datum pojavio na kalendaru nedavno - 2000. godine, nakon proglašenja odgovarajuće odluke UNESCO-a. Nije slučajno izabran i, nažalost, podsjeća na vrlo tužne događaje: 21. veljače 1952. u Dhaki (danas glavnom gradu Bangladeša) mladi ljudi - studenti koji su izašli na skup u obranu bengalskog jezika, koji je njihov materinji jezik – stradali su od policijskih metaka. Mladi su zahtijevali da vlasti priznaju bengalski kao jedan od državnih jezika.
Po čemu je vaš materinji jezik jedinstven? Činjenica je da je on taj koji ostavlja neizbrisiv trag na čovjekovo razumijevanje svijeta - i to će se uvijek osjećati, čak i ako odluči učiti druge jezike. Zavičajni jezik daje čovjeku posebnu viziju stvari i okolnosti. Zato je učenje drugih jezika toliko obogaćujuće - učimo vidjeti (iako ne u istoj mjeri kao izvorni govornici) kako predstavnici druge zemlje gledaju na svijet oko nas.
Kako se obilježava Dan materinskog jezika?
Svake godine UNESCO predlaže obilježavanje ovog datuma s nova tema. Tako je u različitim razdobljima 21. veljače bio posvećen brajici i znakovnom jeziku, vezi zavičajnog jezika i višejezičnosti, zaštiti nematerijalne baštine, a to je jezik itd. Kako se pridružiti ovom datumu? Barem čitajući ovaj članak, možda će netko poželjeti produbiti svoje znanje iz lingvistike, filologije ili početi učiti nešto novo. U svakom slučaju, za obilježavanje ovog datuma vrijedi naučiti biti tolerantan i poštovati ljude koji govore drugim jezicima, čak i onima koji su rijetki i nepopularni u njihovoj domovini.
Usput, problem nestanka nekih od njih prilično je akutan. Dakle, postoji podjela jezika ovisno o razini prijetnje izumiranja - prema njoj, jezici su raspoređeni u 6 kategorija, počevši od onih koji nisu u opasnosti od smrti, a završavaju s izumrlim dijalektima. Tako su u skupinu “sigurnih” (onih gdje ih govore sve generacije i ni na koji način nije narušen njihov prijenos) stručnjaci uvrstili engleski, francuski, njemački, španjolski i ruski. U skupini "ranjivih" (takvi se jezici govore rijetko ili samo kod kuće) bili su bjeloruski, čuvaški, latgalski, adyghe, jidiš itd. Nećemo ih sve nabrajati, recimo samo da postoje jezici koji su na rubu izumiranja - kad u svom zavičajnom Samo stari ljudi govore dijalektima, i to rijetko. Ovi jezici uključuju Orok (jezik malih naroda krajnjeg sjevera, Sibira i Daleki istok), Vodian (pripada narodu Vod iz Lenjingradske oblasti), Tofalar (njegovi govornici su predstavnici turskog naroda koji žive u Irkutskoj oblasti), itd. Broj govornika ovih jezika nije veći od... 100 ljudi - ne čudi ako njihova imena vidite prvi put.
Zanimljive činjenice o ruskom jeziku
Ruski je među prvih deset prema mnogim kriterijima: na primjer, 2. je najpopularniji jezik na internetu (prema podacima za 2013.); 4. najprevođeniji jezik; 5. u svijetu po broju govornika; 7. među jezicima na koje je prevedeno najviše knjiga; 8. po broju ljudi koji ga posjeduju kao svoj.
Ukupno 260 milijuna ljudi govori ruski. Štoviše, taj se broj u proteklih 110 godina više nego udvostručio: 1900. bilo je “samo” 105 milijuna govornika ruskog jezika.
I na kraju, da se malo opustimo: jeste li znali da u ruskom postoje riječi koje počinju slovom Y, i to nekoliko njih? Ovo su imena gradova i rijeka: Ygyatta, Yllymakh, Ynakhsyt, Ynykchansky, Ytyk-Kyuyol.
Na ruskom postoji mnogo riječi koje počinju slovom Y - a to nisu samo jod i jogi. Ima ih čak 74!
U "velikom i moćnom" postoje riječi s 3 slova "e" u nizu: to su "dugovrat" (i drugi "-vrat", "kratkovrat" itd.) i "zmijožder".
Kako bi savladali frazu koju je teško izgovoriti "Volim te", govornici engleskog koriste mnemotehniku "Žuto-plavi autobus".
Oh, te komplicirane riječi "odjenuti" i "odjenuti"! Uvijek su zbunjeni! U međuvremenu, postoji prilično jednostavno mnemoničko pravilo: "Oni su obukli Nadeždu, ali su obukli odjeću." Važno je napomenuti da je Nadya, koja radi kao profesorica ruskog jezika u školi, pogrešno napisala iz “Ironije sudbine, ili Uživajte u kupanju”: “Moja
