Kviz o razvoju govora u pripremnoj skupini. Kviz o razvoju govora, pregled lekcije opismenjavanja (pripremna grupa) na tu temu. zadatak “Biraj riječi”

Proslava ispravnog govora.

Dragi gosti! Dragi momci! Danas je naš poseban dan. Danas je praznik ispravnog govora. Pozivamo sudionike igre na zabavni kviz – natjecanje.

"Zabavna gramatika"

Pozdravimo sudionike igre prijateljskim pljeskom.

Naš veseli praznik otvaramo poznatom veselom pjesmom.

"Oni predaju u školi" - pjesma.

Pa pozivamo ekipe da se pozdrave.

KAPETAN EKIPE "BUKOVKA".

Naš tim "Bukovka"

Naš moto: “Učite napamet ova slova, više od 3 tuceta njih. A za vas su oni ključevi svih dobrih knjiga. Ne zaboravite svežanj čarobnih ključeva. U svaku priču ćeš pronaći put, ući ćeš u svaku bajku.

KAPETAN EKIPE ČITANJA.

Naš tim: “Čitatelj”.

Naš moto:„Čitatelj – jednom
Čitatelj – dva

Spojimo riječi, nije zanimljivo živjeti bez riječi. Zapamtite slova - budite spremni.

Natjecanje kapetana.

Zagonetke jedno za drugo.

Ljepotica hoda, dolazi s ljubavlju

Lako dotiče zemlju i svojom bajkom

Ide na polje, na rijeku sa čarobnim štapićem

I po snijegu i po cvijetu. Mahaće u šumi

(PROLJEĆE) snjegulja će procvjetati.

Čitanje pjesama o proljeću.

Sunce je ispustilo vrapca s breze

Zlatna zraka. Skoči na stazu!

Maslačak je narastao, mraza više nema

Prvo, mladi. Čir - cvrk!

Ima divan miris u zraku u proljeće
Zlatna boja. Moj vrt se zeleni
On je veliko sunce. I pjeva u sjeni grana

Mali portret. Solovejko, slavuj.

Proljeće nam dolazi, trava se zeleni.
Brzi koraci. Sunce sija.

A snježni nanosi se tope, Lasta s proljećem,
Pod njezinim nogama. Leti prema nama u krošnje.
Crne otopljene mrlje, S njom je sunce ljepše,
Vidljivo u poljima. A proljeće je slađe.
Istina, vrlo topli twitteri s puta
Proljeće ima noge. Pozdrav nam uskoro.

Ti si proljeće, proljeće je crveno. travanj - travanj!

Što si donio sa sobom? U dvorištu zvone kapi.

Donio sam ga za livade Kroz polja teku potoci
Pokrivač od cvijeća. Na cestama su lokve.
Donio za božićno drvce, brzo će izaći mravi.
Nove igle. Nakon zimske hladnoće.
Za jasikama i brezama medvjed se probija
Čitava kolica svježeg lišća. Kroz mrtvu šumu

I snjegulja je procvjetala.

A sada, dragi momci, pozivamo Akulinu da nas posjeti.

(Svira Dobrininova pjesma “Akulina”).

ULAZI SHARK.

Zamalo sam zakasnio, ali skupio sam cijelu kutiju jezičnih vrtača.

Ponovite na prijateljski način, ne gutajte slogove.

Zajedno s Akulinom pričaju floskule.

Od topota kopita leti prašina po polju.

Yashka u kapici jaše na kornjači.

Prisjetite se i imenujte jezičke timovima jednu po jednu.

Izmrvite krumpir i grašak u okroshku.

Senya nosi sijeno u krošnji. Senya će spavati na sijenu.

Mali brbljavac je brbljao mlijeko. Brbljala je, ali nije izlanula.

Naš medo ima velike kvrge u torbi.
U dvorištu je trava. Na travi su drva za ogrjev.

Kosi kosu dok je rosa. Rosa daleko i mi smo doma.

Okrugli ples "KOSTROMA"

Reći ću ti još jednu pjesmu, samo nemoj zijevati.
Zamijenite riječ u rimu do kraja zajedno.

Grmovi su vrlo zeleni. U našem vrtu (grmlje).

Danas smo došli u posjet. Donio psu (kosti),

Nebom leti raketa.

(Krava) pase na livadi.

Cestom vozi (kočija).

Kralj ima zlatnu (krunu).

Previše sam lijen da idem daleko. Radije bih sjedio na (panj).

Ovdje su kolica kolica. Kuća u vrtu se zove (dacha).

Rima se lako gradi.

Rima jednostavno pukne.

I u pjesmici za nju također.

Život je zabavan.

Otpjevaj mi bar jednu

Da, učini to s dušom.

DITS.

Žvačem, žvačem, žvačem

Žvakaća guma je jako ukusna

Bit ću poslušan.

Vesela sam, vesela sam
lupam nogama

Plešem i pjevam

pljesnem rukama.

Moje, ja svoje čistim

Sve igračke odjednom.

Poslije ga mama opere

Mrzak sam zbog djevojke.

Perem šalice, brišem ih,

slažem, razbijam.

Sve radim brzo.

Kako vješto.

Moja majka je djevica.

Dajem joj malo vode.

Majka me rešeta.

Trčim.

A sada su nam u posjet došla djeca iz druge grupe i donijela nešto za naše ekipe.

U našoj košarici imamo svakakvih slatkiša. Da, zdravo, bogato vitaminima. Samo prije nego ih pojedemo, želimo sve pročitati.

Posložite voće i povrće i brojite.

Jedna je mrkva

Dva - cikla

Tri - kupus.

Neopaženo, Akulina uzima i skriva bilo koje od poslaganog povrća.

Čini se da nešto nedostaje

Nitko od momaka ne zna.

Koje vrste povrća ovdje nedostaje?

Djeca to zovu "ŠTO SE NE DOGAĐA".

Kruške, rajčice, repa, jabuke, naranče, luk, repa.

Poslušajte što je izraslo u čudo - u vrtu i posadite čudo od povrća. Imenujte ih.

Puštanje je kupus.

Morcofel - mrkva

Češnjak - češnjak

Rotkvica - rotkvica

Lurepa - repa

Grašak - grašak

otkrio sam da nisam jednostavan rad.

Idite u ljetnu šumu u fotolov.

Gdje gusta trava raste

Glava se ne vidi od ove trave.

Ali jednostavno nisam mogao razumjeti.

Tko bi u ovoj travi mogao toliko razumjeti?

Tko bi mogao tako važan hodati po ovoj travi?

Pokažite slike i nazive repova.

Bio je to prekrasan lov na fotografije.

Moje greške su ispravljene i sada vam nudim igru u kojoj je uvijek obrnuto.

Ako vam kažem NISKO, recite VISOKO.

Ako vam iznenada kažem BLIZU, odgovorite - DALEKO.

VEDRO – OBLAČNO
DOBRO ZLO

LAKO – TEŠKO

DOSADNO JE ZABAVNO

TAMNO SVJETLO

LJETO ZIMA

TOPLO HLADNO
ČISTO - PRLJAVO

Leđa momaka su umorna. Stvarno nam treba zagrijavanje. Najava promjene. Svi plešemo "MACARENA"

PLES "MACARENA"

Želim zamoliti za vašu pozornost. Nudim vam pjesme samo bez naslova, rima se lako konstruira, samo mi pomozite. Pametno umetnite željenu riječ na kraju.

Glasna je naša Tanja……..

Bacio ga u rijeku…….

Sjedimo na …….. (Stepenice)

I pjevamo……… (Pjesme)

Tiše od miša, došla mačka na naš…….. (Krov)

Sašije jež pačićima osam kožnih...... (Čizmice)

Moja vesela, zvonka……..(Lopta)

U šumi je mrak. Svi već dugo spavaju. Jedna sova po kuji……(sjedi)

Tamara i ja hodamo…… (kao par)

Smreka izgleda kao jež. Božićno drvce jež u iglicama... (Isti)

Odlučili su se igrati skrivača riječima.

Sve ste posložili.

Koza je djevojčici donijela hranu.

Mama nosi torbu u kupus.

Len je razbio šalicu.

Put ide autom.

Gena je staklom razbio loptu.

Olya crta svog tatu slikom.

Faza 4 - Tko može odmah pogoditi.

BEZ IČEGA ŠTO SE NE DOGAĐA,

Kompot bez jabuka i bez krušaka.

Stablo bez grana.

DODAJ PRIJATELJSKI.

IGRA "NIŠTA SE NE DEŠAVA BEZ"

I zima bez snijega.

Oblaci bez neba.

Nova godina nema božićnih drvaca.

Jež bez igala.

I postoji rijeka bez ribe.

I bez dimnjaka peć.
Auto bez kotača.

Proizvod bez trgovine.

Knjiga bez stranica.

Kuća bez prozora.

I kapija bez vrata.

Sunce bez ljeta.

Riječ za sumiranje rezultata ŽIRIJA.

KVIZ

O RAZVOJU GOVORA

Sastavio:

Grigorieva A.A.

Sadržaj programa:

Zadaci:

Ojačati znanje djece o osnovnim leksičkim temama;

Nastavite poučavati kako razumjeti pitanja i odgovoriti na njih;

Ojačati sposobnost izvještavanja o izvršenim radnjama;

Proširite vokabular, aktivirajte dječji govor;

nastaviti podučavati globalno i analitičko čitanje ploča;

nastaviti učvršćivati nazive primarnih boja, naučiti pronaći, povezati i imenovati te boje;

razvijati pažnju, pamćenje, razmišljanje;

razvijati grafičke vještine

razvijati sposobnost slušanja učitelja;

razvijati vještinu samokontrole;

njegovati pozitivan stav prema aktivnosti;

njegovati sposobnost međusobnog popuštanja i pomaganja.

NAPREDAK.

Djeca sjede u grupama za stolovima u parovima.

« Rezanje slika» (domaće i divlje životinje)

Učiteljica djeci dijeli slike životinja. Djeca skupljaju i govore koju životinju. Zatim, učiteljica pita gdje živi (u šumi ili kod kuće). Djeca odgovaraju samostalno ili na temelju traga sa slike.

Prijevoz "jedan - više".

Učitelj svakom djetetu podijeli 2 slike koje prikazuju jednu vrstu prijevoza po jedinici. i još mnogo toga broj. Djeca moraju odgovoriti, pronaći znak i spojiti ga sa slikom. Zatim recite što ova vrsta prijevoza radi:leti, jaše, pliva.

D/i “Navedi čiju igračku”

Učiteljica djeci dijeli igračke. Zatim postavlja pitanje. Djeca odgovaraju zamjenicama samostalno ili na temelju dijagrama.

Igra na otvorenom "Mjesto u košare" (modeli povrća i voća)

Nastavnik pokazuje modele povrća i voća na pladnju. Dijeli djecu u 2 tima i upućuje jedan tim da skuplja povrće, a drugi da skuplja voće. Zatim pita svako dijete: Što ste sakupili? Djeca odgovaraju: Skupio sam...

"Sakrij loptu"

Cilj: razvijanje vještina razumijevanja prijedložnih konstrukcija.

Učitelj daje upute, a djeca ih slijede. Na primjer: Stavite loptu ispod stola, na stolicu, u ormar, na sofu itd.

“Prekrasna torba” (odjeća)

U čarobnoj torbi nalazi se odjeća za lutke. Djeca naizmjence izvlače po jedan odjevni predmet, pronalaze pravi znak i čitaju ga.

"Godišnja doba"

Djeci se dijele slike koje prikazuju godišnja doba. Djeca zatim stavljaju godišnja doba pravilnim redoslijedom, počevši od tekućeg godišnjeg doba.

"Trgovina" (proizvodi).

Igra trgovine. Učitelj je prodavač, djeca su kupci. Djeca biraju proizvode u trgovini, zatim učiteljica pita: Što ste kupili?

Djeca odgovaraju: Kupio sam (la) ... usmeno ili na temelju znakova.

“Što nedostaje” (posuđe)

Učitelj slaže razna jela u niz. Zatim svi zajedno imenuju jela. Zatim učitelj zamoli djecu da zatvore oči dok on uklanja posuđe. Djeca moraju pogoditi što je učitelj uklonio.

Sažetak lekcije o razvoju govora u pripremnoj skupini.

Kviz "Pametni fidgets"

Cilj:

1. Promicati razvoj govora, kognitivnih interesa, mentalne operacije(analiza, sinteza, pažnja, pamćenje, mišljenje), kreativne sposobnosti.

2. Razvijati govor, komunikaciju, pamćenje. Sposobnost sastavljanja rečenica pomoću dijagrama. Sposobnost izgovora jezičnih zavrzlama, klasificiranje opći pojmovi, sastavljanje riječi od slova.

3. Poticati želju za znanjem, sposobnost timskog rada, pomoći prijatelju, samokontrolu i samoregulaciju. Usaditi djeci ljubaznost, osjetljivost i zanimanje za njihov materinji jezik.

Napredak lekcije:

Zabavni ste i neće vam biti dosadno. S vama ćemo odgovarati na pitanja kviza! Odgovarate složno i nema sumnje, danas će prijateljstvo biti gospodarica pobjeda. I neka borba bjesni intenzivnije, konkurencija jača. Uspjeh ne određuje sudbina, već samo tvoje znanje, a natječući se s tobom ostat ćemo prijatelji. Neka borba bjesni jače, a naše prijateljstvo s njom jača.

Učitelj dijeli djecu u dva tima i predstavlja timove

I. Natječaj “Živa riječ”.

Svaka podskupina treba sricati ime tima. Ako postoje poteškoće, djeca se mogu usredotočiti na brojeve koji označavaju redni broj slova u riječi - ime tima.

1. KAMILICA

II. Natjecanje "Smiješne zagonetke".

1. U šipražju, uzdignute glave.

Žirafa zavija od gladi. (Vuk)

2. Tko zna puno o malinama?

Smeđi... vuk s klupavim nogama. (Snositi)

3. Kćeri i sinovi

Mrav te nauči groktati. (Svinja)

4. Tko voli trčati po granama?

Naravno, crvena... lisica. (Vjeverica)

5.U tvojoj toploj lokvi

Barmaley je glasno graknuo. (Mala žaba)

6. Od palme dolje, opet do palme

Krava vješto skače. (Majmun)

7. Obruč, lopta i kotač,

Podsjetit ćete se na pismo...(O)

8. Sva djeca već dugo znaju:

Krava zna slovo...(M)

9.Ako napravim spužve

Vrlo tanka cijev

Ispustit ću zvuk kasnije

Tada ćeš čuti pismo... (U)

10. U riječi usta i u riječi krtica

Ovo pismo živi.

U riječi tigar ona riče,

U riječi vrisak ona vrišti. (R)

11. U riječi mi iu riječi ti postoji takvo slovo - ... (U)

12. Zuji već cijeli sat

Na cvijetu je slovo...(F)

13. Maca pije vrhnje iz zdjelice,

Ovo pismo je u karamele.

Svi moji prijatelji znaju

Ovo pismo je pismo...(I)

14. U zoru zvono zvoni,

Na vratima je brava.

Postoji iver i koza

Ovo slovo je slovo...(Z)

III. Natjecanje "Smiješne životinje".

Djeca dobivaju zadatak odabrati slike (igračke) životinja: za prvi tim - divlje životinje čije ime sadrži glas [L], za drugi - domaće životinje čije ime sadrži glas [K], nazovi gdje u riječi ovaj zvuk živi?

! V. Natjecanje “Reci to jednom riječju.”

Stol, stolica, krevet, ormar, noćni ormarić - namještaj. Kuhar, prodavač, liječnik, građevinar - zanimanja. Ljeto, jesen, zima, proljeće - godišnja doba. Sjenica, svraka, vrana, golub, vrabac su ptice. Leptir, mrav, komarac, muha, buba - insekti. Ponedjeljak, utorak, srijeda – dani u tjednu.

V. Tjelesno vježbanje.

A sada ćemo se ti i ja malo odmoriti i igrati jednu vrlo zanimljivu igricu, zove se

"Reci obrnuto"

Rano kasno.

Radosno - tužno, žalosno

Crno bijeli

Suho mokro

Tišina je buka

Svijetlo tamno

Jedan je mnogo

Otvoreno - zatvoreno

Toplo hladno

Gore dolje

Vedro – oblačno

Smrzavanje - zagrijavanje

Lijevo desno

Čisto - prljavo

VI. Natjecanje

"Razgovjetno i brzo govorite jezičak." Prvo ćemo se malo zagrijati, prisjetimo se jezičnih zavrzlama koje znamo, a onda ćete jednom timu trebati pričati brbljavicu o životinjama, a drugom o kukcima.

VII. Natjecanje .

Napravite prijedlog pomoću dijagrama na temu "Jesen"

rezerva.

"Čarobna torba"

Brojimo žetone, na kraju je pobijedilo prijateljstvo, jer danas smo super, toliko smo uspjeli napraviti, što smo danas napravili? A sad ćemo svi zajedno, složno, potražiti zasluženu nagradu: blago! Da bismo to učinili, postrojit ćemo se u jedan red i pažljivo slušati moje naredbe, ali ne gledajte moje postupke, zbunit ću vas. (Igra se igra „Zabuna“)

Odjeljci: Rad s djecom predškolske dobi

Razvoj govora jedno je od najvažnijih područja učiteljevog rada, osmišljeno kako bi se osiguralo pravodobno mentalni razvoj dijete.

Relevantnost ovog problema je vrlo velika. Usmjerena je na razvoj mišljenja, mašte i komunikacije djece predškolske dobi.

Važno je naglasiti da je predškolsko djetinjstvo osjetljivo razdoblje za usvajanje govora. Moderna škola zahtijeva visoku razinu od djeteta razvoj govora. Ako je ta razina visoka, tada djeca dobro čitaju i pišu, bolje razumiju i percipiraju ono što uče i jasno izražavaju svoje misli. Za dijete predškolske dobi dobar govor je ključan uspješno učenje i razvoj u školi. Djeca sa slabo razvijenim govorom zaostaju i često se nađu među neuspješnima u raznim predmetima.

Važno je naglasiti da je govorna kultura djece neraskidivo povezana s govornom kulturom učitelja i svih oko njih.

Na dječjem govoru može plodonosno raditi samo učitelj koji poznaje vlastiti govor i neumorno se brine za njegovo usavršavanje. Učiteljev govor mora se odlikovati apsolutnom pismenošću, jasnoćom, izražajnošću, točnošću i ispravnošću verbalnih oznaka. (slajd 2)

Prisjetimo se još jednom od kojih se dijelova sastoji govor?

Rječnik

Gramstroy govor

Slogovno ustrojstvo riječi

Vezani govor (slajd 3)

Danas ćemo provesti kviz na temu "Lijep govor ugodno je slušati." Imat ćete izvrsnu priliku pokazati svoje vještine na natjecanju. Kreativne vještine, teorijsko i praktično znanje, objektivno procijenite znanje svojih kolega o ovoj temi.

(Podijelite se u timove. Smislite naziv tima. Odaberite žiri)

Zadatak 1 - zagrijavanje "Pitanje i odgovor" (slajd 4)

Zadatak 2 "Veseli pjesnik" (slajd 5)

Što su čiste riječi?

Pure talker je skup riječi i fraza namijenjenih uvježbavanju vještina izgovora govora.

Vaš zadatak je smisliti čiste izreke

(na primjer: ta-ta-ta - vidjeli smo mačku; tu-tu-tu- - dajmo mlijeko mački; as-as as - ugasilo se svjetlo itd.)

Zadatak 3 “Odaberi riječi”

Figurativni govor sastavni je dio govorne kulture. Formiranje figurativnog govora od velike je važnosti za razvoj koherentnog govora, koji je osnova za odgoj i obrazovanje djece.

Ruski jezik je vrlo bogat i figurativan. Ovaj ili onaj osjećaj, iskustvo, fenomen, događaj može se izraziti ogromnim brojem riječi.

Što više dijete čuje lijepe, izražajne riječi u običnom kolokvijalnom govoru odraslih (odgojitelja), to više upija sklad riječi.

Smislite što više definicijskih riječi o JESENI. ŠTO JE jesen? (slajd 6)

(zlatna, rana, kasna, mokra, kišna, tmurna, sunčana, topla, suha, listopadna itd.)

(Svaki član svakog tima izgovara jednu riječ. Nemojte ponavljati!)

RIJEČI ZA RAD: Što RADI jesenski list? (slajd 7)

(požuti, pocrveni, suši se, pada, leti, otpada, vrti se, lebdi, lebdi (u lokvi), šušti, kovrča se itd.)

Što možete učiniti s jesenski list?(slajd 8)

(kidati, bacati, gnječiti, mrviti, njuškati, gladiti, dodirivati, sušiti itd.)

Zadatak 4 "Pronađi par" (slajd 9)

Ruski jezik je vrlo bogat riječima i izrazima. Vrlo često se isto značenje može izraziti na različite načine. U ovom slučaju često nam u pomoć dolaze izražajna sredstva jezika - frazeološke jedinice.

Što su frazeološke jedinice?

Frazeološka jedinica nije velika fraza; u pravilu ima figurativno značenje, iako može izraziti uobičajeno značenje.

Navedite primjere frazeoloških jedinica ("tu je pas zakopan", "voditi za nos", "letjeti u oblacima")

Samo značenje frazeoloških jedinica sadrži preduvjete za slikovitost i emocionalnost. Daju izjavi jedinstvenu originalnost, posebnu individualnost i mogu se koristiti za razvoj figurativnog govora u predškolskoj dobi.

Frazeološki izrazi - sinonimi i antonimi - pomažu u razvoju pažnje, uče vas uspoređivanju i izvlačenju zaključaka.

Vaš zadatak je pronaći podudaranje.

1 tim - suprotno značenje, antonimi
Tim 2 – slični po značenju, sinonimi i objasniti značenje podcrtanih frazeoloških jedinica.

Frazeologizmi – antonimi

Frazeologizmi – sinonimi

Zadatak 5 "Tongue Twister" (slajd 10)

Što je Tongue Twister?

Brzina je sadržajno naivan, jednostavan, čak i primitivan tekst, koji se gradi na zamršenim i teškim spojevima riječi i kombinacijama riječi. Prije se mogu nazvati teškima za govor.

Je li moguće koristiti jezičke u radu s djecom predškolske dobi?

Naravno, možete. Važno ih je samo pravilno odabrati za svaku dobnu skupinu (na primjer: u srednja skupina biramo jezične zavrzlame sa suglasnicima ranog porijekla: [p, t, k, m, n] itd. U višim razredima vježbamo zvižduće i siktave zvukove, a u pripremnom razredu razlikujemo glasove [l - l] [l-r] [s - š] itd.)

Odaberite 1 jezičak od nekoliko za učenje

Govornik govori o nekom događaju, možda neznačajnom. Ima misao koja je izražena riječima. I riječ mora biti djelotvorna.

Morate izgovoriti tongue twister različitim intonacijama, prenoseći različite stavove prema onome što se dogodilo.

Izjava o činjenicama

Žaljenje

Radost

zapanjenost.

Različito logičko značenje

Dakle, vidjeli ste kako možete raditi na intonacijskoj izražajnosti pomoću vrtača jezika

Zadatak 6 – “Duga priča” (slajd 11)

Razvoj koherentnog govora kod djece jedan je od glavnih zadataka odgajatelja. “Program obrazovanja u Dječji vrtić” sustav je osiguran posebni razredi o podučavanju djece pripovijedanju. Pokazatelj neformiranog koherentnog govora kod djece starije predškolske dobi je kršenje koherentnosti i dosljednosti prezentacije, semantički propusti, situacionizam i fragmentacija te niska razina korištenog frazalnog govora. U radu na razvoju koherentnog govora u starijih predškolaca potrebno je strogo poštivati postupni prijelaz s iskaza temeljenih na vizualizaciji na iskaze vlastitog dizajna. Prilikom planiranja nastave slijedi algoritam za kompliciranje govorne aktivnosti prema vrsti pripovijedanja:

prepričavanje;
pisanje opisne priče;
sastavljanje priče na temelju niza zapletnih slika;
sastavljanje priča na temelju slike zapleta;
kreativno pripovijedanje.

Ovladavanje svakom vrstom pripovijedanja odvija se postupno, u određenom slijedu, a provodi se na temelju prethodne vrste pripovijedanja.

Nudimo vam igru "Duga priča".

Svaki tim dobiva jednak broj kartica predmeta. Prvi igrač je polaže na stol i smišlja rečenice u kojima se spominje predmet prikazan na kartici, drugi igrač polaže svoju kartu i također smišlja rečenicu tako da ona čini koherentnu priču s prethodnom, itd. Pobjeđuje tim čija se priča pokaže zapletno vođenom i zanimljivom.

Dakle, naš kviz je došao kraju. Danas ste pokazali svoje kreativne sposobnosti i teoretsko znanje. I pokazali smo kako se različitim tehnikama lako i jednostavno razvijaju sve komponente govora koje su osnova komunikacije.

Dok ŽIRI SAŽIMA, pozivamo vas da pogodite suvremeno značenje staroslavenskih riječi:

Čipka (slajd 12):

Bubuljičast;

Kovrčava (točan odgovor);

Pjegav.

Zagrijavanje (slajd 13):

Isprljati se (točan odgovor);

Zamotati;

Gubi se.

Zanijemite (slajd 14):

Budi ljut;

Budite tvrdoglavi;

Budi zbunjen (točan odgovor).

Budite uzbuđeni (slajd 15):

Zaljubiti se;

Uhvati se (točan odgovor);

Protresi se.

Eldaechki (slajd 16):

Pšenični kolači (točan odgovor)

Vintage ženski nakit;

Žiri proglašava pobjednike kviza.

Na kraju, kao i uvijek, razmišljanje. Nastavite rečenicu (na papirićima nacrtajte početak fraze koju treba nastaviti)

Sviđa mi se...
Posebno je bilo zanimljivo...
Uživao sam...
Bilo mi je teško...
Nije bilo sasvim jasno...
zaposlit ću te...
Danas sam shvatio...
Poslužit ću se trikom...
Danas sam se iznervirala....
Dobio sam informaciju...

Bibliografija.

1. Arushanova A.G. “Govorna i verbalna komunikacija djece 3-7 godina”

2. Alyabyeva E.A. “Razvoj mašte i govora djece 4-7 godina”

3. Grizik I. V. “Poučavanje djece da opisuju predmete”

4. Konina M.M. “Uloga slika u poučavanju materinjeg jezika djece starije predškolske dobi”

5. Korotkova E.P. “Razgovor kao sredstvo razvoja govora djece predškolske dobi”

6. Maksakov A.I., Tumakova G.A. “Učite igrajući se”

7. Ushakova O.S. “Poučavanje pripovijedanja starijih predškolaca na temelju niza slika priča”

8. Ushakova O.S. “Metode razvoja govora djece predškolske dobi”

9. Shvaiko G.S. “Igre i vježbe za razvoj govora”

10. Frazeološki rječnik ruskog jezika.

Tatjana Petruhina
Kviz o razvoju govora "Razgovarajmo - razgovarajmo" za djecu u predškolskoj skupini

Sadržaj programa:

Razvijati dječji govor kroz didaktičke igre i vježbe;

Ojačati sposobnost odabira antonima za ove riječi;

Vježbati odabir prikladnih riječi za zadane riječi i izraze;

Vježbajte pamćenje poslovica i razumijevanje njihova značenja;

Odaberite riječi koje počinju prvim zadanim slogom;

Razviti analiza i sinteza zvuka, fonemski sluh;

Aktiviraj rječnik djece.

Probuditi interes za zadatke i odgovore svojih drugova;

Njegujte želju za suosjećanjem sa svojim drugovima.

Oprema.

Računalo, projektor, magnetofon, prezentacija « Razgovarajmo - razgovarajmo» ; timski amblemi, mikrofon, lopta, "barel", "bačve" s brojevima, kocke sa slovima, čarobna vrećica, lutke voća ili povrća, certifikati sudionika kvizovi, pokloni - bojanke.

Tijek natjecanja:

Dobar dan, dragi gosti! Želimo vam dobrodošlicu u naš udoban i prekrasan skupina. Danas imamo neobično natjecanje. Nadam se da ti neće biti dosadno. Pozivamo vas da kviz« Pričajmo, pričajmo» .

Imamo dva koja se natječu timovi: "Znayki" I "diplome", djeca iz Grupa br. 7 i Grupa br. 2.

A sada će kapetani predstaviti svoje timovi:

Tim: "Znayki"

Timski moto: -

“Mi smo obrazovani momci, upućeni - a ne bahati!

Igramo razne igre, pobijedi u kvizu!».

Tim: "diplome"

Timski moto "diplome":

“Lijepo govoriš – lijepo je slušati”.

Učiteljica predstavlja članove žiri: “Danas će žiri ocjenjivati nastup naših sudionika... Za svaki točan odgovor dobiva se jedan bod.”

Dečki, radili ste pošteno, naučili pravilno i lijepo govoriti, naučili puno novih i zanimljivih stvari, došlo je vrijeme da pokažete svoje znanje! Mislim da ćete sve zadatke izvršiti dostojanstveno.

Svaka igra, kao što znate, ima svoja pravila.

Dopušteno: razmišljati, slušati, raspravljati, odgovarati i zaključivati.

Zabranjeno: svađati se, galamiti, gunđati, prekidati prijatelje, vikati.

Sada ćemo napraviti kratki intervju kako bi vas gosti bolje upoznali.

Tko zna što je intervju?

(Ovo je razgovor, razgovor između dopisnika ili novinara i neke osobe kako bi se saznalo nešto zanimljivo.)

Pitanja za djecu:

Što mislite zašto ste pozvani da sudjelujete u ovom natjecanju?

Zamislite da ste predsjednik Rusije. Što biste promijenili?

Ako jesi (A) voditeljica vrtića, što bi radila za djece?

Što sanjaš postati kad odrasteš? Zašto?

Da imate čarobni štapić, koju biste želju voljeli ostvariti?

Smatrate li se sretnim djetetom? Zašto?

Što biste htjeli (la) dobiti kao rođendanski poklon?

Gdje biste željeli putovati?

Što voliš najviše na svijetu?

Čega biste voljeli imati puno?

Počnimo sa zagrijavanjem.

Igra se zove "Obratno". Igra s loptom.

Reći ću riječ visoko,

Odgovarate nisko

Reći ću riječ daleko

Odgovarate blizu.

Razumijete li zadatak?

Riječi za tim "Znayki".

mladi - (star)

brzo - (usporiti)

Početak - (kraj)

Strop - (kat)

mokro - (suho)

tiho - (glasno)

Bijelo - (crno)

Široki - (suziti)

čisto - (prljav)

Tamno – (svjetlo)

Odgojiteljica: Momčad je igrala odlično "Znaek". Nadam se da su i njihovi protivnici jednako jaki.

A sada riječi za tim "diplome".

Noć - (dan)

prazan - (puno)

dobro - (Loše)

Čvrsto - (meko)

Kukavičluk - (hrabrost)

bogat - (siromašan)

vruće - (hladno)

Debeo - (tanak)

nebo - (Zemlja)

mali - (velik).

Žiri dobiva riječ.

Odgojiteljica: Nastavimo našu igru.

Imam čarobne kocke sa slovima. Svaki će tim za rješavanje teških zadataka dobiti kocku, a na kraju će složiti riječ.

Sljedeći natječaj je raspisan "Pitanja iz bureta".

Svaki tim ima priliku iz bačve izvući bačvu s brojem zadatka.

Počnimo s ekipom "diplome". (Članovi ekipe naizmjence vade bačvu, pokazuju je publici i nazivaju broj, voditelj čita zadatak. Djeca daju odgovor. Za svaki točan odgovor daje se bod).

Zadaci:

1. Navedi riječi koje označavaju kopneni prijevoz.

2. Navedi riječi koje označavaju drveće.

3. Odaberite riječi-znakove: - kakva osoba?

4. Odaberite riječi znakove: - Kakva je zima?

5. Odaberite riječi radnje. Što možete učiniti s gljivama?

6. Odaberite radnje riječi. Što djeca rade?

Odgojiteljica: Bravo dečki. (Djeca dobivaju kocku broj 1). A sada žiri govori.

Ruski jezik je lijep i moćan i, vjerojatno, najviše od svih poslovica i izreka konkretno na ruskom. Dakle, sljedeće natjecanje « Domaća zadaća» -Navedi poslovice i izreke.

(svaki tim naizmjenično imenuje poslovice i izreke).

“Kašu ne možete pokvariti uljem”

"Strah ima velike oči"

“Jezik će vas dovesti u Kijev”

"Ne brojite svoje piliće prije nego što se izlegu"

“Svaki pješčar svoju močvaru hvali”

"Nemoj imati sto rubalja, ali imaj sto prijatelja"

“Dočekuju te po odjeći, ispraćaju po pameti”

"Loviti dvije muhe jednim udarcem" ti ćeš loviti"Nećeš uhvatiti nijednog."

"Nije mi drag tvoj dar, ali je draga tvoja ljubav"

"Jedan za sve i svi za jednog"

"Kamen koji se kotrlja ne skuplja mahovinu"

“Poslije svađe se ne maše šakom”

"Sedam puta mjeri jednom reži"

“Oči se boje, a ruke rade”

"Prijatelj u nevolji je pravi prijatelj"

.“U zimskoj hladnoći svi su mladi”

“Najbolje se smije onaj tko se zadnji smije”

"U brojevima je sigurnost"

(Djeca dobivaju kocku broj 2).

A sada igra za pozornost: "Jeka", izgovorite zadnji slog.

Spremite se, djeco! djeca: ra, ra.

Igra počinje! Ra, ra!

Ne štedite svoje dlanove! lej, lej!

Pljesnite rukama veselije! lej, lej!

Koliko je sati? Sat, sat

Koliko će sati biti za sat vremena? Sat, sat!

I nije istina da će biti dva! Dva, dva!

Misli, misli glavom! Vau, vau!

Kako kukuriče pijetao u selu? Vau, vau!

Da, ne sova, nego pijetao? Vau, vau!

Jeste li sigurni da je to istina? Tako tako!

Ali u stvarnosti, kako? Kako kako!

Jesi li uvijek dobar? Da da!

Ili samo ponekad? Da da!

Jeste li umorni od odgovaranja? Chat, chat!

Dajem vam dopuštenje da šutite! TSSSSSSSS

Sljedeće natjecanje “Zagrijavanje za um. Riješite zagonetku".

Svaki tim ima svoju zagonetku. Djeci se nude 2 zagonetke.

(Djeca dobivaju kocku broj 3).

Odgojiteljica: Bravo, ne prestajete me oduševljavati, zaista, u ovom vrtiću su najpametnija, najbrža i najsnalažljivija djeca!

Radili smo gimnastiku za um, a sada – gimnastiku za tijelo.

Zaplešimo živahan ples. ( "Barbariki").

Sljedeće natjecanje je za kapetane. (odgovaraju samo kapetani).

“Pogodite što želim reći? Ja ću vam reći samo jedan slog, a vi nazovite cijelu riječ. (Kapetani naizmjence dozivaju riječi kako bi vidjeli tko može imenovati najviše riječi)

Slogovi: PRIJE; MI; NA; PO.

Cesta, kuća, kći, dobrota, rudarstvo, kiša, dokumenti, doktor.

Mir, mikrofon, napitak, šljokica, rudnik, mineralna voda.

Pumpa, oprema, leđa, naši, sipati, širom otvoren.

Prag, svinja, graničar, pošta, suđe, papiga.

(Djeca dobivaju kocku br. 4).

Finalno natjecanje "Pogodi junake iz bajki"

Znala je lijepo i spretno raditi,

Pokazala je vještinu u bilo kojem pitanju.

Pekla je kruh i tkala stolnjake.

Šivala sam košulje, vezla kroj

Bijeli labud plivao je u plesu